02-รายงานต่างๆ

3.2 เครือ่ งมือทใ่ี ชใ้ นการเกบ็ ขอ้ มลู จำนวนเป้าหมาย จำนวนท่ใี ช้
2 คน 2 คน
แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ใช้งาน 6 คน 6 คน
2 คน 2 คน
3.3 กลมุ่ เป้าหมาย 10 คน 6 คน

ท่ี ประเภทกลมุ่ เปา้ หมาย
1. ผู้บรหิ ารสถาบนั การอาชวี ศกึ ษาเกษตรภาคกลาง
2. พนักงานสถาบนั การอาชวี ศกึ ษาเกษตรภาคกลาง
3. ลูกจา้ งสถาบนั การอาชีวศกึ ษาเกษตรภาคกลาง
4. แขกของสถาบันการอาชวี ศกึ ษาเกษตรภาคกลาง

3.4 งบประมาณค่าดำเนินโครงการ
3.4.1 แหลง่ งบประมาณ
งบประมาณประจำปี 2561

5

สว่ นท่ี 4
ผลการวเิ คราะหแ์ ละการประเมนิ โครงการ

ผลการวเิ คราะห์
สถาบันการอาชวี ศึกษาเกษตรภาคกลาง ได้ใช้ความสามารถและความก้าวหน้าของเทคโนโลยีในการ

ใช้เป็นส่ือสารองค์กรให้บุคลากรภายในหน่วยงาน นอกจาก Google Apps for Education จะมีโปรแกรม
จดั การเอกสารพ้ืนฐานต่างๆ ใหใ้ ช้งานแล้ว ผู้ใช้งานไม่จำเป็นตอ้ งติดตั้งชุดโปรแกรมลงในเครื่องคอมพิวเตอร์
ของตนเอง เพราะการใชง้ าน สามารถใช้งานแบบออนไลน์ได้ท้ังหมด กล่าวคือจะต้องมีการเช่ือมต่อและใช้งาน
ผา่ นบราวเซอร์ หรือผา่ นอุปกรณ์มือถอื น่ันเอง ซึ่งจะช่วยให้เราสร้างไฟล์เอกสาร ไฟล์สเปรตชีท หรือ พรีเซ็น
เตชั่น รวมถึงผลงานต่างๆ ทำผ่าน Google Apps ได้เกือบหมด สถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลางจึง
จัดทำโครงการดำเนินการจัดทำระบบ G Suite for Education เพ่ือให้สามารถทำงานร่วมกันในระบบเปิด
ออนไลน์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยใช้งบประมาณการดำเนินโครงการ 6,848 บาท มีวัตถุประสงค์ เพื่อเพิ่ม
ประสิทธิภาพของระบบโครงสร้างพ้ืนฐานด้านระบบสารสนเทศ และรองรับการใช้งานของบุคลากรภายใน
สถาบัน

สว่ นท่ี 1 ขอ้ มลู เก่ยี วกับผู้ประเมนิ
ตารางที่ 1 จำนวนรอ้ ยละของผู้ใหข้ ้อมูล จำแนกตามสถานภาพผ้ตู อบแบบสอบถาม

ที่ สถานภาพผู้ตอบแบบสอบถาม จำนวน(คน) รอ้ ยละ
1. ผบู้ รหิ ารสถาบนั การอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง 2 12.5
2. พนักงานสถาบนั การอาชวี ศกึ ษาเกษตรภาคกลาง 6 37.5
3. ลูกจา้ งสถาบนั การอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง 2 12.5
4. แขกของสถาบนั การอาชวี ศกึ ษาเกษตรภาคกลาง 6 37.5
16 100.0
รวม

จากตารางที่ 1 สถานภาพท่วั ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม พบว่า จำนวนผูต้ อบแบบสอบถาม ส่วนมากเปน็
บุคลากรของสถาบันการอาชวี ศึกษาเกษตรภาคกลาง คดิ เปน็ ร้อยละ 62.5 และบคุ ลากรภายนอกหรือแขกของ
สถาบนั คิดเป็นร้อยละ 37.5

ตารางที่ 2 จำนวนรอ้ ยละของผูใ้ ห้ข้อมูล จำแนกตามอายุ

อายุ จำนวน(คน) ร้อยละ
20-30 ปี 4 25

6

31-40 ปี 4 25
41 ปขี ึ้นไป 8 50
รวม 16 100

จากตารางที่ 2 สถานภาพท่ัวไปของผ้ตู อบแบบสอบถาม พบวา่ จำนวนผู้ตอบแบบสอบถาม สว่ นใหญม่ อี ายุ
ระหว่าง 41 ปขี ึน้ ไป คดิ เป็นรอ้ ยละ 50 ของผตู้ อบแบบสอบถามทงั้ หมด

ตารางที่ 3 จำนวนรอ้ ยละของผู้ใหข้ ้อมลู จำแนกตามเพศ

อายุ จำนวน (คน) รอ้ ยละ

ชาย 10 62.5

หญิง 6 37.5

รวม 16 100

จากตารางที่ 3 สถานภาพทั่วไปของผ้ตู อบแบบสอบถาม พบว่า จำนวนผ้ตู อบแบบสอบถาม ส่วนใหญ่เปน็ เพศ
ชาย คิดเป็นรอ้ ยละ 62.5 ของผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมด

ส่วนท่ี 2 การสำรวจการใช้งานทั่วไป
ตารางที่ 4 การแสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกบั การใชร้ ะบบเครือขา่ ยอนิ เตอรเ์ น็ต

หวั ข้อการประเมินผล คา่ เฉลีย่ เกณฑก์ ารประเมนิ
1.ประสทิ ธิภาพของการใชง้ าน G Suite for Education 3.10 ปานกลาง
2. ความสะดวกในการใชง้ าน G Suite for Education 3.11 ปานกลาง
3.ความพึงพอใจโดยภาพรวมในการใช้บรกิ าร G Suite for Education 3.50 ปานกลาง
4.ความงา่ ยในการใช้งาน G Suite for Education 3.94 พอใจมาก
5.สามารถใชง้ านงาน G Suite for Education 3.44 ปานกลาง
6.ประโยชนใ์ นการใช้งาน G Suite for Education 3.19 ปานกลาง
7.สามารถใชง้ านตอบรับ E-mail โดย G Suite for Education 3.69 พอใจมาก
3.42 ปานกลาง
รวม

ค่าระดบั ความคิดเห็น พอใจมากทสี่ ุด มคี ่า 5 เกณฑ์การประเมิน 4.51-5.00 หมายถงึ พอใจมากทีส่ ุด
พอใจมาก มคี ่า 4 เกณฑ์การประเมนิ 3.51-4.50 หมายถงึ พอใจมาก
ปานกลาง มคี า่ 3 เกณฑ์การประเมนิ 2.51-3.50 หมายถงึ ปานกลาง

พอใจน้อย มีค่า 2 เกณฑก์ ารประเมนิ 1.51-2.50 หมายถงึ พอใจน้อย
ไม่พอใจ มีคา่ 1 เกณฑก์ ารประเมนิ 0.00-1.50 หมายถึง ไม่พอใจ

7

จากตารางที่ 4 การแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกบั การใช้ระบบเครอื ข่ายอินเตอรเ์ น็ตโดยผ้ปู ระเมินจำนวน 16
คน พบวา่ ผลการตอบแบบสอบถามโดยเฉลี่ยรวมมีคา่ 3.42 สามารถสรุปผลไดว้ ่า ผปู้ ระเมินมคี วาม พอใจปาน
กลาง กับการใชร้ ะบบเครือข่ายอนิ เตอรเ์ นต็

8

สว่ นที่ 5
สรปุ ผลการดำเนินงานโครงการ

สรปุ ผล

สถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง ได้จัดทำแผนงานพัฒนาระบบสารสนเทศ ประจำปี
งบประมาณ พ.ศ.2561 ท้ังน้ีจากการสำรวจความต้องการของผู้บริหารและเจ้าหน้าท่ีในสำนักงานสถาบันการ
อาชวี ศึกษาเกษตรภาคกลาง (แบบสมั ภาษณ์และสำรวจ) พบว่าสถาบันการอาชวี ศึกษาเกษตรภาคกลาง ไดใ้ ช้
ความสามารถและความก้าวหน้าของเทคโนโลยีในการใช้เป็นส่ือสารองค์กรให้บุคลากรภายในหน่วยงาน
นอกจาก Google Apps for Education จะมีโปรแกรมจัดการเอกสารพนื้ ฐานต่างๆ ให้ใชง้ านแล้ว ผใู้ ชง้ านไม่
จำเป็นต้องติดต้ังชุดโปรแกรมลงในเครื่องคอมพิวเตอร์ของตนเอง เพราะการใช้งาน สามารถใช้งานแบบ
ออนไลน์ไดท้ ้ังหมด กลา่ วคือจะต้องมีการเช่ือมต่อและใช้งานผ่านบราวเซอร์ หรอื ผา่ นอุปกรณ์มือถือนั่นเอง ซึ่ง
จะช่วยให้เราสร้างไฟล์เอกสาร ไฟล์สเปรตชีท หรือ พรีเซ็นเตช่ัน รวมถึงผลงานต่างๆ ทำผ่าน Google Apps
ได้เกือบหมด สถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลางจึงจัดทำโครงการดำเนินการจัดทำระบบ G Suite for
Education เพ่อื ให้สามารถทำงานร่วมกันในระบบเปดิ ออนไลน์ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ โดยใช้งบประมาณการ
ดำเนินโครงการ 6,848 บาท มีวัตถุประสงค์ เพ่ือเพ่ิมประสิทธิภาพของระบบโครงสร้างพ้ืนฐานด้านระบบ
สารสนเทศ และรองรับการใช้งานอินเตอร์เน็ตของบุคลากรภายในสถาบัน โดยทำการสอบถามความคิดเห็น
ของผู้ใช้งานผลการตอบแบบสอบถามโดยเฉลี่ยรวมมีค่า 3.42 สามารถสรุปผลได้ว่า ผู้ประเมินมีความ พอใจ
ปานกลาง กับการทำงาน Google Apps
ปัญหาอุปสรรค

1. ผู้ใชบ้ ริการยงั มคี วามไมค่ ้นุ ชนิ กับการใช้งาน
2. ผใู้ ชง้ านไมใ่ ช้งานอย่างสม่ำเสมอทำให้ข้อมูลบางส่วนงานไม่มใี หเ้ ข้าถึง
ขอ้ เสนอแนะ
- ควรจัดอบรมการใชง้ าน

