Tematik kelas 4 tema 1

Tim Penulis JSIT 2 0 1 3KUSRESIKUUALIUM

Tema 7

KEBERSAMAAN

Tematik TERPADU JSIT

untuk SDIT Kelas II

2GJilid

Tema KEBERSAMAAN
Tematik TERPADU JSIT
7 untuk SDIT Kelas II

Penulis : R.A. Soffie Andriani Hadi, S.Hum, M.Pd.
Rani Chaerani, M.Pd.
Venty Leli Nuzliyati, S.Pd.
Editor : Harlis Kurniawan, S.S.
Penelaah : Shintawati, S.Si, M.Pd.
Ahmad Sukarya, S.Pd.
Endah Tri Kusumawati, M.Pd.
Desainer Grafis : Danu Maryuandi, S.I.Kom.
Percetakan : PT Shaf Media Indonesia

Cetakan I, Februari 2020

ISBN: 978-623-7742-03-6

PT Pustaka Mulia

Pesona Kalisari Blok H1, No. 229,
Kalisari, Pasar Rebo - Jakarta Timur

Dilarang keras mengutip, menjiplak, atau memfotokopi sebagian atau seluruh isi buku serta
memperjualbelikannya tanpa izin tertulis dari PT Pustaka Mulia.

© HAK CIPTA DILINDUNGI UNDANG-UNDANG

Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Kata Sambutan

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Tak ada kata yang lebih indah terangkai dalam kalimat syukur kepada Allah, kecuali
memanjatkan Hamdalah atas segala nikmat dan hidayah-Nya yang telah memberikan
kekuatan Iman, Islam, dan Ukhuwah serta Pandangan yang luas kepada kita semua.

Selawat dan salam semoga tersampaikan kepada Nabiullah Muhammad saw.,
keluarganya, sahabat, dan para pengikut setia umat Islam di dunia. Alhamdulillah, buku
tematik yang berbasis TERPADU merupakan penyempurna Standar Mutu Kekhasan
SIT (Sekolah Islam Terpadu), telah diterbitkan. Sebagai Dewan Pembina JSIT (Jaringan
Sekolah Islam Terpadu), kami sangat mengapresiasi atas terbitnya buku ini. Karena
buku ini selain merupakan jawaban atas harapan sekolah-sekolah Islam Terpadu untuk
diterbitkannya buku pelajaran khas SIT, juga menjadi penguat konsep TERPADU.

Buku merupakan jendela dunia dan sumber cakrawala pemikiran manusia, oleh
karenanya konten dalam buku tidak boleh secara konsep maupun nilai-nilai memuat
yang salah, apalagi buku tematik yang merupakan kajian terintegrasi berbagai konsep
tidak bisa lepas dari nilai-nilai yang tepat. Kehadiran buku tematik TERPADU ini menjadi
sangat tepat untuk menyinergikan antarkonsep di atas, terlebih jika dikaitkan dengan
Kurikulum 2013 yang menuntut pembelajaran agar dapat mewujudkan terbentuknya
lulusan yang memiliki sikap spiritual dan sosial, berpengetahuan dan terampil, tentu buku
ini sangat cocok digunakan di sekolah-sekolah dalam lingkungan JSIT seluruh Indonesia.

Akhirnya, harapan kami buku ini dapat menjadi pelengkap referensi pembelajaran
yang efektif dan produktif, menjadi pengungkit terbentuknya generasi beriman, tangguh,
kreatif, dan mampu bersaing dalam tataran global.

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Ketua Dewan Pembina JSIT Indonesia

Dr. H. Sukro Muhab, M.Si.

Kata Pengantar

Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah mempertemukan kita
di medan perjuangan bidang pendidikan Islam. Selawat dan salam semoga tetap
tercurahkan kepada Nabi Muhammad saw.

Jaringan Sekolah Islam Terpadu Indonesia (JSIT Indonesia) merupakan organisasi
yang berdedikasi untuk mencerahkan, memberdayakan, dan menyatukan Sekolah Islam
Terpadu di seluruh Indonesia. Dedikasi dan idealisme untuk memajukan Sekolah Islam
Terpadu, perlu didukung oleh kerja keras semua pihak, dan keberanian untuk terus
berinovasi.

Faktor terpenting yang mempengaruhi kualitas sekolah yaitu guru yang amanah dan
kompeten, tentunya dengan proses yang berkualitas. Untuk meningkatkan kualitas guru
dan proses pendidikan, maka JSIT Indonesia berupaya untuk memperkaya referensi bagi
guru dengan menyediakan buku Tematik TERPADU JSIT, sebagai pendamping buku dari
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Buku siswa Tematik TERPADU JSIT merupakan buku pendalaman materi dan aktivitas
siswa khas Sekolah Islam Terpadu. Buku ini disusun dengan pendekatan pembelajaran
TERPADU yang dikembangkan oleh Tim Departemen Penjaminan Mutu Jaringan Sekolah
Islam Terpadu Indonesia. Tujuan yang akan dicapai melalui buku ini adalah agar dapat
meningkatkan kualitas pembelajaran di Sekolah Islam Terpadu dan terbentuknya kultur
pembelajaran terpadu.

Saya sangat terharu dengan kerja keras para penulis, guru-guru terbaik dari sejumlah
SDIT, juga pada tim Departemen Penjaminan Mutu. Untuk itu saya ucapkan terima
kasih yang sebesar-besarnya pada semua tim yang terlibat dalam penyusunan buku ini.
Semoga Allah swt. meridai semua langkah JSIT Indonesia, aamiin ya rabbal ‛alamiin.

Ketua Umum JSIT Indonesia

Mohammad Zahri, M.Pd.

Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Tentang Buku Siswa

Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas II

1. Buku siswa Tematik Terpadu JSIT merupakan pendamping buku siswa tematik yang
diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Edisi
Revisi 2017.

2. Buku siswa Tematik Terpadu JSIT merupakan buku pendalaman materi dan aktivitas
khas bagi siswa di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT).

3. Buku siswa Tematik Terpadu JSIT disusun dengan pendekatan pembelajaran
TERPADU yang dikembangkan oleh Departemen Mutu Jaringan Sekolah Islam
Terpadu Indonesia.

4. Pendekatan pembelajaran TERPADU merupakan akronim dari 7 (tujuh) langkah yang
harus dilaksanakan secara sistematis dan berurutan dalam proses pembelajaran
di SDIT. Ketujuh langkah tersebut yaitu Telaah, Eksplorasi, Rumuskan, Presentasikan,
Aplikasikan, Duniawi, dan Ukhrowi. Setiap langkah mengandung minimal 1 (satu)
aktivitas pembelajaran.

5. Buku siswa Tematik Terpadu JSIT didesain penuh gambar dan warna agar lebih
menarik dan memudahkan siswa untuk memahami materi yang dipaparkan.

6. Pemetaan kompetensi dasar di setiap subtema di mana setiap mata pelajaran wajib
menampilkan KD kompetensi sikap spiritual dan sosial.

7. Kegiatan pembelajaran dirancang menjadi lima hari belajar setiap pekannya sesuai
hari belajar di Sekolah Dasar Islam Terpadu.

8. Pemetaan kompetensi dasar di buku siswa Tematik Terpadu JSIT mengecualikan
kompetensi dasar PJOK. Kompetensi dasar dan kegiatan untuk pembelajaran PJOK
dapat mengikuti minimal sesuai Buku Siswa Tematik Terpadu yang diterbitkan oleh
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Edisi Revisi 2017.

9. Kegiatan pembelajaran telah disesuaikan agar dapat memfasilitasi tercapainya
kompetensi dasar sesuai standar isi yang termuat dalam buku standar mutu
kekhasan Sekolah Islam Terpadu Edisi Keempat Tahun 2017.

10. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa Tematik Terpadu JSIT dapat lebih
dieksplorasi dan dikembangkan oleh guru sesuai kebutuhan siswa.

Tujuh Langkah dalam
Pendekatan Pembelajaran Terpadu JSIT

TERPADU Simbol Keterangan
Telaah
Ayo Telaah Penyiapan siswa untuk memiliki kemampuan
Eksplorasi awal dalam pembelajaran melalui berbagai
Ayo Eksplorasi aktivitas mengkaji konsep-konsep dasar
materi.

Penggalian pengetahuan melalui berbagai
metode dan strategi pembelajaran.

TERPADU Simbol Keterangan
Rumuskan
Presentasikan Ayo Rumuskan Perumusan hasil eksplorasi melalui berbagai
Aplikasikan Ayo Presentasikan kegiatan diskusi, analisis data/fakta atau
Ayo Aplikasikan langkah-langkah untuk menarik kesimpulan.
Duniawi Duniawi
Pengkomunikasian hasil temuan, rumusan,
Ukhrowi Ukhrowi konsep dan solusi melalui berbagai bentuk
penyajian informasi.

Penerapan hasil pembelajaran melalui
aktivitas terbimbing.

Pemberian penekanan dan motivasi kepada
siswa tentang hubungan ilmu yang didapat
dan aktivitas keseharian untuk dijadikan
sebagai kebiasaan baik.

Pemberian penekanan dan motivasi kepada
siswa tentang hubungan ilmu yang didapat
dan aktivitas keseharian yang dapat menjadi
amal saleh sesuai perintah Allah swt.

Tentang Kegiatan Refleksiku

• Tabel kegiatan refleksiku disediakan di setiap akhir subtema.
• Kegiatan refleksiku memiliki 2 (dua) tujuan. Pertama, siswa dapat mengungkapkan

perasaan, pesan dan kesan atas pembelajaran yang telah diikuti secara sistematis.
Kedua, penilaian atau umpan balik siswa terhadap guru setelah mengikuti
serangkaian proses belajar-mengajar dalam satu subtema.
• Pengisian tabel dapat dilakukan dengan panduan guru.
• Pengisian dilakukan dengan kejujuran dan keterbukaan tanpa paksaan.
• Arti simbol di kegiatan refleksiku:

Refleksiku

Sesuai dengan pernyataan di kolom kegiatan
refleksiku.

Masih perlu berlatih agar sesuai dengan pernyataan
di kolom kegiatan refleksiku.

Belum sesuai dengan pernyataan di kolom kegiatan
refleksiku.

Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

DAFTAR ISI

SSSS UBTEMA Kata Sambutan .............................................................................. iii
Kata Pengantar............................................................................... iv
1 Tentang Buku Siswa Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas II... v
Tujuh Langkah dalam Pendekatan Pembelajaran Terpadu JSIT v
UBTEMA Tentang Kegiatan Refleksiku ....................................................... vi
Daftar Isi.......................................................................................... vii
2
Subtema 1 Kebersamaan Anak Saleh di Rumah
UBTEMA
Pembelajaran 1................................................................................ 2
3 Pembelajaran 2 .............................................................................. 10
Pembelajaran 3............................................................................... 17
UBTEMA Pembelajaran 4............................................................................... 23
Pembelajaran 5............................................................................... 29
4
Subtema 2 Kebersamaan Anak Saleh di Sekolah

Pembelajaran 1................................................................................ 38

Pembelajaran 2 .............................................................................. 45
Pembelajaran 3............................................................................... 69
Pembelajaran 4............................................................................... 56
Pembelajaran 5............................................................................... 61

Subtema 3 Kebersamaan Anak Saleh di Tempat Bermain

Pembelajaran 1................................................................................ 70
Pembelajaran 2 .............................................................................. 80
Pembelajaran 3............................................................................... 87
Pembelajaran 4............................................................................... 94
Pembelajaran 5............................................................................... 102

Subtema 4 Kebersamaan Anak Saleh di Tempat Wisata

Pembelajaran 1................................................................................ 114
Pembelajaran 2 .............................................................................. 126
Pembelajaran 3............................................................................... 133
Pembelajaran 4............................................................................... 141
Pembelajaran 5............................................................................... 149

Uji Kompetensi 7............................................................................ 159

Daftar Pustaka................................................................................ 166
Profil Penulis................................................................................... 168
Profil Penelaah .............................................................................. 170
Profil Editor .................................................................................... 171
Profil Desainer Grafis ................................................................... 172
Profil Penerbit ................................................................................ 172
Lampiran......................................................................................... 173

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

Subtema 1:

Kebersamaan Anak Saleh di Rumah

Bahasa Indonesia

1.8 Menerima keagungan Allah swt. atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan
1.9 Menerima anugerah Allah swt. berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan

sarana belajar mengenal dongeng binatang (fabel) serta kata sapaan dalam dongeng
2.8 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui

pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.9 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan alam dan kenampakan alam melalui pemanfaatan

bahasa Indonesia sebagai sarana belajar mengenal dongeng binatang (fabel) serta kata sapaan dalam
dongeng
3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis
dengan tujuan untuk kesenangan
3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis
4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap hidup rukun yang
telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri
4.9 Menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis

SBdP Subtema 1 PPKn

1.2 Mengagumi keindahan ciptaan 1.3 Menerima keberagaman
Allah swt. melalui syair-syair karakteristik individu sebagai
lagu anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di sekolah
2.2 Menunjukkan rasa
percaya diri untuk berlatih 2.3 Menampilkan kebersamaan
mengekspresikan diri dalam dalam keberagaman karakteristik
mengolah karya seni individu di sekolah

3.2 Mengenal pola irama 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis
sederhana melalui lagu anak- keberagaman karakteristik
anak individu di sekolah

4.2 Menampilkan pola irama 4.3 Mengelompokkan jenis-jenis
sederhana melalui lagu anak- keberagaman karakteristik
anak individu di sekolah

Matematika

1.7 Menerima dan menerapkan ajaran agama Islam dalam
aturan yang berhubungan dengan pecahan

2.7 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib, dan
mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak
mudah menyerah dalam mengerjakan tugas

3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 menggunakan
benda-benda konkret dalam kehidupan sehari-hari

4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 yang bersesuaian
dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret
dalam kehidupan sehari-hari

1Subtema KEBERSAMAAN

Kebersamaan Anak Saleh
di Rumah

Kebersamaan dalam keluarga yang saling menghargai dan menyayangi
akan tercipta kerukunan.

Pembelajaran 1

Ayo Telaah
Kegiatan 1 Membaca Wacana

Bacalah wacana di bawah ini dengan membaca nyaring.

Kebersamaan dalam Keluarga

Malam Senin, Rabu, dan Sabtu adalah hari-
hari yang ditunggu Salman dan adik-adiknya.
Pada ketiga malam itu ibu mereka selalu
membacakan buku cerita.
Ibu pandai membacakan buku cerita.
Ayah Salman juga pandai mendongeng.
Ayah berdongeng secara bergantian dengan ibu
di setiap malamnya.
Sofiyah dan Salman kadang juga bercerita di
depan keluarga.
Kegiatan kebersamaan apa saja
yang sudah dilakukan di rumahmu?

2 Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Kegiatan 2 Mendengarkan Dongeng

Dengarkanlah dongeng yang akan dibacakan oleh gurumu.
Perhatikan intonasi saat guru membaca dongeng ya.

Si Semut dan Belalang

Suatu hari yang panas,
tampak ada beberapa ekor
semut pekerja.
Mereka bekerja keras
di bawah terik matahari.

Setiap semut mengangkat
biji jagung yang berat.
Mereka membawanya ke sarang.
Keringat mengalir deras di dahi si Semut.

Di perjalanan menuju sarang, ada seekor belalang
yang sedang memainkan biola.
“Semut, ayo kita bermain musik dan bernyanyi,” ajak Belalang.
“Saya tidak punya waktu untuk bermain musik,” kata Semut.
“Mengapa kamu tidak punya waktu?” tanya Belalang.
“Saya sedang mengumpulkan makanan untuk musim
dingin yang panjang besok,” jawab Semut.
“Hahaha….saya punya banyak makanan untuk
di makan hari ini,” kata Belalang.

Musim panas berubah ke musim gugur.
musim gugur berubah ke musim dingin.
Si Belalang tidak lagi menyanyikan lagu.
“Dingin sekali. Aku kelaparan,” katanya sambil gemetaran.
(Dikutip dari: http://dongengceritarakyat/dongeng-anak-kisah-
semut-dan-belalang/)

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah 3

Ayo Eksplorasi
Kegiatan 1 Menjawab Pertanyaan

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
1. Apa judul dongeng yang dibacakan gurumu?

