รายงานสรุปโครงการอบรมครู-สุริยันต์-แก้วชนะ-เทคนิคการใช้โปรแกรมประยุกต์เพื่อพัฒนางานวิชาการและการวิจัยในชั้นเรียน

2. การจดั การของเจา้ หนา้ ที่จดั อบรมไม่ค่อยอานวยความสะดวกใหผ้ ูเ้ ข้าอบรม
3. การให้ความรู้ของวิทยากรถ่ายทอดได้ดี แตเ่ นือ้ หาอบรมไม่เปน็ ไปตามตารางอบรมท่แี จ้งไว้ (Adobe Captivate 9)

บนั ทึกข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรียนกระสงั พิทยาคม อาเภอกระสงั จังหวดั บรุ รี ัมย์

ท่ี ………/………. วนั ที่ 10 กันยายน พ.ศ. 2561

เรอ่ื ง รายงานผลการอบรมโครงการพัฒนาครูรปู แบบครบวงจร

เรียน ผูอ้ านวยการโรงเรียนกระสังพิทยาคม

ตามที่ ขา้ พเจ้า นายสรุ ิยันต์ แกว้ ชนะ ตาแหนง่ ครู คศ. ๒ กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี
และเทคโนโลยี ไดเ้ ข้าร่วมโครงการพฒั นาครรู ูปแบบครบวงจร ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษา

ขั้นพ้ืนฐาน หลักสูตร เทคนิคการใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์เพอ่ื พัฒนางานวชิ าการและการวิจยั ในช้ันเรียน
รหัสหลักสตู ร 613291020-006 ณ โรงเรยี นภัทรบพิตร อาเภอเมือง จงั หวัดบุรีรมั ย์
ระหวา่ งวนั ท่ี 8 เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๑ ถงึ วันท่ี 9 เดอื น กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๑ นั้น

บดั น้ีข้าพเจา้ ได้เข้าอบรมโครงการพัฒนาครรู ูปแบบครบวงจร เรียบร้อยแลว้ จงึ ขอรายงานสรปุ ผล

ตามเอกสารทแี่ นบมาน้ี

จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดทราบและพิจารณา

ลงชื่อ
(นายสุรยิ ันต์ แก้วชนะ)
ตาแหน่ง ครู

รายงานสรปุ ผลโครงการพััฒนาครูรปูั แบบครบวงจรั
ของสานกั งานคณะกรรมการการศกัึ ษาขั้นพ้นั ฐาน

ตามทขี่ า้ พเจา้ นายสุริยนั ต์ แก้วชนะ ตาแหนง่ ครู คศ. ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี
โรงเรยี นกระสงั พทิ ยาคม อาเภอกระสัง จังหวดั บุรีรัมย์ สงั กดั สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๓๒ ได้เขา้
รว่ มโครงการพัฒนาครูรปู แบบครบวงจร ของสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน

ชัอ่ หลัักสตู ร เทคนิคการใช้โปรแกรมประยกุ ต์เพ่ือพัฒนางานวิชาการและการวิจัยในชนั้ เรียน
“Application Software Using Technic for Academic Development and
Classroom Research”

รหสั หลัักสูตร 613291020-006
สถานทั่ี โรงเรยี นภทั รบพิตร อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์
ระหว่างวนัั ท่ี 8 เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๑ ถงึ วนั ที่ 9 เดอื น กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๑

บัดน้ขี า้ พเจ้า ได้เข้าอบรมโครงการพฒั นาครูรูปแบบครบวงจร ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน เรยี บร้อยแล้ว จงึ ขอรายงานสรุปผลให้ทราบดังนี้

๑.ัวัตถปุ ระสงคข์ องการอบรมัเพ่ัอ
๑.๑ เพื่อพฒั นาครูให้มีความรู้และความสามารถในการใช้โปรแกรมสาหรับงานวิชาการและการทาวจิ ัยในชน้ั เรียน
๑.๒ เพือ่ ให้ครสู ามารถใช้โปรแกรมประยุกต์ในการผลติ ผลงานทางวิชาการและการวิจยั ในช้นั เรยี นไดอ้ ย่างมี

ประสิทธภิ าพ

๒.ัเนอ้ หาและหวั ข้อการอบรมั มีดังัน้ี
2.1 หลักสตู รเพ่ือการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21
- แนวคิดหลักสตู รและมาตรฐานการศกึ ษาในศตวรรษที่ 21
- การออกแบบการเรยี นรู้
- การนาหลกั สตู ร วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ช้ีวัดสู่การปฏิบัติ
2.2 การจัดการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
- การจดั กิจกรรม การเรยี นรู้โดยเน้น ทกั ษะการคิด วิเคราะห์
- การเรยี นรโู้ ดยใช้ กจิ กรรมเปน็ ฐาน (Activity-Based Learning)
- การจัดกจิ กรรม การเรียนรู้โดยเนน้ ทักษะการคิด วเิ คราะห์
- การจัดกิจกรรม การเรียนรู้แบบ บรู ณาการและ STEM Education
2.3 การพฒั นาส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรูใ้ นศตวรรษที่ 21
2.4 การวัดและการประเมินผลใน ศตวรรษท่ี 21
- หลกั การวดั และ ประเมินผลตาม สภาพการเรียนรู้
- การวเิ คราะห์ ออกแบบ สร้างเคร่อื งมอื และ ตรวจสอบคุณภาพ เคร่อื งมือในการ วัดผลการเรียนรู้
- การวเิ คราะห์ ออกแบบ สรา้ งเครื่องมอื

๓.ัประโยชน์ทไี่ ด้จากการอบรม
๓.1 เกดิ ความรู้ความเข้าใจเรอ่ื งหลักสตู รเพอื่ การเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 21
3.2 เกดิ ความรู้ความเข้าใจเรอื่ งการจดั การเรยี นรู้ ในศตวรรษท่ี 21
3.3 เกดิ ความร้คู วามเขา้ ใจเรื่องการพัฒนาสื่อ นวตั กรรมและเทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21
3.4 เกดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจเร่อื งการวดั และการประเมนิ ผลใน ศตวรรษที่ 21
3.5 เทคนคิ การใช้โปรแกรมประยุกต์เพอื่ พัฒนางานวิชาการและการวจิ ยั ในชั้นเรยี น

๔.ัแนวทางในการนาความรู้ัทกั ษะัท่ีไดร้ ับจากการอบรมคร้ังนไี้ ปใชใ้ ห้ัเกิดประโยชน์กับทางราชการั ดังนี้
๔.๑ นาความรู้มาใช้ในการออกแบบหลักสตู ร การจัดการเรยี นรู้ การพัฒนาส่ือ นวตั กรรม การวดั และประเมินผล

มาใช้ในการจัดการเรียนรูใ้ หเ้ หมาะสมกับผูเ้ รียนในศตวรรษที่ 21
๔.๒ นาเทคนิคการใชโ้ ปรแกรมประยุกตม์ าใชเ้ พื่อพัฒนางานวิชาการและการวิจัยในช้ันเรียน
๔.๓ นาความร้เู ร่อื งเทคนิคการใชโ้ ปรแกรมประยุกตเ์ พือ่ พัฒนางานวิชาการและการวิจัยในชั้นเรียนขยายผลใหก้ บั

ครูและนักเรียน
๕.ัผลทคี่ าดวั่าหน่วยงานราชการ/ผ้เู รยี นจะได้รบั

๕.๑ นกั เรยี นได้รับการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะกบั การเรยี นรู้ศตวรรษท่ี 21
๕.๒ การจัดทาเอกสารตาสง ๆ เกิดความรวดเรว็ ขึ้น
๕.๓ ครแู ละนักเรยี นได้รบั การพัฒนาเร่อื งเทคนิคการใชโ้ ปรแกรมประยุกต์เพอ่ื พฒั นางานวชิ าการและการวจิ ยั ใน
ช้นั เรยี น

(ลงช่อื ).....................................................ผู้รายงาน
(นายสุริยันต์ แก้วชนะ)
ตาแหนง่ ครู คศ. 2

ภาพกิจกรรมการอบรม
หลัักสูตรัเทคนิคการใชโ้ ปรแกรมประยกุ ตเ์ พ่อพัฒนางานวิชาการและการวิจยั ในชั้นเรียนั

รหัสหลัักสูตรั 613291020-006

ภาพกจิ กรรมการอบรม

หลักั สูตรัเทคนคิ การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์เพ่อพัฒนางานวิชาการและการวจิ ยั ในช้นั เรียนั
รหัสหลัักสูตรั 613291020-006

ภาพกิจกรรมการอบรม
หลักั สตู รัเทคนคิ การใชโ้ ปรแกรมประยกุ ต์เพ่อพัฒนางานวิชาการและการวิจัยในช้ันเรียนั

รหสั หลัักสูตรั 613291020-006

แบบติดตามัตรวจเยย่ี มและประเมินผลในเบ้องตน้ ัโครงการพัฒนาครูรัูปแบบครบวงจรั

สานกั งานคณะกรรมการการศึักษาขนั้ พั้นฐาน

...........................................................................................................................

รหัสหลักสตู ร 613291020-006 รุ่นท่ี 6
ชอ่ื หลักสูตร หลักสตู ร เทคนิคการใช้โปรแกรมประยกุ ต์เพอ่ื พัฒนางานวชิ าการและการวจิ ัยในชน้ั เรียน
วนั ท่ี 8 กนั ยายน ๒๕๖๑ - 9 กันยายน ๒๕๖๑ จานวน ๑๔ ชว่ั โมง
สถานท่ี โรงเรียนภัทรบพิตร อำเภอเมือง จงั หวัดบุรีรัมย์
จานวนผ้เู ข้ารบั การพัฒนา 14 คน คา่ ลงทะเบียนหลักสูตร 3,740 บาท
ผูเ้ ข้ารบั การพัฒนา เพศ  หญงิ  ชาย อายุ 40 ปี
วุฒิการศึกษา วท.บ. วิทยาการคอมพิวเตอร์

๑.ัการประเมินการดำเนินการของหน่วยพััฒนา

โปรดทำเครอื่ งหมาย  ในชอ่ งระดับการประเมนิ ตามระดับความคดิ เห็นของทา่ น และระบุ

ข้อเสนอแนะ (ถ้ามี)

ระดับการประเมนิ

หวั ข้ัอประเมนิ ดัีมาก ดี ปาน นอ้ ย น้อย ขั้อเสนอแนะ
กลาง มาก

๑. เนอื้ หาสาระหลักสตู รมีประโยชน์ครอบคลมุ ครบถ้วน 

๒. วทิ ยากรบรรยายเปน็ ไปตามเนือ้ หาและหัวขอ้ ของ 
ห๓ล. กักสารูตถรา่ ยทอดเนื้อหาทำได้นา่ สนใจ 

๔. วทิ ยากรเปิดโอกาสใหม้ สี ว่ นร่วมกจิ กรรมและซักถาม 

๕. สอื่ และเอกสารประกอบเป็นไปตามทหี่ ลักสตู ร 
ก๖า.หมนีกดารกระตุ้นสง่ เสริมสรา้ งทักษะ PLC 

๗. สถานท่ที ่ีใช้ในการจัดการพัฒนามคี วามเหมาะสม 

๘. การบรกิ าร อาหารวา่ งเครอ่ื งดืม่ /อาหารกลางวัน 

๙. ความพึงพอใจตอ่ หลักสตู รของหน่วยพฒั นาโดยรวม 

๑๐. ความคุ้มคา่ เหมาะสมกับค่าลงทะเบียน 

๒.ัระยะเวลาในการบรรยาย
 เหมาะสมแล้ว  น้อยไป ควรเพมิ่ เปน็ ........... วนั /ชม.  มากไป ควรลดเปน็ ........... วัน/ชม.

