RPT KIMIA T4 2022

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
KSSM KIMIA TINGKATAN 4 TAHUN 2022

TEMA 1 : KEPENTINGAN KIMIA

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN PRESTASI
PENGENALAN KEPADA MATA
M1 PELAJARAN KIMIA • Pengurusan buku nota
21 - 24 dan latihan.
MAC
• Pengenalan kepada PKS

M2 1.0 1.1 Murid boleh: Murid dapat: • Menceritakan maksud
27 - 31 PENGENALAN Perkembangan kimia berdasarkan
MAC KEPADA KIMIA bidang kimia 1.1.1 Menyatakan maksud kimia. • Menyatakan maksud kimia pemahaman murid. TP1- UK 1.1
dan dengan tepat. (Akt 1.1 Round table) TP2- UK 1.1
kepentingan 1.1.2 Memberikan contoh bahan
dalam kimia yang lazim digunakan • Menyenaraikan bahan • Mengumpul dan TP4- U.K 1.1
kehidupan dalam kehidupan harian. kimia yang lazim mentafsirkan data tentang SP BAB 1
digunakan dalam asal usul perkataan kimia
1.1.3 Menjana idea tentang kehidupan seharian. dan maksud kimia.(Akt 1.2 TP3- UK 1.1
perkembangan bidang kimia Think-Pair-Share)
dan sumbangan teknologi • Menyatakan sumbangan
kimia kepada manusia. teknologi kimia kepada • Mencari maklumat dan
manusia. membuat
1.1.4 Memberikan contoh kerjaya yang poster/persembahan
berkaitan dengan bidang kimia • Menyenaraika kerjaya multimedia/ pameran
yang berkaitan dengan tentang sumbangan ahli
bidang kimia. kimia, perkembangan
teknologi kimia dan kerjaya
dalam bidang kimia serta
bahan kimia dalam
kehidupan harian. (Akt 1.3)

• Menjalankan aktiviti main *UK- UJI KENDIRI
peranan kerjaya dalam
bidang kimia terkini. (Akt *PP- PENILAIAN
1.4: Role play)
PRESTASI
*SP – SUDUT
PENGAYAAN

1

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD
PEMBELAJARAN KANDUNGAN Murid boleh: Murid dapat: PEMBELAJARAN PRESTASI
M2
27 - 31 1.2 Eksperimen wajib : TP4 – Eksperimen 1.1
MAC Penyiasatan
Saintifik dalam 1.2.1 Mereka bentuk eksperimen untuk • Menjalankan eksperimen 1.2.2 Mengeksperimen
Kimia menguji hipotesis. untuk mengkaji kesan kesan suhu terhadap
suhu terhadap keterlarutan keterlarutan garam
1.2.2 Mengeksperimen kesan suhu garam dalam air dengan dalam air dengan
terhadap keterlarutan garam menggunakan kaedah menggunakan
dalam air dengan menggunakan saintifik. kaedah saintifik.
kaedah saintifik.

(Buku Teks ms 10 :
Eksp 1.1)

M3 1.3 Murid boleh: Murid dapat: • Menjalankan aktiviti
3-7 Penggunaan, menggunakan dan
APR Pengurusan 1.3.1 Menerangkan tentang jenis • Menerangkan tentang mengendalikan alat TP2- UK 1.3, PP 1
dan dan fungsi alat pelindung diri jenis dan fungsi alat pelindung diri dan TP3- SP BAB 1
Pengendalian serta keselamatan dalam pelindung diri serta peralatan keselamatan TP4- PP 1
Radas serta makmal keselamatan dalam dalam makmal serta
Bahan Kimia makmal dengan tepat. menerangkan fungsinya. *UK- UJI KENDIRI
(Demonstrasi atau Role
1.3.2 Menunjuk cara kaedah • Menunjuk cara kaedah Play)
pengurusan dan pengendalian pengurusan dan
radas serta bahan kimia. pengendalian radas serta • Menjalankan aktiviti
bahan kimia dengan betul. menggunakan radas serta
1.3.3 Berkomunikasi tentang langkah bahan kimia dalam
pengurusan kemalangan dalam • Menyatakan langkah- menjalankan suatu
makmal. langkah yang betul apabila penyiasatan saintifik.
berlaku kemalangan (Aktiviti 1.5)
dalam makmal.
• Membincangkan kaedah
penyimpanan dan
pelupusan bahan kimia
yang spesifik mengikut
jenis bahan.(Melukis
poster).

2

• Berkomunikasai tentang *PP- PENILAIAN
langkah pengurusan
kemalangan di dalam PRESTASI
makmal. (Akt 1.6 Gallery *SP – SUDUT
Walk)
PENGAYAAN

TEMA 2 : ASAS KIMIA

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD
PEMBELAJARAN KANDUNGAN Murid boleh: PEMBELAJARAN PRESTASI
M4 2.0 2.1 Murid dapat:
10 -14 JIRIM DAN Konsep Asas 2.1.1 Memerihal jirim. • Mencari maklumat tentang
APR STRUKTUR ATOM Jirim • Menyatakan maksud jirim. jirim.
2.1.2 Menerangkan perubahan
keadaan jirim. • Menerangkan perubahan • Membincangkan TP2- Aktiviti 2.1. PP 2
jirim dalam pepejal, cecair perubahan keadaan jirim TP3- PP 2
2.1.3 Menentukan takat lebur dan takat dan gas. apabila suatau bahan
beku naftalena. dipanaskan dan
• Menjalankan eksperimen disejukkan.
untuk menentukan takat
lebur dan takat beku • Melukis susunan zarah TP4- Aktiviti 2.2
naftalena. dalam keadaan pepejal,
cecair dan gas. (Akt 2.1)

Eksperimen wajib :
2.1.3 Menentukan takat lebur

dan takat beku
naftalena.
( Buku Teks ms 26: Akt
2.2)

M5 2.2 Murid boleh: Murid dapat: • Menonton klip video TP2- Aktiviti 2.3, PP 2
17 - 21 Perkembangan • Menyatakan zarah tentang zarah-zarah
Model Atom 2.2.1 Menyatakan zarah subatom subatom. (Akt 2.3)
APR dalam pelbagai atom unsur. subatom yang terdapat di
dalam atom dengan tepat.

2.2.2 Membanding dan membezakan • Membanding dan • Mengumpul maklumat dan TP3- UK 2.2
jisim relatif dan cas relatif membezakan jisim relatif menjalankan simulasi/ TP4- Aktiviti 2.4
proton, elektron dan neutron. dan cas relatif proton, bercerita/ berlakon/
elektron dan neutron membuat persembahan
2.2.3 Membuat urutan model struktur dalam atom dengan betul. atau memahami artikel
atom berdasarkan Model Atom tentang perkembangan
model struktur atom.
3

Dalton, Thomson, Rutherford, • Membuat urutan model (Akt 2.4 : Role Play)
Bohr dan Chadwick. struktur atom berdasarkan
Model Atom Dalton,
Thomson, Rutherford, *UK- UJI KENDIRI
Bohr dan Chadwick *PP- PENILAIAN
dengan betul.
PRESTASI
*SP – SUDUT

PENGAYAAN

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD
PEMBELAJARAN KANDUNGAN Murid boleh: PEMBELAJARAN PRESTASI
M5 2.3 Murid dapat: TP2- UK 2.3, PP 2
17 - 21 Struktur Atom 2.3.1 Mendefinisi nombor proton dan • Menjalankan aktiviti TP4- UK 2.3
nombor nukleon. • Menyatakan definisi berkumpulan menentukan
APR nombor proton dan bilangan neutron, proton TP3- Aktiviti 2.5
2.3.2 Menentukan nombor nukleon, nombor nukleon. dan elektron daripada TP4- Aktiviti 2.6, 2.7
nombor proton dan bilangan nombor proton dan
elektron dalam sesuatu atom. • Menyelesaikan masalah nombor nukleon dan
penghitungan melibatkan sebaliknya. (Akt 2.5)
2.3.3 Menulis perwakilan piawai bagi nombor nukleon, nombor
atom. proton dan bilangan • Menulis susunan elektron
elektron dalam sesuatu dan melukis rajah struktur
2.3.4 Membina rajah struktur atom dan atom. atom bagi 20 unsur yang
susunan elektron. pertama Jadual Berkala
• Menulis perwakilan piawai Unsur.(Akt 2.6)
bagi atom dengan tepat.
• Menggunakan model atau
• Melukis rajah struktur simulasi untuk
atom dan susunan mengilustrasikan struktur
elektron atom. atom tentang proton dan
neutron dalam nukleus
dan elektron dalam
petala.(Akt 2.7)

