หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง First day at school

ขน้ั สรุป (Wrap up)
1. ครมู อบหมาย้ใหนักเรยี นทาแบบ่ฝกหัด ห่นา 11่ขอ 11 Write the letters. ้เปนการ้บาน โดย
้ใหนกั เรียนดตู ัวอักษรพิม้พเล็กท้่ใี หมา จากน้นั เตมิ ตวั อักษรทหี่ ายไป้ใหครบตั้งแ้ต a-z

c, e, f, h, i, j, l, o, p, s, t, u, w, y

ภาระงาน/ชิน้ งาน
1. ประเมนิ การทาแบบ้ฝกหัด
2. ประเมินการทาแบบทดสอบ้ยอย (English Test)
3. สังเกตพฤติกรรมการเรียน้รูใน้ชวงการทากิจกรรม

แห่ลงเรยี น่รู / สอ่ื
1. หนงั สือเรียน Smile ป. 1
2. แบบ้ฝกหดั Smile ป. 1
3. Audio CD Smile ป. 1
4. บตั รตวั อักษร บัตรภาพ บตั รคา แถบประโยค

การวดั และประเมินผล วธิ ีการ เครอื่ งมือ เกณ่ฑการประเมนิ
สงั เกต
ทักษะท่ตี่ องการวดั แบบบันทกึ นกั เรยี น้ผานเกณ้ฑ
่ดานความ่รู สงั เกต การสงั เกต โดยปฏบิ ัติกิจกรรม้ได
- คาสัง่ ท้ีใ่ ชใน้หองเรียน ้เชน look, ถกู้ตอ้งรอยละ 70
listen, stand up, sit down,
open your book, close your แบบบนั ทึก นกั เรียน้ผานเกณ้ฑ
book การสังเกต โดยทากิจกรรมถกู ้ตอง
่ดานทักษะ อ้ยาง้นอย้รอยละ 70
การ้เลนเกม

่ดานเจตคติ สงั เกต แบบบันทกึ นักเรียน้ผานเกณ้ฑโดย
1. ขยนั ้ใฝ้รู้ใฝเรยี น การสังเกต ม้ีสวน้รวมในกิจกรรม
2. เช่ือมั่นในตนเอง /ก้ลาแสดงออก และมีความสุขใน
3. มคี วามสุข้ตอการเรียน การเรยี นอ้ยาง้นอย
้รอยละ 80

บนั ทึกผลหลงั การจดั การเรียน่รู
1. ผลการเรียน้รู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.้ปญหา/อุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.้ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ...................................................
(นางสาวนชิ ดุ า สทุ ธศรี)
คร้ผู ูสอน
.........../............/.............

บนั ทึกความคิดเห็นขอ้งผูอานวยการ ก้ลุมบรหิ ารงานวิชาการ้/ผทู ้ไี่ ดรับมอบหมาย
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ...................................................
(นายธนะภมู ิ ธนะภมู ชิ ยั )

้ผูอานวยการโรงเรยี น้บานถ้าแ้ข
.........../............/..........

แผนการจัดการเรยี น่รู

ก่ลมุ สาระการเรยี น่รูภาษา่ตางประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชน้ั ประถมศกึ ษา่ปท่ี 1

ห่นวยการเรียน่รูที่ 2 เรื่อง First day at school เวลา 10 ชั่วโมง

แผนการเรียน่รทู ี่ 19 เร่อื ง Dice Game เวลา 1 ชั่วโมง

คร่ผู ูสอน นางสาวนิชดุ า สุทธศรี วันที่.....................................................

สาระสาคัญ
การเรียน้รูตัวอักษรภาษาอังกฤษ การพูดและปฏิบัติตามคาส่ังใน้หองเรียน การทบทวนเกี่ยวกับ

การแนะนาตวั เอง การทักทาย ้เปนการเรยี น้รภู าษาอังกฤษเพอ่ื นาไป้ใชในการส่ือสารในชีวติ ประจาวัน

จดุ ประสง่คการเรยี น่รู
ความ่รู (Knowledge : K)
- Pronunciation: final sound /k/

- คาสงั่ ท้ีใ่ ชใน้หองเรียน ้เชน look, listen, stand up, sit down, open your book,
close your book

- กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม ้เชน การ้เลนเกม กา้รรองเพลง
- ตัวอกั ษรและเสียงตัวอักษรของภาษา้ตางประเทศ และภาษาไทย
- การ้ใชภาษาในการ้ฟง/พูดในสถานการ้ณ้งายๆ ทีเ่ กิดข้นึ ใน้หองเรียน
- การ้ใชภาษา้ตางประเทศในการรวบรวมคาศัพ้ทท่ีเก่ยี ว้ของใก้ลตวั จากสอื่้ตางๆ
ทกั ษะ / กระบวนการ (Process : P)
-้อานออกเสยี ง สะกดคา และบอกความหมายคาส่ังในชั้นเรยี น้ได
(ต 1.1 ป.1/1, ต 1.2 ป.1/2)
- พดู และระบตุ ัวอักษรภาษาอังกฤษตวั พิม้พเล็ก a-z ้ได (ต 1.1 ป.1/2, ต 2.2 ป.1/1)
- พดู และปฏิบตั ิตามคาสงั่ ใน้หองเรียน้ได (ต 1.1 ป.1/1, ต 1.2 ป.1/2)
-้รองเพลงและ้เลนเกมภาษาองั กฤษ้ได (ต 2.1 ป.1/1, 3)
เจตคติ (Attitude : A)
- มคี วามรบั ผิดชอบ ขยนั ้ใฝ้รู้ใฝเรียน
- มคี วามเชอื่ มัน่ ในตนเอง ก้ลาแสดงออก
- มีเจตคติทีด่้ตี อการเรียนภาษาอังกฤษ

กิจกรรมการเรยี น่รู
ขนั้ นา (Warm up)
1. ครู้ใหนักเรียนทบทวนเก่ียวกับตัวอักษรภาษาอังกฤษ โดย้ใหนักเรียน้รองเพลง a b c พ้รอมๆ กัน

จากนัน้ อาจแ้บงนักเรยี น้เปนก้ลุม้ยอย แ้ล้วรองเพลง a b c แ้ขงกัน
2. นกั เรยี น้เลนเกม Action! เพ่ือ้ฝกปฏบิ ตั ิตามคาสัง่ โดยมีวิธีการ้เลนเกม ด้งั ตอไปน้ี
1) นกั เรียนท้งั ช้ันลงคะแนนแบบประชาธิปไตย เลอื ก้ผู้เลนออกมาห้นาชัน้ เรียน 5 คน

2) นกั เรยี นทง้ั 5 คน รอ้ฟงคาสั่งจากครู และปฏบิ ัติตามคาส่งั ้เชน
Teacher: Sit down. นกั เรยี น 5 คน นง่ั บนพน้ื ้หอง
Stand up. นักเรยี นยืนขึน้
Stand up. นกั เรียนคนทน่ี ง่ั ล้งตองออกจากเกมไป

ครอู อกคาสงั่ ประมาณ 10 คาสั่ง้ผูทที่ าตามคาส่ัง้ไดถกู้ตองทกุ ครั้ง คอื ้ผูชนะ
3) นักเรียนคัดเลือกตัวแทน้ใหออกไป้เลนเกมอีก 5 คน ้เปนรอบท่ี 2้ผูท้่ีเลนไปแ้ลว
รอบแรกกลับมานงั่ ที่ของตน ครพู ดู ประโยคคาส่ังอกี 10 คาส่งั
4) นักเรียนทกุ คนจะ้ไดมโี อกาสออกไป้เลนเกมห้นาช้นั เรยี น

3. ครูบอกนักเรียน้วา ในบทเรียนน้ี นักเรียนจะ้ไดทบทวนเกี่ยวกับตัวอักษรภาษาอังกฤษ และ
ประโยคคาสั่งในชั้นเรียน

ขั้น่ฝก (Practice)
1. ครู้ถายเอกสารภาพ้รางใบห้นาของตวั ละคร ท้ัง 4 ตวั ในหนงั สือเรียน ห่นา 12่ขอ 1 Join the
dots. Look and match. ้ใหนกั เรียนคนละ 1 แ้ผน แ้ลว้ใหนักเรยี นลาก้เสนเช่อื มโยงจากตัวอกั ษร a-z ใน
แ้ตละใบห้นา เพอ่ื ้ให้เปนใบห้นาทีส่ มบรู ้ณ เสรจ็ แ้ลว้ใหนกั เรยี นโยง้เสนจบั ้คูประโยคแนะนาช่ือ ตัวละคร้ให
ตรงกบั ภาพใบห้นาของตวั ละคร แ้ลวจ้ึงอานประโยคเห้ลาน้ีพ้รอมๆ กัน

Teacher: This is Tommy.
(นักเรยี นชภี้ าพ้ใหตรงกบั ชอื่ ท้่ีอาน้ดวย ้เปนการเฉลย)
This is Jimmy. This is Jenny. This is Bobby.

2. นักเรียนดูภาพตัวละครซึ่งทา้ทาทางแตก้ตางกันในหนังสือเรียน ห่นา 13่ขอ 2 Look and
match. แ้ลว้ใหนักเรียน้ชวยกันพูดภาษาไทย้วา ตัวละครในแ้ตละภาพทาอะไร จากน้ันนักเรียน้อานคาศัพ้ท
ท่กี าหนด้ให แ้ลวจับ้คคู าศพั ้ทกับภาพ้ใหถูก้ตอง เสร็จแ้ลวเฉลยคาตอบพ้รอมกนั

1. c 2. d 3. b
4. f 5. a 6. e

ข้ันนาไป่ใช (Production)
1. ครบู อกนักเรียน้วาจากท่นี กั เรียน้ไดเรียนมาแ้ลว ขอ้ใหนักเรียน้ชวยกนั จาแนกช่อื ภาษาอังกฤษ โดย

แ้บงตามเพศหญิง และเพศชาย โดย้ใหนกั เรียนแ้บงก้ลุมทางาน ก้ลุมละ 4-5 คน เพ่อื้ชวยกันคิด
ครูเขียนตารางบนกระดาน และเขยี นช่อื ลงไปตามที่นักเรยี นบอก ดังน้ี

Men - ชาย Women - หญิง

Sam Tommy Jenny
Jimmy Bobo Tina
Bobby Kiddy

ครูช้ชี อ่ื บนกระดานทีละชื่อ แ้ลว้อานออกเสยี ง เพื่อ้ใหนักเรียนออกเสียงตาม และ้ใหนักเรยี นสงั เกต้วา
ชื่อข้ึน้ตน้ดวยตัวอักษรพิม้พให้ญ

