หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง My face

แผนการจดั การเรียนรู้

รายวชิ า ภาษาอังกฤษ (อ 11101)
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 เร่อื ง My face

นางสาวนิชดุ า สทุ ธศรี
ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย

โรงเรียนบ้านถา้ แข้ อาเภอภูเวยี ง จงั หวัดขอนแกน่
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา ขอนแกน่ เขต 5

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่อื ง My face

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวชิ าภาษาอังกฤษ อ 11101

ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 เวลา 9 ช่ัวโมง

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. มาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวชวี้ ัด
มาตรฐาน ต 1.1 ตัวช้วี ดั ป.1/1 ป.1/3 ป.1/4
มาตรฐาน ต 1.2 ตวั ชว้ี ดั ป.1/2 ป.1/4
มาตรฐาน ต 1.3 ตัวชว้ี ดั ป.1/1
มาตรฐาน ต 2.1 ตวั ชี้วดั ป.1/3
มาตรฐาน ต 3.1 ตัวชี้วัด ป.1/1
มาตรฐาน ต 4.1 ตัวชี้วดั ป.1/1
มาตรฐาน ต 4.2 ตวั ชว้ี ดั ป.1/1

2. สาระสาคัญ
การเรยี นรู้คาศัพทเ์ ก่ียวกบั อวยั วะบนใบหน้า รูปทรงและสีต่างๆ ทาใหผ้ ้เู รียนสามารถพูดขอและให้

ข้อมูลเกยี่ วกบั รปู ทรงและสีของส่งิ ต่างๆ รอบตวั และอวยั วะบนใบหนา้ และผมของตนเองได้ ซึง่ เปน็ การเรยี นรู้
ภาษาองั กฤษเพ่ือนาไปใชส้ ่ือสารในชีวิตประจาวัน

3. สาระการเรยี นรู้
1. ความรู้ (Knowledge : K)
- Pronunciation: final sound /z/

- คา กล่มุ คา และความหมายเกี่ยวกบั อวัยวะบนใบหนา้ และรปู ทรงต่างๆ
- คาศัพท์ สานวน และประโยคทใี่ ช้ขอและให้ข้อมูลเกีย่ วกับตนเอง
- คาและประโยคท่ีใช้ในการพดู ให้ข้อมูลเกี่ยวกบั ตนเองและเรอ่ื งใกล้ตัว เช่น อวัยวะ

สี รปู ทรง
- กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เชน่ การเลน่ เกม การรอ้ งเพลง
- คาศพั ท์ท่เี กยี่ วข้องกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อื่น (คณิตศาสตร์)
- การใช้ภาษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ทเี่ กดิ ข้ึนในหอ้ งเรยี น
- การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการรวบรวมคาศัพท์ทเี่ ก่ียวข้องใกล้ตัวจากสื่อตา่ งๆ
2) ทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
1) ทักษะการฟัง (Listening skill)

- คาศัพท์ ประโยค
2) ทักษะการพดู (Speaking skill)

- คาศพั ท์ ประโยค

3) ทกั ษะการอ่าน (Reading skill)
- คาศพั ท์ ประโยค

4) ทักษะการเขียน (Writing skill)
- คาศพั ท์ ประโยค

5) กระบวนการกลมุ่
-จับคสู่ นทนา
-ระดมสมอง
-ฝึกกจิ กรรมกลุ่มตามแผนการจัดการเรียนรู้

3) เจตคติ (Attitude : A)
1) กล้าแสดงออก
2) มั่นใจในการพดู ภาษาอังกฤษเพื่อการส่อื สาร
3) มีความสุข สนุกสนานกบั การเรียนภาษาองั กฤษ

4. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น
1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใชช้ ีวิต

5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

1. ซื่อสัตย์สจุ ริต
2. มีวินัย
3. ใฝเ่ รยี นรู้
4. มงุ่ มนั่ ในการทางาน
5. มีจิตสาธารณะ

6. ชน้ิ งาน
1. การวาดภาพใบหน้าและพูดนาเสนอ
2. การทาหน้ากาก และพูดสนทนาเกี่ยวกับลักษณะใบหนา้
3. การรวบรวมคาศัพท์ใน Your word book
4. การระบายสรี ูปทรงจากการฟงั

7. การวัดและประเมินผล (ภาระงาน/ชิ้นงาน)
1. การประเมินก่อนเรยี น

- ประเมินการทาแบบทดสอบ
2. การประเมินระหว่างการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

- ประเมนิ การทาแบบฝกึ หัด
- สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ในช่วงการทากจิ กรรม
3. การประเมินหลังการเรยี น
- ประเมนิ การทาแบบทดสอบ
- ประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
4. การประเมนิ ช้นิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
- ประเมินการวาดภาพใบหนา้ และพูดนาเสนอ

- ประเมินการทาหน้ากาก และพูดสนทนาเกย่ี วกบั ลกั ษณะใบหน้า
- ประเมินการระบายสีรปู ทรงจากการฟัง
- ประเมินการรวบรวมคาศัพทใ์ น Your word book

8. กิจกรรมการเรยี นรู้

แผนการจดั การเรยี นรู้

กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6 เรอ่ื ง My face เวลา 9 ช่ัวโมง

แผนการเรยี นรทู้ ่ี 51 My face เวลา 1 ชั่วโมง

ครูผู้สอน นางสาวนชิ ดุ า สุทธศรี วันท.ี่ ....................................................

สาระสาคญั
การเรยี นรู้คาศัพทเ์ ก่ียวกบั อวยั วะบนใบหนา้ เปน็ การเรยี นร้ภู าษาองั กฤษเพ่ือนาไปใชใ้ นการส่อื สารใน

ชีวติ ประจาวนั

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ความรู้ (Knowledge : K)
- Pronunciation: final sound /z/

- คา กลมุ่ คา และความหมายเกีย่ วกับอวัยวะบนใบหน้า
- คาศพั ทเ์ กย่ี วกบั ตนเอง
- คาในการพดู ใหข้ ้อมลู เกี่ยวกบั ตนเองและเร่ืองใกลต้ ัว เชน่ อวยั วะ สี
- กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน่ การเลน่ เกม การรอ้ งเพลง
- การใชภ้ าษาในการฟงั /พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกดิ ข้นึ ในหอ้ งเรยี น
ทกั ษะ / กระบวนการ (Process : P)
ทกั ษะการฟัง การพูด การอา่ น การเขยี น
เจตคติ (Attitude : A)
1. มีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนภาษาองั กฤษ
2. มคี วามรบั ผดิ ชอบในการทางาน
3. มีความกล้าแสดงออก
4. มคี วามขยันและสนใจในการเรียน

กจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้ันนา (Warm up)
1. ครูทักทายนักเรียนในห้องเรยี น และนกั เรยี นทักทายครูโดยพร้อมเพรยี งกัน
2. ครใู ห้นกั เรียนเลน่ เกมจบั อวยั วะบนใบหน้า โดยพูดชื่ออวยั วะบนใบหน้า แลว้ ให้นกั เรียนจับอวยั วะ
ของตนเอง
เช่น ครู: หู ตา จมกู
นักเรียน: จบั หู ตา จมกู
ครู: จมูก ตา หู
นกั เรยี น: จบั จมกู ตา หู

3. ครั้งต่อๆไป ครเู พม่ิ ความเร็วและเพม่ิ ช่ืออวยั วะอน่ื ๆ

ขั้นนาเสนอ (Presentation)
1. นักเรียนเปดิ หนังสือเรียน หนา้ 40 ข้อ 1 Listen and point. เพื่อดภู าพอวัยวะต่างๆ โดยครชู ี้
คาศัพท์ในภาพทีละคา และให้นกั เรียนออกเสียงตามในรอบแรก ตอ่ มาให้จับอวัยวะของตนเองตามคาศพั ท์
ท่ีพูดดว้ ย เม่ือนกั เรียนคนุ้ เคยกับคาศัพท์แล้ว ครเู ปิด CD/track 31 ใหน้ ักเรียนฟัง แล้วออกเสียงและชภ้ี าพใน
หนังสอื เรียนตามไปดว้ ย จากนั้นครเู ปดิ CD อีกคร้ัง ให้นกั เรยี นฟงั และจับอวัยวะของตนเอง

hair eye ear
mouth nose head

ขน้ั ฝกึ (Practice)
1. ครูใหน้ กั เรียนเล่นเกมจบั อวัยวะบนใบหน้าอีกคร้งั โดยครง้ั น้ีเปล่ยี นคาศัพท์เปน็ ภาษาอังกฤษ

Teacher: ears, eyes, nose
Students: จบั หู ตา จมูก
Teacher: nose, eyes, ears
Students: จับจมกู ตา หู
2. ครูบอกนักเรยี นวา่ ใน Unit 6 นี้ นักเรียนจะได้เรยี นรู้คาศัพท์เกยี่ วกับอวัยวะต่างๆ บนใบหน้า
ขัน้ นาไปใช้ (Production)
1. นกั เรียนอา่ นออกเสยี งคาศัพท์ทกี่ าหนดใหใ้ นหนังสือเรียน หน้า 40 ขอ้ 2 Listen, point and
say. พร้อมๆ กนั แล้วช่วยกันบอกความหมาย จากนัน้ ครูเปิด CD/track 32 ให้นกั เรียนฟัง 1 คร้งั และให้
นักเรียนชี้นิ้วตามคาศัพท์ทไี่ ด้ยนิ ครูเปิด CD อีกคร้ัง ให้นักเรียนออกเสยี งตาม

ears eyes head
mouth nose hair

ครตู ิดแผ่นปา้ ย Audio script ให้นักเรยี นดูบนกระดาน แล้วใหน้ กั เรียนอ่านออกเสียงและช่วยกนั แปล
ความหมาย เมื่อนักเรยี นเขา้ ใจความหมายแล้ว ให้นกั เรยี นอ่านออกเสยี งตาม CD อกี ครั้ง เสร็จแล้วครชู ้ีคาศพั ท์
ในหนังสอื เรยี นทลี ะคา แลว้ ให้นักเรียนทง้ั ห้องพูดคาศัพท์ ครอู าจสุม่ เรียกนกั เรยี น 2-3 คน ใหล้ กุ ขน้ึ ยนื และพูด
คาศัพท์ที่ครูชี้ เพ่ือตรวจสอบความเขา้ ใจของนักเรยี น

2. นกั เรียนอา่ นออกเสยี งคาศัพท์ท่กี าหนดใหใ้ นหนังสือเรยี น หนา้ 41 ข้อ 3 Look, listen and
say. พร้อมๆ กนั แล้วชว่ ยกนั บอกความหมาย ครถู ามนักเรยี นว่าคาศพั ท์เหลา่ นเ้ี ก่ียวข้องกับตัวเราอย่างไร
นักเรียนชว่ ยกันคดิ จนได้คาตอบว่าเปน็ อวยั วะท่อี ยบู่ นใบหนา้ ของเรา

3. จากนนั้ ครเู ปดิ CD/track 33 ให้นักเรยี นฟัง 1 คร้งั และใหน้ กั เรยี นออกเสยี งตาม ครเู ปดิ CD ครัง้
ท่ี 2 ใหน้ กั เรียนฟัง ชนี้ ้ิว และอ่านออกเสียงตาม CD

head nose hair
eye ear mouth

ขน้ั สรุป (Wrap up)
ครใู หน้ ักเรียนวาดภาพใบหนา้ ของตนเองลงในกรอบทก่ี าหนดให้ในหนังสอื เรยี น หนา้ 41 ขอ้ 4
Draw the face. เสรจ็ แล้วครสู ุ่มเรียกนกั เรียน 2-3 คน ออกมาชีภ้ าพทีว่ าดและพูดคาศัพท์ภาษาองั กฤษ เช่น
eyes, ears, mouth, etc.

