ชาดกเรื่องสัพพทาฐิชาดก ให้ข้อคิดอย่างไร นักเรียนควรนำไปเป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิต อย่างไร (ไม่เป็นคนดื้อรั้น พอใจในสิ่งที่ตนมี อย่าทำอะไรเกินตัว นำไปเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตอย่าง พอเพียง เช่น การใช้จ่ายให้เหมาะกับรายรับของนักเรียน) 6. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันตอบคำถามจากใบงานเรื่อง นิทานชาดก ต่อจากเรื่อง พุทธสาวกในชั่วโมง ที่แล้ว 7. ครูอธิบายวิธีการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมและมอบหมายให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงาน เรื่อง พุทธสาวก (ส 1.1 ป. 6/2) ตอนนิทานชาดก ขั้นสรุป 8. นักเรียนร่วมกันอภิปรายและสรุปเนื้อหาและคุณธรรมที่ได้จากการเรียนรู้เป็นตามประเด็นต่อไปนี้ แล้วบันทึกลงสมุด 9. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ - ชาดกเป็นเรื่องการบำเพ็ญความดีของพระพุทธเจ้าและพุทธสาวกในอดีตชาติที่แสดงให้เห็น แบบอย่างการปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม 11. สื่อการเรียนรู้ 1. การแสดงบทบาทสมมุติ 2. ใบงาน เรื่อง ชาดก 3. หนังสือแบบเรียนพระพุทธศาสนา 12. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2 สังเกตพฤติกรรมกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3 สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4. ใฝ่เรียนรู้ 6. มุ่งมั่นในการท างาน แบบสังเกตคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สัพพทาฐิชาดก * ตัวละครสำคัญในเรื่อง * เหตุการณ์สำคัญในเรื่อง * คุณธรรมที่ได้ ทีฆีติโกศลชาดก * ตัวละครสำคัญในเรื่อง * เหตุการณ์สำคัญในเรื่อง * คุณธรรมที่ได้
หมายเหตุ การประเมินผลงานครูควรให้เด็กมีส่วนร่วมในการตรวจสอบและสะท้อนผลการทำงานของ ตนเองเพื่อให้นักเรียนปรับปรุงแก้ไขผลงานอย่างสม่ำเสมอ 13. กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้ามี) ครูอาจจะมอบหมายให้นักเรียนทำสมุดภาพ 3 มิติ คนละ 1 เรื่อง 14. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................................ (นางตันหยง คานอำไพ) รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองเจ้าเมือง วันที่ ……………………..เดือน……………………………..พ.ศ………………….
บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/ แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................................... (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ................เดือน........................................พ.ศ........................
ลงชื่อ……………………………………………………. (นางสุวิมล ตันปิติ) ตำแหน่ง ครู วันที่ ………………เดือน……………………………..พ.ศ………………..
1. การประเมินผลงานจากใบงาน เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 5 4 3 2 1 ความถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิด 1-2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิดมากกว่า 2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้องบางส่วน ความสวยงาม ตกแต่งระบายสี สวยงาม สะอาด เรียบร้อย ตกแต่งระบายสี สวยงาม ตกแต่งระบายสี ไม่สวยงาม ความตรงต่อเวลา ส่งงานตาม ระยะเวลาที่กำหนด ส่งงานช้ากว่า ระยะเวลาที่กำหนด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง 2. การประเมินพฤติกรรมกลุ่ม เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้(2) ปรับปรุง (1) 1. การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม อย่างสม่ำเสมอ . ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบ่อยครั้ง ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบางครั้ง 2. ความร่วมมือกันทำงาน 3. การแสดงความคิดเห็น 4. การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 5. ความมีน้ำใจช่วยเหลือกัน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12–15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง 3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับคะแนน 3 2 1 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดีที่สุด 6.2 มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย 6.3 มีผลงานที่ปรากฏอย่างมีคุณภาพ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 15-18 คะแนน หมายถึง ดี , 9-14 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 9 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินผลงาน (ใบงาน) คำชี้แจง ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพของการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล การประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม 10 คะแนน ผลการ ประเมิน ความถูกต้อง 5 คะแนน ความสวยงาม 3 คะแนน ความตรงต่อเวลา 2 คะแนน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ......................................................ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............
แบบสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม คำชี้แจง ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 ) และสรุปผลการประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม 15 คะแนน ผลการ ประเมิน การแบ่งหน้าที่กันอย่าง เหมาะสม ความร่วมมือกันทำงาน การแสดงความคิดเห็น การรับฟังความคิดเห็น ความมีน้ำใจช่วยเหลือ กัน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12-15 คะแนน หมายถึง ดี , 8-11 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 8 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ.................................................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............
รายการและเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความสามัคคี 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอนศาสนา 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง 2.2 ไม่ลักขโมยของเพื่อน ครูและบุคคลอื่น 2.3 ปฏิบัติแต่สิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏิบัติตามข้อตดลง กฎเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3.2 ตรงต่อเวลา 3.3 มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 การใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างคุ้มค่า 5.2 การใช้จ่ายอย่างประหยัด 5.3 การเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดีที่สุด 6.2 มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย 6.3 มีผลงานที่ปรากฏอย่างมีคุณภาพ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครูอาจารย์ 7.2 มีจิตสำนึกรักท้องถิ่นและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยเหลือผู้อื่น 8.2 ดูแลรักษาทรัพย์สินของส่วนรวม 8.3 ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงใน ตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล 4. ใฝ่เรียนรู้ 6. มุ่งมั่นใน การทำงาน รวม 18 คะแนน ผลการ ประเมิน 4.1 4.2 4.3 6.1 6.2 6.3 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 15-18 คะแนน หมายถึง ดี , 9-14 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 9 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ.............................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ...............เดือน....................................พ.ศ. .....................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ศาสนาพัฒนาชีวิต เวลา 28 ชั่วโมง สอนวันที่...................เดือน .........................................พ.ศ.......................... เวลา 1 ชั่วโมง ........................................................................................................................................................................ 1. สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม 2. มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ และศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข 3. ตัวชี้วัด ป.6/3 เห็นคุณค่าและประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด 4. สาระสำคัญ พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง เป็นบุคคลที่มีคุณธรรม จริยธรรมเป็นแบบอย่างการดำเนินชีวิต ข้อคิดที่ได้จาก การดำเนินชีวิตของพุทธศาสนิกชนตัวอย่าง สามารถนำไปเป็นแบบอย่างในการพัฒนาตนเองและสังคมเพื่อการอยู่ ร่วมกันอย่างสันติสุข 5. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายประวัติความเป็นมาของพ่อขุนรามคำแหงมหาราช และสมเด็จพระมหาสมณเจ้า กรมพระปรมานุชิตชิโนรส (K) 2. วิเคราะห์คุณธรรมที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าประวัติของพุทธศาสนิกชนตัวอย่าง (P) 3. ชื่นชมการทำความดีตามแนวทางของพุทธศาสนิกชนตัวอย่าง (A) 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1) รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 7. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน : ความสามารถในการคิด ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 8. ทักษะกระบวนการคิด : คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ 9. สาระการเรียนรู้ พุทธศาสนิกขนตัวอย่าง : พ่อขุนรามคำแหงมหาราชและ สมเด็จพระมหาสมณเจ้ากรมพระปรมานุชิตชิโนรส
10. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ครูเล่าข่าวเกี่ยวกับ เดวิด เบ็คแฮมม นักฟุตบอลระดับโลก และครอบครัว ที่หันมานับถือศาสนาพุทธ และสามารถปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธได้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่คนทั่วไป เช่น จากนั้นครูใช้คำถาม ดังนี้ นักเรียนได้ข้อคิดใดบ้างจากข่าวนี้( พระพุทธศาสนา เป็นศาสนาสากล มีผู้นับถือพระพุทธศาสนา กระจายไปส่วนต่าง ๆ ของโลก คนไทยควรหันมาสนใจพระพุทธศาสนา ศึกษาค้นคว้าพระพุทธศาสนาให้มากขึ้น ศิลปะ และประติมากรรมในวัด เป็นผลงานที่มีคุณค่า เราควรช่วยกันอนุรักษ์เพื่อรักษาวัฒนธรรม และมรดกของชาติ) บุคคลในข่าวจะเป็นพุทธศาสนิกชนตัวอย่างได้หรือไม่ เพราะเหตุใด (เป็นตัวอย่างที่ดี เพราะ ท่านเป็นชาวต่างประเทศ มีความเลื่อมใสพระพุทธศาสนา และปฏิบัติตนเพื่อให้จิตสงบและผ่องใส นิตยสารลุค ประเทศอังกฤษ รายงานว่า เดวิด และวิกตอเรีย เบ็คแฮม คู่รักคนดังระดับโลก เปลี่ยนไปนับถือศาสนาพุทธแล้ว รายงานระบุว่า ภายหลังจาก เดวิด เบ็คแฮม นักเตะทีมชาติอังกฤษย้ายไปค้าแข้งในนครแอลเอ ประเทศสหรัฐ ภายใต้สังกัดสโมสรแอลเอ กาแล็กซี ได้มีเพื่อนร่วมชั้นฝึกโยคะ แนะนำให้ เบ็คแฮม กับ วิกตอเรีย ภรรยา ลองศึกษาศาสนาพุทธและปรับเปลี่ยนวิถีการดำเนินชีวิตใหม่ ปรากฏว่าทั้งสองคนเห็นดี ด้วยและทุกวันนี้เปลี่ยนมานับถือศาสนาพุทธ โดยในช่วงเช้าหลังตื่นนอนจะนั่งสวดมนต์ทำสมาธิทุกวัน วันละ 5 นาที เพื่อให้จิตใจสงบ
ขั้นสอน 2. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 2-3 คน เพื่อศึกษาพุทธศาสนิกชนตัวอย่าง 3. นักเรียนส่งตัวแทนกลุ่มรายงาน และสรุปพระราชกรณียกิจของพ่อขุนรามคำแหงมหาราช และพระ กรณียกิจของสมเด็จพระมหาสมณเจ้า กรมพระปรมานุชิตชิโนรส ที่แสดงว่าทรงเป็นพุทธศาสนิกชนตัวอย่าง ลงใน สมุดของนักเรียน ดังนี้ 4. ร่วมกันทบทวนความรู้โดยการตอบคำถามต่อไปนี้ พระราชกรณียกิจของพ่อขุนรามคำแหงมหาราช ทำให้ชาติไทยเจริญรุ่งเรืองอย่างไร (ทรงประดิษฐ์อักษรไทย ทำให้ชาติไทยมีภาษาไทยเป็นภาษาประจำชาติ ทรงนำพระพุทธศาสนาเข้ามาเผยแพร่ ทำให้มีประเพณีและวัฒนธรรมที่สวยงาม มีคุณค่าควรอนุรักษ์ ทรงใช้หลักทศพิธราชธรรมในการปกครอง เป็นแบบอย่างที่ดีแก่พระมหากษัตริย์องค์ต่อ ๆ มา ทำให้บ้านเมืองสงบสุข พระพุทธศาสนารุ่งเรือง) พระกรณียกิจของสมเด็จพระมหาสมณเจ้า กรมพระปรมานุชิตชิโนรสเกิดผลอย่างไรต่อ พุทธศาสนิกชน (ได้เห็นแนวทางการประพฤติปฏิบัติของพระองค์ นำมาเป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิตให้มี ความกตัญญูต่อพระพุทธศาสนา ใฝ่ใจเรียนรู้พระพุทธศาสนาอย่างลึกซึ้งจนเรียบเรียงความรู้เป็นหนังสือเกี่ยวกับ พระพุทธศาสนาได้หลากหลาย) 5. ครูอธิบายวิธีการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมและมอบหมายให้นักเรียนทำกิจกรรมใบงาน เรื่อง พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง (ส 1.1 ป. 6/3) ขั้นสรุป 6. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ พ่อขุนรามคำแหงมหาราช เป็นพระมหากษัตริย์ ลำดับที่ 3 แห่งกรุงสุโขทัย ทรงนำพระพุทธศาสนา ลัทธิลังกาวงศ์มาจากเมืองนครศรีธรรมราช ทำให้กรุงสุโขทัยมีประเพณีและวัฒนธรรมทางพระพุทธศาสนา เช่น พิธีวันวิสาขบูชา พิธีทำบุญเข้าพรรษา ออกพรรษา การทอดกฐิน พิธีจองเปรียง (ลอยประทีป) การเผาเทียนเล่นไฟ ทรงส่งเสริมการฟังธรรม รักษาศีล ปกครองแผ่นดินด้วยทศพิธราชธรรม ทรงเป็นแบบอย่างในการรักษาศีล ปฏิบัติธรรม และเป็นแบบอย่างในการเป็นองค์อุปถัมภ์พระพุทธศาสนา สมเด็จพระมหาสมณเจ้า กรมพระปรมานุชิตชิโนรส เป็นสมเด็จพระสังฆราชพระองค์ที่ 7 แห่งกรุง รัตนโกสินทร์ในสมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่4 ทรงได้รับการยกย่องจากองค์การศึกษา วิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (ยูเนสโก) ในฐานะปูชนียบุคคลผู้มีผลงานดีเด่นทางวัฒนธรรม ระดับโลก ประจำปีพุทธศักราช 2533 ทรงเป็นแบบอย่างในการใฝ่ใจศึกษาหาความรู้ มีความกตัญญูต่อ พระพุทธศาสนา เผยแพร่หลักธรรมคำสอน โดยทรงนิพนธ์วรรณกรรมทางพระพุทธศาสนามากมาย เช่น พระ ปฐมสมโพธิกถา ร่ายยาวมหาเวสสันดรชาดก ลิลิตตะเลงพ่าย
พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง เป็นบุคคลที่มีคุณธรรม จริยธรรม ประพฤติปฏิบัติตนตามหลักธรรม เป็นแบบอย่างที่ดี สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับตนเอง ครอบครัว และสังคมได้ 7. ให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม ดังนี้ นักเรียนจะเลือกทำกิจกรรมใดบ้าง เพื่อการเป็นพุทธศาสนิกชนตัวอย่างประจำห้องเรียน 11. สื่อการเรียนรู้ 1. ข่าวจากนิตยสาร 2. ใบงาน เรื่อง พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง (ส 1.1 ป. 6/3) 3. หนังสือแบบเรียนพระพุทธศาสนา 12. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2 สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3 สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติศาสน์กษัตริย์ 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ แบบสังเกตคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ หมายเหตุ การประเมินผลงานครูควรให้เด็กมีส่วนร่วมในการตรวจสอบและสะท้อนผลการทำงานของ ตนเองเพื่อให้นักเรียนปรับปรุงแก้ไขผลงานอย่างสม่ำเสมอ 13. กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้ามี) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 14. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................................ (นางตันหยง คานอำไพ) รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองเจ้าเมือง วันที่ ……………………..เดือน……………………………..พ.ศ………………….
บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/ แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................................... (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ................เดือน........................................พ.ศ........................
1. การประเมินผลงานจากใบงาน เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 5 4 3 2 1 ความถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิด 1-2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิดมากกว่า 2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วนแต่ ถูกต้องบางส่วน ความสวยงาม ตกแต่งระบายสี สวยงาม สะอาด เรียบร้อย ตกแต่งระบายสี สวยงาม ตกแต่งระบายสี ไม่สวยงาม ความตรงต่อเวลา ส่งงานตาม ระยะเวลาที่กำหนด ส่งงานช้ากว่า ระยะเวลาที่กำหนด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง 2. การประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้(2) ปรับปรุง (1) 1. ความตั้งใจเรียน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม อย่างสม่ำเสมอ . ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบ่อยครั้ง ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบางครั้ง 2. ความสนใจต่อกิจกรรม 3. การร่วมอภิปรายซักถาม 4. การทำงานได้รับมอบหมาย 5. ความสามารถปฏิบัติงาน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12-15 คะแนน หมายถึง ดี , 8-11 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 8 หมายถึง ปรับปรุง 3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความสามัคคี 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตาม หลักคำสอนศาสนา 3. มีวินัย 3.1 ปฏิบัติตามข้อตดลง กฎเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3.2 ตรงต่อเวลา 3.3 มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24-30 คะแนน หมายถึง ดี , 16-23 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 16 หมายถึง ปรับปรุง แบบประเมินผลงาน (ใบงาน) คำชี้แจง ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพของการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล การประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม 10 คะแนน ผลการ ประเมิน ความถูกต้อง 5 คะแนน ความสวยงาม 3 คะแนน ความตรงต่อเวลา 2 คะแนน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน ลงชื่อ......................................................ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............
แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คำชี้แจง ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 ) และ สรุปผลการประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม 15 คะแนน ผลการ ประเมิน ความตั้งใจ ความสนใจต่อกิจกรรม การอภิปรายซักถาม การทำงานได้รับ มอบหมาย ความสามารถ ปฏิบัติงาน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12–15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ.................................................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............
รายการและเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความสามัคคี 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอนศาสนา 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง 2.2 ไม่ลักขโมยของเพื่อน ครูและบุคคลอื่น 2.3 ปฏิบัติแต่สิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏิบัติตามข้อตดลง กฎเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3.2 ตรงต่อเวลา 3.3 มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 การใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างคุ้มค่า 5.2 การใช้จ่ายอย่างประหยัด 5.3 การเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดีที่สุด 6.2 มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย 6.3 มีผลงานที่ปรากฏอย่างมีคุณภาพ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครูอาจารย์ 7.2 มีจิตสำนึกรักท้องถิ่นและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยเหลือผู้อื่น 8.2 ดูแลรักษาทรัพย์สินของส่วนรวม 8.3 ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงใน ตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ รวม 30 คะแนน ผลการ 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 4.1 4.2 4.3 ประเมิน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24-30 คะแนน หมายถึง ดี , 16-23 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 16 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ...................................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ...............เดือน....................................พ.ศ. ......................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง พุทธศาสนสุภาษิต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ศาสนาพัฒนาชีวิต เวลา 28 ชั่วโมง สอนวันที่ .........................เดือน ....................................................พ.ศ........................ เวลา 1 ชั่วโมง ......................................................................................................................................................................... 1. สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม 2. มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ และศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข 3. ตัวชี้วัด ป.6/4 วิเคราะห์ความสำคัญและเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายพุทธศาสนสุภาษิตตามที่กำหนดได้(K) 2. รวบรวมพุทธศาสนสุภาษิตจากสื่อต่าง ๆ ได้(P) 3. เห็นคุณค่าและชื่นชมการทำความดี นำไปเป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิต (A) 5. สาระสำคัญ พุทธศาสนสุภาษิตเป็นคำสอนทางพระพุทธศาสนาที่ให้คติสอนใจพุทธศาสนิกชนควรนำไปปฏิบัติหรือ นำไปเป็นหลักในการดำเนินชีวิตเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างสงบสุข สาระการเรียนรู้ : พุทธศาสนสุภาษิต : สจฺเจน กิติ ปปฺโปติ : ยถาวาที ตถาการี 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ : 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 3) มีวินัย 7. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน : ความสามารถด้านการสื่อสาร ความสามารถด้านทักษะชีวิต 8. ทักษะกระบวนการคิด : คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ จำแนกแยกแยะ 9. สาระการเรียนรู้ : พุทธศาสนสุภาษิต 10. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ให้นักเรียนแข่งขันจับคู่พุทธศาสนสุภาษิตกับความหมายที่เคยเรียนมาแล้วตั้งแต่ชั้น ป.1-ป.5 และเพิ่มใหม่ในชั้น ป.6 โดยแบ่งนักเรียนเป็น 2 ฝ่าย แจกบัตรคำพุทธศาสนสุภาษิต และความหมายของพุทธ ศาสนสุภาษิตฝ่ายละเท่า ๆ กัน จับเวลาว่าฝ่ายใดเรียงพุทธศาสนสุภาษิตและความหมายได้ถูกต้องตรงกันใช้เวลา น้อยที่สุด ฝ่ายนั้นเป็นฝ่ายชนะพุทธศาสนสุภาษิต มีดังนี้
ตนแลเป็นที่พึ่งแห่งตน อตฺตา หิ อตฺตโน นาโถ นิมิตฺตํ สาธุรูปานํ กตญฺญูกตเวทิตา มาตา มิตฺตํสเก ฆเร มารดาเป็นมิตรในเรือนตน ความกตัญญูกตเวทีเป็นเครื่องหมายของคนดี ปญฺญา โลกสฺมิ ปชฺโชโต สจฺเจน กิติ ปปฺโปติ ยถาวาที ตถาการี มารดา บิดา เป็นพรหมของบุตร ผู้ให้ย่อมเป็นที่รัก เปล่งวาจาไพเราะให้สำเร็จประโยชน์ พฺรหฺมาติ มาตาปิตโร ททมาโน ปิโย โหติ โมกฺโข กลฺยาณิยา สาธุ สุขา สงฺฆสฺส สามคฺคี โลโกปตฺถมฺภิกา เมตฺตา วิริเยน ทุกฺขมจฺเจติ ความพร้อมเพรียงของหมู่คณะทำให้เกิดสุข เมตตาธรรม ค้ำจุนโลก คนจะล่วงทุกข์ได้เพราะความเพียร ปัญญาคือแสงสว่างในโลก คนจะได้เกียรติด้วยสัจจะ พูดเช่นไรทำเช่นนั้น
2. ทบทวนความหมายพุทธศาสนสุภาษิต หมายถึงคำสอนที่พระพุทธเจ้าและพุทธสาวกกล่าวให้ข้อคิด เตือนใจแก่พุทธศาสนิกชนเพื่อนำไปปฏิบัติหรือเป็นหลักในการดำเนินชีวิต นักเรียนจดบันทึกพุทธศาสนสุภาษิตลง ในสมุด ขั้นสอน 3. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน แสดงบทบาทสมมุติอธิบายความหมายของพุทธศาสนสุภาษิต กลุ่มละ1 บท เมื่อแสดงจบแล้วให้เพื่อนกลุ่มอื่น ๆ เป็นผู้สรุปว่าแสดงพุทธศาสนสุภาษิตบทใด 4. อภิปรายความหมายพุทธศาสนสุภาษิต สจฺเจน กิติ ปปฺโปติ (คนจะได้เกียรติด้วยสัจจะ) และยถาวาที ตถาการี (พูดเช่นไรทำเช่นนั้น) 5. มอบหมายให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเขียนแผนภาพพุทธศาสนสุภาษิตติดป้ายนิเทศในห้องเรียนและตกแต่งให้ สวยงาม 6. ครูอธิบายเกี่ยวกับวิธีค้นคว้าหาข้อมูลเพิ่มเติมและมอบหมายให้นักเรียนทำกิจกรรมในใบงาน เรื่อง พุทธศาสนสุภาษิต ( ส 1.1 ป.6/4) ขั้นสรุป 7. นักเรียนแสดงความคิดเห็น ดังนี้ นักเรียนมีข้อคิดหรือข้อเตือนใจประจำตัวหรือไม่ จากนั้นให้นักเรียนบอกข้อคิดข้อเตือนใจของตน ให้เพื่อน ๆ ทราบ 8. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ พุทธศาสนสุภาษิตเป็นสุภาษิตทางศาสนาที่พระพุทธเจ้าและพุทธสาวก กล่าวไว้เป็นข้อคิด ข้อเตือนใจให้พุทธศาสนิกชนนำไปปฏิบัติหรือเป็นหลักในการดำเนินชีวิต 11. สื่อการเรียนรู้ 1. บัตรคำพุทธศาสนสุภาษิต และความหมายของพุทธศาสนสุภาษิต 2. ใบงาน เรื่อง พุทธศาสนสุภาษิต ( ส 1.1 ป.6/4) 3. หนังสือแบบเรียนพระพุทธศาสนา 12. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2 สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3 สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2) ซื่อสัตย์ สุจริต 3) วินัย แบบสังเกตคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ หมายเหตุ การประเมินผลงานครูควรให้เด็กมีส่วนร่วมในการตรวจสอบและสะท้อนผลการทำงานของ ตนเองเพื่อให้นักเรียนปรับปรุงแก้ไขผลงานอย่างสม่ำเสมอ °
13. กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้ามี) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 14. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................................ (นางตันหยง คานอำไพ) รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองเจ้าเมือง วันที่ ……………………..เดือน……………………………..พ.ศ………………….
บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/ แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................................... (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ................เดือน........................................พ.ศ........................
1. การประเมินผลงานจากใบงาน เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 5 4 3 2 1 ความถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิด 1-2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิดมากกว่า 2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้องบางส่วน ความสวยงาม ตกแต่งระบายสี สวยงาม สะอาด เรียบร้อย ตกแต่งระบายสี สวยงาม ตกแต่งระบายสี ไม่สวยงาม ความตรงต่อเวลา ส่งงานตาม ระยะเวลาที่กำหนด ส่งงานช้ากว่า ระยะเวลาที่กำหนด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง 2. การประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้(2) ปรับปรุง (1) 1. ความตั้งใจเรียน ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ . ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบ่อยครั้ง ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบางครั้ง 2. ความสนใจต่อกิจกรรม 3. การร่วมอภิปรายซักถาม 4. การทำงานได้รับมอบหมาย 5. ความสามารถปฏิบัติงาน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12-15 คะแนน หมายถึง ดี , 8-11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 หมายถึง ปรับปรุง 3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับคะแนน 3 2 1 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง 2.2 ไม่ลักขโมยของเพื่อน ครูและบุคคลอื่น 2.3 ปฏิบัติแต่สิ่งที่ถูกต้อง 3 วินัย 3.1 ปฏิบัติตามข้อตดลง กฎเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3.2 ตรงต่อเวลา 3.3 มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 15-18 คะแนน หมายถึง ดี , 9-14 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 9 หมายถึง ปรับปรุง เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินผลงาน (ใบงาน) คำชี้แจง ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพของการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล การประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม 10 คะแนน ผลการ ประเมิน ความถูกต้อง 5 คะแนน ความสวยงาม 3 คะแนน ความตรงต่อเวลา 2 คะแนน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ......................................................ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............
แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คำชี้แจง ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 ) และ สรุปผลการประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม 15 คะแนน ผลการ ประเมิน ควา มตั้งใจ ความสนใจต่อกิจกรรม การอภิปรายซักถาม การทำงานได้รับ มอบหมาย ความสามารถ ปฏิบัติงาน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12–15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ.................................................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............
รายการและเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความสามัคคี 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอนศาสนา 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง 2.2 ไม่ลักขโมยของเพื่อน ครูและบุคคลอื่น 2.3 ปฏิบัติแต่สิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏิบัติตามข้อตดลง กฎเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3.2 ตรงต่อเวลา 3.3 มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 การใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างคุ้มค่า 5.2 การใช้จ่ายอย่างประหยัด 5.3 การเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดีที่สุด 6.2 มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย 6.3 มีผลงานที่ปรากฏอย่างมีคุณภาพ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครูอาจารย์ 7.2 มีจิตสำนึกรักท้องถิ่นและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยเหลือผู้อื่น 8.2 ดูแลรักษาทรัพย์สินของส่วนรวม 8.3 ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงใน ตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 3. มีวินัย รวม 18 คะแนน ผลการ 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 ประเมิน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 15-18 คะแนน หมายถึง ดี , 9-14 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 9 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ.............................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ...............เดือน....................................พ.ศ. .....................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง พระรัตนตรัย ศรัทธา 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ศาสนาพัฒนาชีวิต เวลา 28 ชั่วโมง สอนวันที่ ……………...เดือน ………………………………….………. พ.ศ……………………. เวลา 1 ชั่วโมง ......................................................................................................................................................................... 1. สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม 2. มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ และศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข 3. ตัวชี้วัด ป.6/4 วิเคราะห์ความสำคัญและเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด 4. สาระสำคัญ พระรัตนตรัยเป็นสิ่งยึดเหนี่ยวจิตใจของพุทธศาสนิกชน เพราะได้ยึดถือเป็นแนวทางการปฏิบัติ ในการดำเนินชีวิตให้ห่างไกลจากความชั่ว และพบกับความสุขอย่างแท้จริง 5. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สรุปความหมายและความสำคัญของพระรัตนตรัยได้ (K) 2. ปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา (P) 3. เห็นคุณค่าและชื่นชมการทำความดีของตนเองและผู้อื่น (A) 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ : 1) รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ 4) ใฝ่เรียนรู้ 7) รักความเป็นไทย 7. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน : ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถด้านการใช้ทักษะชีวิต 8. ทักษะกระบวนการคิด : การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ 9. สาระการเรียนรู้: พระรัตนตรัยและศรัทธา 4 10. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ให้หัวหน้านักเรียนนำกล่าวคำบูชาพระรัตนตรัย อะระหัง สัมมาสัมพุทโธ ภะคะวา, พุทธัง ภะคะวันตัง อะภิวาเทมิ. สหวากขาโต ภะคะวะตา ธัมโม, ธัมมัง นะมัสสามิ. สุปะฏิปันโน ภะคะวะโต สาวะกะสังโฆ, สังฆัง นะมามิ. 2. นักเรียนนั่งสงบนิ่ง ทำจิตให้เกิดสมาธิประมาณ 2-3 นาที แล้วร่วมกันอภิปรายปัญหาต่อไปนี้ ขณะนักเรียนกล่าวคำบูชาพระรัตนตรัย นักเรียนระลึกถึงการเคารพบูชาสิ่งใด (พระพุทธ
พระธรรม พระสงฆ์) พระรัตนตรัยมีความสำคัญอย่างไรต่อการดำเนินชีวิตของพุทธศาสนิกชน (เป็นเครื่องยึดเหนี่ยว จิตใจให้ระลึกถึง - พระพุทธ หมายถึงพระพุทธเจ้า พระศาสดา ของพระพุทธศาสนา - พระธรรม หมายถึง พระธรรมคำสั่งสอนของพระพุทธเจ้า - พระสงฆ์ หมายถึง ผู้อุปสมบทในพระพุทธศาสนาผู้ประพฤติปฏิบัติเป็นแบบอย่างที่ดีงามตาม หลักธรรมคำสอนและเผยแพร่หลักธรรมคำสอนไปสู่พุทธศาสนิกชน ขั้นสอน 3. แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 2-3 คน ศึกษา เรื่อง ศรัทธา 4 และให้สรุปเป็นแผนภาพลงในสมุด บันทึกของนักเรียนทุกคนดังต่อไปนี้ 4. นักเรียนร่วมกันอ่านสรุปความรู้ ศรัทธา 4 ตามแผนผังบนกระดาน 5. ครูนำแนะนำและอธิบายวิธีการค้นคว้าเพิ่มเติม และมอบหมายทำกิจกรรมในใบงาน เรื่อง พระรัตนตรัยและศรัทธา 4 ( ส 1.1 ป.6/4) ขั้นสรุป 6. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ พระรัตนตรัยเป็นสิ่งยึดเหนี่ยวจิตใจให้ประพฤติปฏิบัติถูกต้องตามหลักธรรมคำสอนโดยคำนึง ถึงเหตุและผลของการกระทำ การมีความศรัทธาในพระพุทธศาสนา ทำให้พุทธศาสนิกชนมีความเชื่อเรื่องกรรมอย่างไร (กรรม คือ การกระทำใครทำดีย่อมได้รับสิ่งดีงาม กรรมดี เรียกว่า กุศลกรรม ใครทำชั่วย่อมได้รับความชั่ว ตอบแทน กรรมชั่ว เรียกว่า อกุศลกรรม) ศรัทธา 4 1. กัมมสัทธา ความเชื่อเรื่องกรรมดีกรรมชั่ว 2. วิปากสัทธา ความเชื่อเรื่องผลแห่งกรรม 3. กัมมัสสกตาสัทธา ความเชื่อเรื่องสัตว์มีกรรม เป็นของตนเอง 4. ตถาคตโพธิสัทธา ความเชื่อการตรัสรู้ของพระพุทธเจ้า
11. สื่อการเรียนรู้ 1. ใบงาน เรื่อง พระรัตนตรัยและศรัทธา 4 (ส 1.1 ป.6/4) 2. หนังสือแบบเรียนพระพุทธศาสนา 12. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2 สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3 สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ 4. ใฝ่เรียนรู้ 7. รักความเป็นไทย แบบสังเกตคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ หมายเหตุ การประเมินผลงานครูควรให้เด็กมีส่วนร่วมในการตรวจสอบและสะท้อนผลการทำงานของ ตนเองเพื่อให้นักเรียนปรับปรุงแก้ไขผลงานอย่างสม่ำเสมอ 13. กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้ามี) .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... 14. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................................ (นางตันหยง คานอำไพ) รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองเจ้าเมือง วันที่ ……………………..เดือน……………………………..พ.ศ………………….
บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/ แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................................... (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ................เดือน........................................พ.ศ........................
1. การประเมินผลงานจากใบงาน เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 5 4 3 2 1 ความถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิด 1-2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิดมากกว่า 2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้อง ระบุหรืออธิบายคำตอบไม่ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน ความสวยงาม ตกแต่งระบายสี สวยงาม สะอาด เรียบร้อย ตกแต่งระบายสี สวยงาม ตกแต่งระบายสี ไม่สวยงาม ความตรงต่อเวลา ส่งงานตาม ระยะเวลาที่กำหนด ส่งงานช้ากว่าระยะเวลาที่ กำหนด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง 2. การประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ดี (3) พอใช้(2) ปรับปรุง (1) 1. ความตั้งใจเรียน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม อย่างสม่ำเสมอ . ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบ่อยครั้ง ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบางครั้ง 2. ความสนใจต่อกิจกรรม 3. การร่วมอภิปรายซักถาม 4. การทำงานได้รับมอบหมาย 5. ความสามารถปฏิบัติงาน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12–15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง 3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความสามัคคี 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอน ศาสนา 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครูอาจารย์ 7.2 มีจิตสำนึกรักท้องถิ่นและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม
ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24-30 คะแนน หมายถึง ดี , 16-23 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 16 หมายถึง ปรับปรุง แบบประเมินผลงาน (ใบงาน) คำชี้แจง ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพของการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล การประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม 10 คะแนน ผลการ ประเมิน ความถูกต้อง 5 คะแนน ความสวยงาม 3 คะแนน ความตรงต่อเวลา 2 คะแนน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน ลงชื่อ......................................................ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............
แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คำชี้แจง ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 ) และ สรุปผลการประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม 15 คะแนน ผลการ ประเมิน ความตั้งใจ ความสนใจต่อกิจกรรม การอภิปรายซักถาม การทำงานได้รับ มอบหมาย ความสามารถ ปฏิบัติงาน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12–15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ.................................................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............
รายการและเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความสามัคคี 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอนศาสนา 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง 2.2 ไม่ลักขโมยของเพื่อน ครูและบุคคลอื่น 2.3 ปฏิบัติแต่สิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏิบัติตามข้อตดลง กฎเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3.2 ตรงต่อเวลา 3.3 มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 การใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างคุ้มค่า 5.2 การใช้จ่ายอย่างประหยัด 5.3 การเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดีที่สุด 6.2 มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย 6.3 มีผลงานที่ปรากฏอย่างมีคุณภาพ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครูอาจารย์ 7.2 มีจิตสำนึกรักท้องถิ่นและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยเหลือผู้อื่น 8.2 ดูแลรักษาทรัพย์สินของส่วนรวม 8.3 ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แล้วบันทึกคะแนน (3,2,1) และสรุปผลการประเมินลงใน ตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. มีวินัย 7. รักความเป็น ไทย รวม 30 คะแนน การ ประเมิน 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 7.1 7.2 7.3 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24-30 คะแนน หมายถึง ดี , 16-23 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 16 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ...................................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ...............เดือน....................................พ.ศ. ......................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง พระพุทธ (พุทธกิจ 5) และพระสงฆ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ศาสนาพัฒนาชีวิต เวลา 28 ชั่วโมง สอนวันที่ ……………...เดือน ……………………………………….………. พ.ศ……………………. เวลา 1 ชั่วโมง ......................................................................................................................................................................... 1. สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม 2. มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ และศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข 3. ตัวชี้วัด ป.6/4 วิเคราะห์ความสำคัญและเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด 4. สาระสำคัญ พระรัตนตรัยเป็นสิ่งยึดเหนี่ยวจิตใจของพุทธศาสนิกชน เพราะได้ยึดถือเป็นแนวทางการปฏิบัติ ในการดำเนินชีวิตให้ห่างไกลจากความชั่ว และพบกับความสุขอย่างแท้จริง 5. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สรุปความหมายและความสำคัญของพระรัตนตรัยได้ (K) 2. ปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา (P) 3. เห็นคุณค่าและชื่นชมการทำความดีของตนเองและผู้อื่น (A) 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ : 1) รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ 4) ใฝ่เรียนรู้ 7) รักความเป็นไทย 7. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน : 1) ความสามารถในการสื่อสาร 2) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 8. ทักษะกระบวนการคิด : การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ 9. สาระการเรียนรู้: พระพุทธ (พุทธกิจ) 10. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ 1. ทบทวนความสำคัญของพระรัตนตรัยและศรัทธา 4 ที่ชาวพุทธพึงปฏิบัติ คืออะไร (พระรัตนตรัย คือ สิ่งที่เคารพบูชาและยึดเหนียวจิตใจสูงสุดของชาวพุทธ ) 2. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามเกี่ยวกับพุทธกิจ ดังนี้ พุทธกิจ คืออะไร (พุทธกิจ คือ กิจวัตรประจำวันของพระพุทธเจ้าที่ได้ปฏิบัติในแต่ละวัน มี 5 เวลา) ขั้นสอน 3. แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ศึกษาเกี่ยวกับ พุทธกิจของพระพุทธเจ้าและร่วมกันสรุป เป็นแผนผังความคิด
4. ส่งตัวแทนนักเรียนออกมานำเสนอ พุทธกิจ 5 หน้าชั้นเรียน 5. ร่วมกันอภิปรายถึงความสำคัญของพระสงฆ์ที่มีต่อพระพุทธศาสนา และ การอุปสมบทในพระพุทธศาสนา 6. ครูนำแนะและอธิบายวิธีการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม และมอบหมายให้ทำกิจกรรมใบงาน เรื่อง พระพุทธ (พุทธกิจ) และพระสงฆ์ ( ส 1.1 ป.6/4) ขั้นสรุป 7. ให้นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ ดังนี้ พุทธกิจ คือ ภารกิจที่พระพุทธเจ้าทรงปฏิบัติหลังการตรัสรู้ธรรมด้วยพระองค์เอง แล้วทรงสั่งสอนให้ ผู้อื่นประพฤติและปฏิบัติตามมี 5 ประการ ตามลำดับเวลา ดังนี้ เวลาเช้ามืด ทรงพิจารณาหาผู้ที่เหมาะสมจะเสด็จออกไปโปรดสัตว์โลก เวลาเช้า เสด็จออกบิณฑบาตโปรดสัตว์โลก เวลาบ่าย แสดงพระธรรมเทศนาแก่ประชาชน เวลาเย็น ประทานโอวาทแก่พระสงฆ์ เวลาเที่ยงคืน ทรงตอบปัญหาแก่เทวดาและกษัตริย์) ผู้จะอุปสมบทเป็นพระสงฆ์ ต้องมีคุณสมบัติอย่างไร (เป็นชายอายุ 20 ปีขึ้นไป ได้รับอนุญาตจากบิดา มารดา และมีจิตศรัทธาในพระพุทธศาสนา) แสดงธรรมเทศนา โปรดประชาชน พุทธกิจ 5 ประการ เวลาเช้ามืด เวลาเช้า เวลาบ่าย เวลาเที่ยงคืน เวลาเย็น พิจารณาสัตว์โลกที่จะเสด็จไปโปรด ทรงออกบิณฑบาตโปรดสัตว์โลก ทรงตอบปัญหากับเทวดา ประธานโอวาทแก่พระสงฆ์ และกษัตริย์
11. สื่อการเรียนรู้ 1. ใบงาน เรื่อง พระพุทธ (พุทธกิจ) และพระสงฆ์( ส 1.1 ป.6/4) 2. หนังสือแบบเรียนพระพุทธศาสนา 12. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ที่ วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ 1 ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 2 สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3 สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ 4. ใฝ่เรียนรู้ 7. รักความเป็นไทย แบบสังเกตคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ หมายเหตุ การประเมินผลงานครูควรให้เด็กมีส่วนร่วมในการตรวจสอบและสะท้อนผลการทำงานของ ตนเองเพื่อให้นักเรียนปรับปรุงแก้ไขผลงานอย่างสม่ำเสมอ 13. กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้ามี) ครูอาจจะมอบหมายให้นักเรียนทำสมุดภาพสามมิติเรื่อง พุทธกิจ 5 14. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................................ (นางตันหยง คานอำไพ) รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองเจ้าเมือง วันที่ ……………………..เดือน……………………………..พ.ศ………………….
