แผนการสอน หน่วยชุมชนน่ารู้ นางสาวบัณฑิตา อารี

แผนการจัดประสบการณ์การศึกษาปฐมวัย ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ สาระที่ควรเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒๑ เรื่อง ชุมชนน่าอยู่ ระดับชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ ๑/๒ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๔๖๖ นางสาวบัณฑิตา อารี รหัส ๖๓๒๑๑๐๗๐๒๐ สาขาการศึกษาปฐมวัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ขั้นที่ ๑ กำหนดหัวเรื่องผังใยแมงมุม (Web Diagram) หน่วยที่ ๒๑ เรื่อง ชุมชนน่าอยู่ วันที่ ๑ ชุมชนน่ารู้ ความหมายของชุมชน คือสถานที่ที่มีบ้านเรือนอยู่รวมกัน เป็นจำนวนมาก แต่ละชุมชนมีความแตกต่างกัน ขนาดเล็ก ใหญ่ คนในชุมชนต่างมีอาชีพที่แตกต่างกันเช่น คุณครู หมอ ตำรวจ เป็นต้น วันที่ ๒ สถานที่สำคัญในชุมชน สถานที่สำคัญในชุมชน ได้แก่ บ้าน โรงเรียน โรงพยาบาล สถานีตำรวจ ร้านค้า วัด สถานีดับเพลิง เป็นต้น วันที่ ๓ บุคคลสำคัญในชุมชน ในชุมชนมีอาชีพที่หลากหลาย เช่น พ่อค้า แม่ค้า คุณครู ตำรวจ ชาวนา ทหาร นักดับเพลิง เป็นต้น ทุกอาชีพ ล้วนทำประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม วันที่ ๔ ความสำคัญของชุมชน ในชุมชนแต่ละสถานที่มีความสำคัญที่แตกต่างกัน เช่น โรงพยาบาลเป็นสถานที่เอาไว้ให้คุณหมอรักษาคนไข้ โรงเรียนเป็นสถานที่ครูคอยอบรมสั่งสอน ให้ความรู้ นา เป็นสถานที่เอาไว้ให้ชาวนาเกี่ยวข้าว เป็นต้น วันที่ ๕ การปฏิบัติตนในชุมชน คนในชุนชมต้องมีจิตสาธารณะ ทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม รู้จัก มีน้ำใจ เสียสละ รักษาความสะอาด เช่น ไม่ทิ้งขยะลงแม่น้ำ ทิ้ง ขยะให้ถูกที่ รักษาสิ่งแวดล้อม มีระเบียบวินัย ปฏิบัติตามกฎ กติกา ของชุมชน

หน่วยการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1/2 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่พึง ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ด้านร่างกาย มฐ.1 ตบช. 1.2 ตบช. 1.3 1.2.4 ออกกำลังกายเป็นเวลา 1.3.1 เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะ มฐ.2 ตบช. 2.1 2.1.3 วิ่งแล้วหยุดได้ ด้านอารมณ์ จิตใจ มฐ.3 ตบช. 3.1 3.2 3.1.1 แสดงอารมณ์ความรู้สึกได้ เหมาะสมกับบางสถานการณ์ 3.2.1 กล้าพูดกล้าแสดงออก 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานของ ตนเอง 1. ออกกำลังกายเป็นเวาได้ 2. เล่นและทำกิจกรรมอย่างปลอดภัยเมื่อมี ผู้ชี้แนะได้ 3. วิ่งแล้วหยุดได้ 4. แสดงอารมณ์ความรู้สึกได้เหมาะสมกับ บางสถานการณ์ได้ 5. กล้าพูดกล้าแสดงออกได้ 6. แสดงความพอใจในผลงานของตนเองได้ ด้านร่างกาย 1.การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3.การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ 4.การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างสิ่ง ต่างๆ จากแท่งไม้ บล็อก 5. การเขียนภาพและการเล่นกับสี 6.การปั้น 7.การหยิบจับ การฉีก การตัด การปะ 8. การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีใน กิจวัตรประจ าวัน 9.การฟังนิทาน เรื่องราว เหตุการณ์เกี่ยวกับ การป้องกันและรักษาความปลอดภัย 10. การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย 11. การเล่นบทบาทสมมติเหตุการณ์ต่างๆ 1. ชุมชนน่ารู้ ความหมายของชุมชน คือสถานที่ที่ มีบ้านเรือนอยู่รวมกันเป็นจำนวน มาก แต่ละชุมชนมีความแตกต่าง กัน ขนาดเล็ก ใหญ่ คนในชุมชน ต่างมีอาชีพที่แตกต่างกันเช่น คุณครู หมอ ตำรวจ เป็นต้น 2. สถานที่สำคัญในชุมชน สถานที่สำคัญในชุมชน ได้แก่ บ้าน โรงเรียน โรงพยาบาล สถานีตำรวจ ร้านค้า วัด สถานีดับเพลิง เป็นต้น 3. บุคคลสำคัญในชุมชน ในชุมชนมีอาชีพที่หลากหลาย เช่น พ่อค้า แม่ค้า คุณครู ตำรวจ ชาวนา ทหาร นักดับเพลิง เป็นต้น ทุก

หน่วยการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1/2 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่พึง ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.4 ตบช. 4.1 4.1.1 สนใจ มีความสุข และ แสดงออกผ่านงานศิลปะ 4.1.3 สนใจ มีความสุข และแสดง ท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี มฐ.5 ตบช. 5.2 5.4 5.2.1 แบ่งปันผู้อื่นได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ 5.4.1 ทำงานที่ได้รับมอบหมายจน สำเร็จ เมื่อมีผู้ชี้แนะ ด้านสังคม มฐ.6 ตบช. 6.2 6.2.1 เก็บของเล่นของใช้เข้าที่เมื่อมีผู้ ชี้แนะ มฐ.7 ตบช. 7.1 7.1.2 ทิ้งขยะได้ถูกที่ 7. สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านงาน ศิลปะได้ 8. สนใจ มีความสุข และแสดงท่าทาง/ เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และ ดนตรีได้ 9. แบ่งปันผู้อื่นได้เมื่อมีผู้ชี้แนะได้ 10. ทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ เมื่อ มีผู้ชี้แนะได้ 11. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่เมื่อมีผู้ชี้แนะ ได้ 12. ทิ้งขยะได้ถูกที่ได้ ด้านอารณ์ จิตใจ 1.การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดง ปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี 2.การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 3.การท ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 4.การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ ด้านสังคม 1.การช่วยเหลือตนเองในกิจวัตรประจ าวัน 2.มีส่วนร่วมรับผิดชอบดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม ทั้งภายในโรงเรียนและภายนอกห้องเรียน 3.การร่วมก าหนดข้อตกลงของห้องเรียน 4.การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน 5.การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ 6.การดูแลห้องเรียนร่วมกัน 7.การร่วมสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 8.การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 4. ความสำคัญของชุมชน ในชุมชนแต่ละสถานที่มี ความสำคัญที่แตกต่างกัน เช่น โรงพยาบาลเป็นสถานที่เอาไว้ให้ คุณหมอรักษาคนไข้ โรงเรียนเป็นสถานที่ครูคอยอบรม สั่งสอน ให้ความรู้ เป็นต้น 5. การปฏิบัติตนในชุมชน คนในชุนชมต้องมีจิตสาธารณะ ทำ ประโยชน์เพื่อส่วนรวม รู้จักมีน้ำใจ เสียสละ รักษาความสะอาด เช่น ไม่ ทิ้งขยะลงแม่น้ำ รักษาสิ่งแวดล้อม มีระเบียบวินัย ปฏิบัติตามกฎกติกา ของชุมชน

หน่วยการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1/2 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่พึง ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.8 ตบช. 8.2 8.3 8.2.1 เล่นร่วมกับเพื่อน 8.3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ8.3.2 ปฏิบัติตนเป็นผู้นำและผู้ ตามเมื่อมีผู้ชี้แนะ ด้านสติปัญญา มฐ.9 ตบช. 9.1 9.1.1 ฟังผู้อื่นพูดจนจบและพูด โต้ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง 9.1.2 เล่าเรื่องด้วยประโยคสั้นๆ มฐ.10 ตบช. 10.1 10.1.2 จับคู่หรือเปรียบเทียบสิ่งต่างๆ โดยใช้ลักษณะหรือหน้าที่การใช้งาน เพียงลักษณะเดียว 13. เล่นร่วมกับเพื่อนได้ 14. ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ชี้แนะได้ 15. ปฏิบัติตนเป็นผู้นำและผู้ตามเมื่อมีผู้ ชี้แนะได้ 16. ฟังผู้อื่นพูดจนจบและพูดโต้ตอบ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ 17. เล่าเรื่องด้วยประโยคสั้นๆได้ 18. จับคู่หรือเปรียบเทียบสิ่งต่างๆ โดยใช้ ลักษณะหรือหน้าที่การใช้งานเพียงลักษณะ เดียวได้ 9.การเล่นหรือท ากิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน ด้านสติปัญญา 1.การฟังและปฏิบัติตามค าแนะน า 2.การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง บทร้อย กอง หรือเรื่องราวต่างๆ 3.การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับประสบการณ์ของ ตนเอง หรือพูดเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง 4.การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 5.การอ่านและชี้ข้อความ โดยกวาดสายตา ตามบรรทัดจากซ้ายไปขวาจากบนลงล่าง 6.การเล่นกับสื่อต่างๆ ที่เป็นทรงกลม ทรง สี่เหลี่ยมมุมฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย 7.การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้ สมบูรณ์ และการแยกชิ้นส่วน

