ครูดีเด่น KANYARAK 2566

คำนำ
แบบรายงานประวัติและผลงานผู้ประกอบวิชาชีพครู และผลงานเล่มนี้ จัดทำข้ึนเพ่ือเสนอขอรับคัดเลือก
รับรางวัลครูผสู้ อนดีเด่นตามกลมุ่ สาระ ประเภทครูผสู้ อนภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ประจำปี ๒๕๖6 สังกัด
สำนักงานเขตพื้นทกี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 6
ขอขอบพระคุณ นายสมยศ หล้าเพชร ผู้อำนวยการโรงเรียนวันครู 2502 คณะกรรมการการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน คณะครู ผู้ปกครองและชมุ ชน ที่ให้การสนับสนุนและเอื้อเฟ้ือข้อมูล จนแบบประวัติและรายงานเลม่ นี้สำเร็จ
ด้วยดี
หวังเป็นอย่างย่ิงว่าแบบรายงานประวัติผู้ประกอบวิชาชีพครู และผลงานเล่มน้ี จะอำนวยประโยชน์แก่ผู้ท่ี
สนใจศกึ ษาคน้ ควา้ หากมขี อ้ ผดิ พลาดประการใดผจู้ ัดทำขออภัย ณ ท่ีน้ีด้วย

นางสาวกญั ญารัก แสงอรุณ

สารบญั

หนา้

คำนำ ก

สารบัญ ข

ประวตั ิสว่ นตัว ๑

ประวัตกิ ารศึกษา ๒

ประวัติการทำงาน ๒

ประวตั ิการพัฒนาวิชาชีพและการได้รับรางวลั 3

ผลงานและนวตั กรรม ๗

การรบั รอง 10

ภาคผนวก ๑๒

ภาคผนวก ก เอกสารอ้างองิ เกียรตบิ ตั รการประชมุ อบรม สัมมนา ศึกษาดูงานและการเปน็ วิทยากร

ภาคผนวก ข เอกสารอา้ งอิงผลงานท่ภี าคภูมิใจ

ภาคผนวก ค เอกสารอ้างองิ คุณวุฒิทางการศึกษา

ภาคผนวก ง เอกสารอ้างอิงการดำเนินงานตามนวัตกรรมท่ีทำ

ภาคผนวก จ รอ่ งรอยหลักฐานภาพกิจกรรมต่าง ๆ

๑

แบบ คส.-๐๑

แบบรายงานประวตั ิและผลงาน 2566
เสนอเพือ่ พจิ ารณาคัดเลอื กรับรางวัลครผู ูส้ อนดีเด่น

ประเภทครผู ้สู อนกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ดีเดน่ .ประจำปี
ตอนที่ ๑ แบบรายงานประวตั ิครูผูส้ อนดีเดน่ ทเี่ สนอเพื่อรบั การคัดเลอื ก

๑. ชอื่ (นางสาว) กัญญารกั นามสกุล แสงอรุณ .
00277 26
เลขทีบ่ ัตรประจำตัวประชาชน 1 4 1 0 1 2

๒. เลขท่ใี บอนญุ าตประกอบวิชาชีพครู 1 4 1 0 1 0 0 2 7 7 2 6 2

ออกให้ ณ วนั ที่ 29 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2565 หมดอายุ ณ วันที่ 28 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2570

๓. ขอ้ มูลส่วนบุคคล

๓.๑ เกิดเมื่อ วันที่ 7 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2536

๓.๒ ปจั จบุ นั อายุ 29 ปี ศาสนา พทุ ธ

๓.๓ ทอ่ี ยูท่ ่ตี ิดตอ่ ได้สะดวก

เลขที่ 160 ถนน คงนครพิทกั ษ์ หมู่ 7

ตำบล/แขวง เมอื งคง อำเภอ/เขต คง

จงั หวัด นครราชสีมา รหสั ไปรษณยี ์ 30260

โทรศพั ท์ - โทรศพั ทเ์ คลื่อนที่ 095-5878134

โทรสาร - e-mail address [email protected]

๓.๔ วันที่เร่ิมปฏิบตั ิหน้าท่คี รู วันที่ 15 เดือน มกราคม พ.ศ. ๒๕62

๓.๕ ประสบการณ์การสอน รวมเป็นเวลา 5 ปี

๓.๖ ตำแหนง่ หน้าทใ่ี นปัจจุบนั ตำแหน่งครู ไม่มีวทิ ยฐานะ

๓.๗ สถานศึกษา โรงเรยี นวันครู 2502 สงั กดั สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสมี าเขต 6

ตำบล/แขวง เมอื งคง อำเภอ/เขต คง

จงั หวดั นครราชสมี า รหัสไปรษณยี ์ 30260

โทรศพั ท์ - โทรสาร -

๒

๓.๘ ประวตั ิการศกึ ษา สถาบันการศกึ ษา
วฒุ ิการศกึ ษา วิชาเอก/โท/สาขา ปีที่สำเร็จการศกึ ษา

ปริญญาตรี ค.บ. ภาษาองั กฤษ 2560 มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั รอ้ ยเอด็ จ.รอ้ ยเอ็ด