บันทึกผลหลังการสอน ผลการสอน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหาและอุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ/ แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.......................................................................... (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย วันที่ ................เดือน........................................พ.ศ........................
1. การประเมินผลงานจากใบงาน เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 5 4 3 2 1 ความถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนถูกต้อง ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิด 1-2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบทุกข้อ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน (ผิดมากกว่า 2 จุด) ระบุหรืออธิบาย คำตอบไม่ครบถ้วน แต่ถูกต้อง ระบุหรืออธิบายคำตอบไม่ ครบถ้วนแต่ถูกต้อง บางส่วน ความสวยงาม ตกแต่งระบายสี สวยงาม สะอาด เรียบร้อย ตกแต่งระบายสี สวยงาม ตกแต่งระบายสี ไม่สวยงาม ความตรงต่อเวลา ส่งงานตาม ระยะเวลาที่กำหนด ส่งงานช้ากว่าระยะเวลาที่ กำหนด เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง 2. การประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ เกณฑ์การให้คะแนน รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน ดี(3) พอใช้(2) ปรับปรุง (1) 1. ความตั้งใจเรียน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรม อย่างสม่ำเสมอ . ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบ่อยครั้ง ปฏิบัติหรือแสดง พฤติกรรมบางครั้ง 2. ความสนใจต่อกิจกรรม 3. การร่วมอภิปรายซักถาม 4. การทำงานได้รับมอบหมาย 5. ความสามารถปฏิบัติงาน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ :12–15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง 3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การให้คะแนน คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ พฤติกรรมที่แสดงออก ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความสามัคคี 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอนศาสนา 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครูอาจารย์ 7.2 มีจิตสำนึกรักท้องถิ่นและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 24-30 คะแนน หมายถึง ดี , 16-23 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 16 หมายถึง ปรับปรุง แบบประเมินผลงาน (ใบงาน) คำชี้แจง ให้ผู้สอนพิจารณาคุณภาพของการทำงานของนักเรียนแล้วบันทึกคะแนน (5,4,3,2,1) และสรุปผล การประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน รวม 10 คะแนน ผลการ ประเมิน ความถูกต้อง 5 คะแนน ความสวยงาม 3 คะแนน ความตรงต่อเวลา 2 คะแนน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถึง พอใช้ , ต่ำกว่า 5 หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน ลงชื่อ......................................................ผู้ประเมิน (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............
แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ คำชี้แจง ให้ผู้สอนบันทึกพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนแต่ละคนแล้วบันทึกคะแนน (3,2,1 ) และ สรุปผลการประเมินลงในตารางที่กำหนดให้ เลขที่ ชื่อ-สกุล พฤติกรรม รวม 15 คะแนน ผลการ ประเมิน ความตั้งใจ ความสนใจต่อกิจกรรม การอภิปรายซักถาม การทำงานได้รับ มอบหมาย ความสามารถ ปฏิบัติงาน 1 เด็กชายอวิรุทธิ์ สุดงาม 2 เด็กชายจิรพัฒน์ นาน้อย 3 เด็กหญิงอรจิรา ทิทา 4 เด็กหญิงดวงกมล เมืองสอน 5 เด็กชายกฤษณ์ดนัย นาชิน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ : 12–15 คะแนน หมายถึง ดี, 8 – 11 คะแนน หมายถึง พอใช้, ต่ำกว่า 8 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง หมายเหตุการตัดสินผลการประเมินนักเรียนที่ผ่านจะต้องได้ระดับพอใช้ขึ้นไป ลงชื่อ.................................................................ผู้สังเกต (นางสาวธิดารัตน์ มาตรา) วันที่ ..................เดือน.......................พ.ศ..............
รายการและเกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1. ยืนตรงเคารพธงชาติและร้องเพลงชาติ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับความสามัคคี 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบัติตามหลักคำสอนศาสนา 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ไม่พูดโกหกหลอกลวง 2.2 ไม่ลักขโมยของเพื่อน ครูและบุคคลอื่น 2.3 ปฏิบัติแต่สิ่งที่ถูกต้อง 3. มีวินัย 3.1 ปฏิบัติตามข้อตดลง กฎเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 3.2 ตรงต่อเวลา 3.3 มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจศึกษาเล่าเรียน 4.2 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้ 4.3 อ่านหนังสือและศึกษาค้นคว้าอยู่เสมอ 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 การใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างคุ้มค่า 5.2 การใช้จ่ายอย่างประหยัด 5.3 การเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและมีความพยายามในการทำงานให้ดีที่สุด 6.2 มีความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย 6.3 มีผลงานที่ปรากฏอย่างมีคุณภาพ 7. รักความเป็นไทย 7.1 เคารพและเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อ แม่ ครูอาจารย์ 7.2 มีจิตสำนึกรักท้องถิ่นและเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรม ประเพณีไทย 7.3 เห็นคุณค่าปฏิบัติตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยเหลือผู้อื่น 8.2 ดูแลรักษาทรัพย์สินของส่วนรวม 8.3 ดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้ 2 คะแนน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้ 1 คะแนน