ການປະເມີນຫຼັກສູດວິຊາ ເຄມີສາດ ຊັ້ນ ມ5 ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາສົມບູນ ເມືອງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈັນ

ຈາກຕາຕະລາງ 6 ພບົ ວາໍ່ : ຄວາມຄິດເຫັຼນຂອງອາຈານສອນ ກຽ່ໍ ວກບຼັ ຫກຼັ ສດູ ວິຊາເຄມສີ າດ ຊນັຼ້
ມ 5 ໃນໂຮງຮຽນມດັຼ ທະຍມົ ສຶກສາສມົ ບນູ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນຼັ ໃນດາ້ັ ນ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງ

ຫກັຼ ສດູ , ດາັ້ ນເນອືັ້ ໃນບດົ ຮຽນ, ດາ້ັ ນໂຄງສາ້ັ ງຫກຼັ ສດູ , ດາ້ັ ນການຈດຼັ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ

ແລະ ດາັ້ ນການວດັຼ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນ ໂດຍລວມແມນ່ໍ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບຼັ ຫາຍ ເຊ່ໍ ງິ
ມຄີ າໍ່ ເທ່ໍ ົາ  =3.91 , = 0.64, ເມ່ໍອື ພິຈາລະນາທງຼັ 5 ດາ້ັ ນແມນ່ໍ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບັຼ ຫາຍຄ:ື

ດາ້ັ ນການວດຼັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນ ເຊໍ່ ິງມຄີ າໍ່ ເທໍ່ ົາ  =4.28 , = 0.64 ແລະ ດາັ້ ນ ດາັ້ ນການ
ຈດຼັ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າ່ໍ ເທໍ່ ົາ  =4.01 , = 0.71, ຮອງລງົ ມາແມນ່ໍ ດາ້ັ ນຈດຸ ປະສງົ

ເຊ່ໍ ິງມຄີ າ່ໍ ເທໍ່ ົາ  =4.15 , = 0.74 ແລະ ດາ້ັ ນໂຄງສາັ້ ງຫກຼັ ສດູ ເຊ່ໍ ິງມຄີ າ່ໍ ເທໍ່ ົາ  =3.95, = 0.49,

ແລະ ດັາ້ ນທໍ່ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໜັ້ອຍທີສຸດແມນໍ່ ດາ້ັ ນເນ້ືັອໃນບດົ ຮຽນ ເຊິງມຄີ ່ໍາເທໍ່ ົາ  =3.18,
 =0.70.
ຕາຕະລາງ 7: ຄາ່ໍ ສະເລໍ່ຍ ແລະ ຄາ່ໍ ຜນັຼ ປໍ່ຽນມາດຕະຖານຕາມຄວາມຄິດເຫັຼນຂອງອາຈານສອນ

ຫກຼັ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນດາ້ັ ນຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກຼັ ສດູ ໃນຈານວນຂ.້ັ

ລາດບຼັ ດາ້ັ ນຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກຼັ ສດູ ອາຈານສອນ ຄວາມເໝາະ
ສມົ
N=12


1) ຈດຸ ປະສງົ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ແລະ ສະໜບຼັ ສະໜນຸ

ນະໂຍບາຍການສຶກສາແຫງໍ່ ຊາດ 3 ລກຼັ ສະນະ ແລະ 4.16 0.83 ຫາຍ

5 ຫກັຼ ມນູ ຂອງການສກຶ ສາ

2) ນກັຼ ຮຽນເຂົ້ັາໃຈທິດສະ, ຫກຼັ ການ ແລະ ກດົ ເກມຂອງ ຫາຍ
4.25 0.86

ເຄມ ີ

3) ເຂົາ້ັ ໃຈສາຍພວົ ພນັຼ ລະຫວາ່ໍ ງຄວາມກາ້ັ ວໜາ້ັ ທາງ

ວທິ ະຍາສາດ ແລະ ເຕັຼກໂນໂລຊຕີ ່ໍ ກບຼັ ຊວີ ດິ ຂອງ 4.08 0.66 ຫາຍ

ມະນດຸ

4) ພດຼັ ທະນາຄວາມສາມາດໃນການຄນົັ້ ຄດິ ປະຕບີ ດັຼ ທດົ ຫາຍ

ລອງກຽໍ່ ວກບັຼ ທາດ ແລະ ປະກດົ ການທາງເຄມີ 4.00 0.57

5) ສາມາດນາເອົາຄວາມຮຄູ້ັ ວາມເຂົ້ັາໃຈໃນເລ່ໍ ືອງເຄມີ

ສາດ, ເຕຼັກໂນໂລຊໄີ ປໃຊປັ້ ະໂຫຍດໃນການດາລງົ 4.09 0.79 ຫາຍ

ຊວີ ດິ ແລະ ສງັຼ ຄມົ ຢາໍ່ ງມຄີ ນຸ ຄາ່ໍ

ລວມ 4.15 0.74 ຫາຍ

39

ຈາກຕາຕະລາງ 7 ຜນົ ການວເິ ຄາະລະດບັຼ ຄວາມຄິດເຫັຼນດາ້ັ ນຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກຼັ ສດູ ວຊິ າເຄມີ

ສາດ ໃນໂຮງຮຽນມດຼັ ທະຍດົ ສຶກສາສມົ ບນູ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນັຼ ຕາມຄວາມຄິດເຫຼັນຂອງ

ອາຈານສອນພບົ ວາ່ໍ : ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບຼັ ຫາຍ ເຊ່ໍ ິງມຄີ າໍ່ ເທ່ໍ ົາ  = 4.01,  =0.71 ເມໍ່ ອື

ພິຈາລະນາເປຼັນລາຍຂັ້ ແລະ ຂທັ້ ່ໍ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຫາຍແມນ່ໍ ຂທັ້ ໍ່ ີ 2 ແມນໍ່ ເນອືັ້ ໃນວິຊາຂອງຫກຼັ ສດູ ມີ

ຄ ວ າມຕ່ໍ ເ ນ່ໍ ືອງ ແ ລ ະ ເ ໝາະສ ມົ ເ ຊໍ່ ິງ ມີຄໍ່າເ ທ່ໍ ົ າ  = 4.25,  =0.86, ຮອ ງ ລ ງົ ມາແມນໍ່ ຂ້ັທ່ໍ ີ 1

ຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກຼັ ສດູ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ກບຼັ ແນວຄິດໃນການໃຫກັ້ ານສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ  = 4.16,
 =0.83, ສວໍ່ ນຂທ້ັ ໍ່ ີ 3 ເນອ້ືັ ໃນວຊິ າຂອງຫກັຼ ສດູ ມຄີ ວາມສາພນັຼ ກນຼັ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າ່ໍ ເທ່ໍ ົາ  =4.25, =0.86

ແລະ ຂທັ້ ໍ່ ີ 5 ແມນໍ່ ຫກັຼ ສດູ ສໍ່ງົ ເສມີ ໃຫນັ້ ກັຼ ຮຽນມຄີ ວາມຮ,ູ້ັ ຄວາມສາມາດເປັຼນຄນົ ເກໍ່ງັຼ ແລະ ຮຽນຢາ່ໍ ງມີ
ຄວາມສກຸ ມຄີ າໍ່ ເທ່ໍ ົາ  =4.08 =0.79, ສວ່ໍ ນຂທ້ັ ໍ່ ີມຄີ ະແນນຄວາມເໝາະສມົ ໜອັ້ ຍແມນໍ່ ຂ້ທັ ່ໍ ີ 4 ຫກັຼ ສດູ
ສໍ່ງົ ເສມີ ໃຫນັ້ ກັຼ ຮຽນຮຽນແລວ້ັ ສາມາດໄປນາໃຊໄັ້ ດໃັ້ ນຊວີ ດິ ປະຈາວນຼັ  =4.00, =0.57.
ຕາຕະລາງ 8: ຄາໍ່ ສະເລໍ່ຍ ແລະ ຄາໍ່ ຜນັຼ ປໍ່ຽນມາດຕະຖານຕາມຄວາມຄິດເຫັຼນຂອງອາຈານສອນ

ຫກັຼ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນດາ້ັ ນເນອັ້ື ໃນບດົ ຮຽນ ໃນຈານວນຂ.ັ້

ລາດບັຼ ດາ້ັ ນເນອັ້ື ໃນບດົ ຮຽນ ອາຈານສອນ ຄວາມເໝາະ
ສມົ
6) ເໝາະສມົ ກບຼັ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງການຮຽນຮູັ້ N=12 ຫາຍ

3.50 0.90

7) ເໝາະສມົ ກບັຼ ເວລາ 3.33 0.49 ໜອ້ັ ຍ

8) ເນອື້ັ ໃນມຄີ ວາມເໝາະສມົ ກບຼັ ຫກັຼ ສດູ 3.41 0.55 ຫາຍ

9) ມຄີ ວາມຊດຼັ ເຈດ ແລະ ເຂົັາ້ ໃຈງາ່ໍ ຍ 3.33 0.49 ປານກາງ

10) ຄວາມຍາກງາໍ່ ຍເໝາະສມົ ກບັຼ ຜຮ້ັູ ຽນ 3.25 0.45 ປານກາງ

ລວມ 3.18 0.70 ຫາຍ

ຈາກຕາຕະລາງ 8 ຜນົ ການວເິ ຄາະລະດບັຼ ຄວາມຄິດເຫັຼນດາັ້ ນເນອື້ັ ໃນບດົ ຮຽນຂອງຫກັຼ ສດູ ວິຊາ
ເຄມສີ າດ ໃນໂຮງຮຽນມດັຼ ທະຍດົ ສຶກສາສມົ ບນູ ເມອຶ ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນັຼ ຕາມຄວາມຄິດເຫັຼນ
ຂອງອາຈານສອນພບົ ວາໍ່ : ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບັຼ ຫາຍ ເຊໍ່ ິງມຄີ າ່ໍ ເທ່ໍ ົາ  =3.18, =0.70,ເມ່ໍ ອື
ພິຈາລະນາເປຼັນລາຍຂັ້ ແລະ ຂທ້ັ ໍ່ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຫາຍແມນ່ໍ ຂທ້ັ ໍ່ ີ 6 ເໝາະສມົ ກບຼັ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງການ
ຮຽນຮເູ້ັ ຊງິ ມຄີ າ່ໍ ເທໍ່ ົາ  =3.50, =0.90, ຮອງລງົ ມາແມນໍ່ ຂທັ້ ່ໍ ີ 8 ເນອ້ັື ໃນມຄີ ວາມສອດຄອ່ໍ ງກບຼັ ຫກຼັ ສດູ
ເຊງິ ມຄີ າ່ໍ ເທ່ໍ ົາ  =3.41, =0.51, ແລະ ຂທັ້ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບຼັ ປາງກາງແມນໍ່ ຂທັ້ ີ 9 ເນອ້ັື ໃນ
ບດົ ຮຽນມຄີ ວາມຊດຼັ ເຈດ ແລະ ເຂົັ້າໃຈງາໍ່ ຍກບຼັ ຂທັ້ ີ 10 ຄວາມຍາກງາ່ໍ ຍເໝາະສມົ ກບັຼ ຜຮ້ັູ ຽນສວ່ໍ ນຂ້ັທໍ່ ີມີ
ຄວາມເໝາະສມົ ໜອ້ັ ຍທ່ໍ ີສດຸ ແມນໍ່ ຂທ້ັ ີ 7 ເໝາະສມົ ກບຼັ ເວລາເຊ່ໍ ງິ ມຄີ າໍ່ ເທ່ໍ ົາ  =2.41, =0.51.

40

ຕາຕະລາງ 9: ຄາໍ່ ສະເລໍ່ຍ ແລະ ຄາໍ່ ຜນຼັ ປ່ໍຽນມາດຕະຖານຕາມຄວາມຄິດເຫຼັນຂອງອາຈານສອນ

ຫກັຼ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນດາັ້ ນໂຄງສາ້ັ ງຫກັຼ ສດູ ໃນຈານວນຂ້ັ

ລາດບັຼ ດາ້ັ ນໂຄງສາ້ັ ງຫກັຼ ສດູ ຈານວນຊ່ໍວົ ໂມງໃນຫກັຼ ສດູ ອາຈານສອນ ຄວາມເໝາະ
ທງັຼ ໝດົ 68 ຊ່ໍວົ ໂມງ ສມົ
N=12 ຫາຍ
11) ຄວາມຮພູ້ັ ືັ້ນຖານກຽ່ໍ ວກບຼັ ເຄມີ 2 ຊວ່ໍ ົ ໂມງ
3.55 0.51

12) ທາດ ແລະ ການປຽ່ໍ ນແປງທາດ 10 ຊວໍ່ ົ ໂມງ 4.35 0.56 ຫາຍ
4.35 0.56 ຫາຍ
13) ໂຄງສາັ້ ງອາໂຕມ 10 ຊໍວ່ ົ ໂມງ
3.35 0.45 ຫາຍ
ການພວົ ພນຼັ ທາງດາັ້ ນປະລິມານຂອງທາດ 14
14)

ຊ່ໍວົ ໂມງ

15) ສດູ ແລະ ສມົ ຜນົ ເຄມີ 20 ຊໍວ່ ົ ໂມງ 4.56 0.43 ຫາຍ

16) ກາສ, ທາດແຫວ ແລະ ທາດແຂງ 14 ຊວ່ໍ ົ ໂມງ 4.57 0.63 ຫາຍ

ລວມ 3.95 0.49 ຫາຍ

ຈາກຕາຕະລາງ 9 ຜນົ ການວິເຄາະລະດບຼັ ຄວາມຄິດເຫຼັນດາ້ັ ນໂຄງສາັ້ ງຫກັຼ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ
ໃນໂຮງຮຽນມດຼັ ທະຍດົ ສກຶ ສາສມົ ບນູ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນັຼ ຕາມຄວາມຄດິ ເຫັຼນຂອງອາຈານ
ສອນພບົ ວາ່ໍ : ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບຼັ ຫາຍເຊ່ໍ ງິ ມຄີ າໍ່ ເທ່ໍ ົາ  =3.95, = 0.49 , ເມ່ໍອື ພິຈາລະນາເປຼັນ
ລາຍຂັ້ ແລະ ຂທັ້ ໍ່ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຫາຍແມນໍ່ ຂທັ້ ່ໍ ີ 16. ກາສທາດແຫວ ແລະ ທາດແຂງ , ມຈີ ານວນ
ທງຼັ ໝດົ 12 ຊ່ໍວົ ໂມງ ເຊ່ໍ ງິ ມຄີ າ່ໍ ເທ່ໍ ົາ  =4.57,  =0.63 ຮອງລງົ ມາແມນໍ່ ຂທ້ັ ໍ່ ີ 15 ສດູ ແລະ ສມົ ຜນົ
ເຄມີ ມຈີ ານວນທງຼັ ໝດົ 20 ຊວົ ໂມງ ເຊໍ່ ິງມຄີ າໍ່ ເທ່ໍ ົາ  = 4.56, = 0.43 ແລະ ຂທ້ັ ີ 13 ໂຄງສາັ້ ງ
ອາໂຕມ 10 ຊ່ໍວົ ໂມງ ເຊ່ໍ ິງມຄີ າ່ໍ ເທ່ໍ ົາ  =4.35,  =0.56, ສວໍ່ ນຂ້ທັ ໍ່ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບຼັ ປາງ
ກາງແມນໍ່ ຂທັ້ ີ 11 ຄວາມຮພູ້ັ ື້ັນຖານກຽໍ່ ວກບຼັ ເຄມີ ມຈີ ານວນທງຼັ ໝດົ 2 ຊວ່ໍ ົ ໂມງ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າໍ່ ເທໍ່ ົາ  = 3.55,
 = 0.51 ແລະ ຂທ້ັ ີ 14 ການພວົ ພນຼັ ທາງດາັ້ ນປະລິມານຂອງທາດ ມຈີ ານວນທງຼັ ໝດົ 14 ຊໍ່ວົ ໂມງ
ເຊ່ໍ ງິ ມຄີ າ່ໍ ເທໍ່ ົາ  = 3.35,  = 0.43, ຂທັ້ ີ 12 ທາດ ແລະ ການປຽ່ໍ ນແປງທາດ ມຈີ ານວນທງຼັ ໝດົ 10
ຊໍວ່ ົ ໂມງ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າໍ່ ເທໍ່ ົາ  = 3.45,  =0.42

41

ຕາຕະລາງ 10: ຄາໍ່ ສະເລຍ່ໍ ແລະ ຄາໍ່ ຜນຼັ ປ່ໍຽນມາດຕະຖານຕາມຄວາມຄິດເຫັຼນຂອງອາຈານສອນ
ຫກັຼ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນດາັ້ ນການຈດຼັ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ໃນຈານວນຂ້ັ

ລາດບັຼ ດາັ້ ນການຈດຼັ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ອາຈານສອນ ຄວາມເໝາະ
ສມົ
17) ຈດຼັ ຄສູ ອນເໝາະສມົ ກບຼັ ເນອ້ືັ ໃນວຊິ າສອນ N=12 ຫາຍ

3.75 0.45

ມກີ ານເປີດໂອກາດໃຫແ້ັ ກຜໍ່ ມ້ັູ ສີ ວໍ່ ນຮວໍ່ ມໃນການປະ

18) ເມນີ ຜນົ ການຮຽນຕນົ ເອງ ແລະ ໝເໍູ່ ພ່ໍ ືອນໃນຫອ້ັ ງ 4.00 0.51 ຫາຍ

ຮຽນ

19) ຄສູ ອນມວີ ທິ ີການສອນທີຫາກຫາຍ 3.41 0.51 ຫາຍ

20) ມໜີ ງັຼ ສືປະກອບການຮຽນ-ການສອນພຽງພ 3.55 0.79 ຫາຍ
ໜອ້ັ ຍ
21) ມຫີ ອັ້ ງທດົ ລອງ, ອປຸ ະກອນການທດົ ລອງທໍ່ ີພຽງພ 1.75 1.35 ປານກາງ

22) ມຈີ ານວນຊໍວ່ ົ ໂມງຮຽນທ່ໍ ີເໝາະສມົ ກບຼັ ລາຍວຊິ າຮຽນ 2.72 0.51

ລວມ 4.01 0.71 ຫາຍ

ຈາກຕາຕະລາງ 10 ຜນົ ການວເິ ຄາະລະດບັຼ ຄວາມຄດິ ເຫັຼນດາ້ັ ນການຈດັຼ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການ
ສອນວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນໂຮງຮຽນມດັຼ ທະຍດົ ສກຶ ສາສມົ ບນູ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນຼັ ຕາມຄວາມ
ຄິດເຫຼັນຂອງອາຈານສອນພບົ ວາ່ໍ : ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບັຼ ຫາຍເຊໍ່ ງິ ມຄີ າໍ່ ເທໍ່ ົາ  =4.01,  =0.71,
ເມໍ່ອື ພິຈາລະນາເປັຼນລາຍຂ້ັ ແລະ ຂທ້ັ ໍ່ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຫາຍແມນໍ່ ຂທ້ັ ່ໍ ີ 18 ມກີ ານເປີດໂອກາດໃຫແັ້ ກຜໍ່ ມ້ັູ ີ
ສວ່ໍ ນຮວໍ່ ມໃນການປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນຕນົ ເອງ ແລະ ໝເູໍ່ ພໍ່ ືອນໃນຫອ້ັ ງຮຽນເຊໍ່ ງິ ມຄີ າ່ໍ ເທໍ່ ົາ  =4.00,
 =0.51, ຮອງລງົ ມາແມນໍ່ ຂທ້ັ ໍ່ ີ 17 ຈດຼັ ຄສູ ອນເໝາະສມົ ກບັຼ ເນອັ້ື ໃນວຊິ າສອນ ເຊ່ໍ ງິ ມຄີ າ່ໍ ເທໍ່ ົາ  =3.75,
 =0.45, ຂທ້ັ ່ໍ ີ 19 ຄສູ ອນມວີ ທິ ີການສອນທີຫາກຫາຍ ເຊ່ໍ ງິ ມຄີ າ່ໍ ເທ່ໍ ົາ  =3.41, =0.51 ແລະ ຂທັ້ ໍ່ ີ 20
ມໜີ ງຼັ ສືປະກອບການຮຽນ-ການສອນພຽງພ, ສວ່ໍ ນຂທັ້ ີມຄີ ະແນນຄວາມເໝາະສມົ ປາງກາງແມນໍ່ ຂທ້ັ ີ 22
ມຈີ ານວນຊວ່ໍ ົ ໂມງຮຽນທ່ໍ ີເໝາະສມົ ກບັຼ ລາຍວຊິ າຮຽນ ແລະ ຂທັ້ ີມຄີ ະແນນຄວາມເໝາະສມົ ໜອ້ັ ຍທໍ່ ີສດຸ
ແມນໍ່ ຂທ້ັ ີ 21 ມຫີ ອ້ັ ງທດົ ລອງມອີ ປຸ ະກອນການທດົ ລອງທ່ໍ ີພຽງພ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າ່ໍ ເທ່ໍ ົາ  =1.75,  =1.35

42

ຕາຕະລາງ 11: ຄາໍ່ ສະເລຍ່ໍ ແລະ ຄາໍ່ ຜນຼັ ປໍ່ຽນມາດຕະຖານຕາມຄວາມຄິດເຫັຼນຂອງອາຈານສອນ
ຫກັຼ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນດາັ້ ນການວດຼັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນ ໃນຈານວນຂ້ັ

ລາດບັຼ ດາັ້ ນການວດຼັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນ ອາຈານສອນ ຄວາມເໝາະ
N=12 ສມົ
ການວດຼັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນໄດຄ້ັ ວບຄມຸ ເອົາ
23) ຫາຍ

ເນອືັ້ ໃນວຊິ າຮຽນ ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງການສອນ 4.62 0.78

ການວດັຼ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນເໝາະສມົ ກບຼັ 4.55 0.65 ຫາຍ
24)

ຈດຸ ປະສງົ ຂອງການຮຽນ-ການສອບ

ຄຜູ ສັູ້ ອນແຈງ້ັ ວທິ ີການວດັຼ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການ 4.43 0.56 ຫາຍ
25)

ຮຽນຊດຼັ ເຈນ

ລກຼັ ສະນະຂອງຂສ້ັ ອບເໝາະສມົ ກບຼັ ຄວາມຮຂູັ້ ອງຜ້ັູ 4.63 0.45 ຫາຍ
26)

ຮຽນ

ການວດຼັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ພາກທິດສະດມີ ຄີ ວາມ 4.53 0.65 ຫາຍ
27)

ເໝາະສມົ

ການວດຼັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ພາກພາກປະຕບີ ດຼັ ຕວົ ຈ່ໍງິ ຫາຍ

28) 4.43 0.65
ມຄີ ວາມເໝາະສມົ

29) ການປະເມນີ ການເຮັດຼ ວຽກບາ້ັ ນມຄີ ວາມເໝາະສມົ 3.56 0.45 ຫາຍ

30) ການປະເມນີ ດາັ້ ນການຝຶກປະຕບິ ດັຼ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ 3.45 0.43 ຫາຍ

31) ມລີ ະບບົ ການການແຈງ້ັ ຜນົ ການຮຽນແບບທນຼັ ສະໄໝ 4.56 0.54 ຫາຍ

ລວມ 4.28 0.58 ຫາຍ

ຈາກຕາຕະລາງ 11 ຜນົ ການວເິ ຄາະລະດບຼັ ຄວາມຄດິ ເຫັຼນດາ້ັ ນການວດັຼ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການ
ຮຽນ ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນໂຮງຮຽນມດຼັ ທະຍດົ ສກຶ ສາສມົ ບນູ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນຼັ ຕາມຄວາມ
ຄິດເຫຼັນຂອງອາຈານສອນພບົ ວາ່ໍ : ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບັຼ ຫາຍ ເຊ່ໍ ິງມຄີ າໍ່ ເທ່ໍ ົາ  =4.28, =
0.58, ເມ່ໍ ອື ພິຈາລະນາເປຼັນລາຍຂັ້ ແລະ ຂັ້ທໍ່ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຫາຍແມນໍ່ ຂທ້ັ ່ໍ ີ 26 ລກັຼ ສະນະຂອງຂ້ັ
ສອບເໝາະສມົ ກບຼັ ຄວາມຮຂູ້ັ ອງຜັຮູ້ ຽນ ເຊໍ່ ິງມຄີ າ່ໍ ເທໍ່ ົາ  =4.63 , = 0.45, ຮອງລງົ ມາແມນໍ່ ຂ້ທັ ີ 23
ການວດຼັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນໄດຄັ້ ວບຄມຸ ເອົາເນອັື້ ໃນ ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງການສອນ ເຊໍ່ ິງ
ມຄີ າ່ໍ ເທ່ໍ ົາ  =4.62, = 0.78, ແລະ ຂທ້ັ ີ 31 ມລີ ະບບົ ການການແຈງ້ັ ຜນົ ການຮຽນແບບທນຼັ ສະໄໝ
ເຊໍ່ ິງມຄີ າໍ່ ເທໍ່ ົາ  =4.56, = 0.54, ສວໍ່ ນຂທ້ັ ີມຄີ ະແນນຄວາມເໝາະສມົ ປາງກາງແມນ່ໍ ຂທ້ັ ີ 30 ການປະ

43

ເມນີ ດາ້ັ ນການຝຶກປະຕິບດັຼ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ເຊໍ່ ິງມຄີ ໍ່າເທໍ່ ົາ  =3.45 , = 0.43 ແລະ ຂ້ັທີ 29
ນກຼັ ຮຽນທ່ໍ ີຮຽນສາມາດນາໃຊຄ້ັ ວາມຮວູ້ັ ຊິ າເຄມສີ າດເພ່ໍ ືອຮຽນວຊິ າອ່ໍ ນື ໆໄດ້ັ  =3.41, =0.79.
ຕາຕະລາງ 12: ຄາ່ໍ ສະເລໍຍ່ ແລະ ຄາ່ໍ ຜນັຼ ປໍ່ຽນມາດຕະຖານ ຄວາມຄິດເຫຼັນຂອງນກັຼ ຮຽນ ກຽ່ໍ ວກບຼັ

ຫກຼັ ສູດວິຊາເຄມສີ າດ ໃນດາ້ັ ນຈດຸ ປະສງົ , ດາ້ັ ນເນ້ັືອໃນບດົ ຮຽນ, ດາ້ັ ນໂຄງສາ້ັ ງ
ຫກັຼ ສດູ , ດາັ້ ນກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ດາັ້ ນການວດັຼ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ
ການຮຽນໂດຍລວມ

ລາດບຼັ ເນອັື້ ໃນ ນກັຼ ຮຽນ ຄວາມເໝາະສມົ
N=152
1) ດາັ້ ນຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກັຼ ສດູ ຫາຍ
2) ດາ້ັ ນເນອັ້ື ໃນບດົ ຮຽນ 4.15 0.74 ຫາຍ
3) ດາັ້ ນໂຄງສາ້ັ ງຫກຼັ ສດູ 3.18 0.70 ຫາຍ
4) ດາ້ັ ນການຈດຼັ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ 3.95 0.49 ຫາຍ
5) ດາ້ັ ນການວດັຼ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນ 3.95 0.77 ຫາຍ
4.08 0.58 ຫາຍ
ລວມ 3.84 0.65

ຈາກຕາຕະລາງ 12 ໂດຍລວມພບົ ວາໍ່ : ຄວາມຄິດເຫັຼນຂອງນກັຼ ຮຽນ ກຽໍ່ ວກບຼັ ຫກຼັ ສດູ ວຊິ າ ເຄມີ
ສາດ ຊນຼັ້ ມ5 ໃນໂຮງຮຽນມດຼັ ທະຍມົ ສຶກສາສມົ ບູນ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນຼັ ໃນດາັ້ ນ
ຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກຼັ ສດູ , ດາັ້ ນເນ້ອືັ ໃນບດົ ຮຽນ, ດາັ້ ນໂຄງສາັ້ ງຫກັຼ ສດູ , ດາັ້ ນການຈດັຼ ກິດຈະກາການ
ຮຽນ-ການສອນ ແລະ ດາ້ັ ນການປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນ ໂດຍລວມແມນໍ່ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຫາຍ ມຄີ າໍ່
ເທ່ໍ ົາ  =3.84 , = 0.65, ເມ່ໍອື ພິຈາລະນາທງຼັ 5 ດາັ້ ນແມນໍ່ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຫາຍຄືດາ້ັ ນຈດຸ ປະສງົ
ຂອງຫກັຼ ສດູ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າ່ໍ ເທ່ໍ ົາ  =4.15, =0.74, ຮອງລງົ ມາແມນ່ໍ ດາັ້ ນການວດັຼ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການ
ຮຽນ ເຊ່ໍ ິງມຄີ າ່ໍ ເທໍ່ ົາ  =4.01 , = 0.58, ສວ່ໍ ນດາ້ັ ນທ່ໍ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບຼັ ປາງກາງແມນໍ່ ດາັ້ ນ
ໂຄງສາ້ັ ງຫກັຼ ສດູ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າໍ່ ເທ່ໍ ົາ  =3.95 , = 0.49 ແລະ ດາ້ັ ນກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ເຊໍ່ ງິ
ມຄີ າໍ່ ເທໍ່ ົາ  =3.95 , = 0.77 ແລະ ຮອງລງົ ມາແມນ່ໍ ດາ້ັ ນເນອ້ືັ ໃນບດົ ຮຽນ ເຊ່ໍ ງິ ມຄີ າໍ່ ເທໍ່ ົາ  =3.18 ,
 = 0.70

44

ຕາຕະລາງ 13: ຄາ່ໍ ສະເລຍໍ່ ແລະ ຄາ່ໍ ຜນັຼ ປ່ໍຽນມາດຕະຖານຕາມຄວາມຄິດເຫຼັນຂອງນກຼັ ຮຽນຫກັຼ ສູດ

ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນດາັ້ ນຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກັຼ ສດູ ໃນຈານວນຂ້ັ

ລາດບຼັ ດາັ້ ນຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກຼັ ສດູ ນກັຼ ຮຽນ ຄວາມເໝາະ
ສມົ
N=152


1) ຈດຸ ປະສງົ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ແລະ ສະໜບຼັ ສະໜນຸ

ນະໂຍບາຍການສຶກສາແຫງໍ່ ຊາດ 3 ລກຼັ ສະນະ ແລະ 4.16 0.83 ຫາຍ
5 ຫກຼັ ມນູ ຂອງການສກຶ ສາ

2) ນກັຼ ຮຽນເຂົາັ້ ໃຈທິດສະ, ຫກຼັ ການ ແລະ ກດົ ເກມຂອງ ຫາຍ
4.25 0.86

ເຄມ ີ

3) ເຂົັາ້ ໃຈສາຍພວົ ພນຼັ ລະຫວາ່ໍ ງຄວາມກາັ້ ວໜາັ້ ທາງ 4.08 0.66 ຫາຍ
ວທິ ະຍາສາດ ແລະ ເຕັຼກໂນໂລຊຕີ ່ໍ ກບັຼ ຊວີ ດິ ຂອງ

ມະນດຸ

4) ພດຼັ ທະນາຄວາມສາມາດໃນການຄນົັ້ ຄດິ ປະຕບີ ດຼັ ທດົ ຫາຍ

ລອງກຽ່ໍ ວກບັຼ ທາດ ແລະ ປະກດົ ການທາງເຄມີ 4.00 0.57

5) ສາມາດນາເອົາຄວາມຮຄູັ້ ວາມເຂົາ້ັ ໃຈໃນເລ່ໍ ືອງເຄມີ

ສາດ, ເຕຼັກໂນໂລຊໄີ ປໃຊປັ້ ະໂຫຍດໃນການດາລງົ 4.56 0.79 ຫາຍ

ຊວີ ດິ ແລະ ສງຼັ ຄມົ ຢາໍ່ ງມຄີ ນຸ ຄາໍ່

ລວມ 4.15 0.74 ຫາຍ

ຈາກຕາຕະລາງ 13 ຜນົ ການວເິ ຄາະລະດບັຼ ຄວາມຄິດເຫັຼນໃນດາ້ັ ນຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກຼັ ສດູ ວິຊາ
ເຄມສີ າດ ໃນໂຮງຮຽນມດຼັ ທະຍມົ ສມົ ບນູ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນັຼ ຕາມຄວາມຄິດເຫັຼນຂອງ
ນກັຼ ຮຽນພບົ ວໍ່າ:ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບັຼ ຫາຍ ເຊໍ່ ິງມຄີ ໍ່າເທ່ໍ ົ າ  =4.15 , = 0.74, ເມ່ໍ ືອ
ພິຈາລະນາເປຼັນລາຍຂັ້ ແລະ ຂ້ທັ ່ໍ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຫາຍແມນໍ່ ຂ້ັທໍ່ ີ 5 ສາມາດນາເອົາຄວາມຮຄູັ້ ວາມ
ເຂົາັ້ ໃຈໃນເລໍ່ ືອງເຄມສີ າດ,ເຕັຼກໂນໂລຊໄີ ປໃຊປ້ັ ະໂຫຍດໃນການດາລງົ ຊວີ ດິ ແລະ ສງຼັ ຄມົ ຢາໍ່ ງມຄີ ນຸ ຄາ່ໍ
ເຊໍ່ ິງມຄີ າ່ໍ ເທ່ໍ ົາ  =4.56, = 0.79, ຮອງລງົ ມາແມນ່ໍ ຂັ້ທີ 2 ນກັຼ ຮຽນເຂົ້ັາໃຈທິດສະດີ, ຫກັຼ ການ ແລະ
ກດົ ເກມຂອງເຄມີ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າໍ່ ເທໍ່ ົາ  =4.25, =0.86, ແລະ ຂທັ້ ີ 1 ຈດຸ ປະສງົ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ
ແລະ ສະໜບັຼ ສະໜນຸ ນະໂຍບາຍການສຶກສາແຫງໍ່ ຊາດ 3 ລກັຼ ສະນະ ແລະ 5 ຫກຼັ ມນູ ຂອງການສຶກສາ
ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າໍ່ ເທ່ໍ ົາ  =4.16, =0.83 ສວໍ່ ນຂທັ້ ່ໍ ີມຄີ ະແນນຄວາມເໝາະສມົ ໜອັ້ ຍ ແມນໍ່ ຂທ້ັ ໍ່ ີ 3 ເຂົັ້າໃຈສາຍ
ພວົ ພນັຼ ລະຫວາ່ໍ ງຄວາມກາ້ັ ວໜາ້ັ ທາງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັຼກໂນໂລຊຕີ ່ໍ ກບັຼ ຊວີ ຂິ ອງມະນດຸ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າ່ໍ

45

ເທໍ່ ົາ  =4.08,  =0.66, ແລະ ຂທັ້ ໍ່ ີມຄີ ະແນນຄວາມເໝາະສມົ ໜອັ້ ຍທ່ໍ ີສດຸ ແມນ່ໍ ຂທ້ັ ໍ່ ີ 4 ແມນ່ໍ ພດຼັ ທະນາ

ຄວາມສາມາດໃນການຄນົັ້ ຄິດປະຕີບດັຼ ການທດົ ລອງກຽໍ່ ວກບັຼ ທາດ ແລະ ປະກດົ ການທາງເຄມີ ເຊໍ່ ິງ

ມຄີ າໍ່ ເທ່ໍ ົາ  =4.00 , =0.57.
ຕາຕະລາງ 14: ຄາໍ່ ສະເລຍ່ໍ ແລະ ຄາໍ່ ຜນັຼ ປໍ່ຽນມາດຕະຖານຕາມຄວາມຄິດເຫຼັນຂອງນກັຼ ຮຽນຫກຼັ ສດູ

ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນດາັ້ ນເນອັ້ື ໃນບດົ ຮຽນໂດຍລວມໃນຈານວນຂ້ັ

ລາດບຼັ ດາ້ັ ນເນອ້ືັ ໃນບດົ ຮຽນ ນກັຼ ຮຽນ ຄວາມເໝາະ
ສມົ
6) ເໝາະສມົ ກບັຼ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງການຮຽນຮູ້ັ N=152 ຫາຍ

