รายงานผลการปฏิบัติการการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ชู้ ่วย

คร้ังที่ ๒ วนั ท่ี ๑ เมษายน ๒๕๖๒ ถงึ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๒

โรงเรียนบ้านบุวทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๓๒

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

__________________________________________________________________________

๑. ขอ้ มูลผู้ขอรับการประเมิน

ชอ่ื นางสาวรุ้งเพชร ชอ่ื สกุล วันชา

สัญชาติ ไทย เชอื้ ชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ

เกดิ วันท่ี ๑๕ เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๓๕

คุณวฒุ ิ ครศุ าสตรบณั ฑิต วิชาเอก ภาษาองั กฤษ

เกษยี ณอายรุ าชการปี พ.ศ. ๒๕๙๕

ทีอ่ ยู่ภูมลิ าเนาเลขท่ี ๑๐๔ หมทู่ ่ี ๑๗ ถนน - ซอย - ตาบล ภูเงนิ

อาเภอ เสลภูมิ จังหวัด ร้อยเอด็ รหัสไปรษณยี ์ ๔๕๑๒๐

โทรศัพท์ ๐๖๕-๗๒๕๙๕๒๘ E-mail : [email protected]

ช่ือบดิ า นายทองสขุ วนั ชา อาชพี เกษตรกร

ชื่อมารดา นางพัฒชณี จาศนู ย์ อาชพี เกษตรกร

เรม่ิ รบั ราชการตาแหน่ง ครผู ูช้ ว่ ย ได้รับเงนิ เดือน ๑๕,๘๐๐ บาท

เมื่อวนั ที่ ๔ เดอื น ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๑

สถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นบุวิทยาสรรค์ สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๓๒

ต้ังอยู่ที่บา้ นบุ หมู่ที่ ๕ ตาบล จรเข้มาก อาเภอ ประโคนชัย

จังหวดั บุรีรัมย์ รหสั ไปรษณีย์ ๓๑๑๔๐

ปัจจบุ นั / ทางานตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย โรงเรยี นบ้านบุวทิ ยาสรรค์

สังกัด สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๓๒

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

ความร้คู วามสามารถพเิ ศษ

- ด้านคอมพวิ เตอร์ โปรแกรม Microsoft office

- ดา้ นนนั ทนาการ สนั นาการ

- ดา้ นภาษา ภาษาจีน

๒. ประวตั กิ ารศึกษา

ลาดบั ท่ี ระดับ ชอื่ สถานศกึ ษา/ ปี พ.ศ. วุฒิทไี่ ด้รบั หลกั ฐาน
การศึกษา สถาบันการศึกษา ที่ ระบุวิชาเอก อ้างอิง
ประกาศนยี บัตร
สาเร็จ ( ถา้ มี ) ประกาศนียบตั ร
ประกาศนียบัตร
๑. ประถมศึกษา ร.ร.บา้ นมะหรี่ (ศิริวิทยาคาร) ๒๕๔๗ ป.๖
๒. มัธยมศกึ ษา ปรญิ ญาบตั ร
ร.ร.บ้านมะหร่ี (ศริ วิ ิทยาคาร) ๒๕๕๐ ม.๓
ตอนต้น
๓. มัธยมศึกษา ร.ร.อัสสัมชัญอบุ ลราชธานี ๒๕๕๓ ม.๖

ตอนปลาย

๔. ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาตรี
ครศุ าสตรบัณฑิต
มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอด็ ๒๕๕๘ (ค.บ.) ๕ ปี

วิชาเอก
ภาษาอังกฤษ

๓. ประวตั ิการรับราชการ / การทางาน (ตาแหนง่ และอัตราเงินเดอื น)

วนั เดอื น ปี ตาแหนง่ ระดบั ตาแหน่ง เงนิ เดือน หนว่ ยงาน
๔ ธ.ค. ๒๕๖๑ ครผู ชู้ ่วย เลขท่ี โรงเรยี นบ้านบวุ ิทยาสรรค์

- ๑๑๔๐๘๐ ๑๖,๑๕๐

๔. ประวัตกิ ารหยดุ ราชการ/การทางาน

รายการลา ผู้รบั รอง
(ผบู้ ังคบั บัญชา)
ลาป่วย ลากิจ ลาคลอด ลาเขา้ รับ ลาศึกษา ขาดราชการ
ปี ลา การตรวจ ตอ่ ขาดงาน

อุปสมบท เลอื ก

ครงั้ วนั คร้งั วนั ครัง้ วัน คร้ัง วนั ครงั้ วนั คร้งั วนั

๒๕๖๒ - - - - - - - - - - - -

๕ ประวัติการไดร้ บั พระราชทานเครอื่ งราชอิสรยิ าภรณ์

วันเดอื นปีทีไ่ ดร้ บั ชั้น เอกสารอ้างองิ / ราชกิจจานเุ บกษา หลกั ฐาน ผรู้ บั รอง
พระราชทาน เล่มที่ ตอนท่ี หนา้ ลงวนั ท่ี อ้างองิ (ผบู้ งั คบั บัญชา)

- - - - -- -

๖. ประวตั กิ ารสัมมนา/ ฝึกอบรม/ผลงาน

ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ วันที่ ๑ เมษายน ๒๕๖๒ ถึง ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๒

ลาดบั ท่ี ชอ่ื หลักสูตร วนั เดอื นปี สถานท่ี หลักฐานอ้างอิง
อบรม/สมั มนา

๑ โครงการอบรมพฒั นาคณุ ธรรม ๒๕ – ๒๗ มีนาคม วัดป่าสตกึ พฒั นา เกียรตบิ ัตรและ

จริยธรรม ครผู ชู้ ่วยสคู่ รมู ืออาชีพ ๒๕๖๒ ต.นิคม อ.สตึก รูปภาพ

จ.บรุ ีรัมย์

๒ ประชุมผู้จัดทากองทนุ กู้ยมื เงิน ๓ เมษายน ๒๕๖๒ จ.นครราชสมี า รายงานการ
(กยศ) ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๒ ประชุม
ระบบ E-
๓ การจดั การเรยี นการสอนโดยใช้ LEARNING เกยี รตบิ ตั ร
การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

๔ หลกั สตู รการเตรียมความพร้อม ๒๔ มถิ ุนายน – ๑๙ สพม ๓๒ จ. เกยี รตบิ ัตร
บุรรี มั ย์
ปละพฒั นาอย่างเขม้ ครูผชู้ ว่ ย กอ่ น กรกฎาคม ๒๕๖๒

ดารงตาแหนง่ ครู

๕ หลักสูตรสาหรับขา้ ราชการ สจุ ริต ๒๔ มถิ นุ ายน ๒๕๖๒ www.thaihones เกยี รตบิ ัตร
ไทย ty.org

๖ หลักสูตรการพฒั นาสมรรถนะครใู น ๒ สิงหาคม ๒๕๖๒ www.thai เกียรติบตั ร
เกียรตบิ ตั ร
ยุคดจิ ทิ ลั mooc.org

๗ หลกั สตู รเทคนคิ วิธกี ารจดั การ ๒ สงิ หาคม ๒๕๖๒ www.thai

เรยี นรู้ mooc.org

_๘ โครงการสง่ เสรมิ นกั เรียนผมู้ ี ๒๔ กรกฎาคม ๒๕๖๒ โรงเรยี นประโคน รปู ภาพ

คณุ ธรรม จรยิ ธรรม เข้าศึกษาตอ่ ชัยพิทยาคม รปู ภาพ
เกียรติบตั ร
ระดับอุดมศึกษา(โครงการเด็กดีมที ี่ รปู ภาพ

เรียน) TCAS

๙ หลักสตู รการสอนภาษาองั กฤษ ๑๑ สงิ หาคม ๒๕๖๒ สพม. ๓๒
Boot Camp จ.บรุ รี มั ย์

๑๐ การพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ดว้ ย ๗ กนั ยายน ๒๕๖๒ โรงเรียนบ้านบุ
การจดั การศกึ ษาผา่ นดาวเทยี ม วิทยาสรรค์
(DLTV)

๑๑ การส่งเสริมการมงี านทาสาหรับ ๒๕ กนั ยายน ๒๕๖๒ สพม. ๓๒
นกั เรยี นชัน้ มธยมศกึ ษา จ.บุรีรัมย์

๗. ประวัตกิ ารศึกษาดงู านด้านการศึกษา

ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ วันท่ี ๑ เมษายน ๒๕๖๒ ถงึ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๒

