แผนจัดการเรียนรู้ เรื่อง Let’s go Shopping! เวลา 1 ชั่วโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต้น ผู้สอน นางสาวศศิธร ธรรมพุทธ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอร้องกวาง 1.มาตรฐานการเรียนรู้ มีความรู้ ความเข้าใจทักษะและเจตคติเกี่ยวกับภ าษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาต่างประเทศด้วยประโยคที่ซับซ้อนในชีวิตประจำวันและงานอาชีพของตนได้ถูกต้องตามหลักภาษา วัฒนธรรมและกาลเทศะของเจ้าของภาษา 2.สาระสำคัญ การเรียนรู้คำศัพท์และบทสนทนาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน เกี่ยวกับการซื้อ-ขาย และ การถาม-บอกราคาสินค้า 3.จุดประสงค์การเรียนรู้ พุทธิพิสัย (K) 1.ผู้เรียนสามารถออกเสียง และบอกความหมายของคำศัพท์/ประโยคได้อย่างถูกต้อง ทักษะพิสัย (P) 1. ผู้เรียนสามารถสนทนาซื้อ-ขาย และบอกราคาสินค้าได้ จิตพิสัย (A) 1. ผู้เรียนมีความตั้งใจและมีส่วนร่วมในทุกกิจกรรม 4.สาระการเรียนรู้ คำศัพท์ (Vocabulary) television, notebook, shelf, desk, bin, mat, flag, plant, chair, vase Structure/Grammar : Seller: Hello. May I help you? Customer: Yes, I’m looking for a ……………….. Seller: Here you are. Customer: How much is it? Seller: It’s…………………baht Customer: Okay. Seller: Here’s the change. Customer: Thank you.
5. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. นำเข้าสู่บทเรียน (Warm-up) ผู้สอนกล่าวทักทายผู้เรียน และเตรียมผู้เรียนให้ตื่นตัว จากนั้นชวนพูดคุยเกี่ยวกับการซื้อ-ขายสินค้า T: Good morning, students. S: Good morning, teacher. T: How are you? S: I’m good. T: Alright, do you like going shopping? What do you usually buy? S: (Answer) ผู้สอนนำเข้าสู่บทเรียนโดยให้ผู้เรียนแบ่งเป็นทีม จำนวนสมาชิกตามความเหมาะสม และแจก Shopping Card ซึ่งเป็นบัตรคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของในห้องเรียน ทีมละ 5 คำ ที่ผู้เรียนยังไม่ทราบคำแปล ให้ ช่วยกันหาคำแปลโดยการค้นคว้าด้วยตนเองผ่านอินเทอร์เนตหรือแอพพลิเคชั่น จากนั้นให้ใช้โทรศัพท์มือถือ ถ่ายรูปคู่กับบัตรคำและสิ่งของจริงที่มีอยู่ในห้อง โดยกำหนดเวลา 5 นาที T: Now, I have an activity for you. Let’s go shopping! I’ll divide you into teams and give you five Shopping Cards. All you have to do is searching for the correct meanings of the given words. You can search on the internet or any applications. Then, you find the real objects in this room and take pictures with the cards. 2. ขั้นนำเสนอ (Presentation) - เมื่อผู้เรียนถ่ายรูปสิ่งของจนครบ ผู้สอนให้แต่ละทีมส่งรูปภาพที่ได้เข้าในกลุ่มไลน์ โดยผู้สอน ตรวจสอบความถูกต้องพร้อมทั้งให้ผู้เรียนฝึกออกเสียงคำศัพท์ทีละคำจนครบ และร่วมกันบอกความหมาย T: Let’s see what you’ve got. The first one, what is this? S: Bin T: What does it mean in Thai? S: ถังขยะ T: Very good. Repeat after me. Bin. S: (Repeat)