M6 2.4 Murid boleh: Murid dapat: • Menjalankan aktiviti TP3- Aktiviti 2.8, PP 2
24 - 28 Isotop dan • Mengitlak maksud isotop. berkumpulan untuk TP4- UK 2.4
Penggunaanya 2.4.1 Mendeduksi maksud isotop. mentafsirkan maklumat
APR • Mengira jisim atom relatif yang diperoleh dan
2.4.2 Menghitung jisim atom relatif bagi bagi isotop berdasarkan mengitlak maksud isotop.
isotop. peratusan isotop yang (Akt 2.8)

4

2.4.3 Mewajarkan penggunaan isotop wujud (kelimpahan • Menyelesaikan masalah TP5- UK 2.4, PP 2
dalam pelbagai bidang semulajadi). penghitungan jisim atom
relatif bagi isotop. TP6- Aktiviti 2.9
• Menyenaraikan kegunaan *UK- UJI KENDIRI
isotop dalam pelbagai • Pengumpulan maklumat *PP- PENILAIAN
bidang. contoh-contoh isotop dan PRESTASI
kegunaannya dengan *SP – SUDUT
• Menyatakan kesan positif menggunakan media PENGAYAAN
dan negatif penggunaan interaktif.
isotop.
• Menjalankan forum
tentang isu penggunaan
isotop. (Akt 2.9)

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN PRESTASI
M6 3.1 Murid boleh:
24 - 28 3.0 Jisim Atom Murid dapat: • Membincangkan sebab TP3- UK 3.1
KONSEP MOL, Relatif dan 3.1.1 Mengkonsepsi jisim atom relatif
APR FORMULA DAN Jisim Molekul dan jisim molekul relatif karbon-12 digunakan TP4- Aktiviti 3.2
PERSAMAAN Relatif berdasarkan skala. karbon-12.
KIMIA • Menyatakan maksud jisim sebagai piawai untuk

atom relatif dan jisim menentukan jisim atom

molekul relatif relatif dan jisim molekul

berdasarkan skala karbon- relatif.(Akt 3.1)

3.1.2 Menghitung jisim molekul relatif 12.
dan jisim formula relatif.
• Menjalankan aktiviti

• Mengira jisim molekul mengkaji konsep jisim

relatif (JMR) dan jisim atom relatif dan jisim

formula relatif (JFR) molekul relatif secara

analogi.

(Buku Teks ms 46: Akt

3.2)

• Menjalankan aktiviti
penghitungan jisim
molekul relatif (JMR) dan
jisim formula relatif (JFR).
(Akt 3.3)

M7 3.2 Murid boleh: Murid dapat: • Mencari maklumat tentang
1 - 5 MEI Konsep Mol 3.2.1 Mentakrifkan mol. • Menyatakan takrifkan mol. takrifan mol, jisim molar
dan isi padu molar.
TP2- m/s 50

TP4- Aktiviti 3.5

5

3.2.2 Menghubung kait pemalar • Menghitung bilangan • Membina carta yang
Avogadro, NA, bilangan zarah zarah dan bilangan mol. menunjukkan hubungan
dan bilangan mol. antara bilangan zarah,
• Menyatakan definisi jisim bilangan mol, jisim bahan TP2- m/s 52, PP 3
3.2.3 Menyatakan maksud jisim molar. molar. dan isi padu gas pada STP
dan keadaan bilik.(Akt 3.8) TP3- Aktiviti 3.6
3.2.4 Menghubung kait jisim molar, • Menghitung bilangan mol
jisim dan bilangan mol. dan jisim. • Menjalankan aktiviti untuk

3.2.5 Menyatakan maksud isi padu • Menyatakan definisi isi penyelesaian masalah TP2- m/s 54
molar. padu molar. berkaitan bilangan zarah,

bilangan mol, jisim bahan
dan isi padu gas pada STP TP3- Aktiviti 3.7

• Menghitung bilangan mol atau keadaan bilik.(Akt *UK- UJI KENDIRI
dan isi padu gas. 3.9) *PP- PENILAIAN

PRESTASI
*SP – SUDUT

PENGAYAAN

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN PRESTASI
3.2.6 Menghubung kait isi padu molar, TP3- UK 3.2, Aktiviti 3.8
isi padu gas dan bilangan mol.

3.2.7 Menyelesaikan masalah TP4- UK 3.2, Aktiviti 3.9
numerikal yang melibatkan
bilangan zarah, bilangan mol,
jisim bahan dan isi

padu gas.

M8 3.3 Murid boleh: Murid dapat: • Mengumpulkan dan
8 - 12 Formula Kimia
MEI 3.3.1 Menyatakan maksud formula • Menyatakan definisi mentafsirkan data
kimia, formula empirik dan formula kimia, formula
formula molekul. empirik dan formula berkaitan formula kimia, TP2- m/s 60, PP 3
molekul.
formula empirik dan
• Menentukan formula
empirik dan formula formula molekul. (Akt 3.10)
molekul suatu sebatian
3.3.2 Menentukan formula empirik dengan kaedah Eksperimen wajib : TP3- Aktiviti 3.11
magnesium oksida (MgO) penghitungan.
melalui aktiviti. 3.3.2 Menentukan formula
empirik magnesium
oksida (MgO) TP4- Aktiviti 3.12

6

3.3.3 Menentukan formula empirik • Menjalankan eksperimen (Buku Teks ms 62: Akt TP5- Aktiviti 3.13
kuprum(II) oksida (CuO) melalui bagi menentukan formula 3.12)
aktiviti. empirik magnesium oksida TP4- Aktiviti 3.14
dan kuprum(II) oksida . 3.3.3 Menentukan formula
3.3.4 Menyelesaikan masalah empirik kuprum(II) TP5- Aktiviti 3.15, UK
numerikal yang berkaitan • Menyelesaikan masalah oksida (CuO) melalui 3.3
dengan formula empirik dan penghitungan berkaitan
formula molekul. formula empirik dan aktiviti.
formula molekul dengan (Buku Teks ms 63: Akt
3.3.5 Membina formula kimia sebatian. tepat. 3.13)

• Menulis formula kimia • Menyelesaikan masalah
sebatian ion. penghitungan berkaitan
formula empirik dan
formula molekul. (Akt
3.14)

• Menjalankan aktiviti *UK- UJI KENDIRI
secara individu bagi *PP- PENILAIAN
membina formula kimia
sebatian ion. (Akt 3.15) PRESTASI
*SP – SUDUT

PENGAYAAN

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD
PEMBELAJARAN KANDUNGAN Murid boleh: PEMBELAJARAN PRESTASI
M9 Murid dapat:
15 - 19 3.4 3.4.1 Menulis persamaan kimia yang • Menjalankan aktiviti TP3- Aktiviti 3.17, PP 3
Persamaan seimbang. • Menulis persamaan kimia berkumpulan untuk TP4- Aktiviti 3.18
MEI Kimia yang seimbang dengan menulis persamaan kimia
3.4.2 Mentafsir persamaan kimia betul. yang seimbang bagi tindak TP3- Aktiviti 3.19
secara kualitatif dan kuantitatif. balas seperti:
• Mentafsir persamaan a) Penguraian kuprum(II) TP5- Aktiviti 3.20
3.4.3 Menyelesaikan masalah kimia secara kualitatif dan karbonat (CuCO3)
numerikal stoikiometri. kuantitatif dengan tepat. b) Pembentukan
ammonium klorida
• Menyelesaikan masalah (NH4Cl)
numerikal stoikiometri c) Pemendakan
dengan betul. plumbum(II) iodida
(PbI2)
(Buku Teks ms 71: Akt

3.18)

7

• Mentafsir persamaan kimia *UK- UJI KENDIRI
yang ditulis secara
kualitatif dan kuantitatif. *PP- PENILAIAN
(Akt 3.19 : Think-Pair-
PRESTASI
Share) *SP – SUDUT

• Menyelesaikan masalah PENGAYAAN
numerikal stoikiometri.
(Akt 3.20: Think-Pair-
Share)

MINGGU 10 22 - 26 MEI PEPERIKSAAN AWAL TAHUN
MINGGU 11 29 MEI - 2 JUN PEPERIKSAAN AWAL TAHUN

CUTI PENGGAL 1 ( 3 - 11 JUN 2022)

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN PRESTASI
M12 Murid boleh: Murid dapat:
12 - 16 4.0 4.1 • Melukis carta alir sejarah TP3- Aktiviti 4.1
JADUAL Perkembangan 4.1.1 Menghuraikan sejarah • Membuat urutan sejarah perkembangan Jadual
JUN BERKALA UNSUR Jadual Berkala perkembangan Jadual Berkala perkembangan Jadual Berkala Unsur. (Gallery
Unsur Unsur. Berkala Unsur. Walk)

• Membuat kesimpulan • Membincangkan TP5- UK 4.1
prinsip asas penyusunan
4.1.2 Mendeduksi prinsip asas unsur dalam Jadual kepentingan pengelasan
penyusunan unsur dalam Berkala Unsur.
Jadual Berkala Unsur. unsur berdasarkan bahan

rangsangan yang

disediakan. Contoh bahan

rangsangan ialah carta,

jadual, rajah, komik dan

artikel.

(Akt 4.1 :Think-Pair-Share)

8

M12 4.2 Murid boleh: Murid dapat: • Melabel Jadual Berkala TP3- m/s 83
12 - 16 Susunan Unsur Unsur. TP4- Aktiviti 4.2
dalam Jadual 4.2.1 Memerihalkan Jadual Berkala • Menerangkan struktur (Think-Pair-Share)
JUN Berkala Unsur Unsur moden. Jadual Berkala Unsur TP4- Aktiviti 4.3
Moden moden. • Menjalankan aktiviti
4.2.2 Merumuskan hubungan di antara meramal Kumpulan dan TP5- UK 4.3
nombor proton dengan • Menyatakan hubungan di Kala suatu unsur *UK- UJI KENDIRI
kedudukan unsur dalam Jadual antara nombor proton berdasarkan susunan *PP- PENILAIAN
Berkala Unsur. dengan kedudukan unsur elektronnya. PRESTASI
dalam Jadual Berkala (Akt 4.2 :Round table) *SP – SUDUT
4.3 Murid boleh: Unsur. PENGAYAAN
Unsur dalam • Menjalankan aktiviti untuk
Kumpulan 18 4.3.1 Menghubungkaitkan sifat lengai Murid dapat: menghubungkaitkan sifat
unsur Kumpulan 18 dengan lengai dengan kestabilan
kestabilannya. • Menerangkan sifat lengai susunan elektron duplet
unsur Kumpulan 18. dan oktet unsur Kumpulan
4.3.2 Mengitlak perubahan sifat fizik 18. (Akt 4.3)
unsur apabila menuruni • Merumuskan perubahan
Kumpulan 18. sifat fizik unsur apabila • Membuat model untuk
menuruni Kumpulan 18. membandingkan sifat fizik
dan perubahan sifat fizik
menuruni Kumpulan 18.
(Akt 4.4 : Three Stay One
Stay)

4.3.3 Memerihalkan kegunaan unsur • Menyenaraikan kegunaan • Menonton tayangan video TP3- Aktiviti 4.5
Kumpulan 18 dalam kehidupan unsur Kumpulan 18 dalam untuk merumuskan
harian. kehidupan harian. kegunaan unsur Kumpulan
18 dalam kehidupan
harian.(Akt 4.5)

9

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN PRESTASI
M13 4.4 Unsur Murid boleh: Murid dapat:
19 - 23 dalam • Mencari maklumat dan TP5- Eksperimen 4.1
Kumpulan 1 4.4.1 Mengitlak perubahan sifat fizik • Merumus perubahan sifat membuat perbincangan
JUN unsur apabila menuruni fizik unsur apabila tentang perubahan sifat TP5- Eksperimen 4.1
Kumpulan 1. menuruni Kumpulan 1. fizik unsur apabila
menuruni Kumpulan 1. TP5- UK 4.4
4.4.2 Mengkaji sifat kimia melalui • Menjalankan eksperimen
eksperimen bagi tindak balas bagi tindak balas antara Eksperimen wajib : TP6- Membuat
antara unsur Kumpulan 1 unsur Kumpulan 1 persembahan
dengan: dengan: 4.4.2 Mengkaji sifat kimia powerpoint/ video
(i) air (i) air unsur Kumpulan 1 berkaitan tajuk sifat fizik
(ii) gas oksigen (ii) gas oksigen dengan menjalankan dan sifat kimia dalam
(iii) klorin. (iii) klorin. eksperimen tindak kumpulan 1 secara
balas antara unsur kreatif
4.4.3 Mengitlak perubahan kereaktifan • Merumus perubahan Kumpulan 1 dengan
unsur apabila menuruni kereaktifan unsur apabila air, gas oksigen dan *UK- UJI KENDIRI
Kumpulan 1. menuruni Kumpulan 1. klorin. *PP- PENILAIAN
(Buku Teks ms 88 : PRESTASI
4.4.4 Menaakul sifat fizik dan sifat • Meramal sifat fizik dan Eksp 4.1) *SP – SUDUT
kimia unsur lain dalam sifat kimia unsur lain PENGAYAAN
Kumpulan 1. dalam Kumpulan 1. • Mencari maklumat dan
membuat perbincangan ;

i. Perubahan kereaktifan
unsur apabila
menuruni Kumpulan 1.

ii. Meramal sifat fizik dan
sifat kimia unsur lain
dalam Kumpulan 1.

10

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN PRESTASI
M13 4.5 Murid boleh: Murid dapat:
19 - 23 Unsur dalam • Mencari maklumat dan TP5- Aktiviti 4.6
4.5.1 Mengitlak perubahan sifat fizik • Merumus perubahan sifat membuat perbincangan
JUN Kumpulan 17 unsur apabila menuruni fizik unsur apabila tentang perubahan sifat
Kumpulan 17. menuruni Kumpulan 17. fizik unsur apabila
menuruni Kumpulan 17.
4.5.2 Merumus sifat kimia unsur • Menyatakan sifat kimia
Kumpulan 17. unsur Kumpulan 17. • Menonton tayangan video TP5- Aktiviti 4.7
a) yang menunjukkan
4.5.3 Mengitlak perubahan kereaktifan • Merumus perubahan tindak balas unsur TP5- Aktiviti 4.7
unsur apabila menuruni kereaktifan unsur apabila Kumpulan 17 dengan:
Kumpulan 17. menuruni Kumpulan 17. (i) Air TP6- Membuat
(ii) Logam seperti persembahan
4.5.4 Menaakul sifat fizik dan sifat • Meramal sifat fizik dan ferum powerpoint/ video
kimia unsur lain dalam sifat kimia unsur lain (iii) Alkali seperti natrium berkaitan tajuk sifat fizik
Kumpulan 17 dalam Kumpulan 17 hidroksida dan sifat kimia dalam
(Akt 4.6) kumpulan 1 secara
kreatif
• Mencari maklumat dan
membuat perbincangan ;

iii. Perubahan kereaktifan
unsur apabila
menuruni Kumpulan
17.

iv. Meramal sifat fizik dan *UK- UJI KENDIRI
sifat kimia unsur lain
dalam Kumpulan 17. *PP- PENILAIAN

• Tayangan video tentang PRESTASI
langkah keselamatan *SP – SUDUT
dalam mengendalikan
unsur Kumpulan 17. (Akt PENGAYAAN
4.7)

M13 4.6 Murid boleh: Murid dapat: • Mengumpul maklumat dan TP3- m/s 97
19 - 23 Unsur dalam membuat perbincangan
Kala 3 4.6.1 Menghuraikan tren perubahan • Menjelaskan tren tentang perubahan sifat
JUN sifat fizik unsur merentasi Kala perubahan sifat fizik unsur fizik unsur merentasi Kala
3. merentasi Kala 3. 3.

11

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN PRESTASI
4.6.2 Mengeksperimen untuk melihat • Menjalankan eksperimen TP5- Eksperimen 4.2
perubahan sifat kimia oksida untuk melihat perubahan Eksperimen wajib :
unsur apabila merentasi Kala 3. sifat kimia oksida unsur
apabila merentasi Kala 3. 4.6.2 Mengeksperimen TP3- Aktiviti 4.9
4.6.3 Memerihalkan kegunaan unsur untuk melihat
separa logam. • Menghuraikan kegunaan perubahan sifat kimia
unsur separa logam. oksida unsur apabila
merentasi Kala 3.
(Buku Teks ms 97;
Eksp 4.2)

• Membincangkan dalam
kumpulan untuk
meramalkan perubahan
sifat unsur dalam Kala 2.
(Akt 4.8 : Round table)

• Mengumpulkan maklumat
dan membincangkan
penggunaan separa logam
dalam industri
mikroelektronik.
(Akt 4.9 : Gallery Walk)

M14 4.7 Murid boleh: Murid dapat: • Menjalankan aktiviti PBL
26 - 30 Unsur tentang ciri-ciri istimewa
4.7.1 Mengenal pasti kedudukan unsur • Menyatakan kedudukan unsur peralihan. dan TP4- Aktiviti 4.10
JUN Peralihan peralihan dalam Jadual Berkala unsur peralihan dalam membuat persembahan
Unsur Jadual Berkala Unsur. multimedia. (Akt 4.11)

4.7.2 Menjelaskan dengan contoh ciri- • Menghuraikan ciri-ciri • Menghasilkan buku skrap/ TP3- Aktiviti 4.12
ciri istimewa bagi beberapa istimewa bagi beberapa brosur/ pamphlet/ poster
unsur peralihan unsur peralihan. untuk menyatakan TP3- UK 4.7, PP 4
kegunaan unsur peralihan
4.7.3 Menyenaraikan kegunaan unsur • Menyatakan kegunaan dalam pelbagai industri. *UK- UJI KENDIRI
peralihan dalam industri unsur peralihan dalam (Akt 4.12) *PP- PENILAIAN
industri. PRESTASI
• Mengumpul maklumat dan *SP – SUDUT
berbincang tentang ciri-ciri PENGAYAAN
istimewa unsur peralihan
dan kegunaannya dalam
industri.

12

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD
PEMBELAJARAN KANDUNGAN Murid boleh: Murid dapat: PEMBELAJARAN PRESTASI
M15
3-7 5.0 : 5.1 • Menonton tayangan video TP3- Aktiviti 5.1, UK
JUL IKATAN KIMIA Asas tentang pembentukan 5.1
Pembentukan sebatian melalui
Sebatian 5.1.1 Menerangkan asas pembentukan • Menjelaskan asas pemindahan elektron atau
perkongsian elektron.
sebatian pembentukan sebatian

• Membuat perbincangan
dan membentangkan hasil
perbincangan pada kertas
sebak.
(Akt 5.1)

M16 5.2 Murid boleh: Murid dapat: • Mencari maklumat tentang
10 - 14 Ikatan Ion
JUL 5.2.1 Menjelaskan dengan contoh • Menghuraikan pembentukan ion positif
pembentukan ikatan ion. pembentukan ikatan ion. dan ion negatif. TP4- Aktiviti 5.2, UK 5.2

• Menjalankan aktiviti untuk

menerangkan
pembentukan ikatan ion
dalam magnesium oksida
(MgO), natrium klorida
(NaCl) dan natrium oksida
(Na2O).
(Akt 5.2: Gallery walk)

M17 5.3 Murid boleh: Murid dapat: • Membina model simulasi
17 - 21 Ikatan Kovalen
5.3.1 Menjelaskan dengan contoh untuk menggambarkan
JUL pembentukan ikatan kovalen. • Menghuraikan pembentukan: TP3- Aktiviti 5.3

pembentukan ikatan (i) ikatan tunggal (H2) TP5- UK 5.3

kovalen. dan (HCl), *UK- UJI KENDIRI
*PP- PENILAIAN
5.3.2 Membandingkan ikatan ion dan (ii) ikatan ganda dua PRESTASI
ikatan kovalen. *SP – SUDUT
• Menyenaraikan persamaan (O2) dan (CO2) PENGAYAAN

dan perbezaan ikatan ion (iii) ikatan ganda tiga

dan ikatan kovalen. (N2).

(Akt 5.3: Three Stray One

Stay)

13

• Mencari maklumat dan
membuat perbincangan
untuk membandingkan
ikatan ion dan ikatan
kovalen.

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD
PEMBELAJARAN KANDUNGAN Murid boleh: PEMBELAJARAN PRESTASI
M18 5.4 Murid dapat:
24 - 28 Ikatan 5.4.1 Menjelaskan dengan contoh • Membincangkan ikatan TP2- Aktiviti 5.4, UK 5.4
Hidrogen pembentukan ikatan hidrogen. • Menghuraikan
JUL pembentukan ikatan hidrogen dalam HF, NH3
hidrogen. dan H2O.
(Akt 5.4: Think-Pair-Share)
• Menerangkan peranan
5.4.2 Menerangkan kesan ikatan ikatan hidrogen dalam • Menerangkan contoh TP3- Aktiviti 5.4., UK
hidrogen ke atas sifat fizik kehidupan harian. 5.4
bahan. peranan ikatan hidrogen
• Menjelaskan kesan ikatan dalam kehidupan harian
hidrogen ke atas sifat fizik (i) Rambut yang
bahan.
dibasahkan melekat.

(ii) Menyelak kertas dengan
membasahkan hujung
jari.

• Membincangkan
keterlarutan dan takat
didih bagi sebatian
kovalen seperti NH3, HCl
dan C2H5OH dalam air.
(Akt 5.5: Round Table)

M18 5.5 Murid boleh: Murid dapat: • Membincangkan
24 - 28 Ikatan Datif
5.5.1 Menjelaskan dengan contoh • Menghuraikan pembentukan ikatan datif
JUL pembentukan ikatan datif pembentukan ikatan datif.
dalam ion ammonium, TP4- Aktiviti 5.6, UK

NH4+ dan ion 5.5

hidroksonium, H3O+.

*UK- UJI KENDIRI

• Mempersembahkan hasil *PP- PENILAIAN

perbincangan dalam PRESTASI

bentuk persembahan yang *SP – SUDUT

menarik di hadapan kelas. PENGAYAAN

14

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD
M19 PEMBELAJARAN KANDUNGAN Murid boleh: PEMBELAJARAN PRESTASI
5.6 5.6.1 Menerangkan pembentukan Murid dapat:
31 JUL - Ikatan Logam • Menonton Power point TP2- Aktiviti 5.7
4 OGOS ikatan logam. • Menghuraikan tentang pembentukan
5.7 5.6.2 Menaakul sifat kekonduksian pembentukan ikatan ikatan logam dan sifat
M19 Sebatian Ion logam. kekonduksian elektrik
31 JUL - dan Sebatian elektrik logam. logam.
4 OGOS Kovalen
Murid boleh: • Menjelaskan sifat • Menggunakan peta TP5- UK 5.6
5.7.1 Mengeksperimen untuk mengkaji kekonduksian elektrik pemikiran untuk
logam. membanding dan
perbezaan sifat sebatian membezakan
kovalen dan sebatian ion. Murid dapat: pembentukan ikatan yang
5.7.2 Menjelaskan dengan contoh telah dipelajari.
kegunaan sebatian ion dan (Akt 5.7: Think-Pair-Share)
sebatian kovalen dalam
kehidupan harian. Eksperimen wajib :

• Menjalankan eksperimen 5.7.1 Mengeksperimen untuk TP4- Eksperimen 5.1,
untuk mengkaji perbezaan mengkaji perbezaan UK 5.7
sifat sebatian kovalen dan sifat sebatian kovalen
sebatian ion. dan sebatian ion. TP5- Aktiviti 5.8, UK 5.7
(Buku teks ms 123:
• Menghuraikan perbezaan Eksp 5.1) *UK- UJI KENDIRI
sifat sebatian kovalen dan *PP- PENILAIAN
sebatian ion. • Mengadakan PRESTASI
perbincangan bagi *SP – SUDUT
• Menyenarai dan i. menghuraikan PENGAYAAN
menerangkan kegunaan perbezaan sifat
sebatian ion dan sebatian sebatian kovalen dan
kovalen dalam kehidupan sebatian ion.
harian ii. menerangkan
kegunaan sebatian ion
dan sebatian kovalen
dalam kehidupan
harian.

• Menjalankan projek
penyelesaian masalah
tentang penggunaan
sebatian ion dan sebatian
kovalen dalam kehidupan
harian.
(Akt 5.8)

15

TEMA 3 : INTERAKSI ANTARA JIRIM

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD
PEMBELAJARAN KANDUNGAN Murid boleh: Murid dapat: PEMBELAJARAN PRESTASI
M20 6.0 : 6.1
7 - 11 ASID, BES DAN Peranan Air 6.1.1 Mendefinisikan asid dan alkali. • Menyatakan definisikan • Mencari maklumat tentang TP2- UK 6.1
OGOS GARAM dalam asid dan alkali. definisi asid, bes dan alkali TP2- UK 6.1
Menunjukkan 6.1.2 Menyatakan maksud kebesan seta kebesan asid
Keasidan dan asid. • Menerangkan maksud berdasarkan teori TP4- UK 6.1,
Kealkalian kebesan asid. Arrhenius. Eksperimen 6.1 dan
6.1.3 Mengeksperimen untuk mengkaji Eksperimen 6.2
peranan air dalam menunjukkan • Memberi contoh kegunaan • Menerangkan dengan
sifat asid dan alkali. asid, bes dan alkali dalam contoh bahan berasid dan
kehidupan seharian. beralkali serta kegunaan
asid dan alkali dalam
kehidupan harian.

• Menjalankan eksperimen Eksperimen wajib : *UK- UJI KENDIRI
untuk mengkaji peranan 6.1.3 Mengeksperimen untuk
air dalam menunjukkan *PP- PENILAIAN
sifat asid dan alkali. mengkaji peranan air PRESTASI
dalam menunjukkan *SP – SUDUT
sifat asid dan alkali.
(B.Teks ms 139-141: Eksp 6.1 PENGAYAAN
& 6.2)

• Menghuraikan peranan air
untuk menunjukkan sifat
keasidan dan kealkalian.
(Pembentangan)

M20 6.2 Murid boleh: Murid dapat: • Perbincangan mengenai
7 - 11 Nilai pH maksud pH dan
OGOS 6.2.1 Menyatakan maksud pH dan • Menjelaskan maksud pH kegunaannya.
kegunaannya. dan kegunaannya. TP2- UK 6.2

6.2.2 Menghitung nilai pH asid dan • Mengira nilai pH asid dan • Membuat aktiviti pengiraan TP3- UK 6.2
alkali. alkali berdasarkan nilai pH.
kepekatan ion H+ dan ion
6.2.3 Mengeksperimen untuk OH-. Eksperimen wajib : TP4- Eksperimen 6.3
mengkaji hubungan nilai pH dan Eksperimen 6.4
dengan kepekatan ion hidrogen • Menjalankan eksperimen 6.2.3 Mengeksperimen untuk
dan kepekatan ion hidroksida. untuk mengkaji hubungan mengkaji hubungan (B.Teks ms 146-147:
nilai pH dengan kepekatan nilai pH dengan Eksp 6.3 & 6.4)
ion H+ dan ion OH-. kepekatan ion hidrogen
dan kepekatan ion
hidroksida.

16

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN PRESTASI

• Menjalankan aktiviti untuk
menentukan nilai pH
pelbagai bahan dalam
kehidupan harian.
(Akt 6.2)

M21 6.3 Murid boleh : Murid dapat: • Mencari maklumat tentang TP2- UK 6.3
14 - 18 Kekuatan Asid definisi asid kuat, asid
OGOS dan Alkali 6.3.1 Mendefinisi asid kuat, asid • Menyatakan definisi asid lemah, alkali kuat dan
lemah, alkali kuat dan alkali kuat, asid lemah, alkali alkali lemah.
lemah. kuat dan alkali lemah.
• Melayari internet dan TP3- UK 6.3
6.3.2 Menerangkan kekuatan asid dan • Menjelaskan kekuatan menjalankan simulasi TP4 – Aktiviti 6.3
alkali berdasarkan darjah asid dan alkali untuk menerangkan
penceraian dalam air. berdasarkan darjah kekuatan asid dan alkali.
penceraian dalam air (Akt 6.3).

M21 6.4 Murid boleh : Murid dapat: Eksperimen wajib:
14 - 18 Sifat-sifat
OGOS Kimia Asid dan 6.4.1 Merumuskan sifat kimia asid • Menjalankan eksperimen 6.4.1 Mengkaji sifat kimia asid. TP5- Aktiviti 6.4, Aktiviti
Alkali dengan menjalankan untuk mengkaji sifat kimia (B.Teks ms 152: Akt 6.4) 6.5
eksperimen tindak balas antara: asid .
(i) Asid dan bes .
(ii) Asid dan logam reaktif • Menjalankan eksperimen 6.4.2 Mengkaji sifat kimia
(iii) Asid dan karbonat logam untuk mengkaji sifat kimia alkali
alkali.
6.4.2 Merumuskan sifat kimia alkali (B.Teks ms 156: Akt 6.5)
dengan menjalankan • Membuat kesimpulan
eksperimen tindak balas antara: tentang sifat kimia asid • Membuat perbincangan TP4- UK 6.4
(i) Alkali dan asid dan alkali. dan merumuskan sifat
(ii) Alkali dan ion logam kimia asid dan alkali. *UK- UJI KENDIRI
(iii) Alkali dan garam ammonium *PP- PENILAIAN
PRESTASI
*SP – SUDUT
PENGAYAAN

17

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN KANDUNGAN Murid boleh : PEMBELAJARAN TP2-UK 6.5
M22 6.5 Murid dapat:
21 - 25 Kepekatan 6.5.1 Menyatakan maksud kepekatan • Mencari maklumat dan
OGOS Larutan larutan akueus • Menyatakan maksud berbincang tentang
Akueus kepekatan dan kemolaran maksud kepekatan larutan
larutan akueus dengan akueus.
tepat.
6.5.2 Menyelesaikan masalah • Membuat aktiviti TP3- Aktiviti 6.6
numerikal berkaitan dengan • Menukar unit kepekatan penyelesaian masalah
kepekatan larutan larutan daripada mol dm-3 numerikal berkaitan
ke g dm-3 dan sebaliknya. dengan kepekatan larutan.
(Akt 6.6 : Pembentangan)

• Menyelesaikan masalah
penghitungan berkaitan
kepekatan larutan.

M22 6.6 Murid boleh: Murid dapat: • Mencari maklumat dan
21 - 25 Larutan Piawai berbincang tentang
OGOS 6.6.1 Menyatakan maksud larutan • Menyatakan maksud maksud larutan piawai.
piawai. larutan piawai dengan TP2- m/s 612
tepat. Eksperimen wajib :
6.6.2 Menghuraikan penyediaan TP5- Aktiviti 6.7
larutan piawai dengan • Menjalankan aktiviti bagi 6.6.2 Menghuraikan (B.Teks ms 162 : Akt 6.7)
menjalankan aktiviti penyediaan
larutan piawai: menyediakan larutan penyediaan larutan TP5- Aktiviti 6.8
(i) daripada bahan pepejal (B.Teks ms 165 : Akt 6.8)
(ii) melalui pencairan larutan piawai dengan betul. piawai dengan *UK- UJI KENDIRI
akueus. *PP- PENILAIAN
menjalankan PRESTASI
6.6.3 Menyelesaikan masalah *SP – SUDUT
penghitungan yang melibatkan • Menyelesaikan masalah aktiviti penyediaan PENGAYAAN
penyediaan larutan piawai dan
pencairan. numerikal yang melibatkan larutan piawai:

penyediaan larutan piawai (i) daripada bahan

dan pencairan dengan pepejal

betul. (ii) melalui pencairan

larutan akueus.

• Membuat aktiviti
penyelesaian masalah
penghitungan yang
melibatkan penyediaan
larutan piawai dan
pencairan.
(Akt 6.9 : Round Table)

18

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN KANDUNGAN Murid boleh : Murid dapat: PEMBELAJARAN
M23 6.7 TP2- m/s 168
28 Peneutralan 6.7.1 Menyatakan maksud • Menyatakan maksud • Menulis persamaan kimia TP5- Aktiviti 6.11 & 6.12
OGOS - peneutralan. peneutralan dengan tepat. dan persamaan ion bagi
1 SEPT tindak balas peneutralan.
(Akt 6.10)

6.7.2 Menentukan kepekatan larutan • Menyatakan aplikasi • Mengadakan TP4- Aktiviti 6.13
yang tidak diketahui dengan peneutralan dalam perbincangan tentang
menjalankan aktiviti pentitratan. kehidupan seharian. aplikasi peneutralan dalam
kehidupan seharian.
6.7.3 Menyelesaikan masalah • Menjalankan eksperimen
numerikal yang melibatkan untuk menentukan • Menjalankan aktiviti PBL TP4- Aktiviti 6.14
peneutralan. kepekatan larutan yang untuk menyelesaikan
tidak diketahui kaedah masalah kesuburan tanah
pentitratan. dengan menggunakan
baja yang sesuai.
• Menyelesaikan masalah (Akt 6.11)
penghitungan melibatkan
peneutralan. (Akt 6.14) • Mengumpul maklumat *UK- UJI KENDIRI
pelbagai jenis baja. (Akt
6.12) *PP- PENILAIAN
. PRESTASI
*SP – SUDUT
Eksperimen wajib :
6.7.2 Menentukan kepekatan PENGAYAAN

larutan yang tidak
diketahui dengan
menjalankan aktiviti
pentitratan.
(B.Teks ms 170: Akt
6.13)

