แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวัสดุศาสตร์ พว22003 ม.ต้น

แผนการจัดการเรยี นรู้
รายวิชา.......วสั ดุศาสตร์ ๒ .........รหัสวชิ า....พว ๒๒๐๐๓....ระดบั .....มัธยมศกึ ษาตอนต้น....

จานวน...๓... หนว่ ยกิต ......๑๒๐.......ชวั่ โมง

ท่ี เรอ่ื ง ตวั ชีว้ ัด เนื้อหา กระบวนจัดการเรียนรู้ จานวน สื่อและแหล่ง การวดั ผลประเมนิ ผล
(ชว่ั โมง) เรียนรู้
๑ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ ๑. บอกความหมายของ ๑. วสั ดุศาสตรร์ อบตวั ขนั้ ท่ี ๑ กาหนดสภาพปญั หา ๑.แบบบนั ทึกการ
ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O ๓๐ ๑. สือ่ เอกสาร เรียนรู้
: Orientation) ไดแ้ ก่ ๒. แบบฝึกหัด
เร่อื งวสั ดุศาสตรร์ อบตวั วัสดศุ าสตร์ได้ ๑.๑ ความหมายของวัสดุ ๑. ครูและผเู้ รียนร่วมสนทนา ๑.๑ ชุดวชิ า วสั ดุ ๓. ใบงาน
ศาสตร์ ๒ รหสั วิชา ๔. สังเกตการมีสว่ น
๒. จาแนกประเภทของ ศาสตร์ โดยครูได้ตงั้ ประเด็นคาถามถึง พว๒๒๐๐๓ รว่ ม
๑.๒. สมุดบนั ทกึ
วสั ดุศาสตรไ์ ด้ ๑.๒ ประเภทของวัสดุ เรื่องความหมายของวัสดุศาสตร์ กจิ กรรมการเรียนรู้
ชดุ วชิ า วัสดศุ าสตร์
๓. เปรยี บเทยี บสมบัติของ ๑.๓ สมบัติของวสั ดุ ขน้ั ท่ี ๒ ข้นั แสวงหาข้อมูลและ ๒
จดั การเรียนรู(้ N : New way ๒. สื่อ
วสั ดไุ ด้ of learning ) อิเล็กทรอนิกส์
๑.ครอู ภปิ ราย แลกเปลยี่ น ได้แก่
เรยี นรูร้ ว่ มกนั กบั ผู้เรียน ๒.๑ เวป็ ไซต์
๒.ครูอธบิ าย วิเคราะห์ ๒.๒ หนงั สือเรียน
เปรียบเทียบสมบตั ิของวัสดุ อิเล็กทรอนิกส์
๓. ครูและผู้เรยี นสรุปสิง่ ทไี่ ด้ กลมุ่ สาระการ
เรยี นรู้วิทยาศาสตร์
เรียนรู้ร่วมกนั ในแต่ละหัวข้อ ๒.๓ CD,DVD ที่

ขั้นที่ ๓ ปฏบิ ัตแิ ละนาไป
ประยกุ ตใ์ ช้
(I : Implementation)
ผเู้ รียนทาใบงาน
ขั้นท่ี ๔ ประเมินผลการเรยี นรู้

(E : Evaluation) เก่ียวขอ้ ง
๑. ตรวจสอบความถกู ต้องของ ๓. แหลง่ เรยี นรใู้ น
ชมุ ชน ได้แก่
ใบงาน ๓.๑ มุมหนังสือ
๒. บนั ทึกการเรียนรู้ กศน.ตาบล
๓.๒ หอ้ งสมุด
ประชาชนอาเภอ
๓.๓ ห้องสมุด
ประชาชนจังหวดั
๓.๔ ศนู ย์
วทิ ยาศาสตร์เพื่อ
การศกึ ษา
๓.๖ เทศบาลและ

สานกั งาน
สิ่งแวดล้อม

แผนการจัดการเรียนรู้
รายวิชา.......วัสดุศาสตร์ ๒ .........รหัสวชิ า....พว ๒๒๐๐๓....ระดบั .....มัธยมศึกษาตอนตน้ ....

