RPT BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 TAHUN 2022

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 2022/2023 1

SMK GUAR PERAHU
14400 KUBANG SEMANG, SEBERANG PERAI

PULAU PINANG

RANCANGAN MENGAJAR
TAHUNAN

BAHASA MELAYU
TINGKATAN 2 KSSM

TAHUN 2022/2023

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 2

MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK KBAT:
MINGGU TEMA 1 : Pada akhir pelajaran, 1. Alat Berfikir
1 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar, murid-murid dapat: Pembelajaran ● Lembaran
KESIHATAN mengenal dan mengenal pasti dan 1)Mendengar dan Kontekstual pengurusan grafik
21 Mac DAN menyebut menyebut perkataan, mengenal sebutan Pembelajaran ● Peta minda
– KEBERSIHAN perkataan, rangkai kata, istilah dan sekurang-kurangnya enam Abad 21- Round ● 6 topi pemikiran
rangkai kata, ungkapan dalam pelbagai perkataan dan rangkai kata Robin ● CoRT 1
25 Mac Unit 1 : istilah dan ujaran dengan betul dan dalam pelbagai ujaran. ● CoRT 4
2022 Anda Sihat ungkapan serta tepat.[buku teks m/s 2 & m/s 7] 2)Mengenal pasti Teknik Bacaan :
Anda Ceria intonasi ayat sekurang-kurangnya enam KWLH 2. Peta I-think
dalam pelbagai 2.1.1 Membaca surat sebutan perkataan dan ● Peta bulatan
[buku teks m/s ujaran. kiriman rasmi, surat kiriman rangkai kata dengan betul Pembelajaran ● Peta buih
2-6] tidak rasmi dan teks dan tepat. Abad 21- Think ● Peta buih
2.1 Membaca pengacaraan dengan Pada akhir pelajaran, Pair Share berganda
secara mekanis sebutan dan intonasi yang murid-murid dapat: ● Peta dakap
pelbagai bahan betul serta mengenal pasti 1)Membaca teks Teknik Bacaan: ● Peta titi
prosa dan puisi maksud tersurat dan tersirat pengacaraan dengan CHATT ● Peta pokok
intonasi yang betul. Pembelajaran ● Peta alir
3.1 Menulis [buku teks m/s 3 & m/s 69] Abad 21- ● Peta pelbagai alir
untuk Pada akhir pelajaran, Pembentangan 3. Aras Berfikir
menerangkan 3.1.1 Menulis untuk murid-murid dapat: kumpulan ● Mengaplikasi
makna kata dan menyatakan makna kata, 1) Mengenal pasti lima ● Menganalisis
istilah; maksud rangkai kata, istilah dan perkataan sukar . ● Menilai
rangkai kata, ungkapan serta 2) Menulis lima makna ● Mencipta
ungkapan dan menggunakannya dengan rangkai kata dengan betul.
ayat betul mengikut konteks. EMK : Sains dan
4.1 Memahami Pada akhir pelajaran, Teknologi
dan [buku teks m/s 4 & 9] murid-murid dapat: NILAI: Kebersihan
mengapresiasi 1) Menceritakan sinopsis fizikal dan mental
karya sastera 4.1.1 Memahami dan cerpen Banjir di mata emak SISTEM BAHASA:
dengan mengapresiasi karya prosa 2) Mengenal pasti , tema Sebutan dan
memberikan dari aspek sinopsis, tema, dan tiga persoalan dalam Intonasi
respons persoalan, nilai dan cerpen)
peribadi pengajaran, watak dan 3) Melengkapkan Lembaran PENTAKSIRAN
perwatakan dengan Kerja CHATT ● Latihan bertulis
memberikan respons yang ● Kuiz
betul dan rasional. ● Pembentangan
[buku teks m/s 5 & m/s 57] ● Forum

KOMSAS:
Pengenalan
KOMSAS –
Cerpen Banjir di
mata emak
- Sinopsis ( Guna
Peta Alir)
- Tema

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 3

MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / - Persoalan
MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
TEMA 1 : Pada akhir pelajaran, CATATAN
2 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, mengenal murid-murid dapat: Teknik
KESIHATAN mengenal dan pasti dan menuturkan ayat 1)Mengenal pasti dan Bacaan :QUACK KBAT:
28 Mac DAN menyebut dalam pelbagai ujaran menuturkan sekurang- Pembelajaran 1. Alat Berfikir
– KEBERSIHAN perkataan, dengan intonasi yang betul kurangnya enam ayat Abad 21- Think ● Lembaran
rangkai kata, dengan pelbagai ujaran Pair Share pengurusan grafik
1 April Unit 1 : istilah dan [buku teks m/s 5] dengan intonasi yang betul. ● Peta minda
2022 Kebersihan ungkapan serta Pantun daripada Buku ● 6 topi pemikiran
Lambang intonasi ayat 2.1.2 Membaca syair dan Pada akhir pelajaran,murid- Teks Bahasa Melayu ● CoRT 1
Keperibadia dalam pelbagai sajak secara mekanis murid dapat: KSSM Ting.2 ● CoRT 4
n ujaran. dengan sebutan dan 1) Membaca empat syair Teknik Bacaan 2. Peta I-think
intonasi yang betul serta pantun dengan sebutan , Luncuran (Skimming) ● Peta bulatan
[buku teks m/s 7 2.1 Membaca mengenal pasti maksud intonasi dan nada yang Pembelajaran ● Peta buih
- 13] secara mekanis tersurat dan tersirat. betul dan sesuai Konstruktivisme ● Peta buih
pelbagai bahan berganda
prosa dan puisi. [buku teks m/s 8] Pada akhir pelajaran, Pembelajaran ● Peta dakap
murid-murid dapat: Abad 21- Think ● Peta titi
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk 3) Mengenal pasti lima Pair Share ● Peta pokok
menerangkan menyatakan makna kata, perkataan sukar . ● Peta alir
makna kata dan rangkai kata, istilah dan 4) Menulis lima makna Pendekatan Didik ● Peta pelbagai alir
istilah; maksud ungkapan serta rangkai kata dengan betul. Hibur 3. Aras Berfikir
rangkai kata, menggunakannya dengan Sajak: Dalam ● Mengaplikasi
ungkapan dan betul mengikut konteks. Pada akhir pelajaran, Persekitaran ● Menganalisis
ayat murid-murid dapat: Kata-Kata ● Menilai
[buku teks m/s 4 & 9] ● Mencipta
4.1 Memahami 1) Mendeklamasikan Teknik Bedah
dan 4.1.2 Memahami dan sajak dengan penuh Karya EMK : Sains dan
mengapresiasi menghayati karya puisi penghayatan Pembelajaran Teknologi
karya sastera dengan memberikan Abad 21- NILAI: Kebersihan
dengan penekanan kepada aspek 2) Menyatakan maksud Pembentangan fizikal dan mental
memberikan maksud, tema, persoalan, dan tema sajak kumpulan SISTEM BAHASA:
respons peribadi nilai dan pengajaran Pendekatan Didik Sebutan dan
dengan betul. Pada akhir pelajaran, Hibur Intonasi / Kosa kata
5.1 Memahami murid-murid dapat: PENTAKSIRAN
dan [buku teks m/s 10 & m/s 62] 1) Menyenaraikan contoh ● Latihan bertulis
menggunakan kata ganti nama dan ● Kuiz
perkataan 5.1.1 Memahami dan akronim yang terdapat ● Pembentangan
daripada menggunakan kata ganti dalam petikan. ● Forum
pelbagai nama dan akronim dengan KOMSAS: Puisi
golongan kata tepat mengikut konteks. Tradisional pntun
dalam pelbagai dua kerat
[buku teks m/s 11 & 110]
Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin KBAT:
1. Alat Berfikir
● Lembaran
pengurusan grafik
● Peta minda
● 6 topi pemikiran
● CoRT 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 4

MINGGU TEMA ayat. STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / ● CoRT 4
MINGGU PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
TEMA 2 : STANDARD Pada akhir pelajaran, CATATAN
3 MENIMBA KANDUNGAN 1.2.1 Mendengar dan murid-murid dapat: Belajar Cara
ILMU memahami perkataan, 1) Menyatakan secara lisan Belajar 2. Peta I-think
4 April – 1.2 Mendengar rangkai kata, istilah dan sekurang-kurangnya enam ● Peta bulatan
8 April Unit 3 : dan memahami ungkapan serta rangkai kata, perkataan, Modul HEBAT ● Peta buih
2022 Indahnya perkataan, menggunakannya dalam istilah dan ungkapan dalam Bacaan – Tema ● Peta buih
Menuntut rangkai kata, pelbagai ujaran dengan bentuk ayat. Keselamatan berganda
Ilmu istilah, betul dan tepat mengikut Teknik ● Peta dakap
ungkapan dan konteks secara Pada akhir pelajaran, Bacaan :QUACK ● Peta titi
[buku teks m/s ayat dalam bertatasusila.[buku teks m/s 16 murid-murid dapat: Buku PKJR ● Peta pokok
16-20] pelbagai ujaran. 1) Menerangkan makna ● Peta alir
& m/s 21] simbol papan tanda di jalan Pembelajaran ● Peta pelbagai
2.2 Membaca raya inkuiri- alir
untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk 2) Menyenaraikan lima penerokaan 3. Aras Berfikir
makna perkataan, memahami makna kepentingan keselamatan ● Mengaplikasi
rangkai kata, perkataan yang terdapat jalan raya. Pembelajaran ● Menganalisis
istilah, ungkapan, dalam pelbagai bahan Kontekstual ● Menilai
ayat, maklumat menggunakan glosari dan Pembelajaran ● Mencipta
dan maksud kamus dengan betul dan Abad 21-
keseluruhan tepat.[buku teks m/s 17 & m/s Pembentangan EMK :
daripada pelbagai Kumpulan Teknolgi
bahan 35] Maklumat dan
3.2 Menulis untuk BUKU PKJR Komunikasi
mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,murid- Sisipan NILAI: Keadilan
maklumat dan menyatakan maklumat yang murid dapat: dan keberanian
pandangan betul dengan mengaitkan 1) Menulis sekurang- SISTEM
tentang sesuatu pengetahuan sedia ada kurangnya lima ayat daripada BAHASA:
perkara. daripada pelbagai sumber situasi yang dibaca, didengar Tatabahasa
menggunakan ayat yang dan ditonton menggunakan
5.1 Memahami gramatis.[buku teks m/s 18] ayat yang betul, tepat dan PENTAKSIRAN
dan gramatis. ● Latihan
menggunakan 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- bertulis
perkataan menggunakan kata adjektif murid dapat: ● Kuiz
daripada pelbagai jarak, pancaindera, ukuran 1. mengenal pasti contoh kata
golongan kata dan sifatan dengan betul adjektif jarak, ukuran dan ● Pembentangan
dalam pelbagai mengikut konteks.[buku teks sifatan
ayat. 2. membina ayat berdasarkan ● Forum
m/s 20 & m/s 179] contoh kata adjektif tersebut. Buku PKJR
1.1 Risiko dan
PKJR Akibat 1.1.1 mengenal pasti dan menyenaraikan faktor dan akibat
nahas jalan raya di Malaysia
Penggunaan 1.1.2 Menyatakan perkaitan risiko, mengambil risiko dan
Jalan Raya implikasi risiko dengan persekitaran jalan raya serta situasi
perjalanan

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 5

MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
TEMA 2 : Pada akhir pelajaran, KBAT:
4 MENIMBA 1.2 Mendengar 1.2.1 Mendengar dan murid-murid dapat: Belajar Cara 1. Alat Berfikir
ILMU dan memahami memahami perkataan, rangkai I) Menyatakan secara lisan Belajar ● Lembaran
11 April perkataan, kata, istilah dan ungkapan sekurang-kurangnya enam pengurusan grafik
– Unit 4 : Ilmu rangkai kata, serta menggunakannya dalam rangkai kata, perkataan, Pembelajaran ● Peta minda
Penyuluh istilah, ungkapan pelbagai ujaran dengan betul istilah dan ungkapan dalam Berpusatkan ● 6 topi pemikiran
15 April Hidup dan ayat dalam dan tepat mengikut konteks bentuk ayat. Murid ● CoRT 1
2022 pelbagai ujaran. secara bertatasusila. ● CoRT 4
[buku teks m/s [buku teks m/s 16 & m/s 21] Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran
21 - 26] 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk murid dapat: Kontekstual KOMSAS:
memahami makna memahami dan menaakul 1) Menerangkan tiga idea antologi kuingin
perkataan, rangkai maklumat berbentuk pesanan Belajar Cara berterima kasih
kata, istilah, serta daripada pelbagai bahan utama yang didengari Belajar 2. Peta I-think
maksud ungkapan dengan memberikan respons 2) Menghuraikan tiga contoh ● Peta bulatan
dan ayat dalam yang betul.[buku teks m/s 22 & m/s Belajar Cara Belajar ● Peta buih
pelbagai bahan. daripada maklumat yang ● Peta buih
95] didengari. BUKU PKJR berganda
3.3 Menulis untuk Sisipan ● Peta dakap
melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Peta titi
maklumat dalam maklumat diri dan ayat dalam pelbagai dapat: ● Peta pokok
pelbagai bahan. bahan dengan betul dan tepat. 1) Melengkapkan biodata diri ● Peta alir
[buku teks m/s 23] 2) Menyusun maklumat diri dengan ● Peta pelbagai
4.2 Memahami dan tepat alir
menggunakan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid 3. Aras Berfikir
perbandingan menggunakan perbandingan dapat: ● Mengaplikasi
semacam, peribahasa, semacam dalam komunikasi 1) Mengenal pasti lapan ● Menganalisis
kata-kata hikmat, dan penulisan dengan betul, perbandingan semacam yang ● Menilai
kiasan madah tepat dan mengikut konteks menggunakan kata adjektif. ● Mencipta
pujangga, dan bahasa [buku teks m/s 24 & m/s 83] 2) Menulis lapan ayat menggunakan
berirama dalam perbandingan semacam tersebut. EMK : Nilai
komunikasi dan Murni- Kepatuhan
penulisan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid (Mematuhi
5.2 Memahami dan menggunakan kata ganda penuh, dapat: peraturan di jalan
menggunakan kata kata ganda penuh berimbuhan 1)Mengenal pasti kata ganda raya)
ganda dalam dan kata ganda majmuk dengan
pelbagai ayat. betul mengikut konteks. penuh, kata ganda penuh NILAI: Hemah
[buku teks m/s 25] tinggi
berimbuhan dan kata ganda
SISTEM BAHASA:
majmuk yang terdapat dalam Sebutan dan
Intonasi
petikan. PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
2)Mengklasifikasikan kata ganda ● Kuiz
● Pembentangan
mengikut jenis

1.0 1.1 Risiko dan 1.1.3 mengenalpasti faktor risiko yang memberikan kesan terhadap
Penggunaan Akibat keselamatan remaja sebagai pengguna jalan raya termasuk :
Jalan Raya - mengenal pasti perkara yang menyebabkan remaja berisiko
- menyenarai langkah yang boleh memberikan kesan kepada prestasi
pemandu dan penunggang
- menyenaraikan sebab pejalan kaki dan penunggang berada dalam
risiko kematian dan kecederaan serius

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 6

MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / ● Forum
MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
TEMA 3 : Pada akhir pelajaran, CATATAN
5 KERJAYA 1.1 Mendengar, 1.1.2 Mendengar, mengenal murid-murid dapat: Teknik
KE MERCU mengenal dan pasti dan menuturkan ayat 2)Mengenal pasti dan Bacaan :QUACK KBAT:
18 April IMPIAN menyebut dalam pelbagai ujaran menuturkan sekurang- Pembelajaran 1. Alat Berfikir
– perkataan, dengan intonasi yang betul kurangnya enam ayat Abad 21- Think ● Lembaran
Unit 5 : Cita- rangkai kata, dengan pelbagai ujaran Pair Share pengurusan
22 April cita Setinggi istilah dan [buku teks m/s 5 & m/s 28] dengan intonasi yang betul. grafik
2022 Bintang ungkapan serta Teknik Perang ● Peta minda
intonasi ayat Pakau – padankan ● 6 topi
[buku teks m/s dalam pelbagai 2.2.3 Membaca secara Pada akhir pelajaran, maksud sajak Roti pemikiran
28 -33] ujaran. luncuran dan imbasan murid-murid dapat: Pendekatan ● CoRT 1
2.2 Membaca untuk untuk memahami serta 1) Mengenal pasti maksud Modular ● CoRT 4
memahami makna meneroka maksud sajak Roti Pendekatan Didik
perkataan, rangkai keseluruhan daripada 2) Memadankan 5 rangkap Hibur 2. Peta I-think
kata, istilah, serta pelbagai bahan. sajak dengan maksud ● Peta bulatan
maksud ungkapan Pembelajaran ● Peta buih
dan ayat dalam [buku teks m/s 5 , m/s 29 & m/s Pada akhir pelajaran, Inkuiri ● Peta dakap
pelbagai bahan. 43] murid-murid dapat: ● Peta titi
1) Menyenaraikan isi -isi Pendekatan ● Peta pokok
3.4 Menulis 3.4.1 Membina kerangka 3stray 1 stay ● Peta alir
untuk karangan dalam bentuk bagi dua buah karangan ● Peta pelbagai
menghasilkan grafik secara terancang. 2) Menghubungkaitkan Pembelajaran alir
prosa secara Kecerdasan 3. Aras Berfikir
terancang. [buku teks m/s 30] kerangka dengan Pelbagai ● Mengaplikasi
pengembangan isi ● Menganalisis
4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan papan cerita BUKU PKJR ● Menilai
karya fiksyen dan berasaskan idea dan tema yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Sisipan ● Mencipta
puisi secara mudah menggunakan bahasa dapat:
terancang yang betul.[buku teks m/s 19 & 1) Menghasilkan papan cerita EMK :
m/s 31 & m/s 190] Patriotisme
5.1 Memahami dan Talia dan Raksasa Qadqad NILAI: Hormat-
menggunakan menghormati
perkataan daripada 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran,
pelbagai golonngan menggunakan kata prafrasa iaitu, murid-murid dapat: PENTAKSIRAN
kata dalam pelbagai kata bantu, kata penguat, kata 1) Mengkategori jenis kata ● Latihan
ayat. penegas, kata nafi, kata pemeri, prafrasa. bertulis
kata arah dan kata bilangan serta ● Kuiz
● Pembentang
kata pascakata iaitu kata 2) Menulis tiga ayat bagi an
● Forum
penekanan dan kata pembenda setiap jenis kata tersebut. ● KOMSAS
dengan betul mengikut

konteks.[buku teks m/s 32]

Penggunaan 1.1 Risiko dan 1.1.4 Menyenaraikan tingkah laku yang mempengaruhi
Jalan Raya akibat
keselamatan semua pengguna jalan raya serta akibat
Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 7

pengguna jalan raya yang salah dan tidak selamat

STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI /
KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU TEMA CATATAN
MINGGU TEMA 3 : 1.2 Mendengar dan 1.2.2 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran
KERJAYA memahami ayat majmuk serta dapat: Abad 21- Stesen KBAT:
6 KE MERCU perkataan, rangkai menggunakannya dalam pelbagai 1) Menyatakan maksud kata
25 April IMPIAN kata, istilah, ujaran dengan betul dan tepat Pantun daripada Buku 1. Alat Berfikir
Unit 6 : Budi ungkapan dan ayat mengikut konteks. majmuk Teks Bahasa Melayu ● Lembaran
– Disemai dalam pelbagai [buku teks m/s 34 ] 2) Menulis tiga ayat majmuk KSSM Ting.2
29 April Bakti Dituai ujaran. Teknik Bacaan pengurusan grafik
dengan ayat yang gramatis. Luncuran (Skimming) ● Peta minda
2022 [buku teks m/s 2.1 Membaca Pembelajaran ● 6 topi pemikiran
34 - 40] secara mekanis 2.1.2 Membaca syair dan Pada akhir pelajaran,murid-murid Konstruktivisme ● CoRT 1
MINGGU 7 pelbagai bahan sajak secara mekanis dengan dapat: ● CoRT 4
MINGGU 8 Penggunaan prosa dan puisi. sebutan dan intonasi yang 2) Membaca empat syair pantun 3.4 Menulis untuk
MINGGU 9 Jalan Raya betul serta mengenal pasti dengan sebutan , intonasi dan menghasilkan 2. Peta I-think
3.4 Menulis maksud tersurat dan tersirat. nada yang betul dan sesuai prosa secara ● Peta bulatan
untuk terancang. ● Peta buih
menghasilkan [buku teks m/s 8 & m/s 35] ● Peta dakap
prosa secara Pembelajaran ● Peta titi
terancang. 3.4.2 Menulis perenggan isi Pada akhir pelajaran, murid-murid Berpusatkan ● Peta pokok
dengan membina pelbagai dapat: Murid ● Peta alir
4.4 ayat topik, ayat huraian, ayat 1) Membina perenggan yang ● Peta pelbagai
Mempersembahkan contoh dan ayat penegas mengandungi ayat topik, ayat
pelbagai prosa, [buku teks m/s 17 & m/s 35] huraian, ayat contoh dan ayat alir
puisi dan karya penegas
kreatif lain. 3. Aras Berfikir
4.4.3 Mempersembahkan iklan Pada akhir pelajaran, murid- ● Mengaplikasi
5.1 Memahami ● Menganalisis
dan dan promosi melalui teknik murid dapat: ● Menilai
menggunakan ● Mencipta
perkataan yang menarik dan berkesan. 1) Menulis ayat lengkap untuk
daripada pelbagai
golonngan kata [buku teks m/s 37] mempromosikan iklan dengan
dalam pelbagai
ayat. ayat yang sesuai. EMK : Patriotisme
NILAI: Hormat-
1.2 Pengurusan 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran menghormati
Risiko menggunakan kata prafrasa iaitu, murid-murid dapat: Kecerdasan
kata bantu, kata penguat, kata 1. Mengkategori jenis kata Pelbagai PENTAKSIRAN
penegas, kata nafi, kata pemeri, prafrasa. ● Latihan bertulis
kata arah dan kata bilangan serta 2. Menulis tiga ayat bagi ● Kuiz
kata pascakata iaitu kata setiap jenis kata tersebut. ● Pembentangan
penekanan dan kata pembenda ● Forum
dengan betul mengikut konteks. ● KOMSAS
[buku teks m/s 38]

1.2.1 Menyatakan cara-cara untuk menangani risiko berkaitan BUKU PKJR
Sisipan
dengan tingkah laku pengguna jalan raya

1.2.2 Menyenaraikan cara untuk menangani risiko dan

mengurangkan bahaya di persekitaran jalan raya

CUTI PERISTIWA 1

CUTI TAMBAHAN

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

3 Mei - 6 Mei 2022

LATIH TUBI PENGESANAN 1
9 Mei – 13 Mei 2022

LATIH TUBI PENGESANAN 1

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 8

16 Mei – 20 Mei 2022

STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI /
KANDUNGAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU TEMA 1.3 Mendengar PEMBELAJARAN Pembentangan CATATAN
dan memahami kumpulan KBAT:
MINGGU TEMA 4 : maklumat, fakta, 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- 1. Alat Berfikir
10 INTEGRITI idea dan hujah Teknik Perang ● Lembaran
AMALAN dalam pelbagai memahami maklumat, fakta murid dapat: Pakau – padankan pengurusan grafik
23 Mei KITA wacana dan maksud sajak Roti ● Peta minda
– memberikan dan idea dalam pelbagai 1) Menyenaraikan idea utama Pendekatan ● 6 topi
Unit 7 : respons Modular pemikiran
27 Mei Remaja 2.2 Membaca untuk wacana dengan memberikan daripada bahan yang Pendekatan Didik ● CoRT 1
2022 Berintegriti memahami makna Hibur ● CoRT 4
perkataan, rangkai respons secara lisan dengan diperdengarkan.
[buku teks m/s kata, istilah, serta Pembelajaran Abad KOMSAS:
42- 46] maksud ungkapan betul, tepat dan bermakna. 2)Menjelaskan idea tersebut 21- Round Table
dan ayat dalam (Setiap murid dalam 2. Peta I-think
pelbagai bahan. [Buku Teks m/s 42 & m/s 80] kepada kelas secara lisan. kumpulan menulis ● Peta bulatan
sekurang-kurangnya ● Peta buih
3.4 Menulis 2.2.3 Membaca secara Pada akhir pelajaran, dua ayat) ● Peta buih
untuk murid-murid dapat: Pembelajaran berganda
menghasilkan luncuran dan imbasan untuk 3) Mengenal pasti maksud koperatif ● Peta dakap
perenggan dan memahami serta meneroka sajak Roti ● Peta titi
karangan secara maksud keseluruhan daripada 4) Memadankan 5 rangkap Pembelajaran ● Peta pokok
terancang. pelbagai bahan. sajak dengan maksud Berasaskan ● Peta alir
[buku teks m/s 5 , m/s 29 , m/s 43 Inkuiri ● Peta pelbagai
4.4 7 m/s 81] Teknik Penyoalan alir
Menghasilkan -5W 1H 3. Aras Berfikir
karya fiksyen 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid- ● Mengaplikasi
dan puisi secara pendahuluan dan murid dapat: Pembelajaran ● Menganalisis
terancang. kesimpulan karangan 1. Membina 4 hingga 5 ayat Kecerdasan ● Menilai
menggunakan bahasa yang dengan menggunakan Pelbagai ● Mencipta
5.1 Memahami gramatis. bahasa yang gramatis dalam
dan satu perenggan pengenalan BUKU PKJR EMK :
menggunakan [Buku teks m/s 44] Sisipan Kelestarian
perkataan Global
daripada pelbagai 4.4.1 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, NILAI:
golonngan kata karya prosa secara kreatif murid-murid dapat: Patriotisme
dalam pelbagai 1) Bersoal jawab tentang SISTEM
ayat. [Buku teks m/s 45] faktor-faktor berlakunya BAHASA: Ejaan
jerebu.
1.2 Pengurusan 2) Mengaplikasikan kata PENTAKSIRAN
Risiko tanya yang betul. ● Latihan bertulis
● Kuiz
5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, ● Pembentangan
menggunakan kata prafrasa iaitu, murid-murid dapat: Forum
kata bantu, kata penguat, kata 1. Mengkategori jenis kata
penegas, kata nafi, kata pemeri, prafrasa.
kata arah dan kata bilangan serta

kata pascakata iaitu kata 2. Menulis tiga ayat bagi

penekanan dan kata pembenda setiap jenis kata tersebut.
dengan betul mengikut konteks.

[Buku teks m/s 46 & m/s 51]

Penggunaan 1.2.3 menyenaraikan cara untuk menangani risiko dan
Jalan Raya
mengurangkan bahaya berkaitan dengan situasi

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 9

MINGGU TEMA STANDARD perjalanan OBJEKTIF STRATEGI / CATATAN
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN KAEDAH /
KBAT:
1.3 Mendengar dan PEMBELAJARAN TEKNIK 1. Alat Berfikir
memahami ● Lembaran
MINGGU TEMA 4 : maklumat, fakta, 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Melukis Peta Alir pengurusan grafik
11 INTEGRITI idea dan hujah menyusun panduan, tunjuk murid-murid dapat: Novel Jalan Ke ● Peta minda
AMALAN dalam pelbagai cara dan arahan dengan 1. Menyatakan urutan Puncak ● 6 topi
30 Mei – KITA wacana dan memberikan respons yang peristiwa penting novel Teknik Bacaan – pemikiran
3 Jun memberikan sesuai dan bermakna. Novel Jalan Ke Puncak Luncuran dan ● CoRT 1
2022 Unit 8 : respons. Imbasan ● CoRT 4
Integrasi 2.3 Membaca untuk [Buku teks m/s 47 & m/s 137] Sinopsis-Peristiwa
Teras memproses penting KOMSAS:
Kehidupan maklumat daripada 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- 2. Peta I-think
pelbagai bahan. mengenal pasti idea utama murid dapat: Belajar Cara ● Peta bulatan
[buku teks m/s dan idea sampingan 1. Mengenal pasti idea untuk Belajar ● Peta buih
47 - 52] dengan betul dan tepat. menulis pendahuluan jenis ● Peta buih
situasi Pembelajaran Abad berganda
3.4 Menulis [Buku Teks m/s 48] 2. Menerangkan pendahuluan 21- Round Table ● Peta dakap
untuk jenis definisi (Setiap murid dalam ● Peta titi
menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan kumpulan menulis ● Peta pokok
perenggan dan pendahuluan dan Pada akhir pelajaran, murid- sekurang-kurangnya 3. Aras Berfikir
karangan secara kesimpulan karangan murid dapat: dua ayat) ● Mengaplikasi
terancang. menggunakan bahasa yang 1. Membina 4 hingga 5 ayat Pembelajaran ● Menganalisis
gramatis. dengan menggunakan koperatif ● Menilai
4.4 bahasa yang gramatis dalam ● Mencipta
Menghasilkan [Buku teks m/s 44, m/s 49 & 122] satu perenggan pengenalan Pembelajaran
karya fiksyen Berasaskan EMK :
dan puisi secara 4.4.2 mempersembahkan Pada akhir pelajaran, Inkuiri Kelestarian
terancang. Teknik Penyoalan Global
pantun dengan sebutan , murid-murid dapat: -5W 1H NILAI:
Patriotisme
intonasi dan nada yang I) Mempersembahkan pantun Pembelajaran SISTEM
Kecerdasan BAHASA: Ejaan
betul secara kreatif dengan nada dan intonasi Pelbagai
PENTAKSIRAN
[Buku teks m/s 50] yang betul BUKU PKJR ● Latihan bertulis
Sisipan ● Kuiz
II) Membina pantun yang ● Pembentangan
● Forum
berkaitan dengan tajuk