ขัน้ สรปุ (Wrap up)
1. ครสู อนนักเรียนถงึ วิธกี ารพับกระดาษ้ให้เปน “ลกู ้เตา”้ดวยแ้ผนกระดาษสาเร็จรปู ท่คี รูจดั หา้ให

ครูสอนคาศัพ้ทลกู ้เตา้ดวยบัตรคา ค้าวา “dice” โดย้อานออกเสยี งดงั ๆ พ้รอมโช้วลูก้เตา และ้ให
นักเรยี นออกเสยี งตาม เมอ่ื ทราบความหมายของค้าวา “dice” จากลูก้เตาในมือครแู้ลว
ครกู าชบั นกั เรยี น้ใหนาลกู ้เตามา้ใช้เลนเพื่อความบนั เทงิ ้หามนาไป้ใช้เลนเพื่อการพนันเด็ดขาด
ครบู อกกฎกติกาการ้เลนเกม ในหนังสือเรียน ห่นา 15่ขอ 1 Roll the dice and say the
words. ดังนี้

- ้ถาทอดลูก้เตา้ได 1 แ้ตม ้ใหก้ลาว Hello. เพื่อทักทาย Bobby
- ้ถาทอดลูก้เตา้ได 2 แ้ตม ้ใหก้ลาว Hello. เพอ่ื ทกั ทาย Tommy
- ้ถาทอดลูก้เตา้ได 3 แ้ตม ้ใหก้ลาว Hello. เพอื่ ทกั ทาย Jenny
- แ้ต้ถาทอดลูก้เตา้ได 4 แ้ตม ้ใหก้ลาว Hello. It’s nice to meet you! กับ Bobby
- แ้ต้ถาทอดลูก้เตา้ได 5 แ้ตม ้ใหก้ลาว Hello. It’s nice to meet you! กบั Tommy
- แ้ต้ถาทอดลูก้เตา้ได 6 แ้ตม ้ใหก้ลาว Hello. It’s nice to meet you! กับ Jenny

จากนน้ั ครแู ้บงนักเรยี นออก้เปนก้ลุม ก้ลมุ ละ 6 คน (Group work) เพ่ือ้เลนเกมทอดลกู ้เตา และ

ก้ลาวประโยคทักทายตามจานวนแ้ตมท่ปี รากฏ นกั เรียนทุกคน้ตาง้เลน้ดวยความรวดเร็ว้ผูใดก้ลาวผิด

หรือก้ลาว้ชาเกินไป้ตองออกจากเกม

e.g. ด.ช. นน: Hello, Bobby. (้ได 1 แ้ตม)

ด.ญ. วลี: Hello, Jenny. It’s nice to meet you. (้ได 6 แ้ตม)

ด.ช. เดชา: Hello, Tommy. (้ได 2 แ้ตม)

้กอน้เลนเกม ครูแนะนาประโยคท่ีจะ้ใชในการ้เลนเกม ดงั นี้

It’s my/your turn. ตา (รอบ) ของฉัน/ของเธอ (ในการ้เลนเกม)

Roll the dice. โยนหรอื ทอดลูก้เตา

2. นักเรียนทาโครงงาน Me and my friends ในหนังสือเรียน ห่นา 14่ขอ 1 Draw a picture of

yourself. Write your name. ครูแจกกระดาษขนาด A4 ้ใหแ้กนักเรียน โดย้ใหแ้ตละคนวาดภาพ

ใบห้นาของตนเองลงบนกระดาษ เม่ือวาดภาพใบห้นาเสรจ็ ้ใหนักเรียนเขียนลงไปท่ีกระดาษ ดังนี้

I’m (ช่ือตนเอง) .

ใบหนา้ ตนเอง

นักเรียนแลกเปล่ียนผลงานกันดูกับเพ่ือนๆ แ้ลว้อานประโยคในชิ้นงานของตนเอง้ใหเพ่ือน้ฟง พ้รอม
ทงั้ สะกดชื่อ้ดวย
e.g. Somsak: I’m Somsak. S - o - m - s - a - k.

It’s nice to meet you!
นักเรียนทุกคนนาผลงานมา้สงครู ครูรวบรวมผลงานของนักเรียนทุกคนมาเย็บรวม้เปน้เลมหรือ้ใสใน
แ้ฟมแสดงผลงานเพ่ือทา้เปน a class book เหมือนดังตัวอ้ยางในหนังสือเรียน ห่นา 14่ขอ 2
Make a class book. จากนั้นครู้สุมเรียกนักเรียน 6-7 คน ้ใหออกมาห้นาช้ันเรียนทีละคนและ้เปด
a class book แ้ลวพูดแนะนาภาพ้วา้เปนภาพของใคร คนละ 1 ภาพ

This is (name) .

ภาระงาน/ชนิ้ งาน
1. ประเมนิ การทาแบบ้ฝกหัด
2. ประเมนิ การทาแบบทดสอบ้ยอย (English Test)
3. สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น้รูใน้ชวงการทากิจกรรม

แห่ลงเรยี น่รู / ส่ือ
1. หนงั สอื เรียน Smile ป. 1
2. แบบ้ฝกหดั Smile ป. 1
3. Audio CD Smile ป. 1
4. บตั รตัวอกั ษร บตั รภาพ บตั รคา แถบประโยค

การวดั และประเมินผล วิธกี าร เครือ่ งมือ เกณ่ฑการประเมนิ
สังเกต
ทักษะท่่ีตองการวดั แบบบันทกึ นักเรยี น้ผานเกณ้ฑ
่ดานความ่รู สงั เกต การสงั เกต โดยปฏิบัติกจิ กรรม้ได
- คาสัง่ ท้ีใ่ ชใน้หองเรียน ้เชน look, ถกู้ตอ้งรอยละ 70
listen, stand up, sit down,
open your book, close your แบบบนั ทกึ นักเรยี น้ผานเกณ้ฑ
book การสังเกต โดยทากิจกรรมถกู ้ตอง
่ดานทักษะ อ้ยาง้นอย้รอยละ 70
การ้เลนเกม

ทักษะท่ี่ตองการวัด วิธีการ เครอ่ื งมอื เกณ่ฑการประเมิน
่ดานเจตคติ สังเกต
1. ขยนั ้ใฝ้รู้ใฝเรยี น แบบบนั ทกึ นักเรยี น้ผานเกณ้ฑโดย
2. เชอื่ ม่ันในตนเอง /ก้ลาแสดงออก การสงั เกต ม้สี วน้รวมในกจิ กรรม
3. มคี วามสุข้ตอการเรยี น และมคี วามสุขใน
การเรียนอ้ยาง้นอย
้รอยละ 80

บนั ทึกผลหลงั การจดั การเรียน่รู
1. ผลการเรียน้รู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.้ปญหา/อุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.้ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ...................................................
(นางสาวนิชุดา สุทธศรี)
คร้ผู ูสอน
.........../............/.............

บนั ทึกความคิดเห็นขอ้งผูอานวยการ ก้ลุมบรหิ ารงานวิชาการ้/ผูท้่ไี ดรับมอบหมาย
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ...................................................
(นายธนะภูมิ ธนะภูมชิ ยั )

้ผูอานวยการโรงเรียน้บานถ้าแ้ข
.........../............/..........

แผนการจดั การเรียน่รู

ก่ลมุ สาระการเรยี น่รูภาษา่ตางประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ชั้นประถมศกึ ษา่ปท่ี 1

ห่นวยการเรียน่รูท่ี 2 เร่อื ง First day at school เวลา 10 ชัว่ โมง

แผนการเรยี น่รทู ี่ 20 เรือ่ ง Quick ABC เวลา 1 ชัว่ โมง

คร่ผู ูสอน นางสาวนิชุดา สุทธศรี วันท่ี.....................................................

สาระสาคัญ
การเรียน้รูตัวอักษรภาษาอังกฤษ การพูดและปฏิบัติตามคาสั่งใน้หองเรียน การทบทวนเก่ียวกับ

การแนะนาตวั เอง การทกั ทาย ้เปนการเรยี น้รภู าษาอังกฤษเพอื่ นาไป้ใชในการส่ือสารในชวี ิตประจาวนั

จุดประสง่คการเรยี น่รู
ความ่รู (Knowledge : K)
- Pronunciation: final sound /k/

- คาสั่งท้ี่ใชใน้หองเรยี น ้เชน look, listen, stand up, sit down, open your book,
close your book

- กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม ้เชน การ้เลนเกม กา้รรองเพลง
- ตวั อกั ษรและเสียงตัวอักษรของภาษา้ตางประเทศ และภาษาไทย
- การ้ใชภาษาในการ้ฟง/พดู ในสถานการ้ณ้งายๆ ท่เี กดิ ขนึ้ ใน้หองเรียน
- การ้ใชภาษา้ตางประเทศในการรวบรวมคาศัพ้ทที่เกย่ี ว้ของใก้ลตัว จากสอื่้ตางๆ
ทกั ษะ / กระบวนการ (Process : P)
-้อานออกเสยี ง สะกดคา และบอกความหมายคาสง่ั ในช้นั เรยี น้ได
(ต 1.1 ป.1/1, ต 1.2 ป.1/2)
- พดู และระบุตัวอักษรภาษาอังกฤษตวั พิม้พเล็ก a-z ้ได (ต 1.1 ป.1/2, ต 2.2 ป.1/1)
- พูดและปฏบิ ัติตามคาส่งั ใน้หองเรยี น้ได (ต 1.1 ป.1/1, ต 1.2 ป.1/2)
-้รองเพลงและ้เลนเกมภาษาองั กฤษ้ได (ต 2.1 ป.1/1, 3)
เจตคติ (Attitude : A)
- มีความรับผดิ ชอบ ขยนั ้ใฝ้รู้ใฝเรยี น
- มีความเช่ือมน่ั ในตนเอง ก้ลาแสดงออก
- มีเจตคตทิ ีด่้ตี อการเรยี นภาษาอังกฤษ

กิจกรรมการเรียน่รู
ขั้นนา (Warm up)

1. นกั เรียนดรู ูปภาพในแบบ่ฝกหัด ห่นา 11่ขอ 12 Join the dots. และ้ใหนกั เรียน้ชวยกันเด้าวา้เปน
รูปอะไร แ้ลวครพู ูดเฉลยคาตอบ

a cat

หมายเหตุ: ตามหลักทางจิตวิทยา ้ไม้วานักเรียนจะตอบถูกหรอื ผดิ หรือออกนอก้ลนู อกทาง ครคู วร
ก้ลาวชมเชยทุกครั้ง (ที่ก้ลาตอบ และก้ลาแสดงออก) ครูมิควร้ใชคาพูดถากถาง เสยี ดสี
หรอื ้ใชสายตาดูหม่นิ ดูแคลนความคดิ เห็นของนกั เรียน เพราะจะทา้ใหนักเรียน้ไมก้ลาตอบ
คาถามอกี ในภายหลงั ครูควรหาวธิ ีนาคาตอบของนักเรยี นไป้สจู ดุ ประส้งคในการสอน

ครูบอกนักเรยี น้ว้าถาอยากทราบ้วา้เปนรูปอะไร ้ใหนกั เรยี น้ใชดินสอลาก้เสนจากตัวอักษร a ถึง z
และครถู ามนกั เรียน้วาตวั อักษรท่นี ักเรียนเหน็ น้้เี ปนอกั ษรตวั พมิ ้พให้ญหรือตัวพมิ ้พเล็ก นกั เรียน
้ชวยกันตอบ้วา ้เปนตัวพิม้พเล็ก เมือ่ ลาก้เสนจาก a-z เสร็จแ้ลว จะปรากฏ้เปนรูปแมว (a cat)
ขนั้ ่ฝก (Practice)
1. นักเรียนดูภาพคนทั้งส่ใี นแบบ่ฝกหัด ห่นา 12่ขอ 13 Write the names. ครูถามนักเรยี น้วาคนทง้ั ส่ี
ในภาพมชี อ่ื้วาอะไร โดยครูช้ีไปท่ีภาพทีละภาพ แ้ลว้ใหนักเรียนพูดตอบ
เสรจ็ แ้ลวจึง้ใหนกั เรียนเขยี นตอบลงในแบบ้ฝกหัด เม่ือนกั เรียนเขียนเสร็จแ้ลว ้ให้อานประโยค
ในแบบ้ฝกหดั ตามครู จากน้นั จ้งึ อาน้ดวยตนเองพ้รอมๆ กนั ดังน้ี

- Hello. I’m Jenny.
- Hello. I’m Bobby.
- Hello. I’m Jimmy.
- Hello. I’m Tommy.

2. นักเรียนจับ้คูกับเพ่ือน้ขางเคียง เพ่ือหาคาศัพ้ทท่ีกาหนด้ใหในตารางตัวอกั ษร ในแบบ่ฝกหัด ห่นา 13
่ขอ 14 Find the words. นักเรียน้อานออกเสียงคากริยาทั้ง 4 คา้ขาง้ตนพ้รอมๆ กัน จากนั้นจึง
้ชวยกันหาคาศัพ้ท เมื่อพบแ้ลว้ให้ใชดินสอวง้ลอมรอบคาศัพ้ทเห้ลาน้ัน เสร็จแ้ลวจึ้งชวยกันเฉลย
คาตอบ

ขั้นนาไป่ใช (Production)
1. นกั เรยี น้เลนเกม Quick ABC (ABC เร็วๆ ห้นอย) เพอ่ื้ฝกความไวของสายตานกั เรียน้ใหสัมพัน้ธกับ

ความสามารถในการจาตวั อกั ษร โดยมีวิธกี าร้เลน ดงั นี้
1) นกั เรียนแ้บงออก้เปน 2 ทีม ้เทาๆ กนั (Team work) แ้ตละทมี้ฝกหัด้ทองจา ABC ท้ังตวั พิม้พ
เล็กและตัวพิม้พให้ญ เพ่ือเตรยี มความพ้รอม
2) ครูจัดทาบตั รตัวอกั ษร A-Z ทงั้ ตวั พิม้พเล็กและตวั พิม้พให้ญ (รวม้เปน 2 ชดุ ) แ้ลวนามาวาง
คละกนั บน้โตะครู
3) นกั เรียน้สงตวั แทนออกมาห้นาชน้ั เรยี น ทมี ละ 3 คน
4) เริ่ม้เลนเกมโดยการ้ใหตวั แทนของแ้ตละทมี ้คนหาตวั อักษรท้ังตัวพิม้พเลก็ และตัวพิม้พให้ญ
ตามที่ครูพดู ครูพดู อักษรตัวละ 2 ครง้ั ้ชาๆ ชดั ๆ นักเรยี นดปู ากครูเวลาครูออกเสยี ง
e.g. Teacher: C c , F f , W w
แ้ตละทีม้ตอง้ใชความรวดเรว็ ในการหยบิ บัตรตวั อักษรที่ครูบอกท้ังตวั พมิ ้พเล็กและ

ตัวพมิ ้พให้ญมาสะสม้ไว
5) ตัวแทนทั้ง 3 คน กลับไปยังทมี ของตน แ้ลว้ใหตวั แทนคนให้มอีก 3 คน ออกมา้คนหาตัวอกั ษร

้ตอไป ครูพดู ตัวอักษร้ตางๆ จนครบ 26 ตัว โดย้ไม้ไดเรียงลาดบั ้กอนหลงั
6) เมอ่ื จบเกม ทีมที่สะสมบัตรตวั อักษร้ไดมากทส่ี ดุ (ทง้ั บัตรตวั อักษรพมิ ้พเลก็ และพิม้พให้ญ

รวมกนั ) ถือ้วาชนะ
7) รางวลั สาหรบั ้ผูแ้พ ครพู ูดปลอบใจทีมทแ่ี ้พ และ้ใหกาลังใจ พ้รอมมอบลูกอม้ใหแ้กทงั้