3.50 0.90

7) ເໝາະສມົ ກບັຼ ເວລາ 2.41 0.51 ໜອ້ັ ຍ

8) ເນອ້ືັ ໃນມຄີ ວາມເໝາະສມົ ກບັຼ ຫກຼັ ສດູ 3.45 0.55 ຫາຍ

9) ມຄີ ວາມຊດັຼ ເຈດ ແລະ ເຂົາັ້ ໃຈງາ່ໍ ຍ 4.13 0.49 ຫາຍ

10) ຄວາມຍາກງາໍ່ ຍເໝາະສມົ ກບັຼ ຜຮ້ັູ ຽນ 4.25 0.45 ຫາຍ

ລວມ 3.54 0.70 ຫາຍ

ຈາກຕາຕະລາງ 13 ຜນົ ການວເິ ຄາະລະດບັຼ ຄວາມຄິດເຫັຼນໃນດາ້ັ ນຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກັຼ ສດູ ວຊິ າ
ເຄມສີ າດ ໃນໂຮງຮຽນມດັຼ ທະຍມົ ສມົ ບູນ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນຼັ ຕາມຄວາມຄິດເຫັຼນຂອງ
ນກຼັ ຮຽນພບົ ວາໍ່ :ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບັຼ ຫາຍ ເຊ່ໍ ິງມຄີ ່ໍາເທ່ໍ ົາ  =4.15 , = 0.74, ເມໍ່ ອື
ພິຈາລະນາເປຼັນລາຍຂ້ັ ແລະ ຂັທ້ ໍ່ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຫາຍແມນໍ່ ຂັ້ທ່ໍ ີ 5 ສາມາດນາເອົາຄວາມຮຄູ້ັ ວາມ
ເຂົັ້າໃຈໃນເລໍ່ ືອງເຄມສີ າດ,ເຕຼັກໂນໂລຊໄີ ປໃຊປ້ັ ະໂຫຍດໃນການດາລງົ ຊວີ ດິ ແລະ ສງັຼ ຄມົ ຢາໍ່ ງມຄີ ນຸ ຄາໍ່
ເຊໍ່ ິງມຄີ າ່ໍ ເທ່ໍ ົາ  =4.56, = 0.79, ຮອງລງົ ມາແມນ່ໍ ຂັ້ທີ 2 ນກຼັ ຮຽນເຂົ້ັາໃຈທິດສະດີ, ຫກັຼ ການ ແລະ
ກດົ ເກມຂອງເຄມີ ເຊໍ່ ິງມຄີ າໍ່ ເທ່ໍ ົາ  =4.25, =0.86, ແລະ ຂທ້ັ ີ 1 ຈດຸ ປະສງົ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ
ແລະ ສະໜບຼັ ສະໜນຸ ນະໂຍບາຍການສຶກສາແຫງ່ໍ ຊາດ 3 ລກັຼ ສະນະ ແລະ 5 ຫກຼັ ມນູ ຂອງການສຶກສາ
ເຊ່ໍ ງິ ມຄີ າ່ໍ ເທໍ່ ົາ  =4.16, =0.83 ສວໍ່ ນຂທ້ັ ໍ່ ີມຄີ ະແນນຄວາມເໝາະສມົ ໜອ້ັ ຍ ແມນ່ໍ ຂທ້ັ ໍ່ ີ 3 ເຂົັ້າໃຈສາຍ
ພວົ ພນັຼ ລະຫວາໍ່ ງຄວາມກາ້ັ ວໜາັ້ ທາງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕຼັກໂນໂລຊຕີ ່ໍ ກບຼັ ຊວີ ຂິ ອງມະນດຸ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າ່ໍ
ເທໍ່ ົາ  =4.08, =0.66, ແລະ ຂທ້ັ ໍ່ ີມຄີ ະແນນຄວາມເໝາະສມົ ໜອ້ັ ຍທໍ່ ີສດຸ ແມນໍ່ ຂທັ້ ່ໍ ີ 4 ແມນ່ໍ ພດັຼ ທະນາ
ຄວາມສາມາດໃນການຄນົັ້ ຄິດປະຕີບດັຼ ການທດົ ລອງກຽ່ໍ ວກບັຼ ທາດ ແລະ ປະກດົ ການທາງເຄມີ ເຊ່ໍ ິງ
ມຄີ າໍ່ ເທໍ່ ົາ  =4.00 , =0.57.

46

ຕາຕະລາງ 15: ຄາໍ່ ສະເລຍ່ໍ ແລະ ຄາ່ໍ ຜນັຼ ປໍ່ຽນມາດຕະຖານຕາມຄວາມຄິດເຫັຼນຂອງນກັຼ ຮຽນຫກຼັ ສູດ

ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນດາ້ັ ນໂຄງສາ້ັ ງຫກັຼ ສດູ ໂດຍລວມໃນຈານວນຂັ້

ລາດບຼັ ດາັ້ ນໂຄງສາັ້ ງຫກຼັ ສດູ ຈານວນຊໍ່ວົ ໂມງໃນຫກຼັ ສດູ ນກັຼ ຮຽນ ຄວາມເໝາະ
ທງັຼ ໝດົ 68 ຊ່ໍວົ ໂມງ ສມົ
N=152 ຫາຍ
11) ຄວາມຮພູັ້ ັື້ນຖານກຽໍ່ ວກບຼັ ເຄມີ 2 ຊ່ວໍ ົ ໂມງ
3.51 0.51

12) ທາດ ແລະ ການປ່ໍຽນແປງທາດ 10 ຊ່ວໍ ົ ໂມງ 3.45 0.42 ຫາຍ
4.55 0.56 ຫາຍ
13) ໂຄງສາ້ັ ງອາໂຕມ 10 ຊວໍ່ ົ ໂມງ
3.32 0.43 ຫາຍ
ການພວົ ພນຼັ ທາງດາັ້ ນປະລິມານຂອງທາດ 14
14)

ຊໍວ່ ົ ໂມງ

15) ສດູ ແລະ ສມົ ຜນົ ເຄມີ 20 ຊ່ວໍ ົ ໂມງ 4.68 0.43 ຫາຍ

16) ກາສ, ທາດແຫວ ແລະ ທາດແຂງ 14 ຊ່ໍວົ ໂມງ 4.65 0.63 ຫາຍ

ລວມ 4.03 0.49 ຫາຍ

ຈາກຕາຕະລາງ 15 ຜນົ ການວເິ ຄາະລະດບຼັ ຄວາມຄິດເຫັຼນດາ້ັ ນໂຄງສາ້ັ ງຫກັຼ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ
ໃນໂຮງຮຽນມດຼັ ທະຍມົ ສມົ ບນູ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນັຼ ຕາມຄວາມຄິດເຫັຼນຂອງນກຼັ ຮຽນພບົ ວາໍ່ :
ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບັຼ ຫາຍ ເຊ່ໍ ງິ ມຄີ າໍ່ ເທ່ໍ ົາ  =4.03, = 0.49 ,ເມ່ໍອື ພິຈາລະນາເປັຼນລາຍຂ້ັ ແລະ
ຂທ້ັ ່ໍ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຫາຍແມນ່ໍ ຂທັ້ ່ໍ ີ 15 ສດູ ແລະ ສມົ ຜນົ ເຄມີ ມຈີ ານວນທງັຼ ໝດົ 20 ຊໍ່ວົ ໂມງ ເຊໍ່ ງິ
ມຄີ າໍ່ ເທ່ໍ ົາ  = 4.68,  = 0.43, ຮອງລງົ ມາແມນ່ໍ ຂັທ້ ່ໍ ີ 16 ກາສທາດແຫວ ແລະ ທາດແຂງ , ມີ
ຈານວນທງັຼ ໝດົ 12 ຊ່ໍວົ ໂມງ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າ່ໍ ເທ່ໍ ົາ  =4.65,  =0.63, ແລະ ຂທ້ັ ີ 13 ໂຄງສາັ້ ງອາໂຕມ
ມຈີ ານວນທງັຼ ໝດົ 10 ຊໍ່ວົ ໂມງ ເຊ່ໍ ິງມຄີ າ່ໍ ເທໍ່ ົາ  =4.55,  =0.56, ສວໍ່ ນຂ້ທັ ່ໍ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນ
ລະດບຼັ ປາງກາງແມນໍ່ ຂທ້ັ ີ 11 ຄວາມຮພູັ້ ັື້ນຖານກຽ່ໍ ວກບຼັ ເຄມີ ມຈີ ານວນທງັຼ ໝດົ 2 ຊໍ່ວົ ໂມງ ເຊ່ໍ ງິ ມຄີ າໍ່
ເທ່ໍ ົາ  = 3.56,  = 0.51 ແລະ ຂທັ້ ີ 14 ການພວົ ພນັຼ ທາງດາັ້ ນປະລິມານຂອງທາດ ມຈີ ານວນທງັຼ ໝດົ
14 ຊໍວ່ ົ ໂມງ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າໍ່ ເທໍ່ ົາ  = 3.32,  = 0.43

47

ຕາຕະລາງ 16: ຄາ່ໍ ສະເລຍ່ໍ ແລະ ຄາໍ່ ຜນັຼ ປໍ່ຽນມາດຕະຖານຕາມຄວາມຄິດເຫຼັນຂອງນກັຼ ຮຽນຫກັຼ ສດູ
ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນດາັ້ ນການຈດັຼ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ໃນຈານວນຂ້ັ

ລາດບຼັ ດາ້ັ ນການຈດັຼ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ນກັຼ ຮຽນ ຄວາມເໝາະ
ສມົ
32) ຈດຼັ ຄສູ ອນເໝາະສມົ ກບຼັ ເນອືັ້ ໃນວຊິ າສອນ N=152 ຫາຍ

3.83 0.38

ມກີ ານເປີດໂອກາດໃຫແ້ັ ກຜໍ່ ມັູ້ ສີ ວໍ່ ນຮວໍ່ ມໃນການປະ

33) ເມນີ ຜນົ ການຮຽນຕນົ ເອງ ແລະ ໝເູ່ໍ ພໍ່ ືອນໃນຫອ້ັ ງ 4.08 0.51 ຫາຍ

ຮຽນ

34) ຄສູ ອນມວີ ທິ ີການສອນທີຫາກຫາຍ 3.41 0.51 ຫາຍ

35) ມໜີ ງັຼ ສືປະກອບການຮຽນ-ການສອນພຽງພ 3.45 0.79 ຫາຍ
ໜອ້ັ ຍ
36) ມຫີ ອັ້ ງທດົ ລອງ, ອປຸ ະກອນການທດົ ລອງທໍ່ ີພຽງພ 1.75 1.35 ຫາຍ

37) ມຈີ ານວນຊ່ໍວົ ໂມງຮຽນທ່ໍ ີເໝາະສມົ ກບຼັ ລາຍວຊິ າຮຽນ 3.58 0.51

ລວມ 4.01 1.05 ຫາຍ

ຈາກຕາຕະລາງ 16 ຜນົ ການວິເຄາະລະດບຼັ ຄວາມຄິດເຫຼັນດາ້ັ ນການຈດຼັ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-
ການສອນ ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນໂຮງຮຽນມດັຼ ທະຍມົ ສມົ ບນູ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນຼັ ຕາມຄວາມ
ຄດິ ເຫັຼນຂອງນກັຼ ຮຽນພບົ ວາໍ່ : ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບັຼ ຫາຍ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າໍ່ ເທ່ໍ ົາ  =4.01, =1.05, ເມໍ່ອື
ພິຈາລະນາເປຼັນລາຍຂັ້ ແລະ ຂທ້ັ ໍ່ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຫາຍແມນໍ່ ຂ້ັທ່ໍ ີ 18 ມກີ ານເປີດໂອກາດໃຫແ້ັ ກຜ່ໍ ມັູ້ ີ
ສວ່ໍ ນຮວໍ່ ມໃນການປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນຕນົ ເອງ ແລະ ໝເູ່ໍ ພໍ່ ືອນໃນຫອ້ັ ງຮຽນ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າໍ່ ເທໍ່ ົາ  =4.08,
 =0.51, ຮອງລງົ ມາແມນໍ່ ຂທ້ັ ໍ່ ີ 17 ຈດຼັ ຄສູ ອນເໝາະສມົ ກບຼັ ເນອື້ັ ໃນວຊິ າສອນເຊ່ໍ ງິ ມຄີ າໍ່ ເທໍ່ ົາ  =3.83,
=0.38, ສວ່ໍ ນຂທັ້ ໍ່ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບຼັ ປາງກາງແມນໍ່ ຂທັ້ ່ໍ ີ 19 ຄສູ ອນມວີ ທິ ີການສອນທີຫາກຫາຍ
ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າ່ໍ ເທໍ່ ົາ  =3.45, =0.51, ຂທັ້ ່ໍ ີ 20 ມໜີ ງຼັ ສືປະກອບການຮຽນ-ການສອນພຽງພ ເຊ່ໍ ິງມຄີ າ່ໍ ເທໍ່ ົາ 
=3.41, =0.79 ແລະ ຂທັ້ ່ໍ ີ 22 ມຈີ ານວນຊ່ໍວົ ໂມງຮຽນທ່ໍ ີເໝາະສມົ ກບຼັ ລາຍວິຊາຮຽນ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າ່ໍ
ເທ່ໍ ົາ  =3.58, =0.51, ໃນນນັຼ້ ຂັ້ທ່ໍ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໜ້ັອຍທໍ່ ີສຸດແມນ່ໍ ຂ້ັທ່ໍ ີ 21 ມຫີ ້ັອງທດົ ລອງ,
ອປຸ ະກອນການທດົ ລອງທ່ໍ ີພຽງພເຊ່ໍ ງິ ມຄີ າໍ່ ເທ່ໍ ົາ  =1.75, =1.35

48

ຕາຕະລາງ 17: ຄາໍ່ ສະເລຍ່ໍ ແລະ ຄາ່ໍ ຜນັຼ ປ່ໍຽນມາດຕະຖານຕາມຄວາມຄິດເຫັຼນຂອງນກຼັ ຮຽນຫກັຼ ສດູ
ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນດາັ້ ນການວດຼັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນ ໃນຈານວນຂັ້

ລາດບຼັ ດາັ້ ນການວດັຼ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນ ນກັຼ ຮຽນ ຄວາມເໝາະ
N=152 ສມົ
ການວດຼັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນໄດຄັ້ ວບຄມຸ ເອົາ
23) ຫາຍ
4.61 0.78
ເນອື້ັ ໃນວຊິ າຮຽນ ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງການສອນ

ການວດັຼ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນເໝາະສມົ ກບັຼ 4.43 0.65 ຫາຍ
24)

ຈດຸ ປະສງົ ຂອງການຮຽນ-ການສອບ

ຄຜູ ສັູ້ ອນແຈງ້ັ ວທິ ີການວດັຼ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການ 4.46 0.56 ຫາຍ
25)

ຮຽນຊດຼັ ເຈນ

ລກຼັ ສະນະຂອງຂສັ້ ອບເໝາະສມົ ກບັຼ ຄວາມຮຂູັ້ ອງຜ້ັູ 4.64 0.45 ຫາຍ
26)

ຮຽນ

ການວດັຼ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ພາກທິດສະດມີ ຄີ ວາມ 4.55 0.65 ຫາຍ
27)

ເໝາະສມົ

ການວດຼັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ພາກພາກປະຕບີ ດຼັ ຕວົ ຈໍ່ງິ ຫາຍ

28) 4.45 0.65
ມຄີ ວາມເໝາະສມົ

29) ການປະເມນີ ການເຮຼັດວຽກບາັ້ ນມຄີ ວາມເໝາະສມົ 3.33 0.45 ຫາຍ

30) ການປະເມນີ ດາ້ັ ນການຝຶກປະຕບິ ດັຼ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ 3.54 0.43 ຫາຍ

31) ມລີ ະບບົ ການການແຈງ້ັ ຜນົ ການຮຽນແບບທນັຼ ສະໄໝ 4.66 0.54 ຫາຍ

ລວມ 4.28 0.58 ຫາຍ

ຈາກຕາຕະລາງ 17 ຜນົ ການວເິ ຄາະລະດບັຼ ຄວາມຄດິ ເຫັຼນດາັ້ ນການວດັຼ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການ
ຮຽນ ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນໂຮງຮຽນມດຼັ ທະຍມົ ສມົ ບູນ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນັຼ ຕາມຄວາມຄິດ
ເຫຼັນຂອງນກຼັ ຮຽນພບົ ວາໍ່ : ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບຼັ ຫາຍ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າ່ໍ ເທໍ່ ົາ  =4.28, = 0.58, ເມ່ໍອື
ພິຈາລະນາເປຼັນລາຍຂັ້ ແລະ ຂທັ້ ໍ່ ີມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຫາຍແມນ່ໍ ຂທ້ັ ່ໍ ີ 31 ມລີ ະບບົ ການແຈງ້ັ ຜນົ ການຮຽນ
ແບບທນຼັ ສະໄໝ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າ່ໍ ເທໍ່ ົາ  =4.66 , = 0.54, ຮອງລງົ ມາແມນ່ໍ ຂທັ້ ີ 23 ການວດຼັ ແລະ ປະເມຜີ ນົ
ການຮຽນໄດຄັ້ ວບຄມຸ ເອົາເນອັື້ ໃນວຊິ າຮຽນ ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງການສອນ ເຊໍ່ ງິ ມຄີ າ່ໍ ເທໍ່ ົາ  =4.64,
 = 0.78, ແລະ ຂ້ັທີ 26 ລກຼັ ສະນະຂອງຂສ້ັ ອບເໝາະສມົ ກບັຼ ຄວາມຮຂູ້ັ ອງຜຮັູ້ ຽນ ເຊໍ່ ິງມຄີ າ່ໍ ເທ່ໍ ົາ
 =4.61,  =0.45, ສວໍ່ ນຂທ້ັ ໍ່ ີມຄີ ະແນນຄວາມເໝາະສມົ ປາງກາງແມນ່ໍ ຂທັ້ ີ 30 ການປະເມນີ ດາັ້ ນການ

49

ຝຶກປະຕິບດັຼ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ເຊ່ໍ ິງມຄີ າໍ່ ເທ່ໍ ົາ  =3.45 , = 0.43. ແລະ ຂທ້ັ ີ 29 ການປະເມນີ ການ
ເຮຼັດວຽກບາ້ັ ນມຄີ ວາມເໝາະສມົ ເຊ່ໍ ງິ ມຄີ າໍ່ ເທໍ່ ົາ  =3.33, = 0.45.

4.2.3 ຕອນທີ 3 ຜນົ ການສງຼັ ເຄາະຄວາມຄດິ ເຫຼັນ ແລະ ຂສັ້ ະເໜີແນະຈາກແບບສອບຖາມປາຍເປິດ
ຄສູ ອນ ແລະ ນກຼັ ຮຽນ

ຄສູ ອນມຄີ ວາມຄິດເຫັຼນ ແລະ ຂສ້ັ ະເໜີແນະດ່ງໍ ັຼ ນ:ີ້ັ ດາ້ັ ນຄວາມເໝາະສມົ ຂອງຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກຼັ ສດູ ,
ດາ້ັ ນເນອືັ້ ໃນບດົ ຮຽນ, ດາັ້ ນໂຄງສາັ້ ງຫກັຼ ສດູ , ດາ້ັ ນກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ດາ້ັ ນການວດຼັ
ແລະປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນ ທໍ່ ີຄາດຫວງຼັ ແມນໍ່ ຢໍູ່ໃນລະດບຼັ ຫາຍ ແຕໍ່ຄວນມກີ ານປບັຼ ປຸງເນັ້ືອໃນວິຊາ
ສະເພາະໃຫຫັ້ າຍຂັນ້ຶ , ສະພາບ ແລະ ສ່ໍ ິງອານວຍຄວາມສະດວກປະກອບເຂົ້ັາໃນການຈດັຼ ການຮຽນ-
ການສອນ ແລະ ອປຸ ະກອນການຮຽນ, ການທດົ ລອງ ບໍ່ ພຽງພ, ຫອ້ັ ງຮຽນແອອດັຼ , ບ່ໍ ມຫີ ອ້ັ ງຄອມພີວ
ເຕີ, ໂຮງຮຽນຫາຍແຫງ່ໍ ຍງຼັ ບ່ໍ ມຫີ ອັ້ ງທດົ ລອງ ເພໍ່ ືອທ່ໍ ີຈະໄດສັ້ ຶກສາຄນົ້ັ ຄວາ້ັ , ການຄດຼັ ເລືອກຄສູ ອນແມນ່ໍ
ມບີ າງຈານວນແມນ່ໍ ບ່ໍ ຖືກຕາມວຊິ າສະເພາະ ແລະ ວດຸ ທີການສຶກສາທໍ່ ີຮຽນຈບົ ມາ. ຄຸນສມົ ບດັຼ ຂອງ
ນກຼັ ຮຽນທ່ໍ ີຮຽນຈບົ ແລະ ການນາໃຊຄ້ັ ວາມຮເູ້ັ ຂົາ້ັ ໃນຊວີ ດິ ປະຈາວນຼັ ແລະ ຄວາມຮທູັ້ ່ໍ ີຄາດຫວງຼັ ເຫຼັນວາໍ່
ຢູ່ໃໍ ນເກນຫາຍ ແຕຍໍ່ ງຼັ ມນີ ກຼັ ຮຽນຈານວນໜອັ້ ຍໜໍ່ ຶງທໍ່ ີຮຽນແລວ້ັ ບ່ໍ ສາມາດໃຊຄັ້ ວາມຮທູັ້ ີເປັຼນພືັ້ນຖານໃຫ້ັ
ບນັຼ ລຕຸ າມເປົ້ັາໝາຍໄດ.້ັ

ນກັຼ ຮຽນມຄີ ວາມຄິດເຫຼັນ ແລະ ຂັສ້ ະເໜີແນະດ່ໍງຼັ ນ້ັ:ີ ດາັ້ ນຄວາມເໝາະສມົ ຂອງຈດຸ ປະສງົ ຂອງ
ຫກັຼ ສດູ , ດາ້ັ ນເນອ້ັື ໃນບດົ ຮຽນ, ດາັ້ ນໂຄງສາັ້ ງຫກັຼ ສດູ , ດາັ້ ນກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ດາັ້ ນ
ການວດຼັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນທ່ໍ ີຄາດຫວງັຼ ແມນໍ່ ຢໃູໍ່ ນລະດບັຼ ຫາຍ ແຕຄ່ໍ ວນມກີ ານພດັຼ ທະນາໄປ
ພ້ັອມກນຼັ ກບັຼ ການປະຕິຮບູ ການສຶກສາໃຫັຫ້ າຍຂ້ຶັນຕໍ່ ືມ. ສະພາບ ແລະ ສ່ໍ ິງອານວຍຄວາມສະດວກ
ປະກອບເຂົາ້ັ ໃນການຮຽນ-ການສອນແມນ່ໍ ອປຸ ະກອນບ່ໍ ພຽງພ, ຫອ້ັ ງຮຽນແອອດຼັ , ຫອັ້ ງສະໝດຸ ມໜີ ງຼັ ສືບ່ໍ
ພຽງພເຊ່ໍ ຼັນ: ແບບຮຽນວິຊາເຄມສີ າດ ຍງັຼ ບ່ໍ ພຽງພກບຼັ ຄວາມຕ້ັອງການຂອງນກັຼ ຮຽນ, ການສຶກສາ
ຄນົ້ັ ຄວາ້ັ ຮາ່ໍ ຮຽນຍງຼັ ບ່ໍ ທນັຼ ເປຼັນລະບບົ , ການຮຽນ-ການສອນຍງັຼ ບ່ໍ ເນຼນັ້ ຈດຸ ສາຄນັຼ ຂອງວຊິ າ, ປະສບົ ການ
ແລະ ຄວາມຮທູ້ັ ່ໍ ີໄດແັ້ ມນ່ໍ ປະສບົ ການໃໝຫໍ່ າຍທ່ໍ ີສດຸ ໂດຍສະເພາະແມນໍ່ ທກຼັ ສະການສອນແບບໃໝ.່ໍ

4.3 ການອະພິປາຍຜນົ

ຈາກການປະເມນີ ຫກຼັ ສດູ ວິຊາເຄມສີ າດ ໃນໂຮງຮຽນມດັຼ ທະຍມົ ສຶກສາສມົ ບູນ ເມອື ງໂພນໂຮງ
ແຂວງວຽງຈນັຼ ຕາມຄວາມຄິດເຫຼັນຂອງຄສູ ອນ ແລະ ນກຼັ ຮຽນ ທ່ໍ ີຜຄ້ັູ ນົ້ັ ຄວາັ້ ນາມາຈາແນກເປັຼນດາັ້ ນ
ຕາໍ່ ງໆໄດດ້ັ ງ່ໍ ຼັ ນ:້ີັ

1) ຜນົ ການປະເມນີ ຫກຼັ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນໂຮງຮຽນມດັຼ ທະຍມົ ສຶກສາສມົ ບນູ ເມອື ງໂພນ
ໂຮງ ແຂວງວຽງຈນັຼ ໂດຍລວມພບົ ວາ່ໍ : ຕາມການສະຫບຸຼ ຄວາມຄິດເຫຼັນຂອງຄສູ ອນ ແມນໍ່ ມງຸ່ໍ ໝນຼັ້ ສາັ້ ງ

50

ຄນົ ໃຫໄັ້ ປຕາມ 3 ທດັຼ ສະນະ 5 ຫກຼັ ມນູ ການສຶກສາຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກລິ າວາງອອກ
ແມນໍ່ ແນໃໍ່ ສເ່ໍ ພ່ໍ ືອສາ້ັ ງຄນົ ໃຫມ້ັ ຄີ ວາມຮ,ູ້ັ ຄວາມສາມາດ, ມຫີ ວົ ຄິດປະດດິ ສາ້ັ ງ ແລະ ທກັຼ ສະທາງດາ້ັ ນ
ເຄມສີ າດທ່ໍ ີເປັຼນພືັ້ນຖານທາງວທິ ະຍາສາດ, ພດຼັ ທະນາຄວາມຮທູັ້ າງດາ້ັ ນເຄມສີ າດ ເຂົ້ັາໃນການຮຽນ
ວຊິ າອ່ໍ ືນໆ, ການຄດິ ໄລກໍ່ ານໃຫເ້ັ ຫດຜນົ , ການແກໄ້ັ ຂບນຼັ ຫານໃນຊວີ ດິ ປະຈາວນຼັ . ຄສູ ອນຕອ້ັ ງມຄີ ວາມ
ຮ,ູັ້ ຄວາມສາມາດເອົາໃຈໃສຕໍ່ ໍ່ ວິຊາສອນ, ມເີ ທຼັກນກິ ວິທີສອນທ່ໍ ີຫາກຫາຍ ນາໃຊເັ້ ຂົັ້າໃນການຈດັຼ ການ
ຮຽນ-ການສອນ, ການໃຊສັ້ ໍ່ ືການສອນທ່ໍ ີເໝາະສມົ ກບຼັ ຜຮັູ້ ຽນ, ຄສູ ອນຕອ້ັ ງມຄີ ວາມສາມາດໃນການຈດັຼ
ແຜນການຮຽນຮໂູັ້ ດຍເນັຼນ້ ຜຮັູ້ ຽນເປັຼນສາຄນຼັ ໂດຍອີງໃສແຜນ 8 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ
ກລິ າວາງອອກ ການພດຼັ ທະນາການສຶກສາ ແລະ ກລິ າ ຕອັ້ ງເປັຼນວຽກໃຈກາງ ຂອງການພດຼັ ທະນາ
ຊບັຼ ພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ັໄດຮ້ັ ບຼັ ການຂະຫຍາຍຕວົ ຢ່ໍາງຮອບດາັ້ ນ, ມຄີ ຸນນະພາບດີຂ້ັືນ ແລະ ມີ
ໂອກາດຮຽນຮຕູັ້ ະຫອດຊີວິດ ເພ່ໍ ືອພດຼັ ທະນາເສດຖະກດິ ແລະ ສງຼັ ຄມົ ໃຫຢ້ັ ືນຍງົ ເຊ່ໍ ິງເໝາະສມົ ກບັຼ
ສນຸ ີ ກພູ່ໍ ນຼັ (2546, ໜາັ້ . 252) ກາ່ໍ ວວາ່ໍ ຫກັຼ ສດູ ມຄີ ວາມສາຄນັຼ ຍ່ໍ ິງໃນການຈດຼັ ການສຶກສາ ເພາະຫກຼັ ສດູ
ປຽບເໝືອນແມບ່ໍ ດົ , ຫກັຼ ສມູ ຄີ ວາມສາຄນຼັ ຍ່ໍ ງິ ໃນການພດຼັ ທະນາຊບັຼ ພະຍາກອນມະນດຸ , ຫກັຼ ສດູ ເປຼັນຕວົ
ການດົ ຕວົ ຕນົ ຂອງຜສ້ັູ າເລັຼດການສຶກສາ, ຫກຼັ ສດູ ເປັຼນສ່ໍ ິງທ່ໍ ີຊັໃີ້ ຫເັ້ ຫັຼນປະມວນ ປະສບົ ການທກຸ ແບບ,
ທກຸ ລະດບຼັ ຊນັຼ້ ຮຽນຂອງຜຮັູ້ ຽນ, ອນັຼ ປຽບເໝືອນແຜນທ່ໍ ີ ຫື ເຂຼັມທິດ ທໍ່ ີຈະນາທາງໃນການຈດຼັ ການສຶກ
ສາໃຫັ້ບນັຼ ລຸຜນົ , ຫກຼັ ສທູ ່ໍ ີດີຕອ້ັ ງມຄີ ວາມຊດຼັ ເຈນ, ເໝາະສມົ ກບັຼ ຜຮ້ັູ ຽນ ແລະ ສງຼັ ຄມົ ເຊ່ໍ ິງຈະເຮັຼດ
ໃຫກັ້ ານນາຫກັຼ ສດູ ໄປໃຊໄ້ັ ດ້ັ ຫື ການຈດຼັ ການຮຽນ-ການສອນເປັຼນໄປໄດຢັ້ ໍ່າງມປີ ະສິດທິພາບ ເພາະ
ສະນນັຼ້ ໃນການສາ້ັ ງຫກັຼ ສດູ ຫື ການພດຼັ ທະນາຫກຼັ ສດູ ເປັຼນວຽກງານໜ່ໍ ຶງທໍ່ ີສາຄນຼັ ທໍ່ ີທຸກຝ່ໍາຍຕອ້ັ ງ
ຮວ່ໍ ມໃຈຮວ່ໍ ມມກື ນັຼ ສາ້ັ ງຫກຼັ ສດູ ແລະ ພດຼັ ທະນາຫກຼັ ສດູ ໃຫໄັ້ ດຫ້ັ ກັຼ ສດູ ໃນລະດບັຼ ຕາ່ໍ ງໆທໍ່ ີມປີ ະສິດທິພາບ
ແລະ ປະສິດທິຜນົ .

2) ຜນົ ການປະເມນີ ຫກຼັ ສດູ ດາັ້ ນຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກຼັ ສດູ ໂດຍລວມວາ່ໍ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບຼັ
ຫາຍ ແຕຄໍ່ ວນປບຼັ ປງຸ ເນອື້ັ ໃນບດົ ຮຽນບາງບດົ ໃຫມັ້ ຄີ ວາມສາພນັຼ ກນັຼ ຂອງແຕລໍ່ ະຊນຼັ້ ຮຽນ ໃຫເ້ັ ໝາະສມົ
ກບຼັ ການປໍ່ຽນແປງຂອງສງັຼ ຄມົ ແລະ ການຈບຼັ ເວລາຮຽນໃຫເັ້ ໝາະສມົ ແລະ ຄບົ ຖວ້ັ ນຕາມໂຄງສາ້ັ ງ
ຫກຼັ ສູດ ແລະ ເນ້ັອື ໃນການຮຽນຮູ້ັ ເຊ່ໍ ິງເໝາະສມົ ກບຼັ ນງົ ນະພດັຼ ບຸນເຫືອ (2553, ໜ້ັາ. 40) ການ
ພດຼັ ທະນາຫກັຼ ສູດແມນ່ໍ ການປບຼັ ປຸງ, ການປ່ໍຽນແປງຫກັຼ ສູດໃຫັ້ດີຂຶ້ັນ ເພໍ່ ືອໃຫ້ັເໝາະສມົ ກບຼັ ຄວາມ
ຕອ້ັ ງການຂອງບຸກຄນົ ແລະ ສະພາບສງັຼ ຄມົ ການປໍ່ຽນແປງ ແລະ ການປບັຼ ປງຸ ຫກັຼ ສດູ ເດມີ ໃຫໄ້ັ ດຮັ້ ບັຼ
ຜນົ ດຍີ ່ໍ ງິ ໆຂນັຶ້ ທາງໃນດາັ້ ນການວາງຈດຸ ມງຸ່ໍ ໝາຍ, ການຈດຼັ ເນອືັ້ ໃນວຊິ າການຮຽນ-ການສອນ, ການວດັຼ
ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ເພໍ່ ືອໃຫບັ້ ນຼັ ລຸເຖິງຈດຸ ມງູ່ໍ ໝາຍອນຼັ ໃໝທໍ່ ່ໍ ີວາງໄວ.ັ້ ການປ່ໍຽນແປງຫກຼັ ສດູ ເປັຼນການ
ປ່ໍຽນແປງທງັຼ ລະບບົ ຫື ປໍ່ຽນແປງທງຼັ ໝດົ ຕງັຼ້ ແຕຈ່ໍ ດຸ ມງຸໍ່ ໝາຍ ແລະ ວິທີການ, ການປໍ່ຽນແປງຫກັຼ ສດູ ນັ້ີ
ຈະມຜີ ນົ ກະທບົ ທາງດາັ້ ນຄວາມຄດິ ແລະ ຄວາມຮສູ້ັ ຶກຂອງຜທ້ັູ ່ໍ ີກຽໍ່ ວຂອ້ັ ງທກຸ ຝາ່ໍ ຍ.

51

3) ຜນົ ການປະເມນີ ດາັ້ ນເນອ້ັື ໃນບດົ ຮຽນ ໂດຍລວມແມນໍ່ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບັຼ ຫາຍ ແຕໍ່
ຄວນມກີ ານປບຼັ ປຸງເນອ້ືັ ໃນບດົ ຮຽນໃຫເັ້ ໝາະສມົ ກບຼັ ເວລາເຊໍ່ ັຼນ: ຄວນຫຼຸບຈານວນບດົ ຮຽນໃຫໜັ້ ອັ້ ຍລງົ
ແລະ ເພ່ໍ ີມເວລາສອນໃຫຫັ້ າຍຂຶັ້ນ, ຈດັຼ ຫາວດັຼ ຖຸອປຸ ະກອບທ່ໍ ີຈາເປຼັນໃນການຈດັຼ ການຮຽນ-ການສອນ,
ສໍ່ ືປະກອບການສອນ, ອາຄານສະຖານທໍ່ ີ ແລະ ການຄດັຼ ເລືອກຄສູ ອນໃຫມັ້ ຄີ ວາມເໝາະສມົ ແລະ ມີ
ປະສິດທິພາບຕ່ໍ ືມ ເຊໍ່ ງິ ສໍ່ ິງຕາ່ໍ ງໆນອ້ັີ າດຈະມາຈາກການຕອບສະໜອງງບົ ປະມານບໍ່ ພຽງພເຊໍ່ ັຼນ: ຂາດ
ຫອ້ັ ງສະໝດຸ , ຫອັ້ ງທດົ ລອງ ທໍ່ ີຈະສຶກສາຄນົັ້ ຄວາ້ັ ຮາໍ່ ຮຽນບໍ່ ພຽງພ, ຫອັ້ ງຮຽນແອອດຼັ ເຊ່ໍ ງິ ເໝາະສມົ ກບັຼ
ບດົ ຄນົ້ັ ຄວາ້ັ ຂອງ ໃຈທິບ ເຊໍ່ ືອລດັຼ ຕະນະພງົ (2539, ໜ້ັາ. 192) ໄດກັ້ າໍ່ ວວາ່ໍ ການປະເມນີ ຫກຼັ ສູດ
ໝາຍເຖງິ ຂະບວນການລວມລວມ ແລະ ວເິ ຄາະຂມັ້ ນູ ເພ່ໍ ືອພິຈາລະນາຄນຸ ຄາ່ໍ ຂອງຫກຼັ ສດູ ຈາກການ
ວດຼັ ໃນແງມ່ໍ ນູ ຕາ່ໍ ງໆ ແລະ ໃຊໃັ້ ນການຕດຼັ ສິນກຽໍ່ ວກບັຼ ການປບັຼ ປງຸ , ແກໄ້ັ ຂສວ່ໍ ນປະກອບຂອງຫກຼັ ສດູ
ໃຫເ້ັ ໝາະສມົ ແລະ ມຄີ ນຸ ນະພາບດຂີ ນັຶ້ ເຊໍ່ ງິ ເໝາະສມົ ກບຼັ ບດົ ຄນົັ້ ຄວາ້ັ ຂອງ ມານດຼັ ທາດທອງ (2550,
ໜາ້ັ . 104) ກາ່ໍ ວວາໍ່ ການປະເມນີ ຫກຼັ ສູດໝາຍເຖິງ ຂະບວນການດາເນນີ ງານເກັບຼ ລວບລວມຂມ້ັ ນູ
ແລະ ວເິ ຄາະຂມ້ັ ງຸ່ໍ ເນນຼັ້ ເພ່ໍ ືອຕດຼັ ສນິ ຄນຸ ຄາໍ່ ຂອງຫກັຼ ສດູ ວາ່ໍ ມຄີ ນຸ ນະພາບໜອັ້ ຍຫາຍເທໍ່ ົາໃດ ແລະ ເພ່ໍ ືອ
ນາຜນົ ການປະເມນີ ດງໍ່ ຼັ ກາໍ່ ວມາໃຊໃັ້ ນການປບຼັ ປງຸ , ພດຼັ ທະນາຫກັຼ ສດູ ໃຫມ້ັ ຄີ ນຸ ນະພາບດຍີ ໍ່ ງິ ຂນຶັ້ .