• Menyelesaikan masalah
penghitungan melibatkan
peneutralan. (Akt 6.14:
Individu)

CUTI PENGGAL 2 ( 2 - 10 SEPT 2022)

19

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN KANDUNGAN Murid boleh : PEMBELAJARAN
M24 6.8 Murid dapat: TP2- m/s 174
11 - 15 Garam, Hablur 6.8.1 Menyatakan maksud garam. • Mengumpul dan TP3- Aktiviti 6.16
SEPT dan Kegunaan • Menyatakan maksud mentafsirkan maklumat
dalam 6.8.2 Mencirikan sifat fizikal hablur garam dengan tepat. tentang kewujudan garam TP4- Aktiviti 6.17
Kehidupan garam. secara semulajadi.
Harian • Menyatakan ciri-ciri fizikal (Akt 6.15)
6.8.3 Memberi contoh garam serta hablur garam.
kegunaannya dalam kehidupan • Menjalankan aktiviti
harian. • Menyenaraikan contoh pertumbuhan hablur.(Akt
garam dan kegunaannya 6.16)
dalam kehidupan
seharian. • Membuat persembahan
multimedia tentang
kegunaan pelbagai garam
dalam bidang pertanian,
perubatan, penyediaan
makanan,
pengawetan.(Akt 6.17)

• Membahaskan kesan
garam ke atas manusia.
(Akt 6.18)

M25 6.9 Murid boleh : Murid dapat: Eksperimen wajib :
18 - 22 Penyediaan
SEPT Garam 6.9.1 Mengeksperimen untuk menguji • Menjalankan eksperimen 6.9.1 Mengeksperimen untuk TP5- Eksperimen 6.5
keterlarutan garam dalam air untuk menguji keterlarutan menguji keterlarutan
dan mengelaskannya kepada garam dalam air. garam dalam air TP4- Aktiviti 6.19
garam terlarutkan atau garam
tak terlarutkan. • Menjalankan aktiviti untuk dan mengelaskannya TP4- Aktiviti 6.20
menyediakan garam kepada garam *UK- UJI KENDIRI
6.9.2 Menghuraikan penyediaan garam terlarutkan jenis NAK. terlarutkan atau garam *PP- PENILAIAN
terlarutkan berdasarkan aktiviti PRESTASI
yang dijalankan. • Menjalankan aktiviti untuk tak terlarutkan. *SP – SUDUT
menyediakan garam (B.Teks ms 178: Eksp PENGAYAAN
6.9.3 Menghuraikan penyediaan garam terlarutkan jenis bukan 6.5)
tak terlarutkan berdasarkan aktiviti yang NAK.
dijalankan. 6.9.2 Menghuraikan
penyediaan garam
terlarutkan jenis NAK
dan bukan NAK

(B.Teks ms 181-184: Akt
6.19-6.22)

20

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP5- Eksperimen 6.6
6.9.4 Mengeksperimen untuk membina • Menjalankan aktiviti untuk
M25 persamaan ion melalui kaedah menyediaan garam tak 6.9.3 Menghuraikan
18 - 22 perubahan berterusan terlarutkan melalui tindak penyediaan garam tak
SEPT balas penguraian ganda terlarutkan
dua. (Kaedah Melalui tindak balas
pemendakan). penguraian ganda
dua..
• Menjalankan eksperimen (B.Teks ms 186: Akt
untuk membina 6.24)
persamaan ion melalui
kaedah perubahan 6.9.4 Mengeksperimen untuk
berterusan. membina persamaan
ion melalui kaedah
Perubahan berterusan.
(B.Teks ms 188: Eksp
6.6)

• Menjalankan aktiviti • Menjalankan aktiviti
penulenan garam menulenkan garam
terlarutkan. terlarutkan melalui kaedah
penghabluran semula.
(B.Teks ms 185: Akt 6.23)

M26 6.10 Murid boleh : Murid dapat: • Menjalankan ujian untuk
25 29 Tindakan Haba • Menghuraikan ujian untuk mengenal pasti gas O2,
SEPT ke atas Garam 6.10.1 Memerihalkan ujian untuk H2, CO2, NH3, Cl2, HCl dan TP4- Aktiviti 6.26
mengenal pasti gas. mengenalpasti gas O2, H2, SO2.
CO2, NH3, Cl2, HCl dan (B.Teks ms 191: Akt 6.26)
6.10.2 Mengeksperimen untuk SO2.
mengkaji kesan haba ke • Menjalankan eksperimen Eksperimen wajib : TP5- Eksperimen 6.7, 6.8
untuk mengkaji kesan
atas garam. haba ke atas garam
karbonat dan garam nitrat.
6.10.2 Mengeksperimen untuk *UK- UJI KENDIRI
21 mengkaji kesan haba
ke atas garam. *PP- PENILAIAN

(B.Teks ms 194: Eksp PRESTASI
6.7&6.8) *SP – SUDUT

• Membina persamaan kimia PENGAYAAN
bagi tindakan haba ke atas
garam

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN

• Mengkaji kesan haba ke
atas garam karbonat dan
garam nitrat.

• Memerhati perubahan
warna dan pembebasan
gas apabila garam
dipanaskan.

• Mengenal pasti garam
berdasarkan warna baki
dan jenis gas yang
terbebas.

M27 6.11 Murid boleh : Murid dapat: Eksperimen wajib :
2-6 Analisis
OKT Kualitatif 6.11.1 Mengeksperimen untuk • Menjalankan eksperimen 6.11.1 Mengeksperimen untuk TP5- Eksperimen 6.9
mengenal pasti kation dan untuk mengenal pasti mengenal pasti dan 6.10
anion yang hadir dalam kation dan anion yang kation dan anion
garam. hadir dalam garam yang hadir dalam
karbonat, sulfat, klorida garam.
6.11.2 Menghuraikan ujian dan nitrat.
pengesahan bagi mengenal • Analisis kualitatif TP5- Eksperimen 6.11
pasti kation dan anion. • Menjalankan dan berdasarkan urutan ujian
memerihal ujian untuk berikut:
mengesahkan kehadiran
ion Fe2+, Fe3+, Pb2+ dan (i) Memerhati warna
NH4+ dalam larutan (ii) Menguji keterlarutan
akueus.
garam dalam air
• Merancang dan (B.Teks ms 198 Akt
menjalankan ujian untuk
mengenal pasti anion dan 6.27)
kation dalam garam yang (iii) Menjalankan ujian gas
tidak diketahui serta (iv) Mengenal pasti kesan
meramal nama garam
tersebut. haba ke atas garam
(v) Menguji dengan larutan

natrium hidroksida dan
larutan ammonia

22

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN

• Menjalankan ujian untuk *UK- UJI KENDIRI
mengesahkan kehadiran *PP- PENILAIAN
ion-ion karbonat, sulfat,
klorida dan nitrat dalam PRESTASI
larutan akueus. *SP – SUDUT
(B.Teks ms 202 : Eksp
6.9) PENGAYAAN

• Menjalankan ujian untuk
mengenal pasti kehadiran
ion-ion Cu2+, Mg2+, Al3+,
Fe2+, Fe3+, Pb2+, Zn2+,
NH4+ dan Ca2+ dalam
larutan akueus dengan
menggunakan larutan
NaOH dan larutan NH3
(B.Teks ms 205 : Eksp
6.10)

• Menjalankan ujian untuk
mengesahkan kehadiran
Fe2+, Fe3+, Pb2+ dan NH4+
dalam larutan akueus.
(B.Teks ms 210 : Eksp
6.11)

• Merancang dan
menjalankan ujian
mengenal pasti anion dan
kation dalam garam yang
tidak diketahui.
(B.Teks ms 213 : Akt 6.28)

23

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN KANDUNGAN Murid boleh: Murid dapat: PEMBELAJARAN TP3 – m/s 220
M28 7.0: 7.1
9 - 13 KADAR TINDAK Penentuan 7.1.1 Mengelaskan tindak balas cepat • Menyenaraikan contoh • Mencari maklumat dan TP4- Aktiviti 7.1
OKT BALAS Kadar Tindak dan tindak balas perlahan yang berlaku tindak balas yang berlaku berbincang tentang
Balas dalam kehidupan harian. dengan cepat atau lambat. TP5- Aktiviti 7.1
• contoh tindak balas yang *UK- UJI KENDIRI
7.2 7.1.2 Menerangkan maksud kadar • Menghuraikan maksud berlaku dengan cepat atau *PP- PENILAIAN
Faktor yang tindak balas. kadar tindak balas. lambat. PRESTASI
Mempengaruhi *SP – SUDUT
Kadar Tindak 7.1.3 Mengenal pasti perubahan yang Menjalankan eksperimen • maksud kadar tindak PENGAYAAN
Balas berlaku dalam tindak balas yang boleh untuk mengenalpasti balas.
diperhatikan dan diukur melalui aktiviti. perubahan yang berlaku TP3- Aktiviti 7.3
dalam tindak balas yang • Eksperimen wajib :
7.1.4 Menentukan boleh diperhatikan dan 7.1.3 Mengenal pasti TP5- Aktiviti 7.3, UK 7.1
(i) kadar tindak balas purata diukur. perubahan yang berlaku
M29 (ii) kadar tindak balas pada masa dalam tindak balas yang
16 - 20 tertentu. • Melukis graf untuk boleh diperhatikan dan
mengira kadar tindak diukur.
OKT 7.1.5 Menyelesaikan masalah balas purata dan pada (B.Teks ms 222: Akt 7.1)
numerikal berkaitan dengan masa tertentu.
kadar tindak balas purata dan • Menentukan kadar tindak
pada masa • Menyelesaikan masalah balas purata dan kadar
penghitungan kadar tindak tindak balas pada masa
tertentu. balas purata dan pada tertentu menggunakan
masa tertentu. data eksperimen yang
Murid boleh : diperolehi daripada
Murid dapat: eksperimen 7.1.3
7.2.1 Mengeksperimen untuk mengkaji (Akt 7.2: Gallery Walk)
faktor-faktor yang
mempengaruhi kadar tindak • Menjalankan aktiviti
balas: menyelesaikan masalah
(i) saiz bahan tindak balas numerikal berkaitan kadar
(ii) kepekatan tindak balas.
(iii) suhu dan (Akt 7.3 : Think-Pair-
(iv) kehadiran mangkin. Share)

Eksperimen wajib :

• Menyatakan faktor-faktor 7.2.1 Mengeksperimen untuk TP5- Eksperimen 7.1,
7.2, 7.3, 7.4
yang mempengaruhi kadar mengkaji faktor-faktor

tindak balas. yang

mempengaruhi kadar

• Menjalankan eksperimen tindak balas:

untuk mengkaji faktor- (B.Teks ms 230-235: Eksp

faktor yang mempengaruhi 7.1-7.4)

kadar tindak balas:

24

i. saiz bahan tindak • Simulasi komputer/ *UK- UJI KENDIRI
balas tayangan video dan *PP- PENILAIAN
multimedia untuk mengkaji
ii. kepekatan faktor tekanan ke atas PRESTASI
iii. suhu kadar tindak balas. *SP – SUDUT
iv. kehadiran
• Membincangkan PENGAYAAN
mangkin penyelesaian masalah
berkaitan dengan kadar
• Menyelesaikan masalah tindak balas dan
numerikal berkaitan kadar menentukan pemboleh
tindak balas. ubah dalam suatu tindak
balas. (Akt 7.4)

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M30 7.3 Murid boleh: Murid dapat: TP4- UK 7.3
23 -27 Aplikasi Faktor • Menyelesaikan masalah TP5- Aktiviti 7.6
OKT yang 7.3.1 Menjelas dengan contoh aplikasi • Menghuraikan aplikasi dalam pelbagai aktiviti
Mempengaruhi pengetahuan tentang faktor pengetahuan tentang kehidupan harian secara
Kadar Tindak yang mempengaruhi kadar faktor yang mempengaruhi lakonan, lawatan lapangan
Balas dalam tindak balas dalam kehidupan. kadar tindak balas dalam atau perkhemahan.
Kehidupan aktiviti harian seperti: (Akt 7.5: Role Play)
(i) Pembakaran
arang • Membincangkan aplikasi
(ii) Penyimpanan pengetahuan tentang
makanan dalam peti faktor yang mempengaruhi
sejuk kadar tindak balas dalam
(iii) Memasak makanan aktiviti harian seperti:
dalam periuk tekanan (v) Pembakaran
(iv) Penghasilan arang
ammonia, asid (vi) Penyimpanan
sulfurik dan asid nitrik makanan dalam peti
dalam sejuk
Industri. (vii) Memasak makanan
dalam periuk tekanan
(viii) Penghasilan
ammonia, asid
sulfurik dan asid nitrik
dalam
Industri (Akt 7.6)

25

M31 7.4 Murid boleh: Murid dapat: • Aktiviti tayangan video, TP2- Aktiviti 7.7
30 OKT Teori simulasi atau multimedia
- 3 NOV Pelanggaran 7.4.1 Menghuraikan teori • Menjelaskan teori untuk menunjukkan: TP3-UK 7.4
perlanggaran. perlanggaran. (i) pergerakan dan
perlanggaran zarah- TP4- UK 7.4
7.4.2 Menjelaskan dengan contoh • Menerangkan maksud zarah dalam tindak
tenaga pengaktifan. tenaga pengaktifan. balas kimia dan *UK- UJI KENDIRI
(ii) pergerakan dan *PP- PENILAIAN
7.4.3 Mentafsir gambar rajah profil • Melukis gambar rajah perlanggaran zarah- PRESTASI
tenaga bagi tindak balas profil tenaga bagi tindak zarah dalam tindak *SP – SUDUT
eksotermik dan endotermik. balas eksotermik dan balas yang PENGAYAAN
endotermik dan melabel dipengaruhi oleh
tenaga pengaktifan. suhu, saiz bahan
tindak balas,
• Mentafsir gambar rajah tekanan, kepekatan
profil tenaga bagi tindak dan mangkin.
balas eksotermik dan
endotermik denan betul. • Mengadakan
perbincangan untuk
mengkonsepsikan teori
pelanggaran dalam tindak
balas yang dipengaruhi
oleh suhu, saiz bahan
tindak balas, tekanan,
kepekatan dan mangkin.
(Akt 7.7)

TEMA 4 : KIMIA INDUSTRI

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN KANDUNGAN Murid boleh: Murid dapat: PEMBELAJARAN TP2- UK 8.1
8.1 TP4- Eksperimen 8.1
M32 8.0 : Aloi dan 8.1.1 Memerihalkan dengan contoh • Menyatakan maksud aloi. Eksperimen wajib :
6 - 10 BAHAN BUATAN Kepentinganny aloi. TP5- Aktiviti 8.2 , UK 8.1
NOV DALAM INDUSTRI a • Menjalankan eksperimen 8.1.2 Mengeksperimen untuk
untuk membandingkan membandingkan sifat
8.1.2 Mengeksperimen untuk sifat aloi dengan logam aloi dengan logam
membandingkan sifat aloi tulennya. tulennya.
dengan logam tulennya. (B.Teks ms 255: Eksp
8.1)

• Mencari maklumat dan
berbincang tentang

26

8.1.3 Mewajarkan penggunaan aloi • Menyatakan kegunaan aloi i. Komposisi, sifat dan
berdasarkan komposisi dan
sifatnya. berdasarkan komposisi kegunaan aloi.

dan sifatnya. ii. Perbandingan sifat aloi

dan logam tulen.

• Pertandingan membina TP6- Aktiviti 8.1

model susunan zarah

dalam aloi yang paling

kukuh dengan

menggunakan bebola/

sfera. *UK- UJI KENDIRI

(Akt 8.1: Pair work) *PP- PENILAIAN

• Membuat persembahan PRESTASI
multimedia atau poster *SP – SUDUT

untuk mengaitkan sifat dan PENGAYAAN

kesesuaian contoh aloi

dalam kehidupan harian.

(Akt 8.2: Gallery Walk)

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARAN KANDUNGAN Murid dapat: PEMBELAJARAN
M33 8.2 Murid boleh: TP2 - UK 8.2
13 - 17 Komposisi • Menyatakan sifat asas • Mengumpul maklumat dan TP4 - Aktiviti 8.3
NOV Kaca dan 8.2.1 Memerihalkan dengan contoh kaca. membuat persembahan
Kegunaannya jenis kaca, komposisi, sifat dan multimedia tentang jenis
kegunaannya • Menyenaraikan jenis kaca, kaca, komposisi, sifat dan
komposisi, sifat dan kegunaan. (Akt 8.3)
kegunaannya.

