คู่มือการใชงานโปรแกรม-Adobe-Premiere-Pro-CC-2018-สร้างโดย-E-Book

I

โครงการคมู่ ือการใชง้ านโปรแกรม
Adobe Premiere Pro CC 2018 สรา้ งโดย E-Book

นาย จิรนันท์ แสนศรี
นายระพพี ัฒน์ ทิมเพชร
นางสาวชวาลา เจรญิ ธรรม
นายพทุ ธกิ ร ชะนาผล

โครงการนเี้ ป็นสว่ นหน่ึงของการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพ (ปวช.)
ประเภทวชิ าพณิชยกรรม สาขาวชิ าคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ
วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาธนบรุ ี ปีการศึกษา ๒๕๖๔

II

ใบรับรองโครงการ
วทิ ยาลยั อาชวี ศึกษาธนบุรี

โครงการคู่มอื การใชง้ านโปรแกรม
Adobe Premiere Pro CC 2018 สร้างโดย E-Book

นาย จริ นนั ท์ แสนศรี
นายระพีพฒั น์ ทิมเพชร
นางสาวชวาลา เจริญธรรม
นายพุทธกิ ร ชะนาผล

ไดร้ บั อนุมตั ิให้นับเป็นส่วนหน่ึงของการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี
ประเภทวิชาพณชิ ยกรรม สาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ

………………………….…………….. ..……………………………………
(นางสาวนจริ ตั น์ นวลววิ ฒั น์) (นางสาวสนุ ีย์ นา้ ประทานสขุ )
ครปู ระจำวชิ า/ครทู ี่ปรึกษาโครงการ
หวั หน้าแผนกวชิ า
……………………………
(นางสนุ ทรี อาจทวกี ลุ ) ..........................................................
รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ (นางธติ ิมา โรจนว์ ัชราภิบาล )

ผู้อำนวยการวทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาธนบรุ ี

ก

ชือ่ โครงการ : โครงการค่มู ือการใช้งานโปรแกรม

Adobe Premiere Pro CC 2018 สร้างโดย E-Book

ชอ่ื ผู้รับผดิ ชอบ : นาย จิรนันท์ แสนศรี

นาย ระพพี ฒั น์ ทิมเพชร

นางสาว ชวาลา เจรญิ ธรรม

นาย พทุ ธิกร ชะนาผล

ชอ่ื หลักสูตร : หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี (ปวช.)

ประเภทวชิ า : พณชิ ยกรรม

สาขาวิชา : คอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ

ทปี่ รกึ ษาโครงการ : นางสาวนจิรัตน์ นวลวิวัฒน์

ปีการศกึ ษา : พ.ศ. ๒๕๖๔

บทคัดย่อ

โครงการคู่มอื การใชงานโปรแกรม Adobe Premiere Pro CC 2018 สร้างโดย E-Book ครัง้ น้ี มี
วัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใชงานโปรแกรม Adobe Premiere Pro CC 2018 สร้างโดย E-Book และเพื่อ
ออกแบบในลักษณะ Electronic Bookหรือ E-Book สร้างโดย E-Book ซึ่งผู้วิจัยได้สร้างแบบสอบถามโดยใช้
Google form ถูกประเมินแบบเจาะจงโดยนักเรียน นักศึกษา ชคพ.๓ และบุคคลภายนอกจำนวน ๓๒ คน
วิทยาลยั อาชีวศึกษาธนบรุ ี ทำการประเมินคณุ ภาพให้กับโครงการคมู่ ือการใชงานโปรแกรม Adobe Premiere
Pro CC 2018 สร้างโดย E-Book โดยมีค่าเฉลี่ย ๔.๔๗ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน SD.= ๘.๓๐ ซึ่งอยู่ใน
เกณฑ์ มาก

จึงกลา่ วได้วา่ โครงการคู่มอื การใชงานโปรแกรม Adobe Premiere Pro CC 2018 สรา้ งโดย E-Book
ที่ผู้วิจัยสร้างขึน้ นี้ ผู้ทำการประเมินมีความคิดเห็นสอดคล้องกันว่ามีคุณภาพ และประเมินไปตามสมมติฐาน
การวิจยั สามารถนำไปใชง้ านได้ เพอ่ื เป็นการปลูกฝงั ให้รู้จักการใช้งานโปรแกรม Adobe Premiere Pro CC
2018 สร้างโดย E-Book ใหม้ ีประสิทธิภาพมากทีส่ ุด

ข

กติ ตกิ รรมประกาศ

การทำโครงการครั้งนี้สำเร็จลงด้วยดี เพราะได้รับความอนุเคราะห์จากอาจารย์นจิรัตน์ นวลวิวัฒน์
โครงการคู่มือการใชงานโปรแกรม Adobe Premiere Pro CC 2018 สร้างโดย E-Book ซึ่งเป็นที่ปรึกษาใน
การทำโครงการ ท่านได้ให้คำปรกึ ษา ข้อเสนอแนะและตรวจแกไ้ ขข้อบกพรอ่ งตา่ ง ๆ ในการดำเนินการจัดทำ
ตลอดมา อกี ทั้งได้ให้ขอ้ คดิ ในการปฏิบตั งิ าน ซ่งึ ถอื เป็นแนวทางในการทำงานต่อไป

ขอขอบคุณอาจารย์องอาจ โกมลมรรค ที่ได้ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบน
มาตรฐาน ในการปรับปรงุ แก้ไขจนทำให้โครงการท่ีจัดทำขึน้ มคี วามสมบรู ณ์และมปี ระสิทธิภาพยิ่งขึ้น

ขอขอบพระคุณบิดา มารดา ครูอาจารย์ ญาติพี่น้อง เพื่อน ๆ และคณาจารย์วิทยาลัยอาชีวศึกษา
ธนบรุ ี รวมถึงผมู้ พี ระคุณทุกท่านท่มี ไิ ดก้ ล่าวนามไว้ ณ ทน่ี ี้ ที่ใหก้ ารสนับสนนุ และใหก้ ำลังใจจนโครงการเสร็จ
สมบูรณ์

ผู้จดั ทำโครงการ
นาย จริ นันท์ แสนศรี
นาย ระพพี ฒั น์ ทิมเพชร
นางสาว ชวาลา เจริญธรรม
นาย พทุ ธิกร ชะนาผล

สารบัญ ค

เรอื่ ง หนา้
บทคัดยอ่ ก
กติ ติกรรมประกาศ ข
สารบญั ค-ง
สารบัญตาราง จ
สารบัญรปู ภาพ ฉ
สารบัญรูปภาพภาคผนวก ช
บทท่ี ๑ บทนำ ๑
๑
๑.๑ ความเป็นมาและความสำคญั ของปัญหา ๑
๑.๒ วัตถุประสงคข์ องโครงการ ๒
๑.๓ สมมตฐิ านการศึกษา ๒
๑.๔ ขอบเขตของการศกึ ษา ๒
๑.๕ นิยามศัพท์ ๒
๑.๖ ผลทค่ี าดวา่ จะไดร้ ับ ๓
บทท่ี ๒ แนวคดิ ทฤษฎีและงานวิจยั ที่เกีย่ วข้อง ๓-๕
๒.๑ ทฤษฎที ่ีเก่ยี วขอ้ ง ๕-๖
๖-๘
ทฤษฎีการตัดตอ่ ๘-๑๐
๒.๒ เอกสารทเี่ กยี่ วข้อง ๑๐-๑๑
๒.๓ กระบวนการผลติ วิดิทศั น์ ๑๑-๑๓
๒.๔ การผลิตวดิ ีโอ ๑๔
๒.๕ การสรา้ ง E-Book ๑๕
๒.๖ ปรัชญา วิสยั ทศั น์ และปณิธาน ๑๕-๑๖
บทที่ ๓ วธิ กี ารดำเนินการวจิ ยั ๑๖-๑๙
๑.การวเิ คราะห์ (A : Analysis) ๒๐
๒.ส่ือการสอน ๒๐
๓.การพฒั นา (D : Development) ๒๐
๔.การนำไปใช้ (I : Implementation ) ๒๑
๕.การประเมนิ ผล (E: Evaluation)
ดำเนินการทดลองและเก็บขอ้ มูล

สารบัญ (ต่อ) ง

เรื่อง หนา้
บทท่ี ๔ ผลการดำเนนิ วิจัย ๒๒
๒๒-๒๕
ผลการวิเคราะห์ขอ้ มลู ๒๖
บทท่ี ๕ สรปุ ผล อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ ๒๖
๒๖
สรปุ ผลการวิจัย ๒๖
อภิปรายผล ๒๗
ขอ้ เสนอแนะ ๒๘
บรรณนุกรม ๒๙-๓๔
ภาคผนวก ๓๕-๓๖
๓๘-๓๙
ก. การจดั ทำรูปเล่ม E-Book ๔๐-๔๔

ข. ภาพผลงานสำเร็จ
ค. แบบประเมินออนไลน์

ง. ประวตั ิผ้วู ิจัย

สารบญั ตาราง จ

ตารางที่ หนา้
ตารางท่ี ๑. จำนวนผู้ตอบแบบสอบถามแยกตามเพศของนักเรยี นและบุคคลทัว่ ไป ๒๒
๒๓
ตารางที่ ๒ จำนวนผู้ตอบแบบสอบถาแยกตามตาอายขุ องนักเรียน และบคุ คลทวั่ ไป ๒๓
๒๓-๒๕
ตารางท่ี ๓ จำนวนผตู้ อบแบบสอบถามแยกตามอาชพี ของนักเรยี น และบุคคลทวั่ ไป

