องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ ม

และพฒั นาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย

องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติตน

๑. วนิ ัยและการรกั ษาวินัย

>> วัตถุประสงค์ เพือ่ ให้ครผู ู้ช่วยมีความรคู้ วามเขา้ ใจในการประพฤติปฏบิ ัตติ นตามข้อปฏิบตั ิ

ทางวินัย และไมฝ่ ่าฝนื ตามข้อห้าม ตามท่กี าหนดไว้

เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

๑.วนิ ัยและการรักษาวนิ ัย ขา้ พเจา้ แสดงออกทางอารมณ์ กริยา  พฤติกรรม
๑.๑ การแสดงออกทาง ท่าทาง และการส่ือสารไดเ้ หมาะสมกับ  แบบประเมนิ ความพึงพอใจ
อารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และ กาลเทศะต่อผู้เรยี น เช่น การพดู จา
การสือ่ สารได้เหมาะสมกับ ตอ่ การจดั การเรียนการสอน
กาลเทศะต่อผเู้ รยี น ไพเราะประพฤติปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอยา่ ง ของครู

ที่ดีแก่ลกู ศิษย์ ยึดหลกั คาสอนทาง

พระพุทธศาสนาในการดาเนนิ ชวี ิต

โดยหมัน่ สวดมนต์และน่ังสมาธทิ าจติ ใจ

ใหส้ งบ เพือ่ ให้ขา้ พเจ้าสามารถควบคมุ
อารมณ์ของตนเองไดเ้ ป็นอย่างดี

๑.๒ การแสดงออกทาง ขา้ พเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า  สมุดลงเวลาการปฏิบัติงาน
อารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และ ท่าทาง และการส่ือสารไดเ้ หมาะสมกบั  การให้ความร่วมมือใน
การสื่อสารได้เหมาะสมกับ กาลเทศะต่อผบู้ งั คับบญั ชาเพ่ือนรว่ มงาน กิจกรรมต่างๆ ของโรงเรยี น
กาลเทศะต่อผบู้ งั คับบญั ชา ผู้ปกครอง และบคุ คลอน่ื เช่น การพดู จา
เพอื่ นร่วมงาน ผปู้ กครอง ไพเราะ มีสมั มาคารวะอ่อนน้อมถ่อม  สอบถามเพ่ือนรว่ มงาน
และบคุ คลอื่น เชื่อฟังและปฏิบัติตามคาสงั่ ของ  พฤติกรรม

ผบู้ ังคับบญั ชา

๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวก ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มคี ุณธรรม  สอบสัมภาษณ์เพ่ือนรว่ มงาน
กบั ประเทศชาติ จริยธรรม เพ่อื การเปน็ ครูทป่ี ระกอบด้วย  พฤติกรรม

คณุ งามและความดี ซึง่ กระทาดว้ ยความ  ภาพกิจกรรม
สานกึ ในจิตใจ เช่น ความเสยี สละ มี

นาใจ ความเกรงใจ ความยตุ ิธรรม

ความเห็นอกเหน็ ใจ การมีมารยาทที่

งดงาม ความรักและความเมตตาตอ่ ศิษย์
เพอ่ื เปน็ กาลงั สาคัญในการขบั เคล่อื น
ระบบการศกึ ษาให้มีคุณภาพและพฒั นา

ประเทศชาติใหม้ คี วามเจรญิ ก้าวหนา้

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล
๑.๔ การปฏบิ ตั ิตามกฎ
ระเบยี บหลกั เกณฑ์ท่ี ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมาย  สมดุ ลงเวลาการปฏิบตั งิ าน
เก่ยี วขอ้ งกบั ความเปน็
ข้าราชการ ระเบยี บแบบแผน หลักเกณฑ์และวธิ ี  สรุปการมาปฏิบัติราชการ,
ปฏิบตั ริ าชการ โดยเป็นบุคคลทเ่ี คารพ สรปุ วนั ลา
๑.๕ การปฏิบตั ติ ามกฎ และปฏบิ ัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบ
ระเบยี บหลกั เกณฑ์ท่ี วนิ ัยของทางราชการ กระทาตนเป็น  สงั เกตพฤตกิ รรม
เกี่ยวข้องกบั ความเป็น แบบอย่างทด่ี ี มีหลกั ในการปฏิบตั ิหนา้ ท่ี
ขา้ ราชการครู  สมุดบนั ทึกการเข้าสอน

๑.๖ การปฏบิ ตั ติ าม ของครอู ยา่ งชัดเจนยตุ ิธรรม
กฎหมาย
ข้าพเจา้ ปฏบิ ัตติ นตามกฎหมายและ  สมุดลงเวลาการปฏิบัติงาน
กระทาตนให้เป็นประโยชนต์ อ่ ตนเอง
และสงั คม โดยใชเ้ หตผุ ลและ  สรปุ การมาปฏิบตั ริ าชการ,
วจิ ารณญาณในการตดั สนิ ใจเลอื กปฏบิ ตั ิ สรุปวนั ลา
หน้าท่ที ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย จนบรรลุ
เปา้ หมายหน้าที่ขา้ ราชการ ในฐานะเป็น  สงั เกตพฤติกรรม

 สมุดบันทึกการเขา้ สอน

พลเมืองทดี่ ี ยดึ มัน่ ในหลักศลี ธรรมและ

คณุ ธรรมทางพระพทุ ธศาสนาในการ

ช่วยเหลือผู้อ่ืน

ขา้ พเจา้ รักษาวินยั ที่เป็นขอ้ ห้ามและข้อ  สมุดลงเวลาการปฏบิ ตั งิ าน
ข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครดั อยเู่ สมอ โดย
ศึกษาพระราชบญั ญตั ิ ระเบียบ  สมดุ บันทกึ การเขา้ สอน
ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
พ.ศ.๒๕๔๗ เพ่ือเตือนตนมใิ ห้กระทา  พฤติกรรมการมาทางานอย่าง
สม่าเสมอ

ความผดิ ทางวินัยราชการ

ภาคผนวก

ภาพประกอบคาบรรยาย

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผู้เรยี น



๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และการส่ือสารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผูบ้ งั คบั บัญชาเพ่ือน
ร่วมงาน ผูป้ กครอง และบุคคลอ่ืน



๑.๓ การมีเจตคตเิ ชิงบวกกบั ประเทศชาติ



๑.๔ การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบียบหลักเกณฑ์ท่เี กย่ี วข้องกบั ความเป็นขา้ ราชการ
๑.๕ การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบียบหลกั เกณฑ์ทีเ่ กยี่ วข้องกับความเป็นข้าราชการครู
๑.๖ การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย