ประเมินผลการปฏิบัติงานของนางสาวอามีเนาะ มูดอ

ส่วนที่ 1 ขอ้ มลู พื้นฐาน
1.1 ข้อมลู พื้นฐาน

ชอื่ นางสาวอามีเนาะ นามสกุล มูดอ

อายุ 29 ปี อายุราชการ 9 เดอื น

คุณวุฒิทางการศกึ ษา ปริญญาตรี ภาษาองั กฤษ ครุศาตรบัณฑิต

ตำแหนง่ พนักงานราชการ วทิ ยฐานะ - ตำแหน่ง เลขที่ พ311039

สถานศกึ ษา/หนว่ ยงาน โรงเรยี นบา้ นคหู า อำเภอ/เขต สะบ้ายอ้ ย สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา
ประถมศกึ ษาสงขลา เขต 3 ส่วนราชการ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน

รับเงนิ เดอื นอนั ดับ 18,000 ขนั้ - บาท

1.2 การรบั ราชการ
1.เริ่มรบั ราชการในตำแหนง่ พนักงานราชการ เม่ือวนั ท่ี 14 เดือน ธนั วาคม พ.ศ. 2563

1.3 ขอ้ มูลเก่ียวกับเวลาการมาปฏบิ ัติหน้าท่ีราชการ (1 เมษายน 2564 ถึง 30 กันยายน 2564)

จำนวน รวม

ประเภท ครงั้ วนั ครง้ั วัน

1 เมษายน 2564 ถึง 30 กันยายน 2564

มาสาย --- -

ลาปว่ ย --- -

ลากจิ --- -

ลาอุปสมบท --- -

ลาคลอด --- -

สว่ นท่ี 2 ผลงานท่ีเกิดจากการปฏิบตั ิหนา้ ท่ี

ตอนท่ี 1 การประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธิผลการปฏิบตั ิงาน (จำนวน 70 คะแนน)
(1 เมษายน 2564 ถงึ 30 กนั ยายน 2564)

1. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน (ใหค้ รผู ู้สอนรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตามตัวชวี้ ัด

หลกั เกณฑแ์ ละวิธกี ารประเมินผลการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการครู สายครผู ู้สอน)

1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลกั สูตร
การสร้างและหรือพฒั นาหลักสตู ร การจดั ทำและหรือพัฒนาหลักสตู รรายวชิ าหรือสาระการเรียนรูท้ ่ี
รับผดิ ชอบ โดยมกี ารวเิ คราะห์มาตรฐาน การเรียนรู้ และ ตัวชว้ี ดั เพื่อ จดั ทำ คำอธิบายรายวิชา หนว่ ยการ
เรียนรู้ รวมทัง้ มกี ารประเมินความสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชว้ี ดั หรือผลการเรียนรู้ ให้ตรงตาม
โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา
ประยกุ ต์หลักสูตรรายวชิ า และหน่วยการเรยี นรู้ บรู ณาการ และสรา้ งองคค์ วามรใู้ หม่ ใหส้ อดคล้องกับ
บริบทของสถานศึกษา ผ้เู รียนท้องถ่ิน และสามารถนำไปปฏบิ ตั ไิ ด้จริงตามสถานการณโ์ ควิด 19
1.2 การจัดการเรียนรู้

1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้

มกี ารออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ทสี่ อดคล้องกบั รายวิชา ผู้เรยี น บริบทของสถานศึกษา ตามสถา

การ์โควดิ 19 ผลการประเมินคณุ ภาพผู้เรยี น มีกจิ กรรมการเรยี นรูท้ ีห่ ลากหลาย มกี ารบูรณาการ

รายวิชา มีการพัฒนากจิ กรรมการเรียนร้ทู ส่ี อดคลอ้ งกับธรรมชาตขิ องสาระการเรยี นรู้

1.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรยี นร้/ู แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล/แผนการสอน

รายบคุ คล/แผนการจัดประสบการณ์

ในการจัดทำแผนจัดการเรยี นรู้ตง้ั แต่ระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑- 6 โดยมีรายละเอยี ดของ

แผนการสอนจัดการเรียนรู้รายชัว่ โมง พรอ้ มสอื่ สำหรบั ครูและนกั เรียนจาก DLTV จากววีดโี อทคี่ รูได้

ออกแบบการสอนเอง รวมท้งั เกมกจิ กรรมจากอนิ เตอรเ์ นต็ ไปให้ผูเ้ รียนไดฝ้ ึกทักษะและเรียนรู้

