The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by lokanantasman1sewon, 2022-06-08 10:18:31

LOKANANTA VOLUME 1, NOMOR 1, JUNI 2022

colored version

Volume 1, Nomor 1, Juni 2022

generation.

SAMBUTAN
KABALDIK
BANTUL

Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Salam sejahtera untuk kita semua,
segala puji syukur terhadap Allah SWT
yang dengan Rahmat-Nya telah
memberikan kesehatan dan kesempatan
kepada kita semua sehingga kita bisa
terus memberikan kontribusi positif
bagi pendidikan di tengah-tengah
situasi pasca pandemi Covid-19.

Dinamika dunia pendidikan mengalami Dalam tingkatan ini, kalian telah
memaknai program literasi tidak sebatas
perubahan yang cukup signifikan, yang pada kebiasaan membaca saja, tetapi
dengan menyalurkan ide melalui karya
menurut setiap individu dapat yang dituangkan dalam LOKANANTA
edisi Juni 2022. Saya sangat
beradaptasi dengan perubahan yang mengapresiasi kegiatan ini, saya
berharap majalah LOKANANTA akan
serba mendadak. Pola pembelajaran di menjadi oase bagi seluruh warga SMA
Negeri 1 Sewon dalam menimba serta
sekolah yang sebelumnya menggunakan menyebarkan ilmu dan informasi yang
bermanfaat, baik secara akademis
metode tatap muka, kini bertambah maupun non akademis. Akhir kata, saya
mengajak seluruh warga SMA Negeri 1
dengan metode pembelajaran jarak Sewon untuk menjadikan program
literasi secara nyata dan berkelanjutan,
jauh. Berbagai kendala ditemui oleh dengan berbagai pertimbangan ide
segar dan inovatif untuk kesuksesan
guru maupun peserta didik. Namun majalah ini kedepannya.

demikian, amanah untuk "Mencerdaskan Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Kehidupan Bangsa" merupakan "Salam Gumregah"
Bantul, 4 April 2022
tanggung jawab yang terletak di setiap
ISMUNARDI, S.Pd, MM
pundak kita sebagai bagian dari bangsa NIP. 196703062007012014

Indonesia.

Anak-anakku siswa/i SMA Negeri 1

Sewon yang saya banggakan, pada

tahun pelajaran 2021/2022 ini, dengan

diterbitkannya majalah sekolah

LOKANANTA menandakan bahwa kalian

memiliki komitmen untuk ikut serta

dalam mencerdaskan kehidupan bangsa.

Program literasi yang banyak

digalakkan di sekolah-sekolah,

terealisasikan dengan baik sebagai

bukti adanya karya anak-anakku

sekalian yang dimuat dalam majalah

LOKANANTA.

I

SAMBUTAN
KEPALA
SMA NEGERI
1SEWON

Dra. Yati Utami Purwaningsih M.Pd telah menjadi Beliau memiliki peranan di sekolah menjadi
Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Sewon sejak tahun penanggung jawab dalam kegiatan lomba
2021. Beliau lahir di Yogyakarta, 15 Juni 1965. Ibu seperti, lomba adi wiyata, sekolah sehat
Yati telah menjadi guru sejak tahun 1987 di SMA 1 sampai tingkat nasional dan berbagai lomba
Ngaglik pada bidang biologi, 1991-2015 mengajar di yang terdapat di sekolah. Ibu Yati juga
SMA 1 Jetis. Pada tahun tersebut, ia diangkat memegang teguh konsep Man Jadda
menjadi Kepala Sekolah SMA 2 Wates di tahun Wajada dan Setiap Ada Kesulitan Pasti Ada
ajaran 2017/2018. Pada bulan November, beliau Jalannya.
dipindahkan tugas di SMA 1 Jetis menjadi Kepala
Sekolah, tahun 2020 dipindahkan tugas di SMA 1 Ibu Yati berpesan untuk SMA Negeri 1
Sewon. Walaupun telah menjadi Kepala Sekolah, ia Sewon agar kedepannya saling
tetap mengajar pelajaran biologi. Sebelum menjadi berkolaborasi membumikan SMAN 1 Sewon
guru, beliau menempuh pendidikan di SMA 5 dengan prestasi dan berjuang untuk
Yogyakarta dan dilanjutkan ke perguruan tinggi memajukan SMAN 1 Sewon baik dalam
UNY hingga menjadi lulusan terbaik dan bidang akademis maupun non akademis,
melanjutkan S2 di UNY. Sejak menjadi mahasiswa, dengan tetap berfasilitas utama karakter.
beliau adalah murid aktif dan sering menjadi ketua Ibu Yati juga memberi selamat pada
kelas ataupun ketua dalam organisasi. Pada tahun organisasi LOKANANTA untuk majalah
2008, beliau mewakili Indonesia dalam karya tulis yang akan diterbitkan setelah pandemi.
berjudul Memompa Motivasi Berprestasi. Majalah inilah yang nantinya menjadi salah
satu media untuk menggali bakat siswa,
Beliau mempertegas bahwa menjadi Kepala ajang promosi kemajuan sekolah, dan ajang
Sekolah bukanlah tujuan, menjadi pemimpin itu hal prestasi di kalangan masyarakat dimana
yang sulit dimana amanah tersebut tidak hanya majalah sekolah semakin maju. Ibu Yati
terhadap masyarakat tetapi juga Allah SWT. Ibu menambahkan bahwa dalam setiap kegiatan
Yati pernah menjabat menjadi ketua Musyawarah jangan menjadi beban semata.
Guru Mata Pelajaran(MGMP) sampai tahun 2015
dan ketugasan di sekolah ia menjabat menjadi II
waka guru kurikulum. Ibu Yati sendiri sangat aktif
mengikuti lomba tingkat nasional sebanyak 2 kali,
internasional 1 kali, dan provinsi.

SALAM REDAKSI

Assalamualaikum Wr. Wb

Alhamdulillah
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan bagitu banyak
rahmat-Nya sehingga dapat terselesaikannya majalah sekolah kami.
Kami juga mengucapkan banyak terimakasih kepada semua anggota
LOKANANTA yang telah bekerja keras dalam pembuatan majalah sekolah
dan seluruh pihak yang telah membantu dan mendampingi kami
sehingga majalah LOKANANTA Volume 1, Nomor 1, Juni 2022 ini bisa
diterbitkan.

Mungkin masih banyak kekurangan dan kesalahan dari penulisan
Majalah LOKANANTA #1 ini. Maka dari itu, kritik dan saran yang
membangun sangat kami harapkan untuk membenahi kekurangan dan
kesalahan sehingga menjadikannya lebih baik.

Setelah 2 tahun tidak terbit dikarenakan pandemi Covid-19, tahun ini Tim
Majalah LOKANANTA kembali bangkit dan berhasil menerbitkan edisi
yang ke-1. Majalah LOKANANTA #1 ini pun mengalami banyak
perkembangan dan kemajuan dari majalah sebelumnya, yaitu Majalah
LOKANANTA telah terdaftar secara resmi di LIPI dan berhasil
mendapatkan ISSN sebagai majalah resmi dari SMA Negeri 1 Sewon,
sehingga kami memulai dari edisi pertama.

Kami berharap untuk Majalah LOKANANTA edisi seterusnya banyak
mengalami perubahan menjadi lebih baik lagi tentunya, dan bisa
mengangkat topik-topik yang lebih seru dan menarik.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

TIM REDAKSI
LOKANANTA #1




III

TIM
REDAKSI

PENANGGUNG JAWAB REPO
RTER
Dra. Yati Utami Purwaningsih, M.Pd. Alisyah Nur Faizah
Arvin Faustina Yunanta Putri

Firdha Zainul Hanifah
PEMBINA LOKANANTA Sekar Mahesa Ayu
Talitha Sarah Luthfiya
Ari Yusnida, S.Pd. Nana Diah Anggraeni
Y. Anton Kristianta, S.Pd. Iztiya’ul Nur Karimah
Muhammad Nafis Muwaffaq
Zuky Iriani, M.Pd.
Purwanti, S.Pd.

Suprahwana, S.Pd. EDIT
OR
Agung Jiwantoro, S.Pd. Voleta Araminta Wardiyah
Aulia Intan Apriliana
Yuliana, S.Th. Zia Fairuz Khalida

Sekar Ayu Kusumaningrum
Desi Harfiani Nurlitasari
PEMIMPIN REDAKSI Catherine Ayu Indira Nugroho
Avril Brian Pradikta


Dewi Handayani FOTOG
RAFER

Rafly Hermawan
Muhammad Reza Naufal Sentanu
SEKRE
TARIS Jagad Erlangga
Azizah Muzayanah
Dea Monica



BENDA
HARA
Dirra Mega Prestiwiarti DES
AIN
Gisela Rae Sita Chaya Dewanti

Desy Aulia Sulisti
Kirana Dhiyya Pramethya Ichsani

Divita Maharani
Fitri Azzahra Syarifah Rais



SPON
SOR
Kanaya Salsabila Zuliawan
Elizabeth Joice Triana Alyananda
Princess Rocita Lucianna Kwateh

IV

MAJALAH LOKANANTA
EDISI #1

SAMBUTAN KEPALA

BALAI DIKMEN BANTUL ...................................... I

SAMBUTAN KEPALA SMA


NEGERI 1 SEWON ............................................ II
SALAM REDAKSI ............................................... III
TIM REDAKSI ................................................... IV
DAFTAR ISI ...................................................... V

PTM PJJ ......................................................... 1
MPK & OSIS .................................................... 3
Organisasi .................................................... 4
Wajah Baru Perpustakaan SMAN 1 SEWON ............. 5

DAFTAR ISI Terimakasih Guruku ........................................... 7
English Corner ............................................... 9
German Corner ................................................ 10
Ruangan Bimbingan Konseling ............................ 11
LMS Aplikasi Kebanggaan SMASE ....................... 12
Liputan SMASE Sekolah Inklusi .......................... 13

Artikel Guru: Tinjauan Instrinsik Geguritan ............. 15

..........OASE KKO Arif Dwi Pangestu: Atlet Panahan
17

Pamflet Pembangunan Masjid Al-Ikhlas SMAN 1 Sewon

Adiwiyata SMAN 1 Sewon .................................. 19
Teras Malioboro ............................................... 21

Slasar Malioboro .............................................. 22
KRL Jogja-Solo ................................................ 23
Nguri-uri Kabudayaan ...................................... 24
Rekomendasi Film & Lagu ..................................
Rekomendasi Buku ....................................... 2
5
26
Ruang Agama Kristen ....................................... 27
Ruang Agama Islam ........................................ 28
Gerakan Literasi & Imtaq ................................... 29




V

DAFTAR ISI MAJALAH LOKANANTA
EDISI #1

Agenda Sekolah ....................................... 30

Student Story: Pemuda Bangku Sebelah ....... 31
Horror Story: Nenek Punya Cerita ................... 33
Universitas Bergengsi di Dunia ...................... 35
Pelaksanaan Vaksin Massal di SMASE .......... 37
E-Sport & Cuan ............................................. 39
Mister Altitude Super Model ........................... 40
Lensa Kita ................................................... 41




VI

Saat ini, dunia sedang menghadapi Kekhawatiran mulai berdatangan
masalah besar. Berawal dari munculnya karena semakin banyaknya kendala
suatu wabah penyakit yang disebabkan yang dihadapi para siswa, seperti sulit
oleh virus corona atau Covid-19. Hampir berkonsentrasi dan tidak bisa fokus
setiap harinya semua aspek kehidupan pada pembelajaran, sulit memahami
mengalami perubahan yang semakin materi dari guru, jaringan internet yang
mengkhawatirkan, terutama pada aspek tidak stabil dan kuota internet terbatas,
pendidikan. Saat ini, pemerintah pusat serta kurangnya komunikasi antara
telah mengeluarkan kebijakan pada siswa dan guru sehingga sering terjadi
aspek pendidikan, yaitu meliburkan miscommunication.
aktivitas tatap muka seluruh lembaga
pendidikan. Kebijakan ini dilakukan Opini Isu
sebagai upaya pencegahan penularan PTM & PJJ
virus corona atau Covid-19. Hal tersebut
tentunya berdampak besar pada
perkembangan pendidikan anak yang
saat ini dituntut untuk belajar mandiri
secara daring. Pembelajaran tanpa
tatap muka secara langsung antara guru
dan siswa, melainkan melalui jaringan
internet.

Saat mulai ditetapkannya PJJ atau
pembelajaran jarak jauh (secara online),
tentu saja para siswa sangat senang
karena tidak perlu datang ke sekolah
dan bisa melakukan pembelajaran
dimana dan kapan saja. Proses
pembelajarannya pun lebih santai dan
rileks karena tidak ada peraturan ketat
seperti saat di sekolah. Pada saat itu,
pembelajaran secara online hanya akan
dilaksanakan selama dua minggu.
Namun karena semakin hari semakin
banyak masyarakat yang terserang virus
corona atau Covid-19, makan
pembelajaran online ini diperpanjang
sampai waktu yang belum bisa
ditentukan. Pembelajaran menjadi tidak
efektif dan kurang produktif. Semua
siswa tentu saja merasa resah karena
sulit untuk memahami materi yang
dijelaskan guru melalui platform online.

1

Proses pembelajaran online ini tidak Dengan adanya kegiatan pembelajaran
akan pernah bisa menggantikan jarak jauh (PJJ), membuat beberapa guru
pembelajaran secara offline. Yang tampak senang. Hal itu dikarenakan
paling dirindukan para siswa tentunya mereka dapat mengajar para murid dengan
adalah suasana ketika pembelajaran dibarengi kegiatan lain. Selain itu, para
offline dan bagaimana proses mereka guru tidak perlu repot-repot berbicara di
untuk saling berdiskusi. Meskipun depan kelas untuk memberikan penjelasan
segala pertanyaan dapat ditanyakan materi. Kegiatan itu kini cukup dilakukan
melalui platform online, tetap saja akan dengan mengirim rangkuman materi
lebih baik jika ditanyakan secara kepada peserta didik dan membiarkan
langsung. Dengan berbicara secara mereka untuk mempelajarinya secara
langsung, koneksi antara guru dan individu. Di samping itu, PJJ membuat
siswa dapat terbangun dan beberapa guru yang tadinya buta teknologi
kemungkinan untuk miscommunication (tidak terlalu paham teknologi) kini
berkurang. diharuskan untuk lebih menguasai
Berikut merupakan laman dan isi yang perkembangan teknologi untuk lebih
kreatif dan berinovasi dalam
terdapat pada website lms: menyampaikan materi ataupun tugas.
Karena di era zaman pembelajaran daring,
Sebagai siswa di tengah pandemi ini tentu saja guru dan siswa akan
kita harus bisa belajar mandiri, menggunakan banyak teknologi online
bertanya guru atau belajar melalui seperti website, zoom, googlemeet, dan
internet. Kita tidak boleh patah masih banyak lagi.
semangat untuk masa depan kita.
Namun, pembelajaran secara daring ini
juga memiliki dampak negatif. Sebagai
contoh, guru tidak dapat mengetahui
secara langsung perkembangan anak
didiknya, tidak dapat memantau siswa
secara langsung, tidak dapa melihat
kejujuran yang ada pada diri setiap anak,
dan juga biasanya guru kewalahan dalam
memaparkan pemahaman materi. Banyak
dampak positif dan negatif di era PJJ kita
dapat menanggulangi dengan cara:

Tetap fokus saat belajar online.
Aktif saat pembelajaran.
Menyusun jadwal belajar sebaik mungkin.
Pastikan tempat belajar kondusif.

Selama PJJ siswa maupun siswi belajar
serta mengumpulkan tugas dengan
website khusus SMAN 1 SEWON, yakni
lms.

2

Dwi Rahma Fadilla atau yang biasa Bekerja sama bersama banyak

dipanggil Dilla adalah salah satu orang dengan beragam pola pikir
siswi SMA N 1 Sewon dari kelas XI yang berbeda bukanlah hal yang
MIPA 6. Dilla lahir di Bantul pada 14 mudah. Maka dari itu, Dilla mengaku
Mei 2005. Ia bertempat tinggal di harus menstabilisasi pemikiran atau
Jalan Rajawali, No. 74, Tamantirto, pola pikir orang-orang yang tidak
Kasihan, Bantul, Yogyakarta. Di sana sependapat dengannya. Tujuannya
ia tinggal bersama keluarganya. yaitu program kerja MPK harus
Dilla termasuk anak yang aktif ikut berjalan sesuai dengan yang ia

serta dalam organisasi. Di SMA N 1 ucapkan di awal waktu pemilihan
Sewon ia mengikuti organisasi MPK Ketua MPK. “Dan saya tidak mau
sejak kelas 10. Tak hanya MPK, ia jika proker tersebut tidak berjalan
juga ikut serta dalam organisasi hanya karena saya tidak bisa

Dewan Ambalan. Kini ia menjabat bekerja sama dengan baik bersama
sebagai Ketua Umum MPK di SMA N 1 anggota-anggota saya.”, ujarnya
Sewon periode 2021/2022. Di luar dengan penuh keyakinan.

sekolah, ia juga turut aktif dalam Ketua dari MPK SMA N 1 Sewon

organisasi. Ia telah Purna dalam yang lama menjadi motivator bagi

Organisasi Forum Remaja Palang Dilla. Ia berpedoman bahwa ia
Merah Indonesia. harus seperti ketua MPK yang lama.

MPK yaitu singkatan dari Majelis Ia juga memiliki keinginan yang

Perwakilan Kelas. Organisasi ini tangguh, yaitu harus bisa sekuat
bertugas untuk mengawasi dan dan sehebat ketua-ketua organisasi
mengecek kinerja OSIS. Kegiatan pada periode-periode sebelumnya.
yang baru-baru ini diselenggarakan “Kalau ketua-ketua (organisasi)
oleh MPK yaitu Meeting Organisasi yang lama bisa seperti itu, kenapa
Ekstrakurikuler (MOE). MOE yang saya tidak bisa?”, itulah patokan
telah dilakukan sebanyak 3 kali ini yang tertanam pada dirinya. Selain
dipertanggungjawabkan kepada itu, ia juga berkeinginan untuk bisa
masing-masing komisi yang ada di membuat kemistri antara Ketua
MPK. Sementara itu, kegiatan OSIS yang sekarang dengan dirinya.
terbesarnya yaitu Pemilos atau
Pemilihan Ketua OSIS. Karena Pemilos
adalah murni kegiatan dari panitia

O MS IPKS&MPK.
Rieka Maulina Putri Utami atau Tak hanya menjadi ketua OSIS, ia

yang akrab dipanggil Tita juga ikut serta dalam organisasi
merupakan salah satu siswi SMA N Pleton Inti Wijaya Bhakti.
1 Sewon kelas XI MIPA 4. Tita lahir Sedangkan di luar sekolah ia juga

di Yogyakarta pada 11 Mei 2004. ikut serta dalam Organisasi Karang
Dirinya bertempat tinggal di Ngoto Taruna dan Purna Paskibraka

rt 01, Bangunharjo, Sewon, Bantul, Bantul.
Yogyakarta. Sejak kecil ia tinggal Sebagai seseorang yang gemar ikut

Bersama keluarganya. serta dalam organisasi, Tita
Pada tahun 2011 ia mulai menuntut mengaku bahwa sejauh ini belum
ilmu di Sekolah Dasar ada hambatan yang benar-benar

Muhammadiyah Karangkajen 2 serius. Miss komunikasi adalah hal
Yogyakarta. Saat di sekolah dasar yang sering terjadi jika kita

ia berhasil mendapatkan Juara 2 berbaur dengan beranekaragam
CCA Tingkat Kecamatan. Lalu pada orang juga beraneka ragam pola

2017 ia melanjutkan sekolahnya piker dan pendapat. Namun,
kejenjang yang lebih tinggi, yaitu di hambatan bukanlah alasan untuk
SMP N 1 Sewon. Sejak SMP, Tita kita berhenti mencoba. “Awalnya
sudah aktif mengikuti kegiatan. sih mau nambah pengalaman

Kegiatan yang ia ikuti di SMP berorganisasi, ternyata dapet free
antara lain yaitu OSIS, Dewan Tonti, gift partner-partner yang bisa
dan Dewan Penggalang. Ia juga ikut diajak kerja sama.”, ujar remaja
serta dalam menyumbangkan yang hobi membaca novel ini.
penghargaan untuk mengharumkan Motivasi pun dating dari banyak hal.

nama sekolah. Ia mendapat Juara 3 Termasuk dari keluarganya. Tita
Vlog Jelajah Budaya dan Juara 2 mengaku sering mendapat motivasi

LT Pramuka Tingkat Kecamatan. dari keluarganya.
Setelah 3 tahun menimba ilmu di
SMP, kini Tita duduk di bangku SMA.

Saat ini ia menjabat sebagai Ketua
3 OSIS di SMA N 1 Sewon periode
2021/2022.

ORGANISASI

PMR atau Palang Merah Remaja adalah salah Kalian pasti nggak asing kan sama organisasi
Dewan Ambalan?
satu organisasi SMA Negeri 1 Sewon yang
dipimpin oleh Gilang Putra Prasetyawan kelas XI Dewan Ambalan atau Ambalan Penegak adalah
MIPA 5 dan menjadi wadah pembinaan dan satuan organisasi dalam gerakan pramuka.
pengembangan anggota remaja yang Pembentukan ambalan ini bertujuan untuk
dilaksanakan oleh Palang Merah Indonesia. memudahkan penghimpunan, pengelolaan, penggerakan
Anggota PMR merupakan salah satu kekuatan PMI dan pengarahan peserta didik dalam pelaksanaan
dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan kegiatan Pramuka Penegak untuk mencapai tujuannya.
kemanusiaan dibidang kesehatan dan siaga
Setiap sekolah menengah atas pasti memiliki
bencana, mempromosikan Prinsip-Prinsip Dasar organisasi Dewan Ambalan dalam gerakan Pramuka.
Gerakan Palang Merah. Dewan Ambalan SMA Negeri 1 Sewon termasuk
organisasi yang sangat aktif berperan di lingkungan
Organisasi ini termasuk kegiatan organisasi yang sekolah terutama kepramukaan. Nah, Dewan Ambalan
paling digemari oleh banyak siswa SMA Negeri 1 di SMA Negeri 1 Sewon diketuai oleh Rafif Mulia
Sewon. PMR sendiri termasuk kegiatan yang aktif Zustianda kelas XI IPS 3 dan wakilnya yaitu
baik kegiatan online maupun offline. Bahkan Srisasmita Joanagata kelas XI MIPA 6.
selama masa pandemi covid-19 kegiatan PMR
tetap melaksanakan kegiatan rutin hari Kamis Kegiatan pramuka di SMA Negeri 1 Sewon dimulai
yaitu Pembekalan Wira Dasar atau PWD. PWD bahkan sebelum kegiatan PTM dilaksanakan.
sendiri adalah kegiatan pembekalan materi yang Organisasi ini tetap melaksanakan kegiatan
diberikan oleh guru pembina. kepramukaan secara online. Di SMA Negeri 1 Sewon
sendiri kegiatan pramuka dilakukan setiap seminggu
Tidak hanya itu loh teman-teman, PMR juga sekali di hari Jum'at dengan cara online. Tetapi, untuk
memiliki banyak peran penting disekolah akhir-akhir ini kegiatan kepramukaan sudah memulai
termasuk menjaga siswa saat upacara ataupun kegiatan offlinenya.
latihan tonti jika ada yang sakit. Menjaga UKS
dan membantu mengobati teman yang sakit juga Sebelum kegiatan offline dilaksanakan, Dewan
merupakan tugas PMR lohh. Bahkan PMR juga Ambalan sudah melaksanakan berbagai kegiatan
aktif dalam kegiatan sekolah lainnya. Bagaimana, secara online seperti PTA atau Penerimaan Tamu
keren kan organisasi PMR di SMA Negeri 1 Sewon, Ambalan yang dilakukan secara zoom meeting.
siapa nih yang mau join organisasi satu ini? Kegiatan ini bertujuan untuk melantik sekaligus
menerima calon Tamu Ambalan yang berpangkalan di
Gugus Depan. Berbagai kegiatan lain juga dilakukan
oleh Dewan Ambalan contohnya seperti jelajah alam,
perkemahan tutup tahun, dan yang lainnya.

Siapa sih yang gak kenal sama kegiatan Kalian pasti udah tahu tentang organisasi yang satu ini kan? Yaps.. SMASE
semimiliter yang satuini? Ya, Tonti atau pleton inti Christian Community atau yang akrab kita sebut SCC. Kepengurusan SCC tahun
yang isinya anak-anak yang sukabaris-berbaris. ini dipimpin oleh salah satu siswi kelas XI IPS 2 yaitu Mehejii Yelizabetha
Eitsss..Jangan salah, dari tonti ini akan Lingga. Organisasi yang satu ini adalah organisasi yang di dalamnya
melahirkan para pemuda-pemudi paskibraka loh.. diperuntukkan bagi siswa-siswi guru dan karyawan yang beragama Nasrani.
Pleton Inti Wijaya Bhakti adalah nama Pleton Inti
SMA Negri 1 Sewon yang cukup terkenal Walaupun memiliki anggota yang tidak terlalu banyak dan tidak terlalu
dikalangan anak-anak SMASE. Pada saat ini dikit, namun organisasi yang satu ini mampu mengumpulkan dan menjadi satu-
kepengurusan tersebut dipegang oleh salah satunya organisasi tempat siswa-siswi Nasrani SMA 1 Sewon berkumpul.
satusiswa kelas 11 MIPA 6 yang bernama Albani
Hilbram Firmansyah bersama teman-teman Selain itu SCC juga memiliki beberapa kegiatan yang juga meng-
seperjuangannya. asyikkan. Seperti Natalan bersama, Paskah bersama dan
Pleton Inti Wijaya Bhakti memiliki beberapa retret yang wajib diikuti siswa-siswi SMA Negri 1 Sewon yang
kegiatan antaralain latihan rutin, seleksi beragama nasrani.
paskibraka, dan mengikuti Lomba Bari-Berbaris.
Seru bukan? Bagi kalian yang ingin bergabung
jangan sampai kelewatan!

Dengan adanya organisasi ini, dapat menggambarkan bagaimana
indahnya toleransi antar agama di SMA Negri 1 Sewon
ini bukan?

Teater adalah salah satu organisasi atau Assalamualaikum Wr. Wb
ekstrakulikuler yang ada di SMA Negeri 1 Sewon. Teater
sendiri memiliki kegiatan yang bermanfaat untuk para Di sini kami mau ngenalin nih organisasi yang tidak
siswa dalam mengembangkan minat bakat siswa dan kalah penting di SMAN 1 Sewon nihh, yaitu Rohis An-
siswi SMA Negeri 1 Sewon. Naafi’. Dari namanya aja kalian pasti tahu kan,
kalau organisasi ini itu organisasi yang bernuansa
Organisasi teater smase sendiri dipimpin oleh Srisasmita islami. Di Rohis An-Naafi’ ada banyak divisinya loh,
Joanagata dari kelas XI MIPA 6. Banyak siswa SMA yaitu Divisi PSDM (Pengembangan Sumber Daya
Negeri 1 Sewon yang ikut serta dalam organisasi ini. Manusia), DKM (Divisi Kesejahteraan Masjid), Divisi
Kebanyakan dari siswa dan siswi yang mengikuti ekstra Syiar Media, Divisi Ekonomi, dan Divisi Ukhuwah.
teater sangat hobi dalam dunia akting, perfilman, dan
menulis naskah. Untuk kepengurusan Rohis An-Naafi’ tahun ini
Nahh, dari banyaknya kegiatan organisasi teater salah diketuai oleh Hendri Kurniawan dari XI MIPA 1. Oh
satu kegiatannya adalah membuat sebuah film pendek iya, wakilnya juga ada di XI MIPA 1 nih, yaitu Yulisna
dan membuat pertunjukan. Karena pandemi covid belum Khoirun Nisa. Di Rohis AN-Naafi’ ini memiliki banyak
usai para anggota teater tetap melaksanakan kegiatan kegiatan loh, seperti : PHBI maulid nabi, OWOJ (One
mereka. Walaupun tidak dapat membuat pertunjukan Week One Juz), membuat manding, israj mi'raj, dan
teater secara langsung, para anggota organisasi teater masih banyak lainnya. Gimana tidak kalah keren kan
tetap semangat dalam melaksanakan kegiatan mereka. organisasi satu ini?
Untuk itu mari kita tunggu karya hebat dari organisasi
teater SMA Negeri 1 Sewon. Gimana hebat kan
organisasi ini??

4





TerimakasihHAI LOKANERS!

Apa kabar nih? Kali ini lanjut pada bidang Fisika Menurut Ibu Alex
majalah Lokananta mau dengan harapan perbedaan sendiri, suka duka
bahas beberapa guru di derajat tersebut bisa menjadi seorang guru
SMA Negeri 1 Sewon berkurang. Wah wah di masa pandemic ini
loh! Udah tau belum gimana nih Lokaners? tentu cukup berat.
siapa yang mau kita Hebat kan! Selepas itu, Apabila biasanya guru
bahas? Kalau belum, beliau pindah ke SMA dapat dengan mudah
yuk simak pembahasan BOPKRI Bantul dan BOPKRI menilai tingkat
kita! Jogja sekitar kurang lebih pemahaman murid
15 tahun. Dari sanalah secara langsung (tatap
Dra. Alexandera kemudian beliau- muka), maka selama
Supartinah atau yang
kerap disapa Ibu Alex pindah lagi dan memilih kurang lebih dua tahun
untuk mengajar di SMA ini para guru harus
adalah salah seorang Negeri 1 Sewon hingga memutar otak kembali
guru yang saat ini sekarang.
mengajar di SMA dalam hal memberikan
Setelah menyelesaikan pemahaman materi
Negeri 1 Sewon. Dalam pendidikannya di ilmu kepada murid muridnya
profesinya, beliau perguruan, Ibu Alex memilih
memilih untuk untuk untuk mengajar di melalui pembelajaran
SMA Katholik di daerah daring. Ibu Alex sendiri
mengampu mata Cilacap selama 1,5 tahun. berpendapat bahwa
pelajaran Fisika. Selepas itu, beliau pindah
Menurut wawancara ke SMA BOPKRI Bantul dan pembelajaran secara
BOPKRI Jogja sekitar daring sangat tidak
yang tim Lokananta kurang lebih 15 tahun. Dari efektif baik untuk siswa
lakukan pada tanggal sanalah kemudian beliau
18 Januari kemarin, pindah lagi dan memilih maupun guru.
untuk mengajar di SMA
beliau sudah mengajar Negeri 1 Sewon hingga Ibu Alex pun memiliki
sekarang. metode tersendiri untuk
kurang lebih selama 33 mengatasi siswa
tahun loh! Lama banget
kan? Beliau memilih siswinya yang memiliki
masalah dalam
menjalani profesi ini memahami materi.
karena pada saat itu Menurut beliau
hanya profesi guru lah kemampuan setiap
yang diketahui oleh
kebanyakan anak itu berbeda, maka
masyarakat. wajar pula apabila ada
siswa atau siswi yang
Menurut penuturan kurang bisa memahami
beliau, dahulu itu
perbedaan derajat materi. Terkait masalah
antara Wanita dan Pria ini beliau akan
sangatlah tinggi. Guru memahami karakteristik
Fisika yang dipilih pun sang murid, lalu
menerangkan kembali
kebanyakan Pria, oleh dengan metode yang
karena perbedaan mudah dipahami.
tersebut, Ibu Alex
memilih untuk-

7

Guruku -Ibu Luwis mengajar di
Ibu Nur Rahadi Luwis.SSn SMA 10 Samarinda
kurang lebih selama 10
tahun.

adalah seorang guru Setelah itu Ibu Luwis
pengampu mata pelajaran
Menurut informasi seni budaya di SMA Negeri dan suami pindah di
yang didapat, setelah 1 Sewon. Beliau mengajar Parpeda Bantul sampai
pensiun sebagai selama 26 tahun sejak saat ini.
seorang guru nanti Ibu tahun 1997. Beliau memiliki Menurut beliau, suka
Alex memiliki rencana ketertarikan terhadap seni duka dari pembelajaran
untuk menghabiskan sejak kecil karena pengaruh online karena pandemi
waktu pensiunnya dari lingkungan keluarga yaitu tidak bisa
dengan keluarga saja. yang juga menyukai melakukan praktek di
Karena kesibukannya kesenian. sekolah secara
sebagai seorang guru langsung. Selama
saat ini, Ibu Alex pandemi beliau hanya
merasa kurang memiliki mengajarkan teori-teori
waktu kebersamaan tentang seni. Mulai di
yang cukup dengan bulan Januari sekolah
keluarga nya. Oleh sudah kembali normal
karena itu, beliau akan jadi beliau bisa
mengganti waktu waktu melaksanakan praktek
yang hilang tersebut dan kelas XI melakukan
saat beliau sudah presentasi.
pensiun nanti.
Menurut Ibu Luwis,
cara untuk menanggapi
Pesan Ibu Alex untuk murid yang kurang
SMA Negeri 1 Sewon
kedepannya, semoga paham materi dengan
penuh kesabaran.
SMA Negeri 1 Sewon Setelah pensiun dari
menjadi lebih maju.
Beliau juga berharap pekerjaan menjadi
Ibu Luwis menempuh seorang guru beliau
siswa siwi SMA Negeri 1 pendidikan di SMKI
Sewon bisa lebih belum punya rencana
kesenian dan dilanjutkan dalam waktu dekat
bahagia, disiplin, kenjenjang yang lebih tinggi
konsekuen dalam untuk membuka
di Institut Seni Indonesia sanggar tari tapi
pembagian waktu Yogyakarta mengambil
belajar dan bermain, sebelumnya pernah
jurusan seni tari. Setelah membuka sanggar tari
serta dapat dijadikan menyelesaikan pendidikan
eksistensi dalam di Kalimantan.
beliau menikah dan ikut
kehidupan sehari-hari. suami dinas di Kalimantan, Pesan Ibu Luwis untuk
Aamiin
selama di sana Ibu Luwis SMA Negeri 1 Sewon
kedepannya semoga
Jadi gimana nih menjadi seorang PNS. tetep berprestasi, jaya

Lokaners? Udah cukup Sebelum mengajar di SMA dan maju. Beliau
kenal kan sama Ibu Negeri 1 Sewon beliau
Alex? Terimakasih mengajar di SMA 10 mengatakan sangat
Samarinda Kalimantan atau bersyukur menjadi guru
sudah menyimak bisa juga disebut SMA plus di SMA Negeri 1 Sewon
pembahasan di atas! dimana terdapat anak-anak
berprestasi. dimana murid-murid
sangan sopan dan
patuh.
8

ENGLISH CORNER

Education for Teen and Mental Health

THE IMPORTANCE OF EDUCATION FOR TEEN

Education is an important On the other hand, the life of generation can develop

thing to develop ourselves. teenager is very complex. They are the knowledge gained

Education is the way to faced with many challanges in so as not out date.

lead someone to get developing their creativity and their
success. Education is very desire to try everything in the Those are the importance
important to realize vicinity, both in the social and of being someone who is
generation. intellectual style. So we have to well educated in a
intelligent
Furthermore, education is provide place for teens to develop family, environment,

a way to be success. If we their talents. school, and community.

want to be a successful Finally, education for teens is to help If we as generation are
person, we have to look for him to show his skill. Skill is a deep able to get a good
knowledge as much as knowledge about a specific field education, then the
possible. Therefore as which can bring us to the spare of unemployment rate in
teenagers, we must adjust brilliant career. If we have good skill, Indonesia also will be
less. Finally, if you want
ourselves with the we will get a good job.

surrounding environment, All of the teens must go to school to be success, education

norms, values, customs, because, in the globalization era it is the only way to make
and ethics in the society. is expected that the teens your dream comes true

MENTAL HEATH Signs and symptoms of
mental illness depend in
Everyone feels worried or Dozens of mental illnesses part on the illness.
Common symptoms
anxious or down from time have been identified and includet:

to time. But relatively few defined. They include • extreme swings in mood
• withdrawing from family,
people depression, friends, or activities
• low energy or problems
develop a mental illness. generalized anxiety sleeping
• often feeling angry, hostile,
What's the difference? A disorder, bipolar disorder, or violent
mental illness is a mental obsessive-compulsive • feeling paranoid, hearing
disorder, post-traumatic voices, or having
health condition hallucinations
stress disorder, • often thinking about death or
that gets in the way of suicide.
thinking, relating to others, schizophrenia, and more

and day-to-day function.

Mental illness is an equal opportunity issue. It affects
young and old, male and female, and
individuals of every race, ethnic background, education
level, and income level. The good
news is that it can often be treated.

9

LEARN ABOUT
GERMAN

Jerman merupakan negara terbesar di Eropa yang memiliki budaya yang
beraneka ragam. Hal ini tidak lepas dari letak Jerman yang berada di pusat
benua Eropa

Dan ini lah 3
Fakta Menarik
Seputar Jerman!

Meliputi Bahasa, Pakaian Adat, dan Kebiasaan Membaca

SPRACHE (BAHASA) TRADITIONELLE KLEIDUNG LESEGEWOHNHEIT (KEBIASAAN
(PAKAIAN ADAT)
MEMBACA)
Deutschland hat Deutsch Eine der bekanntesten 60 % der Deutschen

als verbindende Sprache. deutschen Trachten ist „Dirndl“ machen das Lesen zu

In Berlin spricht man für Frauen und „Lederhose“ für einem Teil ihres täglichen

einen anderen Berliner Männer. Diese Tracht ist in Lebens. Lesen ist nicht

Dialekt als Hochdeutsch. Bayern weit verbreitet. Dirndl, nur ein Hobby, sondern

Ebenso im Raum ursprünglich eine zu einer Notwendigkeit

Hamburg, Bayern, Dienstmädchenuniform in Form geworden. Denn das

Hessen, Rheinland. eines bunten Kleides Lesen bestimmt die

kombiniert mit Korsett, Bluse, Denkweise, die

(Jerman memiliki bahasa Rock und Schürze. Arbeitsmoral und die

Jerman sebagai bahasa (Salah satu pakaian tradisional geistige Einstellung einer

pemersatu. Di Berlin, Jerman yang terkenal adalah Person.

orang berbicara dengan “Dirndl” untuk wanita dan (60% orang Jerman

Berliner dialekt yang “Lederhosen” untuk pria. menjadikan membaca

berbeda dengan bahasa Pakaian tradisional ini banyak sebagai bagian dari

Jerman standar. Begitu digunakan di daerah Bavaria. kehidupan sehari-hari

juga di daerah Hamburg, Dirndl yang awalnya mereka. Membaca bukan

Bavaria, Hessen, merupakan seragam pelayan hanya sekedar hobi, tapi

Rheinland). ini berupa gaun warna-warni sudah menjadi kebutuhan.

yang dikombinasikan dengan Karena membaca

korset, blus, rok, hingga menentukan pola pikir,

celemek). etos kerja, dan sikap

mental seseorang). 10

RUANG/BIMBINGAN
KONSELING

Sistem BK milik SMAN 1 Sewon

Ruang / bimbingan konseling (BK) merupakan terjemahan dari istilah
guidance dan counselling dalam bahasa Inggris. Kata guidance berasal
dari kata kerja to guide yang mempunyai arti menunjukan,
membimbing, menuntun, ataupun membantu. Sesuai dengan
istilahnya dapat diartikan sebagai bantuan dan tuntunan, namun tidak
semua bantuan dikatakan bimbingan. Bk sendiri terdapat di berbagai
tempat terutama sekolah.

Manfaat bk di sekolah adalah digunakan

siswa untuk mencurahkan segala

permasalahan di sekolah dengan nyaman

dan rileks. Tujuan dari bk sendiri

terutama di sekolah yaitu membantu

siswa mencapai tugas-tugas

perkembangan secara optimal sebagai

makhluk Tuhan, sosial, dan pribadi

Mari kita lihat masalah apa saja yang dihadapi BK

SMA 1 Sewon. BK di SMA 1 Sewon saat ini mengeluh

tentang siswa siswi yang terlambat berangkat Dan yang terakhir kita
sekolah. akan membahas, apa

Mengenal Tentang BK tanggapan BK tentang
"KLITIH"? Bagi BK klitih
Jika kita ingat bahwa Pada pembahasan selanjutnya dari adalah berisi anak anak
yang kita tahu bahwa kebanyakan yang memiliki latar
sudah hampir 2 tahun siswa siswi beranggapan bahwa BK belakang tidak cukup
itu tempat bagi anak anak baik seperti broken
siswa siswi bermasalah ternyata kita perlu home atau orang tua
pemahaman lebih akan BK. Pada 80- kalah oleh anak. dan
melakukan pelajaran 90an benar bahwa BK itu tempat terakhir lingkungan
anak anak bermasalah karena pada yang mendukunglah
jarak jauh (PJJ) dari tahun tahun itu BK berisikan guru membuat anak semakin
guru yang disegani oleh seluruh berperilaku nakal.
sini mereka siswa bukan guru yang memiliki latar

menyesuaikan waktu

bangun yang berbeda

dari pembelajaran

tatap muka (PTM).

belakang pendidikan konseling

ataupun psikologi.

11

LMS
APLIKASI KEBANGGAAN SMASE

Di zaman sekarang telah banyak

sekali aplikasi-aplikasi canggih. Salah

satu diantaranya adalah aplikasi

pembelajaran online, namun dengan

adanya perubahan zaman di masa

pandemi ini membawa dampak yang

bersifat positif maupun negatif.

Bersifat positif karena dapat

memudahkan bagi para siswa, guru,

dan orang tua dalam pembelajaran

jarak jauh di masa pandemi ini dan

bersifat negatif apabila aplikasi

aplikasi pembelajaran online tidak di

manfaatkan dengan baik.

Di SMA Negeri 1 Sewon sendiri Pengoperasian
LMS untuk siswa
memiliki aplikasi pembelajaran online
Untuk siswa sendiri di halaman menu
yaitu LMS. Apa si itu LMS? learning terdapat ruang diskusi, profil, kelas dan
rak buku. Di bagian kelas siswa dapat
management system adalah platfom mencari guru mapel serta dapat melihat
daftar kelas. Lalu di bagian beranda
pembelajaran online bagi para siswa terdapat pengingat tugas sehingga
siswa tidak perlu bingung ketika terdapat
dan guru di SMA Negeri 1 Sewon. tugas yg belum dikerjakan dan di bagian
rak buku siswa dapat membaca buku
LMS sendiri digunakan untuk pelajaran secara digital.
LMS sendiri dibuat sejak tahun 2019 dan
pembelajaran online, interaksi dan benar benar mulai aktif digunakan sejak
saat pandemi.
penilaian. Guru tidak hanya

mengirimkan tugas kepada siswa,

tetapi juga dapat melakukan :

1. Membuat dan mengatur ruang

kelas untuk siswa.

2. Memberi materi, tugas dan

tautan ke sumber refrensi pada

materi pembelajaran.

3. Berinteraksi secara aktif melalui

fasilitas kelas langsung dan

fasilitas tautan ke grup media

sosial favorit.