ลาดบั รายการ วนั เดือนปี สถานท่ี หลกั ฐาน ผ้รู ับรอง

ท่ี อา้ งอิง (ผบู้ ังคับบญั ชา)

-- - - --

๘. ประวตั ิการสอน

ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒
สถานที่สอน โรงเรียนบา้ นบุวทิ ยาสรรค์ สังกัด สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๓๒

ลาดั ชั้น วชิ า จานวนชั่วโมง/ ผลการสอน หลักฐาน ผรู้ บั รอง
บที่ สปั ดาห์ อา้ งอิง (ผู้บงั คับบั
ดาเนินการ
๑ ม.๑/๑ อ ๒๐๒๐๑ ๒ ชั่วโมง /สปั ดาห์ ไปอย่างเรียบรอ้ ย ตารางสอน ญชา)
ภาษาพาสนุก
ดาเนนิ การ ตารางสอน
๒ ม.๑/๒ อ ๒๐๒๐๑ ๒ ช่วั โมง /สปั ดาห์ ไปอยา่ งเรยี บรอ้ ย
ภาษาพาสนกุ ตารางสอน
ดาเนนิ การ
๔ ม.๒/๑ อ ๒๐๒๐๓ ๒ ชว่ั โมง /สัปดาห์ ไปอย่างเรียบร้อย ตารางสอน
ภาษาอังกฤษใน
ชีวิตประจาวัน ดาเนินการ ตารางสอน
ไปอย่างเรยี บร้อย
๕ ม.๒/๒ อ ๒๐๒๐๓ ๒ ชั่วโมง /สปั ดาห์ ตารางสอน
ภาษาองั กฤษใน ดาเนนิ การ ตารางสอน
ชีวิตประจาวัน ไปอยา่ งเรยี บรอ้ ย ตารางสอน
ตารางสอน
๖ ม.๒/๓ อ ๒๐๒๐๓ ๒ ชวั่ โมง /สัปดาห์ ดาเนินการ ตารางสอน
ภาษาอังกฤษใน ไปอยา่ งเรียบร้อย ตารางสอน
ชวี ิตประจาวนั ตารางสอน
ดาเนนิ การ ตารางสอน
๖ ม.๕/๑ อ ๓๒๑๐๑ ๒ ชว่ั โมง /สัปดาห์ ไปอย่างเรียบร้อย
ภาษาอังกฤษ ๓
ดาเนนิ การ
๗ ม.๕/๒ อ ๓๒๑๐๑ ๒ ชว่ั โมง /สัปดาห์ ไปอยา่ งเรียบร้อย
ภาษาองั กฤษ ๓
ดาเนนิ การ
๘ ม.๓/๑ แนะแนว ๑ ชว่ั โมง /สปั ดาห์ ไปอย่างเรียบร้อย

๙ ม.๓/๒ แนะแนว ๑ ชั่วโมง /สัปดาห์ ดาเนินการ
ไปอยา่ งเรียบรอ้ ย
๑๐ ม.๖/๑ แนะแนว ๑ ชว่ั โมง /สัปดาห์
ดาเนินการ
๑๑ ม.๖/๒ แนะแนว ๑ ชว่ั โมง /สปั ดาห์ ไปอยา่ งเรียบรอ้ ย

๑๒ ม.๒/๓ การปอ้ งกันการ ๑ ชั่วโมง /สปั ดาห์ ดาเนินการ
ทุจริต ไปอยา่ งเรยี บรอ้ ย

๑๓ ม.๑ ลูกเสือ-เนตร ๑ ชั่วโมง /สปั ดาห์ ดาเนนิ การ
นารี ไปอยา่ งเรยี บรอ้ ย

๙. การปฏิบตั งิ านท่ไี ด้รบั มอบหมาย/หน้าที่พิเศษ ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๒
นางสาวรุ้งเพชร วันชา ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ปฏบิ ัตกิ ารสอนประจากลมุ่ วิชาภาษาตา่ งประเทศ โรงเรียน

บ้านบุวิทยาสรรค์ สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓๒ แต่ในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา
๒๕๖๒ นี้ ได้รับมอบหมายจากท่านผู้อานวยการ ปฐพี มีบาง ให้ไปช่วยสอนในรายวิชาแนะแนว ในการ
ปฏิบตั ิงานยึดหลักการปฏิบัติตนแก่ศิษย์ โดยใหค้ าปรกึ ษาแกน่ ักเรียนโดยเท่าเทียมกันเม่ือนักเรียนมีปัญหาด้าน
การเรียนสามารถขอคาแนะนาได้ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรียนให้สามารถมีความรู้
ความสามารถตามมาตรฐานรายวิชาและจุดประสงค์รายวิชา โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนให้
หลากหลายเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้และมีความรู้ดี ทักษะเยี่ยม เปี่ยมด้วยคุณธรรม จริยธรรมท่ีพึง
ประสงค์ ใช้ความรักความเมตตาในการสอนเสมอ ยึดหลักความเท่าเทียมและความเสมอภาคของผู้เรียนทุก
คน ติดต่อกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาท่ีเกิดข้ึนกับนักเรียนจนสาเร็จลุล่วงไปด้วยดี และได้รับมอบหมาย
หน้าท่ีพิเศษตามระเบียบสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.
๒๕๕๒ หมวด ๑ หนา้ ทแี่ ละการบรหิ ารงานของสถานศึกษา ดังนี้

๑. งานการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน
ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าท่ีการสอนของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ใน

ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ดังน้ี
๑.๑ ทาหน้าทีส่ อนในรายวิชาภาษาพาสนุก (เพ่มิ เติม) อ ๒๐๒๐๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒
๑.๒ ทาหนา้ ทส่ี อนในรายวิชาภาษาอังกฤษในชวี ิตประจาวัน (เพิ่มเตมิ ) อ ๒๐๒๐๓ ม.๒/๑ ,

ม.๒/๑ และ ม.๒/๓
๑.๓ ทาหน้าทส่ี อนในรายวิชาภาษาอังกฤษ (พนื้ ฐาน) อ ๓๒๑๐๑ ม.๕/๑ , ม.๕/๒
๑.๔ ทาหน้าทสี่ อนในรายวิชาแนะแนว ม.๖/๑ , ม.๖/๒ , ม.๓/๑ , ม.๓/๒
๑.๕ ทาหนา้ ทสี่ อนในรายวชิ าการป้องกันการทุจริต ม.๒/๓ จานวน ๑ ชวั่ โมง/สัปดาห์
๑.๖ แนะแนว จานวน ๒ ชัว่ โมง/สัปดาห์
๑.๗ กิจกรรมชมุ นุมวิชาการ จานวน ๑ ชว่ั โมง/สัปดาห์
๑.๘ กิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี จานวน ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์
๑.๙ กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพิม่ เวลารู้ จานวน ๓ ชั่วโมง/สปั ดาห์
๑.๑๐ กิจกรรมสวดมนต์ จานวน ๑ ชวั่ โมง/สปั ดาห์
รบั ผิดชอบจานวนการสอนท้ังหมด ๒๔ คาบ/สปั ดาห์

มหี น้าทแ่ี ละความรับผิดชอบเกี่ยวกบั การจดั การเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนา
ผ้เู รยี น ปฏิบัติงานทางวิชาการของสถานศึกษา พัฒนาตนเองและวิชาชีพประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง
บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพ่ือร่วมกันพัฒนาผู้เรียน การบริการสังคมด้านวิชาการและด้าน
วชิ าชีพและปฏิบตั หิ น้าท่อี น่ื ตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย โดยมีลักษณะงานท่ีปฏิบัตดิ งั นี้ คอื

๑) ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการท่ี
หลากหลายโดยเน้นผูเ้ รยี นเปน็ สาคญั

๒) จดั อบรมสง่ั สอน และจัดกิจกรรมเพือ่ พฒั นาผู้เรียนใหม้ ีคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
๓) ปฏบิ ัติงานวชิ าการของสถานศกึ ษา
๔) ปฏบิ ัติงานเกี่ยวกบั การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผูเ้ รียน

๕) ประสานความรว่ มมือกบั ผู้ปกครองและบุคคลในชมุ ชนและสถานประกอบการเพื่อรว่ มกัน
พฒั นาผู้เรียนตามศักยภาพ