หน่วยการจัดประสบการณ์ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1/2 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่พึง ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 10.1.4 เรียงลำดับสิ่งของหรือ เหตุการณ์อย่างน้อย 3 ลำดับ มฐ.11 ตบช. 11.1 11.2 11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อสาร ความคิด ความรู้สึกของตนเอง 11.2.1 เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อสื่อสาร ความคิด ความรู้สึกของตนเอง มฐ.12 ตบช. 12.1 12.1.2 กระตือรือร้นในการเข้าร่วม กิจกรรม 19. เรียงลำดับสิ่งของหรือเหตุการณ์อย่าง น้อย 3 ลำดับได้ 20. สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเองได้ 21. เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเองได้ 22. กระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรมได้ 8.การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการ เรียงล าดับสิ่งต่างๆ ตามลักษณะความยาว/ ความสูง น ้าหนัก ปริมาตร 9.การแสดงความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ

แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ สัปดาห์ที่ ชั้นอนุบาลปีที่ 1/2 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและ จังหวะ เสริมประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 เคลื่อนไหว แบบผู้นำ ผู้ตาม ชุมชนน่ารู้ ปั้นดินน้ำมัน ระบายสี กลิ้งสี เล่นตามมุมเล่น หรือตามมุม ประสบการณ์ กายบริหาร เกมเรียงลำดับขนาด ชุมชน 2 เคลื่อนไหว ประกอบเพลง สถานที่สำคัญในชุมชน ปั้นดินน้ำมัน ระบายสี ฉีก ตัด ปะ เล่นตามมุมเล่น หรือตามมุม ประสบการณ์ เล่นน้ำ เล่นทราย เล่นอิสระ เกมภาพตัดต่อ 3 เคลื่อนไหวตามตาม บทบาทสมมุติ อาชีพของคนในชุมชน ปั้นแป้งโด วาดภาพอิสระ เป่าสี เล่นตามมุมเล่น หรือตามมุม ประสบการณ์ เล่นเครื่องเล่นสนาม เกมจับคู่ภาพเงา 4 เคลื่อนไหวตาม จินตนาการ ความสำคัญของชุมชน ปั้นแป้งโด ระบายสีหมวกอาชีพ วาดภาพสีชล็อค เล่นตามมุมเล่น หรือตามมุม ประสบการณ์ เดินต่อเท้าถอยหลัง บนเส้นตรงได้โดยไม่ ต้องกางแขน เกมจับคู่ ความสัมพันธ์ 5 เคลื่อนไหวตาม เรื่องราวคำบรรยาย การปฏิบัติตนในชุมชน ปั้นดินน้ำมัน ภาพพิมพ์ด้วยนิ้วมือ วาดภาพสีเทียน เล่นตามมุมเล่น หรือตามมุม ประสบการณ์ วิ่งส่งลูกบอล เกมจับคู่ภาพเหมือน

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 1/2 หน่วย ชุมชนน่าอยู่ กิจกรรม/จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. ปฏิบัติตนเป็นผู้นำและผู้ตาม เมื่อมีผู้ชี้แนะได้ 2. สนใจ มีความสุข และแสดง ท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบ เพลง จังหวะ และดนตรีได้ 3. เคลื่อนไหวร่างกายอย่าง คล่องแคล่วประสานสัมพันธ์และ ทรงตัวได้ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การวิ่ง 4. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 1.การแสดงท่าทาง ผู้นำ – ผู้ตาม 2. การเคลื่อนไหวพื้นฐาน 1.กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ครูเคาะ จังหวะ 1ครั้ง ให้เด็กก้าว 1ก้าว ครูเคาะ จังหวะรัวๆ ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย อย่างอิสระไปรอบ ๆ ห้อง ครูเคาะจังหวะ 2 ครั้งให้เด็กหยุดเคลื่อนไหวร่างกายทันที 2. ให้เด็กยืนเป็นแถวตอนเรียงหนึ่ง 5 แถว 3. ให้เด็กที่อยู่หัวแถวของแต่ละแถว ทำท่าทางเป็นผู้นำในท่าอิสระตาม จินตนาการ ให้คนอื่นทำตาม และเปลี่ยน ผู้นำเมื่อครูให้สัญญาณเปลี่ยน 4. ให้คนอื่นเปลี่ยนมาเป็นผู้นำตามลำดับ ที่เรียงแถวจนครบ 1. เครื่องเคาะ จังหวะ 1. สังเกตการปฏิบัติตน เป็นผู้นำและผู้ตามเมื่อ มีผู้ชี้แนะ 2. สังเกตการสนใจ มี ความสุข และแสดง ท่าทาง/เคลื่อนไหว ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี 3. สังเกตการเคลื่อน ไหวร่างกายอย่าง คล่องแคล่วประสาน สัมพันธ์และทรงตัว

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. กล้าพูดกล้าแสดงออกได้ 2. ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะได้ 3. ฟังผู้อื่นพูดจนจบและพูด โต้ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ 4. กระตือรือร้นในการเข้าร่วม กิจกรรมได้ 1. การฟังเพลง นิทาน คำ คล้องจอง บทร้อยกรอง เรื่องเรื่องราวต่างๆ 2. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ 3. การร่วมกำหนด ข้อตกลงของห้องเรียน 4. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 5. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 6. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับประสบการณ์ของ ตนเอง หรือพูดเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง 7. การสังเกตทิศทางการ อ่านตัวอักษร คำ และ ข้อความ ชุมชนน่ารู้ความหมาย ของชุมชน คือสถานที่ ที่มีบ้านเรือนอยู่รวมกัน เป็นจำนวนมาก แต่ละ ชุมชนมีความแตกต่างกัน ขนาดเล็ก ใหญ่ คนใน ชุมชนต่างมีอาชีพที่ แตกต่างกันเช่น คุณครู หมอ ตำรวจ เป็นต้น ขั้นนำ 1. เด็กและครูสร้างข้อตกลงร่วมกัน 2.ครูเตรียมเด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม 3.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ชุมชน ของเราน่าอยู่” โดย -ครูร้องเพลงให้เด็กฟัง 1 รอบ -ครูอ่านเนื้อเพลงให้เด็กฟังทีละ 1 วรรค และให้เด็กอ่านตาม -ครูร้องเพลงทีละ 1 วรรค และให้เด็ก ร้องตาม -ครูร้องเพลงให้เด็กทีละ 2 วรรค และให้ เด็กร้องตาม -ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง ขั้นสอน 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับ เนื้อหาในเพลง โดยใช้คำถามดังนี - ในเนื้อเพลงกล่าวถึงอะไรบ้าง - ชุมชนของเด็กๆตั้งอยู่ที่ใดบ้าง 2.ครูให้ดูสื่อมัลติมีเดียเกี่ยวกับชุมชนน่ารู้ 1.สื่อมัลติมีเดีย เรื่องชุมชน จาก YouTube 2.ชาร์จเพลง ชุมชนของเราน่า อยู่ 3.รูปภาพชุมชน สถานที่ต่างๆ 1. สังเกตการกล้าพูด กล้าแสดงออก 2. สังเกตการปฏิบัติ ตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ 3. สังเกตการฟังผู้อื่น พูดจนจบและพูด โต้ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ ฟัง 4. สังเกตความ กระตือรือร้นในการ เข้าร่วมกิจกรรม

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 3.ครูนำภาพสถานที่ในชุมชนที่ใกล้ตัวให้ เด็กดู เช่น โรงเรียน วัด โรงพยาบาล 4.ครูสนทนาเกี่ยวกับความหมายของ ชุมชนว่าชุมชนคืออะไร ขั้นสรุป 1.ครูขออาสา 3คน ออกมาพูดเกี่ยวกับ ชุมชนของตัวเองว่าเป็นอย่างไร มีสถานที่ ใดบ้าง พร้อมโชว์รูปภาพประกอบ 2.ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับชุมชน น่ารู้