มัธยมศึกษาปที ่ี ๖ - โรงเรียนมัธยมเทศบาล 6 อดุ รธานี จ.
อดุ รธานี

๔. ประวัตกิ ารทำงาน (เฉพาะตำแหนง่ ทีส่ ำคัญ)

วัน เดอื น ปี ตำแหนง่ สอนช้ัน/ ระดบั สถานทีท่ ำงาน

16 พฤษภาคม 2560 ครูอตั ราจ้าง ประกาศนยี บตั ร วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาหนอง
วชิ าชีพ ปที ่ี 1-3 หาน

12 พฤศจิกายน 2561 ครอู ัตราจา้ ง ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 โรงเรียนบ้านหนองตาใกล้

๑5 มกราคม 2562 ครผู ู้ชว่ ย ประถมศึกษาปีที่ 1-๖ โรงเรยี นวันครู 2502

21 มิถุนายน 2564 ครู คศ.1 ประถมศึกษาปีที่ 1-๖ โรงเรยี นวนั ครู 2502

๕. ประวตั กิ ารสอนของครผู ้สู อน

๕.๑ เริม่ สอนครงั้ แรก เมื่อวันที่ 15 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. 2560

ในระดับชัน้ ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ ปีที่ 1-3 สถานศึกษา ประกาศนยี บัตรวิชาชีพ ปที ี่ 1-3

ตำบล/ แขวง หนองหาน อำเภอ/ เขต หนองหาน จงั หวดั อดุ รธานี .

สงั กดั (ระดับกรมหรือเทียบเทา่ ) สำนกั งานคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศกึ ษาเอกชน

๕.๒ ปจั จุบนั สอนระดบั ชั้น ประถมศกึ ษาปีท่ี 1-๖ สถานศกึ ษา โรงเรยี นวันครู 2502

ตำบล/ แขวง เมอื งคง อำเภอ/ เขต คง

จงั หวดั นครราชสีมา รหสั ไปรษณีย์ 30260

โทรศัพท์ - โทรสาร -

๓

๖. การพัฒนาวิชาชีพในรอบ ๕ ปี (ประสบการณ์ การฝึกอบรม การเปน็ สมาชกิ องค์กรวิชาชีพ การมี

สว่ นรว่ มดา้ นวชิ าชีพ ฯลฯ)

ท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวข้อในการอบรมพัฒนา จัดโดยหน่วยงาน เอกสาร/

ทีไ่ ดร้ ับการอบรม หลักฐาน

พัฒนา

1 19-23 ม.ค. 2563 หลักสูตรพฒั นาครผู ้ชู ่วยสคู่ รมู ืออาชพี สำนักงานเขตพื้นที่ ใบเกียรตบิ ตั ร

เพ่อื ยกระดับคุณภาพการศึกษา การศึกษาประถมศกึ ษา

นครราชสมี า เขต 6

2 29 เม.ย 2563 การทดสอบการวดั ความรู้เบ้ืองต้น สำนักงานเขตพื้นท่ี ใบเกยี รตบิ ัตร

เกีย่ วกบั English for Daily Life ด้วย การศกึ ษาประถมศึกษา

ระบบอเิ ล็กทรอนิกส์ อตุ รดติ ถ์ เขต 1

3 6 พ.ค. 2563 การทดสอบการวัดความรู้เเก่ียวกบั สำนกั งานเขตพ้ืนที่ ใบเกียรติบตั ร

English grammar usage ดว้ ยระบบ การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา

อิเล็กทรอนกิ ส์ เขต 1

4 11 มิ.ย.2563 อบรมเชิงปฏิบัติการการขับเคลอื่ น สำนกั งานเขตพ้ืนท่ี ใบเกียรตบิ ัตร

หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง การศกึ ษาประถมศึกษา

นครราชสมี า เขต 6

5 9-11 พ.ย. 2563 อบรมค่ายคุณธรรมจรยิ ธรรมตาม มหาวทิ ยาลัยจฬุ าลงกรณ ใบเกยี รตบิ ัตร

โครงการโรงเรยี นวถิ ีพทุ ธ “ค่ายวยั ใส” ราชวทิ ยาลัย

6 15 ก.พ. 2564 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารยกระดบั สำนักงานเขตพน้ื ท่ี ใบเกียรติบัตร

ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนเพ่ือเตรียม การศึกษาประถมศึกษา

ความพร้อมสกู่ ารประเมินระดับชาติ นครราชสีมาเขต ๖

NT ตามแนวคดิ Active Learning

7 25-26 มี.ค.2564 คา่ ยกิจกรรมคา่ ยภาษาอังกฤษพา โรงเรยี นวนั ครู ๒๕๐๒ ภาพถ่าย/

เพลนิ English Camp is fun สำหรับ ใบเกยี รติบัตร
นกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1-

3

8 20 ส.ค. 2564 โครงการ พฒั นาและส่งเสริมการวดั สำนกั งานเขตพื้นที่ ใบเกียรตบิ ัตร

และประเมินผลการเรยี นรู เพ่ือ การศกึ ษาประถมศกึ ษา

ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา (รปู แบบ นครราชสีมาเขต ๖

ออนไลนผานทาง Microsoft Teams)

