แผนการจัดการเรียนรู้ scratch และสัมผัสมหัศจรรย์

Scratch

แผนการจัดการเรียนรู้

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

วิชาคอมพิวเตอร์ 3

เรื่องการสร้างชิ้นงานผ่านซอฟแวร์ประยุกต์
ตอน เสียงและสัมผัสมหัสจรรย์

แผนการจดั การเรียนรู้

รหัสวชิ า ว16203 วิชาคอมพิวเตอรเ์ บ้อื งต้น3 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี6

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 เรื่อง การสรา้ งช้ินงานผา่ นซอฟตแ์ วรป์ ระยุกต์ เวลาท้ังหมด 12 ช่ัวโมง

แผนการเรียนรู้ท่ี 4 เรื่อง เสยี งและสมั ผัสมหศั จรรย์ เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง

วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. นายธนวฒั น์ ชว่ ยพัทลงุ

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคดิ เชงิ คานวณในการแกป้ ัญหาทีพ่ บในชวี ิตจริง อย่างเปน็ ขั้นตอนและ

เปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารในการเรยี นรู้ การทางาน และการแกป้ ัญหาได้อย่างมี

ประสทิ ธิภาพ รเู้ ทา่ ทนั และมีจรยิ ธรรม

ตวั ชีว้ ัด
ว 4.2 ป.6/2 ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอย่างง่าย เพอ่ื แก้ปญั หาในชีวติ ประจาวัน ตรวจหา

ขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข

สาระสาคัญ / ความคิดรวบยอด
การเพิม่ เสยี งลงในช้นิ งานจะช่วยเพิม่ ความน่าสนใจใหก้ บั ช้ินงานนน้ั ๆ เช่น เพ่มิ เสียงใหต้ ัวละครขณะ

เคลอื่ นไหว เพิม่ เสียงเมอ่ื เปล่ียนพน้ื หลงั การเพิ่มเสียงทาได้โดยแทรกไฟล์เสยี งซึง่ มีส่วนขยายเป็น .wav หรอื

.mp3 ทโี่ ปรแกรมมีมาให้ หรือดาวนโ์ หลดจากแหลง่ อื่นที่ไม่ผดิ ลขิ สิทธ์ิ หรือสรา้ งข้ึนเองจากเครือ่ งมอื
บันทกึ เสียง (Sound Recorder) จากนัน้ เขยี นสคริปต์ โดยใชบ้ ล็อก Play sound ในกลมุ่ บลอ็ ก Sound เพ่ือ

เล่นเสยี งดังกล่าว นอกจากนี้ยังมบี ลอ็ กที่สามารถกาหนดเสียงของเครอ่ื งดนตรีชนิดตา่ งๆ ไดซ้ งึ่ สามารถนามา
สรา้ งสรรค์เป็นเพลงในจงั หวะตา่ งๆ ตามความสนใจ
สาระการเรียนรู้แกนกลาง

1. บอกหลักการเบ้ืองตน้ ของการแก้ปัญหาได้
2. การเกบ็ รกั ษาขอ้ มูลท่ีเป็นประโยชน์ในรปู แบบตา่ งๆ

3. ใช้คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสร้างชน้ิ งานจากจนิ ตนาการหรอื งานทท่ี าในชีวิตประจาวนั อยา่ งมีจิตสานกึ และ
ความรับผดิ ชอบ

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (K)

สามารถเพ่มิ เสยี งให้ตวั ละครโดยการแทรกไฟล์เสยี งและเลน่ เสียงดว้ ยกลุม่ บลอ็ ก Soundได้
- การเพิม่ เสียงใหต้ วั ละครโดยการแทรกไฟลเ์ สียง
- การเขียนสครปิ ต์เพอ่ื เล่นเสียงด้วยกลุ่มบล็อก Sound

ด้านทักษะกระบวนการ (P)
สรา้ งชนิ้ งานโดยใช้คาสั่งTouching และเขยี นสครปิ ตใ์ ห้ตัวละครมเี สียงตามชดุ คาสงั่ ที่กาหนดได้

ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A)
พัฒนาทักษะความคดิ สรา้ งสรรค์ ด้านความคิดคล่องแคลว่ คดิ ยืดหยนุ่ คดิ รเิ ร่ิม และคิดละเอียดลออ

สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. ซ่ือสัตย์ สุจริต
2. มีวนิ ยั
3. ใฝ่เรียนรู้
4. มุง่ มนั่ ในการทางาน

กิจกรรมและกระบวนการจัดการเรยี นรู้
(ชัว่ โมงท่ี 1)

1. นักเรยี นเข้าห้องเรียน ทาความสะอาดอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ไดแ้ ก่ เมาส์ คีย์บอรด์ ก่อนเรยี น
2. นกั เรียนเปิดคอมพวิ เตอร์และติดต้งั โปรแกรม Scratch พรอ้ มทง้ั ตัง้ คา่ โปรแกรมให้พรอ้ มใช้งาน
ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน
3. ครเู ปดิ โปรเจกต์เสยี งมหศั จรรย์ ที่สรา้ งด้วยโปรแกรม Scratch ใหน้ ักเรยี นดู แล้วสอบถามนักเรยี น
เกย่ี วกบั โปรเจกต์ ว่าแตกต่างจากท่ีเคยเรียนมาได้อยา่ งไร และถ้านกั เรียนแทรกเสยี งลงได้ นกั เรียนควรจะ
แทรกเสยี งให้กับส่วนใดของโปรเจกต์
4. ครูแนะนาเพิม่ เติมเก่ียวกับโปรเจกตเ์ สยี งมหศั จรรย์ วา่ สามารถแทรกลงได้พร้อมๆ กับการทางานของ
ตวั ละครอน่ื ๆ หากสามารถสรา้ งให้สัมพันธก์ ันได้ จะเกิดช้นิ งานทม่ี คี ณุ ค่า
ขัน้ สอน
5. นักเรียนจบั คูก่ ับเพ่อื น และร่วมกนั ศึกษาบทเรยี นคอมพิวเตอร์มัลตมิ ีเดีย เรือ่ ง การสรา้ งชิ้นงานด้วย
โปรแกรม Scratch บทเรยี นท่ี 4 เร่อื ง เสยี งและสัมผสั มหัศจรรย์ ไปพร้อมๆ กบั การทากจิ กรรมตามตวั อยา่ ง
ในบทเรียน โดยครตู ้งั คาถามและใหน้ กั เรยี นคดิ วธิ กี าร เชน่

- การเพ่มิ เสยี งให้ตัวละครโดยการแทรกไฟลเ์ สยี ง
- เขียนสคริปตเ์ พอื่ เล่นเสียงดว้ ยกลุ่มบลอ็ ก Sound
- การแทรกเสียงใหก้ ับตวั ละคร
- การเขยี นสคริปตใ์ ห้ตัวละครมเี สียงตามชดุ คาสง่ั ทกี่ าหนด
- การใช้คาสั่ง Touching
6. นกั เรียนศึกษาการแทรกเสียงเพลงและโนต้ จากการนาเขา้ เพลงภายนอกและการอดั เสยี งดนตรี
ประกอบด้วยตนเอง
7. ครตู ัง้ คาถามให้นกั เรียนสังเกตว่าการทางานของเสียงมหี ลายรปู แบบ แตม่ ีหลักการทเ่ี หมือนกนั คือคีย์
โน้ตจะเหมือนกัน แตแ่ ตกต่างกันทเี่ ครื่องดนตรที กี่ าหนด ซึ่งนกั เรยี นควรมีพน้ื ฐานในการเลน่ ดนตรี เช่น การ
เป่าขลุ่ยเปน็ เสยี งเพลง การเลน่ องั กะลงุ ซึง่ เพลงทุกเพลงล้วนแลว้ ตอ้ งมจี ังหวะและตัวโน้ตประกอบกนั

8. ครตู ง้ั คาถามให้นกั เรียนคิด ว่าหากต้องการใหต้ วั ละครสนทนากนั สามารถใช้กลมุ่ บล็อก Sound มา
เขียนสคริปต์อย่างไรไดบ้ ้าง แลว้ ทดลองเขียนสคริปต์ตามตวั อยา่ งในบทเรียน

