ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ - ΜΑΘΗΤΙΚΑ ΝΕΑ2

Σχολική Εφημερίδα

Τάξη Γ´ του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ελευθερίου - Κορδελιού

Μαθητικά Νέα²

Διανέμεται δωρεάν με την ευγενική χορηγία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων

Έτος: 1ο / Αρ. Φύλλου: 1 Μάιος 2018

6η Μαρτίου

THE Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας

Περιεχόμενα Χριστίνα Καραμπουλατίδου Γ2

Εκπ/κές επισκέψεις: 2-8 Στις μέρες μας, ο εκφοβισμός
(bullying) παρουσιάζεται έντονα στον
Κομποστοποίηση: 2 σχολικό χώρο. Πολλοί μικροί
μελλοντικοί πολίτες νομίζουν πως
Καθαρισμός αυλής; 3 είναι πλάκα, μα στην πραγματικότητα
δημιουργούν σοβαρά προβλήματα. Είναι
Το βιβλιόδεντρο: 3 κι αυτός μια μορφή ρατσισμού. Για να
πληροφορηθούμε σωστά για τον
Ζώα υπό εξαφάνιση: 4 εκφοβισμό βρεθήκαμε στην αίθουσά
μας τα δύο τμήματα της Γ´ τάξης.
Τα βιβλία των θεών: 4 Είδαμε διάφορα βίντεο που είχαν
σχέση με τον εκφοβισμό και
Παγκόσμια ημέρα ΑμεΑ: 8 συζητήσαμε.
Καταλήξαμε στα παρακάτω
Φύτεμα λουλουδιών: 9 συμπεράσματα:
Ο εκφοβισμός περιλαμβάνει τη
Ανάγλυφο: 9 διαδικτυακή, την ψυχολογική, τη
λεκτική και τη σωματική βία. Η
Πολυτεχνείο: 10 διαδικτυακή βία μπορεί να είναι οι
φωτογραφίες και τα βίντεο που
Εκλογές τάξης: 12 ανεβάζουν στο διαδίκτυο χωρίς τη
θέλησή σου, τα απειλητικά και
Τροχαία: 11 κοροϊδευτικά μηνύματα και ο
εκβιασμός. Η ψυχολογική μπορεί να
Συλλογή χαϊκού: 11 αφορά στην κοροϊδία, τον εκβιασμό και

Ημέρα ποίησης: 11 [Συνέχεια στη 2η σελ.]

Περ/ντικές αφίσες: 12

Κανόνες: 12

Συνέντευξη δ/ντή: 13-15 Αφίσα για την 6η Μαρτίου
Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας
Ποίημα: «Ο ουρανός»: 16

Ελεύθερος χρόνος: 16

Συνέντευξη από τον Διαγωνισμός Προπαίδειας Ημέρα Μνήμης
διευθυντή του Εξέγερσης Πολυτεχνείου
σχολείου μας Νίκος Γκικάεβ Γ2
Βασίλης Μέμτσας [σελ. 10]
κο Βασίλη Χατζή Ο Διαγωνισμός Προπαίδειας έγινε για να μάθουν τα παιδιά την
[σελ. 13] προπαίδεια. Η προπαίδεια είναι ένα δύσκολο κομμάτι των
Μαθηματικών, στο οποίο δυσκολεύονται σχεδόν όλα τα παιδιά.
Οι ασκήσεις του Διαγωνισμού ήταν δύσκολες, αλλά οι
περισσότεροι από εμάς τα κατάφεραν και κέρδισαν βραβείο! Όσοι
δεν κέρδισαν δε χρειάζεται να στενοχωριούνται γιατί θα έχουν
την ευκαιρία να προσπαθήσουν ξανά!

[Δείτε όλα τα ονόματα των βραβευθέντων στη σελ. 7]

Διαβάστε: Εκλογές στην τάξη μας. Όλοι οι υποψήφιοι και ποιοι εκλέχτηκαν!

Βασίλης Κυριλλίδης [σελ. 12]

FREE NEWSPAPERΜTαEθMητPικLάAΝTEέαD² E- LΣIχVοEλRικEήDεφBηYμεWρίδWα τWης.EΓX´ TτάRξAηNς τEοWυ 2SοPυ AΔPημEοRτιSκ.οCύOΣMχολείου Ελευθερίου – Κορδελιού

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΚΠΕ Κορδελιού - Βερτίσκου Κομποστοποίηση

Καλλιόπη Κεραμετσίδου Γ2 μέσα. Ευαγγελία Βελώνη Γ1
Μαίρη Προβατίδου Γ2 Μετά επιστρέψαμε στο κτήριο. Είπαμε κάποια Αγγελική Μιχαλέλη Γ2
πράγματα για τη Μείωση, την Επανάχρηση Γκρέισον Τοπλλάρι Γ2
Δέσποινα Δημητροπούλου Γ1 και τα απορρίμματα.
Στη συνέχεια, κάναμε διάλειμμα, παίξαμε Μια δράση του περιβαλλοντικού
Στις 17 Ιανουαρίου, πήγαμε εκπαιδευτική στην αυλή και φάγαμε! προγράμματος που κάνουμε τα παιδιά της
επίσκεψη στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Μετά το διάλειμμα είδαμε φωτογραφίες και Τρίτης τάξης ήταν να μάθουμε για τον
Εκπαίδευσης (Κ.Π.Ε.) Κορδελιού – Βερτίσκου βίντεο από σκουπιδότοπους και εργοστάσια κομποστοποιητή και την κομποστοποίηση.
και παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό ανακύκλωσης χαρτιού! Όλοι μαζί πήγαμε στο πίσω μέρος του
πρόγραμμα: «Σκουπίδια για πέταμα; Όχι, σχολείου και είδαμε έναν πολύ διαφορετικό
ευχαριστώ!». Αυτό που μας άρεσε περισσότερο ήταν το κάδο.
Όταν φτάσαμε στο ΚΠΕ, μας καλοδέχτηκαν! παιχνίδι που παίξαμε με διάφορα
Εκεί, παίξαμε παιχνίδια και συζητήσαμε. Η αντικείμενα, που μας έδινε ο κύριος Γιώργος. Ο κομποστοποιητής έχει μέσα σκουλήκια!
κυρία Χρυσούλα και ο κύριος Γιώργος μας Εμείς έπρεπε να τα βάζουμε στον σωστό Εκεί πετάς φλούδες από φρούτα, λαχανικά,
έμαθαν πώς να κάνουμε ανακύκλωση. κάδο ανακύκλωσης ή στα σκουπίδια. Υπήρχαν φύλλα κ.ά. και τα σκουλήκια τα τρώνε. Έτσι
ειδικοί κάδοι όπου έπρεπε να μπαίνουν τα γίνεται το λίπασμα, που το βάζουμε στα
Χωριστήκαμε σε ομάδες, η μια ομάδα έψαξε ανακυκλώσιμα, κάδοι για αλουμίνιο, για λουλούδια.
τους μπλε κάδους της ανακύκλωσης και η πλαστικό και για χαρτί. Με αυτόν τον τρόπο Οι δάσκαλοι μας έδωσαν μια κατάσταση με τα
άλλη ομάδα τους πράσινους κάδους μάθαμε να μην πετάμε σκουπίδια στους υλικά που κομποστοποιούνται και από τότε
απορριμμάτων και σημειώσαμε τι πετούσαν δρόμους και στη γειτονιά μας. φέρναμε στο σχολείο και τα ρίχναμε στον
Περάσαμε πολύ όμορφα! κομποστοποιητή.

[Συνέχεια από την 1η σελ.] φιλία», «Η βία δε χωράει στα σχολεία»,
«Όχι βία στα σχολεία» κ.ά.
6η Μαρτίου

Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της

Βίας

Χριστίνα Καραμπουλατίδου Γ2

την αποξένωση. Για να κινήσουμε το ενδιαφέρον των Την ημέρα που πήγαμε πήραμε χώμα με
Η λεκτική αφορά στις κοροϊδίες, τις παιδιών του σχολείου αποφασίσαμε να πολλές θρεπτικές ουσίες για τα λουλούδια
βρισιές και τις λεκτικές επιθέσεις και δημιουργήσουμε μια αφίσα, στην οποία που φυτέψαμε!
τέλος, η σωματική μπορεί να είναι συμπεριλάβαμε τα μηνύματα ενάντια στη
μπουνιές, χτυπήματα, σπρωξίματα, βία και τον εκφοβισμό στο σχολείο και
φτυσίματα κ.ά. ζωγραφιές.
Όποια κι αν είναι η μορφή βίας, σίγουρα
δεν έχει θέση στο σχολείο. Έτσι, μετά Τέλος, διαβάσαμε και συζητήσαμε ένα
από όλα αυτά, γράψαμε συνθήματα ενάντια πολύ ενδιαφέρον βιβλίο της Μαρίας
στη βία και τον εκφοβισμό. Ρουσάκη, σχετικό με τον εκφοβισμό, με
Κάποια από τα συνθήματά μας ήταν: «Η τίτλο: «Ο Νταής του σχολικού»!
βία δεν είναι λύση», «Η βία χαλάει τη
2

FREE NEWSPAPEΜRαθTηEτMικάPΝLAέαT²E-DΣEχLοIλVικEήRεEφDημBερYίδWα τWηςWΓ´.EτXάξTηRςAτοNυE2Wου SΔPηAμοPτEικRοSύ.ΣCχOοMλείου Ελευθερίου – Κορδελιού
Καθαρισμός της αυλής του Σχολείου - Ανακύκλωση

Αθηνά Διαμάντη Γ2 Ευαγγελία Βελώνη Γ1 το γήπεδο, την πίσω και
Καλλιόπη Κεραμετσίδου Γ2 Βάσια Σταματάκη Γ1 την μπροστινή αυλή. Στο
τέλος η αυλή μας ήταν
Την ημέρα που μαζέψαμε τα Λέγαμε πάντα, εμείς και οι καθαρή και όμορφη κι εμείς
σκουπίδια από την αυλή του συμμαθήτριές μας, πόσο χαρήκαμε!
σχολείου μας, είχαμε βρόμικη είναι η αυλή του
προετοιμαστεί από πριν. σχολείου μας! Έτσι, μια
μέρα, αποφασίσαμε να την
Μετά από μερικές ημέρες καθαρίσουμε.
στείλαμε μια επιστολή, με Πήραμε λοιπόν σακούλες και
γάντια και ξεκινήσαμε!

Δηλαδή, βάλαμε γάντια, Ξεχωρίσαμε τα
πήραμε δύο σακούλες
σκουπιδιών και ξεκινήσαμε ανακυκλώσιμα από τα
το μάζεμα!
σκουπίδια και τα καπάκια
το ηλεκτρονικό
ταχυδρομείο, στον κο

Τα αντικείμενα που ήταν για να τα πετάξουμε το Θα θέλαμε να
σκουπίδια τα βάζαμε σε μια καθένα στον κάδο του. ξαναμαζέψουμε σκουπίδια
σακούλα που κρατούσε ένας Έτσι, σιγά σιγά καθαρίσαμε για είναι πάντα καθαρή η
συμμαθητής μας αυλή μας! Ευχόμαστε
κανείς να μην ξαναπετάξει
σκουπίδια!

και τα άλλα που ήταν Βασίλη, διευθυντή του Το βιβλιόδεντρο Κάθε Δευτέρα και
σχολείου μας, και του Παρασκευή δανειζόμαστε
ανακυκλώσιμα τα βάζαμε στη ζητήσαμε να βάλει κάδους Νίνα Κλόγκρι Γ2 βιβλία από τη Βιβλιοθήκη
ανακύκλωσης στην αυλή της τάξης και τα
δεύτερη σακούλα. μας. διαβάζουμε.
Γράφουμε σε ένα φυλλαράκι
Έτσι διαπιστώσαμε ότι τα Το οποίο έγινε! μας είναι τον τίτλο του βιβλίου, τους
ανακυκλώσιμα είναι σχεδόν Τώρα η αυλή ήρωες και τι μας άρεσε
τριπλάσια από τα σκουπίδια! πάντα καθαρή! περισσότερο. Αυτό το
φυλλαράκι το κολλά ο
δάσκαλός μας σε ένα κλαδί
κι έτσι φτιάξαμε το
βιβλιόδεντρο της τάξης! Οι
γραμματείς της τάξης, η
Αγάπη και η Χριστίνα, είναι
υπεύθυνες για τη
βιβλιοθήκη μας!

3

FREE NEWSPAPERΜTαθEηMτικPάLAΝTέEα²D-EΣLχIVολEικRήEεDφηBμYερWίδαWτηWς .ΓE´XτTάRξηAςNτοEυW2SουPΔAηPμοEτRικSο.ύCΣOχMολείου Ελευθερίου – Κορδελιού

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Φεστιβάλ Ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν
Ανακύκλωσης του Δήμου Θεσσαλονίκης

Ρομπέρτα Νίκα Γ2 τουβλάκια με φωτογραφίες από Βασίλης Κωνσταντινίδης Γ1 Συζητήσαμε για τα ζώα,
Έφη Γκαβζιά Γ2 ανακυκλώσιμα και για να
κερδίσουμε θα έπρεπε να Μια μέρα στο σχολείο κάναμε ζωγραφιές, γράψαμε
Την Παρασκευή 4 Μαΐου τα ταιριάξουμε δύο ίδιες
παιδιά της Γ´ τάξης πήγαμε φωτογραφίες! μιλήσαμε για τα ζώα που πληροφορίες και διαβάσαμε ένα
εκπαιδευτική επίσκεψη στο
Φεστιβάλ Ανακύκλωσης του κινδυνεύουν να εξαφανιστούν. παραμύθι για μια χελώνα και
Δήμου Θεσσαλονίκης!
Τα ζώα αυτά είναι: ένα φολκσβάγκεν!

Στην αρχή μπήκαμε μέσα και η αρκούδα,
είδαμε διάφορα ανακυκλώσιμα
αντικείμενα, όπως μπουκάλια Τέλος, παίξαμε και Γκρινιάρη Αναφερθήκαμε πιο πολύ στη
και καπάκια με τα οποία χελώνα και είπαμε πως ο
μαθητές και καλλιτέχνες με ένα τεράστιο ζάρι, στο οποίο βασικός εχθρός της είναι ο
έφτιαξαν κατασκευές, πίνακες άνθρωπος. Χιλιάδες άνθρωποι
και αγάλματα. κερδίζαμε μόνο αν σε όλον τον πλανήτη πετάνε
Τέλος, είδαμε ένα βίντεο για στις θάλασσες σκουπίδια και το
την ανακύκλωση. ανακυκλώναμε! χειρότερο σακούλες. Οι
Μετά βγήκαμε έξω και παίξαμε χελώνες τις περνάνε για
πολλά παιχνίδια! Τότε μόνο ανεβαίναμε τις η χελώνα καρέτα – καρέτα, μέδουσες και τις τρώνε, με
σκάλες και φτάναμε στην αποτέλεσμα να πνίγονται.
πινακίδα που έγραφε η φώκια
«ΤΕΛΟΣ». Αυτό σήμαινε ότι μονάχους – μονάχους,
ήμαστε νικητές!

Ένα από αυτά ήταν το Αργότερα φάγαμε και φύγαμε. ο λύκος Πρέπει να σεβόμαστε και να
μπόουλινγκ στο οποίο έπρεπε Πήραμε και ένα δωράκι, ένα και το δελφίνι. αγαπάμε τα ζώα και να μην
να ρίξουμε όσες περισσότερες πανί για το ποντίκι του πετάμε σακούλες στη θάλασσα
κορίνες μπορούσαμε. υπολογιστή! και γενικά, να διατηρούμε
Το δεύτερο παιχνίδι ήταν με Ήταν πολύ ωραία! καθαρό το φυσικό περιβάλλον
κάδους ανακύκλωσης και ένα των ζώων!
άλλο παιχνίδι μνήμης, στο
οποίο έπρεπε να γυρνάμε κάτι

Τα βιβλία των θεών

Κων/νος Κοτζαϊλίδης Γ2

Στην τάξη μας, στο πολιτιστικό πρόγραμμα: «Παρέα με τους 12 θεούς του
Ολύμπου», ανά δύο άτομα κάναμε το βιβλίο ενός αρχαίου θεού! Έτσι φτιάξαμε
τα βιβλία των «12 + 2 θεών του Ολύμπου», οι άλλοι δύο είναι ο Πλούτωνας
(Άδης) και ο Διόνυσος. Μέσα στα βιβλία έπρεπε να συμπληρώσουμε
σταυρόλεξα και ακροστιχίδες, να ζωγραφίσουμε τα σύμβολα των θεών, να
γράψουμε κείμενα κ.ά.

4

FREE NEWSPAPERΜTαEθMητιPκάLAΝTέEα²D-EΣLIχVοEλιRκήEDεφBημYερWίδαWτWης.ΓE´XτTάRξAηςNτEουW2SουPΔAηPμEοτRιSκο.Cύ OΣMχολείου Ελευθερίου – Κορδελιού
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σπήλαιο Πετραλώνων

Μπρισίλντα Βρέτο Γ2 Στη συνέχεια, είδαμε το σημείο Ευαγγελία Βελώνη Γ1 πάνω τους!
Αστέρης Τσικανούλας Γ2 που βρέθηκε το κρανίο του Αναστασία Λούκο Γ1 Επίσης, περπατήσαμε πάνω σε
αρχάνθρωπου, το αληθινό Σταύρος Τσιμέρης Γ1 μια μεταλλική επιφάνεια που
Την Πέμπτη 10 Μαΐου, η Γ´ βρίσκεται στο Πανεπιστήμιο γλιστρούσε επειδή είχε υγρασία
τάξη πήγε εκπαιδευτική της Θεσσαλονίκης. Την Πέμπτη 10 Μαΐου, πήγαμε και νομίζαμε ότι θα πέσουμε!
επίσκεψη στο Σπήλαιο Όταν βγήκαμε από το σπήλαιο, εκδρομή στο σπήλαιο των Ακόμη, είδαμε πώς ήταν οι
Πετραλώνων. πήγαμε στο Μουσείο που Πετραλώνων. Σ’ αυτή την άνθρωποι παλιά και πού
βρισκόταν δίπλα. Εκεί είδαμε εκδρομή είδαμε καινούργια κρυβόντουσαν.
μια μικρή αναπαράσταση του πράγματα. Έγιναν και κάποια
σπηλαίου με το κρανίο, όπως απρόοπτα που δε μας χάλασαν
βρέθηκε! την εκδρομή.

Ήταν ένα μεγάλο σπήλαιο που Το σπήλαιο είναι ένα από τα Όταν βγήκαμε από το σπήλαιο
σπουδαιότερα με τεράστιο για να φάμε, έπιασε μπόρα!
φαινόταν λίγο ψεύτικο αλλά απ’ παλαιοντολογικό ενδιαφέρον. Αργότερα, πήγαμε στο
Το συνολικό μήκος των Μουσείο, όπου είδαμε οστά,
ό,τι μάθαμε μετά ήταν όλο διαδρόμων φτάνει τα 1.500 ένα κρανίο ανθρώπου και
μέτρα. κοσμήματα που βρέθηκαν στο
αληθινό!, Κάποια παιδιά σπήλαιο.

φοβήθηκαν! Όταν μπήκαμε

μέσα είδαμε δόντια ζώων και

αναπαραστάσεις ζώων

(αρκούδα) και ανθρώπων.

Επίσης, είδαμε κρανία

ανθρώπων της παλαιολιθικής

εποχής και πολλά κόκαλα Όταν μπήκαμε μέσα Εκείνη την ημέρα, αν και
ανθρώπων και ζώων της έβρεχε πολύ, περάσαμε πάρα
προϊστορικής εποχής! αντικρίσαμε διάφορα οστά πολύ όμορφα και ζήσαμε μια
ξεχωριστή εμπειρία!
Όταν βγήκαμε από το Μουσείο ζώων. Ήταν γεμάτο με Θα θέλαμε να ξαναπάμε γιατί
μάθαμε καινούργια πράγματα,
σταλακτίτες και σταλαγμίτες! που δεν ξέραμε!

Προχωρώντας στο βάθος του

Υπήρχε μια αναπαράσταση δύο σπηλαίου κάποια παιδιά
ανθρώπων που καθόντουσαν
δίπλα στη φωτιά και έγλειφαν ένιωσαν τρόμο γιατί
κόκαλα ζώων.
φοβήθηκαν να μην πέσουν

φάγαμε και ξεκουραστήκαμε, Το ήξερες αυτό;
αλλά έπιασε μια μεγάλη - Με την ανακύκλωση ενός αλουμινένιου κουτιού εξοικονομούμε
καταιγίδα και περιμέναμε λίγο
για να έρθει το λεωφορείο. τόση ενέργεια όση χρειάζεται για να λειτουργήσει μια
Όταν έφτασε, ανεβήκαμε τηλεόραση για 3 ώρες ή ένα ραδιόφωνο για 4 ώρες ή να
γρήγορα και μετά από λίγο ανάψει μια λάμπα για 5 ώρες ή να λειτουργήσει ένα ψυγείο για
άρχισε το χαλάζι! 4 ώρες!
Ήταν η πιο ωραία εκδρομή - Με την ανακύκλωση ενός τόνου χαρτιού εξοικονομούμε 130 –
μέχρι στιγμής! 170 λίτρα πετρέλαιο!

5

FREE NEWSPAPEΜRαθTηEτMικάPLΝAέTα²E -DΣEχLοIVλιEκήRεEφDημBεYρίδWα τWηςWΓ´.EτXάTξηRςAτNουE2WουSΔPηAμPοτEικRοSύ.CΣOχοMλείου Ελευθερίου – Κορδελιού
Εκπαιδευτική επίσκεψη στην Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή

Αγάπη Βασιλειάδου Γ2 κάνουν πολλά αυγά. Σαμουέλα Μπρέιστα Γ1
Αγγελική Μιχαλέλη Γ2 Θωμάς Τάσο Γ1

Στις 5 Μαρτίου, τα παιδιά της Στις 5 Μαρτίου, πήγαμε
εκδρομή στην Αμερικάνικη
Γ´ τάξης επισκέφτηκαν την Γεωργική Σχολή. Εκεί
μιλήσαμε για τη φύση, το
Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή περιβάλλον και τα φυτά.

και παρακολούθησαν το

εκπαιδευτικό πρόγραμμα:

«Ανακαλύπτω το αγρόκτημα μ’

ένα μεγάλο παιχνίδι Μετά αυτή η κυρία μας έλεγε
να βρούμε τον μπλε φάκελο και
θησαυρού!». Τα προϊόντα που φτιάχνονται όποιος τον έβρισκε μας
διάβαζε το επόμενο μέρος.
Η Σχολή έχει ένα μεγάλο στη σχολή είναι πολύ υγιεινά!

Εκπαιδευτικό Αγρόκτημα που Στη Σχολή μας περίμεναν

παράγει διάφορα προϊόντα με κάποιοι φοιτητές της. Μας Επίσης, είδαμε αγελάδες, κότες
και μας είπαν για το γάλα!
τη βοήθεια μαθητών και εξήγησαν τους κανόνες του

σπουδαστών. Οι μαθητές παιχνιδιού «Κρυμμένος

εργάζονται σε όλα τα στάδια θησαυρός» και ξεκινήσαμε το

παραγωγής των προϊόντων. παιχνίδι! Καθώς παίζαμε

Εκεί υπάρχουν αμπελώνες για είδαμε πώς φτιάχνεται το γάλα,

το κρασί τους και ελαιώνες για επισκεφτήκαμε τους στάβλους

το λάδι τους. των αγελάδων, τα περιβόλια Μας πήγαιναν σε διάφορα μέρη Στο τέλος μας δώσανε ένα
και μας εξηγούσαν το κάθε δώρο, επειδή τελειώσαμε το
μέρος. παιχνίδι. Ο θησαυρός ήταν
πολλά λουλούδια!

και τους λαχανόκηπούς τους. Βρίσκαμε έναν μπλε φάκελο
που είχε πληροφορίες. Στην
Ακόμη, παράγουν μέλι, αρχή, μια κυρία μας πήγε σε Στη Γεωργική Σχολή είδαμε
λαχανικά και γάλα από τις έναν αμπελώνα και μιλούσαμε φανταστικά πράγματα! Αυτά
αγελάδες τους. γι’ αυτόν. που μου έμειναν στο μυαλό
ήταν τα όμορφα λουλούδια που
είχαν ωραία μυρωδιά!

Ύστερα φάγαμε, Μαθήματα κολύμβησης για να κάνουμε μαθήματα
κολύμβησης.
ξεκουραστήκαμε και παίξαμε. Γκρέισον Τοπλλάρι Γ2 Μας συνόδευε ο κος Κυριάκος
που μας κάνει Φυσική Αγωγή.
Από το γάλα των αγελάδων Πριν φύγουμε μας χάρισαν από Φέτος και κάθε Τετάρτη, τα Την τελευταία ημέρα παίξαμε
παράγουν γιαούρτι και τυρί. παιδιά της Γ´ τάξης πόλο!
Στη σχολή έχει και κότες που ένα λουλούδι που μετά πηγαίναμε στο κολυμβητήριο, Τα μαθήματα κολύμβησης
τρέφονται πολύ σωστά και σταμάτησαν την Άνοιξη.
φυτέψαμε στα παρτέρια του Τα λεωφορεία ήταν δωρεάν!

σχολείου!

Το ήξερες αυτό; Αν συγκεντρώναμε όλα τα απορρίμματα που
παράγουμε σ’ έναν χρόνο, πόσο θα ζύγιζαν; (ςαμ ςοράβ οτ ςέροφ 01)

6

FREE NEWSPAPEΜRαTθEητMικPά LΝAέTαE² D- ΣEχLοIVλιEκRή EεφDημBεYρίδWα WτηςWΓ.´EτXάTξRηςAτNουEW2ουSΔPηAμPοτEιRκοSύ.CΣOχοMλείου Ελευθερίου – Κορδελιού

Εκπαιδευτική επίσκεψη Εκπαιδευτική επίσκεψη
στο Αρχαιολογικό Μουσείο στο Ολυμπιακό Μουσείο

Αθηνά Διαμάντη Γ2 σκουλαρίκια και πανέμορφα Ζωή Χριστοδουλάκη Γ2 Επίσης, υπάρχει μια αίθουσα
δαχτυλίδια! όπου οι γονείς και τα παιδιά
Στις 28 Νοεμβρίου, τα παιδιά Τέλος, είδαμε ένα υπέροχο Στις 21 Μαΐου, τα παιδιά της μπορούν να φτιάξουν πίτσα και
ψηφιδωτό Γ´ τάξης επισκεφτήκαμε το να μάθουν για την υγιεινή
της Γ´ τάξης πήγαμε στο Ολυμπιακό Μουσείο. διατροφή.
Εκεί μπορεί κάποιος να μάθει
Αρχαιολογικό Μουσείο για τα αθλήματα και τους
Ολυμπιακούς Αγώνες!
Θεσσαλονίκης. Εκεί

παρακολουθήσαμε το

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα:

«Θεοί και ήρωες».

Όταν πρωτομπήκαμε στο

Μουσείο είδαμε αγάλματα, Τέλος, σε μια αίθουσα έχει μια
μεγάλη οθόνη

που αναπαριστούσε την Στο Ολυμπιακό Μουσείο
Αριάδνη στη Νάξο, υπάρχει μια μεγάλη αίθουσα
όπου τα παιδιά μπορούν να
έναν αρχαίο σκελετό, αρχαία κάνουν διάφορα αθλήματα, όπου δείχνει στιγμές από
όπως: γκόλφ, ράγκμπι, άλμα προηγούμενους Ολυμπιακούς
κοσμήματα και νομίσματα, Αγώνες για να ενημερώνεται ο
εις ύψος, άλμα εις μήκος και κόσμος.
αγγεία και αρχαία ψηφιδωτά. τρέξιμο!
Τα αγάλματα που είδαμε ήταν που την άρπαξε ο θεός
από μάρμαρο. Το πρώτο Διόνυσος.

άγαλμα ήταν του Δία και του

έλειπαν τα χέρια.

Μετά προχωρήσαμε και Αυτό το ψηφιδωτό βρέθηκε σε [Συνέχεια από την 1η σελ.]
ένα πλούσιο ρωμαϊκό σπίτι!
είδαμε έναν αρχαίο σκελετό Τα ονόματα των βραβευθέντων
Όλα αυτά ήταν πολύ
μέσα σε μια ορθογώνια ενδιαφέροντα και μας του Διαγωνισμού Προπαίδειας
πρόσφεραν πολλές γνώσεις! 1ο Βραβείο
βιτρίνα και όλοι
Αθηνά Διαμάντη (54/54) – Ζωή Χριστοδουλάκη (54/54)-
ανατριχιάσαμε! Βασίλης Μέμτσας (53/54) – Αγάπη Βασιλειάδου (52/54) –
Κωνσταντίνος Κοτζαϊλίδης (51/54) – Νίκος Γκικάεβ (50/54)
Λίγο παρακάτω βρεθήκαμε
2ο Βραβείο
μπροστά σε κάτι σπάνια Χριστίνα Καραμπουλατίδου (46/54) – Σοφία Τσαρτσίδου

κοσμήματα, υπέροχα (46/54) – Στέλιος Χατζηιωαννίδης (46/54)
3ο Βραβείο
περιδέραια, φανταστικά
Ρομπέρτα Νίκα (44/54) – Έφη Γκαβζιά (43/54) – Καλλιόπη
Κεραμετσίδου(41/54)

7

FREE NEWSPAPERΜTαEθ3MητηιPκΔάLAΝεTκέEαε²Dμ-EβΣLρIχίVοοEλυιRκήEDεφBημYερWίδαWτWης.ΓE´XτTάRξAηςNτEουW2SουPΔAηPμEοΕτRικSκο.πCύαOΣιMχδοελυείτοιυκΕήλεευθπείρσίοκυε–ψΚηορδσετλοιούΠλανητάριο
Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (ΑμεΑ)

Καλλιόπη Κεραμετσίδου Γ2 Ζωή Χριστοδουλάκη Γ2

Η 3η Δεκεμβρίου είναι η Την Πέμπτη 1η Φεβρουαρίου,
Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με τα παιδιά της Γ´ τάξης
Αναπηρία (ΑμεΑ). Εκείνη την επισκέφτηκαν το Πλανητάριο,
ημέρα έγιναν διάφορες δράσεις που είναι πάρα πολύ ωραίο
στο σχολείο μας. Μετά από μέρος.
πρόσκλησή μας, μας
επισκέφτηκε ο πολύ καλός σε μια καρέκλα!
κολυμβητής και Ολυμπιονίκης
κος Ανδρέας Κατσαρός, «Οι δεινόσαυροι», που ήταν

τρισδιάστατη. Μάθαμε πολλά

Εκεί μαθαίνεις πράγματα για για το διάστημα, για τη ζωή

τους πλανήτες, τ’ αστέρια και των δεινόσαυρων και τη

το διάστημα γενικώς. θερμοκρασία που χρειάζονται

Στην επίσκεψή μας είδαμε τις τα αερόστατα για να πετάνε.

ο οποίος δεν μπορούσε να ταινίες:
κινήσει τα πόδια του. Μας
μίλησε για τη ζωή του και για Ακόμη, κάναμε έναν κύκλο με
την κολύμβηση. κλειστά μάτια ενώ ένας
Επίσης μας επισκέφτηκε ο συμμαθητής μας μας οδηγούσε.
ζωγράφος κος Τριαντάφυλλος
Ηλιάδης, ο οποίος είχε

«Αστερισμοί και μύθοι» και

πρόβλημα με τα χέρια του και Ήταν μια συναρπαστική μέρα Παρουσίαση βιβλίου
ζωγράφιζε με το στόμα. και πήραμε πολλά διδάγματα
Ζωγράφιζε πολύ όμορφα από αυτούς τους σπουδαίους «Ο εγωιστής Γίγαντας»
πορτρέτα και πίνακες με τοπία, ανθρώπους, όπως για τη
που κανένας μας δε θα θέληση για ζωή και τις Έφη Γκαβζιά Γ2
μπορούσε να ζωγραφίσει ούτε ανεξάντλητες ικανότητες του
με το χέρι! ανθρώπου! «Ο εγωιστής γίγαντας» είναι ένα πολύ ωραίο βιβλίο του
Επίσης, με τον κο Κυριάκο, τον Όσκαρ Ουάιλντ! Ο γίγαντας ήταν εγωιστής γιατί τα ήθελε όλα
γυμναστή μας, κάναμε και δικά του. Τα παιδιά ήθελαν απλώς να παίξουν στον κήπο του
κάποια αγωνίσματα, δηλαδή και όλα τα φυτά και τα δέντρα ήταν χαρούμενα! Δεν ήταν
προσπαθούσαμε να βάλουμε όμορφο να διώξει τα παιδιά από τον κήπο του! Ευτυχώς, ο
καλάθι ενώ ήμασταν καθισμένοι γίγαντας κάποια στιγμή κατάλαβε το λάθος του! Αν και τα
παιδιά είχαν τρομάξει μετά έπαιζαν και γελούσαν πάλι κι όλα
Το ήξερες αυτό; Πόσα χρόνια χρειάζονται για να διαλυθούν στη ήταν μια χαρά!
φύση. Γυάλινο βάζο: 1.000.000! - Κινητό: Πάνω από 1.000! -
Πλαστικό μπουκάλι: 450! – Ποτήρι φελιζόλ & κονσέρβα: 50! –
Νάιλον ρούχα: 40! – Πλαστική σακούλα: 20!

8

FREE NEWSPAPERΜTαEθMητιPκάLAΝTέEα²D-EΣLIχVοEλιRκήEDεφBημYερWίδαWτWης.ΓE´XτTάRξAηςNτEουW2SουPΔAηPμEοτRιSκο.Cύ OΣMχολείου Ελευθερίου – Κορδελιού
Η Ανθοέκθεση του Συλλόγου Γονέων και

Φύτεμα λουλουδιών στα παρτέρια του Σχολείου Κηδεμόνων του Σχολείου μας

Βασίλης Κωνσταντινίδης Γ1 Τα σκουλήκια τρώνε όλα αυτά Σοφία Τσαρτσίδου Γ2 χρήματα.
Μαίρη Προβατίδου Γ2 τα σάπια τρόφιμα σε μικρές Στις 25, 26 και 27 Απριλίου, Με τα χρήματα που
ποσότητες και δημιουργούν το ο Σύλλογος Γονέων και συγκέντρωσε θα μπορούσε να
Μόλις μπήκε η Άνοιξη τα δύο λίπασμα. Κηδεμόνων του Σχολείου μας φτιάξει το γήπεδο ή να βάψει
τμήματα της Γ´ τάξης οργάνωσε ανθοέκθεση! Είχε το Σχολείο μας. Εμείς με τα
πολλά φυτά, λουλούδια, λουλούδια που αγοράσαμε
Στην αρχή πήραμε το λίπασμα βότανα, μυρωδικά κ.ά. Ήρθαν μπορούμε να ομορφύνουμε
από τον κάδο και το πολλοί γονείς και παιδιά που τον κήπο μας ή το μπαλκόνι
τοποθετήσαμε στο χώμα, αγόρασαν λουλούδια και ο μας!
μετά φυτέψαμε τα λουλούδια Σύλλογος μάζεψε αρκετά
και τέλος, τα ποτίσαμε.
Το ανάγλυφο των γεωγραφικών όρων
με χαρτοπολτό

αποφάσισαν να φυτέψουν στα Τα λουλούδια μας τα είχαν
παρτέρια του Σχολείου μας χαρίσει στην Αμερικανική
πάρα πολλά λουλούδια. Γεωργική Σχολή.
Ήταν μια μέρα αφιερωμένη
στα λουλούδια!
Στο σχολείο έχουμε έναν
κάδο κομποστοποίησης,

ο οποίος είναι γεμάτος με Ήταν μοβ και κίτρινο χρώμα Ρομπέρτα Νίκα Γ2 ποτάμια, πεδιάδες κ.ά.
φλούδες από μπανάνες, και όλα τα παιδιά ανέλαβαν να
κουκούτσια φρούτων, φύλλα τα ποτίζουν και κυρίως τα Σοφία Τσαρτσίδου Γ2
και… σκουλήκια! παιδιά του Ολοήμερου!
Έτσι κι εμείς βοηθήσαμε, με Τον Απρίλιο φτιάξαμε το
τον δικό μας τρόπο, να ανάγλυφο των γεωγραφικών
ομορφύνει το σχολείο μας! όρων, με χαρτοπολτό!
Αφού κόψαμε εφημερίδες, τις
Το ήξερες αυτό; Δεν ανακυκλώνονται: Σπασμένα γυαλιά - βάλαμε σ’ έναν κουβά με νερό. Αργότερα θα το βάψουμε για
Λερωμένες συσκευασίες από έτοιμο φαγητό – Χαρτιά
να γίνει σαν κανονικός χάρτης
μικρότερου μεγέθους από Α4 – Βρεγμένο ή λερωμένο χαρτί – και θα το χρησιμοποιούμε στη
Αφρολέξ ή φελιζόλ – Cd & Dvd – Καλαμάκια και πλαστικά Μελέτη.
μαχαιροπήρουνα – Τηλεκάρτες – Κάποια κουτιά χυμών. Μετά τα κομμάτια της
εφημερίδας τα βάλαμε στο
μίξερ και έτσι έγινε ο
χαρτοπολτός!

Έτσι θα μάθουμε καλύτερα

Πάνω στο ανάγλυφο
σχηματίσαμε βουνά, λίμνες, τους γεωγραφικούς όρους!

9

FREE NEWSPAPERΜTαEθMητPικLάAΝTέEαD² E- LΣIχVοEλRικEήDεφBηYμεWρίδWα τWης.EΓX´ TτάRξAηςNτEοWυ 2SοPυ AΔPημEοRτιSκ.οCύOΣMχολείου Ελευθερίου – Κορδελιού
Ημέρα Μνήμης Εξέγερσης Πολυτεχνείου 1973 - 2017

Βασίλης Μέμτσας Γ2

Ο θυμός του λαού απέναντι στους φασίστες φάνηκε από την ημέρα της 17ης Νοεμβρίου 1973.
Ενώθηκαν οι φοιτητές με τον λαό, ύψωσαν την ψυχή τους για τη Δημοκρατία, την Ελευθερία και
την Ανεξαρτησία.

«Εδώ Πολυτεχνείο… Εδώ Πολυτεχνείο… Σας μιλάει ο Ραδιοφωνικός Σταθμός των ελεύθερων
αγωνιζόμενων φοιτητών, των ελεύθερων αγωνιζόμενων Ελλήνων.
Κάτω η χούντα, κάτω ο Παπαδόπουλος, κάτω ο φασισμός».
Έτσι λοιπόν πιστεύουμε ότι οι εξεγερμένοι του Πολυτεχνείου, αγωνίστηκαν για να έχουμε
σήμερα Δημοκρατία, Ισότητα, Χαρά, Ειρήνη, Ελευθερία, Δικαιοσύνη και Ανθρωπιά. Και γι’ αυτές
τις αξίες δε θα σταματήσουμε να αγωνιζόμαστε.
Φέτος, την γιορτή ανέλαβε η Τρίτη τάξη! Κάναμε πολλές πρόβες, ενώ βλέπαμε φωτογραφίες και
σύντομα βίντεο στον βιντεοπροβολέα.

Όταν έφτασε επιτέλους η μέρα της γιορτής, την κάναμε στην αίθουσα εκδηλώσεων του 3ου
Δημοτικού Σχολείου, που είχε σκηνή.
Λέγαμε ο καθένας τα λόγια του και μετά τραγουδήσαμε! Το Γ1 είπε τα εξής τραγούδια: «Όταν
σφίγγουν το χέρι» και «Λεβέντης εροβόλαγε» και το Γ2, δηλαδή εμείς, είπαμε: «Κάποτε θα
‘ρθουν να σου πουν» και «Αρνιέμαι»! Στο τέλος της γιορτής, συγκεκριμένα άτομα έλεγαν τα
ονόματα των νεκρών και άφηναν ένα κόκκινο γαρίφαλο!

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΤΕΣΤ λύση στο πρόβλημα. Σ Λ χωματερές. Σ Λ
1. Τα σκουπίδια που παράγονται στην Ελλάδα 5. Το γυάλινο μπουκάλι μπορεί να 9. Το αλουμινένιο κουτάκι είναι 100%
είναι λίγα. Σ Λ επαναχρησιμοποιηθεί. Σ Λ ανακυκλώσιμο. Σ Λ
2. Τα σκουπίδια δε δημιουργούν πρόβλημα όταν 6. Με την κομποστοποίηση δεν παράγω κάτι 10. Το γυαλί ανακυκλώνεται άπειρες φορές.
είναι μακριά από τον άνθρωπο. Σ Λ χρήσιμο. Σ Λ
3. Όλα τα σκουπίδια είναι άχρηστα. Σ Λ 7. Τα κλαδιά δεν κομποστοποιούνται. Σ Λ ΣΛ
4. Η μείωση των σκουπιδιών είναι μια βασική 8. Πρέπει να πετούμε τα σκουπίδια στις
(Δείτε τα αποτελέσματα στην τελευταία σελίδα)
10

FREE NEWSPAPERΜαTθEηMτικPάLAΝTέαE²D-EΣLχIVολEικRήEεDφηBμYερWίδαWτηWς Γ.E´XτTάRξηAςNτοEυW2οSυPΔAηPμοEτRικSο.ύCΣOχMολείου Ελευθερίου – Κορδελιού

Η Τροχαία στο σχολείο μας Η ποιητική συλλογή μας: «Τα χαϊκού των εποχών»

Αγάπη Βασιλειάδου Γ2 όπως όταν είσαι μεθυσμένος Βασίλης Μέμτσας Γ2 Επίσης, να αναφέρω ότι τα
και το άλλο όπως όταν είσαι χαϊκού έχουν τρεις στίχους
Κων/νος Κουρουτκετζίδης Γ1 κουρασμένος. Τον Φεβρουάριο γράψαμε που πρέπει να έχουν πέντε,
χαϊκού. Τα χαϊκού είναι πολύ εφτά και πέντε συλλαβές!
Στις 12 Μαρτίου ήρθε η μικρά ποιήματα που μιλούν Τα εκδώσαμε σε βιβλίο και
για τις τέσσερις εποχές: την πήρε ο καθένας από ένα!
Τροχαία στο σχολείο μας, για Άνοιξη, το Καλοκαίρι, το
Φθινόπωρο και τον Χειμώνα!
να μας ενημερώσει για τους

σωστούς κανόνες

κυκλοφορίας!

21η Μαρτίου: Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης

Έπρεπε να περάσεις ανάμεσα
στους κώνους.

Πώς να συμπεριφερόμαστε Κανένα παιδί δεν μπόρεσε να Την Τετάρτη 21 Μαρτίου, Μάνου Χατζηδάκι.
όταν οδηγάμε, να μην οδηγάμε περάσει τη δοκιμασία αυτή! Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης, Το προετοίμασαν με την κα
όταν είμαστε μεθυσμένοι, να Το συμπέρασμα είναι ότι δεν οι μαθητές/τριες της Τρίτης Ειρήνη, Μουσικό του
φοράμε πάντα τη ζώνη οδηγάμε μεθυσμένοι ή τάξης παρουσίασαν και στα σχολείου μας, στο πλαίσιο του
ασφαλείας και να μην οδηγάμε κουρασμένοι! δύο σχολεία το τραγούδι του Περιβαλλοντικού
χωρίς δίπλωμα. Επίσης, να Νίκου Γκάτσου «Ο εφιάλτης προγράμματος που υλοποιεί
μην περνάμε με κόκκινο στα της Περσεφόνης», σε μουσική φέτος η Γ´ τάξη.
φανάρια ή στα «STOP».
Παρασκευή ανακυκλωμένου χαρτιού

Μια τροχονόμος μπήκε στην Τέλος, παίξαμε, ξεχωριστά Τη Δευτέρα 4 Ιουνίου, τα τη σίτα πήραν μια λεπτή
αυλή του σχολείου με τη κάθε παιδί, ένα μεγάλο παιδιά της Γ´ τάξης στρώση χαρτοπολτού, την
μηχανή της! επιδαπέδιο παιχνίδι με τους παρασκεύασαν ανακυκλωμένο οποία μετά τοποθέτησαν σε
Κανόνες Οδικής Κυκλοφορίας χαρτί από εφημερίδες! πανιά, για να στεγνώσει.
Κάναμε διάφορα παιχνίδια και (Κ.Ο.Κ.). Ετοίμασαν τον χαρτοπολτό
δραστηριότητες. Ελπίζουμε ότι σε μια
Μερικές δραστηριότητες ήταν Ήταν μια ωραία εκπαιδευτική από κομματάκια εφημερίδας, εβδομάδα το χαρτί μας θα
να δούμε πώς είναι να εμπειρία που μας έμαθε τον διέλυσαν σε νερό και με είναι έτοιμο!
οδηγάμε μεθυσμένοι και πολλά πράγματα για τον
κουρασμένοι! Κ.Ο.Κ.!
Μέσα στο Γυμναστήριο είχαν
βάλει κάτι κώνους, 11
φορούσαμε κάτι γυαλιά που το
ένα σε έκανε να βλέπεις

FREE NEWSPAPERΜTαEθMητPικLάATΝEέαD²E-LΣIVχοEλRικEήDεφBηYμεWρίδWα Wτης.EΓX´TτRάξAηNς EτοWυ S2PουAΔPηEμοRτSικ.οCύOΣMχολείου Ελευθερίου – Κορδελιού
Εκλογές στην τάξη μας!

Βασίλης Κυριλλίδης Γ2

Τη φετινή σχολική χρονιά, στις 30 Νοεμβρίου, κάναμε εκλογές στην τάξη μας! Στην αρχή, ορίσαμε τον Κωνσταντίνο Κοτζαϊλίδη, τον
Βασίλη Μέμτσα, την Αγγελική Μιχαλέλη και τη Μαίρη Προβατίδου, Εφορευτική Επιτροπή.
Υποψήφιοι ήταν δεκαέξι παιδιά!

Ένας ένας έπαιρνε τα ψηφοδέλτια και πήγαινε πίσω από το παραβάν για να ψηφίσει! Οι ψηφοφόροι έβαζαν τρεις σταυρούς σε όποιον/α
ήθελαν να γίνει πρόεδρος.
Τελικά, πρόεδρος της τάξης, με δεκατέσσερις (14) ψήφους, εκλέχτηκε ο Βασίλης Κυριλλίδης!
Γραμματείς: η Αγάπη Βασιλειάδου και η Χριστίνα Καραμπουλατίδου και Αντιπρόεδροι, ο Νίκος Γκικάεβ και ο Αστέρης Τσικανούλας!

Κανόνες Μείωσης, Επανάχρησης και Ανακύκλωσης απορριμμάτων

Κων/νος Κοτζαϊλίδης Γ2 Επανάχρησης και Ανακύκλωσης μας για δραστηριότητες όπως η πρακτορική
απορριμμάτων. Μετά τους τυπώσαμε και ομάδα για τα απορρίμματα! Επίσης, στο τέλος
Στο περιβαλλοντικό μας πρόγραμμα: «Τρεις τους μοιράσαμε σε όλες τις τάξεις και των της χρονιάς θα παίξουμε διάφορα παιχνίδια,
λέξεις μόνο, μειώνω, επαναχρησιμοποιώ και δύο σχολείων! με τον κο Κυριάκο, με αυτό το θέμα!
ανακυκλώνω», συζητήσαμε και αποφασίσαμε Αυτοί οι κανόνες έχουν ξεσηκώσει την τάξη
να γράψουμε τους κανόνες Μείωσης,

Περιβαλλοντικές Αφίσες

12

FREE NEWSPAPERΜTαθEηMτικPάLAΝTέEα²D-EΣLχIVολEικRήEεDφηBμYερWίδαWτηWς Γ.E´XτTάRξηAςNτοEυW2οSυPΔAηPμοEτRικSο.ύCΣOχMολείου Ελευθερίου – Κορδελιού

Συνέντευξη από τον διευθυντή του Σχολείου μας, κο Βασίλη Χατζή

Υποδιευθυντής, στο προηγούμενο σχολείο. Οι

δυσκολίες της δουλειάς του διευθυντή σ’ ένα

σχολείο είναι πολλές και ποικίλες, γιατί έχεις
να κάνεις καθημερινά με 300 περίπου

μαθητές/τριες και 28 εκπαιδευτικούς. Άρα

λοιπόν αν βάλουμε στο ανθρώπινο δυναμικό

του σχολείου και τη σχολική μας φύλακα, την
καθαρίστριά μας, τη διοικητική υπάλληλο,

που είχαμε μέχρι τον Μάρτη και την κα

Αγάπη Βασιλειάδου - Έφη Γκαβζιά - Αθηνά Διαμάντη – Καλλιόπη: Γιατί προτιμήσατε να γίνετε Ελένη στο κυλικείο, όλοι αυτοί εμπλέκονται
διευθυντής από απλός δάσκαλος κάποιου σε μια διαδικασία καθημερινή. Κι όλα αυτά
Χριστίνα Καραμπουλατίδου – Καλλιόπη Κεραμετσίδου – τμήματος;
Δ/ντής: Πολύ ωραία ερώτηση! Να σας πω ότι είναι στην ευθύνη του διευθυντή.
Κων/νος Κοτζαϊλίδης – Αγγελική Μιχαλέλη – Μαίρη Φανταστείτε λοιπόν ότι, αν μπορεί να γίνει
πάνω απ’ όλα είμαι δάσκαλος! Και εδώ στο αυτός ο παραλληλισμός, ο διευθυντής είναι
Προβατίδου – Γκρέισον Τοπλλάρι – Σοφία Τσαρτσίδου – σχολείο μου λείπει η τάξη! Παρόλο που έχω ένας μαέστρος που διευθύνει μια ορχήστρα,
τρεις ώρες μάθημα και πέντε ώρες που είμαι όσο πιο καλά διευθύνει ο μαέστρος τόσο πιο
Ζωή Χριστοδουλάκη στην πρωινή ζώνη, μου λείπει η τάξη, μου καλά θα παίζει η ορχήστρα. Από την άλλη, δε
λείπει το καθημερινό μάθημα. Τώρα, γιατί λείπουν τα προβλήματα γιατί είπα
Αθηνά: Κύριε Βασίλη, καλημέρα! αφού μου λείπει η τάξη προτίμησα να γίνω προηγουμένως για τα 300 παιδιά
διευθυντής… Το κομμάτι της διοίκησης στην φανταστείτε κι άλλους τόσους γονείς και
Δ/ντής: Καλημέρα! εκπαίδευση με ενδιέφερε πάντα και πριν από παππούδες και γιαγιάδες που ο καθένας
Αθηνά: Αποφασίσαμε να σας πάρουμε αυτήν τη περίπου 10 χρόνια πήρα κι ένα δεύτερο μπορεί να ‘ρθει και να πει ο,τιδήποτε. Άρα
συνέντευξη για να σας γνωρίσουμε καλύτερα και πτυχίο «Οργάνωσης και Διοίκησης». Ως λοιπόν οι δυσκολίες ξεκινάνε από αυτό το
να μάθουμε ποια είναι τα σχέδιά σας και τα δάσκαλος, έβλεπα κάποια πράγματα που κομμάτι, ότι έχεις να κάνεις καθημερινά με
όνειρά σας για το σχολείο μας. έκαναν οι διευθυντές, τα οποία δε μου ανθρώπους, με παιδιά, με γονείς και δεν
Ζωή: Είδαμε ότι κάποιες επιθυμίες μας άρεσαν. Ήθελα λοιπόν, από τη θέση πια του έχεις να κάνεις απλά με χαρτιά και
πραγματοποιήθηκαν πριν ακόμη τις πούμε, όπως διευθυντή, να δω αν μπορούν να γραφειοκρατία. Απ’ την άλλη, υπάρχει ένας
τα παγκάκια στην αυλή! Επίσης, πολύ γρήγορα εφαρμοστούν κάποια πράγματα από έναν πολύ μεγάλος όγκος δουλειάς που έχει να
ετοιμάστηκαν οι κάδοι ανακύκλωσης, που σας άνθρωπο που είναι δάσκαλος και νιώθει κάνει μ’ αυτό το πράγμα. Πρέπει πολλά
ζητήσαμε, για την αυλή του σχολείου! δάσκαλος. Είμαστε πάνω απ’ όλα δάσκαλοι κι πράγματα να προγραμματιστούν, να
Προλαβαίνετε τις επιθυμίες μας κι αυτό είναι αυτό δεν πρέπει να το ξεχνάμε ποτέ!
πολύ ευχάριστο! Χριστίνα: Θεωρείτε ότι είναι ευκολότερη η απαντηθούν επίσημα, με σφραγίδες, να βγουν
Αγάπη: Να σας ενημερώσουμε επίσης ότι η πιστοποιητικά, βεβαιώσεις… Όλα αυτά
συνέντευξή μας θα δημοσιευθεί στην εφημερίδα δουλειά του διευθυντή;
που θα εκδώσει η τάξη μας.
Ας αρχίσουμε λοιπόν! Δ/ντής: (γέλιο) Είναι μια άλλη δουλειά. Πιο περνάνε από τα χέρια μου.
Αγγελική: Πείτε μας σας παρακαλώ, πόσα χρόνια
εργάζεστε σε σχολεία; κουραστική είναι η δουλειά του δασκάλου,
Δ/ντής: Φέτος συμπληρώνω τον 28ο χρόνο!
πιστέψτε με! Το να έχεις καθημερινά την
Από το 1990!
ευθύνη μιας τάξης και να δουλεύεις με παιδιά
(ακούγονται επιφωνήματα)
έχει το απρόβλεπτο και την καθημερινή
Καλλιόπη: Πού εργαζόσασταν πριν έρθετε στο
σχολείο μας; έκπληξη κι έχει και τις δυσκολίες του. Όμως
Δ/ντής: Στο 8ο Δημοτικό Σχολείο
η ικανοποίηση και η χαρά που παίρνει ένας
Αμπελοκήπων. Τα τελευταία 4 χρόνια ήμουν
δάσκαλος/λα μέσα σε μια τάξη είναι μεγάλη. Κων/νος: Πόσες ώρες περνάτε στο σχολείο;
εκεί. Μέχρι πέρσι είχα τάξη, τα δύο Είναι λοιπόν δύο διαφορετικά πράγματα,
θεωρώ ότι πιο δύσκολη είναι η δουλειά του Δ/ντής: Καλή ερώτηση! Τώρα τελευταία, λίγο
προηγούμενα χρόνια ήμουνα και δασκάλου, αλλά και η δουλειά του διευθυντή λιγότερες. Έρχομαι συνήθως 7 παρά 10 το
έχει δυσκολίες. Δεν παραπονιέμαι, το ‘χω πρωί για να ανοίξω το σχολείο για την
υποδιευθυντής. διαλέξει, δε με βάλανε με το ζόρι, το ζήτησα, πρωινή ζώνη και φεύγω συνήθως, τώρα
Μαίρη: Θέλατε να γίνετε δάσκαλος από μικρός; το ήθελα. Έχει άλλου είδους δυσκολίες η τελευταία, γύρω στις δυόμισι με τρεις. Αλλά
το πρώτο διάστημα έφευγα και τεσσερισήμισι
Δ/ντής: Από μικρός όχι, αλλά κάποια στιγμή δουλειά του διευθυντή, που νομίζω ότι θα τις
και πέντε και πεντέμισι. Ερχόμουν και κάποια
άρχισα να το σκέφτομαι σοβαρά, γιατί με πούμε παρακάτω. Σάββατα πρωί και κάποιες Κυριακές, γιατί
Αθηνά: Τι δυσκολίες έχει η δουλειά του
ενδιέφερε πάρα πολύ η δουλειά με τα παιδιά. δεν προλάβαινα. Έπρεπε να γνωρίσω ένα
Αγγελική: Ήταν επιλογή σας το επάγγελμα του διευθυντή;
δασκάλου;
Δ/ντής: Περίμενα λοιπόν την ερώτηση αυτή! καινούργιο περιβάλλον και πάντα η έναρξη
Δ/ντής: Ναι. Ήταν μια από τις δυο τρεις
Να σας πω για το δικό μας σχολείο, δεν έχω της χρονιάς έχει έναν μεγαλύτερο όγκο και
επιλογές μου και δεν το έχω μετανιώσει
εμπειρία ως διευθυντής άλλου σχολείου. φόρτο δουλειάς, οπότε θα πρέπει να
καθόλου!
Χριστίνα: Με ποια κριτήρια επιλέξατε το Έχω περάσει βέβαια από το κομμάτι της αφιερώσεις περισσότερες ώρες. Κατά τη
επάγγελμά σας;
διοίκησης στην εκπαίδευση. Πριν από 8 διάρκεια λειτουργίας του σχολείου δεν
Δ/ντής: Το ένα το είπα προηγουμένως, έχει
περίπου χρόνια ήμουν Προϊστάμενος προλαβαίνεις να ασχοληθείς με όλα αυτά που
να κάνει με την αγάπη μου για τα παιδιά. Κι
Εκπαιδευτικών Θεμάτων και 2 χρόνια αναφέραμε. Η δουλειά του διευθυντή δεν
ένα δεύτερο σημαντικό κριτήριο είναι επειδή

πιστεύω ως άνθρωπος ότι αν κάτι

καταφέρουμε να αλλάξουμε σ’ αυτόν τον

κόσμο, θα αλλάξει από τα παιδιά! Άρα είναι

πολύ σημαντική η δουλειά και η παρέμβαση

που κάνουν όσοι εργάζονται με παιδιά.

13

FREE NEWSPAΜPαEθRητTικEάMΝPέLα²AT- EΣχDοEλιLκIήVεEφRηEμεDρίBδαYτWηςWΓ´Wτά.EξηXςTτRοAυ N2οEυ WΔηSμPοτAικPοEύRΣSχ.οCλOείMου Ελευθερίου – Κορδελιού
[Συνέχεια από την προηγούμενη σελ.]
βοηθάνε πάρα πολύ οι δάσκαλοι του απέναντι στην κοινωνία που μου
είναι μόνο η γραφειοκρατική είναι και η σχολείου, βοηθάει πάρα πολύ και η κα εμπιστεύεται εσάς κι έρχεστε σ’ αυτό το
παιδαγωγική. Στα τμήματα δημιουργούνται Αθηνά που είναι υποδιευθύντρια, αλλά σχολείο. Αυτό νομίζω ότι είναι το
διάφορα προβλήματα, το ξέρετε κι εσείς,
έχεις την ευθύνη για πάρα πάρα πολλά επειδή εγώ έχω τη γενικότερη εικόνα, σημαντικότερο.
πράγματα, από την καθαριότητα του σχολείου προγραμματίζω και προωθώ πράγματα στην Ζωή: Θα είστε και του χρόνου διευθυντής του
μέχρι τη λειτουργία του κυλικείου, μέχρι το ώρα τους. Απ’ την άλλη, στα τρίμηνα οι σχολείου μας; Κι αν ναι, το θέλετε;
δάσκαλοι περνούν τους βαθμούς μέσα στο
Δ/ντής: Σας αρέσει δε σας αρέσει θα είμαι

ωρολόγιο πρόγραμμα, τις επισκέψεις… τα σύστημα, εγώ πρέπει να τυπώσω τους άλλα δυο χρόνια! (χειροκροτήματα) Λοιπόν, εγώ
πάντα. ελέγχους, να ελέγξουμε τις απουσίες, να έκανα το καλαμπούρι μου! Είπα άλλα δύο

σφραγιστούν, να υπογραφούν… Ακόμη, όταν χρόνια, γιατί οι διευθυντές είμαστε με θητεία
προσκαλούμε κόσμο να έρθει στο σχολείο, μέχρι και το 2020. Δηλαδή, μέχρι που θα
μια θεατρική ομάδα, την Τροχαία ή κάνουμε πηγαίνετε Πέμπτη Δημοτικού, θα
κάποιες εκδηλώσεις και δραστηριότητες. τελειώσουμε την Πέμπτη σας μαζί. Κι αν το
Όλα αυτά έχουν μια προεργασία από πίσω. θέλω; Ναι, αφού το ζήτησα! Δε σκέφτηκα
ποτέ ούτε μια στιγμή να τα παρατήσω.
Ζωή: Ποιες είναι οι υποχρεώσεις σας;

Ζωή: Πώς ήταν η πρώτη σας χρονιά ως Δ/ντής: Πρώτα απ’ όλα, είμαι υπόλογος Έχουμε πολλά να κάνουμε ακόμα, κάναμε
διευθυντής; απέναντι σ’ εσάς. Δηλαδή, πρέπει να δίνω κάποια λίγα πραγματάκια. Κάθε χρόνο θα
καθημερινά λόγο σ’ εσάς, άσχετα αν δεν το κάνουμε κάτι παραπάνω.
Δ/ντής: Τώρα που τελειώνει μπορώ να πω
λίγο δυσκολότερη απ’ ό,τι την περίμενα, αλλά κάνω στην πράξη. Να μην λείπει κάτι από
είναι μια ευχάριστη διαδικασία και μου την καθημερινή σας δουλειά, να μην αλλάξει
μένουνε μόνο τα καλά. Θεωρώ ότι κάναμε το πρόγραμμά σας, ακόμη κι αν λείπει
κάποιος εκπαιδευτικός. Κι αυτό περνάει από
πράγματα φέτος, θα το ‘χετε δει κι εσείς. τα δικά μου χέρια. Να προσπαθώ το σχολείο Ζωή: Τι είδους τιμωρίες βάζετε στα παιδιά που
Προχθές που κοιτούσα τις φωτογραφίες για να λειτουργεί κανονικά σε καθημερινή βάση. στέλνουν οι δάσκαλοι στο γραφείο; Είστε υπέρ
να κάνουμε μια παρουσίαση της χρονιάς που Να κουβεντιάζω με τους γονείς σας για των τιμωριών;
πέρασε, είδα ότι κάναμε πολλά πράγματα,
Δ/ντής: Όχι δεν είμαι υπέρ των τιμωριών,
πάρα πολλά πράγματα κι εγώ είμαι τυχόν προβλήματα που υπάρχουν. Μ’ εσάς αλλά θεωρώ ότι ο καθένας πρέπει να
για τυχόν διενέξεις, φασαρίες, τσακωμούς, αναλαμβάνει τις ευθύνες του όταν κάνει ένα
ικανοποιημένος. όλα αυτά είναι μέσα στο πρόγραμμα, έτσι; λάθος. Δεν τιμωρώ, προσπαθώ πάντα, και

Μαίρη: Γιατί επιλέξατε το σχολείο μας;