12

LIPUTAN SMASE
SEKOLAH INKLUSI

Halo sahabat Lokananta udah pada tau belum nih tentang
sekolah inklusi?

Apa Itu Sekolah Inklusi? Apa Kelebihan Sekolah
Inklusi?
Sekolah inklusi saat ini sedang menjadi sorotan karena
banyak diminati. Sekolah inklusi sebenarnya merupakan Dengan bersekolah di sekolah
sekolah yang diperuntukkan untuk anak berkebutuhan khusus inklusi, anak berkebutuhan
dan anak biasa. Dengan begitu, anak berkebutuhan khusus khusus akan mendapatkan
bisa berinteraksi dengan teman sesamanya secara lebih luas. manfaat berikut ini:
1. Hak dan kewajiban yang sama
Jika biasanya, anak berkebutuhan khusus akan disekolahkan di dengan peserta didik reguler
sekolah luar biasa (SLB). Sekolah luar biasa memang diperuntukkan lainnya di kelas
untuk anak berkebutuhan khusus. 2. Berbagai fasilitas untuk
belajar dan mengembangkan
Namun, tidak dengan sekolah inklusi karena anak berkebutuhan diri, terlepas dari
khusus akan belajar berdampingan dengan anak biasa. Pastinya bagi keterbatasannya
orangtua ada kekhawatiran tersendiri jika akan menyekolahkan 3. Dorongan untuk lebih
anaknya yang berkebutuhan khusus di sekolah umum. percaya diri
4. Kesempatan untuk belajar
Hal ini dikhawatirkan sang anak tidak bisa mengikuti proses belajar dan menjalin persahabatan
dengan baik dan tertinggal dari anak-anak lainnya. Berdasarkan alasan bersama teman sebaya
inilah, para orang tua lebih memilih untuk menyekolahkan anaknya di
sekolah luar biasa yang diperuntukkan untuk anak berkebutuhan
khusus.

Sayangnya, anak juga perlu berinteraksi dengan anak-anak biasa dan
mendapatkan pendidikan yang sama persis dengan anak-anak reguler
lainnya.

Oleh karena itu, muncullah sekolah inklusi yang mengakomodir anak-
anak biasa dengan anak berkebutuhan khusus. Jadi, nantinya mereka
ini akan belajar berdampingan satu sama lain.

Perbedaan dari sekolah inklusi dengan sekolah biasa pada umumnya
adalah di sekolah inklusi ini, anak berkebutuhan khusus akan
mendapatkan guru pendamping selama kegiatan belajar.

Menurut peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor 70 tahun 2009 tentang peserta didik, telah dijelaskan bahwa
peserta didik yang memiliki kebutuhan khusus berhak mendapatkan
pendidikan yang layak. Peserta didik yang berhak mengikuti sekolah
inklusi adalah:
1. Tunanetra
2. Tunarungu
3. Tunawicara
4. Tunagrahita
5. Tunadaksa
6. Autis
7. Anak yang memiliki gangguan motorik

Biasanya proporsi anak berkebutuhan khusus yang ada di sekolah
inklusi adalah sekitar 5-10% dari jumlah keseluruhan murid. Jadi,
ibaratnya kalau ada 20 anak dalam satu kelas, maka akan ada 1-2
orang anak yang berkebutuhan khusus dan mereka akan memiliki guru
pendamping sendiri.

13

Apa kekurangan sekolah inklusi?

Dibeberapa daerah, sekolah inklusi juga memiliki beberapa kelemahan atau kekurangan.
Kelemahan dari pendidikan inklusif sebagai berikut: Jumlah ABK di Indonesia masih sedikit
yang terdaftar di sekolah. Menurut data UNESCO tahun 2009, ranking Indonesia dalam
penyelenggaraan pendidikan inklusi bagi anak berkebutuhan khusus atau ABK terus mengalami
kemerosotan.

Semua hal di atas dikarenakan jumlah ABK di Indonesia masih sedikit yang terdaftar di
sekolah. Kurikulum yang tersusun kaku dan kurang tanggap terhadap kebutuhan anak yang
berbeda. Kebijakan pemerintah tidak memisahkan komponen pendidikan khusus ini, harusnya
tidak lagi dibedakan. Pendidikan inklusi sudah bukan lagi tambahan, tetapi masuk dalam
pengaturan umum. kurangnya ketersediaan anggaran Minimnya anggaran yang disediakan
pemerintah adalah sisi lain akibat tidak adanya dukungan kebijakan pemerintah.

SMA 1 Sewon Sekolah Inklusi

Nah, terlepas dari kelemahan memberdayakan indera lain selain Anak tunarungu memaksimalkan
sekolah inklusi di Yogyakarta indera penglihatannya sebagai jalan
sendiri juga banyak sekolah yang indera penglihatan. Maksudnya guru penyempurna dari kurangnya
termasuk sekolah inklusi. Salah indera pendengaran. Maka dari itu
satunya adalah SMA Negeri 1 harus menggunakan indra guru harus memaksimalkan
Sewon. menggunakan bahasa isyarat dan
pendengar, pengecap dan pembau alat peraga untuk mengajar anak
SMA Negeri 1 Sewon, adalah tunarungu karena keterbatasan
salah satu sekolah inklusi di saat menyampaikan pelajaran. dalam pendengaran. Agar anak
Kabupaten Bantul. Sekolah tersebut paham apa yang
menengah atas yang berdiri Selain itu pilihan yang tepat untuk disampaikan oleh guru, guru harus
tanggal 3 Juli 1983 ini juga mengetahui kemampuan daya
menyediakan fasilitas dan guru mengajarkan anak tunanetra yaitu tangkap anak tersebut dengan
pendamping bagi anak-anak memanfaatkan indera penglihatan.
berkebutuhan khusus membaca dan menulis serta dapat
Selain itu guru juga dapat
Mulai dari tunarungu hingga meningkatkan rasa percaya diri mengajarkan membaca dan menulis
tunanetra ada di SMA Negeri 1 dengan cara pilihan pendekatan
Sewon, bahkan lebih dari 5 Anak mereka seperti anak-anak normal dalam mengajarkan keterampilan
Berkebutuhan khusus yang baca-tulis anak tunarungu,yaitu
menuntut ilmu di SMA Negeri 1 lainnya sehingga mereka bisa (1) percakapan dari hati ke hati
Sewon ini. Sebagai sekolah inklusi (perdati)
SMA Negeri 1 Sewon menyediakan mandiri di kemudian hari. (2) membaca ideovisual (percami).
berbagai sarana dan prasarana (3) membaca reseptif
yang sudah disesuaikan dengan Dengan memanfaatkan sisa (4) latihan reflektif
jenis kebutuhan khusus peserta (5) percakapan linguistik atau
didik. penglihatan anak perlu didorong percakapan tata bahasa atau
disebut juga percakapan tata
Contohnya, Firman Luqmanul untuk mengembangkan dirinya, bahasa reflektif.
Hakim siswa yang memiliki sehingga mereka dapat hidup
hambatan pengelihatan, proses Jadi teman-teman SMA Negeri 1
belajar mengajar pada anak yang mandiri seperti orang normal. Untuk Sewon memang sekolah yang
memiliki hambatan penglihatan sangat lengkap fasilitasnya, keren
atau tunanetra yang ada di SMA itu guru perlu memahami kebutuhan bukan?
Negeri 1 Sewon diperlukan adanya
komunikasi yang baik serta latihan dan potensi anak walaupun
keterampilan guna
intelegensi mereka berbeda dengan

anak normal tetapi karena

ketidaklengkapan indranya tentu

dalam pembelajaran membutuhkan

fasilitas yang berbeda.

Nahh, tidak hanya itu SMA Negeri 1

Sewon juga menyediakan

pendidikan bagi siswa yang memiliki

hambatan pendengaran atau

tunarungu lohh. Tunarungu sendiri

adalah hambatan pendengaran

yang dimiliki oleh seseorang

akibatnya seseorang tersebut

kesulitan dalam mendengar dan

berbicara.

14

ARTIKEL GURU

wonten gandheng cenengipun kalihan

panggurit, pamaos, lan masarakat

(Sumardjo & dkk, 1991) Tinjauan intrinsik

geguritan menika gegayuhan babagan

lebetipun geguritan, kadosta rinengga basa

‘gaya bahasa’; pamilihan tembung ‘diksi’

pangimajian, tembung-tembung kang titis,

pralambang ‘kiasan’, lan

sapanunggalanipun, kaandharaken ing

gandhap menika.
1. Rinengga basa ‘ gaya bahasa’

Rinengga basa menika kaendahan

tembung-tembung ing geguritan kang

dipun-serat dening panggurit kagem

nuwuhaken krenteging ati, panemu,

pepinginan, lan sanesipun tumrap pamaos,

Tinjauan Intrinsik kadosta simile, personofikasi, pleonasme,
ing Geguritan retoris, metafora, ironi, lan paralelisme.
(a) Simile. Simile utawa mbandingaken

Oleh: inggih menika rinengga basa kang damel
RIANA WATI, S.S. sami babagan satunggal kalihan babagan
NIP. 197301242009032001 sanesipun;
Guru Bahasa Jawa (b) Personifikasi. Rinengga basa menika

Geguritan Jawa utawa Puisi basa Jawa ndamel sami ‘benda’ kalihan manungsa.

menika salah satunggalipun karya seni ‘Benda’ kang boten urip dipun-

ing karya seni-karya seni sanesipun. umpamakaken urip, bisa menggalih, obah,

Geguritan Jawa utawa puisi Jawa menika lan sanesipun;

dipun-gunakaken dhasaring urip utawa (c) Pleonasme. Pleonasme menika

landhesan ngayahi urip padinan, kang rinengga basa kang ngandharaken tembung

asring dipun-wastani etika utawa kang selaras kalihan kasunyatan, dados

pembinaan mental (R.S. Subalidinata, boten sisah dipun-andharaken kanthi cetha

1984: 1). Geguritan utawa puisi basa malih;

Jawa menika kaperang kalih, inggih (d) Retoris. Retoris menika rinengga basa

menika geguritan utawa puisi Jawa kang tembung geguritanipun awujud

gagrag lawas lan geguritan utawa puisi pitakonan kang boten prelu dipun-wangsuli

basa Jawa gagrag anyar. lan wonten namung satunggal pamanggih

Ing jinis kritik sastra menika kaperang kang mbok bilih leres utawa trep;

dados kalih, inggih menika ‘kritik sastra (e) Metafora. Metafora menika kados

intrinsik’ lan ‘kritik sastra ekstrinsik’. ‘Kritik gegambaran ‘lukisan’ babagan prastawa

sastra intrinsik’ menika karya awujud lan utawa ‘benda’ kang kaagem mbandingake

gayanipun dados landhesanipun, langsung, boten ngagem tembung kaya,

wondene ‘kritik sastra ekstrinsik’ menika kadosta, lan pindha;

15

(f) Ironi. Ironi nggadhahi teges ‘sindiran’. Tuladha
Panggurit nyerat tembung-tembung
karakit dados ukara kang ancasipun geguritan
nyindir tiyang sanes, saged kanthi cara
alus utawa kasar; Warasing rasa
(g) Paralelisme. Paralelisme menika sikil lumaku tanpa sandhal
isine ukara ing geguritan dipun-baleni tan kendhat ngudi laku utama
kang sejatinipun nggadhahi teges kang ngencengke pikir kareben ora uwal
sami ‘pesejajaran’ (Pradopo, 1993). ati horeg kinepung pepinginan
kang kudu binuru tanpa jawal
2. Pamilihan tembung ‘diksi’ seger waras driya tentrem
rasa dirasa ora krasa
Tembung-tembung kang titis, trep, lan karsa kasil mami marem
bagya lan rena mulyaning urip
mentes. Pamilihan tembung menika tansah sengsem nengsemake ati
(Riana Wati 7/4/21)
dipunwastani wigati sanget, jalaran (Katrangan: Geguritan menika juara I
Tingkat Nasional Tahun 2021)
saenipun geguritan saged kabiji saking

pamilihan tembung-tembung kang

mentes lan trep kalihan geguritan kang

dipun-ripta.

3. Gegambaran ‘citraan’

Gegambaran menika saged

ngandharaken cetha lan uriping

geguritan kang karipta. Penemu, rasa

pangrasa, utawa ‘penginderaan’ saged

ugi narik kawigaten pamaos (Sumardjo &

dkk, 1991)

4. Dhasaring Crita ‘tema’

Dhasaring crita ‘tema’ menika ancas

kang kamot ing geguritan menika lan

ancas menika dipun-andharaken utawa

dipun-kajengaken kagem pamaos

(Situmorang, 1983).




Daftar Pustaka

Poerwadarminto, W. (1939). Baoesastra Djawa.

Batavia: J.B. Wolters Uitgevers Maatschappij.

Pradopo, R. D. (1993). Pengkajian Puisi.

Yogyakarta: Gadjah Mada University.

Situmorang, B. (1983). Puisi Teori dan Apresiasi

Bentuk dan. Ende Flores: Nusa Indah.

Sumardjo, J., & dkk. (1991). Memahami

Kesustraan. Bandung: Alumni.

16

OASE KKO

(ARIF DWI PANGESTU ATLET PANAHAN)

Arif Dwi Pangestu adalah seorang atlet panahan recurve Indonesia. Ia
lahir pada tanggal 25 Maret 2004. Remaja berusia 18 tahun ini telah
menggeluti dunia panahan selama 10 tahun. Pada saat Arif duduk di taman
kanak-kanak (TK) dia mengikuti cabang olahraga silat sampai pada kelas 2
SD ia sering ikut kakak sepupunya untuk latihan panahan. Awalnya dia
hanya menonton kakak sepupunya latihan lama-lama ia tertarik untuk
mecoba panahan.

Hingga saat Arif kelas 4 SD ia harus memilih antara silat atau panahan
pada akhirnya dia memilih untuk melanjutkan cabang olahraga panahan
dan berhenti berlatih silat. Kelas 2 SMP Arif memenangkan kejuaraan
Remaja Panahan Dunia 2017 di Rosario, Argentina. Tidak berhenti di situ
saja dia juga memenangkan kejuaraan mewakili Indonesia di Sea Games
2019 dalam kategori recurve individu dan berregu putra, serta mendapatkan
medali emas di kategori berregu bersama Riau Ega Agatha dan Hendra
Purnama.