ภาระงาน / ช้ินงาน
1. อ่านศัพท์
2. อา่ นประโยค
3. สนทนาโตต้ อบ
4. ใบงาน

แหล่งเรียนรู้ / สอื่
1. หนังสือเรยี น Smile ป. 1
2. แบบฝกึ หดั Smile ป. 1
3. Audio CD Smile ป. 1
4. เกมจบั อวัยวะบนใบหน้า

9. การวดั และประเมินผล

ทกั ษะท่ตี อ้ งการวัด วิธกี าร เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมิน

ดา้ นความรูค้ วามเขา้ ใจ

1. ออกเสียงคาศัพท์ ประโยคและบอก สงั เกต แบบบันทกึ การ นักเรียนผา่ นเกณฑ์

ความหมาย สังเกต โดยปฏบิ ัตกิ ิจกรรม

2. ถาม - ตอบ เกีย่ วกบั อวัยวะบนใบหน้า ไดถ้ ูกตอ้ งร้อยละ

3. พดู และเขียนเกย่ี วกบั อวยั วะบนใบหนา้ 70

ด้านทกั ษะ ตรวจผลงาน แบบบันทกึ การ นักเรียนผา่ นเกณฑ์
ทักษะการฟัง การพดู การอา่ น การเขยี น สังเกต ทางาน โดยทากจิ กรรม
ถูกต้องอย่างน้อย
แบบบันทกึ การ รอ้ ยละ 70
สงั เกต

ดา้ นเจตคติ สงั เกต แบบบันทึกการ นักเรียนผ่านเกณฑ์
1. ขยันใฝร่ ใู้ ฝ่เรียน สังเกต โดยมสี ่วนร่วมใน
2. เชือ่ มน่ั ในตนเอง /กล้าแสดงออก กิจกรรมและมี
3. มีเจตคติทีด่ ตี ่อการเรยี น ความสุขในการ
เรียนอยา่ งน้อย
รอ้ ยละ 80

บันทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้
1. ผลการเรยี นรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปัญหา/อปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ...................................................
(นางสาวนิชุดา สทุ ธศรี)
ครผู สู้ อน
.........../............/.............

บนั ทึกความคดิ เห็นของผู้อานวยการ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ/ผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ...................................................
(นายธนะภูมิ ธนะภูมชิ ยั )

ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านถ้าแข้
.........../............/..........

แผนการจัดการเรียนรู้

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 เรอ่ื ง My face เวลา 9 ชว่ั โมง

แผนการเรียนรู้ท่ี 52 เร่อื ง Make a face เวลา 1 ชั่วโมง

ครูผสู้ อน นางสาวนชิ ุดา สุทธศรี วันท.ี่ ....................................................

สาระสาคญั
การเรียนรู้คาศัพทเ์ กยี่ วกบั อวยั วะบนใบหนา้ เปน็ การเรียนร้ภู าษาอังกฤษเพ่ือนาไปใชใ้ นการสื่อสารใน

ชวี ิตประจาวัน

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ความรู้(Knowledge : K)
- Pronunciation: final sound /z/

- คา กลมุ่ คา และความหมายเกยี่ วกับอวยั วะบนใบหน้า
- คาศัพท์เก่ยี วกบั ตนเอง
- คาในการพดู ใหข้ ้อมลู เกยี่ วกับตนเองและเร่ืองใกลต้ ัว เชน่ อวยั วะ สี
- กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น การเลน่ เกม การร้องเพลง
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ท่เี กิดขนึ้ ในหอ้ งเรียน
ทกั ษะ / กระบวนการ (Process : P)
ทกั ษะการฟงั การพูด การอา่ น การเขียน
เจตคติ(Attitude : A)
1. ขยันใฝ่เรยี นใฝ่รู้
2. มีความเช่อื มนั่ ในตนเอง/กล้าแสดงออก
3. มเี จตคติทดี่ ตี ่อการเรยี นภาษาองั กฤษ

กิจกรรมการเรียนรู้
ขนั้ นาสู่บทเรียน (Warm up)
ครใู ห้นักเรียนอ่านคาศพั ทใ์ น หนงั สอื เรียน หนา้ 41 กรอบ Say it! แล้วฝึกออกเสียงคานามทีเ่ ติม s

ตามครู จากน้นั ครูอธิบายเกย่ี วกบั คานามพหพู จน์ทเี่ ติม -s ทา้ ยคา เพิม่ เตมิ แล้วชี้ทอ่ี วยั วะของตนเอง ครง้ั แรก
1 ขา้ ง ครงั้ ที่สอง 2 ข้าง เพื่อใหน้ กั เรียนฝกึ ออกเสยี งคาศัพท์ เช่น

Teacher: ชีท้ ีห่ ู 1 ขา้ ง
Students: ear
Teacher: ช้ีทหี่ ู 2 ข้าง
Students: ears
จากน้ันฝึกออกเสยี งคาศพั ท์พร้อม CD/track 34 ตามไปด้วย ซงึ่ คาศัพท์ทั้ง 2 คา จะออกเสยี งท้ายคา
เป็นเสยี ง /z/

ears eyes

ข้ันนาเสนอ (Presentation)
1. ครูสอนนักเรียนพูดประโยคคาถาม Who’s this? โดยครูชูแถบประโยค พร้อมกบั อ่านออกเสียง
ใหน้ กั เรียนทุกคนอา่ นตาม แลว้ ครบู อกความหมายวา่ ประโยคนแ้ี ปลว่า นีค้ ือใคร จากนั้นเดินไปยืนข้างๆ นกั เรยี น
คนหน่งึ และผายมือไปทางนักเรยี นคนนั้น แล้วพดู ถามนักเรยี นท้ังหอ้ งว่า Who’s this? เมอ่ื นักเรียนบอกชอื่ เพ่ือน
แล้ว ครูเดินไปหานกั เรียนคนอ่ืนๆ ในห้องอีก 4-5 คน แล้วทากจิ กรรมเชน่ เดิม
ขนั้ ฝกึ (Practice)
นักเรียนอา่ นเนื้อเพลง Make a face. ในหนงั สือเรียน หน้า 42 ข้อ 5 Listen and sing. พร้อมกัน
แล้วครูเปิด CD/track 35 ให้นกั เรียนฟัง 2-3 คร้ัง และใหน้ ักเรียนฝกึ รอ้ งเพลงตาม CD จนคลอ่ ง

Make a face. Make a face.
Make a face.
Make a face. Make a face.
Make a face. Make a face.
Make a face.
Draw the nose. Make a face.
Draw the nose.
Draw the ears. Draw the head.
Draw the ears. Draw the head.
Draw the mouth. Draw the hair.
Draw the mouth. Draw the hair.
Draw the eyes.
Draw the eyes. Make a face.
Make a face.
Make a face.
Make a face.

ขั้นนาไปใช้ (Production)
ครถู า่ ยเอกสาร หนงั สือเรียน หน้า 43 ข้อ 6 Draw a face. Listen, draw and colour. แลว้ ครู
เปิด CD/track 36 ให้นักเรยี นฟงั 2 ครัง้ แล้วใหน้ กั เรยี นวาดภาพอวยั วะต่างๆ ลงบนในหน้าตามคาส่ังท่ี ได้ยิน
จาก CD จากน้นั ระบายสีใหส้ วยงาม

Draw the eyes.
Draw the nose.
Draw the mouth.
Then draw the ears.
Great job!

ขั้นสรุป (Wrap up)
นักเรียนทากจิ กรรมใน หนังสือเรียน หน้า 43 ข้อ 7 Draw your face. โดยวาดรปู หน้าของตนเอง
ลงในสมุด และเขียนวา่ It’s me. แล้วแลกเปล่ียนผลงานกบั เพอ่ื น

ภาระงาน / ชิ้นงาน
1. Draw your face.

แหล่งเรยี นรู้ / สอื่
1. หนงั สอื เรยี น Smile ป. 1
2. แบบฝกึ หดั Smile ป. 1
3. Audio CD Smile ป. 1

การวดั และประเมนิ ผล

ทักษะท่ีตอ้ งการวัด วิธกี าร เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน

ดา้ นความรคู้ วามเขา้ ใจ

1. ออกเสยี งคาศัพท์ ประโยคและ สังเกต แบบบนั ทึกการ นกั เรียนผ่านเกณฑ์

บอกความหมาย สงั เกต โดยปฏิบัติกจิ กรรมได้

2. ถาม - ตอบ เกยี่ วกับอวัยวะ ถกู ต้องร้อยละ 70

บนใบหนา้

3. พดู และเขยี นเกีย่ วกบั อวยั วะบน

ใบหน้า

ทกั ษะกระบวนการ (Process : P) ตรวจผลงาน แบบบนั ทกึ ผล นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์
การอา่ นออกเสยี งและบอก สงั เกต การปฏิบัตงิ าน โดยทากิจกรรมถกู ต้อง
ความหมายของคาศัพท์
อยา่ งน้อย รอ้ ยละ 70
เจตคติ(Attitude : A)
1. ขยนั ใฝเ่ รียนใฝ่รู้ แบบบันทึก นักเรยี นผา่ นเกณฑ์โดย
2. มคี วามเชื่อมน่ั ในตนเอง/กลา้ การสังเกต มีส่วนรว่ มในกิจกรรม
แสดงออก และมีความสุขใน
3. มมี ีความสุขต่อการเรยี น การเรียนอยา่ งน้อย
ภาษาองั กฤษ ร้อยละ 80

บนั ทึกผลหลงั การจัดการเรยี นรู้
1. ผลการเรยี นรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปญั หา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ขอ้ เสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ...................................................
(นางสาวนชิ ุดา สุทธศร)ี
ครูผสู้ อน
.........../............/.............