9

การดำเนนิ โครงการ

10

ผู้ดูแลระบบ

Google calendar ใช้สำหรบั นดั หมายแจง้ ประชมุ

11

Google drive ใชเ้ ก็บขอ้ มูลส่วนกลางท่ีสามารถนำมาใชร้ ว่ มกนั ได้

12

ภาคผนวก

13

ÃÒ§ҹâ¤Ã§¡ÒÃͺÃÁ¡ÒÃÊÃÒŒ §

Ê่×Í¡ÒÃÊ͹â´Â㪌 Info Graphic

à¾่Í× ¡ÒÃÈ¡Ö ÉÒËÃ×Í»ÃЪÒÊÁÑ ¾Ñ¹¸ã¹âÅ¡ Online

ÊÀÒʶҺ¹Ñ ¡ÒÃÍÒªÕÇÈÖ¡ÉÒà¡ÉµÃÀÒ¤¡ÅÒ§

๑

Ç¹Ñ ·¨Õ่ ´Ñ »ÃЪØÁ

19-21 ¡Ã¡®Ò¤Á 2561

³ ÊÓ¹¡Ñ ¾Ñ²¹ÒÊÁÃö¹Ð¤ÃÙáÅкؤÅÒ¡ÃÍÒªÕÇÈÖ¡ÉÒ

[email protected] 035 704 069

บทสรปุ สำหรบั ผบู้ รหิ าร

สถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง ได้รับงบประมาณตามแผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและ
เสริมสรา้ งศักยภาพคน ผลผลิตผู้สำเร็จการศึกษาระดับปรญิ ญาตรสี ายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัตกิ าร โครงการ
พัฒนาศักยภาพความเข้มแข็งให้กับสถาบันการอาชีวศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2561 ในการสร้างส่ือ
การเรียนการสอนรูปแบบอินโฟกราฟิกขององค์กรด้านการศึกษา ถูกนำมาใช้ทั้งในรูปแบบของส่ือ
ประชาสัมพันธ์ข้อมูลองค์กร ทั้งในระดับโรงเรียนและมหาวิทยาลัยไม่ว่าจะเป็นการรับสมัครนักศึกษา การ
ประชาสัมพันธ์กิจกรรมของมหาวิทยาลัยและการแสดงข้อมูลภายในองค์กรทั้งในด้านจำนวนบุคลากรแล ะ
จำนวนนักศึกษา เพอ่ื ง่ายต่อการเขา้ ใจและจดจำข้อมูล และการนำสอ่ื ในรปู แบบอินโฟกราฟกิ มาใช้ในกิจกรรม
การเรยี น การสอน เพอื่ ช่วยทำให้เนอื้ หาในการสอนมีความน่าสนใจและชว่ ยในการบรรยายเนื้อหาการสอนได้
เป็นอย่างดี แต่การจะออกแบบสื่ออินโฟกราฟิกได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้ออกแบบสื่อต้องมีความเข้าใจด้าน
การจดั การข้อมูล การสรปุ เนอ้ื หาและทักษะด้านการออกแบบ ไม่ว่าจะเป็นดา้ นการใช้ภาพ ภาพสัญลักษณ์ สี
และตัวอกั ษร อบรมการสร้างส่อื การสอนโดยใช้ Info Graphic ทางสถาบนั การอาชวี ศึกษาเกษตรภาคกลางจึง
จดั โครงการอบรมการสร้างสือ่ การสอนโดยใช้ Info Graphic เพ่ือการศึกษาหรอื ประชาสัมพันธ์ในโลก Online
เพื่อสร้าง และพัฒนาบุคลากร ครูอาจารย์ให้เรียนรู้กระบวนการ มีความรู้ความเข้าใจในการสรา้ งสื่อการสอน
และมีทักษะในการส่ือสารเพ่ือสนับสนนุ ให้ภารกิจหลักขององคก์ รบรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมายท่ีวางไว้อย่างมี
ประสิทธิภาพต่อไป โดยมีผู้เข้าร่วมประชมุ เป็นจำนวน 24 คน ใช้งบประมาณโครงการจำนวน 100,000 บาท
สิงที่ได้จากการอบรม ครูอาจารย์ของวิทยาลัยในสงั กัดสถาบนั ได้เรียนรู้การสร้างสื่อการสอน ให้น่าสนใจและ
ดงึ ดนู ักเรียน นักศกึ ษา ร้เู ทคนคิ การสร้างสอื่ โดยใช้เครอื่ งมอื การสร้างอย่างงา่ ยๆดว้ ย โปรแกรม power point
ทสี่ ะดวกและรวดเรว็
ปญั หาอุปสรรค

- วทิ ยาลยั ในสงั กัดตั้งอยู่ไกลกันทำให้มปี ญั หาในการเดินทางมาร่วมประชมุ
- คุณครูไมเ่ ขา้ ร่วมประชุมเพราะเป็นเดอื นทมี่ ีการอบรมเยอะ
ข้อเสนอแนะจากผู้เขา้ รว่ มอบรม
- Internet ของสถานที่อบรมชา้ ทำให้เกิดความลา่ ช้าในการอบรม
- ท่พี ักเนอ่ื งจากเป็นทพ่ี กั ของสว่ นราชการจึงไม่ค่อยสะดวกสบาย

0

ส่วนท่ี 1
บทนำ

1. ชอื่ โครงการ โครงการอบรมการสร้างสอ่ื การสอนโดยใช้ Info Graphic เพ่อื การศกึ ษาหรือ

ประชาสัมพนั ธใ์ นโลก Online

1.1. ลกั ษณะโครงการ โครงการพัฒนา

1.2. ความสอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตรส์ ถาบนั พฒั นาระบบการบริหารจัดการ ระบบข้อมลู สารสนเทศ

ให้สามารถใช้ทรัพยากรร่วมกนั อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

2. ผ้รู ับผดิ ชอบโครงการ สถาบันการอาชีวศกึ ษาเกษตรภาคกลาง

3. ระยะเวลาดำเนนิ งาน วันที่ 19-21 กรกฎาคม 2561

4. สถานท่ีดำเนนิ การ สำนกั พฒั นาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา

5. หลกั การและเหตุผล

ปจั จุบนั น้คี ำว่า อนิ โฟกราฟิก (Info graphic) เป็นท่ีรู้จกั และใช้กนั อย่างแพร่หลายท้ังในเว็บเครือข่าย

สงั คมและส่อื สาธารณะทั่วไป Info graphic หรือ Information Graphic เปน็ การใช้ภาพหรือกราฟกิ ซง่ึ บง่ ช้ีถึง

ขอ้ มูล ไมว่ า่ จะเป็นสถติ ิ ความรู้ ตวั เลข เป็นต้น โดยนับเป็นการยน่ ย่อขอ้ มลู เพอื่ ให้ประมวลผลไดง้ ่ายข้ึนภายใน

ภาพเดียว ซึ่งเหมาะสำหรับผู้คนในยุคปัจจุบนั ทีต่ ้องการเข้าถึงข้อมูลซับซ้อนมหาศาลในเวลาอันจำกัด อินโฟ

กราฟิกจึงเป็นเครื่องมือที่นำมาใช้จัดการกบั ข้อมูล ตัวเลขและตัวอักษรที่มากมาย แล้วสื่อออกมาในรูปแบบ

กราฟิกท่ีสวยงานและเขา้ ใจไดง้ า่ ยขึ้น

ศักยภาพของอนิ โฟกราฟกิ ซง่ึ สามารถประยุกต์ใช้เปน็ เครอ่ื งมือจดั การเรยี นการสอน เพอื่ เพิ่มคุณภาพ

การเรียนรู้ได้ในสองมิติสำคัญ มิติแรกคือ การใช้อินโฟกราฟิกเป็นเครื่องมือสื่อสารเพื่อสร้างความน่าสนใจ

ความเข้าใจ และการจดจำได้ ซึ่งถือเป็นพื้นฐานสำคัญของการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ โดยผลการใช้อินโฟ

กราฟกิ เปน็ เครอ่ื งมือส่อื สารจากงานวิจัยของพัชรา วาณชิ วศิน พบว่า รอ้ ยละ 94.99 ของกลุ่มตัวอย่างมีความ

คดิ เหน็ ว่า อินโฟกราฟิกช่วยเพ่ิมความนา่ สนใจ ความเข้าใจและการจดจำให้มากยง่ิ ขนึ้ และมิตทิ ่ีสองคอื การใช้

อินโฟกราฟิกเป็นสื่อการเรียนรู้สร้างความพึงพอใจในการเรียนรู้ผ่านการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพด้วยความ

ชัดเจนและความเข้าใจ (ศักยภาพของอินโฟกราฟิก (Info graphic) ในการเพิ่มคุณภาพการเรียนรู้, พัชรา

วาณชิ วศิน 27 สิงหาคม 2559) การสร้างสอ่ื การเรียนการสอนในรปู แบบอินโฟกราฟิกในองคก์ รดา้ นการศกึ ษา

ถูกนำมาใช้ทั้งในรูปแบบของสื่อประชาสัมพันธ์ข้อมูลองค์กร ในระดับมหาวิทยาลัยไม่ว่าจะเป็นการรับสมัคร

นักศึกษา การประชาสัมพันธ์กิจกรรมของมหาวิทยาลัยและการแสดงข้อมูลภายในองค์กรทั้งในด้านจำนวน

บุคลากรและจำนวนนกั ศึกษา เพ่ือง่ายตอ่ การเข้าใจและจดจำข้อมูล และการนำสื่อในรูปแบบอินโฟกราฟิกมา

ใช้และที่สำคัญการนำสื่ออินโฟกราฟิกมาใช้ในกิจกรรมการเรยี น การสอน เพื่อช่วยทำให้เน้ือหาในการสอนมี

ความน่าสนใจและช่วยในการบรรยายเนื้อหาการสอนได้เป็นอย่างดี แต่การจะออกแบบสื่ออินโฟกราฟิกได้

อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ผอู้ อกแบบสื่อต้องมีความเข้าใจด้านการจัดการขอ้ มลู การสรุปเนอ้ื หาและทักษะด้านการ

ออกแบบ ไมว่ า่ จะเป็นดา้ นการใชภ้ าพ ภาพสญั ลักษณ์ สแี ละตัวอกั ษร อบรมการสรา้ งสอื่ การสอนโดยใช้ Info

1

Graphic เพ่ือการศกึ ษาหรือประชาสัมพันธ์ในโลก Online จะสามารถเพิ่มทักษะสำหรับอาจารย์และบุคลากร
ทสี่ นใจในการผลิตส่ืออนิ โฟกราฟิก เพื่อประยุกต์ด้านการสอนและการนำไปใชอ้ อกแบบส่อื สำหรบั ให้ข้อมูลของ
องคก์ รตอ่ ไป
6. วัตถุประสงค์

6.1 เพือ่ ให้คร/ู อาจารย์ พนกั งานราชการ มีความรู้ความเขา้ ใจในการสร้างส่อื อินโฟกราฟิกเพ่ือใชใ้ น
การสือ่ สารสารทางออนไลน์

6.2 เพือ่ ใหค้ ร/ู อาจารย์ พนกั งานราชการ สามารถสร้างสือ่ อินโฟกราฟิกเพอ่ื ใชใ้ นการเรียนการสอน
หรอื ประชาสมั พันธ์หน่วยงานได้

6.3 เพ่ือให้คร/ู อาจารย์ สร้างส่อื การเรียนการสอนออนไลนโ์ ดยใช้อินโฟกราฟิก
7. เปา้ หมาย

7.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ
- จดั ฝกึ อบรมแก่พนักงานราชการของสถาบันการอาชวี ศกึ ษาเกษตรภาคกลาง จำนวน 6 คน
- จัดฝึกอบรมแกค่ รู คณาจารย์ เจ้าหน้าที่ ของสถานศกึ ษาในสังกดั สถาบนั การอาชีวศึกษา

เกษตรภาคกลาง 10 แห่ง สถานศกึ ษาละ 2 คน รวม 20 คน
- ได้สอื่ การเรยี นการสอนออนไลน์โดยใชอ้ ินโฟกราฟกิ วิทยาลัยละ 1-2 สื่อการเรยี นการสอน

7.2 เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ
- เจ้าหนา้ ทีพ่ นกั งานราชการ ครู อาจารย์ มีความเขา้ ใจร่วมกนั สามารถนำความรูไ้ ปใชใ้ นการ

ดำเนนิ งานอยา่ งมคี ุณภาพ
8. วิธีการดำเนินงาน

8.1 เสนอโครงการ
8.2 จดั เตรยี มเอกสารและสถานทป่ี ระชมุ
8.3 ดำเนินการประชุม
8.4 สรุปผลและประเมนิ ผล

วันเวลาดำเนินการ 19-21 กรกฎาคม 2561 สำนักพัฒนาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชีวศึกษา

9. งบประมาณดำเนินงานจากสถาบันการอาชีวศกึ ษาเกษตรภาคกลาง

9.1 ค่าตอบแทนวทิ ยากร

จำนวน 12 ชั่วโมง x 1,200 บาท = 14,400 บาท

9.2 คา่ อาหารกลางเชา้

จำนวน 30 คน x 100 บาท x 2 ครัง้ = 9,000 บาท

9.3 ค่าอาหารกลางวนั

จำนวน 30 คน x 150 บาท x 2 ครั้ง = 9,000 บาท

9.4 คา่ อาหารเย็น

2

จำนวน 30 คน x 150 บาท x 1 ครง้ั = 4,500 บาท

9.5 ค่าเคร่อื งด่ืมและอาหารวา่ ง

จำนวน 30 คน x 35 บาท x 3 มื้อ = 3,150 บาท

9.6 คา่ วัสดุสำนักงาน = 59,950 บาท

(ถวั เฉล่ียทกุ รายการ)

รวมทง้ั ส้ิน = 100,000 บาท

10. ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ

10.1 เจา้ หนา้ ท่ี พนักงานราชการ ครู มคี วามรู้ความเขา้ ใจในการสร้างสื่ออินโฟกราฟกิ เพือ่ ใชใ้ นการ

ส่อื สารสารทางออนไลน์

10.2 เจา้ หน้าที่ พนักงานราชการ ครู สามารถสร้างสือ่ อินโฟกราฟิกเพื่อใชใ้ นการเรียนการสอนหรอื

ประชาสัมพันธห์ นว่ ยงานได้

11. การวัดผลและประเมินผล

11.1 ประเมินความรูก้ อ่ นฝึกอบรมและหลังฝึกอบรม

11.2 ประเมนิ ความพึงพอใจของผเู้ ข้ารับฝกึ อบรม

3

ส่วนท่ี 2
เอกสารและงานวจิ ยั ท่เี ก่ียวขอ้ ง

อินโฟกราฟิก (Infographics)
Infographics มาจากคำว่า Information + graphics อนิ โฟกราฟกิ (Infographics) หมายถึง การนำ

ข้อมูลหรอื ความรู้ มาสรุปเป็นสารสนเทศในลกั ษณะของข้อมูลและกราฟกิ ทอี่ าจเปน็ ลายเส้น สญั ลักษณ์ กราฟ
แผนภูมิ ไดอะแกรม แผนที่ ฯลฯ ที่ออกแบบเป็นภาพนิ่งหรือภาพเคลื่อนไหว ดูแล้วเข้าใจง่ายในเวลารวดเร็ว
และชัดเจน สามารถสื่อใหผ้ ูช้ มเข้าใจความหมายของข้อมูลทัง้ หมดไดโ้ ดยไมจ่ ำเปน็ ตอ้ งมีผนู้ ำเสนอมาช่วยขยาย
ความเขา้ ใจอกี

