องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ ม
และพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ูช้ ว่ ย

องค์ประกอบที่ ๑ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิตน
๒ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม
>> วตั ถปุ ระสงค์ เพื่อใหค้ รผู ู้ช่วยมีความรู้ความเข้าใจและประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนตามหลกั ศาสนา
ท่ีตนนบั ถือและจารีตประเพณีของสังคม

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู
๒. คุณธรรม จริยธรรม  หนังสอื คาสงั่
๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลัก ข้าพเจา้ ปฏิบตั ติ นเปน็ ผ้มู ีคณุ ธรรม  ภาพกิจกรรมในการประกอบ
ศาสนาที่นับถืออย่าง จรยิ ธรรม เพอ่ื การเป็นครทู ่ีประกอบด้วย
เครง่ ครัด คณุ งามและความดี ซึ่งกระทาดว้ ยความ กิจกรรมทางศาสนา
สานกึ ในจติ ใจ เช่น มกี ารยดึ หลักธรรม  สังเกตพฤติกรรม
๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสรมิ พรหมวิหาร ๔ คือ
สนับสนนุ ศาสนกจิ ของ  ภาพกิจกรรมในการประกอบ
ศาสนาท่นี บั ถืออยา่ ง ๑. เมตตาต่อศิษย์ มีความรกั ศิษย์ กิจกรรมทางศาสนา
สมา่ เสมอ ปรารถนาจะให้ศษิ ย์เปน็ สุข
 สงั เกตพฤตกิ รรม
๒. มีความกรุณาต่อศิษย์ ชว่ ยเหลือ
ให้คาแนะนา อบรมสั่งสอนให้ศิษย์
ประพฤติตนอย่างเหมาะสม และอยู่
ร่วมกับผอู้ ื่นอย่างเปน็ สุข

๓. มมี ฑุ ิตาจิต คือมีความยินดีเสมอ
เม่ือศิษย์ได้ดี พร้อมกบั กล่าวยกยอ่ ง
ชมเชยในความสามารถของเขา

๔. มอี ุเบกขา คือ มีการพยายามวาง
เฉยต่อบางพฤตกิ รรมก้าวรา้ วทศ่ี ิษย์
แสดงออกมาโดยไม่ต้ังใจ คือ ไมโ่ กรธ
ตอบ แต่จะพยายามพูดเตอื นดๆี ดว้ ย
อารมณ์และน้าเสยี งปกติ

ข้าพเจา้ ดารงตนตามหลกั ธรรมทาง
พระพทุ ธศาสนา และปฏิบตั ิตาม
ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน
คา่ นยิ มของสังคม ทาให้ขา้ พเจา้
สามารถอยู่รว่ มกบั ผอู้ นื่ ในสงั คมได้อย่าง
มีความสขุ

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๒.๓ การเห็นความสาคญั ขา้ พเจ้ามคี วามยินดใี ห้ความร่วมมอื  ภาพกิจกรรมในการประกอบ
เข้ารว่ ม สง่ เสริม สนบั สนุน กบั ผูป้ กครองและชมุ ชนในกจิ กรรมต่างๆ กจิ กรรมทางศาสนา
เคารพกจิ กรรมท่แี สดงถึง ท่ชี ุมชนจดั ข้นึ เชน่ วนั เขา้ พรรษา วนั
จารีตประเพณี วฒั นธรรม สาคัญทางพระพุทธศาสนา ฯลฯ  สังเกตพฤติกรรม
ทอ้ งถิน่ หรือชมุ ชน
 ภาพกิจกรรม

๒.๔ การเหน็ ความสาคัญ ข้าพเจา้ เคารพธงชาตแิ ละร่วม  สมุดบนั ทกึ การแต่งกายของ
เขา้ ร่วม ส่งเสริม สนบั สนนุ พิธีกรรมหน้าเสาธงทุกเชา้ มิได้ขาด จน ครู
กจิ กรรมท่ีแสดงถงึ จารีต เปน็ ทีป่ ระจักษ์แก่สายตาของนกั เรียน
ประเพณี วัฒนธรรมของ และเพื่อนร่วมงาน แต่งกายชุดพน้ื เมือง  สงั เกตพฤติกรรม
ชาติ รกั ษาขนบธรรมเนยี ม ประเพณไี ทย  ภาพกจิ กรรม

๒.๕ การมีจิตบรกิ ารและจิต ขา้ พเจา้ มีความเต็มใจที่จะให้บริการ  บันทกึ การให้คาปรึกษา
สาธารณะ แก่ผ้ปู กครองนักเรยี นที่มาตดิ ต่อราชการ นักเรียนทั้งเรื่องการเรียนและ
กับทางโรงเรยี นด้วยความเตม็ ใจและมี เรอ่ื งส่วนตัว
จิตอาสาในการรว่ มงานกับทางชมุ ชน
รวมทง้ั เพื่อนครใู นโรงเรยี น  สังเกตพฤติกรรม
 ภาพกจิ กรรม

๒.๖ การต่อตา้ นการกระทา ขา้ พเจา้ ยึดมนั่ ในหลกั ธรรมคาสอนของ  สมดุ ลงเวลาการปฏิบตั ิงาน
ของบุคคลหรอื กลุม่ บุคคลท่ี พระพุทธศาสนาและเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี  สมดุ บันทกึ การแตง่ กายของ
ส่งผลตอ่ ความมน่ั คงของ ให้แก่ศิษย์ เพ่ือนร่วมงาน และบุคคล
ชาติหรือผลกระทบเชิงลบ อนื่ ๆ ดารงชีพตามทางสายกลาง ครู
ต่อสังคมโดยรวม
 สังเกตพฤตกิ รรม

 ภาพกิจกรรม

ภาคผนวก

๒.๑ การปฏบิ ตั ิตนตามหลักศาสนาท่นี ับถอื อย่างเคร่งครัด



๒.๒ การเขา้ รว่ ม ส่งเสรมิ สนับสนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาท่นี ับถอื อยา่ งสมา่ เสมอ





๒.๓ การเห็นความสาคญั เขา้ รว่ ม ส่งเสรมิ สนบั สนุน เคารพกจิ กรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี วฒั นธรรม
ท้องถน่ิ หรอื ชุมชน



๒.๔ การเหน็ ความสาคญั เข้ารว่ ม ส่งเสริม สนบั สนนุ กจิ กรรมท่แี สดงถึง จารตี ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ

๒.๕ การมีจติ บรกิ ารและจติ สาธารณะ



๒.๖ การตอ่ ตา้ นการกระทาของบุคคลหรอื กลุ่มบุคคลทีส่ ง่ ผลต่อความมนั่ คงของชาตหิ รือผลกระทบเชงิ ลบต่อ
สังคมโดยรวม