แฟ้มสะสมผลงาน ธิติญา เฉลียวเลิศ

PORTFOLIO

แฟ้มสะสมผลงาน

นางสาวธิตญิ า เฉลยี วเลศิ

นกั ศึกษาฝึกปฏิบตั ิการสอนในสถานศึกษา มหาวิทยาลยั ราชภฏั
พระนครศรีอยธุ ยา หลกั สูตรครุศาสตรบณั ฑิต (5 ปี )

แฟ้มสะสมผลงาน

นักศกึ ษาฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา
มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั พระนครศรีอยุธยา

หลักสูตรครุศาสตรบณั ฑิต (5 ป)ี

โดย

นางสาวธิติญา เฉลียวเลิศ
รหสั ประจำตวั 16015118 สาขาวิชา การศึกษาปฐมวัย
ช่อื สถานศกึ ษาทปี่ ฏิบัตกิ ารสอน โรงเรยี นวดั จุฬามณ(ี ชณุ หะจนั ทนประชาสรรค)์
สงั กัด สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาพระนครศรอี ยธุ ยา เขต 2

คานา

แฟ้มสะสมผลงาน(Portfolio) เลม่ น้ี ขา้ พเจา้ ทำข้นึ เพือ่ นำเสนอเกี่ยวกบั ประวัติส่วนตัว ความรู้
ความสามารถ ทักษะ ตลอดจนการพัฒนาในด้านตา่ งๆของข้าพเจา้ โดยแฟ้มสะสมงานเล่มน้ีจะประกอบไป
ด้วยข้อมูลประวัตสิ ่วนตวั ประวัตกิ ารศึกษา ประวัติการลาหรือหยดุ ระหว่างการปฏิบตั กิ ารสอน และผลการ
ปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษา รวมทงั้ รูปภาพในการเขา้ ร่วมการจัดกิจกรรม

ข้าพเจา้ หวงั ว่าแฟ้มสะสมผลงานเลม่ นี้จะทำใหผ้ อู้ ่านได้ทราบถึงความสามารถโดยรวมของขา้ พเจ้า
ไดม้ ากยิ่งขึน้

ขา้ พเจา้ ขอขอบคุณพ่อ แม่ อาจารย์ ครพู ่ีเลย้ี ง และเพ่ือนทีค่ อยช่วยเหลือและให้คำปรกึ ษา รวบรวม
เอกสารตา่ งๆ ทีเ่ ปน็ ประโยชน์อย่างย่ิง เพื่อจดั ทำแฟ้มสะสมผลงานให้สมบรู ณ์ในครั้งน้ี

นางสาวธติ ิญา เฉลียวเลศิ

สารบัญ หนา้

เรื่อง 1
คานา 2-3
ส่วนท่ี 1 ข้อมูลท่วั ไป 4
5
- ประวตั ิส่วนตวั 6
- ประวตั ิการศึกษา 7-11
- ประวตั ิการลาหรือหยดุ ระหวา่ งปฏิบตั ิการสอน 12
13
ส่วนที่ 2 ผลการปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศึกษา 20
- ประวตั ิการสอน 21-22
- สภาพ/ปัญหา การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั 23-30
- แผนการสอนท่ีมีประสิทธิภาพ 31-32
- ความรู้สึกหรือความคิดเห็นของผเู้ รียนที่มีตอ่ ครูผสู้ อน
- ผลงานการปฏิบตั ิการสอน/การปฏิบตั ิงานเป็นผชู้ ่วยครู 33
- ผลงานของผเู้ รียน 34
- ผลการปฏิบตั ิงานในหนา้ ที่อ่ืนๆ (โครงการ / กิจกรรม / ท่ีไดร้ ับมอบหมาย 35
จากสถานศึกษา) 36
- การใหห้ รือไดร้ ับความร่วมมือภายในสถานศึกษาเกี่ยวกบั การสอน 37

ส่วนท่ี 3 ผลการพฒั นาตนเอง
- ประวตั ิการสัมมนาหรือฝึกอบรมหรือศึกษาดูงาน

ส่วนที่ 4 ผลการช่วยเหลือผู้เรียนหรือพฒั นาผู้เรียน
สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน

ภาคผนวก
- หลกั ฐานเอกสารตา่ งๆ

1

ส่ วนท่ี1
ข้อมูลท่วั ไป

2

ประวตั ิส่วนตวั

ช่อื นางสาวธิตญิ า นามสกุล เฉลียวเลศิ
สญั ชาติ ไทย เชอื้ ชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ
เกิดวนั ที่ 19 เดอื น มกราคม พ.ศ 2542
ภมู ลิ ำเนาจังหวดั พระนครศรีอยุธยา
ที่อยู่ปัจจบุ ันเลขที่ 1 หมู่ที่ 3 ตำบล บางหกั อำเภอ บางบาล
จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยา รหัสไปรษณีย์ 13250
โทรศัพท์ 0971949084 Email : [email protected]
ชื่อบิดา นายสมนนึก เฉลียวเลิศ อาชพี ธรุ กจิ สว่ นตัว
ชอื่ มารดา นางสมคดิ เฉลยี วเลศิ อาชีพ ธุรกิจส่วนตัว

3

งานอดเิ รก ทำขนมเคก้ /ทำอาหาร/ศกึ ษาสูตรทำขนมตา่ งๆ/ทำอาหารดูยทู ปู การ

ท่องเท่ยี ว/ดคู ลปิ กิน/ดคู ลปิ สอนทำอาหาร

อาชพี ในฝัน ข้าราชการครู

ความสามารถพิเศษ วาดภาพ รำ

คติประจำใจ - คนทีป่ ระสบความสำเร็จคือคนท่ไี ม่เคยหยดุ พยายาม

- ถา้ เรากลัวการก้าวไปขา้ งหนา้ เรากจ็ ะย่ำอย่แู ต่ทเี่ ดมิ

4

ประวตั ิการศึกษา

ลำดบั ท่ี ระดับการศกึ ษา ช่อื สถานที่ศกึ ษา ปี พ.ศ.ที่จบ วุฒทิ ่ไี ดร้ บั ระบุ
วิชาเอก (ถา้ ม)ี
1 ปฐมวัย โรงเรียนวดั ถนน 2548
2554 แผนก การบญั ชี
2 ประถมศกึ ษา โรงเรียนวัดถนน 2557

3 มัธยมศกึ ษาตอนตน้ โรงเรยี นอยุธยาวิทยาลยั 2560

4 อาชวี ศกึ ษา วิทยาลยั โทคโนโลยีพณิชยการ
อยุธยา

มหาวิทยาลยั ราชภัฏ คณะครศุ าสตร์
สาขาการศึกษาปฐมวยั
5 ปริญญาตรี พระนครศรีอยุธยา กำลงั ศึกษา

ลงช่อื ธิติญา เฉลยี วเลิศ เจา้ ของประวตั ิ
( นางสาวธิตญิ า เฉลียวเลศิ )

5

ประวตั ิการลาหรอื หยดุ ระหว่างปฏิบัตกิ ารสอน

วัน/เดอื น/ปี ลากจิ ลาปว่ ย หมายเหตุ
- (จำนวนวัน) (จำนวนวนั ) -

- -

ลงชือ่ ธติ ญิ า เฉลียวเลศิ เจา้ ของประวตั ิ ลงชือ่ …………………………...ผู้รบั รอง
( นางสาวธติ ิญา เฉลียวเลิศ ) ( นางสาวปฐมพร บุญรักษ์ )
ครพู ีเ่ ลยี้ ง

6

ส่วนที่ 2
ผลการปฏบิ ัติการสอนใน

สถานศกึ ษา

7

ประวตั กิ ารสอน
ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564

1. ชือ่ สถานศึกษาท่ปี ฏิบตั กิ ารสอน โรงเรยี นวดั จฬุ ามณ(ี ชณุ หะจนั ทนประชาสรรค)์

2. รายละเอยี ดเกย่ี วกับการปฏบิ ัตกิ ารสอน ปฏิบตั กิ ารสอนในรูปแบบออนไลน์

ระดับชัน้ จำนวน กลุม่ สาระการเรยี นรู้/ จำนวนคาบ/ ผลการสอน หลกั ฐาน
อนบุ าล3 ผเู้ รยี น รายวิชา สปั ดาห์ อา้ งอิง
3 วัน
12 คน หน่วย โรงเรยี นของเรา 3 วนั ผา่ นตามเกณฑ์ท่ี แผนการจดั
3 วนั กำหนด ประสบการณ์
อนุบาล3 12 คน หน่วย ตวั เรา 3 วนั
3 วัน ผ่านตามเกณฑ์ท่ี แผนการจัด
อนบุ าล3 12 คน หน่วย หนูทำได้ 3 วนั กำหนด ประสบการณ์
3 วัน
อนบุ าล3 12 คน หนว่ ย ครอบครวั มีสขุ 3 วัน ผา่ นตามเกณฑ์ท่ี แผนการจัด
กำหนด ประสบการณ์
อนบุ าล3 12 คน หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ 3 วัน
ผ่านตามเกณฑ์ท่ี แผนการจดั
อนบุ าล3 12 คน หนว่ ย ฝน กำหนด ประสบการณ์

อนบุ าล3 12 คน หน่วย ข้าว ผ่านตามเกณฑท์ ี่ แผนการจดั
กำหนด ประสบการณ์
อนบุ าล3 12 คน หนว่ ย ปลอดภัยไว้ก่อน
ผ่านตามเกณฑ์ท่ี แผนการจัด
อนบุ าล3 12 คน หนว่ ย วันเฉลิมพระ กำหนด ประสบการณ์
อนบุ าล3 12 คน ชนมพรรษาพระบาทสมเดจ็
พระเจ้าอยู่หัว ร.10 ผ่านตามเกณฑท์ ี่ แผนการจัด
หนว่ ย วนั แม่แหง่ ชาติ กำหนด ประสบการณ์

ผา่ นตามเกณฑ์ท่ี แผนการจดั
กำหนด ประสบการณ์

ผา่ นตามเกณฑ์ที่ แผนการจดั
กำหนด ประสบการณ์

ผา่ นตามเกณฑท์ ่ี แผนการจดั
กำหนด ประสบการณ์

8

ระดบั ช้นั จำนวน กลมุ่ สาระการเรยี นร้/ู จำนวนคาบ/ ผลการสอน หลักฐาน
ผู้เรยี น รายวิชา สปั ดาห์ อ้างอิง
3 วัน
อนบุ าล3 12 คน หนว่ ย รักเมืองไทย ผา่ นตามเกณฑ์ที่ แผนการจดั
3 วนั กำหนด ประสบการณ์
อนบุ าล3 12 คน หน่วย ของเลน่ ของใช้
3 วนั ผา่ นตามเกณฑ์ท่ี แผนการจัด
อนุบาล3 12 คน หนว่ ย ชมุ ชนของเรา กำหนด ประสบการณ์
3 วนั
อนบุ าล3 12 คน หนว่ ย ตน้ ไม้ทีร่ ัก ผ่านตามเกณฑ์ท่ี แผนการจัด
3 วัน กำหนด ประสบการณ์
อนบุ าล3 12 คน หน่วย หนิ ดิน ทราย
3 วนั ผ่านตามเกณฑ์ท่ี แผนการจัด
อนบุ าล3 12 คน หน่วย สัตวน์ า่ รัก กำหนด ประสบการณ์
3 วัน
อนุบาล3 12 คน หนว่ ย คมนาคม ผ่านตามเกณฑท์ ่ี แผนการจดั
กำหนด ประสบการณ์

ผ่านตามเกณฑท์ ี่ แผนการจดั
กำหนด ประสบการณ์

ผ่านตามเกณฑท์ ี่ แผนการจัด
กำหนด ประสบการณ์

3. งานพเิ ศษท่ีได้รับมอบหมาย
3.1 การปฏบิ ัตกิ ารสอน
- การเขียนแผน
- เตรียมสอื่ การสอน
- จดั ทำคลิปการสอนออนไลน์
3.2 จดั ปา้ ยนทิ รรศการหนา้ ห้องเรยี น
- จัดป้ายอาชีพ
- จดั ป้ายกฎกตกิ าหอ้ งเรยี น
3.3 ตกแตง่ ห้องเรียน
- สัปดาห์ทงั้ 7
- บอรด์ หนา้ ชนั้ เรียน

4. บันทกึ เพมิ่ เตมิ เกีย่ วกับกล่มุ สาระการเรยี นรหู้ รอื รายวิชาทไ่ี ด้รบั มอบหมาย
4.1 เขยี นแผนการสอนทุกสัปดาห์ สัปดาหล์ ะ 3 วัน

9

4.2 สอนสปั ดาหล์ ะ 3 วัน
4.3 สรา้ งส่ือการสอน
4.4 จัดทำคลิปการสอน
4.5 การทำรายการศกึ ษารายกรณี
4.6 จดั ทำโครงการพัฒนาผเู้ รียน
5. ปรชั ญาการสอนหรือความเชือ่ ในเร่อื งการสอน
ปรัชญาการสอน คือ การศึกษาปฐมวัยเป็นการพัฒนาเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึง 5 ปี บน
พื้นฐานการอบรมเลี้ยงดูและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่สนองต่อธรรมชาติและพัฒนาการของ
เด็กแต่ละคน ตามศักยภาพภายใต้บริบทสังคม วัฒนธรรมที่เด็กอาศัยอยู่ ด้วยความรัก ความเอื้อ
อาทร และความเข้าใจของทุกคนเพื่อสร้างรากฐาน คณุ ภาพช้ีวัดใหเ้ ด็กพฒั นาไปสู่ความเป็นมนุษย์
ที่สมบูรณ์ เกิดคณุ ค่าตอ่ ตนเองและสงั คม
การจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ คอื วิธีการสำคัญทีส่ ามารถสร้างและพัฒนาผเู้ รียน
ให้เกิดคุณลักษณะต่างๆ ที่ต้องการในยุคโลกาภิวัตน์ เนื่องจากเป็นการจัดการเรียนการสอนที่ให้
ความสำคัญกับผู้เรียน ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักเรียนรู้ด้วยตนเอง เรียนในเรื่องที่สอดคล้องกับ
ความสามารถและความต้องการของตนเองและได้พัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่ ซึ่ง
แนวคิดการจดั การศึกษานี้เปน็ แนวคดิ ท่มี รี ากฐานจากปรัชญาการศึกษาและทฤษฎกี ารเรียนรู้ต่างๆ
ที่ได้พัฒนามาอย่างต่อเนือ่ งยาวนานและเป็นแนวทางท่ีได้รับการพิสูจนว์ ่าสามารถพัฒนาผู้เรียนให้
มีคณุ ลกั ษณะตามตอ้ งการอย่างไดผ้ ล
การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญนี้ ผู้เรียนจะได้รับการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความ
รับผดิ ชอบและมสี ว่ นร่วมตอ่ การเรียนรขู้ องตนเอง ซง่ึ แนวคดิ แบบผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญจะยึดการศึกษา
แบบก้าวหน้าของผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนแต่ละคนมีคุณค่าสมควรได้รับการเชื่อถือไว้วางใจ
แนวทางนี้จึงเป็นแนวทางที่จะผลักดันผู้เรียนไปสู่การบรรลุศักยภาพของตน โดยส่งเสริมความคิด
ของผู้เรียนและอำนวยความสะดวกให้เขาได้พัฒนาศักยภาพของตน เองอย่างเต็มที่การจัดการ
เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางเป็นการ จัดกระบวนการเรียนรู้แบบใหม่ที่มีลักษณะ
แตกต่างจากการจัดกระบวนการเรียนรแู้ บบดั้งเดิมทว่ั ไป คือ
1.ผู้เรียนมีบทบาทรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตน ผู้เรียนเป็นผู้เรียนรู้บทบาทของครู คือ
ผู้สนับสนุน (supporter) และเป็นแหล่งความรู้ (resource person) ของผู้เรียน ผู้เรียนจะ
รับผิดชอบตั้งแต่เลือกและวางแผนสิ่งท่ีตนจะเรียนหรือเข้าไปมีส่วนรว่ มในการเลือกและจะเริ่มต้น

10

การเรียนรู้ด้วยตนเองด้วยการศึกษาค้นคว้า รับผิดชอบการเรียนตลอดจนประเมินผลการเรียนรู้
ดว้ ยตนเอง

2.เนื้อหาวิชามีความสำคัญและมีความหมายต่อการเรียนรู้ ในการออกแบบกิจกรรมการ
เรียนรปู้ ัจจัยสำคัญที่จะต้องนำมาพิจารณาประกอบด้วย ไดแ้ ก่ เนือ้ หาวิชา ประสบการณ์เดิม และ
ความต้องการของผู้เรยี น การเรียนรู้ท่ีสำคัญและมีความหมายจึงขึ้นอยู่กับสิ่งทีส่ อน (เน้ือหา) และ
วธิ ที ีใ่ ช้สอน(เทคนิคการสอน)

3.การเรยี นรู้จะประสบผลสำเร็จหากผู้เรียนมีส่วนรว่ มในกิจกรรมการเรียนการสอน ผู้เรียน
จะได้รับความสนุกสนานจากการเรียน หากได้เข้าไปมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ได้ทำงานร่วมกันกับ
เพื่อนๆได้คน้ พบข้อ คำถามและคำตอบใหมๆ่ สงิ่ ใหมๆ่ ประเด็นทีท่ ้าทายและความสามารถในเรื่อง
ใหม่ๆที่เกดิ ขนึ้ รวมทงั้ การบรรลุผลสำเร็จของงานท่ีพวกเขาริเรมิ่ ด้วยตนเอง

4.สัมพันธภาพประกอบดีระหว่างผู้เรียน การมีสัมพันธภาพประกอบดีในกลุ่มจะช่วย
ส่งเสริมความเจริญงอกงาม การพัฒนาความเป็นผู้ใหญ่ การปรับปรุงการทำงาน และการจัดการ
กับชวี ิตของแต่ละบุคคล สัมพันธภาพประกอบเทา่ เทียมกนั ระหว่างสมาชกิ ในกลมุ่ จึงเป็นสิ่งสำคัญ
ทีจ่ ะช่วยส่งเสรมิ การแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ซึ่งกันและกันของผ้เู รยี น

5.ครู คือผู้อำนวยความสะดวกและเป็นแหล่งความรู้ในการจัดการ เรียนการสอนแบบเน้น
ผู้เรียนเป็นสำคัญ ครูจะต้องมีความสามารถที่จะค้นพบความต้องการที่แท้จริงของผู้เรียน เป็น
แหล่งความรู้ที่ทรงคุณค่าของผู้เรียนและสามารถค้นคว้าหาสื่อวัสดุ อุปกรณ์ที่เหมาะสมกับผู้เรียน
สิ่งทีส่ ำคญั ทสี่ ดุ คือความเต็มใจของครูทีจ่ ะช่วยเหลือโดยไม่มีเง่ือนไข ครูจะให้ทุกอย่างแก่ผู้เรียนไม่
ว่าจะเป็นความเชี่ยวชาญ ความรู้ เจตคติ และการฝึกฝน โดยผู้เรียนมีอิสระที่จะรับหรือไม่รับการ
ให้นน้ั ก็ได้