5.1 Memahami 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran,
dan menggunakan kata prafrasa iaitu, murid-murid dapat:
menggunakan kata bantu, kata penguat, kata 1. Mengkategori jenis kata
perkataan penegas, kata nafi, kata pemeri, prafrasa.
daripada pelbagai kata arah dan kata bilangan serta
golonngan kata
dalam pelbagai kata pascakata iaitu kata 2. Menulis tiga ayat bagi
ayat.
penekanan dan kata pembenda setiap jenis kata tersebut.
2.1 Risiko dan dengan betul mengikut konteks.
Akibat
[Buku teks m/s 46 & m/s 51]

Faktor 2.1.1 Memahami dan menerangkan akibat memandu melebihi had laju
Manusia dan
Perlanggaran 2.1.2 Mengenal pasti kesan yang berlaku kepada seseorang semasa

perlanggaran disebabkan kelajuan

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 10

4 JUN - 12 JUN 2022

STANDARD STANDARD OBJEKTIF STRATEGI /
KANDUNGAN KAEDAH /
MINGGU TEMA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
TEKNIK
MINGGU TEMA 5 : 1.4 Berbicara 1.4.1 Berbual dengan Pada akhir pelajaran, murid- KOMSAS
12 BAHASA tentang sesuatu menerangkan sesuatu isu murid dapat: Pembelajaran
DAN perkara dalam yang berkaitan komuniti 1) Bersoal jawab tentang Kontekstual KBAT:
13 Jun– SASTERA pelbagai situasi menggunakan sebutan yang tentang diri tiga orang murid Teknik Penyoalan - 1. Alat Berfikir
17 Jun formal dan tidak betul dalam situasi tidak formal dengan menggunakan sebutan 5W 1H ● Lembaran
2022 Unit 9 : formal secara bertatasusila dan intonasi yang betul secara Teknik Kerusi pengurusan grafik
Bahasaku di santun. Panas ● Peta minda
Persada 2.4 Membaca [Buku Teks m/s 54] ● 6 topi pemikiran
Dunia secara ekstensif Pada akhir pelajaran, Pembelajaran ● CoRT 1
pelbagai bahan 2.4.1 Membaca secara murid-murid dapat: inkuiri-penyoalan ● CoRT 4
[buku teks m/s untuk mengukuhkan ekstensif pelbagai bahan 1) Membaca teks drama Drama
54 - 58] penguasaan fiksyen dan bukan fiksyen dengan intonasi yang betul Mahkamah 2. Peta I-think
bahasa dan untuk meneroka maklumat 2) Menyatakan sekurang- ● Peta bulatan
meluaskan baharu. kurangnya dua maksud Pembelajaran ● Peta buih
pengetahuan bagi kosa kata dengan betul berpusatkan ● Peta buih
pembangunan diri. [Buku Teks m/s 55] murid berganda
3.5 Menulis untuk ● Peta dakap
meringkaskan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan: ● Peta titi
dan merumuskan merumus pelbagai bahan dapat: CHATT ● Peta pokok
pelbagai bahan prosa dengan betul 1. Menulis ringkasan tidak lebih Pembelajaran ● Peta alir
prosa. menggunakan ayat yang 120 patah perkataan dengan Abad 21- ● Peta pelbagai
menggunakan ayat yang gramatis Pembentangan alir
kumpulan 3. Aras Berfikir
gramatis. dan penanda wacana yang ● Mengaplikasi
Pembelajaran ● Menganalisis
[buku teks m/s 56 & m/s 101] sesuai. Kecerdasan ● Menilai
Pelbagai ● Mencipta
4.1 Memahami 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-
dan BUKU PKJR EMK :
mengapresiasi mengapresiasi karya prosa murid dapat: Patriotisme
karya sastera NILAI:
dengan dari aspek sinopsis, tema, I) Menceritakan sinopsis Kesyukuran
memberikan SISTEM
respons persoalan, nilai dan cerpen Banjir di mata emak BAHASA:
peribadi Sebutan dan
pengajaran, watak dan II) Mengenal pasti , tema dan Intonasi
5.4 Memahami
dan perwatakan dengan tiga persoalan dalam cerpen) PENTAKSIRAN
menggunakan ● Latihan bertulis
frasa dalam memberikan respons yang III) Melengkapkan Lembaran ● Kuiz
pelbagai ayat. ● Pembentangan
betul dan rasional. Kerja CHATT

[buku teks m/s 5, m/s 57 & m/s

135]

5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-

menggunakan pelbagai murid dapat:
frasa adjektif dengan betul 1) Melukis peta buih frasa
dan tepat mengikut konteks. adjektif

[Buku Teks m/s 58] 2) Menggunakan sekurang-

kurangnya tiga frasa adjektif

sebagai dialog dalam ilustrasi

kartun.

Faktor Manusia 2.1 Risiko dan 2.1.3 Mengetahui perbezaan antara had laju, had laju yang ditetapkan,
dan Akibat
had laju yang dicadangkan dan kelajuan yang bersesuaian
Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 11

Perlanggaran Sisipan ● Forum

MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF STRATEGI / CATATAN
MINGGU TEMA 5 : KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
BAHASA 1.4 Berbicara 1.4.2 Berbicara untuk KBAT:
13 DAN tentang sesuatu memohon dan memberi Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran 1. Alat Berfikir
SASTERA perkara dalam kemaafan terhadap dapat: kolaboratif, ● Lembaran
20 Jun– pelbagai situasi seseorang dalam situasi 1.berbual tentang gejala berkumpulan pengurusan grafik
24 Jun Unit 10 : formal dan tidak formal secara bertatasusila. vandalisme dengan menggunakan ● Peta minda
2022 Indah formal. bahasa dan sebutan yang betul. Belajar Cara ● 6 topi pemikiran
Sastera [ Buku teks m/s 59] 2.memberikan idea tentang isu Belajar ● CoRT 1
Cantik 2.4 Membaca vandalisme yang memberi focus Think Pair Share ● CoRT 4
Bahasa secara ekstensif 2.4.1 Membaca secara kepada punca dan langkah
pelbagai bahan ekstensif pelbagai bahan Pembelajaran 2. Peta I-think
[buku teks m/s untuk mengukuhkan fiksyen dan bukan fiksyen Pada akhir pelajaran, Konstruktivisme ● Peta bulatan
59 - 65] penguasaan untuk meneroka maklumat murid-murid dapat: Pembentangan ● Peta buih
bahasa dan baharu. 1) Membaca teks cerpen kumpulan ● Peta buih
meluaskan dengan intonasi yang betul. berganda
pengetahuan bagi [ Buku Teks m/s 60 & m/s 86] 2) Menyatakan sekurang- Pendekatan Didik ● Peta dakap
pembangunan diri. kurangnya dua maksud Hibur ● Peta titi
3.6 Menulis untuk kosa kata dengan betul Sajak: Dalam ● Peta pokok
mengolah Persekitaran ● Peta alir
maklumat bagi 3.6.1 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid- Kata-Kata ● Peta pelbagai
menghasilkan alir
pelbagai bentuk maklumat daripada bahan murid dapat: Pembentangan 3. Aras Berfikir
penulisan dan kumpulan ● Mengaplikasi
grafik. grafik kepada bentuk prosa 1) Mencipta tiga rangkap ● Menganalisis
BUKU PKJR ● Menilai
4.1 Memahami bentuk puisi dan bentuk pantun daripada bahan grafik. Sisipan ● Mencipta
dan
mengapresiasi ilustrasi dengan menggunakan EMK :
karya sastera Patriotisme
dengan bahasa yang betul dan NILAI: Hormat-
memberikan menghormati
respons peribadi tafsiran yang tepat. SISTEM
BAHASA:
5.6 [buku teks m/s 61, m/s 70 7 m/s Sebutan dan
Menganalisis Intonasi
dan 113]
membetulkan PENTAKSIRAN
kesalahan ayat. 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, ● Latihan bertulis
● Kuiz
2.2 Risiko dan menghayati karya puisi murid-murid dapat: ● Pembentangan
Akibat ● Forum
dengan memberikan 1) Mendeklamasikan sajak

penekanan kepada aspek dengan penuh penghayatan

maksud, tema, persoalan, 2) Menyatakan maksud dan

nilai dan pengajaran tema sajak

dengan betul.

[buku teks m/s 10 ,m/s 62 & m/s

71]

5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
membetulkan kesalahan dapat:
kata dan frasa dalam I) murid dapat menyenaraikan
sesuatu ayat. frasa adjektif
II) murid dapat mengenal pasti
[buku teks m/s 63 & m/s 77] kesalahan frasa adjektif dan
membetulkan kesalahan tersebut

Faktor 2.2.1Mengetahui kepentingan tidur yang cukup untuk
Manusia dan
mengekalkan perhatian semasa memandu dan mengetahui

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 12

Perlanggaran ritma sirkadian serta kesan gangguannya kepada tubuh manusia

STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI /
KANDUNGAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU TEMA PEMBELAJARAN CATATAN
1.4 Pembelajaran
MINGGU TEMA 6 : Berbicara 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, Kontekstual KBAT:
14 TELADANI tentang sesuatu peristiwa yang didengar dan murid-murid dapat: Teknik Penyoalan 1. Alat Berfikir
SEJARAH perkara dalam dilihat dalam situasi formal 1) Berbual tentang -5W 1H ● Lembaran
27 Jun HARGAI pelbagai situasi dan tidak formal dengan pengalaman diri dan pengurusan grafik
– WARISAN formal dan tidak sebutan dan intonasi yang keluarga berkaitan Teknik Bacaan : ● Peta minda
formal betul secara bertatasusila. kebudayaan kaum di KWLH ● 6 topi pemikiran
1 Julai Unit 11 : Malaysia secara ● CoRT 1
2022 Sejarah Kita 2.1 Membaca [ Buku teks m/s 68 & m/s 73} bertatasusila. Pembelajaran ● CoRT 4
secara mekanis Pada akhir pelajaran, Konstruktivisme
[buku teks m/s pelbagai bahan 2.1.1 Membaca surat murid-murid dapat: Pembentangan KOMSAS NOVEL
68 - 72] prosa dan puisi kiriman rasmi, surat kiriman 2)Membaca teks kumpulan
tidak rasmi dan teks pengacaraan dengan 2. Peta I-think
3.6 Menulis untuk pengacaraan dengan intonasi yang betul. Pendekatan Didik ● Peta bulatan
mengolah sebutan dan intonasi yang Hibur ● Peta buih
maklumat bagi betul serta mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Sajak: Dalam ● Peta buih
menghasilkan maksud tersurat dan tersirat murid dapat: Persekitaran berganda
pelbagai bentuk 2) Mencipta tiga rangkap Kata-Kata ● Peta dakap
penulisan dan [buku teks m/s 3 ,m/s 69 7 m/s 74] pantun daripada bahan grafik. ● Peta titi
grafik. 3.6.1 Menulis untuk mengolah Teknik Think ● Peta pokok
maklumat daripada bahan Pair share ● Peta alir
grafik kepada bentuk prosa ● Peta pelbagai
bentuk puisi dan bentuk BUKU PKJR alir
ilustrasi dengan menggunakan Sisipan 3. Aras Berfikir
bahasa yang betul dan ● Mengaplikasi
tafsiran yang tepat. ● Menganalisis
[buku teks m/s 61 & m/s 70] ● Menilai
● Mencipta
4.1 Memahami 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran,
dan menghayati karya puisi murid-murid dapat: EMK : Sains dan
mengapresiasi dengan memberikan 1) Mendeklamasikan sajak Teknologi
karya sastera penekanan kepada aspek dengan penuh penghayatan Kreativiti dan
dengan maksud, tema, persoalan, nilai 2) Menyatakan maksud dan Inovasi
memberikan dan pengajaran dengan betul. tema sajak NILAI: Kerajinan
respons peribadi [buku teks m/s 10 ,m/s 62 & m/s
71] Pada akhir pelajaran, murid-murid SISTEM BAHASA
5.3 Memahami dapat: • Ejaan
dan 5.3.1 Memahami dan 1) Mengenal pasti sekurang-
menggunakan menggunakan apitan bagi kurangnya 5 kata nama dan PENTAKSIRAN
kata terbitan kata nama dengan betul memberikan imbuhan apitan. ● Latihan bertulis
dalam pelbagai mengikut konteks. 2) Membina ayat yang betul ● Kuiz
ayat. berdasarkan kata nama berapitan. ● Pembentangan
[buku teks m/s 72] ● Forum
2.2 Risiko dan
Faktor Akibat 2.2.2 Mengenal pasti sintom keletihan dan kesannya terhadap
Manusia dan pengguna jalan raya

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 13

Perlanggaran STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI /
TEMA KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU CATATAN
TEMA 6 : 1.4 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
MINGGU TELADANI Berbicara Kontekstual KBAT:
15 SEJARAH tentang sesuatu peristiwa yang didengar dan murid-murid dapat: Teknik Penyoalan 1. Alat Berfikir
HARGAI perkara dalam -5W 1H ● Lembaran
4 Julai WARISAN pelbagai situasi dilihat dalam situasi formal 2) Berbual tentang pengurusan grafik
– Unit 12 : formal dan tidak Teknik Bacaan : ● Peta minda
Pusaka formal dan tidak formal dengan pengalaman diri dan KWLH ● 6 topi
8 Julai Tanah Air pemikiran
2022 2.1 Membaca sebutan dan intonasi yang keluarga berkaitan Pembelajaran ● CoRT 1
[buku teks m/s secara mekanis Berpusatkan ● CoRT 4
73 - 78] pelbagai bahan betul secara bertatasusila. kebudayaan kaum di Murid
prosa dan puisi 2. Peta I-think
Faktor [ Buku teks m/s 68 & m/s 73} Malaysia secara Aktiviti ● Peta bulatan
Manusia dan 3.7 Mengedit berpasangan – ● Peta buih
Perlanggaran dan bertatasusila. think pair share ● Peta buih
memurnikan Berfikir secara berganda
pelbagai teks. 2.1.1 Membaca surat Pada akhir pelajaran, kreatif ● Peta dakap
Pembentangan ● Peta titi
4.3 kiriman rasmi, surat kiriman murid-murid dapat: kumpulan ● Peta pokok
Menghasilkan ● Peta alir
karya fiksyen tidak rasmi dan teks 3)Membaca teks BUKU PKJR ● Peta pelbagai
dan puisi secara Sisipan alir
terancang. pengacaraan dengan pengacaraan dengan 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
5.6 sebutan dan intonasi yang intonasi yang betul. ● Menganalisis
Menganalisis ● Menilai
dan betul serta mengenal pasti ● Mencipta
membetulkan
kesalahan ayat. maksud tersurat dan tersirat EMK :
Kelestarian Alam
2.3 Memandu [buku teks m/s 3 ,m/s 69 7 m/s 74] Pada akhir pelajaran, murid- Sekitar
bawah murid dapat: NILAI: Kerjasama
pengaruh dadah 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda 1) Mengenal pasti kesalahan SISTEM
dan alkohol baca dan kesalahan nahu ejaan, tanda baca dan BAHASA:
yang mudah dengan betul kesalahan nahu yang terdapat Tatabahasa dan
tanpa mengubah maksud dalam petikan tanpa tanda baca
asal dalam perenggan. mengubah maksud.
PENTAKSIRAN
[Buku teks m/s 75] ● Latihan bertulis
● Kuiz
4.3.2 Menghasilkan sajak Pada akhir pelajaran, ● Pembentangan
● Forum
daripada bahan rangsangan murid-murid dapat:

dan tema yang diberi 1) Menghasilkan dua

berdasarkan pengalaman rangkap sajak berdasarkan

murid secara kreatif. gambar rangsangan

[Buku Teks m/s 76 & m/s 197]