ครบถ้วนตามมาตรฐานและตัวชว้ี ดั ของการเรียนร้ใู นกลมุ่ สาระการเรียนรหู้ ลัก คือ ภาษาองั กฤษ มีการ

บนั ทกึ หลงั สอนทุกคร้ัง และการตอบกลับของสนักเรยี นจากแบบฝึกหดั

1.2.3 กลยทุ ธ์ในการจัดการเรียนรู้

มกี ารจดั รปู แบบการสอนท่ีแตกต่างไปจากเดิม เนือ่ งดว้ ย สถานการโ์ ควดิ 19 มกี ารสอน 5 รูแบบ
ONLINE, ON-AIR, ON HAND , ON SITE และ ON-DEMAND การสอนออนไลน์ท่ดี นี น้ั ไมใ่ ช่แค่การยดั เน้ือหา
การเรียนการสอนในหอ้ งเรียนปกตเิ ข้าไปในแบบออนไลน์ แต่ผ้สู อนจะต้องปรบั สอ่ื การสอนนั้นและสรา้ งเนื้อหา
ให้เขา้ กับการเรยี นแบบออนไลน์ ดงั น้ันควรท่จี ะใหผ้ ้เู รยี นได้มสี ่วนรว่ มมากใหท้ ี่สุดและ“เลือก”สิง่ ทีส่ ำคัญในการ
เรียนรู้ สหู่ ้องเรยี นแบบออนไลน์ของคุณ

1.2.4 คณุ ภาพผูเ้ รยี น

1.2.4.1 ผลสมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รียน
ผ้เู รียนมผี ลสมฤทธ์ิทางการเรียนไดร้ อ้ ยละ 60 เนอ่ื งด้วยสถานการณโ์ ควิด ทำใหผ้ ลสมฤทธ์ิ
ทางการเรยี นไมถ่ ึง 100 เพราะขาดอุปกรณ์ในการเรียนและปจั จัยต่างๆในการเรียนออนไลน์

1.2.4.2 คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผ้เู รยี น
- ผู้เรียนในรายวิชาที่สอนมีคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์เปน็ ไปตามคา่ เป้าหมายทสี่ ถานศึกษา
กำหนด
1.3การสร้างและหรือพัฒนาสอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศึกษา และแหล่งเรียนรู้

- มกี ารจัดเตรยี มเครือ่ งมือ อุปกรณข์ องครูเพื่อเปน็ ช่องทางในการสอน ติดต่อ สอ่ื สารกบั

นักเรยี นให้สมบูรณ์และมีความพร้อมให้มากท่ีสดุ เปรียบเสมือนการจัดเตรียมห้องเรยี นให้

เหมาะสมเพ่อื เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน

- จดั รปู แบบการเรียนการสอนในช่วงการแพรร่ ะบาดโรคโควดิ -19 โดยการสอน ออนไลน์

- เตรยี มสอื่ ออนไลน์ เชน่ powerpoint video Youtube จาก canva และ kind master ใบ

งานออนไลน์ จาก google form ใบงานออนแฮนด์

- มีการทำความเขา้ ใจกับผูป้ กครองและนักเรียนในการเรียนรู้ในช่วงสถานการณ์ Covid-19

- เตรยี มสอ่ื อปุ กรณ์ ใบงาน และเครื่องมือการวดั และประเมินผลท่ีสอดคล้องกับการจัดการ

เรียนรู้

1.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้
- การเขา้ เรียนออนไลน์

- การส่งใบงาน ออนแฮนด์

- การสง่ ใบงานออนไลน์

- การทดสอบ google from

- การสง่ รปู การทำงานที่บ้าน

- ประเมินผลการเรยี นร้โู ดยการบรู ณาการในวิชาตา่ งๆ

1.5 ศกึ ษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัย เพือ่ แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรูท้ ่ีส่งผลต่อ

คณุ ภาพผเู้ รยี น

ข้าพเจา้ ได้ทำการสำรวจการเรียนร้ผู ู้เรียนเป็นรายบุคคล และทำการคดั กรองการเรียนรู้ของแต่ละคนใน
ระดับชั้น ป6 พร้อมช่วยเหลือนักเรียนที่ไม่มีความพร้อมในด้านการเรียนรู้ ตลอดจนให้ข้อมูลปัญหาการเรียนรู้
ของเด็กแต่ละรายบุคคลให้ครูผู้สอนท่านอื่นรับทราบพร้อมแก้ปัญหาไปพร้อมๆกัน มีการศึกษา วิเคราะห์

สังเคราะห์ปัญหาการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน มีการออกแบบการแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน มีการ

ดำเนินการแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษา มีการนำรูแปบบการ
จัดการเรียนรู้ที่กำหนด และมีการสรุปผลการแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรยี นรูข้ องผู้เรียนให้เข้ากบั สถานการณโ์ ค
วิด19

2. ด้านทกี่ ารบรหิ ารจดั การชัน้ เรียน (๑ เมษายน ๒๕๖๔ ถงึ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔)

2.1 การบริหารจดั การช้ันเรยี น และการจดั ทำข้อมูลสารสนเทศ
บริหารจัดการช้ันเรยี นและจัดทำข้อมูลสารสนเทศชั้นเรียนดว้ ยกลุ่มไลนห์ ้องเรียน เนื่องจากสถานการณ์การ
แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) และประกาศจังหวัดสงขลา เรื่อง มาตรการเฝ้าระวัง

ป้องกันและควบคุมการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19) จังหวัดสงขลา จึงได้บูรณาการ

เนื้อหาการจัดการเรียนรู้ โดยปรับประยุกต์ให้เข้ากับสถานการณ์ปัจจุบัน และได้จัดการเรียนการสอนในรูปแบบ On
Air, On Line, On Demand, On Hand เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนอย่างต่อเนื่อง มีการเช็คชื่อใน
หลายๆ รูปแบบ เช่น เรยี กช่อื cap ภาพ การส่งงาน การสอบย่อย เปน็ ต้น จดั เตรยี มส่อื ทำวดี ีโอ ใหน้ ักเรียนได้ศึกษา

แล้วส่งใบงานหรือมอบหมายงานไปให้ทำ กรณีนักเรียนที่ไม่มีความพร้อม ครูอาจให้เวลานักเรียนไปทบทวนเนื้อหา

หรืออาจจะมีการเตรียมใบงานใหน้ กั เรยี นทำส่งยอ้ นหลัง

2.2 การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น
- มกี ารจดั ทำฐานข้อมูลของผู้เรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 ตามระบบดูแลช่วยเหลอื ผ้เู รยี น บรหิ าร

จัดการข้อมูลในระบบสารสนเทศ มกี จิ กรรมเพือ่ แก้ปัญหาหรอื พัฒนาผเู้ รียนสอดคลอ้ งกบั ปญั หาหรอื ความ

ตอ้ งการจำเปน็ ทจี่ ะต้องดแู ลชว่ ยเหลือผเู้ รยี นอย่างสร้างสรรค์และหลากหลาย เช่น การรู้จักนักเรียนเปน็

รายบุคคล การคัดกรองนกั เรียน การส่งเสรมิ พัฒนานกั เรยี น การป้องกนั และแกไ้ ขปัญหา การเยยี่ มบ้าน

ออนไลน์ การประสานความร่วมมืออย่างใกลช้ ดิ กบั ครูท่ีเก่ยี วข้องรวมถึงผู้ปกครอง การสง่ ขอ้ มูลในการรบั

ทนุ การศึกษา เป็นต้น เพ่ือใช้ในการดำเนนิ งานพฒั นานักเรยี นใหม้ ีคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงคแ์ ละมีคณุ ภาพตามท่ี

สังคมตอ้ งการ โดยเหน็ ผลการแก้ปญั หาหรือพัฒนาผู้เรยี นได้อย่างชดั เจน

3. ด้านการพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี (1 เมษายน 2564 ถงึ 30 กนั ยายน 2564)
การพฒั นาตนเอง

ครงั้ วัน เดือน ปี เรือ่ งที่รบั การอบรม/ สถานทีจ่ ัดอบรม หน่วยงานท่ีจัด จำนวน
ที่ พฒั นา ช่วั โมง

1 9-10 เม.ย. ศึกษาดูงานศูนย์การ ศนู ย์การเรยี นรู้กสิกร งานบุคลากร 8
64 เรียนรู้กสกิ รรมไทยบา้ นภู รมไทยบา้ นภลู ติ า อ. โรงเรียนบ้านคหู า

