คำนำ เอกสารแบบรายงานประวัติและผลงาน ฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อเสนอขอเข้ารับการพิจารณาคัดเลือกรับรางวัล ครูผู้สอนดีเด่นประเภท ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ โดยการ รวบรวมประวัติของผู้จัดทำและผลงานในส่วนที่เกี่ยวข้องกับเกณฑ์การพิจารณาทั้งในส่วนของแผนจัดการเรียนรู้ รางวัล เกียรติยศที่ได้รับทั้งในส่วนของนักเรียน ของสถานศึกษาและของส่วนตัวผู้ขอรับการประเมิน หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสาร ฉบับนี้จะเป็นประโยชน์แก่ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่สนใจศึกษาและนำไปใช้เป็นแนวทางใน การพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนและเพื่อเป็นการสร้างคนดีให้บ้านเมืองสืบไป นายธีระพงษ์ มั่นใจดี ครูโรงเรียนวัดบางขวาก
สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข แบบรายงานประวัติและผลงาน “ครูผู้สอนดีเด่น” ๑ ภาคผนวก ภาคผนวก ก เอกสารหลักฐานเกี่ยวกับประวัติส่วนตัวและประวัติการศึกษา 14 ภาคผนวก ข เอกสารหลักฐาน ข้อ ๒.๑ พฤติกรรม กระบวนการ และผลที่แสดงถึงการเป็น บุคคลที่ผู้เป็นศรัทธา ยกย่อง ยอมรับ ของนักเรียน เพื่อนครู และสังคมว่าเป็น แบบอย่างของผู้มีจิตวิญญาณแห่งความเป็นครู เช่น มีความรักเมตตาประพฤติตน เป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียนและผู้อื่นมีความรักความศรัทธามีความรับผิดชอบใน วิชาชีพครูและเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครู 16 ภาคผนวก ค เอกสารหลักฐาน ข้อ ๒.๒ พฤติกรรมกระบวนการและผลที่แสดงถึงการเป็นผู้ อุทิศตนอุทิศเวลาเสียสละมุ่งมั่นตั้งใจและช่วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนครูและชุมชนและ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับบุคคลทั่วไปทั้งในและนอกองค์กร 24 ภาคผนวก ง เอกสารหลักฐาน ข้อ ๒.๓ พฤติกรรมกระบวนการและผลที่แสดงถึงการประพฤติ ปฏิบัติตนอยู่ในกรอบของวินัยคุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครู 31 ภาคผนวก จ เอกสารหลักฐาน ข้อ ๒.๔ พฤติกรรมกระบวนการและผลที่แสดงถึงการเป็น แบบอย่างที่ดีในด้านการครองตน ครองคน และการครองงาน 35 ภาคผนวก ฉ เอกสารหลักฐาน ข้อ ๒.๕ มีผลการปฏิบัติงานดีเด่นเป็นที่ประจักษ์ส่งผลต่อการ พัฒนาคุณภาพผู้เรียนคุณภาพการศึกษาของหน่วยงานอย่างเป็นรูปประธรรมเป็น แบบอย่างได้ 39 ภาคผนวก ช เอกสารหลักฐาน ข้อ ๒.๖ รางวัลและผลงานเชิงประจักษ์จากการปฏิบัติหน้าที่ ๔3
แบบประวัติและผลงาน “ครูผู้สอนดีเด่น” สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.256๗ .................................................................................... คำชี้แจง ให้ผู้เสนอเข้ารับการคัดเลือก “ครูผู้สอนดีเด่น” จัดทำข้อมูล ตอนที่ 1 – 2 ให้ครบถ้วนสมบูรณ์ ประเภท ครูผู้สอนดีเด่น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สายงานการสอน ประเภท ( ✓ ) ข้าราชการครู ( ) พนักงานราชการ ( ) อัตราจ้าง ตอนที่ ๑ ข้อมูลส่วนตัว ๑. ชื่อ นายธีระพงษ์ มั่นใจดี ๒. เกิดวันที่ 11 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2534 อายุ30 ปี ๓. บรรจุวันที่ 22 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2562 อายุราชการ 3 ปี ๔. วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาตรีครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ สถาบันการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม ๕. ตำแหน่งปัจจุบัน ครู วิทยาฐานะ - กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่สอน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ ๖. สถานที่ทำงานปัจจุบัน โรงเรียนวัดบางขวาก ตำบลย่านยาว อำเภอสามชุก จังหวัดสุพรรณบุรี รหัสไปรษณีย์72130 สหวิทยาเขต เมืองสามชุก สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 โทรศัพท์ที่สามารถติดต่อได้( โรงเรียน ) 035 - 434026 ( มือถือ ) 086 – 1698226 ๗. ที่อยู่ที่ติดต่อได้บ้านเลขที่ 63 หมู่ที่ 5 ตำบลดอนมะเกลือ อำเภออู่ทอง จังหวัดสุพรรณบุรี รหัสไปรษณีย์ 72220 โทรศัพท์ 086 – 1698226 E-mail : [email protected]
ตอนที่ 2 พฤติกรรมและเหตุผลที่เสนอขอรับการคัดเลือกให้เป็น "ครูผู้สอนดีเด่น"โดยระบุ พฤติกรรมทำอย่างไร และผลที่เกิดขึ้น พร้อมแนบเอกสารหลักฐานประกอบ ๒.๑ พฤติกรรม กระบวนการและผลที่แสดงถึงการเป็นบุคคลผู้เป็นที่ศรัทธา ยกย่อง ยอมรับ ของนักเรียน เพื่อนครู และสังคมว่า เป็นแบบอย่างของผู้มีจิตวิญญาณแห่งความเป็นครู เช่น มีความรัก ความเมตตา ประพฤติตน เป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียนและผู้อื่น มีความรัก ความศรัทธา มีความรับผิดชอบในวิชาชีพครูและเป็นสมาชิกที่ดี ขององค์กรวิชาชีพครู 2.1.1 ครูมีความรักและเมตตาต่อผู้เรียน ข้าพเจ้ามีความรักและเมตตาต่อผู้เรียนจะเห็นได้จาก ร่วมกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียนอย่างสม่ำเสมอเพื่อรู้จัก นักเรียนเป็นรายบุคคลและหาแนวทางในการช่วยเหลือนักเรียนที่มีความขาดแคลนและยากจนข้าพเจ้าประสานงานเพื่อน และผู้มีอุปการะคุณเพื่อจัดหาผ้าป่าเพื่อการศึกษา หาอุปกรณ์การเรียน และสิ่งจำเป็นเพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่ขาดแคลน บ่อยครั้งที่ผุ้ปกครองไม่สามารถมารับนักเรียนได้ ข้าพเจ้ามักใช้รถยนต์ส่วนตัวไปส่งนักเรียน ข้าพเจ้าเป็นผู้รับผิดชอบ โครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โครงการส่งเสริมการผลิตและใช้นวัตกรรม/เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาการเรียน การสอน ที่มีส่วนขับเคลื่อนการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นรูปธรรมส่งผลต่อการพัฒนา ผู้เรียน ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สังคมและสติปัญญาของผู้เรียนอย่างครบถ้วน ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลืออย่างต่อเนื่องเป็นรูปธรรม จะเห็นได้ จากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับที่น่าพอใจและได้รับการช่วยเหลือในรูป ทุนการศึกษา จำนวน ๕ คนและได้รับทุนปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจนจำนวน ๔ คน 2.1.2 ครูประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้เรียนและผู้อื่น ข้าพเจ้าประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีตามกรอบ ศีลธรรม วัฒนธรรมไทยและจรรยาบรรณวิชาชีพแก่ผู้เรียนและ ผู้อื่น ข้าพเจ้าไม่เคยขาดราชการโดยไม่มีเหตุอันจำเป็นและเป็นแบบอย่างที่ดีในการแต่งกายตามระเบียบข้อกำหนดของ โรงเรียนอย่างสม่ำเสมอ ข้าพเจ้าร่วมกิจกรรมของโรงเรียนและปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ และร่วมกิจกรรมที่เป็นจิตอาสานอกเวลาราชการช่วยเหลืองานราชการและภารกิจของเพื่อนร่วมงานอยู่เสมอ ข้าพเจ้ายัง ได้รับรางวัลครูดีไม่มีอบายมุขและรางวัลคุรุชน คนคุณธรรม ระดับดีมาก 2.1.3 มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครูและเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครู ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครูและเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครูจะเห็นได้จากข้าพเจ้ามีความ มุ่งมั่นในการเข้ารับราชการครูตั้งแต่ตำแหน่งครูจ้างสอน สอบเป็นพนักงานราชการ จนกระทั่งสอบบรรจุเข้ารับราชการได้ ในที่สุด ระหว่างการปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอน ข้าพเจ้ามุ่งพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง ข้าพเจ้าร่วมกิจกรรม วันครูทุกครั้งตั้งแต่รับราชการครูมุ่งมั่นตั้งใจในการปฏิบัติหน้าที่ในการสอนด้วยความวิริยะอุตสาหะและพัฒนาตนเอง เพื่อให้นำความรู้มาพัฒนาผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ ข้าพเจ้าไม่เคยประพฤติผิดจรรยาบรรณวิชาชีพครูหรือกฎหมายบ้านเมือง และปฏิบัติตนอยู่ในกฎระเบียบของสถานศึกษาอย่างเคร่งครัด ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่องค์กรวิชาชีพครูจัดขึ้น อย่างต่อเนื่องรวมทั้งให้ความช่วยเหลือ สนับสนุนเพื่อนร่วมงานและเพื่อนร่วมวิชาชีพครูด้วยกัน ให้เกียรติ ยกย่องเพื่อนครู ที่ประสบความสำเร็จ อีกทั้งเป็นแบบอย่างในสร้างความรัก ความศรัทธาในวิชาชีพครูในองค์กรอย่างเต็มใจ 2.1.4 มีการช่วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนครูและชุมชนอย่างสร้างสรรค์ ข้าพเจ้าช่วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนครูและชุมชนอย่างสร้างสรรค์ จะเห็นได้จากข้าพเจ้าร่วมกิจกรรมของเพื่อนครู ได้แก่ การเข้าร่วมฟังพระอภิธรรมในงานบิดาและมารดาของเพื่อนครูที่เสียชีวิต ร่วมงานมงคลสมรสของเพื่อนครูและช่วย ตกแต่งสถานที่พร้อมทั้งช่วยบันทึกภาพในงานต่าง ๆ ของโรงเรียนและเพื่อนครูอย่างต่อเนื่อง เมื่อมีโอกาสยังได้นำนักเรียน
จิตอาสาไปช่วยเสิร์ฟน้ำในงานของวัดบางขวาก นำนักเรียนไปช่วยทำความสะอาดบริเวณวัดและชุมชนบ้านบาง ขวากอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ยังได้มีโอกาสใช้ความรู้ความสามารถในสาขาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีที่ศึกษามาในการ ช่วยงานด้านการตัดต่อ VDO จัดทำคลิปและทำปกเอกสารประกอบการรายงานการประเมินต่างๆ ของโรงเรียนและเพื่อน ครูอย่างต่อเนื่องด้วยความเต็มใจและยังได้ร่วมเป็นคณะทำงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอยู่บ่อยครั้ง เอกสารอ้างอิง ภาคผนวก ข หน้า ๑๖ - ๒๓ ๒.๒ พฤติกรรม กระบวนการและผลที่แสดงถึงการเป็นผู้อุทิศตน อุทิศเวลา เสียสละ มุ่งมั่น ตั้งใจ และ ช่วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนครูและชุมชน และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับบุคคลทั่วไปทั้งในและนอกองค์กร 2.2.1 มีความมุ่งมั่นตั้งใจอุทิศตนอุทิศเวลาให้การปฏิบัติงานอย่างเต็มที่ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรับผิดชอบ อดทน อดกลั้น เสียสละ อุทิศเวลาให้แก่ทางราชการโดยไม่เห็นแก่ ประโยชน์ส่วนตน มุ่งแต่ประโยชน์ส่วนรวมเป็นหลัก จะเห็นได้จากข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นและใช้เวลานอกราชการเสาร์ อาทิตย์และเวลาช่วงเย็นในการฝึกซ้อมนักเรียนในการร่วมแข่งขันกิจกรรมศิลปหัตถกรรมนักเรียน ใช้เวลาในช่วงปิดภาค เรียนในการฝึกซ้อมนักเรียนเพื่อส่งเข้าแข่งขัน ข้าพเจ้าช่วยเหลืองานของโรงเรียนอยู่เสมอ ได้แก่ การพัฒนาภูมิทัศน์ของ โรงเรียนกับเพื่อนครูอย่างสม่ำเสมอส่งผลให้ผลงานปรากฏในงานที่รับผิดชอบบังเกิดผลดีต่อนักเรียนและสถานศึกษา ได้แก่ นักเรียนได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ การแข่งขันโครงงานวิทยาศาสตร์ระดับชั้น ม.๑ - ม.๓ ระดับประเทศ โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมร่มรื่นสวยงามมีแหล่งเรียนรู้พร้อมใช้งาน 2.2.2 มีความมุ่งมั่นในการพัฒนาตนเพื่อปฏิบัติหน้าที่ให้มีคุณภาพ ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นในการพัฒนาตนเองเพื่อปฏิบัติหน้าที่ให้มีคุณภาพ โดยในปีการศึกษา ๒๕๖๕-๒๕๖๖ เข้า รับการอบรมในรูปแบบการพัฒนาตนเองในรูปแบบอบรมออนไลน์และการอบรมกับหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานอื่น ๆ จำนวน ๑๗ ครั้ง เช่น การอบรมเขียนโปรแกรม Scratch สสวท. , การพัฒนารูปแบบการสอน SATI Model คุรุสภา. , การสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติสำนักงานศึกษาธิการภาค ๓, อบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อดำเนินงานสถานศึกษาปลอดบุหรี่ สุรา สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดสุพรรณบุรี. อบรมเชิง ปฏิบัติการการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันทางสังคมและทักษะชีวิต สพป.