Tahun 2020 Arif mendapatkan kesempatan untuk mengikuti Olimpiade
Tokyo, dia mengatakan pada saat itu perasaanya campur aduk karena ini
pertama kali baginya bertemu atlet dari masing-masing negara. Arif
menambahkan bahwa saat itu Indonesia di cabang panahan kurang
mendukung disebabkan kurang jam penerbangan dan pengalaman.
Sebelum ke Tokyo, Arif pergi ke Paris untuk mencari tiket, dia menjelaskan
tidak semua negara pergi ke Paris, cuma negara-negara tertentu yang
belum mendapatkan tiket.

Tantangan yang harus dilalui Arif saat mengikuti perlombaan yaitu
pressure (tekanan), arah mata angin yang berbeda, lapangan dan suasana.
Saat di area lomba lawan sesungguhnya ialah dirinya sendiri ia
menekankan semakin tenang diri kita maka nembaknya semakin bagus. Arif
juga membagikan pengalaman tersulitnya saat pertama kali lomba di luar
negeri lebih tepatnya di Argentina, di sana memiliki suhu berbeda dengan
Indonesia ia harus berlatih di suhu 14 derajat celcius. Pengalaman paling
menarik bagi Arif ialah bertemu idolanya yaitu Brady Lee Ellison di Paris.

Dia tidak melupakan kewajibannya sebagai pelajar di SMA Negeri 1
sewon. Arif membagi waktunya antara latihan dan belajar dengan baik.
Berhubung covid-19 melanda dan harus mengharuskan sekolah membagi 2
sesi yaitu pagi dan siang, maka saat mendapatkan jadwal sekolah pagi dia
akan berlatih di siang hari sampai sore begitu pun sebaliknya. Di waktu
senggang dia menghabiskannya dengan menggambar dan bermain game.

17

Harapan Arif untuk masa mendatang yaitu banyak atlet panahan yang memiliki
kemampuan baik untuk regenerasi atlet-atlet sekarang dan diperbanyak lagi ekstra
di sekolah terutama di kelas KKO. Dia juga berpesan untuk para atlet panahan lainnya
untuk harus konsisten dan berani melawan rasa malas. Untuk atlet panahan pemula
harus sering-sering mengikuti lomba dari tingkat yang kecil.

18





Isu kerusakan lingkungan menjadi perhatian masyarakat baik di tingkat regional
maupun global. Pembangunan berkelanjutan menjadi hal yang dikampanyekan
baik oleh negara maupun organisasi-organisasi internasional yang memiliki
kepedulian tentang lingkungan. Degradasi hutan, limbah plastik, polusi air dan
udara dari industrialisasi maupun berbagai bentuk aktivitas manusia yang berimbas
pada kerusakan lingkungan, kepunahan satwa, bahkan kerusakan ozon, telah
dibahas lebih dari puluhan dekade. Kekhawatiran manusia akan keberlangsungan
bumi dan keseimbangan ekosistem bukan hanya isapan jempol. Kekhawatiran yang
berkembang menjadi ketakutan akan langkanya sumber daya air, kelangkaan
pangan, konflik hewan dan manusia, serta isu-isu lingkungan lainnya mendorong
berbagai pihak untuk menerapkan pembangunan yang berkelanjutan/ suistainable
development. Dalam konsep pembangunan berkelanjutan, modernisasi yang tidak
dapat dibendung harus dibarengi dengan praktik pembangunan yang tetap
memperhatikan kelestarian alam, menjaga bumi sebagai satu-satunya tempat
tinggal manusia yang tidak tergantikan. Penanaman kesadaran akan kepedulian
lingkungan harus diterapkan sejak dini.

ADIWIYATA

SMAN 1 SEWON

SEBAGAI WUJUD PENDIDIKAN
KARAKTER DAN KEPEDULIAN

LINGKUNGAN

Sekolah-sekolah di luar negeri umumnya

menerapkan program “green school”, yang

mengusung semangat penanaman

kesadaran, dan membudayakan kehidupan

yang ramah lingkungan. Di Indonesia,

konsep green school diadopsi dalam

program Adiwiyata. Sekolah Adiwiyata

diatur dalam Peraturan Menteri Lingkungan

Hidup Republik Indonesia Nomor 05 tahun

2013. Di sana disebutkan bahwa sekolah

adiwiyata bisa berbentuk sekolah tingkat

dasar, menengah pertama, atau menengah

atas dan sederajad, baik sekolah negeri

yang dikelola pemerintah maupun swasta

yang telah terakreditasi.

19

Pelaksanaan program Adiwiyata di SMAN Oleh karena itu program-program
1 Sewon melibatkan seluruh warga
sekolah, antara lain guru, karyawan, tersebut dijadikan sebagai suatu
seluruh peserta didik. Adiwiyata SMAN 1
Sewon juga melibatkan orang tua peserta kebiasaan, sehingga dapat
didik, komite, masyarakat sekitar lokasi
sekolah. Program-program Adiwiyata membangun kesadaran dan budaya
SMAN 1 Sewon antara lain; Citiling (Cinta
Lingkungan), Raber (Rabu Bersih), Jumat adiwiyata. Tujuan program Adiwiyata
Bersih, Pembenihan ikan, Bank sampah,
pembibitan anggrek, pemanfaatan bekas adalah menciptakan kondisi yang baik
air wudu untuk kolam ikan, Lisajumpilah
(Lihat Sampah, Jumput, dan Pilah!), bagi sekolah untuk menjadi tempat
Engine off setiap hari Jumat, pemasangan
spanduk-spanduk slogan adiwiyata di pembelajaran dan penyadaran warga
sekitar lingkungan sekolah, diet plastik,
penghematan listrik, penanaman sayuran, sekolah, sehingga di kemudian hari
dan tanaman toga. Implementasi
berbagai program adiwiyata SMAN 1 warga sekolah tersebut dapat turut
Sewon dimaksudkan untuk menjadikan
SMAN 1 Sewon sebagai tempat belajar bertanggungjawab dalam upaya-
yang ingin agar peserta didiknya memiliki
karakter peduli lingkungan bahkan upaya penyelamatan lingkungan hidup
setelah lulus.
SMAN 1 Sewon mengintegrasikan tiga dan pembangunan berkelanjutan.
prinsip dasar dalam penentuan
kurikulumnya, yaitu edukatif, parisipatif, Untuk mencapai tujuan tersebut, maka
dan berkelanjutan.
dilakukan dengan tiga cara, yakni:

(1) menciptakan tempat belajar yang

lebih baik untuk meningkatkan mutu

murid, guru, wali murid, hingga

masyarakat sekitar sekaligus

melestarikan lingkungan hidup.

(2) ikut membantu melestarikan

lingkungan hidup demi

keberlangsungan generasi yang akan

datang.

(3) warga sekolah bertanggungjawab

dalam menyelamatkan lingkungan

hidup yang berkelanjutan.

20

TERAS MALIOBORO Teras malioboro diresmikan oleh Gubernur DIY
Sri Sultan HB X Bersama wakil Walikota
Teras Malioboro ini merupakan Yogyakarta, Heroe Poerwadi pada tanggal 26 Januari
tempat baru bagi para Pedagang 2022. Walau sempat menuai kecaman dan protes
Kaki Lima (PKL) Malioboro. Teras karena dianggap menghilangkan ciri khas dari jalan
Malioboro 1 berlokasi di Gedung Malioboro yang identik dengan penjaja suvernir khas
Eks Bioskop Indra, tepat berada di Jogja, tetapi pada akhirnya para pedagang pun
seberang Pasar Bringharjo. Dan pindah ke Teras Malioboro. Permindahan tersebut
Teras Malioboro 2 bertempat di eks bertujuan untuk mengembalikan fungsi jalan
Gedung Kantor Dinas Pariwisata Malioboro sebagai area pejalan kaki. Selain itu,
DIY, tepatnya di sebelah utara dengan dipindahkannya para pedagang diharapkan
Kantor DPRD DIY. Lokasi Teras membuat Kawasan tersebut lebih aman dan nyaman
Malioboro Satu merupakan gedung bagi wisatawan.
3 lantai dan satu basement.
Layaknya mall, Teras Malioboro 1 Teras Malioboro beroperasional pada jam 08.00 WIB
dilengkapi dengan lift dan hingga malam hari. Untuk yang datang hendak
eskalator untuk menghubungkan berbelanja disarankan ke Teras Malioboro pada siang
antar lantai. hari, dan yang hendak berwisata kuliner disarankan
datang sore hingga malam hari. Kedepannya Teras
Menariknya, Teras Malioboro 1 Malioboro direncanakan untuk buka selama 24 jam.

ini mengusung konsep industrial. Ada sejumlahkan fasilitas yang tersedia di Teras
Malioboro. Di Teras Malioboro 1 tersedia area parkir
Namun memang, kios PKL akan untuk memarkirkan kendaraan yang kalian bawa. Di
sini kalian juga akan ditawarkan penjual yang
mengecil dibandingkan saat menjual pakaian, gantungan kunci, kartu pos, dan
pernak-pernik lainnya. Sedangkan di Teras Malioboro
meraka berjualan di pedestrian 2 ada lebih banyak penjaja kuliner karena memang
khusus untuk menjual kuliner yang selama ini
Malioboro. PKL yang berjualan banyak menempati lesehan Malioboro, di sana kalian
akan menemukan banyak makanan dan minuman
fashion serta kerajinan mengisi khas Jogja. Dan ada fasilitas umum yang disediakan
seperti toilet umum, taman, dan tempat parkir
empat lantai mulai dari lantai B tentunya.

hingga lantai 3. Sementara untuk Teras Malioboro ini lebih nyaman karena menempati
Gedung sendiri. Desainnya pun lebih estetik, oleh
kuliner disediakan space dua lantai karena itu kita merekomendasikan kalian jika
berkunjung ke sana untuk berfoto ria. Spot foto yang
di sisi sebelah utara. bisa kalian coba yaitu lantai atas, bagian tengah yang
bisa memperlihatkan suasana dan keramaian Teras
23 Malioboro. Selain itu ada juga area tempat duduk
yang bagus untuk dijadikan spot foto.

Bagi pencinta kuliner jangan lewatkan berkunjung
ke Teras Malioboro 2, di sana anda akan menemukan
beragam penjaja kuliner yang selama ini anda
temukan di sepanjang jalan Malioboro. Kebanyakan
penjaja kuliner baru akan buka sore hingga malam
hari. Di sana ada beragam kuliner yang bisa anda
cicipi seperti ayam goreng, burung dara, penyetan,
bakmi, soto, gudeg, dan sate. Dan pastikan harga
sebelum memesan karena banyak pembeli yang
sering ditipu dengan harganya yang mahal.

SELASAR MALIOBORO

Pada tanggal 1 Maret 2021, Selasar Malioboro
dibuka dan menjadi salah satu tempat wisata di
Jogja yang menjadi program bagi PT KAI.
Dibukanya tempat ini bertujuan untuk menarik
wisatawan agar makin nyaman dan aman saat
mengunjungi Kota Jogja.

Selasar Malioboro ini berlokasi di Pasar Kembang/Sarkem. Selasar ini berderet
dengan Loko Cafe Stasiun dan memiliki beberapa spot menarik, juga menyediakan
kuliner khas Jogja. Tempat ini menjadi kawasan bisnis, dimana luasnya 1.700 meter
persegi, memiliki 18 unit retail dan 30 unit UMKM. Tempat ini juga menjadi
penghubungan antara Stasiun Tugu dan Malioboro.

Keunikan dari selasar ini yaitu mengusung konsep heritage. Dengan konsep ini, PT
KAI ingin menampilkan betapa classic/vintagenya Yogyakarta. Tidak kalah dengan
tempat pariwisata lain di Jogja, Selasar didukung dengan berbagai macam fasilitas
yang seperti biasanya pasti ada, yaitu toilet umum dan loker agar wisatawan tidak
bingung menaruh barang bawaan saat perjalanan jauh dengan berbagai harga yang
sudah disesuaikan oleh waktu.

Nah... sekarang setelah kita bahas apa itu
selasar, kita langsung aja lanjut ke tempat
nongkrong asyik ditemani kuliner khas Jogja.
Selain bisa memakai berbagai fasilitas, di
sana kita juga bisa nongkrong asyik bareng
keluarga atau teman-teman. Cafe yang
terkenal dengan khas yang berada disini
salah satunya adalah Kopi Joss. Dahulu, Kopi
Joss ini berada di utara rel kereta api. Saat
ini, angkringan ini berada di Selasar
sehingga suasana menjadi lebih tertib
nyaman dan rapih.

Tidak hanya Kopi Joss aja, namun masih banyak angkringan dan cafe lain yang bisa
kalian kunjungi dan nikmati hidangannya.

Asyik, bukan? Itulah tujuan PT KAI membangun Selasar Malioboro ini, yaitu membuat
tempat pariwisata di Kota Yogyakarta menjadi layak dan menarik untuk dikunjungi
oleh wisatawan maupun masyarakat di sini. Saya harap kalian dan kita semua bisa
membantu untuk menjaga kebersihan, keamanan, dan ketertiban saat berada di
Selasar Malioboro. Supaya menjadi tempat yang bersih dan menarik agar menjadi
andalan oleh wisatawan domestik maupun turis luar.

22

KRL

Jogja-Solo

Hai Lokaners, kalian udah pernah nyobain

belum transportasi Jogja yang baru? Ya,

tahun 2021 lalu, Jogja kedatangan Kereta

Rel Listrik atau biasa disingkat KRL. Nah,

KRL JOGLO singkatan dari Jogja Solo

sudah beroperasi sejak proyek

pengbangunannya dimulai tahun 2019.

KRL ini memiliki tujuan dari Stasiun

Yogyakarta-Stasiun Solo Balapan.

Menggantikan pendahulunya yaitu KA

Prameks atau Prambanan Ekspress yang

memakai kereta diesel yang kurang ramah

lingkungan dan memiliki waktu tempuh

lebih lama dan kecepatan yang hanya 80 km/jam. Kini, KRL JOGLO hadir dengan

tarif yang sama, yaitu Rp 8.000 dengan kecepatan yang lebih cepat dan waktu

tempuh yang lebih singkat. KRL yang kita tahu dulu hanya ada di daerah Ibukota,

tetapi sekarang warga Jogja bisa merasakan naik KRL ini.

Dengan pemberhentian di 11 stasiun dan membuka 5 stasiun baru yang dulunya tidak
disinggahi KRD Prameks, ini membuat warga bisa melakukan mobilitas dengan mudah
dan nyaman, meningkatkann ekonomi dan pariwisata baik daerah Jogja maupun Solo.

Untuk bisa naik KRL JOGLO ini, dapat dilakukan dengan tap-in menggunakan KMT
atau Kartu Multi Trip, Kartu E-Money, serta aplikasi Link saja. Untuk rencana
kedepannya, pihak KAI Commuter akan memperpanjang rute hingga Stasiun Palur. Dan
untuk rencana lainnya, akan diperpanjang pula hingga Stasiun Kutoarjo dan Stasiun
Madiun. Jangan lupa untuk tetap menerapkan prokes saat menaiki KRL JOGLO.

23

Upacara Rebo
Wekasan

Ing Desa Wonokromo, Plered, Bantul, ana upacara adat sing misuwur yaiku
upacara Rebo Wekasan utawa Rebo Pungkasan. Upacara Rebo Wekasan iki
diadani setahun sepisan ing dina Selasa (malem Rebo) ing minggu pungkasan ing
wulan Sapar. Diarani upacara Rebo Wekasan amarga upacara iki diadani ing dina
Rebo pungkasan ing wulan Sapar. Tembung Sapar kaya dene pangucape
tembung Syafar sing nduweni teges wulan sing kaping loro ing wulan Arab. Awit
owah gingsiring jaman, tembung Syafar dadi jeneng wulan Jowo sing kaping loro.

Ing upacara adat iki pucuking acara dumadi ing dina Selasa bengi utawa
malem Rebo. Upacara iki diwiwiti ana ing ngarep masjid lan padatane seminggu
sakdurunge pucuking acara diadani pasar malem. Upacara iki dipilih dina Rebo,
jarene dina pungkasan ing wulan Sapar kasebut minangka dina pepanggihan
atarane Sri Sultan HB I kaliyan Kyai Faqih Usman. Adhedhasar dina iku banjur
masarakat nyebut upacara Rebo Wekasan.

Upacara Rebo Wekasan iki diadani minangka wujud sukur dumateng Gusti
Allah lan mengeti sarto ngurmati salah sijining kyai sepisanan ing Wonokromo
(Kyai Faqih Usman utawi Kyai Welit) sing bisa nambani sakabehing lelara lan bisa
menehi berkah marang wong sing duwe pangudi.
Upacara iki nduweni simbol lemper sing ukurane 2,5 meter lan diameter 50 cm.

sumber :budaya.jogjaprov.go.id gudeng.net 24
tribratanewsbantul.id.



Rekomendasi
Buku

GALAKSI
Karya: Poppi Pertiwi

Penerbit : Coconut books

Cetakan pertama : 2018

Jumlah halaman : 492

ISBN : 978-602-5508-45-5

Tentang penulis

Ni Wayan Poppi Pertiwi gadis Bali yang lahir di Desember 15 April 2000. Bersekolah di SMP PGRI 2
beranjut ke SMK Teknologi Informasi dan Komunikasi TU Bali Global. Jurusan Multimedia. Panggilan
akrab, Poppi atau Pi. Fangirl garis keras dan penyuka warna merah muda.

Isi Novel

Novel yang berjudul galaksi ini menceritakan tentang 2 orang remaja bernama Galaksi Aldebaran dan
Kejora Ayodhya. Galaksi adalah ketua geng Ravispa iya itu nama geng yang paling gagah dan pemberani
di SMA Ganesha, Galaksi adalah anak broken home ia sangat butuh perhatian dari orangtuanya tetapi
orangtuanya terlalu sibuk dengan urusannya masing-masing. Suatu ketika Galaksi bertemu dengan anak
paskibra cantik yang bernama Kejora, Kejora bahkan bisa membuat hidup Galaksi menjadi lebih
berwarna. Pertemuan antara ketua geng dengan perempuan Paskibra itu terdengar sangat mustahil
tetapi itu terjadi.

Awal yang tidak mengenakkan tetapi bisa membuat mereka menjadi lebih dekat, kedekatan yang tidak
disangka-sangka oleh teman-teman Kejora maupun Galaksi. Apalagi oleh Mona dan Abraham, mereka
tidak menyukai kedekatan Galaksi dan Kejora. Mereka tidak menyukai kedekatan Galaksi dan Kejora
dikarenakan Mona menyukai Galaksi dan Abraham menyukai Kejora.

Sampai akhirnya kedekatan mereka tidak terjalin lagi, itu semua karena Abraham dan karena Kejora
cemburu kepada Mona. Tetapi kedekatan Kejora dan Galaksi didukung sepenuhnya oleh teman dekat
Galaksi seperti Nyong, Bams, dan Oji, merekalah yang menjadi moodbosternya Ravispa. Ada juga Jordan,
playboy nya Ravispa. Ada Guntur, yang cintanya selalu bertepuk sebelah tangan. Ada Septian, yang pasti
ganteng kalem bukan main. Selain itu ada teman-teman Kejora. Ada Lala, yang bertahan dengan sikap
playboynya Jordan. Ada Jihan, yang ngejar-ngejar cintanya Septian, dan ada juga Febbi, yang ga
mempan digombalin Nyong.

Kelebihan & kekurangan

Dalam novel ini jalan ceritanya bagus dan menarik si pembaca agar terus penasaran dengan apa yang
terjadi, dan jalan cerita ini banyak disukai oleh remaja-remaja pada masa sekarang ini. Kekurangannya
ialah di sini masih banyak penulisan kata yang salah jadi membuat si pembaca bingung.

26

RUANG AGAMA KRISTEN KATHOLIK

SMA N 1 Sewon memiliki sebuah Nah… setiap pagi di sini kita juga

ruang keagamaan untuk para murid akan melaksanakan ibadah pagi

kristiani, yang lalu dibagi menjadi sebelum memulai pelajaran, terutama

ruang agama katholik dan ruang untuk hari Jumat, kita akan bergabung

agama kristen. Untuk mereka yang menjadi satu antara yang Katholik dan

beragama katholik maka pelajarannya Kristen untuk melaksanakan ibadah

akan diampu oleh Bapak Agung pagi. Di sini kita juga sering

Jiwantoro, S. Pd. Dan untuk yang ngomongin event bareng loh… Seperti

beragama kristen akan diampu oleh event natalan dan paskah. Selain akan

Ibu Yuliana, S. Th. Sebenarnya apa diadakan ibadah bersama, pastinya

saja sih yang bisa kita lakukan di ruang kita bisa bersenang-senang karena

agama ini? Dalam ruang agama ini bisa pasti diadakan sebuah games yang

kita gunakan untuk tempat berkumpul, seru juga. Sambil bersenang-senang

tempat bercerita, tempat berbagi, kita juga bisa sambil belajar.

tempat belajar mengajar, dan masih Contohnya seperti, pada saat natalan

banyak lagi. Di tempat ini juga kita diadakan maka akan diminta untuk

mempelajar tentang keagamaan itu membawa kado masing-masing untuk

sendiri, seperti tujuan gereja, ciri-ciri kado silang. Kita tahu bahwa natal

gereja, dan makna-makna yang kristus adalah hari kelahiran Juru Selamat

ajarkan. Contohnya, apasih makna dari kita, Yesus Kristus. Nah, sebenarnya

devosi itu? Devosi adalah bentuk doa apa sih makna tukar kado itu dalam

yang bukan menjadi bagian resmi dari natal? Makna dari memberi atau tukar

liturgi umum Gereja. Selain itu, di kado itu adalah untuk mengingatkan

tempat ini juga kita bisa bebas kita para umat manusia untuk saling

mengutarakan pendapat kita tentang berbagi pada sesama.

suatu topik yang telah diberikan.

27

A G A MR AU A IN SG L A M

Asslamualaikum, Akhi, Ukhti !!

Tahukah kalian bahwa SMA Negeri 1 Sewon memiliki tempat ibadah sendiri? Yaps! Masjid Al Ikhlas^^
Terletak di bagian timur sekolah, berdekatan dengan lapangan sepakbola. Bangunan ini terdiri atas
tiga bagian. Dua ruangan dalam dan satu serambi luar. Mempunyai tempat wudhu yang terpisah,
yakni putra di sebelah utara, putri di sebelah selatan. Jika Akhi-Ukhti berkunjung kemari, terutama
ketika jam-jam sekolah/ekstra lalu masuk waktu sholat, Insya Allah... kalian akan
mendengarkumandang adzan yang dilantunkan salah satu anggota rohis. Biasanya mereka bergilir
sesuai jadwal. Atau bergantian dengan guru dan siswa lainnya. Menyesuaikan kondisi situasi.

Spesial, nih! Teruntuk para Ukhti yang ingin melaksanakan sholat tapi lupa membawa mukena,
tenang! Pihak sekolah sudah menyediakannya. Jadi gak perlu pusing mikir solusi apalagi sampai
balik ke rumah masing-masing. Tinggal masuk ke serambi lalu ambil di lemari kaca. Tapi ingat, harus
dikembalikan dan jaga kerapian ya, cantik^^
But... wait, cuma itu fasilitasnya? Enggak, dong! Di Masjid Al-Ikhlas juga tersedia Al-Quran, buku-
buku bacaan, properti manasik haji dan sholat jenazah, serta alat-alat penunjang ibadah lainnya.
Terdapat pula piala-piala kejuaraan yang tertata rapi di atas etalase buku. Khusus sudut selatan
tempat wudhu putri dihiasi Mading Rohis An-Naafi’. Gak tau ya kalau sekarang udah diganti...
hehe....

Kalau serambi punya mading dan lemari penyimpanan, lain halnya dengan bagian dalam. Tempat ini
masih terbagi atas dua ruangan bersejajar. Yang utama tempat imam serta
jama’ah laki-laki, kadang bisa diisi jama’ah perempuan. Terdapat fasilitas
kipas, mimbar, speaker, tulisan doa-doa, dll. Sebelah ruang utama
terdapat ruangan kecil tertutup, biasanya digunakan untuk sholat
dan kegiatan rohis.

Mereka memiliki berbagai macam program, salah satunya
adalah Snack Dhuha yang akan dikeluarkan tiap sholat

dhuha. Tapi ketidaksesuaian informasi, kami mohon
maaf sebesar-besarnya. Jika itu suatu kebaikan pasti

datangnya dari Allah subhanahu wa ta'ala.

Sekian, Jangan lupa sholat ya..!



Wassalamu’alaikum wr.wb.




28

Gerakan Literasi &
Imtaq

Kepala Sekolah SMAN 1 Sewon yaitu Ibu Dra. Yati Utami Purwaningsih, M.Pd. menggerakkan

kegiatan pendidikan karakter melalui kegiatan literasi dan imtaq

• Gerakan Literasi •Imtaq

Gerakan literasi adalah gerakan berupaya Program pembangunan karakter SMAN 1 Sewon tidak hanya
menumbuhkan budi pekerti siswa agar siswa memiliki mebudayakan literasi, tetapi juga meliput gerakan rutin imtaq
budaya membaca dan menulis. Tujuan khusus Gerakan pagi.
Literasi adalah Membentuk budaya literasi di
lingkungan sekolah, Meningkatkan insan literat di Berikut merupakan penjabaran gerakan rutin imtaq pagi:
lingkungan sekolah, meningkatkan pengelolaan Di dalam agama terdapat Iman dan Taqwa yaitu prinsip yang
pengetahuan di lingkungan sekolah melalui sekolah dimiliki oleh manusia yang beragama dalam menjalankan
ramah anak yang menyenangkan dan menjadi wadah kehidupannya. Untuk meningkatkan sikap regius manusia
untuk menumbuhkan strategi membaca. terutama generasi muda maka, program keagamaan harus
dilaksanakan terutama di sekolah. Contohnya, program imtaq
Fasilitas literasi yang disediakan oleh SMAN 1 Sewon serta kegamaan. Program imtaq dan keagamaan merupakan
adalah perpustakaan, selain perpustakaan, SMAN 1 suatu program yang dapat mendidik perlikau siswa dalam
Sewon juga menyediakan buku-buku lengkap sesuai hubungannya dengan Tuhan.
dengan genre atau materi judul buku.
Di SMAN 1 Sewon, kegiatan penguat keagamaan dibagi menjadi
strategi yang dilakukan oleh pihak sekolah, yaitu: 2, yakni: imtaq (membaca al-quran) dilakukan oleh siswa
• Membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimulai. maupun siswi yang beragama islam, dan penguat keagamaan
• Memanfaatkan berbagai jenis bacaan, (membaca alkitab) bagi siswa dan siswi non muslim. Kegiatan ini
• Setelah membaca selesai, para siswa diharapkan dilakukan pagi hari, saat pembelajaran belum dimulai. Dan
dapat memberikan kesimpulan dari apa yang sudah berlangsung selama 10 menit di jam 7.00-7.10. Kegiatan ini
dibaca. sudah ada sejak dulu dan dihidupkan kembali oleh Kepala
Sekolah kita, Ibu Dra. Yati Utami Purwaningsih, M.Pd. dan saat
ini kegiatan tersebut sudah mulai terlaksana dengan rutin.

29

“Agenda Sekolah”

Agenda SMA Negeri 1 Sewon selama pandemi adalah bersekolah secara
bergantian. Yang dimaksud dengan bergantian adalah, semua kelas dibagi menjadi
dua kelompok. Kelompok A nomor presensi 1-18, kelompok B nomor presensi 19-
36. Selama kelompok A sedang PTM kelompok B akan tetap melaksanakan
pembelajaran secara PJJ. Jadwal kelompok PTM dan PJJ juga sudah diatur oleh
pihak sekolah. Hal ini dilakukan oleh SMA Negeri 1 Sewon agar kasus covid-19
tidak bertamba.

Walaupun masa pandemi belum juga usai SMA Negeri 1 Sewon tetap
mengadakan berbagai kegiatan diantaranya seperti classmeeting, pengajian,
seminar, dll. Hal ini dilakukan pihak sekolah agak siswa dan siswi yang berada di
rumah tidak jenuh dan bosan. Bahkan kegiatan kepramukaan di SMA Negeri 1
Sewon tetap berjalan walaupun secara online

SMAN 1 Sewon juga mengikuti lomba Sekolah Adiwiyata Tingkat Nasional. Ada
beberapa program yang dilaksanakan, yaitu LISAJUMPILAH atau Lihat Sampah,
Jumput, dan Pilah, SITILING, RABER atau Rabu Bersih, Engine Out yang
dilakukan setiap hari Jumat di awal bulan yang mengharuskan warga SMA
mematikan mesin kendaraan dari jam 06.30-08.00. Dan masih banyak lagi
program yang dilaksanakan.

Tetapi untuk saat ini SMA Negeri 1 Sewon sudah mulai melakukan PTM 100%.
Walaupun dengan pengawasan yang ketat para siswa dan siswi tetap semangat
dalam melaksanakan PTM 100% ini. Beberapa ekstrakurikuler juga sudah mulai
berjalan secara offline dan organisasi-organisani pun mulai melaksanakan tugas
secara offline lagi. Itulah beberapa agenda dan kegiatan SMA Negeri 1 Sewon
selama masa pendemi ini.




30

Pemuda Bangku Sebelah
Oleh: Iztiya'ul Nur Karimah
Pagi ini Bandung kembali diguyur hujan.
Aku menatap nanar pada sosok Hana

Rintiknya membasahi seluruh halaman sekolah. yang berusaha memengaruhi Mahen dengan

Angin dan petir seolah menari menyambut pesonanya. Melihat mereka berdua aku

datangnya air. Keduanya berhembus dan saling merasa mereka pasangan yang benar-benar

bersahutan satu sama lain, seperti telah serasi. Mahen yang tampan dan Hana yang

sepakat menambah kebisingan yang ada di sangat cantik. Seperti seorang pangeran dan

kelas ini. Mungkin beberapa siswa merasa putri yang ditakdirkan untuk bersama.

terganggu oleh kebisingan kelas ini termasuk Sedangkan aku dayangnya. Aku memang

aku. Tetapi tidak dengan dia, iya dia pemuda harus melupakannya dan lebih realistis. Aku

yang duduk di sebelah bangkuku. harus mencari lelaki yang biasa-biasa saja,

Aku melirik pemuda yang duduk tepat di bukan mengharapkan seorang pangeran

sebelah bangkuku. Begitu tampan dan seperti Mahendra. Ah sudahlah aku tidak mau

mempesona. Sesuai dengan namanya, memikirkan hal itu.

Mahendra Gentala atau biasa dipanggil Mahen. Pulang sekolah adalah waktu yang aku

Seragam abu-abunya melekat sempurna di tunggu-tunggu, pergi ke kantin dan menunggu

tubuhnya yang bidang dan tegap. Pemuda inilah Hana rapat osis menjadi kegiatan sepulang

yang berhasil mencuri perhatian seluruh gadis sekolahku. Menunggu sambil makan cemilan

di sekolahku. Termasuk Hana Alula Ariani, kantin pojok adalah favoritku. Memang sih

sahabatku. masakan Ibu Siti ini emang paling mantap,

Dan aku mengutuk keberuntunganku untuk bahkan jam pulang sekolah pun kantin ini tetap

duduk sebangku dengan pemuda ini. Aku tidak ramai. Saking enaknya makan aku sampai

membenci pemuda itu. Justru sebaliknya. Aku tidak sadar bahwa ada seseorang yang

jatuh cinta padanya. Tapi “sahabat” adalah menuju ke arah mejaku.

satu-satunya hal yang menghalangiku untuk Tunggu-tunggu apakah ini mimpi? Apakah

jatuh cinta lebih dalam padanya. penglihatanku salah? Kenapa dia berjalan ke

“Ah, Maaf.”, ucapku saat tanpa sengaja arahku? Aku menoleh ke kanan dan ke kiri,

tanganku bersentuhan dengan tangannya ketika mencari siapapun orang yang bisa aku jadikan

akan mengambil penghapusku yang terjatuh. alasan, agar aku tidak menjadi besar kepala.

“Tidak apa.”, suaranya yang merdu dan Tapi tidak ada seorang pun yang berada di

senyumnya yang memukau membuatku terpana. situ selain aku.

Tapi sedetik kemudian aku berusaha mengusir Meja sebelah kiriku kosong, sedangkan

perasaan itu. Inilah yang aku takutkan, duduk di sebelah kanan dan belakangku tembok,

sampingnya membuatku terpesona padanya. depanku kawanan murid kelas 1 yang

“Tukeran tempat duduk ya.”, ucap Hana. berisikan lelaki. Mungkinkah ia berjalan ke

Dan aku hanya bisa mengangguk seperti robot. arah mereka? Tidak, jelas-jelas matanya

Bagaimanapun, aku tidak mungkin terarah padaku. Tubuhku serasa menjadi kaku,

mengkhianati maupun menyaingi Hana yang dan kakiku mati rasa. Aku tidak tahu, apa

seorang primadona sekolah. tujuannya datang menghampiriku. Sekali lagi

Aku berjalan menuju tempat duduk Hana aku merutuki nasibku. Seandainya saja tadi

yang terletak hanya dua baris setelah aku menunggu Hana rapat osis di kelas,

bangkuku. Gilang, teman sebangku Hana, hanya bukannya memilih untuk duduk sendirian di

menatapku dengan pandangan heran tapi tak pojokkan kantin demi mengisi lambungku yang

berani banyak bertanya. . sudah dibuat berbunyi ria.

31

Aku tidak ingin mengkhianati Hana dan merusak Aku termangu. Tatapan mata

persahabatanku. Jadi, akan lebih baik bila aku tajamnya masih membekas di ingatanku,

menyingkir dari sini. dan kata-katanya terngiang di kepalaku.

Dengan tergesa, aku berdiri dan berjalan Mendadak, kepalaku terasa begitu penuh
menuju pintu belakang secepat mungkin. dan dunia seakan berputar. Kakiku seakan
Untunglah suasana saat itu ramai, sehingga aku tak kuat menahan beban tubuhku. Aku
yakin ia pasti tidak akan mengejarku. Dan berjongkok dan menyerukkan kepalaku di
ternyata dugaanku salah besar. Begitu keluar
dari pintu belakang suasana begitu sepi, atas lututku. Bayangan Hana dan ucapan
sungguh berbeda dengan di dalam kantin. Saat pemuda itu terus berputar memenuhi
akan melangkah pergi menuju kelas. Tiba-tiba, kepalaku. Dalam kondisi seperti ini, aku
sebuah tangan mencekal lenganku. Mataku teringat ucapan kakak sepupuku beberapa
melebar saat melihat pelakunya. waktu lalu “Masa SMA adalah masa
terumit dan masa di mana kamu harus bisa
"Ada apa?”, tanyaku tergagap.
“Kenapa kau menghindariku?”, suaranya belajar untuk mengambil keputusan
lembut namun tegas. Raut wajahnya mengeras. sendiri.” Ya, itu benar. Aku bukan masih
“Aku tidak menghindarimu.”, suaraku SMA tapi aku sudah SMA. Mau tak mau,
bergetar menyadari tangan besarnya tetap aku harus belajar mengambil keputusan

berada di lenganku. dan menghadapinya. Hana atau Mahendra,

“Kau menghindariku. Tadi, kau pergi begitu Pemuda bangku sebelah yang sanggup

melihatku datang. Dan kau pindah ke bangku mencuri hatiku sejak lama.

Nabila.”

“Aku tidak menghindarimu. Lagi pula itu

hak-ku. Kita tidak ada apa-apa.”, aku terkejut

mendengar ketegasan dalam suaraku.

Ucapanku membuatnya melepaskan tangannya

dan anehnya aku merasakan kehilangan.

“Aku hanya ingin duduk denganmu.”, kata-

kata itu hampir membuat aku melayang.

Dengan susah payah aku menggerakkan

bibirku, “Mengapa?”

“Karena, aku menyukaimu.”

Sekarang aku benar-benar melayang. Tapi

sesosok gadis cantik tidak lain adalah Hana

menghampiri benakku dan membuatku jatuh ke

bumi.

"Aku tidak menyukaimu.”, lidahku terasa

kelu ketika mengucapkannya.

“Kau berbohong.”

Ya, itu benar. Aku berbohong tapi aku tidak

ingin mengakuinya,

"Aku tidak berbohong.”

“Kau tidak berbohong. Hanya tidak jujur.

Apa ini karena Hana?”, ucapannya menusuk

tepat di jantungku. Aku terdiam tidak bisa

membalas.

“Aku benar-benar menyukaimu.”, setelah

mengucapkannya, ia melangkah pergi

menghilang dari pandanganku.

32

Nenek Punya Cerita

By: @adelbert_rusty on Twitter

Hai, aku akan mengajak kalian "Sini.. sini.. nenek mau cerita.. " serunya
mendengarkan cerita nenekku sebelum beliau mulai berkisah. Biasanya
ketika masih kanak-kanak. Di nenek akan bercerita tentang masa
kampung kami dulu, nenek boleh kanak-kanaknya, tempat yang pernah di
dibilang orang terkaya. Nenek kunjunginya dan pernah juga beliau
memiliki tanah keluarga yang luas menuturkan sebuah kisah horor yang
dan rumah yang besar. Kekayaan sempat dialaminya sewaktu bocah dulu.
tersebut merupakan hasil usaha Di rumah ini. Rumah yang sudah kami
turun temurun orangtua nenek, tempati dari generasi ke generasi. Dan
alias buyut kami. Seperti yang nenek masih ingat betul kejadiannya.
kusebutkan di awal tadi, rumah Malam itu adalah malam tahun baru.
yang kami tempati secara turun Malam yang lazimnya seluruh keluarga
temurun ini memang memiliki besar akan berkumpul dan berpesta.
ukuran besar nan luas. Lantainya Rumah itu ramai dengan sanak famili
saat itu memang masih memakai maupun tetangga sekitar.
papan kayu, dan kamar mandinya
juga sederhana. Hampir semua Nenek, yang kala itu masih bocah kecil,
anak-anak nenek tinggal di rumah masih berusaha menahan kantuk.
tersebut, karena memang nenek Walaupun jarum jam di dinding sudah
tipe orang penyayang anak, berdetak melewati pukul 12 malam,
penyayang juga ke menantunya. nenek tak ingin kelewatan ikut
Termasuk juga ke kedua orang meramaikan malam pergantian tahun
tuaku. Sifat nenek sangat ramah itu. Mulutnya terus menguap dan
dan murah hati, pekerjanya kepalanya terantuk-antuk beberapa
sebagian besar adalah dari kali. Melihat kelakuan anaknya, akhirnya
keluarga besar dan tetangga ibu nenek, alias nenek buyutku,
sekitar. Mereka ini yang sering memarahi beliau dan menyuruhnya
meramaikan rumah itu, selain aku segera tidur kalau sudah tak sanggup
dan sepupu-sepupu yang masih menahan kantuk. Akhirnya nenek
kecil kalau itu. mengalah, matanya pun sudah berat.
Di antar sang ibu, beliau pun segera
Kami sering mendengarkan cerita memasuki kamar tidur. Nenek yang
nenek. Ya, nenekku suka bercerita. merupakan anak terkecil, masih tidur
Biasanya ia duduk di kursi santai bersama bapak dan ibu, di kamar yg
favoritnya, ditemani teh hangat sekarang persis di tempati nenek di
dan sepiring kue mangkuk. masa tuanya. Setelah sejenak
Kemudian ia akan memanggil menemani nenek, ibunya pun berlalu,
kami, dan kamipun duduk kembali ke depan tempat pesta akhir
bersama di bawah kakinya. tahun berlangsung. Dan nenek mulai
Menanti cerita nenek terlelap.

33

Entah beberapa lama dia Makhluk itu hanya diam menghadap

tertidur, nenek terjaga dari nenek, mulai sadar kalau yang saat ini

lelapnya. Sayup-sayup masih berdiri di depannya bukanlah manusia.

terdengar suara riuh dari arah Beliau menangis dalam diam, mau

bagian depan rumah, yang berteriak tapi suara tercekat, mau

artinya masih ramai tamu yang bergerak tapi seakan badannya terkunci

belum pulang. Ayah dan ibunya dan seperti dipaksa untuk tetap menatap

pun masih belum ada di kamar sosok ini. Sosok gelap itu sedikit demi

tersebut. Hingga nenek sedikit mulai memudar dari pandangan

memutuskan untuk kembali saja nenek, diiringi rasa kantuk yang hebat

ke depan, soalnya beliau agak menyerang dan nenek pun terlelap pulas

takut ditinggal sendiri. Baru saja bersamaan perginya makhluk tersebut.

beliau hendak beranjak, mata Esoknya, nenek tentu cerita ke orang

kecilnya melihat sesuatu. Di tuanya perihal kejadian semalam.

antara remangnya penerangan Anehnya, mereka gak merasa terkejut.

kamar, mata nenek menangkap Mereka malah ngomong begini, "Jangan

sesosok bayangan sedang takut! Dia yg jagain kita kok!"

berdiri tepat di depan pintu Sudah sepuluh hari sejak kepergian
kamar. Posisi nenek saat itu nenek. Kami, anak cucu beliau, kembali
masih di ranjang, dan tubuhnya berkumpul di rumah yang tak banyak
menghadap ke arah pintu berubah ini. Rumah ini menjadi sepi tanpa
masuk yg terbuka. Nah, di pintu canda tawa dan suram. Rencananya
inilah sosok itu menampakkan besok kami akan kembali ke kota, setelah
diri kepada nenek, yang entah peringatan 10 hari kepergian nenek.
kenapa tubuhnya menjadi kaku. Hanya tinggal seorang pamanku yang
Sosok itu berdiri tegak, dengan kebetulan masih membujang, untuk
bentuk tubuh tinggi, berbusana menghuni rumah ini. Malam ini, rumah
seperti pakaian adat sebuah sepinya terasa menggigit. Sebagian
suku pedalaman di Kalimantan. besar famili sudah pergi sore tadi, sedang
Dalam keremangan cahaya kami yang asal kotanya paling jauh
yang bersumber dari lampu masih harus menunggu esok hari untuk
templok di kamar itu, nenek tak pulang. Karena haus, aku beranjak
bisa melihat jelas rupa sosok hendak pergi ke dapur. Membuatku harus
tersebut, yang beliau ingat, melewati ruang tengah, ruangan yang
kalau sosok itu hitam bertubuh dulunya tempat nenek duduk bersantai di
gagah, di tangannya kursi tua favoritnya. Di meja dekatnya,
tergenggam sebilah mandau terpajang foto nenek dan beberapa lilin
dan sebuah perisai kayu di merah, sekaligus tiga tangkai hio yang
tangan lainnya.
hampir habis.

Saat melintasi kursi dan meja yang barusan aku lintasi, tiba-tiba suara 34
berasal dari kursi itu, pertanda ada seseorang yang mendudukinya. "Sini,
Sini, Nenek mau cerita.." Mendengar suara janggal tersebut, aku reflek
menoleh ke arah suara itu di situlah aku melihat nenek, ia tersenyum tapi
wajahnya pucat. Dan di waktu yang sama aku melihat sosok yang sama
seperti yang digambarkan nenek di cerita kala itu. (SELESAI)

AMERICA

Massachusetts

Institute of Technology.

Boston, Amerika Serikat. Sejarah MIT
Massachusetts Institute of
Technology memiliki lima Massachusetts Institute Of
kampus dan satu program
kerja sama dengan World Hole Technology dibangun pada tahun
Oceanographic Institution (WHOI)
sehingga jika ditotalkan terdiri dari 1861 untuk menjawab kemajuan
32 departemen yang dikhususkan
Massachusetts Institute of pada bidang Sains dan Teknologi. teknologi serta industri yang sedang
Technology (MIT) merupakan salah Dari berbagai lembaga peringkat
satu universitas teknologi perguruan tinggi, Massachusetts berkembang di Amerika Serikat.
terbaik di dunia yang telah Institute of Technology selalu
menempati peringkat pertama dari konsisten berada di peringkat 10 Massachusetts Institute of
lima kategori tingkatan besar universitas terbaik di dunia,
universitas terbaik. Untuk versi QS khususnya dalam bidang Ilmu Technology mulai dibuka pada tahun
World, Massachusetts Institute of Teknologi. Massachusetts Institute Of
Technology menempati ranking Technology ini didirikan oleh seorang 1865 dan pada tahun 1916 universitas
pertama. ilmuwan bernama William Barton
Rogers. ini mulai memperluas daerahnya.
Massachusetts Institute of
Technology dikutip dari laman Selama kurun waktu 60 tahun
Schoters merupakan institusi riset
swasta yang berlokasi di kota belakangan ini, Massachusetts
Cambridge tepat di seberang Sungai
Charles dari distrik Bay, Institute of Technology juga

mulai menambah cabang ilmu lain di

luar Sains dan Teknologi, seperti

Manajemen, Ekonomi, Ilmu Politik,

dan Biolog

National University of ASIA

Singapore.
Kehidupan akademis NUS bisa NUS juga selalu mengadakan
dibilang merupakan salah satu pembaharuan
dalam
yang paling tegang di Asia. Sebagai penelitian yang dilakukan,
salah satu kampus 10 besar dunia, terlepas dari fakultas dan
NUS sangat menjaga kualitas jurusannya. Semuanya ini
akademiknya dengan berusaha tentu saja tidak mudah untuk
masuk peringkat 3 Besar QS Asia selama

memberikan pendidikan yang didapatkan, di mana calon mahasiswa 2-3 tahun belakangan ini. NUS memiliki

terbaik untuk para mahasiswanya. sebelum menjadi mahasiswa NUS pusat penelitian yang sangat baik,
ROUND program studi dan pelatihan
harus melewati ujian tulis yang
diseleksi dengan sangat ketat oleh profesional yang lengkap, serta kegiatan
pihak admisi.
ERSITY A THE WO luar-kampus yang dapat dipilih dengan

Karena biaya masuk NUS mahal, leluasa oleh para mahasiswa-- yang

TOP 3 kebanyakan mahasiswa (terutama berarti NUS hampir dapat dikatakan
mahasiswa internasional dan yang
menempuh S-2) memakai jalur memiliki segalanya.

beasiswa dari pemerintah lokal Hanya saja, masuk NUS tidak semudah

RLD UNIV maupun pemerintah Singapura. membalikkan telapak tangan. Jangan

berpikir untuk masuk apabila tidak

Kualitas akademis maupun aktivitas memiliki kemampuan akademis yang
luar-perkuliahan membuat NUS tidak
mengherankan untuk berturut-turut cukup, karena lingkungan

perkuliahannya sangat kompetitif.

35

EUROPE

Oxford University.
Tahu kah kamu? Bahwa Universitas Oxford juga
disebut-sebut sebagai universitas berbahasa Inggris Berikut ini beberapa fakta menarik tentang Oxford :
tertua di dunia. Meskipun tidak ada catatan tanggal • Universitas tertua kedua di dunia setelah
pendiriannya, tapi sejarah mencatat universitas Universitas Bologna.
Oxford telah mulai pengajaran sejak tahun 1096. • Ada bel di perpustakaan Universitas Oxford yang
Selama ratusan tahun, mereka telah membagikan tidak berhenti berdering selama
ilmunya pada siswa terbaik dari seluruh dunia. lebih dari 175 tahun.
• Pada tahun 1755, Universitas Oxford membakar
Universitas Oxford telah berusia lebih dari 900 seekor burung Dodo taksidermi, dan tidak
tahun. Dan selama 9 abad itu pula mereka menyadari bahwa itu adalah spesimen lengkap
membangun reputasi sebagai salah satu yang terbaik terakhir di
di dunia. Sebagai universitas terbaik sekaligus tertua, dunia.
universitas Oxford telah menjadi merek global yang
dikagumi, dihormati dan sangat terkenal di seluruh
dunia.

Oxford merupakan universitas modern, berkelas
dunia, dan sangat berorientasi pada penelitian. Oxford
menempati peringkat 5 versi QS World University
Rankings 2019 dan baru saja dinobatkan sebagai
peringkat 1 dunia versi Times Higher Education (THE)
World University Ranking 2019.

Universitas Oxford berada di kota tua Oxford yang
berjarak sekitar 97 km di sebelah barat
laut London. Kalian bisa menempuh universitas
Oxford London dalam satu jam perjalanan
kereta. Saat ini universitas memiliki sekitar 240
gedung yang ada di 13 lokasi berbeda.

36

PELAKSANAAN VAKSIN MASSAL
DI SMASE

Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) merupakan penyakit menular yang
disebabkan oleh severe acute respiratory syndrome coronavirus 2. Menurut Rothan
2020 sumber penularan kasus pertama COVID-19 dikaitkan dengan pasar ikan di
Wuhan, Provinsi Hubein, China. Sejak kasus pertama muncul di Wuhan,
peningkatan kasus COVID-19 terus terjadi di China setiap harinya, kemudian
memuncak pada akhir Januari hingga awal Februari 2020. Pada awalnya
kebanyakan laporan datang dari Hubein dan provinsi sekitarnya, kemudian
bertambah hingga ke berbagai negara di sekitar China.

Prevalensi COVID-19 meningkat
secara cepat baik di dunia maupun
di Indonesia dan infeksinya sudah
menyebar ke 34 provinsi di
Indonesia. Berdasarkan data
nasional satgas covid 19 pada
tanggal 23 April 2021 tercatat
1.651.749 kasus terkonfirmasi
1.506.599 kasus sembuh, dan
100.256 kasus aktif covid 19.

Sejak kemunculan COVID-19 di Indonesia, pemerintah telah melakukan berbagai upaya
pencegahan dan pengendalian. Dimana salah satu tata laksana yang digencarkan oleh
pemerintah yaitu pelaksanaan vaksinasi sebagai upaya pencegahan dan
penanggulangan covid 19. Vaksin covid 19 diharapkan menjadi penentu dalam mengatasi
pandemik ini, dimana di seluruh Negara di dunia juga melakukan upaya yang sama.
Vaksin merupakan produk biologi yang berisi antigen yang apabila diberikan pada
seseorang maka dapat menimbulkan kekebalan spesifik secara aktif terhadap suatu
penyakit tertentu. Tujuannya apabila individu tersebut terpapar dengan antigen yang
sama, maka sistem imunitas yang terbentuk akan menghancurkan antigen tersebut.
Pemberian vaksin biasanya dilakukan untuk mencegah maupun mengurangi pengaruh
infeksi akibat patogen tertentu. Vaksin dapat bersifat profilaksis, yakni mencegah
ataupun memperbaiki efek infeksi yang dapat terjadi di masa depan oleh patogen alami
maupun liar serta bersifat terapeutik, yang digunakan dalam membantu pengobatan
seperti vaksin terhadap kanker (Melief, dkk 2015). Terdapat beberapa jenis vaksin,
seperti vaksin hidup yang dilemahkan, vaksin inaktif, vaksin toksoid, vaksin subunit dan
vaksin konjugat. Vaksin dapat diartikan sebagai produk kesehatan buatan yang
bertujuan untuk menguatkan sel imun tubuh untuk mengantisipasi apabila terdapat
infeksi di masa mendatang. Pemerintah Indonesia telah mengambil kebijakan dalam
pelaksanaan vaksin covid 19 dengan dikeluarkannya perpres 99 tahun 2020 tentang
pengadaan vaksin dan pelaksanaan vaksinasi dalam rangka penanggulangan pandemi
covid 19 yang di tanda tangani oleh presiden Joko Widodo pada tanggal 5 oktober 2019
di Jakarta.

37

Oleh sebab itu SMA Negeri 1
Sewon mengadakan kegiatan
vaksinasi yang di laksanakan di
SMA Negeri 1 Sewon. Vaksinasi
covid 19 di SMA Negeri 1 Sewon
digelar untuk para siswa dan
guru.

Saat mengadakan vaksinasi di sekolah banyak hal penting yang harus diperhatikan
yakni:

1.Memastikan lokasi aman dan sudah disemprot disinfektan
2.Memastikan calon peserta vaksinasi tidak sedang terkonfirmasi covid 19
3.Memastikan kondisi calon peserta vaksin tidak sedang sakit
4.Bagi siswa/i SMA Negeri 1 Sewon dipastikan sudah mendaptkan izin dari orang

tua

Sebelum melaksakan kegiatan vaksinasi sekolah memiliki banyak rencana yakini:

1.Memiliki surat pengajuan untuk kepala sekolah

2.Membuat surat izin untuk para siswa/i Lalu
3.Mengurus surat pengajuan ke kemendikbud adakah
kendala

yang
dialami

saat
vaksinasi?

Kendala yang dialami saat vaksinasi adalah banyak siswa/i yang tidak
mendapatkan izin dari orang tua, sulit dalam mengajukan surat izin ke
kemendikbud, dan kurangnya prokes dari siswa/i saat proses vaksinasi
berlangsung. Proses vaksinasi tahap pertama di laksanakan pada 02 september
2021 dan vaksinasi kedua pada 30 september 2021.

38

E-SPORT & CUAN

ALIN UAY

Tim Alin UAY (Universitas Amikom Yogyakarta) menjadi salah satu perwakilan
Indonesia dalam PMCC South East Asia 2021, setelah berhasil menjadi Runner
Up dalam Grand Finals PUBG Mobile Campus Championship (PMCC) 2021 yang
digelar pada 27-28 November 2021 lalu.

Pada akhirnya, ALIN UAY berhasil menduduki peringkat kedua dengan
mengumpulkan total poin 129, hanya selisih 4 poin dengan Tim AB UNISKA
yang menjadi juara PMCC ID 2021 dengan total raihan poin 133.

Tim ALIN UAY beranggotakan 2 Mahasiswa Informatika dan 2 Mahasiswa Ilmu
Komunikasi, yaitu: Ivan Yudiansyah (Rusher), Moh Ikhlas Korompot (Second
Rusher), Khofas Ridho (Middle Man), dan Muhammad Ikhsan (Support). Tim
yang dibentuk oleh Alin E-Sport sekitar 4-5 bulan yang lalu ini, sebelumnya
juga sudah meraih berbagai prestasi, salah satunya adalah menjadi Runnerup
dalam Kompetisi puncak Mobile Legends Bang Bang (MLBB) Liga Mahasiswa.

PMCC SEA 2021 yang digelar pada tanggal 4-5 Desember 2021. Turnamen ini
akan menghadirkan prizepool 10.000 USD atau sekitar Rp. 143 juta, sekaligus
juga gelar juara sebagai tim terbaik PUBG Mobile di seluruh wilayah Asia
Tenggara. Nantinya, AB UNISKA, Alin UAY, dan UNSRAT Nier akan menghadapi
tim-tim kampus terbaik di Asia Tenggara.

Tim e-sport yogyakarta

• Alin E-Sport (PUBGM)
• Ordinary E-Sport (PUBGM & MOBILE LEGENDS)
• Bless E-Sport (PUBGM & MLBB & FREE FIRE)
• Cylo E-Sport (PUBGM & CODM & MLBB & FREE FIRE)
• Blackhorse E-Sport (PUBGM & MLBB)

TIM E-SPORTS INDONESIA

• Onic E-Sports
• EVOS E-Sports
• Aerowolf
• RRQ
• Morph Team
• Bigetron RA
• Ion E-Sports

39

Mister Altitude
World Supermodel

Halo, Sobat LOKANANTA! Udah tahu belum jika SMASE punya alumni yang
membanggakan? Penasaran? Yuk, kenalan!

Lulus pada tahun 2011. Namanya tercatat sebagai salah satu siswa yang berprestasi di
sekolah. Pernah menjadi Duta Wisata Kabupaten Bantul, sebelum akhirnya memutuskan
untuk terjun ke dunia entertain dan mengikuti ajang Mister Altitude World Supermodel.
Orang-orang mengenalnya sebagai Unggul Prako. Atau Unggul Prakoso.

Kedua orangtuanya asli keturunan Jogja. Namun, Kak Unggul ini lahir di Jakarta, tepat
pada tanggal 20 Oktober 1993. Saat masih SMA Kak Unggul pernah mengikuti organisasi
Teather dan Lokananta. Awal-awal karier ia dipilih sebagai perwakilan Dimas-Diajeng
Kabupaten Bantul.

Tahun 2018, Kak Unggul mulai mencoba untuk berpartisipasi dalam Manhunt DKI Jakarta,
hasilnya ia meraih peringkat top 7. Kak Unggul melanjutkan perjuangannya dengan mengikuti
Manhunt di Yogyakarta. Kompetisi itu direncanakan terlaksana pada tahun 2020, namun
diundur jadi 2022 karena masalah pandemi. Di sana, Kak Unggul meraih peringkat top 6
ajang nasional dan ditunjuk sebagai perwakilan tingkat internasional beberapa bulan
setelahnya.

Yaps! Kak Unggul berhasil mendapat kesempatan untuk ikut dalam Mister Altitude World
Supermodel! Menarik, bukan? Rencananya kegiatan tersebut akan dilaksanakan di Thailand
pada tanggal 29 Mei-5 Juni. Kak Unggul akan membawakan ethnic berupa Basahan Solo.
Harapannya, ia bisa keluar sebagai pemenang. Pesan Kak Unggul kepada kita semua adalah,
“Kesempatan gak datang dua kali. Selagi mampu jalani aja dan maksimalkan potensi.”

Sekian, terima kasih atas perhatiannya. Mohon maaf apabila ada ketidaksesuaian. Oh ya,
jika kalian ingin mengenal Kak Unggul lebih dekat lagi, silahkan follow @unggulprako

40

Lensa Kita !

Mural
SMASE

Taken by Rafli
41


Click to View FlipBook Version