6.ผู้เรียนมีโอกาสเห็นตนเองในแง่มุมที่แตกต่างจากเดิม การจัดการเรียนการสอนที่เน้น
ผู้เรียนเป็นสำคัญมุ่งให้ผู้เรียนมองเห็นตนเองในแง่มุมที่แตกต่างออกไป ผู้เรียนจะมีความมั่นใจใน
ตนเองและควบคุมตนเองได้มากขึ้น สามารถเป็นในสิ่งที่อยากเป็นมีวุฒิภาวะสูงมากข้ึน
ปรบั เปลีย่ นพฤติกรรมตนใหส้ อดคล้องกับสงิ่ แวดล้อม และมสี ่วนร่วมกบั เหตุการณ์ต่างๆมากขนึ้

7.การศึกษาคือการพัฒนาประสบการณก์ ารเรียนรูข้ องผูเ้ รียนหลายๆด้านพร้อมกันไป การ
เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเป็นจุดเริ่มของการพัฒนาผู้เรียนหลายๆด้าน เช่น คุณลักษณะด้าน
ความรู้ความคิด ด้านการปฏิบัติและด้านอารมณ์ความรู้สึกจะได้รับการพัฒนาไปพร้อมๆกัน เมื่อรู้
ว่าการจัดการเรียนรทู้ ่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั มีดแี ละเปน็ ประโยชน์ตอ่ การจัดการเรียนรู้

11

6.วิธีการที่ใช้สอนและสอนด้วยอะไร (วิธกี าร กลวธิ ี และอุปกรณก์ ารสอน)
6.1 การสอนออนไลน์โดยการจดั ทำคลปิ
6.2 การทำลูกเลน่ ในการตดั ต่อคลิป
6.3 การทำเกมการศึกษาลงในคลิป
6.4 การให้เดก็ สร้างสรรค์ผลงานตามทไี่ ด้ดูคลิป
6.5 การใช้เพลง นทิ าน คำคลอ้ งจองสอดแทรกลงในคลิป
6.6 การใช้เสียงหนักเบา
6.7 การใชล้ ูกเลน่ เสียง
6.8 เทคนิคการเสริมแรง
- คำชมเชย
6.9 เทคนิคการสร้างความสัมพันธ์ระหวา่ งครกู ับเดก็

ลงชอื่ ธิติญา เฉลยี ยวเลศิ เจ้าของประวัติ ลงชื่อ…………………………...ผ้รู ับรอง
(นางสาวธติ ญิ า เฉลยี วเลศิ ) (นางสาวปฐมพร บญุ รักษ์)
ครูพ่เี ลีย้ ง

12

สภาพ / ปัญหา การจดั การเรียนการสอนที่เน้นผูเ้ รียนเป็นสำคญั

วัน/เดอื น/ปี รายวิชา ระดับช้นั ท่ี สภาพหรอื / ปญั หาจดั กิจกรรม หลักฐานอ้างอิง

สอน โดยเนน้ นักเรยี นเปน็ สำคัญ

1 ต.ค. 2564 หน่วย คมนาคม อนุบาล 3 -เดก็ ไม่ไดส้ ่งชนิ้ งานท่สี ่ังไปในคลิปการสอน บนั ทกึ หลงั

ออนไลน์ ไม่สามารถตามชน้ิ งานได้ อาจ การสอน

เป็นเพระผู้ปกครองไมไ่ ด้เปิดคลปิ ใหเ้ ด็กดู

หรือผู้ปกครองไมไ่ ดเ้ ตรยี มอุปกรณก์ ารทำ

กจิ กรรมใหเ้ ดก็

บันทึกเพิม่ เตมิ /ข้อเสนอแนะ

- สอนเน้ือหาเร่อื งท่ีเรียนใหก้ ระชบั ขนึ้ และเข้าใจงา่ ย
- หาเทคนิคหรอื วธิ กี ารทำคลปิ ใหน้ า่ สนใจ
- กระตุ้นความสนใจเด็ก
- เสรมิ แรงทางบวกใหเ้ ดก็ รูส้ กึ อยากมสี ว่ นร่วมในการทำกิจกรรม
- ปรบั เปลี่ยนการสอน การจดั กจิ กรรมใหเ้ หมาะสมวยั

13

แผนการสอนที่มปี ระสิทธิภาพ และเหตผุ ลที่เลือก

แผนการจัดประสบการณ์ หนว่ ย สตั ว์น่ารัก
เรอ่ื งที่สอน สตั ว์บกสัตว์นำ้
วนั ที่สอน 20 กนั ยายน 2564

เหตผุ ลทเ่ี ลอื กแผนการจดั การเรียนรู้
เหตุผลทีเลือก หน่วยสัตว์น่ารัก เพราะว่าเป็นแผนการจัดการเรียนการสอนท่ีข้าพเจ้าตั้งใจเขียนและเป็น

