Pendidikan Muzik Tingkatan 1

Latihan Pemanasan Suara 5
Mari kita bernyanyi mengikut frasa.

62

Latihan
pemanasan
suara 5

Mari Bernyanyi Segar Minda

= 130 Lagu dan Lirik: Rosman Adam

63

Lagu Segar
Minda
- Vokal

Unit 3 64
Unit 3
Lagu Segar
Minda
- Instrumental

65

Lagu Segar
Minda
- Minus one

42

Ensembel Muzik Durasi Pembelajaran

Mari Belajar Bermain Kord F Major

Terdapat dua cara penjarian untuk memainkan kord F Major.

(A) F Petunjuk:
O = Tali perlu dimainkan tanpa menekan tali
X 11
2 pada fret.
1 = Tali perlu dimainkan secara menekan tali
2
pada fret dengan penjarian yang betul.
3 34 X = Tali tidak perlu dimainkan.

4

5

Rajah 3.1 Kord F Major.

Penjarian Kord F Major

66

Kord
F Major

Unit 3
Unit 3

3 2 1
4
Jari 1 menekan
tali pertama dan
kedua pada
fret pertama.

Jari 4 menekan Jari 3 menekan Jari 2 menekan
tali keempat pada tali kelima pada tali ketiga pada
fret ketiga. fret ketiga. fret kedua.

Foto 3.1 Kord F Major. SP
2.1.1
GNuortau • Durasi pembelajaran 60 minit melibatkan muka surat 43 hingga 45. (i)(ii)
(iii) 43
• Bimbing murid bermain kord F Major.
(iv)

(B) F

11 1 Petunjuk:
22 O = Tali perlu dimainkan tanpa menekan tali
3 34
pada fret.
4 = Tali perlu dimainkan secara menekan tali

5 pada fret dengan penjarian yang betul.
X = Tali tidak perlu dimainkan.

Rajah 3.2 Kord F Major.

Penjarian Kord F Major

Unit 3
Unit 3

2 1

3
4

Jari 4 menekan Jari 3 menekan Jari 1 menekan
tali keempat pada tali kelima pada semua tali pada
fret ketiga. fret ketiga. fret pertama.
Jari 2 menekan
tali ketiga pada
fret kedua.

Foto 3.2 Kord F Major.
44

1 Latihan bermain kord F Major

F F F F 67

1234 1234 1234 1234 Latihan gitar
kord F Major
2 Latihan bermain kord F Major, C Major dan G Major
68
CG CG CF CG
Latihan gitar
1234 1234 1234 1234 kord F Major,
C Major dan
1234 1234 1 234 1234 G Major

3 Latihan bermain kord F Major, C Major dan G Major

Unit 3
Unit 3
1234 12 3 4 1 2 34 1234 69
1 2 34 1234
1234 12 3 4 Latihan gitar
kord F Major,
C Major dan
G Major

4 Mari belajar bermain kord F Major, C Major dan G Major
untuk lagu berikut.

Ketipang Payung

70

Lagu
Ketipang
Payung

45

Ensembel Nyanyian Durasi Pembelajaran

Latihan Pemanasan Suara 6 ha ha ha ha ha____ 71

Ha ha ha ha ha____ Latihan
Ha ha ha ha ha____ pemanasan
suara 6

ha ha ha ha ha____

Selamat Hari Jadi

Light rock Lagu:Yusri Hussain
Lirik: Hamidah Yaakob

Unit 3 72
Unit 3
Lagu Selamat
Hari Jadi
- vokal

73

Lagu Selamat
Hari Jadi
- instrumental

74

Lagu Selamat
Hari Jadi
- minus one

GNuortau • Durasi pembelajaran 60 minit melibatkan muka surat 46 hingga 47. SP
• Bimbing murid menepuk detik sambil menyanyi lagu Selamat Hari Jadi. 1.1.1
46 • Bimbing murid bermain gitar mengiringi lagu Selamat Hari Jadi. (i)(iii)
2.1.1
(i)(ii)

Ensembel Muzik Durasi Pembelajaran

Mari Bermain Gitar 75

1. Latihan bermain gitar. Latihan
bermain gitar

2. Bermain gitar mengiringi lagu.

1234 123 4 1 23 4 76 Unit 3
Unit 3
Lagu Selamat
Hari Jadi

:

123 4

Cadangan Selamat Hari Jadi
Aktiviti
Selamat hari jadi kepada sahabatku
Moga murah rezeki dan bahagia selalu 77

Selamat hari jadi kepada sahabatku Lagu Selamat
Moga murah rezeki dan bahagia selalu Hari Jadi
- minus one

Aktiviti bermain gitar mengiringi lagu Selamat Hari Jadi secara berkumpulan. Abad
Murid akan dibahagikan kepada dua kumpulan, iaitu kumpulan A dan
kumpulan B. Kumpulan A akan bermain gitar mengiringi lagu Selamat Hari ke-21
Jadi sementara kumpulan B menyanyikan lagu Selamat Hari Jadi. Kemudian,
kumpulan akan bertukar peranan. Kerja
berpasukan

47

Apresiasi Muzik Durasi Pembelajaran

Ghazal QR CODE

Ghazal merupakan muzik tradisional masyarakat Melayu Ghazal Melayu Pak Ngah Balik
di negeri Johor dan menjadi salah satu warisan negeri https://arasmega.com/qr-link/
tersebut. ghazal-melayu/
Muzik ghazal dimainkan secara ensembel dengan
menggunakan beberapa jenis alat muzik seperti EMK
harmonium, tabla, gambus, gitar, violin, marakas dan TMK
tamborin. Tema lagu ghazal ialah berkaitan dengan
cinta, nasihat dan kemasyarakatan. Gambus ialah alat muzik
Penggunaan alat muzik dan pengaruh dari yang berasal dari Yaman
Arab, India dan barat menjadikan muzik ghazal dan tersebar luas ke
tergolong dalam muzik sinkratik. Semenanjung Arab yang
Kumpulan ghazal kini memainkan lagu dinamakan al-khonbus
berentak asli, joget, keroncong dan pop. Ghazal ( ).
sering dipersembahkan dalam, majlis-majlis ?TAAHUNKADHA
rasmi, majlis perkahwinan dan perayaan-
perayaan lain.

Unit 3 78
Unit 3
Ghazal

48

Alat Harmonium 79 Alat 83
Muzik Tabla Muzik
India Harmonium Arab Gambus

80 Gambus

Tabla

81 Gitar Alat Marakas 84
Muzik Tamborin
Gitar Barat Marakas

82 Violin 85

Violin Tamborin

Alat-alat muzik yang Unit 3
memainkan melodi Unit 3

Harmonium Violin Gambus

1. Senaraikan alat muzik yang digunakan dalam persembahan ghazal.
________________________________________________________

2. Dari manakah asal usul muzik ghazal? EMK

TMK

_______________________________________________________

GNuortau • Durasi pembelajaran 60 minit melibatkan muka surat 48 hingga 50. SP
• Layari Internet dengan carian kata kunci ghazal bagi mendapatkan informasi
berkenaan ghazal dan asal usulnya.
• Muat turun video berkaitan permainan ghazal untuk dipertontonkan. 4.1.1
• Dapatkan nama lagu ghazal tradisional dan lagu kontemporari. 5.1.6 49

Notasi Muzik Durasi Pembelajaran

Garisan Lejer

Garisan lejer merupakan garisan tambahan yang terletak di atas atau di bawah baluk
muzik.

Mari kita berbincang mengenai garis lejer yang terdapat pada klef trebel (klef G).

Unit 3 C D E F G A B C DE F G A
Unit 3
Di atas merupakan antara nama-nama not yang terdapat dalam baluk
secara berturutan.

Apakah yang akan terjadi selepas not G atau sebelum not D, di tempat
bertanda soal ?
Jawapan

C D E F G A B C DE F G A

Dengan meletakkan garisan lejer di atas baluk, not A akan terbentuk dan
di bawah baluk pula ialah not C.Masalah daripada soalan tadi akan diselesaikan
dengan garisan lejer.

Namakan setiap not di bawah.
a

b

50

Notasi Muzik Durasi Pembelajaran

Terminologi Muzik dan Tanda Isyarat

Kegunaan terminologi muzik dan tanda isyarat adalah untuk memberitahu kepada para
pemuzik kaedah sesuatu karya lagu itu patut dimainkan mengikut kehendak komposer.
Kadangkala arahan diberikan melalui istilah-istilah atau tanda isyarat.
Istilah dan tanda isyarat ini juga ditulis dalam skor notasi muzikal. Ini termasuklah
simbol-simbol yang biasa kita lihat seperti klef trebel dan baluk yang juga digunakan
untuk mewakili pic, irama dan tempo.

Jadual 3.1 Dinamik, tempo dan tanda isyarat. Maksud

Terminologi

Simbol 1 Forte Kuat
2 Piano Lembut
Sederhana lambat ( = 76 – 108)
Istilah 1 Andante Laju
2
Allegro Lagu perlu diulang
Tanda 1 Unit 3
Isyarat 2 Tanda Tamatnya sesebuah komposisi Unit 3
ulangan atau lagu

Tanda
penamat

Jadual 3.2 Tanda kromat. Maksud

Tanda Kromat

1 Flet Pic pada not diturunkan semiton
2 Syap Pic pada not dinaikkan semiton
3 Natural Kembali ke not asal

SP

GNuortau • Durasi pembelajaran 60 minit melibatkan muka surat 51 hingga 55. 35S..P11..13
• Perbanyakkan halaman 52 dan 53 untuk diedarkan kepada murid. (i)(ii)
5.1.4 51

5.1.5

1. Jawab soalan di bawah. Menganalisis

Keheningan

Unit 3 (a) Berikan nama dan maksud dinamik yang terdapat dalam skor lagu di atas.
Unit 3 (b) Tempo andante bermaksud ________________.
(c) Jelaskan tanda isyarat yang terdapat di permulaan bar 1 dan di hujung bar 4.
2. Lukis dan letakkan istilah dan tanda isyarat pada skor melodi di bawah dengan
betul mengikut arahan yang disediakan.

(a) Letakkan istilah tempo laju.

 (b) Simbol di not pertama bar 1.
 (c) Simbol di not pertama bar 6.

 (d) Tanda kromat flet ( ) pada not A di bar 3.

(e) Tanda isyarat ulangan dari bar 1 hingga bar 4.
(f ) Lukiskan garis bar penamat pada bar 8.

52

Penghasilan Muzik Durasi Pembelajaran

Kmiteamtebleanhtpuukncomraekmirpaemlaajamri keateerdah. Nkrootcet Trkeraohncadetat
2WHESYQXE E QR MRSRMXMP QEOM V ESHHGIIERXPK EELR

Sekarang kita gabungkan not krocet dan not minim .

1 12 2 11
4 4

Unit 3
Unit 3

Ini pula tanda rehat
minim ( ). Nilai tanda
rehat minim bersamaan
2 tanda rehat krocet ( ).

=+

12 3412 34 12 34 12 34

53

Unit 31. Berdasarkan nilai not dan tanda rehat yang telah dipelajari, lengkapkan corak irama
Unit 3berdasarkan meter yang diberikan.
a
b
c
d
e

2. Tepuk irama di bawah.
a
b

3. Lengkapkan corak irama dengan menggunakan not krocet ( ), not minim ( ),
tanda rehat krocet ( ) dan tanda rehat minim ( ).
a
b

54

PENILAIAN

1. Anda telah dilantik menjadi ketua dalam kumpulan koir sekolah. Mengaplikasi
Kumpulan koir tersebut akan membuat persembahan dalam satu majlis
Hari Anugerah Gemilang di sekolah anda. Anda diberi masa tiga bulan
untuk melatih kumpulan koir anda. Pada perjumpaan pertama dengan
kumpulan koir nanti, anda sebagai ketua berhasrat untuk memberikan
satu taklimat kepada ahli-ahli koir tentang amalan etika persembahan
sebelum, semasa dan selepas latihan.

Buat satu peta minda mengenai etika untuk disampaikan kepada semua
ahli koir dalam majlis perjumpaan yang pertama itu nanti.

Usaha lagi Baik Cemerlang

2. Mainkan gitar secara strumming ke bawah (down stroke) dan ke atas (up stroke)
berdasarkan kord di bawah.

: 86

12 34 1234 1234 1234 Latihan
12 34 1234 1234 strumming
: Unit 3
Unit 3
1234

Usaha lagi Baik Cemerlang

3. Nyanyikan lagu Segar Minda diiringi dengan pic, tempo dan pernafasan 87
yang betul.
Lagu Segar
Minda
- minus one

Usaha lagi Baik Cemerlang

4. Mainkan gitar mengiringi lagu Selamat Hari Jadi dengan kord dan tempo 88
yang betul.
Lagu Selamat
Hari Jadi
- minus one

Usaha lagi Baik Cemerlang

55

Unit 4 UNIT 4 Standard Pembelajaran
Unit 4 Pada akhir pembelajaran ini,
ALAM murid berupaya:
SATU 1.1 Menyanyikan Lagu secara Ensembel
daripada Pelbagai Repertoir
ANUGERAH 1.1.1 Bernyanyi secara unison dengan:

CONTOH Unit ini mengandungi i. Pic yang betul
persembahan Quick ii. Dinamik yang sesuai
Dapatkan Response Code (QR iii. Tempo yang betul
Code) di halaman 67. 1.13 Mengamalkan etika persembahan dan
QR CODE Info boleh didapati di nilai murni dalam aktiviti muzik
halaman Kandungan. i. Sebelum, semasa dan selepas latihan
www.arasmega.com ii. Sebelum, semasa dan selepas

persembahan
2.1 Memainkan Muzik secara Ensembel

2.1.1 Memainkan muzik secara ensembel
berdasarkan skor:
i. Bermain alat muzik dengan teknik
yang betul
ii. Bermain alat muzik dengan pic yang
betul atau ton yang baik
iii. Bermain alat muzik dengan irama
yang betul mengikut tempo

56

3.1 Menghasilkan Idea Muzik Kreatif Unit 4
3.1.1 Mencipta corak irama berdasarkan meter Unit 4

4.1 Menghayati Muzik daripada Pelbagai Genre
4.1.1 Memberikan ulasan tentang muzik tradisional Malaysia yang didengar
atau ditonton daripada aspek:
i. Genre muzik ii. Alat muzik iii. Fungsi muzik
iv. Cara persembahan v. Latar belakang muzik

5.1 Membaca dan Menulis Notasi Muzik
5.1.1 Membaca dan menulis jenis not serta tanda rehat mengikut nilai:
i. Semibrif ii. Minim iii. Krocet
5.1.2 Membaca dan menulis not serta tanda rehat berdasarkan meter 2 dan 4
5.1.4 4 4
Membaca, memahami dan menulis terminologi tempo:
i. Andante ii. Allegro
5.1.5 Membaca, memahami dan menulis arahan persembahan:
i. Tanda ulangan ii. Tanda penamat iii. Tanda kromat

57

Ensembel Nyanyian Durasi Pembelajaran

Etika Sebelum

Unit 4 Semasa
Unit 4

EMK Selepas
Nilai murni

GNuortau • Durasi pembelajaran 60 minit melibatkan muka surat 58 hingga 61. SP
1S.P1.1
• Minta murid dengar keseluruhan lagu Alam Satu Anugerah. (ii)
58 • Bimbing murid menyanyi mengikut frasa lagu Alam Satu Anugerah. 1.1.3
(i)

1 Bersedia lebih awal. Melaksanakan sesi pemanasan
Bersedia dengan kostum dan 2 suara (warming up).

3 solekan. Peka dengan setiap arahan yang
4 diberikan oleh ketua atau konduktor.

Berbaris di tempat yang telah Pastikan anda berada dalam keadaan
1 disediakan. 2 yang selesa dan bersedia untuk

3 Berdiri dalam keadaaan postur memulakan persembahan. Unit 4
yang betul. Tumpukan sepenuh perhatian Unit 4
4 kepada konduktor.

Bergerak keluar pentas dalam
5 keadaan tertib.

Berkumpul di tempat yang telah Elakkan daripada melakukan
1 ditetapkan untuk menerima arahan 2 perbuatan yang boleh mengganggu

daripada konduktor atau ketua. peserta atau penonton.
Sebelum meninggalkan bilik Kostum dan segala alat yang
3 persalinan pastikan semua barang 4 dipinjam perlu dipulangkan kepada
anda tidak tertinggal. yang berkenaan.

59

Dinamik

Dinamik merupakan kuat atau lembut sesuatu bunyi. Muzik boleh dimainkan secara kuat
atau lembut. Misalnya, lagu Rasa Sayang boleh dinyanyikan secara lembut atau secara
kuat mengikut kesesuaian.

1. 2.

Piano Forte
Bermaksud lembut Bermaksud kuat

Latihan Pemanasan Suara 7

Ti ti ti ti ti ti Ti ti ti ti ti ti 89

Per - la - han - kan sua - ra Nya - nyi de - ngan lem - but Latihan
pemanasan
suara 7

Unit 4 Ta ta ta ta ta ta Ta ta ta
Unit 4 Ku - at - kan su - ra - mu yang mer - du

Cadangan Guru menyediakan dua kad imbasan dan . Minta seorang murid
Aktiviti untuk memimpin nyanyian lagu Selamat Hari Jadi secara dinamik
dengan menunjukkan kad imbasan yang ada. Semua murid akan
bernyanyi mengikut dinamik yang ditunjukkan.

60

Mari Bernyanyi Alam Satu Anugerah

Lagu dan Lirik:Yusri Hussain

90

Lagu
Alam Satu
Anugerah
- vokal

91

Lagu Alam
Satu Anugerah
- instrumental

Unit 4
Unit 4
92

Lagu Alam
Satu Anugerah
- minus one

Gunung Santubong
61

Ensembel Muzik Durasi Pembelajaran

Mari Belajar Bermain Kord D Minor

Dm Petunjuk:
O = Tali perlu dimainkan tanpa menekan tali
X OO
11 pada fret.
22 = Tali perlu dimainkan secara menekan tali
33
4 pada fret dengan penjarian yang betul.
X = Tali tidak perlu dimainkan.
5

Rajah 4.1 Kord D minor.

Penjarian Kord D Minor

93

Kord
D minor

Unit 4 2
Unit 4 3

1

Jari 1 menekan
tali pertama pada
fret pertama.

Jari 3 menekan Jari 2 menekan
tali kedua pada tali ketiga pada
fret ketiga. fret kedua.
Foto 4.1 Kord D minor.

GNuortau • Durasi pembelajaran 60 minit melibatkan muka surat 62 hingg 63. SP
2.1.1
• Mulakan latihan dengan tempo yang lambat sehingga mahir. (i)(ii)

62 • Fokuskan pada penjarian yang betul.

1 Latihan bermain kord D minor

Dm Dm Dm Dm 94

1 234 1 234 1 234 1 234 Latihan
bermain kord
D minor

2 Latihan bermain kord F Major, C Major, G Major dan D minor

95

Latihan bermain
kord F Major, C
Major, G Major
dan D minor

3 Latihan bermain kord G Major, C Major, F Major dan D minor

Dm Dm G Dm Dm G CCF C CF 96Unit 4
1 2 34 1 2 34 1234 Unit 4
1 2 34 Latihan bermain
kord G Major,
F FG F FG F FC Dm Dm C C Major,
1 2 34 F Major dan
1 2 34 1 2 34 1234 D minor

4 Latihan bermain kord

Kenangan Lagu: Yusri Hussain

97

Lagu Kenangan
- instrumental

63

Ensembel Nyanyian Durasi Pembelajaran

Latihan Pemanasan Suara 8

98

Latihan
pemanasan
suara 8

Mari Bernyanyi

Membina Martabat Negara

Lagu: Yusri Hussain
Lirik: Hamidah Yaakob

Unit 4 99
Unit 4
Lagu Membina
Martabat Negara
- vokal

100

Lagu Membina
Martabat Negara
- instrumental

101

Lagu Membina
Martabat Negara
- minus one

GNuortau SP
1S.P1.1
• Durasi pembelajaran 60 minit melibatkan muka surat 62 hingga 63. (i)(iii)
2.1.1
64 • Bimbing murid menyanyi lagu Membina Martabat Negara sambil menepuk detik. (i)(ii)
• Bimbing murid bermain gitar mengiringi lagu Membina Martabat Negara.

Ensembel Muzik Durasi Pembelajaran

Mari Bermain Gitar

1. Latihan bermain gitar

1234 1234 1234 1234 102

Latihan
bermain gitar

2. Bermain gitar mengiringi lagu.

103

Lagu Membina
Martabat Negara
- instrumental

Unit 4
Unit 4

1 2.

Cadangan Membina Martabat Negara 104
Aktiviti
Tanah airku indah dan permai Lagu Membina
Rakyat hidup aman dan sejahtera Martabat Negara
Bersama membina martabat negara - minus one

Menuju cita yang sama
Bersumpah setia bebaskan negara

Dari musuh durjana

Aktiviti bermain gitar mengiringi lagu Membina Martabat Negara secara Abad
berkumpulan. Murid akan dibahagikan kepada dua kumpulan. Kumpulan A
akan bermain gitar mengiringi lagu Membina Martabat Negara sepanjang ke-21
lapan bar. Kemudian, kumpulan B pula akan bermain gitar mengiringi lagu
tersebut dari bar 9 hingga bar 16. Akhirnya, kedua-dua kumpulan akan Kerja
bermain bersama-sama pada tanda ulangan sehingga tamat. berpasukan

65

Apresiasi Muzik Durasi Pembelajaran

105

Lagu Dondang
Sayang

Dondang Sayang Violin 106 Akordian
Unit 4
Unit 4Dondang sayang merupakan nyanyian tradisi negeri Violin 107
Melaka. Dondang sayang wujud dari zaman Kesultanan
Melayu Melaka kira-kira 500 tahun yang lalu. Akordian

Dondang sayang biasanya dinyanyikan secara
berpasangan dengan diiringi oleh alat muzik seperti
violin, rebana dan gong. Kini, alat seperti gitar, akordion,
gendang, marakas dan tamborin turut digunakan.

Rebana 108

Rebana

Gong 109

Gong

Tamborin 112 Gitar 111 Marakas 110

66 Tamborin Gitar Marakas

Lazimnya dondang sayang dipersembahkan dalam majlis QR CODE
perkahwinan, majlis kebudayaan dan majlis-majlis rasmi.
Persembahan dondang sayang dimulakan dengan alunan Dondang Sayang
melodi yang dimainkan oleh alat violin diikuti oleh permainan Sri Mersing
rebana dan gong.
Nyanyian dondang sayang berteraskan pantun empat https://http://arasmega.com/
kerat yang dilagukan oleh penyanyi. Kebiasaannya pantun ini qr-link/dondang-sayang
bertemakan kasih sayang, nasihat, sindir-menyindir dan jenaka.
Selain Melaka, dondang sayang juga dimainkan di Pulau EMK TMK
Pinang. Nyanyian ini dipersembahkan pada hari Chap Goh
Meh, iaitu hari ke-15 Tahun Baru Cina.

Dengarkan lagu dondang sayang. Unit 4
1. Nyatakan alat yang memulakan dengan alunan melodi lagu dondang sayang. Unit 4
________________________________________________________________
2. Nyatakan alat-alat yang memainkan rentak dalam lagu dondang sayang.

________________________________________________________________
3. Nyatakan alat yang dikategorikan sebagai membranofon.

________________________________________________________________
4. Terangkan secara ringkas mengenai alat membranofon?

________________________________________________________________

GNuortau • Layari Internet dengan carian kata kunci Dondang Sayang bagi mendapatkan informasi
berkenaan Dondang Sayang dan asal usulnya.
• Muat turun video permainan Dondang Sayang untuk dipertontonkan. EMK TMK

• Dapatkan nama lagu Dondang Sayang tradisional dan lagu kontemporari. SP

• Bimbing murid menulis skel C Major pada kedudukan not yang betul. 1.1.4
5.1.3
5.1.4 67

Notasi Muzik Durasi Pembelajaran

Skel

Skel ialah susunan diatonik 8 not yang ditulis secara menaik, menurun atau menaik
dan menurun.

Binaan Skel C Major

12345678
C Major

CDE FGABC

Menaik Menurun

C DEF GAB C CBAGF EDC
C Major Menaik dan Menurun

Unit 4 C D E F G AB C B AG F E D C
Unit 4Rajah 4.2 Skel C Major.

Notasikan skel berikut.
a Notasikan skel C Major menaik dengan menggunakan not krocet ( ).

b Notasikan skel C Major menurun dengan menggunakan not minim ( ).

c Notasikan skel C Major secara menaik dan menurun dengan menggunakan not
semibrif ( ).

68

Notasi Muzik Durasi Pembelajaran

Pembinaan Skel C Major

Sebelum anda dapat memahami skel Major dan skel minor harmonik terbentuk,
terlebih dahulu ada beberapa perkara yang perlu anda ketahui. Antaranya, ialah:

1. Kedudukan not pada papan keyboard. Enharmonic bermaksud satu pic yang
2. Jarak dua langkah (ton) dan satu mempunyai dua nama yang berbeza.
langkah (semiton). Contoh: C# = Db, D# = Eb, F# = Gb
3. Peraturan pembentukan skel Major.

Kedudukan not pada papan keyboard

D# F# G# A# C# D#
Eb Gb Ab Bb Db Eb

C DE F G AB CD E Unit 4
Unit 4
Rajah 4.3 Kedudukan not pada papan keyboard.

Jarak antara papan not pada keyboard
Terdapat dua jenis jarak di antara satu not ke satu not pada papan keyboard. Iaitu
semiton (satu langkah) dan jarak satu ton (dua langkah).

Semiton
(satu langkah)

C D E F G A BC

Rajah 4.4 Langkah semiton. c C ke D = 1 ton (2 langkah) SP
d Eb ke F = 1 ton (2 langkah) 2.1.1
Contoh jarak: (i) (ii)
a C ke C#/Db = semiton (1 langkah) 3S.P1.1
b E ke F = semiton (1 langkah) 5.1.4
5.1.5
GNuortau • Perbanyakkan halaman 70 dan 73 untuk diedarkan kepada murid. 5.1.7 69

• Gunakan perkusi badan untuk mencipta corak irama.

Peraturan Pembentukan Skel Major
a Skel Major mempunyai lapan not.

b Terdapat jarak semiton (S) dan ton (T) dalam skel Major.

c Semua skel Major mempunyai jarak yang sama antara satu not dan satu
not yang lain.
Contohnya:

T T S TT T S C D E F G A BC
1 1 ½ 11 1 ½

d Carta pembentukan skel Major.

e Contoh skel C Major.

1. Nyatakan jarak dua not berikut sama ada ton atau semiton.

Unit 4 ab c
Unit 4

2. Tuliskan nama not yang berjarak semiton dalam skel di bawah.
a Skel C Major menaik.

(i) Not ____ ke not _____
(ii) Not ____ ke not _____

b Apakah jarak antara not-not yang dikaitkan ( ) di bawah?

70

Penghasilan Muzik Durasi Pembelajaran
Pastikan anda
Mencipta Corak Irama boleh menepuk
corak irama
Dalam unit ini, anda akan mencipta corak irama. yang dicipta.
Kemudian, mainkan corak irama dengan menggunakan
alat perkusi. Latihan ini dijalankan serentak
menggunakan dua buah alatan perkusi. Sebagai
permulaan, kita mainkan sepanjang dua bar.

Perkusi 1 113
Perkusi 2
Corak Irama

1. Ciptakan corak irama not krocet dan tanda rehat krocet ( ) dan mainkan. Unit 4
Unit 4
Mencipta

Perkusi 1

1234 1234

1234 1234

Perkusi 2

1234 1234

1234 1234

71

2. Mainkan corak irama di bawah.
Perkusi 1
Perkusi 2

3. Cipta corak irama empat bar berdasarkan perkara-perkara berikut: )
a Meter 44 .
b Menggunakan nilai not krocet ( ), not minim ( ), tanda rehat krocet (
dan tanda rehat minim ( ).

c Menggunakan sekurang-kurangnya tiga perkusi yang sesuai.

Mencipta

Perkusi 1: _________________

Unit 4
Unit 4

Perkusi 2: _________________
Perkusi 3: _________________

72

PENILAIAN Menilai

1. Dondang sayang merupakan muzik tradisional Malaysia yang popular 114
di negeri Melaka. Dengar audio lagu dondang sayang ini dan berikan
ulasan secara kritis daripada segi fungsi, alat muzik, cara persembahan Lagu
dan latar belakang muzik tersebut. Dondang
Sayang
Usaha lagi Baik Cemerlang

2. Main gitar secara individu mengiringi lagu Membina Martabat Negara 115
dengan penjarian kord dan tempo yang betul.
Lagu
Usaha lagi Baik Cemerlang Membina
Martabat
Negara

3. Tulis skel berikut menggunakan not semibrif dan kaitkan jeda dan
tanda ( ) semitonnya dalam skel tersebut.
a Skel C Major menurun

Unit 4
Unit 4

b Skel C Major menaik

c Skel C Major menaik dan menurun

Usaha lagi Baik Cemerlang

73

Unit 5 UNIT 5 Standard Pembelajaran
Unit 5 Pada akhir pembelajaran ini,
SIHAT murid berupaya:
1.1 Menyanyikan Lagu secara Ensembel
MALAYSIA daripada Pelbagai Repertoir
1.1.1 Bernyanyi secara unison dengan:
CONTOH Unit ini mengandungi
persembahan Quick i. Pic yang betul
Dapatkan Response Code (QR ii. Dinamik yang sesuai
Code) di halaman 84. iii. Tempo yang betul
QR CODE Info boleh didapati di 1.1.2 Bernyanyi dengan teknik yang betul:
halaman Kandungan. i. Postur
www.arasmega.com ii. Pernafasan
2.1 Memainkan Muzik secara Ensembel
74 2.1.1 Memainkan muzik secara ensembel
berdasarkan skor:
i. Bermain alat muzik dengan teknik

yang betul
ii. Bermain alat muzik dengan pic yang

betul atau ton yang baik
iii. Bermain alat muzik dengan irama

yang betul mengikut tempo
2.1.2 Mengamalkan etika persembahan dan

nilai murni dalam aktiviti muzik
i. Sebelum, semasa dan selepas latihan
ii. Sebelum, semasa dan selepas

persembahan

3.1 Menghasilkan Idea Muzik Kreatif Unit 5
3.1.1 Mencipta corak irama berdasarkan meter Unit 5

4.1 Menghayati Muzik daripada Pelbagai Genre
4.1.1 Memberikan ulasan tentang muzik tradisional Malaysia yang didengar
atau ditonton dari aspek:
i. Genre muzik
ii. Alat muzik
iii. Fungsi muzik
iv. Cara persembahan
v. Latar belakang muzik

5.1 Membaca dan Menulis Notasi Muzik
5.1.1 Membaca dan menulis jenis not serta tanda rehat mengikut nilai:
i. Semibrif
ii. Minim
iii. Krocet
5.1.2 Membaca dan menulis not serta tanda rehat berdasarkan meter 2 dan 4
4 4

75

Ensembel Nyanyian Durasi Pembelajaran

Nilai Murni

Nilai murni bermaksud perlakuan yang baik, peradaban dan tatasusila manusia dalam
kehidupan manusia.

Foto 5.1
Mengangkat tangan dan
menunggu giliran untuk
mengajukan soalan
merupakan contoh nilai
murni yang perlu dipupuk
apabila melakukan tugasan
secara berkumpulan.

A k t i v i t i Bincangkan nilai-nilai murni yang boleh Menilai

Perbincangan diterapkan dalam aktiviti nyanyian koir.

Unit 5 Hemah tinggi Rasional
Unit 5

Kesederhanaan
Kerjasama Kerajinan
Keberanian

Kejujuran Berdikari Kesyukuran Kebebasan

Semangat bermasyarakat

Kebersihan zikal dan mental

Kasih sayang Hormat-menghormati

Bersemangat kewarganegaraan Baik hati Keadilan

Latihan Pemanasan Suara 9

GNuortau • Durasi pembelajaran 60 minit melibatkan muka surat 76 hingga 77. 116
• Minta murid dengar keseluruhan lagu Sihat Malaysia.
• Bimbing murid menyanyi mengikut frasa lagu Sihat Malaysia. Latihan
76 • Guru menerangkan etika persembahan. pemanasan
suara 9

SP
1.1.1
(i) (ii)
1.1.2

Mari Bernyanyi Sihat
Malaysia
= 124
Lagu dan Lirik: Rosman Adam

117

Lagu Sihat
Malaysia
- vokal

118

Lagu Sihat
Malaysia
- instrumental

119

Lagu Sihat
Malaysia
- minus one
Unit 5
Unit 5

77

Ensembel Muzik Durasi Pembelajaran
Mari Belajar Bermain Kord A Minor

Am

XO O

11 Petunjuk:
O = Tali perlu dimainkan tanpa menekan tali
2 23
pada fret.
3 = Tali perlu dimainkan secara menekan tali
4
pada fret dengan penjarian yang betul.
X = Tali tidak perlu dimainkan.

5

Rajah 5.1 Kord A minor.

Penjarian Kord A Minor

120

Kord
A minor

Unit 5
Unit 5

2 1
3

Jari 3 menekan Jari 1 menekan
tali ketiga pada tali kedua pada
fret kedua. fret pertama.

Jari 2 menekan
tali keempat pada
fret kedua.

Foto 5.2 Penjarian kord A minor.

GNuortau • Durasi pembelajaran 60 minit melibatkan muka surat 78 hingga 81. SP
• Mulakan latihan dengan tempo yang lambat sehingga mahir. 2.1.1
78 • Fokuskan pada penjarian yang betul. (i)(ii)

1 Latihan bermain kord A minor

121

Latihan bermain
kord A minor

2 Latihan bermain kord A minor

Am Am Am Am Am Am Am Am 122

1 234 1234 1 234 1 23 4 Latihan bermain
kord A minor

3 Latihan bermain kord A minor, D minor dan G Major

Unit 5
Unit 5
Am Am Dm Dm Am Am G G 123
1 234 1 2 3 4 1 234 123 4
Latihan bermain
Am Am G G GG Am Am kord A minor,
1 234 1 2 3 4 1 234 1 23 4 D minor dan
G Major

4 Latihan bermain kord A minor, D minor, G Major, C Major
dan F Major

Am Am Am Am Dm Dm Dm Dm G G G G C C C C 124
12 34 1 2 34 12 3 4 1 23 4
Latihan bermain
F F F F G G G G Am Am Am Am Am Am Am Am kord A minor,
1 234 1 2 3 4 1 23 4 1 234 D minor,
G Major,
C Major dan
F Major

79

Mari Belajar Bermain Kord E Major

E Petunjuk:
O = Tali perlu dimainkan tanpa menekan tali
O OO
11 pada fret.
2 23 = Tali perlu dimainkan secara menekan tali
3
4 pada fret dengan penjarian yang betul.
X = Tali tidak perlu dimainkan.
5

Rajah 5.2 Kord E Major.

Penjarian Kord E Major

125

Kord
E Major

Unit 5
Unit 5

2 1
3

Jari 3 menekan Jari 2 menekan Jari 1 menekan
tali keempat pada tali kelima pada tali ketiga pada
fret kedua. fret kedua. fret pertama.
Foto 5.3 Penjarian kord E Major.
80

1 Latihan bermain kord E Major

1 23 4 1 234 123 4 1234 126

Latihan
bermain
kord
E Major

2 Latihan bermain kord A minor dan E Major

Am E Am E Am E Am E 127
1 23 4 1 2 3 4 123 4 1234
Latihan
1 23 4 1 2 3 4 123 4 1234 bermain
kord A
minor dan
E Major

Unit 5
Unit 5

3 Latihan bermain kord A minor, E Major, F Major dan G Major

= 100

128

Lagu Katak
Si Katak
Lompat

Lompat Si Katak Lompat

Lompat si katak lompat
Lompatlah tinggi-tinggi

Cepatlah adik cepat
Cepatlah bangun pagi-pagi

81

Ensembel Nyanyian Durasi Pembelajaran

Latihan Pemanasan Suara 10 129
Dengar dan nyanyikan bersama-sama.
Latihan
pemanasan
suara 10

Tradisional Jong-Jong Inai

Unit 5 130
Unit 5
Lagu
Jong-Jong
Inai

• Durasi pembelajaran 60 minit melibatkan muka surat 82 hingga 83.
GNuortau • Bimbing murid melakukan latihan memanaskan suara.
SP
• Bimbing murid menepuk detik menggunakan perkusi badan sambil menyanyi lagu S1.P1.1
Jong Jong Inai. (i)(iii)
82 • Bimbing murid bermain gitar mengiringi lagu Jong Jong Inai.
2.1.1
(i)(ii)

Ensembel Muzik Durasi Pembelajaran

Mari Bermain Gitar 131
1. Latihan bermain gitar.
Latihan
2. Bermain gitar mengiringi lagu. bermain gitar

132

Lagu Jong-Jong
Inai
- instrumental

Unit 5
Unit 5

Cadangan Jong-jong Inai 133
Aktiviti
Jong jong inai mak ipung Rajawali Lagu Jong-Jong
Jong jong inai mak ipung Rajawali Inai
Jong jong inai mak ipung Rajawali
Sepak tunggul inai berdarah ibu kaki Abad
Jong jong inai mak ipung Rajawali
Jong jong inai mak ipung Rajawali ke-21

Aktiviti bermain gitar mengiringi lagu Jong-jong Inai secara berkumpulan. Kerja
Murid akan dibahagikan kepada empat kumpulan. Setiap kumpulan berpasukan
akan membuat persembahan bermain gitar mengiringi lagu Jong-jong
Inai di hadapan kelas sambil dinilai oleh guru dan kumpulan lain.

83

Apresiasi Muzik Durasi Pembelajaran
Kompang

Unit 5 Kompang ialah alat muzik tradisional daripada keluarga 134
Unit 5membranofon. Merujuk kepada pendapat ahli sejarah,
permainan kompang berasal dari Timur Tengah yang Permainan
dibawa masuk ke Tanah Melayu oleh pedagang Arab Kompang
yang datang berdagang.
Persembahan kompang dimainkan secara beramai- QR CODE
ramai atau ensembel. Kebiasaannya, jumlah pemain
kompang ialah seramai 10 hingga 20 orang. Kompang Paluan kompang
boleh dimainkan secara duduk, berdiri dan berjalan mengiring pengantin
sambil berarak.
https://arasmega.com/
Belulang qr-link/kompang/

Baluh 135

Kompang

GNuortau SP
3.1.1
• Durasi pembelajaran 60 minit melibatkan muka surat 84 hingga 86.
84 • Bimbing murid menulis skel A minor hamonik pada kedudukan not yang betul.

Fungsi dan peranan persembahan kompang adalah bertujuan untuk memeriahkan Unit 5
sesuatu upacara antaranya; mengiringi nyanyian solo atau kumpulan secara ensembel Unit 5
seperti nasyid, marhaban, mengarak pengantin, kanak-kanak berkhatan, khatam al-Quran,
dan upacara rasmi.
Tiga jenis paluan iaitu melalu, menyilang dan meningkah bagi menghasilkan bunyi
dalam ensembel kompang.
• Paluan melalu memainkan rentak asas.
• Paluan menyilang memainkan rentak silihan (up beat) kepada pukulan melalu.
• Paluan meningkah menjadi penghias antara paluan melalu dan menyilang.

1. Apakah keunikan permainan kompang?

2. Kompang berasal dari Timur Tengah. Menganalisis

Pada pandangan kamu, apakah faktor utama yang mengukuhkan pernyataan di atas?

85

Notasi Muzik Durasi Pembelajaran

Skel Minor Harmonik

Mengenal not-not yang terdapat dalam skel A minor harmonik
Dalam skel minor harmonik, not ke-7 dinaikkan semiton.

Skel A Minor Harmonik

A minor 12345678

harmonik A B C D E F G# A

Kedudukan skel A minor harmonik

Menaik  Menurun



A B C D E F G A A G F E D C B A

A Minor Menaik dan Menurun 



Unit 5
Unit 5
A B C D E F G A G F E D C B A

Rajah 5.3 Skel A minor harmonik.

Menulis skel A minor hamonik dalam klef trebel.
a Tuliskan skel A minor hamonik menaik dengan menggunakan not krocet ( ).

b Tuliskan skel A minor hamonik menurun dengan menggunakan not minim ( ).

c Tuliskan skel A minor hamonik menaik dan menurun dengan menggunakan
not semibrif ( ).

86

Notasi Muzik Durasi Pembelajaran
Pembinaan Skel A Minor Harmonik

A B C D E F G A

1½ 1 1 ½ 1½ ½

1. Jarak antara setiap not adalah seperti di atas.
2. Not ke-7 dinaikkan satu semiton.

Skel A minor harmonik ½ ½

Skel A minor harmonik menaik 
½

Skel A minor harmonik menurun Unit 5
Unit 5
½
½ ½


Skel A minor harmonik menaik dan menurun

½ ½ ½½ ½ ½



GNuortau • Durasi pembelajaran 60 minit melibatkan muka surat 87 hingga 91. SP
5.1.2
• Perbanyakkan halaman 91 untuk diedarkan kepada murid. 3.1.1

87

1. Namakan skel di bawah dan tandakan ( ) jarak semitonnya. Menganalisis
a
________________________
b

________________________

2. Notasikan skel berikut dalam klef trebel menggunakan jenis not semibrif dan
tandakan not-not semiton.
a Skel A minor harmonik menaik.
Unit 5
Unit 5

b Skel A minor harmonik menurun.

c Skel A minor harmonik menaik dan menurun.

88

Penghasilan Muzik Durasi Pembelajaran
Mencipta Corak Irama Ulang kaji nilai not.

Not semibrif mempunyai nilai not yang panjang. Nilainya
bersamaan empat kiraan detik. Antara alat perkusi yang
sesuai untuk memainkan not semibrif ialah kerincing.

Not semibrif =
Tanda rehat semibrif =

Mainkan corak irama di bawah dengan menggunakan alat-alat yang sesuai.

Perkusi 1 1234 1234 1234 1234
Perkusi 2
Perkusi 3 1234 1234 1234 1234

Unit 5
Unit 5

1234 12 3 4 1234 1234

1. Isikan not dan tanda rehat yang sesuai supaya Penggunaan:
menjadi satu corak irama: = boleh ditulis =

= boleh ditulis =

Perkusi 1 1234 12 3 4 1234 1234
Perkusi 2
Perkusi 3 1234 12 3 4 1234 1234
1234
12 3 4 1234 1234

89

Cadangan PenMcipudtaa
Aktiviti

1. Anda boleh mula mencipta corak irama sendiri sepanjang empat
bar mseemnigbgriuf n( ak)adnatnigtaanjednaisreahlaattpseermkuibsri.ifA(nda)hdaarnussemmeunaggnuont aykaanng
not
telah dipelajari. Mainkan semula corak irama yang anda hasilkan.

Perkusi 1

Perkusi 2

Perkusi 3

Unit 5 2. Guru membahagikan murid kepada tiga kumpulan. Mengaplikasi
Unit 5 Setiap kumpulan akan mempersembahkan corak
irama yang telah mereka cipta menggunakan Abad
perkusi yang sesuai.
ke-21

Kerja
berpasukan

90

PENILAIAN

1. Nyanyi lagu Sihat Malaysia secara individu dengan pic yang tepat dan 136
tempo yang betul.
Lagu Sihat
Usaha lagi Baik Cemerlang Malaysia
- minus one
2. Ciptakan corak irama mengikut meter yang diberikan dengan
menggunakan not dan tanda rehat krocet, minim dan semibrif. Mencipta
a

b

Baik Cemerlang Unit 5
Unit 5
Usaha lagi

3. Tuliskan skel menggunakan not semibrif dan tanda ( ) jarak semiton.
a Skel A minor harmonik menurun.




b Tuliskan skel A minor harmonik menaik dan menurun.

Usaha lagi Baik Cemerlang

91