การปฏิบัติตน สมชาย (1)

องคป์ ระกอบที่ ๑ การปฏบิ ัตติ น

จัดทาโดย
นายสมชาย ยิ่งเจรญิ

ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย

โรงเรียนรัตนโกสนิ ทรส์ มโภชบางขนุ เทียน
สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๑
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน

กระทรวงศกึ ษาธิการ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย

โรงเรียนรันตนโกสินทร์สมโภชบางขุนเทียน สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๑

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑ ด้านการปฏบิ ัตติ น

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๑.วนิ ยั และการรกั ษาวินัย ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา - พฤตกิ รรม

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

กริยา ท่าทาง และการส่ือสารได้ กาลเทศะต่อผู้เรียน เช่น การพูดจา

เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผูเ้ รยี น สุภาพ และประพ ฤติปฏิบัติตน เป็น

แบบอย่างท่ีดีแก่นักเรียน ยึดหลักการ

ของวิชาหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและ

การดาเนินชีวิตในสังคมในการอบรมสั่ง

สอ น นัก เรียน คือห ลัก ขอ งก ารเป็ น

พลเมืองดี เคารพในบทบาท หน้าท่ี สิทธิ

และเสรภี าพของบุคคลตามกฎหมาย

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้ ท่าทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกับ - พฤตกิ รรม

เห ม า ะ ส ม กั บ ก า ล เท ศ ะ ต่ อ กาลเทศะต่อผบู้ ังคบั บญั ชาเพ่ือนร่วมงาน

ผู้บั งคับ บั ญ ชาเพ่ื อ น ร่วม งาน ผู้ปกครอง และบุคคลอ่ืน เช่นการมี

ผปู้ กครอง และบุคคลอืน่ สัมมาคารวะต่อผู้บังคบบัญชาและเพ่ือน

ร่วมงานที่มีอาวุโสสูงกว่า การวางตัว

สุภาพเรียบร้อยและให้เกียรติต่อเพื่อน

ร่วมงาน และผู้ปกครอง และผู้มาติดต่อ

ราชการ

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๑.๓ ก ารมีเจตคติเชิงบวก กั บ ข้ า พ เจ้ า มี เจ ต ค ติ เชิ ง บ ว ก กั บ - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

ประเทศชาติ ประเทศชาติ รักและเทิดทูนในสถาบัน - พฤติกรรม

หลัก ขอ งป ระ เท ศ คือ สถาบั น ชาติ - ภาพประกอบ

ศาสนา พระมหากษัตริย์ อบรมส่ังสอน

นักเรียนให้มีความรักชาติและเสียสละ

ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีและเป็นกาลัง

สาคัญในการพัฒนาประเทศชาติ และ

ส่งเสริมเจตคติที่ดีต่อสถาบันหลักของ

ชาติ

๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพ เจ้าป ฏิบัติตามก ฎ ระเบียบ - สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

หลักเกณฑ์ท่ีเกยี่ วขอ้ งกับความเป็น หลักเกณฑ์ท่ีเก่ียวข้องกับความเป็น - สงั เกตพฤตกิ รรม

ขา้ ราชการ ข้าราชการ โดยเคารพและปฏิบัติตาม - ภาพประกอบ

กฎ ห มาย รัก ษ าระเบี ยบ วินั ย และ - บันทึกการลา

ผลประโยชน์ของทางราชการ กระทาตน - สมุดการอยเู่ วรกลางคืน

เป็นเป็นแบบอย่างที่ดี มีหลักในการ

ปฏบิ ัติหนา้ ที่ของครอู ยา่ งชัดเจนยุติธรรม

๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพ เจ้าป ฏิบัติตามก ฎ ระเบียบ - สรุปรายงานผลการเข้าร่วม

หลกั เกณฑ์ท่ีเก่ียวขอ้ งกับความเป็น หลักเกณฑ์ท่ีเกี่ยวข้องกับความเป็น กจิ กรรม

ข้าราชการครู ข้าราชการครู ปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับ - บันทึกข้อความรายงานผล

มอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหน้าที่ การเขา้ ร่วมกิจกรรม

ข้าราชการ รักษาระเบียบวินัยและ

ผลประโยชนข์ องทางราชการ

๑.๖ การปฏบิ ัติตามกฎหมาย ข้าพเจ้าปฏิบัติตามกฎหมาย ไม่เคยมี - สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ประวัติเสื่อมเสีย หรือการกระทาผิดต่อ - พฤตกิ รรม

กฎหมายบ้านเมือง เคารพและปฏบิ ัติตน

ตามกฎหมายและกฎระเบียบของสงั คม

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู
๒. คุณธรรม จริยธรรม
ขา้ พเจา้ ปฏิบัติตนตามหลักศาสนาทน่ี ับ - พฤตกิ รรม

๒.๑ การปฏบิ ัติตนตามหลกั ศาสนา ถืออย่างเคร่งครัด ใช้หลักธรรมใน - ภาพถ่าย

ทนี่ ับถืออยา่ งเคร่งครัด พระพทุ ธศาสนาในการดาเนนิ ชวี ิตปฏบิ ัติ

ตนเป็นศาสนิกชนที่ดี และนากิจกรรม

สาคัญ ทางพระพุทธศาสนามาใช้ใน

สถานศึกษา

๒ .๒ ก า ร เข้ า ร่ ว ม ส่ ง เส ริ ม ข้าพเจ้าดารงตนตามหลักธรรมทาง - สังเกตพฤติกรรม

สนับสนุนศาสนกจิ ของศาสนาทน่ี ับ พ ระพุ ทธศาสน า และปฏิบั ติตาม - ภาพถา่ ย

ถอื อยา่ งสมา่ เสมอ ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน

สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาที่นับถือ

อยา่ งสม่าเสมอ

๒.๓ การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ข้าพเจ้าเห็นความสาคัญ เข้าร่วม - สงั เกตพฤตกิ รรม

สง่ เสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมที่ - ภาพถา่ ย
ที่ แ ส ด ง ถึ ง จ า รี ต ป ร ะ เพ ณี แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒ นธรรม

วัฒนธรรมท้องถิน่ หรอื ชุมชน ทอ้ งถน่ิ หรือชุมชน

๒.๔ การเห็นความสาคญั เขา้ ร่วม ข้าพเจ้าเห็นความสาคัญ เข้าร่วม - สังเกตพฤติกรรม

สง่ เสรมิ สนับสนนุ กจิ กรรมท่ีแสดง ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึง - ภาพถา่ ย

ถงึ จารีตประเพณี วัฒนธรรมของ จารีตประเพณี วัฒนธรรมของชาติ แต่ง

ชาติ กายชุดผ้าไทย รักษาขนบธรรมเนียม

ประเพณีไทย

๒.๕ การมีจติ บริการและจิต ข้าพเจ้าให้มคี วามเต็มใจที่จะให้บรกิ าร - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

สาธารณะ แก่ผู้ปกครองนกั เรียนทีม่ าตดิ ตอ่ ราชการ - สังเกตพฤตกิ รรม

กับทางโรงเรียนด้วยความเต็มใจและมี - ภาพถ่าย

จติ อาสาในการร่วมงานของโรงเรยี นและ

กบั ทางชุมชน

๒.๖ การต่อต้านการกระทาของ ข้าพเจ้าต่อต้านการกระทาของบุคคล - สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร

บุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อ หรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความมั่นคง - สงั เกตพฤติกรรม
ความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบ ของชาติเชิงลบตอ่ สังคม สงั่ สอนนักเรยี น

เชิงลบต่อสงั คมโดยรวม ใช้รกั ชาติ และเปน็ พลเมืองดี

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๓. จรรยาบรรณวิชาชพี ครู ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความ - ภาพกจิ กรรม

๓ .๑ ก ารพั ฒ น าวิ ชาชี พ แ ล ะ เป็นครู ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู - บันทึกขอ้ ความรายงานผล-

บุคลกิ ภาพอย่างต่อเน่ือง การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่าง การเข้ารว่ มกจิ กรรม

ต่อเน่อื ง - คาสั่งปฏิบัติหน้าท่ี

- สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ มุ่งหวังความเจริญ ก้าวหน้าโดย - ภาพกิจกรรม

สนใจ ติดตามความเปล่ียนแปลง กาหนดเป้าหมายในการปฏิบัติงาน - สงั เกตพฤติกรรม

ด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม ติดตามข้อมูลข่าวสารและมีการพัฒนา - การใช้ Google

การเมืองของไทย และนานาชาติ ตนเองอยู่เสมอ ใช้เทคโนโลยสี มัยใหม่ใน Clarsroom

ในปจั จุบนั การจัดการเรียนการสอน

๓.๓ การไม่อาศยั วิชาชพี แสวงหา ข้าพ เจ้าไม่อาศัยวิชาชีพ แสวงหา - สอบสัมภาษณค์ รู ผ้บู ริหาร

ผลประโยชนท์ ี่ไม่ถกู ตอ้ ง ผ ล ป ร ะ โย ช น์ ท่ี ไม่ ถู ก ต้ อ ง ยึ ด ถื อ นกั เรียน ผู้ปกครอง เพือ่ น

กฎระเบียบและแนวทางการปฏิบัติงาน รว่ มงาน

โดยยดึ ประโยชนข์ องราชการเป็นสาคญั - สังเกตพฤติกรรม

๓.๔ การมุ่งมนั่ ต่อการพฒั นา ข้าพเจ้ามุ่งมั่นในการพัฒนาความรู้ - สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร

ความรู้ความสามารถของผเู้ รียน ความสามารถของผู้เรียนอยู่เสมอ และ นกั เรียน ผูป้ กครอง เพ่อื น

แสวงหาวิธีการใหม่ๆมาปรับใช้ในการ รว่ มงาน

จัดการเรยี นการสอน - สงั เกตพฤตกิ รรม

- การใช้สอ่ื การสอนสมัยใหม่

- ภาพถ่าย

๓.๕ การให้ความสาคัญต่อการเข้า ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การ - กจิ กรรมการอบรมต่าง

ร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมท่ี อบรม ความรู้ท่ีเกี่ยวข้องกับการศึกษา
เก่ี ยว ข้องกั บ วิ ชาชีพ ครูอ ย่าง อยู่เสมอ และนาความรูท้ ่ีได้รับมาพัฒนา - ภาพกิจกรรม

สมา่ เสมอ ตนเองและผเู้ รยี น

๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ข้าพเจ้ารกั เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ - สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

ส่งเสริม สนับสนุ น ให้ บริการ สง่ เสริม สนับสนุน ให้บรกิ ารผู้เรยี นทกุ นักเรียน ผู้ปกครอง

ผ้เู รยี นทกุ คน ด้วยความเสมอภาค คน ดว้ ยความเสมอภาค ม่งุ พัฒนา - สงั เกตพฤติกรรม

ผูเ้ รยี นทกุ คน โดยไม่มกี ารเลือกปฏิบัติ - ภาพถา่ ยการเยี่ยมบา้ น

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู

๓.๗ การประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเปน็ ที่ ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสภุ าพออ่ น - สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

ยอมรับของผูเ้ รยี น ผ้บู รหิ าร เพ่อื น น้อม สารวมในกิริยามารยาท และการ นกั เรียน ผปู้ กครอง เพื่อน

รว่ มงาน ผ้ปู กครอง ชุมชน แสดงออกด้วยปิยวาจา แตง่ กายสะอาด ร่วมงาน

เรยี บรอ้ ย และถกู กาลเทศะ - สงั เกตพฤตกิ รรม

๓.๘ การไม่ปฏบิ ตั ิตนที่สง่ ผลเชิง ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณ - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ลบตอ่ กายและใจของนกั เรยี น วชิ าชีพครูอยา่ งเคร่งครัด มีความรกั และ นักเรยี น ผูป้ กครอง เพ่อื น

เมตตาตอ่ ศษิ ย์ รว่ มงาน

- สังเกตพฤติกรรม

๓.๙ การทางานกับผู้อ่ืนได้โดยยึด ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่างๆกับผู้อ่ืนได้ - สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร

หลักความสามัคคี เก้ือกูลซึ่งกัน โดยยึดหลักความสามัคคี เก้ือกูลซึ่งกัน นักเรียน ผูป้ กครอง เพอ่ื น

และกัน และกัน น้อมรับคาติชมในการทางาน ร่วมงาน

ดว้ ยความเต็มใจ - สงั เกตพฤติกรรม

- ภาพถา่ ย

๓.๑๐ การใช้ความรู้ความสามารถ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการ - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ทม่ี ีอยู่ นาให้เกดิ ความเปลีย่ นแปลง ถ่ายทอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กับ นักเรียน ผปู้ กครอง เพือ่ น

ใน ท า ง พั ฒ น า ให้ กั บ ผู้ เรี ย น นักเรียนโดยมิได้ปิดบัง พยายามศึกษา ร่วมงาน

โรงเรียนหรือชุมชนในด้านใดด้าน ค้นคว้า หาความรู้เพ่ิมเติมเพ่ือพัฒนา - สงั เกตพฤติกรรม

ห นึ่ ง ( ด้ า น ก า ร อ นุ รั ก ษ์ ตนเอง ติดตามข่าวสาร และเข้าอบรม

ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา และ เทคนคิ ใหมๆ่ นามาช่วยพัฒนาการเรยี น

สิ่งแวดลอ้ ม) การสอน ให้กับนักเรียนเพื่อให้นักเรียน

เป็นบุคคลที่มีความรู้ ทักษะ และทัน

ต่อเหตุการณ์ สามารถนาความรู้ท่ีได้ไป

พฒั นาชมุ ชนและท้องถนิ่

๓.๑๑ การยึดมั่นในการปกครอง ข้าพ เจ้ามี ค วาม จงรัก ภั ก ดี ต่ อ - สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร

ร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธิ ป ไ ต ย อั น มี สถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ นกั เรยี น ผปู้ กครอง เพื่อน

พระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข ยึ ด มั่ น ใน ก า ร ป ก ค ร อ ง ร ะ บ อ บ ร่วมงาน

ประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์ - สงั เกตพฤตกิ รรม

เป็นประมขุ - ภาพถ่าย

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล

๔. การดารงชีวิตตามหลัก ข้าพเจา้ มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับ - สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร

ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน

๔.๑ มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั นาหลักปรชั ญาแหง่ เศรษฐกิจพอเพียงมา - แผนการสอน

หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใช้ในการจดั การเรยี นการสอน

๔.๒ มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจ - สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร

เศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เพี ย ง ไ ป ป รั บ พอเพียงมาใช้ในการจัดการเรียนการ ผปู้ กครอง เพื่อนร่วมงาน

ประยุกต์ใช้กับการจดั การเรียนรูใ้ น ส อ น ใ น ส า ร ะ ฯ เศ ร ษ ฐ ศ า ส ต ร์ - สังเกตพฤติกรรม

หอ้ งเรียน ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ - แผนการสอน

๔.๓ มีการนาหลักปรัชญาของ ขา้ พเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา - สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร

เศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เพี ย ง ไ ป ป รั บ ของเศรษฐกิจพอเพียงมาเปน็ แนวทางใน ผ้ปู กครอง เพื่อนรว่ มงาน

ประยุกต์ใช้กับภารกิจท่ีได้รับ การทางานให้มีประสิทธิภาพ โดยยึด - สงั เกตพฤตกิ รรม

มอบหมายอื่น หลกั การ สามห่วง สองเงื่อนไข (มคี วามรู้

มเี หตุผล มีภมู ิคุ้มกัน)

๔.๔ มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพ เจ้าดาเนิน ชีวิตโดยยึดหลัก - สอบสัมภาษณค์ รู ผูบ้ ริหาร

เศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เพี ย ง ไ ป ป รั บ ป รั ช ญ า ข อ ง เศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เพี ย ง ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน

ประยุกต์ใช้กับการดารงชีวิตของ เป็นแนวทางในการดาเนินชีวิตโดยยึด - สังเกตพฤติกรรม

ตนเอง หลักการ สามห่วง สองเงือ่ นไขมาปรับใช้ - บัญชีเงินฝากออมทรพั ย์

เป็นหลักดาเนินชีวิตคือ คิดดี มีเหตุผล

สรา้ งตนให้มภี ูมค้มุ กันท่ดี ี

๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลัก ข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างในการนาหลัก - สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน

ปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิตของตน โดย - สงั เกตพฤติกรรม

หรือการดารงชวี ติ ของตน ยึดหลักการ สามห่วง สองเง่ือนไขมา

ปรับใช้ เป็นหลักดาเนินชีวิตคือ คิดดี มี

เหตุผล สร้างตนให้มภี ูมคุ้มกนั ท่ดี ี

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๕. จติ วิญญาณความเปน็ ครู ขา้ พเจ้าปฏิบัติหน้าทีท่ ี่ได้รบั มอบหมาย - สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร

๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอน อย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา
เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติหน้าที่อย่าง - สงั เกตพฤติกรรม
เตม็ เวลา

สมา่ เสมอ - บนั ทกึ การเข้าสอน

๕.๒ การตระหนักในความรู้และ ขา้ พเจ้ารแู้ ละตระหนักในหน้าท่ขี องครู - สอบสมั ภาษณค์ รู ผู้บริหาร

ทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งท่ีดีๆ มีการเตรียมการสอนและวางแผนการ ผปู้ กครอง เพ่ือนร่วมงาน

ใหก้ บั ผเู้ รียน สอน วัดและประเมินผลอย่างถูกต้อง - สงั เกตพฤติกรรม

ตามหลักการวัดและประเมินผล อบรม

ส่งั สอนในเร่อื งถูกตอ้ งและเหมาะสม

๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็น ข้าพเจ้าปฏิบัติต่อนักเรียนทุกคนด้วย - สัมภาษณน์ ักเรยี น

ธรรมกับผเู้ รยี นทุกคน ความเสมอภาค เท่าเทียมและไม่เลือก ผปู้ กครอง

ปฏิบัติ - ระบบดูแลฯ

๕.๔ การรู้จักให้อภัย ปราศจาก ข้าพเจ้าต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีในการ - สอบสัมภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร

อคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียน เพื่อให้ ผปู้ กครอง เพื่อนร่วมงาน

ให้ผู้เรียนประสบความสาเร็จ ตาม นัก เรียน ป ระ สบ ความสาเร็จ ตาม - สงั เกตพฤติกรรม

ศักยภาพ ความสนใจหรือความ ศกั ยภาพ ความสนใจหรือความต้งั ใจ - ระบบดแู ลฯ

ตั้งใจ

๕.๕ การเป็นท่ีพึ่งให้กับผู้เรียนได้ ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มคี วามมงุ่ - สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร

ตลอดเวลา มานะและคอยช่วยเหลือ เป็นท่ีปรกึ ษา ผู้ปกครอง เพ่อื นรว่ มงาน

เกีย่ วกับปัญหาของผ้เู รยี นในดา้ นตา่ ง ๆ - งานครทู ่ปี รึกษา

เป็นกาลงั ใจและใหค้ าแนะนาเสมอมา - ระบบดูแลฯ

๕ .๖ ก ารจัดกิ จก รรมส่งเสริม ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยจิตวิญญาณ - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ก า ร ใฝ่ รู้ ค้ น ห า ส ร้ า ง ส ร ร ค์ เป็นการทาหน้าที่ด้วยใจซ่ึงทาให้เกิด ผู้ปกครอง เพื่อนรว่ มงาน

ถ่ า ย ท อ ด ป ลู ก ฝั ง แ ล ะ เป็ น ความรัก ศรทั ธาและยึดมัน่ ในอุดมการณ์ - สังเกตพฤติกรรม

แบบอย่างท่ีดขี องผู้เรยี น แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทางาน - ครดู ไี ม่มีอบายมขุ

ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี เอาใจใส่ - ภาพถ่าย

ดแู ลและหวังดีตอ่ ศิษย์

เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล
๕.๗ การทุม่ เทเสยี สละในการ
จดั การเรียนรูใ้ หก้ ับผเู้ รียน ข้าพ เจ้าอุทิศเวลาให้กั บราชก าร - สอบสมั ภาษณค์ รู ผูบ้ รหิ าร

๖. จิตสานึกความรบั ผิดชอบใน เต็มใจปฏิบัติหน้าท่ีตลอดเวลาไม่ว่าเวลา ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน
วิชาชพี
๖.๑ การมเี จตคติเชงิ บวกกับ น้ันจะอยู่ในเวลาราชการหรือนอกเวลา - สงั เกตพฤติกรรม
วิชาชีพ
ราชการ สละทั้งเวลา และทุนทรัพย์ - ภาพถ่าย

เพอื่ ผลจะเกดิ กับนกั เรยี นและสังคม

ข้าพเจ้ามีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพ - สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร

รักและภาคภมู ิใจในการประกอบวิชาชีพ ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน

ครู - สังเกตพฤติกรรม

- ภาพถา่ ย

๖ .๒ ก ารมุ่งม่ัน ทุ่ มเท ใน ก าร ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้ - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

สร้างสรรค์ น วัตก รรมให ม่ ๆ เพิ่มเติมอยู่เสมอ นาความรู้มาผลิตส่ือ ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน

เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพและ การสอนและนามาพฒั นาวชิ าชีพตอ่ ไป - สังเกตพฤตกิ รรม

ใหส้ ังคมยอมรับ - Google Classroom

- แอพลิเคชันเพอื่ การศึกษา

๖.๓ ประพฤติปฏิบตั ิตนในการ ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกท่ี - สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

รักษาภาพลักษณ์ในวชิ าชีพ ดีของสังคมปฏิบัติตน ใน การรักษา ผู้ปกครอง เพื่อนรว่ มงาน

ภาพลกั ษณใ์ นวิชาชีพครู เป็นตัวอยา่ งท่ีดี - สงั เกตพฤติกรรม

ของนักเรียน และสังคม

๖.๔ การปกป้อง ปอ้ งกันมใิ หผ้ รู้ ่วม ข้าพเจ้าคอยให้คาปรึกษาแนะนาผู้ - สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร

วิชาชพี ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิในทางท่ีจะ ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็น ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน

เกดิ ภาพลกั ษณ์เชงิ ลบตอ่ วิชาชพี แบบอย่างที่ดีและยึดมั่นปฏิบัติตนตาม - สงั เกตพฤติกรรม

จรรยาบรรณวชิ าชพี ครอู ย่างเคร่งครดั

๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการ ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ - สอบสัมภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร

ใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและ ผู้ปกครอง เพอ่ื นรว่ มงาน

ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างท่ีดีของ เป็นแบบอยา่ งท่ีดีของเพ่ือนร่วมงานและ - สงั เกตพฤตกิ รรม

เพ่ือนรว่ มงานและสังคม สังคม รวมทงั้ นกั เรยี น

ภาคผนวก

 เอกสารอา้ งอิง
 ภาพถ่าย

คารับรองของหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี

เป็นบุคคลทมี่ รี ะเบียบวินัย ประพฤติปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอย่างทด่ี ี รูจ้ กั ดารงชีวิตอย่างเหมาะสม
ปฏิบตั ิหนา้ ที่ด้วยความรับผิดชอบ อุทิศตนใหแ้ ก่ทางราชการดว้ ยความเสยี สละ มุง่ ม่ัน อบรม สง่ั สอน
ศิษยเ์ ป็นคนดี มีจิตเมตตา ตง้ั ใจจัดการเรยี นการสอนใหม้ คี ณุ ภาพ มีความรกั และศรทั ธาในวิชาชีพครู
อย่างน่ายกย่องชมเชย

จึงขอให้คารบั รองในข้อมลู ดังกล่าวขา้ งตน้ มคี วามถูกตอ้ ง เปน็ จริงทุกประการ

ลงช่ือ .......................................
( นายทศพล ดกี ระจา่ ง )

ตาแหน่ง หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้
วันที่ ...... เดอื น ....................... พ.ศ. .............

๑.วินัยและการรกั ษาวนิ ัย
การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ

กจิ กรรมวนั เฉลมิ พระชนมพรรษาสมเด็จพระนางเจา้ สทุ ิดา พัชรสุธาพมิ ลลักษณ์ พระบรมราชินี

กจิ กรรมวนั เฉลิมพระชนมพรรษาสมเดจ็ พระนางเจ้าสริ กิ ติ ์ิ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนพี นั ปหี ลวง

การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบหลกั เกณฑ์ที่เกย่ี วขอ้ งกับความเปน็ ข้าราชการ
การปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบียบหลกั เกณฑ์ท่ีเกยี่ วข้องกบั ความเป็นข้าราชการครู

ปฏิบัติตนตามคาส่ัง และข้อตกลงของสถานศกึ ษา

ให้ความร่วมมอื ในการเขา้ อบรม ประชุมต่างๆของสถานศกึ ษากาหนด

ให้ความร่วมมอื ในการเขา้ อบรม ประชมุ ตา่ งๆของสถานศึกษากาหนด
ใหค้ วามรว่ มมอื ในข้อตกลงของสถานศึกษา เชน่ การนดั หมายแตง่ กาย หรอื การร่วมกจิ กรรมตา่ งๆ

๒. คณุ ธรรม จริยธรรม
การปฏิบัตติ นตามหลกั ศาสนาท่ีนบั ถืออยา่ งเคร่งครดั

รว่ มดูแลสามเณรในกิจกรรมบรรพชาสามเณรฯ

ส่งเสรมิ กจิ กรรมตกั บาตรฟงั ธรรมฯแกน่ กั เรียน

การเขา้ รว่ ม สง่ เสรมิ สนับสนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาทน่ี บั ถอื อย่างสม่าเสมอ

เขา้ รว่ มกจิ กรรมหล่อเทยี นจานาพรรษา
นานักเรยี นเข้ารว่ มกจิ กรรมถวายเทยี นจานาพรรษา

การเหน็ ความสาคัญ เขา้ รว่ ม สง่ เสริม สนบั สนนุ เคารพกจิ กรรมทแี่ สดงถงึ จารตี
ประเพณี วฒั นธรรมทอ้ งถ่นิ หรอื ชุมชน

การแตง่ กายพืน้ เมืองอีสาน รว่ มกิจกรรมจตั ุรสั สามคั คี การแต่งกายพื้นเมอื งผ้าไทย ในโอกาสสาคัญต่างๆของโรงเรียน

การเห็นความสาคัญ เขา้ ร่วม ส่งเสริม สนบั สนนุ กิจกรรมท่แี สดงถึง จารีตประเพณี
วฒั นธรรมของชาติ

กิจกรรมบรรพชาสามเณร เปน็ กิจกรรมทแี่ สดงถึงวัฒนธรรมชองชาติ คือวัฒนธรรมทเ่ี ก่ยี วข้องกับพระพทุ ธศาสนา

กิจกรรมบรรพชาสามเณร เป็นกจิ กรรมที่แสดงถงึ วัฒนธรรมชองชาติ คอื วัฒนธรรมทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั พระพทุ ธศาสนา

การมีจติ บรกิ ารและจติ สาธารณะ

กิจกรรมจติ อาสาปลกู ป่าชายเลน ณ โรงเรียนคลองพทิ ยาลงกร
กิจกรรมจิตอาสาปลกู ป่าชายเลน ณ โรงเรียนคลองพิทยาลงกร

กจิ กรรมจิตอาสาปลกู ป่าชายเลน ณ โรงเรยี นคลองพิทยาลงกร
ร่วมดแู ลสามเณรในกิจกรรมบรรพชาสามเณรฯ

๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู
การพัฒนาวชิ าชีพและบคุ ลิกภาพอยา่ งต่อเน่ือง

เขา้ ร่วมกจิ กรรมอบรมเพ่อื พัฒนาตนเองและวิชาชีพ (โรงเรียนพระราชทาน)

เข้าร่วมกิจกรรมอบรมเพื่อพฒั นาตนเองและวิชาชพี (โรงเรยี นพระราชทาน)

เข้ารว่ มกจิ กรรมอบรมเพื่อพฒั นาตนเองและวิชาชีพ (อบรมการเล่อื นวิทยฐานะ)
ปฏิบัติตนใหม้ คี วามเหมาะสมกับวชิ าชีพครู อาทิ การแตง่ กาย บุคลกิ ภาพ เปน็ ตน้

การมวี ิสยั ทศั น์ รูแ้ ละเขา้ ใจ สนใจ ติดตามความเปลย่ี นแปลงดา้ นวทิ ยาการ
เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบนั

ใชเ้ ทคโนโลยีสมยั ใหมเ่ ขา้ มามสี ว่ นช่วยในการจัดการเรียนการสอน (Google Classroom)

ใช้เทคโนโลยสี มยั ใหม่เขา้ มามีสว่ นช่วยในการจัดการเรยี นการสอน (เกมการศึกษา)

การมุ่งม่ันตอ่ การพัฒนาความรคู้ วามสามารถของผูเ้ รียน

ใชเ้ ทคโนโลยีสมยั ใหม่เข้ามามสี ่วนช่วยในการจัดการเรียนการสอน (เกมการศึกษา)
ใช้เทคโนโลยีสมยั ใหมเ่ ข้ามามีส่วนช่วยในการจดั การเรียนการสอน (เกมการศึกษา)

พฒั นาความรู้ความสามารถและสงเสริมศักยภาพของผู้เรยี นของผ้เู รียน (ศิลปะหตั กรรม)
พฒั นาความรคู้ วามสามารถและสงเสรมิ ศักยภาพของผ้เู รยี นของผ้เู รยี น (ศลิ ปะหตั กรรม)

พัฒนาความร้คู วามสามารถและสงเสรมิ ศักยภาพของผูเ้ รยี นของผเู้ รยี น (การแข่งขันวิชาการ)
พัฒนาความร้คู วามสามารถและสงเสริมศักยภาพของผ้เู รยี นของผู้เรยี น (การแข่งขนั วิชาการ)

พฒั นาความรู้ความสามารถและสงเสริมศกั ยภาพของผู้เรยี นของผู้เรยี น (การแขง่ ขันวชิ าการ)

การให้ความสาคัญตอ่ การเข้าร่วม ส่งเสรมิ สนับสนุนกจิ กรรมที่เกี่ยวขอ้ งกับ
วชิ าชพี ครูอยา่ งสมา่ เสมอ

การอบรมพัฒนาความรคู้ วามสามารถครผู ชู้ ว่ ย สพม.๑

การอบรมเตรยี มความพรอ้ มเขา้ รบั การประเมนิ โรงเรยี นรางวัลพระราชทาน
การอบรมการเล่อื นวทิ ยฐานะ

การประชุมระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น
การอบรมการพัฒนาสอ่ื เทคโนโลยแี ละการสอน

การอบรมการพฒั นาส่อื เทคโนโลยแี ละการสอน
ตัวอยา่ งชิ้นงานในการอบรม

รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื ส่งเสรมิ สนับสนุน ใหบ้ รกิ ารผู้เรยี นทกุ คน ด้วย
ความเสมอภาค

การเย่ียมบา้ นนักเรียน

การให้ความช่วยเหลอื นกั เรยี นท้งั ในและนอกห้องเรียน

รกั เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ สง่ เสรมิ สนบั สนุน ใหบ้ รกิ ารผ้เู รยี นทุกคน ดว้ ยความเสมอภาค

การทางานกบั ผอู้ ่ืนได้โดยยดึ หลักความสามัคคี เกื้อกลู ซงึ่ กันและกนั

ทางานกบั ผอู้ ื่นด้วยความสามคั คี ชว่ ยเหลือเก้อื กูล นอ้ มรบั คาตชิ ม และขอ้ บกพร่อง

ทางานกบั ผู้อ่นื ดว้ ยความสามัคคี ชว่ ยเหลอื เก้อื กูล นอ้ มรบั คาตชิ ม และข้อบกพรอ่ ง

การยดึ มั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ

ส่งเสริมกจิ กรรมสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตย

จิตวญิ ญาณความเป็นครู

การสรา้ งความเสมอภาคเป็นธรรมกบั ผู้เรยี นทกุ คน

จติ วญิ ญาณความเป็นครู
การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การใฝ่รู้ ค้นหา สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ปลกู ฝังและเปน็ แบบอยา่ ง
ทด่ี ีของผู้เรียน

สง่ เสริมการใฝร่ แู้ ละการพัฒนาตนเองแกผ่ ูเ้ รยี น ในการสง่ แข่งขนั รายการตา่ งๆ

การทุม่ เทเสยี สละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผเู้ รียน

ส่งเสรมิ การจัดการเรียนรู้และประสบการณก์ ารแขง่ ขนั นอกสถานศึกษา

จติ สานกึ ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี
การมีเจตคตเิ ชิงบวกกบั วิชาชีพ

เขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีเก่ียวขอ้ งกับวิชาชพี

ปฏิบัติหนา้ ทีก่ ารสอน และงานทเ่ี กย่ี วข้องอยา่ งเต็มความสามารถ

เป็นแบบอยา่ งท่ดี ีท้งั ต่อนักเรยี น และสร้างภาพลกั ษณท์ ี่ดตี อ่ วิชาชีพ
ให้ความชว่ ยเหลอื ดแู ลนักเรียนและครอบครัวอย่างเตม็ ความสามารถ

การมุง่ มนั่ ท่มุ เทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ ๆ เพอ่ื ให้เกิดการพฒั นาวชิ าชพี และ
ให้สังคมยอมรบั

ใช้เทคโนโลยีสมัยใหมเ่ ข้ามามสี ว่ นชว่ ยในการจดั การเรียนการสอน (Google Classroom)

ใช้เทคโนโลยสี มยั ใหมเ่ ขา้ มามีสว่ นช่วยในการจัดการเรียนการสอน (เกมการศึกษา)