ผู้สอน และถา่ ยคลิปตัดต่อคลิปดว้ ยความต้งั ใจและมีลกู เล่นทนี่ ่าสนใจ มีเสยี งท่ดี ึงดดู ความสนใจเด็กๆ ให้ความ
สนใจและให้ร่วมมือในการทำกิจกรรม เป็นเรื่องที่อยู่ใกล้ตัวเด็กสามารถพบเจอในการดำเนินชีวิตประจำวัน
เด็กๆมคี วามสนุกสนานกับการทำกิจกรรมศลิ ปะ แลว้ เด็กเกิดความเขา้ ใจในเรอื่ งทีส่ อน

ขา้ พเจ้าคิดวา่ การจดั การเรยี นรู้ที่ทำให้เด็กเกิดความสนใจน้ันต้องเกดิ จากส่ิงที่เราเข้าใจและเตรียมส่ือ
การสอนที่ดึงดูดความสนใจเด็ก ให้เด็กเกิดความอยากรู้อยากเห็นในสิ่งที่เราจะสอน และการสอนให้เด็กได้มี
ส่วนร่วมในการทำกิจกรรมที่จะทำให้เด็กเกิดความสนใจอยากร่วมทำกิจกรรม เกิดความเข้าใจในสิ่งที่ข้าพเจ้า
สอนมากขึ้น การที่ให้เด็กได้เหน็ รูปภาพหรอื ส่ือต่างๆจะทำให้การสอนมคี วามหลากหลายและน่าต่ืนเต้น ทำให้
การสอนน้นั ไม่นา่ เบ่อื และเด็กๆก็มสี ว่ นรว่ มในการทำกิจกรรมน้ันดว้ ย

การจัดการเรยี นการสอนขา้ พเจ้าจะมุ่งเน้นพฒั นาเด็กให้มีพัฒนาการท่ีดีทั้ง 4 ด้าน รวมทั้งสอดแทรก
คุณธรรมและจริยธรรมให้กับเดก็ ๆ ให้เด็กฝึกการคดิ ไปดว้ ย ซึ่งข้าพเจ้าคิดว่าการจัดการเรียนการสอนในครั้งน้ี
ประสบความสำเร็จ

14

15

16

หลักฐานการเรยี นรขู้ องผู้เรียนจากการสอนของทา่ นทแี่ สดงถึงประสทิ ธภิ าพของการสอน
รวมถึงการนำความรู้การประยุกต์ใชข้ องนกั เรยี น

17

18

19

20

ความรู้สกึ หรอื ความคิดเห็นของผู้เรียนท่ีมีตอ่ ครูผสู้ อน

โดยสรุปว่า เดก็ ในหอ้ งมกั จะบอกว่าครูพลอยใจดี มกี จิ กรรมใหท้ าเสมอเลยชอบกจิ กรรมท่ี
ครพู ลอยเอามาใหท้ าโดยเฉพาะกจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ อยากเรยี นกบั ครูพลอย วนั น้ีอยากให้
ครพู ลอยสอน

เลขที่ ชือ่ ความรู้สกึ ที่มีต่อครูพลอย

1 เดก็ ชายกติ ติเดช สนธิภกั ดี ครูพลอยใจดี
2 เดก็ ชายฐติ ศิ กั ดิ์ นารี ครูพลอยสอนสนกุ
3 เดก็ ชายธนพน สขุ พนิ ิจ อยากเรียนกบั ครูพลอย
4 เดก็ ชายวชิรวิทย์ พดุ ซอ้ น อยากใครครูพลอยสอน
5 เดก็ หญิงกนกลกั ษณ์ มวี งษส์ ม รกั ครพู ลอย
6 เด็กหญงิ ณชนก ไกรกล่นิ ครูพลอยใจดี
7 เด็กหญงิ ธมลวรรณ จนั ทร์มูล อยากทำหนา้ กากกับครพู ลอย
8 เดก็ หญิงนภรั สรา มว่ งอุมิงค์ อยากเรียนกับครูพลอย
9 เดก็ หญิงปรยี าภทั ร สุขโชติ ครพู ลอยใจดี
10 เดก็ หญิงพชั รพร จ้นุ เจรญิ อยากเรยี นกบั ครูพลอย
11 เด็กหญงิ ยุภรตั น์ วงค์ใจ ครพู ลอยใจดี
12 เด็กหญิงอัญญ์ณภัค นำ้ ใจเย็น ครูพลอยใจดี

21

ผลงานการปฏิบัตกิ ารสอน/การปฏบิ ัติงานเป็นผู้ชว่ ยครู (เช่น ส่อื การเรียนการ
สอน การจัดป้ายนิเทศการจดั กิจกรรม)

22

23

ผลงานของผเู้ รยี นพร้อมหลักฐาน

24

25

26

27

28

29

30

31

ผลการปฏิบัติงานหน้าท่ีอื่นๆ (เช่นโครงการ / กิจกรรม ท่ไี ด้รับมอบหมายจาก
สถานศึกษา)

ลำดับ วนั /เดอื น/ปี โครงการ/กจิ กรรม หน้าที่ท่ีได้รบั ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน
ที่ มอบหมาย

