รูปเล่มการประเมินครูผู้ช่วยครั้งที่ 1

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 48 ภาพที่ 5.5 คำสั่งครูที่ปรึกษาและเยี่ยมบ้านนักเรียน

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 49 ภาพที่ 5.6 การจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติงานจริง

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 50 ภาพที่ 5.7 อุทิศเวลาให้กับการจัดการเรียนการสอน

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 51 องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัติตน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๖. จิตสำนึกความรับผิดชอบ ในวิชาชีพครู ๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับ วิชาชีพ ปฏิบัติตนดังนี้ ๖.๑.๑ มีความจงรักภักดี ต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ๖.๑.๒ ยึดมั่นในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ภาพที่ 6.1 ร่วมพิธี ถวายพระพรชัยมงคล เนื่องในโอกาสเฉลิม พระชนมพรรษา พระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ๖.๒ การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการ สร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพและ ให้สังคมยอมรับ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการสร้างสรรค์ศึกษาหาความรู้ เพิ่มเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เช่น สื่อ สิ่งพิมพ์ โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต ฯลฯ เพื่อนำ ความรู้มาพัฒนาวิชาชีพ - ภาพที่ 6.2 การจัดทำ สื่อการสอนในรายวิชา ติดตั้งไฟฟ้าภายใน อาคาร ๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการ รักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคมและ มีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังและสิ่งตอบแทน ยึดหลักคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ ในการปฏิบัติงาน - ภาพที่ 6.3 ทำกิจกรรม จิตสาธารณะ บำรุงรักษาต้นไม้ ภายในวิทยาลัย ๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วม วิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะ เกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพ ให้คำปรึกษาแนะนำผู้ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและยึดมั่นปฏิบัติตน ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด - ภาพที่ 6.4 การ แบ่งปันความรู้ให้กับผู้ ร่วมวิชาชีพ ๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ เพื่อนร่วมงานและสังคม ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความ ศรัทธาและยึดมั่นใน อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่นในการทำงาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดียอมรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่น - ภาพที่ 6.5 การ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอ หมาย 6. จิตสำนึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 52 ภาพที่ 6.1 ร่วมพิธีถวายพระพรชัยมงคลเนื่องในโอกาสเฉลิมพระชนมพรรษา พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 53 ภาพที่ 6.2 การจัดทำสื่อการสอนในรายวิชาติดตั้งไฟฟ้าภายในอาคาร

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 54 ภาพที่ 6.3 ทำกิจกรรมจิตสาธารณะบำรุงรักษาต้นไม้ภายในวิทยาลัย

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 55 ภาพที่ 6.4 การแบ่งปันความรู้ให้กับผู้ร่วมวิชาชีพ

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 56 ภาพที่ 6.5 การปฏิบัติงานที่ได้รับมอหมาย

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 57 องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๑.การจัดการเรียนการสอน ๑.๑ การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือ ผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทำ รายวิชาและออกแบบหน่วยการ เรียนรู้ ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด เพื่อ เตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และ เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้ จัดทำโครงการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ แบบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ ครอบคลุมเนื้อหา ทุกหน่วยการเรียนรู้ - ภาพที่ 1.1 แผนการ จัดการเรียนรู้มุ่งเน้น สมรรถนะอาชีพ โดยบูรณาการ ด้าน คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ด้าน หลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง ด้านงานสวน พฤกษศาสตร์ โรงเรียน ด้าน โครงงานเป็นฐาน Project-based Learning และด้าน การป้องกันการทุจริต สำหรับนักเรียน นักศึกษา ภาพที่1.2 แผนการสอน ในรูปแบบ QR code ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ประจำวิชา คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตาม หลักสูตร ด้านที่ 2 ด้านการปฏิบัติงาน 1. การจัดการเรียนการสอน

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 58 เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่ หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียน จะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน อาทิ กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการ ปฏิบัติ ลงมือทำจริง - ภาพที่ 1.3 การ เรียนรู้จาก กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับ กิจกรรมการเรียนรู้ เทคโนโลยีการศึกษาทำให้การเรียนการสอน มีความหมายมากขึ้น ทำให้ผู้เรียนสามารถ เรียนได้กว้างขวาง เรียนได้เร็วขึ้น ทำให้ผู้สอน มีเวลาให้ผู้เรียนมากขึ้น - ภาพที่ 1.4 Power Point วิชาการ โปรแกรมและควบคุม ไฟฟ้า - ภาพที่ 1.5 ใบเนื้อหา PDF วิชาการควบคุม มอเตอร์ไฟฟ้า - ภาพที่ 1.6 โปรแกรม Flash animation การควบคุมมอเตอร์ ไฟฟ้า

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 59 เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการทีหลากหลาย ทำการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ในแต่ละ หน่วย และทำการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาที่ เกิดขึ้นในหน่วยนั้น ๆ เพื่อนำมาพัฒนาการวัด และประเมินการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลาก หลาน ให้เหมาะสมกับผู้เรียน - ภาพที่ 1.7 ทำแบบทดสอบท้าย บทเรียน เพื่อวัดและ ประเมินผลหน่วยการ เรียนรู้ด้วย kahoot - ภาพที่ 1.8 การทดสอบปลายภาค เรียน - ภาพที่ 1.9 สรุปผล การปฏิบัติการสอน ๑.๖ คุณภาพของผู้เรียน ได้แก่ ๑. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ ผู้เรียน ๒. คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของ ผู้เรียน การเรียนรู้ของผู้เรียนที่แสดงออกถึง ความรู้ ความสามารถ ทักษะ มีพัฒนาการ ตามวัย มี สมรรถนะอาชีพ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 60 ภาพที่ 1.1 แผนจัดการเรียนรู้รายวิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 61 ภาพที่1.2 แผนการสอนรายวิชา ควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า รหัสวิชา 20104- 2009 รูปแบบ QR Code

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 62 ภาพที่ 1.3 เรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 63 ภาพที่ 1.3 Power Point วิชาการโปรแกรมและควบคุมไฟฟ้า

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 64 ภาพที่ 1.5 ใบเนื้อหา PDF วิชางานการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 65 ภาพที่ 1.6 โปรแกรม Flash animation การควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 66 ภาพที่ 1.7 ทำแบบทดสอบท้ายบทเรียน เพื่อวัดและประเมินผลหน่วยการเรียนรู้ โปรแกรม kahoot และการปฏิบัติ

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 67 ภาพที่ 1.8 การทดสอบปลายภาคเรียน

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 68 ภาพที่ 1.9 สรุปผลการปฏิบัติการสอนรายวิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 69 เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน ๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการ เรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิต และพัฒนาผู้เรียน บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นส่วนหนึ่งที่ส่งเสริม ให้นักเรียนเกิดความสนใจในบทเรียนและเกิด แรงจูงใจในการเรียนรู้เพิ่มมากขึ้น การสร้าง บรรยากาศที่อบอุ่น ที่ครูให้ความเอื้ออาทรต่อ นักเรียน - สัมภาษณ์ ผู้เรียน - ภาพที่ 2.1 จัด บรรยากาศในชั้น เรียนให้เหมาะสมกับ การเรียนการสอน ๒.๒ การดำเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและ รวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อ แก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน จัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยการศึกษา และสำรวจติดตามพฤติกรรมของผู้เรียน เป็นรายบุคคล มีการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน และ ดำเนินการช่วยเหลือนักเรียนตามสภาพจริง - วิจัยในชั้นเรียน - ภาพที่ 2.๒ พัฒนา สัมฤทธิ์ทางการศึกษา เรียนรายวิชาติดตั้ง ไฟฟ้าในอาคารด้วย Google From ทางการจัดการเรียน การสอนออนไลน์ ช่างไฟฟ้ากำลัง วิทยาลัยสารพัดช่าง น่าน - ภาพที่ 2.๓ การออก เยี่ยมบ้านนักเรียนในที่ ปรึกษา ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมี คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ผู้เรียน มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมใน ทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งใช้เวลาประมาณ ๕ นาที ตลอดเวลาที่จัด กิจกรรมการเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน - ภาพที่ 2.๔ อบรม คุณธรรม จริยธรรม ตอนเช้าก่อนเข้าชั้นเรียน ๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 70 ภาพที่ 2.1 จัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้เหมาะสมกับการเรียนการสอน

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 71 ภาพที่ 2.๒ พัฒนาสัมฤทธิ์ทางการศึกษาเรียนรายวิชาติดตั้งไฟฟ้าในอาคารด้วย Google From

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 72 ภาพที่ 2.๓ ออกเยี่ยมบ้านของนักเรียนนัก

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 73 ภาพที่ 2.๔ อบรมคุณธรรม จริยธรรม ตอนเช้าก่อนเข้าชั้นเรียน

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 74 องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.การพัฒนาตนเอง ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มี ความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วย วิธีการต่างๆ อย่างเหมาะสม มีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ เข้าร่วม กิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูทั้งในและ นอกวิทยาลัยอย่างต่อเนื่อง - ภาพที่ 3.1 การอบรม หลักสูตรเตรียมความพร้อม และพัฒนาอย่างเข้มครู ผู้ช่วย - ภาพที่ 3.2 การ ดำเนินงานสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียน ภายใต้โครงการอนุรักษ์ พันธุกรรมพืช อัน เนื่องมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามราชกุมารี - ภาพที่ 3.3 อบรม หลักสูตรการพัฒนาทักษะ การจัดการเรียนกาสอนโดย ใช้สื่อดิจิทัลสำหรับครูผู้สอน - ภาพที่ 3.4 คณะกรรมการตัดสิน สิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ ปีการศึกษา 2565 3. การพัฒนาตนเอง

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 75 ๓.๒ การมีส่วนร่วมในชุมชนการ เรียนรู้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และหาแนวทางใน การแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมวิชาชีพ - ภาพที่ 3.5 การประชุม ผู้บริหาร คณะครู และ บุคลากรการศึกษา ประจำเดือน

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 76 ภาพที่ 3.1 การอบรมหลักสูตรเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มครูผู้ช่วย

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 77 ภาพที่ 3.2 การดำเนินงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ภายใต้โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช อัน เนื่องมาจากพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามราชกุมารี

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 78 ภาพที่ 3.3 อบรมหลักสูตรการพัฒนาทักษะการจัดการเรียนกาสอนโดยใช้สื่อดิจิทัลสำหรับครูผู้สอน

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 79 ภาพที่ 3.4 คณะกรรมการตัดสินสิ่งประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ ปีการศึกษา 2565

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 80 ภาพที่ 3.5 การประชุมผู้บริหาร คณะครู และบุคลากรการศึกษา ประจำเดือน

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 81 องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๔. การทำงานเป็นทีม ๔.๑ หลักการทำงานเป็นทีม การทำงานเป็นทีม เป็นความร่วมมือ ร่วมใจ ของบุคคล เพื่อที่จะบรรลุ เป้าหมายร่วมกัน ยึดหลักการทำงาน เป็นทีม ดังนี้ ๑. มีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน ๒. มีการจัดลำดับความสำคัญ ขั้นตอนในการทำงาน ๓. ผลการทำงาน - ภาพที่ 4.1 ประชุมวางแผน ดำเนินงานของแผนกวิชาช่าง ไฟฟ้ากำลัง - ภาพที่ 4.2 ปรับปรุงทำความ สะอาดเครื่องปรับอากาศ - ภาพที่ 4.3 ปรับปรุงและ ซ่อมแซมระบบไฟฟ้าส่อง สว่าง ๔.๒ การพัฒนาทีมงาน การใช้และสร้างเครือข่าย ทางวิชาการ วิชาชีพ ทั้งภายในและ ภายนอกสถานศึกษา แลกเปลี่ยน ความรู้และร่วมกันพัฒนางาน - ภาพที่ 4.4 การนำนักเรียน เข่าร่วมการแข่งขันทักษะ วิชาชีพระดับ อาชีวศึกษา จังหวัดน่าน - ภาพที่ 4.5 การสอนระยะสั้น ให้กับประชาชนทั่วไปและ องค์กรภายนอก ๔. การทำงานเป็นทีม

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 82 ภาพที่ 4.1 ประชุมวางแผนดำเนินงานของแผนกวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง ภาพที่ 4.2 ปรับปรุงทำความสะอาดเครื่องปรับอากาศ