2 ทมี จากนนั้ นักเรียนทัง้ 2 ทีม้รวมกนั้รองเพลง a b c และปรบมือ้ใหจงั หวะเพลง
หรอื ้เตนราประกอบเพลง (Free style) ครคู อยสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี น และจดบนั ทึก

ขัน้ สรุป (Wrap up)
1. นกั เรยี นทกุ คนนาผลงานมา้สงครู ครรู วบรวมผลงานของนักเรียนทุกคนมาเย็บรวม้เปน้เลมหรอื ้ใสใน

แ้ฟมแสดงผลงานเพื่อทา้เปน a class book

ภาระงาน/ช้ินงาน
1. ประเมินการทาแบบ้ฝกหัด
2. ประเมินการทาแบบทดสอบ้ยอย (English Test)
3. สังเกตพฤติกรรมการเรยี น้รูใน้ชวงการทากจิ กรรม

แห่ลงเรยี น่รู / ส่ือ

1. หนังสอื เรยี น Smile ป. 1
2. แบบ้ฝกหัด Smile ป. 1
3. Audio CD Smile ป. 1
4. บัตรตวั อักษร บัตรภาพ บัตรคา แถบประโยค

การวดั และประเมินผล วิธกี าร เครือ่ งมือ เกณ่ฑการประเมนิ
สังเกต
ทักษะท่่ีตองการวดั แบบบันทกึ นักเรยี น้ผานเกณ้ฑ
่ดานความ่รู สงั เกต การสงั เกต โดยปฏิบัติกจิ กรรม้ได
- คาสัง่ ท้ีใ่ ชใน้หองเรียน ้เชน look, ถกู้ตอ้งรอยละ 70
listen, stand up, sit down,
open your book, close your แบบบนั ทกึ นักเรยี น้ผานเกณ้ฑ
book การสังเกต โดยทากิจกรรมถกู ้ตอง
่ดานทักษะ อ้ยาง้นอย้รอยละ 70
การ้เลนเกม

ทักษะท่ี่ตองการวัด วิธีการ เครอ่ื งมอื เกณ่ฑการประเมิน
่ดานเจตคติ สังเกต
1. ขยนั ้ใฝ้รู้ใฝเรยี น แบบบนั ทกึ นักเรยี น้ผานเกณ้ฑโดย
2. เชอื่ ม่ันในตนเอง /ก้ลาแสดงออก การสงั เกต ม้สี วน้รวมในกจิ กรรม
3. มคี วามสุข้ตอการเรยี น และมคี วามสุขใน
การเรียนอ้ยาง้นอย
้รอยละ 80

บนั ทกึ ผลหลงั การจดั การเรียน่รู
1. ผลการเรียน้รู
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.้ปญหา/อุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.้ขอเสนอแนะ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ...................................................
(นางสาวนชิ ุดา สุทธศรี)
ครู้ผูสอน
.........../............/.............

บนั ทึกความคิดเห็นขอ้งผูอานวยการ ก้ลุมบริหารงานวิชาการ้/ผทู ้่ไี ดรบั มอบหมาย
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ...................................................
(นายธนะภูมิ ธนะภูมิชยั )

้ผูอานวยการโรงเรยี น้บานถ้าแ้ข
.........../............/..........

ภาคผนวก

ข้อสอบก่อนเรียน กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
วชิ าภาษาองั กฤษ
ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 1 จานวน 40 ข้อ

ให้กาเคร่ืองหมาย  ทบั ตวั อกั ษรหน้าคาตอบท่ีถูกต้อง
1. Bobby: . I’m Bobby.
a. Goodbye b. Hello c. Nice to meet you
c. your
2. Tina: What’s name?
Sam: My name is Sam.
a. this b. my

3.

a. Open your book. b. Look. c. Stand up.
4.

a. Close your book. b. Sit down. c. Listen.
c. f
5. a b c d e ตวั อกั ษรใน คือขอ้ ใด c. s
a. g b. c
c. It’s
6. m n o d q ตวั อกั ษรใน คือขอ้ ใด
a. k b. p

ใชบ้ ทสนทนาน้ี ตอบขอ้ 7 - 8

Brainy: 7. this?

Jenny: 8. a book.

7. a. What’s b. What

8. a. It b. It’s c. What
9. b. It’s a pen. c. It’s a pencil.

a. It’s a ruler. c. It’s a book.
10.
c. too
a. It’s a desk. b. It’s a chair. c. four
c. eat
ใชข้ อ้ มูลขา้ งล่างน้ี ตอบขอ้ 11 - 13 c. four books
c. are
one 11. three 12. five c. How are you?

six seven 13. nine ten c. How
c. I
11. a. to b. two

12. a. for b. fan

13. a. eight b. egg

14.

a. two pens b. three rulers

15. This my family.
a. is b. am

16. Bobo: ?
Jimmy: I’m fine.
a. What’s your name? b. Who’s this?

ใชบ้ ทสนทนาน้ี ตอบขอ้ 17 - 18

Tina: 17. ’s this?