สพ ๓. เป็นต้น ร่วมศึกษาดูงาน จำนวน ๒ ครั้ง และนำ ความรู้ไปประยุกต์ใช้จนเป็นแบบอย่างหรือผู้นำในการพัฒนาตน พัฒนางานส่งผลต่อคุณภาพในทุกด้านและมีผลงานเชิง ประจักษ์จะเห็นได้จาก ข้าพเจ้าได้รับรางวัลผลงานที่มีวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ Best Practice การสร้างสื่อ OBEC Content Center ระดับ สพฐ. ได้รับโล่รางวัลชนะเลิศ อันดับ ๑ ผู้สร้างสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ปีการศึกษา ๒๕๖๕ และ ๒๕๖๖ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๒ ปีซ้อน และนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับที่พึงพอใจ 2.2.3 มีความตั้งใจและเต็มใจในการให้บริการแก่ผู้รับบริการ ข้าพเจ้ามีความตั้งใจและเต็มใจให้บริการแก่ผู้รับบริการ ช่วยเหลือ แนะนำสิ่งที่เป็นประโยชน์แก่ผู้รับบริการ อย่างเท่าเทียมด้วยความเต็มใจ มีความเป็นกันเองกับผู้รับบริการจนเป็นที่ชื่นชมของผู้ปกครองและชุมชน จะเห็นได้จาก ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นยินดีต้อนรับ ให้คำแนะนำ ให้การสนับสนุนแก่ผู้มาสอบถามและศึกษาหาความรู้ในด้านต่าง ๆ ไม่ว่า จะเป็นเกี่ยวกับการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์และด้านอื่นๆ ให้แก่นักเรียน ผู้ปกครองและผู้มาติดต่อราชการ รวมทั้งเพื่อน ร่วมวิชาชีพต่างโรงเรียนและเพื่อนร่วมโรงเรียนด้วยความเต็มใจ ข้าพเจ้าเป็นผู้มีจิตสาธารณะในด้านการให้บริการด้วย ความเต็มใจเสมอภาคเท่าเทียมกันจนเป็นที่ชื่นชมและยอมรับของนักเรียนผู้ปกครองและผู้ติดต่อราชการในทุกระดับด้วย ความยินดี
2.2.4 มีมนุษยสัมพันธ์ช่วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนครูและชุมชนทั้งในและนอกองค์กร ข้าพเจ้าเป็นผู้ที่มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีเป็นกัลยาณมิตร ให้การช่วยเหลือ แนะนำ เป็นที่ปรึกษาและสนับสนุนเพื่อน ครูและชุมชนตลอดเวลาจนเป็นที่รักใคร่ของเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งในและนอกโรงเรียน จะเห็นได้จาก ข้าพเจ้าสามารถ ร่วมงานกับเพื่อนร่วมงานทั้งในโรงเรียน ในสหวิทยาเขต ในสำนักงานเขตพื้นที่และในชุมชนได้อย่างราบรื่นไม่มีข้อขัดแย้ง หรือการทะเลาะวิวาททั้งภายในหรือนอกองค์กร อีกทั้งยังร่วมงานกับชุมชนและองค์กรภายนอกต่าง ๆ เช่น ร่วมเป็น คณะทำงานต่างๆ ระดับโรงเรียน ระดับสหวิทยาเขต ระดับเขตพื้นที่ ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนร่วมงานในสหวิทยาเขตเมือง สามชุกและสำนักงานเขตพื้นที่อยู่เสมอ เอกสารอ้างอิง ภาคผนวก ค หน้า ๒๔ - 30 ๒.๓ พฤติกรรม กระบวนการและผลที่แสดงถึงการประพฤติ ปฏิบัติตนอยู่ในกรอบของวินัย คุณธรรม และ จรรยาบรรณของวิชาชีพครู 2.3.1 การมีวินัย ข้าพเจ้าเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียมและแบบแผนอันดี งามของสังคมรักษาเสริมสร้างวินัยในตำแหน่งหน้าที่ราชการ อุทิศตน อุทิศเวลาให้แก่ราชการ มีความซื่อสัตย์สุจริต ไม่มี ผลประโยชน์ทับซ้อน เป็นผู้นำในการเสริมสร้างการพัฒนาผู้อื่นและเป็นแบบอย่างที่ดี จะเห็นได้จากข้าพเจ้าอยู่ในระเบียบ วินัยของโรงเรียน อยู่ในจรรยาบรรณของวิชาชีพครูและปฏิบัติตนอยู่ในกฎหมายของบ้านเมืองอย่างสม่ำเสมอและ เคร่งครัด ไม่เคยกระทำผิดวินัยราชการไม่เคยถูกดำเนินคดีทางกฎหมายและไม่เคยถูกกล่าวร้ายที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติ ตนไม่เหมาะสม ทั้งในและนอกเวลาราชการ 2.3.2 การมีคุณธรรมและจริยธรรม ข้าพเจ้ามีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ยึดมั่น ในหลักธรรมาภิบาลในการปฏิบัติงาน กระทำในสิ่ง ที่ถูกต้อง เป็นธรรมและชอบด้วยกฎหมาย ยึดมั่นในการปกครองด้วยระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข ประพฤติตนเป็นผู้มีคุณธรรมและจริยธรรมไม่ประพฤติผิด ทั้งทางกาย ทางวาจาและไม่คิดร้ายต่อผู้อื่น ไม่ประพฤติ ผิดศีลธรรมอันดีและไม่ประพฤติผิดกฎหมายของบ้านเมือง ปฏิบัติตนอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสันติและเป็นเพื่อนร่วม วิชาชีพร่วมองค์กรที่ดี เป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติตนแก่ผู้เรียนและบุคคลทั่วไป เห็นได้จากการที่ข้าพเจ้าไม่เคยถูก ดำเนินคดีตามกฎหมายและการดำเนินการทางวินัยใดๆ ข้าพเจ้าร่วมส่งเสริมประชาธิปไตยโดยการร่วมเป็นคณะกรรมการ เลือกตั้งและออกไปใช้สิทธิเลือกตั้ง ร่วมทั้งส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียนโดยเป็นผู้รับผิดชอบกิจกรรมสภานักเรียนของ โรงเรียนอย่างต่อเนื่อง 2.3.3 การมีจรรยาบรรณวิชาชีพครู ข้าพเจ้าเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครูและประพฤติปฏิบัติตนตามหลักของจรรยาบรรณวิชาชีพครูและมี บทบาทในการเป็นผู้นำทางวิชาการในวงการวิชาชีพและรักษา ปกป้องศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพ โดยข้าพเจ้ามีจรรยาบรรณต่อ ตนเองมีการพัฒนาตนเองด้านวิชาชีพบุคลิกภาพและวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคมและ การเมืองอยู่เสมอ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณต่อวิชาชีพโดยการรักศรัทธาและซื่อสัตย์สุจริตรับผิดชอบต่อวิชาชีพ เป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครูมาโดยตลอด ข้าพเจ้ามีจรรยาบรรณต่อผู้รับบริการโดยมีความรักเมตตาเอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้กำลังใจผู้เรียนและผู้มาติดต่อราชการตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอภาคกัน ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมเพื่อ ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ผู้เรียนและผู้รับบริการตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มกำลัง
ความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ ข้าพเจ้าประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งทางกาย วาจา และจิตใจแก่ผู้เรียนและผู้คน ทั่วไป ข้าพเจ้าไม่เคยกระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์และสังคมของผู้เรียนและผู้มา รับบริการ ข้าพเจ้าให้บริการแก่ผู้เรียนและผู้มาติดต่อราชการด้วยความจริงใจและเสมอภาคโดยไม่เคยเรียกรับ ผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่ ข้าพเจ้ามีจรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพครูโดยให้การช่วยเหลือเกื้อกูล อย่างสร้างสรรค์แก่เพื่อนร่วมงานทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน ปฏิบัติตนยึดมั่นในคุณธรรมและส่งเสริมให้เกิดความ สามัคคีในหมู่คณะอย่างต่อเนื่อง ข้าพเจ้ามีจรรยาบรรณต่อสังคมโดยประพฤติตนเป็นผู้นำในการอนุรักษ์ พัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวมและยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เอกสารอ้างอิง ภาคผนวก ง หน้า 31 - 34 ๒.๔ พฤติกรรม กระบวนการและผลที่แสดงถึงการเป็นแบบอย่างที่ดีในด้านการครองตนครองคนและครอง งาน 2.4.1 ด้านการครองตน ข้าพเจ้าขยันหมั่นเพียรในงานที่รับผิดชอบ ประหยัดและอดออม รักษาระเบียบวินัยและเคารพกฎหมาย ปฏิบัติ ตามคุณธรรมของศาสนา จงรักภักดีต่อชาติศาสนา และพระมหากษัตริย์ มีความตั้งใจปฏิบัติงานในหน้าที่ให้ได้รับ ความสำเร็จ มีความอดทนไม่ย่อท้อ วิริยะอุตสาหะในหน้าที่รับผิดชอบและงานพิเศษอื่น ๆ รับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว และสังคม มัธยัสถ์และอดออม อุทิศตน เวลา เพื่อประโยชน์ส่วนรวม ประพฤติและปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างแก่บุคคล ทั่วไป รักษาและปฏิบัติตามกฎระเบียบที่วางไว้ เชื่อฟังและให้ความเคารพต่อผู้บังคับบัญชา ตรงต่อเวลา ละเว้นต่อการ ประพฤติชั่วและไม่ลุ่มหลงอบายมุข มีความซื่อสุจริตต่อตนเองและผู้อื่น มีความเมตตา กรุณา โอบอ้อมอารีต่อบุคคลอื่น มีมนุษย์สัมพันธ์ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ช่วยเหลือและให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงาน เป็นที่ยอมรับจาก ผู้บังคับบัญชา ผู้ร่วมงาน ยกย่องให้เกียรติผู้ร่วมงาน จะเห็นได้จาก ข้าพเจ้าไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย ไม่เคยบกพร่องใน หน้าที่ทั้งต่อครอบครัวและต่อวิชาชีพ ได้รับความไว้วางใจจากผู้บังคับบัญชาให้รับผิดชอบงานสำคัญของโรงเรียนอย่าง ต่อเนื่อง ได้รับความรักและเชื่อมั่นจากเพื่อนร่วมงานด้วยความจริงใจ มีการออมเงินไว้ใช้ในยามจำเป็นในบัญชีธนาคาร และสหกรณ์ออมทรัพย์ครูสุพรรณบุรี เป็นต้น 2.4.2 ด้านการครองคน ข้าพเจ้าปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี สามารถจูงใจให้เกิดการยอมรับและให้ความร่วมมือ มีความเป็น ธรรม ทั้งต่อตนเองและผู้อื่น ให้ความเสมอภาค แนะนำสิ่งที่เป็นประโยชน์ สร้างความสามัคคีให้เกิดแก่หมู่คณะและร่วม กิจกรรมทั้งในและนอกองค์กร สามารถทำงานเป็นทีม ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้ร่วมงานเปิดโอกาสให้ทุกคนร่วมแสดง ความคิดเห็น ให้ความร่วมมือและเข้าร่วมกิจกรรมกับครู ผู้บริหาร โรงเรียน หน่วยงาน ชุมชน ผู้ปกครอง มีความสามารถ ในการคิดและเสนอเหตุผล การมีส่วนร่วมในงานที่รับผิดชอบ เป็นวิทยากรให้การอบรมทางด้านวิชาการ ให้กับครูใน โรงเรียนและหน่วยงานต้นสังกัด เป็นคณะกรรมการนิเทศภายในของโรงเรียน ให้คำปรึกษาและเสนอแนะในงานด้าน วิชาการที่ตนรับผิดชอบ การประพฤติและปฏิบัติตามหลักเกณฑ์ กฎ ระเบียบ และวิธีการที่กำหนด ถือผลประโยชน์ของ ส่วนร่วมเป็นหลัก สำนึกต่อหน้าที่ในการให้บริการด้วยความเต็มใจและเสมอภาค มีอัธยาศัยดีเป็นกันเองและสุภาพต่อทุก คน
2.4.3 ด้านการครองงาน ข้าพเจ้ารับผิดชอบต่อหน้าที่ มีความรู้ ความสามารถ ความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ งานใหม่ ๆ พัฒนาและปรับปรุงงาน เป็นผู้นำและเป็นต้นแบบให้ผู้อื่นได้มีความรู้ ความสามารถและมีความชำนาญในการ สอน เป็นครูนิเทศให้กับครูในโรงเรียน เป็นวิทยากรให้การอบรมแก่ครูในโรงเรียนและโรงเรียนอื่น ๆ เป็นครูแกนนำด้าน การจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต ๓ พัฒนาการเรียนการสอนจนนักเรียนได้รับรางวัลระดับเขตพื้นที่ ระดับจังหวัด ระดับภาค เป็นวิทยากรอบรมความรู้ด้าน อิเล็กทรอนิกส์เบื้องต้น เป็นวิทยากรเรื่องการใช้งานโปรแกรม Q-INFO ของโรงเรียน เป็นผู้ชำนาญด้านการออกแบบ กราฟฟิกและการสร้างสื่อเทคโนโลยี เอกสารอ้างอิง ภาคผนวก จ หน้า ๓5 - ๓8 ๒.