บนั ทึกความคดิ เห็นของผู้อานวยการ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ/ผทู้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ...................................................
(นายธนะภมู ิ ธนะภมู ิชยั )

ผ้อู านวยการโรงเรยี นบ้านถ้าแข้
.........../............/..........

แผนการจัดการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 เรอื่ ง My face เวลา 9 ชัว่ โมง

แผนการเรยี นรู้ที่ 53 เรือ่ ง My monster เวลา 1 ชั่วโมง

ครผู ู้สอน นางสาวนิชดุ า สุทธศรี วันท.ี่ ....................................................

สาระสาคญั
การเรยี นรู้คาศัพทเ์ ก่ยี วกบั อวัยวะบนใบหน้า เป็นการเรียนรภู้ าษาองั กฤษเพ่ือนาไปใช้ในการส่ือสารใน

ชีวิตประจาวนั

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ความรู้(Knowledge : K)
- Pronunciation: final sound /z/

- คา กลุ่มคา และความหมายเกี่ยวกบั อวยั วะบนใบหนา้
- คาศพั ทเ์ ก่ยี วกบั ตนเอง
- คาในการพดู ให้ข้อมูลเกยี่ วกับตนเองและเรื่องใกลต้ ัว เชน่ อวัยวะ สี
- กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การรอ้ งเพลง
- การใช้ภาษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ทเ่ี กดิ ข้นึ ในห้องเรียน
ทักษะ / กระบวนการ (Process : P)
ทักษะการฟงั การพูด การอ่าน การเขียน
เจตคติ(Attitude : A)
1. ขยนั ใฝเ่ รยี นใฝ่รู้
2. มีความเชอ่ื ม่นั ในตนเอง/กล้าแสดงออก
3. มีเจตคติทดี่ ตี ่อการเรียนภาษาอังกฤษ

กจิ กรรมการเรียนรู้
ข้ันนาส่บู ทเรยี น (Warm up)
นักเรยี นดูภาพตัวการ์ตูนใน แบบฝึกหัด หน้า 34 ข้อ 1 Trace and match. แล้วโยงเสน้ จบั คู่

คาศัพท์กบั อวยั วะของตัวการ์ตูน จากนั้นใหน้ กั เรียนอ่านออกเสยี งคาศัพท์ทงั้ 6 คาตามครู แล้วคดั คาศัพทต์ าม
สกรนี ทีก่ าหนดให้

ขนั้ นาเสนอ (Presentation)
นักเรียนดรู ูปภาพอวัยวะตา่ งๆ ในแบบฝึกหดั หน้า 35 ข้อ 2 Look at the pictures and write
the words. แล้วนาตัวอักษรทีก่ าหนดให้ในวงกลม มาเรยี งใหมใ่ ห้เปน็ คาศัพทท์ ี่ถูกต้องตรงตามรูปภาพ เสร็จ
แล้วใหน้ ักเรียนอา่ นออกเสียง และสะกดคาศัพท์พร้อมๆ กนั

1. hair 2. mouth
3. nose 4. ears
5. eyes 6. head

ขนั้ ฝกึ (Practice)
นักเรียนดูรปู ภาพใบหนา้ ใน แบบฝกึ หัด หน้า 35 ข้อ 3 What is missing? Draw and write.
แลว้ วาดอวยั วะทข่ี าดหายไป และเขียนคาศัพท์ชอื่ อวยั วะที่วาดเติมลงในชอ่ งด้านล่าง จากนนั้ นักเรยี นร่วมกัน
เฉลยคาตอบ แล้วอา่ นออกเสียงคาศัพท์พร้อมกนั

1. (วาดหู) ears
2. (วาดตา จมกู และผม) eyes, nose, hair
3. (วาดตาและปาก) eyes, mouth

ข้นั นาไปใช้ (Production)
ครใู ห้นักเรยี นอา่ นประโยคที่กาหนดใหใ้ น แบบฝึกหัด หนา้ 36 ข้อ 4 Read and colour. แล้วดู
รปู ภาพสตั ว์ประหลาด จากนั้นระบายสรี ูปภาพสตั วป์ ระหลาดใหถ้ กู ต้อง และช่วยกนั เฉลยคาตอบ
ข้ันสรปุ (Wrap up)
1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน แตล่ ะกลุ่มทา แบบฝึกหดั หน้า 37 ข้อ 5 Draw and colour
your own monster. โดยวาดภาพสัตว์ประหลาดและระบายสใี หส้ วยงาม ครใู ห้นักเรียนแตล่ ะกลุ่มนาเสนอ
ผลงานหน้าชัน้ เรยี น เพอื่ นกลมุ่ อน่ื รว่ มกนั ตรวจความถกู ตอ้ ง เสรจ็ แลว้ นักเรยี นร่วมกันคดั เลือกผลงานท่ดี ีทสี่ ุด
3 อนั ดบั นาไปจัดแสดงท่ีปา้ ยนิเทศหน้าชน้ั เรียน

(ตวั อย่าง)

hair mouth
nose ears
eyes head

2. ครูทบทวนการออกเสียงคาศัพท์เกยี่ วกบั อวยั วะบนใบหนา้ อีกครัง้ โดยครูช้อี วยั วะบนใบหน้าทลี ะ
อยา่ ง แลว้ ใหน้ ักเรยี นออกเสียงคาศัพทแ์ ละบอกความหมาย จากนนั้ จดคาศัพทท์ ้ังหมดลงในสมุด

ภาระงาน / ชิน้ งาน
1. อา่ นศพั ท์
2. อ่านประโยค
3. สนทนาโตต้ อบ

แหล่งเรียนรู้ / สอ่ื
1. หนังสอื เรียน Smile ป. 1
2. แบบฝกึ หัด Smile ป. 1
3. Audio CD Smile ป. 1

การวัดและประเมินผล

ทกั ษะทต่ี ้องการวัด วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน
ด้านความรู้ความเข้าใจ
1. ออกเสียงคาศัพท์ ประโยคและ สงั เกต แบบบันทกึ การ นักเรียนผา่ นเกณฑ์
บอกความหมาย สังเกต โดยปฏิบตั กิ ิจกรรมได้
2. ถาม - ตอบ เกีย่ วกับอวัยวะบน ถูกต้องรอ้ ยละ 70
ใบหน้า
3. พดู และเขยี นเกยี่ วกับอวยั วะบน
ใบหน้า

ดา้ นทักษะ ตรวจผลงาน แบบบันทกึ ผล นักเรียนผ่านเกณฑ์
1. ทักษะการฟงั การพูด การอา่ น การปฏิบัตงิ าน โดยทากจิ กรรมถกู ต้อง
การเขยี น
2. กระบวนการกลมุ่ อยา่ งน้อย รอ้ ยละ 70
3. กระบวนการคดิ

ด้านเจตคติ

1. ขยันใฝ่รใู้ ฝ่เรยี น สงั เกต แบบบนั ทกึ นกั เรียนผ่านเกณฑโ์ ดย

2. เชอื่ มัน่ ในตนเอง /กล้าแสดงออก การสังเกต มีสว่ นรว่ มในกิจกรรม

3. มีเจตคติที่ดีต่อการเรียน และมีความสุขใน

การเรียนอย่างน้อย

ร้อยละ 80

บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้
1. ผลการเรียนรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปญั หา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ขอ้ เสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ...................................................
(นางสาวนิชดุ า สทุ ธศรี)
ครผู ู้สอน
.........../............/.............

บนั ทึกความคดิ เห็นของผู้อานวยการ กลุ่มบริหารงานวิชาการ/ผู้ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ...................................................
(นายธนะภูมิ ธนะภมู ิชัย)

ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านถ้าแข้
.........../............/..........

แผนการจดั การเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 1

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 6 เร่อื ง My face เวลา 9 ชัว่ โมง

แผนการเรยี นรู้ที่ 54 เร่ือง This is my star. เวลา 1 ช่ัวโมง

ครูผู้สอน นางสาวนชิ ุดา สุทธศรี วันท.ี่ ....................................................