๖) ทานบุ ารุง สง่ เสรมิ ศลิ ปวฒั นธรรม แหล่งเรยี นรแู้ ละภูมปิ ญั ญาท้องถ่ิน
๗) ศึกษาวิเคราะห์ วจิ ยั และประเมนิ พัฒนาการของผเู้ รียนเพอ่ื นามาพฒั นาการเรียนการสอนให้
มีประสิทธิภาพยิ่งข้ึน
ซ่งึ มีข้อปฏิบตั ติ นดงั ต่อไปน้ี
๑. มจี รรยาบรรณในการปฏบิ ัตงิ านและปฏบิ ตั ิตนอย่างเคร่งครดั
๒. มคี ุณธรรม จริยธรรม สุจริต ยุตธิ รรม และจริงใจ
๓. มที กั ษะและเทคนิคในการถา่ ยทอดวชิ าความรใู้ ห้แกผ่ ้เู รยี นอยา่ งเตม็ กาลงั และความสามารถ
๔. ไมด่ ดุ า่ กล่าวคาหยาบคาย ขม่ ขดู่ ถู ูกหรอื เหยียดหยามผเู้ รยี นท้ังต่อหน้า และ ลับหลงั
๕. ใชถ้ ้อยคาและวาจาทส่ี ขุ ภาพเรียบรอ้ ยแก่ผเู้ รียนอย่างเสมอต้นเสมอปลาย
๖. ไมเ่ ลือกผูเ้ รยี น เพราะจะทาให้ผเู้ รยี นเกิดความรสู้ ึกท่ีไม่ดี
๗. ตรวจเชค็ อปุ กรณ์การสอนกอ่ นสอนทกุ คร้งั
๘. ไม่ควรให้ผเู้ รียนเกิดความรู้สึกทอ้ แท้ หดหู่ใจ วติ กกังวลขณะกาลงั เรยี นหรือเรียนจบแลว้
๙. ไม่ละลาบละลว้ งเรื่องส่วนตวั ของผ้เู รยี นขณะทาการสอน
๑๐. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเก้ยี วพาราสีผู้เรียนเพ่ือหวังผลประโยชนต์ นเอง เกินอานาจ
หนา้ ที่ในการสอนของครูทีด่ ที ่ีพงึ มีต่อผเู้ รียน
๑๑. ห้ามครูผ้ใู ดทาการล่วงเกนิ ผู้เรยี นขณะกาลงั สอนหรือช่วยเกนิ ขอบเขตของครูที่พึงกระทา
๑๒. หา้ มครสู บู บุหรี่ ดม่ื สรุ า เปิดวทิ ยุดงั เกนิ ไปขณะทาการสอน
๑๓. ครผู ูส้ อนไม่สมควรใช้โทรศพั ทโ์ ดยไม่จาเป็น ขณะสอน
๑๔. เปน็ ผ้ทู ่ีตรงตอ่ เวลา รักษาเวลา มกี าลเทศะ มีความรับผิดชอบ ไม่โกหกและรจู้ กั แยกแยะวา่
สิ่งใดควรกระทา สงิ่ ใดไมค่ วรกระทาบนพืน้ ฐานของความถูกตอ้ งและศีลธรรมอันดงี าน
๑๕. ทางานดว้ ยความรกั งาน จะทางานดว้ ยความสนกุ และมคี วามสุขกับการทางานมสี มาธิในการ
ทางานไมเ่ ครยี ดและวติ กกงั วลจนเกนิ ไป
๑๖. ครูตอ้ งรักศักดิ์ศรีและเกยี รตขิ องความเป็นครู
๑๗. รว่ มมือร่วมใจกนั ทางานเพ่อื สร้างภาพพจน์ที่ดีใหแ้ ก่ตนเองและสานกั งาน
๑๘. มคี วามรัก ความสามคั คี ไม่เห็นแกต่ ัว ไม่คดิ ร้าย เบียดเบยี นหรอื เอารัดเอาเปรยี บผูอ้ ่ืนมี
สมั พนั ธภาพทดี่ ี รูจ้ ักเอาใจเขามาใส่ใจเราถนอมน้าใจ
๑๙. หลีกเลยี่ งอบายมุข ยาเสพติด การพนัน ส่ิงไมด่ ีทงั้ ปวง
๒๐. พยายามทาหน้าทข่ี องตนใหด้ ีท่ีสุด รจู้ กั แก้ไข ปรบั ปรุง และพัฒนาตนเองอยูเ่ สมอ

๒. งานครทู ีป่ รึกษา
ขา้ พเจ้าไดร้ บั มอบหมายหน้าท่ีพิเศษจากกล่มุ งานบรหิ ารงานกิจการนกั เรียน ให้เปน็ ครูที่ปรึกษา

ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๒/๓ ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ซ่งึ มีหนา้ ท่ีดงั น้ี

๒.๑ การดูแลและแกไ้ ขปญั หาความประพฤตนิ กั เรยี น

ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียน โดยทาการศึกษาพฤติกรรม
ของนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมที่อยู่ในห้องเรียน สัมภาษณ์นักเรียนเป็นรายบุคคล
หากนกั เรยี นเกิดปัญหาก็จะเรยี กนกั เรียนมาใหค้ าปรึกษาและชว่ ยเหลือแกป้ ญั หาทเี่ กิดข้ึนให้กบั นกั เรียนต่อไป

๒.๒ การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น
ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้นักเรียนกรอกสมุดประวัตินักเรียน เพื่อทา

การเก็บข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนในด้านต่าง ๆ หากนักเรียนมีปัญหาในด้านต่าง ๆ ครูสามารถท่ีจะทราบ
รายละเอียดของนักเรียนรายบุคคล และแก้ปัญหาได้อย่างทันท่วงที นอกจากนั้นแล้วยังมีการออกเย่ียมบ้าน
นักเรียนในความปกครอง เพ่ือสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนกับบ้าน และมีการเก็บข้อมูลด้าน
ครอบครัวของนกั เรยี นจากการลงพื้นท่จี ริง เพือ่ จดั เกบ็ เปน็ ข้อมูลสารสนเทศต่อไป

๒.๓ การดูแลควบคุมแถวและการทากจิ กรรมภาคเชา้
ข้าพเจ้าทาการดูแลควบคุมแถวและการทากิจกรรมภาคเช้า โดยในตอนเช้าจะลงไปปฏิบัติ

หนา้ ทีค่ วบคมุ แถวของนักเรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒/๓ โดยดูแลอย่างใกลช้ ดิ และใหน้ กั เรยี นปฏิบัติตนเพื่อสร้าง
ระเบียบวนิ ยั ใหเ้ กิดขน้ึ กบั นักเรยี น หากนักเรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมดังกล่าวก็จะเรียก
นักเรียนมาตักเตือน เพื่อชี้แจงถึงความสาคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธงและให้ทากิจกรรมบาเพ็ญ
ประโยชน์เพื่อปรับเปลีย่ นพฤติกรรมที่ไมพ่ ึงประสงค์ต่อไป หลังจากเข้าแถวก็จะปฏบิ ัติหน้าท่ที ากจิ กรรม
โฮมรูม กับนักเรียนท่ีปรึกษา เพ่ือสอบถามถึงปัญหาและสาเหตุท่ีเกิดข้ึนกับนักเรียนแต่ละคน หากพบปัญหา
จะได้ช่วยเหลือและให้คาปรึกษาอย่างทันท่วงที อีกทั้งยังอบรมคุณธรรมด้านต่าง ๆ ให้นักเรียนเพื่อปฏิบัติตน
เป็นคนดแี ละสามารถอยู่ในสังคมได้อยา่ งมคี วามสุข และเปน็ การสร้างความสัมพนั ธท์ ด่ี ีระหวา่ งครกู ับนกั เรยี น

๓. งานหน้าทพี่ ิเศษ
ข้าพเจ้านางสาวร้งุ เพชร วนั ชาไดร้ ับมอบหมายหน้าทพ่ี เิ ศษจากฝา่ ยวชิ าการ กลมุ่ งานแนะแนว

ของโรงเรียนบา้ นบวุ ิทยาสรรค์ ซ่งึ มหี นา้ ท่ีดังน้ี
๑) แนะแนวการศึกษาต่อตามโรงเรียนต่างๆในเขตพนื้ ทีบ่ ริการ ในโครงการแนะแนวสญั จร
๒) รบั สมคั รนกั เรียน เพ่ือเขา้ รับการศกึ ษาตอ่ ในระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ และชนั้ มัธยมศึกษา
ปที ่ี ๔
๓) ปฏิบัติหน้าท่ีครูเวรประจาวันอังคาร
๔) หน้าทอี่ นื่ ๆ ตามท่ไี ด้รับมอบหมายตามคาสัง่ ของโรงเรียนบ้านบุวทิ ยาสรรค์