2. Siapakah tokoh dalam dongeng?

3. Mengapa si Semut mengumpulkan makanan?

4. Bagaimana watak dari para tokoh?

5. Apa pesan yang disampaikan dari dongeng tersebut?

Kegiatan 2 Mengumpulkan Data Sifat Teman

Kebersamaan dalam keluarga Salman dapat terwujud.
Hal itu karena mereka saling menghormati dan menghargai.
Menghormati yang tua dan menyayangi yang muda.
Allah menciptakan manusia dengan berbagai
karakter, kegemaran, dan keunikan.
Ayah mempunyai sifat pendiam, sedangkan ibu periang.
Salman mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi.
Sofiyah perasa dan Sayid teguh pendirian.

4 Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Ayah dan ibu berupaya memahami sifat dari
masing-masing anaknya.
Bahagia mempunyai ayah dan ibu.

Ayo sekarang cari tahu ya.
Bagaimana sifat teman-teman di kelasmu?
Pastinya berbeda satu sama lainnya.

Isilah tabel dengan cara bertanya kepada teman di kelompokmu.

No Nama Teman Sifat
1
2
3
4
5

Kegiatan 3 Mengenal Pola Birama 3/4

Salman senang bernyanyi.
Di bawah ini adalah lagu dengan pola birama 3/4

Santun Berbicara
Pencipta: Venty Leli N

Birama 3 /4
lambat

6< . 6< | 6< . 7< | 1 . 2 | 3 . . | 4 . 3 | 2 . 4 | 3 . . |
Santun dalam bi ca ra ke pa da sia pa pun

4 . 3 | 2 . 4 | 3 . 2 | 1 . 2 | 1 7< 6 | 7< . .
mu rah se nyum se la lu ra jin me nya pa

6< . 6 < | 6< . 7< | 1 . 2 | 3 . . | 4 . 3 | 2 . 4 | 3 . . |
hor ma ti o rang tu a sa ya ng i te man

4 . 3 | 2 . 4 | 3 . 2 | 1 1 2 | 1 1 7< | 6< . . ||
maaf kan ke sa la han ru kun senantiasa

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah 5

Ayo Rumuskan
Kegiatan 1 Diskusi Kelompok

Diskusikan bersama kelompokmu bagaimana kamu
menghargai keberagaman sifat teman-teman.
Tuliskan hasil diskusimu pada kotak di bawah ini.

Kegiatan 2 Menjawab Pertanyaan

Salman senang sekali mendengarkan dongeng.
Dongeng bisa menghibur kita.
Dalam cerita dongeng ada pesan atau nasihat
yang hendak disampaikan kepada pembacanya.
Tokoh dalam dongeng Si Semut dan Belalang adalah hewan.
Dongeng dengan tokoh hewan berperilaku menyerupai manusia
dikenal dengan istilah _________________________.
Judul dongeng yang kamu suka _________________________.
Tokoh-tokoh dalam dongeng Si Semut dan Belalang adalah
_________________________.
Pesan dalam dongeng tersebut adalah _________________________.

6 Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Kegiatan 3 Mengenal Bunyi Kuat dan Lemah

Kita bisa membuat pola ketukan birama dengan
benda atau anggota tubuh.
Seperti mengetuk meja atau bertepuk tangan.

Tok tok tok prok Tok tok tok prok Tok tok tok prok
Ayo buat irama dengan memadukan bunyi
kuat dan bunyi lemah.
Sesuaikan dengan lagu Santun Berbicara.

Ayo Presentasikan

Kegiatan Menyanyikan Lagu

Ayo kita nyanyikan lagu Santun Berbicara
karya Venti Leli N.
Iringi dengan bunyi irama kuat dan lemah yang
sudah dibuat kelompokmu.
Nyanyikanlah di depan kelas.

Ayo Aplikasikan

Kegiatan 1 Membaca Nyaring

Bersama kelompokmu pilihlah dongeng yang akan
dibacakan nyaring oleh perwakilan kelompok.
Setelah itu semua anggota kelompok maju ke depan kelas.
Kemudian mereka membacakan hasil diskusi tentang
siapa tokoh dan apa pesan dari dongeng tersebut.

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah 7

Kegiatan 2 Wawancara Teman

Wawancaralah teman yang ada di kelasmu.
Isilah dalam tabel nama-nama temanmu sesuai
dengan keberagaman yang ada di kelas.

Nama Teman Futsal Olahraga Kesukaan (4) Renang
Panahan

Duniawi

Keberagaman sifat dalam keluarga membuat anak saleh
mampu mewujudkan kenyamanan dan kerukunan.
Ayo isi tabel di bawah ini.

No Anggota Keluarga Sifat

1. Ayah ....

2. Ibu ....

3. . . . . ....

4. . . . . ....

5. . . . . ....

8 Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Bagaimana kamu dan keluarga menyikapi keberagaman sifat
anggota keluargamu?

Ukhrowi

Keberagaman adalah rahmat dari Allah swt.
Setiap anak dikaruniai keistimewaannya masing-masing.
Allah swt. berfirman,
“Wahai manusia. Sungguh, Kami telah menciptakan
kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan,
Kami jadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku
agar kamu saling mengenal.” (Q.S. al-Hujurat: 13)
Di kelasmu mungkin ada beberapa keragaman
fisik seperti berambut ikal, lurus, dan keriting
atau berkulit putih, sawo matang, dan hitam.
Anak saleh hendaknya menerima perbedaan
sebagai anugerah yang patut disyukuri.

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah 9

Pembelajaran 2

Ayo Telaah
Kegiatan Membaca Nyaring

Bacalah dongeng di bawah ini di depan kelas.
Lakukan dengan nyaring dan percaya diri.

Serigala dan Anak Kambing

Suatu pagi, induk kambing akan pergi ke pasar.
Ia akan meninggalkan anaknya sendiri di rumah.
Sambil mengunci pintu dengan hati-hati,
induk kambing berkata kepada kambing kecil,
"Jagalah rumah ini baik-baik, Anakku.
Jangan biarkan orang lain masuk, kecuali mereka
memberikan kata kunci, ‘Serigala adalah musuh kita.’”
Kebetulan saat itu ada seekor serigala yang
mendengarkan pembicaraan induk dan anak kambing.
Begitu induk kambing pergi, sang Serigala mendatangi
rumah kambing dan mengetuk pintunya.
"Serigala adalah musuh kita." kata sang Serigala
dengan lembut.

10 Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Apa yang diucapkan serigala adalah kata kunci
yang benar.
Saat sang anak kambing mengintip dari celah-celah
pintu dan melihat bayangan serigala, dia merasa tidak
nyaman untuk membuka pintu.

"Coba perlihatkan tapak kaki kambingmu," kata Anak Kambing.
Tentu saja tapak kaki serigala dan kambing sangat berbeda.
Sang Serigala tidak bisa memperlihatkan tapak kaki kambing.
Dia pun pergi meninggalkan rumah tersebut.

"Untungnya saya sangat berhati-hati," kata Anak Kambing
saat melihat sang Serigala masuk kembali ke hutan.
(Dikutip dari http://www.ceritakecil.com/cerita-dan-dongeng/
serigala-dan-anak-kambing-yang-berhati-hati-142)

Ayo Eksplorasi

Kegiatan 1 Diskusi Kelompok

Pastinya kamu memperhatikan temanmu membacakan
dongeng, bukan?
Apakah temanmu membacakan dongeng dengan
cara yang baik?
Diskusikan dengan teman kelompokmu.
Tuliskan dalam tabel cara membaca dongeng yang
baik dengan bimbingan gurumu.

Cara Membaca Dongeng yang Baik

1. Suara keras dan jelas.

2. _____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

4. _____________________________________________________________

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah 11

Kegiatan 2 Menggambar Pecahan

Hari ini Salman dan teman-teman membawa buah.
Setiap siswa membawa 1 buah.
Ada buah apel, jeruk, alpukat, tomat, pir.

Dengan bantuan guru, buah dipotong menjadi

dua bagian sama besar.

Masing-masing bagian itu bernilai setengah atau
1
satu per dua, ditulis 2 .

Begitu pula dengan kalian ya.

Ayo bawa satu buah yang masih utuh dari rumah.
1
Kita akan gunakan untuk membuat pecahan 2 .

Isilah tabel sesuai dengan hasil kerja kelompokmu ya.

Potonglah buah menjadi dua bagian sama besar.

Amatilah dan gambarkan hasil pengamatanmu.

No. Nama Buah Gambar Pecahan

1. Apel 1
2

2.

3. Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

12

4.

5.

Ayo Rumuskan

Salman mempunyai dua batang cokelat.
Cokelat itu hadiah dari guru karena ia
datang lebih awal ke sekolah.
Satu batang sudah dimakan di sekolah
bersama teman-teman.
Satu batang cokelat lagi dibagi dua
bagian sama besar untuk
Sofiyah dan Sayid.

Mengenal Pecahan

Amatilah gambar cokelat di bawah ini.
1 batang cokelat

1 bagian untuk Sofiyah. 1 bagian untuk Sayid.
2 2

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah 13

Pecahan merupakan bagian dari keseluruhan.

1 batang cokelat dibagi menjadi 2 bagian sama besar,

maka 1 bagian dari 2 bagian disebut 1 .
2
1
2 dibaca satu per dua atau setengah atau seperdua.

Mengapa dua bagian cokelat di bawah ini tidak dapat disebut setengah?

11
22

Tuliskan hasil diskusi kelompokmu di kotak yang disediakan.

14 Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Ayo Presentasikan

Kegiatan Menceritakan Kembali Dongeng
Serigala dan Anak Kambing
Kamu tentu sudah membaca dongeng
pada Kegiatan Ayo Telaah.
Ceritakan dongeng Serigala dan Anak Kambing
di depan kelas.
Gunakan kata-katamu sendiri ya.

Ayo Aplikasikan

Kegiatan 1 Mewarnai 1 Bagian

2

Buatlah garis yang membagi bangun datar
ini menjadi dua sama besar.
warnailah setengah bagian tersebut dengan
warna yang kamu sukai.

Kegiatan 2 Membuat Dongeng 15
Dengan bimbingan gurumu, buatlah dongeng
fabel dengan pesan dan tokoh-tokoh yang
disepakati dalam kelompokmu.

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah

Duniawi

Cerita atau dongeng yang kita baca akan
mempengaruhi karakter kita.
Berhati-hati dalam memilih buku cerita atau dongeng.
Mintalah bimbingan ayah dan ibu atau gurumu dalam memilih
buku cerita atau dongeng.
Tuliskan judul dongeng atau cerita apa yang pernah kamu baca.

No. Judul Dongeng atau Cerita
1.
2.
3.
4.
5.

Ukhrowi

Allah menciptakan manusia dalam berbagai
karakter atau watak.
Beberapa karakter yang bisa kita temui
dalam kehidupan adalah penyayang, penolong,
sombong, pemaaf, dan jujur.
Allah swt. berfirman,
"Berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana
Allah telah berbuat baik kepadamu.” (Q.S. al-Qasas: 77)
Ayo anak saleh selalu berbuat baik kepada orang lain ya.

16 Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Pembelajaran 3 17

Ayo Telaah

Kegiatan Mendengarkan Dongeng
Dengarkan baik-baik dongeng yang dibacakan gurumu.

Seekor Anjing, Ayam Jantan, dan Rubah

Seekor anjing dan seekor ayam jantan berteman akrab.
Mereka berharap suatu saat bisa keliling dunia.
Mereka ingin menemukan petualangan baru.

