The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

เรื่อง อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by supattana pontham, 2021-11-22 09:29:25

ใบความรู้เพิ่มเติม

เรื่อง อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น

60

ส่ือโฆษณาทม่ี ีผลกระทบทางลบ
ต่อวยั รุ่น ด้านสังคมและวฒั นธรรมไทย

1. ผลกระทบต่อวัยรุ่น มีอิทธิพลต่อการดาเนินชีวิต การจับจ่ายใช้สอย
อยา่ งฟ่ ุมเฟื อย จึงทาใหว้ ยั รุ่นขายบริการทางเพศ เพ่ือหวงั รายไดม้ าซ้ือสินคา้ ราคาแพง
เกิดพฤติกรรมกา้ วร้าว รุนแรง เลียนแบบตามส่ือโฆษณา วยั รุ่นตอ้ งรู้จกั เลือกรับ
ความรู้จากสื่ออย่างมีวิจารณญาณ ปัจจุบนั เทคโนโลยีมีความเจริญมากข้ึน วยั รุ่น
รับขอ้ มูลจากสื่อต่าง ๆ มากมายโดยเฉพาะทางอินเทอร์เน็ต ซ่ึงมีขอ้ มูลท่ีหลากหลาย
ท้ังในด้านบวกและด้านลบ ดังน้ันวยั รุ่นควรมีการวิเคราะห์สื่อที่รับเข้ามาอย่าง
มีวจิ ารณญาณ เพราะส่ือท่ีดีสามารถสร้างค่านิยมที่ถกู ตอ้ งได้

ภาพ การจบั จ่ายใชส้ อยอยา่ งฟ่ ุมเฟื อยของวยั รุ่น
www.vivace4u.weloveshopping.com

61

2. ผลกระทบต่อสังคม สังคมคาดหวงั ให้วยั รุ่นสามารถปรับตวั ให้เข้ากบั
กฎเกณฑก์ ติกาของสังคม มีทกั ษะทางสังคม การติดต่อสื่อสารเจรจา การแกป้ ัญหา
การประนีประนอม มีค่านิยมในเร่ืองเพศท่ีเหมาะสมกบั วฒั นธรรมไทย ปรับตัว
ต่อกระแสการเปล่ียนแปลงทางสังคม โดยเฉพาะจากส่ือต่าง ๆ ที่ยวั่ ยุทางเพศ
และมีทกั ษะในการทางานร่วมกบั ผูอ้ ื่น มีความสามัคคี มีทกั ษะในการเป็ นผูน้ า
และผตู้ ามท่ีดี มีระเบียบวนิ ยั ส่วนตวั และของกลุ่ม แต่สื่อโฆษณาในปัจจุบนั ทาใหเ้ กิด
แรงจูงใจและสร้างความตอ้ งการในการบริโภค และกระตุน้ พฤติกรรมการซ้ือสินคา้
เกินความจาเป็น นาสิ่งที่เร้าใจทางเพศ เพื่อเรียกร้องความสนใจ การโฆษณาเกินจริง
หลอกลวงผบู้ ริโภค

ภาพ การซ้ือสินคา้ เกินความจาเป็นของวยั รุ่น
http://www.oknation.net/blog/chaiyospun/2011/02/16/entry-1

62

3. ผลกระทบทางวัฒนธรรม พฤติกรรมการแสดงออกของวยั รุ่นเกิดจาก
ปัจจยั แวดลอ้ มต่าง ๆ ที่มีผลจากการปฏิบตั ิตามขนบธรรมเนียมประเพณีท่ีสืบทอดมา
เช่น การไปวดั ไปโบสถ์ หรือมสั ยิด การเคารพและเช่ือฟังคาส่ังสอนของผูใ้ หญ่
การรักนวลสงวนตัว วยั รุ่นท่ียึดถือปฏิบัติตามค่านิยมที่ดี ก็จะพบส่ิงที่ดีในชีวิต
เติบโตเป็ นผู้ใหญ่ที่สมบูรณ์ แต่ส่ือโฆษณาบางประเภท เป็ นการโฆษณาข้าม
วฒั นธรรมจากส่ือโฆษณาต่างชาติ ส่งผลให้เกิดการเปล่ียนแปลงความเชื่อ ค่านิยม
เจตคติของวยั รุ่นที่เกิดการเลียนแบบวฒั นธรรมต่างชาติมากข้ึนโดยรู้เท่าไม่ถึงการณ์

ภาพ ส่ือโฆษณาขา้ มวฒั นธรรมจากต่างชาติ วยั รุ่นเกิดการเลียนแบบ
http://www.cosmenet.in.th/th/news/?SECTION_ID=204&ELEMENT_ID=11694

63

กจิ กรรมท่ี 2.3
เร่ือง ส่ือโฆษณาท่มี อี ทิ ธิพลต่อการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการวยั รุ่น

คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนวเิ คราะหถ์ ึงอิทธิพลของส่ือที่มีต่อวยั รุ่นลงในแผนผงั ดา้ นล่าง

............................................................................ ...................................................................
............................................................................ ...................................................................
............................................................................ ...................................................................
............................................................................ ...................................................................
............................................................................ ...................................................................
............................................................................ ...................................................................
............................................................................ ...................................................................

................ส...ื่อ..โ..ท...ร...ท...ศั...น...์ ...................................... .......................................ส...ื่อ...ว..ทิ...ย...ุ ..............

..................... ...................................................................
.....................................
ส่ือสิ่งพมิ พ์
สื่ออนิ เทอร์เน็ต

.......................................................................................... ........................................................
.......................................................................................... ........................................................
.......................................................................................... ........................................................
.......................................................................................... ........................................................
.......................................................................................... ........................................................
.......................................................................................... ........................................................
.......................................................................................... ........................................................
.......................................................................................... ........................................................
.......................................................................................... ........................................................
.......................................................................................... ........................................................
.......................................................................................... ........................................................
.......................................................................................... ........................................................
.......................................................................................... ........................................................
.......................................................................................... ........................................................
.......................................................................................... ........................................................

64

เฉลยกจิ กรรมท่ี 2.3
เรื่อง ส่ือโฆษณาท่มี ีอทิ ธิพลต่อการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการวยั รุ่น

คาชี้แจง ให้นักเรียนวิเคราะห์อิทธิพลของสื่อโฆษณาท่ีมีต่อวยั รุ่นลงในแผนผงั

ดา้ นเปล็น่าสง่ือที่ไดร้ ับความนิยมมากกวา่ ส่ือ เป็นสื่อท่ียงั มีบทบาทในเชิงบวกตอ่ วยั รุ่น
อยมู่ าก ยกเวน้ บางรายการท่ีอาจเนน้ หนกั
อื่น ๆ ซ่ึงพบวา่ มีอิทธิพลตอ่ วยั รุ่น คือ ความบนั เทิงมากเกินไป ใชภ้ าษาไมส่ ุขภาพ
ปัจจุบนั มีการนาเสนอส่ือในบางแง่มุมที่ หรือนาเสนอเน้ือหาที่ไม่เหมาะสม ทาใหผ้ ฟู้ ังที่
ไมเ่ หมาะสม อนั เป็ นเหตุใหว้ ยั รุ่นไดซ้ ึมซบั เป็นวยั รุ่นเขา้ ใจผิด และแสดงออกในพฤติกรรม
ถึงแง่มุมในทางลบ จนอาจก่อใหเ้ กิด ที่ผดิ ได้
พฤติกรรมการเลียนแบบ

ส่ือโทรทศั น์ ส่ือวทิ ยุ

ส่ือสิ่งพมิ พ์ ส่ืออนิ เทอร์เน็ต

หนังสือพมิ พ์ เป็นส่ือท่ีนบั วา่ มีอิทธิพล
เมื่อมีขา่ วส่ือไปทางดา้ นบวก กเ็ ป็นแนวทางหน่ึงท่ีทาให้ ต่อวยั รุ่นมาก ท้งั ในดา้ นบวก
และดา้ นลบ โดยทางดา้ นบวก
วยั รุ่นเกิดความรู้สึกตอ้ งการท่ีจะเป็นเช่นน้นั บา้ ง วยั รุ่นจะไดร้ ับความรู้และ
นิตยาสารและวารสาร คุณภาพทางการศึกษาท่ีดี
สามารถเรียนรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง
จะตอ้ งสร้างระบบความคิดที่มีประสิทธิภาพ และสร้าง ไดร้ ับขอ้ มูลข่าวสาร
ทศั นคติทางสงั คมในเชิงบวกใหแ้ ก่วยั รุ่นไดป้ ฏิบตั ิตาม ความสนุกสนาน ความบนั เทิง
ท่ีครบครัน แตถ่ า้ มีการนาไปใช้
หนังสือเล่ม หรือเผยแพร่ไปในดา้ นลบ
ถา้ ไดอ้ า่ นหนงั สือท่ีดี มีความรู้และความคิดที่น่าจดจา ก็จะทาใหว้ ยั รุ่นมีพฤติกรรม
ดา้ นลบตามไปดว้ ย
กจ็ ะช่วยสร้างคุณธรรมและจิตนาการที่ดีใหแ้ ก่วยั รุ่นได้

ส่ิงพมิ พ์เฉพาะกจิ
ถา้ เป็นส่ือที่ใหข้ อ้ มูลความรู้ มีเน้ือหา และภาพประกอบ

ที่น่าสนใจ เมื่อทาการรณรงคอ์ อกไปกอ็ าจเป็นตวั อยา่ งที่ดี
ใหแ้ ก่วยั รุ่นไดป้ ฏิบตั ิตาม

65

แบบประเมินการนาเสนอผลการวเิ คราะห์
อทิ ธิพลของสังคมและสื่อโฆษณาทม่ี ตี ่อวยั รุ่น

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
4321
1 การวเิ คราะหอ์ ิทธิพลและความคาดหวงั ของ
สังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของวยั รุ่น

2 การวเิ คราะห์ส่ือโฆษณาท่ีมีอิทธิพลต่อการ
เจริญเติบโตและพฒั นาการของวยั รุ่น

3 การนาเสนอผลงาน
รวม

เกณฑ์การให้คะแนน ลงชื่อ……………………………………ผปู้ ระเมิน
ดีมาก =
ดี = 4 คะแนน
พอใช้ = 3 คะแนน
ปรับปรุง = 2 คะแนน
1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
11 - 12 ดีมาก
9 - 10 ดี
6-8 พอใช้
ต่ากวา่ 6 ปรับปรุง

66

แบบประเมนิ ผลงานกจิ กรรมที่.............
คาชีแ้ จง : ให้ ผ้สู อนทาเครื่องหมาย  ลงในช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน

ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ 4 ระดบั คะแนน 1
32
1 เน้ือหาละเอียดชดั เจน
2 ความถกู ตอ้ งของเน้ือหา
3 ภาษาท่ีใชเ้ ขา้ ใจง่าย
4 ประโยชน์ท่ีไดจ้ ากการนาเสนอ
5 วธิ ีการนาเสนอผลงาน

รวม

ลงชื่อ………………………………ผปู้ ระเมิน

เกณฑ์การให้คะแนน

ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 4 คะแนน

ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน

ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน

ผลงานหรือพฤติกรรมมีขอ้ บกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

18 - 20 ดีมาก
14 - 17 ดี
10 - 13
ต่ากวา่ 10 พอใช้
ปรับปรุง

67

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
คาชี้แจง : ให้ ผู้สอนทาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องที่ตรงกบั ระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 4321

1. ม่งุ มน่ั ในการทางาน 1.1 มีความต้งั ใจ และพยายามในการทางาน

ที่ไดร้ ับมอบหมาย

1.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรค

เพือ่ ใหง้ านสาเร็จ

2. มวี นิ ัย 2.1 ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ

ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว โรงเรียน และสังคม

ไม่ละเมิดสิทธิของผอู้ ่ืน ตรงต่อเวลา

ในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวติ ประจาวนั

และรับผดิ ชอบในการทางาน

3. ใฝ่ เรียนรู้ 3.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ

3.2 มีการจดบนั ทึกความรู้อยา่ งเป็นระบบ

3.3 สรุปความรู้ไดอ้ ยา่ งมีเหตุผล

68

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 4321
4. อยู่อย่างพอเพยี ง 4.1 ใชท้ รัพยส์ ินของตนเอง เช่น สิ่งของ
เครื่องใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คุม้ ค่า และ
เกบ็ รักษาดูแลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม
4.2 ใชท้ รัพยส์ ินของส่วนรวมอยา่ งประหยดั
คุม้ ค่า และเกบ็ รักษาดูแลอยา่ งดี
4.3 ปฏิบตั ิตนและตดั สินใจดว้ ยความรอบครอบ
มีเหตุผล
4.4 ไม่เอาเปรียบผอู้ ื่น และไม่ทาใหผ้ อู้ ื่น
เดือดร้อน พร้อมใหอ้ ภยั เม่ือผอู้ ่ืนกระทา
ผดิ พลาด
4.5 วางแผนการเรียน การทางานและ
การใชช้ ีวติ ประจาวนั บนพ้นื ฐานของความรู้
ขอ้ มลู ข่าวสาร
4.6 รู้เท่าทนั การเปล่ียนแปลง ทางสังคม และ
สภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรับตวั
อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมีความสุข

ลงชื่อ……………………………………..ผปู้ ระเมิน

เกณฑ์การให้คะแนน

ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่าเสมอ ให้ 4 คะแนน

ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 3 คะแนน

ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 2 คะแนน

ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมนอ้ ยคร้ัง ให้ 1 คะแนน


Click to View FlipBook Version