Brainy: 18. is my sister.
17. a. What b. Who

18. a. This b. It

19. h ppy b. a c. o
a. i b. u c. a
b. a c. o
20. s d b. i c. u
a. e b. head c. nose
b. ears c. mouth
21. b red
a. i b. triangle c. star

22. t red b. star c. triangle
a. o

23.
a. eyes

24.
a. hair

25.

a. square
26.

a. circle

ใชบ้ ทสนทนาน้ี ตอบขอ้ 27 - 28

Jenny: 27. ?

Sam: It’s a square.

Jenny: 28. ?

27.Saa.m:WhIta’ts’sputhripsl?e. b. What’s your name? c. How are you?
28. a. Who’s this?
29. b. What’s this? c. What colour is it?

a. a bird b. a dog c. a fish
30.
b. a hamster c. a rabbit
a. a cat
31.

a. Look! three fish. b. Look! five fish. c. Look! seven fish.
32.

a. Look! four cats. b. Look! six cats. c. Look! eight cats.

ใชบ้ ทสนทนาน้ี ตอบขอ้ 33 - 34
Jimmy: 33. you see?
Bobby: 34. six hamsters.

33. a. What b. What can c. What colour
c. It’s
34. a. I can see b. This is c. swim
c. A dog
35. Bobo: A fish can .
a. run b. climb c. apple

36. Bobo: can fly. b. A bird
a. A rabbit

37.

Bobo: What’s this?

a. salad b. cake

38.
Jenny: What’s this?

a. hamburger b. milk c. banana

ใชบ้ ทสนทนาน้ี ตอบขอ้ 39 - 40

Bobby: I like salad. 39. ? c. What is salad?
c. I like
Jenny: Yes, 40. .
39. a. Is it salad? b. Do you like salad?
40. a. I do b. I don’t



ข้อสอบหลงั เรียน กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)
วชิ าภาษาองั กฤษ
ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 1 จานวน 40 ข้อ

ให้กาเครื่องหมาย  ทบั ตวั อกั ษรหน้าคาตอบท่ถี ูกต้อง
ใชบ้ ทสนทนาน้ี ตอบขอ้ 1 - 3

Sam: Hi. 1. ’m Sam. What’s 2. name?

Jenny: 3. . Sam. I’m Jenny. c. you
1. a. this b. I c. it
2. a. my b. your c. Goodbye
3. a. Hi b. Fine

4.

a. Listen. b. Look. c. Sit down.
5.

a. Close your book. b. Open your book. c. Stand up.
ใชข้ อ้ มูลขา้ งล่างน้ี ตอบขอ้ 6 - 10
c. f
a b 6. d e 7. g h i c. q
c. c
j 8. l m n o p 9. r c. w
c. k
6.sa. tc u v 10. x y bz. k

7. a. w b. f

8. a. k b. q
9. a. q b. c

10. a. f b. w

11. Bobby: ?
Brainy: It’s a chair.
a. What’s your name? b. How are you? c. What’s this?

12.

a. It’s a pencil. b. It’s a book. c. It’s a ruler.
13. c. It’s a chair.
c. three
a. It’s a pen. b. It’s a notebook.
b. two c. nine
314. b. five c. eight pencils
a. one c. i
15. c. o
c. Who’s this?
7

a. seven
16.

a. four pencils b. six pencils

17. This is my f ther.
a. o b. a

18. This is my m ther.
a. e b. u

19. Tina: ?
Jimmy: This is my brother.
a. What is it? b. What’s this?

20.

a. sad b. happy c. bored

21. b. tired c. sad
b. eyes c. head
a. happy b. nose c. mouth
22. b. star c. circle
b. square c. Star
a. ears
23.

a. hair
24.

a. square
25.

a. triangle

ใชบ้ ทสนทนาน้ี ตอบขอ้ 26 - 27

Jenny: 26. ?

Brainy: It’s a triangle.

Jenny: What colour is it?

26.Bar.ainWyh:o’s this? 27. b. W?hat’s this? c. What’s your name?
27. a. It’s orange. b. It’s an orange. c. This is an orange.

28. c. a dog

a. a cat b. a hamster c. a fish

29. c. ten birds

a. a rabbit b. a bird c. eight dogs

30.

a. two birds b. six birds

31.

a. three dogs b. eight cats

ใชบ้ ทสนทนาน้ี ตอบขอ้ 32 – 33
Tina: What 32. you see?

Sam: I 33. nine rabbits.
32. a. can b. colour c. are
c. am
33. a. see b. can see c. fly
c. climb
34. Bobby: A hamster can .
a. swim b. run c. milk

35. Bobby: A cat can . b. fly
a. swim

36.

Bobo: What’s this?

a. banana b. salad

37.

Jenny: What’s this?

a. apple b. cake c. hamburger

ใชบ้ ทสนทนาน้ี ตอบขอ้ 38 - 40

Brainy: 38. ?
Jenny: 39. , I do.

Brainy: Do you like hamburgers?

38J. ean. nWy:haNt ois, milk? 40. b.. Is it milk? c. Do you like milk?