๓.ัความคิดเหันและขั้อเสนอแนะอ่นัๆ
เนอื้ หาการอบรมไมส่ อดคลอ้ งกับหลักสตู ร

กาหนดการั/ัวิทยากร

วนั ทัี่ 1 :ั8/09/2561

เรม่ิ ต้น-ถงึ ประเภท รายละเอยี ด วทิ ยากร

9:00 - 12:00 กจิ กรรม หลักสูตรเพือ่ การเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 นาย สวุ ัฒน์ มณีวรรณ

1. แนวคดิ หลกั สูตรและมาตรฐานการศกึ ษาในศตวรรษท่ี 21 นาย บรรลุ ชอ่ ชู

2. การออกแบบการเรียนรู้ นาย วราวุธ จอสงู เนนิ

3. การนาหลกั สตู ร วิเคราะหม์ าตรฐานการเรียนรู้และตวั ช้วี ดั สู่ นาย สนุ ทร สายคา

การปฏิบตั ิ นางสาว วราอนิ ทร์ ปผุ าลา

13:00 - 17:00 กจิ กรรม การจัดการเรียนรู้ ในศตวรรษท่ี 21 นาย สุวัฒน์ มณวี รรณ

1. การเรียนรู้โดยใช้ กิจกรรมเป็นฐาน (Activity-Based นาย บรรลุ ช่อชู

Learning) นาย วราวธุ จอสงู เนนิ

1. ผเู้ ข้าอบรม เขา้ กลมุ่ ตามกลุม่ สาระการเรยี นรู้ นาย สุนทร สายคา

2. วทิ ยากรให้ ความรู้เก่ียวกับ หลักการ แนวคดิ เทคนิคการใช้ นางสาว วราอนิ ทร์ ปผุ าลา

ดร.สนุ ทร สายค า ผอ.วราอนิ ทร์ ปผุ าลา อ.บรรลุ ช่อชู

อ.วราวธุ จอ สงู เนิน

1. เอกสาร คูม่ อื ประกอบการ อบรม 2.PowerPoint 3.

วดิ ที ัศน์การ จดั กิจกรรม

1. ใบกิจกรรม

2. แบบบันทกึ การทางาน

2. การจดั กิจกรรม การเรยี นรู้โดยเน้น ทกั ษะการคิด วเิ คราะห์

3. การเรยี นรู้โดยใช้ กิจกรรมเป็นฐาน (Activity-Based

Learning)

4. การจัดกิจกรรม การเรยี นรู้โดยเน้น ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์

5. การจดั กิจกรรม การเรียนรู้แบบ บูรณาการและ STEM

Education

กาหนดการั/ัวิทยากร

วนั ทั่ี 2 :ั9/09/2561

เรมิ่ ต้น-ถึง ประเภท รายละเอยี ด วิทยากร

9:00 - กจิ กรรม การพัฒนาสอ่ื นวัตกรรมและเทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรใู้ น นาย สุวฒั น์ มณวี รรณ

12:00 ศตวรรษท่ี 21 นาย บรรลุ ช่อชู

1. เทคนิคการสอนดว้ ยแหลง่ เรียนร้แู ละ Application นาย วราวธุ จอสงู เนิน

Education & Game base learning ในศตวรรษที่ 21 นาย สนุ ทร สายคา

2. Plikers โปรแกรมสร้างปฏิสัมพันธ์ในห้องเรยี น โดยใช้ QR นางสาว วราอนิ ทร์ ปผุ าลา

code

13:00 - กิจกรรม การวดั และการประเมินผลใน ศตวรรษที่ 21 นาย สวุ ัฒน์ มณวี รรณ

17:00 - หลักการวัดและ ประเมินผลตาม สภาพการเรยี นรู้ นาย บรรลุ ชอ่ ชู

- การวเิ คราะห์ ออกแบบ สร้าง เคร่อื งมอื และ ตรวจสอบ นาย วราวุธ จอสงู เนนิ

คณุ ภาพ เครอ่ื งมือในการ วัดผลการเรียนรู้ นาย สนุ ทร สายคา

- การวิเคราะห์ ออกแบบ สรา้ ง เครื่องมอื นางสาว วราอินทร์ ปผุ าลา