แผน ม.3 อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

แผนการจดั การเรียนรู้ (ในชว่ งสถานการณ์การแพรร่ ะบาดโรค covid 19)
ในรปู แบบ On hand , on line

แผนการจดั การเรียนร้หู น้าเดยี วแบบ Active Learning

กลมุ่ สาระการเรียนรู้.คณติ ศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ ที่ 1 อสมการเชงิ เส้นตวั แปรเดยี ว
แผนท่ี 1 อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 2 ชั่วโมง

โรงเรียนบ้านคลองนำ้ ใส สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษายะลา เขต 2

1. มาตรฐานและตัวชี้วัด (ตอ้ งรู้)

ค 1.3 ม.3/1 เขา้ ใจและใชส้ มบตั ิของการไม่เทา่ กนั เพ่ือวเิ คราะห์และแกป้ ัญหา โดยใชอ้ สมการเชิงเสน้ ตวั แปรเดียว

2. สาระสำคญั 3. ชิน้ งาน/ภาระงาน
อสมการทีอ่ ยู่ในรูปพหุนาม ซ่ึงพหุนามในอสมการเปน็ 1. แบบฝกึ ทกั ษะที่ 1.1
2. my mapping
พหุนามที่มตี ัวแปรเพียงตวั เดียวและดกี รพี หนุ ามเท่ากบั 1
เรยี กวา่ “อสมการเชงิ เส้นตวั แปรเดียว”

4. กิจกรรมการเรียนรู้ แบบ Active Learning และสอื่ การสอนทใี่ ช้ 5. เคร่อื งมือ/วธิ ีการวดั

ขั้นรับรู้ 1. ตรวจแบบฝึกทกั ษะ

1. นกั เรียนอ่านจุดประสงค์การเรียนร้ทู ่คี รไู ด้ระบไุ วใ้ นแบบฝึกทักษะ 2. สังเกตพฤติกรรมการเรยี น (สอบถามจาก

2. นักเรียนตอบคำถามเพ่ือทบทวนความรูเ้ ร่ือง สมการ ผู้ปกครอง)

ข้ันเชอ่ื มโยง 3. สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น (ส่ง VDO หรือ

1. นกั เรียนศึกษาใบความรทู้ ี่1.1 และศกึ ษาเพิม่ เติมจาก VDO การสอนของ สสวท. รปู ถ่าย ขณะศึกษาใบความร้แู ละทำแบบ

2. นักเรียนสอบถามเน้ือหาที่ยงั ไม่เข้าใจกบั คุณครผู สู้ อนผ่าน ฝึกทักษะ)

ขนั้ ประยุกต์ใช้

1.นักเรียนทำแบบฝกึ ทักษะท่ี 1.1

2.นักเรยี นสรุปสาระสำคัญ ประโยคสัญลกั ษณท์ ี่เปน็ อสมการเชงิ เส้นตัวแปรเดียว

เป็น my mapping

ลงช่อื .....................................................ครผู ู้สอน
(นายดนกิบหลี ยาประจัน)

ความคดิ เห็นของผบู้ ริหาร/ผู้ได้รับมอบหมายกอ่ นนำไปใช้
............................................................................................................................. ......................................................................................
.......................................................................................................................................................................... .........................................

ลงชื่อ....................................................ผบู้ รหิ าร/ผไู้ ดร้ บั มอบหมาย
(..................................................................)

แผนการจดั การเรียนรู้ (ในช่วงสถานการณ์การแพรร่ ะบาดโรค covid 19)
ในรูปแบบ On hand , on line

แผนการจัดการเรยี นร้หู นา้ เดยี วแบบ Active Learning

กลุ่มสาระการเรยี นรู้.คณติ ศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ ท่ี 1 อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดยี ว
แผนที่ 2 คำตอบของอสมการเชงิ เส้นตัวแปรเดยี ว ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 2 ชั่วโมง

โรงเรยี นบา้ นคลองนำ้ ใส สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2

1. มาตรฐานและตัวช้ีวดั (ต้องรู้)

ค 1.3 ม.3/1 เขา้ ใจและใช้สมบัตขิ องการไม่เท่ากนั เพื่อวิเคราะหแ์ ละแกป้ ญั หา โดยใช้อสมการเชิงเส้นตวั แปรเดียว

2. สาระสำคัญ 3. ช้ินงาน/ภาระงาน

คำตอบของอสมการเชงิ เส้นตัวแปรเดียว คือจำนวนท่ีแทนตัวแปร 1. บบฝกึ ทักษะท่ี 1.3

ในอสมการเชงิ เส้นตวั แปรเดียว แลว้ ทำให้อสมการนนั้ เปน็ จริง 2. my mapping เร่อื ง คำตอบของอสมการเชงิ เส้นตัวแปรเดยี ว

4. กิจกรรมการเรียนรู้ แบบ Active Learning และสอ่ื การสอนทใี่ ช้ 5. เครื่องมือ/วธิ กี ารวดั
ขั้นรบั รู้ 1. ตรวจแบบฝกึ ทักษะ
1. นักเรยี นอ่านจดุ ประสงค์การเรียนรทู้ ่ีครไู ด้ระบุไว้ในแบบฝกึ ทักษะ 2. สังเกตพฤติกรรมการเรยี น (สอบถามจาก
2. นักเรียนทบทวนเร่อื ง ประโยคสญั ลักษณ์ที่เป็น อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
ขน้ั เชอื่ มโยง ผู้ปกครอง)
1. นกั เรยี นศกึ ษาใบความรทู้ ่ี 1.2 และ ใบความรู้ท่ี 1.3 3. สงั เกตพฤติกรรมการเรียน (ส่ง VDO หรอื
2. ศึกษาเพ่ิมเตมิ จาก VDO การสอนของ สสวท. /หรอื แหล่งเรียนรู้อืน่ ๆ
3. นักเรยี นสอบถามเนื้อหาที่ยงั ไม่เขา้ ใจกบั คุณครผู ู้สอนผา่ นไลน์กลุ่ม รูปถ่าย ขณะศึกษาใบความรแู้ ละทำแบบ
ขั้นประยุกต์ใช้ ฝึกทักษะ)
1.นกั เรียนทำแบบฝึกทักษะท่ี 1.2 และ 1.3

2. นักเรียนสรปุ สาระสำคัญ เรอื่ ง คำตอบของอสมการเชงิ เส้นตัวแปรเดยี ว

เป็น my mapping

ลงช่อื ...................... ...............................ครูผ้สู อน
(นายดนกบิ หลี ยาประจนั )

ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหาร/ผู้ไดร้ ับมอบหมายกอ่ นนำไปใช้
............................................................................................................................. ......................................................................................
.......................................................................................................................................................................... .........................................

ลงช่ือ....................................................ผบู้ รหิ าร/ผู้ไดร้ บั มอบหมาย
(..................................................................)

แผนการจดั การเรียนรู้ (ในชว่ งสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดโรค covid 19)
ในรูปแบบ On hand , on line

แผนการจัดการเรยี นร้หู นา้ เดยี วแบบ Active Learning

กล่มุ สาระการเรยี นรู้.คณิตศาสตร์ หนว่ ยการเรยี นรู้ ท่ี 1 อสมการเชงิ เส้นตัวแปรเดยี ว
แผนท่ี 3 การแก้อสมการเชงิ เส้นตัวแปรเดยี ว ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 3 ชั่วโมง

โรงเรยี นบา้ นคลองนำ้ ใส สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษายะลา เขต 2

1. มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด (ต้องรู้)

ค 1.3 ม.3/1 เขา้ ใจและใชส้ มบตั ขิ องการไมเ่ ท่ากัน เพื่อวิเคราะหแ์ ละแก้ปัญหา โดยใชอ้ สมการเชงิ เสน้ ตวั แปรเดยี ว

2. สาระสำคัญ 3. ช้นิ งาน/ภาระงาน
การแก้อสมการ คอื การหาจำนวนที่แทนค่าในอสมการเชงิ เสน้ ตวั แปร 1. แบบฝึกทกั ษะที่ 1.4 ก และ 1.4 ข
2. แบบฝึกทักษะที่ 1.5
เดยี ว แล้วทำให้อสมการนั้นเปน็ จริง โดยอาศยั คุณสมบตั ิการไม่ 3. my mappingเร่ือง การแกอ้ สมการเชงิ เส้น

4. กิจกรรมการเรยี นรู้ แบบ Active Learning และสอ่ื การสอนทใ่ี ช้ ตวั แปรเดยี ว
ขนั้ รับรู้
1. นกั เรยี นอ่านจดุ ประสงค์การเรยี นรทู้ ่ีครูได้ระบุไว้ในแบบฝกึ ทักษะ 5. เคร่อื งมือ/วธิ ีการวัด
2. นักเรียนทบทวนเก่ียวกับการแกอ้ สมการ 1. ตรวจแบบฝกึ ทกั ษะ
ขน้ั เชือ่ มโยง 2. สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น (สอบถามจาก
1. นกั เรียนศึกษาใบความรทู้ ่ี 1.4 และ 1.5 ผู้ปกครอง)
2. นักเรยี นศึกษาเพมิ่ เติมจาก VDO การสอนของ สสวท./ หรือแหลง่ เรยี นรูอ้ นื่ ๆ 3. สงั เกตพฤติกรรมการเรียน (ส่ง VDO หรอื
3. นกั เรียนสอบถามเนื้อหาท่ียังไม่เข้าใจกบั คุณครูผู้สอนผ่านไลนก์ ล่มุ รูปถ่าย ขณะศึกษาใบความรูแ้ ละทำแบบฝึก
ข้นั ประยุกต์ใช้ ทกั ษะ)
1. นักเรียนทำแบบฝึกทักษะท่ี 1.4 ก และ 1.4 ข
2. นกั เรยี นทำแบบฝกึ ทักษะที่ 1.5
3. นักเรยี นสรปุ ความรู้สาระสำคญั เป็น my mapping เร่ือง การแก้อสมการเชงิ
เสน้ ตวั แปรเดยี ว

ลงช่อื .....................................................ครูผู้สอน
(นายดนกิบหลี ยาประจัน)

ความคิดเหน็ ของผูบ้ ริหาร/ผู้ได้รบั มอบหมายก่อนนำไปใช้
............................................................................................................................. ......................................................................................
.......................................................................................................................................................................... .........................................