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1. แสดงความพอใจในผลงาน ของตนเองได้ 2. สนใจ มีความสุข และ แสดงออกผ่านงานศิลปะได้ 3. ทำงานที่ได้รับมอบหมายจน สำเร็จเมื่อมีผู้ช่วยเหลือได้ 4. สร้างผลงานศิลปะเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของ ตนเองได้ 1. การเขียนภาพและการ เล่นกับสี 2. การปั้น 3. การหยิบจับ การใช้ กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 4. การทำกิจกรรมศิลปะ ต่างๆ 5. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 6. การทำงานศิลปะ 7. การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆตามความสามารถ ของตน 8. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 9. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ 1. ปั้นดินน้ำมัน 2. ระบายสีรูปภาพ สถานที่ในชุมชน 3. กลิ้งสี 1. ครูจัดเตรียมอุปกรณ์และอธิบายวิธีใช้ พร้อมสาธิตวิธีทำให้เด็กดู 2.แบ่งเด็กออกเป็น 2กลุ่ม ๆ ละ 10คน -กลุ่มที่1 ปั้นดินน้ำมัน -กลุ่มที่2 ระบายสีรูปภาพสถานที่ใน ชุมชน -กลุ่มที่ 3 กลิ้งสี 3. เด็กแต่ละกลุ่มเข้าปฏิบัติกิจกรรมโดย หมุนเวียนผลัดกันทำกิจกรรมจนครบ 4. เด็กแต่ละกลุ่มช่วยกันเก็บอุปกรณ์เมื่อ ทำงานเสร็จ 1. ดินน้ำมัน 2. ภาพสถานที่ใน ชุมชน 3. สีไม้ 4. สีน้ำ 5. กระดาษลัง 6. กระดาษ A4 7. ลูกแก้ว 1. สังเกตการแสดง ความพอใจในผลงาน ของตนเอง 2. สังเกตการสนใจ มี ความสุข และ แสดงออกผ่านงาน ศิลปะ 3. สังเกตการทำงานที่ ได้รับมอบหมายจน สำเร็จเมื่อมีผู้ช่วย เหลือ 4. สังเกตการสร้าง ผลงานศิลปะเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสรี/เล่นตามมุม 1. เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะได้ 2. แบ่งปันผู้อื่นได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ 3. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่เมื่อ มีผู้ชี้แนะได้ 4. เล่นร่วมกับเพื่อนได้ 5. ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะได้ 1. การเล่นเครื่องเล่น สัมผัสและการสร้างสิ่ง ต่างๆ จากแท่งไม้ บล็อก 2. การเล่นบทบาทสมมุติ 3. การเล่นอิสระ 4. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุมเล่น ต่างๆ 6. การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของห้องเรียน 7. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 8. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 1.ครูและเด็กร่วมสนทนาเกี่ยวกับมุม ประสบการณ์ในห้องเรียน และสร้าง ข้อตกลงในการเล่นมุมประสบการณ์กับ เพื่อนๆ โดยครูสอดแทรกคุณธรรม ด้าน ความอดทน รอคอย แบ่งปันของเล่นกัน 2. ครูให้เด็กเลือกเล่นมุมประสบการณ์ใน ห้องเรียนตามความสนใจ โดยมีครูคอย ดูแลความปลอดภัย ได้แก่ มุมบล็อก มุม หนังสือ มุมตุ๊กตา มุมวิทยาศาสตร์ มุมเกม การศึกษา 3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา และให้เด็ก เก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. มุม ประสบการณ์ 1. สังเกตการเล่นและ ทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะ 2. สังเกตการแบ่งปัน ผู้อื่นได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ 3. สังเกตการเก็บของ เล่นของใช้เข้าที่เมื่อมีผู้ ชี้แนะ 4. สังเกตการเล่น ร่วมกับเพื่อน 5. สังเกตการปฏิบัติ ตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง 1. ออกกำลังกายเป็นเวลาได้ 2. เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะได้ 3. ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 3. การเล่นนอกห้องเรียน 4. การปฏิบัติตนตาม สุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีใน กิจวัตรประจำวัน 5. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 6. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 7. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ 1. การทำท่ากายบริหาร 1.ครูเตรียมเด็กยืนเป็นครึ่งวงกลม 2. ครูทำท่ากายบริหารให้เด็กดูและให้เด็ก ทำตาม พร้อมนับเลข 1-5ครั้ง 3. เมื่อเสร็จแล้ว พาเด็กไปทำความสะอาด ร่างกายก่อนเข้าห้องเรียน 1. เครื่องเคาะ จังหวะ 1. สังเกตการออก กำลังกายเป็นเวลา 2. สังเกตการเล่นและ ทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะ 3. สังเกตการปฏิบัติ ตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่เมื่อ มีผู้ชี้แนะได้ 2. เรียงลำดับสิ่งของหรือ เหตุการณ์อย่างน้อย 3 ลำดับ ได้ 1. การหยิบจับ 2. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 3. การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ ตามความสามารถ ของตน 4. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 5. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 6. การเปรียบเทียบและ เรียงลำดับจำนวนของสิ่ง ต่างๆ 7. การจับคู่ การ เปรียบเทียบ และการ เรียงลำดับสิ่งต่างๆ ตาม ลักษณะความยาว/ความ สูง น้ำหนัก ปริมาตร เกมเรียงลำดับขนาด ชุมชน 1.ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมเรียงลำดับ ขนาดชุมชน 2.ครูแบ่งกลุ่มเด็กเป็น 4กลุ่ม กลุ่มที่ 1 และ 2 เล่นเกมเรียงลำดับขนาดชุมชน ส่วนกลุ่มที่ 3 และ 4 เล่นเกมการศึกษาชุด เดิมที่เคยเล่น โดยครูคอยดูแลและให้ ความช่วยเหลือ 3.ครูและเด็กร่วมกันสรุปและเก็บเกม การศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. เกมเรียงลำดับ ขนาดชุมชน 2. เกมการศึกษา ชุดเดิม 1. สังเกตการเก็บของ เล่นของใช้เข้าที่เมื่อมีผู้ ชี้แนะ 2. สังเกตการ เรียงลำดับสิ่งของหรือ เหตุการณ์อย่างน้อย 3 ลำดับ

กิจกรรม/จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. สนใจ มีความสุข และแสดง ท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบ เพลง จังหวะ และดนตรีได้ 2. เคลื่อนไหวร่างกายอย่าง คล่องแคล่วประสานสัมพันธ์และ ทรงตัวได้ 3. เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อสื่อสาร ความคิด ความรู้สึกของตนเอง ได้ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับ ที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. การวิ่ง 4. การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง/ดนตรี 5. การร้องเพลง 6. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐาน 2. การเคลื่อนไหว ประกอบเพลง ชุมชน ของฉัน 1.กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ครูเคาะ จังหวะ 1ครั้ง ให้เด็กก้าว 1ก้าว ครูเคาะ จังหวะรัว ๆ ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย อย่างอิสระไปรอบ ๆ ห้อง ครูเคาะจังหวะ 2 ครั้งให้เด็กหยุดเคลื่อนไหวร่างกายทันที 2. ครูเปิดเพลงชุมชนของฉัน ให้เด็กฟัง 3.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงชุมชนของ ฉัน 4.ครูสาธิตทำท่าทางประกอบเพลง ชุมชนของฉัน ทีละวรรค 5. เด็กทำท่าทางประกอบเพลง ชุมชนของ ฉัน ตามครูทีละวรรค 6. เด็กทำท่าทางประกอบเพลง ชุมชนของ ฉัน พร้อมครูจนจบเพลง 7. ให้เด็กนั่งพักใน่ทาสบายเพื่อพักผ่อน คลายกล้ามเนื้อ 1. เครื่องเคาะ จังหวะ 2. เพลง ชุมชน ของฉัน 1. สังเกตการสนใจ มี ความสุข และแสดง ท่าทาง/เคลื่อนไหว ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี 2. สังเกตการ เคลื่อนไหวร่างกาย อย่างคล่องแคล่ว ประสานสัมพันธ์และ ทรงตัว 3. สังเกตการ เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. กล้าพูดกล้าแสดงออกได้ 2. ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะได้ 3. ฟังผู้อื่นพูดจนจบและพูด โต้ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ 4. เล่าเรื่องด้วยประโยคสั้นๆได้ 5. กระตือรือร้นในการเข้าร่วม กิจกรรมได้ 1. การฟังเพลง นิทาน คำ คล้องจอง บทร้อยกรอง เรื่องเรื่องราวต่างๆ 2. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ 3. การร่วมกำหนด ข้อตกลงของห้องเรียน 4. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 5. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 6. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับประสบการณ์ของ ตนเอง หรือพูดเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง 7. การสังเกตทิศทางการ อ่านตัวอักษร คำ และ ข้อความ สถานที่สำคัญในชุมชน มีหลากหลายที่อยู่ใน ชุมชน ได้แก่ บ้าน โรงเรียน โรงพยาบาล สถานีตำรวจ ร้านค้า วัด สถานีดับเพลิง เป็นต้น ขั้นนำ 1. เด็กและครูสร้างข้อตกลงร่วมกัน 2.ครูเตรียมเด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม 3. ครูเล่านิทานเรื่อง “ชุมชนของฉัน” โดยใช้คำถามดังนี้ - นิทานเรื่องนี้ในชุมชนมีสถานที่ อะไรบ้าง - เด็กๆชอบสถานที่ใดที่สุด ขั้นสอน 1.ครูนำภาพสถานที่ในชุมชนให้เด็กๆดู เช่น ภาพโรงเรียน วัด โรงพยาบาล เป็น ต้น 2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับ ภาพสถานที่ในชุมชนมีว่าอะไรบ้าง ขั้นสรุป 1.ครูขออาสาสมัครตัวแทน 3คน เลือกภาพมา 1 ภาพ ที่เคยไป และไป ทำอะไร ออกมาพูดให้เพื่อนๆฟัง 2. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับ สถานที่ต่าง ๆ ในชุมชน 1. นิทานเรื่อง ชุมชนของฉัน 2. ภาพสถานที่ต่าง ๆ ในชุมชน 1. สังเกตการกล้าพูด กล้าแสดงออก 2. สังเกตการปฏิบัติ ตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ 3. สังเกตการฟังผู้อื่น พูดจนจบและพูด โต้ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ ฟัง 4. สังเกตการเล่าเรื่อง ด้วยประโยคสั้น 5. สังเกตการ กระตือรือร้นในการ เข้าร่วมกิจกรรม