M34 8.3 Murid boleh: Murid dapat: • Mengumpul maklumat TP2- UK 8.3
20 - 24 Komposisi 8.3.1 Memerihalkan dengan contoh beberapa contoh seramik TP4- Aktiviti 8.4, 8.5, 8.6
NOV Seramik dan • Menyatakan maksud dan menghasilkan peta
Kegunaannya bahan seramik, sifat dan seramik. pemikiran bagi pengelasan
kegunaannya. seramik. (Akt 8.4)
8.3.2 Mengaplikasikan penggunaan • Menyatakan sifat asas
seramik. seramik. • Mengumpul maklumat dan
membuat persembahan
27 • Mengelaskan seramik multimedia tentang
kepada seramik tradisional pengelasan, sifat dan
dan seramik termaju. kegunaan seramik.
(Akt 8.5)

• Menyatakan aplikasi *UK- UJI KENDIRI
penggunaan seramik.
• Menerangkan penggunaan *PP- PENILAIAN

seramik dalam pembinaan PRESTASI
*SP – SUDUT
rumah berdasarkan sifat

seramik. PENGAYAAN

(Akt 8.6: Three Stray One

Stay)

MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OJEKTIF PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI STANDARD PRESTASI
PEMBELAJARA KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M35 Murid boleh: Murid dapat: TP2- UK 8.4
27 NOV N 8.4 • Mengadakan TP3- UK 8.4, Aktiviti 8.7
- 1 DIS Bahan Komposit 8.4.1 Menyatakan maksud bahan • Menyatakan maksud perbincangan tentang TP3- UK 8.4, Aktiviti 8.7
dan komposit dan sifatnya. bahan komposit dan maksud bahan komposit,
Kepentingannya sifatnya dengan betul. contoh bahan komposit
dan kegunaannya.
8.4.2 Menghuraikan dengan contoh • Menerangkan dengan
bahan komposit dan contoh bahan komposit • Mengumpul maklumat dan
kegunaannya. dan kegunaannya. membuat persembahan
multimedia tentang sifat,
8.4.3 Membanding dan membezakan • Membanding dan contoh dan perbandingan
sifat bahan komposit dengan membezakan sifat bahan bahan komposit dengan
komponen asalnya. komposit dengan sifat bahan asalnya
komponen asalnya (Akt 8.7).
dengan tepat.
• Membina bahan komposit TP6- Aktiviti 8.8
rekaan daripada pelbagai
bahan seperti bekas telur,
kapas, plastik atau kertas,
contohnya, “paper mache”
diperkukuhkan oleh dawai.
Rekaan tersebut
menggabungkan
sekurang-kurangnya dua
jenis bahan seperti kaca,
seramik, aloi dan bahan
komposit. (Akt 8.8)

M36 LATIHAN MENJAWAB SOALAN KERTAS 1 DAN KERTAS 2 (BAB 1 – BAB 5)
4 - 8 DIS
28

M37 CUTI PENGGAL 3 ( 9 - 31 DISEMBER 2022)
1-5 JAN LATIHAN MENJAWAB SOALAN KERTAS 1 DAN KERTAS 2 (BAB 6 – BAB 8)

M38 LATIHAN ULANGKAJI PENGUKUHAN KONSEP BAB 1-3
8 - 12 LATIHAN ULANGKAJI PENGUKUHAN KONSEP BAB 4-6
JAN LATIHAN ULANGKAJI PENGUKUHAN KONSEP BAB 7-8
M39
15 - 19 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
JAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
M40 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
22 - 26 CUTI PERSEKOLAHAN AKHIR SESI 2022/2023
JAN (17 FEB - 11 MAC 2023)
M41
29 JAN - 29
2 FEB
M42
5-9
FEB
M43
12 - 16
FEB

Disediakan oleh,

………………………………………………
()
Guru Mata pelajaran

STANDARD PRESTASI (UMUM)
TP TAFSIRAN
1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas mengenai .........................................

2 Memahami ............................................................................ serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai ............................................. untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan dapat
melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai ........................................ dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena
alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai ................................................ dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk
melaksanakan satu tugasan.

6 Merekacipta menggunakan pengetahuan mengenai ................................................... dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baharu secara kreatifdan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/
ekonomi/ budaya masyarakat.
30

Senarai Penyiasatan Saintifik / Eksperimen WAJIB bagi KSSM Kimia Tingkatan 4

BILANGAN BIDANG PEMBELAJARAN EKSPERIMEN WAJIB

1 1.0 Pengenalan kepada Kimia 1.2.2 Mengeksperimen kesan suhu terhadap keterlarutan garam dalam air dengan
menggunakan
2 2.0 Jirim dan Struktur Atom
3 3.0 Konsep Mol, Formula dan kaedah saintifik.
4 Persamaan Kimia 2.1.3 Menentukan takat lebur dan takat beku naftalena.
3.3.2 Menentukan formula empirik magnesium oksida (MgO) melalui aktiviti.
5 4.0 Jadual Berkala Unsur 3.3.3 Menentukan formula empirik kuprum(II) oksida (CuO) melalui aktiviti.
4.4.2 Mengkaji sifat kimia unsur Kumpulan 1 dengan menjalankan eksperimen tindak balas
6 antara:
7 5.0 Ikatan Kimia
8 (i) Unsur Kumpulan 1 dan air
(ii) Unsur Kumpulan 1 dan gas oksigen
9 (iii) Unsur Kumpulan 1 dan klorin.
4.6.2 Mengeksperimen untuk melihat perubahan sifat kimia oksida unsur apabila merentasi
10 6.0 Asid, Bes dan Garam Kala 3.
5.7.1 Mengeksperimen untuk mengkaji perbezaan sifat sebatian kovalen dan sebatian ion.
11 6.1.3 Mengeksperimen untuk mengkaji peranan air dalam menunjukkan sifat asid dan alkali.
6.2.3 Mengeksperimen untuk mengkaji hubungan nilai pH dengan kepekatan ion hidrogen
dan
kepekatan ion hidroksida.
6.4.1 Merumuskan sifat kimia asid dengan menjalankan eksperimen tindak balas antara:
(i) Asid dan bes
(ii) Asid dan logam reaktif
(iii) Asid dan karbonat logam.
6.4.2 Merumuskan sifat kimia alkali dengan menjalankan eksperimen tindak balas antara:
(i) Alkali dan asid
(ii) Alkali dan ion logam
(iii) Alkali dan garam ammonium.

31

6.6.2 Menghuraikan penyediaan larutan piawai dengan menjalankan aktiviti penyediaan

larutan

12 piawai:

(i) daripada bahan pepejal

(ii) melalui pencairan larutan akueus.

13 6.7.2 Menentukan kepekatan larutan yang tidak diketahui dengan menjalankan aktiviti
pentitratan.

6.9.1 Mengeksperimen untuk menguji keterlarutan garam dalam air dan mengelaskannya

14 kepada

garam terlarutkan atau garam tak terlarutkan.

15 6.9.2 Menghuraikan penyediaan garam terlarutkan berdasarkan aktiviti yang dijalankan.

16 6.9.3 Menghuraikan penyediaan garam tak terlarutkan berdasarkan aktiviti yang dijalankan.

17 6.9.4 Mengeksperimen untuk membina persamaan ion melalui kaedah perubahan
berterusan.

18 6.10.2 Mengeksperimen untuk mengkaji kesan haba ke atas garam.

19 6.11.1 Mengeksperimen untuk mengenal pasti kation dan anion yang hadir dalam garam.

7.1.3 Mengenal pasti perubahan yang berlaku dalam tindak balas yang boleh diperhatikan

dan diukur

20 melalui aktiviti tindak balas:

(i) zink dan asid

7.0 Kadar tindak balas (ii) larutan kalium iodida dan larutan plumbum(II) nitrat

7.2.1 Mengeksperimen untuk mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas:

(i) saiz bahan tindak balas

21 (ii) kepekatan

(iii) suhu

(iv) kehadiran mangkin.

22 8.0 Bahan Buatan dalam Industri 8.1.2 Mengeksperimen untuk membandingkan sifat aloi dengan logam tulennya.

32