3. ขั้นฝึก (Practice) - ผู้เรียนทบทวนคำศัพท์ที่เรียน โดยการเล่นเกมตอบคำถามผ่านเว็บไซต์ kahoot.com - ผู้เรียนฝึกพูดบทสนทนาการซื้อ-ขายสินค้า ตามบทสนทนาที่ครูกำหนดให้ โดยสลับกันเป็นคนซื้อ และคนขาย 4. ขั้นนำไปใช้ (Production) - ผู้เรียนพูดบทสนทนาการซื้อ-ขายสินค้า โดยการแสดงบทบาทสมมุติ (Role Playing) ให้ผู้เรียนจับคู่ เพื่อให้คนหนึ่งบทบาทเป็นลูกค้า (customer) และหยิบบัตรภาพที่คว่ำไว้ขึ้นมา จากนั้นให้พูดสนทนา ภาษาอังกฤษเพื่อซื้อสินค้านั้น ผู้เรียนอีกคนที่นั่งบนเก้าอี้มีบทบาทเป็นคนขาย (seller) ต้องบอกราคาสินค้า และหยิบบัตรภาพที่ถูกต้อง 5. ขั้นสรุป (Wrap up) - ผู้เรียนและผู้สอนร่วมกันสรุปบทเรียน และผู้สอนมอบหมายงานให้ผู้เรียนจับคู่เขียนบทสนทนา ซื้อ-ขายสินค้า และอัดคลิปวิดีโอ ส่งในช่องทางกลุ่มไลน์ในสัปดาห์ถัดไป Seller: Hello. May I help you? Customer: Yes, I’m looking for a bin. Seller: Here you are. Customer: How much is it? Seller: It’s 60 baht Customer: Okay. Seller: Here’s the change. Customer: Thank you. Seller: Hello. May I help you? Customer: Yes, I’m looking for a ……………….. Seller: Here you are. Customer: How much is it? Seller: It’s…………………baht Customer: Okay. Seller: Here’s the change. Customer: Thank you.
6. สื่อการจัดการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ 1. ใบความรู้ 2. หนังสือเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน (พต21001) 3. PowerPoint Presentation 4. Kahoot Game 5. บัตรภาพ บัตรคำ 6. สื่อของจริง 7. แหล่งเรียนรู้ กศน.ตำบลแม่ยางร้อง 8. คลิปวิดีโอบทสนทนา 7. การวัดผลและการประเมินผล เกณฑ์ วิธีวัด เครื่องมือ ผ่านเกณฑ์ในระดับ 1.ผู้เรียนสามารถออกเสียง และบอก ความหมายของคำศัพท์/ประโยคได้ อย่างถูกต้อง ทดสอบ แบบทดสอบ ผ่านเกณฑ์ระดับ พอใช้ขึ้นไป 2. ผู้เรียนสามารถสนทนาซื้อ-ขาย และ บอกราคาสินค้าได้ สังเกต แบบประเมินการพูด ผ่านเกณฑ์ระดับ พอใช้ขึ้นไป 3. ผู้เรียนมีความตั้งใจและมีส่วนร่วมใน ทุกกิจกรรม สังเกต แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ระดับ พอใช้ขึ้นไป
ใบความรู้
ใบความรู้
เกณฑ์ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ ดี (8-10) พอใช้(5-7) ปรับปรุง (0-4) 1.ผู้เรียนสามารถออกเสียง และบอกความหมายของ คำศัพท์/ประโยคได้อย่าง ถูกต้อง ออกเสียง และบอก ความหมายของคำศัพท์/ ประโยคได้อย่างถูกต้อง ออกเสียง และบอก ความหมายของ คำศัพท์/ประโยคได้ บางส่วน ออกเสียง และบอก ความหมายของ คำศัพท์/ประโยคไม่ได้ เลย 2. ผู้เรียนสามารถสนทนาซื้อขาย และบอกราคาสินค้าได้ สนทนาซื้อ-ขาย และ บอกราคาสินค้า ได้อย่าง ถูกต้องครบถ้วน สนทนาซื้อ-ขาย และ บอกราคาสินค้า ได้บ้าง สนทนาซื้อ-ขาย และ บอกราคาสินค้าไม่ได้ 3. ผู้เรียนมีความตั้งใจและมี ส่วนร่วมในทุกกิจกรรม มีความตั้งใจและมีส่วน ร่วมในทุกกิจกรรม มีความตั้งใจและมีส่วน ร่วมในกิจกรรมบ้าง ไม่ให้ความร่วมมือใน กิจกรรม เกณฑ์การสรุปภาพรวม ระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ดี 8-10 พอใช้ 5-7 ปรับปรุง 0-4