9 13 ก.ย. 2564 Microsoft Teams Education OBEC Excellent center ใบเกยี รติบตั ร

10 13 ก.ย. 2564 Next Normal Instructional OBEC Excellent center ใบเกียรตบิ ตั ร
11 13 ก.ย. 2564 Designer : Interactive Learning OBEC Excellent center ใบเกียรติบัตร
Ecosystem

Next Normal Education
Reimagined

๔

ท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวข้อในการอบรมพัฒนา จัดโดยหนว่ ยงาน เอกสาร/
หลกั ฐาน
ทีไ่ ดร้ บั การอบรม ภาพถา่ ย/
ใบเกยี รติบตั ร
พัฒนา
ใบเกียรติบตั ร
12 10-13 ม.ี ค. 2565 คา่ ยกจิ กรรมคา่ ยภาษาอังกฤษพา โรงเรยี นวนั ครู ๒๕๐๒

เพลิน English Camp is fun สำหรบั

นกั เรียนระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 4-

6

13 9-20 ต.ค. 2565 โครงการพฒั นาทักษะภาษาอังกฤษ สำนักงานคณะกรรมการ
และทักษะในการจดั การเรียนรสู้ ำหรบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน
ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ

๖. เกยี รตปิ ระวตั ิในการปฏิบตั ิงานราชการเปน็ คณะกรรมการ ท่เี กย่ี วข้องกับการศึกษา

ท่ี วัน/เดอื น/ปี เรือ่ ง จดั โดยหนว่ ยงาน เอกสาร/
หลกั ฐาน
ที่ไดร้ บั การอบรม สำนกั งานเขตพนื้ ท่ี ใบเกยี รตบิ ตั ร
การศึกษาประถมศึกษา
พฒั นา นครราชสีมา เขต 6 ใบเกยี รตบิ ตั ร
ใบเกียรตบิ ัตร
1 12 ก.ย. 2562 คณะกรรมการตัดสนิ การแข่งขัน สำนกั งานเขตพื้นที่
การศกึ ษาประถมศกึ ษา ภาพถา่ ย/ใบ
กจิ กรรม การแข่งขนั พูดภาษาองั กฤษ นครราชสีมา เขต 6

(Impromptu Speech) ระดับชั้น สำนกั งานเขตพื้นที่
การศกึ ษาประถมศกึ ษา
ป.๑ - ป.3 งานศิลปหัตถกรรม นครราชสีมา เขต 6

นักเรยี นคร้ังที่ 69 ปกี ารศึกษา สำนกั งานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศกึ ษา
2562 นครราชสมี า เขต 6
โรงเรยี นวันครู 2502
2 12 ก.ย. 2562 คณะกรรมการตัดสิน การแขง่ ขัน

กิจกรรม การแข่งขนั พูดภาษาอังกฤษ

(Impromptu Speech) ระดับชั้น ป.

4 - ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี น

คร้ังท่ี 69 ปีการศึกษา 2562

3 12 ก.ย. 2562 ได้ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี คณะกรรมการตดั สิน

การแขง่ ขนั กิจกรรม การเล่านิทาน

ภาษาองั กฤษ (Story Telling)

ระดับชน้ั ป.4 - ป.6 งาน

ศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียนคร้ังที่ 69 ปี

การศึกษา 2562

4 1 ก.พ. 2563 คณะกรรมการควบคุมและกำกบั การ

13 ม.ี ค. 2564 สอบ O-Net ระดับช้ันประถมศึกษาปี

13 ก.พ. 2565 ท่ี 3 ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษาปี ๒๕

62-๒๕๖4

5 25-26 มี.ค 2564 ผ้จู ัดและวิทยากรค่ายภาษาอังกฤษ

ที่ วัน/เดอื น/ปี เรอื่ ง จัดโดยหนว่ ยงาน ๕

ท่ีไดร้ บั การอบรม สำนกั งานเขตพืน้ ท่ี เอกสาร/
การศกึ ษาประถมศกึ ษา หลกั ฐาน
พฒั นา นครราชสีมา เขต 6 เกยี รติบัตร
โรงเรยี นวันครู 2502 ภาพถา่ ย/ใบ
English Camp Is Fun ระดบั ช้นั เกียรตบิ ตั ร
สำนักงานเขตพ้นื ที่
ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-3 ปกี ารศึกษา การศึกษาประถมศึกษา ใบเกยี รตบิ ัตร
นครราชสมี า เขต 6
2563 ใบเกยี รตบิ ตั ร
สำนกั งานเขตพื้นที่
6 10-11 มี.ค. 2565 ผจู้ ดั และวทิ ยากรค่ายภาษาอังกฤษ การศกึ ษาประถมศกึ ษา ใบเกยี รติบตั ร
นครราชสีมา เขต 6
English Camp Is Fun ระดับชนั้
สำนกั งานเขตพน้ื ท่ี
ประถมศึกษาปีที่ 4-6ปีการศึกษา การศึกษาประถมศึกษา

2564 สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา นครราชสมี าเขต 6

ประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 6 สำนกั งานเขตพืน้ ท่ี
การศกึ ษาประถมศึกษา
7 17-18 พ.ย. 2565 กรรมการตัดสนิ การแข่งขันกิจกรรม นครราชสีมา เขต 6

การแข่งขนั พูดภาษาอังกฤษ

(Impromptu Speech) ระดับชน้ั

ป.๑ - ป.3 งานศลิ ปหตั ถกรรม

นกั เรยี นครงั้ ที่ 70 ปีการศกึ ษา

2565

8 17-18 พ.ย. 2565 กรรมการตัดสนิ การแข่งขันกิจกรรม

การเลา่ นิทานภาษาอังกฤษ (Story

Telling) ระดับชั้น ป.4 - ป.6 งาน

ศิลปหตั ถกรรมนักเรียนครงั้ ที่ 70

9 17-18 พ.ย. 2565 กรรมการตัดสนิ การแข่งขันกิจกรรม

ขบั ร้องเพลงสากลหญิง ระดับช้นั ป.1

- ป.6 งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียนครง้ั

ที่ 70

7. ผลงานท่ีภาคภูมใิ จท่ีมตี ่อวชิ าชพี

ที่ วัน/เดอื น/ปี เรื่อง จัดโดยหน่วยงาน เอกสาร/
หลกั ฐาน
ท่ไี ดร้ บั การอบรม สำนกั งานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ใบเกียรติบตั ร
พัฒนา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

1 13-14 ธ.ค. 2562 ครูผู้สอนนักเรยี นได้รบั รางวัลระดบั

เหรยี ญทองกจิ กรรมละครสน้ั

ภาษาองั กฤษ (Skit) ม.1-3 จากงาน

ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ครัง้ ท่ี 69

ระดบั ชาติ

2 8-11 ต.ค. 2562 ครผู ูส้ อนนกั เรยี นไดร้ บั รางวลั ระดับ สำนักงานเขตพ้ืนที่ ๖
เหรียญทองรองชนะเลิศอันดับ 1 การศึกษาประถมศึกษา
กิจกรรมการแขง่ ขันขับร้องเพลงสากล ใบเกยี รติบตั ร
ประเภทชาย ม.1-3 จากงาน นครราชสมี าเขต 6 ใบเกยี รติบัตร
ศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 69 ใบเกียรติบตั ร
ระดบั เขตพ้นื ท่ีการศึกษา กลุ่มเครือข่ายพฒั นา
คณุ ภาพการศึกษาคง 1 ใบเกยี รติบัตร
3 12 ก.ย. 2562 ครูผสู้ อนนักเรียนได้รบั รางวลั ระดับ
เหรียญทองกจิ กรรมการแขง่ ขัน พูด กลุ่มเครือข่ายพฒั นา
ภาษาองั กฤษ (Impromptu speech คุณภาพการศึกษาคง 1
) ป.1-3 จากกลุ่มเครือข่ายพัฒนา
คุณภาพการศึกษาคง 1 จากงาน สำนกั งานเขตพื้นท่ี
ศลิ ปหัตถกรรมนักเรียนคร้งั ท่ี 69 การศึกษาประถมศกึ ษา

4 17-18 พ.ย. 2565 ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลระดับ นครราชสีมาเขต 6
เหรียญทองรองชนะเลิศอนั ดับ 2
กจิ กรรมการแขง่ ขัน ขับร้องเพลง
สากล ประเภทหญงิ ป.1-6 จากงาน
ศิลปหตั ถกรรมนักเรยี นครัง้ ท่ี 70
ระดบั กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาฯ

5 3-5 ธ.ค. 2565 ครผู ้สู อนนกั เรียนได้รับรางวัลระดบั
เหรยี ญทองแดง กจิ กรรมการแข่งขัน
ต่อคำศัพท์ภาษาองั กฤษ (crossword)
ม.1-3 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น
ครั้งท่ี 70 ระดับเขตพ้นื ที่การศกึ ษา

8. ผลงานทภ่ี าคภมู ใิ จท่มี ตี ่อโรงเรยี น

1. โรงเรียนวิถีพุทธพระราชทานในสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยาม
บรมราชกุมารี รนุ่ ที่ ๓ ประจำปี ๒๕๖๒

2. กิจกรรมโรงเรียนดีตอ้ งมที ย่ี ืนระดับ 1 และ 2 ดาว

9. ผลที่เกดิ ข้ึนต่อนกั เรียน

ขา้ พเจ้าไดม้ ีการทำงานและดำเนินกจิ กรรม อยา่ งสม่ำเสมอจนเกดิ ผลปรากฏดังน้ี
๑. นักเรียนได้รับเกียรติบัตรการแข่งขันกิจกรรมละครส้ันภาษาอังกฤษ (Skit) ม.1-3 จากสำนักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น คร้ังท่ี 69 ระดบั ชาติ
2. นักเรียนได้รับเกียรติบัตรกิจกรรมการแข่งขันขับร้องเพลงสากลชาย ม.1-3 จากสำนักงานเขตพื้นท่ี
การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี าเขต 6 งานศิลปหัตถกรรมนกั เรยี นคร้ังท่ี 69 ระดับเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา

๗

3. นักเรียนได้รับเกียรติบัตรกิจกรรมการแข่งขัน พูดภาษาอังกฤษ (Impromptu speech ) ป.1-3 จาก
กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาคง 1 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 69 ระดับกลุ่มเครือข่ายพัฒนา
คณุ ภาพการศกึ ษาฯ