ลงช่อื …………………..……………………..
(นางสาวร้งุ เพชร วันชา)
ตาแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย
๓๐ / กันยายน / ๒๕๖๒

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย
ครั้งท่ี ๒ วนั ที่ ๑ เมษายน ๒๕๖๒ ถึง ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๒

โรงเรียนบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาเขต ๓๒
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน สังกดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏบิ ัติตน

ช่อื นางสาวรงุ้ เพชร วันชา ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

โรงเรียนบ้านบวุ ยิ าสรรค์ สังกดั สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศกึ ษาเขต ๓๒ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๑.วินัยและการรกั ษาวินัย

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ ขา้ พเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า  พฤติกรรม
กริยา ทา่ ทาง และการสือ่ สารได้ ทา่ ทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกบั  แบบประเมนิ ความพงึ
เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผูเ้ รียน กาลเทศะต่อผเู้ รยี น เช่น การพดู จา
พอใจตอ่ การจดั การเรียน
ไพเราะประพฤตปิ ฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง การสอนของครู
ท่ีดีแกล่ กู ศิษย์ ยึดหลกั คาสอนทาง

พระพทุ ธศาสนาในการดาเนนิ ชีวิต

โดยหม่นั สวดมนต์และนัง่ สมาธิทาจิตใจ

ใหส้ งบ เพื่อให้ข้าพเจ้าสามารถควบคมุ

อารมณ์ของตนเองไดเ้ ป็นอย่างดี

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ ขา้ พเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กริยา  สมุดลงเวลาการปฏบิ ัตงิ าน
กรยิ า ท่าทาง และการส่ือสารได้ ทา่ ทาง และการสื่อสารไดเ้ หมาะสมกับ  การใหค้ วามร่วมมือใน
เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อ กาลเทศะต่อผู้บงั คบั บัญชาเพ่ือนร่วมงาน กิจกรรมตา่ งๆ ของ
ผบู้ ังคับบญั ชาเพื่อนรว่ มงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น การพูดจา โรงเรียน
ผปู้ กครอง และบคุ คลอ่ืน ไพเราะ มสี ัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อม
เช่ือฟังและปฏิบตั ิตามคาสง่ั ของ  สอบถามเพ่ือนรว่ มงาน
ผ้บู งั คบั บญั ชา  พฤติกรรม

๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มีคุณธรรม  สอบสมั ภาษณ์เพื่อน
ประเทศชาติ จรยิ ธรรม เพ่อื การเปน็ ครูทีป่ ระกอบดว้ ย ร่วมงาน

คุณงามและความดี ซงึ่ กระทาดว้ ยความ  พฤติกรรม
สานึกในจติ ใจ เช่น ความเสยี สละ มี
นา้ ใจ ความเกรงใจ ความยตุ ธิ รรม  ภาพกิจกรรม

ความเห็นอกเหน็ ใจ การมีมารยาทท่ี

งดงาม ความรักและความเมตตาต่อศิษย์

เพ่ือเปน็ กาลงั สาคัญในการขบั เคลื่อน

ระบบการศึกษาให้มีคุณภาพและพัฒนา

ประเทศชาติใหม้ ีความเจริญก้าวหน้า

เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล

๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ติ นตามกฎหมาย  สมดุ ลงเวลาการปฏบิ ัติงาน
หลักเกณฑ์ที่เก่ียวข้องกับความเป็น ระเบยี บแบบแผน หลักเกณฑ์และวธิ ี  สรปุ การมาปฏิบัติราชการ,
ขา้ ราชการ ปฏบิ ัตริ าชการ โดยเปน็ บคุ คลทเ่ี คารพ
และปฏิบัตติ ามกฎหมาย รกั ษาระเบยี บ สรปุ วนั ลา
วินยั ของทางราชการ กระทาตนเปน็  สังเกตพฤตกิ รรม
แบบอยา่ งท่ดี ี มหี ลักในการปฏบิ ตั ิหน้าท่ี  สมุดบนั ทกึ การเข้าสอน
ของครอู ย่างชดั เจนยุติธรรม

๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ขา้ พเจา้ ปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมายและ  สมดุ ลงเวลาการปฏิบตั ิงาน
หลักเกณฑท์ ีเ่ กี่ยวข้องกับความเป็น กระทาตนใหเ้ ปน็ ประโยชน์ตอ่ ตนเอง
ขา้ ราชการครู และสงั คม โดยใช้เหตผุ ลและ  สรุปการมาปฏบิ ตั ิราชการ,
วจิ ารณญาณในการตดั สนิ ใจเลอื กปฏิบตั ิ สรปุ วันลา
หน้าที่ท่ีได้รับมอบหมาย จนบรรลุ
เป้าหมายหน้าท่ีข้าราชการ ในฐานะเปน็  สงั เกตพฤติกรรม

 สมดุ บนั ทกึ การเข้าสอน

พลเมืองทด่ี ี ยึดมัน่ ในหลักศลี ธรรมและ

คณุ ธรรมทางพระพทุ ธศาสนาในการ

ช่วยเหลือผู้อ่นื

๑.๖ การปฏิบัติตามกฎหมาย ขา้ พเจ้ารักษาวินัยที่เปน็ ข้อห้ามและข้อ  สมุดลงเวลาการปฏบิ ตั ิงาน
ขอ้ ปฏบิ ัติอยา่ งเคร่งครดั อยู่เสมอ โดย
ศกึ ษาพระราชบญั ญัติ ระเบียบ  สมุดบนั ทึกการเข้าสอน
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
พ.ศ.๒๕๔๗ เพื่อเตือนตนมิให้กระทา  พฤติกรรมการมาทางาน
อยา่ งสม่าเสมอ

ความผดิ ทางวินัยราชการ

๒. คุณธรรม จริยธรรม ขา้ พเจา้ ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีคณุ ธรรม  หนังสอื คาสั่ง

๒.๑ การปฏบิ ัติตนตามหลักศาสนา จรยิ ธรรม เพ่อื การเป็นครูท่ีประกอบดว้ ย  ภาพกจิ กรรมในการ
ท่ีนับถอื อยา่ งเครง่ ครดั คุณงามและความดี ซ่งึ กระทาดว้ ยความ ประกอบกจิ กรรมทาง
สานึกในจติ ใจ เช่น มกี ารยดึ หลกั ธรรม ศาสนา
พรหมวหิ าร ๔ คือ
๑. เมตตาต่อศิษย์ มีความรักศิษย์  สงั เกตพฤตกิ รรม

ปรารถนาจะให้ศิษย์เปน็ สุข

๒. มคี วามกรุณาต่อศิษย์

๓. มมี ฑุ ิตาจิต

๔. มอี ุเบกขา ออกมาโดยไมต่ ง้ั ใจ

คือ ไม่โกรธตอบ แต่จะพยายามพดู

เตือนดีๆ ด้วยอารมณ์และน้าเสียงปกติ

เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู

๒.๒ การเขา้ ร่วม สง่ เสริม ขา้ พเจ้าดารงตนตามหลกั ธรรมทาง  ภาพกจิ กรรมในการ

สนบั สนนุ ศาสนกิจของศาสนาทีน่ ับ พระพทุ ธศาสนา และปฏิบตั ิตาม ประกอบกจิ กรรมทาง
ศาสนา
ถอื อย่างสม่าเสมอ ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน
 สงั เกตพฤตกิ รรม
คา่ นิยมของสังคม ทาให้ขา้ พเจ้า

สามารถอยู่รว่ มกับผอู้ นื่ ในสังคมได้อย่าง

มีความสขุ

๒.๓ การเห็นความสาคญั เข้าร่วม ขา้ พเจ้ามีความยนิ ดีให้ความร่วมมือ  ภาพกิจกรรมในการ
ส่งเสรมิ สนับสนุน เคารพกิจกรรม กับผปู้ กครองและชมุ ชนในกจิ กรรมต่างๆ ประกอบกจิ กรรมทาง
ทแ่ี สดงถงึ จารตี ประเพณี ทีช่ ุมชนจดั ขนึ้ เช่น วันเข้าพรรษา วนั ศาสนา
วัฒนธรรมท้องถ่ินหรือชมุ ชน สาคญั ทางพระพทุ ธศาสนา ฯลฯ
 สังเกตพฤติกรรม

 ภาพกจิ กรรม

๒.๔ การเห็นความสาคญั เขา้ ร่วม ขา้ พเจา้ เคารพธงชาตแิ ละร่วม  สมดุ บนั ทกึ การแตง่ กาย
ส่งเสริม สนบั สนุน กิจกรรมที่แสดง พิธีกรรมหนา้ เสาธงทุกเช้ามิได้ขาด จน ของครู
ถึง จารตี ประเพณี วฒั นธรรมของ เป็นที่ประจักษแ์ กส่ ายตาของนักเรียน
ชาติ และเพื่อนรว่ มงาน แต่งกายชุดพน้ื เมือง  สงั เกตพฤตกิ รรม

รักษาขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย  ภาพกจิ กรรม

๒.๕ การมีจติ บรกิ ารและจติ ขา้ พเจา้ มีความเต็มใจที่จะให้บรกิ าร  บันทกึ การใหค้ าปรึกษา
สาธารณะ แกผ่ ปู้ กครองนักเรียนทมี่ าติดตอ่ ราชการ นกั เรียนทงั้ เรื่องการเรยี น

กบั ทางโรงเรยี นดว้ ยความเต็มใจและมี และเรื่องส่วนตัว
จิตอาสาในการร่วมงานกับทางชมุ ชน  สังเกตพฤตกิ รรม
รวมท้ังเพ่ือนครูในโรงเรยี น
 ภาพกจิ กรรม

๒.๖ การต่อต้านการกระทาของ ขา้ พเจ้ายดึ มั่นในหลกั ธรรมคาสอนของ  สมุดลงเวลาการปฏบิ ตั งิ าน
บุคคลหรอื กลุ่มบุคคลทส่ี ่งผลต่อ พระพทุ ธศาสนาและเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี  สมุดบนั ทึกการแตง่ กาย
ความมั่นคงของชาติหรอื ผลกระทบ ให้แก่ศิษย์ เพ่ือนรว่ มงาน และบุคคล
ของครู
เชิงลบตอ่ สังคมโดยรวม อืน่ ๆ ดารงชพี ตามทางสายกลาง  สงั เกตพฤติกรรม

 ภาพกิจกรรม

๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ข้าพเจา้ ปฏบิ ัตติ นเหมาะสมกบั ความ  สอ่ื การเรยี นการสอน
๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและ เป็นครู ตามจรรยาบรรณวชิ าชีพครู และ  คาสงั่ ปฏิบตั ิหนา้ ที่
บุคลกิ ภาพอยา่ งต่อเน่ือง มกี ารพัฒนาตนจนเป็นท่ยี อมรับใน
สถานศกึ ษา ว่าเป็นผู้ท่ปี ระพฤตปิ ฏิบัติ  สังเกตพฤตกิ รรม
ตนตามจรรยาบรรณวิชาชพี  ภาพกิจกรรม

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู

๓.๒ การมวี สิ ยั ทัศน์ รแู้ ละเข้าใจ มงุ่ หวังความเจริญก้าวหน้าโดย

สนใจ ตดิ ตามความเปล่ยี นแปลง กาหนดเปา้ หมายในการปฏบิ ัติงาน และ  สงั เกตพฤติกรรม
ดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สังคม การศกึ ษาต่อ โดยมีการติดตามข่าวการ

การเมืองของไทย และนานาชาติ เคล่อื นไหวทางการศกึ ษาในเร่ือง

ในปัจจุบนั ความก้าวหนา้ ในวชิ าชีพอยู่เสมอ

ศึกษาหาความรเู้ พ่มิ เติมอย่าง

สมา่ เสมอเพอ่ื พัฒนาตนเอง

๓.๓ การไมอ่ าศัยวชิ าชพี แสวงหา ข้าพเจา้ เหน็ คณุ ค่าและความสาคัญ  ภาพกจิ กรรม
ผลประโยชน์ท่ีไม่ถูกต้อง ของการเป็นครูทีด่ ีอย่เู สมอ โดยมคี วาม
รกั และศรัทธาในวิชาชพี ครู พงึ กระทา  สงั เกตพฤตกิ รรม

ตนใหเ้ ปน็ แบบอย่างท่ดี ีต่อศิษยท์ ัง้

ทางตรงและทางอ้อม มคี วามมุ่งมั่นและ

เต็มใจในการให้บรกิ ารที่ถูกต้องแกท่ ุกคน

อยา่ งเท่าเทยี มกันทง้ั ในและนอกราชการ

๓.๔ การมงุ่ มั่นตอ่ การพฒั นา ขา้ พเจา้ มุง่ มั่นในการทางาน โดยไมม่ ี  แบบบันทึกการให้
ความร้คู วามสามารถของผเู้ รียน ความยอ่ ท้อต่อปัญหาและอุปสรรค คาปรกึ ษา
ที่เกิดขน้ึ เพือ่ ใหบ้ รรลุเปา้ หมายท่ี
กาหนดไว้  ภาพกิจกรรม
 สงั เกตพฤตกิ รรม

๓.๕ การให้ความสาคญั ต่อการเข้า ข้าพเจา้ เข้ารว่ มการประชุม/การ  หนังสือคาสง่ั
ร่วม สง่ เสริม สนับสนุนกจิ กรรมที่ อบรม ความรูท้ เ่ี กี่ยวข้องกบั การศึกษา  บันทึกการประชุม
เกี่ยวข้องกบั วิชาชพี ครูอย่าง อยูเ่ สมอ เมื่อเสร็จส้ินการจดั กิจกรรม

สมา่ เสมอ ข้าพเจ้าทาการบันทึกและสรุปผลการเข้า

ร่วมกิจกรรม นาความรู้ทไ่ี ด้รับมา

พัฒนาตนเองและผูเ้ รียน

๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื ขา้ พเจา้ มคี วามรกั และศรทั ธาใน  แบบบันทกึ การให้
สง่ เสรมิ สนบั สนุน ให้บริการ วิชาชีพครู พงึ กระทาตนให้เป็น
ผู้เรียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค แบบอยา่ งทด่ี ีต่อศิษย์ท้ังทางตรงและ คาปรึกษา
ทางอ้อม ส่งเสรมิ สนับสนุน ชว่ ยเหลือ
ศษิ ยเ์ สมอมา  แบบบนั ทึกการสอนซ่อม
เสริม

 แบบสังเกตพฤติกรรม

นักเรียน

๓.๗ การประพฤติปฏิบตั ิตนเปน็ ท่ี ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพออ่ น  สมดุ บันทึกการแตง่ กาย
ยอมรบั ของผเู้ รียน ผบู้ รหิ าร เพือ่ น นอ้ ม สารวมในกริ ยิ ามารยาท และการ
รว่ มงาน ผปู้ กครอง ชมุ ชน แสดงออกด้วยปยิ วาจา แต่งกายสะอาด ของครู
เรยี บรอ้ ย และถูกกาลเทศะ  แบบประเมินความพงึ
 พอใจของนักเรยี นครผู ู้สอน

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู
 สังเกตพฤติกรรม
๓.๘ การไม่ปฏิบัตติ นทสี่ ง่ ผลเชิง ขา้ พเจา้ ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ  ภาพกจิ กรรม
ลบต่อกายและใจของนักเรยี น วิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด

๓.๙ การทางานกบั ผ้อู นื่ ได้โดยยดึ ข้าพเจา้ ปฏิบตั งิ านต่างๆ ทีท่ าง  หนังสอื คาส่ัง
หลักความสามคั คี เกื้อกูลซ่ึงกัน โรงเรยี นมอบหมาย ให้ความรว่ มมือกบั  สังเกตพฤติกรรม
และกัน คณะครู ในการทากจิ กรรมตา่ งๆ ทงั้ ใน  ภาพกจิ กรรม
และนอกสถานศึกษาด้วยความเตม็ ใจ

๓.๑๐ การใชค้ วามรู้ความสามารถ ขา้ พเจ้าต้ังใจปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีในการ  สอ่ื การเรยี นการสอน
ท่ีมีอยู่ นาให้เกิดความเปล่ียนแปลง ถา่ ยทอดความรู้ ทักษะท่ีตนเองมใี ห้กับ  สงั เกตพฤตกิ รรม
ในทางพัฒนาใหก้ บั ผเู้ รียน นกั เรยี นโดยมิได้ปดิ บงั พยายามศึกษา