(จงรกั เทศนา : 2555 ) อธิบายไว้ว่า Infographics มาจากคำในภาษาองั กฤษสองคำคอื Information
หรือสารสนเทศ เป็นผลลัพธ์ของการประมวลผล การจัดดำเนินการ และการเข้าประเภทข้อมูลโดยการรวม
ความรเู้ ขา้ ไปต่อผู้รับสารสนเทศนัน้ สารสนเทศมคี วามหมายหรอื แนวคิดทีก่ ว้าง และหลากหลาย ต้ังแต่การใช้
คำว่าสารสนเทศในชีวิตประจำวัน จนถึงความหมายเชิงเทคนิค ตามปกติในภาษาพูด แนวคิดของสารสนเทศ
ใกล้เคียงกับความหมายของการสื่อสาร เงื่อนไข การควบคุม ข้อมูล รูปแบบ คำสั่งปฏิบัติการ ความรู้
ความหมาย สอ่ื ความคิด การรับรู้ และการแทนความหมาย, Wikipedia) และ Graphics รวมกนั แลว้ ไดค้ วาม
ใหม่วา่ อินโฟกราฟิกเปน็ การแสดงผลของข้อมูลหรือความรู้ทผี่ ่านการประมวล สรุป ยอ่ ใหเ้ หลอื ใจความสำคัญ
หรือคำตอบที่ต้องการสื่อ โดยภาพ เพื่อให้เนื้อหา/ข้อมูล ที่ต้องการนำเสนอสามารถอ่านและเข้าใจง่าย
ตัวอย่างเช่น ป้าย แผนที่ งานวิจัย ปัจจุบันนิยมใช้ในสายงานด้าน วิทยาการคอมพิวเตอร์ คณิตศาสตร์
สถิติศาสตร์ เพือ่ แสดงขอ้ มูลทซี่ บั ซ้อนใหด้ ูเข้าใจง่ายขนึ้ หรือสรุปคำตอบ ไมว่ า่ จะเปน็ ข้อมูลเชิงตวั เลขหรืออ่ืนๆ
ให้กับผู้รับสารเลย

หลักการออกแบบอนิ โฟกราฟิก (Infographics) แบ่งเปน็ 2 ส่วน คอื
1. ดา้ นข้อมลู ขอ้ มูลทจ่ี ะนำเสนอ ตอ้ งมคี วามหมาย มคี วามน่าสนใจ เรอ่ื งราวเปดิ เผยเป็นจรงิ มีความถกู ตอ้ ง
2. ด้านการออกแบบ การออกแบบต้องมรี ูปแบบ แบบแผน โครงสร้าง หน้าที่การทำ งาน และความสวยงาม
โดยออกแบบใหเ้ ข้าใจงา่ ย ใชง้ านง่าย และใชไ้ ด้จรงิ Infographics
การสรา้ งอินโฟกราฟกิ ใหด้ งึ ดดู ความสนใจ (Designing An Amazing Infographics) ข้อมูลสารสนเทศสามารถ
นำมาจดั ทำ ใหส้ วยงามและมีประโยชน์ หากมกี ารนำเสนอที่ดี ทผี่ า่ นมาขอ้ มูลสารสนเทศจำนวนมากถูกนำมา
จัดกลุ่มทำให้ไม่น่าสนใจ การจัดทำข้อมูลให้เป็นภาพกราฟิกจึงเป็นที่นิยมในปัจจุบัน อินโฟกราฟิกเป็นการ
ออกแบบใหเ้ ปน็ ภาพท่ีช่วยอธิบายข้อมูลท่ซี ับซ้อนใหเ้ ขา้ ใจง่าย Hyperakt’s Josh Smith ผ้เู ชี่ยวชาญด้านการ
ออกแบบ ได้คน้ พบกระบวนการท่ดี ใี นการออกแบบอินโฟกราฟกิ (Infographics) 10 ขั้นตอน

1. การรวบรวมขอ้ มลู (Gathering data) คัดเลือกข้อมูลดิบทีร่ วบรวมมาแต่ที่ยังไม่เป็นระเบียบ โดย
อาจใช้โปรแกรม Microsoft Excel เขียนแหล่งอ้างอิงที่มาของข้อมูลที่เป็นต้นฉบับ บันทึกภาพต่างๆ ที่
เกี่ยวขอ้ งจากแหล่งข้อมูลทห่ี ลากหลาย ไม่ควรแยกภาพหรือแผนภาพกบั ขอ้ มลู ออกจากกนั

4

2. การอ่านข้อมูลทั้งหมด (Reading everything) การอ่านข้อมูลเฉพาะจุดเน้นหรืออ่านอย่างผิวเผิน
ให้ผา่ นไปอย่างรวดเร็วเพราะคิดว่าเสยี เวลาจะทำ ใหไ้ ดข้ ้อมูลไมส่ มบรู ณ์ ขอ้ มลู ตา่ งๆ ที่เกี่ยวข้องจะช่วยให้เรา
มองเห็นภาพรวมของประเด็นสำคัญ ผู้ออกแบบอินโฟกราฟิกต้องมีทักษะในการจัดการข้อมูลและแน่ใจว่า
ขอ้ มูลทสี่ ำคญั ไมถ่ ูกละเลยท่ีจะมา
สนบั สนุนเรือ่ งราวที่ตอ้ งการนำเสนอ

3. การค้นหาวิธีการเล่าเรื่อง (Finding the narrative) การนำเสนอข้อมูลที่น่าเบื่อจะทำ ให้อินโฟ
กราฟิกน่าเบ่อื เว้นแต่ว่าจะค้นพบการนำเสนอเรื่องราวท่ีดึงดูดความสนใจ อินโฟกราฟกิ เร่ิมทจี่ ดุ มุ่งหมายเดียว
ขยายความข้อมูลท่ีซับซอ้ น อธิบายกระบวนการ เน้นทแ่ี นวโน้มหรอื สนบั สนุนขอ้ โต้แยง้ การหาวธิ ีการเล่าเร่ือง
ทน่ี ่าสนใจอาจจะยงุ่ ยากในระยะแรก ถา้ เราคนุ้ เคยกับข้อมูลที่มอี ยู่จะทำให้สามารถเล่าเรื่องราวได้ การใส่ใจกับ
เนือ้ หาทสี่ ำคัญทจ่ี ะชว่ ยใหก้ ารนำเสนอขอ้ มูลมีคณุ ค่า

4. การระบุปัญหาและความต้องการ (Identifying problems) เมื่อได้ข้อมูลมาแล้วนำมาตรวจสอบ
ความถูกต้อง อาจมีข้อมูลทีไ่ ม่สนบั สนนุ หัวข้อหรอื ประเด็นทเ่ี ราต้องการนำเสนอ ควรมกี ารอภิปรายหาข้อสรุป
ที่แทจ้ รงิ เพ่อื ระบุปัญหาและความต้องการ ผูช้ มต้องการขอ้ มูลทีม่ กี ารจดั การและมกี ารออกแบบที่ดี มิฉะน้ันจะ
กลายเป็นหลักฐานที่ไม่ถูกต้อง ข้อมูลต้องถูกต้องและไม่ผดิ พลาด ปรับปรุงข้อมูลและเรื่องราวให้มีเอกลักษณ์
ตรงกับหวั ข้อศกึ ษาทบทวนหลายๆ ครง้ั หาวิธกี ารนำเสนอข้อมูลอย่างถูกตอ้ งและมีคุณค่า ซึง่ ไม่ใช่เร่ืองง่ายใน
การออกแบบใหช้ นะใจผูช้ ม นกั ออกแบบทีด่ ีตอ้ งมมี มุ มองและเหน็ คณุ ค่าในรายละเอียดของขอ้ มลู ท่ีชัดเจน

5. การจัดลำ ดับโครงสร้างข้อมูล (Creating a hierarchy) การจัดลำดับชั้นของข้อมูลเป็นที่นิยมใน
การสรุปข้อมูล เป็นการนำผู้ชมให้มองเห็นภาพรวมตั้งแต่ต้นจนจบ เป็นวิธีการจัดการกับข้อมูลในการสร้าง
อินโฟกราฟิกและตรงึ ผชู้ มตามโครงสร้างลำดับช้ันของขอ้ มูล การจัดรปู แบบขอ้ มูลตามลำดับจะส่งเสริมให้ผู้ชม
เขา้ ถงึ ข้อมลู เป็นช่วงระยะของการเลา่ เรอ่ื ง ซ่งึ กลายเปน็ วิธีการที่แพรห่ ลายในการออกแบบอนิ โฟกราฟกิ

6. การออกแบบโครงสร้างข้อมูล (Building a wireframe) เมื่อพิจารณาตรวจสอบคัดเลือกข้อมูล
อย่างละเอียดแล้ว จัดแบ่งข้อมลู เป็นลำดบั ช้นั และออกแบบโครงสร้างของของข้อมูล ผู้ออกแบบควรทำความ
เข้าใจกบั ภาพหรอื กราฟิกท่ีเปน็ ตัวแทนของข้อมูลสำคัญท่ีจัดไว้เปน็ ลำดบั ชัน้ แล้วนำ ไปให้ผู้ชมวิพากษ์วิจารณ์
การออกแบบที่ผ่านการโต้เถียงจากบุคคลในหลายมมุ มองที่ให้ข้อเสนอแนะแตกต่างกนั ออกไป จะเป็นข้อสรุป
ของการจดั ทำ โครงสรา้ งอนิ โฟกราฟกิ

7. การเลือกรูปแบบอนิ โฟกราฟิก (Choosing a format) เมือ่ สนิ้ สดุ การกำหนดภาพหรือกราฟกิ ท่ีเป็น
ตัวแทนของขอ้ มูลแล้ว วิธีจัดกระทำข้อมลู ที่ดีท่ีสุด คือ การนำเสนอขอ้ มูลดว้ ยแผนผัง กราฟต่างๆ เช่น กราฟ
แท่ง กราฟเส้น กราฟวงกลม หรืออาจจะใช้ไดอะแกรม หรือผังงานเพื่ออธิบายกระบวนการทำ งาน อาจนำ
แผนที่มาประกอบในการเล่าเร่ือง หรือบางทกี ารใชต้ ัวเลขนำเสนอขอ้ มูลง่ายๆ อาจเปน็ วิธที ีด่ ที ี่สุด

8. การกำหนดภาพให้ตรงกับหัวข้อ (Determining a visual approach) การเลือกใช้ภาพในการทำ
ให้อินโฟกราฟกิ ให้ดดู ีมีสองแนวคิด คือ ใช้ข้อมูลดิบมาจัดทำ เป็นกราฟหรอื แผนผังให้น่าสนใจ ใช้สี การพิมพ์
และการจัดโครงสร้างในการออกแบบงานให้มีศิลปะ และใช้ลายเส้นวาดภาพหรือคำอุปมาเปรียบเทียบ ไม่
แสดงขอ้ มลู ตัวเลขออกมาอยา่ งชดั เจน จะเหน็ เปน็ ภาพแสดงแทนขอ้ มลู คลา้ ยกบั กราฟหรอื แผนผังเท่านัน้ เราไม่

5

ควรติดยึดกับวิธีการใดวิธีการหนึ่ง ควรผสมผสานวิธีการใช้กราฟ แผนภาพ และแผนผังตกแต่งองค์ประกอบ
ด้วยการวาดลายเส้นหรือนำ ภาพที่เป็นตัวแทนของข้อมูลมาจัดวางซ้อนกัน อาจเสริมด้วยข้อมูล สื่อ ตรา
สัญลกั ษณ์ และเนอ้ื หาในการออกแบบใหต้ รงกับหวั ข้อ

9. การตรวจสอบข้อมูลและทดลองใช้ (Refinement and testing) เมื่อออกแบบอินโฟกราฟิกเสรจ็
แลว้ เร่ิมตรวจสอบข้อมูลอย่างละเอยี ด ผู้ชมจะดูทงั้ ขอ้ มูลและภาพที่เล่าเรอ่ื งราว เพอ่ื ใหแ้ น่ใจว่าผลงานที่เสร็จ
แล้วมีคุณภาพตรงกับหัวข้อและเป้าหมาย ประเมินทั้งการออกแบบและจุดเน้นจนกระทั่งผลงานชัดเจนและ
เข้าใจง่าย ทดลองให้กลุ่มตัวอย่างชมผลงานและให้ขอ้ คิดเหน็ ว่าสามารถเข้าใจได้ง่ายหรือไม่ โดยเฉพาะผู้ที่ไม่
เคยเห็นข้อมูลมาก่อน ประเมินกลับไปกลับมาระหว่างผู้ชมและกลุ่มตัวอย่างจนกระทั่งลงตัวได้ข้อยุติ จึง
นำเสนอเผยแพรส่ ู่สาธารณะ

10. การแบ่งปันความรู้ในอินเทอร์เน็ต (Releasing it into the world) อินโฟกราฟิกส่วนใหญ่
เผยแพร่แบง่ ปันในอินเทอรเ์ น็ต มแี พร่หลายเป็นทีน่ ยิ ม เปน็ การทดสอบผลงาน ขอ้ มูลท่มี ลี กั ษณะที่น่าสนใจจะ
ถูกอา่ นโดยบคุ คลท่วั ไป ขอ้ มลู ทถี่ กู ตรวจสอบและพิจารณาจากผู้เช่ียวชาญแล้วไม่ได้หมายความว่าเราจะเป็นผู้
ค้นพบวิธีการเล่าเร่ืองราวนน้ั ถึงแมว้ า่ ผลงานจะเคยถกู เผยแพรม่ าแล้ว การวิพากษ์วจิ ารณจ์ ากอินเทอร์เน็ตจะ
ช่วยขยายข้อโต้แย้งและค้นพบวิธีการนำเสนอข้อมูลวิธีใหม่ได้ ข้อคิดเห็นต่างๆ จะได้รับการปรับปรุงแก้ไข
ผลงานที่ถูกวิจารณ์จากผู้เชี่ยวชาญมาสู่ตัวเราเหมือนเป็นรางวัลในการทำงาน การออกแบบที่ถูกกลั่นกรอง
อยา่ งเข้มข้นเป็นสว่ นหนงึ่ ทีจ่ ะสะกดผชู้ ม

การสรา้ งอินโฟกราฟิกใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ (Designing Effective Infographics)
อนิ โฟกราฟิกเป็นทน่ี ิยมแพรห่ ลายในอินเทอร์เน็ต เพราะสามารถถ่ายทอดข้อมูลจากการออกแบบ ท่ีมี
ศิลปะอย่างแทจ้ ริง เป็นภาษาสากลท่สี ามารถเล่าเร่ืองราวแมว้ า่ ดูแคภ่ าพที่นำเสนอ เราสามารถพูดไดว้ า่ อินโฟ
กราฟกิ ไมม่ ขี อบเขตและขีดจำกัดในการเล่าเร่ืองผ่านภาพ การใชก้ ราฟิกช่วยเพมิ่ ความสวยงามแก่ส่งิ ต่าง ๆ ทำ
ให้ข้อมลู นา่ ประทบั ใจมคี ุณค่าอย่างมีนยั เพ่อื ที่จะเผยแพรส่ ู่สาธารณะ
1. เน้นท่ีหัวข้อหลักหัวข้อเดียว (Focus on a single topic) สิ่งแรกที่ต้องพิจารณาคือหัวข้อหลักใน
การสร้างอินโฟกราฟิก คณุ จะมผี ลงานที่มีประสิทธิภาพ ถา้ พยายามตอบคำถามเดยี วจะชดั เจนถ้ารู้ทศิ ทางของ
สง่ิ ที่จะทำ สิ่งนจ้ี ะขจัดความยุ่งยากสำหรับผู้อ่านและ ผชู้ ม หลังจากกำหนดหัวข้อแลว้ กำหนดคำถามเฉพาะท่ี
ต้องการคำตอบในอินโฟกราฟกิ
2. ออกแบบให้เข้าใจง่าย (Keep it simple) ตั้งแต่เริ่มออกแบบข้อมูลคุณต้องแน่ใจว่าข้อมูลไม่อัด
แนน่ ซบั ซอ้ นสบั สน เข้าใจไดง้ ่าย ไมท่ ำใหผ้ ูอ้ า่ นและผ้ชู มยงุ่ ยาก ภาพท่ซี ับซ้อนจะทำให้การตีความผิดพลาดไม่มี
ประสิทธภิ าพ
3. ข้อมูลเป็นสิ่งสำคัญ (Data is important) การสร้างอินโฟกราฟิกต้องคำนึงถึงข้อมูลที่เกี่ยวกับ
หวั ขอ้ เป็นสำคัญ การออกแบบตอ้ งไม่ทำเกิน ขอบเขตของหัวขอ้ ซง่ึ จะเป็นการทำลายขอ้ มลู ที่จำเปน็ ตอ้ งแน่ใจ
วา่ การออกแบบเน้นทขี่ ้อมูลและรปู แบบ ของอินโฟกราฟกิ

6

4. แน่ใจว่าข้อเท็จจริงถูกตอ้ ง (Be sure facts are correct) การทำข้อมูลให้ถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญถ้า
ไม่ถูกตอ้ งจะลดความน่าเชื่อถือของอินโฟกราฟิก ดังนั้นก่อนทีจ่ ะสร้างอินโฟกราฟิกต้องแน่ใจวา่ ข้อมูลถกู ต้อง
ศกึ ษาคน้ คว้าหาข้อเทจ็ จรงิ และใช้ขอ้ มลู ทถ่ี กู ต้อง อย่าลมื อ่านผลงานและตรวจสอบข้อเทจ็ จริงใหถ้ ูกตอ้ ง

5. ใหอ้ นิ โฟกราฟิกเป็นตัวเลา่ เรอ่ื ง (Let it tell a story)
อินโฟกราฟกิ ทีม่ ปี ระสิทธิภาพสามารถเลา่ เรื่องราวด้วยภาพวาดหรือกราฟกิ ซ่งึ สามารถบอก บางส่ิงบางอย่าง
และสามารถถ่ายทอดข้อมลู ไดถ้ ึงแม้วา่ ผู้ชมจะไมไ่ ดอ้ า่ นขอ้ มูลมาก่อน

6. การออกแบบที่ดีทำให้มปี ระสิทธภิ าพ (Good design is effective)
การบรรยายด้วยภาพถา้ มกี ารออกแบบทด่ี ีจะดงึ ดูดใจผู้ชม ส่ิงสำคญั คอื ออกแบบอินโฟกราฟิก ใหเ้ ขา้ ใจงา่ ย ใช้
ความคดิ สรา้ งสรรคอ์ อกแบบให้นา่ สนใจ ภาพ กราฟกิ สี ชนดิ แบบ และชอ่ งว่าง เป็นสิ่ง สำคญั ในการออกแบบ

7. ใช้สีที่ดึงดูดความสนใจ (Choose attractive colors) การใช้สีเป็นสิง่ จำเป็นควรเลือกใช้สีท่ีกระตุ้น
ดึงดูดความสนใจผู้ชมควรศึกษาทฤษฎีการใช้สีด้วยใช้สีให้ถูกต้องเหมาะสมกับหวั ข้อว่าเราจะออกแบบอินโฟ
กราฟกิ ให้ใครชมไมจ่ ำเปน็ ตอ้ งทำให้มสี สี ันมาก อินโฟกราฟิกบางชน้ิ มสี เี พยี งเล็กนอ้ ยก็มีประสทิ ธภิ าพได้

8. ใช้คำพูดที่กระชับ (Use short texts) การออกแบบภาพที่ใช้ในการนำเสนอ จำเป็นต้องสรุป
ข้อความให้สั้นกระชับตรงกับจุดหมายที่ ต้องการนำเสนอ อาจใช้แผ่นป้ายหรือข้อมูลสั้นๆ มาสนับสนุนภาพ
การทำเร่ืองราวให้ดึงดูดความสนใจอาจ ใชต้ ัวเลขมาสรุปเปรยี บเทียบข้อมูล และควรใชต้ ัวหนังสือท่ีอ่านเข้าใจ
ง่าย

9. ตรวจสอบตัวเลขข้อมูล Check your numbers) ถ้านำเสนอข้อมูลด้วยตัวเลขผ่านกราฟและ
แผนผัง ตรวจสอบความถูกต้องของตัวเลขและภาพวาด และตอ้ งรวู้ า่ ตวั เลขไหนควรใชแ้ ละไม่ควรมีอยู่ ด้วยวิธี
น้จี ะทำใหอ้ นิ โฟกราฟกิ มปี ระสทิ ธภิ าพมากข้นึ

10. ทำไฟล์อินโฟกราฟิกให้เล็ก (Make the file size small) ทำไฟล์อินโฟกราฟกิ ใหเ้ ลก็ เพ่ือให้ผ้ชู ม
เข้าถึงและดาวน์โหลดข้อมูลได้ง่าย และนำไปใช้ต่อได้ดตี าม จดุ ประสงค์ทตี่ ้องการ ดาวนโ์ หลดเร็วและใช้เวลา
น้อยในการถ่ายโอนข้อมลู ใสแ่ ฟลชไดร์ฟ สามารถแนบไฟล์สง่ อีเมลไ์ ปให้ผ้อู ่นื แต่ไมค่ วรลดคณุ ภาพของรูปภาพ
ควรใชไ้ ฟล์ท่ีมคี ณุ ภาพสูงเพ่ือที่จะดึงดูดผชู้ ม
(สำนักงานสง่ เสรมิ สังคมแห่งการเรียนรแู้ ละพฒั นาคุณภาพเยาวชน : 2555) ได้ใหเ้ หตผุ ล 7 เหตผุ ลของเว็บไซต์
การศึกษาควรมี Infographic คือ

1. ง่ายตอ่ การทำความเขา้ ใจของผูอ้ ่านทกุ กลุม่ ทัง้ นกั เรียน ครู และบุคคลากรต่างๆด้านการศึกษา
2. ผ้ใู ช้สามารถจดจำเน้ือหาซับซอ้ นไดง้ า่ ยขึ้น
3. เป็นประโยชนใ์ นการทำซ้ำหรอื เผยแพรข่ อ้ มูล
4. ประหยดั เวลาของผ้อู า่ น เพราะความอ่านง่ายทำให้สามารถศึกษาขอ้ มลู ยากๆไดเ้ รว็ ขึ้น
5. ดึงดูดความสนใจได้ง่าย เพราะ Infographic ประกอบด้วยสสี ันและลวดลายท่นี า่ สนใจ
6. การเพม่ิ Infographic ให้เว็บ สามารถเสรมิ ภาพลักษณค์ วามสรา้ งสรรคใ์ หเ้ ว็บได้
7. เพิ่มกราฟิกให้กับเว็บไซต์ เพราะความง่ายในการศึกษาอาจทำให้มีผู้ติดใจต้องการกลับมาชม
Infographic ใหมๆ่ ตลอดเวลา

7

ประโยชนแ์ ละพลงั ของ Infographic
ประโยชนข์ องอินโฟกราฟกิ นั้นมอี ยูม่ ากมาย เพราะดว้ ยแผนภาพสวย ๆ นี้ สามารถทำให้คนทวั่ ๆ ไป
สามารถเข้าถึง เข้าใจขอ้ มูลปริมาณมาก ๆ ดว้ ยแผนภาพภาพเดยี วเทา่ นั้น ดว้ ยข้อมูลทถ่ี ูกคัดกรองมาเป็นอย่าง
ดี ทำใหผ้ ู้อ่านเข้าใจไดง้ ่าย เป็นวิธกี ารนำเสนอข้อมูลเชิงสร้างสรรค์ ซงึ่ เราสามารถหยิบยกเรื่องราวเล็ก ๆ ไป
จนถึงเรื่องราวใหญ่โตมานำเสนอ ในมุมมองท่ีแปลกตา ทันสมัย ทันต่อเหตุการณ์ในโลกปัจจุบัน โดยรูปแบบ
หรือประเภทของ Infographic ตามวตั ถุประสงคใ์ นการใช้งาน สามารถจดั หมวดหมูใ่ หญ่ ๆ ไดด้ ังน้ี
1.ข่าวเด่น ประเด่นร้อน และสถานการณ์วิกฤต เป็น Infographics ที่ได้รับการแชรม์ ากๆ มักจะเป็นประเดน็
ใหญร่ ะดับประเทศ เช่น ประเดน็ การแกไ้ ขรฐั ธรรมนญู
2.สอน ฮาวทู บอกเล่ากลยทุ ธต์ ่างๆอยา่ งเปน็ ขน้ั เป็นตอน เชน่ เล่าถงึ กลยทุ ธก์ ารออมเงนิ ทใี่ ครๆกม็ ักมองขา้ ม
3.ให้ความรู้ ในรปู แบบของ Did You Know หรือ สถิติสำคัญทางประชากรต่างๆตลอดจนการถ่ายทอดความรู้
ทางวชิ าการท่นี า่ เบ่ือ ใหม้ สี ีสัน สนุก และ นา่ ตดิ ตาม
4.บอกเล่าตำนานหรือวิวฒั นาการ เรื่องราวบางอย่างอาจต้องถ่ายทอดผ่านตำราหนาๆ แต่ด้วย Infographics
จะช่วยทำให้ตำนานเหลา่ นนั้ บรรจอุ ยใู่ นพน้ื ที่ๆจำกัดได้อยา่ งนา่ ท่ึง
5.อธิบายผลสำรวจ และ งานวิจัย Infographics เหมาะที่สุดที่จะถ่ายทอดงานวิจัยที่ดูยุ่งเหยิงไปด้วยตัวเลข
และข้อมลู มหาศาลออกมาเปน็ แผนภาพสวยๆและทรงพลัง มหี ลายบริษัทเร่ิมใช้เครอ่ื งมอื น้ี เพอื่ ทำให้งานวิจัย
ของตวั เองเข้าถงึ คนหมมู่ าก
6.กระตุ้นใหเ้ กิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม เชน่ ภัยของการสบู บุรี่ที่มตี ่อคนสูบและคนทีไ่ ม่ได้สูบแต่ต้องได้รับ
ผลกระสูบจากการสูบบรุ ดี่ ว้ ย ขอเทจ็ จริงเหลา่ นี้ล้วนมุ่งหวังใหค้ นอา่ นเกิดการเปลย่ี นแปลงพฤติกรรมของคนใน
สงั คมให้ดขี ้นึ หากไดร้ บั การแชร์มากๆในโลกออนไลน์ กอ็ าจสรา้ งกระแส จนถงึ ขน้ั นำพาไปสกู่ ารเปลี่ยนแปลง
พฤติกรรมในโลกออนไลนใ์ นที่สดุ
7.โปรโมทสินค้าและบริการดังนัน้ พอสรุปได้ว่า อินโฟกราฟิก (Info graphic) คือการใช้สารสนเทศในรูปแบบ
ภาพ graphic เพื่ออธิบายความหมายหรือสารสนเทศเพือ่ ใหเ้ กิดความเข้าใจในเนือ้ หาพร้อมกบั ความสนกุ สนาน
และข้อมลู ทกี่ ระชบั มคี วามเขา้ ใจง่ายและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในงานด้านต่าง ๆ ได้อยา่ งมากมายการแนะ
แนวทางการศกึ ษา

ทม่ี า : https://www.learningstudio.info/infographics-design/ (สืบคน้ 30 พฤษภาคม 2560)
research.rmu.ac.th/assets/upload/project_budget/1077.docx (สืบคน้ 31 พฤษภาคม 2560)

8

สว่ นที่ 3
วิธกี ารดำเนนิ โครงการ

3.1 ข้นั ตอนการดำเนนิ โครงการ

ท่ี รายการ วัน เดอื น ปี รายละเอยี ดกิจกรรม
- วางแผนประชุมการจัดทำโครงการ
1. ขัน้ ตอนวางแผน (Plan) 23 พฤษภาคม 2561
กำหนดวัตถุประสงค์ สรุปผลเขยี น
- สำรวจความต้องการ โครงการ
- เขยี นโครงการเพื่อขออนุมัติงบประมาณ
- ประชุมวางแผน - ดำเนนิ งานตามแผนโครงการ

- เขยี นโครงการ - ประเมนิ ความพงึ พอใจโดยการใช้
แบบสอบถาม
2. ข้นั ดำเนนิ งาน (Do) 19-21 กรกฎาคม 2561
- นำข้อเสนอแนะที่ได้จากการประเมินผล
- ดำเนินการตามแผน ความพงึ พอใจ วิเคราะหเ์ พ่อื นำไป
ปรับปรงุ ในการดำเนินงานโครงการต่อไป
3. ข้นั ตรวจสอบ (Check) 21 กรกฎาคม 2561 - รายงานผลการดำเนินโครงการให้
ผู้บริหารและผู้เกี่ยวขอ้ งทราบ
- ประเมนิ ความพงึ พอใจ

- รายงานผลการดำเนินงาน

โครงการ

4. ขั้นปรับปรุง (ACt) 30 กรกฎาคม 2561

- นำผลการประเมนิ มา

ปรับปรงุ ในการดำเนินการ

ครงั้ ตอ่ ไป

9

3.2 เครื่องมือท่ใี ชใ้ นการเกบ็ ขอ้ มลู

แบบสอบถามความพงึ พอใจของผู้เข้ารว่ มกิจกรรม

3.3 กลุ่มเปา้ หมาย

ท่ี ประเภทกลมุ่ เป้าหมาย จำนวนเป้าหมาย จำนวนทใ่ี ช้
2 คน
1. ผบู้ ริหารสถาบนั การอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง 2 คน 6 คน
15 คน
2. พนกั งานสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง 6 คน 1 คน

3. ผ้เู ข้ารว่ มประชุม 20 คน

4. วทิ ยากร 1 คน

3.4 งบประมาณคา่ ดำเนินโครงการ

3.4.1 แหล่งงบประมาณ

ได้รับงบประมาณตามแผนงานพื้นฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน ผลผลิตผู้สำเร็จ

การศึกษาระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ โครงการพัฒนาศักยภาพความเข้มแข็งให้กับ

สถาบนั การอาชีวศกึ ษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2561

3.4.2 รายละเอียดการใช้จ่ายงบประมาณ

ท่ี รายการ งบประมาณ
ตัง้ ไว้ จา่ ยจรงิ

1. คา่ ดำเนินการจดั โครงการ(ประมาณการ) 100,000 บาท 48,884 บาท
- คา่ ตอบแทนวทิ ยากร 14,400 บาท

- คา่ อาหาร 16,610 บาท
- ค่าอปุ กรณ์ 17,874 บาท

รวมค่าใช้จ่ายท้ังส้ิน 48,884 บาท

คงเหลอื 51,116 บาท

10

สว่ นที่ 4
ผลการวิเคราะห์และการประเมินโครงการ

ผลการวิเคราะห์
การสร้างสื่อการเรียนการสอนในรูปแบบอินโฟกราฟิกในองค์กรด้านการศึกษา ถูกนำมาใช้ทั้งใน

รูปแบบของสื่อประชาสัมพันธ์ข้อมูลองค์กร ในระดับมหาวิทยาลัยไม่ว่าจะเป็นการรับสมัครนักศึกษา การ
ประชาสัมพันธ์กิจกรรมของมหาวิทยาลัยและการแสดงข้อมูลภายในองค์กรทั้งในด้านจำนวนบุคลากรและ
จำนวนนักศึกษา เพ่ืองา่ ยตอ่ การเข้าใจและจดจำข้อมูล และการนำส่อื ในรูปแบบอินโฟกราฟกิ มาใช้ในกิจกรรม
การเรยี น การสอน เพอื่ ช่วยทำให้เนือ้ หาในการสอนมีความน่าสนใจและชว่ ยในการบรรยายเนื้อหาการสอนได้
เป็นอย่างดี แต่การจะออกแบบสื่ออินโฟกราฟิกได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้ออกแบบสื่อต้องมีความเข้าใจด้าน
การจดั การข้อมูล การสรปุ เน้ือหาและทักษะด้านการออกแบบ ไมว่ ่าจะเป็นดา้ นการใช้ภาพ ภาพสัญลักษณ์ สี
และตัวอักษร อบรมการสร้างสอื่ การสอนโดยใช้ Info Graphic เพื่อการศกึ ษาหรอื ประชาสมั พันธ์ในโลก Online จะ
สามารถเพ่มิ ทักษะสำหรบั อาจารย์และบุคลากรทีส่ นใจในการผลิตสื่ออนิ โฟกราฟกิ เพือ่ ประยุกต์ด้านการสอน
และการนำไปใช้ออกแบบสอ่ื สำหรับให้ขอ้ มูลขององคก์ รต่อไปเพื่อสนับสนนุ ให้ภารกิจหลกั ขององค์กรบรรลุผล
สำเร็จตามเป้าหมายท่ีวางไวอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพตอ่ ไป

ส่วนท่ี 1 ข้อมูลเกี่ยวกับผปู้ ระเมนิ
ตารางท่ี 1 จำนวนร้อยละของผูใ้ ห้ข้อมูล จำแนกตามสถานภาพผตู้ อบแบบสอบถาม

ท่ี สถานภาพผ้ตู อบแบบสอบถาม จำนวน(คน) ร้อยละ
1. ผ้บู รหิ ารสถาบนั การอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง 2 8.33
2. พนักงานสถาบันการอาชวี ศกึ ษาเกษตรภาคกลาง 6 25
3. ผ้เู ขา้ ร่วมประชมุ 15 62.5
4. วทิ ยากร 1 4.16
24 100.0
รวม

จากตารางท่ี 1 สถานภาพทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม พบวา่ จำนวนผูต้ อบแบบสอบถาม ส่วนมากเป็น
ผ้เู ขา้ รว่ มอบรมของสถาบันการอาชวี ศกึ ษาเกษตรภาคกลาง คิดเป็นร้อยละ 62.5

ตารางที่ 2 จำนวนร้อยละของผู้ใหข้ ้อมูล จำแนกตามตำแหนง่

ตำแหน่ง จำนวน(คน) ร้อยละ
ผู้อำนวยการ/รองผู้อำนวยการ 2 8.33
1 4.16
หัวหนา้ แผนก
11

หวั หนา้ งาน 6 25
ครู/บุคลากรทางการศกึ ษา 15 62.5
24 100
รวม

จากตารางท่ี 2 สถานภาพท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถาม พบวา่ จำนวนผตู้ อบแบบสอบถาม สว่ นใหญ่ เปน็ ครู/
บุคลากรทางการศึกษา คดิ เป็นรอ้ ยละ 62.5 ของผ้ตู อบแบบสอบถามท้งั หมด

ตารางท่ี 3 จำนวนรอ้ ยละของผู้ใหข้ อ้ มูล จำแนกตามเพศ

อายุ จำนวน (คน) ร้อยละ

ชาย 10 41.66

หญงิ 14 58.33

รวม 24 100

จากตารางท่ี 3 สถานภาพท่วั ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม พบวา่ จำนวนผู้ตอบแบบสอบถาม สว่ นใหญเ่ ป็นเพศ
หญิง คิดเปน็ รอ้ ยละ 58.33 ของผตู้ อบแบบสอบถามท้งั หมด

12

ส่วนท่ี 2 ความพงึ พอใจต่อโครงการ
ตารางที่ 4 ความพึงพอใจต่อโครงการอบรมการสร้างสื่อการสอนโดยใช้ Info Graphic เพื่อการศึกษาหรือ
ประชาสมั พันธใ์ นโลก Online

จดุ ประสงค์ คา่ เฉล่ีย เกณฑ์การประเมนิ
ความพงึ พอใจในกิจกรรม 3.96 พอใจมาก
1. หัวข้อบรรยายสอดคล้องกบั วตั ถปุ ระสงคข์ องการอบรม 4.17 พอใจมาก
2. ปริมาณเวลาทั้งหมดของการอบรม 3.96 พอใจมาก
3. เน้อื หาสาระในการอบรมตรงกบั ความตอ้ งการ 3.75 พอใจมาก
ความพึงพอใจในวทิ ยากร 4.30 พอใจมาก
4. เทคนิคการนำเสนอของวทิ ยากร 4.04 พอใจมาก
5. วิทยากรนำเสนอเนือ้ หาสาระครบถ้วนและนา่ สนใจ 4.17 พอใจมาก
6. เอกสารประกอบการนำเสนอของวิทยากร 4.96
7. การบริหารเวลาของวทิ ยากร 4.04 พอใจมากทสี่ ุด
ความพึงพอใจในบรกิ าร 3.76 พอใจมาก
8. สถานท่ที ใ่ี ช้อบรม 2.96 พอใจมาก
9. โสตทัศนปู กรณ์ 4.08 ปานกลาง
10. อาหารและเครื่องดืม่ 4.08 พอใจมาก
11. การบริการ/อำนวยความสะดวกต่างๆของเจ้าหนา้ ที่ 3.92 พอใจมาก
ความพึงพอใจและประโยชน์ทไ่ี ด้รับจากการอบรม 4.06
12. ทา่ นได้รบั ประโยชนจ์ ากการอบรม 4.04 พอใจมากทส่ี ุด
13. สามารถนำความร้คู วามเขา้ ใจ ทักษะทไ่ี ดร้ บั ในครง้ั น้ีไปประยกุ ต์ใชง้ านได้ 4.08 พอใจมาก
36.13 พอใจมาก
รวม พอใจมาก

พอใจมากทส่ี ุด

ค่าระดับความคิดเหน็ พอใจมากท่สี ุด มคี า่ 5 เกณฑก์ ารประเมิน 4.51-5.00 หมายถึง พอใจมากทส่ี ุด

พอใจมาก มคี ่า 4 3.51-4.50 หมายถึง พอใจมาก
ปานกลาง มคี า่ 3 2.51-3.50 หมายถึง ปานกลาง
พอใจน้อย มคี า่ 2 1.51-2.50 หมายถึง พอใจน้อย
ไมพ่ อใจ มีคา่ 1 0.00-1.50 หมายถงึ ไม่พอใจ

13

จากตารางที่ 4 ความพึงพอใจต่อโครงการอบรมการสร้างสื่อการสอนโดยใช้ Info Graphic เพื่อการศึกษา
หรือประชาสมั พนั ธ์ในโลก Online พบว่า ความพอใจในกิจกรรม ผลการตอบแบบสอบถามโดยเฉล่ียรวมมีคา่
3.96 แปรผลได้ว่าผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพอใจมาก ความพอใจในวิทยากร ผลการตอบแบบสอบถามโดย
เฉลี่ยรวมมีค่า 4.30 แปรผลได้ว่าผู้เข้าร่วมกิจกรรมมคี วามพอใจมาก สามารถสรุปผลได้ว่า ผู้ประเมินมีความ
พอใจมาก ความพอใจในบริการผลการตอบแบบสอบถามโดยเฉลี่ยรวมมีค่า 3.76 แปรผลได้ว่าผู้เข้าร่วม
กจิ กรรมมคี วามพอใจมาก สามารถสรุปผลได้ว่า ผู้ประเมินมคี วาม พอใจมาก ความพอใจและประโยชน์ที่ได้รับ
จากการอบรม ผลการตอบแบบสอบถามโดยเฉล่ียรวมมคี ่า 4.06 แปรผลได้ว่าผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรมมคี วามพอใจ
มาก สามารถสรุปผลได้ว่า ผปู้ ระเมนิ มีความ พอใจมาก โดยรวมสรปุ ผลความพงึ พอใจมีค่าเฉลีย่ รวม 4.02 แปร
ผลได้วา่ ผู้เข้ารว่ มกิจกรรมมีความพอใจมาก

14

สว่ นท่ี 5
สรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการ
สรปุ ผล
สถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง ได้รับงบประมาณตามแผนงานพื้นฐานด้านการพฒั นาและ
เสริมสร้างศกั ยภาพคน ผลผลติ ผูส้ ำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรอื สายปฏิบัติการ โครงการ
พัฒนาศักยภาพความเขม้ แข็งให้กับสถาบันการอาชีวศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2561 การสร้างสื่อการ
เรยี นการสอนในรูปแบบอินโฟกราฟิกในองคก์ รด้านการศึกษา ถกู นำมาใช้ทั้งในรูปแบบของส่ือประชาสัมพันธ์
ข้อมูลองค์กร ในระดับมหาวิทยาลัยไม่ว่าจะเป็นการรับสมัครนักศึกษา การประชาสัมพันธ์กิจกรรมของ
มหาวทิ ยาลัยและการแสดงข้อมูลภายในองคก์ รทง้ั ในด้านจำนวนบุคลากรและจำนวนนักศึกษา เพอื่ งา่ ยต่อการ
เข้าใจและจดจำขอ้ มลู และการนำสือ่ ในรปู แบบอินโฟกราฟกิ มาใช้ในกิจกรรมการเรยี น การสอน เพ่ือช่วยทำให้
เนือ้ หาในการสอนมคี วามนา่ สนใจและช่วยในการบรรยายเน้อื หาการสอนได้เป็นอย่างดี แตก่ ารจะออกแบบสื่อ
อินโฟกราฟกิ ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ผอู้ อกแบบสอื่ ตอ้ งมคี วามเขา้ ใจดา้ นการจดั การขอ้ มูล การสรุปเนื้อหาและ
ทักษะด้านการออกแบบ ไม่ว่าจะเป็นด้านการใช้ภาพ ภาพสัญลักษณ์ สีและตัวอักษร อบรมการสร้างสื่อการ
สอนโดยใช้ Info Graphic ทางสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลางจึงจัดโครงการอบรมการสร้างสื่อการ
สอนโดยใช้ Info Graphic เพ่อื การศึกษาหรือประชาสมั พนั ธใ์ นโลก Online เพื่อสรา้ ง และพัฒนาบคุ ลากร ครู
อาจารย์ให้เรียนรู้กระบวนการ มีความรู้ความเข้าใจในการสร้างสื่อการสอน และมีทักษะในการสื่อสารเพ่ือ
สนับสนุนให้ภารกิจหลักขององค์กรบรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมายที่วางไว้อย่างมีประสิทธิภาพต่อไป โดยมี
ผเู้ ขา้ ร่วมประชุมเปน็ จำนวน 24 คน ใช้งบประมาณโครงการจำนวน 100,000 บาท สงิ ที่ได้จากการอบรม ครู
อาจารย์ของวิทยาลัยในสังกัดสถาบันได้เรียนรู้การสร้างสือ่ การสอน ให้น่าสนใจและดงึ ดูนักเรียน นักศึกษา รู้
เทคนคิ การสร้างสอื่ โดยใช้เครื่องมือการสร้างอย่างง่ายๆด้วย โปรแกรม power point ท่สี ะดวกและรวดเร็ว
ปญั หาอปุ สรรค
- วทิ ยาลัยในสงั กัดต้ังอยูไ่ กลกนั ทำใหม้ ีปญั หาในการเดินทางมาร่วมประชุม
- คณุ ครูไมเ่ ข้าร่วมประชุมเพราะเป็นเดอื นทมี่ ีการอบรมเยอะ
ขอ้ เสนอแนะจากผ้เู ข้ารว่ มอบรม
- Internet ของสถานทอ่ี บรมชา้ ทำใหเ้ กดิ ความล่าช้าในการอบรม
- ท่พี ักเน่ืองจากเปน็ ทพี่ ักของส่วนราชการจึงไมค่ ่อยสะดวกสบาย

15

ภาพถ่ายกจิ กรรม

16

ภาพที่ 1 ภาพกจิ กรรมวนั ที่ 1 พธิ เี ปิดโครงการโดยผอู้ ำนวยการสถาบนั การอาชวี ศกึ ษาเกษตรภาคกลาง

17

ภาพท่ี 2 ภาพกจิ กรรมวนั ที่ 1 ผ้เู ข้าอบรบรับคมู่ อื และอปุ กรณพ์ รอ้ มฟงั ทฤษฎีการสรา้ งสอ่ื การสอน

18

ภาพที่ 3 ภาพกิจกรรมวนั ท่ี 2 วทิ ยากรบรรยายพร้อมให้ผเู้ ข้าร่วมอบรมสร้างสรรค์ผลงานสอ่ื การเรียนการ
สอนโดยใชเ้ ครือ่ งมืออย่างง่ายคอื Power Point

19

ภาพที่ 4 ผูอ้ ำนวยการสถาบันการอาชวี ศึกษาเกษตรภาคกลางมอบเกียรติบตั รแก่ผูเ้ ข้ารว่ มอบรมและ
มอบของทร่ี ะลกึ แก่วทิ ยากร

20

โครงการ

21

ผลงานผเู้ ขา้ รว่ มอบรม

22

ÃÒ§ҹ¼Å¡ÒôÓà¹¹Ô §Ò¹

â¤Ã§¡ÒèŒÒ§àËÁÒà´Ô¹ÊÒ LAN áÅÐ
µÔ´µ§้Ñ Í¹Ô àµÍÏ๵็ äÃŒÊÒ Wireless Access Point

³ ÍÒ¤ÒÃÍӹǡÒÃʶҺ¹Ñ ¡ÒÃÍÒªÇÕ È¡Ö ÉÒà¡ÉµÃÀÒ¤¡ÅÒ§

ʶҺ¹Ñ ¡ÒÃÍÒªÇÕ È¡Ö ÉÒà¡ÉµÃÀÒ¤¡ÅÒ§

»§‚ º»ÃÐÁÒ³ 2561

บทสรปุ สำหรบั ผู้บรหิ าร

สถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง ได้จัดทำแผนงานพัฒนาระบบสารสนเทศ ประจำปี
งบประมาณ พ.ศ.2561 ท้ังนี้จากการสำรวจความต้องการของผู้บริหารและเจ้าหน้าที่ในสำนักงานสถาบันการ
อาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง (แบบสัมภาษณ์และสำรวจ) พบว่าอินเตอร์เน็ตเดิมมปี ัญหาการอัพโหลดข้อมูลไม่
ครอบคลุมพ้ืนท่กี ารทำงาน ทำให้เจา้ หนา้ ทไ่ี ม่สามารถสง่ ข้อมูลต่างๆได้อย่างต้องการ (เชน่ การสง่ E-mail ,การ
ส่งงานสารบรรณ) จงึ จำเปน็ ตอ้ งพฒั นาโครงสร้างพน้ื ฐานดา้ นระบบเครอื ข่ายของสถาบนั การอาชวี ศกึ ษาเกษตร
ภาคกลางให้มีความทันสมัย มีประสิทธิภาพ และบริหารจัดการทรัพยากรเครือข่ายได้อย่างมีประสิทธิภาพ
รวมทงั้ รองรับการขยายตัวของการใชง้ านในอนาคตได้

ดังนั้นเพื่อเป็นการพัฒนาเครือข่ายไร้สายจึงริเร่ิมโครงการจ้างเหมาเดินสาย LAN และติดต้ังระบบ
เครือข่ายอินเตอร์เน็ตไร้สาย Wireless Access Point เพื่อเป็นการพัฒนาระบบเครือข่ายไร้สาย (Wireless
LAN) ครอบคลุมพ้ืนท่ีทง้ั หมดของสำนักงานสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง โดยใช้งบประมาณทงั้ สิ้น
43,000 บาท โดยมีเป้าหมายในการทำระบบเครือข่ายอนิ เตอร์เน็ตไรส้ าย (Wireless) ให้ครอบคลุม และสร้าง
ความพึงพอใจให้กับผูใ้ ช้บริการ โดยจากการทำแบบสอบถามผู้ใช้บริการตอบแบบสอบถามโดยเฉล่ียรวมมีค่า
3.97 สามารถสรุปผลได้ว่า ผู้ประเมินมีความ พอใจมาก กับการใช้ระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตที่ครอบคลุม
ทวั่ ถงึ
ปญั หาอุปสรรค

1. พื้นที่ต้ังของสำนักงานอยู่ห่างไกลกับห้องประชุมสภา ห่างไกลจากห้องนายกสภาทำให้มีค่าใช้จ่ายใน
การกระจายสญั ญาณอนิ เตอรเ์ นต็

2. เนือ่ งจากห้องประชมุ สภาสถาบันใชง้ านเพียงเดอื นละ 1 ครง้ั จะไม่เหมาะต่อการลงทุนสร้างจดุ กระจาย
สญั ญาณ

ข้อเสนอแนะ
- ศกึ ษาการตน้ ทุนในการทำงานใหล้ ะเอยี ดรอบครอบก่อนการวางแผนเขียนของบประมาณ

0

ส่วนที่ 1
บทนำ

1. ชอ่ื โครงการ โครงการจ้างเหมาเดินสาย LAN และติดต้ังระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตไร้สาย

Wireless Access Point

1.1. ลกั ษณะโครงการ โครงการใหม่

1.2. ความสอดคล้องกบั ยุทธศาสตร์สถาบัน พัฒนาระบบการบริหารจัดการ ระบบข้อมูลสารสนเทศ

ให้สามารถใชท้ รพั ยากรร่วมกนั อยา่ งมีประสิทธิภาพ

2. ผูร้ ับผิดชอบโครงการ สถาบันการอาชีวศกึ ษาเกษตรภาคกลาง

3. ระยะเวลาดำเนนิ งาน พฤษภาคม - มถิ นุ ายน 2561

4. สถานทดี่ ำเนินการ อาคารอำนวยการสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง ณ วิทยาลัยเกษตรและ

เทคโนโลยีศนู ย์ศิลปาชีพบางไทร จงั หวัดพระนครศรอี ยุธยา

5. หลกั การและเหตุผล

สถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลางได้พัฒนาระบบโครงสร้างพื้นฐานเพื่อรองรบั ระบบเทคโนโลยี

สารสนเทศที่ใช้ในงานต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นงานการเงิน พัสดุ งานสารบรรณ งานด้านสารสนเทศ ท่ีต้องใช้

อินเตอร์เน็ตในการรบั ส่งข้อมูลทั้ง ข้อมูลและภาพ โดยต้องให้บริการขอ้ มูลวทิ ยาลยั ในสังกดั อีก 10 วทิ ยาลยั จึง

จำเป็นตอ้ งพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านระบบเครอื ขา่ ยของสถาบันการอาชีวศกึ ษาเกษตรภาคกลางให้มคี วาม

ทันสมัย มีประสิทธิภาพ และบริหารจัดการทรัพยากรเครือข่ายได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมท้ังรองรับการ

ขยายตัวของการใช้งานในอนาคตได้

ดังนั้นเพ่ือเป็นการพัฒนาเครือข่ายไร้สายจึงริเริ่มโครงการจ้างเหมาเดินสาย LAN และติดต้ังระบบ

เครือข่ายอินเตอร์เน็ตไร้สาย Wireless Access Point เพื่อเป็นการพัฒนาระบบเครือข่ายไร้สาย (Wireless

LAN) ครอบคลมุ พนื้ ทท่ี งั้ หมดของสำนักงานสถาบันการอาชีวศกึ ษาเกษตรภาคกลาง

6. วตั ถปุ ระสงค์

6.1 เพ่ือพัฒนาระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตไร้สายและระบบ LAN ให้สามารถใช้งานได้ครอบคลุม

ภายในและนอกอาคารสำนักงานการอาชวี ศึกษาเกษตรภาคกลาง

6.2 เพ่ือรองรบั การใช้งานอินเตอร์เนต็ ของบุคลากรภายในสถาบัน และแขกของสถาบันได้อยา่ งทัว่ ถึง

และมปี ระสิทธิภาพ

7.1 เปา้ หมายเชิงปริมาณ

- สถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลางได้ระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตแบบ LAN บนคอมพิวเตอร์

สำนักงาน จำนวน 7 เครือ่ ง คอมพวิ เตอรส์ ำนักงานของการเงิน/บญั ช/ี พสั ดุ ต้องใชง้ านระบบ GF ได้

- สถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลางได้ระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตไร้สาย (Wireless LAN)

ครอบคลุมเครื่องคอมพิวเตอร์ จำนวน 10 เครื่อง รองรับการใช้งานอินเตอร์เน็ตบนอุปกรณ์เช่ือมต่อต่างๆ

จำนวน 15-20 เครอ่ื ง

- ระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตไร้สาย (Wireless LAN) รองรับการใช้งานอินเตอร์เน็ต ของอุปกรณ์

คอมพวิ เตอรอ์ ุปกรณเ์ ชื่อมตอ่ ต่างๆในอาคารอำนวยการ ตึกหอ้ งประชุมสภา ห้องทำงานนายกสภาสถาบนั

7.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ

1

- ผู้บริหาร พนักงานราชการ ลูกจ้าง ของสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง มีความพึงพอใจใน
การใช้งานอินเตอร์เนต็ ในการเข้าถึงข้อมลู

8. วธิ ีการดำเนินงาน
8.1 เสนอโครงการ
8.2 จดั เตรยี มเอกสารและสถานที่ประชุม
8.3 ดำเนินการประชมุ
8.4 สรปุ ผลและประเมินผล

ระยะเวลาดำเนนิ การ
พฤษภาคม-มิถุนายน 2561 อาคารอำนวยการ วิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีศูนยศ์ ลิ ปาชีพบางไทร

9. งบประมาณดำเนนิ งานจากสถาบันการอาชีวศกึ ษาเกษตรภาคกลาง

9.1 ค่าใชจ้ า่ ยในการดำเนินงาน = 33,000 บาท

9.2 คา่ แรงเหมาจ่าย = 10,000 บาท

รวมทัง้ สนิ้ = 43,000 บาท

10. ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ บั

10.1 ผู้บริหาร พนักงานราชการ ลูกจ้าง ของสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง มีระบบ

อินเตอร์เน็ตภายในสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง มีความสะดวก สามารถใช้งานได้ อย่างมี

ประสิทธภิ าพ เป็นเคร่ืองมอื ในการส่อื สาร ค้นควา้ หาความรู้ทางการศึกษาได้

11. การวดั ผลและประเมนิ ผล
11.1 ประเมินความพึงพอใจของผใู้ ช้

2

ส่วนท่ี 2
เอกสารและงานวจิ ัยท่ีเก่ยี วขอ้ ง

การเชื่อมโยงเครอื ข่ายของระบบ LAN

ใน ปัจจุบนั มีการนำคอมพิวเตอรเ์ ข้ามาใช้งานในหน่วยงานตา่ ง ๆ มากมาย ซึ่งการนำคอมพิวเตอรเ์ ข้า
มาน้ีเป็นส่วนช่วยใหก้ ารทำงานในหน่วยงานต่าง ๆ สามารถทำงานได้อย่างเป็นระบบ และสามารถพัฒนาการ
ทำงานได้อย่างต่อเนอ่ื ง ซึ่งการนำคอมพิวเตอร์เขา้ มาใชน้ ้ีในหน่วยงานตา่ ง ๆ ก็เริม่ มีการพัฒนาขน้ึ แทนที่จะใช้
ในลักษณะหน่ึงเคร่ืองต่อหน่ึงคน ก็ให้มีการใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ และข้อมูลต่าง ๆ ร่วมกัน โดยนำ
คอมพิวเตอรม์ าตอ่ เชอ่ื มกัน ซึ่งเราเรียกสิ่งนวี้ ่า "ระบบแลน" ความจรงิ ระบบแลนนีก้ ็ไม่ได้เปน็ สิ่งแปลกใหม่อะไร
เพราะถูกนำมาใช้งานเป็นเวลานานแล้ว แต่จะจำกัดการใช้งานอยู่เฉพาะในกลุ่มคนบางกลุ่มเท่านั้น แต่ใน
ปัจจุบันระบบแลนถูกนำมาใช้อย่างแพร่หลายมากข้ึน ดังนั้นการใช้งานในระบบแลนซ่ึงมีผู้ใช้มากขึ้น จำเป็น
จะต้องมกี ารจดั ระบบการใช้งาน และผูใ้ ช้จำเป็นจะต้องมคี วามรใู้ นระบบแลนทีต่ นเองใชอ้ ย่พู อสมควร ซ่ึงระบบ
แลนที่เปน็ ทน่ี ิยมในประเทศไทย และท่ัวโลก คอื ระบบแลนของเนต็ แวร์ (NetWare)
ปัจจุบันคอมพิวเตอร์ได้มีการนำมาใชง้ านอย่างกว้างขวาง ซึ่งอาจจะกล่าวได้ว่าคอมพิวเตอร์ได้กลายเป็นส่วน
หน่ึงของชีวิตประจำวันแล้ว ก็ได้ แต่การใช้งานคอมพิวเตอร์ ในลักษณะ Stand Alone หรือการใช้งาน
คอมพิวเตอร์ โดยผู้ใช้หนึ่งคนหน่ึงคนต่อเคร่ืองหน่ึงเครื่อง ก็ยังพบปัญหาต่างๆ อยู่ เช่น ราคาของเครื่อง
คอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์ประกอบต่างๆ มีราคาแพง การใช้ข้อมูลไม่สวามารถใช้ร่วมกันได้ ฯลฯ ดังน้ันจึงมี
ความคดิ ทีจ่ ะนำคอมพิวเตอร์หลายๆ เครือ่ งมาต่อเพื่อใช้งานร่วมกัน ซึง่ จะทำให้สามารถใชเ้ ครื่องคอมพิวเตอร์
ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าะมากข้ึน และยังเปน็ การแกป้ ญั หาต่างๆ ท่ีผใู้ ช้ประสบอยู่

การเชื่อมตอ่ เครอื่ งคอมพิวเตอร์เข้าดว้ ยกันเปน็ ระบบเครือขา่ ยเนต็ เวริ ก์ จึงมกี ารนำมาใช้กันมากข้นึ ซึ่ง
จะแบ่งได้เป็น 3 ระบบ คือ ระบบเครือข่ายเน็ตเวิร์คกระยะไกล (Wide Area Network หรือ WAN) ระบบ
เครือข่ายเน็ตเวิร์คกระยะกลาง (Metropolitan Area Network หรือ MAN) และระบบเครือข่ายเน็ตเวิร์ค
ระยะใกล้ (Local Area Network หรือ LAN) ในที่นี้จะกล่าวถงึ ระบบ LAN เพียงระบบเดียว ซ่ึงระบบนเ้ี ปน็ ท่ี
นิยมใช้กันอย่างแพร่หลาย เช่น ตามอาคารสำนักงานท่ัวไป หรือหน่วยงานราชการต่าง ๆ เป็นต้น ระบบ
เน็ตเวิร์คระยะใกล้ หรือ LAN สามารถตดิ ตั้งได้ง่าย ส่งข้อมูลได้ด้วยความเร็วสูง มีข้อผิดพลาดนอ้ ย และลงทุน
น้อยกวา่ ระบบเน็ตเวริ ์ค ระยะไกล และ ระยะกลาง ซ่ึงทั้ง 2ระบบจะต้องลงทุนสูงเนื่องจากเป็นระบบใหญ่ใช้
ติดตอ่ กนั ในระดบั ประเทศเช่น การส่อื สารระหวา่ งประเทศ เป็นตน้ 1. ความหมายของระบบ LAN

ย่อมาจาก Local Aria Network ซึ่งแปลได้ว่า “ระบบเครือข่ายขนาดเล็ก” ท่ีต้องประกอบด้วย
Server และ Client โดยจะต้องมีคอมพวิ เตอรต์ งั้ แต่ 2 เครื่องขึ้นไป ซ่ึงจะทำหนา้ ทีเ่ ป็นผู้ให้บรกิ ารและผใู้ ช้โดย
ทีผ่ ูใ้ หบ้ รกิ ารซ่ึงเป็น Server น้นั จะเปน็ ผคู้ วบคุมระบบวา่ จะให้การทำใหก้ ารทำงานเปน็ เช่นไร และในส่วนของ
Server เองจะต้องเป็นเครอื่ งคอมพิวเตอรท์ ่ีมสี ถานะภาพสูง เชน่ ทำงานเร็ว สามารถอ้างหน่วยความจำได้มาก

3

มีระดับการประมวลผลที่ดี และจะต้องเป็นเครื่องท่ีจะต้องมีระยะการทำงานที่ยาวนาน เพราะว่า Server จะ
ถกู เปิดใหท้ ำงานอยตู่ ลอดเวลา จึงเปน็ ส่ิงสำคัญอกี อยา่ งหนงึ่
2. วตั ถุประสงค์ของระบบ LAN

ระบบ LAN ซง่ึ เปน็ ระบบเครือขา่ ยแบบหนง่ึ ท่นี ยิ มใชก้ นั ในวงทไ่ี มใ่ หญโ่ ตนัก โดยจะมคี อมพวิ เตอร์
เคร่อื งอื่น ๆ ตอ่ เขา้ เพื่อขอใช้บรกิ าร ดงั นน้ั ในระบบ LAN จงึ เปน็ ลกั ษณะท่ีผู้ใช้หลายบุคคลมาใช้ข้อมลู รว่ มกัน
เป็นสว่ นใหญ่ ซ่ึงจะมปี ระโยชน์ต่างๆ ตามหวั ข้อต่อไปน้ี
1.แบ่งการใช้แฟ้มขอ้ มลู
2.ปรบั ปรงุ และจักการแฟม้ ขอ้ มลู ได้ง่าย
3.แลกเปลย่ี นขอ้ มูลขา่ วสารซ่ึงกันและกันไดส้ ะดวกรวดเรว็ ขึ้น
4.สามารถใชแ้ ฟ้มขอ้ มลู ท่อี ย่หู า่ งไกลไดอ้ ย่างรวดเรว็
5.การแบ่งปนั การใช้อปุ กรณ์ตา่ งๆ เช่น เคร่อื งพมิ พ์ โมเด็ม CD-ROM ฯลฯ
6.การแบง่ ปนั การใช้โปรแกรมซอฟตแ์ วร์
7.ประหยัดคา่ ใช้จา่ ยในการดำเนนิ งาน
8.ควบคมุ และดูแลรกั ษาขอ้ มูลไดง้ า่ ย
9.สามารถรวมกลุ่มผู้ใช้ ข้อมูลต่างๆ ไดง้ า่ ยและรวดเรว็
10.เพือ่ การติดต่อส่ือสาร ของผู้ใชเ้ ชน่ บรกิ าร Email, Talk ฯลฯ

ดังน้ัน ระบบ LAN จงึ เป็นทีน่ ยิ มกนั ในสว่ นของ บรษิ ทั สถานศึกษา และหน่วยงาน ตา่ งๆ มากมาย ซ่ึง
จะให้ผลท่คี ุ้มคา่ ในระยะยาวนาน
ที่มา : http://xn--q3cba8am7dtg.blogspot.com/2013/06/lan.html (สบื ค้น 18 มิถุนายน 2561)

4

ส่วนที่ 3
วิธีการดำเนินโครงการ

3.1 ขนั้ ตอนการดำเนนิ โครงการ วัน เดือน ปี รายละเอียดกจิ กรรม
30 พฤษภาคม 2561 - สำรวจความต้องการการใช้งานอินเตอรเ์ นต็
ท่ี รายการ
1. ข้ันตอนวางแผน (Plan) ภายในหนว่ ยงาน ด้วยการสมั ภาษณ์ และ
สงั เกต(เน่ืองจากบุคลากรนอ้ ย)
- สำรวจความตอ้ งการ - เม่อื พบว่าเกดิ ปัญหาจึงดำเนนิ ติดตอ่ ช่าง
- ประชมุ วางแผน - เขียนโครงการเพื่อขออนุมัตงิ บประมาณ
- เขียนโครงการ - ขออนุญาตใชพ้ น้ื ท่ี
- ดำเนินงานตามแผนโครงการ
2. ขั้นดำเนินงาน (Do) 3 มถิ นุ ายน 2561 - ดำเนินการตดิ ต้ังเฟสที่ 1 (วันท่ี 3 มิ.ย.60)
- ดำเนินการตามแผน - ดำเนนิ การตดิ ตง้ั เฟสท่ี 2 (วนั ท่ี 17 ม.ิ ย.60)
- สำรวจความพึงพอใจโดยการใช้แบบสำรวจ
3. ขั้นตรวจสอบ (Check) 28 มถิ นุ ายน 2561 ของผู้ใชง้ าน