4. นักเรียนได้รับเกียรติบตั รกิจกรรมการแข่งขัน ร้องเพลงสากลหญงิ (Impromptu speech ) ป.1-3 จาก
กลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาคง 1 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครั้งที่ 70 ระดับกลุ่มเครือข่ายพัฒนา
คุณภาพการศึกษาฯ

5. นักเรียนได้รับเกียรติบัตรกิจกรรมการแข่งขัน ต่อคำศัพท์ภาษาอังกฤษ (Crossword) ม.1-3 จาก
สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี าเขตเขต 6 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรยี นครั้งท่ี 70

10. ดา้ นนวตั กรรม
การจัดกระบวนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบ Active Learning โดยใช้โมเดล SAPP-KA
(Say Action Play Practice Knowledge Apply)

10.1 มูลเหตจุ ูงใจในการสรา้ งนวตั กรรม
สาํ หรับโลกในศตวรรษที่ 21 นนั้ มกี ารเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยที ่มี คี วามก้าวหน้าไปหลายด้าน เชน่
ดา้ นการศึกษา ด้านการส่ือสาร ด้านการแพทย์ ดา้ นวทิ ยาศาสตร์ และด้านอื่นๆ อีกมากมาย ซึ่งด้านที่มีความจําเป็น
ต่อครูนั่นคือดา้ นการศึกษา ซึ่งจะมงุ่ ประเด็นสําคัญไปท่ีวิธกี ารสอนภาษาอังกฤษในศตวรรษที่ 21 ผู้เรียนจําเป็นต้อง
ได้รับการเตรียมความพร้อมทางด้านความรู้พ้ืนฐานทางวิชาการและพัฒนาทักษะต่าง ๆ เพ่ือการทํางานให้เป็นไป
ความต้องการของสังคม หรือท่ีเรียกว่าทักษะแห่งอนาคตใหม่เพ่ือการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 (Partnership for
21st Century Skills, 2007) เปน็ การเน้นผู้เรียนสามารถใช้กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณสามารถแก้ปัญหา
ต่างๆ ดงั นน้ั การจดั การเรียนร้ภู าษาอังกฤษด้วยกลวธิ ที ่ีเหมาะสมและสอดคลอ้ งกับผ้เู รยี น
การพฒั นาดา้ นการศึกษาจึงสาํ คญั อยา่ งยิ่งในการเตรียมความพร้อมรบั สถานการณด์ ังกล่าวในอนาคต ดว้ ย
เหตุน้ีครูจึงต้องมีความเตรียมพร้อมในการจัดการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมเพ่ือเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนมีทักษะการ
ดํารงชีวิตในโลกศตวรรษที่ 21 ไดอ้ ย่างเหมาะสม โดยทักษะท่สี ําคัญที่สุดคอื ทักษะการเรยี นรู้ (Learning Skills) ที่

๘

มงุ่ เนน้ ความรู้ความสามารถ และทกั ษะจําเป็น ซง่ึ เป็นผลจากการปฏิรูปเปลยี่ นแปลงรปู แบบการเรยี นการสอน
ตลอดจนการเตรยี มความพรอ้ มด้านตา่ งๆ ท่ีจะเป็นปัจจยั ท่ีสนับสนุนการเรียนร้ดู งั กล่าว

ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษมคี วามสำคัญและมีความจำเป็นเป็นอยา่ งมากต่อสภาพสงั คมในยคุ ปจั จบุ ันนี้
เพื่อเป็นการปูรากฐานให้แกผ่ ู้เรียนครูผู้สอนจึงมีความสำคญั เป็นอย่างมากในการจัดรูปแบบกระบวนการการจัดการ
เรียนรู้แก่ผู้เรียนแต่หากครูผู้สอนยังคงจัดการเรียนการสอนในรูปแบบเดิม ๆ อาจทำให้ผู้เรียนเกิดความเบ่ือหน่าย
และหมดความสนใจต่อการเรยี นภาษาอังกฤษ

ปัญหาด้านเน้ือหาวิชา บางบทเรียนท่ีมีเน้ือหามาก และบางบทเรียนมีเนื้อหาซับซ้อนท่ียากแก่การเข้าใจ จึง
จำเป็นจะต้องนำเทคนิคการสอนและส่ือมาช่วย เพ่ือทำให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาวิชาได้ง่ายข้ึนจึง
จำเป็นต้องมีการพัฒนาคดิ คน้ หาเทคนิควธิ ีการสอน และผลิตส่อื การสอนใหม่ ๆ เพื่อนำมาใช้ทำให้การเรียนการสอน
บรรลุเป้าหมายได้

10.2 กระบวนการในการสรา้ งนวัตกรรม

PDCA รายการปฏิบตั ิ รอ่ งรอย หลักฐาน
Plan

ศกึ ษาและวิเคราะหห์ ลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั
พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช
2561) และหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวนั ครู ๒๕๐๒
มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวช้วี ัด ของเน้อื หา

