BAB 7 t1-conteng

Peluasan kuasa/ Sistem pendidikan
empayar Sistem peperiksaan

BAB 7- PENINGKATAN TAMADUN INDIA DAN CHINA

7. 1 Tamadun India

Pengenalan
- Tamadun India setanding dengan Tamadun Mesopotamia, Mesir dan China
- Tamadun India mengalami peningkatan dalam bidang ekonomi, pemerintahan, peluasan kuasa,

kebudayaan, teknologi dan keagamaan

Lokasi dan perkembangannya

- Selepas Tamadun Indus terakhir (runtuh, di Tamadun Indus), pusat tamadun beralih ke Lembah
Ganges

- Bermula tahap kedua dalam perkembangan Tamadun India
- Kemunculan kerajaan-kerajaan kecil seperti Janapada
- Kerajaan-kerajaan kecil membentuk kerajaan yang lebih besar iaitu Mahajanapada

Bentuk kerajaan Ciri-ciri
Janapada
 Kerajaan kecil
Mahajanapada  Bersifat kepuakan

 Kerajaan besar
 Diketuai raja

- Magadha (di timur laut India)

a. sebagai kerajaan penting Chanragutpa Maurya----Empayar Maurya

b. menguasai kerajaan-kerajaan lain di India

c. kejayaan kerajaan Magadha disebabkan kedudukan strategik di Lembah Sungai Indus

d. kesannya menguasai laluan perdagangan utama di Lembah Sungai Ganges

e. bermula perubahan sistem politik India melalui peluasan kuasa

f. perubahan ini menyebabkan kemunculan kerajaan lain seperti Dinasti Nanda, Dinasti Maurya

dan Dinasti Gupta

g. ketiga-tiga dinasti berjaya meluaskan kuasa hingga terbentuk kerajaan dan empayar luar

1. Namakan lokasi pusat pentadbiran di India mengikut tahap perkembanganya (2 markah)

i. Tahap pertama: ___________L_e_m_b_a_h__In_d_u_s___
ii. Tahap kedua: ________________________

Lembah Ganges

2. Nyatakan 2 jenis kerajaan yang muncul di India pada tahap kedua. (2 markah)

i. ____________Ja_n_a_p_a_d_a___________________
ii. _____________________________________

mahajanapada

3. Mengapakah kerajaan Magadha muncul sebagai kerajaan yang kuat dan berpengaruh di India?

___T_e_rl_e_t_ak__d_i _k_e_d_u_d_u_k_a_n_s_t_ra_t_e_g_ik__le_m__b_a_h_I_n_d_u_s______________________________________
___M__en__gu__as_a_i_l_al_u_a_n_p_e_r_d_a_g_a_n_g_a_n_______________________________________________ ___
___M__en__gu__as_a_i_k_e_r_a_ja_a_n_k_e_c_i_l _d_i T_a_m__a_d_u_n_I_n_d_i_a________________________________________

(3 markah)

4. Berikan cadangan untuk mengukuhkan pentadbiran di negara kita.

_______________________-_M__e_la_n_t_ik_p__e_m_i_m_p_i_n_y_a_n_g_b_e_r_w_i_b_a_w_a_________________________
_____________________________________________________________________________
_________-_m__e_m_e_r_in_t_a_h_n_e_g_a_r_a_d_e_n_g_a_n__a_d_il_--_-_--_m__e_m_u_a_s_k_a_n__h_at_i_--_-_d_a_p_a_t_s_o_k_o_n_g_a_n__________
__M__e_la_n_t_i_k_p_e_g_a_w_a_i_k_e_r_a_ja_a_n_y_a_n_g__b_e_rt_a_n_g_g_u_n_g_ja_w__a_b_u_n_t_u_k_m__e_li_c_in_k_a_n_p_e_n__ta_d_b_i_ra_n__n_e_g_a_ra____

(4 markah)