ตารางท่ี ๔ กราฟแสดงความคดิ เห็นของผทู้ ำแบบบถาม

สารบัญรูปภาพ ฉ

รูปภาพที่ หน้า
รูปภาพที่ ๑ ภาพแสดงการตง้ั คา่ ชิ้นงานโปรแกรม Premiere Pro ๓
๔
๒ ภาพแสดงการตั้งคา่ ชิ้นงานโปรแกรม Premiere Pro ๔
๓ ภาพแสดงการต้งั ค่าช้ินงานโปรแกรม Premiere Pro ๕
๔ ภาพแสดงการตั้งค่าชิ้นงานโปรแกรม Premiere Pro ๘
๕ กำหนดกลุ่มเปา้ หมาย ๙
๖ การเขยี นบท ๙
๗ การวางแผนการถ่ายทำ ๑๑
๘ การตดั ต่อ ๑๑
๙ การสมคั รใชง้ าน ๑๒
๑๐ การสมคั รใช้งาน ๑๒
๑๑ เลอื กประเภทหนังสือ ๑๓
๑๒ เลอื กประเภทหนังสอื ๑๓
๑๓ ดชู ้นั หนังสือของตนเอง

สารบัญรปู ภาพภาคผนวก ช

รูปภาพที่ หน้า
รปู ภาพท่ี ๑ หน้าปก ๓๐
๓๐
๒ คำนำ ๓๐
๓ สารบญั ๓๐
๔ หนา้ ขนั้ ๑ ๓๑
๕ หน้า ๑ ๓๑
๖ หน้าข้นั ๒ ๓๑
๗ หนา้ ๒ ๓๑
๘ หน้า ๓ ๓๒
๙ หนา้ ๔ ๓๒
๑๐ หน้า ๕ ๓๒
๑๑ หน้า ๖ ๓๒
๑๒ หนา้ ๗ ๓๓
๑๓ หนา้ ๘ ๓๓
๑๔ หนา้ ๙ ๓๓
๑๕ หน้า ๑๐
๓๓
๑๖ หน้า ๑๑
๓๔
๑๗ หน้า ๑๒
๓๔
๑๘ หนา้ หลัง
๓๖
๑๙ ตัวอย่างหนงั สือ
๓๖
๒๐ ตัวอย่างหนงั สอื
๓๙
๒๑ แบบประเมิน
๓๙
๒๒ แบบประเมิน

๑

บทท่ี ๑
บทนำ

๑.๑ ความเป็นมาและความสำคัญของปญั หา
Adobe Premiere Pro เป็นแอปพลิเคชันซอฟต์แวร์ตัดต่อวิดีโอบนไทม์ไลน์ที่พัฒนาโดยAdobe Inc.

และเผยแพร่โดยเปน็ ส่วนหนึ่งของโปรแกรมอนุญาตให้ใช้สิทธิ์ Adobe Creative Cloud Adobe Premiere Pro
เปิดตัวครั้งแรกในปี 2546 โดยเปน็ รุน่ ตอ่ จากAdobe Premiere (เปิดตัวครงั้ แรกในปี 1991) ม่งุ สูก่ ารตดั ตอ่ วิดีโอ
ระดับมืออาชพี ในขณะท่ีAdobe Premiere Elementsซึง่ เป็นพีน่ ้องกนั มุ่งเปา้ ไปทตี่ ลาดผู้บรโิ ภค

คุณสมบตั ิ Premiere Pro สนับสนุนความละเอียดสูงการตัดตอ่ วิดโี อไดถ้ ึง 10,240 × 8192 [11] ความ
ละเอียดทสี่ งู ถึง 32 บติ ต่อสีชอ่ งทางทัง้ ในRGBและYUV มีการแก้ไขระดับตัวอยา่ งเสียง รองรับปล๊กั อนิ เสียง VST
และมกิ ซ์เสยี งเซอรร์ าวด์ 5.1 สถาปัตยกรรมปลั๊กอนิ ของ Premiere Pro ชว่ ยให้นำเข้าและสง่ ออกรูปแบบต่างๆ
นอกเหนอื จากท่ี QuickTime หรอื DirectShow รองรับ รองรับรปู แบบไฟลว์ ดิ ีโอและเสยี งและตัวแปลงสญั ญาณ
ทห่ี ลากหลายทงั้ บน MacOS และ Windows เม่อื ใชก้ ับปลั๊กอิน Neo line ของ CineForm รองรบั การแก้ไข 3D
พร้อมความสามารถในการดเู นอ้ื หา 3D โดยใชจ้ อภาพ 2D ในขณะทที่ ำการปรับตาซ้ายและขวาเปน็ รายบุคคล

Premiere Pro สามารถใช้สำหรับงานตัดต่อวิดโี อทว่ั ไปทง้ั หมดท่ีจำเป็นสำหรบั การผลิตวดิ โี อคุณภาพสูง
สำหรบั การออกอากาศและมีความคมชดั สูง สามารถใชเ้ พื่อนำเข้าวิดโี อ เสยี ง และกราฟกิ และใช้เพ่ือสร้างวิดีโอ
เวอรช์ ั่นใหม่ทม่ี กี ารตัดต่อ ซง่ึ สามารถส่งออกไปยงั ส่ือและรูปแบบที่จำเป็นสำหรับการแจกจ่ายได้ เม่ือสร้างวิดีโอ
โดยใช้ Premiere Pro สามารถตัดต่อวิดีโอและภาพนิ่งต่างๆ ร่วมกันได้ สามารถเพิ่มชื่อเรื่องลงในวิดีโอ และ
สามารถใช้ฟิลเตอร์รว่ มกับเอฟเฟกต์อนื่ ๆ ได้

E-Book ย่อมาจากคำว่า Electronic Book หมายถึงหนังสือที่สร้างขึ้นด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ มี
ลักษณะเป็นเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ โดยปกติมักจะเป็นแฟ้มข้อมูลที่สามารถอ่านเอกสารผ่านทางหน้า
จอคอมพวิ เตอร์ ทง้ั ในระบบออฟไลน์ และออนไลน์

คุณลักษณะของหนังสอื อิเล็กทรอนิกส์สามารถเชื่อมโยงจดุ ไปยังส่วนตา่ ง ๆ ของหนังสือ เว็บไซต์ต่าง ๆ
ตลอดจนมีปฏิสัมพันธ์และโต้ตอบกับผู้เรียนได้ นอกจากนั้นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์สามารถแทรกภาพ เสียง
ภาพเคลื่อนไหว แบบทดสอบ และสามารถสั่งพิมพ์เอกสารที่ต้องการออกทางเครื่องพิมพ์ได้ อีกประการหนึ่งท่ี
สำคญั ก็คอื หนังสอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์สามารถปรบั ปรงุ ให้ทันสมัยไดต้ ลอดเวลา ซง่ึ คุณสมบัตเิ หลา่ นี้จะไม่มีในหนังสือ
ธรรมดาทั่วไป
๑.๒ วัตถุประสงคข์ องโครงการ

๒.๑ เพ่ือศกึ ษาหลกั การและขนั้ ตอนการทำหนังสือในรูปแบบดจิ ิทัล
๒.๒ เพื่อฝึกฝนทักษะการสร้างสรรคง์ านกราฟฟกิ กอ่ นเขา้ สู่เส้นทางของระดบั มอื อาชีพ
๒.๓ เพือ่ ศึกษาการใช้เทคโนโลยคี อมพิวเตอรด์ ้วยโปรแกรม Canva

๒

๑.๓ สมมตฐิ านการศกึ ษา
การทำส่ือการสอนแบบหนังสืออเิ ล็กทรอนิกสจ์ ะสามารถทำให้ทุกคนที่สนใจเข้าถึงไดง้ ่ายมากขึ้น

๑.๔ ขอบเขตของการศกึ ษา
๑. ศกึ ษาเกี่ยวกับการทำหนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์
๒. สมาชิกทงั้ หมดในกล่มุ มี ๓ คน
๓. วิทยาลัยอาชีวศึกษาธนบุรี
๔. ๓๐ พฤศจกิ ายน พ.ศ ๒๕๖๔

๑.๕ นยิ ามศพั ท์
๑.๕.๑ ไอทงี า่ ย เขา้ ใจไม่ยาก
๑.๕.๒ ให้คุณภาพงานสูงขึน้ เพอ่ื ตดั ต่อและสรา้ งสรรคค์ อนเทนตง์ ามๆ สำหรับภาพยนตร์ ทีวี และ
อีกมากมาย รบั Adobe Premiere Pro ไปพร้อมกบั Creative Cloud
๑.๕.๓ หนังสอื ทสี่ รา้ งขึ้นด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอรม์ ลี ักษณะเป็นเอกสารอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
๑.๕.๔ ความพงึ พอใจในการใช้ ความหมาย การทำแบบสอบถาม นกั เรียนสาขาคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ
และบุคคลภายนอก วทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาธนบรุ ี จำนวน ๓๒ คน โดยการส่มุ อย่างง่าย

๑.๖ ผลทค่ี าดว่าจะได้รบั
๑.๖.๑ ศึกษาการใชโ้ ปรแกรม Adobe Premiere Pro CC 2018
๑.๖.๒ ศึกษาการสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-Book
๑.๖.๓ ทุกคนที่สนใจสามารถเข้าใจการใช้โปรแกรม Adobe Premiere Pro CC 2018

๓

บทที่ ๒
เอกสารและงานวิจัยที่เก่ียวข้อง

๒.๑ ทฤษฎีทีเ่ กีย่ วข้อง
การใช้โปรแกรม Adobe Premiere Pro เบอ้ื งต้น
Adobe Premiere Proเป็นซอฟต์แวร์ โปรแกรมที่ใช้ในงานตัดต่อวิดีโอและตัดต่อเสียงที่
แพร่หลายที่สุด สามารถผลิตผลงานไดใ้ นระดบั มืออาชีพ จนถึงการนา ไปออกอากาศทาง สถานีโทรทศั น์
(Broadcasting System) แม้กระทั่ง การทำงานเกี่ยวกบั เสียงขอ้ความ หรือหากมี ข้อมูลรูปภาพ ก็
สามารถนา ภาพที่ได้ถ่ายไวมา้ ตดัต่อเพื่อสร้างเป็นวิดีโอไดแ้ ละยังสามารถในการ ปรับและตรวจสอบค่าสี
โทนสคี วามสว่างและแสงเงาของไฟลว์ ดิ ิโอไดอ้ กี ด้วยโดยมีข้นั ตอนการทำงานดังนี้
๑.การสรา้ งชนิ้ งานและการตง้ั คา่ ชิน้ งานโปรแกรม Premiere Pro
๑.๑ คลกิ ท่ี Start Program เลอื กที่ All Program Adobe Premiere Pro

ภาพที่ ๑ ภาพแสดงการตงั้ คา่ ชน้ิ งานโปรแกรม Premiere Pro
๑.๒ จากนั้น เราจะพบกับหน้าต่าง Welcome to Adobe Premiere Pro - New
Project เป็นการเริ่มสร้างชิ้นงานใหม่โดยเมื่อเราเริ่มทำงานเริ่มแรกเรายังไม่มีช้ินงานท่ีเคยทา ให้เราเลือก
ข้อน้ี - Open Project คือการเปิดชิ้นงานที่เราเคยเซฟไว้ในเครื่องคอมพิวเตอร์ - Recent Project คือ
ชน้ิ งานที่เราเคยเปดิ มาแลว้ เคยทำผา่ นมาแลว้ รายชื่อช้นิ งาน เราจะปรากฏท่ีนี่ เราสามารถคลกิ เพ่อื เข้าอย่า
งรวดเรว็ ได้ ถ้ายงั ไม่มชี ้นิ งานใหเ้ ราเลือกท่ี New Project เพือ่ ทำการสรา้ ง Project ใหม่

๔

๑.๓ คลิกท่ี Browse เพ่อื ทำการเลือกโฟลเดอร์ท่ตี ้องการสรา้ งชนิ้ งาน
๑.๔ เมื่อสร้างโฟลเดอรท์ ต่ี อ้ งการแล้วใหเ้ ราต้งั ช่ือช้ินงานทเ่ี ราตอ้ งการสร้าง
๑.๕ เมอ่ื เราสร้างช่อื เราเสร็จแล้วให้เราตง้ั ค่าความชดั ของวีดีโอ
๑.๖ หลงั จากที่ได้ทำการตงั้ ชอ่ื ไฟลเ์ รยี บรอ้ ยแลว้ ก็จะเขา้ สู่หนา้ จอการทำงานต่อไป

ภาพท่ี ๒ ภาพแสดงการต้ังค่าชน้ิ งานโปรแกรม Premiere Pro
๒. การนำวดี โี อเขา้ มาเพอ่ื การใชง้ าน สามารถทำไดโ้ ดยการ Import File เข้ามา โดยทเี่ ราสามารถ
นำคลปิ วีดีโอ, คลปิ เสยี ง, คลปิ รูปภาพ กไ็ ดม้ าไว้ในโปรแกรม เมื่อเราไดเ้ ตรยี มคลิปวดี ีโอไว้เรียบร้อยแลว้ จงึ
นำคลิปเหล่านั้น มาทำการตัดต่อเรียบเรียงให้ได้ผลลัพธ์ที่เราต้องการโดยการนำคลิปมา ใช้ตัดต่อนั้น เรา
จำเป็นต้องทำการตัดต่อบน Time Line การนำคลิปวีดีโอเขา้ มาใช้งานเรา สามารถทำได้โดย ไปที่พาเนล
Project ให้คลกิ เมาส์ทคี่ ลปิ ค้างไว้แล้วลากคลปิ ไปปลอ่ ย ยังพาเนล Time Line

ภาพที่ ๓ ภาพแสดงการตั้งค่าช้ินงานโปรแกรม Premiere Pro

๕

๓. การ Export เพ่ือเผยแพรไ่ ฟล์วิดีโอ เมอ่ื เราตดั ต่อใน project เรยี บรอ้ ยแล้วนัน้ เราจะยังไม่ได้
ไฟล์วิดีโอที่สมบูรณ์คือยังไม่สามารถนำออกไปเผยแพร่หรือใช้แสดงด้วยโปรแกรมเล่นภาพยนตร์ต่างๆได้
ดังนั้น เราจึงต้องทำการ Export งานของเราก่อน เพื่อให้โปรแกรม Premiere Pro แปลงไฟล์ project
เปน็ ไฟลว์ ดิ ีโอทสี่ ามารถนา ไปเผยแพรไ่ ด้จรงิ โดยปกตแิ ล้วโปรแกรม Premiere Pro จะตงั้ ค่าไฟล์มาตรฐาน
ของการ Export วีดีโอไว้ให้เป็น Microsoft DV AVI ไว้เรียบร้อยแล้วดังน้ัน เราจะสามารถทำการ Export
ไฟลว์ ดี ีโอไดเ้ ลย (สิทธชิ ัย นามอาษา,2557)

ภาพที่ ๔ ภาพแสดงการตงั้ ค่าชนิ้ งานโปรแกรม Premiere Pro

ทฤษฎีการตดั ต่อ
การตัดต่อ เปน็ การนำไฟลห์ ลายๆ ไฟลท์ ีจ่ ัดเกบ็ อยู่ในเครอ่ื งคอมพิวเตอร์มาเรยี งต่อกัน โดย ทำการ
เลือกภาพและเสียงที่ต้องการจากนั้นจึงทำการตกแต่งภาพ โดยการเพิ่มเติมข้อมูลต่างๆ เช่น สีสัน ความ
สวยงาม ข้อความ เพิ่มความเรว็ หรือลดความเร็วในการแสดงภาพเคลอื่ นไหวลดเหลีย่ ม ของภาพ หรอื จะทำ
การปรับเปลี่ยนความยาวของข้อมูลก็ได้เช่นการตัดต่อวีดีโอด้วย Adobe Premiere ปัจจุบันการตัดต่อ
วีดีโอด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์จะได้งานที่มีคุณภาพดีกว่า เนื่องจาก สามารถเพิ่มเทคนิคพิเศษ ปรับแต่ง
ภาพใหส้วยงามได้จึงได้รับความนิยม แต่ผู้ที่ต้องการตัดต่ออย่าง มืออาชีพต้องไม่ลืมว่างบประมาณในการ
เตรยี มอปุ กรณต์ ัดต่อนั้น มรี าคาแพง หากจะทำการตัดต่อ เพ่อื เพม่ิ ความรู้ก็ควรใช้อุปกรณ์ท่ีมีราคาเหมาะ
กับงานทจ่ี ะทำเพอ่ื ปอ้ งกันความส้นิ เปลืองโดยเปลา่ ประโยชน์ จุดมงุ่ หมายของการตัดต่อ โดยพื้นฐานแล้ว
การตัดตอ่ หรือการทำงานภายหลงั การถ่ายทำ คือกระบวนการของการ เช่ือมตอ่ ของวดิ ีโอทถี่ า่ ยทา เสร็จแต่
ละชว่ งที่มีการกำหนดเอาไวแ้ ล้วเขา้ ดว้ ยกัน โดยท่ีมันมี วตั ถุประสงค์หลายประการด้วยกนั ดังนี้
๑) รวบรวมเอาส่วนประกอบทั้งหมดให้เป็นลำดับแบบท่นี ยิ มากนัก จงจำเอาไวเ้ สมอวา่ ลำ ดับ ข้ัน
ของการถา่ ยทา มักแตกตา่ งจากลำดบั ขัน้ ตอนทตี่ อ้ งการนำเสนอให้ปรากฎบนจอ
๒) เพือ่ เปน็ การแกไ้ ขขอ้ ผดิ พลาดด้วยการตัดต่อภาพท่ีเกดิ จากการถ่ายทำจากหลายมุมกล้อง หรือ
อาจเปน็ ภาพจากแหล่งอนื่ ๆ เขา้ ดว้ ยกนั

๖

๓) เพื่อเป็นการสร้างสรรค์ ประดับตกแต่งและเพิ่มให้ภาพมีชีวิตชีวามากยิ่งขึ้น ด้วยการใช้
เคร่อื งมือทปี่ ระกอบไปด้วย การทำเทคนคิ ภาพพิเศษ การใสเ่ สียงประกอบรายการการใส่

เสียงดนตรีทั้งหมดน้ีย่อมเป็นการเพิม่ คุณภาพของการบอกเล่าเรื่องราวอันก่อให้เกิดผลกระทบท่ี
หลากหลายแก่ผู้ชม อปุ กรณเ์ ครือ่ งมือตัดตอ่ วิดโี อ อุปกรณ์ที่จำเป็นต้องใช้ในการตัดต่อประกอบด้วยเคร่ือง
คอมพิวเตอร์ทีม่ ีโปรแกรมตัดต่อจอภาพ ลำโพง เครื่องผสมสัญญาณเสียงและอุปกรณ์ประกอบอื่นๆ ทั้งน้ี
ขึ้นอยู่กับระบบและระดับความซับซ้อนของงานที่ทำเป็นสำคัญ สัญญาณวิดีโอสามารถนำเข้าสู่เครื่อง
คอมพวิ เตอร์จากเครื่องบันทกึ เทปวดิ โี อกล้องถ่าย วิดโี อ หรือเปน็ อุปกรณป์ ระเภทบนั ทึกด้วยสื่อชนิดหน่วย
ความจา ขั้นตอนเริ่มต้นของการตัดต่อ การตัดต่อเป็นหนทางที่ทำ ให้เกิดการแก้ไขและปรับปรุงการผลิต
รายการในข้นั ตอนสุดท้ายด้วยวิธีการต่างๆ อันประกอบไปด้วยการจัดลำดับและนำเอาส่วนที่ซ้ำกันไม่
น่าสนใจออกไปหรือทำให้สั้นลง การแก้ไขส่วนของการแสดงที่ผิดพลาดด้วยการนำส่วนที่ถูกต้องเข้ามา
แทรกแทนที่ และ การปรบั แตง่ ช่วงระยะเวลาของรายการท้งั หมด การทำงานมักเรม่ิ ตน้ ดว้ ยการเลือกหาดู
ว่า มีวสั ดุรายการอะไรบ้างแล้วดำเนินการดงั ตอ่ ไปนี้

๑) เลอื กเอาเฉพาะส่วนที่ต้องการ
๒) การตดสั นิ ใจเลือกต้ังอยบู่ นเง่อื นไขและชว่ งเวลาของแต่ส่วน
๓) การตดัสนิ ใจเลอื กนา เอาของแตล่ ะสว่ นมาเชอ่ื มตอ่ เข้าดว้ ยกนั
๔) การตดั สินใจเลอื กรปู แบบของการเช่อื มต่อระหวา่ งจุดเชือ่ มตอ่ เหลา่ นนั้
๕) สร้างสรรคใ์ ห้เกิดความราบรน่ื กลมกลนื ของภาพและเสยี งอย่างต่อเนื่อง

๒.๒ เอกสารท่ีเกย่ี วขอ้ ง

กิดานันท์ มลิทอง (๒๕๔๓) กล่าวว่า ราชบัณฑิตยสถาน จะเรียกว่า วีดิทัศน์โดยแบ่งเป็นวัสดุ คือ
แถบวีดิทัศน์ และอุปกรณ์เครื่องเล่นวีดิทัศน์ แถบวีดิทัศน์เปน็ วัสดุท่ีสามารถใช้บันทึกภาพและ เสียงไว้ได้
พรอ้ มกันในแถบเทป ในรูปแบบของคลนื่ แม่เหลก็ ไฟฟา้ และสามารถลบแล้วบนั ทึกใหม่ได้ และแถบวดี ทิ ัศน์
ทำดว้ ยสารโพลีเอสเตอร์

เรืองกิตติ์ เหลืองสกุลทอง (๒๕๔๓) ได้ให้ความหมายของการประชาสัมพันธ์ คือการเสริมสร้าง
ความสัมพันธ์และความเข้าใจอันดี (Good Relationship) ระหว่างองค์กร สถาบัน กับกลุ่มประชาชน ที่
เกี่ยวขอ้ งให้เกดิ ความนิยมเลือ่ มใส ศรัทธาและใหค้ วามร่วมมือตลอดจนสนับสนนุ หน่วยงาน

วิมลพรรณ์ ตั้งจิตเพิ่มความดี (๒๕๔๓) ได้สรุปไว้ว่า การประชาสัมพันธ์ คือการติดต่อสื่อสาร
ระหว่างหน่วยงาน หรือองคก์ รและกลุ่มประชาชนโดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างความเข้าใจอนั ถูกต้อง ใน อันท่ี
จะสรา้ งความ

เชื่อถือ ศรัทธา และความร่วมมือ ตลอดจนความสัมพันธ์ที่ดีซึ่งจะช่วยให้การ ดำเนินงานของ
หน่วยงานนั้นๆ บรรลุเป้าหมาย Cutlip and Center (๑๘๘๗) ได้ให้ความหมายไว้ว่า การประชาสัมพันธ์

๗

เปน็ ความพยายาม ที่ มีการวางแผนในอันที่จะมอี ิทธพิ ลตอ่ ความคิดเห็นของประชาชน ท่ใี หก้ ารยอมรับการ
ดำเนินธุรกิจของ สถาบันและเป็นการสอ่ื สารสองทาง

เสรี วงษม์ ณฑา (๒๕๔๖) กลา่ วว่า การใชส้ ือ่ และกิจกรรมเพอื่ การประชาสัมพันธ์ อาจมกี าร การยำ้
หรือซ้ำบ่อย ๆ (Repeating) จะช่วย ให้เกิดความน่าสนใจเพิ่มขึ้น คงทนถาวรมากขึ้น แต่การใช้ วิธีการนี้
ควรระวังว่า ถ้าย้ำบ่อย ๆ และกระทำ ต่อเนื่องกันนานอาจถึงจุดอิ่มตัวขึ้นได้ ถ้าเมื่อใดถึงจุด อิ่มตัวผลจะ
ลดลงทันที เพราะผู้รับจะเริ่มเบื่อหน่ายหรือ ชินชาเพราะฉะนั้นถ้าจะทำอยู่เรื่อย ๆ ควรให้ มีทั้งความ
ต่อเนื่องและความหลากหลาย นอกจากนี้ ควรให้ โอกาสผู้รับมีส่วนร่วม (Participation) เช่น ในรายการ
โทรทัศน์ที่ให้ผู้ชมเข้าร่วมรายการด้วย จะมีอิทธิพล ดึงดูดความสนใจได้ดีกว่าที่ผู้จัด รายการจะให้อะไร
อย่างเดยี ว การให้ผู้รับมสี ่วนรว่ มนนั้ สามารถทำไดท้ ง้ั รายการ บนั เทิง และรายการที่ ใหค้ วามรู้ ๑๒

ประหยัด จิระวรพงศ์ (๒๕๕๓) กล่าวว่า AR หรือเทคโนโลยีผสานความจริงเสมือนเป็น
ปรากฏการณส์ ำคัญของการส่ือสารสมยั ใหม่รูปแบบหนึ่ง ท่สี ามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กับกิจการตา่ ง ๆ ของ
สังคมทั้งการสื่อสาร การแพทย์ การอุตสาหกรรม การบันเทิงและการศึกษา เพราะระบบการ ทำงานของ
คอมพิวเตอร์กับซอฟแวร์ที่สามารถทำให้การผสานระหว่างโลกแห่งความเป็นจริงและโลก เสมือนให้เห็น
อย่างกลมกลนื บนจอที่หลากหลายอย่างหน้าอัศจรรย์ด้วยการออกแบบ AR จะตอ้ งเป็น เทคโนโลยีท่ีสำคัญ
ในอนาคตต่อไป

สำราญ จูชว่ ย (๒๕๕๑ : บทคัดย่อ) ได้ทำการวิจยั เรอื่ งแนวทางการประชาสัมพันธต์ าม
คณุ ลักษณะของนักศกึ ษาวิทยาลัยราชพฤกษ์การวิจยั คร้งั นีม้ จี ุดหมายคอื
๑. เพอ่ื ศกึ ษาคณุ ลกั ษณะของนักศึกษาปีการศึกษา ๒๕๕๑
๒. เพ่ือศึกษาการรับรู้ขอ้ มลู ของวิทยาลยั ราชพฤกษท์ ลี่ งประชาสัมพนั ธ์ผ่านสอ่ื ตา่ งๆ ในปี
การศึกษา ๒๕๕๐ และ
๓. เพื่อเสนอแนวทางการประชาสมั พันธข์ องวิทยาลยั ราชพฤกษ์ผ่านส่ือประเภทต่างๆ
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักศึกษาในหลักสูตร ๔ ปี และหลักสูตรต่อเนื่องจำนวน
๓๘๕
คน สุ่มเป็นสัดส่วนกลุ่มทำงาน ๑๓๗ คน และกลุ่มไม่ทำงาน ๒๔๘ คน เครื่องมือที่ใช้ในการวจิ ยั
ไดแ้ ก่
แบบสอบถามสถานภาพสว่ นตัว แบบสอบถามการรับรขู้ อ้ มลู การประชาสัมพันธ์ ของวทิ ยาลัยราช
พฤกษ์ในปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๐
ธนะศกั ดิ์ รอดเมฆ (๒๕๒๗ : บทคดั ยอ่ ) ไดท้ ำการวิจยั เร่อื งการจัดกิจกรรมประชาสมั พนั ธ์ท้ัง ๖
ด้าน ในโรงเรียนมัธยมศกึ ษาขนาดใหญ่ สงั กดั กรมสามญั การศึกษาในเขตการศกึ ษา ๖ พบวา่
๑. กิจกรรมประชาสัมพันธท์ โ่ี รงเรยี นปฏิบตั ิออกมาให้เหน็ ตามความคิดเห็นรวมของประชากร
๒ กลมุ่ อยใู่ นระดบั มาก มี ๒ ด้าน คือ กจิ กรรมที่สรา้ งความสัมพันธอ์ นั ดีกับนกั เรียนและศิษย์เก่า
กบั การจัดกิจกรรมนกั เรียนและบริการชุมชนของโรงเรียน

๘

๒. กิจกรรมประชาสัมพนั ธ์โรงเรียนดา้ นอ่นื ๆ อีก 4 ดา้ น คอื
๒.๑ กจิ กรรมท่ีสร้างความสมั พนั ธ์อนั ดกี ับบุคลากรในโรงเรียน
๒.๒ กิจกรรมการใชเ้ อกสารส่ิงพิมพแ์ ละสอ่ื มวลชน
๒.๓ กิจกรรมที่สร้างความสัมพนั ธ์อันดกี ับผปู้ กครอง
๒.๔ กิจกรรมทส่ี ร้างความสมั พนั ธอ์ ันดีกบั กลุ่มบุคคลและสมาคมวิชาชีพ ชดิ

๒.๓ กระบวนการผลิตวีดทิ ศั น์

กระบวนการผลิตวดี ทิ ัศน์ประกอบดว้ ย ๓ ขนั้ ตอน ไดแ้ ก่
๑. ขัน้ ก่อนการผลิต (Pre – production)
๒. ขน้ั การผลติ (Production)
๓. ข้ันหลังการผลติ (Post – Prodution)

๑. ขัน้ ก่อนการผลิต (Pre – production)
เปน็ ขนั้ ตอนแรกท่สี ำคัญเป็นอย่างย่งิ เน่ืองจากเป็นการกำหนดแนวทางในการผลิตทงั้ หมด แบ่งได้
เป็น ๓ ขั้นตอนใหญๆ่ คอื การกำหนดกลุ่มเป้าหมายและรูปแบบรายการ ,การเขยี นบท , การวางแผนการ
ถ่าย
๑.๑ การกำหนดกลุ่มเป้าหมายและรูปแบบรายการในการผลิตสื่อทุกชนิดจำเป็นที่จะต้องมีการ
กำหนดเป้าหมายหลัก(target group) เพื่อให้ผู้ผลิตสามารถเลือกใช้สื่อได้ตรงตามทีก่ ลุ่มเป้าหมายเปิดรับ
สามารถกำหนดเนื้อหา และรูปแบบได้ตรงตามที่กลุ่มเป้าหมายสนใจ ซึ่งจะทำให้การผลิตสื่อประสบ
ความสำเรจ็

