RPH-LESSON PLAN new

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3

MATA PELAJARAN: Pendidikan Moral
TARIKH: 9 Jun 2022
MASA: 60 Minit
TAHUN/ KELAS: 3 Damai
JUMLAH MURID: 20/20
NILAI: Hormat, Kebebasan, keberanian, Bertanggungjawab
TAJUK: Kemanusiaan Asas Kemoralan

STANDARD KANDUNGAN:
1. Peraturan Asas dalam Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa.
2. Kepentingan Pengekalan Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa.
3. Contoh Pencabulan Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa.
4. Kesan Pangabaian Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa.

OBJEKTIF PEMEBELAJARAN:
1. Menyatakan contoh peraturan asas undang-undang kemanusiaan antarabangsa.
2. Menerangkan kepentingan pengekalan undang-undang kemanusiaan antarabangsa.
3. Menilai contoh pencabulan undang-undang kemanusiaan antarabangsa di negara yang
berkonflik.

EMK: Kelestarian Global
BAHAN BANTU MENGAJAR: Buku Teks, Filem Tayangan

Langkah / Isi Pelajaran Strategi pengajaran dan Catatan/ Aktiviti
Masa Pembelajaran

Persediaa Guru meminta pelajar 1. Guru meminta pelajar Mematuhi arahan
pelajar yang diberikan
n Awal bersedia sebelum memberikan
perhatian semasa
Kelas memulakan sesi PdP sesi Pdp
berlangsung.
( 5 Minit)

2. Pelajar diminta
duduk di tempat
masing-masing.

Set Guru membincangkan 1. Guru KBAT
Induksi tentang konflik dunia membincangkan Kemahiran lisan
yang berlaku baru- tentang konflik
(5 Minit) baru ini. dunia

2. Guru menanyakan
beberapa soalan

Soalan: 3. Guru mengaitkan
situasi tersebut
1. Adakah dengan tajuk
pelajar pelajaran
menegetahui
tentang isu
dan konflik
yang menimpa
dunia ketika
ini?

2. Apakah
perasaan
pelajar
terhadap
konflik
tersebut?

3. Bagaimanakah
cara untuk
membantu
negara-negara
yang
mempunyai
konflik
tersebut?

Aktiviti 1 Aktiviti berkumpulan 1. Pelajar BBM: Kad manila, Pen
dibahagikan
( 15 1. Pelajar kepada 5 orang
Minit) diberikan satu kumpulan
masa 5
minit 2. Setiap KBT : menjana idea
untuk kumpulan akan menghubung kait
berbincang membentangka
dan n satu topik
melakukan
persediaan

dalam yang
kumpulan. dibincangkan

Soalan: 3. Terdapat 4
kumpulan
1. Peraturan asas keseluruhanny
dalam undang- a.
undang
kemanusiaan 4. Pembentangan
antarabangsa dilakukan
selama 3 minit
2. Kepentingan
pengekalan
undang-
undang
kemanusiaan
antarabangsa

3. Contoh
pencabulan
undang-
undang
kemanusiaan
antarabangsa

4. Kesan
pengabaian
undang-
undang
kemanusiaan
antarabangsa

Aktiviti 2 Buku Teks 1. Guru meminta BBM: Buku teks
Pendidikan Moral
pelajar melihat
(10 Minit) Tingkatan 3
buku halaman 212
( Rujuk Unit 14, Ms
212-215) 2. Guru KBT: Verbal Linguistik
membincangkan
1. Guru isu tersebut
menerangkan bersama pelajar
konsep
kemanusiaan 3. Guru memberikan
dan soalan dan
kepentingan meminta
asas dalam pandangan pelajar
undang-
undang

kemanusiaan
antarabangsa

Soalan :

1. apakah sebab
berlakunya
konflik antara
negara?

2. apakah
tanggungjawa
b masyarakat?

Aktiviti 3 Tayangan Video: 1. Guru BBM: Video pendek
menayangkan dari youtube
(10 Minit) video pendek
berkenaan isu yang https:
1. Video berlaku.
ditayangkan //youtu.be/fOKolf0nWk
selama 5 minit 2. Guru menanyakan A
berkenaan isu pendapat kepada
dan konflik pelajar
negara
Palestine dan 3. 7 orang pelajar KBAT
Israel telah memberikan
pendapat mereka
Soalan: berkenaan dengan
tayangan video
Apakah tersebut.
pandangan anda
terhadap situasi
yang berlaku di
Israel-Palestine

Aktiviti 4 Buku Teks 1. Guru BBM: Buku Teks
Pendidikan Moral menyambung
( 10 Tingkatan 3 pengajaran
Minit) menggunakan
Rujk unit 14, Ms 216- buku teks
217)

1. Guru 2. Guru menanyakan KBAT
menerangkan soalan kepada
tentang contoh pelajar
pencabulan
undang- 3. 3 orang pelajar
undang dan menjawab soalan

kesan yang diberikan Kemahiran Lisan
pengabaian oleh guru.
undang-
undang
antarabangsa.

Soalan:

1. Sejauhmanaka
h undang-
undang
antarabangsa
dapat
mengekang
masalah ini?

Penutup 1. Guru Mengakhiri
(5 Minit) pengajaran dan
pembelajaran
dengan
merumuskan
tentang nilai-nilai
murni.

2. Guru memberikan
pujian kepada
pelajar

Tarikh/ Hari RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 3 Damai
9 Jun 2022 Kelas

Mata Pendidikan Moral Tingkatan 3 Kehadiran Pelajar 20/20
Pelajaran 0740-0840 am
Tema Masa
Standard
Kandungan Kemanusiaan Asas Kemoralan

1. Peraturan Asas dalam Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa.

2. Kepentingan Pengekalan Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa.

3. Contoh Pencabulan Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa.

4. Kesan Pangabaian Undang-Undang Kemanusiaan Antarabangsa.

Objektif Di akhir pembelajaran ini pelajar dapat:

Pembelajaran

1. Menyatakan contoh peraturan asas undang-undang kemanusiaan antarabangsa.
2. Menerangkan kepentingan pengekalan undang-undang kemanusiaan antarabangsa.
3. Menilai contoh pencabulan undang-undang kemanusiaan antarabangsa di negara yang

berkonflik.

Nilai Nilai yang diterapkan dalam pembelajaran:

Pengetahuan 1. Hormat
Sedia Ada 2. Kebebasan
3. Keberanian
4. Bertanggungjawab
Pelajar mengetahui isu semasa dan konflik yang berlaku di dunia.

PAK21 1. Komunikasi
2. Kreatif
3. Semangat berpasukan

EMK 1. Kelestarian Global
2. Nilai Murni
3. Kreativiti dan Inovasi

Bahan Bantu 1. Buku teks
Mengajar 2. Slaid Tayangan
3. Pen, Kad Manila

Aktiviti Langkah / Isi Pelajaran Strategi pengajaran dan Catatan/ Aktiviti
Pembelajaran Masa Pembelajaran
dan
Pengajaran Persediaan Guru meminta pelajar 3. Guru meminta pelajar Mematuhi arahan

Awal bersedia sebelum pelajar memberikan yang diberikan

Kelas memulakan sesi PdP perhatian semasa

( 5 Minit) sesi Pdp
berlangsung.

4. Pelajar diminta
duduk di tempat
masing-masing.

Set Guru membincangkan 4. Guru KBAT
Induksi tentang konflik dunia membincangkan
yang berlaku baru-baru tentang konflik Kemahiran lisan
(5 Minit) ini. dunia
Nilai :
Soalan: 5. Guru menanyakan 1. bantu membantu
beberapa soalan 2. Hormat
4. Adakah pelajar
mengetahui 6. Guru mengaitkan
tentang isu dan situasi tersebut
konflik yang dengan tajuk
menimpa dunia pelajaran
ketika ini?

5. Apakah
perasaan
pelajar
terhadap
konflik
tersebut?

6. Bagaimanakah
cara untuk
membantu
negara-negara
yang
mempunyai
konflik
tersebut?

Aktiviti 1 Aktiviti berkumpulan 5. Pelajar BBM: Kad manila, Pen
dibahagikan
( 15 2. Pelajar kepada 5 orang
Minit) diberikan satu kumpulan
masa 5
minit untuk 6. Setiap
berbincang kumpulan akan
dan membentangkan
melakukan KBT : menjana idea
persediaan menghubung kait

dalam satu topik yang Kemahiran:
kumpulan. dibincangkan Berkomunikasi
Kerjasama Pasukan
Soalan: 7. Terdapat 4
kumpulan
5. Peraturan asas keseluruhannya.
dalam undang-
undang 8. Pembentangan
kemanusiaan dilakukan
antarabangsa selama 3 minit

6. Kepentingan
pengekalan
undang-undang
kemanusiaan
antarabangsa

7. Contoh
pencabulan
undang-undang
kemanusiaan
antarabangsa

8. Kesan
pengabaian
undang-undang
kemanusiaan
antarabangsa

Aktiviti 2 Buku Teks Pendidikan 4. Guru meminta BBM: Buku teks
(10 Minit) Moral Tingkatan 3 pelajar melihat
buku halaman 212
( Rujuk Unit 14, Ms
212-215) 5. Guru
membincangkan isu
2. Guru tersebut bersama
menerangkan pelajar
konsep
kemanusiaan 6. Guru memberikan KBT: Verbal Linguistik
dan soalan dan meminta
kepentingan pandangan pelajar
asas dalam
undang-undang
kemanusiaan
antarabangsa

Soalan :

3. apakah sebab
berlakunya

konflik antara
negara?

4. apakah
tanggungjawab
masyarakat?

Aktiviti 3 Tayangan Video: 4. Guru menayangkan BBM: Video pendek dari
video pendek youtube
(10 Minit) berkenaan isu yang
berlaku. https:
2. Video
ditayangkan 5. Guru menanyakan //youtu.be/fOKolf0nWkA
selama 5 minit pendapat kepada
berkenaan isu pelajar
dan konflik
negara 6. 7 orang pelajar KBAT
Palestine dan telah memberikan
Israel pendapat mereka
berkenaan dengan
Soalan: tayangan video
tersebut.
Apakah pandangan
anda terhadap
situasi yang
berlaku di Israel-
Palestine

Aktiviti 4 Buku Teks Pendidikan 4. Guru menyambung BBM: Buku Teks
Moral Tingkatan 3 pengajaran
( 10 menggunakan buku
Minit) Rujk unit 14, Ms 216- teks
217)

2. Guru 5. Guru menanyakan
menerangkan soalan kepada
tentang contoh pelajar
pencabulan
undang-undang 6. 3 orang pelajar KBAT
dan kesan menjawab soalan Kemahiran Lisan
pengabaian yang diberikan oleh
undang-undang guru.
antarabangsa.

Soalan:

Penutup 2. Sejauhmanakah
(5 Minit) undang-undang
antarabangsa
dapat
mengekang
masalah ini?

3. Guru Mengakhiri
pengajaran dan
pembelajaran
dengan
merumuskan
tentang nilai-nilai
murni.

4. Guru memberikan
pujian kepada
pelajar

Refleksi: