- โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

คำอธิบายรายวิชา

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ วิชาภาษาอังกฤษเพ่มิ เติม
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 เวลา 80 ชั่วโมง

ปฏิบัติตามคำสั่งคำขอร้องง่าย ๆ ท่ีฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคำง่าย ๆ
ถูกต้องตามหลักการอ่าน การออกเสียงพยัญชนะต้นคำและพยัญชนะท้ายคำ การออกเสียงเน้นหนัก-เบา
(stress) ในคำและกลุ่มคำ การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ํา (intonation) เลือกภาพตรงตามความหมาย
ของคำ และกลุ่มคำที่ฟัง บอกช่ือและคำศัพท์เก่ียวกับเทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา เช่น งานวันเกิด วัน
คริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น เล่นเกม ร้องเพลง เล่า
นิทานประกอบท่าทาง บอกคำศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และใช้ภาษาต่างประเทศรวบรวม
คำศัพท์ที่เก่ียวข้องใกล้ตัวจากสื่อต่าง ๆ โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางภาษา เน้นการอ่านเรื่องสั้นและ
เขียนคำศัพท์เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะในการสื่อสารทางภาษา สามารถแลกเปล่ียนข้อมูล
ข่าวสารแสดงความรู้สึก แสดงความคิดเห็นได้เหมาะสมกับวัย เห็นความสำคัญของการเรียนภาษาอังกฤษ ใฝ่
เรียนรู้ มีความภมู ใิ จในความเปน็ ไทย สามารถดำรงชีวิตร่วมกับผ้อู น่ื ไดอ้ ย่างมีความสุข

ตวั ชว้ี ัด สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ต 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 1. ความสามารถในการส่อื สาร 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
ต 2.1 ป.2/2, ป.2/3 2. ความสามารถในการคิด 2. ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต
ต 2.2 ป.2/1 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 3. มวี ินัย
ต 3.1 ป.2/1 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 4. ใฝ่เรยี นรู้
ต 4.2 ป.2/1 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง
รวม 9 ตวั ชวี้ ัด 6. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
7. รักความเป็นไทย
8. มีจติ สาธารณะ

โครงสรา้ งรายวชิ าภาษาองั กฤษเพิ่มเตมิ

ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2
เวลา 80 ชั่วโมง

ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เวลา นำ้ หนกั
Lesson 1 : (ชว่ั โมง) คะแนน
Phonics 1 (100
ต 1.1 ป.2/1, ป.2/2 1. นักเรยี นสามารถระบุตัวอกั ษร 15 คะแนน)
Lesson 2 : ต 2.2 ป.2/1 ภาษาองั กฤษตามเสียงท่ีฟงั ได้ 24
English Basic 2. นกั เรียนสามารถเปรยี บเทียบเสยี ง 30
words Episode 1 ต 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ตวั อกั ษรภาษาอังกฤษกับภาษาไทยได้
ต 3.1 ป.2/1 3. นักเรยี นสามารถอ่านสะกดคำศัพท์ 40
ต 4.2 ป.2/1 ภาษาอังกฤษได้
4. นักเรียนสามารถเขียนสะกดคำศัพท์
ภาษาองั กฤษได้
5. นักเรยี นสามารถเขยี นคำศัพท์
ภาษาอังกฤษได้
6. นกั เรยี นมคี วามสนกุ สนานในการ
เรียนภาษาอังกฤษ
7. นกั เรียนมีความมุ่งม่นั ในการทำงาน
1. นักเรียนสามารถระบุคำศัพทใ์ ห้ตรง
กบั รปู ภาพได้ถกู ต้อง
2. นกั เรียนสามารถอา่ นคำศัพท์พื้นฐาน
ภาษาองั กฤษได้
3. นักเรยี นสามารถเขยี นคำศัพทใ์ หต้ รง
กับรูปภาพได้
4. นกั เรยี นสามารถเขยี นตามคำบอก
คำศัพท์พืน้ ฐานภาษาอังกฤษได้
5. นกั เรียนไดท้ ำงานในกระบวนการกลุ่ม

6. นกั เรียนมคี วามสนุกสนานในการ

เรียนภาษาอังกฤษ

7. นกั เรียนมคี วามมุ่งม่นั ในการทำงาน

สอบปลายภาค 1 30

รวม 40 100

ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวช้วี ัด จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เวลา น้ำหนัก
(ชัว่ โมง) คะแนน
Lesson 3 : ต 1.1 ป.2/1, ป.2/2 1. นกั เรียนสามารถระบุตัวอกั ษร (100
Phonics 2 ต 2.2 ป.2/1 ภาษาอังกฤษตามเสียงที่ฟงั ได้ 8 คะแนน)
2. นกั เรยี นสามารถเปรียบเทียบเสียง
ตัวอกั ษรภาษาอังกฤษกบั ภาษาไทยได้ 20
3. นกั เรียนสามารถอา่ นคำศัพท์
ภาษาอังกฤษได้
4. นกั เรียนสามารถเขยี นคำศัพท์
ภาษาอังกฤษได้
5. นักเรียนมคี วามสนุกสนานในการ
เรยี นภาษาองั กฤษ
6. นกั เรียนมีความมุ่งมนั่ ในการทำงาน