Pada suatu ketika, anjing dan ayam memutuskan
untuk meninggalkan tanah pertanian.
Mereka akan melakukan perjalanan keliling dunia.
Mereka berjalan menuju hutan.

Kedua sahabat itu berjalan bersama dengan senang.
Akan tetapi mereka tidak menemukan petualangan seru.
Sampai akhirnya mereka menemukan sebuah pohon
berlubang untuk beristirahat saat malam.

Ayam segera melompat ke salah satu dahan.
Sementara itu, anjing masuk ke lubang
di bawah pohon
Mereka beristirahat hingga tertidur.
Keduanya tertidur nyenyak di pohon tersebut.

Di saat fajar mulai menyingsing, ayam terbangun.
Ia langsung mengepakkan sayapnya dan
berkokok dengan semangat.
Ia lupa kalau saat itu ia tidak berada di pertanian.

Kokok ayam itu ternyata membangunkan seekor rubah.
Rubah yang baru bangun tidur itu sangat senang
mendengar suara ayam.

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah

Ia sudah membayangkan daging ayam yang lezat.
Rubah segera mendatangi ayam.
Ia ingin memperdaya ayam agar
menjadi sarapan paginya.

"Selamat datang di hutan kami, Tuanku
yang agung,” puji Rubah.
“Hai Rubah, terima kasih,” jawab Ayam.
“Betapa senangnya bisa bertemu dengan
Tuan di tempat ini,” kata Rubah dengan mulut manisnya.
“Saya juga senang bisa bertemu Tuan Rubah,” ujar Ayam.

Rubah mendekat dengan senyumnya yang manis.
“Saya merasa yakin bahwa kita akan menjadi
teman baik," kata Rubah.
"Saya merasa tersanjung, Tuan yang baik.
Jika Tuan memang mau berteman, pergilah ke pintu
rumahku di bawah pohon ini.
Pelayanku akan membiarkan kamu masuk," ujar Ayam.

Rubah yang sedang lapar itu tidak mencurigai apa pun.
Ia berjalan ke arah lubang di bawah pohon tersebut.
Tiba-tiba dalam sekejap mata anjing menyergapnya.
“Ketangkap kau. Siapa yang akan menipu, akan
menerima akibatnya,” kata Anjing.
(Dikutip dari http://www.ceritakecil.com/cerita-dan-dongeng/
seekor-anjing-ayam-jantan-dan-rubah-14 dengan pengubahan)

Ayo Eksplorasi

Kegiatan 1 Menyampaikan Dongeng Secara Lisan
Kamu tentu sudah mendengar guru membacakan dongeng.
Ceritakan kembali dongeng dengan bahasamu sendiri
kepada teman di sebelahmu.

18 Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Kegiatan 2 Wawancara Teman

Hari ini keluarga Salman akan kedatangan
uwa, bibi, dan saudara-saudara sepupu Salman.
Ibu menyiapkan minuman dan makanan.
Salah satunya donat kentang buatan ibu.

Donat berbagai topping akan disajikan ibu.
Ada yang stroberi, cokelat, keju, dan green tea.
Salah satu bentuk keberagaman individu adalah
keberagaman dalam menyukai topping kue donat.

Ayo cari tahu topping donat kesukaan teman-temanmu.
Beri tanda centang (3) pada kolom topping kesukaan.

No. Nama Stroberi Cokelat Keju Greentea

1

2

3

4

5

Kegiatan 3 Mengenal Pecahan 1
3

Gurumu akan memberikan selembar kertas origami.

Kertas itu berisi tabel berikut.

Benda Nyata Gambar Pecahan Pecahan

Dengan bimbingan gurumu, 19
potonglah menjadi 3 bagian sama besar.
Pada kolom benda nyata, tempel kertas origami yang sudah
dipotong 3 bagian sama besar.
Lanjutkan dengan menggambarkan
dan menuliskan pecahannya.

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah

Ayo Rumuskan

Kegiatan 1 Menentukan Pecahan 1
3
Amatilah kue brownies di bawah ini.

Satu kue brownies dibagi 3 sama besar.
1
Maka 1 bagian dari 3 bagian disebut 3 .

1 dibaca satu pertiga atau sepertiga.
3

Gambarlah contoh benda lain yang bisa dipotong
menjadi 3 bagian sama besar.

1.

2.

3.

Lengkapilah pernyataan berikut dengan jawaban yang tepat.

Donat dipotong menjadi 3 bagian sama _______,
1
maka setiap bagiannya sebesar 3 .

Potongan-potongan 1 bagian origami merupakan
3

hasil dari origami utuh atau satu dibagi _______ sama besar.

20 Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Ayo Presentasikan

Kegiatan Bermain Peran
Buatlah kelompok. Bermain peranlah kamu di depan kelas
berdasarkan dongeng pada Kegiatan Ayo Telaah.
Lakukan dengan percaya diri.

Ayo Aplikasikan

Kegiatan 1 Warnailah 1 Bagian
3

Buatlah garis yang membagi bangun datar ini

menjadi tiga sama besar.

Warnailah 1 bagian tersebut dengan warna
3
yang kamu sukai.

Kegiatan 2 Menjawab Pertanyaan

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar.
1. Salman berkulit kuning, Susan berkulit putih, dan Ika berkulit hitam.

Hal ini menunjukkan keberagaman . . . .

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah 21

2. Jono membagi satu es mambo menjadi 3 bagian yang sama besar.
Setiap bagian bernilai . . . .

3. Seseorang yang bertugas sebagai pencerita atau orang yang
menceritakan dongeng, yakni kisah yang lengkap dengan
kronologi waktunya, disebut seorang . . . .

