MODUL15T6 Bahasa Melayu M31

SK PARIT MELANA

MODUL 15
PDPR

BAHASA MELAYU TAHUN 6

NAMA:
_________________________

KELAS:
__________________________
GURU MATA PELAJARAN:
__________________________

Disediakan oleh:
Encik Jeffri, Puan Siti Nor Suliana & Puan Eiza

SK PARIT MELANA

MODUL PDPR 2021 – TAHUN 6

MINGGU: TARIKH: MASA: MATA
31 20 – 24 Sept 2021 RUJUK JADUAL PELAJARAN:
BAHASA MELAYU
KENDIRI

TEMA: SEMARAKKAN PERTANIAN DAN
PENTERNAKAN KITA

UNIT 29: Penternakan Moden TAJUK: Ikan Keli Lubuk
Rezeki

STANDARD 1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang
KANDUNGAN sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat
secara bertatasusila. (Kemahiran Mendengar dan Bertutur)

STANDARD 1.6.2 Berbicara dengan menerapkan bahasa yang indah untuk

PEMBELAJARAN menyampaikan maklumat dengan tepat secara bertatasusila.

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Berbicara untuk menyampaikan maklumat
bertatasusila. secara

KRITERIA Pada akhir pembelajaran, saya dapat:

KEJAYAAN 1. Berbicara dan menyampaikan sekurang-kurangnya 4

daripada 6 maklumat tersurat tentang penternakan ikan

keli.

2. Berbicara dengan menggunakan sekurang-kurangnya 3
daripada 5 kata bertatasusila.

PANDUAN UNTUK 1. Ibu bapa memastikan anak mereka merujuk buku teks
IBU BAPA muka surat 167.

2. Murid membaca maklumat dan memahami gambar yang

terdapat dalam teks tersebut.

3. Murid berbicara tentang penternakan ikan keli berdasarkan
gambar berdasarkan persoalan yang dikemukakan dengan
bertatasusila.

4. Murid menyampaikan maklumat berdasarkan maklumat yang
diperoleh.

5. Murid perlu menghantar rakaman dialog dan gambar

latihan yang telah siap itu ke dalam kumpulan telegram

kelas Bahasa Melayu.

NOTA RINGKAS Rujuk buku teks muka surat 155.

LATIHAN 1. Murid mengecam ragam ayat.

1

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay

Rujuk buku teks m/s 167
Arahan: Baca teks dan memahami gambar “Ikan Keli Lubuk Rezeki”. Kemudian,
murid jawab soalan-soalan berikut.

1. Bilakah ceramah itu 2. Di manakah ceramah itu
diadakan? diadakan?

__________________ _______________________

______________ . _________ .

3. Apakah tajuk 4. Siapakah yang 5. Apakah yang murid-murid
ceramah itu? menyampaikan itu lakukan?
ceramah itu?
__________________ ______________________
______________ . ________________ ______ .
____________ .

1. Apakah yang 2. Mengapakah penceramah itu
dilakukan oleh menyerahkan bungkusan itu?
penceramah itu?
_______________________
__________________ _________ .
______________ .

3. Apakah yang dilakukan oleh 4. Mengapakah perempuan itu menyerahkan
perempuan itu sebagai tanda tanda penghargaan?
penghargaan kepada penceramah?
____________________________ .
___________________________
_____ .

1. Siapakah yang 2. Bagaimanakah cara mereka
menjaga kolam ikan melakukan tugasan?
keli itu?
_______________________
__________________ _________ .
______________ .

3. Mengapakah mereka berbudi
kepada tanah?

___________________________
_____ .

2

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay

1. Bagaimanakah mereka 2. Siapakah guru penasihat
menjaga kolam ikan mereka?
itu?
_______________________
__________________ _________ .
______________ .

3. Apakah perasaan guru penasihat 4. Apakah slogan yang mereka jadikan
terhadap mereka? azimat?

___________________________ ____________________________ .
_____ .

1. Bilakah ikan itu boleh 2. Ikan itu dijual kepada siapa?
dituai?
_______________________
__________________ _________ .
______________ .

3. Adakah penternakan sumber
rezeki?

___________________________
_____ .

Arahan: Murid melengkapkan maklumat dan menyampaikan maklumat.

Pada hari ______________ (1) yang lalu, Sekolah __________________ (2) telah
mengadakan__________ (3) tentang ____________________________(4). Ceramah
itu telah disampaikan oleh _____________________________(5). Murid-murid
____________________________________________ (6).

3

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay

Selesai sahaja taklimat, ________________________ (7) telah ___________
_________________________ (8) untuk _____________________________ (9).
Kemudian, __________________________________________________ (11) telah
___________________(12) sebagai tanda penghargaan. ___________________ (13)
itulah pegangan warga sekolah kepada ______________________________ (14).

Kolam ternakan __________________________________________(15) oleh
_____________________________ (16). Setiap hari ____________________ (17)
secara ______________ (18) untuk _________________________________ (19) .
___________________________________ (20) lambat laun pasti akan ada hasilnya.

Kerja-kerja ____________________________ (21) secara _________ (22) .
Guru penasihat kelab ialah ____________________________________ (23) sangat
________________________________________________________ (24). Slogan
_____________________________________________ (25) murid-muridnya.

Usaha mereka tidak sia-sia. Setelah _________________________________
__________________ (26) boleh dituai. Ikan keli dijual kepada ________________
_________ (27) dan ________________(28) . Memang tidak dinafikan __________
_________________________________________________(29) kepada sesiapa
yang mempunyai minat.

4

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay

SK PARIT MELANA

MODUL PDPR 2021 – TAHUN 6

MINGGU: TARIKH: MASA: MATA
31 20 – 24 Sept RUJUK JADUAL PELAJARAN:
BAHASA MELAYU
2021 KENDIRI

TEMA: TEROKAI SAINS TERAJUI TEKNOLOGI
DAN INOVASI

UNIT 29: Penternakan TAJUK: Kenali Kambing
Moden Jamnapari

STANDARD 2.5 Membaca, memahami dan menaakul untuk memindahkan

KANDUNGAN maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan dengan betul.

(Kemahiran Membaca)

STANDARD 2.5.1 Membaca dan memahami bahan untuk memindahkan

PEMBELAJARAN maklumat dalam bentuk grafik. (KA)

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

1. Memindahkan maklumat dalam bentuk grafik daripada

bahan yang dibaca.

KRITERIA Pada akhir pembelajaran, saya dapat:

KEJAYAAN 1. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 daripada 4 maklumat

daripada bahan yang dibaca.

2. Memindahkan dan mempersembahkan sekurang-kurangnya

2 daripada 4 maklumat yang dibaca.

PANDUAN UNTUK 1. Ibu bapa memastikan anak mereka merujuk buku teks

IBU BAPA muka surat 168.

2. Murid membaca teks secara luncuran (bacaan cepat).

3. Murid membaca secara akaliah (bacaan untuk memahami)

untuk mendapatkan maklumat.

4. Murid menyenaraikan maklumat tentang kandang,

keistimewaan dan sisitem fidlot.

5. Murid memindahkan maklumat tersebut ke dalam jadual.

6. Murid perlu menghantar jawapan ke kumpulan Telegram

Bahasa Melayu.

NOTA RINGKAS Rujuk buku teks muka surat 168.

LATIHAN 1. Murid memindahkan maklumat ke dalam bentuk grafik.

Latihan Pengukuhuan 1. Murid memahami petikan dan memindahkan maklumat ke

dalam peta minda MAMD ms113.

5

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay

Rujuk Buku Teks m/s 168
Arahan Baca petikan dan mengesan maklumat tentang kendang, keistimewaan dan
sistem fidlot Kambing Jamnapari.

Arahan: Murid memindahkan maklumat dalam bentuk grafik.

kandang luas
muatan

keistimewaan cara
membiak

bilangan anak

harga

Sistem Apakah
fidlot keperluan
Rujuk google asas untuk
menternak

secara
fidlot?
Bagaimana
menternak
secara
Fidlot?
Ada berapa
sisitem
menternak
lembu fidlot?

6

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay

SK PARIT MELANA

MODUL PDPR 2021 – TAHUN 6

MINGGU: TARIKH: MASA: MATA PELAJARAN:
31 20 – 24 Sept RUJUK JADUAL BAHASA MELAYU

2021 KENDIRI

TEMA: Terokai Sains Terajui Teknologi dan
Inovasi

UNIT 29: Penternakan TAJUK Ikan Patin Mengubah
Moden Hidupku

STANDARD 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan
KANDUNGAN betul. (Kemahiran Menulis)

STANDARD 3.3.4 Membina kerangka dan menulis pelbagai jenis karangan.
PEMBELAJARAN (KA)

SSP T5 : 5.2.1 Membina ayat dengan kata kerja berimbuhan

apitan (KT).

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Menulis kerangka dan menulis pelbagai jenis karangan.

KRITERIA Pada akhir pembelajaran, saya dapat:

KEJAYAAN 1. Membina sekurang-kurangnya 1 daripada 2 bentuk

kerangka.

2. Membina sekurang-kurangnya 4 daripada 6 maklumat dalam

bentuk kerangka secara kreatif.
3. Menulis sekurang-kurangnya 1 atau 2 karangan.

PANDUAN UNTUK 1. Ibu bapa memastikan anak mereka merujuk buku teks
IBU BAPA muka surat 169.

2. Murid membaca maklumat dan meneliti gambar.

3. Murid membina kerangka karangan berdasarkan gambar

yang diberi.
4. Murid menulis karangan berdasarkan kerangka karangan

yang dibina dan menulis surat kiriman rasmi.
5. Murid menulis karangan dalam buku MAMD muka surat

114.

6. Murid perlu menghantar gambar latihan yang telah siap ke

dalam Kumpulan Telegram

NOTA RINGKAS Rujuk buku teks muka surat 169.

LATIHAN 1. Murid menulis karangan berdasarkan rangka karangan
“Ikan Patin Mengubah Hidupku”.

Latihan Pengukuhan 1. Murid menulis karangan “Encik Zamri Penternak Ikan Kelah

yang Berjaya” berdasarkan maklumat yang disediakan –

MODUL AKTIVITI MESRA DIGITAL muka surat 114.

7

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay

Buku Teks muka surat 169
Arahan: Murid membina kerangka karangan. Ikan Patin Mengubah Hidupku

P Gambar (maklumat) Rangka Karangan (persoalan)

P1 -tinggal di Kupang, Kedah
-kehidupan agak sederhana
-merancang untuk menternak ikan patin.

P2 - memohon pinjaman daripada
____________

- mendapat bantuan khidmat nasihat daripada
________________________

P3 Apakah yang mereka lakukan?
Bagaimanakah habitat ikan patin?

P4 Apakah yang mereka lakukan?
Mengapakah mereka melakukan aktiviti itu?
Berapakah pendapatan yang mereka peroleh?
________________________________

P5 Apakah Pak Cik Tan akan lakukan selepas
mendapat pendapatan itu?
Mengapakah mereka melakukan perkara
tersebut?

P6 Apakah yang akan berlaku di kampung Pak Cik
Tan?

8

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay

Arahan: Murid menulis karangan berdasarkan kerangka karangan.
Pak Cik Tan Penternak Patin

Pak Cik Tan dan keluarganya tinggal di Kupang, Kedah. Kehidupan mereka agak sederhana.
Beliau telah __________________________________________ (1) di kampungnya.

Pada permulaannya Pak Cik Tan ______________________________________
______________________________ (2) untuk memulakan projek itu. Syukur,
permohonan beliau diluluskan. Kemudian, beliau _______________________________
______________________________ (3) daripada _________________________
___________________ (4) supaya projek ini berjalan lancar.

Seterusnya Pak Cik Tan dan ____________________________________ (5).
Kolam ikan patin perlu tempat yang sesuai. Habitat ____________________________
___________________________________________________ (6) juga tidak boleh
dicemari dengan bahan-bahan kimia yang beracun.

Setelah beberapa bulan, ikan patin peliharaan Pak Cik Tan pun ____________(7)
dan dituai. Beliau dan ______________________________ (8). Hasil tuaian pertama
beliau mendapat ____________________________________ (9).

Pak Cik Tan ________________________________________________ (10).
Pemintaan ___________________________________________ (11). Tidak menang
tangan beliau untuk melayan permintaan pelanggan.

Akhir sekili, Kampung Pak Cik Tan pun _____________________________ (12).
Banyak kemudahan dibina seperti _______________ (13), ______________ (14),
______________ (15), ___________________ (16) dan _________________ (17) .
Penduduk kampung beliau pun semakin ramai.

9

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay

Contoh: Surat Kiriman Tak Rasmi

10

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay

Arahan: Murid menulis surat kiriman tidak rasmi berdasarkan cerita Pak Cik Tan Penternak Ikan.
Tulis karangan surat kiriman tak rasmi dalam buku Karangan C.

______________________
______________________
______________________

______________________

Menemui Atoi yang berada _________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ .
Saudara,

Saya ____________________________________________________________________
__________________________________________________ kemajuan kampung pada masa kini.

Untuk pengetahuan saudara, Pak Cik Tan ________________________________________
_____________________________________________________________________________ .
Pada permulaannya _______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ .

Saya dapat melihat Pak Cik Tan dan ____________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________.

Setakat ini sahaja dapat saya coretkan buat saudara. Semoga berjumpa lagi pada lain masa.

11 Sahabatmu,
______________
PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm
Jeffrijay

SK PARIT MELANA

MODUL PDPR 2021 – TAHUN 6

MINGGU: TARIKH: MASA: MATA
31 20 – 24 Sept RUJUK JADUAL PELAJARAN:
BAHASA MELAYU
2021 KENDIRI

TEMA: Terokai Sains Terajui Teknologi dan
Inovasi

UNIT 29: Penternakan TAJUK Sinar Kebahagian
Moden

STANDARD 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul

KANDUNGAN mengikut konteks. (Aspek: Tatabahasa)

STANDARD 5.1.7 Memahami dan menggunakan pelbagai kata tugas

PEMBELAJARAN mengikut konteks dengan betul. (KT)

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

Mengenal pasti, memadankan menggunakan kata tugas

berdasarkan ayat.

KRITERIA Pada akhir pembelajaran, saya dapat:

KEJAYAAN 1. Mengecam dan memadankan sekurang-kurangnya 5 daripada

12 kata tugas yang sesuai berdasarkan ayat.

2. Menyusun dan bercerita sekurang-kurangnya 5 daripada 10

perenggan yang menggunakan kata tugas.

PANDUAN UNTUK 1. Ibu bapa memastikan anak mereka merujuk buku teks

IBU BAPA muka surat 170.

2. Murid membaca keterangan kata kata tugas.

3. Murid melengkapkan perenggan dengan kata tugas.

4. Murid perlu menghantar gambar Latihan yang telah siap ke

kumpulan Telegram Bahasa Melayu.

NOTA RINGKAS Rujuk buku teks muka surat 170.

LATIHAN 1. Melengkapkan ayat dengan kata tugas.

2. Menyusun perenggan dan bercerita menggunakan kata

tugas berdasarkan gambar.

Latihan Pengukuhan 1. Isi tempat kosong dengan kata tugas yang paling sesuai.

MAMD muka surat 115.

12

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay

Arahan: Murid membaca keterangan kata tugas.

13

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay

14

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay

15

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay

Buku teks muka surat 170
Arahan: Murid garisi kata tugas yang terdapat dalam cerita di bawah dan tulis pada
ruangan yang disediakan.

Kata bantu

1. Tatkala – KS

2.
3.
4.
5.
6.

7.

8.

Arahan: Murid melengkap cerita menggunakan kata dasar.

Perenggan Kata bantu

___________ (1) matahari belum terbit di ufuk timur, Pak Ali 1.

___________ (2) bersedia untuk ke sungai. Memukat ikan 2.

____________ (3) memancing udang itulah mata pencariannya 3.

bagi menyara keluarga selama ini.

“Harap rezekiku lebih ____________ (4) hari semalam,” doa 4.

Pak Ali di dalam hatinya. ______________ (5) dia melangkah 5.

menuju sampannya, alangkah terkejutnya Pak Ali ____________ 6.

(6) mendapati sampannya _______________(7) bocor. 7.

16

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay

“Cis, siapa punya angkara membocorkan sampanku ini,” Pak Ali 8.

mengeluh seorang diri. Dia ___________(8) kecewa dengan

peristiwa itu.

Dia termenung memikirkan nasib malang ___________ (9) 9.

menimpa dirinya. Hari ini dia pulang tanpa turun ________ (10) 10.

sungai. 11.

“Mengapakah abang pulang awal hari ini?” tanya isterinya 12.

____________ (11) perasaan hairan.

“Wahai isteriku, sampan kita dikhianati orang!” luah Pak Ali

_____________ (12) nada sedih.

Dia mengambil keputusan ____________ (13) mendapatkan 13.

bantuan sampan baharu ________________ (14) jabatan 14.

perikanan. Setelah maklumat diperoleh, permohonannya 15.

diluluskan. Dia dibekalkan _____________ (15) enjin bot, bot 16.

gentian kaca _________ (16) jaket keselamatan. Alangkah 17.

gembiranya Pak Ali ________________ (17) isterinya 18.

_____________ (18) menerima bantuan tersebut.

“Jangan sia-siakan peluang ini. Moga bantuan ini ________ 19.

(19) mengubahkan kehidupan Pak Ali sekeluarga,” beritahu 20.

pegawai jabatan perikanan ______________ (20) Pak Ali.

17

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay

SK PARIT MELANA

MODUL PDPR 2021 – TAHUN 6

MINGGU: TARIKH: MASA: MATA PELAJARAN:
31 20 – 24 Sept 2021 RUJUK JADUAL BAHASA MELAYU

KENDIRI

TEMA 6: TINGKAH LAKU PENUMPANG

Menaiki dan 6.4.1 Tingkah laku yang
6.4 menuruni kenderaan TAJUK: Selamat

dengan selamat

STANDARD 6.4 Menaiki dan menuruni kenderaan dengan selamat (PKJR).

KANDUNGAN

STANDARD 6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang selamat untuk menaiki dan

PEMBELAJARAN menuruni kenderaan.

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

1. Menyatakan tingkah laku yang selamat untuk menaiki Transit

Aliran Ringan (LRT)

KRITERIA Pada akhir pembelajaran, saya dapat:

KEJAYAAN 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 daripada 4 panduan

menaiki Transit Aliran Ringan (LRT).

PANDUAN 1. Ibu bapa memastikan anak mereka merujuk buku Aktiviti

UNTUK IBU Pendidikan Keselamatan Jalan Raya (PKJR) muka surat 33.

BAPA 2. Murid menonton video panduan menaiki Transit Aliran Ringan

(LRT) pada pautan ini

https://www.youtube.com/watch?v=glkUwmTBLao.

3. Murid melengkapkan peta buih panduan menaiki Transit Aliran

Ringan (LRT).

4. Murid perlu menghantar gambar latihan yang telah disiapkan

ke dalam kumpulan telegram kelas Bahasa Melayu untuk

disemak.

NOTA Panduan menaiki Transit Aliran Ringan (LRT)

RINGKAS

LATIHAN 1. Melengkapkan peta buih.

Rujuk Buku Aktiviti PKJR muka surat 33

Arahan: Murid menonton video pada pautan

https://www.youtube.com/watch?v=glkUwmTBLao

Sekian, terima kasih.

18

PDPRMODUL15BMTAHUN6@skpm Jeffrijay