1 5 กรกฎาคม 2564 แจกใบงานและนม -จัดเตรียมสถานที่ ปฏิบัติตามหนา้ ท่ี รปู ถ่าย
-ตรวจคัดกรองวดั ไข้ ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย

2 6 กรกฎาคม 2564 แจกใบงานและนม -จัดเตรียมสถานท่ี ปฏบิ ัตติ ามหน้าที่ รปู ถ่าย
-ตรวจคัดกรองวดั ไข้ ทไ่ี ด้รับมอบหมาย

3 7 กรกฎาคม 2564 แจกใบงานและนม -จดั เตรยี มสถานท่ี ปฏบิ ตั ติ ามหน้าท่ี รูปถา่ ย
-ตรวจคัดกรอกวดั ไข้ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย

4 27 กนั ยายน 2564 แจกนมและเกบ็ ใบ -แจกนม ปฏิบัติตามหนา้ ท่ี รูปถ่าย
งาน ที่ได้รบั มอบหมาย

5 30 กันยายน 2564 งานเกษยี ณอายุ -จัดเตรียมสถานท่ี ปฏบิ ัติตามหน้าท่ี รูปถา่ ย
ราชการผู้อำนวยการ -รำ ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย

32

บันทึกเพิม่ เตมิ / ข้อเสนอแนะ
การได้รับมอบหมายให้ได้ปฏิบัติหน้าที่ภายในโรงเรียน ถือว่าเป็นหน้าที่ที่ได้รับผิดชอบ ฉะน้ัน

ควรปฏิบัติด้วยความเต็มใจ และทำอย่างเต็มที่ เพื่อให้ประสบผลสำเร็จตามจุดประสงค์และมี
ประสทิ ธิภาพสูงสดุ การเป็นนกั ศกึ ษาฝึกสอนนน้ั ไมใ่ ชเ่ พยี งแตม่ หี น้าท่สี อนเพียงอย่างเดยี ว แตเ่ ราต้อง
ช่วยเหลืองานที่โรงเรียน ร่วมเป็นบุคลากรคนหนึ่งในสถานศึกษา เพราะทุกสิ่งที่ได้ปฏิบัติล้วนแต่เป็น
ประสบการณ์ที่แปลกใหม่ และสามารถนำมาปรับใช้ในชีวิตของเราได้ นอกจากนี้ยังได้ทั้งความรู้และ
ความสามารถเพมิ่ เตมิ หลากหลายอกี ดว้ ย

ลงชือ่ ธติ ญิ า เฉลยี วเลศิ .เจ้าของประวัติ ลงชอ่ื .........................................ผรู้ บั รอง
(นางสาวธิตญิ า เฉลียวเลศิ ) (นางสาวปฐมพร บญุ รักษ์)
ครพู ่ีเล้ียง

33

การให้หรือการได้รับความรว่ มมือภายในสถานศึกษาเก่ยี วกบั การสอน

ประจำภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

ลำดับที่ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอา้ งองิ

๑ จัดบอร์ดขอ้ ตกลงในหอ้ งเรียน รปู ถา่ ย
๒ จัดบอรด์ อาชพี รูปถ่าย
๓ จดั บอรด์ หนา้ ช้ันเรยี น รูปถา่ ย
๔ โครงการพฒั นาผเู้ รียน ภาคผนวก
๕ การศกึ ษารายกรณี ภาคผนวก

ลงชอื่ ธติ ญิ า เฉลียวเลศิ เจ้าของประวัติ
(นางสาวธติ ิญา เฉลียวเลิศ)

34

ส่วนท3ี่
ผลการพัฒนาตนเอง

35

ประวตั ิการสัมมนา ฝกึ อบรม หรอื ศกึ ษาดงู าน
ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

ลำดับ ชอ่ื หลักสูตร อบรม/ดงู าน วัน/เดอื น/ปี ระยะเวลา สถานท่ีอบรม/ หลักฐาน
ที่ ศกึ ษา/ดงู าน -

การเขา้ ร่วมสมั มนาระหว่างฝึก ออนไลน์
1. ปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา 21 กรกฎาคม 2564 1 วนั

คร้งั ท่ี 1

การเขา้ รว่ มสมั มนาระหว่างฝึก 1 วัน ออนไลน์ -
2 ปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษา 25 สิงหาคม 2564

ครั้งที่ 2

3 การเขา้ ร่วมสมั นาหลังฝึก
ปฏิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา 1

ลงชอื่ ธติ ญิ า เฉลียวเลิศ .เจ้าของประวตั ิ ลงชือ่ .........................................ผูร้ บั รอง
(นางสาวธิตญิ า เฉลียวเลิศ) (นางสาวปฐมพร บญุ รักษ์)
ครพู ี่เลี้ยง

36

สว่ นท่ี 4
ผลการช่วยเหลือผู้เรียน

หรอื พฒั นาผู้เรยี น

37

ผลการช่วยเหลอื ผ้เู รยี นหรอื พฒั นาผเู้ รยี น

ลาดับที่ ผลงาน/รายงานการปฏิบัติ หลกั ฐานอ้างองิ

1. ➢ สรา้ งสอ่ื การเรยี นการสอน ภาพถ่าย
2. ➢ โครงการพฒั นาผเู้ รยี น ภาพถ่าย
3. ➢ การศกึ ษารายกรณี ภาพถ่าย

ลงชอ่ื ธติ ญิ า เฉลยี วเลศิ เจา้ ของประวตั ิ ลงช่อื .................................................... ผรู้ บั รอง
(นางสาวธติ ญิ า เฉลยี วเลศิ ) (นางสาวปฐมพร บญุ รกั ษ์)
ครพู เ่ี ลย้ี ง

38

สรปุ รายงานผลการดำเนินงานทีร่ ับผดิ ชอบ
ตลอดภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564

1.ความร้สู ึกทมี่ ีตอ่ การปฏบิ ตั ิการสอน ณ สถานศกึ ษา
ได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์และเทคนิคในการจัดกิจกรรมการ

เรียนการสอนที่แปลกใหม่และท้าทาย เด็กๆให้ความร่วมมือและสนใจกิจกรรมที่ให้เด็กๆ ถึงแม้ว่าจะ
เป็นการสอนในรูปแบบออนไลน์แต่เด็กก็ยังมีการส่งงานกลับมา ถึงแม้ว่าจะส่งมาแค่บางส่วนก็ตามแต่
ทำให้รู้ว่าเด็กกย็ ังสนใจคลกิ ที่ขา้ พเจ้าไดจ้ ัดทำไป ได้มีสว่ นร่วม ครูท่านอืน่ ๆในระดับชัน้ อนุบาลและใน
ระดับชั้นอื่นๆหรือบุคลากรภายในโรงเรียน คอยให้คำปรึกษาแนะนำ โดยเฉพาะครูพี่เลี้ยงที่คอย
แนะนำวิธีการสอนหรือเทคนิคต่างๆในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทำให้มีประสบการณ์ในการ
จัดการเรียนการสอน ทำให้การจัดการเรียนการสอนเป็นไปอย่างราบร่ืน และสามารถพัฒนาตนเองให้
มีศักยภาพความเปน็ ครูทด่ี ียง่ิ ข้นึ ตอ่ ไป

2.ผลการดำเนินงานดา้ นการปฏิบตั ิการสอนทภี่ าคภมู ิใจ

1.ไดท้ ดลองปฏบิ ตั ิการสอนจรงิ ในรแู บบออนไลน์

2.พฒั นาตนเองในด้านการทำคลปิ การสอนออนไลน์

3.เดก็ นกั เรียนมคี วามกระตือรอื รน้ ในการเรยี นรู้

4.ครูพเ่ี ลย้ี งสนบั สนุนในการปฏิบัติการเรียนการสอนและใหค้ วามชว่ ยเหลอื

5.มีความรู้และความสามารถทก่ี า้ วหนา้ ข้ึน

เหตุผลท่ีทำใหเ้ กดิ ความภาคภมู ิใจ

เพราะได้รับโอกาศและความไว้วางใจจากทางสถานศึกษาให้เป็นส่วนหนึ่งในการปฏิบัติการ
สอนและการได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม ทำให้ได้มี
ประสบการณ์ในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนได้ดีข้ึน เช่น มีทักษะการสอนและทักษะการสอนใน
รปู แบบออนไลน์มากขน้ึ การทไ่ี ด้เห็นเด็กถา่ ยทอดความรู้ท่ีเราไดส้ อนผา่ นการทำกจิ กรรมทเ่ี ราได้จดั ให้

39

เด็กเกดิ การเรยี นรู้ เพราะเดก็ สามารถนำสง่ิ ทีเ่ ราสอนมาใช้และแสดงออกมาในรปู แบบผลงาน ซึ่งทำให้
เหน็ วา่ การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนประสบความสำเรจ็
3.ผลการดำเนินงานดา้ นการปฏบิ ตั ิงานสอนท่ีตอ้ งทำการปรับปรุงแกไ้ ข

1.การสรา้ งสอ่ื การสอนท่แี ปลกใหม่
2.การเขียนแผนการจัดการเรยี นรู้
3.การมเี ทคนิคการสอนใหม่ๆ
4. เทคนิคการตัดตอ่ คลิป
เหตุผลทต่ี อ้ งทำการปรบั ปรงุ แกไ้ ข
ต้องปรับปรุงให้มีส่อื การสอนทห่ี ลากหลายและเทคนิคส่ือการสอนท่ีแปลกใหม่ เพอื่ ใหเ้ ด็กเกิด
ความสนใจ และเข้าใจในการเรียนการสอนมากข้ึน

40

ภาคผนวก

41

ภาพกิจกรรมการเรียนการสอน

42

43

44

45

ภาพกิจกรรมงานอ่ืนๆ

46