คำนำ หนังสือคู่มือเล่มนี้เป�นส่วนหนึ่งของรายวิชา สื่อสิ่งพิมพ์เพื่อการศึกษาโดย ศึกษาแผนการ เรียนรู้ โดยการนำเอามาประยุกต์ใช้ด้วยเทคโนโลยี AI มาช่วยในการแก้ป�ญหาและทำให้แผนการ ศึกษามีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น หนังสือเล่มนี้น้ำแผนการสอสรายวิชาคณิตศาสตร์มาใช้เป�น ตัวอย่างในการรายงาน และนำมาวิเคราะห์การแก้ป�ญหา เพื่อใช้เป�นแนวทางในการสอนในต่อๆไป เนตรนภา สาดอ่ำ
สารบัญ บทที่ 1 หน้า การอ้างอิงหลักสูตร (Curriculum used As reference) คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน 1 ตัวชี้วัด 1-2 บทที่ 2 ป�ญหาที่พบในหลักสูตร (Problem in this Curriculum) ตารางป�ญหาที่พบ และวิธีการแก้ป�ญหา 4 แผนการสอนที่นำมาประยุกต์ 5-7 ตัวอย่าง AI ที่นำมาใช้ในการสอน 9-10 บทที่ 3 เนื้อหาการสอน (content) เนื้อหาที่ใช้ในการสอน 12 บทที่ 4 เนื้อหาการสอนเพิ่มเติม (Technology content) เนื้อหาการสอนเพิ่มเติมที่นำปรับมาใช้ 17
บทที่ 5 หน้า ทำความรู้จักกับ AI (AI content) การเรียนรู้ของ AI 19 AI กับกลไกลพัฒนาการศึกษา 21 บทที่ 6 การเปรียบเทียบ วัตถุประสงค์ เนื้อหาและการวัดประเมินผล ตารางเปรียบเทียบ 29 บทสรุป 31 ความสําคัญของ Artificial Intelligence 32 ภาคผนวก
บทที่ 1 การอ้างอิงหลักสูตร (Curriculum used As reference)
1 คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์(ค14101) ชั้นประถมศึกษาป�ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 12 ชั่วโมง ศึกษาวิธีการการบอกระยะเวลาเป�นวินาที นาที ระยะเวลา แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ ป�ญหาเกี่ยวกับเวลา มีความสามารถในการแก้ป�ญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมาย ทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยง คณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ป�ญหา ให้ เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม มีความคิดสร้างสรรค์ มีความรู้เท่าทัน และความเป�นทีม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์(ค14101) มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ ต้องการวัด และนำไปใช้ ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.4/1 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ป�ญหาเกี่ยวกับเวลา มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแก้ป�ญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การ สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ตัวชี้วัด ค 6.1 ป.3/1 ใช้วิธีการที่หลากหลายแก้ป�ญหา ค 6.1 ป.3/3 ให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม
2 ค 6.1 ป.3/5 เชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ในคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับ ศาสตร์อื่นๆ ค 6.1 ป.3/6 มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
3 บทที่ 2 ป�ญหาที่พบในหลักสูตร (Problem in this Curriculum)
4 ตารางป�ญหาที่พบ และวิธีการแก้ป�ญหา ป�ญหาที่พบ วิธีการแก้ป�ญหา เด็กนักเรียนบางคนนับเลข คลาดเคลื่อน ฝ�กให้เด็กนักเรียนฝ�กการนับเลข เพิ่มเติม นักเรียนบางคนคิดเลขผิด ฝ�กให้นักเรียนคิดเลขให้แม่นยำ มากขึ้น นักเรียนบางคนเขียนชี้เข็มนา�ิกา ผิด สอนให้นักเรียนฝ�กนับเข็มนา�ิกา
5 แผนการสอนที่นำมาประยุกต์ แนวคิดการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคแม่แบบ (Modeling Technique) โดยให้ผู้สอนเป�นแบบอย่างให้ผู้เรียนปฏิบัติตาม โดยการใช้ความคิดเหมือนแม่แบบ ใน กรณีนี้คือการเอามาใช้ในรูปแบบการบูรณาการและการทำงานที่อาจารย์ได้รัมอบหมาย หากผู้เรียนได้รับรู้แนวทางเบื้องต้นก่อนที่จะเริ่มต้นทำอะไรบางอย่าง ผู้เรียนก็ทำสิ่งนั้น ได้อย่างถูกต้อง หากมีแม่แบบที่มีความเหมาะสม มีความน่าเชื่อถือ กิจกรรมที่แม่แบบทำ ไม่ซับซ้อนไม่ยุ่งยาก การจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีตัวอย่าง (Cases) จุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนได้วิเคราะห์และแยกประเด็นป�ญหา ได้รู้จักการตัดสินใจอย่างมี หลักการและเหตุผล ช่วยเสริมสร้างทักษะการทำงานเป�นกลุ่ม และฝ�กให้ผู้เรียนได้และ เปลี่ยนความคิดเห็น ประสบการณ์ ความรู้สึกต่อกันโดยที่ต้องการให้ผู้สอนได้ทบทวน ผู้เรียน ให้ผู้เรียนได้สรุปสรุปสาระสำคัญของเนื้อหาที่ยกมาพูดถึงได้ การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method) เป�นการสอนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง โดยใช้วิธีการและกระบวน การทารคณิตศาสตร์ และในทั่วไปแล้ววิธีการนี้ มักจะถูกใช้บ่อยในเวลาที่ผู้เรียนต้อง ทำงานโดยที่อาจารย์ให้มาแค่หัวข้อ ซึ่งจะทำให้ผู้เรียนนั้น ได้ใช้ความคิดของตัวเองอย่าง เต็มที่ ทำให้จดจำได้นานและนำไปใช้ในสถานการณ์ใหม่ๆได้
6 การจัดการเรียนรู้โดยใช้เพื่อนสอน (Peer Tutoring) เป�นการจัดการสอนโดยใช้เพื่อนสอน ซึ่งการสอนในระดับชั้นประถมศึกษา ที่เพื่อน หลายๆคนต่างมีความชัดเจนในสไตล์ของตัวเองเพราะฉะนั้นแล้ว จึงมีทางเลือกให้พูดคุย ได้หลายคน เนื่องจากการที่เพื่อนใช้ภาษาที่เข้าใจกัน อาจจะทำให้เข้าใจได้ดีมากกว่าที่ อาจารย์สอนเสียอีก เพราะภาษาที่ใช้นั้นเข้าถึงกันได้ง่ายกว่าและเหมาะสมกว่า การจัดการเรียนรู้โดยใช้การสอนเสริมเพื่อนต่างระดับ (Cross-Age Tutoring Technique) มาจากแนวคิดการกระจายบทบาทการสอน ซึ่งเป�นการกระจายบทบาทของครูให้ นักเรียนในบางส่วน การจัดการเรียนรู้โดยใช้การระดมสมอง (Brainstorming Technique) คือการนำเสนอแนวคิดและการเก็บความคิดจากกลุ่มบุคคลในเวลาจำกัด เสนอแนะวิธี แก้ป�ญหาให้ได้มากที่สุดในช่วงเวลาจำกัด ด้วยความที่การเรียนที่โรงเรียน ต้องมีการ พบปะการเข้าสังคมกับเพื่อนๆ และต้องมีการทำงานกลุ่ม แผนการสอนนี้สามารถใช้ได้ดี มากหากเป�นการใช้เพื่อทำงานกลุ่ม หรือใช้ในการหารือที่ต้องการความรวดเร็ว ต้องการ การสรุปภายในเร่งด่วน การจัดการเรียนรู้โดยใช้กลุ่มสร้างคุณภาพงาน (Q.C.Circles) มีที่มาจากกลุ่มคนที่ตั้งขึ้นมาตามจุดต่างๆ ของหน่วยงาน ที่ร่วมกันปฏิบัติกิจกรรมใน รูปแบบของการประชุม โดยให้สมาชิกของกลุ่มมาร่วมกันปฏิบัติงาน และแก้ป�ญหา ด้วย ความเต็มใจและสมัครใจ โดยมีจุดมุ่งหมายในการปรับปรุงคุณภาพของงานในหน่วยงาน
7 ของตัวเอง เป�นแผนการสอนที่เหมาะในการให้นักเรียนรู้จักการบริหารงานในกลุ่ม และ ฝ�กการมีส่วนร่วมในงานกลุ่ม การจัดการเรียนรู้แบบ Panoram เป�นการสอนที่ผู้สอนให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการ เรียนการสอน มีโอกาสฝ�กฝน ก่อนที่นักเรียนจะอ่านได้ด้วย ตนเองตามลำพัง โดยผู้สอนเป�นเพียงผู้จัดกิจกรรมการอ่าน และให้คำแนะนำรายละเอียดทุกขั้นตอนตลอดคาบเรียน หลังจากนั้นจะให้นักเรียนฝ�ก ด้วยตนเอง ซึ่งอาจจะมองใน รูปแบบง่ายๆคือการที่ให้ผู้เรียนนั้นอ่านเนื้อหาเพื่อได้ทราบ ถึงหัวข้อใหญ่ หัวข้อย่อย สรุปท้ายเรื่อง ตั้งคำถาม และใน ท้ายที่สุดคือการให้ผู้เรียนนั้น ทบทวนว่าสิ่งที่ตัวเองอ่านนั้นมีความเข้าใจมากน้อยเพียงใดกับสิ่งที่อ่าน การจัดการเรียนรู้โดยใช้การเรียนรู้เชิงสถานการณ์(Situated Learning) เป�นการเรียนรู้อย่างมึความหมาย ลึกซึ้ง จะเกิดก็ต่อเมื่อการเรียนรู้นั้นอยู่ในบริบทที่ คล้ายจริง ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน โดยผ่านปฏิสัมพันธ์ทาง สังคมที่ร่วมมือกัน และการใช้ความรู้จากโครงสร้างสังคม โดยเชื่อว่าประสบการณ์จากคนในสังคมสามารถ แบ่งป�นได้ การจัดการเรียนรู้โดยใช้การแก้ป�ญหา (Problem Centered Learning Model : PCLM) เป�นการเรียนการ สอนที่ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากสถานการณ์ที่เป�นป�ญหา แล้ว ให้ผู้เรียน ได้ร่วมกันเป�นกลุ่มในการแก้ไขป�ญหา มีการ อภิปรายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันจนหา ข้อสรุปในการ แก้ป�ญหาได้อย่างถูกต้องและมีความเข้าใจอย่างลึกซึ่ง โดย ผู้สอนต้องทำ
8 การสร้างป�ญหา หรือเลือกงานที่มีศักยภาพ พอที่จะทำให้ผู้เรียนเกิดป�ญหา และเมื่อ ป�ญหาถูกพบแล้ว ผู้เรียนก็จะนำไปปรึกษาหารือกันในกลุ่ม นำไปสู่การคิดค้น หา แนวทางใหม่ๆร่วมกัน จนกระทั่งกลับมาสู่สภาวะสมดุลได้และขั้นตอนสุดท้ายคือการ แลกเปลี่ยนความคิดโดย ในขั้นนี้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มจะต้องนำเสนอคำตอบของป�ญหาที่ ค้นพบ ให้กับผู้เรียนอื่นๆ เพื่อนำไปสู่การอภิปราย โดยผู้เรียนจะ นำเสนอในเรื่องกรอบ หรือแนวความคิดที่ใช้ในการแก้ป�ญหา วิธีการแก้ป�ญหา และคำตอบของป�ญหาโดยที่ครู จะมีบทบาทเป�นเพียงแค่ผู้จัดการให้เกิดการอภิปราย ไม่ต้องทำ หน้าที่ตัดสินว่าฝ่ายไหน ถูกหรือผิด แผนการสอนนี้เหมาะกับ การใช้ในเวลาที่ผู้เรียนนั้นได้รับมอบหมายงานที่ จำเป�นต้อง คิดนอกกรอบพยายามทุกวิธีเพื่อหาทางออก ออกจาก แนวทางความคิด เดิมๆเพื่อทำให้เกิดแนวคิดใหม่ๆ
9 ตัวอย่าง AI ที่นำมาใช้ในการสอน โปรแกรม gamma.ai Gamma.App คือ เว็บแอปสร้าง Presentation สวยๆ ที่ใช้งานได้ง่ายและฟรี เพียงแค่ลากและวางองค์ประกอบต่างๆ ลงในการ์ดเพื่อสร้างผลงาน ทั้งรูปภาพ, Diagram, วิดีโอ รวมไปถึงการแนบไฟล์หรือลิงก์จากเว็บไซต์อื่นๆ เพื่อจัดกิจกรรมได้ อย่างต่อเนื่อง และแชร์ลิงก์ (URL) ให้ผู้เรียนได้ โดยไม่ต้องลงทะเบียนให้ยุ่งยาก การประยุกต์ใช้ Gamma App กับการเรียนการสอน -ห้องเรียนขนาดเท่าไรก็ไม่ใช่ป�ญหา แชร์ลิงก์ผลงานและทำกิจกรรมพร้อมกันได้แบบ Real-time ไม่จำกัดจำนวนคน และไม่จำกัดจำนวนการสร้างผลงาน -ตอบป�ญหาที่ผู้เรียนสงสัยได้ทันที ด้วยการเพิ่ม Comment และ Emoji ในแต่ละการ์ด ซึ่งผู้เรียนและผู้สอนสามารถ Reply แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันได้แบบ Non-Stop -ออกแบบ Presentation ได้ตอบโจทย์ทุกความหลากหลายของผู้เรียน ด้วยการเพิ่มสื่อ แบบครบวงจร เช่น ลิงก์บอร์ด Brainstorm Miro, วิดีโอ หรือไฟล์จาก Office 365 เนื้อหามากแค่ไหนก็ไม่หลุดโฟกัส ด้วยฟ�เจอร์ Back to following ที่จะช่วยให้ผู้เรียน เห็นข้อมูลได้ตรงตามกับผู้สอน -พัฒนาเนื้อหาการเรียนรู้ได้อย่างตรงจุด ด้วยฟ�งก์ชัน Analytics ที่แสดงผลว่าผู้เรียนแต่ ละคนเป�ดดูการ์ดใดบ้าง, การ์ดใดผู้เรียนสนใจมากที่สุด และผู้เรียนใช้เวลากับการ์ดใด มากที่สุด
10 โปรแกรม แชท GPT ความแตกต่างที่ทำให้แชท GPT (ChatGPT) นั้นน่าสนใจและถูกพูดถึงกันเยอะ ก็คือความฉลาด และการโต้ตอบที่ใช้ถ้อยคำตอบมานั้นมีความใกล้เคียงเหมือนคุยกับคน อยู่เลย ที่น่าสนใจกว่านั้นก็คือแชท GPT (ChatGPT) สามารถทำงานที่ยากกว่าได้ ยกตัวอย่างเช่น การช่วยเขียนโปรแกรม เขียนโค้ด การหาสูตรทางคณิตศาสตร์ การช่วย เขียนข่าว บทความ ตั้งชื่อ เขียนงานวิชาการ แต่งเพลง คิดไอเดียต่างๆ หรือแต่งกลอน แต่งนิทานได้ ซึ่งการทำงานได้ถึงขนาดนี้ทำให้วงการต่างๆ อาจจะถึงคราวสั่นสะเทือนได้ เลยทีเดียว อีกอย่างก็คือมันสามารถสร้างรายได้ได้แบบง่ายๆ ถ้ารู้จักการใช้ที่ถูกวิธีและ นำมาเป�นตัวช่วยที่ถูกต้อง
11 บทที่ 3 เนื้อหาการสอน (content)
12 เนื้อหาที่ใช้ในการสอน 1. อธิบายการบอกเวลาเป�นนา�ิกาและนาที ใช้มหัพภาค (.) หรือทวิภาค (:) (K) 2. บอกเวลา 60 วินาที เท่ากับ 1 นาที(P) 3. มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน (A)
13
14 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 เสนอสิ่งเร้าและระบุคำถามสำคัญ (Learning Question) (10 นาที) 1. ให้นักเรียนท่องสูตรคูณแม่ 5 พร้อมๆ กัน 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเวลาในการทำกิจกรรมต่างๆ โดยครูใช้ แถบประโยคแสดง เวลาให้นักเรียนอ่านกระตุ้นการคิดของนักเรียน ดังนี้ - พ่อเข้านอนเวลา 22:43 น. - เพชรแข่งว่ายน้ำ400 ม. ใช้เวลา 3:20 - แจนรับประทานอาหารเช้าเวลา 7.26 น. - ภาพยนตร์เรื่องหนึ่งมีความยาว 1:58:02 3. ให้ตัวแทนกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง ออกมาหมุนเข็มนา�ิกา แล้วครูถามว่าเป�นเวลา เท่าใด (แต่ละกลุ่มเขียนคำตอบไว้ในกระดาษแล้ว นำมาแปะไว้หน้าห้อง) ขั้นที่ 2 แสวงหาสารสนเทศและวิเคราะห์(Learning to Search) (10 นาที) 4. ให้นักเรียนศึกษาในใบความรู้การเดินของเข็มยาวกับเข็มวินาทีซึ่งจะได้ว่าเมื่อเข็ม วินาทีเดินครบ 1 รอบ (60 ช่องเล็ก) เข็มยาว จะเดินไป 1 ช่องเล็ก (1 นาที) ขั้นที่ 3 อภิปรายและสร้างความรู้ (Learning to Construct) (15 นาที) 5. ให้นักเรียนพิจารณาการอ่านเวลาเป�น วินาที นาทีครูถามคำถามกระตุ้น ความคิดของนักเรียน ดังนี้
15 - เข็มวินาทีเดิน 1 ช่องเล็ก เท่ากับ 1 วินาทีดังนั้น เข็มวินาทีเดิน 60 ช่องเล็ก เท่ากับ 60 วินาทีแสดงว่า 60 วินาทีเท่ากับ 1 นาที - การบอกเวลาเป�นนา�ิกาและนาที ใช้มหัพภาค (.) หรือทวิภาค (:) - ระยะเวลา หมายถึงช่วงเวลาที่ต่อเนื่องจากเวลาหนึ่งถึงอีกเวลาหนึ่ง เครื่องหมายวรรค ตอนที่ใช้คือ ทวิภาค (:) - 60 วินาที เท่ากับ 1 นาที - ขอตัวแทนกลุ่มออกมาหมุนเข็มนา�ิกา แล้วให้แต่ละกลุ่มตอบคำถาม (กลุ่มใดตอบได้ถูกต้องจะได้คะแนนครั้งละ 1 like ) 6. นักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง 7. นักเรียนและคุณครูร่วมกันสรุปเรื่องการบอกระยะเวลาเป�นวินาที นาทีที่ได้จาก การศึกษาแล้วทำ ใบงานที่ 1 (ให้นักเรียนบอกระยะเวลาเป�นวินาที นาที) ขั้นที่ 4 สื่อสารและสะท้อนคิด (Learning to Communicate) (15 นาที) 8. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำผลงานใบงานที่ 1 การบอกระยะเวลาเป�นวินาที นาที มา นำเสนอหน้าชั้นเรียน หากนักเรียนกลุ่มใดเห็นต่างให้ช่วยเพิ่มเติมให้สมบูรณ์ 9. นักเรียนร่วมกันสรุปเรื่องการบอกระยะเวลาเป�นวินาที นาที เพื่อความเข้าใจ ตรงกัน (60 วินาที เท่ากับ 1 นาที) ขั้นที่ 5 ตอบแทนสังคม (Learning to Service) (10 นาที) 10. ให้ตัวแทนกลุ่มออกมารับชิ้นงาน (แจกให้เพื่อนคนละ 1 ใบ) ให้นักเรียนเขียน กิจกรรมที่ทำช่วง กลางวันโดยการเขียนเข็มนา�ิกาและบอกระยะเวลาเป�นวินาที นาทีกิจกรรมนี้ทำเวลาใด พร้อมจัดรูปแบบและตกแต่งให้สวยงาม น่าสนใจ และจัดนำเสนอนิเทศที่บอร์ด
16 บทที่ 4 เนื้อหาการสอนเพิ่มเติม (Technology content)
17 เนื้อหาการสอนเพิ่มเติมที่ควรปรับเปลี่ยนไปตามยุคสมัยในป�จจุบัน คือ การนำเทคโนโลยีมาปรับใช้ในการสอนมากขึ้น โดยที่จะเน้นไปที่โปรแกรม ต่างๆ และถูกต้องตามวัตถุประสงค์ของแผนการสอนและช่วยรักษาระยะเวลาของผู้เรียน และผู้สอน ข้อมูลหลังจากนี้จะเป�นการนำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับ AI แผนการสอนในรายวิชาคณิตศาสตร์ที่สอนควบคู่ไปกับโปรแกรม AI ต่างๆ เพื่อทำให้ผู้เรียนและผู้สอนปรับระหว่างใช้ได้ทันที แผนการสอนเดิม แผนการสอนใหม่ เนื้อหาการสอนแบบเดิม นำเนื้อหาเดิมมาสอน และใช้โปรแกรมAIเข้ามาช่วย ในการสอน วิธีการสอนเดิม ปรับเปลี่ยนจากวิธีการสอนเดิม โดยการนำ AI เข้ามา ปรับช่วย ทำให้มีความสนุก และนักเรียนมีความ สนใจในเนื้อหามากขึ้น ระยะเวลาเรียน การเรียนรู้ด้วย AI ทำให้ระยะเวลาในการเรียนการ สอนลดลง และเป�นไปตามเนื้อหาการสอนเดิม เนื้อหาที่นักเรียนไม่เข้าใจ ในเนื้อหาส่วนที่นักเรียนไม่เข้าใจ AI จะช่วยในการ ขยายความเนื้อหาให้ละเอียดถี่ถ้วน และเข้าใจง่าย มากยิ่งขึ้น การส่งงาน จากการส่งงานหน้าห้องจากเดิม เปลี่ยนเป�นการส่ง ในโปรมแกรม เช่น Google classroom จะทำให้ การส่งงานมีความรวดเร็ว แถมยังแม่นยำมากขึ้น
18 บทที่ 5 ทำความรู้จักกับ AI (AI content)