โรงเรยี นหรอื ชุมชนในดา้ นใดด้าน ค้นคว้า หาความรเู้ พ่ิมเตมิ เพ่ือพฒั นา

หนึง่ (ดา้ นการอนรุ ักษ์ ตนเอง ติดตามข่าวสาร และเขา้ อบรม

ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปญั ญา และ เทคนิคใหม่ๆ นามาช่วยพัฒนาการเรยี น

ส่งิ แวดล้อม) การสอน ให้กบั นักเรียนเพ่ือให้นกั เรยี น

เป็นบุคคลทมี่ ีความรู้ ทักษะ และทัน

ต่อเหตกุ ารณ์ สามารถนาความรู้ที่ได้ไป

พัฒนาชมุ ชนและท้องถ่นิ

๓.๑๑ การยดึ ม่นั ในการปกครอง ขา้ พเจา้ มีความจงรักภกั ดี ต่อ  ภาพกจิ กรรม
ระบอบประชาธิปไตยอนั มี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ สถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษตั รยิ ์  สงั เกตพฤติกรรม
ยดึ ม่ันในการปกครองระบอบ

ประชาธปิ ไตย โดยมีพระมหากษัตรยิ ์

เปน็ ประมุข ประพฤตติ นให้เป็นสมาชกิ ท่ี

ดขี องสงั คมและมีจิตสาธารณะมคี วาม

รับผดิ ชอบตอ่ สงั คม โดยช่วยเหลือเพื่อน

ร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชนแ์ ละส่งิ

ตอบแทนใดๆท้ังส้นิ

๔. การดารงชวี ติ ตามหลัก ขา้ พเจ้าตระหนักถึงคณุ ค่าของการ  ภาพกจิ กรรม

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ดาเนินชีวติ ตามหลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง  สงั เกตพฤตกิ รรม
๔.๑ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกับ และพยายามน้อมนาหลักปรัชญาของ

หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในชีวิตประจาวัน

เพือ่ ความผาสกุ ของตนเองในปัจจบุ ัน

และอนาคต

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
๔.๒ มีการนาหลกั ปรัชญาของ  แผนการจัดการเรยี นรู้
เศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับ ขา้ พเจ้านาหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ
ประยกุ ตใ์ ช้กับการจดั การเรยี นรใู้ น พอเพยี งมาสอดแทรกในใบงานของ บรู ณาการหลกั ปรัชญา
หอ้ งเรยี น นกั เรยี น พบว่านกั เรยี นมีความร้คู วาม เศรษฐกิจพอเพยี ง
เขา้ ใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ  สังเกตพฤติกรรม
๔.๓ มีการนาหลักปรัชญาของ พอเพียง สามารถนาหลักของความ  ภาพกิจกรรม
เศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั พอเพยี ง คือ พอประมาณ มีเหตุผล มี
ประยุกต์ใช้กบั ภารกจิ ที่ได้รบั ภมู ิคมุ้ กันท่ีดใี นตัว บนเงื่อนไขของ  สังเกตพฤติกรรม
มอบหมายอน่ื ความรคู้ ่คู ุณธรรม นกั เรยี นนาไป  ภาพกิจกรรม
ประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจาวนั ได้

ข้าพเจา้ ดาเนินชวี ิตโดยยึดหลกั ปรชั ญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียงมาเป็นแนวทางใน
การทางานให้มปี ระสิทธภิ าพ

๔.๔ มีการนาหลกั ปรัชญาของ ขา้ พเจา้ ดาเนนิ ชีวติ โดยยึดหลกั  สังเกตพฤติกรรม
เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งของ
ประยุกต์ใช้กับการดารงชีวติ ของ  ภาพกิจกรรม
ในหลวง เปน็ แนวทางในการดาเนนิ ชวี ติ

ตนเอง

๔.๕ เปน็ แบบอย่างในการนาหลัก ขา้ พเจา้ ปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี  ภาพกิจกรรม
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไป แกล่ กู ศิษย์ ใช้ชีวิตบนทางสายกลาง ยึด

ปรบั ประยุกต์ใชก้ ับภารกจิ ต่างๆ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้

หรอื การดารงชีวติ ของตน ในการดาเนนิ ชวี ติ และเปน็ ผู้ใฝร่ ู้ ใฝ่เรยี น

และใฝพ่ ฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนือ่ ง

๕. จิตวิญญาณความเปน็ ครู ขา้ พเจ้าปฏิบตั หิ นา้ ท่ีท่ีไดร้ บั มอบหมาย  แผนการจัดการเรียนรู้

๕.๑ การเขา้ สอนตรงเวลาและสอน อย่างเตม็ ความสามารถ เต็มเวลา เอา  แบบบันทึกการเขา้ สอน

เต็มเวลา ใจใสต่ อ่ การปฏิบตั หิ นา้ ที่อยา่ งสมา่ เสมอ  บันทกึ การลงเวลามา
ปฏิบตั ิราชการ
โดยมีการวางแผนการสอนลว่ งหน้า

จดั ทา และจดั หาส่ือ จดั กิจกรรมโดย
เนน้ ผ้เู รียนเป็นสาคญั ไม่ละท้ิงการสอน  ภาพกิจกรรม

กลางคนั มกี ารปรับปรุงพัฒนางานการ

สอนอยู่เสมอ

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู
๕.๒ การตระหนักในความรู้และ ข้าพเจ้ารูแ้ ละตระหนกั ในหนา้ ทีข่ องครู  แผนการจัดการเรียนรู้
ทกั ษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดีๆ ดงั น้ี  แบบบันทกึ การเขา้ สอน
ใหก้ บั ผู้เรยี น  แบบบนั ทึกการให้
๕.๒.๑ งานสอน คอื มกี ารเตรยี มการ
๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเปน็ สอนและวางแผนการสอน คาปรึกษา
ธรรมกบั ผ้เู รียนทุกคน  สังเกตพฤติกรรม
๕.๒.๒ งานครู คอื ครตู อ้ งรับผิดชอบ
๕.๔ การรู้จักให้อภัย ปราศจาก งานด้านต่างๆ เชน่ งานธุรการ งาน  แบบบันทึกการเย่ียมบ้าน
อคติ ช่วยเหลอื ส่งเสรมิ สนับสนนุ บริหาร งานบรกิ าร และงานอนื่ ๆ ท่ีทา นกั เรียน
ให้ผูเ้ รยี นประสบความสาเรจ็ ตาม ให้องค์กรก้าวหน้า
ศกั ยภาพ ความสนใจหรอื ความ  การศึกษานักเรียนเป็น
ตั้งใจ ๕.๒.๓ งานนกั ศึกษา คือ ใหเ้ วลาใน รายบคุ คล
๕.๕ การเป็นท่พี ่งึ ให้กบั ผ้เู รียนได้ การอบรม สงั่ สอน เม่ือศิษยต์ ้องการ
ตลอดเวลา คาแนะนาหรอื การช่วยเหลอื  สมั ภาษณ์นกั เรยี น
ข้าพเจา้ พยายามเรียนรู้และศึกษาผูเ้ รียน  ภาพกิจกรรม
๕.๖ การจดั กจิ กรรมส่งเสริม การ เปน็ รายบุคคล เพ่ือจะไดท้ ราบความ
ใฝ่รู้ คน้ หา สรา้ งสรรค์ ถ่ายทอด ตอ้ งการ สภาพสงั คม เศรษฐกิจ  สงั เกตพฤตกิ รรม
ปลูกฝังและเปน็ แบบอยา่ งท่ีดีของ ครอบครัวของนักเรียนเป็นรายบุคคล
ผู้เรียน แล้วนาผลทไี่ ด้ไปใชใ้ นการจดั กิจกรรม  แบบบันทกึ การให้
การเรยี นการสอนใหเ้ หมาะสมกับผเู้ รียน คาปรึกษา
เปน็ รายบคุ คล ทาใหน้ ักเรยี นมี
ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นท่ดี ีขึ้น  สงั เกตพฤตกิ รรม
ข้าพเจา้ ตง้ั ใจปฏิบตั หิ น้าท่ีในการ
ถา่ ยทอดความรู้ให้แก่นักเรียน เพื่อให้  สงั เกตพฤตกิ รรม
นักเรยี นประสบความสาเรจ็ ตาม  ภาพกิจกรรม
ศกั ยภาพ ความสนใจหรือความตั้งใจ

ขา้ พเจา้ เสยี สละเวลาตนเอง มคี วามม่งุ
มานะและคอยชว่ ยเหลอื เป็นทีป่ รกึ ษา
เกี่ยวกบั ปัญหาของผเู้ รยี นในด้านต่างๆ
เปน็ กาลงั ใจและใหค้ าแนะนาเสมอมา