1

Perluasan kuasa dalam Tamadun India

- Maksud perluasan kuasa Apakah yang anda faham tentang peluasan kuasa/definisi/konsep
 usaha sesebuah kerajaan/ raja untuk menguasai dan memperluaskan pengaruhnya di

sesebuah kawasan untuk mengatasi pihak lain

- Wujud persaingan antara kerajaan di Tamadun India

- Cara perluasan kuasa: Buddha

secara fizikal secara keagamaan
(tahap awal) (mewujudkan kesejahteraan dan perdamaian )

Faktor perluasan kuasa
a. Kekuatan ketenteraan

- Mempunyai pasukan tentera kuat
- untuk mempertahankan negara daripada serangan musuh

b. Dasar pemerintahan
- Raja menentukan dasar perluasan kuasa kerajaan

c. Sumber manusia
- Sumber manusia yang cukup menjamin pentadbiran negara yang berkesan

d. Kewangan
- Perluasan kuasa memerlukan pembiayaan yang cukup daripada perbendaharaan kerajaan

e. Diplomasi keagamaan
- Pemerintah yang bijak tidak hanya bergantung pada aspek ketenteraan semata-mata
- Aspek keagamaan dan kemanusiaan juga berperanan dalam memperluas kuasa dan
pengaruh kerajaan

Bentuk perluasan kuasa
- Terdapat 2 bentuk perluasan kuasa dalam Tamadun India, iaitu perluasan fizikal dan perluasan

keagamaan

Perluasan fizikal
- Bermaksud perluasan kuasa yang dilakukan oleh sesebuah kerajaan dengan menguasai
wilayah-wilayah lain untuk membentuk empayar
- Perluasaan kuasa juga dilaksanakan apabila sesebuah kerajaan mengakui taklukan dan
mematuhi peraturan yang ditetapkan oleh kerajaan yang menang
- Kekuatan ketenteraan dan disiplin pasukan tentera penting dalam menjalankan perluasan kuasa
- perluasaan fizikal berlaku pada zaman:
a. Dinasti Nanda
 Mempunyai 20000 kavalri (tentera berkuda)
 200000 infantri
 3000 tentera bergajah
 Kesan: empayar Nanda menganjur dari wilayah Bengal (sebelah timur India) hingga ke
Punjab (sebelah barat) dan wilayah Deccan
 Pataliputra (Patna hari ini) pusat pemerintahan empayar

b. Dinasti Maurya
 Semasa pemerintahan Chandragupta Maurya dan Asoka
 Berjaya membentuk empayar meliputi wilayah Bengal (di timur) hingga Hindu Kush (di barat)
 Pusat pemerintahan di Pataliputra

2

Chandragutpa - 9000 tentera bergajah
Maurya - 30000 kavalri
- 600000 infantri

Asoka Perang Kalinga

- Berusaha menguasai kawasan yang belum ditakluki, termasuk Kalinga
- Kalinga berjaya dikuasai tetapi berlaku pengorbanan nyawa tinggi
- 150000 orang kehilangan harta benda
- 100000 orang terkorban
- Menyedarkan Asoka
- Pemerintahan Asoka berubah menjadi toleran dan bertanggungjawab

c. Dinasti Gupta
 Diketuai oleh Chandragupta I
 Pusat pemerintahan di Pataliputra
 Menguasai kawasan dari Punjab hingga Bengal

Keagamaan
- Perluasan kuasa menggunakan kaedah keagamaan dan kemanusiaan berbeza daripada fizikal

kerana kaedah ini tidak bergantung pada sempadan wilayah yang ditetapkan, sebaliknya
merentas sempadan
- Penekanan aspek keagamaan membolehkan zaman asoka dikenali di dunia
- Selepas Perang Kalinga, Asoka menghentikan perluasan fizikal, sebaliknya menumpukan
pengembangan agama Buddha
- Iktibar:
a. keamanan penting dalam menjamin keselamatan dan kesejahteraan negara
b. rakyat perlu menghargai keamanan dan bekerjasama dalam pembinaan tamadun

- Tiang Asoka dibina
Tiang Asoka
 Undang-undang diukir pada tiang batu
 Tiang batu terletak di kawasan strategik, iaitu
kawasan tumpuan ramai
 Untuk tatapan rakyat

3

Asoka

Soalan KBAT
Mengapakah perluasan kuasa tidak digalakkan pada hari ini?