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1. แสดงความพอใจในผลงาน ของตนเองได้ 2. สนใจ มีความสุข และ แสดงออกผ่านงานศิลปะได้ 3. ทำงานที่ได้รับมอบหมายจน สำเร็จเมื่อมีผู้ช่วยเหลือได้ 4. สร้างผลงานศิลปะเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของ ตนเองได้ 1. การเขียนภาพและการ เล่นกับสี 2. การปั้น 3. การหยิบจับ การใช้ กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 4. การทำกิจกรรมศิลปะ ต่างๆ 5. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 6. การทำงานศิลปะ 7. การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆตามความสามารถ ของตน 8. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 9. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ 1. ปั้นดินน้ำมัน 2. ระบายสี 3. การฉีก การตัด การปะ 1. ครูจัดเตรียมอุปกรณ์และอธิบายวิธีใช้ พร้อมสาธิตวิธีทำให้เด็กดู 2.แบ่งเด็กออกเป็น 2กลุ่ม ๆ ละ 10คน -กลุ่มที่1 ปั้นดินน้ำมัน -กลุ่มที่2 ระบายสีรูปภาพสถานที่ใน ชุมชน -กลุ่มที่ 3 ฉีก ตัด ปะ รูปบ้าน 3. เด็กแต่ละกลุ่มเข้าปฏิบัติกิจกรรมโดย หมุนเวียนผลัดกันทำกิจกรรมจนครบ 4. เด็กแต่ละกลุ่มช่วยกันเก็บอุปกรณ์เมื่อ ทำงานเสร็จ 1. ดินน้ำมัน 2. สีไม้ 3. กระดาษสี A4 4. ภาพสถานที่ 1. สังเกตการแสดง ความพอใจในผลงาน ของตนเอง 2. สังเกตการสนใจ มี ความสุข และ แสดงออกผ่านงาน ศิลปะ 3. สังเกตการทำงานที่ ได้รับมอบหมายจน สำเร็จเมื่อมีผู้ช่วย เหลือ 4. สังเกตการสร้าง ผลงานศิลปะเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสรี/เล่นตามมุม 1. เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะได้ 2. แบ่งปันผู้อื่นได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ 3. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่เมื่อ มีผู้ชี้แนะได้ 4. เล่นร่วมกับเพื่อนได้ 5. ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะได้ 1. การเล่นเครื่องเล่น สัมผัสและการสร้างสิ่ง ต่างๆ จากแท่งไม้ บล็อก 2. การเล่นบทบาทสมมุติ 3. การเล่นอิสระ 4. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุมเล่น ต่างๆ 6. การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของห้องเรียน 7. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 8. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 1.ครูและเด็กร่วมสนทนาเกี่ยวกับมุม ประสบการณ์ในห้องเรียน และสร้าง ข้อตกลงในการเล่นมุมประสบการณ์กับ เพื่อนๆ โดยครูสอดแทรกคุณธรรม ด้าน ความอดทน รอคอย แบ่งปันของเล่นกัน 2. ครูให้เด็กเลือกเล่นมุมประสบการณ์ใน ห้องเรียนตามความสนใจ โดยมีครูคอย ดูแลความปลอดภัย ได้แก่ มุมบล็อก มุม หนังสือ มุมตุ๊กตา มุมวิทยาศาสตร์ มุมเกม การศึกษา 3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา และให้เด็ก เก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. มุม ประสบการณ์ 1. สังเกตการเล่นและ ทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะ 2. สังเกตการแบ่งปัน ผู้อื่นได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ 3. สังเกตการเก็บของ เล่นของใช้เข้าที่เมื่อมีผู้ ชี้แนะ 4. สังเกตการเล่น ร่วมกับเพื่อน 5. สังเกตการปฏิบัติ ตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เล่นร่วมกับเพื่อนได้ 2. เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะได้ 3. ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 3. การเล่นนอกห้องเรียน 4. การปฏิบัติตนตาม สุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีใน กิจวัตรประจำวัน 5. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 6. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 7. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ การเล่นน้ำ เล่นทราย เล่นอิสระ 1.ครูแนะนำข้อตกลงและอุปกรณ์ในการ เล่นน้ำ เล่นทราย พร้อมทั้งแนะนำวิธีการ เล่นอย่างปลอดภัย 2. ให้เด็กเล่นน้ำ เล่นทราย อย่างอิสระ โดยมีครูคอยดูแลความปลอดภัยอย่าง ใกล้ชิด 3. เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลา เด็กเก็บ ของและทำความสะอาดร่างกาย 1. อุปกรณ์ในการ เล่นน้ำ เล่นทราย 2. นกหวีด 1. สังเกตการเล่น ร่วมกับเพื่อน 2. สังเกตการเล่นและ ทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะ 3. สังเกตการปฏิบัติ ตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่เมื่อ มีผู้ชี้แนะได้ 2. นำชิ้นส่วนของภาพมาต่อให้ เป็นภาพที่สมบูรณ์ได้ 1. การหยิบจับ 2. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 3. การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ ตามความสามารถ ของตน 4. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 5. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 6. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลง และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ประสาทสัมผัส อย่างเหมาะสม 7. การต่อของชิ้นเล็กเติม ในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์ และการแยกชิ้นส่วน เกมภาพตัดต่อ สังเกตรายละเอียดของ ภาพ 1.ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมภาพตัดต่อรูป สถานที่ต่างๆในชุมชน เช่น ภาพบ้าน โรงพยาบาล วัด เป็นต้น 2.ครูแบ่งกลุ่มเด็กเป็น 4กลุ่ม กลุ่มที่ 1 และ 2 เล่นเกมภาพตัดต่อรูปสถานที่ใน ชุมชน ส่วนกลุ่มที่ 3 และ 4 เล่นเกม การศึกษาชุดเดิมที่เคยเล่น โดยครูคอย ดูแลและให้ความช่วยเหลือ 3.ครูและเด็กร่วมกันสรุปและเก็บเกม การศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. เกมภาพตัดต่อ สถานที่ในชุมชน เช่น บ้าน วัด โรงพยาบาล 2. เกมการศึกษา ชุดเดิม 1. สังเกตการ เก็บของ เล่นของใช้เข้าที่เมื่อมีผู้ ชี้แนะ 2. สังเกตการนำ ชิ้นส่วนของภาพมาต่อ ให้เป็นภาพที่สมบูรณ์

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและ จังหวะ 1. สนใจ มีความสุข และแสดง ท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบ เพลง จังหวะ และดนตรีได้ 2. เคลื่อนไหวร่างกายอย่าง คล่องแคล่วประสานสัมพันธ์ และทรงตัวได้ 3. เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของ ตนเองได้ 4. แสดงอารมณ์ความรู้สึกได้ เหมาะสมกับบางสถานการณ์ได้ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 4. การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง/ดนตรี 5. การร้องเพลง 6. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 7. การเล่นบทบาทสมมุติ 8. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐาน 2. การเคลื่อนไหวตาม บทบาทสมมุติ 1.กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ครูเคาะ จังหวะ 1ครั้ง ให้เด็กก้าว 1ก้าว ครูเคาะ จังหวะรัว ๆ ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย อย่างอิสระไปรอบ ๆ ห้อง ครูเคาะจังหวะ 2 ครั้งให้เด็กหยุดเคลื่อนไหวร่างกายทันที 2. ให้เด็กแต่ละคนสมมุติตนเองเป็นบุคคล อาชีพต่างๆที่ชอบ แล้วเคลื่อนไหวร่างกาย ไปทั่วบริเวณอย่างอิสระ เมื่อได้ยิน สัญญาณให้หยุด ให้เด็กจับกลุ่มตามคำสั่ง เช่น จับกลุ่มตำรวจ จับกลุ่มพ่อค้า เป็น ต้น 3.ครูให้เด็กนั่งพักในท่าที่สบายเพื่อคลาย กล้ามเนื้อ 1. เครื่องเคาะ จังหวะ 1. สังเกตการสนใจ มี ความสุข และแสดง ท่าทาง/เคลื่อนไหว ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี 2. สังเกตการ เคลื่อนไหวร่างกาย อย่างคล่องแคล่ว ประสานสัมพันธ์และ ทรงตัว 3. สังเกตการ เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง 4.สังเกตการแสดง อารมณ์ความรู้สึกได้ เหมาะสมกับบาง สถานการณ์

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. กล้าพูดกล้าแสดงออกได้ 2. ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะได้ 3. ฟังผู้อื่นพูดจนจบและพูด โต้ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ 4. เล่าเรื่องด้วยประโยคสั้นๆได้ 5. กระตือรือร้นในการเข้าร่วม กิจกรรมได้ 1. การฟังเพลง นิทาน คำ คล้องจอง บทร้อยกรอง เรื่องเรื่องราวต่างๆ 2. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ 3. การร่วมกำหนด ข้อตกลงของห้องเรียน 4. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 5. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 6. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับประสบการณ์ของ ตนเอง หรือพูดเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง 7. การร้องเพลง บุคคลสำคัญในชุมชน ในชุมชนมีอาชีพที่ หลากหลาย เช่น พ่อค้า แม่ค้า คุณครู ตำรวจ ชาวนา ทหาร นัก ดับเพลิง เป็นต้น ทุก อาชีพล้วนทำประโยชน์ ต่อตนเองและส่วนรวม ขั้นนำ 1. เด็กและครูสร้างข้อตกลงร่วมกัน 2.ครูเตรียมเด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม 3.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “อาชีพใน ฝัน” โดย -ครูร้องเพลงให้เด็กฟัง 1 รอบ -ครูอ่านเนื้อเพลงให้เด็กฟังทีละ 1 วรรค และให้เด็กอ่านตาม -ครูร้องเพลงทีละ 1 วรรค และให้เด็ก ร้องตาม -ครูร้องเพลงให้เด็กทีละ 2 วรรค และให้ เด็กร้องตาม -ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงและทำ ท่าทางประกอบเพลงพร้อมกัน ขั้นสอน 1.ครูนำภาพอาชีพต่างๆในชุมชนพร้อม คำศัพท์ภาษาอังกฤษให้เด็กดูและสนทนา ร่วมกัน 2.ครูนำชุดอาชีพจำลองมาให้เด็กๆดู 4 ชุด ได้แก่ ชุดตำรวจ ชุดคุณครู ชุดหมอ 1. ชาร์จเพลง อาชีพในฝัน 2. ภาพอาชีพ ต่างๆในชุมชน 3. ชุดจำลอง อาชีพต่างๆของ เด็ก 1. สังเกตการกล้าพูด กล้าแสดงออก 2. สังเกตการปฏิบัติ ตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ 3. สังเกตการฟังผู้อื่น พูดจนจบและพูด โต้ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ ฟัง 4. สังเกตการเล่าเรื่อง ด้วยประโยคสั้นๆ 5. สังเกตการ กระตือรือร้นในการ เข้าร่วมกิจกรรม

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ชุดแม่ค้า ขั้นสรุป 1.ครูขอตัวแทนเด็ก 4คน ออกมาเลือก ใส่ชุดจำลองอาชีพที่ชอบ แล้วให้เด็กพูด ว่าชอบเพราะอะไร และโตขึ้นอยากเป็น อาชีพอะไร 2.ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับอาชีพ ต่างๆในชุมชน

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1. แสดงความพอใจในผลงาน ของตนเองได้ 2. สนใจ มีความสุข และ แสดงออกผ่านงานศิลปะได้ 3. ทำงานที่ได้รับมอบหมายจน สำเร็จเมื่อมีผู้ช่วยเหลือได้ 4. สร้างผลงานศิลปะเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของ ตนเองได้ 1. การเขียนภาพและการ เล่นกับสี 2. การปั้น 3. การหยิบจับ การใช้ กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 4. การทำกิจกรรมศิลปะ ต่างๆ 5. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 6. การทำงานศิลปะ 7. การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆตามความสามารถ ของตน 8. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 9. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ 1. ปั้นแป้งโด 2. การวาดภาพอิสระ 3. การเป่าสี 1. ครูจัดเตรียมอุปกรณ์และอธิบายวิธีใช้ พร้อมสาธิตวิธีทำให้เด็กดู 2.แบ่งเด็กออกเป็น 2กลุ่ม ๆ ละ 10คน -กลุ่มที่1 ปั้นแป้งโด -กลุ่มที่2 วาดภาพอิสระ -กลุ่มที่ 3 เป่าสีตามจินตนาการ 3. เด็กแต่ละกลุ่มเข้าปฏิบัติกิจกรรมโดย หมุนเวียนผลัดกันทำกิจกรรมจนครบ 4. เด็กแต่ละกลุ่มช่วยกันเก็บอุปกรณ์เมื่อ ทำงานเสร็จ 1. แป้งโด 2. กระดาษ A4 3. สีน้ำ 4. หลอด 1. สังเกตการแสดง ความพอใจในผลงาน ของตนเอง 2. สังเกตการสนใจ มี ความสุข และ แสดงออกผ่านงาน ศิลปะ 3. สังเกตการทำงานที่ ได้รับมอบหมายจน สำเร็จเมื่อมีผู้ช่วย เหลือ 4. สังเกตการสร้าง ผลงานศิลปะเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสรี/เล่นตามมุม 1. เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะได้ 2. แบ่งปันผู้อื่นได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ 3. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่เมื่อ มีผู้ชี้แนะได้ 4. เล่นร่วมกับเพื่อนได้ 5. ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะได้ 1. การเล่นเครื่องเล่น สัมผัสและการสร้างสิ่ง ต่างๆ จากแท่งไม้ บล็อก 2. การเล่นบทบาทสมมุติ 3. การเล่นอิสระ 4. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุมเล่น ต่างๆ 6. การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของห้องเรียน 7. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 8. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 1.ครูและเด็กร่วมสนทนาเกี่ยวกับมุม ประสบการณ์ในห้องเรียน และสร้าง ข้อตกลงในการเล่นมุมประสบการณ์กับ เพื่อนๆ โดยครูสอดแทรกคุณธรรม ด้าน ความอดทน รอคอย แบ่งปันของเล่นกัน 2. ครูให้เด็กเลือกเล่นมุมประสบการณ์ใน ห้องเรียนตามความสนใจ โดยมีครูคอย ดูแลความปลอดภัย ได้แก่ มุมบล็อก มุม หนังสือ มุมตุ๊กตา มุมวิทยาศาสตร์ มุมเกม การศึกษา 3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา และให้เด็ก เก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. มุม ประสบการณ์ 1. สังเกตการเล่นและ ทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะ 2. สังเกตการแบ่งปัน ผู้อื่นได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ 3. สังเกตการเก็บของ เล่นของใช้เข้าที่เมื่อมีผู้ ชี้แนะ 4. สังเกตการเล่น ร่วมกับเพื่อน 5. สังเกตการปฏิบัติ ตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เล่นร่วมกับเพื่อนได้ 2. เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะได้ 3. ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 3. การเล่นนอกห้องเรียน 4. การปฏิบัติตนตาม สุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีใน กิจวัตรประจำวัน 5. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 6. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 7. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ การเล่นเครื่องเล่นสนาม 1.ครูแนะนำข้อตกลงและอุปกรณ์ในการ เล่นเครื่องเล่นสนาม พร้อมทั้งแนะนำ วิธีการเล่นอย่างปลอดภัย 2. ให้เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ โดยมีครูคอยดูแลความปลอดภัยอย่าง ใกล้ชิด 3. เมื่อครูให้สัญญาณหมดเวลา เด็กเก็บ ของและทำความสะอาดร่างกาย 1.เครื่องเล่นสนาม 1. สังเกตการออก กำลังกายเป็นเวลา 2. สังเกตการเล่นและ ทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะ 3. สังเกตการปฏิบัติ ตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่เมื่อ มีผู้ชี้แนะได้ 2. จับคู่หรือเปรียบเทียบสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ลักษณะหรือ หน้าที่การใช้งานเพียงลักษณะ เดียวได้ 1. การหยิบจับ 2. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 3. การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ ตามความสามารถ ของตน 4. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 5. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 6. การเปรียบเทียบและ เรียงลำดับจำนวนของสิ่ง ต่างๆ 7. การจับคู่ การ เปรียบเทียบ และการ เรียงลำดับสิ่งต่างๆ ตาม ลักษณะความยาว/ความ สูง น้ำหนัก ปริมาตร เกมจับคู่ภาพเงาอาชีพ 1.ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพเงา อาชีพ 2.ครูแบ่งกลุ่มเด็กเป็น 4กลุ่ม กลุ่มที่ 1 และ 2 เล่นเกมจับคู่ภาพเงาอาชีพ ส่วน กลุ่มที่ 3 และ 4 เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม ที่เคยเล่น โดยครูคอยดูแลและให้ความ ช่วยเหลือ 3.ครูและเด็กร่วมกันสรุปและเก็บเกม การศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. เกมจับคู่ภาพ เงาอาชีพ 2. เกมการศึกษา ชุดเดิม 1. สังเกตการเก็บของ เล่นของใช้เข้าที่เมื่อมีผู้ ชี้แนะ 2. สังเกตการจับคู่หรือ เปรียบเทียบสิ่งต่างๆ โดยใช้ลักษณะหรือ หน้าที่การใช้งานเพียง ลักษณะเดียว

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและ จังหวะ 1. สนใจ มีความสุข และแสดง ท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบ เพลง จังหวะ และดนตรีได้ 2. เคลื่อนไหวร่างกายอย่าง คล่องแคล่วประสานสัมพันธ์ และทรงตัวได้ 3. เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของ ตนเองได้ 4. แสดงอารมณ์ความรู้สึกได้ เหมาะสมกับบางสถานการณ์ได้ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 4. การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง/ดนตรี 5. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 7. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐาน 2. การเคลื่อนไหวท่าทาง ตามจินตนาการ 1.กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ครูเคาะ จังหวะ 1ครั้ง ให้เด็กก้าว 1ก้าว ครูเคาะ จังหวะรัว ๆ ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย อย่างอิสระไปรอบ ๆ ห้อง ครูเคาะจังหวะ 2 ครั้งให้เด็กหยุดเคลื่อนไหวร่างกายทันที 2.ครูเปิดดนตรีให้เด็กเคลื่อนไหวท่าทาง ตามจินตนาการอย่างอิสระไปรอบๆห้อง 3. ให้เด็กนั่งพักในท่าที่สบายเพื่อพักผ่อน คลายกล้ามเนื้อ 1. เครื่องเคาะ จังหวะ 2. ดนตรี/เพลง 1. สังเกตการสนใจ มี ความสุข และแสดง ท่าทาง/เคลื่อนไหว ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี 2. สังเกตการ เคลื่อนไหวร่างกาย อย่างคล่องแคล่ว ประสานสัมพันธ์และ ทรงตัว 3. สังเกตการ เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง 4. สังเกตการแสดง อารมณ์ความรู้สึกได้ เหมาะสมกับบาง สถานการณ์

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. กล้าพูดกล้าแสดงออกได้ 2. ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะได้ 3. ฟังผู้อื่นพูดจนจบและพูด โต้ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ 4. เล่าเรื่องด้วยประโยคสั้นๆได้ 5. กระตือรือร้นในการเข้าร่วม กิจกรรมได้ 1. การฟังเพลง นิทาน คำ คล้องจอง บทร้อยกรอง เรื่องเรื่องราวต่างๆ 2. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ 3. การร่วมกำหนด ข้อตกลงของห้องเรียน 4. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 5. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 6. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับประสบการณ์ของ ตนเอง หรือพูดเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง 7. การร้องเพลง ความสำคัญของชุมชน ในชุมชนแต่ละสถานที่มี ความสำคัญที่แตกต่าง กัน เช่น โรงพยาบาลเป็นสถานที่ เอาไว้ให้คุณหมอรักษา คนไข้ โรงเรียนเป็นสถานที่ครู คอยอบรมสั่งสอน ให้ ความรู้ เป็นต้น ขั้นนำ 1. เด็กและครูสร้างข้อตกลงร่วมกัน 2.ครูเตรียมเด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม 3.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “โรงเรียน ของเราน่าอยู่” โดย -ครูร้องเพลงให้เด็กฟัง 1 รอบ -ครูอ่านเนื้อเพลงให้เด็กฟังทีละ 1 วรรค และให้เด็กอ่านตาม -ครูร้องเพลงทีละ 1 วรรค และให้เด็ก ร้องตาม -ครูร้องเพลงให้เด็กทีละ 2 วรรค และให้ เด็กร้องตาม -ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงจนจบ 4.ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเพลง ขั้นสอน 1.ครูนำสื่อสถานที่และอาชีพมาให้เด็กดู 2.ครูสนทนาเกี่ยวกับความสำคัญของ สถานที่ต่างๆในชุมชน ว่าแต่ละสถานที่มี ความสำคัญอย่างไร 1. แผ่นชาร์จ เพลง โรงเรียน ของเราน่าอยู่ 2. สื่อสถานที่ ต่างๆกับอาชีพ 1. สังเกตการกล้าพูด กล้าแสดงออก 2. สังเกตการปฏิบัติ ตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ 3. สังเกตการฟังผู้อื่น พูดจนจบและพูด โต้ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ ฟัง 4. สังเกตการเล่าเรื่อง ด้วยประโยคสั้นๆ 5. สังเกตการ กระตือรือร้นในการ เข้าร่วมกิจกรรม

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 3.ครูให้เด็กตอบคำถามทีละคน โดยเรียง จากแถวหน้าไปแถวสุดท้าย โดยใช้คำถาม ดังนี้ - เด็กๆเคยไปที่สถานที่ใด เจอใครบ้าง - และไปเพราะเหตุใด ขั้นสรุป 1.ครูสาธิตวิธีเล่นเกมจับคู่ภาพให้สัมพันธ์ 2.ครูให้เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพให้สัมพันธ์ กัน โดยครูจะเป็นคนเลือกให้ แล้วให้เด็ก เป็นผู้ตอบตามที่ครูกำหนด 3.ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับ ความสำคัญของสถานที่ต่างๆในชุมชน 1. แผ่นชาร์จ เพลง โรงเรียน ของเราน่าอยู่ 2. สื่อสถานที่ ต่างๆกับอาชีพ

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1. แสดงความพอใจในผลงาน ของตนเองได้ 2. สนใจ มีความสุข และ แสดงออกผ่านงานศิลปะได้ 3. ทำงานที่ได้รับมอบหมายจน สำเร็จเมื่อมีผู้ช่วยเหลือได้ 4. สร้างผลงานศิลปะเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของ ตนเองได้ 1. การเขียนภาพและการ เล่นกับสี 2. การปั้น 3. การหยิบจับ การใช้ กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 4. การทำกิจกรรมศิลปะ ต่างๆ 5. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 6. การทำงานศิลปะ 7. การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆตามความสามารถ ของตน 8. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 9. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ 1. การปั้นแป้งโด 2. การระบายสีหมวก อาชีพ 3. การวาดภาพสีชล็อค 1. ครูจัดเตรียมอุปกรณ์และอธิบายวิธีใช้ พร้อมสาธิตวิธีทำให้เด็กดู 2.แบ่งเด็กออกเป็น 2กลุ่ม ๆ ละ 10คน -กลุ่มที่1 ปั้นแป้งโด -กลุ่มที่2 ระบายสีหมวกอาชีพ -กลุ่มที่ 3 วาดภาพสีชล็อคตาม จินตนาการ 3. เด็กแต่ละกลุ่มเข้าปฏิบัติกิจกรรมโดย หมุนเวียนผลัดกันทำกิจกรรมจนครบ 4. เด็กแต่ละกลุ่มช่วยกันเก็บอุปกรณ์เมื่อ ทำงานเสร็จ 1. แป้งโด 2. กระดาษ A4 3. สีชล็อค 4. กระดาษหมวก 5. สีไม้ 1. สังเกตการแสดง ความพอใจในผลงาน ของตนเอง 2. สังเกตการสนใจ มี ความสุข และ แสดงออกผ่านงาน ศิลปะ 3. สังเกตการทำงานที่ ได้รับมอบหมายจน สำเร็จเมื่อมีผู้ช่วย เหลือ 4. สังเกตการสร้าง ผลงานศิลปะเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสรี/เล่นตามมุม 1. เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะได้ 2. แบ่งปันผู้อื่นได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ 3. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่เมื่อ มีผู้ชี้แนะได้ 4. เล่นร่วมกับเพื่อนได้ 5. ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะได้ 1. การเล่นเครื่องเล่น สัมผัสและการสร้างสิ่ง ต่างๆ จากแท่งไม้ บล็อก 2. การเล่นบทบาทสมมุติ 3. การเล่นอิสระ 4. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุมเล่น ต่างๆ 6. การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของห้องเรียน 7. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 8. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 1.ครูและเด็กร่วมสนทนาเกี่ยวกับมุม ประสบการณ์ในห้องเรียน และสร้าง ข้อตกลงในการเล่นมุมประสบการณ์กับ เพื่อนๆ โดยครูสอดแทรกคุณธรรม ด้าน ความอดทน รอคอย แบ่งปันของเล่นกัน 2. ครูให้เด็กเลือกเล่นมุมประสบการณ์ใน ห้องเรียนตามความสนใจ โดยมีครูคอย ดูแลความปลอดภัย ได้แก่ มุมบล็อก มุม หนังสือ มุมตุ๊กตา มุมวิทยาศาสตร์ มุมเกม การศึกษา 3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา และให้เด็ก เก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. มุม ประสบการณ์ 1. สังเกตการเล่นและ ทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะ 2. สังเกตการแบ่งปัน ผู้อื่นได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ 3. สังเกตการเก็บของ เล่นของใช้เข้าที่เมื่อมีผู้ ชี้แนะ 4. สังเกตการเล่น ร่วมกับเพื่อน 5. สังเกตการปฏิบัติ ตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เล่นร่วมกับเพื่อนได้ 2. เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะได้ 3. ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะได้ 4. เดินต่อเท้าถอยหลังบน เส้นตรงได้โดยไม่ต้องกางแขน 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 3. การเล่นนอกห้องเรียน 4. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อ 5. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 6. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 7. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ การเดินต่อเท้าถอยหลัง บนเส้นตรงได้โดยไม่ต้อง กางแขน 1. ครูและเด็กร่วมสนทนากำหนดข้อตกลง 2.ครูสาธิตการเดินต่อเท้าไปข้างหน้าเป็น เส้นตรงให้เด็กดูอย่างปลอดภัย 3. ให้เด็กเข้าแถวหันหลังยืนบนเส้นตรง ต่อกัน เว้นระยะ 3 ก้าวต่อจากเพื่อน 4. จากนั้นให้เด็กเดินต่อเท้าถอยหลังบน เส้นตรงไปเรื่อย ๆจนถึงจุดหมาย 5. เมื่อเล่นจบแล้ว ครูพาเด็กไปทำความ สะอาดร่างกาย 1. เชือกฟาง 2. นกหวีด 1. สังเกตการเล่น ร่วมกับเพื่อน 2. สังเกตการเล่นและ ทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะ 3. สังเกตการปฏิบัติ ตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ 4. สังเกตการเดินต่อ เท้าถอยหลังบน เส้นตรงได้โดยไม่ต้อง กางแขน

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่เมื่อ มีผู้ชี้แนะได้ 2. จับคู่ภาพให้สัมพันธ์กันได้ 1. การหยิบจับ 2. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 3. การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ ตามความสามารถ ของตน 4. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 5. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 6. การจับคู่ การ เปรียบเทียบ และการ เรียงลำดับสิ่งต่างๆ ตาม ลักษณะความยาว/ความ สูง น้ำหนัก ปริมาตร เกมจับคู่ภาพให้สัมพันธ์ กัน 1.ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพให้ สัมพันธ์กัน เช่น ภาพคุณครูจับคู่กับภาพ สถานที่โรงเรียน เป็นต้น 2.ครูแบ่งกลุ่มเด็กเป็น 4กลุ่ม กลุ่มที่ 1 และ 2 เล่นเกมจับคู่ภาพให้สัมพันธ์กัน ส่วนกลุ่มที่ 3 และ 4 เล่นเกมการศึกษาชุด เดิมที่เคยเล่น โดยครูคอยดูแลและให้ ความช่วยเหลือ 3.ครูและเด็กร่วมกันสรุปและเก็บเกม การศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. เกมจับคู่ภาพ ให้สัมพันธ์กัน 2. เกมการศึกษา ชุดเดิม 1. สังเกตการเก็บของ เล่นของใช้เข้าที่เมื่อมีผู้ ชี้แนะ 2. สังเกตการจับคู่ ภาพให้สัมพันธ์กัน

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและ จังหวะ 1. เคลื่อนไหวตามเรื่องราวคำ บรรยายได้ 2. เคลื่อนไหวร่างกายอย่าง คล่องแคล่วประสานสัมพันธ์ และทรงตัวได้ 3. เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของ ตนเองได้ 4. แสดงอารมณ์ความรู้สึกได้ เหมาะสมกับบางสถานการณ์ได้ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 4. การเล่นบทบาทสมมุติ 5. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 7. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 1. การเคลื่อนไหว พื้นฐาน 2. การเคลื่อนไหวตาม เรื่องราวคำบรรยาย 1.กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ครูเคาะ จังหวะ 1ครั้ง ให้เด็กก้าว 1ก้าว ครูเคาะ จังหวะรัว ๆ ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย อย่างอิสระไปรอบ ๆ ห้อง ครูเคาะจังหวะ 2 ครั้งให้เด็กหยุดเคลื่อนไหวร่างกายทันที 2. ให้เด็กทำท่าตามจินตนาการ โดยฟังคำ บรรยาย ดังนี้ ฟ้าและชมพูชวนกันเดินไป ที่วัด แล้วเจอเศษขยะซองขนมวางไว้ที่พื้น พอเห็นดังนั้นจึงเก็บเศษขยะไปทิ้งลงถัง ขยะ จากนั้นก็พาเพื่อนๆไปไหว้พระทำบุญ อย่างมีความสุข 3. ให้เด็กนั่งพักในท่าที่สบายเพื่อพักผ่อน คลายกล้ามเนื้อ 1. เครื่องเคาะ จังหวะ 1. สังเกตการ เคลื่อนไหวตาม เรื่องราวคำบรรยาย 2. สังเกตการ เคลื่อนไหวร่างกาย อย่างคล่องแคล่ว ประสานสัมพันธ์และ ทรงตัว 3. สังเกตการ เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง 4. สังเกตการแสดง อารมณ์ความรู้สึกได้ เหมาะสมกับบาง สถานการณ์

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. กล้าพูดกล้าแสดงออกได้ 2. ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะได้ 3. ฟังผู้อื่นพูดจนจบและพูด โต้ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ 4. เล่าเรื่องด้วยประโยคสั้นๆได้ 5. กระตือรือร้นในการเข้าร่วม กิจกรรมได้ 6. ทิ้งขยะได้ถูกที่ได้ 1. การฟังเพลง นิทาน คำ คล้องจอง บทร้อยกรอง เรื่องเรื่องราวต่างๆ 2. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ 3. การร่วมกำหนด ข้อตกลงของห้องเรียน 4. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 5. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 6. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับประสบการณ์ของ ตนเอง หรือพูดเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง 7. การร้องเพลง 8. การเล่นนอกห้อง การปฏิบัติตนในชุมชน คนในชุนชมต้องมีจิต สาธารณะ ทำประโยชน์ เพื่อส่วนรวม รู้จักมีน้ำใจ เสียสละ รักษาความ สะอาด เช่น ไม่ทิ้งขยะ ลงแม่น้ำ ทิ้งขยะให้ถูกที่ รักษาสิ่งแวดล้อม มี ระเบียบวินัย ปฏิบัติตาม กฎกติกา ของชุมชน ขั้นนำ 1. เด็กและครูสร้างข้อตกลงร่วมกัน 2.ครูเตรียมเด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม 3.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ทิ้งขยะ” โดย -ครูร้องเพลงให้เด็กฟัง 1 รอบ -ครูอ่านเนื้อเพลงให้เด็กฟังทีละ 1 วรรค และให้เด็กอ่านตาม -ครูร้องเพลงทีละ 1 วรรค และให้เด็ก ร้องตาม -ครูร้องเพลงให้เด็กทีละ 2 วรรค และให้ เด็กร้องตาม -ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงจนจบ 4.ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเพลง ขั้นสอน 1.ครูนำถังขยะ 4 ใบให้เด็กดูดังนี้ - ขยะทั่วไป สีเหลือง - ขยะเปียก สีเขียว - ขยะรีไซเคิล สีนำเงิน - ขยะอันตราย สีแดง 1. แผ่นชาร์จ เพลง ทิ้งขยะ 2. สื่อถังขยะของ จริง 4 ใบ 3. ขยะจำลอง 1. สังเกตการกล้าพูด กล้าแสดงออก 2. สังเกตการปฏิบัติ ตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ 3. สังเกตการฟังผู้อื่น พูดจนจบและพูด โต้ตอบเกี่ยวกับเรื่องที่ ฟัง 4. สังเกตการเล่าเรื่อง ด้วยประโยคสั้นๆ 5. สังเกตการ กระตือรือร้นในการ เข้าร่วมกิจกรรม 6. สังเกตการทิ้งขยะ ได้ถูกที่

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 2.ครูและเด็กร่วมสนทนาเกี่ยวกับการทิ้ง ขยะให้ถูกที่ แต่ละประเภทแตกต่างกัน ต้องทิ้งขยะแบบใด 3. ครูขอตัวแทน 5คน เลือกหยิบแล้วใส่ ลงถังให้ถูกต้อง ขั้นสรุป 1.ครูให้เด็กลงไปทำกิจกรรมแยกขยะแต่ ละประเภทลงถังให้ถูก ที่บริเวณสนามเด็ก เล่น 2. เมื่อเสร็จแล้วทำความสะอาดร่างกาย ให้เรียบร้อย 3.ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการ ปฏิบัติตนในชุมชน