- Δ/ντής: Πρώτα απ’ όλα ήξερα την περιοχή, γι’ Από την άλλη πρέπει να συνεργάζομαι, ως θα το ‘χετε διαπιστώσει όσοι από σας έχετε
αυτό και τη ζήτησα. Έχω ξαναδουλέψει στο εκπρόσωπος του σχολείου, με τον δήμο γιατί περάσει από το γραφείο, ότι η πόρτα μου
Κορδελιό για 15 χρόνια, από τη δεκαετία του η συντήρηση των σχολείων ανήκει στους είναι ανοιχτή εφόσον πρώτα έχει γίνει μια
‘90 μέχρι αρχές του 2000. Δεύτερον, ήξερα δήμους. Άρα λοιπόν, ό,τι πρέπει να γίνει και διαδικασία με τον δάσκαλο της τάξης ή τον
κάποιους από τους συναδέλφους που ήταν σ’ να φτιαχτεί μέσα στο σχολείο πρέπει να γίνει δάσκαλο που είναι υπηρεσία στο διάλειμμα.
αυτό το σχολείο. Τρίτον, επίσης σημαντικό, από τον δήμο. Εγώ πρέπει να τους Παρεμβαίνω όπου χρειαστεί να παρέμβω,
ήθελα ένα μεγάλο σχολείο, ήθελα να μπω ενημερώσω. Από το πιο απλό έως το πιο θεωρώ ότι με την τιμωρία, έτσι όπως την
σύνθετο, είναι μέσα στις υποχρεώσεις μου.
κατευθείαν στα βαθιά, στα δύσκολα, για να Χριστίνα: Ποιες είναι οι ευθύνες σας όταν έχουμε στο μυαλό μας, δε λύνονται πολλά
δοκιμάσω πρώτα απ’ όλα τις δικές μου διοικείτε ένα σχολείο και είστε υπεύθυνος για πράγματα. Παρόλα αυτά μερικές φορές ίσως
δυνάμεις, αλλά και να μπορέσω να βάλω σε χρειάζεται να ‘χει κάποιο κόστος για κάποιον
τόσα άτομα, παιδιά και δασκάλους;
λειτουργία κάποια πράγματα που είχα στο Δ/ντής: Μμμμ, πολύ καλή ερώτηση! Πολλά όταν μια, δυο, τρεις, πέντε φορές κάνει το
μυαλό μου. Το σχολείο μας το διάλεξα γιατί κομμάτια από αυτό τα απαντήσαμε, αλλά εγώ ίδιο λάθος. Τότε σημαίνει ή ότι δεν το έχει
ήταν μια πρόκληση για μένα, συστεγάζεται με εδώ μπορώ να σας πω ότι κοιμάμαι ήσυχος καταλάβει ή δε θέλει να το καταλάβει. Θα
το 3ο Δημοτικό και είναι ακριβώς στα όρια τα βράδια, που σημαίνει ότι θεωρώ ότι έχω πρέπει να βρούμε λοιπόν έναν τρόπο να έχει
του Δήμου. Επίσης, ήξερα ότι θα ‘χει πάρα κάνει κάθε μέρα αυτό που έπρεπε να κάνω κι ένα κόστος. Θα πάρουμε τηλέφωνο στους
πολύ καλά παιδιά και δεν έπεσα έξω!
Κων/νος: Παρακαλώ, να μας πείτε τι ακριβώς ό,τι περνάει απ’ το χέρι μου. Παρόλα αυτά, γονείς του, μπορεί να του στερήσουμε κάτι
κάνετε. δεν είμαι ποτέ ευχαριστημένος γιατί θεωρώ
Δ/ντής: Μμμμ, καθημερινά έ; Πολλά ότι μπορούμε να κάνουμε κι άλλα πράγματα κι που θέλει πάρα πολύ, μπορεί να τον
αυτή είναι η μεγαλύτερη ευθύνη. Δεν είναι
πράγματα, είπα ήδη κάποια προηγουμένως. πάντα εύκολα τα πράγματα ούτε μπορούμε αποκλείσουμε από κάπου… Δεν είμαι όμως
πάντα να τα καταφέρουμε όλα. Το θέμα μας
Πέρα από αυτά όμως να σας πω ένα είναι να βάζουμε στόχους, να προσπαθούμε υπέρ των τιμωριών γιατί νομίζω ότι πρώτα
να τους πετύχουμε κι αν δε γίνει, δεν έγινε
παράδειγμα, για να γίνει μια εκπαιδευτική και τίποτα, μπορούμε να ξαναπροσπαθήσουμε απ’ όλα πρέπει να καταλαβαίνουμε το λάθος

επίσκεψη θα πρέπει να έχει προηγηθεί ο μας για να το διορθώνουμε οι ίδιοι. Τότε έχει

προγραμματισμός, θα πρέπει να έχει γραφτεί αξία! Λάθη κάνουμε όλοι!
Μαίρη: Να ρωτήσουμε και κάποια πράγματα για
ένα πρακτικό έγκρισης, θα πρέπει όταν το σχολείο. Κε Βασίλη, πότε θα τελειώσει η αυλή
ζυγώνει ο καιρός να πάρουμε τιμή για το ή μπορεί και να μην έπρεπε να γίνει κάτι. του Σχολείου;

Δ/ντής: Αυτό το κάνω κι εγώ καθημερινά
λεωφορείο, θα πρέπει να«κλείσουμε» το Σίγουρα όμως η ευθύνη μου είναι πάνω απ’ στον δήμο. Τώρα ετοιμάζω κάποια έγγραφα,
λεωφορείο, να μοιραστεί το σημείωμα κτλ., όλα απέναντι σ’ εσάς, στους συναδέλφους μου γιατί στο τέλος κάθε σχολικής χρονιάς
όλα αυτά είναι μια αλυσίδα, που δεν τα κάνω εκπαιδευτικούς και όλους όσους εμπλέκονται μπορούμε να ζητήσουμε κάποια πράγματα.
βέβαια μόνος μου, έτσι; Δουλεύουνε και - στο καθημερινό πρόγραμμα. Επίσης, και
Θα είδατε ότι φέτος καταφέραμε και βγάλαμε

14

FREE NEWSPAPEΜRαθTηEτMικάPLΝAέTα²E -DΣEχLοIλVικEήRεEφDημBερYίδWα τWηςWΓ´.EτXάTξηRςAτNουE2WουSΔPηAμοPτEικRοSύ.CΣOχοMλείου Ελευθερίου – Κορδελιού

[Συνέχεια από την προηγούμενη σελ.] πρόσοψη του σχολείου πολύχρωμοι. Κάθε Περιβάλλοντος. Αλλά ναι, τα αγαπημένα μου
είναι τα Μαθηματικά και η Ιστορία.
τα σύρματα από το γήπεδο και η αυλή όλη κομμάτι θα έχει κι άλλο χρώμα και με τον Κων/νος: Τι κάνετε στον ελεύθερο χρόνο σας;
αποδόθηκε στα παιδιά. Δυστυχώς, ακόμη δεν Δ/ντής: (γέλιο) Προσπαθώ να ξεκουραστώ από
έχουν ένα συγκεκριμένο σχέδιο για το πώς συνδυασμό χρωμάτων θα γίνει όμορφο και το σχολείο! Έχω φίλους, πολύ καλούς
θα διαμορφώσουν τον χώρο που φίλους, που τους έχω χρόνια και βρίσκομαι
ελευθερώθηκε. Εμείς έχουμε προτάσεις και χαρούμενο το σχολείο μας. Το προτείναμε μαζί τους. Όταν έχω χρόνο και χρήματα,
τις έχουμε καταθέσει. Έχουν μαζευτεί και τα γιατί είναι σημαντικός παράγοντας και αυτός,
πρώτα 1.000 ευρώ από τους Συλλόγους στον δήμο, αν δεν το κάνουν αυτοί, τον πηγαίνω στο θέατρο, στον κινηματογράφο, σε
Γονέων και των δύο Σχολείων για να καμιά συναυλία. Αλλά τις καθημερινές, δε θα
αξιοποιηθούν στην αυλή. Το σχέδιό μας στην Σεπτέμβριο θα το κάνουμε εμείς μαζί με

τους γονείς.
Μαίρη: Στην αίθουσα Πληροφορικής, μερικοί
υπολογιστές έχουν χαλάσει. Θα επισκευαστούν;
Δ/ντής: Ναι, το γνωρίζουμε. Έχουμε φτιάξει

αυλή δεν είναι να γίνει απλά ένα γηπεδάκι. άλλους δύο. Περιμένουμε όμως 12 σας πω ψέματα, σκέφτομαι για την άλλη μέρα,

Ένα μέρος από αυτό θα χρησιμοποιηθεί για υπολογιστές καινούργιους από ένα για το σχολείο, σημειώνω κάποια πράγματα…

να γίνουν ένα ή δύο κιόσκια με παγκάκια και πρόγραμμα στο οποίο είχε μπει το σχολείο Το σχολείο δεν τελειώνει με το που χτυπάει

σκιά, ώστε να μπορούν τα παιδιά να κάθονται μας από πέρσι, πριν έρθω εγώ. Μας είπαν το κουδούνι, τουλάχιστον για μένα όπως και

και να συζητάνε στο διάλειμμα. Θα μπούνε ότι μέσα στο καλοκαίρι θα τους για τους δασκάλους σας, αλλά και για σας!
κάποια δέντρα περιμετρικά ή και μέσα στο παραλάβουμε. Οπότε κάποιοι απ’ αυτούς θα Αθηνά: Και μια τελευταία ερώτηση, για να μην
κομμάτι αυτό. Ήδη έχω κάνει ένα αίτημα αντικαταστήσουν τους χαλασμένους στο σας κουράζουμε άλλο!
στην εταιρεία “Ecoelastika”, που κάνει κάθε Εργαστήριο Πληροφορικής και οι υπόλοιποι Δ/ντής: Δεν κουράστηκα καθόλου…
χρόνο χορηγίες σε κάποια σχολεία και θα μπουν στις τάξεις. Αθηνά: Κε Βασίλη, τι σκέφτεστε για το μέλλον
αναμορφώνει κάποιες αυλές σχολείων. Με τη του σχολείου μας; Ποιο είναι το όνειρό σας;
σύμφωνη γνώμη της Σχολικής Επιτροπής, Αγάπη: Γιατί δεν έχουμε μεγαλύτερη αίθουσα Δ/ντής: Μμμμμ, δε μ’ αρέσει να λέω πολλά
βάζει στην αυλή πλαστικό δάπεδο 150 Πληροφορικής;
τετραγωνικών. Περιμένουμε να κληρωθούμε Δ/ντής: Γιατί δυστυχώς το σχολείο μας φέτος πράγματα που έχω στο μυαλό μου για να
για να μας βάλουν σε προτεραιότητα. Θέλει λειτουργεί με 13 τμήματα. Του χρόνου θα
ακόμη χρόνο για να γίνει, δεν εξαρτάται από λειτουργήσουμε με 12 τμήματα. Θα μας κάνουμε, αλλά μ’ αρέσει να τα κάνουμε.
εμάς. Εμείς το διεκδικούμε, το ζητάμε! περισσέψει η αίθουσα που έχουμε έξω.
Γκρέισον: Σκέφτεστε να βάλετε χόρτο στην αυλή; Σκεφτόμαστε να την κάνουμε αίθουσα Είπατε πριν αρχίσουμε ότι κάποια πράγματα
Δ/ντής: Χόρτο, όχι. Αν εννοείς τον πλαστικό Εικαστικών, ώστε να έχει μέσα τα χρώματα ο
χορτοτάπητα. Αν εννοείς να κάνουμε Εικαστικός και να πηγαίνετε εσείς εκεί. Δεν γίνονται πριν τα ζητήσετε, έχουμε λοιπόν
δεντροφυτεύσεις, ναι, σε αρκετά σημεία. έχουμε δυστυχώς άλλη μεγάλη αίθουσα για
Περιμένουμε μια απάντηση από την υπηρεσία να γίνει αίθουσα Πληροφορικής. Δυστυχώς! κοινές σκέψεις. Θέλω πάνω απ’ όλα το
πρασίνου του δήμου. Θάμνοι και μικρά δέντρα Αγάπη: Θα μπορούσαμε να μαζέψουμε χρήματα
θα φυτευτούν στο κάγκελο που μας χωρίζει για να αγοράσουμε καλύτερους υπολογιστές; σχολείο να γίνει αισθητικά όμορφο, να
από το Νηπιαγωγείο, αλλά και σε διάφορα Δ/ντής: Ούτως ή άλλως, συμμετέχουν οι
άλλα σημεία της αυλής. χαίρεται το μάτι μας που θα το βλέπει, αλλά
Σοφία: Πότε θα φτιαχτεί το γήπεδο;
Δ/ντής: Αυτό έλεγα μόλις τώρα. Περιμένουμε να είναι και λειτουργικό και ασφαλές. Το πιο

σημαντικό απ’ όλα όμως είναι να το νιώθετε

δικό σας. Οπότε θέλω μαζί μ’ εσάς να

κάνουμε πράγματα, δουλειές, προγράμματα…

Ό,τι μπορείτε να φανταστείτε κι ό,τι άλλο

θελήσετε να το ζητάτε, είτε από τον δάσκαλό

σας είτε κι από μένα, για να μπορέσουμε να

το δρομολογήσουμε. Εμένα μ’ ενδιαφέρει κι

αυτή είναι η δική μου άποψη, και τελειώνω μ’

από τον δήμο να το εντάξει στη μελέτη. Έχει γονείς σας μέσω του Συλλόγου Γονέων. Και αυτό για να μη σας κουράζω άλλο, ότι ο

μια γραφειοκρατική διαδικασία. Εμείς θα τον δικό σας βιντεοπροβολέα τον αγόρασε ο καθένας απ’ όπου κι αν περνάει, απ΄ όποια

πιέσουμε για να γίνει όσο το δυνατόν πιο Σύλλογος Γονέων. Εμείς τον ζητήσαμε και θέση κι αν βρίσκεται θα πρέπει να συνεχίζει

γρήγορα. Θέλω να πιστεύω ότι του χρόνου μας έκανε τη δωρεά. Όχι, δεν είναι δική σας το καλό που γινότανε και να το κάνει ακόμη

τέτοιον καιρό θα ‘ναι φτιαγμένο. δουλειά να μαζέψετε χρήματα για να περισσότερο. Να αφήνει παρακαταθήκη πίσω
Μαίρη: Οι βρύσες που λείπουν από την αυλή, θα αγοράσουμε υπολογιστές, είναι υποχρέωση του κάποια πράγματα που θα μένουνε προς
φτιαχτούν; του κράτους. Έχει δρομολογηθεί, όπως σας όφελος των παιδιών και του σχολείου, ακόμα
είπα προηγουμένως, και περιμένουμε 12 κι όταν φύγει. Γιατί κανείς δεν είναι
Δ/ντής: Ποιες βρύσες λείπουν απ’ την αυλή;

Οι δύο είναι κλειστές, η μία έχει άλλο στόμιο υπολογιστές. αναντικατάστατος κι είναι καλό ν’ αλλάζουνε
για να μπαίνει το λάστιχο και να ποτίζουν τα Έφη: Και μια ερώτηση για την ανακύκλωση. Στο
απογεύματα και την άλλη την έχουμε αφήσει σπίτι σας κάνετε ανακύκλωση; τα πρόσωπα. Να ‘ρθει ένας άλλος διευθυντής
επίτηδες κλειστή για να τη δώσουμε σε Δ/ντής: Ναι, εδώ και πολλά χρόνια! Πάνω
χρήση σε περίπτωση που χαλάσει ή σπάσει μετά από τρία ή πέντε χρόνια για να
ένας σωλήνα. Νομίζω ότι οι τέσσερις από 10 – 15 χρόνια, τότε που ακόμα δεν
ανανεωθεί ο τρόπος που βλέπουμε τα
υπήρχαν τόσοι πολλοί μπλε κάδοι
πράγματα.
Όλοι: Σας ευχαριστούμε για τον χρόνο σας!

καινούργιες που μπήκανε με το αυτόματο ανακύκλωσης. Κι όχι μόνο πλαστικώ- ν Δ/ντής: Εγώ σας ευχαριστώ πολύ κι εύχομαι

σταμάτημα είναι αρκετές. συσκευασιών αλλά και χαρτιού και γυαλιού. να μη σας κούρασα!
Σοφία: Θα βαφτεί φέτος το σχολείο μας; Αγγελική: Ποιο μάθημα σας αρέσει να διδάσκετε;

Δ/ντής: Το ‘χουμε ζητήσει κι αυτό. Το Δ/ντής: Αααα! Η αδυναμία μου είναι τα

εσωτερικό μέρος έχει βαφτεί από πέρσι. Για Μαθηματικά και η Ιστορία, (ενθουσιώδεις φωνές «κι

το εξωτερικό έχουμε κάνει ένα σχέδιο και εμένα, κι εμένα») χωρίς να πω ότι μου αρέσει

μια προεργασία με τον κο Κώστα, των λιγότερο η Φυσική, με τα πειράματα στις

Εικαστικών, για να βαφτούν οι τοίχοι στην μεγάλες τάξεις ή να κάνω Γλώσσα ή Μελέτη

- 15

-

FREE NEWSPAPEΜRαθTηEτMικάPΝLAέαT²E-DΣEχLοIλVικEήRεEφDημBερYίδWα τWηςWΓ´.EτXάξTηRςAτοNυE2Wου SΔPηAμοPτEικRοSύ.ΣCχOοMλείου Ελευθερίου – Κορδελιού

Το σταυρόλεξο της Ανακύκλωσης Λαβύρινθος Το σταυρόλεξο των Θεών

1 Οδήγησε το
2 αλουμινένιο
3 κουτάκι στον κάδο
ανακύκλωσης.
45

6

7

89

10
11

ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ Αινίγματα ΟΡΙΣΜΟΙ
3. Με την ανακύκλωση εξοικονομούμε… 1. Θεός της θάλασσας.
4. Προτιμούμε την επαναφορτιζόμενη… για Βαρύτερο απ’ το σίδερο, γλυκύτερο απ’ το μέλι. 2. Θεός του κάτω κόσμου.
μείωση απορριμμάτων. Μήτε στα χέρια πιάνεται, μήτε στην τσέπη 3. Θεός του εμπορίου και αγγελιοφόρος των θεών.
6. Έτσι ονομάζουμε αυτά που πετάμε. Μεγάλο μένει. 4. Θεός του κρασιού.
ποσοστό ανακυκλώνεται. Τι είναι; 5. Θεά της ομορφιάς.
7. Στην παραγωγή χαρτιού απαιτείται μεγάλη 6. Πατέρας των θεών.
ποσότητα… (ςνύπο ο) 7. Γυναίκα του πατέρα των θεών.
8. Είναι φιλικό στο περιβάλλον, επειδή 8. Θεός της μουσικής και του φωτός.
ανακυκλώνεται συνεχώς. Έχει στρογγυλό κεφάλι και ολόασπρα μαλλιά. 9. Η θεά του σπιτιού.
11. Κάθε άνθρωπος παράγει περίπου 1 κιλό Τρώγεται βραστό με λάδι και με έντομο αρχινά. 10. Η θεά του κυνηγιού.
σκουπίδια την… 11. Ο καμπούρης θεός της φωτιάς.
Τι είναι; 12. Η θεά της γεωργίας.
ΚΑΘΕΤΑ
1. Αυτό ανακυκλώνεται… (ιπυοίκνυοδ οτ) Σαν κοιμάσαι αυτό ξυπνά και τη νύχτα τριγυρνά,
2. Η ανακύκλωση βοηθά το…
5. Μείωση, Επανάχρηση, … μα όταν ξημερώσει πια, δεν το βλέπεις πουθενά.
9. Της ανακύκλωσης έχει τρία βελάκια…
10. Με την ανακύκλωση ενός τόνου χαρτιού, Τι είναι;
σώζουμε 17…
( ιφάγρεγ οτ)

Αποτελέσματα τεστ Το ήξερες αυτό;
1Λ – 2Λ – 3Λ – 4Σ – 5Σ – 6Λ – 7Λ – 8Λ - 9Σ - 10Σ - Το πλαστικό παράγεται από πετρέλαιο και απορροφά για την παραγωγή του το 4%

88-8–-10 Σωστές απαντήσεις: Αρχιανακυκλωτής της παγκόσμιας κατανάλωσης πετρελαίου.
5 – 7 Σωστές απαντήσεις: Ανακυκλωτής - Το αλουμίνιο παράγεται από ορυκτό βωξίτη και από 4.000 κιλά βωξίτη παράγονται
0 – 4 Σωστές απαντήσεις: Σκουπιδάκιας
1.000 κιλά αλουμινίου.

Τελειώνοντας μ’ ένα ποίημα… «Ο ουρανός»
Η σκέψη για μια σχολική εφημερίδα ήταν στο μυαλό μας πολλά
χρόνια, όπως και πολλά άλλα πράγματα. Κάποια έμειναν στα σχέδια Ο ουρανός τις νύχτες του καλοκαιριού είναι καλός με τα φωτεινά αστέρια που λάμπουν στο
και κάποια υλοποιήθηκαν, όπως το πρώτο φύλλο της εφημερίδας σκοτάδι, το πανέμορφο, πορτοκαλοκόκκινο φεγγάρι που κάνει βόλτες γύρω από τη γη μας,
μας, που είναι πια έτοιμο και ελπίζουμε να έχει συνέχεια! τον μεγάλο και λαμπρό γαλαξία και τα υπέροχα πεφταστέρια που φωτίζουν τις ευχές μας!
Ευχαριστούμε τα παιδιά της Γ´ τάξης που ανταποκρίθηκαν με
ενθουσιασμό, αλλά και αυτά που γκρίνιαξαν… πιστεύουμε ότι όλα θα Ο ουρανός τις νύχτες του χειμώνα είναι καλός με το κατάλευκο, λευκότατο χιόνι και τα
συνειδητοποιήσουν την αξία της σπουδαίας δουλειάς τους, κάποια εντυπωσιακά γκρίζα σύννεφα που τρέχουν να προλάβουν τα Χριστούγεννα!
στιγμή στο μέλλον!
Ο ουρανός τις μέρες του καλοκαιριού είναι καλός με τον λαμπρότατο ήλιο, με τα
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά, για την εξαιρετική δουλειά! κάτασπρα, αφράτα και μπαμπακένια σύννεφα, που πάνω τους λες και κάθονται πολύχρωμα

πουλιά πλατσουρίζοντας στο γαλάζιο!
Ο ουρανός τις μέρες του χειμώνα είναι καλός με τα μαύρα σύννεφα, που φέρνουν την
καταιγίδα και τη χιονοθύελλα, με τον άγριο άνεμο που παρασέρνει τα κίτρινα, ξερά φύλλα,

Οι εκπαιδευτικοί της Γ´ τάξης: που μοιάζουν να χορεύουν στον αέρα!
Βάσω Ηλιάδου – Μπάμπης Σπινθηρόπουλος Ο υπέροχος, καταγάλανος ουρανός ενώνει τους ανθρώπους!

Τα παιδιά του Γ2

16