________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ ___
- Peperangan--- pengorbanan nyawa ------kemusnahan harta benda

________________________- ___M__en__gg_u_n_a_k_a_n__k_o_s_p_e_r_b_e_la_n_j_aa_n__y_a_n_g_t_in_g_g_i___________________
___________- ___T_a_k_a_m__a_n_--_-_--_k_e_s_e_la_m_a_t_a_n__ti_d_a_k_t_e_rj_a_m_i_n_--_-_--_r_a_k_y_a_t _h_id_u_p__d_a_la_m__k_e_t_a_k_u_ta_n_______

____________________________-___M__e_n_g_h_o_rm__a_t_i k_e_d_a_u_l_a_ta_n__n_e_g_a_r_a_______________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

(6 markah)

- Perluasan kuasa secara fizikal dan keagamaan memasyhurkan Tamadun India

- Tamadun India turut terkenal dalam aspek seperti berikut:

Buku Arthasastra - Ditulis oleh Kautilya

- Mengenai sistem pemerintahan dan ketenteraan zaman Maurya

Lukisan gua di Ajanta dan - Menunjukkan kepentingan kesenian
Ellora

Perdagangan - Perdagangan berkembang pesat
Wang syiling emas - Melalui laluan daratan dan laluan maritim
- Digunakan pada zaman Gupta
- Menunjukkan kemewahan kerajaan

4

Soalan KBAT
Pada pendapat anda, bagaimanakah cara melahirkan masyarakat inovatif seperti tamadun India?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
__…_…__…_m__e_la_l_u_i_p_e_n_d_id_i_k_a_n_. _H_a_l _in_i_k_e_r_a_n_a_n_p_e_n_d_i_d_ik_a_n__m_e_m__b_o_le_h_k_a_n__m_a_s_y_a_ra_k_a_t_m__e_n_g_u_a_s_ai_i_lm__u__

pengetahuan seperti ……….. sains dan teknologi---------berdaya saing------Jepun--------imej negara
________________________________________________________________________________

(4 markah)

7.2 Tamadun China
Pengenalan

- Mencapai peningkatan tamadun dalam pelbagai asek seperti pemerintahan dan pentadbiran,
sistem ekonomi, teknologi, intelektual dan pendidikan

- Pendidikan mengalami peningkatan pesat pada zaman Dinasti Qin dan Dinasti Han

Lokasi dan perkembangan Tamadun China

- Masih di sekitar Lembah Sungai Huang He
- Kawasan subur dan strategik
- Menjadikan Lembah Sungai Huang He sebagai pusat kerajaan sepeti pada zaman Dinasti Qin dan

Dinasti Han

Dinasti Qin - Kerajaan paling utama di China semasa pemerintahan Raja Zheng
yang memakai gelaran Maharaja Sin Huangdi

- Kerajaan berpusat di Xianyang
- Mempunyai wilayah luas (bahagian utara hingga ke Gurun Gobi

dan selatan China bersempadan Vietnam

Xianyang

Sin Huangdi Dinasti Qin

- Shih Huangdi menyatukan China
- Mencapai kestabilan politik membawa kepada peningkatan

ekonomi dan sosial
- Berlaku penyeragaman tulisan

5

Dinasti Han - Dinasti Qin digantikan oleh Dinasti Han
Han Wu Di - Diasaskan oleh Liu Bang yang memakai gelaran Maharaja Gaozu
- Membentuk empayar luas (meliputi utara China, sempadan

Vietnam selatan dan utara Korea serta Turkestan)
- Dinasti Han bahagi kepada 2 tahap, iaitu Han Awal dan Han Akhir