ข้าพเจ้าปฏิบตั ิหนา้ ที่ด้วยจิตวิญญาณ
เป็นการทาหน้าที่ด้วยใจซง่ึ ทาใหเ้ กดิ
ความรัก ศรัทธาและยึดมัน่ ในอดุ มการณ์
แห่งวิชาชีพ ม่งุ ม่นั ทุ่มเทในการทางาน
ประพฤตติ นเป็นแบบอย่างที่ดี เอาใจใส่
ดแู ลและหวงั ดตี ่อศษิ ย์

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู
 สังเกตพฤติกรรม
๕.๗ การท่มุ เทเสียสละในการ ขา้ พเจ้าอุทิศเวลาใหก้ ับราชการ ไมว่ ่า  ภาพกจิ กรรม
จดั การเรยี นรใู้ ห้กบั ผเู้ รยี น การสอนนนั้ จะอยูใ่ นเวลาราชการหรือ
นอกเวลาราชการ จนกว่านกั เรยี นจะมี
ความรอู้ ย่างเต็มเป่ียม เสียสละทงั้ เวลา
และทุนทรัพย์ เพ่ือผลจะเกิดกบั
นกั เรยี นและสังคม

๖. จิตสานกึ ความรบั ผิดชอบใน ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนดังน้ี  สงั เกตพฤติกรรม

วชิ าชพี ๖.๑.๑ มีความจงรักภักดี ตอ่ สถาบนั ชาติ

๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับ ศาสนา และพระมหากษัตริย์

วิชาชีพ ๖.๑.๒ ยึดม่ันในการปกครองระบอบ

ประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์

เปน็ ประมขุ

๖.๒ การม่งุ มั่น ทมุ่ เทในการ ข้าพเจา้ พยายามศึกษาหาความรู้  สือ่ การเรยี นการสอน

สร้างสรรค์ นวตั กรรมใหม่ๆ เพอื่ ให้ เพ่มิ เติมอยเู่ สมอ จากแหลง่ เรยี นร้ตู ่างๆ  แบบฝึกทักษะ
เกดิ การพฒั นาวชิ าชีพและให้สังคม เชน่ หนงั สือ สื่อสิ่งพิมพ์ โทรทัศน์
ภาษาองั กฤษ
ยอมรบั อนิ เทอรเ์ น็ต เป็นต้น เพ่ือนาความร้มู า
ผลิตสือ่ การสอนและนามาพัฒนาวชิ าชพี  สังเกตพฤติกรรม

ต่อไป

๖.๓ ประพฤติปฏบิ ตั ิตนในการ ข้าพเจา้ ประพฤตติ นใหเ้ ป็นสมาชิกท่ี  สังเกตพฤติกรรม

รกั ษาภาพลักษณ์ในวิชาชพี ดีของสงั คมและมีจิตสาธารณะมคี วาม  ภาพกิจกรรม
รับผิดชอบตอ่ สังคม โดยช่วยเหลอื เพ่ือน

รว่ มงานโดยไมห่ วังผลประโยชน์และส่งิ

ตอบแทนใดๆท้ังส้นิ ยดึ หลกั คุณธรรมและ

จรรยาบรรณวชิ าชพี ในการยดึ เหนีย่ ว

จิตใจในการปฏบิ ตั ิงาน

๖.๔ การปกปอ้ ง ป้องกันมใิ ห้ผรู้ ว่ ม ข้าพเจา้ คอยใหค้ าปรึกษาแนะนาผู้  สังเกตพฤติกรรม
วชิ าชพี ประพฤติปฏิบัตใิ นทางท่จี ะ รว่ มวิชาชพี ใหป้ ระพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเป็น

เกิดภาพลกั ษณ์เชงิ ลบต่อวิชาชพี แบบอย่างท่ดี แี ละยดึ ม่นั ปฏิบัตติ นตาม

จรรยาบรรณวิชาชีพครูอยา่ งเครง่ ครดั

๖.๕ การจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การใฝ่ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซ่ึงทาให้  สอบสัมภาษณ์เพ่ือน
รู้ คน้ หาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด เกิดความรัก ศรัทธาและยึดม่ันใน รว่ มงาน
ปลกู ฝงั และเป็นแบบอยา่ งทีด่ ีของ อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทใน  สังเกตพฤตกิ รรม
เพือ่ นรว่ มงานและสังคม การทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ี

ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพ่ือน

ร่วมงาน และปรับปรุงในส่วนที่ตนเอง

บกพรอ่ ง ใหด้ ีมากข้ึนกวา่ เดิม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย
คร้ังท่ี ๒ วันท่ี ๑ เมษายน ๒๕๖๒ ถึง ๓๐ กันยายน ๒๕๖๒

โรงเรยี นบา้ นบวุ ทิ ยาสรรค์ สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษาเขต ๓๒
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน สงั กัด กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน

ชือ่ นางสาวรงุ้ เพชร วันชา ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย

โรงเรียนบา้ นบวุ ยิ าสรรค์ สังกัดสานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาเขต ๓๒ ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๒

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

๑.การจัดการเรยี นการสอน การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้

๑.๑ การนาผลการวเิ คราะห์ และตัวบ่งช้ีตามหลักสูตรแกนกลาง  แผนการจัดประสบการณ์

หลักสตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ ๒๕๕๑ และหลักสูตรสถานศึกษา การเรยี นรู้
และตวั ช้วี ัด หรือผลการเรยี นรู้ มา ข้าพเจ้าได้ศึกษาเพื่อเตรียมการสอนให้

ใชใ้ นการจดั ทารายวิชาและ ครอบคลุมเน้ือหา และเพ่ือให้เกิดผล

ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ สัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้จัดทา

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบ

มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและครอบคลุม

เน้ือหาทุกหนว่ ยการเรยี น

๑.๒ การออกแบบการจดั การ การออกแบบการจัดการเรียนรู้  แผนการจัดประสบการณ์

เรยี นร้โู ดยเน้นผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้ การเรียนรู้
เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นมีความรู้ ทักษะ และตัวบ่งชี้ เพื่อเตรียมการสอนให้  สือ่ การสอน
คุณลกั ษณะประจาวชิ า ครอบคลุมเนื้อหา และเพ่ือให้เกิดผล
คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และ สัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทา  แบบประเมินคุณลักษณะ
สมรรถนะที่สาคญั ตามหลักสูตร แผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะครบ อันพงึ ประสงค์ ๘ ประการ
และครอบคลุมเน้ือหาทุกหน่วยการเรียน
 ผลงานนักเรียน

และผลการเรยี นรทู้ ีค่ าดหวัง

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดการเรียนรทู้ เ่ี นน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคญั

อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ ผเู้ รียนจะต้องอาศยั กระบวนการ  ส่อื การสอน
และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการ เรยี นรู้ ท่หี ลากหลาย กระบวนการ  ภาพกจิ กรรม
ที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็น เรียนรทู้ ่ีจาเป็นสาหรับผเู้ รยี น อาทิ

สาคัญ กระบวนการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ

เรียนรู้จากประสบการณจ์ รงิ

กระบวนการปฏบิ ัติ ลงมือทาจรงิ

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู

๑.๔ การเลือกและใชส้ อ่ื เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การเรียน  บันทึกหลังแผนการจัดการ
เทคโนโลยีและแหล่งเรยี นรู้ ที่ การสอน มีความหมายมากขึ้น ทาให้ เรียนรู้
สอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ผู้เรียนสามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียน  แบบบันทกึ พฤติกรรม
ได้เร็วขึ้น ทาให้ผู้สอนมีเวลาให้ผู้เรียน ผเู้ รียน
มากขนึ้

๑.๕ การวัดและประเมินผลการ การวัดและประเมินผล หลังจากที่  บันทึกหลังแผนการจัดการ
เรยี นรู้ ดว้ ยวิธีการทีหลากหลาย ข้าพเจ้าในจัดการเรียนรู้ในหน่วยการ เรียนรู้
เรยี นรแู้ ตล่ ะหนว่ ยเสร็จส้นิ แล้ว ข้าพเจ้า  แ บ บ บั น ทึ ก พ ฤ ติ ก ร ร ม
ได้ทาการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ใน ผเู้ รยี น
แต่ละหน่วยไว้ทา้ ยแผนการจดั การเรียนรู้
และทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาที่  วจิ ัยในชั้นเรียน