5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
membetulkan kesalahan dapat:
kata dan frasa dalam I) murid dapat menyenaraikan
sesuatu ayat. frasa adjektif
II) murid dapat mengenal pasti
[buku teks m/s 63 & m/s 77] kesalahan frasa adjektif dan
membetulkan kesalahan tersebut

2.3.1 Mengenal pasti kesan ubat, dadah dan alkohol

(untuk tujuan seronok) kepada keselamatan pengguna

jalan raya

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 14

MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK KBAT:
MINGGU TEMA 7 : 1.3 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan 1. Alat Berfikir
16 INDAH SENI dan memahami 1.3.1 Mendengar dan murid dapat: kumpulan ● Lembaran
GAH maklumat, fakta, memahami maklumat, fakta 3) Menyenaraikan idea utama pengurusan grafik
11 Julai BUDAYA idea dan hujah dan idea dalam pelbagai daripada bahan yang Teknik Perang ● Peta minda
– Unit 13 : dalam pelbagai wacana dengan memberikan diperdengarkan. Pakau – padankan ● 6 topi pemikiran
Warna-warni wacana dan respons secara lisan dengan 4)Menjelaskan idea tersebut maksud sajak Roti ● CoRT 1
15 Julai Budaya memberikan betul, tepat dan bermakna. kepada kelas secara lisan. Pendekatan ● CoRT 4
2022 respons Modular
[buku teks m/s 2.2 Membaca untuk [Buku Teks m/s 42 & m/s 80] Pendekatan Didik 2. Peta I-think
80 - 84] memahami makna Hibur ● Peta bulatan
perkataan, rangkai 2.2.3 Membaca secara Pada akhir pelajaran, Pembelajaran ● Peta buih
Faktor kata, istilah, serta murid-murid dapat: Koperatif ● Peta buih
Manusia dan maksud ungkapan luncuran dan imbasan untuk 5) Mengenal pasti maksud Gallery Walk berganda
Perlanggara dan ayat dalam memahami serta meneroka sajak Roti ● Peta dakap
pelbagai bahan. maksud keseluruhan daripada 6) Memadankan 5 rangkap Belajar Cara ● Peta titi
pelbagai bahan. sajak dengan maksud Belajar ● Peta pokok
3.4 Menulis untuk [buku teks m/s 5 , m/s 29 , m/s 43 ● Peta alir
menghasilkan 7 m/s 81] Pembelajaran ● Peta pelbagai
perenggan dan Koperatif alir
karangan secara 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, murid- 3. Aras Berfikir
terancang. karangan dalam bentuk murid dapat: BUKU PKJR ● Mengaplikasi
grafik secara terancang. 1) Membina isi penting Sisipan ● Menganalisis
4.2 Memahami dan karangan dalam bentuk ● Menilai
menggunakan [Buku Teks m/s 82] pelbagai peta pemikiran ● Mencipta
perbandingan
semacam, peribahasa, 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK :
kata-kata hikmat, menggunakan perbandingan dapat: Kelestarian Alam
kiasan madah semacam dalam komunikasi 1. Mengenal pasti lapan Sekitar
pujangga, dan bahasa dan penulisan dengan betul, NILAI: Kerjasama
berirama dalam tepat dan mengikut konteks perbandingan semacam yang SISTEM
komunikasi dan [buku teks m/s 24 , m/s 83 & m/s menggunakan kata adjektif. BAHASA: Ejaan
penulisan 97] 2. Menulis lapan ayat menggunakan dan tanda baca
perbandingan semacam tersebut.
5.1 Memahami PENTAKSIRAN
dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, ● Latihan bertulis
menggunakan menggunakan kata kerja murid-murid dapat: ● Kuiz
perkataan transitif dengan betul 1) Mengenal pasti 6 kata ● Pembentangan
daripada pelbagai mengikut konteks. kerja transitif ● Forum
golongan kata 2) Menulis enam ayat
dalam pelbagai [Buku Teks m/s 84 & m/s 89] daripada kata kerja transitif
ayat. yang diperoleh.

2.3 Memandu 2.3.2 Memahami undang-undang yang berkaitan dengan
bawah pemanduan bawah pengaruh alkohol dan dadah serta
pengaruh akibat mengabaikan undang2 tersebut
dadah dan

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 15

MINGGU TEMA alkohol STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU TEMA 7 : STANDARD 1.5.2 Memberikan jawapan Pada akhir pelajaran, murid-murid KBAT:
17 INDAH SENI KANDUNGAN dengan pelbagai penyelesaian dapat: Teknik Balang 1. Alat Berfikir
GAH 1.5 Bersoal jawab masalah tentang sesuatu I) membuat perbandingan ciri-ciri Kaca ● Lembaran
18 Julai BUDAYA tentang sesuatu perkara dengan betul, tepat rumah tradisional dan rumah pengurusan grafik
– perkara dan secara bertatasusila. moden Belajar Cara ● Peta minda
Unit 14 : menggunakan II) Mencadangkan 4 langkah Belajar ● 6 topi
22 Julai Segalanya pelbagai soalan, [Buku Teks m/s 85] untuk mengatasi masalah yang Think Pair Share pemikiran
2022 Bermula di dan dikemukakan ● CoRT 1
Sini mengemukakan 2.4.1 Membaca secara Pembelajaran Abad ● CoRT 4
jawapan. ekstensif pelbagai bahan Pada akhir pelajaran, 21- Kaedah Stesen
[buku teks m/s 2.4 Membaca fiksyen dan bukan fiksyen murid-murid dapat: 2. Peta I-think
85 - 91] secara ekstensif untuk meneroka maklumat 3) Membaca teks cerpen Teknik main peranan ● Peta bulatan
pelbagai bahan baharu. dengan intonasi yang betul. (Setiap kumpulan ● Peta buih
untuk mengukuhkan 4) Menyatakan sekurang- mempersembahkan ● Peta buih
penguasaan [ Buku Teks m/s 60 & m/s 86] kurangnya dua maksud lakonan) berganda
bahasa dan kosa kata dengan betul ● Peta dakap
meluaskan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda ● Peta titi
pengetahuan bagi baca dan kesalahan nahu Pada akhir pelajaran, murid- ● Peta pokok
pembangunan diri. yang mudah dengan betul murid dapat: ● Peta alir
tanpa mengubah maksud asal ● Peta pelbagai
3.7 Mengedit dan ayat. 1) Mengenal pasti kesalahan alir
memurnikan 3. Aras Berfikir
pelbagai teks. [ Buku Teks m/s 87] ejaan, tanda baca,dan ● Mengaplikasi
kesalahan nahu dalam bahan ● Menganalisis
4.4Mempersemb 4.4.1 Mempersembahkan edaran yang diberi. ● Menilai
ahkan karya pengacaraan menggunakan ● Mencipta
prosa, puisi dan sebutan, intonasi, nada, Pada akhir pelajaran, murid-
pelbagai gaya dan bahasa badan murid dapat: EMK : Sains dan
persembahan yang sesuai melalui teknik 1) Mempersembahkan Teknologi
lain yang menarik dan berkesan. pengacaraan dengan NILAI: Keeranian
sebutan, intonasi, nada dan
[Buku Teks m/s 88} bahasa badan yang betul.

5.1 Memahami 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran PENTAKSIRAN
dan menggunakan kata kerja murid-murid dapat: Koperatif ● Latihan bertulis
menggunakan transitif dengan betul 1. Mengenal pasti 6 kata ● Kuiz
perkataan mengikut konteks. kerja transitif BUKU PKJR ● Pembentangan
daripada pelbagai 2. Menulis enam ayat Sisipan ● Forum
golongan kata [Buku Teks m/s 84 , m/s 89 , 153 & daripada kata kerja transitif
dalam pelbagai m/s 186] yang diperoleh.
ayat.
Faktor 2.3.3 Menyatakan bantahan atas pemanduan di luar kawalan
Manusia dan 2.3 Memandu (pengaruh alkohol dan dadah)
Perlanggaran bawah pengaruh
dadah dan

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 16

MINGGU TEMA alkohol STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
STANDARD PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU TEMA 8 : KANDUNGAN 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid-murid KBAT:
18 UTAMAKAN perbualan menggunakan dapat: Teknik Main 1. Alat Berfikir
KESELAMA 1.5 Bersoal jawab soalan bertumpu dan 1) Melakonkan watak wartawan Peranan ● Lembaran
25 Julai TAN tentang sesuatu mengemukakan jawapan yang dan wakil rakyat menerusi dialog Pembelajaran pengurusan grafik
– Unit 15 : perkara dengan sesuai dan betul secara yang telah disediakan. Berpusatkan ● Peta minda
menggunakan bertatasusila 2) Bersoal jawab tentang Murid ● 6 topi pemikiran
29 Julai Keselamatan pelbagai soalan [ Buku teks m/s 94] perwatakan wartawan dan wakil ● CoRT 1
2022 Diri dan rakyat tersebut. Pembelajaran ● CoRT 4
[buku teks m/s mengemukakan 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Berpusatkan
94 - 98] jawapan. memahami dan menaakul murid dapat: Murid 2. Peta I-think
2.2 Membaca untuk maklumat berbentuk pesanan 1. Menerangkan tiga idea ● Peta bulatan
Faktor memahami makna daripada pelbagai bahan utama yang didengari Pembelajaran ● Peta buih
Manusia dan perkataan, rangkai dengan memberikan respons 2. Menghuraikan tiga contoh Koperatif ● Peta buih
Perlanggaran kata, istilah, serta yang betul.[buku teks m/s 22 , m/s daripada maklumat yang berganda
maksud ungkapan didengari. Belajar Cara ● Peta dakap
dan ayat dalam 95 & m/s 121] Belajar ● Peta titi
pelbagai bahan. Pada akhir pelajaran, ● Peta pokok
3.4.2 Menulis perenggan murid-murid dapat: Pembelajaran ● Peta alir
3.4 Menulis pendahuluan dengan membina 1) Menghuraikan Berpusatkan ● Peta pelbagai
untuk ayat tema, ayat rangsangan pendahuluan jenis sejarah Murid alir
menghasilkan dan ayat arahan secara 2) Menerangkan 3. Aras Berfikir
prosa secara terancang, tertib dan kemas pendahuluan jenis puisi BUKU PKJR ● Mengaplikasi
terancang menggunakan bahasa yang Sisipan ● Menganalisis
tepat, indah dan menarik Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Menilai
4.2 Memahami dan dapat: ● Mencipta
menggunakan [Buku Teks m/s 96 7 m/s 163] 1. Mengenal pasti lapan
perbandingan perbandingan semacam yang EMK : Sains dan
semacam, peribahasa, 4.2.1 Memahami dan menggunakan kata adjektif. Teknologi
kata-kata hikmat, menggunakan perbandingan 2. Menulis lapan ayat menggunakan NILAI: Kerajinan
kiasan madah semacam dalam komunikasi perbandingan semacam tersebut. SISTEM
pujangga, dan bahasa dan penulisan dengan betul, BAHASA: Kosa
berirama dalam tepat dan mengikut konteks kata
komunikasi dan [buku teks m/s 24 , m/s 83 & m/s
penulisan 97] PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
5.6 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Kuiz
Menganalisis membetulkan kesalahan dapat: ● Pembentangan
dan kata dan frasa dalam 1. Mengenal pasti kesalahan kata dan ● Forum
membetulkan sesuatu ayat frasa yang terdapat dalam petikan
kesalahan ayat. [Buku Teks m/s 98 & m/s 115].
2. Menulis petikan dengan
2.4 Hilang menggunakan kata dan frasa yang
Tumpuan telah dibetulkan

2.4.1 Mengenal pasti faktor-faktor hilang tumpuan, contoh dan
kesannya (penglihatan dan pendengaran; contoh penggunaan
telefon bimbit dan muzik yang kuat.
2.4.2 Mengenal pasti faktor-faktor hilang tumpuan, contoh dan
kesannya (Fizikal contoh; bergurau senda, makan minum dan

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 17

MINGGU TEMA STANDARD menukar siaran radio) OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
KANDUNGAN STANDARD KAEDAH / TEKNIK KBAT:
MINGGU TEMA 8 : Pada akhir pelajaran, murid- 1. Alat Berfikir
19 UTAMAKAN 1.6 PEMBELAJARAN murid dapat: Pembelajaran ● Lembaran
Menyampaikan 1) Mengenal pasti tiga idea Berpusatkan pengurusan grafik
KESELAMATAN maklumat 1.6.1 Menyaring dan utama daripada bahan grafik . Murid. ● Peta minda
tentang sesuatu menyampaikan maklumat 2) Menyenaraikan tiga isi Teknik Sumbang ● 6 topi
1 Ogos Unit 16 : perkara dalam yang tepat dan tersirat daripada bahan grafik. saran pemikiran
– Anda pelbagai situasi menggunakan ayat yang 3) Menulis ulasan yang ● CoRT 1
Prihatin gramatis. lengkap. Teknik Perang ● CoRT 4
5 Ogos Anda 2.2 Membaca Pakau – padankan
Selamat untuk memahami [ Buku teks m/s 99] Pada akhir pelajaran, maksud sajak Roti 2. Peta I-think
2022 makna perkataan, murid-murid dapat: Pendekatan
[buku teks m/s rangkai kata, 2.2.3 Membaca secara 7) Mengenal pasti maksud Modular 3. Aras Berfikir
99 - 104] istilah, serta luncuran dan imbasan sajak Roti Pendekatan Didik ● Mengaplikasi
maksud untuk memahami serta 8) Memadankan 5 rangkap Hibur ● Menganalisis
ungkapan dan meneroka maksud sajak dengan maksud ● Menilai
ayat dalam keseluruhan daripada Pembelajaran ● Mencipta
pelbagai bahan. pelbagai bahan. Abad 21- Kaedah
Round Robin/ EMK : Sains dan
3.5 Menulis [Buku teks m/s 100] Round Table/
untuk Kaedah TeknologiNILAI:
meringkaskan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, Perbincangan - Keberanian
dan Forum
merumuskan merumus pelbagai bahan murid-murid dapat: SISTEM
pelbagai bahan Pembelajaran Didik BAHASA: Kosa
prosa. prosa dengan betul 1. Menulis ringkasan tidak Hibur kata
Pembentangan
4.3 Menghasilkan menggunakan ayat yang lebih 120 patah perkataan kumpulan PENTAKSIRAN
karya fiksyen dan ● Latihan bertulis
puisi secara gramatis. dengan menggunakan ayat BUKU PKJR ● Kuiz
terancang Sisipan ● Pembentangan
[buku teks m/s 56 ,m/s 101 & m/s yang gramatis dan penanda ● Forum
139] wacana yang sesuai.