Han Awal - Pusat pemerintahan di Chang’an
Hal Akhir - Pusat pemerintahan di Loyang
semasa pemerintahan Han Wu Di
- Berlaku peningkatan perdagangan melalui pembukaan Laluan
Sutera (laluan perdagangan daratan terpanjang di dunia dari China
hingga empayar Rom), bidang pentadbiran dan sosial
- Sistem pemilihan pegawai perkhidmatan awam melalui sistem
pendidikan

Perkembangan pendidikan dalam tamadun China
- Pendidikan bermula sejak zaman Dinasti Shang dan berkembang pada zaman Dinasti Zhou

a. Konfusius (Dinasti Zhou)
- Ahli falsafah yang menjadi perhatian masyarakat dan kekal hingga kini
- Karya beliau seperti Lun Yu atau Analects

b. Han Fei Zi (Dinasti Qin)
- Pendidikan menekan aspek pemahaman perundangan yang diasaskan oleh Han Fei Zi
- Menekankan ketegasan undang-undang (undang-undang legalisme)
- Untuk mengawal tingkah laku manusia
- Sistem pendidikan lebih tersusun apabila Maharaja Shih Huangdi menyeragamkan sistem
tulisan

c. Cai Lun
- Sistem pendidikan diperkukuhkan melalui penubuhan sekolah tinggi di Chang’an
- Menekankan pembelajaran ajaran Konfusianisme

- Penubuhan sekolah di daerah dan wilayah
- Sistem pendidikan bertambah baik kerana ada teknologi pembuatan kertas daripada

campuran kulit pokok, serpihan rami kain dan jaring daripada Chai Lun

Matlamat sistem pendidikan Matlamat/ objektif/tujuan/ kepentingan

- Lulus peperiksaan perkhidmatan awam

- Memupuk nilai moral dan etika

- Memilih pegawai kerajaan

- Membezakan golongan elit dengan rakyat

- Mengekalkan ajaran Konfusianisme (tradisi masy China)

kesan

- Pentadbiran negara cekap dan berkesan
- Seseorang terpelajar berada pada hierarki teratas dalam kedudukan sosial

6

Tahap sistem pendidikan Ciri-ciri pendidikan

- 3 peringkat

- Kemahiran kendiri diukur berdasarkan kemampuan menghafal, memahami, menulis dan

menterjemah

Pendidikan rendah Pendidikan menengah Pendidikan tinggi
- Menulis karangan dan sajak
- Menghafal tulisan dan buku - Menterjemah dan
suci
mengintepretasikan buku
- Tanpa memahami
maknanya suci serta pelajaran tentang

etika upacara, adat istiadat

dan tanggungjawab rakyat

kepada raja dan negara

Soslan KBAT Apakah kepentingan pendidikan?

1. Pendidikan merupakan elemen penting untuk membangunkan sesebuah negara.

Bincangkan

__P_e_n_d__id_ik_a__n__d_a_p_a_t__m__e_la_h_i_rk_a__n__g_o_lo__n_g_a_n__y_a_n_g___b_e_ri_lm__u__p_e_n__g_e_ta_h__u_a_n_.__M_e_r_e_k_a__a_k_a__n

__m__e_n_g_u_a_s_a_i_i_lm__u__s_a_in_s_._H__a_l_in__i _m_e_m__b_o_l_e_h_k_a_n__m_e__re_k_a__b_e_r_s_ik_a_p__i_n_o_v_a_ti_f_u_n_t_u_k__m_e_n_c_i_p_ta_