Duniawi

Berdoa adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.
Doa punya waktu mustajabnya.
Salah satunya adalah pada waktu sepertiga malam.
Yuk, kita biasakan beribadah dan berdoa
pada sepertiga malam tersebut.

Ukhrowi

1 malam adalah waktu dibukanya pintu langit.
3

Doa-doa kita insyaa Allah dikabulkan oleh Allah swt.

Maka bangunlah untuk melaksanakan salat

pada sebagian malam tersebut.

Rasulullah saw. bersabda,

"Sebaik-baik hamba adalah Abdullah,
seandainya ia melakukan salat
pada sebagian malam." (H.R. Bukhari)

22 Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Pembelajaran 4 23

Ayo Telaah

Kegiatan 1 Membaca Nyaring
Bacalah dongeng di bawah ini dengan suara jelas dan keras.

Buah Manggis yang Bersedih

Di sebuah pohon manggis, ada satu buah
manggis yang sedang bersedih.
Hal ini membuat buah apel penasaran.
“Kenapa kau terlihat sedih?" tanya Apel.
"Aku merasa seperti buah yang paling tak
beruntung,” keluh Manggis.
“Kenapa?” tanya Apel.

“Kulitku tak sesegar warna kulit buah lain.
Coba kau lihat jeruk, atau kau sendiri, buah apel.
Kalian memiliki warna kulit yang mengagumkan.
Hampir semua orang menyukai kalian.
Sedangkan aku?
Huh. Aku tak suka menjadi buah manggis,"
dengus buah Manggis kesal.

"Kau hanya belum tahu manfaatmu.
Jika kau sudah mengetahuinya, kau pasti akan kaget.
Aku pernah dengar bahwa kulit dan buahmu
itu bermanfaat bagi manusia.
Bahkan, daunmu juga bermanfaat," ujar Apel.

"Benarkah itu?" tanya Manggis tak percaya.
"Benar, orang-orang sering mencarimu.
Buahmu bisa menyembuhkan berbagal penyakit.
Kulitmu juga bisa menjadi obat kanker," jawab Apel.

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah

Seketika, buah manggis berubah menjadi lebih ceria.
Ia tak menduga jika dirinya sangat bermanfaat
bagi manusia.
"Kau tunggu saja.

Tak lama lagi pasti ada yang memetikmu.
Jangan bersedih karena setiap makhluk
memiliki kelebihan dan kekurangan
masing-masing," ujar Apel.

"Terima kasih Apel, kau memang teman yang baik.
Kau selalu ada di saat aku sedang bersedih,"
Kata Manggis.
"Sama-sama. Berhentilah bersedih.
Jangan suka mengeluh.
Itu hanya akan membuat kita kurang
bersyukur," nasihat Apel.

Sejak saat itu buah manggis pun selalu tersenyum.
Ia tidak pernah mengeluh lagi.
Ia sangat berbahagia karena ternyata dirinya
bermanfaat bagi manusia.

Pesan moral.
Setiap makhluk mempunyai kelebihan.
Kamu juga pasti mempunyai kelebihan.
Jadi jangan bersedih ya.
Kalian harus bersyukur atas anugerah Allah.
(Dikutip dari https://dongengceritarakyat.com/cerita-dongeng-anak-
manggis-yang-bersedih/)

Ayo Eksplorasi

Kegiatan 1 Membuat Pertanyaan ?
Buatlah pertanyaan berdasarkan jawaban berikut.

1.

Buah Manggis yang Bersedih.

24 Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

2. ?
Buah manggis dan apel.

3. ?

Manggis bersedih karena merasa tak ada manfaatnya untuk
manusia.

4. ?

Setiap makhluk mempunyai kelebihan masing-masing.

Kegiatan 2 Mengenal Pecahan 1
4
Ayah Salman membawa 3 kotak.

1 kotak berisi piza ukuran mini.

Ibu membuka satu kotak.

Di dalam kotak ada piza berbentuk lingkaran

yang terbagi menjadi 4 bagian sama besar.

Maka 1 bagian dari 4 bagian disebut 1

4

1 dibaca satu per empat atau
se4 perempat.

Ayo Rumuskan 25

Kegiatan 1 Cara Menulis Dongeng

Diskusikan Bersama teman-temanmu dengan
bimbingan gurumu.
Bagaimana cara menuliskan dongeng
yang kamu baca dengan kata-katamu sendiri.

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah

Langkah-langkah menuliskan kembali dongeng
yang dibaca atau didengar dengan menggunakan
kata-katamu sendiri
1.

2.

3.

Kegiatan 2 Menentukan Pecahan

Pecahan merupakan bagian dari keseluruhan.

Jika dalam kandang ada 3 ekor ayam betina
dan 1 ekor ayam jantan, maka banyaknya ayam
jantan dalam kandang menunjukan pecahan . . . .
Artinya, 1 ekor dari 4 ekor ayam dalam kandang.

Ayo Presentasikan
Kegiatan Presentasi Hasil Diskusi

Presentasikanlah hasil diskusi cara
menuliskan kembali dongeng pada
Kegiatan Ayo Telaah
yang dibaca atau didengar.
Lakukanlah di depan kelompok lain.

26 Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Ayo Aplikasikan

Kegiatan 1 Menghubungkan Gambar Pecahan

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar.
Tariklah garis ke gambar yang sesuai dengan pecahannya
1.