๕ มีผลการปฏิบัติงานดีเด่นเป็นที่ประจักษ์ ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน คุณภาพการศึกษาของ หน่วยงานอย่างเป็นรูปธรรม เป็นแบบอย่างได้ 2.5.1 มีความรู้และความสามารถในการออกแบบและจัดทำหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ สำคัญ ข้าพเจ้าออกแบบจัดทำหน่วย การเรียนรู้ และแผนการจัดการเรียนรู้โดยกำหนดกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีความ หลากหลาย สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา มีความรู้และมีความสามารถในการออกแบบในการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ และแผนจัดการเรียนรู้ในวิชาที่ได้รับมอบหมายอย่างสม่ำเสมอ ได้แก่ วิชาวิทยาการคำนวณชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ และ วิชาออกแบบและเทคโนโลยี เป็นต้น ข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างในการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ ส่งผล ต่อคุณภาพผู้เรียนจนเป็นที่ยอมรับและมีนวัตกรรมที่เผยแพร่เป็นแบบอย่างได้ ซึ่งข้าพเจ้าได้รับรางวัลผลงานที่มีวิธีการ ปฏิบัติที่เป็นเลิศ Best Practice การสร้างสื่อ OBEC Content Center ระดับ สพฐ. ได้รับโล่รางวัลชนะเลิศ อันดับ ๑ ผู้สร้างสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ปีการศึกษา ๒๕๖๕ และ ๒๕๖๖ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ๒ ปีซ้อน จนได้เผยแพร่นวัตกรรม บนคลังสื่อ OBEC Content Center ของ สพฐ. 2.5.2 มีการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ข้าพเจ้ามีการสำรวจและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล รายกลุ่ม อย่างเป็นระบบ และนำไปเป็นพื้นฐานใน การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยเน้น ให้ผู้เรียนค้นคว้า หาความรู้ด้วยตนเองโดยมีหลักฐานแสดงได้ชัดเจน ผู้เรียนได้รับการพัฒนา ตามแผนการจัดการเรียนรู้ อย่างเต็มศักยภาพ มีความรู้ความสามารถ มีทักษะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา เป็นแบบอย่าง ในการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้สามารถสรุปองค์ความรู้ด้วยตนเองและมีผลงานเป็นที่ประจักษ์ มี กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยการส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติในกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อสร้างองค์ ความรู้ได้ด้วยตนเอง นอกจากนั้นยังส่งเสริมทักษะในการปฏิบัติงานของผู้เรียนเพื่อให้เป็นความรู้และทักษะที่ติดตัวของ ผู้เรียนไปใช้ในการเรียนรู้ในสาระอื่น ๆ จนส่งผลให้นักเรียนได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ ในการแข่งขันโครงงาน ประเภทสิ่งประดิษฐ์ ถังขยะอัตโนมัติด้วยบอร์ด Arduino ระดับประเทศ 2.5.3 มีการใช้และพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ข้าพเจ้าผลิตและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้จัดหาและใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีในการ จัดการเรียนรู้อย่างหลากหลาย เหมาะสมกับเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างในการผลิต การใช้สื่อ
นวัตกรรม เทคโนโลยี เพื่อการเรียนการสอนและมีการเผยแพร่มีการใช้และพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ได้แก่ การผลิตสื่อการเรียนรู้ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน การใช้สื่อออนไลน์ใน การจัดการเรียนการสอน เพื่อช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นคว้าเนื้อหาประกอบการจัดการเรียนการสอนอย่างสม่ำเสมอทำให้ การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ ตัวอย่าง สื่อที่ใช้จัดการเรียนการสอนและสื่อที่พัฒนาและเผยแพร่ ๑. การจัดทำสื่อ E –Learning การจัดการเรียนรู้เพศวิถีศึกษาและทักษะชีวิต ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต ๓ ๒. สื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง ระบบคอมพิวเตอร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ๓. การจัดทำคลิปการสอน ผ่านช่องทางสื่อสาร Application FacebookและYouTube เอกสารอ้างอิง ภาคผนวก ฉ หน้า ๓9 - ๔2 ๒.๖ รางวัล และผลงานเชิงประจักษ์จากการปฏิบัติหน้าที่ เช่น ผลงานดีเด่นของนักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนของนักเรียนที่สูงขึ้น ผลงานของครูดีเด่นเป็นที่ประจักษ์ 2.6.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนปีการศึกษาที่ผ่านมา จากการจัดการเรียนการสอนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในสาระการเรียนรู้ที่ข้าพเจ้ารับผิดชอบในปี การศึกษา 2565 มีดังนี้ ๑. รายวิชา รู้ศิลปะ ชั้น ป.1 - ป.๖ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยร้อยละ 92.36 ๒. รายวิชา สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้น ป.1 - ป.๖ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยร้อยละ 90.28 ๓. รายวิชา สังคมศึกษา ชั้น ป.4 - ป.๖ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยร้อยละ 73.61
2.6.2 ผู้เรียนมีผลงานดีเด่นเป็นที่ประจักษ์ ผู้เรียนที่ข้าพเจ้ารับผิดชอบมีผลงานดีเด่นเป็นที่ประจักษ์ดังรายการต่อไปนี้ ตาราง แสดงผลงานดีเด่นเป็นที่ประจักษ์ ของผู้เรียน ลำดับ ที่ ระดับ ชื่อผู้เรียน รางวัล/รายการที่ได้รับ หน่วยงานที่จัด 1 ระดับ ชาติ เด็กชายจักรฤทธิ์ นาคสุวรรณ เด็กชายณัฐนนท์ คล้ายขำ เด็กชายอัครเดช คงครุฑ รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 1 กิจกรรม การประกวด โครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภท สิ่งประดิษฐ์ ระดับชั้น ม. ๑ - ๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ประจำปีการศึกษา ๒๕๖5 สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 2 ระดับ ชาติ เด็กชายพลากร กฤษณวงษ์ เด็กชายวรรณชนะ เทพสถิตย์ เด็กชายเมชัช แสงอินทร์ รางวัลเหรียญทอง กิจกรรม การ แข่งขันประดิษฐ์ของใช้จากวัสดุ ธรรมชาติในท้องถิ่น ระดับชั้น ม. ๑ - ๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ประจำปีการศึกษา ๒๕๖5 สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ตาราง แสดงผลงานดีเด่นเป็นที่ประจักษ์ ของผู้เรียน (ต่อ)
ลำดับ ที่ ระดับ ชื่อผู้เรียน รางวัล/รายการที่ได้รับ หน่วยงานที่จัด 3 ระดับ ชาติ เด็กชายณัชพล ขาวเวียง เด็กชายธนิล กรำพากร รางวัลเหรียญทอง กิจกรรม การ แข่งขันการวาดภาพด้วยโปรแกรม Paint ประเภทนักเรียนที่มีความ บกพร่องทางการเรียนรู้ ระดับชั้น ม. ๑ - ๓ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 70 ประจำปี การศึกษา ๒๕๖5 สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 4 ระดับเขต พื้นที่ การศึกษา เด็กชายนราวิชญ์ กรเมธาวี เด็กชายจิราวัชร เกตุมณี รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขันการ สร้าง Webpage ประเภท Web Editor ระดับชั้น ป. 4 - 6 งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปี การศึกษา ๒๕๖5 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา สุพรรณบุรี เขต 3 5 ระดับเขต พื้นที่ การศึกษา เด็กชายเอกภพ ศรีสุขใส เด็กชายณรงค์เดช จันทร์อินทร์ รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ อันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขันการ สร้าง Webpage ประเภท Web Editor ระดับชั้น ม. ๑ - ๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปี การศึกษา ๒๕๖5 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา สุพรรณบุรี เขต 3 6 ระดับเขต พื้นที่ การศึกษา เด็กชายปาฏิหาริย์ สมใจ เด็กชายกัมปนาท โพธิ์หิรัญ รางวัลเหรียญทอง กิจกรรม การ แข่งขันการสร้างการ์ตูนเรื่องสั้น (Comic Strip) ระดับชั้น ม. ๑ - ๓ งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖5 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา สุพรรณบุรี เขต 3
2.6.3 ครูมีผลงานดีเด่นเป็นที่ประจักษ์ ข้าพเจ้ามีผลงานดีเด่นเป็นที่ประจักษ์ดังรายการต่อไปนี้ ตาราง แสดงผลงานดีเด่นเป็นที่ประจักษ์ของครู ลำดับ ที่ ระดับ รางวัล/รายการที่ได้รับ หน่วยงานที่จัด หลักฐานอ้างอิง 1 ระดับ ชาติ ครูผู้สอนนักเรียนได้รางวัลเหรียญ ทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การประกวดโครงงาน วิทยาศาสตร์ ประเภทสิ่งประดิษฐ์ ระดับชั้น ม. ๑ - ๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ประจำปีการศึกษา ๒๕๖5 สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน เกียรติบัตร 2 ระดับ ชาติ ครูผู้สอนนักเรียนได้รางวัลเหรียญ ทอง กิจกรรม การแข่งขันประดิษฐ์ ของใช้จากวัสดุธรรมชาติในท้องถิ่น ระดับชั้น ม. ๑ - ๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ประจำปีการศึกษา ๒๕๖5 สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน เกียรติบัตร 3 ระดับ ชาติ ครูผู้สอนนักเรียนได้รางวัลเหรียญ ทอง กิจกรรม การแข่งขันการวาด ภาพด้วยโปรแกรม Paint ประเภท นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการ เรียนรู้ ระดับชั้น ม. ๑ - ๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 70 ประจำปีการศึกษา ๒๕๖5 สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน เกียรติบัตร 4 ระดับ สพฐ. รางวัล เหรียญเงิน การคัดเลือก ผลงานที่มีผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการคัดเลือก การจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อเทคโนโลยี ดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประเภทครูผู้สร้างและพัฒนาสื่อ เทคโนโลยี ประจำปี ๒๕๖๖ สำนักงาน คณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน เกียรติบัตร 5 คุรุสภา รางวัลผู้มีส่วนร่วมในการส่งเสริม จรรยาบรรณของวิชาชีพครู สำนักงานเลขาธิการคุรุ สภา เกียรติบัตร 6 ระดับเขต พื้นที่ การศึกษา กิจกรรมคุรุชน คนคุณธรรม ประเภท ครูผู้สอน ผ่านการคัดเลือก ระดับดีมาก สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา สุพรรณบุรี เขต 3 เกียรติบัตร ตาราง แสดงผลงานดีเด่นเป็นที่ประจักษ์ของครู
ลำดับ ที่ ระดับ รางวัล/รายการที่ได้รับ หน่วยงานที่จัด หลักฐานอ้างอิง 7 ระดับเขต พื้นที่ การศึกษา รางวัล ชนะเลิศ ระดับ ดีเยี่ยม การ คัดเลือกผลงานที่มีผลการปฏิบัติที่ เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการ คัดเลือกการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน ประเภทครูผู้สร้างและ พัฒนาสื่อเทคโนโลยี ประจำปี๒๕๖๖ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา สุพรรณบุรี เขต 3 โล่รางวัล เกียรติบัตร 8 ระดับเขต พื้นที่ การศึกษา รางวัล ชนะเลิศ ระดับ ดีเยี่ยม การ คัดเลือกผลงานที่มีผลการปฏิบัติที่ เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการ คัดเลือกการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน ประเภทครูผู้สร้างและ พัฒนาสื่อเทคโนโลยี ประจำปี๒๕๖๕ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา สุพรรณบุรี เขต 3 โล่รางวัล เกียรติบัตร 9 ระดับเขต พื้นที่ การศึกษา ครูผู้สอนนักเรียนได้รางวัลเหรียญ ทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขันการสร้าง Webpage ประเภท Web Editor ระดับชั้น ป. 4 - 6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖5 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา สุพรรณบุรี เขต 3 เกียรติบัตร 10 ระดับเขต พื้นที่ การศึกษา ครูผู้สอนนักเรียนได้รางวัลเหรียญ ทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขันการสร้าง Webpage ประเภท Web Editor ระดับชั้น ม. ๑ - ๓ งาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปี การศึกษา ๒๕๖5 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา สุพรรณบุรี เขต 3 เกียรติบัตร 11 ระดับเขต พื้นที่ การศึกษา ครูผู้สอนนักเรียนได้ รางวัลเหรียญ ทอง กิจกรรม การแข่งขันการสร้าง การ์ตูนเรื่องสั้น (Comic Strip) ระดับชั้น ม. ๑ - ๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ประจำปีการศึกษา ๒๕๖5 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา สุพรรณบุรี เขต 3 เกียรติบัตร เอกสารอ้างอิง ภาคผนวก ช หน้า ๔3 - 48
ขอรับรองว่าข้อมูลข้างต้นดังกล่าว เป็นความจริง (ลงชื่อ).......................................................ผู้เสนอขอ (นายธีระพงษ์ มั่นใจดี ) ตำแหน่ง ครูโรงเรียนวัดบางขวาก (ลงชื่อ).......................................................ผู้รับรอง (นายจิรวัฒน์ พึ่งสุข) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดบางขวาก (ลงชื่อ).......................................................ผู้รับรอง (นางอภิญญา สว่างศรี) ตำแหน่ง ประธานสหวิทยาเขตเมืองสามชุก
ภาคผนวก
ภาคผนวก ก เอกสารหลักฐานเกี่ยวกับประวัติ ส่วนตัวและประวัติการศึกษา
ภาคผนวก ข เอกสารหลักฐาน ข้อ ๒.๑ พฤติกรรม กระบวนการและผลที่ แสดงถึงการเป็นบุคคลที่ผู้เป็นศรัทธา ยกย่อง ยอมรับ ของ นักเรียน เพื่อนครูและสังคมว่าเป็นแบบอย่างของผู้มีจิต วิญญาณแห่งความเป็นครู เช่น มีความรักเมตตาประพฤติตน เป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียนและผู้อื่นมีความรักความศรัทธา มีความรับผิดชอบในวิชาชีพครูและเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กร วิชาชีพครู
ข้อมูลนักเรียนรายบุคคลและระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๑.๑ ครูมีความรักละเมตาต่อผู้เรียน กิจกรรมการเยี่ยมบ้านนักเรียน นักเรียนรับทุนการศึกษา
ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๑.๒ ครูประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้เรียนและผู้อื่น กิจกรรมทำบุญวันพระ เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา พระพุทธศาสนา แต่งกายสะอาด เรียบร้อย เหมาะสมกับกาลเทศะ ในแต่ละวันหรือวันสำคัญต่าง ๆ อบรมให้ความรู้แก่นักเรียน ได้รับการยกย่องชมเชยในการประพฤติตน จากหน่วยงาน
ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๑.๓ มีความรักและความศรัทธาในวิชาชีพครูและเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครู เข้าร่วมอบรมกิจกรรมต่างๆของสำนักงานศึกษาธิการภาค ๓ เข้าร่วมอบรมกิจกรรมต่างๆของสหวิทยาเขตเมืองสามชุก ร่วมเป็นคณะทำงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต ๓
เป็นวิทยากรจัดอบรมให้ความรู้กับเพื่อนครู ร่วมเป็นคณะกรรมการตัดสินในระดับเขตพื้นที่ ยกย่องเชิดชูเกียรติผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ ร่วมเป็นคณะกรรมการจัดนิทรรศการ
ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๑.๔ ครูมีการช่วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนครูและชุมชนอย่างสร้างสรรค์ กิจกรรม PLC ในกลุ่มสาระและในโรงเรียน กิจกรรมจิตอาสาพัฒนาโรงเรียน วัด ชุมชน เป็นวิทยากรให้ความรู้ ในองค์กร ชุมชนและหน่วยงานอื่นๆ
ให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมกิจกรรมกับชุมชน ช่วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนครูและชุมชน ร่วมจัดทำสื่อการเรียนรู้ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ภาคผนวก ค เอกสารหลักฐาน ข้อ ๒.๒ พฤติกรรมกระบวนการและ ผลที่แสดงถึงการเป็นผู้อุทิศตนอุทิศเวลาเสียสละมุ่งมั่น ตั้งใจและช่วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนครูและชุมชนและมี มนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับบุคคลทั่วไปทั้งในและนอกองค์กร
ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๒.๑ มีความมุ่งมั่น ตั้งใจ อุทิศตน อุทิศเวลา ให้การปฏิบัติงานอย่างเต็มที่ ปฏิบัติหน้าที่ครูเวรประจำวัน มุ่งมั่นตั้งใจในการปฏิบัติการสอน พัฒนาและปรับปรุงภูมิทัศน์รอบโรงเรียนนอกเหนือเวลาราชการ พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน การจัดอบรมการขัดแยะขยะในสถานศึกษา
ใช้เวลานอกราชการเสาร์- อาทิตย์และเวลาช่วงเย็นในการฝึกซ้อมนักเรียนในการร่วมแข่งขันกิจกรรม ศิลปหัตถกรรมนักเรียน
ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๒.๒ ครูมีความมุ่งมั่นในการพัฒนาตนเพื่อปฏิบัติหน้าที่ให้มีคุณภาพ เข้าอบรมในวิชาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ เข้าอบรมในวิชาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ เข้าอบรมในวิชาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้
เข้าร่วมศึกษาดูงานเพื่อพัฒนาตนเอง ได้รับรางวัล ชนะเลิศ best Practice รางวัลคุรุชน คนคุณธรรม นำความรู้จากการอบรมมาพัฒนาตนเอง เพื่อสร้างสื่อการเรียนรู้
ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๒.๓ ครูมีความตั้งใจและเต็มใจในการให้บริการแก่ผู้รับบริการ เต็มใจในการให้บริการแก่ผู้รับบริการ เต็มใจในการให้บริการแก่ผู้รับบริการ เต็มใจในการให้บริการแก่ผู้รับบริการ กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน
ตัวบ่งชี้ที่ 2.2.4 มีมนุษยสัมพันธ์ช่วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนครูและชุมชนทั้งในและนอกองค์กร ครูมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อนครูและชุมชน เป็นที่รักใคร่ของเพื่อนร่วมวิชาชีพ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อผู้อื่น จัดอบรมให้ความรู้กับเพื่อนครูทั้งภายในและ ภายนอกองค์กร