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 83 ภาพที่ 4.3 ปรับปรุงและซ่อมแซมระบบไฟฟ้าส่องสว่าง

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 84 ภาพที่ 4.4 การนำนักเรียนเข่าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาชีพระดับ อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน ภาพที่ 4.5 การสอนระยะสั้นให้กับประชาชนทั่วไปและองค์กรภายนอก

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 85 องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๕. งานกิจกรรมตามภารกิจ บริหารงานของสถานศึกษา ๕.๑ มีความรู้ความเข้าใจภาระงาน งานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงาน บริหารทั่วไปหรืองานบริหาร วิชาการงบประมาณหรืองาน บริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วน ร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม มีความรับผิดชอบ ปฏิบัติงานด้วย ความตั้งใจ เรียนรู้และพัฒนางาน มีความกระตือรือร้น ในการทำงาน เพื่อให้งานสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี - คำสั่งที่ 110/2564 มอบหมายการปฏิบัติ หน้าที่ราชการใน สถานศึกษาประจำปี การศึกษา 2565 1. การปฏิบัติหน้าที่ใน ตำแหน่ง หัวหน้างานอาชีวศึกษาระบบ ทวิภาคี - ภาพที่ 5.1 นิเทศ นักศึกษาเข้าฝึกอาชีพใน สถานประกอบการ ณ เขต กรุงเทพ ปริมณฑล - ภาพที่ 5.๒ จัดโครงการ สัมมนานำเสนอและสรุป การฝึกประสบการณ์ วิชาชีพและฝึกอาชีพ 2. การปฏิบัติหน้าที่ใน ตำแหน่ง หัวหน้างานพัฒนาหลักสูตรการ เรียนการสอน - ภาพที่ 5.3 จัดโครงการ นำเสนอผลงานโครงงาน วิชาชีพระดับปวช.3 และ ปวส.1 5. งานกิจกรรมตามภารกิจของสถานศึกษา

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 86 ภาพที่ 5.1 นิเทศนักศึกษาเข้าฝึกอาชีพในสถานประกอบการ ณ เขตกรุงเทพ ปริมณฑล

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 87 ภาพที่ 5.2 จัดโครงการสัมมนานำเสนอและสรุปการฝึกประสบการณ์วิชาชีพและฝึกอาชีพ

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 88 ภาพที่ 5.3 จัดโครงการนำเสนอผลงานโครงงานวิชาชีพระดับปวช.3 และปวส.1

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 89 องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ๖.๑ สามารถใช้ภาษาและ เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตาม หน้าที่และความรับผิดชอบ ให้ความสำคัญกับเทคโนโลยีและนำ เทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการ สอน เช่น สื่อมัลติมีเดีย สื่อการสอน Power Point ช่วยให้การเรียนการสอน เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียน สามารถทำความเข้าใจ และเห็นภาพได้ ชัดเจน และสามารถศึกษาได้อย่าง รวดเร็ว - ภาพที่ 6.1 ระบบ ศธ.02 ในระบบดูแล ช่วยเหลือ นักเรียน นักศึกษา - ภาพที่ 6.2 ใช้เฟสบุ๊ค แอพพลิเคชั่นในการ ติดต่อสื่อสารกับผู้เรียน - ภาพที่ 6.3 Power Point วิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า - ภาพที่ 6.4 โปรแกรม Flash animation การ ควบคุมความมอเตอร์ไฟฟ้า ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 90 ภาพที่ 6.1 ศธ02 ระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียน นักศึกษา ภาพที่ 6.2 เฟสบุ๊คแอพพลิเคชั่นในการติดต่อสื่อสารกับผู้เรียนระดับขั้น ปวช.2/1

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 91 ภาพที่ 6.3 Power Point วิชาการควบคุมมอเตอร์ไฟฟ้า

รายงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย นายเจนวิทย์ ศรีพิมพ์ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่มวิชา ๒๐6 ช่างไฟฟ้ากำลัง ตำแหน่งเลขที่ 18384 สังกัดวิทยาลัยสารพัดช่างน่าน อาชีวศึกษาจังหวัดน่าน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 92 ภาพที่ 6.4 โปรแกรม Flash animation การจำลองตู้ควบคุม

วิทยาลัยสารพัดช่างน่าน