ลงชอื่ ....................................................ผูบ้ รหิ าร/ผู้ได้รบั มอบหมาย

แผนการจดั การเรยี นรู้ (ในช่วงสถานการณ์การแพรร่ ะบาดโรค covid 19)
ในรูปแบบ On hand , on line

แผนการจัดการเรียนร้หู นา้ เดยี วแบบ Active Learning

กลุ่มสาระการเรยี นรู้.คณิตศาสตร์ หนว่ ยการเรยี นรู้ ที่ 1 อสมการเชิงเสน้ ตวั แปรเดียว
แผนที่ 4 โจทย์ปญั หาสมการเชิงเส้นตัวแปรเดยี ว ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 3 ช่ัวโมง

โรงเรยี นบ้านคลองน้ำใส สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษายะลา เขต 2

1. มาตรฐาน/ตัวชี้วดั (ตอ้ งรู้)

ค 1.3 ม.3/1 เขา้ ใจและใชส้ มบตั ขิ องการไม่เทา่ กัน เพ่ือวเิ คราะหแ์ ละแกป้ ัญหา โดยใช้อสมการเชงิ เส้นตัวแปรเดียว

2. สาระสำคัญ 3. ช้ินงาน/ภาระงาน
1. แบบฝึกทกั ษะท่ี 1.6 ก และ 1.6 ข
การแก้โจทยป์ ญั หาอสมการเชิงเสน้ ตัวแปรเดยี ว มขี น้ั ตอนดงั นี้ 2. my mapping สรปุ บทเรียน

1) วิเคราะห์โจทยเ์ พอ่ื หาวา่ โจทยก์ ำหนดอะไรมาให้และให้หาอะไร 5. เคร่อื งมือ/วธิ ีการวัด
2) กำหนดตัวแปรแทนส่ิงท่โี จทยใ์ ห้หาหรือแทนสงิ่ ทเ่ี กย่ี วข้องกับสิง่ ทโี่ จทยใ์ หห้ า 1. ตรวจแบบฝึกทกั ษะ
3) เขยี นอสมการตามเงื่อนไขในโจทย์ 4) แก้อสมการเพอื่ หาคำตอบทีโ่ จทยต์ อ้ งการ 2. สังเกตพฤติกรรมการเรียน (สอบถาม
จากผปู้ กครอง)
5) ตรวจสอบคำตอบทไ่ี ด้กับเงอื่ นไขในโจทย์ 3. สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น (ส่ง VDO
หรอื รปู ถ่าย ขณะศกึ ษาใบความรแู้ ละ
4. กิจกรรมการเรยี นรู้ แบบ Active Learning และสอื่ การสอนท่ีใช้ ทำแบบฝกึ ทักษะ)
ขั้นรับรู้
1. นกั เรยี นอ่านจุดประสงค์การเรยี นรู้ทีค่ รไู ด้ระบไุ ว้ในแบบฝกึ ทกั ษะ
2. นักเรียนทบทวนเกย่ี วกับการแก้อสมการเชงิ เส้นตัวแปรเดยี ว
ขน้ั เชอ่ื มโยง
1. นักเรยี นศกึ ษาใบความรู้ที่ 1.6
2. ศกึ ษาเพ่มิ เติมจาก VDO การสอนของ สสวท.หรอื แหล่งเรียนรู้อืน่ ๆ

3. นักเรียนสอบถามเนื้อหาที่ยังไม่เข้าใจกับคุณครูผูส้ อนผ่านไลน์กลมุ่

ขั้นประยุกต์ใช้
1. นักเรยี นทำแบบฝกึ ทกั ษะที่ 1.6 ก และ 1.6 ข
2. นกั เรยี นสรุปทบเรยี นทัง้ หมด เรือ่ ง อสมการเชงิ เสน้ ตัวแปรเดียว

ลงชื่อ.....................................................ครูผู้สอน
(นายดนกิบหลี ยาประจัน)

ความคิดเห็นของผ้บู ริหาร/ผู้ได้รบั มอบหมายก่อนนำไปใช้
............................................................................................................................. ......................................................................................
.......................................................................................................................................................................... .........................................

ลงชอื่ ....................................................ผ้บู รหิ าร/ผไู้ ดร้ บั มอบหมาย