กำหนดการสอนภาษาไทย ม.4 ภาคเรียนที่ 1

คำอธิบำยรำยวชิ ำ

ภาษาไทย ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนท่ี ๑ จานวน ๔๐ ช่ัวโมง

การอ่าน อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้อง ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่อง
ท่ีอ่าน ตีความ แปลความ และขยายความเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องท่ีอ่านในทุกๆ ด้านอย่างมี
เหตุผล คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านและประเมินค่าเพื่อนาความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา
ในการดาเนินชวี ติ วิเคราะห์ วจิ ารณ์ แสดงความคดิ เหน็ โตแ้ ยง้ กบั เรื่องทอี่ ่าน และเสนอความคิดใหมอ่ ย่าง มี
เหตุผล ตอบคาถามจากการอ่านประเภทต่างๆ ภายในเวลาท่ีกาหนด อ่านเรอ่ื งตา่ งๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด
ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อส่ิงพิมพ์ ส่ืออิเล็กทรอนิกส์และ
แหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆ มาพฒั นาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ และมีมารยาทในการอา่ น

การเขียน เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มี
ข้อมูลและสาระสาคัญชัด ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ ประเมินงานเขียนของผู้อื่นแล้วนามา
พฒั นางานเขียนของตนเอง เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเร่ืองที่สนใจตามหลักการเขียนเชิงวิชาการ และใช้
ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนาไปพัฒนาตนเองอย่างสม่าเสมอ และมี
มารยาทในการเขียน

การฟัง การดู และการพดู สรุปแนวคิดและแสดงความคิดเห็นจากเร่ืองท่ีฟงั และดู วิเคราะหแ์ นวคิด
การใช้ภาษา และความน่าเช่ือถือจากเร่ืองที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล ประเมินเร่ืองท่ีฟังและดู แล้วกาหนด
แนวทางนาไปประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต มีวิจารณญาณในการเลือกเร่ืองที่ฟังและดู พูดในโอกาสต่างๆ
พูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษาถูกต้องเหมาะสม และมีมารยาทในการ
ฟัง การดู และการพูด

หลักการใช้ภาษาไทย ใช้คาและกลุ่มคาสร้างประโยคตรงตามวัตถุประสงค์ ใช้ภาษาเหมาะสมแก่
โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคาราชาศัพท์อย่างเหมาะสม แต่งบทร้อยกรอง วิเคราะห์อิทธิพลของ
ภาษาต่างประเทศและภาษาถ่ิน อธิบายและวิเคราะห์หลักการสร้างคาในภาษาไทย วิเคราะห์และประเมิน
การใช้ภาษาจากสอ่ื สง่ิ พมิ พ์และสอื่ อิเล็กทรอนิกส์

วรรณคดีและวรรณกรรม วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการวิจารณ์
เบื้องต้น วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดเี ช่อื มโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตรแ์ ละวถิ ีชีวิตของสงั คม ใน
อดีต วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะท่ีเป็นมรดกทาง
วัฒนธรรมของชาติ สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจา
และบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนาไปใชอ้ า้ งองิ
รหัสตัวช้ีวัด

ท ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖ ม.๔-๖/๗ ม.๔-๖/๘ ม.๔-๖/๙
ท ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๘

ท ๓.๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖
ท ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓
ท ๕.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖
รวมทงั้ หมด ๒๗ ตัวชว้ี ัด

กาหนดการสอนรายวิชาภาษาไทย

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ลาดบั ท่ี หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระการเรยี นรู้ จานวน นา้ หนกั
เรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ดั ชว่ั โมง คะแนน

๑ ธรรมชาติของ ท ๔.๑ ม.๔-๖ /๑ ๑. ภาษาไทยเป็นภาษาคาโดด ๒ ๕
๓ ๘
ภาษาไทย และ ๓ ๒. ภาษาไทยมีเสียงสระ พยญั ชนะ และวรรณยุกต์
๓ ๘
๓. ภาษาไทยมีระดับภาษา ๒ ๕