Lesson 4 : ต 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 1. นกั เรียนสามารถระบุคำศัพทใ์ ห้ตรง 24 40
กบั รูปภาพไดถ้ ูกต้อง
English Basic ต 3.1 ป.2/1 2. นักเรยี นสามารถอา่ นคำศัพท์พ้ืนฐาน
ภาษาองั กฤษได้
words Episode 2 ต 4.2 ป.2/1 3. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์ให้ตรง
กบั รปู ภาพได้
4. นักเรยี นสามารถเขียนตามคำบอก
คำศัพทพ์ ื้นฐานภาษาอังกฤษได้
5. นกั เรียนไดท้ ำงานในกระบวนการกลุม่
6. นกั เรยี นมคี วามสนกุ สนานในการ
เรยี นภาษาองั กฤษ
7. นักเรียนมีความมุ่งม่ันในการทำงาน

Lesson 5 : ต 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, 1. นกั เรยี นสามารถบอกความหมายของ 7 10
Merry Christmas
ป.2/4 คำศัพท์เก่ียวกับวันคริสตม์ าสได้ 1 30
40 100
ต 2.1 ป.2/2, ป.2/3 2. นกั เรยี นสามารถอา่ นคำศพั ท์เก่ยี วกบั

ต 3.1 ป.2/1 วันคริสต์มาสได้

ต 4.2 ป.2/1 2. นกั เรียนสามารถอา่ นเร่อื งส้นั เก่ยี วกบั

วนั คริสต์มาสได้

3. นกั เรียนเขียนคำศัพท์ตรงกับรูปภาพ

ได้

4. นกั เรียนสามารถตอบคำถามจากเรอื่ ง

สน้ั ได้

5. นักเรียนมีความสนุกสนานในการ

เรียนภาษาองั กฤษ

6. นกั เรยี นมีความมุ่งมน่ั ในการทำงาน

สอบปลายภาค

รวม

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการส่ือสาร
มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรื่องท่ีฟงั และอา่ นจากสอ่ื ประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมี

เหตุผล
มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมลู ข่าวสาร แสดงความรสู้ กึ และ

ความคิดเห็นอย่างมปี ระสิทธิภาพ
มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรือ่ งตา่ ง ๆโดยการพูดและ

การเขยี น
สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสมั พันธ์ระหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใชไ้ ด้อย่าง

เหมาะสมกับกาลเทศะ
มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับ

ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม
สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพนั ธก์ บั กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ่นื
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการเช่ือมโยงความรู้กับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อืน่ และเป็นพ้นื ฐาน

ในการพัฒนาแสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศนข์ องตน
สาระท่ี 4 ภาษากับความสัมพนั ธก์ บั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทง้ั ในสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม
มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเปน็ เครอ่ื งมอื พน้ื ฐานในการศกึ ษาต่อ การประกอบอาชีพและ

การแลกเปลยี่ นเรียนร้กู ับสังคมโลก

สาระมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชว้ี ดั ช้ันปี กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศ

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2

สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการส่อื สาร

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องท่ีฟังและอ่านจากส่ือประเภทต่าง ๆ และแสดงความคดิ เหน็ อย่างมี

เหตุผล

ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง

1. ปฏบิ ตั ติ ามคำส่งั คำขอร้องง่าย ๆ * คำสง่ั และคำขอร้องทใี่ ชใ้ นห้องเรียน

ทีฟ่ งั - คำลัง เชน่ Show me a/an .../ Open your book. Don’t talk

in class, etc.

- คำขอร้อง เช่น Please come here./ Come here, please.

Don’t make a loud noise, please. / Please don’t make a

loud noise, etc.

2. ระบตุ วั อกั ษร และเสียง อ่านออก * ตัวอกั ษร เสยี งตวั อักษร และสระ การสะกดคำ และประโยค

เสยี งคำ สะกดคำ และอ่านประโยค หลกั การ อา่ นออกเสียง เช่น

ง่าย ๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน • การออกเสยี งพยัญชนะตน้ คำและพยญั ชนะท้ายคำ

• การออกเสียงเนน้ หนัก-เบาในคำและกลมุ่ คำ

• การออกเสยี งตามระดับเสยี งสูง-ต่ําในประโยค

3. เลอื กภาพตรงตามความหมาย * คำ กลมุ่ คำ ประโยคเดยี่ ว (Simple sentence) และความหมาย

ของคำ กลุม่ คำ ประโยคท่ีฟัง เกีย่ วกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิง่ แวดล้อม เรอ่ื งใกลต้ ัว อาหาร

เคร่ืองดื่ม และนนั ทนาการ เป็นวงคำศพั ท์สะสมประมาณ250-300

คำ (คำศพั ท์ทเี่ ป็นรปู ธรรม)

4. ตอบคำถามจากการฟงั ประโยค * ประโยค บทสนทนา หรอื นิทานท่ีมีภาพประกอบ ประโยคคำถาม

บทสนทนา หรอื นทิ านง่าย ๆ ทมี่ ี และคำตอบ

ภาพประกอบ - Yes/No Question เชน่

Is this/that a/an ...? Yes, it is./No, it isn’t, etc

- Wh-Question เช่น

What is this/that/it? This/That/It is a /an ...