Plan

ครูผู้สอนศึกษางานวิจัยทเ่ี กย่ี วขอ้ งและวิธกี ารจดั การ
เรียนร้แู บบ Active learning

Do

ออกแบบหนว่ ยการจัดการเรียนรู้ทเี่ นน้ ผเู้ รียนเปน็
สำคญั และแผนการจัดการเรยี นรแู้ ละส่อื การสอนท่ี
สอดคลอ้ งกับเน้ือหาของบทเรียนโดยมีผเู้ รยี นเปน็
ผู้ช่วยสร้างและผลติ สือ่

๙

PDCA รายการปฏิบตั ิ ร่องรอย หลักฐาน
Do

ใชร้ ูปแบบการจัดการเรยี นรแู้ บบ Active Learning
โดยใช้ SAPP-KA โมเดล

Check ใชแ้ บบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลังเรียน และคำถาม
หลงั ทำกิจกรรม

Check ประเมนิ ผลการเรยี นรู้โดยใชแ้ บบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์
ทางการเรยี น
ประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ดว้ ยแบบสอบถามวดั
ความพึงพอใจ

Act
ปรบั ปรุงนวตั กรรมและรูปแบบการจดั กจิ กรรมให้
เนื้อหามีความเหมาะสมกบั ผูเ้ รียนและเปน็ ปัจจุบนั มาก
ข้ึน

Act ปรบั ปรุงนวัตกรรมให้สอดคล้องกบั มาตรฐาน ตวั ชว้ี ัด
และสาระการเรยี นรู้แกนกลาง

Act
นำข้อเสนอแนะในการนำไปใช้และการศึกษาค้นคว้า
คร้ังตอ่ ไปจากนวัตกรรมเดมิ ไปพัฒนา

Act ปรบั ปรงุ พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ โดยนนำ
ขอ้ เสนอแนะและข้อควรปรบั ปรงุ พัฒนาใหส้ อดคลอ้ ง
กับ
นวตั กรรมที่ปรบั ปรงุ

10.3 การนำนวัตกรรมไปสกู่ ารปฏบิ ัติ
นำนวัตกรรม ไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน ให้มีประสิทธิภาพยง่ิ ขึ้นและเป็นประโยชน์ต่อการศึกษา
โดยการนำรูปแบบการจัดการเรียนรู้ใหม่ ๆ ไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพ่ือนร่วมวิชาชีพ และเผยแพร่ไปสู่ครูอาจารย์
ทา่ นอน่ื ๆ หรือเพ่ือเป็นตวั อย่างอีกรปู แบบหนึ่งให้กับครูประถมศึกษาท่ีสอนในโรงเรียนไดน้ ำแนวความคิดไปปรับใช้
ตามบรบิ ทสภาพปญั หา

๑๐

10.4 การแก้ไขปรบั ปรุง
หลงั จากนำไปปฏบิ ัตแิ ล้วได้นำนวตั กรรมมาปรบั ปรงุ แกไ้ ขดังน้ี
๑. ปรบั ปรงุ นวัตกรรมใหเ้ นื้อหามคี วามเหมาะสมและเป็นปจั จุบันมากข้นึ
๒. ปรับปรุงนวตั กรรมให้สอดคล้องกับ มาตรฐาน ตวั ชว้ี ัดและสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
๓. น าขอ้ เสนอแนะในการนำไปใช้และการศกึ ษาคน้ คว้าครั้งต่อไปจากนวตั กรรมเดิมไปพฒั นา
๔. ปรับปรุงพัฒนาแผนการจดั การเรียนรู้ โดยน าขอ้ เสนอแนะและข้อควรปรบั ปรงุ พัฒนาใหส้ อดคล้อง
กับนวัตกรรมที่ปรบั ปรงุ
10.5 สรปุ ผลการจัดทำนวัตกรรม
พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1-๖ มีระดับผลการเรียนรายวิชา
ภาษาองั กฤษดงั นี้

• ปีการศึกษา 2563 ผู้เรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 1-6 มีระดับผลการเรียนรายวิชา
ภาษาอังกฤษต้ังแตร่ ะดับ 3 ขึ้นไปมีค่ารอ้ ยละ 84.68 และมคี ณุ ภาพอย่ใู นระดับ ดี

• ปกี ารศึกษา 2564 ผเู้ รียนระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1-6 มีระดับผลการเรยี นรายวชิ า
ภาษาองั กฤษตงั้ แต่ระดบั 3 ขึ้นไปมีคา่ ร้อยละ 92.58 และมี คุณภาพอยใู่ นระดบั ดีแสดงให้เห็น
ว่านักเรียนได้รับการพัฒนาผลการเรียนให้สูงข้ึนจริง ตามตัวชี้วดั สภาพความสำเรจ็ รายบคุ คล
เพราะนักเรียนมีผลการเรียนต้ังแต่ 3 ข้ึนไปเพิ่มขึ้นร้อยละ 7.9 ตามเกณฑ์ที่ตั้งไวจ้ ากค่าเป้าหมาย
การพฒั นาตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน

• ผู้เรยี นมีเจตคตทิ ่ีดีต่อการเรยี นภาษาอังกฤษ
10.6 ผลลัพธท์ ี่เกดิ ข้ึนกบั ผเู้ รยี น

• ผูเ้ รียนมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนทส่ี ูงขน้ึ

• ผู้เรียนมีความกลา้ คิด กล้าแสดงออก

• มีนักเรยี นแกนนำทีส่ ามารถสานต่อและถา่ ยทอด SAPP-KA โมเดลไปยังนกั เรยี นคนอ่นื ๆ ได้

• ผูเ้ รยี นมีเจตคตทิ ด่ี ีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ

ขา้ พเจา้ ขอรับรองว่า มคี ุณสมบตั ิเหมาะสมตามประกาศการคดั เลือกครูผูส้ อนดเี ด่น ประเภทครผู ูส้ อนกลุ่ม

สาระวิทยาศาสตร์ ทุกประการ

ลงชือ่ ผเู้ สนอขอ
( นางสาวกญั ญารกั แสงอรุณ )

ตำแหน่ง ครู โรงเรียนวันครู 2502
วันที่ 2๘ เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖5

๑๑

๑๒

ตอนท่ี ๓

แบบความเห็นเพิ่มเตมิ เก่ยี วกบั คณุ สมบัตขิ องครผู สู้ อนดีเดน่ ที่ไดร้ บั การคัดเลือก

ลงชอื่ )
(
ประธานคณะกรรมการคดั เลอื ก

๑๓

เอกสารหมายเลข ๑

แบบสรุปช่อื ผลงานของผู้ท่จี ะขอรบั รางวัลครูผสู้ อนดเี ดน่ ประจำปี ๒๕๖6

๑. ชอ่ื ผเู้ สนอขอรับรางวัล ๒. สถานทปี่ ฏิบัตงิ านปจั จบุ ัน
โรงเรียนวันครู 2052
นางสาวกัญญารกั แสงอรณุ
ตำบล/แขวง เมอื งคง อำเภอ/เขต คง
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ -
จงั หวัด นครราชสมี า รหัสไปรษณีย์ 30260
สงั กดั สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษา
นครราชสมี าเขต 6

โทรศพั ท์ - โทรสาร -

ระยะเวลาการปฏิบัตงิ าน 5 ปี

๓. ผลงานทเี่ สนอเพ่อื ประกอบการพิจารณา (โปรดทำเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องประเภทผลงาน)

ชอื่ ผลงาน การจดั ประเภทผลงาน งานวชิ าการ ปีการศกึ ษา
การเรียนรู้ หรอื งานอน่ื ๆ ทผ่ี ลิต
นวัตกรรมหรือ
การปรบั ปรงุ พัฒนา ผลงาน

การจัดกระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning √ √ - ๒๕๖4

โดยใช้ SAPP-KA โมเดลเพ่ือพัฒนาทกั ษะการเรียนรู้

ของผเู้ รยี นในระดบั ช้ันประถมศึกษา 1-๖ ปกี ารศกึ ษา

๒๕๖

๑๔

เอกสารหมายเลข ๒

๑. ชอ่ื ผลงาน แบบเสนอผลงานนวตั กรรม หรือการปรับปรุงพฒั นาการเรียนการสอน

๒. ผลงานนเ้ี ปน็

การจัดกระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้  นวัตกรรม SAPP-KA โมเดล
SAPP-KA โมเดลเพอ่ื พฒั นาทักษะการเรยี นรูข้ องผเู้ รยี นใน  การปรบั ปรงุ พัฒนาจากพื้นฐานแนวคดิ ...............................
ระดับชัน้ ประถมศึกษา 1-๖ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4
...............................................................................................

...............................................................................................

๓. ชอ่ื ผเู้ สนอผลงาน ๔. สถานท่ปี ฏบิ ัตงิ านปจั จบุ ัน

นางสาวกัญญารัก แสงอรุณ โรงเรียนวันครู 2502

ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ - ตำบล/แขวง เมอื งคง อำเภอ/เขต คง

สังกัด จงั หวดั นครราชสีมา รหัสไปรษณีย์ 30260

สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมาเขต โทรศัพท์ - โทรสาร -
6

๕. วัตถุประสงค์ของผลงานนี้ (เพอ่ื อะไร)

เพอื่ นำนวตั กรรมมาใชแ้ กป้ ัญหาในเร่ืองการเรียนการสอน ทำให้ผเู้ รียนเกิดความรคู้ วามเข้าใจในเนื้อหาวชิ าไดง้ า่ ยข้นึ
และไมเ่ กิดความเบื่อหน่าย จำเปน็ ตอ้ งมีการพฒั นาคิดคน้ หาเทคนิควธิ ีการสอน และผลติ ส่ือการสอนใหม่ ๆ เพือ่ นำมาใช้ทำให้การ
เรยี นการสอนบรรลเุ ป้าหมายได้

๖. การนำผลงานไปใช้โดยยอ่ ใหเ้ หน็ เป็นรูปธรรมท่ีชัดเจน

๖.๑ ใช้กับใคร ๖.๒ ใช้ท่ีไหน ๖.๓ ใชอ้ ยา่ งไร

นักเรียนโรงเรียนวันครู 2502 โรงเรียนวนั ครู 2502 การจดั กระบวนการเรียนร้แู บบ Active
ระดับช้นั ประถมศึกษา 1-๖ Learning โดยใช้ SAPP-KA โมเดลเพ่ือ
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรยี น
ปกี ารศึกษา 2564