4) ຜນົ ການປະເມນີ ຫກັຼ ສດູ ດາັ້ ນການຈດຼັ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ໂດຍລວມແລວ້ັ ເຫຼັນວາ່ໍ
ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບັຼ ຫາຍ ແຕຄ່ໍ ວນປບຼັ ປຸງແຫງໍ່ ການຮຽນຮໃູ້ັ ຫຫ້ັ າກຫາຍ ໂດຍສະເພາະເອກະ
ສາປະກອບການຮຽນ ໂຮງຮຽນຄວນຈະມຫີ າກຫາຍ ແລະ ເປີດກວາັ້ ງຕ່ໍ ການໃຊເ້ັ ທຼັກໂນໂລຊີ ແລະ ຄູ
ສອນຄວນຈະຮນູັ້ າໃຊເ້ັ ທັຼກໂນໂລຊີປະກອບເຂົ້ັາໃນການສອນ, ຄສູ ອນຄວນຈະມວີ ິທີການສອນທ່ໍ ີຫາກ
ຫາຍ ໃຫ້ເັ ໝາະສມົ ກບຼັ ແຕລ່ໍ ະລາຍວິຊາ ເຊ່ໍ ິງເໝາະສມົ ກບຼັ ດາລງົ ກິດ ອະນດຼັ ຄະເວດ (2551, ໜັາ້ .
50) ໄດເ້ັ ຮັຼດການຄນົັ້ ຄວາັ້ ກຽໍ່ ວກບຼັ ເລໍ່ ືອງ ການປະເມນີ ຫກັຼ ສດູ ນກັຼ ຮຽນໂຮງຮຽນພາລາທິການ ກມົ ພາລາ
ທິການທະຫານເຮອື ຜນົ ການຄນົ້ັ ຄວາັ້ ພບົ ວາໍ່ : ການປະເມນີ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກັຼ ສດູ ມຄີ ວາມສອດຄອ່ໍ ງກບຼັ
ປດັຼ ໄຈພາຍນອກ, ໃນດາ້ັ ນການໃຊພັ້ າສາທ່ໍ ີຊດັຼ ເຈນ ແລະ ສາມາດເຂົ້ັາໃຈງາ່ໍ ຍ, ການນາໄປປະຕິບດັຼ
ໃຫເັ້ ກດີ ຜນົ ເປຼັນຮບູ ປະທາຄວາມຕອັ້ ງການຂອງກອງທບັຼ ເຮອື , ຕາມຄວາມຕອັ້ ງການຂອງເຫໍ່ ົາພາລາທິ
ການ, ເອກະລກຼັ ຂອງຄວາມເປຼັນວຊິ າຊບີ ທະຫານເຮອື ຂອງເຫ່ໍ ົາພາລາທິການ ຢໃູ່ໍ ນລະດບຼັ ຫາຍ, ໂຄງ
ສາ້ັ ງຂອງຫກຼັ ສູດ, ເນ້ັືອໃນລາຍວິຊາຂອງຫກັຼ ສດູ , ດາັ້ ນຄວາມສອດຄອ່ໍ ງກບັຼ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກຼັ ສດູ ,
ຄວາມເໝາະສມົ ກບັຼ ຄວາມຕອ້ັ ງການຂອງກອງທບັຼ ເຮອື , ຄວາມເໝາະສມົ ກບຼັ ປະຈບຸ ນັຼ ແລະ ມຄີ ວາມ
ທນັຼ ສະໄໝ ແລະ ມປີ ະໂຫຍດຕໍ່ ວຊິ າຊບີ ທະຫານເຮອື ໃນລະດບຼັ ຫາຍ. ເກມການວດັຼ ແລະ ປະເມນີ
ຜນົ ການສຶກສາມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຢໃໍູ່ ນລະດບຼັ ຫາຍ.

5) ຜນົ ການປະເມນີ ດາັ້ ນຜນົ ການຮຽນ ໂດຍລວມແລວ້ັ ເຫັຼນວາ່ໍ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບຼັ ຫາຍ
ເນ່ໍ ອື ງຈາກວາ່ໍ ນກຼັ ຮຽນທໍ່ ີເຂົາ້ັ ມາຮຽນລວັ້ ນແລວັ້ ແຕສໍ່ າເລັຼດການສຶກສາຕາມແຜນທໍ່ ີການດົ ໄວໃັ້ ນຫກັຼ ສດູ

52

ເຊໍ່ ິງນກັຼ ຮຽນສາມາດປະຕິບດຼັ ຕາມຜນົ ການຮຽນທໍ່ ີຄາດຫວງັຼ ໄດ້ັ ແລະ ມຄີ ວາມສາມາດເອົາໄປນາໃຊ້ັ
ເຂົັ້າໃນການແກໄັ້ ຂບນຼັ ຫາ ໃນຊີວິດປະຈາວນັຼ ໃຫມັ້ ປີ ະສິດທິພາບດີຂື້ັນເມ່ໍອື ສາເລຼັດການຮຽນ ເຊ່ໍ ິງ
ເໝາະສມົ ກບັຼ ບດົ ຄນົ້ັ ຄວາ້ັ ຂອງ ດາລງົ ກດິ ອະນດຼັ ຄະເວດ (2551, ໜາ້ັ . 50) ພບົ ວາໍ່ ຜສ້ັູ າເລັຼດການສຶກ
ສາມຄີ ນຸ ລກຼັ ສະນະທໍ່ວົ ໄປ ແລະ ຄນຸ ລກັຼ ສະນະວຊິ າຊບີ ທະຫານເຮອື ຂອງເຫ່ໍ ົາພາລາທິການມຄີ ວາມເໝ
າະສມົ ຢໃູ່ໍ ນລະດບັຼ ຫາຍ ແລະ ຍງັຼ ເໝາະສມົ ກບຼັ ບດົ ຄນົ້ັ ຄວາ້ັ ຂອງ ນງົ ນະພດຼັ ບນຸ ເຫືອ (2553, ໜາ້ັ .
40) ຜນົ ການຄນົ້ັ ຄວາ້ັ ພບົ ວໍ່າ ຜນົ ການຮຽນຮູເັ້ ນ້ືັອໃນການຮຽນຮູວັ້ ິທະຍາສາດ, ຄຸນລກັຼ ສະນະທໍ່ ີ
ຕອັ້ ງການ ແລະ ຄວາມເພ່ໍ ິງພໃຈຕ່ໍ ຜນົ ງານວທິ ະຍາສາດ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບຼັ ຫາຍ ແຕຄໍ່ ວນ
ປບັຼ ປງຸ ຄວາມສາມາດ ໃນການນາທກັຼ ສະ ຂະບວນການທາງວທິ ະຍາສາດມາໃຊໃັ້ ນຊວີ ດິ ປະຈາວນຼັ .

53

ພາກທີ 5

ສະຫຸຼບ, ຂຈ້ັ າກດັຼ ໃນການຄນົ້ັ ຄວາັ້ ແລະ ຂແ້ັ ນະນາ

ການຄນົ້ັ ຄວາັ້ ຄງຼັ້ ນ້ີັ ເປັຼນການປະເມນີ ຫກັຼ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນໂຮງຮຽນມດຼັ ທະຍມົ ສຶກສາສມົ ບນູ
ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນັຼ ມຈີ ດຸ ປະສງົ ເພໍ່ ືອປະເມນີ ຄວາມເໝາະສມົ ຂອງຫກັຼ ສດູ ວິຊາເຄມສີ າດ
ໃນດາ້ັ ນຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກັຼ ສດູ , ດາ້ັ ນເນອ້ັື ໃນບດົ ຮຽນ, ດາ້ັ ນການຈດຼັ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ
ແລະ ດາ້ັ ນຜນົ ການຮຽນ ເພ່ໍ ືອປຽບທຽບຄວາມຄດິ ເຫັຼນຂອງຄສູ ອນ ແລະ ນກຼັ ຮຽນກຽ່ໍ ວກບຼັ ຫກັຼ ສດູ ວຊິ າ
ເຄມສີ າດ ໃນໂຮງຮຽນມດັຼ ທະຍມົ ສຶກສາສມົ ບູນ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນັຼ ຈາແນກຕາມເພດ,
ອາຍຸ, ຕາໍ່ ແໜງໍ່ , ວດຸ ທິການສຶກສາ ແລະ ປະສບົ ການໃນການເຮຼັດວຽກ, ເພ່ໍ ືອສຶກສາແນວທາງ ແລະ
ຂສ້ັ ະເໜີແນະເພ່ໍ ືອປບັຼ ປງຸ ຫກັຼ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນໂຮງຮຽນມດຼັ ທະຍມົ ສຶກສາສມົ ບນູ . ກມຸ່ໍ ເປົັ້າໝາຍທໍ່ ີ
ໃຊໃ້ັ ນການຄນົ້ັ ຄວາັ້ ຄງັຼ້ ນມັີ້ ທີ ງຼັ ໝດົ ມີ 164 ຄນົ , ເຊໍ່ ິງປະກອບດວັ້ ຍ ຄສູ ອນ 12 ທາ່ໍ ນ ແລະ ນກັຼ ຮຽນ
152 ຄນົ . ເຄໍ່ ືອງມທື ໍ່ ີໃຊໃ້ັ ນການຄນົັ້ ຄວາັ້ ໄດແັ້ ກໍ່ ແບບສອບຖານ ດາັ້ ນຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກຼັ ສດູ , ດາັ້ ນເນອ້ືັ
ໃນບດົ ຮຽນ, ດາ້ັ ນໂຄງສາັ້ ງຫກຼັ ສດູ , ດາ້ັ ນການຈດັຼ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ດາັ້ ນການວດັຼ
ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນ. ສະຖິຕິທໍ່ ີໃຊໃັ້ ນການວິເຄາະຂ້ັມນູ ແມນໍ່ ຊອກຫາສວ່ໍ ນຮອັ້ ຍ (%), ຄາ່ໍ
ສະເລຍ່ໍ (  ), ຄາ່ໍ ຜນຼັ ປຽ່ໍ ນມາດຕະຖານ  ແລະ ວເິ ຄາະເນອັື້ ໃນ.

5.1 ສະຫບຼຸ ຜນົ ການຄນົ້ັ ຄວາ້ັ

ຜນົ ການປະເມນີ ຫກັຼ ສູດ ວິຊາເຄມສີ າດ ໃນໂຮງຮຽນມດັຼ ທະຍມົ ສຶກສາສມົ ບູນ ເມອື ງໂພນໂຮງ
ແຂວງວຽງຈນຼັ ໂດຍລວມພບົ ວາ່ໍ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຢໃູ່ໍ ນລະດບຼັ ຫາຍ, ເມ່ໍອື ພິຈາລະນາເປຼັນແຕລ່ໍ ະດາັ້ ນ
ພບົ ວາໍ່ ດາັ້ ນຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກັຼ ສູດ, ດາ້ັ ນເນັ້ືອໃນບດົ ຮຽນ, ດາ້ັ ນໂຄງສາ້ັ ງຫກຼັ ສູດ, ດາ້ັ ນການຈດຼັ
ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ດາ້ັ ນດາັ້ ນການວດັຼ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນກມຄີ ວາມເໝາະ
ສມົ ຢໃໍູ່ ນລະດບຼັ ຫາຍ.

1) ສະຫຼຸບດາ້ັ ນຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກັຼ ສດູ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຢໃູ່ໍ ນລະດບຼັ ຫາຍ ເມໍ່ອື ພິຈາລະນາຄວາມ
ຄິດເຫຼັນແຕລໍ່ ະຂແັ້ ລວ້ັ ເຫັຼນວາໍ່ :

ຄູສອນເຫັຼນວາ່ໍ : ນກັຼ ຮຽນເຂົັ້າໃຈທິດສະດ,ີ ຫກຼັ ການ ແລະ ກດົ ເກມທາງເຄມ,ີ ໃນນນຼັ້ ຈດຸ ປະສງົ
ຂອງຫກັຼ ສດູ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ແລະ ສະໜບັຼ ສະໜນຸ ນະໂຍບາຍການສຶກສາແຫງ່ໍ ຊາດ 3 ລກຼັ ສະນະ
ແລະ 5 ຫກັຼ ມນູ ຂອງການສກຶ ສາເຊງິ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບຼັ ຫາຍ.

ນກັຼ ຮຽນເຫັຼນວາໍ່ : ຫກັຼ ສູດສໍ່ງົ ເສີມໃຫຜ້ັ ຮ້ັູ ຽນສາມາດນາເອົາຄວາມຮຄູ້ັ ວາມເຂົ້ັາໃຈໃນເລ່ໍ ືອງເຄມີ
ສາດ,ເຕຼັກໂນໂລຊີໄປໃຊປະໂຫຍດໃນການດາລງົ ຊວີ ິດສງັຼ ຄມົ ຢ່າໍ ງມຄີ ນຸ ຄາໍ່ ແລະ ສາມາດເຂົັ້າໃຈທິດ

54

ສະດີ ແລະ ກດົ ເກມຕາໍ່ ງໆທາງເຄມີ ເຊໍ່ ິງເໝາະສມົ ກບຼັ ນະໂຍບາຍການສກຶ ສາແຫງໍ່ ຊາດ 3 ລກຼັ ສະນະ
ແລະ 5 ຫກຼັ ມນູ ຂອງການສກຶ ສາເຊ່ໍ ງິ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໃນລະດບຼັ ຫາຍ.

2) ດາ້ັ ນເນອືັ້ ໃນບດົ ຮຽນ ໂດຍລວມແມນ່ໍ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຢໍໃູ່ ນລະດບຼັ ຫາຍ ເມໍ່ອື ພິຈາລະນາຄວາມ
ຄິດເຫຼັນແຕລ່ໍ ະຂແັ້ ລວັ້ ເຫັຼນວາ່ໍ :

ຄສູ ອນເຫຼັນວາ່ໍ : ເນອ້ັື ໃນບດົ ຮຽນເໝາະສມົ ກບຼັ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງການຮຽນຮູັ້ ແລະ ມຄີ ວາມເໝາະ
ສມົ ກບັຼ ຫກຼັ ສດູ ເຊໍ່ ິງບດົ ຮຽນມຄີ ວາມຊດຼັ ເຈນ ແລະ ເຂົັ້າໃຈງາ່ໍ ຍ ໃນນນຼັ້ ຄວາມຍາກງາ່ໍ ຍແມນ່ໍ ເໝາະ
ສມົ ກບັຼ ຜຮ້ັູ ຽນ.

ນກັຼ ຮຽນເຫັຼນວາໍ່ : ຄວາມຍາກງາ່ໍ ຍຂອງເນອັື້ ໃນບດົ ຮຽນແມນໍ່ ເໝາະສມົ ກບຼັ ຜຮ້ັູ ຽນ ແລະ ມຄີ ວາມ
ຊດຼັ ເຈນເຂົັາ້ ໃຈງາ່ໍ ຍ ເຊ່ໍ ິງເໝາະສມົ ກບຼັ ກບຼັ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງການຮຽນຮູັ້ ແລະ ເນອ້ືັ ໃນມຄີ ວາມເໝາະສມົ
ກບັຼ ຫກຼັ ສດູ .

3) ດາ້ັ ນໂຄງສາັ້ ງຫກຼັ ສດູ ໂດຍລວມແມນ່ໍ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຢໃູ່ໍ ນລະດບັຼ ຫາຍ ເມ່ໍອື ພິຈາລະນາຄວາມ
ຄດິ ເຫຼັນແຕລ່ໍ ະຂແ້ັ ລວັ້ ເຫຼັນວາໍ່ :

ຄສູ ອນເຫັຼນວາໍ່ : ພາກທີ VI ກາສ, ທາດແຫວ ແລະ ທາດແຂງ ຈານວນ 12 ຊ່ໍວົ ໂມງ, ພາກທີ
V ສດູ ແລະ ສມົ ຜນົ ເຄມີ ຈານວນ 20 ຊ່ໍວົ ໂມງ ແລະ ພາກທີ III ໂຄງສາັ້ ງອາໂຕມ ຈານວນ 10
ຊໍວ່ ົ ໂມງ ແມນໍ່ ມຄີ ວາມ ເໝາະສມົ ກບຼັ ເວລາໃນການຮຽນ.

ນກັຼ ຮຽນເຫັຼນວາ່ໍ : ພາກທີ V ສດູ ແລະ ສມົ ຜນົ ເຄມີ ຈານວນ 20 ຊໍ່ວົ ໂມງ, ພາກທີ VI ກາສ,
ທາດແຫວ ແລະ ທາດແຂງ ຈານວນ 12 ຊວ່ໍ ົ ໂມງ, ແລະ ພາກທີ III ໂຄງສາ້ັ ງອາໂຕມ ຈານວນ 10
ຊວໍ່ ົ ໂມງ ແມນ່ໍ ມຄີ ວາມ ເໝາະສມົ ກບັຼ ເວລາໃນການຮຽນ.

4) ດາ້ັ ນການຈດັຼ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ໂດຍລວມແມນໍ່ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຢໃ່ໍູ ນລະດບຼັ ຫາຍ
ເມໍ່ອື ພິຈາລະນາຄວາມຄດິ ເຫຼັນແຕລໍ່ ະຂແັ້ ລວ້ັ ເຫຼັນວາ່ໍ :

ຄູສອນເຫັຼນວາ່ໍ : ການເປີດໂອກາດໃຫຜັ້ ້ຮັູ ຽນມສີ ວໍ່ ນຮວໍ່ ມໃນການປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນຕນົ ເອງ
ແລະ ໝເ່ໍູ ພ່ໍ ືອນໃນຫັ້ອງຮຽນ, ເຊໍ່ ິງຈດັຼ ຄູສອນເໝາະສມົ ກບຼັ ເນອັື້ ໃນວິຊາສອນ ແລະ ມໜີ ງັຼ ສືປະກອບ
ການຮຽນ-ການສອນທ່ໍ ີພຽງພ ອກີ ຢາ່ໍ ງໜໍ່ ຶງແມນ່ໍ ຄສູ ອນມວີ ທິ ີການສິດສອນທ່ໍ ີຫາກຫາຍ.