ลติ า เร่ือง เรียนรตู้ าม รัตภูมิ จ.สงขลา
ศาสตร์พระราชา

23 เมษายน การฝึกอบรมเชงิ มอ.หาดใหญ่ พิพิธภัณฑสถานธรรมชาติ 6

2 64 ปฏบิ ตั กิ ารการวาดภาพ วิทยา ๕๐ พรรษาสยาม
เชิงวิทยาศาสตร์:ภาพ บรมราชกมุ ารีฯ ม.สงขลา
นครนิ ทร์
ทางพฤกษศาสตร์

17 แนวทางการพัฒนาการ ผ่านระบบออนไลน์ สำนักงาน 4
4
3 พฤษภาคม เรียนออนไลน์ OBEC 2021 คณะกรรมการ 4
2564 webinar การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน 4
4
18 การสรา้ งห้องเรยี น ผ่านระบบออนไลน์ สำนกั งาน 4

4 พฤษภาคม ออนไลน์ 1 OBEC 2021 คณะกรรมการ 3
15
2564 webinar การศึกษาขั้นพื้นฐาน 4

19 เทคนคิ และวธิ ีการสอน ผ่านระบบออนไลน์ สำนกั งาน 16
3
5 พฤษภาคม การเรยี นออนไลนแ์ บบมี OBEC 2021 คณะกรรมการ 3

2564 ปฏสิ ัมพนั ธ์ webinar การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน

20 การจัดกจิ จกรมการ ผ่านระบบออนไลน์ สำนักงาน

6 พฤษภาคม เรียนออนไลนต์ าม OBEC 2021 คณะกรรมการ

2564 แนวคดิ เคมีฟิเคชนั webinar การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

21 การสง่ เสรมิ ศักยภาพ ผ่านระบบออนไลน์ สำนักงาน

7 พฤษภาคม การเรยี นรดู้ ้วยส่อื วดี โี อ OBEC 2021 คณะกรรมการ

2564 ออนไลน์ webinar การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน

14 มถิ ุนายน การจัดทำแผนปฏบิ ตั ิ การประชมุ ผ่าน สำนกั งานเขตพน้ื ท่ี

8 2564 การประจำปีของ Facebook life การศกึ ษา
สถานศกึ ษา
ประถมศึกษาสงขลา

เขต 3

9 26 มิถุนายน โปรแกรม School หอ้ งประชมุ โรงเรียน งานวิชาการ
2564 Teach
บา้ นคหู า โรงเรียนบ้านคูหา

14-15 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ ผา่ นระบบZoom สำนักงาน

10 สงิ หาคม 64 พัฒนาทักษะการจัดการ Meeting คณะกรรมการ

เรียนรรู้ ูปแบบออนไลน์ การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน

24 ประชมุ การใช้งาน ประชมุ ออนไลน์ สำนกั งานเขตพน้ื ท่ี

11 สงิ หาคม เวบ็ ไซต์คลังข้อสอบและ ผา่ นโปรแกรม การศกึ ษา
การสร้าง live Cisco Webex ประถมศกึ ษาสงขลา

worksheet meeting เขต 3

26-27 การวจิ ยั ระดบั ชาตคิ รัง้ ท่ี อบรมผ่านระบบ สำนกั งานเลขาธิการ

12 สิงหาคม 16 เรอ่ื ง นวตั กรรม ออนไลน์ สภาการศึกษา

2564 การศกึ ษา

28 สิงหาคม หลกั สูตรการสร้างคลิป ผา่ นระบบ Zoom สำนักงานศึกษาธกิ าร

13 2564 การสอนดว้ ย canva จังหวัดข่อนแกน่ และ
เพจครสู ายบัว

29 สงิ หาคม ครูไทยพร้อม กับ ผา่ นระบบออนไลน์ คณะศึกษาศาตร์

14 64 สถานการณ์ การเรยี น มหาวทยาลยั นเรศวร

การสอนออนไลน์

สรุปผลการอบรม/พัฒนา 14 ครั้ง 82 ช่ัวโมง

4. งานอืน่ ๆ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย (๑ เมษายน ๒๕๖๔ ถงึ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๔)
1. แอดมินระบบ School teach ช่วงชั้นท่ี 2

2. ครูท่ีปรึกษาชัน้ ประถมศึกษาปีที่6 ป6 2 ชั่วโมง
3. วชิ าที่รบั ผดิ ชอบสอน

-ภาษาองั กฤษหลกั

-ภาษาอังกฤษเสริม ป1-ป3 12 ชั่วโมง
-ภาษาอังกฤษเสริม ป6 2 ช่ัวโมง

- ลกู เสือ(สอนรว่ ม) ป4-6 รวม 1 ชวั่ โมง

- แนะแนว ป6 รวม 1 ชว่ั โมง
รวมจำนวนคาบสอน 18 ช่ัวโมง/สัปดาห์

4.รบั ผดิ ชอบงานหอ้ งสมุด

5.ครเู วรประจำวนั ศุกร์
ตอนที่ 2 การประเมินการปฏิบตั ติ นในการรกั ษาวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