๑๕

๗. ผลลพั ธท์ ี่เกดิ ขึ้นกับผเู้ รียนโดยย่อ
พบว่า ในปีการศึกษา 2564 ผู้เรียนระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1-6 มรี ะดับผลการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษต้งั แตร่ ะดบั 3

ขึ้นไปมีค่าร้อยละ 92.58 และมี คุณภาพอยู่ในระดับดแี สดงใหเ้ ห็นว่านกั เรียนได้รับการพัฒนาผลการเรยี นใหส้ งู ขึ้นจริง ตาม
ตวั ชว้ี ดั สภาพความสำเรจ็ รายบคุ คล เพราะนักเรียนมผี ลการเรยี นตัง้ แต่ 3 ขน้ึ ไปเพิ่มขนึ้ ร้อยละ 7.9 ตามเกณฑท์ ่ีต้ังไว้จากค่า
เปา้ หมายการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

ขอรบั รองว่าข้าพเจ้าเป็นผูร้ เิ รมิ่ ผลงานน้จี รงิ

ลงชื่อ………………………………………………………เจา้ ของผลงาน
(นางสาวกัญญารัก แสงอรณุ )

วนั ที่ 28 เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. 2565

ภาคผนวก ก

เอกสารอ้างอิงเกยี รตบิ ตั รการประชมุ อบรม สัมมนา ศึกษาดงู าน









ภาคผนวก ข

เอกสารอา้ งองิ ผลงานที่ภาคภมู ใิ จ









ภาคผนวก ค

เอกสารอ้างองิ คณุ วฒุ ิทางการศกึ ษา



ภาคผนวก ง

กจิ กรรมการดำเนนิ งานตาม SAPP-KA โมเดล









ภาคผนวก จ
ร่องรอยหลกั ฐานภาพกิจกรรมตา่ ง ๆ





แบบวดั เจตคตขิ องผู้เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1-6 ปีการศึกษา 2564 ท่มี ตี ่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ
อยู่ในระดบั มาก ดงั ตารางดังต่อไปนี้

ความคดิ เห็นของนักเรยี น S.D การแปรผล

1. วชิ าภาษาองั กฤษเปน็ วิชาทน่ี ่าสนใจ 3.7 0.9 มาก
2. นกั เรยี นรสู้ กึ ตน่ื เต้นทุกครั้งเม่อื เรยี นภาษาองั กฤษ 3.2 1.1 มาก
3. วิชาภาษาอังกฤษเป็นวชิ าทตี่ อ้ งใช้สมองมาก 3.5 0.9 ปานกลาง
4. วชิ าภาษาอังกฤษเปน็ วชิ าท่ที ำให้เกดิ ความสนุกสนาน 4.4 0.6 มากที่สดุ
5. นกั เรียนคดิ ว่าเปน็ เรื่องยากทจี่ ะฝึกพดู ภาษาอังกฤษ 3.8 0.9 ปานกลาง
6. วชิ าภาษาองั กฤษเปน็ วชิ าทท่ี ำใหเ้ ปน็ คนกล้าแสดงออก 3.7 0.8 มาก
7. นกั เรียนร้สู กึ งว่ งนอนเวลาเรยี นภาษาอังกฤษ 1.1 0.3 ปานกลาง
8. นกั เรยี นคิดว่าคนเกง่ ภาษาองั กฤษเปน็ คนที่น่ายกยอ่ งชมเชย 4.1 0.8 มาก
9. นกั เรยี นรูส้ กึ สดชื่นเมือ่ ทำงานวชิ าภาษาองั กฤษ 4.0 0.8 มาก
10. วชิ าภาษาอังกฤษเป็นวชิ าท่ีเรียนรู้ไดย้ ากมาก 3.2 1.1 ปานกลาง
11. วชิ าภาษาอังกฤษทำให้เกดิ ความคิดรเิ ริม่ สร้างสรรค์ 4.5 0.5 มากท่ีสดุ
12. วชิ าภาษาอังกฤษเปน็ วชิ าทีฝ่ กึ ฝนได้ง่าย 3.8 0.6 มาก
13. การจัดบรรยากาศห้องเรียนเอือ้ ต่อการเรยี นการสอน 3.5 0.6 มาก
14. นกั เรยี นอยากพูดภาษาอังกฤษใหค้ ลอ่ งแคล่ว 4.5 0.7 มาก
15. นกั เรียนมีความสขุ มากเม่อื ได้เรยี นวิชาภาษาองั กฤษ 4.2 0.9 มาก
3.67 0.8 มาก
รวม
คา่ เฉลยี่ ในการประเมนิ มีความหมายดังนี้

ค่าเฉล่ีย การแปลความหมาย

4-51 – 5.00 หมายถงึ มากท่ีสดุ
3.51 - 4.50 หมายถงึ มาก

2.51 – 3.50 หมายถึง ปานกลาง

1.51 – 2.50 หมายถงึ น้อย
1.00 – 1.50 หมายถึง น้อยท่ีสุด