จานวน...๓... หนว่ ยกติ ......๑๒๐.......ชั่วโมง

ท่ี เรอ่ื ง ตัวชวี้ ัด เนื้อหา กระบวนจัดการเรียนรู้ จานวน ส่อื และแหล่ง การวัดผล
(ชวั่ โมง) เรยี นรู้ ประเมนิ ผล
๒ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ ๑. อธิบายประโยชน์ ๒. การใชป้ ระโยชน์และผลกระทบ
เรื่องการใช้ประโยชน์ ของวัสดศุ าสตร์ จากการใช้วัสดุ ขัน้ ที่ ๑ กาหนดสภาพ ๒๐ ๑. ส่อื เอกสาร ๑.แบบบันทกึ การ
และผลกระทบ ในชวี ิตประจาวนั ได้ ๒.๑ การนาวัสดศุ าสตร์ไปใช้ใน
จากการใชว้ สั ดุ ๒. บอกผลกระทบ ชวี ติ ประจาวัน ปัญหาความตอ้ งการในการ ไดแ้ ก่ เรียนรู้
ตอ่ สิง่ แวดลอ้ มจากการใช้ ๒.๒ ผลกระทบจากการใช้วัสดุ เรียนรู้ (O : Orientation) ๑.๑ ชุดวิชา วัสดุ ๒. แบบฝึกหัด
วัสดุในชีวติ ประจาวันได้ ๒.๓ เลอื กใช้ผลิตภัณฑ์ที่เปน็ ๑. ครแู ละผู้เรียนร่วม ศาสตร์ ๒ รหัสวิชา ๓. ใบงาน
๓. เลอื กใช้ผลิตภณั ฑ์ มติ รกับส่ิงแวดล้อม พว๒๒๐๐๓ ๔. สงั เกตการมีสว่ น
ที่เป็นมิตรกบั สง่ิ แวดล้อม สนทนาโดยครไู ดต้ ้งั ประเด็น ๑.๒. สมดุ บันทึก ร่วม
ได้ กจิ กรรมการเรยี นรู้
คาถามถึงเรอ่ื งการใช้
ชดุ วชิ า วัสดุศาสตร์
ประโยชน์และผลกระทบ
๒
จากการใช้วัสดุ
๒. สือ่
ขัน้ ที่ ๒ ขนั้ แสวงหาข้อมูล
และจัดการเรียนร้(ู N : อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
New way of learning )
๑.ครูอธิบาย ประโยชน์ ได้แก่

ของวัสดศุ าสตรใ์ น ๒.๑ เว็ปไซต์

ชีวิตประจาวนั ๒.๒ หนังสือเรียน

๒.ครอู ธบิ ายพรอ้ ม อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
แลกเปลีย่ นเรียนรู้เร่อื ง
ผลกระทบตอ่ สงิ่ แวดลอ้ ม
กลมุ่ สาระการ

จากการใชว้ สั ดุใน เรียนรวู้ ิทยาศาสตร์

ชีวิตประจาวนั ๒.๓ CD,DVD ที่
เกยี่ วขอ้ ง
๓.ครยู กตัวอย่าง การ ๓. แหลง่ เรียนรู้ใน
ชุมชน ไดแ้ ก่
เลอื กใช้ผลิตภณั ฑ์ท่ีเป็นมิตร ๓.๑ มมุ หนังสอื
กศน.ตาบล
กับสิ่งแวดลอ้ ม ๓.๒ หอ้ งสมดุ
ประชาชนอาเภอ
ขน้ั ท่ี ๓ ปฏบิ ตั แิ ละนาไป ๓.๓ หอ้ งสมดุ
ประยุกตใ์ ช้ ประชาชนจงั หวดั
(I : Implementation) ๓.๔ ศนู ย์
ผู้เรยี นทาใบงาน วทิ ยาศาสตร์เพื่อ
ขน้ั ที่ ๔ ประเมินผลการ การศึกษา
เรยี นรู้ (E : Evaluation) ๓.๖ เทศบาลและ
๑. ตรวจสอบความถูกตอ้ ง
ของใบงาน สานกั งาน
๒. บนั ทึกการเรียนรู้ ส่ิงแวดลอ้ ม

แผนการจดั การเรยี นรู้
รายวิชา.......วสั ดศุ าสตร์ ๒ .........รหสั วิชา....พว ๒๒๐๐๓....ระดับ.....มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ....

จานวน...๓... หน่วยกิต ......๑๒๐.......ชั่วโมง

ท่ี เร่อื ง ตวั ชว้ี ัด เนือ้ หา กระบวนจัดการเรยี นรู้ จานวน สอ่ื และแหล่ง การวัดผล
(ชั่วโมง) เรยี นรู้ ประเมนิ ผล
๓ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓
เร่อื งการจดั การ ๑. อธิบายหลักสาคัญใน ๓. การจัดการเศษซากวัสดุ ขัน้ ท่ี ๑ กาหนดสภาพ ๑๕ ๑. สือ่ เอกสาร ๑.แบบบันทกึ การ
เศษซากวสั ดุ การจดั การเศษซากวัสดุ ๓.๑ การจัดการเศษซากวัสดุ
๒. บอกอตั ราเรว็ ในการ ๓.๒ อตั ราย่อยสลายของเศษ ปัญหาความตอ้ งการในการ ได้แก่ เรยี นรู้
ย่อยสลายเศษซากวสั ดุ ซากวัสดุ เรยี นรู้ (O : Orientation) ๑.๑ ชุดวิชา วสั ดุ ๒. แบบฝึกหัด
๓. อธบิ ายหลกั ๓R ใน ๓.๓ หลกั ๓R ในการจดั การเศษ ๑. ครูและผู้เรยี นร่วม ศาสตร์ ๒ รหัสวชิ า ๓. ใบงาน
การ ซากวสั ดุ พว๒๒๐๐๓ ๔. สงั เกตการมีสว่ น
จัดการเศษซากวสั ดุ ๓.๔ ภาชนะรองรบั เศษซากวัสดุ สนทนาโดยครูไดต้ ัง้ ประเดน็ ๑.๒. สมดุ บนั ทึก ร่วม
๔. ระบปุ ระเภทของ ๓.๕ เทคโนโลยีการกาจัดเศษซาก กจิ กรรมการเรียนรู้
ภาชนะรองรบั เศษซาก วัสดุ คาถามถงึ การจัดการ
วัสดุ ชุดวิชา วัสดุศาสตร์
๕. อธิบายเทคโนโลยีการ เศษซากวัสดุ
กาจัดเศษซากวัสดุ ๒
ขัน้ ท่ี ๒ ขนั้ แสวงหาขอ้ มลู
และจดั การเรยี นรู้(N : ๒. สอ่ื
New way of learning )
๑.ครูอภปิ ราย แลกเปลี่ยน อิเลก็ ทรอนกิ ส์
เรียนรู้ เร่ืองการจดั การ

เศษซากวสั ดุ ไดแ้ ก่

๒.ครูอธิบายหลกั ๓R ในการ ๒.๑ เว็ปไซต์

จดั การเศษซากวัสดุ ๒.๒ หนังสือเรยี น

๓.ครูยกตัวอยา่ ง เรือ่ งการ อิเลก็ ทรอนิกส์

จัดการเศษซากวัสดุ กลุม่ สาระการ

ขนั้ ท่ี ๓ ปฏิบตั แิ ละนาไป เรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์

ประยุกตใ์ ช้ ๒.๓ CD,DVD ที่

(I : Implementation) เกี่ยวขอ้ ง
ผู้เรยี นทาใบงาน ๓. แหลง่ เรียนรู้ใน
ชมุ ชน ไดแ้ ก่
ข้ันที่ ๔ ประเมินผลการ ๓.๑ มมุ หนังสอื
เรียนรู้ (E : Evaluation) กศน.ตาบล
๓.๒ ห้องสมุด
๑. ตรวจสอบความถกู ต้อง ประชาชนอาเภอ
ของใบงาน ๓.๓ ห้องสมุด
๒. บันทึกการเรยี นรู้ ประชาชนจงั หวัด
๓.๔ ศูนย์
วิทยาศาสตร์เพ่อื
การศึกษา
๓.๖ เทศบาลและ

สานกั งาน
สิง่ แวดล้อม

แผนการจัดการเรียนรู้
รายวิชา.......วัสดศุ าสตร์ ๒ .........รหสั วชิ า....พว ๒๒๐๐๓....ระดับ.....มัธยมศึกษาตอนต้น....

จานวน...๓... หน่วยกติ ......๑๒๐.......ชั่วโมง

ท่ี เร่ือง ตัวชว้ี ัด เนื้อหา กระบวนจดั การเรยี นรู้ จานวน ส่ือและแหลง่ การวัดผล
(ชวั่ โมง) เรยี นรู้ ประเมินผล
๔ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๔
เรอ่ื งการคัดแยกและ ๑. อธบิ ายวธิ กี ารคัดแยก ๔. การคดั แยกและการรีไซเคิลวัสดุ ขนั้ ท่ี ๑ กาหนดสภาพ ๓๐ ๑. ส่ือเอกสาร ๑.แบบบนั ทกึ การ
การรไี ซเคลิ วัสดุ
วัสดแุ ตล่ ะประเภทได้ ๔.๑ การคดั แยกวัสดุ ปัญหาความตอ้ งการในการ ได้แก่ เรียนรู้
๒. อธิบายการรีไซเคิลวัสดุ ๔.๒ การรีไซเคิลวสั ดุ เรยี นรู้ (O : Orientation) ๑.๑ ชุดวิชา วัสดุ ๒. แบบฝึกหัด
แต่ละประเภทได้ ศาสตร์ ๒ รหสั วชิ า ๓. ใบงาน
๓. อธิบายความหมาย ๑. ครูพดู ทักทายผู้เรียนและ พว๒๒๐๐๓ ๔. สังเกตการมีส่วน
สญั ลกั ษณ์รีไซเคิลวัสดแุ ต่ ต้งั คาถามทบทวนบทเรยี น ๑.๒. สมดุ บันทกึ ร่วม
ละประเภทได้ ข้นั ท่ี ๒ ข้นั แสวงหาข้อมลู กจิ กรรมการเรยี นรู้

และจัดการเรียนรู้(N :
New way of learning )

๑.ครูและผ้เู รยี นร่วมกนั ชดุ วชิ า วัสดศุ าสตร์

แลกเปลย่ี นเรียนรูเ้ รื่อง ๒

วธิ กี ารคัดแยกวัสดแุ ต่ละ ๒. สื่อ

ประเภท อิเลก็ ทรอนกิ ส์

๒.ครูอธิบายการรไี ซเคิลวัสดุ ได้แก่

แต่ละประเภท ๒.๑ เวป็ ไซต์

๓.ครูยกตวั อยา่ ง การคัดแยก ๒.๒ หนงั สือเรยี น

และการรีไซเคิลวัสดุ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์

ข้นั ที่ ๓ ปฏบิ ัตแิ ละนาไป กลุม่ สาระการ

ประยุกต์ใช้ เรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์
(I : Implementation) ๒.๓ CD,DVD ท่ี
ผู้เรยี นทาใบงาน

ขน้ั ที่ ๔ ประเมนิ ผลการ เก่ยี วขอ้ ง
เรยี นรู้ (E : Evaluation) ๓. แหลง่ เรยี นรู้ใน
๑. ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ชุมชน ไดแ้ ก่
ของใบงาน ๓.๑ มมุ หนงั สอื
๒. บนั ทึกการเรียนรู้ กศน.ตาบล
๓.๒ ห้องสมุด
ประชาชนอาเภอ
๓.๓ ห้องสมุด
ประชาชนจงั หวดั
๓.๔ ศนู ย์
วทิ ยาศาสตรเ์ พ่อื
การศกึ ษา
๓.๖ เทศบาลและ

สานกั งาน
สิ่งแวดลอ้ ม

แผนการจดั การเรยี นรู้
รายวชิ า.......วัสดศุ าสตร์ ๒ .........รหัสวิชา....พว ๒๒๐๐๓....ระดับ.....มัธยมศกึ ษาตอนต้น....

จานวน...๓... หนว่ ยกิต ......๑๒๐.......ช่ัวโมง

ท่ี เรือ่ ง ตัวช้ีวัด เนอ้ื หา กระบวนจัดการเรียนรู้ จานวน สือ่ และแหล่ง การวัดผล
(ชว่ั โมง) เรียนรู้ ประเมินผล
๕ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๕ ๑. บอกความหมายของ ๕. การจัดการวัสดอุ ันตราย
เร่ืองการจดั การ วัสดุอันตรายได้ ๕.๑ วสั ดอุ ันตราย ขน้ั ท่ี ๑ กาหนดสภาพ ๒๕ ๑. สือ่ เอกสาร ๑.แบบบนั ทกึ การ
วัสดุอนั ตราย ๒. จาแนกประเภทของ ๕.๒ การจัดการขยะอนั ตราย
วสั ดุอนั ตรายได้ ๕.๓ การลดปญั หาวัสดทุ เ่ี ป็นพิษ ปญั หาความตอ้ งการในการ ไดแ้ ก่ เรียนรู้
๓. อธิบายลกั ษณะของ ต่อสงิ่ แวดลอ้ ม เรียนรู้ (O : Orientation) ๑.๑ ชุดวิชา วัสดุ ๒. แบบฝกึ หัด
วสั ดอุ นั ตรายได้ ศาสตร์ ๒ รหัสวชิ า ๓. ใบงาน
๔. อธิบายวธิ ีการจัดการ ๑. ครูพดู ทักทายผ้เู รยี นและ พว๒๒๐๐๓ ๔. สงั เกตการมีส่วน
ขยะอันตรายได้ ตัง้ คาถามทบทวนบทเรยี น ๑.๒. สมุดบันทกึ ร่วม
๕. อธิบายวธิ ีการลด ขั้นที่ ๒ ขัน้ แสวงหาขอ้ มลู กจิ กรรมการเรยี นรู้
ปญั หาวสั ดุท่ีเปน็ พษิ ต่อ
ส่งิ แวดลอ้ มได้ และจัดการเรยี นรู(้ N :
New way of learning )

๑.ครอู ธิบาย ความหมาย ชดุ วิชา วัสดศุ าสตร์

ของวสั ดอุ นั ตรายและ ๒

จาแนกประเภทของวสั ดุ ๒. ส่ือ

อนั ตราย อเิ ล็กทรอนิกส์

๒.ครูและผูเ้ รยี นรว่ มกนั ไดแ้ ก่
แลกเปล่ียนเรยี นร้เู รอื่ ง ๒.๑ เว็ปไซต์
วิธีการลด ปญั หาวสั ดุทเ่ี ป็น ๒.๒ หนงั สอื เรียน
อเิ ล็กทรอนิกส์
พษิ ต่อส่ิงแวดล้อมพรอ้ ม กลมุ่ สาระการ
เรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์
ยกตัวอย่าง ๒.๓ CD,DVD ที่
ขน้ั ท่ี ๓ ปฏบิ ตั แิ ละนาไป เกีย่ วขอ้ ง
ประยุกต์ใช้
(I : Implementation)
ผเู้ รยี นทาใบงาน

ขัน้ ท่ี ๔ ประเมนิ ผลการ ๓. แหล่งเรียนรใู้ น
เรียนรู้ (E : Evaluation) ชุมชน ไดแ้ ก่
๑. ตรวจสอบความถกู ต้อง ๓.๑ มุมหนงั สือ
ของใบงาน กศน.ตาบล
๒. บันทึกการเรียนรู้ ๓.๒ หอ้ งสมดุ
ประชาชนอาเภอ
๓.๓ ห้องสมดุ
ประชาชนจงั หวัด
๓.๔ ศูนย์
วทิ ยาศาสตร์เพ่อื
การศกึ ษา
๓.๖ เทศบาลและ
สานกั งาน
ส่งิ แวดล้อม