AKSI NYATA MELAKUKAN ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN

AKSI NYATA

Melaksanakan Asesmen Awal Pembelajaran

Oleh
AGUS SUSANTO,S.Pd
Guru Smpn 2 Kelapa Kampit
Kecamatan Kelapa Kampit

Apa Itu Asesmen ?

2

Asesmen adalah proses pengumpulan dan
pengolahan informasi untuk mengetahui
kebutuhan belajar, perkembangan dan
pencapaian hasil belajar peserta didik.

3

1 Asesmen awal pembelajaran

Asesmen awal pembelajaran adalah
asesmen formatif yang bertujuan untuk

mendiagnosis kemampuan awal dan
kebutuhan belajar murid

“ Setiap murid mempunyai
karakter dan kebiasaan
yang berbeda, apakah
kita sebagai guru bisa
mengerti dan memahami
perbedaan tersebut?

5

Sebagai guru kita harus dapat mengidentifikasi
kebutuhan murid –murid dengan tepat

sehingga kita bisa meletakkan mereka dan
merancang pembelajaran sesuai dengan

kemampuannya.

6

Tujuan Asesmen Diagnostik

Asesmen diagnostik bertujuan untuk
mengidentifikasi kompetensi, kekuatan,
kelemahan peserta didik. Hasilnya digunakan
pendidik sebagai rujukan dalam merencanakan
pembelajaran sesuai dengan kebutuhan

pembelajaran peserta didik.

7

Waktu Pelaksanaan Asesmen Diagnostik

1. 1. Pada awal tahun pelajaran
2. 2.
3. 3. Pada awal lingkup materi

Sebelum menyusun modul ajar secara
mandiri

8

Tahapan Penyusunan Asesmen Diagnostik

1.Menganalisis laporan hasil belajar (rapor) peserta didik tahun sebelumnya.
2.Mengidentifikasi kompetensi yang akan diajarkan.
3.Menyusun instrumen asesmen untuk mengukur kompetensi peserta didik.
Instrumen asesmen yang dapat digunakan antara lain yaitu: Tes tertulis/lisan
dan/atau Keterampilan (produk, praktik) Observasi
4.Bila diperlukan menggali informasi peserta didik dalam aspek: Latar belakang
keluarga, motivasi, minat, sarana dan prasarana belajar, serta aspek lain sesuai
kebutuhan peserta didik/sekolah.
5.Pelaksanaan Asesmen dan pengolahan hasil.
6.Hasil diagnosis menjadi data/informasi untuk merencanakan pembelajaran
sesuai tahap capaian dan karakteristik peserta didik.

9

Melakukan Asesmen Diagnostik

Norma- Norma di Masyarakat
Kelas VII.

10

Lorem

Untuk mengetahui kemampuan awal murid, kita bisipasum
memulai kegiatan dengan diskusi dan tanya jawab tentang
peraturan – peraturan yang berlaku di sekitar kita. Dimana
pertanyaan yang kita sampaikan mengacu kepada
kemampuan prasyarat. Semua murid mempunyai
kesempatan yang sama untuk menjawab semua
pertanyaan tersebut.

11

Lorem

Jawaban dan respon murid memperlihatkan sejauipsuhm
mana mereka memahami dan mengerti sera mampu
mempraktekkaan norma norma di dalam kehidupan
sehari-hari.

12

Lorem

-Dari jawaban masing – masing murid tadi, kita bipissuma
memetakan kemampuan murid secara lebih jelas
-Berdasarkan pemetaan tersebut guru merancang
pembelajaran yang disesuikan dengan kemmpuan murid
agar pembelajaran lebih bermakna.

13

Kesimpulan

12

14

Dokumentasi
Kegiatan

15

Thanks!

16