__te__k_n_o_lo_g_i_c_a_n__g_g_ih_._O__le_h__it_u_,_m__a_s_y_a_ra__k_a_t _d_a_p_a_t_b_e_r_d_a_y_a__s_a_in_g__d_e_n_g_a_n__n_e_g_a_r_a__m_a_j_u__ya__n_g
__mla_i_en_las_he_i_prk_ea_rtn_i_Jr_ea_pk_uy_an_t._K_y_ae_ns_ag_n_bn_ey_ra_t,a_tn_ag_rag_fu_h_n_igd_jua_pw__raa_bk_y_tea_r_th_ma_ed_na_ip_n_gn_ke_ag_t_a. _Sra_e_l.a__iHn_a_itlu_i_,n_pi_ek_ne_dr_aid_n_ika_a_mn__de_are_pk_aa_t
__a_k_a_n__m_e__n_in_g_k_a_t_k_a_n__s_e_m_a_n__g_a_t_s_a_y_a_n_g__k_e_p_a_d_a__n_e_g_a_r_a_.____________________________

_____________________________________________________________________________

(6 markah)

2. Pendidikan penting dalam pembentukan sahsiah diri seseorang.
Jelaskan pernyataan tersebut.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
___M_e_n_e_r_a_p_k_a_n_n_i_la_i_m__o_ra_l_--_-_-P_e_n_d_i_d_ik_a_n__M_o_r_a_l_/ _P_e_n_d_id_i_k_a_n_I_sl_a_m_-_-_--_--_t_o_le_r_a_n_s_i _--_--_h_u_b_u_n_g_a_n___

silaturahim---- rakayat berbilang kaum hidup dalam kesejahteraan
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(6 markah)

Peperiksaan
- Komponen terpenting dalam pendidikan dan kehidupan
- Membolehkan seseorang dihormati dan meningkatkan taraf sosial ke arah kehidupan yang lebih

baik
- Sistem peperiksaan diperkenalkan oleh Maharaja Wu (Dinasti Han pada 29SM -1905 apabila

dimansuhkan oleh Maharani Dowager Cixi

Maharani Dowager Cixi

7

Ciri-ciri sistem peperiksaan perkhidmatan awam

Peperiksaan kompetitif Lelaki sahaja dibenarkan menduduki peperiksaan
tanpa mengira latar belakang dan status sosial

Ciri-ciri peperiksaan
perkhidmatan awam

Mengekalkan tradisi dan budaya China Larangan terhadap sebarang bentuk perubahan
terutamanya ajaran Konfusianisme bagi mengekalkan keaslian tradisi China

- Matlamat pendidikan adalah lulus peperiksaan bagi anak lelaki
- Seseorang calon yang berpotensi dapat tajaan penduduk kampung dengan harapan colon tersebut

berjaya dalam peperiksaan, seterusnya menaikkan nama, keluarga, kaum dan kampung tersebut
- Peperiksaan dikawal ketat
- Mereka yang didapati meniru akan dikenakan hukuman
- Bagi mengelakkan peniruan, calon dikurung sebelum peperiksaan dijalankan
- Mereka yang lulus cemerlang mendapat jawatan dalam sistem perkhidmatan kerajaan
- Peperiksaan berkisar pada kandungan buku Empat Buku (The Four Books) dan Lima Kitab (The

Five Classics) yang dikenali Sembilan Buku Suci

8

3 tahap peperiksaan perkhidmatan awam Tahap kedua (Juren)

Tahap pertama (Xiucai)  Dijalankan di ibu kota daerah
 Dijalankan di daerah  Terbuka kepada calon yang lulus
 Terbuka kepada semua orang
 Diadakan 2 kali setiap 3 tahun tahap pertama
 Tempoh peperiksaan ialah sehari  Diadakan 3 tahun sekali
 Bilangan calon : 500- 2000 orang  Tempoh peperiksaan 3 hari
 Kadar kelulusan: 1: 35  Bilangan calon: 4800-10000

orang
 Kadar kelulusan: 1:120

Tahap ketiga
 Dijalankan di ibu kota kerajaan
 Diadakan 3 tahun sekali
 Tempoh peperiksaan 13 hari

- Mereka yang lulus peperiksaan diserapkan ke dalam perkhidmatan awam kerajaan dan dapat
keistimewaan berdasarkan tahap kelulusan mereka

Tahap kelulusan Penerangan

Pertama  Dapat butang keemasan yang akan dilekatkan pada topi mereka
 Sebagai kakitangan kerajaan peringkat rendah

 Menyertai Majlis Santapan Diraja

Kedua  Memperoleh butang keemasan
 Dapat jawatan kerajaan
 Rumah mereka akan mempunyai tanda nama yang diletakkan di pintu

masuk
 Mempunyai kakitangan pengiring

ketiga  Dapat kedudukan dan pangkat tinggi dalam kerajaan
 Dapat pelbagai keistimewaan untuk dirnya, keluarga dan

kampungnya

9

- Sistem peperiksaan untuk memilih kakitangan kerajaan menjadi contoh kepada negara-negara lain
dan diamalkan hingga kini

- Melahirkan sarjana seperti
a. Dong Zhongshu (sarjana Konfusius)
b. Sima Qian (sejarawan China pertama menulis karya Shiji tentang sejarah China hingga 90SM

Soalan KBAT
Adakah pencapaian dalam peperiksaan menjadi kriteria terbaik untuk mengukur kebolehan
seseorang?
________________________________________________________________________________
Ya. Hal ini kerana peperiksaan dapat mengetahui tahap kemahiran dan ilmu pengetahuan
_y_a_n_g__a_d_a__p_a_d_a__s_e_s_e_o_r_a_n_g_p__e_la_j_a_r._P__e_p_e_r_ik_s_a_a_n__m__e_m_b_o_l_e_h_k_a_n__p_e_la_j_a_r_s_e_n_t_ia_s_a__r_a_ji_n_b_e_l_a_ja__r
_d_a__n_m__e_m_u__p_u_k_s_e_m__a_n_g_a_t_i_n_g_in__t_a_h_u_._O__le_h__it_u_,_p_e_p_e_r_ik_s_a_a__n_d_a_p_a__t _m_e_n_i_n_g_k_a_t_k_a_n_k_e_f_a_h_a_m__a_n_
_p_e__la_ja__r._________________________________________________________________________

(4 markah)

Tamagun Mesir—mencipta kertas drp pokok papyrus
Proses membuat kertas

Langkah Penerangan
1 Mengumpul bahan kulit pokok, serpihan rami kain dan
jaring ikan
2 Direndam di dalam air
3 Persiapan untuk merebus
4 Proses merebus
5 Mengumpulkan rebusan di dalam satu bekas
6 Dikacau hingga menjadi cecair yang pekat
7 Dihamparkan pada tikar
8 Dijemur pada panas matahari
9 Kertas yang sudah siap disusun

10

Mengapakah masyarakat dalam tamadun terdahulu berjaya menghasilkan pelbagai ciptaan dalam
bidang sains dan teknologi?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

(4 markah)

DISEDIAKAN OLEH: PN NG CHIA HOOI

Jawab soalan berikut
1. Lengkapkan ayat berikut berkaitan dengan Tamadun India.

a. Perkembangan tamadun India berlaku apabila pusat tamadun beralih dari Lembah Indus ke
________________________________

b. Perkembangan tersebut membawa kepada kemunculan kerajaa-kerajaan kecil yang dikenali
sebagai _____________________________

c. Kerajaan-kerajaan ini kemudiannya membentuk kerajaan yang lebih besar dipanggil
_________________________________

d. Dasar peluasan kuasa telah membawa kepada pembentukan empayar yang luas dengan
kewujudan Dinasti Nanda, Maurya dan ___________________________

11

e. Tamadun India berjaya menunjukkan peningkatan melalui peluasan kuasa secara fizikal dan
______________ yang mempengaruhi kesinambungan pemerintahan untuk jangka masa
yang lama.

2. Dinasti berikut telah mencapai tahap tinggi dalam peluasan kuasa.

 Dinasti Nanda

 Dinasti Maurya

 Dinasti Gupta

Apakah yang menyebabkan dinasti tersebut berjaya dalam peluasan kuasa?