How many ...? There is/are ...

Where is the ...? It is in/on/under... etc.

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรสู้ กึ และความคดิ เหน็
อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง

1. พดู โตต้ อบดว้ ยคำส้ัน ๆ ง่าย ๆ ใน * บทสนทนาท่ีใชใ้ นการทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ และ

การส่ือสารระหว่างบุคคลตามแบบ ประโยค/ ข้อความที่ใช้แนะนำตนเอง เชน่ Hi/Hello/Good

ที่ฟัง morning/Good afternoon/Good evening/How are you?

I’m fine./I am …/ Goodbye./Bye./Thank you./I am sorry,

etc.

2. ใชค้ ำสง่ั และคำขอร้องง่าย ๆ ตาม * คำสง่ั และคำขอรอ้ งทใ่ี ช้ในห้องเรยี น

แบบทฟ่ี ัง

ตัวชว้ี ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

3. บอกความต้องการง่าย ๆ ของ * คำศพั ท์ สำนวนภาษา และประโยคท่ีใชบ้ อกความตอ้ งการ เชน่ I

ตนเองตามแบบท่ีฟัง want.../Please,... etc.

4. พูดขอและให้ข้อมูลงา่ ย ๆ * คำศพั ท์สำนวนภาษา และประโยคที่ใชข้ อและให้ข้อมลู เกี่ยวกบั

เกีย่ วกบั ตนเองตามแบบที่ฟัง ตนเอง เชน่ What’s your name?/My name is.../I am .../How

are you?/ I am fine. etc.

มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลขา่ วสารความคิดรวบยอดและความคิดเห็นในเร่ืองต่าง ๆ โดยการพูด
และการเขียน

ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
1. พูดใหข้ ้อมลู เก่ยี วกับตนเองและ * คำและประโยคท่ใี ชใ้ นการพูดใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั ตนเอง บุคคลใกล้
เรื่องใกล้ตวั ตวั
และเรอ่ื งใกล้ตวั เชน่ บอกช่ือ อายุ รปู รา่ ง ส่วนสงู สงิ่ ต่าง ๆ จำนวน
1-30 สี ขนาด ตำแหน่งของสิ่งของ

สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม

มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างภาษากบั วัฒนธรรมเจา้ ของภาษา และนำไปใชไ้ ด้อยา่ ง

เหมาะสม

กบั กาลเทศะ

ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

1. พดู และทำท่าประกอบตาม * วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา เชน่ การใช้สหี น้าทำทาง

วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ประกอบการพดู

ขณะแนะนำตนเอง การสัมผสั มือ การโบกมือ การแสดงอาการตอบ

รบั

หรอื ปฏิเสธ

2. บอกชื่อและคำศพั ท์เก่ยี วกับ * คำศัพท์เก่ียวกับเทศกาลสำคัญของเจา้ ของภาษา เชน่ วัน

เทศกาลสำคญั ของเจา้ ของภาษา คริสตม์ าส

วันข้ึนปใี หม่ วันวาเลนไทน์

3. เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ * กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เชน่ การเล่มเกม การร้องเพลง

วัฒนธรรมทีเ่ หมาะสมกบั วัย การเลา่ นทิ านประกอบทา่ ทาง วันคริสต์มาส วนั ขึน้ ปใี หม่ วนั วาเลน

ไทน์

มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา

และ วัฒนธรรม ไทย และนำมาใช้ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง

1. ระบตุ ัวอกั ษรและเสยี งตวั อักษร * ตวั อกั ษรและเสยี งตัวอักษรของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย

ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธก์ ับกลุ่มสาระการเรียนรู้
มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการเช่ือมโยงความรู้กับกลมุ่ สาระการเรียนร้อู ่นื และเปน็
พน้ื ฐานในการพัฒนาแสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน

ตวั ชวี้ ดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง
1. บอกคำศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องกบั กล่มุ * คำศพั ท์ทเี่ กยี่ วช้องกับสาระการเรียนรูอ้ น่ื
สาระการเรยี นรู้อน่ื

สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กบั ชมุ ชนและโลก
มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทงั้ ในสถานศกึ ษา ชุมชนและสังคม

ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
1. ฟัง/พูดในสถานการณง์ ่าย ๆ ท่ี * การใช้ภาษาในการพงั /พูดในสถานการณง์ ่าย ๆ ที่เกิดขึ้นใน
เกดิ ขนึ้ ในห้องเรยี น ห้องเรยี น

มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเปน็ เครื่องมือพื้นฐานในการศกึ ษาต่อ การประกอบอาชีพ และ

การแลกเปลีย่ นเรียนรู้กับสงั คมโลก

ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

1. ใช้ภาษาตา่ งประเทศเพ่ือรวบรวม * การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการรวบรวมคำศัพท์ท่ีเกย่ี วข้องใกล้ตัว

คำศัพท์ทเี่ กีย่ วข้องใกลต้ วั จากสือ่ ตา่ ง ๆ