1
3

2.
1
2

3. 1
2

1
4. 4

Kegiatan 2 Menulis Cerita dari Gambar

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah 27

Duniawi

Belajarlah dari kisah manggis dan apel.
Setiap orang punya kelebihan masing-masing.
Yuk kita saling menghargai kelebihan
diri sendiri dan orang lain.

Ukhrowi

Allah menciptakan manusia dengan
segala kelebihan dan kekurangannya.
Allah juga menciptakan manusia
dalam bentuk yang sempurna.
Seperti surah dalam Al-Qur'an,
"Sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia
dalam bentuk yang sebaik-baiknya." (Q.S. at-tin: 4)

28 Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Pembelajaran 5

Ayo Telaah

Kegiatan Mengamati Gambar

Amati gambar di samping.
Salah satu keberagaman individu adalah
keberagaman dalam memeluk agama.
Bentuk kebersamaan dalam masyarakat
adalah ketika mereka masing-masing
merayakan hari raya keagamaannya.

Mereka saling menghormati.
Setiap individu berhak untuk beribadah
sesuai agama masing-masing.
Kita tidak boleh memaksa orang beragama
lain beribadah sesuai dengan agama kita.

Apakah kamu tahu tentang toleransi?
Tanyakanlah gurumu atau carilah
literasi di perpustakaan sekolahmu.

Ayo Eksplorasi

Kegiatan 1 Diskusi Kelompok

Apa yang kamu lakukan jika memiliki teman yang
berbeda agama denganmu?

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah 29

Kegiatan 2 Wawancara Tetangga

Ayo kita mendata ada berapa agama
di sekitar rumahmu.
Minta bimbingan ayah dan ibu di rumah ya.
Tulis hasil wawancaramu pada tabel di bawah ini.

No Nama Agama

1

2

3

4

5

6

Kegiatan 3 Mengenal Bunyi Panjang dan Pendek

Ayo bandingkan bunyi penjual kue putu
dengan penjual bubur.

Mana bunyi yang panjang _______________________________
Mana bunyi yang pendek _______________________________

Ayo cari contoh benda yang mengeluarkan
bunyi yang panjang dan pendek.

Bunyi panjang = ________________________________________
Bunyi pendek = _________________________________________

30 Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Ayo Rumuskan

Kegiatan 1 Diskusi Kelompok

Ayo bagaimana kita bersikap kepada teman kita
yang beragama lain.
Tuliskan hasil diskusimu.

Kegiatan 2 Membuat Nada Bunyi Panjang dan Pendek

Buatlah nada bunyi panjang dan pendek
dengan alat sederhana untuk mengiringi
lagu Santun Berbicara.

Ayo Presentasikan

Kegiatan 1 Mempresentasikan Hasil Wawancara

Presentasikan hasil wawancara kepada teman di sebelahmu.

Kegiatan 2 Praktik Bunyi Panjang dan Pendek

Setiap kelompok menampilkan bunyi yang sudah
dirumuskan dengan menggunakan alat sederhana
untuk mengiringi lagu Santun Berbicara.

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah 31

Ayo Aplikasikan
Kegiatan Membuat Peta Pikiran

Buatlah peta pikiran tentang sikap yang
kamu lakukan kepada teman yang berbeda agama.

Sikapku

Duniawi

Dalam hidup dengan keberagaman agama
di lingkungan rumah, kita harus saling menghormati.
Berdiskusilah dengan ayah dan ibu di rumah
bagaimana kita sebagai muslim menyikapi perbedaan tersebut.
Tulis hasil diskusi kalian dengan ayah ibu di kotak ini ya.

32 Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Ukhrowi

Sikap toleransi sudah dicontohkan oleh Rasulullah saw.
Nabi Muhammad saw. bersabda,

‫إِ َّن َم ُب ِع ْث ُت ِ ُل َ ِّت َم َم َكا ِر َم ْال َأ ْخل َا ِق‬

“Sesungguhnya aku diutus untuk menyempurnakan
akhlak mulia.” (H.R. Baihaqi)

Akhlak Nabi saw. dalam konteks hubungan
sosial sangat mengagumkan.
Bahkan, ketika ada jenazah yang dibawa di depan beliau
maka beliau berdiri menghormatinya.

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah 33

Mari Meringkas

Alhamdulillah, aku telah menyelesaikan
semua pembelajaran Subtema 1 Kebersamaan
Anak Saleh di Rumah.
Kini aku mengetahui, memahami, menuliskan,
dan mengaplikasikannya.

Sikap yang harus dimunculkan dengan
adanya keberagaman individu adalah:
___________________________________
___________________________________
___________________________________

Subtema 1
Kebersamaan
Anak Saleh di

Rumah

Gambar pecahan:

1 , 1 , 1
2 3 4

34 Tema 7: Kebersamaan untuk SDIT Kelas II

Refleksiku

Lingkari gambar ( ) pada lingkaran

dengan bantuan ayah dan ibumu.

No Kegiatan

1 Aku dapat mengetahui fungsi dongeng.

Aku tahu sikap baik yang harus
2 dilakukan karena adanya keberagaman

individu.

3 Aku dapat menyajikan pecahan

1 , 1 , 1 .
2 3 4

4 Aku dapat mengetahui cara membaca
dongeng yang baik.

Aku dapat mengetahui cara menuliskan
5 kembali dongeng yang sudah dibaca

atau didengarkan

6 Aku dapat mengetahui pesan moral
yang disampaikan setiap dongeng.

7 Aku dapat mengetahui watak para tokoh
dalam dongeng.

8 Aku dapat menyanyikan lagu dengan
iringan bunyi panjang dan pendek.

B. Bagaimana perasaanmu setelah menyelesaikan pembelajaran
subtema 1?

Subtema 1: Kebersamaan Anak Saleh di Rumah 35