I Dasar pemerintahan III Bantuan kuasa asing

II Kekuatan ketenteraan IV Penggunaan senjata nuklear

A I dan II C II dan III

B I dan IV D III dan IV

3. Buku Arthasastra telah dikarang oleh Kaultilya.Kandungannya adalah berkisar tentang ________.

A Ketenteraan C Ketuhanan

B Perniagaan D Perkahwinan

4. Peluasan fizikal dilakukan oleh sesebuah kerajaan dengan menguasai wilayah-wilayah lain.

Apakah faktor terpenting membolehkan peluasan kuasa tersebut tercapai?

A Diplomasi C Kekuatan tentera

B Tolak ansur D Sokongan penduduk

5. Apakah kebaikan peluasan keagamaan berbanding peluasan fizikal yang diamalkan oleh Tamadun

India?

A Mengutamakan kedamaian C Meningkatkan kekuatan kerajaan

B Menguasai wilayah luas D Mengukuhkan kedudukan pemerintah

6. _______________ memulakan peluasan keagamaan dalam Tamadun India.

7. Agama _____________ berkembang dari India ke merata-rata tempat di dunia semasa
pemerintahan Asoka.

8. Gambar berikut menunjukkan Tiang Asoka.

Apakah yang diukir pada Tiang Asoka? C Undang-undang negara
A Epik Ramayana D Sejarah Dinasti Maurya
B Lirik lagu kebangsaan

9. Apakah sumbangan Maharaja Shi Huangdi kepada Tamadun China?

I Menghasilkan Lun Yu III Menyeragamkan sistem tulisan

II Menyatukan China IV Memperkenalkan peperiksaan

perkhidmatan awam

A I dan II C II dan III

B I dan IV D III dan IV

10. Apakah penekanan utama pendidikan menengah dalam Tamadun China?

A Menterjemah buku suci C Menghafal tulisan tanpa memahami

makna

B Menulis karangan dan sajak D Mempelajari tanggungjawab rakyat

kepada raja

11. Apakah ciri-ciri sistem peperiksaan perkhidmatan awam China?

I Berasaskan falsafah legalisme III Mengekalkan tradisi dan budaya China

II Terbuka kepada calon lelaki sahaja IV Berubah mengikut kesesuaian masa

12

12. Bagaimanakah langkah yang boleh dilakukan untuk berada pada kedudukan sosial yang lebih baik

dalam sistem pentadbiran Tamadun China?

A Lulus peperiksaan awam C Menyertai peperangan

B Berkhidmat dengan raja D Mahir dalam falsafah

13. Lokasi peperiksaan awam tahap kedua Tamadun China.
_______________________________.

14. Apakah tahap peperiksaan perkhidmatan awam yang menetapi ciri-ciri berikut?

 Diadakan dua kali setiap tiga tahun
 Bilangan calon antara 500 – 2000 orang

A Tahap pertama C Tahap ketiga
B Tahap kedua D Tahap keempat

15. Dalam Tamadun China, bagaimanakah status golongan petani boleh berubah kepada kelas yang

lebih tinggi?

A Membayar cukai C Memberikan taat setia

B Mengumpul harta D Meningkatkan tahap pendidikan

16. Peperiksaan perkhidmatan awam merupakan komponen paling penting dalam sistem pendidikan

masyarakat China.

Peperiksaan tersebut adalah berkisarkan _______________.

A Salasilah kerabat diraja C Sembilan Buku Suci

B Sejarah negara China D Sistem perundangan

17. Mengikut Han Fei Zhi, tingkah laku manusia boleh dikawal melalui ___________.

A Ajaran agama C Ketegasan undang-undang

B Sistem pendidikan D Didikan institusi kekeluargaan

18. Apakah inovasi yang telah dihasilkan oleh tokoh berikut?

Cai Lun C Ciptaan tahap pendidikan
A Ciptaan kertas D Ciptaan sistem peperiksaan
B Ciptaan ukiran tembikar

19. Konfusius merupakan seorang ahli falsafah yang terkemuka di China.

Apakah karya beliau yang terkenal?

A Lun Yu C Tao Te Jing

B Da Xue D Zhong Yong

1. Lengkapkan jadual berikut dengan memilih jawapan yang diberi.

Aspek Dinasti Qin Dinasti Han

A Nama
pemerintah

B Pusat
pemerintahan

C Tempoh
pemerintahan

13

D Wilayah
pemerintahan

Maharaja Gaozu 221SM- 206SM Xianyang 206 SM - 220 M

Maharaja Shi Huangdi Chang’an semasa Han Bahagian utara Utara China,
Awal dan Loyang sehingga Gurun Gobi sempadan Vietnam di
semasa Han Akhir
dan selatan China selatan, bahagian
bersempadan dengan utara Korea di sebelah
timur, serta Turkestan
Vietnam
di bahagian barat

2. Berdasarkan peta buih berikut, lengkapkan matlamat sistem pendidikan dalam tamadun China.

Matlamat
sistem

pendidikan
China

Soalan struktur

1. Kemunculan pelbagai kerajaan dalam Tamadun India menyebabkan eujudnya persaingan antara
kerajaan untuk meluaskan kuasa.

a. Nyatakan bentuk peluasan kuasa yang dilakukan oleh Tamadun India.
i. ____________________________________________________________________________
ii. ____________________________________________________________________________
(2 markah)

b. Jelaskan kekuatan ketenteraan:

14

i. Dinasti Nanda
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(2 markah)

ii. Dinasti Maurya
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(2 markah)

c. Mengapakah generasi masa kini perlu menghalang peluasan kuasa?
Berikan hujah anda.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
(4 markah)

Soalan esei 1

a. Jelaskan perkembangan dinasti berikut:
i. Dinasti Qin
ii. Dinasti Han

(6 markah)

b. Terangkan ciri-ciri dan kepentingan sistem pendidikan perkhidmatan awam dalam tamadun China.

(8 markah)

c. Pada pendapat anda, mengapakah sistem peperiksaan masih diamalkan sehingga kini?
(6 markah)

Soalan 1
a. (i) Dinasti Qin diperintah oleh raja Zheng yang memakai gelaran Maharaja Sin Huangdi. Kerajaan

berpusat di Xianyang. Sin Huangdi menyatukan China dan menyeragamkan sistem tulisan.

(ii)
b. Ciri-ciri pendidikan Tamadun China terbahagi kepada 3 tahap, iaitu pendidikan rendah,

pendidikan menengah dan pendidikan tinggi. Pada tahap pendidikan rendah, kanak-kanak perlu
menghafal tulisan dan buku suci tanpa mengetahui maksudnya. Kanak-kanak perlu menulis

15

karangan pada tahap pendidikan menengah. Pada tahap pendidikan tinggi, mereka perlu
mentermajaah buku suci tentang tanggungjawab rakyat kepada raja. Kepentingan sistem
pendidikan di tamadun China ialah…..

Soalan c

- Menguji tahap pencapaian seseorang pelajar
- Melalui istem peperiksaan awam seperti peperiksaan SPM dan STPM di negara kita
- Memberi tekanan kepada pelajar supaya mereka sentiasa membuat ulangkaji

pelajaran. Oleh itu, ……..memberi tumpuan semasa pengajaran guru.
- Memupuk nilai murni pelajar agar pelajar sentiasa bersikap inovasi untuk

menyelesaikan soalan berbentuk KBAT.
- Memupuk budaya mencintai ilmu---------berusaha menguasai ilmu pengetahuan

dalam pelbagai bidang -----seperti ilmu sains dan matematik.
- Memperbaiki kesalahan yang dilakukan oleh seseorang pelajar
c.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ____________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ __
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

16

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

17