ภาพท่ี ๕ กำหนดกลุ่มเป้าหมาย

๙

๑.๒ การเขียนบท
การเขียนบทถือเป็นหัวใจของขั้นก่อนการผลิต และกระบวนการผลิตทั้งหมด เนื่องจากบททำ
หน้าที่เสมือนแปลนในการสร้างบ้าน นอกจากนั้นแล้วบทเป็นตัวชี้วัดจุดแรกที่จะบอกได้ว่าสื่อนั้นๆ จะ
ประสบความสำเร็จหรือไม่

ภาพท่ี ๖ การเขียนบท
๑.๓.การวางแผนการถา่ ยทำ
การวางแผนการถ่ายทำเป็นการเตรียมวัสดุอุปกรณ์ ฉาก สถานที่ การกำหนดและประสานงาน
บุคลากรในทมี การผลิต เช่น พิธีกร นักแสดง ตากล้อง เจ้าหนา้ ทดี่ ้านแสง นอกเหนอื จากการวางแผนเตรยี ม

ภาพที่ ๗ การวางแผนการถ่ายทำ

๑๐

วสั ดอุ ปุ กรณ์ การประสานงานแล้ว ในขนั ตอนนี้อาจหมายรวมถงึ การซักซ้อมบทของนกั แสดง การ
ทดลองการถ่ายทำในบางฉากโดยใช้ตัวแสดงแทนการซอ้ มคิว(cue)หรือการถ่ายทำส่วนที่จะนำไปใช้ขณะ
ถา่ ยทำจรงิ

๒. ขน้ั การผลิต (Prodution)
ขั้นการผลิตเป็นขั้นตอนการถ่ายทำจริง ซึ่งได้แก่ การแสดง การกำกับภาพ การบันทึกภาพและ
เสียง ตามสถานที่ทเ่ี ขยี นข้นึ ในบท เปน็ ต้น
๓. ข้นั หลงั การผลิต (Post – production)
ขั้นหลังการผลิตเป็นข้ันตอนสุดท้ายในการผลิตวดิ ีทัศน์ ขั้นตอนนีเ้ ป็นขั้นตอนการตดั ต่อภาพและ
เสยี ง การลงเสยี งบรรยายเพิ่มเติม การใสเ่ ทคนคิ ด้านภาพ(special effect) เทคนคิ พเิ ศษด้านเสียง(sound
effect) รวมทั้งการเผยแพร่สู่มวลชน(distribution)และการประเมินผล(evaluation)ที่เกิดขึ้นจากการ
เผยแพร่ส่ือวดี ทิ ศั น์ด้วย

๒.๔ การผลติ วดิ ีโอ

๑. การวางแผน เปน็ การกำหนดเรือ่ งราวท่จี ะถา่ ยทำวา่ ตอ้ งการถ่ายทำส่งิ ใด และกำหนดความยาว
ของเรอื่ งเพื่อทจ่ี ะได้เตรยี มอุปกรณต์ า่ ง ๆ ใหพ้ ร้อม

๒. การถา่ ยทำ เปน็ การบันทึกภาพเคล่ือนไหว ภาพน่ิงหรอื เหตกุ ารณส์ ำคญั ต่าง ๆ ท่ีผู้ผลติ ตอ้ งการ
จะถ่ายทำเพื่อจะได้นำข้อมูลนัน้ เกบ็ ไว้

๓. แคปเชอร์ (Capture)เป็นการถ่ายโอนข้อมูลที่เป็นภาพอย่างเดียว หรือทั้งภาพและเสียงทีได้
จากเทปวีดีโอ (VHS) มาบันทึกลงใน Harddisk ของเครื่องคอมพิวเตอร์ โดยทำการจัดเก็บเป็นไฟล์ .AVI
หลาย ๆ ไฟล์ ซงึ่ จะทำให้ไดข้ ้อมลู ทสี่ มบูรณ์ และสามารถนำไฟล์ .AVI นไ้ี ปใช้ในการตดั ต่อภาพได้

๔. การตดั ต่อ เปน็ การนำไฟล์หลาย ๆ ไฟลท์ ่จี ดั เก็บอยใู่ นเครื่องคอมพิวเตอรม์ าเรียงต่อกนั โดยทำ
การเลือกภาพและเสียงที่ต้องการ จากนั้นจึงทำการตกแต่งภาพ โดยการเพิ่มเติมข้อมูลต่าง ๆเช่น สีสัน
ความสวยงาม ขอ้ ความ เพ่มิ ความเร็วหรอื ลดความเรว็ ในการแสดงภาพเคล่ือนไหว ลดเหล่ยี มของภาพ หรือ
จะทำการปรับเปลี่ยนความยาวของข้อมูลกไ็ ด้ เช่นการตัดตอ่ วดี ีโอด้วย Adobe Premiere ปัจจุบันการตัด
ต่อวีดีโอด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์จะได้งานที่มีคุณภาพดีกว่า เนื่องจากสามารถเพิ่มเทคนิคพิเศษ ปรับแตง่
ภาพให้สวยงามได้ จึงได้รบั ความนิยม แต่ผู้ที่ต้องการตัดต่ออย่างมืออาชพี ต้องไม่ลืมว่างบประมาณในการ
เตรียมอุปกรณต์ ัดต่อนนั้ มรี าคาแพง หากจะทำการตดั ตอ่ เพือ่ เพิม่ ความรกู้ ็ควรใช้อปุ กรณท์ ่ีมีราคาเหมาะกับ
งานที่จะทำ เพื่อป้องกันความสิ้นเปลืองโดยเปล่าประโยชน์๕. การจัดทำสื่อประสม เป็นผลิตภัณฑ์ที่ได้จา
การตัดต่อวีดีโอด้วยเครือ่ งคอมพิวเตอร์ โดยนำผลติ ภณั ฑ์ทีไ่ ด้มาทำการเก็บบันทกึ ให้อยู่ในรปู ของไฟล์ต่าง ๆ
เทปวีดโี อ แผ่นวีซีดี หรือแผน่ ดวี ดี ี ซ่งึ เป็นส่ือทนี่ ยิ มมากในปัจจบุ ัน เพอื่ จะไดเ้ กบ็ ผลติ ภัณฑ์ต่าง ๆ เหล่าน้ัน
ไว้ หรือนำออกมาเพ่อื เผยแพร่

๑๑

ภาพท่ี ๘ การตดั ตอ่

๒.๕ การสร้าง E-Book

ขน้ั ตอนมดี งั น้ี
สมคั รใช้งานด้วยอีเมลอะไรก็ไดอ้ ัพโหลดไฟล์เอกสาร pdf กจ็ ะทาํ การแปลงเปนอีบุ๊คให้ในขันตอน
เดยี วแชร์เป็นเล่ม ๆ ผู้ใช้สามารถดาวน์โหลดเอกสารได้ หรือแชรเ์ ป็นช้ันหนงั สือผใู้ ช้ไมส่ ามารถโหลดเอกสาร
โดยจะมเี ว็บ URL และ QR Code ให้
๑. สร้าง E-book ทเี ว็บ www.anyflip.com แล้วคลิกที่ Sign Up
๒. ทำการเข้าสรู่ ะบบโดยเลือกเขา้ ระบบผ่าน Google หรอื Facebook

ภาพท่ี ๙ การสมัครใชง้ าน

๑๒

๓. เมอ่ื เข้าสู่ระบบเรยี บร้อยแล้วจะปรากฏหนา้ นี ให้เลือกที ADD NEW BOOK

ภาพท่ี ๑๐ การสมัครใชง้ าน

๔. ทำการกรอกข้อมูลหนงั สือ เลอื กประเภทหนงั สือ และ ทำการคลกิ ที UPLOAD YOUR PDF หมายเหตุ
ถา้ ไม่กรอกขอ้ มลู ระบบจะเพ่ิมข้อมลู ใหอ้ ัตโนมตั ติ ามช่ือไฟล์ pdf ทเี ราตงั ไว้

ภาพท่ี ๑๑ เลือกประเภทหนงั สอื

๑๓

๕. เมอ่ื ไฟลท์ ำการอัพโหลดเรียบร้อยแล้วจะปรากฎหน้าหนงั สือดงั ภาพ ใหท้ ำการคลิกท่ี Save and Close

ภาพที่ ๑๒ เลอื กประเภทหนังสือ
๖. จากนั้นให้คลิกท่ีชั่นหนังสือเพ่ือดูการแสดงผล ซึ่งจะมีปุ่มให้เลือก เพิ่มหนังสือ ADD BOOK ให้กดเพ่ิม
หนงั สอื ทีไดส้ ร้างไวใ้ นข้ันตอนที 5
๗.เมือเพ่ิมหนงั สอื เรียบร้อยแลว้ สามารถคลกิ ดูช้ันหนงั สอื ของตนเองไดท้ ่ี Link หรือ แชรช์ ้ันหนงั สือผา่ น Qr
code ได้เลย

ภาพที่ ๑๓ ดูชนั้ หนังสอื ของตนเอง
๘. จะปรากฏหน้าช้ันหนงั สอื ของเรา คลิกทหี นงั สอื เพ่ือทำการเปิดอา่ น
๙. ตวั อยา่ ง E-book ที่ได้จากการสรา้ งหนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์แบบออนไลน์

๑๔

๒.๖ ปรชั ญา วิสัยทศั น์ และปณิธาน

ปรัชญา (Philosophy)
สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มีปรัชญาที่ตอบสนองปรัชญาของมหาวิทยาลัย คือ
มงุ่ เน้นการพัฒนากำลงั คนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ใหม้ ที กั ษะความชำนาญด้านวิชาชพี เสริมสร้าง
ทนุ มนุษย์ทม่ี มี ูลค่าเพิ่มใหก้ ับประเทศไทย และภมู ิภาค
วสิ ัยทัศน์
สร้างและตอบสนองแรงบันดาลใจด้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ “ For
YourInformation Learning Technology (ILT) Inspiration
ปณธิ าน
สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มีปณิธานที่ตอบสนองปรัชญาของมหาวิทยาลัย
เทคโนโลยรี าชมงคลธญั บุรี คอื มุ่งม่ันจดั การศกึ ษาวิชาชพี ด้านวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีคุณภาพด้วย
การพัฒนาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง

๑๕

บทที่ ๓
วิธีการดำเนนิ การ

การพัฒนาสื่อบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับ
นกั เรียนและนักศกึ ษา ใชร้ ูปแบบการสอน ADDIE ในการออกแบบและพฒั นาระบบการเรยี นการสอน โดย
อาศัยหลักของวิธีการระบบ (System Approach) โดยมี ๕ ขั้น ได้แก่ Analysis , Design ,
Development , Implementation และ Evaluation รายละเอยี ดมีดงั ต่อไปน้ี

๑. ขัน้ ตอนการวิเคราะห์ (Analysis)
๒. ขั้นตอนการออกแบบ (Design)
๓. ขน้ั ตอนการพัฒนา (Development)
๔. ข้ันตอนการนำไปใช้ (Implementation)
๕. ข้ันตอนการเมนิ (Evaluation)
๑. การวเิ คราะห์ (A : Analysis)
๑.๑. หวั เร่อื ง

การพฒั นาสือ่ บทเรียนอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (E-Book) รายวชิ าการงานอาชพี และเทคโนโลยี
๑.๒. กล่มุ เปา้ หมาย

สำหรบั นักเรียนและนักศึกษา
๑.๓. วตั ถปุ ระสงค์

๑.๓.๑ เพอ่ื ศกึ ษาหลกั การและขัน้ ตอนการทำหนังสอื ในรูปแบบดิจทิ ัล
๑.๓.๒ เพอื่ ฝึกฝนทักษะการสรา้ งสรรค์งานกราฟฟิก กอ่ นเข้าสเู่ ส้นทางของระดบั มืออาชีพ
๑.๓.๓ เพื่อศกึ ษาการใช้เทคโนโลยีคอมพวิ เตอรด์ ้วยโปรแกรม Canva
๑.๔. ลกั ษณะของกลุ่มเป้าหมาย
กลุ่มนักเรียนที่เรียนในรายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยีที่มีอุปสรรคในการเรียน
ส่ิงแวดลอ้ มไมเ่ ออ้ื อำนวย จงึ ไดม้ กี ารพฒั นาสอ่ื บทเรียนอิเล็กทรอนกิ ส์ (E-book) ข้ึน เพื่อให้เข้าถึงบทเรียน
ง่ายและไดส้ ะดวกมากยง่ิ ขึน้
๑.๕. หวั ข้อเน้อื หา
เร่ือง คู่มือการใช้งานโปรแกรม Adobe Premiere Pro สร้างโดย E-Book
๑.๖. สื่อการเรยี นการสอน
๑.บทเรียนผา่ นเวบ็
รายละเอียดในการพฒั นาส่ือบทเรียนอิเล็กทรอนกิ ส์ (E-Book) ประกอบไปดว้ ย
๑.๑ การพัฒนาส่อื อิเลก็ ทรอนิกส์
๑.๒ หน่วยรับขอ้ มลู (Input Unit)

๑๖

๑.๓ หน่วยประมวลผลกลาง (CPU)

๑.๔ หน่วยความจำ (Memory Unit)

๑.๕ หนว่ ยความจำสำรอง (Secondary Memory unit)

๑.๖ หน่วยแสดงผล (Output Unit)

๒. สอ่ื การสอน

การพฒั นาส่อื บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) รายวชิ าการงานอาชีพและเทคโนโลยี

๑.๗. การวัดและประเมินผล

การทดสอบกอ่ นเรียนและหลงั เรยี น เพ่ือหาค่าประสทิ ธ์ิของสอ่ื การเรียนการสอน

๑.๘. ตารางการดำเนนิ งาน

ระยะเวลาดำเนนิ การ ตงั้ แต่ ๕ มกราคม – ๑๕ กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖๕

ระยะเวลาดำเนินการ

ลำดับ แผนงาน กจิ กรรม มกราคม กุมภาพนั ธ์ มนี าคม เมษายน

๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔

ศกึ ษา และ

สำรวจ

ขอ้ มูลเพื่อ

จัดทำ

โครงงาน

วาง

แผนการ

จัดทำ

โครงงาน

ระยะ สอบถาม

๑ วางแผน ความ
เขา้ สู่ ตอ้ งการ

โครงงาน ของ
สถานศึกษา

จัดทำ

โครงงาน

ตามความ

ต้องการ

จัดสง่ แผน

โครงงาน

เพ่อื ขอ

อนมุ ตั ิ

๑๗

ลำดั ระยะเวลาดำเนนิ การ
บ
แผนงาน กิจกรรม มกราคม กมุ ภาพนั ธ์ มีนาคม เมษายน

๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔

รวบรวม

ข้อมูล

เน้ือหาของ

๒ ระยะ โครงงาน
เรมิ่ ต้น จดั ทำชุด
เข้าสู่ การสอน
โครงงาน ตรวจสอบ
ความ

เรยี บรอ้ ย

ของชดุ การ

สอน

ระยะ ทดสอบ
การใช้ชุด
๓ ดำเนนิ กา การสอน
รเข้าสู่ กับ
โครงงาน สถานศึกษ

า

ประเมนิ ผ

ลการใช้ชุด

ระยะสรุป การสอน

และ

อภิปราย จดั ทำสรุป

๔ ผล โครงงาน
ในการใช้
โครงงาน

ชุดการ

สอน

๑๘

ระยะเวลาดำเนนิ การ

ลำดบั แผนงาน กิจกรรม มกราคม กมุ ภาพันธ์ มนี าคม เมษายน

๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔

สง่

รายงาน

โครงงาน

๕ ระยะการ การใชช้ ุด

นำเสนอ การสอน

และ

นำเสนอ

โครงงาน

๒. การออกแบบ (D : Design)

๒.๑. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

เพ่ือพฒั นาสือ่ บทเรยี นอเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-Book) เรอ่ื งคอมพวิ เตอร์ฮารด์ แวร์ ใหเ้ หมาะสม

กบั ผู้เรยี นตามเกณฑ์มาตรฐาน

๒.๒. การกำหนดการดำเนนิ งาน

ระยะเวลาดำเนนิ การ ตงั้ แต่ ๕ มกราคม – ๑๕ กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๖๕

ระยะเวลาดำเนนิ การ

ลำดบั แผนงาน กิจกรรม มกราคม กุมภาพนั ธ์ มนี าคม เมษายน

๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔

ศึกษา

วางแผน

๑ ระยะ จัดการ
วางแผน รวบรวม
เขา้ สู่ ขอ้ มลู
โครงงาน
และ
สอบถาม

ความ

ตอ้ งการ

๑๙

ลำดั ระยะเวลาดำเนนิ การ
บ
แผนงาน กจิ กรรม มกราคม กุมภาพันธ์ มีนาคม เมษายน

๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔๑๒๓๔

ศกึ ษาข้อมลู ที่

สนใจ คอื การ

๒ ระยะ พฒั นาสือ่
เริ่มตน้ เขา้ บทเรียน
ส่โู ครงงาน อเิ ลก็ ทรอนิก
ส์ เรอื่ ง

คอมพิวเตอร์

ฮารด์ แวร์

สร้างช้นิ งาน

ระยะ โยใช้

๓ ดำเนนิ กา โปรแกรม
รเขา้ สู่ Flip Album

โครงงาน ทดลองใชก้ ับ

สถานศกึ ษา

๔ ระยะสรุป ปรบั ปรงุ
และ ชิ้นงาน
สรปุ ผลการใช้
อภปิ ราย ชุดการสอน
ผล และจดั ทำรปู
เลโ่ ครงงาน
โครงงาน

ระยะการ สง่ รปู เลม่

๕ นำเสนอ โครงงานและ

โครงงาน นำเสนอ

๒.๓. การออกแบบเครอ่ื งมือวดั และประเมนิ ผล

๑. แบบทดสอบ = แบบทดสอบแบ่งออกเป็น แบบทดสอบก่อนเรยี น – หลงั เรยี น

๒.๔. การออกแบบสอ่ื บทเรยี นอิเลก็ ทรอนิกส์ (E-Book)

๑. การกำหนดรปู ภาพทีจ่ ะนำมาใช้ในการออกแบบสื่อบทเรียนอเิ ล็กทรอนิกส์ (E-Book)

๒. การเลอื กรูปแบบตวั อักษร (Font) และขนาดโดยรวมของชิ้นงาน

๓. การกำหนดสีการกำหนดส่วนอื่นๆ ที่เป็นสิง่ อำนวยความสะดวกในการใชบ้ ทเรียน

๒๐

๓. การพัฒนา (D : Development)
๓.๑. การเตรยี ม
๑. เตรียมเร่ืองที่จะทำการสอน หรอื เรอื่ งทจี่ ะพฒั นา
๒. ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน
๓. ออกแบบพฒั นาสือ่ บทเรียนอเิ ล็กทรอนกิ ส์ (E-Book) และแผนการสอน
๓.๒. การสร้างบทเรยี น
๑. เตรยี มเน้อื หาความรูท้ ี่จะสรา้ งสื่อบทเรยี นอเิ ล็กทรอนิกส์ (E-Book)
๒. เตรยี มรูปภาพท่จี ะใช้ประกอบ
๓. สร้างชน้ิ งาน โดยโปรแกรม Flip Album (E-Book)
๓.๓. การสรา้ งเอกสารประกอบการเรยี น
๑. เน้ือหาและข้อมูลเก่ียวกับคอมพิวเตอรฮ์ าร์ดแวร์
๒. แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลังเรียน

๔. การนำไปใช้ (I : Implementation )
๔.๑. การทดลองใช้ส่ือบทเรยี นอเิ ล็กทรอนกิ ส์ (E-Book)
๔.๒. กลุ่มเป้าหมายในการเกบ็ ขอ้ มูล คอื สำหรบั นกั เรยี นและนกั ศกึ ษาทีส่ นใจเกยี่ วกบั โปรแกรม
๔.๓. ส่อื ที่จะใชใ้ นการเรียนการสอน ไดแ้ ก่ ส่อื บทเรียนอเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-Book) , แบบทดสอบก่อน

เรยี นและหลังเรยี น
๕. การประเมินผล (E: Evaluation)

นกั เรยี นและนกั ศกึ ษา มผี ลประสทิ ธภิ าพตามเกณฑ์ ๕๐/๕๐ หลงั การทำแบบทดสอบผลการเรียน
ผ่าน จากสอื่ บทเรยี นอเิ ล็กทรอนิกส์ (E-Book) ซ่งึ มีผลการวัดผลมาจากคะแนนจากการทดสอบหลงั เรยี นสูง
กว่ากอ่ นเรยี น จงึ จะถอื ว่าชดุ การสอนมีประสิทธภิ าพ

ตอนท่ี ๑ เป็นขอ้ มูลเก่ยี วกบั สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม
ตอนท่ี ๒ เปน็ ข้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจท่มี ีตอ่ โครงการคมู่ ือการใชงานโปรแกรม Adobe
Premiere Pro CC 2018 สรา้ งโดย E-Book เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า กำหนดคะแนน ออกเป็น
๕ ระดบั ดังน้ี

๕ หมายถึง มคี วามพึงพอใจมากท่สี ดุ
๔ หมายถงึ มคี วามพึงพอใจมาก
๓ หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง
๒ หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจนอ้ ย
๑ หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจนอ้ ยทีส่ ดุ
ตอนที่ ๓ เป็นคำถามปลายเปิดสำหรับผู้ตอบแบบสอบถามแสดงความคิดเห็น และให้
ขอ้ เสนอแนะต่าง ๆ

๒๑

ดำเนนิ การทดลองและเกบ็ ข้อมลู
จากการทีผ่ จู้ ัดทำได้ศกึ ษาและสร้างเครอ่ื งมอื ที่ใช้ในการศกึ ษาตามลำดับขั้นตอนดงั กล่าว ได้ทำการ

เสนอผลงานต้นแบบให้กับกลุ่มตัวอย่าง แจกแบบสอบถามความคิดเห็นให้กับกลุ่มตัวอย่าง แล้วรวบรวม
แบบสอบถามเพื่อนำมาวิเคราะห์

การวิเคราะหแ์ ละสรุปผล
นำข้อมูลจากแบบประเมนิ ที่ไดจ้ ากกลมุ่ ตัวอย่างมาวิเคราะห์ขอ้ มลู ตามวธิ กี ารทางสถติ ิ

การวิเคราะหข์ อ้ มูลทางสถติ ิในกรณแี บบสอบถามเปน็ แบบมาตราส่วนประมาณค่า ใช้ค่าเฉล่ยี ( )

การกำหนดเกณฑ์ การแปลความหมายเพอื่ จัดระดบั ค่าเฉลี่ยออกเป็นชว่ งดงั ต่อไปนี้

คา่ เฉลี่ย ๔.๕๐ – ๕.๐๐ กำหนดให้อยู่ในเกณฑ์ มากท่ีสดุ

คา่ เฉลยี่ ๓.๕๐ – ๔.๔๙ กำหนดให้อยใู่ นเกณฑ์ มาก

คา่ เฉลี่ย ๒.๕๑ – ๓.๔๙ กำหนดใหอ้ ยใู่ นเกณฑ์ ปานกลาง

คา่ เฉล่ยี ๑.๕๐ – ๒.๔๙ กำหนดให้อยใู่ นเกณฑ์ น้อย

ค่าเฉลีย่ ๑.๐๐ – ๑.๔๙ กำหนดใหอ้ ยใู่ นเกณฑ์ น้อยทสี่ ดุ

๒๒

บทท่ี ๔
ผลการดำเนนิ วจิ ัย

การจดั ทำโครงงาน วจิ ยั นมี้ ีวตั ถปุ ระสงค์เพื่อสรา้ งสรรค์ผลงาน (คมู่ อื การใช้งาน โปรแกรม Adobe
Premiere Pro CC 2018 สร้างโดย E-Book)ซ่ึงมผี ลการจัดทำดังน้ี

๑. การวเิ คราะหข์ ้อมูลสถานภาพโดยท่วั ไปของผูท้ ำแบบสอบถาม
๒. การวเิ คราะห์ข้อมูลความคิดเหน็ ของผู้ทำแบบสอบถาม
ซงึ่ จากโครงการ(ค่มู ือการใชง้ านโปรแกรม Adobe Premiere Pro CC 2018 สร้างโดย E-Book) ผจู้ ัดทำได้
กำหนดสัญลักษณต์ ่าง ๆ และอักษรยอ่ ท่ใี ชใ้ นการวิเคราะห์ขอ้ มูล ดังนน้ี
สัญลักษณท์ ่ีใชใ้ นการวเิ คราห์ขอ้ มลู
X แทน คา่ เฉลีย่ ของกลุม่ ตัวอยา่ ง
Y แทนค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน
Z แทน ขนาดของกลมุ่ ตวั อยา่ ง
ผลการวิเคราะห์หาความพึงพอใจของงาน(คมู่ ือการใชง้ าน โปรแกรม Adobe Premiere Pro 2018 สร้าง
โดย E-Book) ตามสมมุติฐาน
สมมตุ ฐิ านของการจดั ทำผลงานครงั้ น้ี คอื ผู้ท่เี ข้ามาศกึ ษาขอ้ มูลการสรา้ งสรรค์ผลงาน (คู่มือการใช้
งาน โปรแกรม Adobe Premiere Pro 2018 สรา้ งโดย E-Book) สามารถนำไปใช้ประโยชนไ์ ด้จรงิ ตาม
วตั ถุประสงคแ์ ละใช้เปน็ แนวทางในการสรา้ งสรรคผ์ ลงานตอ่ ๆ ไป การวิเคราะหห์ าประสิทธิภาพได้กระทำ
กับกลมุ่ ตัวอยา่ ง คือ นกั เรยี นคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ และบุคคลภายนอก จำนวน ๓๒ คน
ได้ผลปรากฏดงั น้ี

๑. การวเิ คราะหข์ อ้ มูลสถานภาพโดยทว่ั ไปของผทู้ ำแบบสอบถาม

ตารางท่ี ๑ จำนวน ผู้ตอบแบบสอบถามแยกตามเพศ ของนกั เรยี น และบคุ คลท่วั ไป ข้อมลู ทั่วไป

เพศ จำนวน รอ้ ยละ
ชาย ๑๘ ๕๖.๓
หญิง ๑๔ ๔๓.๘
รวม ๓๒ ๑๐๐.๐

๒๓

ตารางที่ ๒ จำนวนผูต้ อบแบบสอบถาแยกตามตาอายุของนักเรียน และบุคคลทั่วไป ขอ้ มลู ทว่ั ไป
จำนวนร้อยละ

อายุ จำนวน ร้อยละ
น้อยกว่า ๑๘ ปี ๓ ๙.๔
๑๘ – ๒๕ ปี ๒๗ ๘๔.๔
๒๕ – ๓๐ ปี ๒ ๖.๓
๓๒ ๑๐๐.๐
รวม

ตารางที่ ๓ จำนวนผ้ตู อบแบบสอบถามแยกตามอาชีพ ของนกั เรยี น และบุคคลท่วั ไป ขอ้ มูลทั่วไป

จำนวนร้อยละ

อาชีพ จำนวน ร้อยละ

ธุรกจิ ส่วนตวั ๔ ๑๒.๕

รับจา้ ง ๑ ๓.๑

อื่น ๆ ๑ ๓.๑

นกั เรยี น/นักศกึ ษา ๒๖ ๘๑.๓

รวม ๓๒ ๑๐๐.๐

๒. กาวิเคราะห์ข้อมูล ความคิดเหน็ ของผู้ทำแบบบถาม ผู้ทช่ี น่ื ชอบและไมช่ ่นื ชอบ
ตารางท่ี ๔ กราฟแสดงความคิดเหน็ ของผ้ทู ำแบบบถาม

๒๔

รายงานการประเมนิ ̅ SD. ระดบั

ด้านเนือ้ หา มากที่สุด
มาก
๑.เนือ้ หามคี วามสมบรู ณค์ รบถว้ น ๔.๔๗ ๘.๗๙ มาก

๒.เนอ้ื หามีความถูกต้อง ๔.๔๔ ๘.๘๗ มากที่สดุ

๓.เนื้อหามีความเข้าใจง่าย ๔.๔๑ ๗.๔๓ มากทสี่ ุด
มาก
๔.เนอ้ื หามีความทันสมัย ๔.๕๓ ๘.๕๐
มากท่สี ดุ
ด้านการออกแบบ มากท่สี ดุ
มากที่สุด
๕.การจดั นำเสอเนือ้ หามีความเหมาะสม ๔.๕๐ ๘.๗๖ มากท่ีสุด

๖.สสี นั ของภาพมคี วามสวยงาม ๔.๓๔ ๗.๑๖

๗.ขนาดตัวอกั ษรมีความเหมาะสม ๔.๕๐ ๘.๓๘

๘.การออกแบบและการจัดรูปแบบสวยงาม ๔.๕๐ ๘.๓๘

๙.การจัดภาพประกอบมีความสอดคล้องกับเน้ือหา ๔.๕๐ ๘.๓๘

รวม ๔.๔๗ ๘.๓๐

๒๕

จากตารางที่ ๔ ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจ คู่มือการใช้งาน โปรแกรม Adobe Premiere Pro 2018
สร้างโดย E-Book พบว่าโดยรวมแล้วนักเรียน นักศึกษาที่ตอบแบบสอบถามเห็นว่าคู่มือการใช้งาน
โปรแกรม Adobe Premiere Pro 2018 สร้างโดย E-Book มีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับ มาก
ค่าเฉลี่ย ๔.๔๗ เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า การจัดนำเสอเนื้อหามีความเหมาะสม ขนาดตัวอักษรมี
ความเหมาะสม การออกแบบและการจัดรูปแบบสวยงาม การจัดภาพประกอบมีความสอดคล้องกับ
เนื้อหา มคี วามพงึ พอใจมากที่สุด อยใู่ นระดบั มากท่ีสุด ค่าเฉล่ยี ๔.๕๐ และสสี ันของภาพมคี วามสวยงาม มี
ความพึงพอใจน้อยท่สี ุด แต่อยใู่ นระดับ มาก คา่ เฉลี่ย ๔.๓๕