- ประเมนิ ความพึงพอใจ - นำขอ้ เสนอแนะทีไ่ ดจ้ ากการประเมนิ ผล
ความพึงพอใจ วิเคราะหเ์ พอ่ื นำไปปรบั ปรุง
- รายงานผลการดำเนนิ งาน ในการดำเนนิ งานโครงการตอ่ ไป
- รายงานผลการดำเนนิ โครงการใหผ้ บู้ รหิ าร
โครงการ และผเู้ กี่ยวขอ้ งทราบ

4. ขัน้ ปรับปรุง (ACt) 2 มถิ นุ ายน 2561

- นำผลการประเมนิ มา

ปรับปรุงในการดำเนนิ การ

ครงั้ ต่อไป

5

3.2 เครือ่ งมอื ท่ีใช้ในการเก็บขอ้ มลู จำนวนเป้าหมาย จำนวนท่ีใช้
2 คน 2 คน
แบบสอบถามความพงึ พอใจของผู้ใช้งาน 6 คน 6 คน
2 คน 2 คน
3.3 กลุ่มเป้าหมาย 10 คน 5 คน

ที่ ประเภทกลุ่มเปา้ หมาย
1. ผูบ้ ริหารสถาบันการอาชีวศกึ ษาเกษตรภาคกลาง
2. พนักงานสถาบนั การอาชวี ศึกษาเกษตรภาคกลาง
3. ลูกจ้างสถาบันการอาชวี ศึกษาเกษตรภาคกลาง
4. แขกของสถาบนั การอาชีวศกึ ษาเกษตรภาคกลาง

3.4 งบประมาณค่าดำเนนิ โครงการ งบประมาณ
3.4.1 แหล่งงบประมาณ
งบประมาณประจำปี 2561 ต้งั ไว้ จา่ ยจรงิ
3.4.2 รายละเอยี ดการใช้จา่ ยงบประมาณ
33,000 บาท 33,000 บาท
ท่ี รายการ
10,000 บาท 10,000 บาท
1. คา่ ใช้จา่ ยในการดำเนินงาน
2. ค่าแรงเหมาจ่าย

รวมค่าใช้จา่ ยท้ังส้ิน 43,000 บาท

คงเหลือ 0 บาท

6

สว่ นท่ี 4
ผลการวิเคราะห์และการประเมินโครงการ

ผลการวเิ คราะห์
พบว่าอินเตอร์เน็ตเดิมมีปัญหาการอัพโหลดข้อมูลไม่ครอบคลุมพ้ืนท่ีการทำงาน ทำให้เจ้าหน้าท่ีไม่

สามารถส่งข้อมูลต่างๆได้อย่างต้องการ (เช่นการส่ง E-mail ,การส่งงานสารบรรณ) จึงจำเป็นต้องพัฒนา
โครงสร้างพื้นฐานด้านระบบเครือข่ายของสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลางให้มีความทันสมัย มี
ประสิทธิภาพ และบริหารจัดการทรัพยากรเครือข่ายได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมท้ังรองรับการขยายตัวของ
การใช้งานในอนาคตได้ ดังน้ันเพื่อเปน็ การพัฒนาเครือข่ายไร้สายจึงริเร่มิ โครงการจา้ งเหมาเดินสาย LAN และ
ติดตั้งระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตไร้สาย Wireless Access Point เพ่ือเป็นการพัฒนาระบบเครือข่ายไร้สาย
(Wireless LAN) ครอบคลุมพื้นท่ีท้ังหมดของสำนักงานสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง โดยใช้
งบประมาณการดำเนินโครงการ 43,000 บาท มีวัตถุประสงค์ เพ่ือเพ่ิมประสิทธิภาพของระบบโครงสร้าง
พ้ืนฐานด้านระบบสารสนเทศให้ครอบคลุมภายในและภายนอกของสำนักงาน และรองรับการใช้งาน
อนิ เตอร์เนต็ ของบคุ ลากรภายในสถาบัน

สว่ นท่ี 1 ข้อมลู เกี่ยวกับผปู้ ระเมิน
ตารางที่ 1 จำนวนรอ้ ยละของผูใ้ ห้ขอ้ มลู จำแนกตามสถานภาพผตู้ อบแบบสอบถาม

ที่ สถานภาพผู้ตอบแบบสอบถาม จำนวน(คน) ร้อยละ
1. ผบู้ รหิ ารสถาบันการอาชีวศกึ ษาเกษตรภาคกลาง 2 13.33
2. พนกั งานสถาบนั การอาชวี ศึกษาเกษตรภาคกลาง 6 40
3. ลกู จา้ งสถาบนั การอาชีวศกึ ษาเกษตรภาคกลาง 2 13.33
4. แขกของสถาบันการอาชีวศกึ ษาเกษตรภาคกลาง 5 33.34
15 100.0
รวม

จากตารางท่ี 1 สถานภาพท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า จำนวนผูต้ อบแบบสอบถาม ส่วนมากเปน็
บุคลากรของสถาบันการอาชวี ศึกษาเกษตรภาคกลาง คดิ เป็นรอ้ ยละ 66.66 และบคุ ลากรภายนอกหรือแขก
ของสถาบนั คิดเป็นร้อยละ 33.34

ตารางที่ 2 จำนวนร้อยละของผูใ้ หข้ ้อมลู จำแนกตามอายุ รอ้ ยละ
อายุ จำนวน(คน)

7

20-30 ปี 4 26.67
31-40 ปี 4 26.67
41 ปีข้นึ ไป 7 46.66
รวม 15 100

จากตารางท่ี 2 สถานภาพทวั่ ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม พบวา่ จำนวนผู้ตอบแบบสอบถาม สว่ นใหญม่ ีอายุ
ระหวา่ ง 41 ปขี ึ้นไป คดิ เปน็ ร้อยละ 46.66 ของผู้ตอบแบบสอบถามท้ังหมด

ตารางท่ี 3 จำนวนรอ้ ยละของผใู้ หข้ อ้ มูล จำแนกตามเพศ

อายุ จำนวน (คน) ร้อยละ

ชาย 8 62.5

หญิง 7 37.5

รวม 15 100

จากตารางท่ี 3 สถานภาพทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า จำนวนผูต้ อบแบบสอบถาม ส่วนใหญ่เปน็ เพศ
ชาย คิดเป็นร้อยละ 62.5 ของผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมด

8

ส่วนที่ 2 การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั การใช้ระบบเครอื ขา่ ยอนิ เตอร์เน็ต

ตารางที่ 4 การแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับการใชร้ ะบบเครอื ขา่ ยอินเตอรเ์ น็ต คา่ เฉล่ยี เกณฑ์การประเมนิ
3.93 พอใจมาก
หัวขอ้ การประเมนิ ผล 3.80 พอใจมาก
1.ประสิทธิภาพของการใชง้ านระบบเครอื ข่าย (Network) 4.00 พอใจมาก
2.เสถยี รภาพของระบบเครือขา่ ยในการรับ/ส่ง/ส่ือสารขอ้ มูล 3.93 พอใจมาก
3.ความพึงพอใจโดยภาพรวมในการใชบ้ ริการเครือข่าย 4.00 พอใจมาก
4.ความง่ายในการเชอื่ มตอ่ เครอื ข่ายอินเตอรเ์ น็ต 3.87 พอใจมาก
5.ความเรว็ ในการใช้งานเครอื ขา่ ยอินเตอรเ์ น็ต 3.87 พอใจมาก
6.การใช้งานระบบเครอื ข่ายอนิ เตอรเ์ นต็ ในการ Download ข้อมลู 3.93 พอใจมาก
7.การใชง้ านระบบเครอื ขา่ ยอนิ เตอร์เน็ตในการ Upload ข้อมูล 3.73 พอใจมาก
8.การให้บริการเครือขา่ ยอินเตอร์เน็ตเป็นไปอย่างครอบคลุมทวั่ ถึง 4.33 พอใจมาก
9.ความพงึ พอใจโดยภาพรวมในการใช้บรกิ ารเครือขา่ ยอนิ เตอร์เน็ต 3.97 พอใจมาก
10.ความพึงพอใจในการใช้งานอินเตอรเ์ น็ตเพื่อการทำงานไดส้ ะดวกรวดเรว็

รวม

คา่ ระดับความคดิ เห็น พอใจมากที่สุด มคี ่า 5 เกณฑ์การประเมนิ 4.51-5.00 หมายถึง พอใจมากที่สุด
พอใจมาก มีคา่ 4 3.51-4.50 หมายถึง พอใจมาก
ปานกลาง มีคา่ 3 2.51-3.50 หมายถึง ปานกลาง
พอใจนอ้ ย มีคา่ 2 1.51-2.50 หมายถงึ พอใจน้อย
ไมพ่ อใจ มีค่า 1 0.00-1.50 หมายถึง ไม่พอใจ

จากตารางที่ 4 การแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั การใชร้ ะบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตโดยผูป้ ระเมินจำนวน 15
คน พบวา่ ผลการตอบแบบสอบถามโดยเฉลี่ยรวมมคี ่า 3.97 สามารถสรุปผลได้ว่า ผู้ประเมนิ มคี วาม พอใจมาก
กบั การใช้ระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตทีค่ รอบคลุมทั่วถงึ

9

สว่ นท่ี 5
สรุปผลการดำเนนิ งานโครงการ

สรปุ ผล

สถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง ได้จัดทำแผนงานพัฒนาระบบสารสนเทศ ประจำปี
งบประมาณ พ.ศ.2561 ท้ังนี้จากการสำรวจความต้องการของผู้บริหารและเจ้าหน้าที่ในสำนักงานสถาบนั การ
อาชีวศกึ ษาเกษตรภาคกลาง (แบบสัมภาษณ์และสำรวจ) พบวา่ อนิ เตอร์เน็ตเดิมมปี ัญหาการอัพโหลดข้อมูลไม่
ครอบคลุมพ้ืนทีก่ ารทำงาน ทำให้เจา้ หนา้ ท่ีไม่สามารถส่งข้อมูลต่างๆได้อย่างต้องการ (เชน่ การสง่ E-mail ,การ
ส่งงานสารบรรณ) จงึ จำเป็นต้องพฒั นาโครงสร้างพ้นื ฐานด้านระบบเครือข่ายของสถาบันการอาชวี ศึกษาเกษตร
ภาคกลางให้มีความทันสมัย มีประสิทธิภาพ และบริหารจัดการทรัพยากรเครือข่ายได้อย่างมีประสิทธิภาพ
รวมทง้ั รองรับการขยายตัวของการใช้งานในอนาคตได้

ดังน้ันเพื่อเป็นการพัฒนาเครือข่ายไร้สายจึงริเริ่มโครงการจ้างเหมาเดินสาย LAN และติดตั้งระบบ
เครือข่ายอินเตอร์เน็ตไร้สาย Wireless Access Point เพื่อเป็นการพัฒนาระบบเครือข่ายไร้สาย (Wireless
LAN) ครอบคลุมพื้นท่ีทัง้ หมดของสำนักงานสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคกลาง โดยใชง้ บประมาณทั้งส้ิน
43,000 บาท โดยมีเป้าหมายในการทำระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตไร้สาย (Wireless) ให้ครอบคลุม และสร้าง
ความพึงพอใจให้กับผู้ใช้บริการ โดยจากการทำแบบสอบถามผู้ใช้บริการตอบแบบสอบถามโดยเฉล่ียรวมมีค่า
3.97 สามารถสรุปผลได้ว่า ผู้ประเมินมีความ พอใจมาก กับการใช้ระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตท่ีครอบคลุม
ทว่ั ถงึ
ปัญหาอุปสรรค

1. พ้ืนท่ีต้ังของสำนักงานอยู่ห่างไกลกับห้องประชุมสภา ห่างไกลจากห้องนายกสภาทำให้มีค่าใช้จ่ายใน
การกระจายสัญญาณอินเตอร์เนต็

2. เน่อื งจากห้องประชมุ สภาสถาบนั ใช้งานเพียงเดือนละ 1 คร้งั จะไมเ่ หมาะตอ่ การลงทนุ สร้างจดุ กระจาย
สัญญาณ

ข้อเสนอแนะ
- ศกึ ษาการตน้ ทุนในการทำงานใหล้ ะเอียดรอบครอบก่อนการวางแผนเขยี นของบประมาณ

10

ภาพถ่ายการดำเนินโครงการ

11

ภาพท่ี 1 ผู้จา้ งเหมาตรวจสอบพ้ืนที่และจัดเตรียมอปุ กรณ์
วันท่ี 17 มถิ นุ ายน 2561

12

ภาพท่ี 2 ผจู้ า้ งเหมาติดตง้ั อุปกรณภ์ ายในสำนกั งาน
วันท่ี 17 มถิ ุนายน 2561

13

ภาพท่ี 3 ผจู้ ้างเหมาติดตัง้ อุปกรณ์เดนิ สายภายนอกอาคาร
วันที่ 17 มิถนุ ายน 2561

14

ภาคผนวก

15