4.3.2 Menghasilkan syair Pada akhir pelajaran, murid-

secara terancang dan tertib, murid dapat:

menggunakan idea yang 1) Mencipta tiga rangkap

kreatif serta bahasa yang syair daripada tema yang

indah dan menarik diberi.

[Buku Teks m/s 102 & m/s 128] 2) Melagukan syair dengan

sebutan dan intonasi yang

betul.

3.0 Alat 3.1 Tali 3.1.1 Mengenal pasti fungsi dan cara pemakaian tali

Perlindungan pinggang pinggang keledar dengan betul untuk menyelamatkan

keledar nyawa dan mengurangkan tahap kecederaan jika berlaku

nahas atau kenderaan berhenti secara mengejut

3.1.2 Mengetahui undang-undang yang berkaitan dengan

pemakaian tali pinggang keledar

MINGGU PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
20
(Men. Atas & Men. Rendah)
Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin 8 Ogos – 12 Ogos 2022

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 18

MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU TEMA 9 : 1.6.2 Menjana dan Pada akhir pelajaran, KBAT:
21 SUKAN DAN 1.6 menyampaikan maklumat murid-murid dapat: Modul HEBAT-
REKREASI Menyampaikan dalam bentuk panduan dan 1) Membaca dan Alam Sekitar 1. Alat Berfikir
15 Ogos maklumat pesanan dengan betul dan mendapatkan maklumat Teknik Bacaan- ● Lembaran
– Unit 17 : tentang sesuatu jelas, intonasi yang sesuai dan daripada bahan teks. KWLH
Sukan Milik perkara dalam berkesan menggunakan ayat 2) Menggunakan maklumat Pembentangan pengurusan grafik
19 Ogos Semua pelbagai situasi. yang gramatis. untuk membuat keputusan Kumpulan ● Peta minda
2022 [Buku teks m/s 106] ● 6 topi pemikiran
[buku teks m/s 2.3 Membaca Pada akhir pelajaran, Pantun Nasihat. ● CoRT 1
106 - 110] untuk 2.3.1 Membaca untuk murid-murid dapat: Pembelajaran ● CoRT 4
memproses mengenal pasti idea utama 1) Mengenal pasti tema dan Koperatif
maklumat dan idea sampingan 2 persoalan yang 2. Peta I-think
daripada dengan betul dan tepat. dikemukakan dalam pantun Pendekatan
pelbagai bahan. Nasihat. Modular 3. Aras Berfikir
[Buku Teks m/s 107 & m/s 133] 2) Melafazkan pantun Pembelajaran ● Mengaplikasi
4.4 dengan sebutan yang betul. Berasaskan ● Menganalisis
Mempersembah- 4.4.1 Mempersembahkan Projek ● Menilai
kan karya prosa, pengacaraan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid- ● Mencipta
puisi dan pelbagai sebutan, intonasi, nada, murid dapat:
persembahan gaya dan bahasa badan yang 1) Melafazkan teks EMK : Sains dan
lain. sesuai melalui teknik yang pengacaraan dengan sebutan,
menarik dan intonasi, nada dan bahasa Teknologi
berkesan. badan yang sesuai.
[Buku Teks m/s 109] NILAI: Keberanian

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

5.1 Memahami 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, Teknik Bedah
dan menggunakan kata ganti murid-murid dapat: Karya
menggunakan nama dan akronim dengan 2) Menyenaraikan contoh Pembelajaran
perkataan tepat mengikut konteks. kata ganti nama dan Abad 21-
daripada akronim yang terdapat Pembentangan
pelbagai [buku teks m/s 11 & 110] dalam petikan. kumpulan
golongan kata Pendekatan Didik
dalam pelbagai Hibur
ayat.

3.0 Alat 3.1 Tali 3.1.3 menyatakan implikasi sekiranya tidak menggunakan BUKU PKJR

Perlindungan pinggang tali pinggang keledar dengan betul Sisipan

keledar

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 19

MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU TEMA 9 : Pada akhir pelajaran, murid-murid KBAT:
22 SUKAN DAN 1.7 Berbincang 1.7.1 Berbincang tentang dapat: Pembelajaran
REKREASI dan berunding sesuatu perkara untuk 1) Menceritakan empat punca Koperatif – 1. Alat Berfikir
22 Ogos tentang sesuatu memberikan dan pencemaran alam. Kaedah Stesen/ ● Lembaran
– Unit 18 : perkara. mendapatkan penjelasan 2) Menjelaskan empat kesan Three Stray one
Seronoknya secara rasional dengan pencemaran Stay pengurusan grafik
26 Ogos Beriadah 2.4 Membaca ayat yang gramatis dan 3) Menerangkan empat langkah ● Peta minda
2022 secara ekstensif bahasa yang santun. mengatasi pencemaran. Pembelajaran ● 6 topi pemikiran
[buku teks m/s pelbagai bahan inkuiri-penyoalan ● CoRT 1
111 - 117] untuk mengukuhkan [Buku teks m/s 111 & m/s 120] Pada akhir pelajaran, Drama
penguasaan murid-murid dapat: Mahkamah 2. Peta I-think
bahasa dan 2.4.1 Membaca secara 3) Membaca teks drama
meluaskan ekstensif pelbagai bahan dengan intonasi yang betul Pembelajaran 3. Aras Berfikir
pengetahuan bagi fiksyen dan bukan fiksyen 4) Menyatakan sekurang- Konstruktivisme ● Mengaplikasi
pembangunan diri. untuk meneroka maklumat kurangnya dua maksud Pembentangan ● Menganalisis
3.6 Menulis untuk baharu. kosa kata dengan betul kumpulan ● Menilai
mengolah ● Mencipta
maklumat bagi [Buku Teks m/s 55 & m/s 112] Pendekatan
menghasilkan Modular EMK :
pelbagai bentuk 3.6.1 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran
penulisan dan Berasaskan Projek Pendidikan
grafik. maklumat daripada bahan murid dapat:
grafik kepada bentuk prosa 1) Mencipta tiga rangkap Pembelajaran Kewangan
Berpusatkan
bentuk puisi dan bentuk pantun daripada bahan grafik. Murid NILAI: Berdikari

ilustrasi dengan menggunakan BUKU PKJR PENTAKSIRAN
bahasa yang betul dan Sisipan ● Latihan bertulis
● Kuiz

Pembentangan

tafsiran yang tepat.
[buku teks m/s 61, m/s 70 & m/s
113 & m/s 189]

4.4 4.4.2 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, murid-
Mempersembah- pantun dengan sebutan, murid dapat:
kan karya prosa, intonasi dan nada secara 1.Melafazkan teks
puisi dan pelbagai kreatif. pengacaraan dengan sebutan,
persembahan lain. intonasi, nada dan bahasa
[Buku teks m/s 114] badan yang sesuai.
5.6
Menganalisis 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-
dan membetulkan kesalahan murid dapat:
membetulkan kata dan frasa dalam 1. Mengenal pasti kesalahan
kesalahan ayat. sesuatu ayat
[Buku Teks m/s 98 , m/s 115 & 124]. kata dan frasa yang terdapat

dalam petikan
2. Menulis petikan dengan

menggunakan kata dan frasa

yang telah dibetulkan

3.0 Alat 3.1 Tali pinggang 3.1.4 Menjelaskan impak kecederaan serius atau kematian yang
Perlindungan keledar

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 20

mengakibatkan perubahan kehidupan yang ketara terhadap orang lain

STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI /
KANDUNGAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU TEMA PEMBELAJARAN CATATAN
1.7 Berbincang Pembelajaran KBAT:
MINGGU TEMA 10 : dan berunding 1.7.1 Berbincang tentang Pada akhir pelajaran, murid-murid Koperatif – 1. Alat Berfikir
23 SELAMAT tentang sesuatu sesuatu perkara untuk dapat: Kaedah Stesen/ ● Lembaran
DATANG KE perkara. memberikan dan mendapatkan 1. Menceritakan pengalaman Three Stray one pengurusan grafik
29 Ogos MALAYSIA penjelasan secara rasional bercuti Stay ● Peta minda
– Unit 19 : 2.2 Membaca untuk dengan ayat yang gramatis 2. Menjelaskan empat faktor ● 6 topi pemikiran
Kenali memahami makna dan bahasa yang santun. merancang percutian Pembentangan ● CoRT 1
2 Sept Malaysia perkataan, rangkai kumpulan ● CoRT 4
2022 kata, istilah, serta [Buku teks m/s 111 & m/s 120]
[buku teks m/s maksud ungkapan Pembelajaran Abad 2. Peta I-think
120 - 124] dan ayat dalam 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- 21- Round Table ● Peta bulatan
pelbagai bahan. (Setiap murid dalam ● Peta buih
3.0 Alat memahami dan menaakul murid dapat: kumpulan menulis ● Peta buih
Perlindungan 3.4 Menulis sekurang-kurangnya berganda
untuk maklumat berbentuk pesanan 1. Menerangkan tiga idea dua ayat) ● Peta dakap
menghasilkan Pembelajaran ● Peta titi
perenggan dan daripada pelbagai bahan utama yang didengari koperatif ● Peta pokok
karangan secara ● Peta alir
terancang. dengan memberikan respons 2. Menghuraikan tiga contoh Pembelajaran ● Peta pelbagai
Berpusatkan alir
4.4 yang betul.[buku teks m/s 22 , m/s daripada maklumat yang Murid 3. Aras Berfikir
Mempersembah ● Mengaplikasi
kan pelbagai 95, m/s 121 & m/s 157] didengari. Pembelajaran ● Menganalisis
prosa, puisi dan Berpusatkan ● Menilai
karya kreatif 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid- Murid ● Mencipta
lain.
5.6 pendahuluan dan murid dapat: BUKU PKJR EMK :
Menganalisis kesimpulan karangan 1. Membina 4 hingga 5 ayat Sisipan Kelestarian
dan menggunakan bahasa yang dengan menggunakan Global
membetulkan gramatis. bahasa yang gramatis dalam NILAI: Hemah
kesalahan ayat. satu perenggan pengenalan tinggi
[Buku teks m/s 44, m/s 49, m/s
3.2 Topi Keledar SISTEM
122 & m/s 172] BAHASA: Kosa
kata
CUTI HARI KEBANGSAAN
PENTAKSIRAN
31 OGOS 2022 ● Latihan bertulis
● Kuiz
4.4.3 Mempersembahkan Pada akhir pelajaran, ● Pembentangan
● Forum
iklan dan promosi melalui murid-murid dapat:

teknik yang menarik dan 2) Menulis ayat lengkap

berkesan. untuk mempromosikan iklan

[Buku Teks m/s 123] dengan ayat yang sesuai.

5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-
membetulkan kesalahan murid dapat:
kata dan frasa dalam 1. Mengenal pasti kesalahan
sesuatu ayat
kata dan frasa yang terdapat
[Buku Teks m/s 98 , m/s 115 , m/s 124
dalam petikan
& m/s 129]. 2. Menulis petikan dengan

menggunakan kata dan frasa

yang telah dibetulkan

3.2.1 Mengetahui undang-undang yang berkaitan dengan
pemakaian topi keledar

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 21

CUTI PENGGAL 2

3 September - 11 September 2022

STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI /
KANDUNGAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU TEMA PEMBELAJARAN CATATAN
1.7 Berbincang Pembelajaran
MINGGU TEMA 10 : dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, Kecerdasan KBAT:
24 SELAMAT tentang sesuatu Pelbagai 1. Alat Berfikir
DATANG KE perkara. mendapatkan persetujuan murid-murid dapat: ● Lembaran
12 Sept MALAYSIA Pembelajaran pengurusan grafik
– 2.2 Membaca untuk tentang sesuatu perkara 1) Membina ayat tanya dan Didik Hibur ● Peta minda
Unit 20 : memahami makna ● 6 topi pemikiran
16 Sepr Cintai perkataan, rangkai secara rasional dengan penyata untuk sesuatu ● CoRT 1
2022 Malaysia kata, istilah, ● CoRT 4
ungkapan, ayat, ayat yang gramatis dan perkara yang dibincangkan
[buku teks m/s maklumat dan 2. Peta I-think
125 - 130] maksud bahasa yang santun. ● Peta bulatan
keseluruhan ● Peta buih
daripada pelbagai [ Buku Teks m/s 125] ● Peta buih
bahan berganda
3.7 Mengedit dan 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- ● Peta dakap
memurnikan
pelbagai teks. memahami idea keseluruhan murid dapat:

4.3 Menghasilkan dalam pelbagai bahan prosa 1) Mengenal pasti lima
karya fiksyen dan
puisi secara dengan betul dan tepat secara langkah supaya penyu akan
terancang
luncuran dan imbasan kekal menjadi daya tarikan
5.6 [ Buku Teks m/s 126 & m/s 162] pelancong
Menganalisis
dan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 3. Aras Berfikir
membetulkan baca dan kesalahan nahu murid dapat: 21- Kaedah Stesen ● Mengaplikasi
kesalahan ayat. yang mudah dengan betul 1. Mengenal pasti kesalahan ● Menganalisis
tanpa mengubah maksud asal ejaan, tanda baca,dan ● Menilai
ayat. ● Mencipta
kesalahan nahu dalam bahan
[ Buku Teks m/s 87 & m/s 127] edaran yang diberi. EMK :
Kelestarian global
4.3.2 Menghasilkan syair Pada akhir pelajaran, murid- Sajak Kucari NILAI: Hemah
Damai di sini tinggi
secara terancang dan tertib, murid dapat: Teknik Mestamu SISTEM
Teknik Rantai BAHASA:
menggunakan idea yang I) Mencipta tiga rangkap sajak kalimat Sebutan dan
Intonasi
kreatif serta bahasa yang yang bertemakan

indah dan menarik keistimewaan tanah airku

[Buku Teks m/s 102 & m/s 128]

CUTI HARI MALAYSIA

16 SEPTEMBER 2022 PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran ● Kuiz
membetulkan kesalahan murid dapat: Berpusatkan ● Pembentangan
kata dan frasa dalam 1. Mengenal pasti kesalahan Murid ● Forum
sesuatu ayat kata dan frasa yang terdapat
dalam petikan
[Buku Teks m/s 98 , m/s 115 , m/s
2. Menulis petikan dengan
124, m/s 129 & m/s 136].