39. a. OK b. No c. Yes

40. a. I like b. I don’t c. I do



เฉลยข้อสอบก่อนเรียน

1. b 2. c 3. a 4. c 5. b
6. b 7. a 8. b 9. c 10. b
11. b 12. c 13. a 14. b 15. a
16. c 17. b 18. a 19. b 20. c
21. c 22. b 23. a 24. c 25. b
26. a 27. a 28. c 29. b 30. c
31. b 32. a 33. b 34. a 35. c
36. b 37. c 38. a 39. b 40. a

เฉลยข้อสอบหลงั เรียน

1. b 2. b 3. a 4. c 5. a
6. a 7. b 8. a 9. a 10. b
11. c 12. b 13. a 14. c 15. a
16. b 17. b 18. c 19. c 20. b
21. c 22. a 23. b 24. a 25. c
26. b 27. a 28. a 29. c 30. b
31. c 32. a 33. b 34. b 35. c
36. a 37. b 38. c 39. c 40. b

แบบประเมินทกั ษะทางภาษา

คาชี้แจง ใหค้ รูผสู้ อนสงั เกตการใชท้ กั ษะทางภาษาในขณะปฏิบตั ิกิจกรรม โดยเขียนระดบั คะแนน
ลงในตาราง ใหต้ รงกบั ความสามารถของผเู้ รียน

เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง

สรุปผล
การประเมนิ
พูดทักทาย และแนะนาตัวเองได้
เลขที่ ชื่อ-สกลุ พูดขอและให้ข้อมูลเ ่ีกยวกับ ื่ชอของ รวม
ตนเองและผู้ ื่อนได้ คะแนน ผา่ น ไม่
ออกเ ีสยง ระบุ ตัวอักษร a-z ตัว ิพมพ์เล็ก
ได้ ูถกต้อง ผา่ น
เ ีขยนตัวอักษร a-z ตัว ิพมพ์เล็กได้
พูดและป ิฏบั ิตตามคาสั่งในห้องเ ีรยนได้
ูถกต้อง

ลงชื่อ…………….……………………..ผปู้ ระเมิน
นางสาวนิชุดา สุทธศรี

การประเมนิ : นกั เรียนท่ีไดค้ ะแนน 10 คะแนนข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน (คะแนนเตม็ 20)

แบบประเมินชิ้นงาน

คาชี้แจง ใหค้ รูผสู้ อนตรวจชิ้นงานของนกั เรียน โดยเขียนระดบั คะแนนลงในตาราง ใหต้ รงกบั
ความสามารถของผเู้ รียน

เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง

เลขที่ ชื่อ-สกลุ การนาเสนอผลงาน (ในภาพรวม) สรุปผล
การเต ีรยมความพ ้รอม ่กอนนาเสนอ การประเมนิ
(ห ืรอความสามัค ีคในการทางาน)
ความ ูถกต้องของ ิ้ชนงาน รวม
ความเ ีรยบ ้รอยสวยงาม คะแนน ผา่ น ไม่
ความ ิคด ิรเ ิ่รมส ้รางสรรค์
ผา่ น

ลงชื่อ…………….……………………..ผปู้ ระเมิน
นางสาวนิชุดา สุทธศรี

การประเมิน: นกั เรียนที่ไดค้ ะแนน 10 คะแนนข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน (คะแนนเตม็ 20)

ประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 8 ด้าน

คาชีแ้ จง ใหค้ รูผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียน ในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ลงในช่องวา่ ง

ใหต้ รงกบั ระดบั คะแนน และตามความเป็ นจริง โดยมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั น้ี

4 = พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิชดั เจนมาก และบ่อยคร้ัง สม่าเสมอ
3 = พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิชดั เจนและสม่าเสมอ
2 = พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิชดั เจนและบ่อยคร้ัง
1 = พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิบางคร้ัง

คุณลกั ษณะอนั รายการประเมิน ระดบั คะแนน
พึงประสงคด์ า้ น 4 32 1

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเป็นชาติ

กษตั ริย์ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมของศาสนา

1.3 แสดงออกถึงความจงรักภกั ดีต่อสถาบนั พระมหากษตั ริย์

2. ซื่อสัตย์สุจริต 2.1 ปฏิบตั ิตามระเบียบการสอน และไม่ลอกการบา้ น

2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเป็นจริงต่อตนเอง

2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเป็นจริงต่อผอู้ ื่น

3. มวี นิ ัย 3.1 เขา้ เรียนตรงเวลา

3.2 แต่งกายเรียบร้อยเหมาะสมกบั กาลเทศะ

3.3 ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของหอ้ ง

4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ

4.2 มีการจดบนั ทึกความรู้อยา่ งเป็นระบบ

4.3 สรุปความรู้ไดอ้ ยา่ งมีเหตุผล

5. อย่อู ย่าง 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินและสิ่งของของโรงเรียนอยา่ งประหยดั

พอเพยี ง 5.2 ใชอ้ ปุ กรณ์การเรียนอยา่ งประหยดั และรู้คุณค่า

5.3 ใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั และมีการเกบ็ ออมเงิน

6. มุ่งมน่ั ในการ 6.1 มีความต้งั ใจ และพยายามในการทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย

ทางาน 6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แทต้ ่ออุปสรรค เพื่อใหง้ านสาเร็จ

7. รักความเป็ น 7.1 มีจิตสานึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย

ไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย

8. มจี ติ สาธารณะ 8.1 รู้จกั การใหเ้ พ่ือส่วนรวม และเพื่อผอู้ ื่น

8.2 แสดงออกถึงการมีน้าใจหรือการใหค้ วามช่วยเหลือผอู้ ่ืน

8.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมบาเพญ็ ตนเพ่ือส่วนรวมเม่ือมีโอกาส

*ใหค้ รูเลือกประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ที่สอดคลอ้ งกบั แผนการสอนในแตล่ ะบท