ขั้นสรุป
9. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรูใ้ นการติดต้ังโปรแกรม Scratch แล้วทาแบบฝกึ หัดกิจกรรม

ท่ี 1 ในบทเรยี นที่ 4 เรื่อง เสียงและสมั ผัสมหัศจรรย์
10. ครูกลา่ วชน่ื ชมนักเรียนที่ทางานด้วยความรับผดิ ชอบ มคี วามซ่อื สัตย์ทง้ั ต่อตนเองและผู้อื่น จากน้ัน

บอกนกั เรยี นว่านักเรียนตอ้ งมีจรยิ ธรรมในการใชง้ านคอมพิวเตอร์โดยต้องใช้คอมพวิ เตอรโ์ ดยเคารพกฎระเบยี บ

กติกา และมมี ารยาท
(ช่วั โมงที่ 2)

11. นักเรยี นเขา้ ห้องเรียน ทาความสะอาดอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ได้แก่ เมาส์ คยี ์บอร์ด ก่อนเรียน
12. นกั เรยี นเปดิ คอมพิวเตอร์และตดิ ตั้งโปรแกรม Scratch พร้อมทัง้ ต้ังค่าโปรแกรมให้พร้อมใช้งาน
ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน

13. ครูเปดิ ตวั อย่างโปรเจกตต์ ัวละครเคลอ่ื นทีไ่ ปในทศิ ทางตา่ งๆ แล้วเมื่อนาเมาสไ์ ปสัมผัสทต่ี ัวละคร
ปรากฏว่ามเี สยี งและขอ้ ความแทรก แลว้ ให้นกั เรียนสังเกตสครปิ ตก์ ารทางาน พรอ้ มทงั้ ตง้ั คาถาม เช่น

- เสยี งมาได้อย่างไร
- คาพูดของตวั ละครมาจากกลุ่มบลอ็ กใด
14. นกั เรยี นศกึ ษาบทเรยี นคอมพวิ เตอร์บทเรียนที่ 4 เรือ่ ง เสียงและสมั ผัสมหัศจรรย์ เพม่ิ เติมเกี่ยวกบั

- การแทรกบลอ็ ก ในกลมุ่ บลอ็ ก Sensing
- การทางานของกลุ่มบล็อก Sensing

15. ครูใหเ้ วลานักเรยี นระดมสมอง ปรึกษาหารอื เกีย่ วกับการสรา้ งชิ้นงาน โดยนาความรเู้ ดมิ เรือ่ ง การทา
ใหต้ วั ละครเคลือ่ นไหว การสลบั ชดุ ตวั ละคร การเดนิ ทางตามเส้นทางท่กี าหนด การแทรกเสยี งและบทพดู แล้ว
สร้างเปน็ ช้นิ งาน

16. ครูอธบิ ายเพ่ิมเตมิ เกย่ี วกบั แกน X และแกน Y และความรู้พน้ื ฐานเรอ่ื งคู่อันดับ
17. นกั เรียนทาแบบฝึกหดั กิจกรรมที่ 2 ในบทเรียนที่ 4 เรือ่ ง เสยี งและสัมผสั มหัศจรรย์

ขั้นสรปุ
18. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุปความรู้ท่ีได้จากการศึกษาบทเรยี นคอมพิวเตอร์ บทเรยี นที่ 4 เรือ่ ง
เสยี งและสมั ผัสมหศั จรรย์ ในประเด็นตอ่ ไปน้ี

- วธิ ีเพ่ิมเสียงใหต้ ัวละครโดยการแทรกไฟลเ์ สยี ง
- การเขียนสครปิ ต์เพ่อื เลน่ เสียงด้วยกลุ่มบล็อก Sound

- วธิ ีการแทรกเสียงใหก้ ับตวั ละคร
- การเขียนสคริปต์ให้ตวั ละครมเี สียงตามชดุ คาสัง่ ทีก่ าหนด
- การสรา้ งชน้ิ งานโดยใชค้ าสัง่ Touching

19. ครูกลา่ วชืน่ ชมนักเรียนทท่ี างานด้วยความรับผิดชอบ มีความซอ่ื สัตย์ทง้ั ตอ่ ตนเองและผอู้ ื่น จากน้ัน
บอกนกั เรียนวา่ นกั เรียนต้องมีจรยิ ธรรมในการใช้งานคอมพวิ เตอร์โดยต้องใช้คอมพิวเตอร์โดยเคารพกฎระเบยี บ

กติกา และมมี ารยาท

สื่อการเรียนรู/้ แหล่งการเรยี นรู้
1. ส่อื /อุปกรณ์
1.1 เอกสารประกอบ บทเรียนที่ 4 เร่อื ง เสียงและสมั ผัสมหศั จรรย์
1.2 แบบฝึกหัดที่ 4 เรอื่ ง เสยี งและสมั ผัสมหัศจรรย์
1.3 แบบทดสอบหลงั เรียน บทเรียนท่ี 4 เร่ือง เสยี งและสมั ผสั มหศั จรรย์
1.4 บทเรียนคอมพวิ เตอร์มัลตมิ ีเดีย เรือ่ ง การสร้างชิน้ งานด้วยโปรแกรม Scratch

2. แหล่งการเรียนรู้
2.1 หอ้ งสมุด
2.2 คอมพิวเตอร์ทีส่ ามารถใชง้ านอินเตอร์เน็ตสืบค้นได้
2.3 สไลดท์ ่ีครสู ร้างขนึ้

3. แหลง่ ขอ้ มูลเพ่ิมเติม
3.1 http://scratch.mit.edu/
3.2 http://scratched.media.mit.edu
3.3 http://info.scratch.mit.edu/Support/Reference_Guide_1.4
3.4 http://www.indiana.edu/~bobweb/Handout/d16.cap.html

การวดั ผลประเมนิ ผล
1. การวดั และประเมนิ ผล
1.1 การประเมินดา้ นความรู้ : ประเมินจากการตรวจสอบความถูกต้อง
1.1.1 การทาแบบทดสอบหลังเรียน
1.1.2 การทาแบบฝึกหัด
1.2 การประเมนิ ดา้ นสมรรถนะผเู้ รียน : ประเมนิ จากการสังเกตพฤติกรรมด้านสมรรถนะผู้เรียน
1.2.1 ความสามารถในการส่ือสาร
1.2.2 ความสามารถในการคดิ
1.2.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
1.2.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
1.2.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
1.3 การประเมินด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ : ประเมินจากการสงั เกตพฤตกิ รรมดา้ นคุณลักษณะอนั

พงึ ประสงค์
1.3.1 ซื่อสัตย์ สุจรติ
1.3.2 มีวินัย
1.3.3 ใฝ่เรียนรู้
1.3.4 มงุ่ มัน่ ในการทางาน

2. เครื่องมอื และเกณฑก์ ารวัดและประเมินผล

2.1 การประเมนิ ด้านความรู้

2.1.1 แบบทดสอบหลังเรียน คะแนนเตม็ 10 คะแนน (เกณฑ์การผ่านรอ้ ยละ 80)

คะแนน 9-10 คะแนน หมายถึง ดีมาก

คะแนน 7-8 คะแนน หมายถงึ ดี

คะแนน 4-6 คะแนน หมายถงึ พอใช้

คะแนน 1-3 คะแนน หมายถงึ ต้องปรับปรุง

2.1.2 แบบฝึกหัด คะแนนเตม็ 10 คะแนน (เกณฑ์ผา่ นร้อยละ 80)

คะแนน 9-10 คะแนน หมายถึง ดีมาก

คะแนน 7-8 คะแนน หมายถึง ดี

คะแนน 4-6 คะแนน หมายถึง พอใช้

คะแนน 1-3 คะแนน หมายถงึ ต้องปรบั ปรุง

2.2 การประเมินด้านสมรรถนะผเู้ รียน (แบบประเมินสมรรถนะผเู้ รยี น)

ระดบั คุณภาพ 2 ข้นึ ไป ถอื ว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน

2.3 การประเมนิ ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค)์

ระดับคุณภาพ 2 ขึน้ ไป ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

































ดาวน์โหลด

แผนจัดการเรียนรู้




ครูธนวัฒน์ ช่วยพัทลุง
โรงเรียนบ้านนาพา สพป.นครศรีธรรมราช เขต 2