The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

รายงานโครงการการจัดการเรียนการสอนออนไลน์2564

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by ทิพวรรณ วิภาตผลิน, 2022-06-23 04:41:52

รายงานโครงการการจัดการเรียนการสอนออนไลน์2564

รายงานโครงการการจัดการเรียนการสอนออนไลน์2564

รายงานผลการดำเนนิ งาน
โครงการพัฒนาการจดั การเรยี นการสอนในชว งสถานการณ

การแพรร ะบาดโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019
ปการศึกษา 2564

โดย
งานพฒั นาและการจดั การความรูองคก ร

โรงเรียนบอ ทองวงษจ ันทรว ทิ ยา
สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

บนั ทึกขอ ความ

สวนราชการ โรงเรยี นบอทองวงษจ นั ทรวทิ ยา ตำบลวัดสุวรรณ อำเภอบอทอง จังหวดั ชลบุรี 20270
ท่ี วก 215/2565 วันที่ 28 เดอื น มีนาคม พ.ศ.2565

เรื่อง รายงานผลการดำเนนิ โครงการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในชวงสถานการณการแพรร ะบาดโรค

ตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

เรยี น ผอู ำนวยการโรงเรยี นบอ ทองวงษจันทรว ิทยา

ตามทงี่ านพัฒนาและการจัดการความรอู งคกร โรงเรียนบอ ทองวงษจันทรวทิ ยา ไดดำเนินงาน
ตามโครงการพัฒนาการจัดการเรยี นการสอนในชวงสถานการณการแพรระบาดโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019

ประจำปก ารศกึ ษา 2564 ระหวา งเดือนมถิ นุ ายน 2564 - มีนาคม 2565 งบประมาณท่ีไดรบั จัดสรร 200,000

บาท บัดนท้ี างงานพฒั นาและการจดั การความรูอ งคก รโรงเรียนบอทองวงษจันทรว ิทยา ไดด ำเนนิ โครงการ
เสร็จสนิ้ สำเรจ็ ลลุ วงตามวตั ถุประสงคท ว่ี างไวเรียบรอ ยแลว จงึ ขอรายงานผลการดำเนินโครงการ

รายละเอยี ดตามเอกสารดงั แนบ

จงึ เรียนมาเพ่ือโปรดทราบและพจิ ารณา

ลงชือ่ .............................................................
(นางสาวพรวภิ า มธรุ ส)

ตำแหนงประธานงานพัฒนาและการจัดการความรูองคก ร
โรงเรยี นบอทองวงษจ ันทรว ิทยา

ความคดิ เห็นผอู ำนวยการโรงเรยี น
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ....................................................................
(นางสาวพรวิภา มธุรส)

รองผูอำนวยการโรงเรยี น ปฏิบัตริ าชการแทน
ผูอำนวยการโรงเรียนบอ ทองวงษจนั ทรวิทยา



คำนำ

รายงานผลการดำเนินงานโครงการโครงการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในชวงสถานการณการ
แพรระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ซึ่งดำเนินการโดยงานพัฒนาและการจัดการความรูองคกรโรงเรียน
บอทองวงษจันทรวิทยา เปนกิจกรรม/โครงการที่สอดคลองกับนโยบายดานที่ 1 ดานความปลอดภัย และ
นโยบายท่ี 2 ดานคุณภาพสอดคลองกับ กลยทุ ธที่ 1 พัฒนาคณุ ภาพผูเ รียน กลยุทธที่ 2 พฒั นาศกั ยภาพครูและ
บุคลากรทางการศึกษา และประสิทธิภาพการบริหารจัดการ โดยมีวัตถุประสงคการดำเนินงานเพื่อสรางองค
ความรูใหกับครูและบุคลากรทาง การศึกษา และสงเสริมการจดั การเรียนรูใหกับนักเรียน ในสถานการณก าร
แพรร ะบาดของโรคตดิ เชอื้ 2019 นับเปนโครงการที่มีประโยชนตอนักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา
โครงการนี้ไดร บั ความรวมมอื จากผูบรหิ าร คณะครแู ละนักเรียนตลอดจนผปู กครองเปน อยางดี

โครงการนีด้ ำเนินการตั้งแตเดือนมิถุนายน 2564 ถึงเดือนมีนาคม 2565 และเสร็จส้ินการดำเนินงาน
แลว คณะกรรมการงานพัฒนาและการจัดการความรูองคกรผูรับผิดชอบจึงจัดทำรายงานผลการดำเนินงานตอ
ผูเกยี่ วขอ งและโรงเรียนดงั รายละเอยี ดทป่ี รากฏใน ขอมูลการรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ

คณะผจู ัดทำ
งานพฒั นาและการจดั การความรอู งคก ร



สารบญั

เรอ่ื ง หนา
คำนำ………………………………………………………………………………….………………………………………………........ ก
สารบญั ………………………………………………………………………………………………….………………………………….. ข
สารบัญตาราง............................................................................................................................................. ค
บทที่ 1 บทนำ

หลกั การและเหตผุ ล………………………………………………………………………………………………………… 1
วตั ถุประสงคของกิจกรรม/โครงการ………………………………………………………………………………….. 1
ขอบเขตของกจิ กรรม/โครงการ………………………………………………………….…………………………….. 1
เปา หมาย……………………………………………………………..……………………………………….………………. 2
ตัวชี้วัดความสำเรจ็ ………………………………………………………….………………………………………..……. 2
ผลทคี่ าดวาจะไดรับ...................................................................................................................... 2
บทท่ี 2 เอกสารที่เกีย่ วของ
หลกั การบรหิ ารสถานศกึ ษา.......................................................................................................... 3
- การบริหารเชิงสถานการณ......................................................................................................... 3
- การบริหารสถานศึกษาในสถานการณการแพรร ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019......... 4
- รูปแบบการจดั การเรยี นการสอนในสถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั
โคโรนา 2019 .............................................................................................................................. 5
บทท่ี 3 วธิ ีดำเนินงาน
วิธดี ำเนินงาน................................................................................................................................. 6
บทที่ 4 ผลการดำเนนิ งาน
ผลการดำเนินงาน.......................................................................................................................... 7
ผลการใชจ า ยงบประมาณ............................................................................................................. 8
ผลการเก็บขอมลู ........................................................................................................................... 9
บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายและขอเสนอแนะ
สรุปผลการดำเนนิ งาน.................................................................................................................... 11
จดุ เดน จุดดอ ย ปญ หา อปุ สรรค................................................................................................ 12
ขอ เสนอแนะและแนวทางในการพฒั นา......................................................................................... 12
เอกสารอา งองิ
ภาคผนวก



สารบญั ตาราง

ตารางที่ หนา

ตารางที่ 1 ตารางแสดงผลการใชจ ายงบประมาณโครงการการพฒั นาการจัดการเรียนการสอนในชว ง

สถานการณการแพรร ะบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019……………………………………… 8
ตารางท่ี 2 ตารางแสดงรอยละของนกั เรยี นท่เี ขา เรยี นออนไลน ตัง้ แตเ ดอื นกรกฎาคม 2564

ถงึ เดือนมกราคม 2565 …………………………………………………………………………………………… 9

บทท่ี 1
บทนำ

หลกั การและเหตุผล

หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐานพทุ ธศกั ราช 2551 มงุ พฒั นาผเู รยี นทุกคนซ่ึงเปน กำลังของ
ชาติ ใหเ ปนมนุษยท ม่ี คี วามสมดุลทงั้ ดา นรา งกาย ความรู คณุ ธรรม มจี ติ สำนึกในความเปน พลเมืองไทยและเปน
พลโลกยดึ ม่ัน ครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ทรงเปนประมุขมคี วามรแู ละทกั ษะพื้นฐาน
รวมทงั้ เจตคตทิ จี ำเปน ตอการศกึ ษาตอ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวติ โดยมุงเนนผเู รียนเปนสำคัญ
บนพ้ืนฐานความเชื่อวาทุกคนสามารถเรียนรูและพัฒนาตนเองไดเต็มตามศักยภาพดังน้ันการจดั กระบวนการ
เรยี นรผู เู รยี นตองเรยี นรูจากประสบการณจ รงิ คดิ เปน ทำเปนแกปญ หาเปนและเกดิ การเรียนรอู ยางตอเน่อื ง

จากสถานการณการแพรระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ที่เกิดขึ้นในหลายประเทศ ทั่ว
โลกรวมถึงในประเทศไทยทำใหรัฐบาลมอบนโยบายใหหลายหนวยงานรวมถึงโรงเรียนบอทองวงษจันทรวิทยา
ใหมีการเตรียมความพรอมเพื่อรับมือกับสถานการณดงั กลาวคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบอ
ทองวงษจันทรวิทยาจึงไดด ำเนินการวางแผนและดำเนินการจัดการเรียนการสอนในสถานการณแพรระบาด
ของไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ดังนั้นเพื่อเปนการสงเสริมกระบวนการเรียนการสอนใหสอดคลองกับ
สถานการณป จจุบัน ทางโรงเรยี นจึงไดม พี ัฒนาส่อื นวตั กรรม และเทคโนโลยี ทเี่ ปน ประโยชนและใชง านไดจริง
และชวยสงเสริมการจัดการเรียนการสอนภายใตสถานการณที่เกิดขึ้น และเพื่อใหการจัดการเรียนการสอน
สามารถดำเนินไปไดอยางปลอดภัย และผูเรียนไดมีการพัฒนาอยางเต็มตามศักยภาพ ตามมาตรฐานการ
การศกึ ษาของชาติและกลยุทธของโรงเรียน

งานพัฒนาและการจัดการองคความรู โรงเรียนบอทองวงษจนั ทรว ิทยา ตระหนักถึงความสำคัญและ
เล็งเห็นถงึ ประโยชน อนั จะเกิดตอผูเ รียนและสถานศกึ ษา จึงเสนอโครงการการพฒั นาการจัดการเรยี นการสอน
ในชวงสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 จากการรวมกำหนดขอบเขต KM ใน
สถานศึกษา เพ่อื ชว ยเหลอื นกั เรียนใหสามารถเรียนรูไดใ นสถานการณป จ จบุ ัน

วตั ถปุ ระสงค

โครงการการพัฒนาการจัดการเรยี นการสอนในชว งสถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั
โคโรนา 2019 มวี ตั ถปุ ระสงคดังนี้

1. เพอ่ื สงเสริมใหน ักเรยี นสามารถเรียนรูไ ดอยา งเต็มตามศักยภาพภายใตการแพรระบาดของ
ไวรสั โคโรนา2019 (COVID-19)

2. เพ่อื สงเสริม และสนบั สนุนในการพัฒนาสื่อ นวตั กรรม และเทคโนโลยี ทเ่ี ปนประโยชนและใช
งานไดจ ริงภายใตการแพรร ะบาดของไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

3. เพ่อื แกไ ขปญ หาการจดั การเรียนการสอน ในสถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรสั

โคโรนา 2019 (COVID-19)

ขอบเขตของโครงการ

โครงการการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในชวงสถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั 2
โคโรนา 2019 มีขอบเขตการดำเนินงาน ดังนี้

ขอบเขตดา นเนือ้ หา

โครงการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในชว งสถานการณการแพรร ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโร
นา 2019 น้เี ปนการดำเนินการเพอื่ แกปญ หาเร่ืองอปุ กรณการเรยี น การเขา ถึงสัญญาณอินเตอรเน็ต

ขอบเขตดา นประชากร

1. จำนวนผูเ ขา รว มโครงการ แบงเปน
นกั เรยี น จำนวน 1,344 คน

2. สถานท่ีดำเนนิ งาน โรงเรยี นบอทองวงษจันทรวทิ ยา
3. หนว ยงานท่ีรบั ผิดชอบ งานพัฒนาและการจดั การองคค วามรูรวมกบั กลุมบริหารงาน 3 กลุม
ของโรงเรยี นบอทองวงษจ ันทรวิทยา

เปา หมาย

โครงการการพฒั นาการจัดการเรียนการสอนในชว งสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโค
โรนา 2019 มีเปา หมายการดำเนนิ งาน ดังน้ี

เชงิ ปรมิ าณ

นกั เรยี นโรงเรียนบอทองวงษจันทรวทิ ยารอ ยละ 80 สามารถสามารถเรยี นรูไดอยา งเต็มตามศักยภาพ
ภายใตการแพรร ะบาดของไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

เชิงคุณภาพ

นกั เรยี นมีทักษะความรูความสามารถ และพฒั นาไดอยา งเต็มตามศักยภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา
และกลยทุ ธของโรงเรยี น

ตัวชีว้ ดั ความสำเร็จ

โครงการการพัฒนาการจดั การเรยี นการสอนในชว งสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโค
โรนา 2019 มตี ัวชี้วดั ความสำเรจ็ ในการดำเนินงาน ดังน้ี

นักเรียนโรงเรียนบอทองวงษจ ันทรวิทยารอ ยละ 80 สามารถสามารถเรียนรูไดอยา งเต็มตามศกั ยภาพ
ภายใตก ารแพรระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

ผลท่คี าดวา จะไดร บั

โครงการการพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนในชว งสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัส

โคโรนา 2019 มผี ลท่คี าดวาจะไดรับ ดังน้ี
1. นกั เรยี นโรงเรยี นบอ ทองวงษจันทรวทิ ยาสามารถเรยี นรไู ดอยา งเต็มตามศกั ยภาพภายใตก าร

แพร
ระบาดของไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

2. โรงเรียนบอ ทองวงษจ นั ทรว ทิ ยามกี ารพฒั นาสอ่ื นวัตกรรม และเทคโนโลยี ทเ่ี ปน ประโยชน
และใชง านไดจริงภายใตการแพรร ะบาดของไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

3. สามารถแกไขปญหาการจัดการเรยี นการสอน ในสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคตดิ เชื้อ
ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ไดร อยละ 80

บทที่ 2 3
เอกสารทเ่ี กีย่ วของ

โครงการการพฒั นาการจัดการเรียนการสอนในชว งสถานการณก ารแพรระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรัส
โคโรนา 2019 มเี อกสารทเี่ กี่ยวของกบั การดำเนนิ งาน ดังน้ี

1. หลักการบรหิ ารสถานศกึ ษา
- การบริหารเชิงสถานการณ
- การบรหิ ารสถานศกึ ษาในสถานการณวิกฤตไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

2. รปู แบบการจัดการเรยี นการสอนในสถานการณก ารแพรระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั
โคโรนา 2019

หลักการบริหารสถานศกึ ษา

การบริหารเชงิ สถานการณ

นวลเอง แกง คำ (2552, น.20) การบริหารเชงิ สถานการณ (Contingency Theory) ยึดแนวคิดทฤษฎี
การบรหิ ารทัศนะรวมสมยั เปนวิธกี ารศึกษาทใี่ หความสำคัญกบั การผสมผสานความคิดของทฤษฎีบรหิ ารตา ง ๆ
เขาดวยกัน การพัฒนาวิธีการศึกษานี้ไดรบั การกระตุนจากผูบริหาร ท่ีปรึกษา และนักวิจัยที่พยายามประยกุ ต
แนวคิดทฤษฎีตาง ๆ ท่เี ปนจริง ซึ่งมักจะพบวาวธิ กี ารที่มีประสทิ ธภิ าพสูงภายในสถานการณใดสถานการณหน่ึง
อาจไมมีประสิทธิภาพภายในสถานการณอื่นได จึงพยายามหาคำอธบิ ายจากสถานการณเหลานี้ ถึงเหตุผลใน
การใชทฤษฎีหนึ่งในสถานการณหนึ่งประสบความสำเร็จ แตเมื่อนำไปใชกับอีกสถานการณหนึ่งกลับประสบ
ความลม เหลว

ทนงศักด์ิ คุมไขน ้ำ (2550, น.251) ไดก ลา ววา การบรหิ ารเชงิ สถานการณเ ปน การผสมผสานระหวาง
แนวคดิ ดัง้ เดิม แนวคิดเชิงระบบ และแนวคิดเชงิ พฤติกรรม ซึง่ ผบู ริหารจะใชเ ทคนิคการบรหิ ารโดยใช
สถานการณทเ่ี กยี่ วของ คือ

1) ขนาดขององคกร
2) สภาพแวดลอ มภายนอก
3) เทคโนโลยี
4) บุคคล
ชาญวิทย หาญรินทร (2556, น. 21) กลาววา การบริหารเชิงสถานการณส ามารถประยุกตใชทฤษฎี
ตาง ๆ มาประกอบกับประสบการณ เพื่อทำใหการตัดสนิ ใจออกมาดีทีส่ ดุ โดยเฉพาะยคุ ทมี่ ีการเปลี่ยนแปลง
และการแขงขันสูงเชน ปจ จุบัน โดยมปี จจยั สำคญั ทช่ี วยในการตดั สินใจอยู 3 ประการ คือ
1. ความสมั พันธระหวางผูบ ริหารกบั ผูใ ตบังคบั บัญชา โดยมีบรรยากาศของกลุม ทัศนคตแิ ละ
การยอมรบั ของผูใตบ งั คบั บญั ชาทีม่ ตี อผบู รหิ ารท่ีดี หากผใู ตบ ังคบั บญั ชาไมมีความเช่อื ถือ ไมย อมรบั ในตัว
ผบู รหิ าร การบรหิ ารจะไมป ระสบผลสำเรจ็

2. โครงสรา งของงาน โดยในการปฏิบตั ิงานตา ง ๆ ตองมีการก าหนดหรือระบุผูปฏบิ ตั ิงาน
วธิ กี ารปฏิบัตงิ านและเปา หมายทีช่ ัดเจน

3. อำนาจตามตำแหนงงาน หากผบู ริหารมีอำนาจตามตำแหนงงานสงู จะสามารถสง่ั การไดด ี 4
สรปุ ไดวา การบริหารเชงิ สถานการณ เปนการประยุกตใ ชท ฤษฎีการบริหารตา ง ๆ รว มกับ
ประสบการณของผูบรหิ าร ในการบรหิ ารจัดการองคก รใหส อดคลองกบั สถานการณท กี่ ำลังเผชญิ อยใู นปจจบุ นั
โดยอาศยั ความสมั พนั ธระหวา งผบู รหิ ารกบั คนในองคกร โครงสรา งงานท่ีชัดเจน และอำนาจตามตำแหนงงาน
ของผบู ริหาร ซงึ่ การบรหิ ารแบบนี้อาจไดผลดีในสถานการณหนึ่ง แตอ าจเกดิ ผลเสยี ในอีกสถานการณห นง่ึ
ดังน้นั ผูบริหารตองหม่นั สงั เกตและติดตามสถานการณต า ง ๆ อยางใกลช ิด เพื่อจะไดเปล่ยี นแปลงรปู แบบการ
บรหิ ารไดอยางทันทว งที

การบรหิ ารสถานศกึ ษาในสถานการณวกิ ฤตไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

จากการระบาดทัว่ ไปของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โดยมีสาเหตมุ าจากไวรสั โค
โรนาสายพนั ธใุ หม องคการอนามัยโลกไดป ระกาศใหการระบาดน้ีเปนภาวะฉุกเฉนิ ทางสาธารณสุขระหวาง
ประเทศ การระบาดท่ัวครัง้ น้ียงั กอ ใหเกิดอุบตั ิการณ ประกอบดวย ความไมมัน่ คงทางสงั คม และเศรษฐกิจ
รวมไปถึงการบริหารจัดการศึกษาของผูบริหารสถานศึกษา สง ผลใหผบู ริหารตองมีการบรหิ ารจัดการศกึ ษาท่ี
สอดคลองกบั ความปกติใหมโดยมีแนวทางในการบรหิ าร ไดแ ก การเตรยี มความพรอมในการเรียนการสอน
ออนไลนด า นอุปกรณแ ละเทคโนโลยี การออกแบบรูปแบบการเรียนรูทเ่ี หมาะสมกับสถานการณแ ละบรบิ ทของ
ผูเรยี น การบริหารจดั การโรงเรียนและครูใหประสบความสำเรจ็ ในการจดั การเรยี นรเู พ่ือใหการศึกษายังคง
ดำเนนิ ตอ ไปไดภ ายใตสถานการณป กตใิ หมนไี้ ดอยา งมีประสิทธิภาพ

รตั นา กาญจนพันธุ (2562, น. 554-555) กลา วถึงแนวทางการบริหารสถานศึกษาในชว งสถาน
การณวิกฤตไวรัสโคโรนา 2019 สำหรับผูบรหิ ารสถานศกึ ษาดังนี้

1. ใชก ลไกความรวมมือของผูป กครองและชุมชนในการดแู ลนักเรยี น โดยคำนึงถึง ความ
ปลอดภัยสงู สุดภายใตส ถานการณวกิ ฤตทิ ี่เกดิ ขนึ้ ควบคกู บั การสรา งความตระหนักใหเกิดความรอบรูดาน
สขุ ภาพแกนักเรียน

2. มีการอำนวยการใหนักเรียนทุกคนเขาถึงการเรียนการสอนได การใชสง่ิ ทมี่ ีอยูแลวใหเกดิ
ประโยชนสงู สุด โดยการตัดสนิ ใจจากนโยบายตาง ๆ บนพ้ืนฐานของการสำรวจความตองการ ทง้ั จากนกั เรยี น
ครู และ โรงเรยี น โดยใหการจัดการเรียนการสอนทม่ี ีประสทิ ธภิ าพและเหมาะสมกับสถานการณ

3. สรางคณุ คา แกต นเองในฐานะผบู ริหาร เพือ่ แสดงถึงการเปน ตวั อยา งท่ีดี การปฏบิ ตั ิตนของ
ผูบริหาร รวมถึงการใหความเปน ธรรมตอ ผูใตบ ังคบั บัญชาท้ังในเรอ่ื งสวัสดิการและความเจริญกา วหนา และ
ผบู ริหารตองคำนึงถึงประโยชนข ององคก รเปน ท่ตี ้ังและเปนความสำเรจ็ จากการรว มมือกันทำงานของทุกฝาย

4. เรียนรเู กีย่ วกบั เทคโนโลยกี ารสอื่ สารและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร (ICT) และผลกระทบท่ี
เกิดขน้ึ ตอการบริหารจัดการสถานศึกษาเพื่อการใช ICT ใหเ หมาะสมเกิดประโยชนสูงสุด อยา งคุมคาแทจ ริง
โดยการกำหนด วิสยั ทัศนด าน ICT ของสถานศึกษาใหชดั เจน มีการฝกอบรมพฒั นาบคุ ลากรทกุ คนของ
สถานศึกษาใหม ีความรูความสามารถดา น ICT อยา งตอเน่ือง สงเสรมิ สนบั สนุนสรางแรงจูงใจครอู าจารย

บคุ ลากรทุกคนของสถานศกึ ษาใหน ำความรคู วามสามารถดาน ICT และเทคโนโลยตี างๆ ทีส่ ถานศกึ ษาจัดใหมา

สรางนวัตกรรมใหมๆในการจัดการเรียนการสอนหรือการปฏบิ ัติงาน และมีการจดั ใหมีระบบการกำกับติดตาม

และการใหคำปรึกษาเก่ียวกบั การใช ICT ของสถานศึกษาทั้งครอู าจารย บุคลากรทุกคน และนักเรยี น เพ่อื ให
ผเู รียนสามารถเรยี นรูไดท กุ ท่ีทุกเวลา (anytime anywhere) โดยนำเทคโนโลยีมาใชควบคกู บั การปฏิบตั จิ ริง

(active learning)

พัชราภรณ ดวงช่ืน (2563, น. 788-792) ไดเ สนอแนวทางการบรหิ ารสถานศกึ ษาเพ่ือรับความ
ปกตใิ หม (New Normal) หลังสถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ใน

6 ดา น ดังน้ี 4

ดานที่ 1 ดานการจดั การเรียนการสอน โดยใชรูปแบบท่เี หมาะสมกบั บริบทของโรงเรียน
ไดแ ก

1.1 เรียนผานระบบออนไลน 100% เหมาะสมกับโรงเรียนที่มคี วามพรอมท้ังดานระบบการ
เรียนการสอนและหลักสูตรผานระบบออนไลน ผูเรยี นมีความพรอมในการเรยี นผา นระบบออนไลน ผูปกครอง
มคี วามพรอมในการชวยเหลือสนบั สนุน รวมท้ังมเี ครื่องมอื สนบั สนนุ การเรยี นออนไลน

1.2 การเรียนในหองเรยี น เหมาะสำหรับโรงเรียนทม่ี จี ำนวนนกั เรียนไมมากและมีพื้นที่มาก
พอใหสามารถปฏิบตั ิตามนโยบาย Social Distancing เพอื่ รกั ษาระยะหาง

1.3 การเรียนผสมผสานแบบออนไลนและออฟไลน เหมาะสำหรบั โรงเรียนขนาดใหญท่ีมี
นกั เรยี นจำนวนมากและไมม ปี ระสบการณในการจดั การเรยี นการสอนออนไลนม ากอน ควรแบง กลมุ นักเรียน
ออกเปน 2 กลุม เพื่อสลบั วนั กันมาเรียน

1.4 การเรียน Home School โดยผปู กครองจะมบี ทบาทเปน ผูจดั การเรยี นการสอนใน
รปู แบบที่เหมาะสมกับผเู รียนซงึ่ อาจจะเปน การเรียนคอรสออนไลนควบคูกบั การจดั ครเู ฉพาะวิชามาสอนทบ่ี าน

ดา นที่ 2 ดานการประเมนิ ผลการศึกษา เนน การประเมินผลเพื่อการเรยี นรู นน่ั คอื การวัดผล
ลัพธใหค ุณครเู ขา ใจวาผูเรียนเหมาะกับการเรยี นรรู ูปแบบไหน และอะไรทจ่ี ะสามารถเตมิ ทักษะท่ีคณุ ครู
คาดหวงั ได การประเมินผลในวถิ กี ารศกึ ษาใหมจงึ เปน การทำความเขา ใจ ไมใ ชการตัดสิน

ดานท่ี 3 ดา นการพฒั นาครโู ดยมีแนวคิดคือ
3.1 ปรับรูปแบบดั้งเดิมจากครทู ี่ผสู อน (Teacher) ไปเปน ครูผสู นบั สนุนการเรยี นรู หรือ
Learning Facilitator ซึ่งมคี วามสามารถในการเชอ่ื มโยงหลกั สูตร วธิ ีการสอนและการประเมนิ ผลการเรยี นรู
เพ่อื การพฒั นา
3.2 ปรบั เปลี่ยนการจดั การเรียนรผู า นการฝก อบรมครใู หครูเปล่ยี นจากผสู อน (Teacher) ไป
เปนผูส นบั สนุนการเรยี นรู ชักชวนใหเ ด็กไดเ รียนรู
3.3 ปรับทักษะของครูเพ่ือเอาเทคโนโลยีมาใชใ นปจ จุบันและในอนาคต เปนการฝกฝนสอน

หนงั สอื ผา นจอโทรทัศนห รือจอกลอ งคอมพวิ เตอร ซึง่ ครจู ะตอ งมีความรูความสามารถดา นเทคโนโลยีและ

ภาษาอังกฤษโดยอาจจดั ใหมีการทดสอบและอบรมครูใหสอดรับกับความรยู ุคดจิ ิทัล เชน ภาษาองั กฤษ และ

เรอื่ งเทคโนโลยี เปน ตน เพอื่ ใหเกดิ ประสิทธภิ าพตอ การเพิ่มผลสมั ฤทธิข์ องผเู รยี นในอนาคต
ดา นท่ี 4 ดานการบรหิ ารหลักสตู ร โรงเรียนนอกจากจะพัฒนาทักษะการศึกษาใหแ กค นรุน

ใหมแ ลว ยงั ตอ งมีการพฒั นาฝมือแรงงาน เชน Up-Skill และ Re-Skill และสง เสรมิ การเรยี นรตู ลอดชีวิตใหแ ก

คนทุกชวงวยั ดงั นน้ั หลักสูตรจงึ ตอ งมีความหลากหลาย ซ่ึงการออกแบบหลกั สูตรจึงควรคำนึงถงึ ความแตกตาง
ของนักเรียนแตล ะคน มีแบบทดสอบที่หลากหลายเพื่อวตั ถุประสงคท ี่แตกตางกนั รวมถึงนักเรียนและครู

รวมกันออกแบบสภาพแวดลอมในหองเรยี น

ดา นที่ 5 การรบั ฟง เสียงสะทอนจากครู ผปู กครอง นกั เรียน และชุมชน โดยรบั ฟงเสยี งของ
ครูผปู กครอง นกั เรยี น และชมุ ชนในการกำหนดนโยบาย และแผนการตา ง ๆ มกี ารสรางสภาพแวดลอมท่ี

ปลอดภัยสำหรับทกุ คนในโรงเรยี น และใหค วามสำคญั กบั สภาพจติ ใจ สงั คมและอารมณข องครแู ละนักเรยี น

ดานท่ี 6 ดา นการบรหิ ารจดั การทรพั ยากรใหมต ามลำดับความสำคัญใหม โดยปรบั การ
ลงทุนจากการลงทุนในสถานศกึ ษา อาจจะเปน การลงทุนในเร่อื งของการพฒั นาการปรับระบบการทำงาน ปรบั

วิธีการทำงานดว ยการออกไปเชอื่ มกบั โลกทีเ่ ปนจริงในภาคการผลติ บริการ นวัตกรรม และเช่อื มกับการสื่อสาร

ยคุ ใหม เพื่อชวยใหวธิ ีคิดประสบการณ และกระบวนการทำงานสอดรบั ปรับเปลยี่ น ท่ีทำใหก ารศึกษามี 5
ความหมายและศักยภาพท่จี ะเช่อื มโยงกบั แหลงงาน การพัฒนาทกั ษะ ประสบการณ และความรขู องบุคคล

สรปุ ไดว า การบริหารสถานศึกษาในสถานการณวิกฤตไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ถือเปน

การพลิกโฉมรูปแบบการบรหิ ารไปโดยสนิ้ เชงิ ซง่ึ จะตองมีการปรบั เปลี่ยนรูปแบบและวิธีการบริหาร รวมถงึ ตัว
ผบู รหิ ารเองดว ย โดยตอ งมีการอาศยั ความรว มมือจากทุกภาคสว น เพ่ือสรางรปู แบบการจดั การเรยี นการสอน

และวธิ กี ารวดั ผลประเมนิ ผลที่เหมาะสมและเขาถงึ ผูเรียน ตองมีการสง เสริมการใชเ ทคโนโลยีใหกบั บคุ ลากร

อยา งทัว่ ถึง นอกจากนน้ั ตองรับฟง เสียงสะทอ นจากสังคม เพ่อื นำเสียงสะทอนเหลา นน้ั มาใชเปน ขอมูลในการ
บรหิ ารจัดการไดอยา งมีประสิทธภิ าพ

รปู แบบการจดั การเรียนการสอนในสถานการณการแพรร ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน (2564, อางถึงใน สุวิทย บึงบวั ) ไดกำหนดรูปแบบ
การจดั การเรยี นการสอน ในชว งเปด ภาคเรยี นไวเพื่อเปนทางเลอื กของนักเรยี น ผปู กครองและครู ในรปู แบบ
หลัก 3 ลกั ษณะ คือ

1. การจัดการเรยี นการสอนแบบปกติทโี่ รงเรียน โดยโรงเรยี นตอ งปฏบิ ัตติ ามมาตรการทีศ่ ูนย
บรหิ ารสถานการณแ พรระบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (ศบค.) อยางเครง ครดั

2. การจดั การเรียนการสอนทางไกล รูปแบบการจัดการเรียนการสอนผานส่ือตาง ๆ โดยที่
ผสู อนและผูเ รียนอยูคนละที่กัน

3. รูปแบบการจดั การเรียนแบบผสมผสานหลายรูปแบบ ระหวา งรปู แบบการจัดการเรียนการ

สอนแบบปกติทโี่ รงเรยี น กบั รูปแบบการจดั การเรยี นการสอนทางไกลอืน่ ๆ โดยสามารถไดจ ำแนกวิธีการการ
จัดการเรียนการสอนในสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 จากรูปแบบขางตนได 5
วิธี ดงั นี้

3.1 On-site เปน การจดั การเรยี นการสอนแบบปกตทิ โี่ รงเรียน ซ่งึ เปน การเรียนการ
สอนที่เนน การจัดกจิ กรรมการเรยี นรใู นโรงเรียนหรอื ในช้นั เรียนเปนหลัก โดยครูผูส อนสามารถนำรปู แบบการ
เรยี นการสอนอ่นื ๆ มาบูรณาการใชกับการเรียนในชัน้ เรยี นได

3.2 Online เปน การจดั การเรยี นการสอนผา นเครอื ขายอนิ เทอรเ น็ต การจัด
กจิ กรรมการเรยี นรูแบบถายทอดสด ระหวางครูและนักเรยี น

3.3 On-air เปนการจัดการเรียนการสอนผานระบบโทรทัศน ใชสัญญาณดาวเทียม
KU-Band และระบบเคเบลิ้ ทีวี

3.4 On-demand เปน การเรียนรผู านเวบ็ ไซต DLTV / YouTube DLTV และ
แอพพลิเคชน่ั DLTV ซ่ึงนักเรียนสามารถเรียนรูไดดว ยตนเอง

3.5 On-hand เปนการนำหนงั สือเรยี น แบบฝกหดั ใบงาน และสอ่ื การเรยี นรูอื่น ๆ
ไปใหนกั เรยี นไดเ รยี นรทู บี่ า น

บทท่ี 3
วิธกี ารดำเนินงาน

โครงการการพฒั นาการจัดการเรียนการสอนในชว งสถานการณการแพรระบาดของโรคติด
เช้อื ไวรัส
โคโรนา 2019 มวี ธิ ีการดำเนินงาน ดงั น้ี

ระยะเวลาดำเนนิ การ

โครงการการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในชว งสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โค
โรนา 2019 มีระยะเวลาการดำเนินงาน ต้ังแต เดือนมิถุนายน 2564 ถึง เดือนมนี าคม 2565

แผนการปฏิบัติงาน

โครงการการพฒั นาการจัดการเรียนการสอนในชวงสถานการณก ารแพรระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโค
โรนา 2019 มแี ผนการปฏิบัติงานทกี่ ำหนดไว ดงั น้ี

วนั / เดือน/ ป ลำดบั ข้นั ตอน
มิถุนายน 2564
ศกึ ษาขอมลู เกี่ยวกบั
มิถนุ ายน 2564 - หลักการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา
กรกฎาคม 2564 – - รูปแบบการจดั การเรยี นการสอน 5 รูปแบบ
มกราคม 2565 - ส่ือและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกบั การจดั การเรียนการสอน
ในสถานการณการแพรร ะบาดของโรค COVID-19
กุมภาพันธ 2565
มนี าคม 2565 ประชุมวางแผนการด าเนนิ งานโครงการ

ดำเนินโครงการพฒั นาการจดั การเรียนการสอนในชวง
สถานการณการแพรร ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัส
โคโรนา 2019 ซ่งึ ภายในโครงการประกอบดวย 2 กิจกรรม
คือ
- การพฒั นาสือ่ นวตั กรรม และเทคโนโลยีภายใตก ารแพรระบาด
ของไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)
- การแกป ญหาการจดั การเรียนการสอน ในสถานการณก ารแพร
ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

สรปุ ผลการดำเนนิ โครงการ

รายงานผลการดำเนินโครงการ

7

วธิ ีดำเนินงาน

โครงการการพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนในชว งสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคติด
เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 มวี ิธีการดำเนินงานท่ปี ฏบิ ัติ ดงั นี้

แผนปฏิบตั งิ าน วธิ ดี ำเนนิ งาน
ศึกษาขอ มลู เกี่ยวกับ ศกึ ษาคน ควา ขอมลู ในเรอ่ื งท่ีเกย่ี วของ จากเอกสาร
- หลกั การบริหารจัดการสถานศกึ ษา การเขา รว มการประชมุ เชงิ วชิ าการ และจากสือ่
- สื่อและเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกบั การจดั การ ออนไลนใ นอินเตอรเนต็
เรียนการสอนในสถานการณก ารแพรระบาด
ของโรค COVID-19 แตง ต้ังคณะกรรมการดำเนินงาน และประชมุ
ประชุมวางแผนการดำเนินงานโครงการ วางแผน กำหนดบทบาทหนา ที่ พรอ มท้ังเขยี น โครงการเพื่อขอรับ
งบประมาณสนบั สนุน
ดำเนนิ โครงการพฒั นาการจัดการเรียนการ ดำเนนิ โครงการตามแผน ซึง่ โครงการประกอบไป
สอนในชวงสถานการณก ารแพรร ะบาดของ ดวย 2 กจิ กรรมหลกั มีวิธีดำเนนิ งานดงั นี้
โรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ซึ่งภายใน - กิจกรรมการพฒั นาส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยภี ายใตก าร
โครงการประกอบดว ย 2 กิจกรรม คือ แพรระบาดของไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)
- กจิ กรรมการพัฒนาสอื่ นวัตกรรม และ ใหครูผูสอนเขา รบั การอบรมการพฒั นาสื่อและเทคโนโลยี
เทคโนโลยีภายใตการแพรร ะบาดของไวรัสโค ออนไลน
โรนา 2019 (COVID-19) - กิจกรรมการแกปญหาการจดั การเรยี นการสอน ในสถานการณ
- กิจกรรมการแกปญ หาการจัดการเรียนการ การแพรร ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)
สอน ในสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรค 1. ใหครทู ี่ปรกึ ษาสำรวจความสามารถในการเขาเรียนออนไลน
ติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของนักเรียนแตล ะคน
2. ครูทป่ี รึกษาสรปุ รายช่ือนักเรยี นทม่ี ีปญ หาการเขา เรียนออนไลน
สรุปผลการดำเนนิ โครงการ 3. ติดตอ นักเรียนและผูปกครองเพ่ือขอที่อยใู นการจดั สง เอกสาร
4. จัดสง เอกสารใหแ กนกั เรียนทีม่ ปี ญ หาสัญญาณอนิ เตอรเ น็ต
รายงานผลการดำเนินโครงการ หรอื ไมมสี ญั ญาณอนิ เตอรเ น็ต
สรุปผลจากสถิติการเขาเรียนออนไลนของนักเรยี น
และแบบประเมินความพึงพอใจในการเขาอบรม
ของครู
จดั ทำรูปเลมรายงานการดำเนินโครงการ เพ่ือ
รายงานผูบังคบั บญั ชา และตนสังกัดตอ ไป

เครื่องมอื สำหรบั การดำเนนิ กจิ กรรม/โครงการ

เครื่องมือทใ่ี ชสำหรับการดำเนนิ งานมี ดงั น้ี
- แบบสำรวจสถิติการเขาเรียนออนไลนของนกั เรยี น

บทที่ 4 8
ผลการดำเนนิ งาน

ผลการดำเนินงาน
การดำเนินโครงการการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในชวงสถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ

เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 เปนโครงการทีม่ วี ตั ถุประสงค ดงั น้ี
1. เพื่อแกปญหาใหนักเรียนดานการเขาถึงอินเตอรเน็ตและอุปกรณในการเรียนออนไลนจากการ

สนบั สนนุ อินเตอรเนต็ และอปุ กรณ
2. มกี ารชวยเหลือนักเรียนที่มีปญหาเกี่ยวกับสัญญาณอินเตอรเน็ตไมเสถียรและไมมีอิเตอรเน็ต โดย

การสงเอกสารการจัดการเรยี นการสอนผานทางไปรษณีย
ผลการใชจ ายงบประมาณ

โครงการการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนในชว งสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโค
โรนา 2019 ไดรับงบประมาณสนับสนุน จำนวน 200,00 บาท จากเงินอุดหนุน โรงเรียนบอทองวงษจันทร
วทิ ยา แบงเปน

- กิจกรรมการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีภายใตการแพรระบาดของไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-19) ในชว งเวลาที่ผา นยงั ไมไดใชงบประมาณในการจดั กิจกรรม

- กิจกรรมการแกปญหาการจัดการเรียนการสอน ในสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัส
โคโรนา 2019 (COVID-19) ในชวงเวลาทผี่ านยังไมไดใ ชง บประมาณในการจัดกจิ กรรม เน่ืองจากใชง บประมาณ
ในสวนอืน่ แทน

โดยมีรายละเอยี ดการใชจ ายงบประมาณ ดงั ตารางตอ ไปน้ี

ตารางท่ี 1 ตารางแสดงผลการใชจ า ยงบประมาณโครงการการพฒั นาการจัดก

งบบคุ ลากร งบดำเนนิ งาน

กิจกรรม คา จาง ตอบแทน ใชส อย วัสดุ ส
ช่ัวคราว

กจิ กรรมท่ี 1 การพฒั นาส่ือ --
นวตั กรรม และเทคโนโลยี
ภายใตการแพรระบาดของ
ไวรัสโคโรนา 2019
(COVID-19)

กิจกรรมท่ี 2 การแกปญ หา --
การจัดการเรยี นการสอน ใน
สถานการณการแพรระบาด
ของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา
2019 (COVID-19)

รวม - -

รวมเปน เงนิ (ศูนยบาทถว น)

9
การเรียนการสอนในชว งสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019

งบลงทนุ แหลงงบประมาณ

สาธาฯ ครุภัณฑ ท่ดี นิ / เงนิ อดุ หนุน เงนิ สนับสนุน เงนิ เรียน
ส่งิ กอสรา ง รายหัว
ฟรี 15 ป

-

-

-
0.00

10

ผลการเกบ็ ขอ มูล

โครงการการพฒั นาการจดั การเรียนการสอนในชวงสถานการณการแพรร ะบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โค
โรนา 2019 มเี ปา หมายใหน กั เรียนโรงเรียนบอ ทองวงษจนั ทรวิทยา สามารถเขาเรยี นออนไลนได โดยมีลำดับ
ขนั้ ในการนำเสนอขอ มูล ดังนี้

ตารางที่ 2 ตารางแสดงรอ ยละของนกั เรยี นทีเ่ ขาเรียนออนไลน ตั้งแตเดือนกรกฎาคม 2564 – เดอื น
มกราคม 2565

ท่ี กลมุ สาระการเรียนรู นกั เรยี นที่เขาเรยี นออนไลน (รอ ยละ)
1 การงานอาชีพ 82.76
2 คณิตศาสตร 81.17
3 วทิ ยาศาสตร และเทคโนโลยี 82.88
4 ภาษาตา งประเทศ 80.08
5 ภาษาไทย 80.46
6 สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 84.46
7 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 89.74
8 ศลิ ปะ 80.71
82.78
รวม

จากตารางพบวา รอยละของนักเรยี นทีไ่ ดร ับการแกป ญหามกี ารเขา เรยี นออนไลนของแตล ะกลุมสาระ
การเรียนรู โดยกลุมสาระการเรยี นรูการงานอาชพี เขา เรียนรอยละ 82.76 กลุมสาระการเรียนรคู ณติ ศาสตรเขา
เรยี นรอยละ 81.17 กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตร และเทคโนโลยีเขาเรยี นรอ ยละ 82.88 กลุม สาระการ
เรียนรภู าษาตา งประเทศเขา เรียนรอ ยละ 80.08 กลุม สาระการเรยี นรูภาษาไทยเขา เรยี นรอยละ 80.46 กลุม
สาระการเรียนรูส ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรมเขา เรียนรอ ยละ 84.46 กลุมสาระการเรยี นรสู ุขศกึ ษาและ
พลศกึ ษาเขา เรยี นรอยละ 89.74 และกลมุ สาระการเรยี นรูศิลปะเขา เรียนรอยละ 80.71 โดยมผี ลรวมการเขา
เรยี นออนไลนร อ ยละ 82.78 ซึง่ เปนไปตามวัตถุประสงคท ต่ี ั้งไว

บทที่ 5 11
สรุปผล อภิปรายและขอ เสนอแนะ

การดำเนินงานโครงการการพัฒนาการจดั การเรียนการสอนในชวงสถานการณการแพร

ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 มผี ลดังน้ี

1. ผลการดำเนินงานตามวตั ถปุ ระสงค

ที่ วัตถุประสงค/กิจกรรม/โครงการ สภาพความสำเรจ็ ผลการดำเนินงาน

บรรลุ ไมบ รรลุ

1 เพือ่ สง เสริมใหนักเรียนสามารถเรียนรูไดอยา งเตม็ ตาม  นักเรียนไดรบั การจัดการเรยี นรอู ยางเต็มตาม

ศักยภาพภายใตการแพรร ะบาดของไวรัสโคโรนา 2019 ศกั ยภาพ ภายใตก ารแพรร ะบาดของไวรสั โคโร

(COVID-19) นา 2019 (COVID-19)

2 เพือ่ สง เสรมิ และสนบั สนุนในการพัฒนาสื่อ นวตั กรรม  ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

และเทคโนโลยี ที่เปนประโยชนและใชงานไดจรงิ ภายใต โรงเรยี นบอทองวงษจันทรว ิทยา

การแพรร ะบาดของไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ไดร บั การพัฒนาทกั ษะในการสรา งส่ือ

นวัตกรรมและ เทคโนโลยี ทเี่ ปนประโยชนและ

ใชง านไดจ รงิ

3 เพื่อแกไขปญหาการจัดการเรียนการสอน ในสถานการณ  นกั เรียนรอยละ 80.83 ไดร บั การแกปญ หาดาน

การแพรระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัส อินเตอรเ นต็ และอปุ กรณใ นการเรยี นและ
โคโรนา 2019 (COVID-19) สามารถเขาเรียนออนไลนได

2. สรุปผลการดำเนนิ งานตามเปา หมาย

หวั ขอ เปา หมายของกิจกรรม/โครงการ สภาพความสำเรจ็ ผลการดำเนนิ งาน
เชิงปรมิ าณ บรรลุ ไมบ รรลุ
นกั เรยี นโรงเรยี นบอทองวงษจ นั ทรว ิทยารอ ยละ 80  นกั เรียนรอยละ 82.78 สามารถสามารถ
เชิงคุณภาพ สามารถสามารถเรยี นรูไดอ ยางเต็มตามศกั ยภาพ เรยี นรไู ดอยา งเต็มตามศักยภาพภายใตก าร
ภายใตก ารแพรระบาดของไวรัสโคโรนา 2019  แพรระบาดของไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-
หวั ขอ (COVID-19) 19)
นกั เรยี นมที ักษะความรูความสามารถ และพัฒนาได สภาพความสำเรจ็
อยา งเตม็ ตามศกั ยภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาและ บรรลุ ไมบ รรลุ นกั เรียนโรงเรียนบอ ทองวงษจันทรวิทยา มี
กลยุทธข องโรงเรยี น ทักษะความรูความสามารถ และพัฒนาได
อยา งเตม็ ตามศักยภาพตามมาตรฐาน
เปา หมายของกิจกรรม/โครงการ การศึกษาและกลยุทธของโรงเรยี น

ผลการดำเนนิ งาน

ตัวชว้ี ดั นกั เรียนโรงเรยี นบอ ทองวงษจันทรวิทยารอ ยละ 
ความสำเร็จ 80 สามารถสามารถเรียนรไู ดอ ยา งเต็มตาม
ศกั ยภาพภายใตการแพรระบาดของไวรัสโคโรนา
2019 (COVID-19)

3. จุดเดน/จดุ ควรพัฒนา
จดุ เดน ของโครงการการพัฒนาการจดั การเรยี นการสอนในชวงสถานการณการแพรร ะบาด

ของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 มดี ังน้ี
การดำเนินโครงการนี้มีการวางแผนการดำเนินงานเปน อยา งดี รวมถงึ ไดร บั ความรว มมือจาก

ทุกฝายเพื่อแกป ญ หาการเขา ถงึ อินเตอรเน็ตและอุปกรณ อันเปนอปุ สรรคในการเรยี นออนไลน ดวยการระดม
ทรพั ยากรตาง ๆ เพื่อชว ยเหลอื นักเรยี น นอกจากน้ันการใหความรูแกครู เพ่ือเพิ่มทกั ษะในการจัดการเรยี นการ
สอนก็เปนสง่ิ สำคัญเชนกัน เพื่อใหค รูสามารถนำไปใชส อนนักเรียนได นับเปน ส่ิงท่ีตองทำควบคกู ันไป ซ่งึ ผล
ของการดำเนนิ โครงการเปนที่นาพอใจ

จดุ ท่ีควรพัฒนาของโครงการการพฒั นาการจัดการเรียนการสอนในชว งสถานการณก ารแพร
ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 มีดงั นี้

เนอื่ งจากโครงการเปนโครงการทด่ี ำเนนิ ควบคไู ปกับการเรยี นการสอนจรงิ ตลอดทงั้ ภาคเรยี น
ซ่ึงคอ นขา งใชระยะเวลานาน ทำใหอาจเกดิ ปญหาในชว งระหวางการดำเนนิ การ เชน สญั ญาณอินเตอรเ น็ต
หมดอายุการใชง าน คอมพวิ เตอรใหยมื ชำรุด เปนตน ซึ่งตองมีการกำกับตดิ ตามอยา งสม่ำเสมอ เพ่ือรบั ทราบ
ปญหาและแกไ ขไดท นั ทวงที

4. ขอเสนอแนะเพอื่ การพฒั นาโครงการการพฒั นาการจดั การเรยี นการสอนในชว ง
สถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019

1. ควรมกี ารกำกบั ติดตามทีเ่ ปน ระบบ และสม่ำเสมอ เพ่ือรับรูถงึ ปญ หาและแกปญหาได
ทนั ทว งที

2. ควรมีการสนบั สนนุ งบประมาณเพิม่ เติมในการจัดหาอินเตอรเน็ต เนอ่ื งจากมีขอ จำกัดของ
เวลาในการใชงาน (ประมาณ 3 เดอื น) เมื่อหมดอายุจะไมสามารถใชต อได

เอกสารอางอิง

ทนงศกั ดิ์ คมุ ไขนำ้ . (2534). การพฒั นาชุมชนเชงิ ปฏบิ ตั ิ. กรุงเทพฯ : บพธิ การพิมพ
รตั นา กาญจนพันธุ. (2554). การบรหิ ารสถานศกึ ษา. กรงุ เทพฯ: มิตรภาพการพิมพและ
สตูดิโอ.
พชั ราภรณ ดวงชืน่ . (2563). การบรหิ ารจัดการศกึ ษารับความปกติใหมหลังวิกฤตโควิด-19. วารสาร
ศิลปการจัดการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน . (2547). การเรยี นรบู รู ณาการ : ยุทธศาสตรครู
ปฏริ ปู . กรงุ เทพฯ : อุษาการพิมพ

ภาคผนวก

- โครงการการจัดการเรียนการสอนในสถานการณแพรร ะบาดของไวรสั โคโรนา 2019
(COVID-19)

- ภาพกจิ กรรมในการดำเนินโครงการ

สรุปการรายงานผลการจดั การเรยี นการสอนออนไลน
ในสถานการณการแพรร ะบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)

ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศกึ ษา 2564

กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย

ลำดบั ท่ี รายชื่อ รายวชิ าท่สี อน รอ ยละทนี่ ักเรยี นเขาเรียน ระดบั ชั้น
ออนไลน
1 นางสาวรสสคุ นธ เหล็กเพชร 1. ภาษาไทย 5 70.59 ม.4
2 นางสาวเฌอรชิ า สทุ ธวิ ารี 1. ภาษาไทย 1 51.50 ม.4
2. ภาษาไทย 5 59.65 ม.6/1,6/3,6/5
3 นางสาวนันทกา โสมา 1. ภาษาไทย 3 65.30 ม.2
4 นางชไมพร ธะชว ย 1. ภาษาไทย 1 80.82 ม.1
2. การศึกษาคน ควา และ 63.16 ม.2
สรา งองคค วามรู

กลมุ สาระการเรียนรคู ณิตศาสตร

ลำดับที่ รายชอ่ื รายวิชาท่ีสอน รอยละที่นกั เรยี นเขา เรียน ระดบั ชั้น
ออนไลน ม.2
1 1. คณติ ศาสตร 3 58.88 ม.2/6
นายจิตติ อาทรกิจวฒั น 2. เสริมทักษะ 97.47
คณิตศาสตร 3 ม.1/7 – 1/8
2 1. เสริมทักษะ 81.25 ม.3/5 – 3/6
คณติ ศาสตร 1
นายกติ ติชยั คลา ยชม 2. เสริมทักษะ 81.82 ม.4
คณิตศาสตร 5 ม.5
3 3. ตรรกศาสตรแ ละระบบ 83.50 ม.6/4 – 6/5
นายอรรถวุฒิ อาจเอ้ือม จำนวนจรงิ ปวช.1
1. เสริมทักษะ 75.5 ม.6/5
4 คณิตศาสตร 3 ม.6/3
นายปญุ ชรัศม์ิ คงออนศรี 2. คณิตศาสตร 5 92.3 ม.1/8
3. คณิตศาสตรเ พื่ออาชพี 72.5
1. เสริมทกั ษะ 80.00
คณิตศาสตร 5
2. คณติ ศาสตร 5 85.00
3. คณติ ศาสตร 1 67.00

ลำดบั รายชื่อ รายวชิ าที่สอน รอ ยละท่ีนักเรียนเขา เรยี น ระดบั ชน้ั
ท่ี ออนไลน
1. คณิตศาสตร 5 ม.3
5 2. คณิตศาสตร 5 62.25 ม.6/1 – 6/2
นางสาวปาณพชิ ญช า สวา งจติ ต 76.19

6 นางสาววรางคณา สวุ รรณธาดา 1. คณิตศาสตร 1 76.13 ม.4
7 นายภิญโญ คำนาโฮม 2. คณติ ศาสตร 3 73.65 ม.5
1. คณติ ศาสตร 1 70.00 ม.1

กลุม สาระการเรียนรูวิทยาศาสตร และเทคโนโลยี

ลำดบั ท่ี รายชอ่ื รายวิชาทีส่ อน รอ ยละท่นี ักเรียนเขา เรยี น ระดบั ช้นั
ออนไลน
1 นางสาวทนิ มณี ทองดี 1. วทิ ยาศาสตร 1 97.65 ม.1/1 – 1/5,1/8
100.00 ม.5/3 – 5/5
2 นางสาวบุษกรณ วงศน กิ ร 1. ชวี วทิ ยา 3 100.00 ม.6/3 – 6/5
2. ชวี วทิ ยา 5 80.70 ม.2
45.16 ม.1/6
3 นางสรัลลักษณ กลุ จิราธนวัต 1. วิทยาศาสตร 3 44.95 ม.4/4 – 4/6

4 1. วิทยาศาสตร 1 66.66 ม.6/3 – 6/5
2. อะตอมและตารางธาตุ 85.00 ม.2
นางสาวจงรักษ ปญญารตั นกลุ ชัย 3. เคมี 5
94.00 ม.2
5 1. การศึกษาคนควา และ
นางศรญั ยพฒั น จนั ทรักษา สรา งองคความรู 94.00 ม.3
2. โครงงานวิทยาศาสตร
1 90.00 ม.4
3. พลงั งานทดแทนกับ
การนำไปใชป ระโยชน 95.00 ม.4
4. วทิ ยาศาสตรช ีวภาพ
5. ความรูพ้นื ฐานทาง
ชีววทิ ยา

6 1. ฟส ิกส 3 87.00 ม.5/3 – 5/5
นายสรุ ตั น พิกลุ ทอง 2. ฟสิกส 5 93.00 ม.6/3 – 6/5
3. การศึกษาคนควา และ 80.00 ม.5/1 – 5/2
สรา งองคความรู

ลำดับที่ รายชื่อ รายวชิ าท่สี อน รอยละท่นี ักเรยี นเขา เรยี น ระดบั ชน้ั
7 นายไชยา ชะมารมั ย ออนไลน ม.5/3 – 5/5
1. เคมี 3 98.00
8 2. ออกแบบและ 65.00 ม.1
เทคโนโลยี 98.00 ม.5/3
นางสาวฉตั ราลกั ษณ มลู จนั ทร 3. การศึกษาคน ควา และ ม.2/5 - 2/6
สรางองคความรู 77.06 ม.3
1. การศึกษาคน ควา และ 70.59 ม.4/4 – 4/6
สรา งองคความรู 70.00 ปวช.2
2. การออกแบบและ 75.00 ม.1/7 – 1/8
เทคโนโลยี 3 ม.3
3. แรงและการเคลื่อนท่ี ม.5
4. วทิ ยาศาสตรเ พื่อ ม.4
พฒั นาทักษะชีวติ ม.5/1
ม.3/4
9 1. วิทยาศาสตรก บั การ 47.50 ม.2
นางสาวพรพิศุทธ์ิ ลาภอุดมพันธ แกปญ หา ม.4/1
2. วิทยาศาสตร 5 62.25 ม.6/1
10 1. การเขียนโปรแกรม 95.21 ม.6/1,6/3,6/5
นางสาวทพิ วรรณ วิภาตผลิน ภาษาซี
2. การพัฒนาเวบ็ เพจดว ย 93.03
11 ภาษา HTML
นางสาวอรยิ า โคตรวิชยั 3. คอมพิวเตอรก ราฟก 81.25
และแอนิเมชัน
4. แอนเิ มชนั เบ้อื งตน 100.00
1. กราฟกเบอื้ งตน 63.25
2. หลักการเขียน 76.92
โปรแกรมคอมพวิ เตอร
3. การเขียนโปรแกรม 85.29
สือ่ ผสม
4. การพัฒนาเวบ็ เพจดว ย 89.47
โปรแกรมสำเรจ็ รูป

ลำดบั ที่ รายชือ่ รายวชิ าทสี่ อน รอ ยละท่ีนักเรยี นเขา เรยี น ระดบั ชน้ั
12 นางสาววไิ ลภรณ ไมง าม 1. การนำเสนอขอ มลู ออนไลน ม.1/4
2. ปฏบิ ตั ิการ 94.59 ม.4/1
13 นายชาญณรงค เฉื่อยอารมณ คอมพิวเตอรกราฟก 71.79 ปวช.2
14 นายอธวิ ฒั น พดั มณีรตั น 3. คอมพิวเตอรและ 100.00
15 สารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ ปวช.2
16 นางสาวพรพรรณ วงศเ ครือใจ 4. การประยกุ ตโปรแกรม 75.00
นายนนทวรรษ พรหมศริ ิ ตารางเพื่องานบัญชี ปวช.3
5. โปรแกรมมลั ติมีเดีย ม.2
ม.6
1. ออกแบบและ 75.00 ม.1/1,1/3,1/5,
เทคโนโลยี 2 100.00 1/7
2. วทิ ยาศาสตรโ ลกและ ม.4/3-4/6
อวกาศ 100.00 ม.5
1. คอมพิวเตอรพืน้ ฐาน ม.1/2,1/4,1/6,
2. วทิ ยาศาสตรช ีวภาพ 74.00 1/8
ม.2
81.00 ม.3
ม.5
1. วิทยาศาสตรก ายภาพ 73.52 ม.6
(เคม)ี 67.50 ม.6
2. คอมพวิ เตอรเบ้อื งตน

1. การตัดตอ วิดโี อ 50.00
2. การออกแบบอนิ โฟ 69.00
กราฟก 48.60
3. การซอ มบำรุง 61.00
คอมพิวเตอร 73.00
4. การเขยี นโปรแกรม
ภาษา Python
5. การพัฒนาเว็บเพจดวย
โปนแกรมสำเร็จรูป

กลมุ สาระการเรียนรศู กึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ลำดับที่ รายชอื่ รายวิชาทีส่ อน รอยละทน่ี ักเรยี นเขา เรียน ระดบั ช้นั
ออนไลน
1 1. สงั คมศึกษา 5 81.42 ม.6
นางสุมาลี ผสมทรัพย 2. หนาทพี่ ลเมืองและ 83.87 ปวช.1
ศลี ธรรม
3. แนะแนว 76.92 ม.6/1,6/2,6/3,
6/5
2 นางสาวพชิ ชาญา เทพอาษา 1. ประวัตศิ าสตร 1 70.00
3 2. สงั คมศกึ ษา 5 75.00 ม.1/7,1/8
1. ประวัตศิ าสตร 1 50.00 ม.3
นางสาวเปรมจิต จารยต ำรา 2. ประวตั ิศาสตร 1 62.92
3. สงั คมศกึ ษา 3 71.53 ม.1/1 – 1/6
ม.4
4 นางสาวอนสุ รา นาคไธสง 1. สังคมศึกษา 1 80.00 ม.5
5 นายสมคดิ แนนนนั 1. สงั คมศกึ ษา 3 76.00
2. ประวัติศาสตร 5 80.00 ม.1
6 1. ประวตั ศิ าสตร 3 65.21 ม.2
นางสาวจริ าภรณ ออมอด 2. ประวัติศาสตร 3 78.17 ม.3
3. สังคมศึกษา 1 72.69 ม.2
ม.5
กลุมสาระการเรียนรกู ารงานอาชพี รอยละทีน่ กั เรียนเขา เรียน ม.4
ออนไลน
ลำดับที่ รายชื่อ รายวิชาท่ีสอน 48.00 ระดบั ชั้น

1 1. การผลติ พชื ผกั สวน 43.00 ม.1
นายประกจิ ผสมทรัพย ครัวชวี ภาพ
2. การปลูกไมผ ลอนิ ทรีย 32.00 ม.2
3. ดนิ และปุยอนิ ทรยี 
ชวี ภาพ 64.00 ม.6
4. การงานอาชพี 2 81.00
5. งานประดษิ ฐ 97.00 ม.2
98.00 ม.6
2 1. งานไม 1 ม.1
นายสปุ ราเวช ใบเงนิ 2. ชา งเดินสายไฟใน 98.00 ม.2
อาคาร 98.00
3. โครงงานชาง 1 ม.3
4. การงานอาชีพ 1 ม.6

ลำดบั ท่ี รายชื่อ รายวิชาทีส่ อน รอ ยละทนี่ กั เรียนเขาเรยี น ระดบั ชน้ั
ออนไลน
3 5. งานประดิษฐ 98.00 ม.6
นางสาวอารยิ าพร ศรตี ะเวน 1. พิมพไทยเบ้ืองตน 53.00 ปวช.1
2. การบญั ชภี าษีเงนิ ได 90.00 ปวช.2
4 บคุ คลธรรมดา
นางสาวศุภณิศรา สิมงาม 3. กิจกรรมองคก าร 95.00 ปวช.3
วชิ าชีพ
4. แนะแนว 80.00 ม.2
1. แนะแนว 75.00 ม.1
2. การบัญชหี างหุนสวน 44.37 ปวช.2
3. การบญั ชีอตุ สาหกรรม
4. การบัญชีสินคาและ 100.00 ปวช.3
ระบบใบสำคัญ
100.00 ปวช.3

5 1. การแปรรปู อาหาร 50.00 ม.1
นางนุศรา แสงจนั ทร 2. เบเกอรร ีเ่ บอ้ื งตน 50.00 ม.2
3. นวัตกรรมการแปรรปู 50.00 ม.3
6 อาหาร
นางสาวอารยิ าพร พิมพแ พทย 4. การงานอาชพี 1 50.00 ม.1
1. การบญั ชีเบ้อื งตน 90.00 ปวช.1
7 2. การบัญชีตวั๋ เงนิ 90.00 ปวช.1
นางสาวพจนา ทองคำแท 3. การคำนวณตนทุนเพ่อื 98.00 ปวช.2
อาชพี
4. ฝก งาน 100.00 ปวช.3
5. แนะแนว 80.00 ม.1/1 – 1/4
1. การงานอาชพี 3 80.00
2. การขายเบ้อื งตน 90.00 ม.3
3. อาชีวอนามัยและความ 90.00 ปวช.1
ปลอดภัย ปวช.1

กลุมสาระการเรยี นรศู ลิ ปะ

ลำดบั ท่ี รายช่อื รายวชิ าท่สี อน รอยละที่นกั เรียนเขา เรยี น ระดบั ชนั้
ออนไลน
1 นายพิบลู ย ทนนั ชยั 1. ศิลปะ 3 76.64 ม.5
2 นายอิทธิพงษ แสงจนั ทร 1. ศิลปะ 1 50.00 ม.1
3 นายดจุ ฉัตร ดวงศริ ิ 1. ศลิ ปะ 5 80.00 ม.3
2. ศลิ ปะ 5 85.00 ม.6
4 นายอาทติ ย สิงคลปี ระภา 1. ศลิ ปะ 3 60.00 ม.2
2. ศิลปะ 1 60.00 ม.4

กลุม สาระการเรยี นรสู ุขศึกษา และพลศึกษา รอ ยละท่ีนักเรยี นเขาเรียน ระดบั ชั้น
ออนไลน
ลำดบั ที่ รายชื่อ รายวิชาทส่ี อน 85.00 ม.4
82.00 ม.3
1 1. พลานามัย 1 87.00 ปวช.1
นายสุวรรณ บัวศรี 2. พลานามัย 5 88.60 ม.2
3. เพศวถิ ีศกึ ษา 96.60 ม.5
2 นายสมชาย กันตังกุล 1. พลานามัย 3
2. พลานามยั 3 รอยละที่นกั เรียนเขา เรียน ระดบั ชัน้
กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ ออนไลน
รายวชิ าท่สี อน 75.00 ม.1/6
ลำดับท่ี รายชอ่ื
65.00 ม.2
1 1. ภาษาอังกฤษใน 67.00 ม.1
นางวรญั ญา ทองแกว ชีวติ ประจำวนั 62.30 ม.1
2. ภาษาองั กฤษ 3
2 1. ภาษาอังกฤษ 1 50.65 ม.4
นางปย นุช ขันทะกาศ 2. ภาษาอังกฤษใน 52.72 ม.6/3 – 6/4
ชวี ติ ประจำวัน
3 1. ภาษาอังกฤษ 1 40.16 ม.6/3
นางสาวบุญญาภา พิกุลแกว 2. ภาษาอังกฤษอา น -
เขียน 5 70.00 ม.3
4 3. ภาษาอังกฤษฟง – พดู 52.73 ม.4/2 - 4/3
นางสาวรัตตมิ า ชนิ ะเมธา 5
1. ภาษาจีน 5 90.00 ม.5
2. ความถนดั ภาษาจนี 1
3. ภาษาจีน 3

ลำดับที่ รายช่ือ รายวชิ าท่ีสอน รอ ยละที่นักเรียนเขาเรยี น ระดบั ช้นั
ออนไลน
5 4. ภาษาจีนเพ่ือการ 90.32 ปวช.1
นายอรญั สาหรา ย ส่ือสารในชีวติ ประจำวัน
1. ภาษาอังกฤษฟง – พดู 98.38 ม.5/2
6 นายญาณากร สถติ ขจรกิจ 3
2. ภาษาอังกฤษอา น – 100.00 ม.5/1 – 5/2
7 เขียน 3
นางสาวศศนิ ิภา ปทมะ 3. ภาษาองั กฤษ 5 100.00 ม.5
1. ภาษาอังกฤษ 3 64.04 ม.5
8 2. ภาษาองั กฤษฟง – พูด 42.58 ม.4
นางสาวณัฐกานต ศกึ ษา 3
3. ภาษาอังกฤษใน 77.42 ปวช.1
9 นายจตพุ ล นามนาย ชีวติ ประจำวนั
4. ภาษาองั กฤษในสถาน 87.68 ปวช.2
ประกอบการ
1. สทั อักษรจีน 68.90 ม.1
2. ภาษาจนี 3 83.24 ม.2
3. ภาษาจีนพาเพลิน 84.32 ม.1/5 – 1/6
4. ภาษาจนี 5 100.00 ม.6/2
1. ภาษาองั กฤษ 1 90.00 ม.1/8
2. ทักษะภาษาองั กฤษ 75.00 ม.4
จากสื่อดจิ ิทลั
1. ภาษาอังกฤษ 1 90.00 ม.1/7
2. ภาษาอังกฤษ 5 88.24 ม.3

สรปุ การรายงานผลการจดั การเรียนการสอนออนไลน
ในสถานการณก ารแพรระบาดของเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19)

ภาคเรียนที่ 2 ปการศกึ ษา 2564

กลุมสาระการเรียนรภู าษาไทย

ลำดบั ท่ี รายช่ือ รายวชิ าท่ีสอน รอ ยละทีน่ ักเรียนเขา เรียน ระดบั ช้นั
ออนไลน ม.3
1 นางสาวรสสคุ นธ เหลก็ เพชร 1. ภาษาไทย 6 75.00 ม.4
2 นางสาวเฌอรชิ า สุทธวิ ารี 1. ภาษาไทย 2
2. ภาษาไทย 6 62.69 ม.6/1,6/3,6/5
3 นางสาวนนั ทกา โสมา 1. ภาษาไทย 4 75.44 ม.2
2. ภาษาไทยเพื่ออาชพี 71.13 ปวช.1
3. แนะแนว 92.00 ม.2/5
4. แนะแนว 95.00 ม.3/4
97.06 ม.1
ม.5
4 นางสมใจ สงนนุ 1. ภาษาไทย 2 65.00 ม.6
2. ภาษาไทย 58.00 ม.2
3. ภาษาไทย 6 58.00
4. การสือ่ สารและการ 58.00 ม.1
นำเสนอ
ระดบั ช้ัน
5 นางชไมพร ธะชว ย 1. ภาษาไทย 2 80.23 ม.2
ม.2
กลุม สาระการเรียนรูคณิตศาสตร
ม.1/7 – 1/8
ลำดับที่ รายชอ่ื รายวชิ าท่สี อน รอ ยละทีน่ ักเรยี นเขาเรียน ม.3/5 – 3/6
ออนไลน
1 1. คณิตศาสตร 4 66.67 ม.4/1 – 4/6
นายจติ ติ อาทรกจิ วัฒน 2. เสรมิ ทกั ษะ 100
คณติ ศาสตร 4 65.82
2 1. เสริมทักษะ 76.19
คณติ ศาสตร 2
นายกติ ตชิ ยั คลายชม 2. เสรมิ ทักษะ 81.87
คณิตศาสตร 6
3. ฟง กช ันเอก็ โพแนน
เชียล ลอการทิ มึ และ
เรขาคณิตวิเคราะห

ลำดับท่ี รายชอ่ื รายวชิ าทส่ี อน รอ ยละทน่ี กั เรียนเขาเรยี น ระดบั ชนั้
3 นายอรรถวฒุ ิ อาจเอื้อม ออนไลน ม.5
1. เสรมิ ทักษะ 75.7
4 คณติ ศาสตร 4 ม.6/4 – 6/5
นายปุญชรัศมิ์ คงออนศรี 2. คณิตศาสตร 6 92.3 ปวช.1
3. คณติ ศาสตรธ รุ กจิ และ 72.5 ม.6
5 ม.6
นางสาวปาณพชิ ญชา สวา งจิตต บริการ 90.00 ม.1
1. เสริมทักษะ ม.3
คณิตศาสตร 6 98.00
2. คณิตศาสตร 6 62.00 ม.6/1 – 6/2
82.84 ม.4
3. คณติ ศาสตร 2 82.54 ม.5
1. คณิตศาสตร 6 ม.1
2. คณติ ศาสตร 6
ระดบั ชน้ั
6 นางสาววรางคณา อุปลงั 1. คณิตศาสตร 2 72.45 ม.1
7 นายภิญโญ คำนาโฮม 2. คณติ ศาสตร 4 54.00
1. คณติ ศาสตร 2 81.51 ม.4/4 – 4/7
ม.6/3 – 6/5
กลมุ สาระการเรียนรวู ทิ ยาศาสตร และเทคโนโลยี
ม.1/6
ลำดับท่ี รายชื่อ รายวชิ าทสี่ อน รอยละทีน่ ักเรียนเขา เรียน ม.2/5
ออนไลน 6/3-6-5
1 นางสาวทินมณี ทองดี 1. วทิ ยาศาสตร 2 99.03 6/2,6/4
100.00
2 1. พนั ธศุ าสตรแ ละ 100.00 ม.2
นางสาวบุษกรณ วงศนิกร ววิ ฒั นาการ ม.3
2. ชีววทิ ยา 6 51.61
57.50
3 1. วทิ ยาศาสตร 2 73.33
2. วทิ ยาศาสตร 4 56.52
3. เคมี 6
นางสาวจงรกั ษ ปญ ญารตั นกุลชัย 4. โลก ดาราศาสตรและ

อวกาศ

4 1. โครงงานวทิ ยาศาสตร 80.00
นางศรัญยพ ฒั น จันทรกั ษา 2 81.00
2. วัสดุเหลือใชแ ละสง่ิ
ใกลตัว

ลำดับท่ี รายชอ่ื รายวิชาที่สอน รอ ยละทีน่ กั เรียนเขาเรยี น ระดบั ชัน้
ออนไลน ปวช.1
5 3. พลงั งานทรพั ยากรและ 85.00 ม.5
นายสุรตั น พิกลุ ทอง สงิ่ แวดลอม 82.00 ม.2
4. ชีววทิ ยา 4 85.00 ม.5/3 – 5/5
6 5. การสื่อสารและการ 87.00 ม.6/3 – 6/5
นายไชยา ชะมารมั ย นำเสนอ 93.00 ม.5/1 – 5/2
1. ฟสกิ ส 4 80.00 ม.5/3 – 5/5
7 2. ฟส กิ ส 6 99.03 ม.2
3. การส่อื สารและการ 99.03 ม.5
นางสาวฉัตราลักษณ มูลจนั ทร 99.03 ม.1
นำเสนอ 99.03 ม.1
8 นางสาวพรพิศทุ ธิ์ ลาภอดุ มพนั ธ 1. เคมี 4 99.03 ม.2/5 - 2/6
9 2. วทิ ยาศาสตร 4 84.00 ม.2
3. การสอื่ สารและการ 68.41 ม.4/4 – 4/6
นางสาวทพิ วรรณ วภิ าตผลิน นำเสนอ 93.21 ปวช.2
4. วิทยาศาสตร 2 84.21
5. เกมสวิทยาศาสตร ม.2/1
1. การสื่อสารและการ 51.28 ม.3
นำเสนอ 45.00 ม.5
2. วิทยาศาสตร 4 93.29 ม.6
3. งาน พลงั งาน และ 85.39 ม.6/1
โมเมนตมั 82.35 ม.5/5
4. วิทยาศาสตรเ พ่อื 100.00
พฒั นาอาชพี ธุรกจิ และ
บรกิ าร
1. วทิ ยาศาสตร 4
2. วิทยาศาสตร 6
1. การตัดตอ วิดโิ อ
2. วิทยาการคำนวณ
3. การออกแบบ
แอปพลเิ คชน่ั บน สมารท
โฟน
4. แนะแนว

ลำดบั ท่ี รายชื่อ รายวชิ าที่สอน รอ ยละทน่ี ักเรยี นเขาเรียน ระดบั ช้นั
10 นางสาวอริยา โคตรวิชัย 1. วิทยาการคำนวณ 3 ออนไลน ม.3
70.00 ม.4
11 นางสาววิไลภรณ ไมง าม 2. การออกแบบและ ม.1/4
เทคโนโลยี 70.00 ม.4/1
ม4/1
1. โปรแกรมตารางงาน 89.19 ปวช.1
2. ปฏบิ ัติการ 75.68 ปวช.2
คอมพิวเตอรก ราฟก 2 63.89 ปวช.3
3. ระบบฐานขอมูล 75.00
4. การใชคอมพิวเตอรใ น 75.00
งานบญั ชี 83.33
5. การผลติ ส่อื ส่ิงพิมพ
6. การสรา งเว็บไซต

12 1. ระบบหนุ ยนตพ ้ืนฐาน 90.00 ม.3/4
2. วิทยาศาสตรกายภาพ
94.00 ม.5/1 – 5/5
นายชาญณรงค เฉ่อื ยอารมณ 3. ฟสิกส 6
70.00 ม.6/3
13 1. วิทยาการคำนวณ 75.30 ม.1/1-1/8
2. วทิ ยาศาสตร 4 97.50
นายอธิวัฒน พดั มณีรตั น 3. การเขยี นโปรแกรม 100.00 ม.2/6
ม.2/4
14 1. วทิ ยาศาสตร 4 66.00
2. เคมี 2 74.00 ม.2/4
ม.4/4 -4/6
นางสาวพรพรรณ วงศเ ครือใจ 3. โลก ดาราศาสตรและ 72.00
อวกาศ ม.6/1 -6/3

ลำดับท่ี รายชือ่ รายวชิ าทส่ี อน รอยละทน่ี กั เรยี นเขาเรยี น ระดบั ชน้ั
15 นายนนทวรรษ พรหมศิริ 1. วิทยาการคำนวณ 2 ออนไลน ม.2
2. เทคโนโลยหี นุ ยนต 61.53 ม.5/1
3. การสรางเกมสเบ้อื งตน ม.5/1
4. การใชโปรแกรมส่อื 73.33 ม.6/1
ประสม 2 73.33

82.35

กลมุ สาระการเรียนรูศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ลำดบั ท่ี รายชื่อ รายวชิ าท่สี อน รอยละที่นกั เรยี นเขา เรียน ระดบั ชนั้
ออนไลน
1 1. ประวตั ศิ าสตร 4 70.66 ม.4
นางสมุ าลี ผสมทรัพย 2. สงั คมศกึ ษา 6 78.42 ม.6
3. แนะแนว 76.92 ม.6/2,6/3,
6/5
2 นางสาวพิชชาญา เทพอาษา 1. ประวตั ศิ าสตร 2 74.68 ม.1/7,1/8
3 2. สังคมศึกษา 6 78.22 ม.3
1. ประวตั ศิ าสตร 2 47.47 ม.1/1 – 1/6
นางสาวเปรมจติ จารยตำรา 2. ประวตั ิศาสตร 2 62.27 ม.4/1 – 4/6
3. สังคมศกึ ษา 4 78.66 ม.5/1 – 5/5

4 นางสาวอนสุ รา นาคไธสง 1. สังคมศกึ ษา 2 70.00 ม.1
5 นายสมคดิ แนน นัน 1. สังคมศึกษา 4 67.00 ม.2
2. ประวัติศาสตร 6 80.00 ม.3
6 1. ประวตั ศิ าสตร 4 85.47 ม.2
2. สงั คมศึกษา 2 80.72 ม.4
นางสาวจิราภรณ ออมอด 3. ประวตั ศิ าสตรชาตไิ ทย 100.00 ปวช.1

กลุม สาระการเรียนรูก ารงานอาชพี

ลำดบั ที่ รายชื่อ รายวิชาทส่ี อน รอ ยละทีน่ กั เรียนเขา เรยี น ระดบั ชัน้
ออนไลน
1 1. การปลูกผักไฮโดรโพ 70.00 ม.1/1
นิก
นายประกจิ ผสมทรัพย 2. การปลูกประดบั 72.00 ม.2/1
3. การผลติ พนั ธไุ ม 74.00 ม.3/1
2 4. จัดสวน 1 82.00 ม.4
นายสปุ ราเวช ใบเงิน 1. งานชาง 90.00 ม.3
2. งานไม 2 90.00 ม.1
3 3. วิชาซอ มแซม 90.00 ม.2
เคร่ืองใชไ ฟฟา
นางสาวอารยิ าพร ศรตี ะเวน 4. โครงงานชา ง 2 90.00 ม.3
1. ผปู ระกอบการหนา 25.00 ม.3
4 ใหม
นางสาวศภุ ณิศรา สิมงาม 2. งานธุรกิจ 90.00 ม.6
3. การบญั ชภี าษีเงนิ ได 75.00 ปวช.2
5 นติ ิบคุ คล
นางนศุ รา แสงจันทร 4. กจิ กรรมองคการ 90.00 ปวช.3
วชิ าชีพ
1. แนะแนว 67.61 ม.1
2. กฎหมายพาณิชย 92.00 ปวช.1
3.เศรษฐศาสตรเ บอ้ื งตน 92.00 ปวช.1
4. การบัญชีรว มการคา
5. กระบวนการจัดทำ 83.33 ปวช.3
บญั ชี
83.33 ปวช.3
1. งานประดษิ ฐ 70.00 ม.1
2. ขนมไทยใสใ จสขุ ภาพ 70.00 ม.1
3. เบเกอร่ีสรา งสรรค
70.00 ม.2

ลำดบั ที่ รายชื่อ รายวชิ าท่สี อน รอยละท่นี กั เรยี นเขาเรียน ระดบั ชัน้
6 1. การบญั ชีธุรกจิ ซอ้ื ขาย ออนไลน
สนิ คา 90.00 ปวช.1
นางสาวอาริยาพร พิมพแพทย 2. ลกู เสอื วสิ ามัญ ปวช.1
3. การบญั ชบี ริษทั จำกัด 95.00 ปวช.2
7 4. การบญั ชเี ดี่ยวและการ 90.00 ปวช.3
นางสาวพจนา ทองคำแท กระทบยอด ม.1/1 – 1/4
5. แนะแนว 88.00 ม.6
1. การงานอาชีพ 2 ปวช.1
2. พมิ พดีดองั กฤษ 80.00 ปวช.1
เบ้อื งตน 95.76 ปวช.2
3. ธรุ กจิ และการเปน 95.00
ผปู ระกอบการ ระดบั ชั้น
4.การบัญชีสำหรบั กิจการ 100.00
พิเศษ ม.5
100.00 ม.6
ม.1
กลุมสาระการเรยี นรศู ลิ ปะ ม.3
ม.6
ลำดับที่ รายชอ่ื รายวิชาทส่ี อน รอยละที่นกั เรยี นเขาเรียน ม.2
ออนไลน ม.4
1 นายพิบูลย ทนนั ชัย 1. ศิลปะ 4 90.00
2. พลานามยั 6 90.00
2 นายอทิ ธิพงษ แสงจันทร 1. ศิลปะ 2 100.00
3 นายดจุ ฉตั ร ดวงศริ ิ 1. ศลิ ปะ 6 80.00
2. ศิลปะ 6 85.00
4 นายอาทิตย สิงคลปี ระภา 1. ศิลปะ 4 60.00
2. ศิลปะ 2 60.00

กลมุ สาระการเรยี นรสู ุขศึกษา และพลศกึ ษา

ลำดบั ท่ี รายช่ือ รายวิชาทส่ี อน รอ ยละทน่ี ักเรยี นเขา เรียน ระดบั ชน้ั
ออนไลน ม.3
1 1. พลานามัย 6 88.67 ม.4
นายสุวรรณ บัวศรี 2. พลานามยั 2 85.64 ปวช.1
3. พลศกึ ษาเพ่อื พฒั นา 93.55 ม.2
2 นายสมชาย กันตังกลุ สขุ ภาพชวี ติ ม.5
3 นายมาฆะ เลิศธญั ญา 1. พลานามยั 4 88.60 ม.1
2. พลานามยั 4 96.60
1. พลานามยั 85.36 ระดบั ชัน้
ม.2
กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ ม.1/6
ม.1
ลำดบั ที่ รายชอ่ื รายวชิ าที่สอน รอยละท่ีนักเรยี นเขา เรียน ม.1
ออนไลน ม.4
1 1. ภาษาองั กฤษ4 79.00
นางวรัญญา ทองแกว 2. ภาษาองั กฤษเพ่อื การ ม.6/1 – 6/2
คมนาคม 75.00 ม.6/2
2 1. ภาษาอังกฤษ 2 70.00 ม.3
นางปย นุช ขันทะกาศ 2. ภาษาองั กฤษเพื่อการ 65.00
คมนาคม ม.4/2 - 4/3
3 1. ภาษาองั กฤษ 2 79.00 ม.5
2. ภาษาองั กฤษอา น - 78.00 ปวช.1
นางสาวบญุ ญาภา พิกุลแกว เขียน 6 ม.5/1
3. ภาษาองั กฤษฟง – พดู 76.00 ม.5/2
4 6 ม.6/1
นางสาวรัตตมิ า ชนิ ะเมธา 1. ภาษาจนี 6 87.50
2. ความถนดั ภาษาจีน 2 64.29
3. ภาษาจนี 4
4. ภาษาจีนเพอื่ การ 50.00
สอื่ สารในงานอาชีพ 100

5 1. ภาษาอังกฤษอาน- 98.90
นายอรัญ สาหรา ย เขียน 98.38
2. ภาษาองั กฤษฟง -พูด 93.54
3. ภาษาองั กฤษ 6

ลำดับท่ี รายชื่อ รายวชิ าท่ีสอน รอ ยละทน่ี ักเรยี นเขา เรียน ระดบั ชนั้
4. การเขียนภาษาองั กฤษ ออนไลน ปวช.2
5 ในชวี ิตประจำวัน 95.23
นายอรญั สาหรา ย ม.5
ม.4/1-2
6 นายญาณากร สถติ ขจรกจิ 1. ภาษาอังกฤษ 4 64.04 ปวช.1
2. ภาษาองั กฤษฟง – พดู 42.58 ปวช.3
7 2
นางสาวศศินภิ า ปทมะ 3. ภาษาองั กฤษฟง-พูด 77.42 ม.1
4. ภาษาองั กฤษเตรยี ม ม.2
8 ความพรอ มเพือ่ การ 87.68 ม.1/5 – 1/6
นางสาวณัฐกานต ศึกษา ทำงาน ม.6/2
1. สัทอกั ษรจีน 68.90 ม.1
9 นายจตพุ ล นามนาย 2. ภาษาจีน 4 83.24 ม.4
3. ภาษาจนี พาเพลนิ 84.32 ม.1/7
4. ภาษาจีน 6 100.00 ม.3/1-6
1. ภาษาอังกฤษ 2 96.00
2. ภาษาองั กฤษเบอื้ งตน 83.00
ทางการแพทย
1. ภาษาอังกฤษ 2 75.00
2. ภาษาองั กฤษ 6 90.10


Click to View FlipBook Version
Previous Book
สมุดบันทึกการฝึกงาน-เล่มเหลือง
Next Book
โครงการต้นกล้าจรรยาบรรณ มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ประจำปี ๒๕๖๕