) ) ) ) ) ) ) ) ) IIssuu ddaann CCaabbaarraann PPeennddiiddiikkaann ddaallaamm RReevvoolluussii IInndduussttrrii 44..00 Isu dan Cabaran Pendidikan dalam Revolusi Industri 4.0 MPU3132 FALSAFAH DAN ISU SEMASA Disediakan oleh Chua Yii Fang, Joanne Wong & Liew Lih Tong ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) Kandungan Pengenalan Isu 1. 2. 3. Rumusan ) ) ) ) ) ) ) ) ) KANDUNGAN Jurang Digital Perubahan Sistem Pendidikan Pembelajaran Sepanjang Hayat Ketidaksediaan Guru Isu Plagiat Ketidaksediaan Murid
) ) ) ) ) ) ) ) ) Pengenalan Penggabungan proses kerja secara tradisional dengan teknologi terkini (Internet of Things dan aplikasi Cloud) untuk memudahkan proses pelaksanaan tugas, cara berkomunikasi dan penggunaan data masa nyata (real-time data). ) ) ) ) ) ) ) ) ) REVOLUSI INDUSTRI 4.0 (IR 4.0)
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Isu dan Cabaran Pendidikan
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Pengenalan Berlakunya ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) JURANG DIGITAL Jurang digital merujuk kepada pemisahan yang wujud di antara mereka yang menggunakan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dan mereka yang tidak. Apabila kekurangan infrastruktur, capaian internet yang lemah dan pengguna yang kurang celik dengan dunia pendigitalan.
) ) ) ) ) ) ) ) ) Isi penting FAKTOR-FAKTOR 01 Kekurangan kemudahan digital dan pencapaian internet di kawasan pedalaman 02 03 04 Individu kurang menguasai kemahiran menggunakan teknologi Kebanyakan sekolah menghalang murid-murid daripada menggunakan peranti digital di kawasan sekolah Kekurangan infrastruktur ) ) ) ) ) ) ) ) ) Faktor Ekonomi Kos untuk membeli peranti digital dan perkhidmatan internet membebankan keluarga berpendapatan rendah Penguasaan Teknologi Peraturan sekolah
) ) ) ) ) ) ) ) ) Isi penting LANGKAH-LANGKAH 01 Kerjasama antara kerajaan dan pihak swasta (syarikat perkhidmatan internet) 02 03 04 Mendorong penguasaan kemahiran menggunakan tekonologi secara efektif Setiap bilik darjah mempunyai projektor LCD, komputer riba, papan putih digital Memperluaskan kawasan pencapaian internet ) ) ) ) ) ) ) ) ) Subsidi dan Bekalan Kerajaan bekerjasama dengan syarikat telekomunikasi menjalankan program PerantiSiswa kepada pelajar B40 Pendidikan Literasi Digital Kemudahan digital awam
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) Pengenalan Berlakunya ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT Pembelajaran sepanjang hayat membawa maksud aktiviti pelajaran dan pembelajaran yang dilaksanakan sepanjang hayat khususnya orang dewasa. Amalan membaca Penyertaan kursus jangka pendek Penyertaan kursus jangka panjang Penyertaan ceramah Melalui:
) ) ) ) ) ) ) ) ) Isi penting FAKTOR-FAKTOR 01 Individu perlu sentiasa membaharui keterampilan dan pengetahuan mereka agar tidak tertinggal zaman 02 03 04 Memuaskan keinginan untuk pertumbuhan dan perkembangan diri Individu perlu mengamalkan sifat adaptif melalui pembelajaran secara mendalam terhadap sesuatu ilmu pengetahuan Kemajuan tekonologi ) ) ) ) ) ) ) ) ) Ketidakstabilan Pekerjaan Kebanyakan pekerja bukan profesional mudah diganti oleh Kecerdasan buatan (AI) Perkembangan diri Daya persaingan meningkat
) ) ) ) ) ) ) ) ) Isi penting LANGKAH-LANGKAH 01 Individu perlu mengambil berat terhadap tekonologi terkini 02 03 04 Terbuka kepada ilmu pengetahuan dan pandangan yang baharu Tidak dapat dilakukan oleh kecerdasan buatan (AI) Peka terhadap Perkembangan tekonologi ) ) ) ) ) ) ) ) ) Meningkatkan kemahiran insaniah Kecerdasan buatan (AI) kurang menguasai kemahiran insaniah Hati terbuka Pemikiran kreatif dan kritis
) ) ) ) ) ) ) ) ) PENGENALAN elemen pengetahuan guru mengenai reformasi tertentu tindak balas terhadap perubahan kecenderungan terhadap pembaharuan Secara umumnya, sikap guru terhadap pembaharuan terdiri daripada: BAGAIMANA? Perubahan teknologi maklumat dalam Revolusi Industri 4.0 yang berlaku dengan begitu pantas telah menyebabkan guru-guru kurang bersedia dan ketinggalan. KETIDAKSEDIAAN GURU ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) 01 Kekurangan kemahiran 03 02 FAKTOR-FAKTOR Guru kurang mahir menggunakan dan mengaplikasikan teknologi digital RI 4.0 dalam sesi pengajaran dan pembelajaran. Contoh: kaedah chalk and talk Sesetengah guru menolak kerana belum bersedia atau enggan menerima perubahan yang berlaku dalam Revolusi Industri 4.0 ) ) ) ) ) ) ) ) ) Guru lebih gemar melaksanakan pengajaran tradisional Pengintergrasian teknologi maklumat dalam pendidikan tidak diterima oleh guru
) ) ) ) ) ) ) ) ) LANGKAH-LANGKAH Guru-guru perlu diberi pendedahan dan latihan yang secukupnya untuk memperoleh kemahiran dan pengetahuan terlebih dahulu. Langkah ini secara langsung dapat meningkatkan kefahaman guru terhadap kepentingan perubahan yang berlaku sehingga mampu mengubah respond dan sikap warga pendidik terhadap perubahan yang dibawa oleh Revolusi Industri 4.0 dalam bidang pendidikan. Pemberian kursus dalam perkhidmatan ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) PENGENALAN BAGAIMANA? Teknologi maklumat khususnya internet yang semakin maju memudahkan sesiapa sahaja untuk mendapatkan maklumat. Hal ini telah menyebabkan isu ini bertambah serius. penyalinan dokumen menciplak tanpa memberi kredit kepada penulis asal Contoh isu plagiat dalam pendidikan: ISU PLAGIAT ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) 02 03 01 04 FAKTOR-FAKTOR Sikap seperti malas, suka membuat tugasan pada saat akhir dan tiada keinginan belajar boleh membawa kepada isu plagiat. Kemajuan teknologi maklumat Individu yang terjebak tidak memahami maksud plagiat dan kebahayaannnya. ) ) ) ) ) ) ) ) ) Tidak mempunyai masa yang mencukupi untuk menyiapkan tugasan dan mengambil keputusan untuk mengambil mudah. Teknologi memudahkan perolehan maklumat sepeti jurnal, buku atas talian dan artikel. Kurang kesedaran mengenai plagiarisme Kekangan masa Sikap peribadi
) ) ) ) ) ) ) ) ) LANGKAH-LANGKAH Kempen mengenai kesan buruk gejala plagiat dan pemanfaatan teknologi boleh dilaksanakan. Menggunakan perisian teknologi seperti turnitin untuk memeriksa ketulenan tugasan yang dihasilkan Kempen kesedaran Mengubah sikap-sikap negatif yang boleh menjejaskan proses penyiapan tugasan Perubahan sikap Pemanfaatan teknologi ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) KETIDAKSEDIAAN MURID ) ) ) ) ) ) ) ) ) Kesediaan Murid penting dalam menghadapi perubahan dalam sistem pendidikan selaras tuntutan modal insan industri. PENGENALAN ASPEK Kesediaan ini melibatkan sikap, kemahiran, dan pengetahuan yang diperlukan untuk menyesuaikan diri dengan perubahan yang berlaku dalam pendidikan dan pasaran tenaga kerja.
) ) ) ) ) ) ) ) ) FAKTOR-FAKTOR Pengetahuan pelajar terhadap Revolusi Industri 4.0 adalah sederhana . Tahap kesediaan pelajar bagi menempuh Revolusi Industri 4.0 rendah. PENGETAHUAN SIKAP Permintaan kemahiran digital, kemahiran komunikasi, kemahiran berfikir yang tinggi. KEMAHIRAN ) ) ) ) ) ) ) ) ) Sikap pelajar terhadap Revolusi Industri kurang peka . Tahap kesediaan pelajar bagi menempuh Revolusi Industri 4.0 rendah.
) ) ) ) ) ) ) ) ) LANGKAH-LANGKAH Penyediaan sokongan atau sumber ) ) ) ) ) ) ) ) ) Komunikasi Efektif Berkomunikasi dengan murid secara terbuka tentang perubahan sistem pendidikan supaya mereka memperoleh pemahaman mendalam. Pastikan murid sentiasa mempunyai akses kepada sumber dan sokongan seperti bimbingan, latihan tambahan atau alat teknologi. Contoh Peranan Model Guru sebagai contoh peranan model supaya memberi inspirasi kepada murid dalam menerima perubahan.
) ) ) ) ) ) ) ) ) PERUBAHAN SISTEM PENDIDIKAN Penglibatan teknologi ke dalam proses PdPc. ) ) ) ) ) ) ) ) ) Membawa banyak perubahan yang signifikan dalam bidang Pendidikan. Mempengaruhi penyesuaian & pembaharuan pembinaan kurikulum sekolah. Revolusi Perindustrian 4.0 membawa perubahan mendalam dalam cara sekolah/institut beroperasi, dengan penekanan kuat pada teknologi digital, automasi, penggunaan data besar, dan perkongsian maklumat yang semakin meluas.
) ) ) ) ) ) ) ) ) PERUBAHAN SISTEM PENDIDIKAN ) ) ) ) ) ) ) ) ) Peningkatan kecekapan dan kemahiran guru Keberkesanan dan kecekapan sumber & kos pengeluaran Murid lebih kreatif & inovatif dalam mengkaji dan menghasilkan rekacipta/ inovasi
) ) ) ) ) ) ) ) ) Kesedaran terhadap isu-isu dan cabaran pendidikan dalam Revolusi Industri 4.0 membantu individu untuk terus meningkatkan kemahiran diri agar tidak digantikan oleh kecerdasan buatan (AI) RUMUSAN ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) SSeekkiiaann tteerriimmaa kasih Sekian terima kasih