BAHAN AJAR FPB

FPB

KELAS 4


SDN KANDANGAN II/620

PAPAN MUSI FPB

KOMPETENSI INTI

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

PAPAN MUSI FPB 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor

persekutuan, faktor persekutuan terbesar

(FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan

persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan

berkaitan dengan kehidupan sehari- hari



4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
faktor persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari

INDIKATOR

3.6.2 Menghitung faktor persekutuan terbesar (FPB)
dari dua bilangan melalui Papan Musi dengan
tahapan menentukan faktor dari dua bilangan (C3)
3.6.4 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan faktor
persekutuan terbesar (FPB) dari dua bilangan
dalam kehidupan sehari-hari (C5)
4.6.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
faktor persekutuan terbesar (FPB) dari dua
bilangan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari (P3)
4.6.4 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan

dengan faktor persekutuan terbesar (FPB) dari
dua bilangan yang berkaitan dengan kehidupan
PAPAN MUSI FPB sehari- hari (P3)

TUJUAN PEMBELAJARAN

PAPAN MUSI FPB 1 Melalui pengamatan terhadap demonstrasi penggunaan
Papan Musi FPB dari dua bilangan, peserta didik mampu
mempraktikan pemakaian Papan Musi dalam menyelesaikan
soal yang berkaitan dengan FPB yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari dengan tepat (P3)

2 Melalui praktik menggunakan Papan Musi FPB dari dua
bilangan dalam diskusi kelompok, peserta didik mampu
menghitung FPB dari dua bilangan dengan tepat (C3)

3 Melalui praktik menggunakan Papan Musi dalam diskusi
kelompok tentang FPB, peserta didik mampu memecahkan
masalah yang berkaitan dengan FPB dari dua bilangan
(melalui tahapan menentukan faktor dari dua bilangan)
dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat (C5)

4 Melalui praktik menggunakan Papan Musi dalam kelompok,
peserta didik mampu mempresentasikan hasil pekerjaan di
depan kelas (P4)

URAIAN MATERI

FPB

melalui Papan Musi

PAPAN MUSI FPB



apa itu fpb?

VIDEO FPB

MENGHITUNG FPB DENGAN
FAKTOR BILANGAN DAN PAPAN MUSI

FP
B PAPAN MUSI FPB

Contoh :
Tentukan FPB dari 10 dan 12!
PAPAN MUSI FPB
10
12

1
12

1
10

2
5
2
6

3
4

FPB dari 10 : 1, 2, 5, 10
FPB dari 12 : 1, 2, 3, 4, 6, 12

Berikanlah titik merah untuk faktor bilangan 10
dan titik hijau untuk faktor bilangan 12 pada
papan Musi.
Perhatikan angka yang memiliki titik merah dan
hijau.
Pilihlah angka yang paling besar. Nah.. itulah FPB
dari 10 dan 12, yaitu 2.

Exercise

AYO BERLATIH MENGERJAKAN SOAL FPB!

Bekerjalah secara berkelompok
Pelajarai langkah-langkah pengerjaan LKPD
Diskusikanlah dengan teman satu kelompok jawabannya
Persiapkan presentasi sesuai urutan kelompok!