สาระสาคญั
การเรยี นร้คู าศัพท์เกี่ยวกับรูปทรงและสีต่างๆ ทาให้ผเู้ รียนสามารถพูดให้ข้อมลู เก่ียวกบั รปู ทรงและสี

ของสง่ิ ต่างๆ ได้ ซ่ึงเปน็ การเรียนรูภ้ าษาอังกฤษเพื่อนาไปใช้ในการสอื่ สารในชีวติ ประจาวนั

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ความรู้ (Knowledge : K)
- คา กลุม่ คา และความหมายเกีย่ วกบั สแี ละรปู ทรงตา่ งๆ

- คาและประโยคท่ใี ชใ้ นการพูดให้ข้อมูลเกยี่ วกบั ตนเองและเร่อื งใกลต้ ัว เช่น สี รูปทรง
- กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง
- คาศพั ท์ทีเ่ กีย่ วข้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่นื (คณติ ศาสตร์)
- การใชภ้ าษาในการฟงั /พูดในสถานการณง์ ่ายๆ ทเี่ กดิ ข้ึนในห้องเรียน
- การใชภ้ าษาต่างประเทศในการรวบรวมคาศัพท์ทเ่ี ก่ียวข้องใกลต้ วั จากส่ือตา่ งๆ
ทักษะ / กระบวนการ (Process : P)
1. ทักษะการฟัง การพดู การอ่าน การเขยี น
2. กระบวนการกล่มุ
3. กระบวนการคิด
เจตคติ (Attitude : A)
1. มีเจตคตทิ ด่ี ีต่อการเรยี นภาษาองั กฤษ
2. มีความรบั ผดิ ชอบในการทางาน
3. มีความกลา้ แสดงออก
4. มคี วามขยันและสนใจในการเรียน

กิจกรรมการเรียนรู้
ข้ันนา (Warm up)
1. ครทู กั ทายนักเรียนในห้องเรียน และนกั เรียนทักทายครโู ดยพรอ้ มเพรยี งกัน
2. ครใู ห้นกั เรียนดูส่ิงของต่างๆ ในห้องเรียน แลว้ ถามนักเรยี นคนหนึง่ เปน็ ภาษาไทยว่า
Teacher: ของช้นิ นัน้ สีอะไร
Somjai: สเี ขียว
Teacher: Very good!
ครสู ุ่มถามนักเรียนคนอนื่ ๆ อีก 4-5 คน เกีย่ วกับสีของสง่ิ ต่างๆ ในห้องเรยี น

3. ครบู อกนักเรยี นว่าใน Unit 6 น้ี นกั เรียนจะไดเ้ รียนรู้คาศัพท์เก่ยี วกบั รปู ทรงตา่ งๆ และ ฝึกพูด
ถาม-ตอบเก่ียวกับสีของส่ิงต่างๆ รอบตัว เป็นภาษาไทย

ข้นั นาเสนอ (Presentation)
1. ครูชี้ท่ภี าพรปู ทรงต่างๆ ใน หนงั สอื เรียน หน้า 44 ข้อ 1 Listen, point and say. แล้วพูด
คาศัพท์ ครูใหน้ ักเรยี นออกเสยี งตามหลายๆ ครงั้ จากนน้ั ครูเปดิ CD/track 37 ให้นกั เรยี นฟงั 2 ครั้ง
และใหน้ ักเรยี นช้นี ว้ิ ตามคาศัพท์ และอา่ นออกเสยี งตาม

square triangle star circle

2. ครนู ากระดาษแขง็ สเี หลอื ง สเี ขียว สีฟา้ สีแดง ตัดเป็นรูปทรงสามเหล่ียม สี่เหล่ียม วงกลม และ
ดาว จากน้ันนารูปทรงทั้งส่ี มาแสดงใหน้ กั เรียนดู และพูดใหน้ ักเรยี นฟัง เช่น

Teacher: a pink star
a black circle

3. เม่ือพูดครบทง้ั 4 รปู ทรงแลว้ ครูชรู ูปทรงให้นักเรียนดูทีละรูปสลับไปมา โดยเพมิ่ ความเรว็ ขึน้
เรือ่ ยๆ เพื่อใหน้ ักเรียนฝกึ พูดคาศัพท์จนคล่อง

ข้ันฝกึ (Practice)
1. ครูช้ีทภ่ี าพรปู ทรงต่างๆ ในหนงั สอื เรียน หน้า 44 ข้อ 1 Listen, point and say. แล้วพูด
คาศัพท์ ครูให้นกั เรียนออกเสียงตามหลายๆ คร้ัง จากนน้ั ครูเปิด CD/track 37 ให้นกั เรียนฟัง 2 ครั้ง
และใหน้ กั เรียนชี้นว้ิ ตามคาศัพท์ และอ่านออกเสยี งตาม

square triangle star circle

2. ครนู ากระดาษแข็งสีเหลอื ง สเี ขยี ว สีฟ้า สีแดง ตดั เป็นรูปทรงสามเหล่ยี ม สีเ่ หล่ยี ม วงกลม และ
ดาว จากน้นั นารูปทรงทง้ั สี่ มาแสดงให้นกั เรยี นดู และพูดให้นกั เรยี นฟงั เชน่

Teacher: a pink star
a black circle

3. เม่ือพดู ครบทัง้ 4 รปู ทรงแล้ว ครชู ูรูปทรงให้นักเรียนดูทีละรูปสลบั ไปมา โดยเพิม่ ความเรว็ ข้ึน
เรอ่ื ยๆ เพื่อใหน้ ักเรียนฝึกพูดคาศัพทจ์ นคล่อง

ขั้นนาไปใช้ (Production)
นกั เรียนอา่ นออกเสียงคาศัพท์เกีย่ วกับสีใน หนังสือเรียน หนา้ 44 ข้อ 2 Listen, point and say.
พรอ้ มๆ กนั จากนั้นครูเปดิ CD/track 38 ใหน้ ักเรียนฟงั 1 คร้ัง และให้นักเรียนช้นี วิ้ ไปที่รูปทรงต่างๆท่ีได้ยิน
ครเู ปิด CD อีกครง้ั ให้นักเรยี นชี้นวิ้ และออกเสยี งคาศพั ทต์ าม CD

a pink star
a purple square
a black circle
an orange triangle

ขน้ั สรุป (Wrap up)
1. ครูช้ใี หน้ กั เรยี นดภู าพรูปทรงตา่ งๆ ใน หนังสือเรยี น หน้า 45 ข้อ 3 Listen and

colour. แล้วถามคาถามนกั เรยี น ดังน้ี
Teacher: What’s this? (ครูช้ีทภี่ าพสีเ่ หลีย่ ม)
Students: It’s a square.

Teacher: What’s this? (ครชู ้ที ีภ่ าพวงกลม)
Students: It’s a circle.

Teacher: What’s this? (ครูชท้ี ี่ภาพดาว)
Students: It’s a star.

Teacher: What’s this? (ครชู ี้ท่ีภาพสามเหลย่ี ม)
Students: It’s a triangle.
2. จากน้นั ครใู ห้นกั เรยี นวาดรูปทรงสี่เหลี่ยม วงกลม สามเหลย่ี ม และดาว ลงในสมุดของตนเอง แลว้
ครูเปิด CD/track 39 ให้นักเรียนฟัง 2 ครง้ั และให้นักเรียนระบายสรี ูปทรงตามที่ได้ยิน เสรจ็ แล้วครูและ
นกั เรียนร่วมกนั เฉลยคาตอบ

Colour a square pink.
Colour a circle purple.
Colour a star orange.
Colour a triangle black.

= สชี มพู = สีมว่ ง
= สีสม้ = สดี า

ภาระงาน / ชน้ิ งาน วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมิน
1. อา่ นศพั ท์
2. อา่ นประโยค สังเกต แบบบันทกึ การ นักเรียนผา่ นเกณฑ์
3. สนทนาโตต้ อบ/แสดงทา่ ทาง สงั เกต โดยปฏิบัติกจิ กรรมได้
ถกู ต้องรอ้ ยละ 70
แหล่งเรียนรู้ / สอ่ื
1. หนงั สือเรียน Smile ป.1 ตรวจผลงาน -แบบบนั ทกึ การ นกั เรียนผ่านเกณฑ์
2. แบบฝกึ หดั Smile ป.1 สังเกต ทางาน โดยทากิจกรรมถูกต้อง
3. Audio CD Smile ป.1 -แบบบันทึกการ อยา่ งน้อย ร้อยละ 70
สังเกต
การวัดและประเมินผล
สังเกต -แบบบันทกึ การ นักเรียนผ่านเกณฑ์โดย
ทักษะท่ีต้องการวัด สังเกต มีส่วนรว่ มในกิจกรรม
ดา้ นความรู้ความเขา้ ใจ และมคี วามสุขใน
1. ออกเสยี งคาศัพท์ ประโยคและบอก การเรยี นอยา่ งน้อย
ความหมาย ร้อยละ 80
2. ถาม - ตอบ เกีย่ วกบั ลักษณะใบหน้า
3. พดู และเขยี นเกีย่ วกบั ลักษณะใบหน้า

ดา้ นทกั ษะ
ทักษะการฟัง การพดู การอ่าน การเขียน

ด้านเจตคติ
1. ขยนั ใฝ่รู้ใฝ่เรียน
2. เช่ือม่ันในตนเอง /กล้าแสดงออก
3. มเี จตคติท่ีดีต่อการเรยี น

บนั ทึกผลหลังการจัดการเรยี นรู้
1. ผลการเรียนรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปัญหา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ขอ้ เสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ...................................................
(นางสาวนิชุดา สุทธศรี)
ครูผู้สอน
.........../............/.............

บันทึกความคิดเห็นของผู้อานวยการ กลุ่มบริหารงานวิชาการ/ผูท้ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ...................................................
(นายธนะภูมิ ธนะภมู ชิ ยั )

ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านถ้าแข้
.........../............/..........

แผนการจดั การเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 6 เรอ่ื ง My face เวลา 9 ชั่วโมง

แผนการเรยี นรทู้ ี่ 55 เร่ือง Color เวลา 1 ชั่วโมง

ครผู ูส้ อน นางสาวนชิ ุดา สุทธศรี วันท.ี่ ....................................................

สาระสาคญั
การเรียนรู้คาศัพท์เกีย่ วกับรูปทรงและสีตา่ งๆ ทาให้ผ้เู รยี นสามารถพูดให้ข้อมลู เกีย่ วกบั รูปทรงและสี

ของสง่ิ ต่างๆ ได้ ซ่ึงเปน็ การเรียนร้ภู าษาองั กฤษเพื่อนาไปใช้ในการส่ือสารในชีวติ ประจาวัน

จุดประสงค์การเรยี นรู้
ความรู้ (Knowledge : K)
- คา กลมุ่ คา และความหมายเก่ยี วกบั สีและรูปทรงต่างๆ

- คาและประโยคที่ใช้ในการพดู ให้ข้อมูลเกีย่ วกบั ตนเองและเรอ่ื งใกลต้ ัว เช่น สี รูปทรง
- กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง
- คาศพั ท์ที่เกี่ยวข้องกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน (คณติ ศาสตร์)
- การใชภ้ าษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ทเ่ี กิดขน้ึ ในห้องเรียน
- การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการรวบรวมคาศัพท์ทเ่ี กี่ยวข้องใกล้ตัวจากสือ่ ต่างๆ
ทักษะ / กระบวนการ (Process : P)
1. ทกั ษะการฟัง การพูด การอา่ น การเขียน
2. กระบวนการกลมุ่
3. กระบวนการคิด
เจตคติ(Attitude : A)
1. ขยันใฝเ่ รียนใฝร่ ู้
2. มคี วามเชือ่ มน่ั ในตนเอง/กล้าแสดงออก
3. มเี จตคตทิ ่ดี ตี ่อการเรียนภาษาอังกฤษ

กิจกรรมการเรยี นรู้

ขั้นนาสู่บทเรยี น (Warm up)

1. ครถู ามนักเรยี นว่าคาศัพท์เก่ยี วกับรปู ทรงและสีเหลา่ น้เี กย่ี วขอ้ งกับตวั เราอย่างไร นกั เรียนช่วยกัน

คดิ จนไดค้ าตอบว่าเก่ียวข้องกับสงิ่ ตา่ งๆ รอบตวั เรา ซง่ึ ทุกส่ิงจะต้องมรี ูปทรงและสีสันต่างๆ เราจงึ ตอ้ งเรยี นรู้

คาศัพทเ์ หลา่ นี้เพ่ือสามารถบอกรูปทรงและสขี องสงิ่ ต่างๆ ได้อยา่ งถูกต้อง

2. ครถู ่ายเอกสาร หนังสือเรยี น หนา้ 45 ข้อ 4 Match the shapes and the objects. Then

colour.แลว้ ใหน้ กั เรยี นดูภาพรปู ทรงและส่งิ ของตา่ งๆ จากนนั้ โยงเสน้ จับค่รู ูปทรงกับส่ิงของทม่ี ีรปู ทรง

เหมือนกนั เสร็จแล้วระบายสีให้สวยงาม

ขน้ั นาเสนอ (Presentation)
นักเรยี นอ่านเนื้อเพลง Colour ใน หนงั สือเรยี น หนา้ 46 ข้อ 5 Listen and sing. พรอ้ มกัน ครู
และนกั เรยี นชว่ ยกันบอกความหมายของเพลง จากนนั้ ครเู ปิด CD/track 40 ให้นกั เรียนฟงั 2-3 คร้ัง และให้
นกั เรยี นฝกึ รอ้ งเพลงตาม CD จนคลอ่ ง
ข้ันฝึก (Practice)
ครูแบ่งนักเรยี นเป็น 4 กลมุ่ โดยให้กลมุ่ ท่ี 1 ร้องท่อน Orange กล่มุ ท่ี 2 ร้องท่อน Pink กลมุ่ ท่ี 3 ร้อง
ท่อน Purple และกลุ่มท่ี 4 รอ้ งท่อน Black ในรอบแรกให้นักเรียนรอ้ งเพลงตาม CD แตใ่ นรอบท่ี 2 ให้นกั เรยี น
ร้องโดยไม่เปิด CD ครูใหน้ ักเรยี นในหอ้ งปรบมือให้กับกลุ่มทรี่ อ้ งได้อย่างพร้อมเพรยี งกนั และเสยี งดังฟงั ชัดมาก
ทส่ี ดุ

Colour
Orange, I like orange.
Orange, I like orange.
Orange, orange, I see orange.
Look! An orange star.

Pink, I like pink.
Pink, I like pink.
Pink, pink, I see pink.
Look! A pink triangle.

Purple, I like purple.
Purple, I like purple.
Purple, purple, I see purple.
Look! A purple circle.

Black, I like black.
Black, I like black.
Black, black, I see black.
Look! A black square.

ข้นั นาไปใช้ (Production)
ครใู หน้ ักเรยี นอา่ นคาสง่ั ใน หนงั สอื เรียน หน้า 47 ข้อ 6 Listen and draw. Then talk with
a friend. แลว้ ครอู ธิบายคาส่งั ใหน้ ักเรียนฟังจนเข้าใจ จากนั้นครเู ปิด CD/track 41 ใหน้ ักเรยี นฟงั 1 คร้งั
แล้วให้นักเรียนวาดภาพรูปทรงและระบายสตี ามทีน่ ักเรยี นได้ยินลงในสมุดของตนเอง เม่ือเฉลยคาตอบแลว้
ครูใหน้ กั เรียนจับคู่กนั แลว้ ฝกึ พูดบอกสขี องรปู ทรง

Number one, a pink square
Number two, a purple circle
Number three, an orange star
Number four, a black triangle

ข้ันสรปุ (Wrap up)
ครใู ห้นกั เรียนดภู าพในหนังสือเรยี น หน้า 47 ขอ้ 7 Look at the picture. Talk with a friend. โดย
ดูภาพและพดู ประโยคเก่ียวกับภาพน้นั เชน่ A purple book. เสร็จแลว้ ครสู ุม่ เรียกนกั เรยี น 4-5 คน ออกมาพดู
ประโยคให้เพื่อนฟงั

ภาระงาน / ชนิ้ งาน
ทาแบบฝึกหดั

แหลง่ เรยี นรู้ / ส่ือ
1. หนังสอื เรียน Smile ป.1
2. แบบฝึกหัด Smile ป.1
3. Audio CD Smile ป.1

การวดั และประเมินผล

ทกั ษะทตี่ อ้ งการวดั วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมิน
ด้านความรคู้ วามเขา้ ใจ สังเกต แบบบันทกึ การ นกั เรยี นผ่านเกณฑ์
1. ออกเสยี งคาศัพท์ ประโยคและ
บอกความหมาย ตรวจผลงาน สังเกต โดยปฏบิ ัตกิ ิจกรรมได้
2. ถาม - ตอบ เก่ียวกบั ลักษณะ ถูกต้องร้อยละ 70
ใบหน้า
3. พูดและเขยี นเก่ยี วกับลักษณะ แบบบันทกึ ผล นกั เรียนผ่านเกณฑ์
ใบหน้า การปฏิบตั ิงาน โดยทากจิ กรรมถูกต้อง
ด้านทักษะ
อย่างน้อย รอ้ ยละ 70
การฟงั และการพูดบอก
ความร้สู ึกของตนเองเปน็
ภาษาองั กฤษได้ :ทาใบงาน

ด้านเจตคติ

1. ขยันใฝร่ ้ใู ฝเ่ รียน สังเกต แบบบันทึก นักเรียนผ่านเกณฑ์โดย

2. เชอ่ื มน่ั ในตนเอง /กลา้ การสังเกต มีส่วนร่วมในกจิ กรรม

แสดงออก และมีความสุขใน

3. มเี จตคติท่ดี ตี ่อการเรียน การเรยี นอยา่ งน้อย

รอ้ ยละ 80

บนั ทึกผลหลงั การจดั การเรยี นรู้
1. ผลการเรียนรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปัญหา/อปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ขอ้ เสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ...................................................
(นางสาวนชิ ดุ า สทุ ธศรี)
ครูผู้สอน
.........../............/.............

บนั ทึกความคดิ เห็นของผู้อานวยการ กลุ่มบริหารงานวิชาการ/ผู้ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ...................................................
(นายธนะภูมิ ธนะภูมชิ ัย)

ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านถา้ แข้
.........../............/..........

แผนการจัดการเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 เร่ือง My face เวลา 9 ชั่วโมง

แผนการเรยี นรู้ที่ 56 เรื่อง Shapes เวลา 1 ชว่ั โมง

ครผู ู้สอน นางสาวนชิ ดุ า สุทธศรี วนั ท.ี่ ....................................................

สาระสาคัญ
การเรียนรูค้ าศัพทเ์ กยี่ วกับรปู ทรงและสีต่างๆ ทาให้ผ้เู รยี นสามารถพดู ใหข้ ้อมลู เกีย่ วกบั รูปทรงและสี

ของสง่ิ ต่างๆ ได้ ซ่ึงเป็นการเรียนรภู้ าษาอังกฤษเพื่อนาไปใช้ในการส่อื สารในชีวติ ประจาวัน

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ความรู้ (Knowledge : K)
- คา กลุม่ คา และความหมายเกี่ยวกบั สแี ละรูปทรงตา่ งๆ

- คาและประโยคที่ใช้ในการพดู ใหข้ ้อมูลเก่ียวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว เชน่ สี รปู ทรง
- กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เชน่ การเลน่ เกม การร้องเพลง
- คาศัพท์ทเี่ ก่ยี วข้องกับกลุม่ สาระการเรยี นรู้อน่ื (คณิตศาสตร์)
- การใช้ภาษาในการฟงั /พูดในสถานการณง์ ่ายๆ ท่ีเกิดข้นึ ในหอ้ งเรยี น
- การใช้ภาษาต่างประเทศในการรวบรวมคาศัพทท์ ่เี กี่ยวข้องใกล้ตวั จากสือ่ ต่างๆ
ทกั ษะ / กระบวนการ (Process : P)
ทกั ษะการฟงั การพดู การอา่ น การเขียน
เจตคติ (Attitude : A)
1. มเี จตคตทิ ่ดี ีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ
2. มคี วามรบั ผดิ ชอบในการทางาน
3. มคี วามกล้าแสดงออก
4. มคี วามขยันและสนใจในการเรยี น

กจิ กรรมการเรียนรู้
ข้นั นา( Warm up)
นกั เรยี นดภู าพรูปทรงในแบบฝึกหดั หน้า 38 ข้อ 6 Copy the shapes and trace the words.

แล้วคัดคาศัพทช์ ื่อสตี ามสกรีน จากน้ันวาดรปู ทรงถดั จากรปู ทกี่ าหนดอีก 2 ภาพ พร้อมท้ังเขียนคาศพั ท์ เม่อื
นักเรียนทาเสรจ็ แล้ว ครูให้นักเรยี นอ่านออกเสียงคาศัพท์พร้อมกนั

ข้ันนาเสนอ (Presentation)
1. นกั เรียนดภู าพใน แบบฝกึ หดั หน้า 39 ข้อ 7 Count the shapes and write the numbers.
แลว้ นับรปู ทรงแตล่ ะรูปทรงที่อยู่ในภาพว่ามจี านวนเทา่ ไร จากนั้นเขยี นคาศัพท์บอกจานวนทน่ี บั ไดเ้ ติม เขา้
ไปในชอ่ งว่างทอ่ี ยู่ในรปู ทรงที่ตรงกบั ด้านล่าง เสร็จแล้วนักเรยี นรว่ มกันเฉลยคาตอบ และอ่านออกเสยี งคาศัพท์
พรอ้ มกัน

= three = five
= five = four

2. นักเรยี นดูภาพรูปทรงใน แบบฝึกหัด หน้า 40 ข้อ 8 Circle the shapes and write the
words. แลว้ บอกรปู ทรงท่ีมคี วามแตกตา่ งจากรปู ทรงอนื่ ๆ จากนน้ั เขยี นคาศัพทร์ ปู ทรงนนั้ ลงในชอ่ งวา่ ง
เสรจ็ แลว้ ครใู ห้นกั เรยี นช่วยกันเฉลยคาตอบ

1. star 3. triangle 5. square 7. circle

2. square 4. circle 6. star 8. triangle

ข้นั ฝกึ (Practice)
1. ครูใหน้ กั เรยี นดรู ปู ทรงใน แบบฝกึ หดั หน้า 41 ขอ้ 9 Complete the shape sequences.
Use coloured pencils. แลว้ ใหน้ กั เรยี นคิดวเิ คราะห์วา่ รูปทรงในแต่ละขอ้ มีหลักการในการเรียงอยา่ งไร
โดยครูทาข้อที่ 1 พร้อมกบั นักเรียนเพอื่ เปน็ ตวั อยา่ ง เชน่

Teacher: a square, a circle, a square, a circle
ภาพตอ่ ไป คือภาพอะไร

Students: a square, a circle
2. ครถู ามเหตผุ ลว่า ทาไมข้อ 1 จึงตอบ a square, a circle นกั เรียนช่วยกนั บอกวา่ เปน็ เพราะมีการ
เรียงสลับกนั ระหวา่ งส่เี หลีย่ ม 1 รูป และวงกลม 1 วง ไปเรื่อยๆ จากนน้ั ครใู ห้นักเรียนทาข้อที่เหลือดว้ ยตนเอง

1. 4.

2. 5.

3.

ขน้ั นาไปใช้ Production
1. นกั เรยี นดูตัวอกั ษร a, b, c, d ใน แบบฝกึ หัด หน้า 42 ขอ้ 10 Look and write. ว่าแทนรปู ทรง
อะไร เม่ือนกั เรียนเขา้ ใจแลว้ ครูให้นักเรยี นเขยี นตัวอักษรลงในรปู ทรงทีถ่ ูกต้อง จากนน้ั แลกเปล่ยี นกนั ตรวจ
คาตอบ

2. นักเรยี นดูภาพรปู ทรงใน แบบฝกึ หดั หน้า 42 ข้อ 11 Read and colour. และอ่านวลีท่ี
กาหนดให้ จากนั้นใหน้ ักเรียนระบายสรี ปู ทรงตามวลีทอี่ ่านให้ถูกต้อง เสร็จครูนาผลงานของนักเรียนไปตรวจ
เพอื่ ประเมนิ ทักษะการอ่าน

ขน้ั สรปุ (Wrap up)

ครทู บทวนการออกเสยี งคาศัพท์เกย่ี วกบั รปู ทรงและสอี ีกคร้ัง โดยครูชสี้ ่งิ ของตา่ งๆ ในหอ้ งเรยี น
ทีละอย่าง แล้วใหน้ กั เรียนบอกรูปทรงและสี พรอ้ มทง้ั ออกเสียงคาศัพท์ใหถ้ ูกต้อง จากน้ันจดคาศัพทท์ ั้งหมดลง
ในสมุดของตนเอง

ภาระงาน / ช้นิ งาน
1. อา่ นศัพท์
2. อ่านประโยค
3. สนทนาโต้ตอบ

แหลง่ เรยี นรู้ / สอ่ื
1. หนงั สือเรียน Smile ป.1
2. แบบฝกึ หัด Smile ป.1
3. Audio CD Smile ป.1

การวดั และประเมนิ ผล วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมิน
ทกั ษะท่ีตอ้ งการวัด
สงั เกต แบบบนั ทึกการ นักเรียนผา่ นเกณฑ์
ดา้ นความรู้ความเขา้ ใจ สงั เกต โดยปฏิบตั กิ ิจกรรมได้
1. ออกเสียงคาศัพท์ ประโยคและบอก ถกู ต้องร้อยละ 70
ความหมาย ตรวจผลงาน แบบบนั ทกึ การ
2. ถาม - ตอบ เกี่ยวกับลกั ษณะใบหนา้ สังเกต ทางาน นักเรียนผา่ นเกณฑ์
3. พดู และเขียนเกยี่ วกับลกั ษณะใบหน้า แบบบนั ทึกการ โดยทากิจกรรมถกู ต้อง
ดา้ นทักษะ สังเกต อยา่ งน้อย ร้อยละ 70
ทกั ษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขยี น

ด้านเจตคติ สงั เกต แบบบนั ทกึ การ นกั เรียนผ่านเกณฑโ์ ดย
1. ขยนั ใฝ่รใู้ ฝเ่ รยี น สงั เกต มสี ่วนร่วมในกจิ กรรม
2. เชอื่ มนั่ ในตนเอง /กล้าแสดงออก และมีความสุขใน
3. มีเจตคติที่ดีต่อการเรียน การเรียนอยา่ งน้อย
รอ้ ยละ 80

บนั ทึกผลหลงั การจัดการเรียนรู้
1. ผลการเรยี นรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปญั หา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ขอ้ เสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ...................................................
(นางสาวนิชดุ า สทุ ธศรี)
ครผู ู้สอน
.........../............/.............

บนั ทึกความคดิ เห็นของผู้อานวยการ กลมุ่ บริหารงานวิชาการ/ผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ...................................................
(นายธนะภูมิ ธนะภูมชิ ัย)

ผ้อู านวยการโรงเรยี นบา้ นถ้าแข้
.........../............/..........

แผนการจดั การเรยี นรู้

กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 6 เรื่อง My face เวลา 9 ชวั่ โมง

แผนการเรียนรู้ที่ 57 เร่อื ง My funny mask เวลา 1 ชั่วโมง

ครูผูส้ อน นางสาวนิชุดา สุทธศรี วนั ท.ี่ ....................................................

สาระสาคัญ
การเรยี นรู้คาศัพทเ์ กีย่ วกบั รปู ทรงและสีตา่ งๆ ทาให้ผู้เรียนสามารถพดู ให้ข้อมลู เกยี่ วกับรปู ทรงและสี

ของส่งิ ตา่ งๆ ได้ ซ่ึงเปน็ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพ่ือนาไปใช้ในการสอื่ สารในชีวิตประจาวัน

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ความรู้ (Knowledge : K)
- คา กลุม่ คา และความหมายเกี่ยวกับสีและรปู ทรงตา่ งๆ

- คาและประโยคที่ใช้ในการพูดใหข้ ้อมูลเกยี่ วกบั ตนเองและเรอื่ งใกลต้ ัว เช่น สี รูปทรง
- กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เชน่ การเล่นเกม การรอ้ งเพลง
- คาศัพท์ท่เี กี่ยวข้องกบั กล่มุ สาระการเรยี นรู้อ่ืน (คณิตศาสตร์)
- การใชภ้ าษาในการฟงั /พูดในสถานการณง์ ่ายๆ ท่เี กิดขนึ้ ในห้องเรยี น
- การใช้ภาษาต่างประเทศในการรวบรวมคาศัพท์ท่ีเกยี่ วข้องใกลต้ ัวจากส่อื ต่างๆ
ทกั ษะ / กระบวนการ (Process)
ทักษะการฟัง การพูด การอา่ น การเขยี น
เจตคติ (Attitude : A)
1. มเี จตคติทดี่ ีต่อการเรยี นภาษาองั กฤษ
2. มคี วามรับผิดชอบในการทางาน
3. มีความกล้าแสดงออก
4. มคี วามขยนั และสนใจในการเรียน

กิจกรรมการเรยี นรู้
ข้ันนา (Warm up)
1. ครูเปิด CD/track 40 ให้นักเรียนฟังและร้องเพลง Colour ตามไปด้วย เพือ่ ทบทวนคาศัพท์

เก่ียวกับสี
2. ครูใหน้ กั เรยี นเล่นเกม Spelling bee โดยแขง่ ขันกันสะกดคาศัพท์เก่ียวกบั สีและรปู ทรง จากนั้นครู

ใหน้ ักเรยี นแบ่งเปน็ 2 ทีม ให้แต่ละทีมผลดั กันส่งตัวแทนออกมาหน้าช้ันเรียน เพอื่ สะกดคาศัพทท์ ่ีครบู อก
3. ครใู ห้นักเรียนช่วยกันบอกว่า ใน Unit 6 น้ี นกั เรยี นได้เรียนรูเ้ กีย่ วกับเรอ่ื งอะไรมาบ้าง ครูเขียนสิ่งที่

นกั เรยี นบอกบนกระดาน และใหน้ ักเรยี นจดลงสมดุ

ขั้นนาเสนอ (Presentation)
นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน แต่ละกลุ่มดูรูปภาพใน หนังสือเรยี น หนา้ 48 ข้อ 1 Match.
จากน้นั จับคู่ภาพและคาศัพท์ทมี่ ีความหมายตรงกนั เสรจ็ แล้วให้ชว่ ยกันเฉลยคาตอบ
1. นกั เรียนดภู าพรปู ทรงตา่ งๆ ท่ีอยู่ในกรอบในหนังสือเรยี น หนา้ 48 ข้อ 2 Find the shapes and
colour. จากนัน้ หาภาพรูปทรงตา่ งๆ ตามกาหนด แล้วระบายสีภาพรปู ทรงตามตัวอยา่ งที่กาหนดใหส้ วยงาม

ขัน้ ฝกึ ( Practice)
นักเรียนดภู าพรูปทรงตา่ งๆ ท่ีอย่ใู นกรอบในหนังสือเรียน หน้า 48 ขอ้ 2 Find the shapes and
colour. จากนน้ั หาภาพรปู ทรงตา่ งๆ ตามกาหนด แล้วระบายสีภาพรูปทรงตามตวั อยา่ งที่กาหนดใหส้ วยงาม
ข้ันนาไปใช้ (Production)
1. นกั เรยี นดภู าพสที ีก่ าหนดให้ในหนังสือเรียน หนา้ 49 ข้อ 3 Trace and colour. แลว้ ใชน้ ิว้ ลากเส้น
ไปยังส่ิงของต่างๆ เพื่อดวู ่าสง่ิ ของทกี่ าหนดให้มสี อี ะไร จากนน้ั ครูใหน้ กั เรียนวาดรปู และระบายสสี ิ่งของที่
กาหนดให้ลงในสมดุ ของตนเอง
2. นักเรียนทบทวนคาศพั ท์ชือ่ สตี า่ งๆ ในหนังสือเรยี น หน้า 49 ข้อ 4 Colour the words. โดยระบาย
สตี ามคาศัพท์ชื่อสีท่รี ะบุ
ขน้ั สรุป (Wrap up)
นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน แลว้ ทาโครงงานหนา้ กากแสนสนุก (My funny mask)
ในหนงั สอื เรียน หน้า 50 หวั ขอ้ Project time โดยให้นกั เรียนวาดภาพใบหนา้ 1 หนา้ ลงในกระดาษ แล้ว
ระบายสใี ห้สวยงาม จากน้นั ตัดตามรอยขอบเพ่ือทาเปน็ หน้ากาก โดยครเู จาะรู 2 ขา้ ง ตรงหูของหน้ากาก แล้ว
นาหนงั ยางมาร้อยที่รู