19 AI กลายเป�นเทคโนโลยีที่เราได้ยินชื่อกันบ่อย ไม่ว่าจะเป�น AI ใช้ประมวลผล AI ใช้วิเคราะห์อัตลักษณ์ AI ใช้แปลภาษา และหุ่นยนต์ แล้วตกลง AI คือ อะไรกันแน่? AI ย่อมาจาก Artificial Intelligence ภาษาไทย คือ ป�ญญาประดิษฐ์ ถ้าจะสื่อสารกันให้ถูกต้อง AI คือ ระบบประมวลผล ที่มีการวิเคราะห์เชิงลึก คล้าย ความฉลาดของมนุษย์ และสามารถก่อให้เกิดผลลัพธ์ที่เป�นการกระทำได้ เช่น การ แปลภาษา เกิดจากการประมวลผลจากข้อความรับเข้า แล้วแปลงออกมาเป�นอีกภาษา หนึ่ง เป�นต้น การเรียนรู้ของ AI ไม่ต่างจากการเรียนรู้ของมนุษย์ นั้นคือ “จำ” แล้ว “คิด” ตาม เช่น เด็กที่เห็นหน้าพ่อแม่ซ้ำๆ ทุกวัน และป้อนเสียงเรียก “พ่อ” “แม่” ไปให้เด็ก นานๆ เข้า เด็กคนนั้นก็จะสามารถมองหน้าแล้วเรียก “พ่อ” “แม่” ออกมาได้โดย อัตโนมัติ เอไอสามารถเรียนรู้และประมวลผลข้อมูลได้จำนวนมาก เช่นเดียวกันกับมนุษย์ การที่อยากให้เอไอเก่งหรือชำนาญในเรื่องใดเรื่องหนึ่งนั้น ก็ต้อง อาศัยการเรียนรู้ผ่านการป้อนข้อมูลจำนวนมาก โดยจำนวนข้อมูลที่ป้อนให้เอไอนั้น หาก มีจำนวนมาก ก็จะยิ่งทำให้เอไอมีความสามารถเพิ่มมากขึ้นอีกด้วย
20 เอไอทำให้สิ่งที่ยากกลายเป�นเรื่องง่าย เอไอนั้นสามารถประมวลผลและตัดสินใจแทนเราได้ในบางเรื่อง ซึ่งจะช่วยให้เราสามารถ เลือกทางเลือกที่คุ้มค่าที่สุด มีความเสี่ยงน้อยที่สุด หรือใช้เวลาน้อยที่สุดได้ โดยเอไอจะ ประมวลผลจากข้อมูลที่มีอยู่ เช่น หากเราต้องการค้นหาโรงแรมที่ราคาถูกที่สุดในย่านได้ ย่านหนึ่ง เพียงใส่ข้อมูลลงไปให้ครบ เอไอก็จะประมวลผลข้อมูลให้คุณได้ในทันที เอไอช่วยให้การแปลภาษาเป�นธรรมชาติมากขึ้น แต่เดิมเอไอนั้นจะแปลภาษาตามกฎเกณฑ์ทางไวยากรณ์แบบเป๊ะๆ ซึ่งจะเป�นผลทำให้ การแปลภาษานั้นไม่มีความเป�นธรรมชาติ แต่หากเราสอนผ่านการป้อนข้อมูลให้เอไอเป�น ประจำ ก็จะช่วยให้เอไอมีการพัฒนา ทำให้สามารถแปลภาษาได้เป�นธรรมชาติมากขึ้น เอไอสามารถระบุตัวตนบุคคลด้วยเทคโนโลยีชีวมาตรได้ เอไอนั้นจะช่วยในการระบุตัวบุคคลผ่านข้อมูลทางชีวมาตรหรือ Biometrics ได้ โดยการ จัดเก็บข้อมูลอัตลักษณ์ของแต่ละบุคคล ทั้งใบหน้า ลายนิ้วมือ DNA เสียง รูม่านตา และ นำข้อมูลดังกล่าวแยกเป�นข้อมูลของแต่ละบุคคล ซึ่งป�จจุบันหลายองค์กรก็ใช้เทคโนโลยี นี้ในการบันทึกเวลาเข้าออกงาน หรือใช้เป�นวิธีการปลดล็อคอุปกรณ์ IT ทั้งหลาย เอไอสามารถใช้ทำงานได้หลากหลายมากขึ้น (รวมถึงทดแทนมนุษย์ได้ด้วย) ในแวดวงอุตสาหกรรมมีการใช้เอไอในการทำงานเป�นจำนวนมากในป�จจุบัน ซึ่งช่วยลด ต้นทุนด้านแรงงานในบริษัท โดยในหลายที่ใช้ AI ในการทำงานแทนมนุษย์แล้ว เช่น โรงงานอุตสาหกรรมใช้หุ่นยนต์ในการทำความสะอาด ใช้หุ่นยนต์เป�นพนักงานต้อนรับ
21 รวมไปถึงใช้หุ่นยนต์ในการทำงานบางอย่าง แต่ในส่วนนี้ก็ยังมีข้อจำกัดอยู่ เอไอสามารถ ทำงานแทนมนุษย์ได้ แต่ยังไม่สามารถเทียบเท่ากับมนุษย์ได้ 100% AI กับกลไกลพัฒนาการศึกษา ป�จจุบัน การศึกษาไทยนำเทคโนโลยีAIต่างๆมาใช้ในการประกอบการเรียนการ สอนในชั้นเรียน เพื่อความรวดเร็วและความสะดวกสบาย และในความรวดเร็วและความ สะดวกสบายนี้ ยังมีความแม่นยำในเนื้อหาการสอน และสิ่งที่AI เข้ามาช่วยในการศึกษา คือ สื่อการสอนนอกห้องเรียน ไม่จำเป�นอีกแล้วในการเรียน ต้องนั่งในห้องเรียนเท่านั้น ตอนนี้ทุกคนสามารถเรียนรู้ทุก อย่างได้เพียงคลิกเท่านั้น ยังมีสื่อการสอนที่น่าสนใจอีกมากมายที่ช่วยเพิ่มทักษะการ เรียนรู้หรือในส่วนของ แอปพลิเคชันติวเตอร์ ทั้งติวข้อสอบ และทอดลองทำข้อสอบก่อน เรียน หลังเรียน ช่วยประเมินผลการเรียน AI สามารถวิเคราะห์โปรแกรมการศึกษาได้ อย่างมีประสิทธิภาพ และหาช่องว่างในหลักสูตร ตัวอย่างเช่น เมื่อมีนักเรียนจำนวนมาก เกินสอบตก AI สามารถวิเคราะห์ส่วนนี้ของหลักสูตรและ แนะนำการเปลี่ยนแปลง บางอย่างในโปรแกรม หรือเพิ่มแนวทางที่จำเป�นบางอย่างได้ ช่วยกระชับเวลาตรวจข้อสอบ งานทะเบียนต่างๆ เพิ่มเวลาการเรียนการสอน การทำงานในแบบสมัยก่อน คุณครูที่มีหน้าที่ในการสอนและเป�นที่ปรึกษาให้กับนักเรียน แล้ว ยังต้องมีงานทะเบียน งานวัดผล ที่ยังต้องรับผิดชอบระบบ AI ก็จะเข้ามาช่วยใน ส่วนของการวัดผลการเรียน คำนวนเกรดเฉลี่ย การตรวจงานหรือข้อสอบแบบเป�นช้อยส์
22 ตัวเลือก และยังช่วยลดความผิดพลาดในการทำงาน เป�นตัวช่วยที่ช่วยให้ลดเวลา เพื่อให้ คุณครูได้นำเวลาที่เหลือไปสอนนักเรียนได้เพิ่มขึ้นอีกด้วย ประเมินคุณภาพของการเรียนรู้ AI จะประเมินทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างรวดเร็ว ทำให้ทราบถึงจุดที่เรียนเข้าใจ หรือยังไม่เข้าใจจากผลคะแนน ผลการทำแบบฝ�กหัด หลังจากนั้นระบบจะปรับเปลี่ยน โปรแกรมให้เหมาะสมกับระดับทักษะของผู้เรียน ทำให้นักเรียนได้ทราบถึงจุดไหนที่ควร ปรับปรุงแก้ไข การวิเคราะห์ผลที่มีประสิทธิภาพ AI สามารถวิเคราะห์โปรแกรมการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ และหาช่องว่างใน หลักสูตร ตัวอย่างเช่น เมื่อมีนักเรียนจำนวนมากเกินสอบตก AI สามารถวิเคราะห์ส่วนนี้ ของหลักสูตรและ แนะนำการเปลี่ยนแปลงบางอย่างในโปรแกรม หรือเพิ่มแนวทางที่ จำเป�นบางอย่าง ข้อมูลอัดแน่นเหมือนคุณครู ด้วยความสะดวกและความแม่นยำ อีกทั้งยังลดความผิดพลาด อาจจะทำให้อนาคตนี้ เรา อาจจะเห็นการเรียนการสอนเป�น AI มากกว่าคุณครูที่เป�นมนุษย์ซะอีก หรืออาจจะเป�น ผู้ช่วยสำคัญในการสอนนักเรียน เพื่อปริมาณที่มากกว่าเดิม ช่วยกระจายความรู้ได้มาก ขึ้นและข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ
23 1. ระบบเรียนรู้ข้อมูลและทำนายข้อมูลด้วย Machine Learning และ Big Data Platforms คือการเพิ่มศักยภาพในการประมวลผล เรียนรู้และทำนายผลของข้อมูล เนื่องจาก AI จำเป�นต้องใช้การเรียนรู้ผ่านข้อมูลต่างๆ ยิ่งมีข้อมูลเพื่อใช้ในการสอน AI มากเท่าไหร เราก็ยิ่งสามารถสร้าง AI ที่ฉลาดขึ้นได้มากเท่านั้น โดยกระบวนการสอนและอัลกอริทึมที่ ใช้ในการสอน AI จำเป�นต้องใช้ทรัพยากรในการประมวลผล และการเก็บรวบรวมข้อมูล จำนวนมาก ดังนั้น การสร้างระบบ AI ให้ประสบความสำเร็จได้ เทคโนโลยี Big Data จึง เป�นสิ่งที่ขาดไม่ได้ด้วยเช่นกัน
24 2. อุปกรณ์พิเศษเพื่อการประมวลผลเฉพาะทางสำหรับ AI (AI-optimized Hardware) นอกจาก Big Data แล้ว Machine Learning หรือ AI บางประเภทจำเป�นต้องใช้ ทรัพยากรในการประมวลผลจำนวนมาก การนำฮาร์ดแวร์พิเศษที่ถูกออกแบบมาให้มี หน่วยประมวลผลจำนวนมากเพื่อลดระยะเวลาในการประมวลผลลงได้จึงเป�น ส่วนประกอบหนึ่งที่จะมาช่วยให้ AI นั้นสามารถนำมาใช้งานจริงได้ ยกตัวอย่าง ระบบ ตรวจจับใบหน้าแบบ Real-time จำเป�นต้องมีระบบที่วิเคราะห์และประเมินภาพจำนวน มาก การนำ Graphics Processing Units (GPU) มาใช้เพื่อให้ระบบสามารถตรวจจับ ใบหน้าได้ทันเวลาก็ดูเหมือนจะเป�นสิ่งจำเป�น โดยในป�จจุบันกลุ่มผู้ผลิต Graphics Card ก็ออกผลิตภัณฑ์พิเศษเพื่อนำมาตอบโจทย์ด้าน AI โดยเฉพาะเช่นกัน 3. ผู้ช่วยตัดสินใจเรื่องยากๆ ให้เป�นเรื่องง่าย (Decision Management) การโปรแกรมคอมพิวเตอร์ให้ทำงานตามกฎที่เราตั้งไว้ คือความสามารถพื้นฐานของ คอมพิวเตอร์ แต่เทคโนโลยี AI สามารถนำมาใช้ช่วยในการตัดสินใจเพื่อหาทางเลือกที่ คุ้มค่าที่สุด มีความเสี่ยงน้อยที่สุด หรือใช้เวลาน้อยที่สุดได้ โดยเรียกว่าการค้นหา ทางเลือกที่ Optimize ที่สุดบนข้อมูลที่มีอยู่ เพื่อช่วยให้เราตัดสินใจเรื่องยากๆ และมี ข้อมูลที่ต้องใช้ประกอบการตัดสินใจจำนวนมาก เราจึงจำเป�นต้องใช้ AI อย่างหลีกเลี่ยง ไม่ได้ เช่น การทำ Personalized Marketing หรือ ระบบแนะนำสินค้าของแต่ละบุคคล
25 4. เหนือกว่า Machine Learning ด้วย Deep Learning เวลานี้ทุกคนคงเข้าใจและตระหนักถึงประโยชน์ของ Machine Learning แต่ถ้าเราจะ สร้างระบบที่มีความซับซ้อนเพื่อใช้ในการจำแนกแยกแยะสิ่งต่างๆ ได้ ก็จำเป�นต้อง ออกแบบ AI ตามวิธีการทำงานของสมองมนุษย์ หรือเรียกว่า Artificial Neural Network (ANN) ซึ่งมีความซับซ้อนสูงมาก โดยเราสามารถนำ Deep Learning มาใช้ใน การสร้างระบบแยกแยะสิ่งของหรือใบหน้า ระบบแยกแยะหรือจดจำเสียงได้ เป�นต้น 5. ระบุตัวตนด้วย AI การระบุตัวตนด้วยไบโอเมทริกซ์ ยกตัวอย่าง ม่านตา เสียง ลายนิ้วมือ หน้า ภาษากาย ถือเป�นส่วนหนึ่งของการนำเทคโนโลยี AI ที่ใช้ไบโอเมทริกซ์ในการจดจำรูปแบบ และ แยกแยะออกมาใช้เพื่อยืนยันตัวตนหรือระบุตัวตนได้ ซึ่งหลายๆ อย่างก็อยู่ใน ชีวิตประจำวันของเราอยู่แล้ว อย่างการสแกนลายนิ้วมือเพื่อบันทึกเวลาแทนการตอก บัตร การสแกนม่านตาเพื่อเข้าใช้งานสมาร์ทโฟน เป�นต้น 6. รู้จักภาษาที่มนุษย์ใช้ ด้วยระบบประมวลภาษาธรรมชาติ (Natural Language Processing – NLP) NLP คือเทคโนโลยีที่จะช่วยทำให้เรามีปฏิสัมพันธ์กับคอมพิวเตอร์ได้อย่างเป�นธรรมชาติ โดยเทคโนโลยี NLP จะวิเคราะห์คำสั่งหรือความต้องการของผู้ใช้ผ่านภาษาธรรมชาติ อาทิ Google นำ NLP มาช่วยให้การค้นหาเอกสารใน Google Drive สะดวกและ แม่นยำขึ้น ยกตัวอย่าง หากต้องการค้นหาเอกสารที่มาจาก Anissa เราสามารถพิมพ์ คำสั่งว่า “Show me documents from Anissa” เพื่อค้นหาหรือเข้าถึงเอกสารที่เรา ต้องการได้ทันที นอกจากนี้ NLP ยังครอบคลุมถึงความสามารถในการสร้างรูปประโยค
26 ธรรมชาติเพื่อใช้ตอบสนองผู้ใช้งานได้อย่างเป�นธรรมชาติ เช่น Siri สามารถสร้างประโยค เพื่อตอบคำถามที่เราถามได้อย่างรวดเร็ว 7. ตอบโต้ด้วยเสียง จากระบบรู้จำและสังเคราะห์เสียงพูด (Speech Recognition and Synthesis) เรียกได้ว่าเป�นอีกระบบที่สามารถทำงานร่วมกับระบบ NLP เพื่อให้เราสามารถตอบโต้ กับคอมพิวเตอร์ได้อย่างสะดวก รวดเร็ว และเป�นธรรมชาติยิ่งขึ้น เช่น หากเราต้องการ ค้นหาเอกสาร คงจะดีกว่าถ้าเราสามารถพูดว่า “ค้นหาเอกสารเมื่อวานที่ส่งมาจากคุณวัน ชัยให้หน่อย” หลังจากนั้นระบบก็สามารถสร้างเสียงเพื่อโต้ตอบกับเราได้ ยกตัวอย่าง Siri สามารถฟ�งคำสั่งของเราผ่านการพูดได้ และตอบสนองสิ่งที่เราต้องการผ่านการสร้างรูป ประโยคที่ต้องการ และพูดประโยคนั้นให้เราได้ยิน 8. เข้าถึงทุกบริการด้วยผู้ช่วยเสมือนจริง (Virtual Agents) คือเทคโนโลยีที่ทำให้เราสามารถเข้าถึงคลังความรู้หรือบริการต่างๆ ได้อย่างไม่รู้จบบน สมาร์ทโฟนของเรา เช่น Siri สามารถเข้าถึงและเข้าใจตารางงาน อีเมล ปฏิทิน นา�ิกา หรือ Alexa สามารถเข้าถึงบริการของ Amazon หรือ Smart Home Device ของเรา ได้ ด้วยความสามารถในการเข้าใจความต้องการของมนุษย์และความสามารถในการ ค้นหาบริการเพื่อตอบสนองสิ่งที่เราต้องการได้ ถือเป�นหัวใจของระบบผู้ช่วยเสมือนจริง ซึ่งก็คือสิ่งที่ทุกวันนี้เรารู้จักผ่านเทคโนโลยีที่เรียกว่า Chatbot
27 9. ระบบอัตโนมัติด้วยเทคโนโลยีหุ่นยนต์ (Robotic Process Automation) เทคโนโลยีหุ่นยนต์ถูกนำมาใช้ในวงการอุตสาหกรรมมาอย่างยาวนาน แต่การนำ เทคโนโลยีหุ่นยนต์มาประยุกต์ใช้กับภาคธุรกิจ หรือเป�นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันยังคง อยู่ในวงจำกัด คือสามารถนำมาใช้แก้ป�ญหาเฉพาะด้านต่างๆ ได้ เช่น หุ่นยนต์ทำความ สะอาด หุ่นยนต์พนักงานต้อนรับ รถที่สามารถขับเคลื่อนได้ด้วยตัวเอง ซึ่งทั้งหมดนี้ สามารถเชื่อมโยง AI ที่เป�นสมองกลของระบบเข้ากับโลกแห่งความเป�นจริงได้
28 บทที่ 6 การเปรียบเทียบ วัตถุประสงค์ เนื้อหาและการวัดประเมินผล
29 ตารางเปรียบเทียบเมื่อนำ AI มาประยุกต์ใช้ในการสอนจากแผนการสอนเดิม แผนการสอนเดิม แผนการสอนใหม่ วัตถุประสงค์ เป�นแผนการสอนที่เป�นไป ตามหลักสูตร สพฐ. อย่าง ครบถ้วน ไม่มีเนื้อหาใดๆ เพิ่มเติม นำ AI เข้ามาปรับใช้ในการ เรียนการสอนในชั้นเรียน ทำให้ทั้งตัวผู้สอนและตัว ผู้เรียน เรียนรู้ปรับใช้ทักษะ การใช้เทคโนโลยีไปพร้อมๆ กันได้ดี เนื้อหา สอนเนื้อหา - อธิบายการบอกเวลาเป�น นา�ิกาและนาที ใช้ มหัพภาค (.) หรือทวิภาค - - บอกเวลา 60 วินาที เท่ากับ 1 นาที(P) - มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และ มุ่งมั่นในการทำงาน (A) สอนโดยการใช้ AI มาช่วย ในการอธิบายเนื้อหา ให้มี ความน่าสนใจ และ สนุกสนาน จะทำให้ผู้เรียน เรียนรู้ไปพร้อมกันกับ AI ได้ดีมากขึ้นกว่าการสอน เนื้อหาแบบเดิม สื่อการสอน สื่อการสอนที่ใช้ -หนังสือวิชาคณิตศาสตร์ -ใบงาน -อุปกรณ์เพิ่มทักษะต่างๆ เทคโนโลยี AI นักเรียนสมา รถเข้าถึงได้โดยใช้ คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือ แท็บเล็ต ส่วนตัวได้ การประเมิน ตัวชี้วัด ค 2.1 ป.4/1 มาตรฐาน ค 6.1 ค 6.1 ป.3/1 ผู้เรียนสามารถอธิบายการ ทำงานของ AI ขั้นตอนการ ทำงานของ AI คร่าวๆ และ นักเรียนสารถใช้งานและใช้
30 ค 6.1 ป.3/3 ค 6.1 ป.3/5 ค 6.1 ป.3/6 ในการเรียนรู้ได้จริง และ เป�นไปตามวัตถุประสงค์
31 บทสรุป โดยสรุปแล้ว เทคโนโลยี AI สามารถเข้ามาปรับใช้ได้กับในหลายๆสถานการณ์ รวมไปถึงในด้านการศึกษา ซึ่งที่ว่าเป�นสิ่งที่ AI เข้ามาช่วยในการเรียนการสอนทำให้การ เรียนในชั้นเรียนมีความน่าเรียนรู้มากยิ่งขึ้น อีกทั้งยังเพิ่มทักษะทางด้านเทคโนโลยีให้กับ ตัวครูผู้สอนและตัวนักเรียนเอง ทำให้ปรับตัวไปตามยุคสมัยใหม่ได้ดี AI ยังช่วยส่งเสริมและพัฒนาความรู้และทักษะของผู้เรียนและผู้สอนได้ดียิ่งขึ้น ด้วยความสามารถของ AI แล้วยังช่วยครูผู้สอนทำให้ครูผู้สอนไม่ทำงานมากจนเกินไป
32 ความสําคัญของ Artificial Intelligence -AI มีการเรียนรู้ซํ้า ๆ ได้อยางอัตโนมัติและศึกษาผ่านข้อมูลเหลาานั้น แต่สําหรับการ ประมวลผลการทํางานอัตโนมัติด้วยวิธีนี้ ยังคงจําเป�นต้องใช้มนุษย์ในการติดตั้งระบบ และป้อนคําสังที่เหมาะสม -AI สามารถใช้ประโยชน์อยางสูงสุดจากข้อมูลที่สามารถประยุกตใช้AI ดึงข้อมูลให้เกิด ความได้เปรียบ หากมีข้อมูลที่ดีแม้วาต่างคนจะใช้เทคนิคกลวิธีที่เหมือนกัน ผู้มีข้อมูลที่ดีที่สุดยอมเป�นผู้ชนะ -AI สามารถสร้างความแม่นยําอยางเหลือเชื่อ เช่น การโต้ตอบกับ Alexa Google Search และ Google Photos ล้วนใช้เทคนิคการเรียนรู้เชิงลึก (deep learning) การ จําแนกภาพ (image classification) และการจดจําวัตถุ (object recognition) ได้รับ การใช้ค้นหามะเร็งผานเครื่อง MRIs ด้วยความแม่นยําจากรังสีแพทย์ที่ได้รับการฝ�กฝน -AI จะวิเคราะห์ข้อมูลมากกวาและลึกกว่า จําเป�นต้องใช้ข้อมูลปริมาณมากในการพัฒนา ด้านการเรียนรู้เชิงลึกของแบบจําลอง ยิ่งสามารถป้อนข้อมูลปริมาณมากเท่าไร แบบจําลองกจะยิ่งก่อให้เกิดความแม่นยํามากขึ้นเท่านั้น
33 -AI เรียนรู้จากอัลกอริธึมการเรียนรู้แบบก้าวหน้า(progressive)ในการนําข้อมูลมาเขียน คําสั่งโปรแกรม AI ค้นหาโครงสร้างและความสมํ่าเสมอของข้อมูล เพื่อกาหนดอัลกอริธึม ทักษะด้านต่าง ๆ ซึ่งแบบจําลองประเภทนี้จะได้รับ การปรับให้ดีขึ้นเมื่อได้รับข้อมูลใหม่ -AI เพิ่มความชาญฉลาด แก่ผลิตภัณฑ์ที่มีอยูเดิม โดยทั่วไป จะไม่มีการจําหน่าย AI ใน รูปแบบแอปพลิเคชันเดี่ยว หากแต่จะใช้ประสิทธิภาพของ AI ในการพัฒนาผลิตภัณฑ์ที่ มีอยูเดิม เช่น Siri ที่ได้รับการติดตั้งเพิ่มในผลิตภัณฑ์รุ่นใหม่ ๆ ของ Apple
34
35 ภาคผนวก
36 แผนการสอนวิชาคณิตศาสตร์Co-5step-ป.4-ครูนัฐนันท์.pdf (anubanlatyao.ac.th) AI คืออะไรกันแน่?? (coraline.co.th) มาทำความรู้จักกับ AI คืออะไร เพิ่มความสะดวกสบายให้กับมนุษย์ได้อย่างไร (asearcher.com) https://techintegration.ets.kmutt.ac.th/content/tech-review/gamma-app https://specphone.com/web/how-to-use-chat-gpt-and-alisa-ai2023/349715#h1 9 ความสามารถของ AI ที่ควรนำมาประยุกต์ใช้กับธุรกิจ - aSearcher หางาน หาคน สมัครงาน งานไอที งานบัญชี งานธุรการ ความสําคัญของ Artificial Intelligence PowerPoint Presentation (seafdec.or.th)
37
38
39