ນກຼັ ຮຽນເຫຼັນວາໍ່ : ການເປີດໂອກາດໃຫຜ້ັ ຮັູ້ ຽນມສີ ວ່ໍ ນຮວໍ່ ມໃນການປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນຕນົ ເອງ
ແລະ ໝເູ່ໍ ພໍ່ ືອນໃນຫອ້ັ ງຮຽນ,ຈດັຼ ຄສູ ອນເໝາະສມົ ກບຼັ ວຊິ າສອນ ແລະ ມຈີ ານວນຊ່ວໍ ົ ໂມງຮຽນເໝາະສມົ
ກບັຼ ລາຍວຊິ າຮຽນ ໃນນນຼັ້ ຄສູ ອນມວີ ທິ ີການສິດສອນທ່ໍ ີຫາກຫາຍ.

5) ດາັ້ ນການວດຼັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນ ໂດຍລວມແມນ່ໍ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຢູ່ໍໃນລະດບຼັ ຫາຍ
ເມ່ໍອື ພິຈາລະນາຄວາມຄດິ ເຫັຼນແຕລໍ່ ະຂແ້ັ ລວັ້ ເຫຼັນວາ່ໍ :

55

ຄູສອນເຫຼັນວາໍ່ : ລກັຼ ສະນະຂອງຂສ້ັ ອບແມນໍ່ ເໝາະສມົ ກບັຼ ຄວາມຮຂູັ້ ອງຜຮັູ້ ຽນ ແລະ ມລີ ະບບົ
ການແຈງ້ັ ຜນົ ຄະແນນທໍ່ ີທນັຼ ສະໄໝ ເຊໍ່ ິງການວດຼັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນໄດຄັ້ ວບຄມຸ ເອົາເນອ້ັື ໃນ
ວິຊາຮຽນ ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກັຼ ສດູ ແລະ ການສອນ, ນອກຈາກນນຼັ້ ຍງັຼ ໄດມັ້ ກີ ານວດັຼ ແລະ ປະ
ເມນີ ຜນົ ການຮຽນພາກທິດສະດໃີ ຫເັ້ ໝາະສມົ ກບັຼ ພາກປະຕບິ ດັຼ ຕວົ ຈໍ່ງິ

ນກັຼ ຮຽນເຫັຼນວາ່ໍ : ມລີ ະບບົ ການແຈງັ້ ຜນົ ຄະແນນທ່ໍ ີທນຼັ ສະໄໝ, ລກັຼ ສະນະຂອງຂສັ້ ອບເໝາະສມົ
ກບຼັ ຄວາມຮຂູ້ັ ອງຜຮັູ້ ຽນ ເຊິງມກີ ານວດັຼ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນໄດຄັ້ ວບຄມຸ ເອົາເນອັ້ື ໃນວຊິ າຮຽນ
ແລະ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກຼັ ສດູ ແລະ ການສອນ

5.2 ຂຈັ້ າກດຼັ ໃນການສກຶ ສາ

1) ການປະເມນີ ຫກຼັ ສູດວິຊາເຄມສີ າດ ໃນໂຮງຮຽນມດຼັ ທະຍມົ ສຶກສາສມົ ບູນ ເມອື ງໂພນໂຮງ
ແຂວງວຽງຈນຼັ ເປັຼນເລໍ່ ືອງທໍ່ ີຍາກຫາຍສາລບັຼ ຜຄັູ້ ນົ້ັ ຄວາັ້ ເນ່ໍ ອື ງຈາກບ່ໍ ເຄີຍເຮັດຼ ການຄນົັ້ ຄວາ້ັ ຈກັຼ ເທໍ່ ືອ.

2) ການປະເມນີ ຫກຼັ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ ໃນໂຮງຮຽນມດຼັ ທະຍມົ ສກຶ ສາສມົ ບູນ ບ່ໍ ສາມາດປະເມນີ ໄດັ້
ໃນຫາຍເມອື ງ ຂອງແຂວງວຽງຈນຼັ .

5.3 ຂແ້ັ ນະນາ

5.3.1 ຂສ້ັ ະເໜີແນະຈາກການຄນົັ້ ຄວາັ້
1) ດາັ້ ນຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກຼັ ສດູ : ຕອ້ັ ງພດຼັ ທະນາຄວາມສາມາດໃນການຄນົ້ັ ຕິດປະຕິບດັຼ ການທດົ

ລອງກຽໍ່ ວກບຼັ ທາດ ແລະ ປະກດົ ການທາງເຄມີ ເຊ່ໍ ງິ ໃຫນ້ັ ກຼັ ຮຽນເຂົ້ັາໃຈສາຍພວົ ພນັຼ ລະຫວາ່ໍ ງຄວາມ
ກາັ້ ວໜາັ້ ທາງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັຼກໂນໂລຊຕີ ໍ່ ກບຼັ ຊວິ ິດຂອງມະນດຸ ແລະ ສາມາດນາເອົາຄວາມຮູັ້
ຄວາມເຂົາ້ັ ໃຈໃນເລ່ໍ ືອງເຄມສີ າດ, ເຕັຼກໂນໂລຊໄີ ປໃຊປັ້ ະໂຫຍດໃນການດາລງົ ຊວີ ດິ ແລະ ສງັຼ ຄມົ ຢາ່ໍ ງ
ມຄີ ນຸ ຄາໍ່ .

2) ດາັ້ ນເນອື້ັ ໃນບດົ ຮຽນ: ປບັຼ ປຸງເວລາ, ຄວາມຍາກງາໍ່ ຍໃຫເັ້ ໝາະສມົ ກບຼັ ຜຮັູ້ ຽນ ແລະ ເນອັ້ື ໃນ
ໃຫມັ້ ຄີ ວາມຊດັຼ ເຈນ ແລະ ເຂົັາ້ ໃຈງາ່ໍ ຍຕໍ່ ມື .

3) ດາ້ັ ນໂຄງສາ້ັ ງຫກຼັ ສດູ : ພາກທີ VI ການພວົ ພນຼັ ທາງດາັ້ ນປະລິມານຂອງທາດ, ພາກທີ II
ທາດ ແລະ ການປ່ໍຽງແປງທາດ ແລະ ພາກທີ I ຄວາມຮພູັ້ ັ້ືນຖານກຽໍ່ ວກບັຼ ເຄມີ ແມນໍ່ ປບຼັ ເວລາໃຫ້ັ
ເໝາະສມົ ກບຼັ ເນອັື້ ໃນບດົ ຮຽນ.

4) ດາັ້ ນການຈດັຼ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ: ຕອ້ັ ງມໜີ ງຼັ ສື, ປ້ັືມຕາລາວຊິ າເຄມສີ າດໃຫພັ້ ຽງພ
ແລະ ມຫີ ອັ້ ງທດົ ລອງ, ອປຸ ະກອນການທດົ ລອງທ່ໍ ີພຽງພຕ່ໍ ການຮຽນ ແລະ ຈານວນຊ່ໍວົ ໂມງຮຽນໃຫ້ັ
ເໝາະສມົ ກບັຼ ລາຍວຊິ າຮຽນ.

56

5) ດາັ້ ນການວດຼັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນ: ເອົາໃຈໃສກ່ໍ ານປະເມນີ ການເຮຼັດວຽກບາ້ັ ນ ແລະ
ການເຝືກປະຕີບດຼັ ຂອງນກຼັ ຮຽນໃຫມ້ັ ຄີ ວາມເໝາະສມົ

5.3.2 ຂສ້ັ ະເໜີແນະຄນົ້ັ ຄວາັ້ ຄງັຼ້ ຕ່ໍ ໄປ
ຄວນມກີ ານປະເມນີ ຫກັຼ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດໃນທກຸ ໆ 2 ປີ

57

ເອກະສານອາັ້ ງອງີ

58

ເອກະສານອາ້ັ ງອງີ

ກະຊວງສກຶ ສາທິກາ ແລະ ກລິ າ. (2007). ກດົ ໝາຍວາ່ໍ ດວັ້ ຍການສຶກສາແຫໍ່ງສາທາລະນະລດຼັ ປະຊາທິ
ປະໄຕ ປະຊາຊນົ ລາວ (ສະບບັຼ ປບັຼ ປງຸ ). ນະຄອນຫວງວຽງຈນັຼ : ໂຮງພີມໜມ່ໍຸ ລາວ.

ກະຊວງສກຶ ສາທິການ ແລະ ກລິ າ. (2013). ມາດຕະຖານຄນະພາບການສຶກສາສາລບັຼ ຊນັຼ້ ມດຼັ ທະຍມົ
ສຶກສາ. ນະຄອນຫວງວຽງຈນຼັ .

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກລິ າ. (2015). ວິໄສທດຼັ ຮອດປີ 2030 ຍຸດທະສາຮອດປີ 2025 ແລະ
ແຜນພດັຼ ທະນາຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ກລິ າ 5ປີ ຄງັຼ້ ທີ VIII(2016-2020). ນະຄອນຫວງວຽງ
ຈນຼັ .

ກງົ ໃຈ ບຸນວິກິດ. (2539). ຄວານສາພນັຼ ລະຫວ່ໍາງການປະສານງານຂອງສຶກສາທິການແຂວງກບັຼ
ຄວາມເພໍ່ ີງພໃຈຂອງເຈາົັ້ ໜ້ັາທີໃນສານບັຼ ງານສຶກສາເຂດ 3. ສງົ ຂາ: ມະຫາວທິ ະຍາໄລສງົ ຂາ.

ໃຈທິບ ເຊ້ັືອລດັຼ ຕະນະພງົ . (2539). ການພນຼັ ທະນາຫກັຼ ສດູ ແລະ ແນວປະຕິບດັຼ . ກງຸ ເທບ: ອະລິນ
ແພດ.

ສາໂລດ ໄຊສມົ ບດຼັ . (2534). ຄວາມເພ່ໍ ີງພໃຈໃນການເຮັຼດວຽກຄອງຄອູ າຈານໂຮງຮຽນມດັຼ ທະຍມົ ສຶກ
ສາສງັຼ ກດັຼ ກມົ ສາມນັຼ ສຶກສາຈງັຼ ຫວດັຼ ຮອ້ັ ຍເອຼັດປະລີນຍານພີ ນົ . ມະຫາສາລະຄາມ: ມະຫາສາລະຄາມ
ມະຫາວທິ ະຍາໄລຄຣນີ ຄຣນີ ທອນວໂິ ລດມະຫາສາລະຄາມ.

ສທຸ ະນູ ສີໄສ. (2551). ການຈດັຼ ການ ແລະ ການວາງແຜນພດັຼ ທະນາຫກຼັ ສດູ . ກງຸ ເທບ: ຄະນະຄະລຸ
ສາດ ຈລຸ າລງົ ກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລ.

ສທຸ ີ ວອນປະດດິ . (2553). ການມສີ ວ່ໍ ນຮວ່ໍ ມຂອງຊຸມຊນົ . Retrieved 3 5, 2014, from trat.nfe.go.th:
http://trat.nfe.go.th/trat/topic5_old.php?page=5.

ສນຸ ີ ກພູໍ່ ນັຼ . (2546). ແນວຄິດພື້ັນຖານການສາ້ັ ງ ແລະ ການພດັຼ ທະນາຫກັຼ ສດູ . ຊຽງໃໝ:ໍ່ ແສງສ.ິ
ສພຸ ດັຼ ສກຸ ມົ ສນຼັ ແລະ ຄະນະ. (2546). ແນວຄິດ ແລະ ແບບຈາລອງປະເມນີ ໂຄງການ. ກງຸ ເທບ:

ຄະນະສຶກສາສາດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລລາມຄາແຫງ.
ສພຸ ດັຼ ສກຸ ມົ ສນຼັ ແລະ ຄະນະ. (2544). ແນວຄິດ ແລະ ແບບຈາລອງປະເມນີ ໂຄງການ. ກງຸ ເທບ:

ຄະນະສກຶ ສາສາດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລລາມຄາແຫງ.
ສຸລິ ດ ພ ຽ ງ ຊ ອ ບ . (2548). E-Learning ກ າ ນ ພັຼດ ທ ະ ນ າ ຫັຼກ ສູດ . ກຸງ ເ ທ ບ ຈຸລ າ ລ ົງ ກ ອ ນ

ມະຫາວທິ ະຍາໄລ.: ຈລຸ າລງົ ກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລ.

59

ສມົ ນກຶ ວເິ ສດສມົ ບດັຼ . (2545). ຄວາມເພໍ່ ີງພໃຈຂອງນກັຼ ສຶກສາຄະນະວິທະຍາສາດຈດັຼ ການດ່ໍຽວກບຼັ
ການປະຕິບດັຼ ງາຂອງສະຖາບນັຼ ລາສະພດັຼ ເພັຼດບຸລີ. ກງຸ ເທບ: ມະຫາວທິ ະຍາໄລສຣິນຄຣນີ ທອນ
ວໂິ ລດ ປະສານມດິ .

ສນັຼ ຕິ ທາບາລງຸ . (2527). ຫກັຼ ສດູ ແລະ ການບລິຫານຫກຼັ ສດູ . ກງຸ ເທບ: ໂຮງພິມຄາສະນາ.
ສາລີ ຣກຼັ ສດຸ ທິ. (2544). ເທຼັກນກິ ວທິ ີການຈດັຼ ການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ຂຽນແຜນການສອນໂດຍຢຶດ

ຜ້ັຮູ ຽນເປັຼນສາຄນັຼ . ກງຸ ເທບ: ພດັຼ ທະນາການສກຶ ສາ.
ຊາຍທອງ ວານນາພິສດິ . (2551). ການປະເມນີ ຫກັຼ ສດູ ສຶກສາສາດບນຼັ ດດິ ກມໍຸ່ ວຊິ າແກນຄະນະສຶກສາ

ສາດມະຫາວທິ ະຍາໄລຊຽງໃໝ.ໍ່ ຊຽງໃໝ:່ໍ ມະຫາວທິ ະຍາໄລຊຽງໃໝ.ໍ່
ຊາດຊາຍ ມວໍ່ ງປະຖມົ . (2551). ການຮບັຼ ຮ້ັູ ແລະ ການມສີ ່ໍວນຮວໍ່ ມຂອງປະຊາຊນົ ໃນການບລິຫານ

ງານອງົ ກອນປກົ ຄອງສວ່ໍ ນທັ້ອງຖໍ່ ນິ : ກລະນສີ ຶກສາຈງັຼ ຫວດັຼ ອດຸ ອນທານີ ແລະ ຈງຼັ ຫວດຼັ ໜອງຄາຍ.
ອດຸ ອນທານ:ີ ມະຫາວທິ ະຍາໄລລາດຊະພດຼັ ອດຸ ອນທານ.ີ
ໂຊຕິ ເພຊະຊ່ໍ ນື . (2528). ເທັຼກນກິ ການປະເມນີ ຫກຼັ ສດູ . ກງຸ ເທບ: ສານບຼັ ທດົ ສອນທາງການສຶກສາ
ແລະ ຈດິ ຕະວທິ ະຍາ ມະຫາວທິ ະຍາໄລສຣນິ ະຣນິ ວໂິ ຣ.
ດາລງົ ກດິ ອະນດັຼ ຄະເວດ. (2551). ການປະເມນີ ຫກັຼ ສດູ ນກຼັ ຮຽນຈາ່ໍ ໂຮງຮຽນພາລາທິການ ກມົ ພາລາ
ທິການທະຫານເຮອື ພດຸ ທະສກັຼ ກະລາດ 2547. ກງຸ ເທບ: ຈລຸ າລງົ ກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລ.
ທິດສະນາ ແຂມມະນິ. (2540). ລວມບດົ ຄວາມການປະເມນີ ໂຄງການ. ກງຸ ເທບ: ຈລຸ າລງົ ກອນ
ມະຫາວທິ ະຍາໄລ.
ທງົ ໄຊ ທຽບປະທິບ. (2541). ການປະເມນີ ຫກັຼ ສດູ ປະກາດສະນຍິ ະບດຼັ ວິຊາຊີບຊນຼັ້ ສງູ ສາຂາວິຊາສີ
ລະປະຫດຼັ ຖະກາ ຂອງສະຖານບນັຼ ເທຼັກໂນໂລຢີຣາຊະມງົ ຄງົ (ສະບນຼັ ປບັຼ ປງຸ ) ພ.ສ 2530. ກງຸ ເທບ:
ມະຫາວທິ ະຍາໄລສຣນີ ະຣນິ ວໂິ ຣປະສານມດິ .
ທາລງົ ບວົ ສີ. (2542). ທິດສະດີຫກັຼ ສູດການອອກແບບ ແລະ ການພດັຼ ທະນາ (ພິມຄງຼັ້ ທີ 2). ກງຸ
ເທບ: ທນົ ທດັຼ ການພິມ.
ນາຣາລດຼັ ຈບັຼ ພິບານ. (2547). ການປະເມນີ ຫກັຼ ສູດວິຊາຊີບໄລຍະສນັຼ້ ສາຂາວິຊາຄອມພິວເຕີ
ວທິ ະຍາໄລສາລະພດັຼ ຊາ່ໍ ງ. ກງຸ ເທບ: ມະຫາວທິ ະຍາໄລສລີ ະປະກອນ.

60

ນກິ ພາທາ ພດຸ ທະສງົ ການ. (2540). ການປະເມນີ ຫກັຼ ສດູ ສີລະປະສາດບນັຼ ດິດ ສາຂາ ວິຊາພາສາ
ອງຼັ ກດິ ສ່ໍ ືສາທລຸ ະກດິ ພ.ສ 2532 ຂອງມະຫາວທິ ະຍາໄລສີປະທມູ . ກງຸ ເທບ: ມະຫາວທິ ະຍາໄລສີຮີ
ນະຣນີ ວໂິ ຮປະສານມດີ .

ນງົ ນະພດັຼ ບຸນເຫືອ. (2553). ການປະເມນີ ຫກັຼ ສດູ ສະຖານສຶກສາກມ່ໍຸ ສາລະການຮຽນຮວັູ້ ິທະຍາສາດ
ໂຮງຮຽນປະທຸມອານຸສນົ ໂດຍໃຊ້ັ CIPP Model. ບນຼັ ດິດວິທະຍາໄລ ມະຫາວິທະຍາໄລສິລະ
ປະກອນ.

ປີຍາພອນ ວງົ ອານດຸ ຕະໂລດ. (2544). ຈດິ ຕະວທິ ະຍາບລິຫານບກຸ ຄາລະກອນ. ກງຸ ເທບ: ບລີສດຼັ ພີມ
ຕີ.

ບນຸ ຊມົ ສີສະອາດ. (2553). ການວໄິ ຈເບືອ້ັ ງຕນົັ້ . ກງຸ ເທບ: ພິມຄງຼັ້ ທໍ່ ີ 8 ໂຮງພິມສລຸ ິຍາສາສນົ .
ບຸນລຽັ້ ງ ທມຸ ທອງ. (2553). ການພດຼັ ທະນາຫກັຼ ສດູ . ກງຸ ເທບ: (ພີມຄງຼັ້ ທີ 2). ສານດັຼ ພີມແຫງ່ໍ ຈລຸ າລງົ

ກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລ.
ພະແນກສຶກສາທິກາ ແລະ ກິລາ ແຂວງວຽງຈນຼັ . (2016). ສກຂ ວຽງຈນຼັ ສະຫຼຸບຕີລາຄາຄືນ

ການຈດັຼ ຕງັຼ້ ປະຕິບດຼັ ແຜນພດຼັ ທະນາການສຶກສາ ແລະ ກິລາ ປະຈາພາກຮຽນທີ I ສກົ ປີ 2015-
2016 . ສກຂ ວຽງຈນັຼ ສະຫຸຼບຕີລາຄາຄືນການຈດັຼ ຕງັຼ້ ປະຕິບດັຼ ແຜນພດຼັ ທະນາການສຶກສາ ແລະ
ກລິ າ ປະຈາພາກຮຽນທີ I ສກົ ປີ 2015-2016 .
ມານດຼັ ທາດທອງ. (2550). ເທຼັກນກິ ການພດັຼ ທະນາຫກັຼ ສດູ ສະຖານການສຶກສາ. ນະຄອງປະຖມົ : ເພ
ເກມການພິມ.
ລກັຼ ຂະນາ ສະລິວດຼັ . (2539). ຈດິ ວທິ ະຍາເບືອັ້ ງຕນົັ້ . ກງຸ ເທບ: ໂອດຽມສະໂຕນ.
ວະໄລພອນ ທອງຍອດ. (2554). ການປະເມນີ ຫກຼັ ສດູ ຄະລສຸ າດບນັຼ ດດິ ສາຂາວຊິ າ ການປະຖມົ ສຶກສາ
ຄະນະຄະລສຸ າດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລລາດຊະພດັຼ ຊຽງໃໝ.ໍ່ ຊຽງໃໝ:່ໍ ມະຫາວທິ ະຍາໄລຊຽງໃໝ.ໍ່
ວມິ ນົ ພອນ ມກຸ ທະວດັຼ . (2555). ການປະເມນີ ການໃຊຫ້ັ ກັຼ ສດູ ການສຶກສາມະຫາບນຼັ ດດິ ສາຂາ ຫກຼັ ສດູ
ແລະ ການສອນ. ມະຫາສາລະຄາມ: ຄະນະສຶກສາສາດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລມະຫາສາລະຄາມ.
Maslow, A. H. (1970). Motivation and peronality. New York: Harper and Row lnc.
Tyler, R. W. (1955). General Statement on Evaluation. Journal of Education Research.

61

ເອກະສານຊອ້ັ ນທາ້ັ ຍ

62

ເອກະສານຊອ້ັ ນທາັ້ ຍ ກ.
ໜງຼັ ສສື ະເໜີຕາ່ໍ ງໆ

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

ເອກະສານຊອ້ັ ນທາັ້ ຍ ຂ.
ເຄ່ໍ ອື ງມທື ່ໍ ີໃຊໃນການຄນົ້ັ ຄວາ້ັ

74

ແບບສອບຖາມເພໍ່ ືອການຄນົ້ັ ຄວາັ້

ການປະເມນີ ຫກຼັ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນັຼ

(ແບບສອບຖາມສາລບັຼ ອາຈານສອນ)

ແບບສອບຖາມມສະບດຼັ ນເ້ັີ ພ່ໍ ືອເກຼບັ ກາຂັ້ມນູ ເລ່ໍ ືອງ: ການປະເມນີ ຫກັຼ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ ຊນັຼ້ ມ5

ໃນໂຮງຮຽນມດັຼ ທະຍມົ ສມົ ບນູ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນັຼ . ມຈີ ດຸ ປະສງົ ເພ່ໍ ືອສຶກສາການປະເມນີ

ຫກັຼ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ ຕາມຄວາມຄດິ ເຫຼັນຂອງທາ່ໍ ນ ເຊງິ ໃນການໃຫຂັ້ ມັ້ ນູ ຄງຼັ້ ນຈ້ີັ ະບ່ໍ ມຜີ ນົ ກະທກົ ໃດໆ

ແລະ ຈະຖືເປຼັນຂມັ້ ນູ ໃຊສ້ັ ະເພາະໃນການສຶກສາຄນົັ້ ຄວາັ້ ເທໍ່ ົານນຼັ້ ຂໃຫທ້ັ ກຸ ທາ່ໍ ນຕອບແບບສອບຖາມ
ຕາມຄວາມເປຼັນຈງີ ໃນນນັຼ້ ແບບສອບຖາມໄດແ້ັ ບງ່ໍ ອອກເປັຼນ 3 ຕອນຄ:ື

ຕອນທີ 1 ສະຖານະພາບຂອງຜຕັູ້ ອບແບບສອບຖາມ
ຕອນທີ 2 ຄວາມຄດິ ເຫຼັນກຽ່ໍ ວກບຼັ ຫກຼັ ສດູ ເຄມສີ າດ ດາ້ັ ນຕາ່ໍ ງໆ

ຕອນທີ 3 ຄວາມຄດິ ເຫຼັນເພ່ໍ ີມເຕີມ ແລະ ຂສ້ັ ະເໜີແນະຕ່ໍ ກບັຼ ປດຼັ ໃຈຕາໍ່ ງໆ
ຕອນທີ 1 ສະຖານະພາບຂອງຜຕັູ້ ອບແບບສອບຖາມ

ຄາຊັີແ້ ຈງ:ກະລນຸ າເຮັຼດເຄ່ໍ ືອງໝາຍ √ ໃສໃໍ່ ນ  ໜາ້ັ ຂຄັ້ ວາມທໍ່ ີກງົ ກບຼັ ສະພາບຂອງຜຕູ ອບ

ແບບສອບຖາມ:

1. ເພດ  ຊາຍ  ຍງິ

2. ອາຍຸ  ຕາໍ່ ກວາ່ໍ 25 ປີ  26 ປີຂນຶັ້ ໄປ ປະລິນຍາໂທ
3. ວດຸ ທິການສກຶ ສາ  ຊນັຼ້ ສງູ  ປະລິນຍາຕີ 

4. ປະສບົ ການເຮຼດັ ວຽກ  ຕາໍ່ ກວາໍ່ 3 ປີ  4 ປີຂນຶ້ັ ໄປ

5. ໜາ້ັ ທີຮບັຼ ຜິດຊອບ  ສອນ  ສອນ ແລະ ບລິຫານ

ຕອນທີ 2 ຄວາມຄິດເຫຼັນກຽໍ່ ວກບັຼ ຫກຼັ ສດູ ເຄມສີ າດ ດາັ້ ນຕາໍ່ ງໆ

ຄາຊັີ້ແຈງ :ກະລນຸ າເຮັດຼ ເຄ່ໍ ືອງໝາຍ √ໃສໃໍ່ ນຊອ່ໍ ງລະດບຼັ ຄວາມຄິດເຫັຼນຕາມສະພາບຈງິ ໂດຍ

ພິຈາລະນາຕາມເກນດງ່ໍ ຼັ ນ:ີ້ັ 5 ໝາຍເຖງິ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຫາຍທ່ໍ ີສດຸ

4 ໝາຍເຖງິ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຫາຍ

3 ໝາຍເຖງິ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ປານກາງ

2 ໝາຍເຖງິ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໜອັ້ ຍ
1 ໝາຍເຖງິ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໜອັ້ ນທ່ໍ ີສດຸ

ຜສັູ້ ກຶ ສາຄນົ້ັ ຄວາັ້

ຊໍ່ ຊ່ງໍ ົ ຊໍ່ງົ ຕ່ງໍ ົ ສີ

75

ລ/ດ ລາຍການປະເມນີ ລະດບຼັ ຄວາມເໝາະສມົ

1) ດາ້ັ ນ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກຼັ ສດູ 5432 1
1 ຈດຸ ປະສງົ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ແລະ ສະນບັຼ ສະໜນຸ ນະໂຍບາຍ

ການສຶກສາແຫງໍ່ ຊາດ 3 ລກຼັ ສະນະ ແລະ 5 ຫກັຼ ມນູ ຂອງການ

ສຶກສາ
2 ນກັຼ ຮຽນເຂົ້າັ ໃຈທິດສະດ,ີ ຫກຼັ ການ ກດົ ເກນຂອງເຄມີ

3 ເຂົາ້ັ ໃຈສາຍພວົ ພນຼັ ລະຫວາໍ່ ງຄວາມກາັ້ ວໜາ້ັ ທາງວທິ ະຍາສາດ
ແລະ ເຕຼັກໂນໂລຊຕີ ່ໍ ກບຼັ ຊວີ ຂິ ອງມະນດຸ

4 ພດຼັ ທະນາຄວາມສາມາດໃນການຄນົັ້ ຄດິ , ປະຕິບດັຼ ການທດົ ລອງ

ກຽ່ໍ ວກບຼັ ທາດ ແລະ ປະກດົ ການທາງເຄມີ
5 ສາມາດນາເອົາຄວາມຮ,ູ້ັ ຄວາມເຂົ້າັ ໃຈໃນເລໍ່ ືອງເຄມີ ແລະ ເຕຼັກ

ໂນໂລຊໄີ ປໃຊປ້ັ ະໂຫຍດໃນການດາລງົ ຊວີ ດິ ແລະ ສງັຼ ຄມົ ຢາ່ໍ ງມີ

ຄນຸ ຄາ່ໍ

2) ດາັ້ ນເນອ້ັື ໃນບດົ ຮຽນ
6 ເໝາະສມົ ກບັຼ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງການຮຽນຮູ້ັ
7 ເໝາະສມົ ກບຼັ ເວລາ

8 ເນອື້ັ ໃນມຄີ ວາມເໝາະສມົ ກບັຼ ຫກຼັ ສດູ

9 ມຄີ ວາມຊດັຼ ເຈດ ແລະ ເຂົ້າັ ໃຈງາໍ່ ຍ
10 ຄວາມຍາກງາ່ໍ ຍເໝາະສມົ ກບັຼ ຜຮັູ້ ຽນ

3) ດາ້ັ ນໂຄງສາ້ັ ງຫກຼັ ສດູ ຈານວນຊໍ່ວົ ໂມງໃນຫກຼັ ສດູ ທງຼັ ໝດົ 68

ຊ່ໍວົ ໂມງທາໍ່ ນຄດິ ວາ່ໍ ເໝາະສມົ ໃນລະດບັຼ ໃດ
11 ຄວາມຮພູັ້ ັ້ືນຖານກຽໍ່ ວກບຼັ ເຄມີ (2 ຊໍ່ວົ ໂມງ)
12 ທາດ ແລະ ການປ່ຽໍ ນແປງທາດ (10 ຊວໍ່ ົ ໂມງ)
13 ໂຄງສາ້ັ ງອາໂຕມ (10 ຊວ່ໍ ົ ໂມງ)
14 ການພວົ ພນັຼ ທາງດາ້ັ ນປະລິມານຂອງທາດ (14 ຊວໍ່ ົ ໂມງ)

15 ສດູ ແລະ ສມົ ຜນົ ເຄມີ (20 ຊ່ໍວົ ໂມງ)
16 ກາສ, ທາດແຫວ ແລະ ທາດແຂງ (12 ຊວໍ່ ົ ໂມງ)

4. ເນອ້ັື ໃນຫກັຼ ສດູ ລາຍວຊິ າ ທາ່ໍ ນຄິດວາໍ່ ເໝາະສມົ ໃນລະດບັຼ ໃດ

76

17 ຈດຼັ ຄສູ ອນເໝາະສມົ ກບຼັ ເນອ້ືັ ໃນວຊິ າສອນ
18 ມກີ ານເປີດໂອກາດໃຫແ້ັ ກຜໍ່ ມັູ້ ສີ ວໍ່ ນຮວ່ໍ ມໃນການປະເມນີ ຜນົ ການ

ຮຽນຕນົ ເອງ ແລະ ໝເູ່ໍ ພໍ່ ືອນໃນຫອ້ັ ງຮຽນ
19 ຄສູ ອນມວີ ທິ ີການສອນທີຫາກຫາຍ
20 ມໜີ ງຼັ ສປື ະກອບການຮຽນ-ການສອນພຽງພ
21 ມຫີ ອ້ັ ງທດົ ລອງ, ອປຸ ະກອນການທດົ ລອງທ່ໍ ີພຽງພ
22 ມຈີ ານວນຊ່ວໍ ົ ໂມງຮຽນທໍ່ ີເໝາະສມົ ກບຼັ ລາຍວຊິ າຮຽນ

5) ດາັ້ ນການວດັຼ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນ
23 ເນອ້ືັ ໃນລາຍວຊິ າເໝາະສມົ ກບັຼ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກັຼ ສດູ
24 ເນອ້ືັ ໃນວຊິ າສອດຄອໍ່ ງກບຼັ ການພດັຼ ທະນາວຊິ າຊບິ ແລະ ຄວາມ

ກາັ້ ວທາງເທຼັກໂນໂລຊີ
25 ຄຜູ ສັູ້ ອນແຈງັ້ ວທິ ກີ ານວດັຼ - ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນຢາ່ໍ ງ ຊດຼັ ເຈນ
26 ລກັຼ ສະນະຂອງຂສ້ັ ອບເໝາະສມົ ກບຼັ ຄວາມຮຂູ້ັ ອງຜຮ້ັູ ຽນ
27 ການວດັຼ - ປະເມນີ ຜນົ ພາກທິດສະດມີ ຄີ ວາມເໝາະສມົ
28 ການວດັຼ - ປະເມນີ ຜນົ ພາກປະຕິບດັຼ ຕວົ ຈງິ ມຄີ ວາມ ເໝາະສມົ
29 ການປະເມນີ ການເຮັຼດວຽກບາ້ັ ນມຄີ ວາມເໝາະສມົ
30 ການປະເມນີ ດາັ້ ນການຝຶກປະຕບິ ດຼັ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ
31 ມລີ ະບບົ ການແຈງັ້ ຜນົ ການຮຽນແບບທນຼັ ສະໄໝ

ຄວາມຄດິ ເຫຼັນເພໍ່ ີມເຕມີ ແລະ ຂສັ້ ະເໜີແນະຕ່ໍ ກບັຼ ປດັຼ ໃຈຕາ່ໍ ງໆ ຢຂ່ໍູ າັ້ ງເທິງນນັຼ້ .
3) ທາ່ໍ ນຄິດວາໍ່ ບນຼັ ດາປດັຼ ໃຈຕາ່ໍ ງໆ ທ່ໍ ີກາໜດົ ໄວນັ້ ນຼັ້ ຄວນປບັຼ ປງຸ ,ຕດຼັ ອອກ ແລະ ເພໍ່ ີມເຕມີ ໃນດາັ້ ນ
ໃດອີກເພໍ່ ືອໃຫເ້ັ ໝາະສມົ ກບຼັ ສະພາບຄວາມເປຼັນຈໍ່ງິ ໃນປດັຼ ຈບຸ ນັຼ
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...............

ຂຂອບໃຈທ່ໍ ີທາ່ໍ ນໃຫຄ້ັ ວາມຮວໍ່ ມມື

77

ແບບສອບຖາມເພ່ໍ ືອການຄນົ້ັ ຄວາ້ັ

ການປະເມນີ ຫກຼັ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນັຼ

(ແບບສອບຖາມສາລບັຼ ນກັຼ ຮຽນ)

ແບບສອບຖາມມສະບດັຼ ນເີັ້ ພໍ່ ືອເກບັຼ ກາຂມັ້ ນູ ເລໍ່ ືອງ: ການປະເມນີ ຫກຼັ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ ຊນັຼ້ ມ5

ໃນໂຮງຮຽນມດັຼ ທະຍມົ ສມົ ບນູ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນຼັ . ມຈີ ດຸ ປະສງົ ເພໍ່ ືອສຶກສາການປະເມນີ

ຫກັຼ ສດູ ວຊິ າເຄມສີ າດ ຕາມຄວາມຄິດເຫັຼນຂອງທາ່ໍ ນ ເຊງິ ໃນການໃຫຂ້ັ ມັ້ ນູ ຄງັຼ້ ນຈັ້ີ ະບ່ໍ ມຜີ ນົ ກະທກົ ໃດໆ

ແລະ ຈະຖເື ປຼັນຂມ້ັ ນູ ໃຊສ້ັ ະເພາະໃນການສກຶ ສາຄນົ້ັ ຄວາັ້ ເທ່ໍ ົານນຼັ້ ຂໃຫທ້ັ ກຸ ທາໍ່ ນຕອບແບບສອບຖາມ
ຕາມຄວາມເປັຼນຈງີ ໃນນນັຼ້ ແບບສອບຖາມໄດແ້ັ ບງ່ໍ ອອກເປຼັນ 3 ຕອນຄ:ື

ຕອນທີ 1 ສະຖານະພາບຂອງຜຕ້ັູ ອບແບບສອບຖາມ
ຕອນທີ 2 ຄວາມຄິດເຫັຼນກຽ່ໍ ວກບັຼ ຫກຼັ ສດູ ເຄມສີ າດ ດາັ້ ນຕາ່ໍ ງໆ

ຕອນທີ 3 ຄວາມຄດິ ເຫຼັນເພໍ່ ີມເຕມີ ແລະ ຂສັ້ ະເໜີແນະຕ່ໍ ກບຼັ ປດັຼ ໃຈຕາ່ໍ ງໆ
ຕອນທີ 1 ສະຖານະພາບຂອງຜຕ້ັູ ອບແບບສອບຖາມ
ຄາຊແີັ້ ຈງ:ກະລນຸ າເຮດັຼ ເຄ່ໍ ືອງໝາຍ √ ໃສໃໍ່ ນ ໜາັ້ ຂຄັ້ ວາມທ່ໍ ີກງົ ກບັຼ ສະພາບຂອງຜຕັູ້ ອບແບບສອບ

ຖາມ:

1. ເພດ ຊາຍ ຍງິ

2. ອາຍຸ ຕາ່ໍ ກວາໍ່ 15ປີ 15ປີຂນັຶ້ ໄປ
3. ຊນຼັ້ ຮຽນ ມ5 ມ6 ມ7

ຕອນທີ 2 ຄວາມຄິດເຫັຼນກຽໍ່ ວກບັຼ ຫກັຼ ສດູ ເຄມສີ າດ ດາ້ັ ນຕາໍ່ ງໆ
ຄາຊແີ້ັ ຈງ: ກະລນຸ າເຮຼັດເຄ່ໍ ອື ງໝາຍ √ໃສໃ່ໍ ນຊອໍ່ ງລະດບຼັ ຄວາມຄດິ ເຫັຼນຕາມສະພາບຈງິ ໂດຍ
ພິຈາລະນາຕາມເກນດງໍ່ ັຼ ນ:ັີ້ 5 ໝາຍເຖງິ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຫາຍທໍ່ ີສດຸ

4 ໝາຍເຖງິ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ຫາຍ

3 ໝາຍເຖງິ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ປານກາງ

2 ໝາຍເຖງິ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໜອັ້ ຍ
1 ໝາຍເຖງິ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ໜອ້ັ ນທໍ່ ີສດຸ

ຜສ້ັູ ຶກສາຄນົັ້ ຄວາັ້
ຊໍ່ ຊ່ງໍ ົ ຊ່ໍງົ ຕ່ໍງົ ສີ

78

ລ/ດ ລາຍການປະເມນີ ລະດບຼັ ຄວາມເໝາະສມົ

1) ດາັ້ ນ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກັຼ ສດູ 5432 1
1 ຈດຸ ປະສງົ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ ແລະ ສະນບັຼ ສະໜນຸ ນະໂຍບາຍ

ການສກຶ ສາແຫງ່ໍ ຊາດ 3 ລກຼັ ສະນະ ແລະ 5 ຫກັຼ ມນູ ຂອງການ

ສຶກສາ
2 ນກຼັ ຮຽນເຂົ້ັາໃຈທິດສະດ,ີ ຫກຼັ ການ ກດົ ເກນຂອງເຄມີ

3 ເຂົາັ້ ໃຈສາຍພວົ ພນຼັ ລະຫວາ່ໍ ງຄວາມກາັ້ ວໜາ້ັ ທາງວທິ ະຍາສາດ
ແລະ ເຕັຼກໂນໂລຊຕີ ່ໍ ກບັຼ ຊວີ ຂິ ອງມະນດຸ

4 ພດຼັ ທະນາຄວາມສາມາດໃນການຄນົ້ັ ຄດິ , ປະຕິບດຼັ ການທດົ ລອງ

ກຽ່ໍ ວກບຼັ ທາດ ແລະ ປະກດົ ການທາງເຄມີ
5 ສາມາດນາເອົາຄວາມຮ,ູັ້ ຄວາມເຂົາັ້ ໃຈໃນເລໍ່ ືອງເຄມີ ແລະ ເຕັຼກ

ໂນໂລຊໄີ ປໃຊປ້ັ ະໂຫຍດໃນການດາລງົ ຊວີ ດິ ແລະ ສງັຼ ຄມົ ຢາໍ່ ງມີ

ຄນຸ ຄາ່ໍ

2) ດາັ້ ນເນອື້ັ ໃນບດົ ຮຽນ
6 ເໝາະສມົ ກບັຼ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງການຮຽນຮູັ້
7 ເໝາະສມົ ກບັຼ ເວລາ

8 ເນອື້ັ ໃນມຄີ ວາມເໝາະສມົ ກບຼັ ຫກັຼ ສດູ

9 ມຄີ ວາມຊດັຼ ເຈດ ແລະ ເຂົາັ້ ໃຈງາໍ່ ຍ
10 ຄວາມຍາກງາ່ໍ ຍເໝາະສມົ ກບັຼ ຜຮ້ັູ ຽນ

3) ດາັ້ ນໂຄງສາ້ັ ງຫກັຼ ສດູ ຈານວນຊໍ່ວົ ໂມງໃນຫກັຼ ສດູ ທງຼັ ໝດົ 68

ຊໍ່ວົ ໂມງທາໍ່ ນຄິດວາ່ໍ ເໝາະສມົ ໃນລະດບັຼ ໃດ
11 ຄວາມຮພູ້ັ ັື້ນຖານກຽ່ໍ ວກບຼັ ເຄມີ (2 ຊໍ່ວົ ໂມງ)
12 ທາດ ແລະ ການປ່ໍຽນແປງທາດ (10 ຊວໍ່ ົ ໂມງ)
13 ໂຄງສາ້ັ ງອາໂຕມ (10 ຊວ່ໍ ົ ໂມງ)
14 ການພວົ ພນັຼ ທາງດາັ້ ນປະລິມານຂອງທາດ (14 ຊວໍ່ ົ ໂມງ)
15 ສດູ ແລະ ສມົ ຜນົ ເຄມີ (20 ຊວໍ່ ົ ໂມງ)
16 ກາສ, ທາດແຫວ ແລະ ທາດແຂງ (12 ຊ່ໍວົ ໂມງ)

4) ເນອື້ັ ໃນຫກັຼ ສດູ ລາຍວຊິ າ ທາໍ່ ນຄິດວາ່ໍ ເໝາະສມົ ໃນລະດບຼັ ໃດ

79

17 ຈດຼັ ຄສູ ອນເໝາະສມົ ກບຼັ ເນອັື້ ໃນວຊິ າສອນ
18 ມກີ ານເປີດໂອກາດໃຫແັ້ ກຜ່ໍ ມັູ້ ສີ ວໍ່ ນຮວ່ໍ ມໃນການປະເມນີ ຜນົ ການ

ຮຽນຕນົ ເອງ ແລະ ໝເູ່ໍ ພ່ໍ ືອນໃນຫອ້ັ ງຮຽນ
19 ຄສູ ອນມວີ ທິ ີການສອນທີຫາກຫາຍ
20 ມໜີ ງຼັ ສືປະກອບການຮຽນ-ການສອນພຽງພ
21 ມຫີ ອັ້ ງທດົ ລອງ, ອປຸ ະກອນການທດົ ລອງທ່ໍ ີພຽງພ
22 ມຈີ ານວນຊໍ່ວົ ໂມງຮຽນທ່ໍ ີເໝາະສມົ ກບຼັ ລາຍວຊິ າຮຽນ
5. ດາ້ັ ນການວດັຼ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນ
23 ເນອື້ັ ໃນລາຍວຊິ າເໝາະສມົ ກບຼັ ຈດຸ ປະສງົ ຂອງຫກຼັ ສດູ
24 ເນອື້ັ ໃນວຊິ າເໝາະສມົ ກບຼັ ການພດັຼ ທະນາວຊິ າຊບິ ແລະ ຄວາມ

ກາັ້ ວທາງເທຼັກໂນໂລຊີ
25 ຄຜູ ສ້ັູ ອນແຈງັ້ ວທິ ີການວດຼັ - ປະເມນີ ຜນົ ການຮຽນຢາ່ໍ ງ ຊດຼັ ເຈນ
26 ລກຼັ ສະນະຂອງຂສ້ັ ອບເໝາະສມົ ກບຼັ ຄວາມຮຂູັ້ ອງຜຮ້ັູ ຽນ
27 ການວດັຼ - ປະເມນີ ຜນົ ພາກທິດສະດມີ ຄີ ວາມເໝາະສມົ
28 ການວດັຼ - ປະເມນີ ຜນົ ພາກປະຕບິ ດັຼ ຕວົ ຈງິ ມຄີ ວາມ ເໝາະສມົ
29 ການປະເມນີ ການເຮດຼັ ວຽກບາ້ັ ນມຄີ ວາມເໝາະສມົ
30 ການປະເມນີ ດາັ້ ນການຝຶກປະຕບິ ດຼັ ມຄີ ວາມເໝາະສມົ
31 ມລີ ະບບົ ການແຈງັ້ ຜນົ ການຮຽນແບບທນຼັ ສະໄໝ

ຄວາມຄິດເຫັຼນເພໍ່ ີມເຕີມ ແລະ ຂສ້ັ ະເໜີແນະຕ່ໍ ກບຼັ ປດຼັ ໃຈຕາ່ໍ ງໆ ຢຂູ່ໍ າັ້ ງເທິງນນຼັ້ .
3. ທາໍ່ ນຄິດວາ່ໍ ບນັຼ ດາປດັຼ ໃຈຕາໍ່ ງໆ ທໍ່ ີກາໜດົ ໄວນັ້ ນັຼ້ ຄວນປບັຼ ປງຸ ,ຕດຼັ ອອກ ແລະ ເພໍ່ ີມເຕີມໃນດາັ້ ນໃດ
ອີກເພໍ່ ືອໃຫເັ້ ໝາະສມົ ກບັຼ ສະພາບຄວາມເປັຼນຈໍ່ງິ ໃນປດຼັ ຈບຸ ນັຼ
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................

ຂຂອບໃຈທໍ່ ີທາ່ໍ ນໃຫຄ້ັ ວາມຮວໍ່ ມມື

80

ເອກະສານຊອ້ັ ນທາ້ັ ຍ ຄ.
ລາຍຊໍ່ ຜື ຊ້ັູ ຽໍ່ ວຊານກວດສອບຄນຸ ນະພາບ

ເຄ່ໍ ອື ງມໃື ນການຄນົ້ັ ຄວາັ້

81

ລາຍຊໍ່ ຜື ຊັູ້ ຽ່ໍ ວຊານກວດສອບຄນຸ ນະພາບເຄ່ໍ ອື ງມື

1. ຮອງສາສະດາຈານ ປະລນິ ຍາເອກ ອາທິດອໄຸ ທ ຈະຕພຸ ອນໄຊ

ຕາແໜງໍ່ : ອະດດິ ຄະນະບດີ ຄະນະສກຶ ສາສາດ
ບອ່ໍ ນປະຈາການ: ຄະນະສກຶ ສາສາດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງ່ໍ ຊາດ

2. ຮອງສາສະດາຈານ ປະລິນຍາເອກ ຄາແສງ ທະລງັຼ ສີ

ຕາແໜງ່ໍ : ຮກັຼ ສາການຄະນະບດີ
ບອ່ໍ ນປະຈາການ: ຄະນະສກຶ ສາສາດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງໍ່ ຊາດ

3. ຮອງສາສະດາຈານ ປະລນິ ຍາເອກ ສຖີ ານ ສຂຸ ະວງົ

ຕາແໜງ່ໍ : ຮອງຄະນະບດີ
ບອ່ໍ ນປະຈາການ: ຄະນະສກຶ ສາສາດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງ່ໍ ຊາດ

4. ອາຈານ ປະລນິ ຍາເອກ ໜຽວ ສລີ າວງົ

ຕາແໜງໍ່ : ຫວົ ໜາ້ັ ພະແນກຄນົ້ັ ຄວາັ້ ວທິ ະຍາສາດ
ບອ່ໍ ນປະຈາການ: ຄະນະສກຶ ສາສາດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງໍ່ ຊາດ

5. ຮອງສາສະດາຈານ ປະລິນຍາເອກ ບນຸ ຈນັຼ ຄນຸ ພິລາພນຼັ

ຕາແໜງໍ່ : ພະນກັຼ ງານບານານ
ບອ່ໍ ນປະຈາການ: ຄະນະສກຶ ສາສາດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງໍ່ ຊາດ

82

ເອກະສານຊອ້ັ ນທາັ້ ຍ ງ.
ຄາ່ໍ ດດັຼ ສະນຄິ ວາມເໝາະສມົ ຂອງຂຄ້ັ າຖາມ

(IOC)

83

ລາດບຼັ ຄວາມຄດິ ເຫັຼນຂອງຜຊັູ້ ຽ່ໍ ວຊານ ຄະແນນລວມ IOC ຜນົ ການ

1 ຄນົ ທີ 1 ຄນົ ທີ 2 ຄນົ ທີ 3 ຄນົ ທີ 4 ຄນົ ທີ 5 ພິຈາລະນາ
2
3 11111 5 1.00 ເໝາະສມົ
4
5 11111 5 1.00 ເໝາະສມົ
6
7 11111 5 1.00 ເໝາະສມົ
8
9 11111 5 1.00 ເໝາະສມົ
10
11 11111 5 1.00 ເໝາະສມົ
12
13 11111 5 1.00 ເໝາະສມົ
14
15 11111 5 1.00 ເໝາະສມົ
16
17 11111 5 1.00 ເໝາະສມົ
18
19 11111 5 1.00 ເໝາະສມົ
20
21 11111 5 1.00 ເໝາະສມົ
22
23 11111 5 1.00 ເໝາະສມົ
24
25 11111 5 1.00 ເໝາະສມົ
26
11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

84

ລາດບັຼ ຄວາມຄດິ ເຫຼັນຂອງຜຊັູ້ ຽ່ໍ ວຊານ ຄະແນນລວມ IOC ຜນົ ການ

27 ຄນົ ທີ 1 ຄນົ ທີ 2 ຄນົ ທີ 3 ຄນົ ທີ 4 ຄນົ ທີ 5 ພິຈາລະນາ
28
29 11111 5 1.00 ເໝາະສມົ
30
31 11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

11111 5 1.00 ເໝາະສມົ

85

ເອກະສານຊອ້ັ ນທາັ້ ຍ ຈ.
ຜນົ ການຫາຄາ່ໍ ຄວາມເຊອືັ້ ໝນັຼ້ ຂອງເຄໍ່ ອື ງມື

ໃນການຄນັ້ົ ຄວາ້ັ

86

ສາລບັຼ ການເກັບຼ ຂມ້ັ ນູ ດາັ້ ນປະລິມານ ທໍ່ ີເປຼັນແບສອບຖາມ ມາດຕາສວ່ໍ ນປະມານຄາ່ໍ 5 ລະດບັຼ
ການຫາຄາໍ່ ຄວາມເຊອັື້ ໝນັຼ້ ຂອງເຄໍ່ ືອງມື ນາໃຊສ້ັ ຂູ ອງ conbach’s alpha ດງໍ່ ັຼ ຕາຕະລາງລມຸໍ່ ນ:ັີ້

ກມຸໍ່ ເປົາ້ັ ໝາຍ ຈານວນຄນົ ຈານວນຂັ້ alpha
ຄສູ ອນ 5 31 .820
ນກັຼ ຮຽນ 30 31 .843

Reliability Statistics Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items Cronbach's Alpha N of Items

.820 5 .843 30

87

ປະຫວດຼັ ຂອງຜຄ້ັູ ນ້ັົ ຄວາັ້

ຊໍ່ ື ແລະ ນາມສະກນຸ : ທາັ້ ວ ຊໍ່ ຊໍງ່ ົ ຊໍ່ງົ ຕໍ່ງົ ສີ

ວນຼັ ເດອື ນ ປີເກດີ : 25/06/1987

ສະຖານທໍ່ ີເກດີ : ບາັ້ ນ ໜອງນາກ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນຼັ

ບອ່ໍ ນຢປ່ໍູ ດັຼ ຈບຸ ນຼັ : ບາ້ັ ນ ນາບອນ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນຼັ

ໂທລະສບັຼ : 020 55113665

ປະຫວດັຼ ການສກຶ ສາ: 1996-2001 ຈບົ ລະດບັຼ ການສກຶ ສາຊນັຼ້ ປະຖມົ ໂຮງຮຽນປະຖມົ ສມົ ບນູ

ໜອງນາກ

2001-2004 ຈບົ ລະດບຼັ ການສຶກສາຊນຼັ້ ມດຼັ ທະຍມົ ຕອນຕນົ້ັ ໂຮງຮຽນ

ມດຼັ ທະຍມົ ສກຶ ສາສມົ ບນູ ຫກຼັ 52

2004-2007 ຈບົ ລະດບຼັ ການສກຶ ສາຊນຼັ້ ມດຼັ ທະຍມົ ຕອນປາຍໂຮງຮຽນ

ມດັຼ ທະຍມົ ສຶກສາສມົ ບນູ ຫກັຼ 52

2007-2012 ຈບົ ລະດບັຼ ການສຶກສາປະລິນຍາຕີ ທໍ່ ີຄະນະວທິ ະຍາສາດ-ທາ

ມະຊາດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງໍ່ ຊາດ ສາຂາວຊິ າ: ເຄມສີ າດ

2012-2013 ເປຼັນນກັຼ ສຶກສາຝກື ຫດັຼ ກຽໍ່ ວກບຼັ ການກະເສດ (ປກູ ຝງຼັ ແລະ

ລຽັ້ ງສດຼັ ) ທີປະເທດອສີ ະລາແອລ
2013-2017 ເປຼັນພະນກຼັ ງານທໍ່ ີລດັຼ ວສິ າຫະກດິ ໂຮງງານຜະລິດຢາເລກ 3,

ສນັຼ ກດຼັ ຢພໍູ່ ະແນກວໄິ ຈ, ຮບັຼ ຜດິ ຊອບກວດການຈລຸ ິນຊໃີ ນຢາ
ສກັຼ ສໍ່ງົ , ກວດຄວາມສະອາດທາງດາ້ັ ນສະພາບແວດລອ້ັ ມ,

ເຄ່ໍ ືອງມອື ປຸ ະກອນໃນການຜະລິດຢາ ແລະ ກວດການຂອບ

ຂອງການຜະລິດຢາເຄໍ່ ງີ ສາເລຼັບແລະສາເລຼັບຮບູ

2017-2019 ຈບົ ລະດບັຼ ການສກຶ ສາປະລິນຍາໂທ ສາຂາ ຫກັຼ ສດູ ແລະ

ການສອນ ຄະນະສຶກສາສາດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງ່ໍ ຊາດ

2017-ປດຼັ ຈບຸ ນຼັ ເປັຼນຄສູ ອນ ຢໂໍູ່ ຮງຮຽນມດຼັ ທະຍມົ ສຶກສາສມົ ບນູ ສະກາັ້

ຕາໍ່ ແໜງໍ່ ປດັຼ ຈບຸ ນຼັ : ຄສູ ອນ

ສະຖານທໍ່ ີເຮຼັດວຽກໃນ

ປດຼັ ຈບຸ ນຼັ : ໂຮງຮຽນມດັຼ ທະຍມົ ສກຶ ສາສມົ ບນູ ສະກາ້ັ ເມອື ງໂພນໂຮງ ແຂວງວຽງຈນຼັ

88