ภาระงาน / ช้นิ งาน
1. อ่านศพั ท์ /อา่ นประโยค
2. สนทนาโตต้ อบ
3. My funny mask

แหลง่ เรยี นรู้ / สอ่ื
1. หนังสือเรยี น Smile ป.1
2. แบบฝึกหัด Smile ป.1
3. Audio CD Smile ป.1
4. finger puppets

การวดั และประเมนิ ผล วิธีการ เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมิน

ทักษะทต่ี ้องการวดั สังเกต แบบบันทึกการ นกั เรียนผ่านเกณฑ์
ด้านความรู้ความเขา้ ใจ สังเกต โดยปฏบิ ตั ิกิจกรรมได้
1. ออกเสยี งคาศัพท์ ประโยคและบอก ถกู ต้องร้อยละ 70
ความหมาย
2. ถาม - ตอบ เก่ยี วกับลกั ษณะใบหน้า
3. พูดและเขียนเก่ยี วกบั ลักษณะใบหน้า

ทักษะทต่ี อ้ งการวัด วิธกี าร เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
ดา้ นทกั ษะ
ตรวจผลงาน แบบบันทึกผลการ นักเรียนผ่านเกณฑ์
การฟงั และการพดู บอกความร้สู กึ ปฏิบตั งิ าน โดยทากจิ กรรมถูกต้อง
ของตนเองเป็นภาษาอังกฤษได้ :ทาใบงาน อย่างน้อย ร้อยละ 70

ดา้ นเจตคติ สังเกต แบบบนั ทกึ นกั เรียนผ่านเกณฑ์โดย
1. ขยนั ใฝร่ ู้ใฝ่เรียน การสงั เกต มีส่วนรว่ มในกจิ กรรม
2. เชื่อมัน่ ในตนเอง /กล้าแสดงออก และมคี วามสขุ ใน
3. มเี จตคติทีด่ ีต่อการเรยี น การเรยี นอยา่ งน้อย
รอ้ ยละ 80

บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้
1. ผลการเรยี นรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปัญหา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ...................................................
(นางสาวนชิ ดุ า สุทธศรี)
ครูผสู้ อน
.........../............/.............

บนั ทึกความคดิ เห็นของผู้อานวยการ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ/ผูท้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ...................................................
(นายธนะภมู ิ ธนะภูมชิ ยั )

ผ้อู านวยการโรงเรยี นบ้านถ้าแข้
.........../............/..........

แผนการจดั การเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 1

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 6 เร่อื ง My face เวลา 9 ช่ัวโมง

แผนการเรยี นรทู้ ่ี 58 เรอ่ื ง My family album เวลา 1 ชั่วโมง

ครูผ้สู อน นางสาวนชิ ดุ า สุทธศรี วนั ท.ี่ ....................................................

สาระสาคัญ
การเรียนรู้คาศัพท์เกย่ี วกบั รปู ทรงและสตี ่างๆ ทาใหผ้ ้เู รียนสามารถพูดให้ข้อมูลเกย่ี วกบั รูปทรงและสี

ของสงิ่ ตา่ งๆ ได้ ซึ่งเปน็ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพ่ือนาไปใชใ้ นการส่ือสารในชีวติ ประจาวัน

จุดประสงค์การเรยี นรู้
ความรู้ (Knowledge : K)
- คา กลุม่ คา และความหมายเกีย่ วกับสีและรูปทรงตา่ งๆ

- คาและประโยคท่ีใชใ้ นการพูดใหข้ ้อมูลเก่ียวกบั ตนเองและเรอ่ื งใกลต้ ัว เช่น สี รูปทรง
- กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน่ การเล่นเกม การร้องเพลง
- คาศพั ท์ทเ่ี กีย่ วข้องกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่ืน (คณติ ศาสตร์)
- การใช้ภาษาในการฟัง/พูดในสถานการณง์ ่ายๆ ทีเ่ กิดขึน้ ในหอ้ งเรียน
- การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการรวบรวมคาศัพท์ท่เี กย่ี วข้องใกลต้ วั จากสือ่ ต่างๆ
ทกั ษะ / กระบวนการ (Process)
ทกั ษะการฟัง การพูด การอา่ น การเขียน
เจตคติ (Attitude : A)
1. มีเจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรียนภาษาอังกฤษ
2. มีความรับผดิ ชอบในการทางาน
3. มคี วามกล้าแสดงออก
4. มีความขยนั และสนใจในการเรียน

กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขั้นนา (Warm up)
ครใู ห้นกั เรียนจับคู่กัน แล้วสวมหน้ากากของตนเอง และพูดสนทนาเก่ียวกับลักษณะหนา้ ตา

(หน้ากาก) ของแตล่ ะคน เหมือนดงั ตวั อย่างในหนงั สือเรยี น โดยครูให้นกั เรียนมาสนทนาทหี่ นา้ ชน้ั ทลี ะคู่ แลว้
ประเมนิ การพดู ของนกั เรยี น

ข้นั นาเสนอ (Presentation)
ครูถา่ ยเอกสาร หนังสือเรยี น หนา้ 51 Make a funny face. ให้นักเรียนคนละ 1 แผน่ แล้วให้

นกั เรียนตัดอวัยวะรปู ตา ปาก จมกู และหู แบบท่ีนกั เรียนชอบมาติดลงในใบหน้าท่ีกาหนดให้

ขั้นฝกึ ( Practice)
ครใู ห้นักเรยี นทา แบบฝกึ หัด หน้า 43 ข้อ 12 Read, match and say. โดยให้นกั เรียนอา่ น
ประโยคคาถามและคาตอบพร้อมกนั จากนน้ั ให้นกั เรยี นโยงเส้นจบั ค่ปู ระโยคคาถามและคาตอบทส่ี มั พันธ์กัน
ขน้ั นาไปใช้ (Production)
เสร็จแล้วครูส่มุ เรียกนักเรยี น 7 คน พูดเฉลยคาตอบ
ขนั้ สรปุ (Wrap up)
นกั เรียนรวบรวมคาศัพท์เกยี่ วกับอวัยวะบนใบหน้า รูปทรง และสี ใน Your word book ของนักเรียน
โดยให้นกั เรียนคดั คาศัพท์ด้วยตวั บรรจง วาดรูป และเขยี นคาแปล เม่อื ครูตรวจความถูกต้องของคาศัพท์แล้ว
ให้นกั เรยี นท่องคาศพั ท์เหลา่ น้ีในเวลาวา่ งเปน็ ประจา

ภาระงาน / ช้ินงาน
1. อา่ นศพั ท์ /อ่านประโยค
2. สนทนาโตต้ อบ
3. Make a funny face

แหลง่ เรยี นรู้ / สอ่ื
1. หนงั สอื เรียน Smile ป.1
2. แบบฝกึ หดั Smile ป.1
3. Audio CD Smile ป.1
4. A funny face

การวดั และประเมินผล วิธกี าร เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
ทักษะทต่ี ้องการวัด
สงั เกต แบบบนั ทึกการ นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์
ดา้ นความรคู้ วามเข้าใจ สงั เกต โดยปฏบิ ัติกจิ กรรมได้
1. ออกเสยี งคาศัพท์ ประโยคและบอก ถูกต้องรอ้ ยละ 70
ความหมาย
2. ถาม - ตอบ เกีย่ วกับลกั ษณะใบหน้า
3. พดู และเขยี นเกยี่ วกบั ลกั ษณะใบหนา้

ดา้ นทักษะ ตรวจผลงาน แบบบนั ทึกการ นกั เรยี นผ่านเกณฑ์
ทกั ษะการฟัง การพดู การอ่าน การเขยี น สังเกต ทางาน โดยทากจิ กรรมถกู ต้อง
กระบวนการกลุม่ แบบบันทกึ การ อยา่ งน้อย ร้อยละ 70
สงั เกต

ดา้ นเจตคติ สงั เกต แบบบันทกึ การ นกั เรียนผ่านเกณฑ์โดย
1. ขยันใฝร่ ใู้ ฝ่เรียน สังเกต มสี ว่ นร่วมในกิจกรรม
2. เชือ่ มน่ั ในตนเอง /กล้าแสดงออก และมคี วามสุขใน
3. มีเจตคติทีด่ ตี ่อการเรยี น การเรยี นอย่างน้อย
รอ้ ยละ 80

บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้
1. ผลการเรยี นรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปญั หา/อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ขอ้ เสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ...................................................
(นางสาวนชิ ดุ า สุทธศรี)
ครผู ู้สอน
.........../............/.............

บันทกึ ความคดิ เหน็ ของผู้อานวยการ กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ/ผู้ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ...................................................
(นายธนะภมู ิ ธนะภูมชิ ยั )

ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นถา้ แข้
.........../............/..........

แผนการจัดการเรียนรู้

กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 6 เร่อื ง My face เวลา 9 ชว่ั โมง

แผนการเรยี นร้ทู ่ี 59 เร่อื ง I love my face. เวลา 1 ชั่วโมง

ครผู ู้สอน นางสาวนิชดุ า สุทธศรี วนั ท่ี.....................................................