เกิดขึ้นในหน่วยนั้นๆเพื่อนามาปรับปรุง

พัฒนาการจัดการเรียนการสอนคร้ัง

ตอ่ ไป

๑.๖ คณุ ภาพของผเู้ รียน ได้แก่ การเรียนรขู้ องผู้เรยี นที่แสดงออกถงึ  แผนการจดั ประสบการณ์

๑. ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของ ความรู้ ความสามารถ ทักษะตาม การเรียนรู้
ผู้เรียน หลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ  สือ่ การสอน
๒. คุณลักษณะที่พ่ึงประสงค์ ตามวยั มสี มรรถนะท่ีสาคญั
 แบบประเมินคุณลักษณะ
ของผเู้ รยี น และคุณลักษณะ ทีพ่ ึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ ๘ ประการ

 ผลงานนกั เรยี น

๒. การบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี น บรรยากาศในช้ันเรียนเป็นส่วนหนึ่งท่ี

๒.๑ การจดั บรรยากาศทีส่ ง่ เสริม ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจใน  ก า ร จั ด บ ร ร ย า ก า ศ
การเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทักษะ บทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ ห้องเรยี น
ชวี ติ และพฒั นาผเู้ รียน เพ่ิมมากข้ึน การสร้างบรรยากาศท่ี
อบ อุ่น ที่ค รู ให้ คว าม เ อื้อ อา ทร ต่ อ  ปา้ ยนเิ ทศ
นกั เรียน
 ผลงานนักเรยี น

 ภาพกิจกรรม

๒.๒ การดาเนินการตามระบบดแู ล ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือ  แบบบันทึกการเยยี่ มบา้ น
ช่วยเหลอื ผูเ้ รียน โดยมกี ารศึกษา นักเรียน โดยการศึกษาและสารวจ  แบบสารวจการแต่งกาย
และรวบรวมขอ้ มูลผเู้ รยี น ติดตามพฤติกรรมของผู้เรียนเป็น นกั เรยี น

รายบคุ คลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา รายบุคคล โดยการออกเยี่ยมบ้าน  ข้อมูลนักเรยี นรายบุคคล
ผ้เู รยี น นักเรียน และดาเนินการช่วยเหลือ

นักเรียนตามสภาพจรงิ

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล
๒.๓ การอบรมบม่ นสิ ยั ให้ผู้เรียนมี
คณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะ การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่  แบบบันทึกคณุ ลกั ษณะ
อันพงึ ประสงค์ และค่านยิ มที่ดงี าม ผู้เ รีย น ข้ าพ เจ้ าไ ด้มี กา รป ลูก ฝั ง อนั พึงประสงค์ทง้ั ๘ ประการ
คุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้เกิดข้ึนกับ  สัมภาษณ์นักเรยี น
๓.การพัฒนาตนเอง ผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม
๓.๑ การพฒั นาตนเองเพื่อให้มี จริยธรรมในทุกคร้ังที่มีการจัดกิจกรรม  ภาพกจิ กรรม
ความรู้ ความสามารถ ทกั ษะด้วย
วิธีการต่างๆ อยา่ งเหมาะสม การเรียนการสอนในแต่ละระดับชั้นที่จัด

กิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งใช้เวลา

ประมาณ ๕ นาที ตลอดเวลาที่จัด

กิจ ก รร ม ก าร เ รี ยน ก าร ส อ นมี ก า ร

สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิด

ข้ึนกับผู้เรียน และยังปลูกฝังคุณธรรม

จริยธรรมให้กับนักเรียนในท่ีปรึกษาใน

ทกุ ๆเช้าอีกด้วย

ข้าพเจ้าหม่ันศึกษาและพัฒนาตนเอง  สงั เกตพฤติกรรม
อยู่เสมอ ร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือ  สอบสัมภาษณเ์ พ่ือน
กิจกรรมการแลกเปล่ียนเรียนรู้กับเพื่อน ร่วมงาน
ครูทง้ั ในและนอกโรงเรียนอย่างตอ่ เนอื่ ง

๓.๒ การมสี ่วนร่วมในชุมชนการ -ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้และหา  หนังสือคาส่งั
เรยี นรู้ แนวทางในการแกไ้ ขปัญหาร่วมกันกับครู  บนั ทกึ การประชุม
ผบู้ รหิ าร ผปู้ กครอง เพื่อนร่วมวิชาชีพ  สงั เกตพฤตกิ รรม

 ภาพกจิ กรรม

๔. การทางานเปน็ ทีม การทางานเป็นทมี เปน็ ความรว่ มมอื  หนงั สือคาสัง่
๔.๑ หลกั การทางานเป็นทมี รว่ มใจ ของบุคคล เพื่อทจ่ี ะบรรลุ
 โครงการ / กจิ กรรม
เปา้ หมายร่วมกัน ข้าพเจา้ จึงยึดหลกั การ
ทางานเปน็ ทีม ดงั นี้  บนั ทึกการประชมุ
 ภาพกิจกรรม

๑. มีวตั ถปุ ระสงค์ ต้องชดั เจน

๒. มีการจดั ลาดับความสาคญั ในการ
ทางาน

๓. มผี ลการทางาน

เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน

๔.๒ การพัฒนาทมี งาน การใชแ้ ละสร้างเครือขา่ ย

ทางวิชาการ ขา้ พเจ้าได้เขา้ ร่วมกิจกรรม

ทีอ่ งค์กรวิชาชีพท้งั ภายในและภายนอก

องค์การจัดขึน้ เพ่ือแลกเปลีย่ นเรยี นรกู้ ับ

บคุ คลในแวดวงอาชพี ครู และ

แลกเปลีย่ นความรู้และรว่ มกันพฒั นาสอ่ื

การเรยี นรู้ ตลอดจนสรา้ งเครือขา่ ยการ

ทางวชิ าการ ในรปู แบบช่องทางตา่ งๆ

เพอ่ื แลกเปลยี่ นความรู้ในระหวา่ งองค์กร

๕. งานกิจกรรมตามภารกิจ ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการ

บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา ทางานที่ได้รับมอบหมายจากงาน  แผนการจัดการเรียนรู้
๕.๑ มีความรู้ความเข้าใจภาระงาน วิชาการ
 สื่อ/ แหล่งเรียนรู้
งานของสถานศึกษาเกี่ยวกบั งาน ศึกษาเรียนรู้หลักสูตรสถานศึกษา
บรหิ ารท่วั ไปหรืองานบริหาร สาระการเรียนรู้ คู่มือครู เอกสารทาง  ผลงานนกั เรียน

วชิ าการ งบประมาณหรอื งาน วิชาการตา่ งๆ

บรหิ ารทรัพยากรบุคคล และมีส่วน จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้น

ร่วมปฏิบัตงิ านทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ผู้เรียนเป็นสาคัญมีการบูรณาการท้ัง

ได้อย่างเหมาะสม ภายในและภายนอกกลุ่มสาระ เพ่ือให้

งานสาเรจ็ ลลุ ว่ งไปไดด้ ว้ ยดี

๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเก่ียวกับ  สือ่ PowerPoint
๖.๑ สามารถใชภ้ าษาและ เทคโนโลยแี ละนาเทคโนโลยีมาให้ในการ
เทคโนโลยีในการปฏบิ ัติงานตาม จัดการเรียนการสอน เช่น ส่ือมัลติมีเดีย  ใบความรู้
หน้าทีแ่ ละความรับผดิ ชอบ สื่อการสอน PowerPoint คอมพิวเตอร์  ใบงาน

จึงช่วยในการเรียนการสอน ช่วยให้การ  Internet

เ รี ย น ก า ร ส อ น เ ป็ น ไ ป อ ย่ า ง มี  สอื่ มัลติมีเดีย
ประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทาความ

เ ข้ า ใ จ แ ล ะ เ ห็ น ภ า พ ไ ด้ ชั ด เ จ น แ ล ะ

สามารถศึกษาไดอ้ ยา่ งรวด

ลงชือ่ ....................................................
(นางสาวรุ้งเพชร วันชา)
ตาแหน่ง ครูผู้ชว่ ย

๓๐ / กันยายน / ๒๕๖๒

ภาคผนวก

ประมวลภาพกจิ กรรมดา้ นการปฏบิ ตั ิตน



































ประมวลภาพกจิ กรรมดา้ นการปฏิบตั ิงาน