๒๖

บทที่ ๕
สรปุ ผล อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ

การศึกษา เร่อื ง คมู่ อื การใชง้ าน โปรแกรม Adobe Premiere Pro CC 2018 สร้างโดย E-Book มีวตั ถปุ ระสงค์
เพื่อฝึกฝนทกั ษะการสรา้ งสรรค์งานกราฟฟิก ก่อนเข้าสเู่ สน้ ทางของระดับมืออาชพี
สำหรบั การศึกษาคร้งั น้ี คณะผ้ศู ึกษาสรุปผล อภิปรายและข้อเสนอแนะได้ดงั น้ี

สรุปผลการวจิ ัย
จากข้อมูล บทที่ ๔ แบบประเมินที่ได้จากการประเมินที่ได้จากการประเมินของกลุ่มตัวอย่าง

จำนวน ๓๒ คน ประเมินคุณภาพของ คู่มือการใช้งาน โปรแกรม Adobe Premiere Pro CC 2018 สร้าง
โดย E-Book มีค่าเฉลี่ย ๔.๔๗ สรุปผลการประเมินระดับ มาก ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานการวิจัยที่ได้
กำหนดไว้

อภิปรายผล
จากความคิดเห็นของผปู้ ระเมินท่ีมตี ่อ คู่มอื การใชง้ านโปรแกรม Adobe Premiere Pro CC 2018

สรา้ งโดย E-Book ซง่ึ ส่วนใหญม่ คี วามสอดคล้องกนั คมู่ ือการใช้งาน โปรแกรม Adobe Premiere Pro CC
2018 สร้างโดย E-Book ที่ผู้วิจัยสร้างนั้นมีคณุ ภาพ สามารถนำไปใช้งานได้จริงตามวัตถุประสงค์ มีความ
เหมาะสมในด้านการแนะนำการใช้งานโปรแกรม มีความมีความสอดคล้องกับเนื้อหาและมีความประณตี
สวยงาม

ขอ้ เสนอแนะ
๑. ขอ้ เสนอแนะจากการศกึ ษา
คู่มือการใช้งาน โปรแกรม Adobe Premiere Pro CC 2018 สรา้ งโดย E-Book ในครงั้ นี้
๒. ข้อเสนอแนะเพอ่ื การวิจัยคร้งั ต่อไป
พฒั นาการออกแบบหนังสอื และเนอื้ หาทม่ี ีความระเอยี ด เหมาะ และความประณีตสวยงาม

๒๗

บรรณานุกรม

Wikipedia// 10 March 2022 / Adobe Inc / Adobe Premiere Pro
Adobe Premiere Pro is a timeline-based video editing software application
developed by Adobe Inc. and published as part of the Adobe Creative
Cloud licensing program. First launched in 2003
https://en.wikipedia.org/wiki/Adobe_Premiere_Pro
Date : ๓/๑๑/๒๐๒๒

Wikipedia// ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๖๐ / e-book / หนังสืออิเล็กทรอนกิ ส์
หนังสืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (อังกฤษ: e-book) เปน็ หนงั สอื หรอื เอกสารอิเลก็ ทรอนิกสท์ ่ีผู้อา่ นสามารถ
อา่ นผา่ นอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ เช่น เคร่ืองคอมพิวเตอร์ หรอื เครอ่ื งอา่ นหนงั สืออเิ ล็กทรอนกิ ส์ (e-
book reader) ได้
https://th.wikipedia.org/wiki/
Date : ๓/๑๑/๒๐๒๒

Free Writing App For Work//สิงหาคม ๒๖, ๒๐๑๙ / E-book/ AnyFlip
วธิ สี รา้ ง E-book ออนไลน์ สร้าง E-book จากไฟล์ pdf แบบออนไลน์ ในเว็บ AnyFlip อย่างง่าย
https://www.kruupdate.com/
Date : ๓/๑๑/๒๐๒๒

คมู่ อื /๑๒/๘/๒๐๒๑ /สำนกั งานส่งเสรมิ พระพทุ ธศาสนาและบริการสังคม
สำหรบั ค่มู ือการใช้งาน Adobe Premiere Pro CC 2018 นีส้ ามารถใช้สรา้ งสื่อการเรียนการสอน
จึงมคี วามเหมาะสม และจำเป็นอยา่ งยยงิ่ กบั การเรียนการสอนในสมัยปัจจบุ ัน
https://info.mcu.ac.th/wp-content/uploads/2021/02/
Date : ๓/๑๑/๒๐๒๒

๒๘

ภาคผนวก

๒๙

ภาคผนวก ก
การจัดทำรปู เลม่ E-Book

๓๐

ภาพท่ี ๑ หนา้ ปก, ภาพที่ ๒ คำนำ
ภาพที่ ๓ สารบัญ, ภาพท่ี ๔ หน้าขัน้ ๑

๓๑

ภาพท่ี ๕ หน้า ๑, ภาพท่ี ๖ หน้าขั้น ๒
ภาพที่ ๗ หน้า ๒, ภาพท่ี ๘ หนา้ ๓

๓๒

ภาพที่ ๙ หน้า ๔, ภาพที่ ๑๐ หน้า ๕
ภาพที่ ๑๑ หน้า ๖, ภาพท่ี ๑๒ หนา้ ๗

๓๓

ภาพที่ ๑๓ หน้า ๘, ภาพท่ี ๑๔ หนา้ ๙
ภาพที่ ๑๕ หน้า ๑๐, ภาพท่ี ๑๖ หน้า ๑๑

๓๔

ภาพที่ ๑๗ หน้า ๑๒, ภาพที่ ๑๘ หนา้ หลัง

๓๕

ภาคผนวก ข
ภาพผลงานสำเร็จ

๓๖

ภาพที่ ๑๙ ตวั อยา่ งหนงั สือ
ภาพท่ี ๒๐ ตัวอยา่ งหนังสือ

๓๗

ภาคผนวก ค
แบบประเมินออนไลน์

๓๙

วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาธนบรุ ี
แบบประเมนิ ความคดิ เหน็ ทม่ี ีตอ่ ผลงานวชิ าโครงการ
โครงการคู่มอื การใชงานโปรแกรม Adobe Premiere Pro CC 2018 สร้างโดย E-Book

ณ วิทยาลัยอาชวี ศกึ ษาธนบรุ ี

คำชี้แจง แบบประเมินชดุ นี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมความคิดเห็นของอ่าน “คู่มือการใชงานโปรแกรม Adobe Premiere

Pro CC 2018 สร้างโดย E-Book วชิ าโครงการ” เพอื่ นำขอ้ มลู มาเป็นแนวทางในการพฒั นาโครงการ

ตอนท่ี ๑ ขอ้ มูลของผูต้ อบแบบประเมิน ใหใ้ สเ่ ครอ่ื งหมาย ✓ ลงใน  ตามความเห็นของทา่ น

๑ เพศ  หญงิ  ชาย

๒ ระดับการศกึ ษา  มธั ยมศกึ ษา  ปวช.  อนปุ รญิ ญา  ปริญญาตรี  สูงกว่าปริญญาตรี

๓ นกั เรียนนกั ศกึ ษา  คหกรรม  ศลิ ปกรรม  พาณิชยกรรม/บรหิ ารธรุ กจิ

๔ อื่นๆ  ครูอาจารย์  บุคลากรทางการศกึ ษา  ขา้ ราชการ/รฐั วิสาหกิจ

 ธรุ กจิ สว่ นตัว/คา้ ขาย  อื่นๆ........................................................................

ตอนท่ี ๒ ความคิดเห็นท่มี ตี ่อผลงานวิชาโครงการ ใหใ้ ส่เครื่องหมาย ✓ ลงใน  ตามความเหน็ ของท่าน

ระดบั ความคิดเห็น

รายการประเมิน ดีมาก ดี ปาน พอใช้ ปรบั ปรุง
กลาง
ด้านเนอื้ หา
๑.เนือ้ หามคี วามสมบรู ณค์ รบถว้ น
๒.เนือ้ หามคี วามถูกตอ้ ง
๓.เนือ้ หามคี วามเขา้ ใจงา่ ย
๔.เนือ้ หามีความทนั สมยั

ดา้ นด้านการออกแบบ
๕.การจดั นาเสอเนือ้ หามคี วามเหมาะสม๕.รูปแบบและความเหมาะสม
๖.สสี นั ของภาพมคี วามสวยงาม
๗.ขนาดตวั อกั ษรมคี วามเหมาะสม
๘.การออกแบบและการจดั รูปแบบสวยงาม
๙.การจดั ภาพประกอบมคี วามสอดคลอ้ งกับเนอื้ หา

ตอนที่ ๓ ขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ เพ่ือเป็นแนวทางในการพัฒนาโครงการ

๔๐

ภาพท่ี ๒๑ แบบประเมิน
ภาพท่ี ๒๒ แบบประเมิน

๔๑

ภาคผนวก ง
ประวัตผิ จู้ ัดทำ

๔๒

ประวตั ิผจู้ ัดทำ

ช่อื นาย จิรนันท์ แสนศรี
ชื่อโครงการ คมู่ ือการใชงานโปรแกรม Adobe Premiere Pro CC 2018 สร้างโดย E-Book
หลักสูตร ประกาศนียบตั รวิชาชพี (ปวช.)
ประเภทวชิ า พณชิ ยกรรม
สาขาวิชา คอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ

ประวัติส่วนตัว
วนั เดือน ปเี กดิ ๓ มีนาคม ๒๕๔๗ อายุ ๑๗ ปี
ท่อี ยู่ ๑๗๙/๒๑๔ ถนนกาญจนาภิเษก ๐๐๘ แขวงบางแค เขตบางแค กรุงเทพฯ ๑๐๑๖๐

ประวัตกิ ารศกึ ษา
มธั ยมต้น ๑-๓ ศึกษาที่ โรงเรียนจนั ทรป์ ระดิษฐารามวิทยาคม
มธั ยมปลายปวช. ๑-๓ วทิ ยาลัยาชีวศกึ ษาธนบรุ ี