การบริหารจัดการชั้นเรียน

แฟม้ ประกอบการประเมิน

การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้
ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย

ดา้ นที่

๒

ดา้ นการปฏิบัตงิ าน
๒. การบริหารจัดการชั้นเรยี น

โดย โรงเรยี นอุทัย อาเภออทุ ยั จังหวดั พระนครศรอี ยธุ ยา

นางสาวปิโยรส ศรเี ดช สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาพระนครศรอี ยธุ ยา

ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย คร้ังท่ี ๑
โรงเรยี นอทุ ยั สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยธุ ยา
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน สังกดั กระทรวงศึกษาธิการ

๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน

๒.๑ การจัดบรรยากาศทสี่ ่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทกั ษะชีวติ และพัฒนาผูเ้ รียน
บรรยากาศในชั้นเรียนเปน็ สว่ นหน่งึ ทสี่ ง่ เสริมให้นักเรยี นเกิดความสนใจในบทเรียนและเกดิ แรงจงู ใจในการเรยี นรู้เพ่ิม

มากข้นึ การสรา้ งบรรยากาศท่อี บอุน่ ทค่ี รใู ห้ความเออ้ื อาทรตอ่ นกั เรยี น

๒.๒ การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมขอ้ มูลผ้เู รยี นรายบุคคลเพื่อแกป้ ัญหา
และพฒั นาผเู้ รียน

ข้าพเจ้าจดั กิจกรรมดูแลช่วยเหลอื นักเรียน โดยการศึกษาและสำรวจตดิ ตามพฤติกรรมของผู้เรยี นเปน็ รายบุคคล
เพอ่ื การดแู ลที่เหมาะสม

๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผเู้ รียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคแ์ ละคา่ นิยมท่ดี งี าม
ขา้ พเจ้ามีการปลูกฝงั คุณธรรมจริยธรรมทีด่ ีงามใหเ้ กิดขึ้นกับศิษย์ โดยมกี ารสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม

ใหเ้ กิดข้ึนกับผูเ้ รียน และยังปลกู ฝังคุณธรรม จรยิ ธรรมใหก้ ับนกั เรยี นในที่ปรึกษาในทุกๆเช้าอีกดว้ ย