(จำนวน 30 คะแนน) (๑ เมษายน ๒๕๖๔ ถงึ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๔)

1. มีความซ่อื สตั ย์ สจุ ริต รกั ษาประโยชนส์ ่วนรวม ไม่อาศัย หรือยินยอมให้ผู้อนื่ ใชอ้ ำนาจหน้าทข่ี อง
ตนเอง เพอื่ แสวงหาประโยชน์

ขา้ พเจ้าได้ปฏบิ ัตงิ านดว้ ยความซือ่ สตั ย์ สุจรติ รักษาประโยชนส์ ว่ นรวม โดยมแี นวทางในการปฏิบตั ิงาน

ดว้ ยความซอ่ื สัตย์สจุ รติ เทย่ี งตรงและเทยี่ งธรรมไดร้ ับการยอมรับจากเพ่ือนร่วมงานและผู้บังคับบัญชา ปฏิบตั ิ

หนา้ ท่ีด้วยความซ่ือสตั ยส์ ุจริต รักษาผลประโยชน์ของทางราชการ ไมม่ ผี ลประโยชนท์ ับซอ้ น ใช้ทรพั ย์สนิ ของ

ทางราชการอย่างคุ้มค่าไมแ่ สวงหาผลประโยชน์ท่เี กิดจากช่องว่างทางระเบยี บกฎหมายจากผู้ปกครองและ

นกั เรียนในงานที่เกี่ยวกับบทบาทหนา้ ท่ีและภารกจิ ท่ตี นรบั ผิดชอบ และต้งั ใจในการพฒั นางานดา้ นการสอน

เพื่อใหผ้ เู้ รยี นไดร้ ับอย่างเตม็ ศักยภาพ

2. การปฏิบตั ิตามระเบยี บ กฎหมาย นโยบาย และคำส่ังของผู้บังคบั บญั ชา

ปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย ระเบยี บแบบแผนของทางราชการ ยึดม่นั ในคุณธรรมจริยธรรม ปฏิบัตติ ามคำสง่ั

ของผบู้ งั คับบัญชาท่ีชอบด้วยกฎหมายและระเบยี บของทางราชการ และหนว่ ยงานทางการศกึ ษาและไมเ่ คย
กระทำผดิ ทางวินยั

3. มคี วามวิรยิ ะ อุตสาหะ ตรงต่อเวลา และอุทศิ เวลาให้แก่ทางราชการ
ขา้ พเจ้าปฏิบัตหิ น้าทดี่ ำเนนิ การจัดการเรียนสอนดว้ ยความทมุ่ เทและตั้งใจ โดยมีการเตรียมการ

สอน ค้นคว้าข้อมูลประกอบการสอนจากหนังสือ จากอินเทอร์เน็ต จากผู้รู้ เพื่อจะได้จัดการเรียนการ

สอนที่มคี ุณภาพ รับผดิ ชอบงานด้านการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียนเพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ สามารถเปน็ แบบอย่างและอย่รู ว่ มกบั ผู้อืน่ อยา่ งมีความสขุ
4. การมีจิตสำนึกทีด่ ี มุ่งบรกิ ารต่อกลมุ่ เปา้ หมายผู้รบั บรกิ ารโดยไมเ่ ลือกปฏบิ ตั ิ

ปฎิบัติตนต่อทุกคนด้วยความเสมอภาค และให้เกียรตผิ ู้อ่นื เสมอมีพฤติกรรมเชงิ บวกในการ
ใหบ้ ริการกบั กลุ่มเปา้ หมายผูร้ บั บริการ ยินดี บริการโดยไม่เลอื กปฏิบัติ มีความมงุ่ มัน่ ในการใหค้ วามร้แู ละวิธี
ปฏิบัติทถ่ี ูกต้องกบั กลุ่มเป้าหมายผู้รบั บริการ และให้ความร่วมมอื กบั ผู้ปกครอง ชุมชนในประเด็นที่เก่ียวขอ้ งกับ

การพัฒนาผ้เู รยี นโดยไมเ่ ลอื กปฏิบัติ
5. การรกั ษาคุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชพี และจรรยาบรรณวชิ าชีพ
ขา้ พเจา้ มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครูและดำเนินการตอ่ ใบอนญุ าตฯตามระยะเวลาที่กำหนด

ทุกครงั้ ไดป้ ระพฤตติ นตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู รักและศรทั ธา มีความซ่ือสัตย์สจุ รติ รับผิดชอบตอ่ วชิ าชพี

ข้าพเจ้าพดู ในทางด้านบวกของอาชพี อย่เู สมอ มีความภาคภมู ิใจในวชิ าชพี สอนนักเรียน สอนอย่างรู้จรงิ และ

ปฏบิ ัติตนตามกรอบของศลี ธรรม พจิ ารณาไตรต่ รองถงึ ผลดผี ลเสียอยเู สมอ ละเว้นการจะทำท่จี ะทำใหเ้ ส่ือมเสีย
ชือ่ เสยี งของตนเองและของสถานศึกษาปฏิบตั ิตนเป็นตวั อย่างท่ีดีแก่ศษิ ย์ วางตัวในสังคมใหเ้ หมาะสมกบั บทบาท
ท่ีได้รับ

6. การรกั ษาภาพลกั ษณะและความสามคั คีในองค์กร ชุมชน และสังคม
ข้าพเจา้ รักษาภาพลักษณแ์ ละความสามคั คีในองค์กร ชุมชน และสังคม โดยมแี นวทางในการปฏบิ ตั ิ
ดังน้ี ยึดม่ันในหลกั ธรรมาภิบาลในการปฏิบัตงิ านขององค์กร ช่วยเหลอื เพ่อื นรว่ มงานตามความเหมาะสม ด้วย
ความเต็มใจ เหน็ อกเหน็ ใจเพื่อรว่ มงาน และแสดงออกด้วยความจริงใจ
ส่วนที่ 3 โครงการ/กจิ กรรม/นวัตกรรมท่ปี ระสบความสำเร็จ
ร่วมจัดทำข้อมูลธุรการประจำชั้น ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ในการประเมินระบบชว่ ยเหลือดูแลนกั เรียน
จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 เมอ่ื วันท่ี 21 มถิ นุ ายน 2564
➢ โครงการพฒั นาหอ้ งสมุด ในการปรับเปลยี่ นภมู ทิ ศั น์ห้องสมดุ ให้น่าเรียนรู้
➢ ร่วมจัดหาขอ้ มูลนักเรียนประจำชนั้ ในการให้ขอ้ มลู ในโครงการ ชุมชนสัมพนั ธ์
➢ การประเมนิ นกั เรียน SDQ ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน

ส่วนที่ 4 แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น (ในภาคเรยี นตอ่ ไป)
ข้าพเจ้ามีความตั้งใจในการพัฒนาผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ในวิชาที่ข้าพเจ้ารับผิดชอบอย่างเต็ม

ศักยภาพ เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ พร้อมปลูกฝังด้านงคุณธรรมจริยธรรม ด้านจิตอาสา ให้กับ
นักเรียน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตได้อย่างแท้จริง จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้น
ผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา มีการจัดกิจกรรมที่
หลากหลายตามความสนใจ และความถนัดของผู้เรียน ผู้เรียนมีโอกาสได้เข้าร่วมกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง มีระบบ
ดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนทจี่ ัดเป็นระบบอย่างตอ่ เนอื่ ง มกี ารวัดผลประเมินผลตามสภาพจริงทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
และข้าพเจา้ จะพยายามและตงั้ ใจดำเนินงานใหป้ ระสบความสำเรจ็ เพ่ือผลทเี่ กดิ ได้กับนักเรยี นอย่างแท้จริง

ข้าพเจา้ ขอรับรองว่าข้อมูลท่ีได้ประเมินตนเองทงั้ หมดถูกต้องตรงตามเอกสารหลักฐานทม่ี อี ยจู่ ริง

(ลงชอ่ื ) ผูร้ ายงาน
(นางสาวอามเี นาะ มดู อ)
ตำแหน่ง พนกั งานราชการ

ภาคผนวก
การอบรมพฒั นาตนเอง และวิชาชพี

การอบรมพฒั นาตนเอง และวชิ าชพี

การจดั ทำส่ือการสอนรูปแบบออนไลน์

การจดั ทำแบบทดสอบ

Live worksheet
Google form

ประมวลภาพ การเรียนการสอน ออนไลน์