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 1. แสดงความพอใจในผลงาน ของตนเองได้ 2. สนใจ มีความสุข และ แสดงออกผ่านงานศิลปะได้ 3. ทำงานที่ได้รับมอบหมายจน สำเร็จเมื่อมีผู้ช่วยเหลือได้ 4. สร้างผลงานศิลปะเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของ ตนเองได้ 1. การเขียนภาพและการ เล่นกับสี 2. การปั้น 3. การหยิบจับ การใช้ กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 4. การทำกิจกรรมศิลปะ ต่างๆ 5. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 6. การทำงานศิลปะ 7. การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆตามความสามารถ ของตน 8. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 9. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ 1. การปั้นดินน้ำมัน 2. ภาพพิมพ์ด้วยนิ้วมือ 3. การวาดภาพสีเทียน 1. ครูจัดเตรียมอุปกรณ์และอธิบายวิธีใช้ พร้อมสาธิตวิธีทำให้เด็กดู 2.แบ่งเด็กออกเป็น 2กลุ่ม ๆ ละ 10คน -กลุ่มที่1 ปั้นดินน้ำมัน -กลุ่มที่2 ภาพพิมพ์ด้วยนิ้วมือ -กลุ่มที่ 3 วาดภาพสีเทียนตาม จินตนาการ 3. เด็กแต่ละกลุ่มเข้าปฏิบัติกิจกรรมโดย หมุนเวียนผลัดกันทำกิจกรรมจนครบ 4. เด็กแต่ละกลุ่มช่วยกันเก็บอุปกรณ์เมื่อ ทำงานเสร็จ 1. ดินน้ำมัน 2. กระดาษ A4 3. สีเทียน 4. สีน้ำ 5. น้ำเปล่า 1. สังเกตการแสดง ความพอใจในผลงาน ของตนเอง 2. สังเกตการสนใจ มี ความสุข และ แสดงออกผ่านงาน ศิลปะ 3. สังเกตการทำงานที่ ได้รับมอบหมายจน สำเร็จเมื่อมีผู้ช่วย เหลือ 4. สังเกตการสร้าง ผลงานศิลปะเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเสรี/เล่นตามมุม 1. เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะได้ 2. แบ่งปันผู้อื่นได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ 3. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่เมื่อ มีผู้ชี้แนะได้ 4. เล่นร่วมกับเพื่อนได้ 5. ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะได้ 1. การเล่นเครื่องเล่น สัมผัสและการสร้างสิ่ง ต่างๆ จากแท่งไม้ บล็อก 2. การเล่นบทบาทสมมุติ 3. การเล่นอิสระ 4. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุมเล่น ต่างๆ 6. การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของห้องเรียน 7. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 8. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 1.ครูและเด็กร่วมสนทนาเกี่ยวกับมุม ประสบการณ์ในห้องเรียน และสร้าง ข้อตกลงในการเล่นมุมประสบการณ์กับ เพื่อนๆ โดยครูสอดแทรกคุณธรรม ด้าน ความอดทน รอคอย แบ่งปันของเล่นกัน 2. ครูให้เด็กเลือกเล่นมุมประสบการณ์ใน ห้องเรียนตามความสนใจ โดยมีครูคอย ดูแลความปลอดภัย ได้แก่ มุมบล็อก มุม หนังสือ มุมตุ๊กตา มุมวิทยาศาสตร์ มุมเกม การศึกษา 3. ครูให้สัญญาณหมดเวลา และให้เด็ก เก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. มุม ประสบการณ์ 1. สังเกตการเล่นและ ทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะ 2. สังเกตการแบ่งปัน ผู้อื่นได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ 3. สังเกตการเก็บของ เล่นของใช้เข้าที่เมื่อมีผู้ ชี้แนะ 4. สังเกตการเล่น ร่วมกับเพื่อน 5. สังเกตการปฏิบัติ ตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง 1. เล่นร่วมกับเพื่อนได้ 2. เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะได้ 3. ปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 3. การเล่นนอกห้องเรียน 4. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อ 5. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 6. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 7. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ วิ่งส่งลูกบอลยาง เส้นผ่าศูนย์กลาง ประมาณ 5 เซนติเมตร 1. ครูและเด็กร่วมสนทนากำหนดข้อตกลง 2.ครูสาธิตการวิ่งส่งลูกบอลยาง เส้นผ่าศูนย์กลางประมาณ 5 เซนติเมตร ให้เด็กดูพร้อมแนะนำวิธีการเล่นอย่าง ปลอดภัย 3.ครูแบ่งเด็กเป็น 2 ทีม เท่า ๆ กัน 4. จากนั้นให้เด็กวิ่งเล่นส่งลูกบอลไปเรื่อย ๆ 5. เมื่อครูให้สัญญาณณหมดเวลา เด็กเก็บ ของและทำความสะอาดร่างกาย 1. ลูกบอลยาง เส้นผ่าศูนย์กลาง ประมาณ 5 เซนติเมตร 2. นกหวีด 1. สังเกตการเล่น ร่วมกับเพื่อน 2. สังเกตการเล่นและ ทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยเมื่อมีผู้ชี้แนะ 3. สังเกตการปฏิบัติ ตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ

กิจกรรม/จุดประสงค์ การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเกมการศึกษา 1. เก็บของเล่นของใช้เข้าที่เมื่อ มีผู้ชี้แนะได้ 2. จับคู่หรือเปรียบเทียบสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ลักษณะหรือ หน้าที่การใช้งานเพียงลักษณะ เดียวได้ 1. การหยิบจับ 2. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 3. การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆ ตามความสามารถ ของตน 4. การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 5. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน 6. การจับคู่ การ เปรียบเทียบ และการ เรียงลำดับสิ่งต่างๆ ตาม ลักษณะความยาว/ความ สูง น้ำหนัก ปริมาตร เกมจับคู่ภาพเหมือน 1.ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพให้ สัมพันธ์กัน เช่น ภาพคุณครูจับคู่กับ ภาพเหมือน เช่น ภาพแยกขยะก็จับคู่กับ ภาพแยกขยะที่เหมือนกัน เป็นต้น 2.ครูแบ่งกลุ่มเด็กเป็น 4กลุ่ม กลุ่มที่ 1 และ 2 เล่นเกมจับคู่ภาพเหมือน ส่วนกลุ่ม ที่ 3 และ 4 เล่นเกมการศึกษาชุดเดิมที่ เคยเล่น โดยครูคอยดูแลและให้ความ ช่วยเหลือ 3.ครูและเด็กร่วมกันสรุปและเก็บเกม การศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. เกมจับคู่ ภาพเหมือน 2. เกมการศึกษา ชุดเดิม 1. สังเกตการเก็บของ เล่นของใช้เข้าที่เมื่อมีผู้ ชี้แนะ 2. สังเกตการจับคู่หรือ เปรียบเทียบสิ่งต่างๆ โดยใช้ลักษณะหรือ หน้าที่การใช้งานเพียง ลักษณะเดียว

ภาคผนวก เพลง “ชุมชนของเราน่าอยู่” ชุมชนของเราน่าอยู่ มีคุณครูอยู่ที่โรงเรียน ใกล้ไกลเพื่อนบ้านยืนเคียง วัดบ้านโรงเรียนเราอยู่ด้วยกัน เพลง “ชุมชนของฉัน” บ้านฉันอยู่ในชุมชน ทุกๆคนเป็นมิตรต่อกัน เรารักชุมชนของฉัน เพื่อนบ้านแบ่งปันน้ำใจไมตรี ร่วมใจร่วมแรงรักษา ความสะอาดพาชุมชนงามดี โจรผู้ร้ายก็ไม่มี ชุมชนฉันนี้มีสุขจริงเอย นิทานเรื่อง “ชุมชนของฉัน” ชุมชนของฉัน นั้นแสนสุขใจ ทุกคนรักใคร่ ห่วงใยช่วยกัน วัดเป็นศูนย์รวม ร่วมบุญทุกวัน เหตุการณ์สำคัญ วัดนั้นศูนย์กลาง โรงเรียนมีครู คอยอยู่เคียงข้าง สอนสั่งทุกอย่าง ไม่ห่างดูแล เรามีตำรวจ ตรวจตราแน่วแน่ อุ่นใจสบายแท้ ดูแลประชาชน โรงพยาบาล หมองานมากล้น พยาบาลช่วยคน รักษาจนปลอดภัย ซื้อจองตลาด สะอาดสดใหม่ ผักผลไม้ ซื้อได้ของดี ส่งของเร็วไว ต้องไปไปรษณีย์ จดหมายถึงที่ สะดวกดีทันใจ มีร้านขายน้ำ ร้านของชำใหญ่ ร้านตัดเสื้อใหม่ ใกล้ร้านอาหาร ไปเที่ยวห้องสมุด หยุดเล่นพักงาน มาฟังนิทาน อ่านหนังสือกัน สนามเด็กเล่น ตกเย็นสุขสันต์ เครื่องเล่นแบ่งปัน เล่นกันสุขใจ ชุมชนอบอุ่น เจือจุนกันไป บ้านเราสุขใจ ในชุมชนดี เพลง “อาชีพในฝัน” คุณหมอรักษาผู้ป่วย ตำรวจช่วยปราบปรามผู้ร้าย ชาวนาปลูกข้าวมากมาย ทหารทั้งหลายปกป้องบ้านเมือง

เพลง “โรงเรียนของเราน่าอยู่” โรงเรียนของเราน่าอยู่ คุณครูใจดีทุกคน เด็กเด็กก็ไม่ซุกซน พวกเราทุกคนชอบมาโรงเรียน ชอบมา ชอบมา โรงเรียน