ภาคผนวก ง เอกสารหลักฐาน ข้อ ๒.๓ พฤติกรรม กระบวนการ และ ผลที่แสดงถึงการประพฤติ ปฏิบัติตนอยู่ในกรอบของ วินัย คุณธรรม และจรรยาบรรณของวิชาชีพ
ตัวบ่งชี้ที่ 2.3.1 การมีวินัย อุทิศตนในเวลาราชการอย่างเต็มศักยภาพ ตรงต่อเวลาและรับผิดชอบในหน้าที่ ปฏิบัติตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมาย เป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติตน
ตัวบ่งชี้ที่ 2.3.2 การมีคุณธรรมและจริยธรรม ทำแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติตนตามหลักศาสนา เข้าร่วมกิจกรรมในวันสำคัญทางศาสนา กิจกรรมเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ครูผู้ดูแลกิจกรรมประชาธิปไตยในโรงเรียน
เป็นสมาชิกที่ดีขององค์กร ประพฤติปฏิบัติตนตามหลักจรรยาบรรณวิชาชีพ ได้รับมอบหมายครูพี่เลี้ยงนักศึกษาฝึกสอน ตัวบ่งชี้ที่ 2.3.3 การมีจรรยาบรรณวิชาชีพครู ได้รับรางวัลผู้มีส่วนร่วมในการส่งเสริมจรรยาบรรณ ของวิชาชีพครู โครงการจรรยาบรรณสู่ครูดี เพื่อเด็กดี
ภาคผนวก จ เอกสารหลักฐาน ๒.๔ พฤติกรรม กระบวนการและผลที่ แสดงถึงการเป็นแบบอย่างที่ดีในด้านการครองตน ครอง คนและครองงาน
ตัวบ่งชี้ที่ 2.4.1 ด้านการครองตน มีความขยันหมั่นเพียรในงานที่รับผิดชอบ เก็บออม ประหยัด อยู่อย่างพอเพียง มีความจงรักภักดีต่อ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนตามคุณธรรมและรักษาศีล
ตัวบ่งชี้ที่ 2.4.2 ด้านการครองคน กิจกรรมต่าง ๆ ในโรงเรียน กิจกรรมต่าง ๆ ภายในสหวิทยาเขต กิจกรรมต่าง ๆ ในเขตพื้นที่การศึกษา วันครู สพป.สพ 3
งานที่ได้รับมอบหมายด้านเทคโนโลยี ได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบโครงการต่าง ๆ งานนอกเหนือเวลาราชการ ด้านการจัดการเรียนการสอน ตัวบ่งชี้ที่ 2.4.3 ด้านการครองงาน
ภาคผนวก ฉ เอกสารหลักฐาน ๒.๕ มีผลการปฏิบัติงานดีเด่นเป็นที่ ประจักษ์ ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน คุณภาพ การศึกษาของหน่วยงานอย่างเป็นรูปธรรม เป็นแบบอย่างได้
ตัวบ่งชี้ที่ 2.5.1 มีความรู้และความสามารถ ในการออกแบบและจัดทำหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ สำคัญ มีการออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ออกแบบแผนจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับสื่อที่ใช้ แผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ผลจากการออกแบบการจัดการเรียนรู้จน ได้รับโล่รางวัลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
ตัวบ่งชี้ที่ 2.5.2 มีการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดการเรียนรู้โดยเน้นให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ได้รับรางวัล ชนะเลิศ best Practice ครูผู้สอนและนักเรียนได้รับรางวัลรองชนะเลิศ อันดับ ๑ ระดับชาติ โครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ์
ใช้สื่อ CAI ในการจัดการเรียนรู้ จัดทำคลิปการสอน ผ่านช่องทางสื่อสาร Application รางวัลระดับเหรียญเงิน ครูผู้สร้างสื่อเทคโนโลยี ตัวบ่งชี้ที่ 2.5.3 มีการใช้และพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ผลิตสื่อเพื่อใช่ในการจัดการเรียนการสอนและ เผยแพร่ในคลังสื่อ Obec
ภาคผนวก ช เอกสารหลักฐาน ๒.๖ รางวัลและผลงานเชิงประจักษ์ จากการปฏิบัติหน้าที่ เช่น ผลงานดีเด่นของนักเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่สูงขึ้น ผลงาน ของครูดีเด่นเป็นที่ประจักษ์
ตัวบ่งชี้ที่ 2.6.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนปีการศึกษาที่ผ่านมา ตารางแสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖5
ตัวบ่งชี้ที่ 2.6.2 ผู้เรียนมีผลงานดีเด่นเป็นที่ประจักษ์ ได้รับรางวัลระดับรองชนะเลิศอันดับที่ ๑ โครงงานวิทยาศาสตร์งานศิลปหัตถกรรม ระดับชาติ ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การวาดภาพด้วย โปรแกรม Paint งานศิลปหัตถกรรม ระดับชาติ ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การประดิษฐ์ของใช้ จากวัสดุธรรมชาติงานศิลปหัตถกรรม ระดับชาติ การแข่งขันกรีฑานักเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดสุพรรณบุรี“สุพรรณิการ์เกมส์” ชนะเลิศ ประเภทลู่ 13 รายการ ประเภทลาน ๑๔ รายการ
ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง การสร้างการ์ตูนเรื่องสั้น งานศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ ๑ การสร้างเว็บไซต์ ป.4 - ป.6 งานศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ ๑ การสร้างเว็บไซต์ ม.1 - ม.3 งานศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ได้รับรางวัลชนะเลิศ การวาดภาพ นักเรียนบกพร่อง ทางการเรียนรู้ ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ ๑ การสร้างเว็บไซต์ ม.1 - ม.1 งานศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ได้รับรางวัลชนะเลิศ การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสิ่งประดิษฐ์ ศิลปหัตถกรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
ตัวบ่งชี้ที่ 2.6.3 ครูมีผลงานดีเด่นเป็นที่ประจักษ์ ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง งานศิลปหัตถกรรม ระดับชาติ ระ ได้รับรางวัลระดับรองชนะเลิศอันดับที่ ๑ งานศิลปหัตถกรรม ระดับชาติ ได้รับรางวัลระดับเหรียญเงิน best Practice ระดับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้รับรางวัลระดับชนะเลิศ best Practice ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา