Runskill School ภายใต้ความร่วมมือมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์พัทยา Emmp TU www.runskillschool.com 096-156-5994
1 RUNSKILL SCHOOL มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ศูนย์พัทยา Runskill School มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ศูนย์พัทยา ได้รับการจัดตั้งขึ้นจากปณิธานของ รศ.นพ.กัมมาล - กุมาร ปาวา รอง อธิการบดีฝ่ายบริหารศูนย์พัทยา ที่เล็งเห็นความส าคัญของการสร้างมูลค่าเพิ่ม เสริมสร้างศักยภาพในการแข่งขันระดับป ระเทศด้าน การศึกษา งานบริการทางวิชาการการผลิตบุคลากร ตลอดจนการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์พัทยา เพื่อตอบสนอง ผลักดันเขตส่งเสริมเศรษฐกิจพิเศษ ศูนย์นวัตกรรมการแพทย์ครบวงจร ธรรมศาสตร์พัทยาหรือ EECmd ในพื้นที่มหาวิทยาลัย ธรรมศาสตร์ ศูนย์พัทยา พร้อมก้าวสู่เข้า Medical Valley แห่งแรกของประเทศ Runskill School ศูนย์พัทยามหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์จะยึดมั่นในปรัชญาของมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ที่มองประโยชน์เชิง สังคม ส่งเสริมให้ประชาชนในพื้นที่ภาคตะวันออกและจังหวัดใกล้เคียงได้เข้าถึงการบริการทางวิชาการได้สะดวกขึ้น ตลอดจนพลิก บทบาทภารกิจ วิสัยทัศน์น าประเทศไทยให้ก้าวเข้าสู่การแข่งขันทางด้านวิชาการที่สอดคล้องตามมาตรฐานสากลในโลกที่ไร้ขีดจ ากัดอีก ด้วย ปัจจุบัน Runskill School ศูนย์พัทยาได้เปิดหลักสูตรการบริหารระดับสูงเชิงบูรณาการทางการแพทย์ หรือ บสพ. ขึ้นเป็นรุ่นที่ 6 และ โครงการ Pre-Medical and Digital Technology (โครงการปั้นหมอ Digital 4.0 ) New Generation & Internship เป็นรุ่นที่ 4 พร้อมทั้งยังคงวางแนวทาง พัฒนาส าหรับอนาคตที่เป็นได้มากกว่าแค่แคมปัสการศึกษา
2 โครงการ Pre-Medical and Digital Technology (โครงการปั้นหมอ Digital 4.0 ) New Generation & Internship มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ 1. ชื่อหลักสูตร ชื่อภาษาไทย : โครงการปั้นหมอ Digital 4.0 ; New Generation & Internship รุ่นที่ 4 ชื่อภาษาอังกฤษ : Pre-Medical and Digital Technology ; Me-D (New Generation & Internship) รุ่นที่ 4 2. หน่วยงานที่รับผิดชอบ Run Skill School มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์พัทยา 3. หลักการและเหตุผล เนื่องจากอาชีพทางการแพทย์ เช่น แพทย์ ทันตแพทย์ พยาบาล เภสัชกร เทคนิคการแพทย์ กายภาพบ าบัด เป็นต้น เป็นอาชีพ ที่ต้องใช้ความรู้และทักษะในการท างานหลายด้าน ทั้งเกี่ยวเนื่องกับคน เช่น การท างานกับบุคลากรแผนกต่างๆ การสื่อสารกับผู้ป่วยที่มี ลักษณะนิสัยและโรคที่แตกต่างกัน รวมทั้งการท างานกับเครื่องมือทางการแพทย์ เทคโนโลยีหรือนวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อใช้ในการรักษา ผู้ป่วยได้ตรงจุดและหายขาด ติดตามสถานการณ์ของโรค วิธีการรักษารวมทั้งยา วัคซีนใหม่ๆ ดังนั้น อาชีพทางการแพทย์จึงเป็นอีกหนึ่ง อาชีพที่ไม่เพียงแต่ต้องมีความรู้และทักษะในการท างาน แต่ยังต้องมีความอดทนสูง มีความเสียสละเพื่อส่วนร่วม และต้องมีจรรยาบรรณ ในการท างานอีกด้วย โค รงก า ร Pre-medical and Digital Technology ; Me-D (New Generation & Internship) รุ่นที่ 4 โด ย Run Skill School มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ศูนย์พัทยา จึงถูกจัดขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการและเพิ่มโอกาสในการศึกษาต่อระดับอุดมศึกษา ให้นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีความสนใจทางด้านการแพทย์และวิศวกรรมทางการแพทย์ที่เกี่ยวข้อง ดังนั้น เพื่อเตรียม ความพร้อมให้นักเรียนมีความเข้าใจและได้สัมผัสการท างาน การเรียนอย่างใกล้ชิดด้านการแพทย์และวิศวกรรมทางการแพทย์ ที่มีความ จ าเป็นต่อการรักษาและฟื้นฟูผู้ป่วย จึงมีการเรียนการสอนทั้งภาคบรรยาย ฝึกคิดและลงมือปฏิบัติจริง (workshop) ได้รับประสบการณ์ จริงจากการดูงานนอกสถานที่ (Hospital Field Trip) ฝึกงานจากสถานที่จริง สถานการณ์จริง (Internship) อีกทั้งการจัดท าแฟ้มสะสม ผลงาน (Portfolio) ขึ้นเพื่อสามารถน าไปใช้ในยื่นศึกษาต่อได้จริงในอนาคต
3 โครงการ Me-D ยังเล็งเห็นถึงศักยภาพของนักเรียนรุ่นใหม่ และส่งเสริมให้เป็นคนที่กล้าคิดกล้าท า กิจกรรมจึงออกแบบให้ นักเรียนได้ฝึกคิดแก้ปัญหา เป็นการเรียนรู้จากปัญหาที่เกิดขึ้นจริงที่เรียกว่า Problem Based Learning (PBL) น าไปสู่การคิดเชิง ออกแบบ หรือ Design Thinking ที่จะท าให้มองเห็นและเข้าใจปัญหา เกิดการระดมความคิดแบบไร้กรอบ ศึกษาข้อมูล ทดลอง จน สามารถสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ตลอดจนนวัตกรรรมใหม่ๆ ทางการแพทย์ เพื่อตอบโจทย์ปัญหานั้นด้วยวิธีการที่ดีที่สุด จากนั้นน าเสนอเป็น ผลงานกลุ่ม สื่อสารแนวทางแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจได้ นอกจากนี้เพื่อเรียนรู้และเข้าใจการท างานในอาชีพทางการแพทย์ที่แท้จริง นักเรียนจะได้เข้าฝึกงานและปฏิบัติงานจริงใน โรงพยาบาลหรือสถานพยาบาล เพื่อเรียนรู้ระบบการท างานในแผนกต่างๆ ซึ่งจะท าให้ได้ประสบการณ์ตรงและสามารถตอบตนเองได้ว่า พร้อมในการเข้าสู่อาชีพทางสายการแพทย์นี้จริงๆ หรือไม่ นักเรียนในโครงการจะได้เรียนรู้การท างานเป็นทีม ฝึกความอดทนและการ แก้ปัญหาเฉพาะหน้า เมื่อเจอเหตุการณ์ต่างๆ ที่จะเกิดขึ้นจริงในสถานพยาบาล เมื่อจบโครงการนักเรียนสามารถน าความรู้ที่ได้ไป ประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและมีความพร้อมทางด้านร่างกายและจิตใจ เตรียมพร้อมเป็นก าลังหลักด้านการแพทย์และพัฒนา วิศวกรรมทางการแพทย์ยุค Digital และ Smart Hospital ในอนาคต 4. วัตถุประสงค์ของหลักสูตร 1. มุ่งให้นักเรียนเตรียมความพร้อมทั้งทางด้านร่างกายและจิตใจ เพื่อเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาทางด้านการแพทย์ สาธารณสุขและวิศวกรรมทางการแพทย์ที่เกี่ยวข้อง มีความพร้อมความเข้าใจในการท างานสายอาชีพแพทย์และวิศวกรรมทางการแพทย์ ในอนาคต โดยอยู่ภายใต้จริยธรรมและจรรยาบรรณที่ดี 2. มุ่งให้นักเรียนตระหนักถึงความส าคัญทางการแพทย์และวิศวกรรมทางการแพทย์ที่เกี่ยวข้อง เพื่อน าไปพัฒนาการแพทย์ให้ ได้ประสิทธิผลสูงสุด มีความรู้ความเข้าใจสามารถปรับตัวได้ทันกับเทคโนโลยีการแพทย์ที่พัฒนาขึ้นในอนาคต 3. มุ่งให้นักเรียนรู้จักการคิดเชิงออกแบบหรือ Design Thinking เข้าใจปัญหา เห็นวิธีแก้ไข คิดต่อยอดได้ และกล้าที่จะลงมือ ปฏิบัติจริง ซึ่งเป็นสิ่งจ าเป็นในการพัฒนาตนเองและสังคมอย่างมีคุณธรรมและจริยธรรม เกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคมส่วนรวมใน ยุคดิจิตัลได้ 4. มุ่งให้นักเรียนสามารถน าประสบการณ์ตรงและความรู้ที่ได้น าไปใช้ในการเขียนเอกสารทางวิชาการได้อย่างมีคุณภาพ และ จัดท าเป็นแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) สามารถน าไปใช้ยื่นเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัยได้จริง รวมทั้งเป็นประโยชน์ในการรวบรวม ผลงานการท างานในอนาคต 5. มุ่งให้นักเรียนมีสุขภาพจิตที่ดี มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี เรียนรู้การอยู่และการท างานร่วมกับผู้อื่น สามารถแบ่งปันประสบการณ์ แลกเปลี่ยนแนวความคิดและร่วมมือกันท างานเป็นทีมได้
4 5. คุณสมบัติของผู้เข้าศึกษาอบรม 1.นักเรียนที่มีอายุตั้งแต่ 15 ปีขึ้นไป หรือ เกิดก่อนปี พ.ศ. 2551 2.นักเรียนที่สนใจหรือก าลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทุกสาขาวิชา) หรือเทียบเท่า 3.เป็นผู้ที่มีความพร้อมในการเข้าร่วมอบรมกับผู้อื่น 4.ไม่มีโรคประจ าตัวที่เป็นโรคติดต่อร้ายแรง 6. เนื้อหาโครงการ เพื่อให้การศึกษาอบรมเป็นไปตามวัตถุประสงค์ เนื้อหาจึงประกอบไปด้วย ภาคบรรยายและภาคปฏิบัติ ดังนี้ 1. กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมทุกคนได้รู้จักกัน ช่วยให้เกิดส่วนร่วมในการเรียนรู้อย่างเต็มที่ ส่งเสริมให้รวม พลังท างานเป็นทีมได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2. การบรรยายหัวข้อ ระเบียบและวิธีการเขียนงานวิจัย เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมได้เข้าใจและสามารถท าวิจัยและเล่มรายงาน เอกสารทางวิชาการได้อย่างมีคุณภาพ สามารถน าไปใช้ในการยื่น Portfolio ได้จริง 3. การคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) การท าความเข้าใจปัญหาที่เกิดขึ้นจากผู้ใช้ น าไปสู่การคิดแบบไร้กรอบ เพื่อ สร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ในการเสนอปัญหา 4. การบรรยายหัวข้อ การท าแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) เพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจและสามารถน าผลงานที่มีมาใช้ประกอบใน แฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) ได้อย่างมีคุณภาพ สามารถน าไปใช้ในการยื่นศึกษาต่อระดับมหาวิทยาลัยได้จริง รวมทั้งเป็นประโยชน์ใน การรวบรวมผลงานการท างานของตนเองในอนาคต 5. Workshop ทางการแพทย์เข้าฐานศึกษากายวิภาคศาสตร์ ผ่านการผ่าร่างอาจารย์ใหญ่ ฐานทันตแพทย์ ฐานการแพทย์แผน จีน และฐานปฐมพยาบาล 6. การออกแบบวิศวกรรมทางการแพทย์ (Medical Engineering Design) ศึกษาการออกแบบวิศวกรรมทางการแพทย์ นวัตกรรมและเครื่องมือทางการแพทย์ที่ส าเร็จและตอบโจทย์สามารถใช้ได้จริงในประเทศไทย ด้วยฝีมือคนไทย ที่เทียบเท่าเครื่องมือจาก ต่างประเทศในราคาถูกกว่า และสามารถต่อยอดเป็นธุรกิจทางการแพทย์ได้ 7. Workshop ทางวิศวกรรมทางการแพทย์และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง 8. ฝึกงานและปฏิบัติงานจริงตามแผนกต่างๆ ในโรงพยาบาลหรือสถานพยาบาล เพื่อเรียนรู้และเข้าใจกระบวนการท างานจริง ของบุคลากรแต่ละแผนกในโรงพยาบาล การท างานที่ประสานกันในแต่ละจุด การได้เจอผู้ป่วย การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า บุคลากรใน โรงพยาบาลทุกคนจึงต้องมีความพร้อมทั้งร่างกายและจิตใจเพื่อรับมือกับปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้น 9. การน าเสนอผลงานกลุ่มจากปัญหาที่เกิดขึ้นจริง (Problem Based Learning: PBL) อ้างอิงพื้นฐานและทรัพยากรที่มีอยู่ จะสามารถน ามาพัฒนาต่อยอดระบบการแพทย์ การรักษา รวมทั้งวิศวกรรมการแพทย์เพื่อช่วยเหลือผู้ป่วยได้อย่างไร 10. เพื่อให้การฝึกงานและการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงที่ได้รับ มีความครบถ้วนเป็นไปตามวัตถุประสงค์ นักเรียนจึงต้อง เก็บประสบการณ์ที่ได้ในแต่ละแผนกน ามาเสนอได้ ทั้งนี้แต่ละกลุ่มจะได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ที่พบในแต่ละวันกันอีกด้วย
5 7. จ านวนผู้เข้าอบรม รวม 50 คน ต่อรุ่น 8. รูปแบบการเรียนรู้ 1. บรรยายจากวิทยากรผู้ทรงคุณวุฒิ หรือคณาจารย์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์โดยตรง 2. ศึกษาดูงานจากผลงานจริง 3. Workshop ทางการแพทย์และวิศวกรรมทางการแพทย์ 4. ฝึกเรียนรู้จากปัญหาจริง Problem Based Learning (PBL) 5. ฝึกคิดเสนอแนะแนวทางแก้ปัญหาใหม่ๆ ด้วยการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) 6. สามารถเขียนเอกสารวิชาการได้อย่างมีคุณภาพ 7. ลงมือปฏิบัติและฝึกงานตามแผนกต่างๆ ของโรงพยาบาลหรือสถานพยาบาล 8. เรียนรู้การท างาน การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าของแต่ละแผนกจากปัญหาจริง 9. จัดท าแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) ของตนเองได้อย่างสวยงามมีคุณภาพ 10. การท างานเป็นทีม แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ความรู้และประสบการณ์ น าเสนองานเป็นผลงานกลุ่มได้
6 โครงการ Pre-Medical and Digital Technology ; Me-D จัดขึ้นมาทั้งหมด 3 รุ่น Me-D รุ่นที่ 1 Me-D รุ่นที่ 2 Me-D รุ่นที่ 3
7 Medical Workshop Gross Anatomy CPR and Digital Skill Lab Traditional Chinese Medicine
8 Medical Engineering Design
9 Internship, CPR, AED and Basic First Aid
10 Hospital Trip
11 Portfolio, Report, Presentation
12 หลักสูตรการบริหารระดับสูงเชิงบูรณาการทางการแพทย์ (บสพ. ) (Medical Hub Version) RUN Skill School มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์พัทยา Health & Wealth Institute: H&W RUN skill School มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์พัทยา สนองนโยบายของรัฐบาลที่ให้ความส าคัญกับแนวโน้มทิศ ทางการ เปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับสุขภาพและการแพทย์ของประเทศไทย ภายใต้สถานการณ์หลังการแพร่ระบาดของ Covid-๑๙ มหาวิทยาลัย ตระหนักถึงความส าคัญของ การบริการทางการแพทย์ (Medical Services) ผู้สูงอายุ (Silver Age) การแพทย์ทางเลือก (Complementary and Alternative medicine) นวัตกรรมและเทคโนโลยีต่างๆ ในด้านการบริหารจัดการธุรกิจทางการแพทย์ (Healthcare Innovation) โลจิสติกส์ทางการแพทย์ (Healthcare Logistic) ธุรกิจที่เกี่ยวกับ Wellness ตลอดจน Wellness Tourism มหาวิทยาลัย เล็งเห็นว่า ผู้บริหารระดับสูงในสายวิชาชีพแพทย์ทุกสาขา ทันตแพทย์ เภสัชกร พยาบาล นักเวชศาสตร์การกีฬา ผู้บริหาร ระดับสูงในหน่วยงานภาครัฐ และเอกชน รวมถึงนักลงทุนที่สนใจธุรกิจทางการแพทย์ ควรจะได้มีการเรียนรู้ เพิ่มพูน และฟื้นฟูความรู้ ประสบการณ์ ตลอดจนการมีความสัมพันธ์ของเครือข่าย เพื่อความพร้อม และการรองรับการเปลี่ยนแปลง และความส าเร็จขององค์กร เพื่อสร้างนักบริหารองค์กร มีวิสัยทัศน์ สามารถวิเคราะห์ และรับรู้กระแสการเปลี่ยนแปลงของโลกในปัจจุบัน สามารถปฏิบัติหน้าที่ และ มีบทบาทได้อย่างมีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับสภาพสังคม และสิ่งแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป รวมทั้งการร่วมกันรับใช้สังคม ประเทศชาติ RUN Skill School มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์พัทยาจึงได้จัดหลักสูตรการบริหารระดับสูงเชิงบูรณาการทางการแพทย์ (บสพ. Medical Hub Version) ขึ้น หลักการและเหตุผล บทบาทของบุคลากรด้านสุขภาพและวิธีการส่งเสริมสุขภาพ การจัดการบริการสถานพยาบาลและการส่งเสริมสุขภาพที่ บูรณาการ เพื่อน าไปสู่การมีสุขภาพและคุณภาพชีวิตที่ดีของคนในสังคมเป็นสิ่งที่ต้องให้ความส าคัญ และมีความส าคัญมากยิ่งขึ้นหลัง สถานการณ์การแพร่ระบาดของ Covid-๑๙ ซึ่งในปัจจุบันการพัฒนาองค์กร และบุคลากร ให้มีคุณภาพทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคม มีความเข้าใจเกี่ยวกับสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้น และสามารถเตรียมความพร้อมได้อย่างเหมาะสม ด้วยการบริหารจัดการ องค์ความรู้อย่างบูรณการและเป็นระบบ รวมถึงการพัฒนาระบบการบริการด้านต่าง ๆ การส่งเสริมสุขภาพเชิงรุก โดยเน้นให้มีความรู้ ความเข้าใจระหว่างผู้บริหารระดับสูงทั้งในและนอกสาขาวิซาชีพแพทย์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในธุรกิจทางการแพทย์มากยิ่งขึ้น จากการสร้างเครือข่ายผ่านหลักสูตรนี้
13 วิสัยทัศน์: Beauty Wealthy Healthy Hearty (BW๒H) Together พันธกิจ: ๑. สร้างการเรียนรู้และความเข้าใจ ในเรื่องการดูแลสุขภาพ แบบองค์รวมให้ทันต่อยุคสังคมผู้สูงอายุ (Aging Society) ๒. สร้างการเรียนรู้และเพิ่มขีดความสามารถ ในการแข่งขันเชิงกลยุทธ์ (Strategic Competitiveness) ธุรกิจทางการแพทย์ ให้ทันต่อกระแสยุคปฏิวัติดิจิทัล (Digital Revolution) ๓. สร้างการเรียนรู้ พัฒนาต่อยอด ผลักดันการน าเอาเทคโนโลยีทางการแพทย์ (Medical Technology) มาประยุกต์และ ปรับใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพมาตรฐานธุรกิจทางการแพทย์ไทยให้ทัดเทียมนานาชาติ ๔. เสริมสร้างพัฒนาความแข็งแกร่งของจิตใจให้สามารถด ารงชีวิตได้อย่างเข้มแข็งและมีคุณธรรมในสังคม ได้อย่างมีความสุข (Wellbeing) ๕. สร้างเครือข่ายและเชื่อมความสัมพันธ์สร้างพันธมิตรทางธุรกิจ ระหว่างบุคคลและองค์กรในสาขาวิซาชีพแพทย์ นักธุรกิจ และผู้บริหารองค์กรต่าง ๆ ทั้งในภาครัฐและเอกชน รวมถึงนักลงทุนที่สนใจธุรกิจทางการแพทย์ วัตถุประสงค์ของหลักสูตร ๑. สร้างความตระหนักรู้ ความเข้าใจ แนวความคิด ตลอดจนทิศทางใหม่ในการบริหารธุรกิจทางการแพทย์ ที่สอดคล้องกับ ยุคสังคมผู้สูงอายุ (Aging Society) ภายใต้กระแสการเปลี่ยนแปลงของโลกหลังการแพร่ระบาดของ Covid-๑๙ (Global Health Focus) ๒. ผู้อบรมสามารถเรียนรู้ เพิ่มขีดความสามารถ ในการแข่งขันเซิงกลยุทธ์ (Strategic Competitiveness) ธุรกิจทาง การแพทย์ การแพทย์ทางเลือก Alternative Medicine) ธุรกิจด้านสุขภาพ (Wellness) ตลอดจนน าไปประยุกต์ใช้กับ องค์กรได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลให้ทันต่อกระแสยุคปฏิวัติดิจิทัล (Digital Revolution) ๓. สร้างความตระหนักรู้ พัฒนาต่อยอด น าเอาเทคโนโลยีทางการแพทย์ (Medical Technology) มาประยุกต์และปรับใช้ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพมาตรฐานธุรกิจทางการแพทย์ไทยให้ทัดเทียมนานาชาติ ๔. มุ่งให้ผู้อบรมสามารถบูรณาการความรู้ต้านการดูแลสุขภาพ (Healthcare) พัฒนาความแข็งแกร่งของจิตใจให้สามารถ ด ารงชีวิตได้อย่างเข้มแข็งและมีคุณธรรมในสังคมได้อย่างมีความสุข (Wellbeing) ๕. สร้างโอกาสในการแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ระหว่างผู้อบรมในสาขาวิซาชีพแพทย์ นักธุรกิจ และผู้บริหาร องค์กรต่าง ๆ ทั้งในภาครัฐและเอกซน รวมถึงวิทยากรผู้ทรงคุณวุฒิทั้งในและต่างประเทศ ๖. เสริมสร้างเครือข่ายสัมพันธภาพ (Global Health System) และเชื่อมความสัมพันธ์ ระหว่างผู้อบรม อันจะน าไปสู่ การร่วมมือกันในอนาคต เพื่อชุมชน สังคม มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ และประเทศชาติ
14 ระยะเวลาการอบรม: ทุกวันพฤหัสบดี สถานที่หลัก: เน้นบรรยายและดูงานธุรกิจทางการแพทย์ ณ สถานที่จริง การเรียนรู้ในห้องเรียน เป็นการบรรยายโดยผู้ทรงคุณวุฒิพร้อมประสบการณ์ จากสาขาวิชาชีพทั้งภายในและต่างประเทศ ทุกวันพฤหัสบดี ของเดือน แบ่งช่วงเวลาการเรียนดังนี้ - ลงทะเบียน เวลา ๑๒.๐๐ - ๑๓.๐๐ น. - ช่วงที่ ๑ เวลา ๑๓.๐๐ - ๑๕.๐๐ น. - พักเบรก เวลา ๑๕.๐๐ - ๑๕.๓๐ น. - ช่วงที่ ๒ เวลา ๑๕.๐๐ - ๑๗.๐๐ น. - ช่วงเวลา ๑๗.๐๐ - ๒๐.๐๐ น. อาหารเย็นและกิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์สังสรรค์ประจ าสัปดาห์ การดูงานนอกสถานที่ การเรียนรู้นอกชั้นเรียนเป็นองค์ประกอบส าคัญของหลักสูตรนี้ เพราะนอกจากจะช่วยเปิดโลกทัศน์ของผู้เรียนแล้ว ยังช่วยให้ ผู้เรียนได้เชื่อมโยงสิ่งที่ได้เรียนรู้ในชั้นเรียนและการน าไปประยุกต์กับการจัดการในสถานการณ์ได้จริง ในกรุงเทพมหานคร ปริมณฑล ฯลฯ ประเทศในทวีปเอเชีย วีปอเมริกาหรือทวีปยุโรป ผู้อบรมของหลักสูตร ๑. คุณสมบัติทั่วไปของผู้สมัครเข้าเป็นผู้อบรม ๑.๑ ผู้บริหารระดับสูงในสายวิชาชีพแพทย์ทุกสาขา ทันตแพทย์ เภสัชกร พยาบาล นักเวชศาสตร์การกีฬา ๑.๒ ผู้บริหารระดับสูงในหน่วยงานภาครัฐ และเอกชน รวมถึงนักลงทุนที่สนใจธุรกิจทางการแพทย์ ๑.๓ บุคคลที่สถาบันเห็นควรเสนอชื่อเพื่อพิจารณาอนุมัติเข้าเป็นผู้อบรม ๒. เป็นผู้มีความพร้อมในการเข้าร่วมศึกษาในฐานะผู้อบรมของสถาบัน ฯ ร่วมกับผู้อบรมอื่น ๆ ๓. สัดส่วนของผู้อบรมประกอบด้วยผู้บริหารระดับสูงในสายวิชาชีพแพทย์ทุกสาขา ทันตแพทย์ เภสัชกร พยาบาล นักเวชศาสตร์การกีฬา ประมาณ ๓๐% และหน่วยงานภาครัฐประมาณ ๓๐% และหน่วยงานภาคเอกชนประมาณ ๔๐% รวม ทั้งสิ้นไม่เกิน ๖๐ คน
15 เงื่อนไขการส าเร็จการศึกษา ผู้อบรมจะส าเร็จการศึกษาได้ต้องมีคุณสมบัติ ดังต่อไปนี้ ๑. ต้องมีเวลาเรียนในชั้นไม่น้อยกว่า ร้อยละ ๘o ของเวลาเรียนทั้งหมด ๒. ต้องมีส่วนร่วมในการศึกษาและกิจกรรมทุกกิจกรรมตลอดหลักสูตร (การปฐมนิเทศ การเรียนภาควิชาการ ศึกษาดูงาน น าเสนอผลงานโครงการ ปัจฉิมนิเทศ) ๓. ต้องไม่ด าเนินการใด ๆ ที่ก่อให้เกิดความเสื่อมเสียชื่อเสียงของ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
16 หลักสูตรการบริหารระดับสูงเชิงบูรณาการทางการแพทย์ (บสพ. ) (Medical Hub Version) จัดขึ้นมาทั้งหมด 6 รุ่น บสพ. รุ่นที่ 1 บสพ. รุ่นที่ 2 บสพ. รุ่นที่ 3
17 บสพ. รุ่นที่ 4 บสพ. รุ่นที่ 5 บสพ. รุ่นที่ 6
18 การศึกษาดูงานหลักสูตร บสพ. รุ่นที่ 1
19 การศึกษาดูงานหลักสูตร บสพ. รุ่นที่ 2
20
21
22 การศึกษาดูงานหลักสูตร บสพ. รุ่นที่ 3
23
24
25 การศึกษาดูงานหลักสูตร บสพ. รุ่นที่ 4
26
27
28
29 การศึกษาดูงานหลักสูตร บสพ. รุ่นที่ 5
30
31
32 สถาบัน อีดียู EDU ก่อตั้งขึ้นครั้งแรกที่อ าเภอบางบัวทอง จังหวัดนนทบุรี ในปี 2550 ภายใต้ชื่อ “Edu at Home” แนวคิดของ Edu at Home เป็นโรงเรียนกวดวิชาใกล้ๆ บ้านซึ่งอยู่ใกล้กับนักเรียน โดยท าหน้าที่เป็นที่ปรึกษา ด้วยการต้อนรับอย่างอบอุ่น Edu ได้รับการตอบรับที่ดีมากจากนักเรียน หลายปีต่อมา Edu ได้ขยายสาขาอย่างต่อเนื่องใกล้เขตกรุงเทพฯ รังสิต พุทธมณฑลสาย 2 โรงเรียนอัสสัมชัญธนบุรี และสยามสแควร์ตามล าดับ ขยายสาขาเพิ่มอีก 2 สาขาเป็นคอมมูนิตี้มอลล์และห้างสรรพสินค้าในปี 2559 แฟชั่นไอส์แลนด์และเดอะคริสตัล เอสบี ราชพฤกษ์ตั้งแต่นั้นมา Edu at Home ได้เปลี่ยนชื่อเป็น “EDU” โดยปัจจุบัน สาขา เดอะคริสตัล เอสบี ราชพฤกษ์ ได้ย้ายสาขาไปท าการที่โครงการ The Wynn สาขากาญจนาภิเษก-สาทร 16 ปีของประสบการณ์ EDU ยังคงมุ่งมั่นที่จะแก้ปัญหาของนักเรียนและเป็นที่ปรึกษาด้านการศึกษาที่ดี นักเรียนสามารถ พัฒนาให้สมบูรณ์แบบได้ด้วยการฝึกฝนอย่างสม่ าเสมอและมีที่ปรึกษาที่ดีตามเป้าหมายขององค์กรคือ “Education Develop yoU” ข้อมูลสถาบัน อีดียู Chonlada Fashion Island Kanchanaphisek-Sathorn Bangbuathong
33 ดร.บุษรา วงศ์รักศักดิ์ ประธานกรรมการบริษัท การศึกษา ปริญญาตรี บริหารธุรกิจ สาขาการเงินและการธนาคาร มหาวิทยาลัยรามค าแหง ปริญญาตรี รัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามค าแหง ปริญญาโท บริหารธุรกิจ สาขาการเงินและการธนาคาร มหาวิทยาลัยรามค าแหง ปริญญาเอก รัฐประศาสนศาสตร์ สาขาการจัดการภาครัฐและเอกชน มหาวิทยาลัยรามค าแหง ดร.สุชาดา กิจรุ่งสุวรรณ กรรมการผู้จัดการ การศึกษา ปริญญาตรี สาขาการเงิน มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ปริญญาโท สาขาการเงินระหว่างประเทศ มหาวิทยาลัยลอนดอน เมโทรโพลิแทน (UK) ปริญญาเอกหลักสูตรรัฐประศาสนศาสตร์ สาขานโยบายสาธารณะและการจัดการสาธารณะ มหาวิทยาลัยมหิดล ทีมบริหารสถาบัน
34 ผศ.สุชา จุลส าลี กรรมการผู้จัดการ การศึกษา โรงเรียนมัธยมลอว์เรนซ์ (USA) ปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเมน โอโรโน เม (USA) ศิลปศาสตรบัณฑิต พ.ศ. 2544 วิทยาห้องปฏิบัติการทางคลินิก วิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาจุลชีววิทยา ปริญญาโท มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด เมืองเคมบริดจ์ รัฐแมสซาชูเซตส์(USA) ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีชีวภาพ ประจ าปี 2551 อาจารย์สุรีวรรณ สุคนธรส กรรมการผู้จัดการ การศึกษา ปริญญาตรี วิทยาศาสตรบัณฑิต ภาควิชาพืชสวน คณะเกษตร (เกียรตินิยมอันดับ 1) มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ปริญญาโท วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต (ระบบการเกษตร), Royal Thai Government Fellowship (RTG Fellowship) Asian Institute of Technology (AIT)
35 EDU เ ข้ า ร่ ว มพิ ธี ลงน า ม MOU กับ มห า วิท ย า ลั ย ธ ร ร ม ศ า ส ต ร์ ร่ ว ม ผ ลั ก ดันเ ข ต ส่งเ ส ริ ม EECmd ในพื้นที่ “มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ศูนย์พัทยา” เป็นศูนย์กลางนวัตกรรมทางการแพทย์ครบวงจร หรือ Medical Hub พร้อมก้าวสู่ต้นแบบ Medical Valley แห่งแรกของประเทศ ภายใต้ THAMMASAT EECmd Vision “Now and Next” ขับเคลื่อน “เขตส่งเสริมเศรษฐกิจ พิเศษ ศูนย์นวัตกรรมการแพทย์ครบวงจร ธรรมศาสตร์พัทยา” (EECmd) EDU จะร่วมมือในการท าหลักสูตรและพัฒนาหลักสูตรตลอดจนจัดฝึกอบรมให้บริการทางวิชาการ เพื่อการแลกเปลี่ยนความรู้ ทรัพยากร และเพิ่มพูนความรู้ พัฒนาบุคลากรด้านการศึกษา ผ่านการฝึกอบรมให้สอดคล้องกับความต้องการของประเทศ นอกจากนี้ จะ น าผลงานด้านวิชาการที่ส าเร็จออกสู่สังคมเพื่อสร้างมูลค่าเพิ่มให้แก่ประเทศและเพื่อเสริมสร้างศักยภาพในการแข่งขันระดับประเทศด้าน การศึกษา โดยออกแบบและพัฒนาหลักสูตรรวมถึงการจัดฝึกอบรม ที่สอดคล้องตามมาตรฐานสากล เพื่อสร้างความเปลี่ยนแปลงทาง ธุรกิจ ภายใต้ Runskill School ศูนย์พัทยา มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์(www.Runskillschool.com) นับเป็นก้าวส าคัญที่ท าให้ EDU เป็นที่รู้จักในนามผู้พัฒนาหลักสูตร ร่วมกับมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ ในหลักสูตรมุ่งเน้นทิศ ทางการเปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับสุขภาพ (Health Trend) การบริการทางการแพทย์ (Medical Services)ผู้สูงอายุ(Silver Age)การแพทย์ ทางเลือก (Complementary and Alternative medicine) นวัตกรรมและเทคโนโลยีต่างๆ ในด้านการบริหารจัดการธุรกิจทางการ แพทย์(Healthcare Innovation) โลจิสติกส์ทางการแพทย์ (Healthcare Logistic) ธุรกิจที่เกี่ยวกับ Wellness ตลอดจน Wellness Tourism ภายใต้ชื่อหลักสูตรว่า หลักสูตรการบริหารระดับสูงเชิงบูรณาการทางการแพทย์ (บสพ.) นอกจากนั้น EDU เป็นผู้ริเริ่ม โครงการ CICM Pre-Medical and Digital Technology (โครงการปั้นหมอ Digital 4.0) เพื่อ เพิ่มโอกาสใน การศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาให้นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีความสนใจทางด้านการแพทย์นวัตกรรมทาง การแพทย์ เทคโนโลยีทางการแพทย์จนถึงวิศวกรรมทางการแพทย์ อีกด้วย EDU ยังคงพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ในส่วนความร่วมมือกับองค์กรภาครัฐ ในนามหลักสูตร The Media ซึ่งร่วมพัฒนาหลักสูตร โดยสมาคมนักวิทยุและโทรทัศน์แห่งประเทศไทยในพระบรมราชูปถัมภ์ ที่มุ่งเน้นพัฒนาผู้น าในยุคดิจิทัลที่ต้องปรับตัวในการสื่อสารใน อนาคต ตลอดจนการออกแบบและใช้สื่อได้อย่างมีประสิทธิภาพ (www.themediaword2021.com) การร่วมมือกับมหาวิทยาลัยและองค์กรภาครัฐ
36 การร่วมมือกับโรงเรียน EDU ได้มีโอกาสติวหลักสูตรระยะสั้นและหลักสูตรรายเทอมที่โรงเรียนชั้นน าของประเทศไทย เช่น หลักสูตรการคัดเลือก นักเรียนเข้าศึกษาในระดับอุดมศึกษา TGAT, TPAT, A – Level ฯลฯ ประสบการณ์ในโรงเรียนของเรามีทั้งโรงเรียนของรัฐและโรงเรียนเอกชน เช่น โรงเรียนเซนต์คาเบรียล, โรงเรียนพระ หฤทัยคอนแวนต์, โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงหเสนี) 2, โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สตรีวิทยา พุทธมณฑล (สตรีวิทยา 3), โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา-พัฒนาการ นนทบุรี, โรงเรียนเตรียม อุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานีฯลฯ ด้านการสอน
37 โรงเรียนเซนต์คาเบรียล โรงเรียนพระหฤทัยคอนแวนต์
38 โรงเรียนโพธิสารพิทยากร โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สตรีวิทยา พุทธมณฑล (สตรีวิทยา3)
39 โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) 2 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ ปทุมธานี
40 ผู้จัดท าการเรียนการสอน ONLINE
41 ธนาคารกรุงเทพ จ ากัด (มหาชน) ธนาคารออมสิน บริษัทหลักทรัพย์จัดการกองทุนรวม ฟิลลิป จ ากัด ผู้จัดท าหลักสูตรภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในองค์กร
42 ที่ EDU เราเสนอหลักสูตรต่างๆ ที่หลากหลาย ตั้งแต่หลักสูตรภาษาอังกฤษทั่วไปจนถึงหลักสูตรวิชาชีพ การเตรียมสอบ Cambridge IGCSE IELTS TOEFL และอื่นๆ อีกมากมาย หลักสูตรภาคฤดูร้อน EDU มุ่งหวังที่จะให้การสนับสนุนการเรียนรู้อย่างเต็มรูปแบบเพื่อนักเรียนของเราทุกคน แน่นอนว่าเรามุ่งเน้นไม่เพียงแต่ ความส าเร็จด้านวิชาการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและบรรยากาศที่สนุกสนานเพื่อพัฒนาและมุ่งหวังให้ ผู้เรียนฝึกการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นในสังคม EDU ของเราสร้างสรรค์การเรียนรู้นอกห้องเรียนที่ไม่จ ากัด เพราะเราน าการเรียนรู้ภาษาอังกฤษจากในห้องเรียนสู่โลกกว้าง และมุ่งมั่นที่จะช่วยพัฒนาศักยภาพของนักเรียนทางด้านภาษาและส่งเสริมการเรียนรู้วัฒนธรรมอังกฤษอย่างสมบูรณ์ตลอดระยะเวลา โครงการ EDU ตระหนักถึงความพึงพอใจของผู้เรียนรวมถึงผู้ปกครองอยู่เสมอ ทีมงานคุณภาพของเราจึงทุ่มเทจัดเตรียมโปรแกรมที่ ตอบสนองความต้องการของแต่ละบุคคลอย่างเต็มที่ หลักสูตรภาคฤดูร้อน และโครงการ LEARN เพลิน ต่างประเทศ
43 Learnเพลิน in ENGLAND (OCT. 2015) Learnเพลิน in USA (OCT. 2016)
44 Learn เพลิน in JAPAN (DEC. 2016) Learnเพลิน in ENGLAND – FRANCE - BELGIUM-NETHERLANDS (APR. 2017)
45 Learn เพลิน in NEW ZEALAND (OCT.2017) Learn เพลิน in NEW ZEALAND (JUNE – JULY 2018)
46 Learn เพลิน In ENGLAND & SCOTLAND (OCT.2018) Learn เพลิน In UK (MAR. – APR. 2023)
47 ผู้จัดท าโครงการ LEARN เพลิน ในประเทศ Learn เพลินย้อนรอยวิถีไทย (MAR. 2015) Learn เพลิน คาราวานวิทยาศาสตร์ (MAY 2015)
48 Learnเพลิน ถีบกระดาน เก็บหอย (APR. 2016) Learnเพลิน เยือนเมืองหน้าด่าน แหล่งโบราณคดีอู่ทอง (JAN. 2018)
49 Learnเพลิน KARMA MUSIC CAMP for SINGERS (OCT.2016)