๔. ภาษาไทยมกี ารเปลย่ี นแปลง ๓ ๘

๒ ภาษากับการ ท ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ๑. การส่ือสาร ๓ ๘

ส่ือสาร และ๔ ท ๓.๑ ๒. ภาษากบั การสอ่ื สาร

ม.๔-๖/๒, ๓, ๕ ๓. อปุ สรรคในการสือ่ สาร

และ ๖ ท ๔.๑ ม. ๔. วิธีแกไ้ ขอปุ สรรคของการส่ือสาร

๔-๖/๓

๓ การใชค้ าและ ท ๔.๑ ม.๔-๖/๑, ๑. การใช้คาให้ตรงตามความหมาย

กล่มุ คา ๒ และ ๓ ๒. การใช้คาใหถ้ ูกต้องตามลกั ษณะภาษาไทย

๓. การใช้คาให้กะทดั รัด ชดั เจน และสละสลวย

๔ การยอ่ ความ ท ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ๑. ความหมายของย่อความ

และ ๓ ๒. ความสาคญั ของย่อความ

๓. สว่ นประกอบของย่อความ

๔. รูปแบบการเขียนคานาย่อความ

๕. หลกั การย่อความ

๖. ตวั อย่างการเขยี นย่อความ

๕ การเขยี น ท ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ๑. ความหมายของเรียงความ

เรียงความ ๒. องค์ประกอบของเรยี งความ

๓. คุณลักษณะของเรียงความ

๔. หลักการเขยี นเรียงความ

๕. ขั้นตอนการเขยี นเรยี งความ

๖. ตวั อยา่ งเรยี งความ

๖ จดหมายธุรกิจ ท ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ๑. ความหมายของจดหมายธุรกิจ

และ ๘ ๒. ความสาคญั ของจดหมายธุรกจิ

๓. ประเภทของจดหมายธรุ กิจ

ลาดบั ที่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการ สาระการเรียนรู้ จานวน น้าหนัก
เรยี นรู้ / ตัวช้ีวัด ช่ัวโมง คะแนน

๗ การอ่านอยา่ งมี ท ๑.๑ ม.๔-๖/๒, ๑. องคป์ ระกอบของการอา่ น ๒ ๕

ประสทิ ธิภาพ ๓, ๔, ๕, ๖, ๗, ๘ ๒. การอา่ นตีความ

และ ๙ ๓. การอา่ นแปลความ

๔. การอ่านขยายความ

๘ คุณคา่ งาน ท ๕.๑ ม.๔-๖/๑, ๑. ความหมายของงานประพันธ์ ๔ ๑๐

ประพันธ์ ๒, ๓, ๔, ๕ และ ๒. ความหมายของวรรณคดีและวรรณกรรม

๖ ๓. องค์ประกอบของงานประพันธ์

๔. การพิจารณางานประพนั ธ์

๕. การวิจารณว์ รรณกรรม

๙ บทนมัสการมาตา ท ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ๑. ความเปน็ มาของเรอ่ื ง ๔ ๑๐

ปิตคุ ณุ และบท ๒, ๓, ๔, ๕, ๖, ๗ ๒. ประวัตผิ ู้แต่ง

นมสั การอาจริย และ ๙ ๓. บทนมสั การมาตาปติ ุคณุ

คุณ ท ๕.๑ ม.๔-๖/๑, ๔. บทนมัสการอาจริยคุณ

๒, ๓, ๔, ๕ และ

๖

๑๐ อเิ หนา ตอน ท ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ๑. ความเป็นมาของเรอื่ ง ๖ ๑๓

ศึกกะหมังกุหนิง ๒, ๓, ๔, ๕, ๖, ๗ ๒. ประวัตผิ ู้แต่ง

และ ๙ ๓. ลักษณะคาประพันธ์

ท ๕.๑ ม.๔-๖/๑, ๔. ความรูเ้ กย่ี วกบั ละคร

๒, ๓, ๔, ๕ และ ๕. เร่อื งย่อ

๖

๑๑ นิทานเวตาลเรื่อง ท ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ๑. ความร้เู ก่ียวกับเรอื่ ง ๔ ๑๐

ท่ี ๑๐ ๒, ๓, ๔, ๕, ๖ ๒. ประวตั ผิ ้แู ต่ง

และ ๙ ๓. เร่ืองยอ่

ท ๕.๑ ม.๔-๖/๑, ๔. บทประพนั ธ์

๒, ๓, ๔, ๕ และ

๖

ลาดบั ท่ี หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระการเรยี นรู้ จานวน นา้ หนกั
เรียนรู้ / ตวั ชี้วดั ชัว่ โมง คะแนน

๑๒ นิราศนรนิ ทร์ ท ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ๑. ความรู้เก่ียวกบั เรื่อง ๔ ๑๐

คาโคลง ๒, ๓, ๔, ๕, ๖ ๒. ประวัติผู้แต่ง

และ ๙ ๓. ลักษณะคาประพนั ธ์

ท ๕.๑ ม.๔-๖/๑, ๔. เรื่องย่อ

๒, ๓, ๔, ๕ และ

๖

รวม ๔๐ ๑๐๐

กาหนดคะแนนการวัดผลและประเมินผลการเรียนวชิ าภาษาไทยพน้ื ฐาน (ท ๓๑๑๐๑)

อัตราสว่ น คะแนนเกบ็ ระหวา่ งภาค : คะแนนปลายภาค = ๘๐ : ๒๐

๑. รายละเอยี ดการวัดผล-ประเมินผล วิธวี ดั ชนดิ ของเคร่ืองมือ ตวั ชีว้ ดั /ผล เวลาท่ีใช้
การประเมนิ คะแนน วัด การเรียนรู้ (นาที/ครั้ง)

ก่อนสอบกลางภาค ๒๕ -ใบงาน แบบทดสอบ
-แบบดสอบ
สอบกลางภาค ยอ่ ย แบบทดสอบ ๖๐
หลังสอบกลางภาค แบบทดสอบ/ ๖๐
๒๐ ทดสอบ
คณุ ลกั ษณะ ช้นิ งาน
สอบปลายภาค ๒๕ -ใบงาน
-แบบทดสอบ แบบสงั เกต/
ยอ่ ย แบบสอบถาม
แบบทดสอบ
๑๐ สังเกต/
สอบถาม

๒๐ ทดสอบ

๑. ภาระงาน/ชิ้นงาน ตัวชี้วัด/ผลการ ประเภทงาน กาหนดสง่
เรยี นรู้ กลุ่ม เดีย่ ว วัน/เดอื น/
ที่ ชอ่ื งาน
⁄ ปี
๑ โครงงานวชิ าภาษาไทย
กาหนดให้ ๑ เรื่อง ⁄⁄
⁄
๒ รายงาน/ช้ินงาน
๓ ท่องบทอาขยาน

หากนักเรยี นขาดสง่ งาน ๓ ชน้ิ และมีคะแนนตลอดภาคเรยี นไม่ถึง ๕๐ คะแนน จะได้รับผล
การเรียน “ร” ในรายวชิ าน้ี

ลงชือ่ ............................................... ลงชือ่ ...................................................
(นางสาวนงคน์ ุช ศรีดามาตย์) (นางมนิ ตรา โดเวอร์)
ครปู ระจาวิชา
หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย

ลงช่อื ................................................
(นางอภิญญา ดิเรกศรี)
หัวหนา้ กลมุ่ บรหิ ารวิชาการ

ลงชือ่ .........................................
(นางสาวประภสั สร ทามาลี)

ผูอ้ านวยการโรงเรียนไชยวานวิทยา