สาระสาคญั
การเรียนรู้คาศัพทเ์ กย่ี วกบั รูปทรงและสตี ่างๆ ทาใหผ้ เู้ รียนสามารถพูดใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับรปู ทรงและสี

ของส่ิงตา่ งๆ ได้ ซ่ึงเป็นการเรียนรู้ภาษาองั กฤษเพื่อนาไปใชใ้ นการสอ่ื สารในชวี ิตประจาวนั

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ความรู้ (Knowledge : K)
- คา กลุ่มคา และความหมายเก่ยี วกบั สีและรูปทรงตา่ งๆ

- คาและประโยคทใ่ี ช้ในการพดู ใหข้ ้อมลู เกย่ี วกับตนเองและเรอื่ งใกล้ตัว เช่น สี รูปทรง
- กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน่ การเล่นเกม การร้องเพลง
- คาศพั ท์ท่เี กยี่ วข้องกบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่นื (คณิตศาสตร์)
- การใชภ้ าษาในการฟงั /พูดในสถานการณง์ ่ายๆ ที่เกดิ ขนึ้ ในหอ้ งเรียน
- การใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการรวบรวมคาศัพท์ทีเ่ กี่ยวข้องใกล้ตวั จากสอ่ื ต่างๆ
ทักษะ / กระบวนการ (Process)
ทกั ษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขยี น
เจตคติ (Attitude : A)
1. มเี จตคตทิ ่ดี ตี ่อการเรียนภาษาองั กฤษ
2. มีความรบั ผดิ ชอบในการทางาน
3. มีความกลา้ แสดงออก
4. มีความขยันและสนใจในการเรยี น

กิจกรรมการเรียนรู้
ข้ันนา (Warm up)
1. ครใู ห้นกั เรียนร้องเพลงที่เคยเรียนมาแลว้
ขน้ั นาเสนอ (Presentation)
1. ครูพดู ถงึ ความสาเรจ็ การเปลย่ี นแปลง ความกา้ วหนา้ ทเี่ กิดขน้ึ ทั้งของครูและนักเรยี นของการ

จัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษหน่วย My face
2. ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกันแสดงความคิดเหน็ ความรสู้ ึกเกยี่ วกับการเรยี นภาษาองั กฤษหน่วย My face

และบอกสง่ิ ท่ีนักเรยี นได้เรียนรู้อย่างนอ้ ยคนละ 1-3 อย่าง

ขัน้ ฝึก (Practice)
3. นักเรียนทาแบบทดสอบพร้อมกนั
ขั้นนาไปใช้ (Production)
4. ครูเฉลยข้อสอบและผลคะแนนทีแ่ สดงความก้าวหนา้ ของนักเรยี น

ภาระงาน /ชน้ิ งาน
1. ทาแบบทดสอบ
2. การฟัง การพดู การอ่าน การเขียน

แหล่งเรียนรู้/สอ่ื
1. เพลง
2. แบบทดสอบ

การวดั และประเมนิ ผล

ทักษะทต่ี ้องการวดั วิธีการ เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
ดา้ นความรู้ สงั เกต
1. ออกเสียงคาศัพท์ ประโยคและบอก แบบบันทกึ การ นักเรยี นผา่ นเกณฑ์
ความหมายจากบทเรยี น My face สงั เกต โดยปฏิบัติกจิ กรรมได้
2. ถาม - ตอบ เกี่ยวกับบทเรยี น My ถกู ต้องรอ้ ยละ 70
face
3. พูดและเขียนเก่ียวกบั บทเรียน My face นักเรยี นผ่านเกณฑ์
โดยทากจิ กรรมถกู ต้อง
ดา้ นทกั ษะ ตรวจผลงาน แบบบันทึกการ อยา่ งน้อย ร้อยละ 70
ทักษะการฟัง การพูด การอา่ น การเขียน สังเกต ทางาน
แบบบนั ทึกการ นกั เรยี นผ่านเกณฑโ์ ดย
สงั เกต มสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรม
และมีความสุขใน
ดา้ นเจตคติ สงั เกต แบบบนั ทึกการ การเรียนอย่างน้อย
1. ขยนั ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น สงั เกต รอ้ ยละ 80
2. เชื่อมน่ั ในตนเอง /กลา้ แสดงออก
3. มีเจตคตทิ ่ดี ีต่อการเรยี น

บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้
1. ผลการเรยี นรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ปัญหา/อปุ สรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ข้อเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ...................................................
(นางสาวนชิ ุดา สทุ ธศรี)
ครูผู้สอน
.........../............/.............

บนั ทึกความคิดเหน็ ของผู้อานวยการ กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ/ผูท้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ...................................................
(นายธนะภมู ิ ธนะภมู ชิ ัย)

ผ้อู านวยการโรงเรยี นบ้านถ้าแข้
.........../............/..........

ภาคผนวก

แบบทดสอบกอ่ น-หลงั เรียน

ให้กาเคร่อื งหมาย ทับตวั อกั ษรหนา้ คาตอบที่ถูกตอ้ ง
1.

a. eyes b. head c. nose

2.

a. hair b. ears c. mouth

3.

a. square b. triangle c. star
4.

a. circle b. star c. triangle

ใช้บทสนทนาน้ี ตอบข้อ 5 - 6

Jenny: 5. ?
Sam: It’s a square.
Jenny: 6. ?
Sam: It’s purple. b. What’s your name? c. How are you?
5. a. What’s this? b. What’s this? c. What colour is it?
6. a. Who’s this?

7.

a. ears b. eyes c. head
8. b. nose c. mouth
b. star c. circle
a. hair
9.

a. square
10.

a. triangle b. square c. star

แบบประเมินทักษะทางภาษา

คาชี้แจง ใหค้ รูผูส้ อนสังเกตการใชท้ ักษะทางภาษาในขณะปฏิบตั ิกจิ กรรม โดยเขยี นระดบั คะแนนลงใน

ตารางใหต้ รงกบั ความสามารถของผเู้ รยี น

เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง

พดู บอกความรู้สกึ ตา่ งๆ และแสดงสีหนา้ ทา่ ทาง สรุปผล
ประกอบได้ การประเมนิ

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ พดู ถาม-ตอบเกย่ี วกับบุคคลในครอบครวั ได้ รวม
คะแนน ผา่ น ไม่
พูดแนะนาสมาชกิ ในครอบครัวได้
ผา่ น
ออกเสยี ง สะกดคา และบอกความหมายคาศัพท์
ทก่ี าหนดได้

พูดสนทนาทักทายในชีวิตประจาวันได้

การประเมิน: ลงชอื่ …………….……………………..ผปู้ ระเมิน
นางสาวนชิ ดุ า สทุ ธศรี

นกั เรยี นท่ไี ด้คะแนน 10 คะแนนข้นึ ไป ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน (คะแนนเตม็ 20)

แบบประเมนิ ชิ้นงาน
คาชแ้ี จง ให้ครูผ้สู อนตรวจชน้ิ งานของนักเรียน โดยเขยี นระดับคะแนนลงในตารางให้ตรงกับ

ความสามารถของผู้เรียน
เกณฑ์การใหค้ ะแนน 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรบั ปรงุ

ความคดิ รเิ ริม่ สรา้ งสรรค์ สรุปผล
การประเมนิ
ความเรียบร้อยสวยงาม
เลขที่ ชือ่ -สกลุ รวม
ความถูกต้องของชน้ิ งาน คะแนน ผ่าน
การเตรยี มความพร้อมกอ่ นนาเสนอ ไม่
(หรอื ความสามคั คีในการทางาน) ผา่ น
การนาเสนอผลงาน (ในภาพรวม)

ลงชื่อ…………….……………………..ผปู้ ระเมิน
นางสาวนิชุดา สุทธศรี

การประเมนิ : นักเรยี นที่ได้คะแนน 10 คะแนนขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ (คะแนนเตม็ 20)

ประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 8 ด้าน

คาช้ีแจง ให้ครผู สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน ในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ✓ลงในช่องวา่ ง

ใหต้ รงกับระดับคะแนน และตามความเป็นจรงิ โดยมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดังนี้

4 = พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั ชิ ดั เจนมาก และบ่อยคร้งั สม่าเสมอ
3 = พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบตั ชิ ดั เจนและสม่าเสมอ
2 = พฤตกิ รรมทีป่ ฏิบัติชัดเจนและบอ่ ยครัง้
1 = พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัติบางคร้งั

คุณลักษณะอัน รายการประเมิน ระดบั คะแนน
พงึ ประสงค์ดา้ น 4 32 1

1. รักชาติ ศาสน์ 1.1 มคี วามรกั และภมู ใิ จในความเปน็ ชาติ

กษัตรยิ ์ 1.2 ปฏบิ ตั ิตนตามหลักธรรมของศาสนา

1.3 แสดงออกถงึ ความจงรกั ภักดตี อ่ สถาบันพระมหากษัตรยิ ์

2. ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ 2.1 ปฏบิ ัติตามระเบียบการสอน และไม่ลอกการบา้ น

2.2 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงต่อความเป็นจริงตอ่ ตนเอง

2.3 ประพฤติ ปฏิบตั ิ ตรงตอ่ ความเปน็ จรงิ ตอ่ ผอู้ นื่

3. มวี นิ ัย 3.1 เขา้ เรยี นตรงเวลา

3.2 แตง่ กายเรยี บรอ้ ยเหมาะสมกบั กาลเทศะ

3.3 ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบียบของห้อง

4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ การเรียนรู้ต่างๆ

4.2 มกี ารจดบันทกึ ความรอู้ ย่างเป็นระบบ

4.3 สรปุ ความรู้ได้อยา่ งมเี หตผุ ล

5. อยูอ่ ย่าง 5.1 ใชท้ รัพยส์ ินและสงิ่ ของของโรงเรยี นอย่างประหยดั

พอเพยี ง 5.2 ใชอ้ ุปกรณ์การเรียนอย่างประหยดั และรู้คุณค่า

5.3 ใช้จ่ายอยา่ งประหยดั และมกี ารเก็บออมเงิน

6. ม่งุ ม่ันในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจ และพยายามในการทางานทไ่ี ด้รับมอบหมาย

ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แท้ตอ่ อปุ สรรค เพ่ือให้งานสาเร็จ

7. รกั ความเปน็ 7.1 มจี ติ สานึกในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย

ไทย 7.2 เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

8. มีจิต 8.1 รจู้ ักการให้เพือ่ สว่ นรวม และเพ่ือผูอ้ ่นื

สาธารณะ 8.2 แสดงออกถงึ การมีนา้ ใจหรือการให้ความชว่ ยเหลือผู้อ่ืน

8.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมบาเพ็ญตนเพ่ือส่วนรวมเม่อื มโี อกาส

*ใหค้ รูเลือกประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ท่ีสอดคลอ้ งกบั แผนการสอนในแต่ละบท