menggunakan kata dan frasa

yang telah dibetulkan

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 22

3.0 Alat 3.2 Topi Keledar 3.2.2 mengenal pasti fungsi dan ciri-ciri topi keledar yang BUKU PKJR
Perlindungan Sisipan
STANDARD dapat menyelamatkan nyawa dan mengurangkan tahap
KANDUNGAN
kecederaan jika terlibat dalam nahas
1.8 Mengulas
sesuatu STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI /
perkara, isu KAEDAH / TEKNIK
MINGGU TEMA atau topik. PEMBELAJARAN Pembelajaran CATATAN
TEMA 11 : Inkuiri
MINGGU PERPADUAN 2.3 Membaca 1.8.1 Menerangkan sesuatu Pada akhir pelajaran, KBAT:
25 untuk Teknik Bacaan- 1. Alat Berfikir
Unit 21 : memproses perkara dengan bernas dan murid-murid dapat: SQ4R ● Lembaran
19 Sept Indahnya maklumat Modul HEBAT- pengurusan grafik
– Ukhuwah daripada kritis secara jelas 1) Menyampaikan tiga isi Media Sosial ● Peta minda
[buku teks m/s pelbagai bahan. ● 6 topi pemikiran
23 Sept 132 - 136] menggunakan ayat yang syarahan perpaduan kaum Pembelajaran ● CoRT 1
2022 3.4 Menulis untuk koperatif ● CoRT 4
menghasilkan betul, tepat dan gramatis. Pembentangan
prosa secara kumpulan 2. Peta I-think
terancang [ Buku Teks m/s 132] (Kumpulan lain ● Peta bulatan
mengedit kesalahan ● Peta buih
4.1 Memahami 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, ejaan dan bahasa) ● Peta buih
dan berganda
mengapresiasi mengenal pasti idea utama murid-murid dapat: Teknik Bacaan: ● Peta dakap
karya sastera CHATT ● Peta titi
dengan dan idea sampingan 1.Murid dapat menyaring Pembelajaran ● Peta pokok
memberikan Abad 21- ● Peta alir
respons dengan betul dan tepat. maklumat berkaitan dengan Pembentangan ● Peta pelbagai
peribadi kesan media sosial kepada kumpulan alir
[Buku Teks m/s 107, m/s 133 & m/s 3. Aras Berfikir
5.6 Think Pair Share ● Mengaplikasi
Menganalisis 171] pengguna ● Menganalisis
dan ● Menilai
membetulkan 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid- ● Mencipta
kesalahan ayat. Menulis karangan berdasarkan murid dapat:
bahan rangsangan dan cerita 1) Menulis tiga perenggan isi EMK : Patriotisme
menggunakan ejaan yang betul karangan berdasarkan bahan NILAI:
dan bahasa yang tepat, indah rangsangan yang diberi. Kesyukuran
serta menarik 2) Mengedit kesalahan ejaan SISTEM
[Buku Teks m/s 134] dan bahasa. BAHASA:
Pada akhir pelajaran, murid- Sebutan dan
4.1.1 Memahami dan murid dapat: Intonasi dan
mengapresiasi karya prosa I) Menceritakan sinopsis tatabahasa
dari aspek sinopsis, tema, cerpen Banjir di mata emak
persoalan, nilai dan II) Mengenal pasti , tema dan PENTAKSIRAN
pengajaran, watak dan tiga persoalan dalam cerpen) ● Latihan bertulis
perwatakan dengan III) Melengkapkan Lembaran ● Kuiz
memberikan respons yang Kerja CHATT ● Pembentangan
betul dan rasional. ● Forum
[buku teks m/s 5, m/s 57 & m/s Pada akhir pelajaran, murid-
135] murid dapat:
1. Mengenal pasti kesalahan
5.6.1 Menganalisis dan kata dan frasa yang terdapat
membetulkan kesalahan dalam petikan
kata dan frasa dalam 2. Menulis petikan dengan
sesuatu ayat menggunakan kata dan frasa
yang telah dibetulkan
[Buku Teks m/s 98 , m/s 115 , m/s

124, m/s 129 , m/s 136 & m/s 141].

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 23

3.0 Alat 3.2 Topi Keledar 3.2.3 menghuraikan impak kecederaan otak yang akan BUKU PKJR
Sisipan
Perlindungan menjejaskan kehidupan

MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
TEMA 11 : KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU PERPADUAN 1.3 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran KBAT:
26 memahami 1.3.2 Mendengar dan murid-murid dapat: Kecerdasan 1. Alat Berfikir
Unit 22 : Teras maklumat, fakta, menyusun panduan, tunjuk 1. Menyatakan tentang Pelbagai ● Lembaran
26 Sept Keharmonian idea dan hujah cara dan arahan dengan topik rukun tetangga pengurusan grafik
– [buku teks m/s dalam pelbagai memberikan respons yang Modul HEBAT- ● Peta minda
137 - 142] wacana dan sesuai dan bermakna. Pada akhir pelajaran, murid- Sejarah dan Warisan ● 6 topi pemikiran
30 Sept memberikan murid dapat: Teknik Bacaan-SQ4R ● CoRT 1
2022 respons. [Buku teks m/s 47 & m/s 137] 1) Mengenal pasti ungkapan Pembelajaran Akses ● CoRT 4
2.4 Membaca menarik yang terdapat dalam Kendiri 2. Peta I-think
secara ekstensif 2.4.1 Membaca secara novel Menuju Ke Puncak 3. Aras Berfikir
pelbagai bahan ekstensif pelbagai bahan Pembelajaran ● Mengaplikasi
untuk mengukuhkan fiksyen dan bukan fiksyen Pada akhir pelajaran, Abad 21- Kaedah ● Menganalisis
kelancaran untuk meningkatkan murid-murid dapat: Round Robin/ ● Menilai
membaca, penguasaan kosa kata dan 1. Menulis ringkasan tidak Round Table/ ● Mencipta
meluaskan ungkapan menarik dengan lebih 120 patah perkataan Kaedah
perbendaharaan pemahaman dan dengan menggunakan ayat Perbincangan - EMK : Patriotisme
kata dan ilmu penghayatan yang baik yang gramatis dan penanda Forum NILAI: Semangat
pengetahuan wacana yang sesuai. Sajak Kucari bermasyarakat
[Buku teks m/s 138 & m/s 145] Damai di sini SISTEM BAHASA:
3.5 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Mestamu Ejaan
untuk 3.5.1 Menulis ringkasan dan murid dapat: Teknik Rantai
meringkaskan merumus pelbagai bahan 1) Mendeklamasikan sajak kalimat PENTAKSIRAN
dan prosa dengan betul 2) Menulis tiga rangkap sajak ● Latihan bertulis
merumuskan menggunakan ayat yang 3) Memberi komen tentang ● Kuiz
pelbagai bahan gramatis. sajak ● Pembentangan
prosa. ● Forum
[buku teks m/s 56 ,m/s 101, m/s
4.1 Memahami 139 & m/s 146]
dan
mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan
karya sastera mengapresiasi karya puisi dengan
dengan memberikan respons peribadi
memberikan tentang bentuk, huraian maksud
respons peribadi dengan betul, rasional dan penuh
penghayatan.
[ buku teks m/s 140]

5.6 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid- Think Pair Share
Menganalisis membetulkan kesalahan murid dapat:
dan kata dan frasa dalam 1. Mengenal pasti kesalahan
membetulkan sesuatu ayat kata dan frasa yang terdapat
kesalahan ayat. dalam petikan
[Buku Teks m/s 98 , m/s 115 , m/s 2. Menulis petikan dengan
124, m/s 129 , m/s 136, m/s 141 & menggunakan kata dan frasa

m/s 165].

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 24

3.0 Alat 3.3 Alat Pemantul yang telah dibetulkan BUKU PKJR
Perlindungan Cahaya Sisipan
3.3.1 Mengenal pasti cara-cara untuk meningkatkan kebolehlihatan
STANDARD pengguna jalan raya bagi mengelakkan kemalangan STRATEGI /
KANDUNGAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU TEMA 1.8 Mengulas STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pembelajaran CATATAN
TEMA 12 : sesuatu perkara, PEMBELAJARAN Inkuiri
MINGGU NEGARAKU isu 1.8.2 Mengulas peristiwa Pada akhir pelajaran, murid- KBAT:
27 JATI DIRIKU atau topik mengikut urutan secara jelas murid dapat: Modul HEBAT-
dan bernas menggunakan ayat 1) Memberi ulasan maksud Sejarah dan Warisan 1. Alat Berfikir
3 Okt– 7 Unit 23 : 2.4 Membaca yang gramatis. tersurat dan tersirat petikan Teknik Bacaan-SQ4R ● Lembaran
Okt 2022 Semarak secara ekstensif [ Buku Teks m/s 144] yang telah diberikan Pembelajaran Akses
Negara pelbagai bahan Pada akhir pelajaran, murid- Kendiri pengurusan grafik
[buku teks m/s untuk mengukuhkan 2.4.1 Membaca secara murid dapat: ● Peta minda
144 - 148] kelancaran ekstensif pelbagai bahan 2) Mengenal pasti ungkapan ● 6 topi pemikiran
membaca, fiksyen dan bukan fiksyen menarik yang terdapat dalam ● CoRT 1
meluaskan untuk meningkatkan novel Menuju Ke Puncak ● CoRT 4
perbendaharaan penguasaan kosa kata dan
kata dan ilmu ungkapan menarik dengan Pada akhir pelajaran, 2. Peta I-think
pengetahuan pemahaman dan murid-murid dapat:
penghayatan yang baik 2. Menulis ringkasan tidak 3. Aras Berfikir
3.5 Menulis lebih 120 patah perkataan ● Mengaplikasi
untuk [Buku teks m/s 138, m/s 145 & dengan menggunakan ayat ● Menganalisis
meringkaskan m/s 176] yang gramatis dan penanda ● Menilai
dan wacana yang sesuai. ● Mencipta
merumuskan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-
pelbagai bahan merumus pelbagai bahan murid dapat: Pembelajaran EMK : Patriotisme
prosa. prosa dengan betul 1. Mempersembahkan Abad 21- Kaedah NILAI: Semangat
menggunakan ayat yang pengacaraan dengan Round Robin/ bermasyarakat
4.4 gramatis. sebutan, intonasi, nada dan Round Table/ SISTEM BAHASA:
Mempersembahkan bahasa badan yang betul. Kaedah Ejaan
karya prosa, puisi [buku teks m/s 56 ,m/s 101, m/s Perbincangan -
dan pelbagai 139 & m/s 146] Forum PENTAKSIRAN
persembahan lain ● Latihan bertulis
4.4.1 Mempersembahkan Teknik main peranan ● Kuiz
pengacaraan menggunakan (Setiap kumpulan ● Pembentangan
sebutan, intonasi, nada, mempersembahkan
gaya dan bahasa badan lakonan)
yang sesuai melalui teknik
yang menarik dan berkesan.

[Buku Teks m/s 88 & m/s 147]

5.5 Memahami 5.5.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan
dan membina membina ayat berdasarkan murid dapat: Kumpulan
pelbagai ayat pola ayat inti dengan betul 1) Menulis lima ayat
dan tepat mengikut konteks. menggunakan pola ayat
FN+FS
[ Buku teks m/s 148]

3.0 Alat 3.4 Beg Udara 3.4.1 Menyatakan faedah kewujudan dan fungsi beg udara BUKU PKJR
di dalam kereta bagi mengurangkan risiko kecederaan dan Sisipan
Perlindungan

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 25

kematian

MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
TEMA 12 : KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK KBAT:
MINGGU NEGARAKU 1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab dalam Pada akhir pelajaran, murid- 1. Alat Berfikir
28 JATI DIRIKU tentang sesuatu perbualan menggunakan murid dapat: Teknik Main ● Lembaran
perkara dengan soalan bertumpu dan 1. Melakonkan sketsa Peranan pengurusan grafik
10 Okt - Unit 24 : menggunakan mengemukakan jawapan yang 2. bersoal jawab dengan Pembelajaran ● Peta minda
14 Okt Hayati Rukun pelbagai soalan sesuai dan betul secara menggunakan soalan Berpusatkan ● 6 topi pemikiran
2022 Negara dan bertatasusila bercapah Murid ● CoRT 1
[buku teks m/s mengemukakan [ Buku teks m/s 94 & m/s 149] ● CoRT 4
149 - 154] jawapan. Pada akhir pelajaran, murid-murid Belajar Cara Belajar
2.2.1 Membaca untuk memahami dapat: Buku Teks Bahasa 2. Peta I-think
2.2 Membaca untuk makna perkataan yang terdapat 1) Menyenaraikan lima perkataan Melayu KSSM ● Peta bulatan
memahami makna dalam pelbagai bahan yang sukar difahami daripada Tingkatan ● Peta buih
perkataan, rangkai menggunakan glosari dan kamus petikan yang terdapat dalam buku Kamus Dewan ● Peta buih
kata, istilah, dengan betul dan tepat teks. berganda
ungkapan, ayat, [ Buku Teks m/s 150 & m/s 183] 2) Merujuk Kamus Dewan untuk Pembelajaran ● Peta dakap
maklumat dan memperoleh makna perkataan. Berpusatkan Murid. ● Peta titi
maksud 3.4.4 Menulis karangan ● Peta pokok
keseluruhan menggunakan ejaan yang Pada akhir pelajaran, Pembelajaran ● Peta alir
daripada pelbagai betul dan bahasa yang murid-murid dapat: Koperatif ● Peta pelbagai
bahan tepat, indah serta menarik. 1) Menulis satu karangan alir
lengkap dengan ejaan yang Belajar Cara 3. Aras Berfikir
3.4 Menulis [ Buku Teks m/s 151] betul, bahasa indah dan Belajar ● Mengaplikasi
untuk menarik. Pembelajaran ● Menganalisis
menghasilkan 4.4.3 Mempersembahkan Kecerdasan ● Menilai
perenggan dan iklan dan promosi melalui Pada akhir pelajaran, Pelbagai ● Mencipta
karangan teknik yang menarik dan murid-murid dapat:
secara berkesan. 1.Menulis ayat lengkap EMK : Sains dan
terancang. untuk mempromosikan iklan Teknologi
[Buku Teks m/s 123, m/s 152, m/s dengan ayat yang sesuai. NILAI:
4.4 164 & m/s 178] Patriotisme
Mempersembah Pada akhir pelajaran,
kan pelbagai 5.1.4 Memahami dan murid-murid dapat: SISTEM
prosa, puisi dan menggunakan kata kerja 1. Mengenal pasti 6 kata BAHASA:
karya kreatif transitif dengan betul kerja transitif Tatabahasa
lain. mengikut konteks. 2. Menulis enam ayat
daripada kata kerja transitif PENTAKSIRAN
5.1 Memahami [Buku Teks m/s 84 , m/s 89 & 153] yang diperoleh. ● Latihan bertulis
dan ● Kuiz
menggunakan ● Pembentangan
perkataan
daripada pelbagai
golongan kata
dalam pelbagai
ayat.

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 26

4.0 Pejalan 4.1 Tingkah laku 4.1.1 Mengenal pasti tindakan yang perlu diambil oleh pejalan BUKU PKJR ● Forum
Kaki Sisipan
pejalan kaki kaki ketika di jalan raya

yang selamat

MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
TEMA 13 : KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU EKONOMI, Pada akhir pelajaran, murid-murid KBAT:
29 1.6 1.6.1 Menyaring dan dapat: Pembelajaran
KEUSHAWANAN Menyampaikan menyampaikan maklumat 1. Mengenal pasti tiga idea utama Berpusatkan 1. Alat Berfikir
17 Okt - DAN maklumat yang tepat dan daripada bahan grafik . Murid. ● Lembaran
21 Okt PENGURUSAN tentang sesuatu menggunakan ayat yang 2. Menyenaraikan tiga isi tersirat Teknik Sumbang
2022 perkara dalam gramatis. daripada bahan grafik. saran pengurusan grafik
KEWANGAN pelbagai situasi 3. Menulis ulasan yang lengkap. ● Peta minda
[ Buku teks m/s 99 & m/s 156] Pembentangan ● 6 topi pemikiran
Unit 25 : 2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- kumpulan ● CoRT 1
Ekonomi dan memahami makna 2.2.2 Membaca untuk murid dapat: ● CoRT 4
Perniagaan perkataan, rangkai memahami dan menaakul 1. Menerangkan tiga idea Pembelajaran
[buku teks m/s kata, istilah, serta maklumat berbentuk utama yang didengari Koperatif 2. Peta I-think
156 - 160] maksud ungkapan pesanan daripada pelbagai 2. Menghuraikan tiga contoh Gallery Walk ● Peta bulatan
dan ayat dalam bahan dengan memberikan daripada maklumat yang ● Peta buih
pelbagai bahan. respons yang betul. didengari. ● Peta buih

3.4 Menulis [buku teks m/s 22 , m/s 95, m/s 121 & Pada akhir pelajaran, berganda
untuk m/s 157 & m/s 188 ] murid-murid dapat: ● Peta dakap
menghasilkan 2) Membina isi penting ● Peta titi
perenggan dan 3.4.1 Membina kerangka karangan dalam bentuk ● Peta pokok
karangan karangan dalam bentuk pelbagai peta pemikiran ● Peta alir
secara grafik secara terancang. ● Peta pelbagai alir
terancang.
4.4 [ Buku Teks m/s 158] 3. Aras Berfikir
Mempersembah ● Mengaplikasi
kan pelbagai 4.4.2 Mempersembahkan ● Menganalisis
prosa, puisi dan pantun dengan sebutan, ● Menilai
karya kreatif intonasi dan nada secara ● Mencipta
lain. kreatif.
5.5 Memahami Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Didik EMK : Sains dan
dan membina [ Buku Teks m/s 159 & m/s 202] murid dapat: Hibur Teknologi
pelbagai ayat. 1. Mempersembahkan pantun Pembentangan NILAI: Kerajinan
5.5.1 Memahami dan dengan nada dan sebutan kumpulan SISTEM BAHASA:
membina ayat tunggal dan secara kreatif Ejaan
jenis ayat dengan betul dan
tepat mengikut konteks. Pada akhir pelajaran, Video PENTAKSIRAN
murid-murid dapat: Filem Negara ● Latihan bertulis
[Buku Teks m/s 160] 1) Membina empat jenis Malaysia. ● Kuiz
ayat tunggal dan tanya Pembelajaran ● Pembentangan
dengan menggunakan ayat Kajian Masa
yang gramatis. Depan ● Forum

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 27

4.0 Pejalan 4.1 Tingkah laku 4.1.2 Mengemukakan kepentingan menggunakan setiap BUKU PKJR
Kaki Sisipan
pejalan kaki kemudahan pejalan kaki
yang selamat

MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
TEMA 13 : KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU EKONOMI, Pada akhir pelajaran, KBAT:
30 1.6 1.6.2 Menjana dan murid-murid dapat: Modul HEBAT-
KEUSHAWANAN Menyampaikan menyampaikan maklumat 1) Membaca dan Alam Sekitar 1. Alat Berfikir
24 Okt - DAN maklumat dalam bentuk panduan dan mendapatkan maklumat Teknik Bacaan- ● Lembaran
28 Okt PENGURUSAN tentang sesuatu pesanan dengan betul dan daripada bahan teks. KWLH
2022 perkara dalam jelas, intonasi yang sesuai 2) Menggunakan maklumat Pembentangan pengurusan grafik
KEWANGAN pelbagai situasi. dan berkesan untuk membuat keputusan Kumpulan ● Peta minda
menggunakan ayat yang ● 6 topi pemikiran
Unit 26 : Bijak 2.2 Membaca untuk gramatis. Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan – ● CoRT 1
wang memahami makna murid dapat: Secara Imbasan ● CoRT 4
[buku teks m/s perkataan, rangkai [Buku teks m/s 106 & m/s 161] 1) Mengenal pasti lima
161 - 167] kata, istilah, 2.2.3 Membaca untuk kebaikan melibatkan diri 2. Peta I-think
ungkapan, ayat, memahami idea keseluruhan dengan pelaburan
maklumat dan dalam pelbagai bahan prosa 3. Aras Berfikir
maksud dengan betul dan tepat secara Pada akhir pelajaran, ● Mengaplikasi
keseluruhan luncuran dan imbasan murid-murid dapat: ● Menganalisis
daripada pelbagai [ Buku Teks m/s 126 & m/s 162] 1. Menghuraikan ● Menilai
bahan pendahuluan jenis sejarah ● Mencipta
3.4.2 Menulis perenggan 2. Menerangkan
3.4 Menulis pendahuluan dengan membina pendahuluan jenis puisi Belajar Cara Belajar EMK : Sains dan
untuk ayat tema, ayat rangsangan dan Pembelajaran Teknologi
menghasilkan ayat arahan secara terancang, Pada akhir pelajaran, murid- Berpusatkan Murid NILAI:
prosa secara tertib dan kemas menggunakan murid dapat: Keberanian
terancang bahasa yang tepat, indah dan 1) Menulis ayat lengkap untuk SISTEM
menarik mempromosikan jualan BAHASA:
[Buku Teks m/s 96 7 m/s 163] dengan ayat yang sesuai. Sebutan dan
4.4.3 Mempersembahkan iklan Pada akhir pelajaran, murid- Intonasi
dan promosi melalui teknik murid dapat:
4.4 1. Mengenal pasti kesalahan Pembelajaran PENTAKSIRAN
Mempersembahkan yang menarik dan berkesan. kata dan frasa yang terdapat Koperatif ● Latihan bertulis
pelbagai prosa, dalam petikan ● Kuiz
puisi dan karya [Buku Teks m/s 123, m/s 152 & 2. Menulis petikan dengan ● Pembentangan
kreatif lain. m/s 164] ● Forum

5.6 5.6.1 Menganalisis dan Think Pair Share
Menganalisis membetulkan kesalahan
dan kata dan frasa dalam
membetulkan sesuatu ayat
kesalahan ayat.
[Buku Teks m/s 98 , m/s 115 , m/s
124, m/s 129 , m/s 136, m/s 141 ,m/s

165 & m/s 174].

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 28

menggunakan kata dan frasa

yang telah dibetulkan

4.0 Pejalan 4.1 Tingkah laku 4.1.4 Menjelaskan faktor yang menghalang penglihatan BUKU PKJR
Kaki pejalan kaki Sisipan
yang selamat pejalan kaki sehingga menyebabkan kemalangan jalan
STRATEGI /
STANDARD raya KAEDAH / TEKNIK
KANDUNGAN Pembelajaran Akses
MINGGU TEMA 1.3 Mendengar STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN CATATAN
dan memahami PEMBELAJARAN Kendiri KBAT:
MINGGU TEMA 14 : maklumat, fakta, Pada akhir pelajaran, murid-murid 1. Alat Berfikir
31 BERBUDI idea dan hujah 1.3.2 Mendengar dan dapat: Pembelajaran ● Lembaran
KEPADA dalam pelbagai memahami maklumat, fakta 1) Menyenaraikan Berpusatkan Murid pengurusan grafik
31 Okt - ALAM wacana dan dan idea dalam pengumuman maklumat,fakta dan idea yang ● Peta minda
4 Nov memberikan dan ucapan dengan diperoleh daripada ucapan Pembelajaran Abad ● 6 topi pemikiran
2022 Unit 27 : respons. memberikan respons yang sempena bulan kemerdekaan. 21- Kaedah Stesen ● CoRT 1
Suburnya betul, tepat dan bermakna 2) Menjelaskan maklumat ● CoRT 4
Bumiku 2.3 Membaca dengan menggunakan ayat yang Belajar Cara
untuk [ Buku teks m/s 170] betul dan gramatis. Belajar 2. Peta I-think
[Buku teks m/s memproses ● Peta bulatan
170 - 174] maklumat 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, Pembelajaran ● Peta buih
daripada Koperatif ● Peta buih
pelbagai bahan. mengenal pasti idea utama murid-murid dapat: berganda
3.4 Menulis ● Peta dakap
untuk dan idea sampingan 1.Murid dapat menyaring ● Peta titi
menghasilkan dengan betul dan tepat. maklumat berkaitan dengan ● Peta pokok
perenggan dan kesan media sosial kepada ● Peta alir
karangan secara [Buku Teks m/s 107, m/s 133 & m/s pengguna ● Peta pelbagai
terancang. 171] alir
3. Aras Berfikir
4.2 Memahami dan 3.4.3 Menulis perenggan Pada akhir pelajaran, murid- ● Mengaplikasi
menggunakan pendahuluan dan murid dapat: ● Menganalisis
perbandingan kesimpulan karangan 1. Membina 4 hingga 5 ayat ● Menilai
semacam, peribahasa, menggunakan bahasa yang dengan menggunakan ● Mencipta
kata-kata hikmat, gramatis. bahasa yang gramatis dalam
kiasan madah satu perenggan pengenalan EMK : TMK
pujangga, dan bahasa [Buku teks m/s 44, m/s 49, m/s NILAI: Kerajinan
berirama dalam 122 & m/s 172] Pada akhir pelajaran, murid- SISTEM
komunikasi dan 4.2.1 Memahami dan murid dapat: BAHASA:
penulisan menggunakan perbandingan 1. Mengenal pasti lapan Sebutan dan
semacam dalam komunikasi perbandingan semacam yang Intonasi
5.6 dan penulisan dengan betul, menggunakan kata adjektif.
Menganalisis tepat dan mengikut konteks 2. Menulis lapan ayat PENTAKSIRAN
dan [buku teks m/s 24 & m/s 173] menggunakan perbandingan
membetulkan semacam tersebut. ● Latihan bertulis
kesalahan ayat. 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid- ● Kuiz
membetulkan kesalahan murid dapat: ● Pembentangan
kata dan frasa dalam 1. Mengenal pasti kesalahan
sesuatu ayat kata dan frasa yang terdapat
dalam petikan
[Buku Teks m/s 98 , m/s 115 , m/s 2. Menulis petikan dengan
124, m/s 129 , m/s 136, m/s 141 ,m/s

165 , m/s 174 & m/s 191].

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 29

4.0 Pejalan 4.1 Tingkah laku menggunakan kata dan frasa BUKU PKJR ● Forum
Kaki pejalan kaki yang telah dibetulkan Sisipan
yang selamat CATATAN
4.1.5 Menganalisis persekitaran pejalan kaki yang mesra STRATEGI / KBAT:
STANDARD pengguna KAEDAH / TEKNIK 1. Alat Berfikir
KANDUNGAN ● Lembaran
MINGGU TEMA STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN Teknik Round pengurusan grafik
1.7 Berbincang PEMBELAJARAN Robin ● Peta minda
MINGGU TEMA 14 : dan berunding Pada akhir pelajaran, Teknik ● 6 topi
32 BERBUDI tentang sesuatu 1.7.2 Berunding untuk murid-murid dapat: Permainan Kotak pemikiran
KEPADA perkara. mendapatkan persetujuan 2) Membina ayat tanya dan Beracun ● CoRT 1
7 Nov - ALAM tentang sesuatu perkara penyata untuk sesuatu ● CoRT 4
11 Nov 2.4 Membaca secara rasional dengan perkara yang dibincangkan Pendekatan Didik
Unit 28 : Di secara ekstensif ayat yang gramatis dan Hibur 2. Peta I-think
2022 Tanah dan pelbagai bahan bahasa yang santun. Pada akhir pelajaran, murid- ● Peta bulatan
di Air untuk mengukuhkan murid dapat: Pembelajaran ● Peta buih
kelancaran [ Buku Teks m/s 125 & m/s 1. Mengenal pasti ungkapan Akses Kendiri ● Peta buih
[Buku teks m/s membaca, 175] menarik yang terdapat dalam berganda
175 - 180] meluaskan 2.4.1 Membaca secara novel Menuju Ke Puncak Pendekatan Didik ● Peta dakap
perbendaharaan ekstensif pelbagai bahan Hibur ● Peta titi
kata dan ilmu fiksyen dan bukan fiksyen Pada akhir pelajaran, ● Peta pokok
pengetahuan untuk meningkatkan murid-murid dapat: Pembelajaran ● Peta alir
penguasaan kosa kata dan 1) Berbincang tentang cara- Kontekstual ● Peta pelbagai
3.4 Menulis untuk ungkapan menarik dengan cara menabung dan faedah Pembelajaran alir
menghasilkan pemahaman dan menabung. Abad 21- 3. Aras Berfikir
perenggan dan penghayatan yang baik Pada akhir pelajaran, Pembentangan ● Mengaplikasi
karangan secara [Buku teks m/s 138, m/s 145 , m/s murid-murid dapat: Kumpulan ● Menganalisis
terancang. 176 , m/s 195] 1. Menulis ayat lengkap ● Menilai
untuk mempromosikan iklan ● Mencipta
4.4 3.4.4. Menulis karangan dengan ayat yang sesuai.
Mempersembah menggunakan ejaan yang EMK : TMK
kan pelbagai betul dan bahasa yang Pada akhir pelajaran, murid- NILAI: Kerajinan
prosa, puisi dan tepat, indah serta menarik. murid dapat: SISTEM
karya kreatif 1. mengenal pasti contoh kata BAHASA: Kosa
lain. [Buku Teks m/s 177 & m/s 184] adjektif jarak, ukuran dan kata
sifatan
5.1 Memahami 4.4.3 Mempersembahkan 2. membina ayat berdasarkan PENTAKSIRAN
dan iklan dan promosi melalui contoh kata adjektif tersebut. ● Latihan bertulis
menggunakan teknik yang menarik dan ● Kuiz
perkataan berkesan. ● Pembentangan
daripada pelbagai
golongan kata [Buku Teks m/s 123, m/s 152, m/s
dalam pelbagai 164 & m/s 178]

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin 5.1.2 Memahami dan
menggunakan kata adjektif
jarak, pancaindera, ukuran
dan sifatan dengan betul
mengikut konteks.[buku teks

m/s 20 & m/s 179]

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 30

ayat. ● Forum

5.0 5.1 Menunggang 5.1.1 Menghuraikan kepentingan menggunakan alat BUKU PKJR
penunggang basikal dengan perlindungan ketika menunggang basikal Sisipan
Basikal dan selamat
MINGGU Motosikal STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
STANDARD PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU TEMA KANDUNGAN Pada akhir pelajaran, KBAT:
33 1.8.1 Menghuraikan murid-murid dapat: Teknik Mestamu
TEMA 15 : 1.8 Mengulas sesuatu perkara dengan 1) Mencipta dua rangkap Pembelajaran 1. Alat Berfikir
14 Nov - SAINS, sesuatu perkara bernas dan kritis secara syair tentang kisah hidup Koperatif ● Lembaran
18 Nov TEKNOLOGI dan isu. jelas menggunakan ayat petani.
DAN yang betul, tepat dan 2) Melagukan syair Belajar Cara pengurusan grafik
2022 INOVASI gramatis. Belajar ● Peta minda
Pada akhir pelajaran, Buku Teks ● 6 topi pemikiran
Unit 29 : 2.2 Membaca [Buku Teks m/s 182] murid-murid dapat: Bahasa Melayu ● CoRT 1
Hebatnya untuk 1. Menyenaraikan lima KSSM Tingkatan ● CoRT 4
Teknologi memahami 2.2.1 Membaca untuk perkataan yang sukar Kamus Dewan
makna memahami makna difahami daripada petikan 2. Peta I-think
[Buku teks m/s perkataan, perkataan yang terdapat yang terdapat dalam buku Pembelajaran ● Peta bulatan
182 - 186] rangkai kata, dalam pelbagai bahan teks. Akses Kendiri ● Peta buih
istilah, menggunakan glosari dan 2. Merujuk Kamus Dewan ● Peta buih
ungkapan, ayat, kamus dengan betul dan untuk memperoleh makna
maklumat dan tepat perkataan. berganda
maksud ● Peta dakap
keseluruhan [ Buku Teks m/s 150, m/s 183 & ● Peta titi
daripada m/s 200] ● Peta pokok
pelbagai bahan ● Peta alir
3.4.4. Menulis karangan Pada akhir pelajaran, ● Peta pelbagai
3.4 Menulis untuk menggunakan ejaan yang murid-murid dapat:
menghasilkan betul dan bahasa yang 1. Berbincang tentang cara- alir
perenggan dan tepat, indah serta menarik. cara menabung dan faedah
karangan secara menabung. 3. Aras Berfikir
terancang. [Buku Teks m/s 177, m/s 184 & ● Mengaplikasi
m/s 201] Pada akhir pelajaran, ● Menganalisis
murid-murid dapat: ● Menilai
5.1.4 Memahami dan 1. Mengenal pasti 6 kata ● Mencipta
menggunakan kata kerja kerja transitif
5.1 Memahami transitif dengan betul Pembelajaran EMK : Bahasa
dan mengikut konteks. Koperatif NILAI: Baik hati
menggunakan
perkataan SISTEM
BAHASA:
Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin Sebutan dan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 31

daripada pelbagai [Buku Teks m/s 84 , m/s 89 , 153 & 2. Menulis enam ayat Intonasi
golongan kata m/s 186] daripada kata kerja transitif
dalam pelbagai yang diperoleh. PENTAKSIRAN
ayat. ● Latihan bertulis
5.0 5.1.2 Merancang laluan yang selamat ketika menunggang BUKU PKJR ● Kuiz
penunggang 5.1 basikal Sisipan ● Pembentangan
Basikal dan Menunggang 5.1.3 Menjelaskan cara yang betul untuk berinteraksi dengan ● Forum
Motosikal basikal dengan kenderaan lain ketika menunggang basikal
selamat

MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU TEMA 15 : Pada akhir pelajaran, KBAT:
34 SAINS, 1.8 Mengulas 1.8.2 Mengulas bahan murid-murid dapat: Belajar Cara 1. Alat Berfikir
TEKNOLOGI sesuatu perkara grafik dengan menyatakan 1) Melengkapkan borang Belajar ● Lembaran
21 Nov - DAN dan isu maklumat tersurat dan permohonan untuk Buku Teks pengurusan grafik
25 Nov INOVASI tersirat dengan jelas dan membuka akaun simpanan Bahasa Melayu ● Peta minda
2.2 Membaca untuk bernas menggunakan ayat bank . KSSM Tingkatan ● 6 topi pemikiran
2022 Unit 30 : memahami makna yang gramatis. Kamus Dewan ● CoRT 1
Dunia perkataan, rangkai Pada akhir pelajaran, murid- ● CoRT 4
Kreativiti kata, istilah, serta [Buku Teks m/s 187] murid dapat: Pembelajaran
maksud ungkapan 1. Menerangkan tiga idea Berpusatkan 2. Peta I-think
[Buku teks m/s dan ayat dalam 2.2.2 Membaca untuk utama yang didengari Murid ● Peta bulatan
187 - 192] pelbagai bahan. memahami dan menaakul 2. Menghuraikan tiga contoh ● Peta buih
maklumat berbentuk daripada maklumat yang Pembelajaran ● Peta buih
3.6 Menulis untuk pesanan daripada pelbagai didengari. Konstruktivisme berganda
mengolah bahan dengan memberikan Pembentangan ● Peta dakap
maklumat bagi respons yang betul. Pada akhir pelajaran, murid- kumpulan ● Peta titi
menghasilkan murid dapat: ● Peta pokok
pelbagai bentuk [buku teks m/s 22 , m/s 95, m/s 121 & 1) Mencipta tiga rangkap Pendekatan Didik ● Peta alir
penulisan dan m/s 157 & m/s 188 ] pantun daripada bahan grafik. Hibur ● Peta pelbagai
grafik. alir
3.6.1 Menulis untuk mengolah Pada akhir pelajaran, 3. Aras Berfikir
4.3 maklumat daripada bahan murid-murid dapat: ● Mengaplikasi
Menghasilkan grafik kepada bentuk prosa 1. Menghasilkan papan ● Menganalisis
karya fiksyen bentuk puisi dan bentuk cerita Talia dan Raksasa ● Menilai
dan puisi secara ilustrasi dengan menggunakan Qadqad ● Mencipta
terancang bahasa yang betul dan
tafsiran yang tepat. EMK : Bahasa
[buku teks m/s 61, m/s 70 & m/s NILAI: Hemah
113 & m/s 189] tinggi

4.3.1 Menghasilkan papan SISTEM
cerita berasaskan idea dan
tema yang mudah
menggunakan bahasa yang
betul.[buku teks m/s 19 & m/s 31

& m/s 190]

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 32

5.6 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan BAHASA:
Menganalisis membetulkan kesalahan murid dapat: kumpulan Sebutan dan
dan kata dan frasa dalam 1. Mengenal pasti kesalahan Intonasi
membetulkan sesuatu ayat kata dan frasa yang terdapat BUKU PKJR
kesalahan ayat. dalam petikan Sisipan PENTAKSIRAN
[Buku Teks m/s 98 , m/s 115 , m/s 2. Menulis petikan dengan ● Latihan bertulis
124, m/s 129 , m/s 136, m/s 141 ,m/s menggunakan kata dan frasa STRATEGI / ● Kuiz
KAEDAH / TEKNIK ● Pembentangan
165 , m/s 174 , m/s 191 & m/s 198]. ● Forum
Pembelajaran
yang telah dibetulkan Abad 21- Teknik CATATAN
Round Table KBAT:
5.0 5.1 Menunggang 5.1.4 Menjelaskan tindakan yang perlu diambil apabila Kajian Masa 1. Alat Berfikir
penunggang basikal dengan Depan ● Lembaran
Basikal dan selamat melihat kemalangan melibatkan basikal pengurusan grafik
Motosikal Teknik Bacaan- ● Peta minda
STANDARD 5.1.5 Menjelaskan risiko menunggang basikal di jalan raya ACID ● 6 topi pemikiran
KANDUNGAN ● CoRT 1
MINGGU TEMA 1.5 Bersoal jawab STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pembelajaran ● CoRT 4
tentang sesuatu PEMBELAJARAN Abad 21- Think
MINGGU TEMA 16 : perkara Pada akhir pelajaran, Pair Share 2. Peta I-think
35 PELESTARI menggunakan 1.5.1 Mengemukakan murid-murid dapat: ● Peta bulatan
AN ALAM pelbagai soalan, soalan bercapah untuk 1) Membina soalan yang Aktiviti ● Peta buih
28 Nov - dan mencungkil pendapat yang sesuai untuk memperoleh berpasangan – ● Peta buih
2 Dis Unit 31 : mengemukakan sesuai secara bertatasusila. maklumat secara think pair share berganda
2022 Dunia Hanya jawapan. bertatasusila. Berfikir secara ● Peta dakap
Pinjaman 2.4 Membaca [Buku Teks m/s 194] ● Peta titi
secara ekstensif ● Peta pokok
[Buku teks m/s pelbagai bahan 2.4.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran, murid- ● Peta alir
194 - 198] untuk mengukuhkan ekstensif pelbagai bahan murid dapat: ● Peta pelbagai
kelancaran fiksyen dan bukan fiksyen 1. Mengenal pasti ungkapan alir
membaca, untuk meningkatkan menarik yang terdapat dalam 3. Aras Berfikir
meluaskan penguasaan kosa kata dan antologi ● Mengaplikasi
perbendaharaan ungkapan menarik dengan ● Menganalisis
kata dan ilmu pemahaman dan Pada akhir pelajaran, ● Menilai
pengetahuan penghayatan yang baik murid-murid dapat: ● Mencipta
1. Mengenal pasti lima
3.1 Menulis untuk [Buku teks m/s 138, m/s 145 , m/s perkataan sukar . EMK : Sains dan
menerangkan 176 , m/s 195 & m/s 207] 2. Menulis lima makna Teknologi
makna kata dan rangkai kata dengan betul. Nilai : Hemah
istilah; maksud 3.1.1 Menulis untuk tinggi
rangkai kata, menyatakan makna kata, Pada akhir pelajaran,
ungkapan dan rangkai kata, istilah dan murid-murid dapat:
ayat ungkapan serta 1. Menghasilkan dua
menggunakannya dengan rangkap sajak berdasarkan
4.3 betul mengikut konteks.
Menghasilkan
karya fiksyen [buku teks m/s 4 , m/s 9 & m/s
dan puisi secara 196]
4.3.2 Menghasilkan sajak
Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin daripada bahan rangsangan
dan tema yang diberi
berdasarkan pengalaman
murid secara kreatif.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 33

terancang. [Buku Teks m/s 76 & m/s 197] gambar rangsangan kreatif
5.6 Pembelajaran
Menganalisis 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Berpusatkan SISTEM
dan membetulkan kesalahan dapat: Murid BAHASA:
membetulkan kata dan frasa dalam 1. Mengenal pasti kesalahan kata Sebutan dan
kesalahan ayat. sesuatu ayat dan frasa yang terdapat dalam BUKU PKJR Intonasi
petikan Sisipan
[Buku Teks m/s 98 , m/s 115 , m/s 2. Menulis petikan dengan PENTAKSIRAN
124, m/s 129 , m/s 136, m/s 141 ,m/s menggunakan kata dan frasa ● Latihan bertulis
165 , m/s 174 , m/s 191 , m/s 198 & ● Kuiz
● Pembentangan
203]. yang telah dibetulkan ● Forum

5.0 Penunggang 5.2 Menunggang 5.2.1 Menghuraikan kepentingan menggunakan pakaian dan peralatan
keselamatan ketika menunggang motosikal
Basikal dan motosikal dengan

Motosikal selamat 5.2.2 Merancang laluan yang selamat ketika menunggang motosikal

MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
TEMA 16 : KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU PELESTARIAN 1.6.1 Menyaring dan Pada akhir pelajaran, murid-murid KBAT:
36 ALAM 1.6 menyampaikan maklumat dapat: Pembelajaran 1. Alat Berfikir
Menyampaikan yang tepat dan 1.Mengenal pasti tiga idea utama Berpusatkan ● Lembaran
5 Dis - 9 Unit 32 : Buana maklumat menggunakan ayat yang daripada bahan grafik . Murid. pengurusan grafik
Dis 2022 Menguntum tentang sesuatu gramatis. 2.Menyenaraikan tiga isi tersirat Teknik Sumbang ● Peta minda
Senyum perkara dalam [ Buku teks m/s 99 , m/s 156 & daripada bahan grafik. saran ● 6 topi pemikiran
[Buku teks m/s pelbagai situasi m/s 199] 3.Menulis ulasan yang lengkap. ● CoRT 1
199 - 204] Belajar Cara ● CoRT 4
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Belajar
memahami makna memahami makna murid dapat: Buku Teks 2. Peta I-think
perkataan, rangkai perkataan yang terdapat 1. Menyenaraikan lima Bahasa Melayu ● Peta bulatan
kata, istilah, dalam pelbagai bahan perkataan yang sukar difahami KSSM Tingkatan ● Peta buih
ungkapan, ayat, menggunakan glosari dan daripada petikan yang terdapat Kamus Dewan ● Peta buih
maklumat dan kamus dengan betul dan dalam buku teks. berganda
maksud tepat 2. Merujuk Kamus Dewan Pembentangan ● Peta dakap
keseluruhan untuk memperoleh makna kumpulan ● Peta titi
daripada pelbagai [ Buku Teks m/s 150, m/s 183 & perkataan. ● Peta pokok
bahan m/s 200] Pembelajaran Didik ● Peta alir
Pada akhir pelajaran, Hibur ● Peta pelbagai
3.4 Menulis untuk 3.4.4. Menulis karangan murid-murid dapat: Pembentangan alir
menghasilkan menggunakan ejaan yang 1. Berbincang tentang cara- kumpulan 3. Aras Berfikir
perenggan dan betul dan bahasa yang cara menabung dan faedah ● Mengaplikasi
karangan secara tepat, indah serta menarik. menabung. Pembelajaran ● Menganalisis
terancang. ● Menilai
[Buku Teks m/s 177, m/s 184 & Pada akhir pelajaran, murid- ● Mencipta
4.4 m/s 201 & m/s 222] murid dapat:
Mempersembahk 1. Mempersembahkan pantun EMK : Sains dan
an pelbagai 4.4.2 Mempersembahkan dengan nada dan sebutan Teknologi
prosa, puisi dan pantun dengan sebutan, secara kreatif NILAI: kerajinan
karya kreatif lain. intonasi dan nada secara SISTEM
kreatif. Pada akhir pelajaran, murid-murid
5.6 dapat:
[ Buku Teks m/s 159 & m/s 202 &
m/s 214]

5.6.1 Menganalisis dan

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 34

Menganalisis membetulkan kesalahan 1. Mengenal pasti kesalahan kata Berpusatkan BAHASA:
dan kata dan frasa dalam dan frasa yang terdapat dalam Murid Tatabahasa
membetulkan sesuatu ayat petikan
kesalahan ayat. 2. Menulis petikan dengan BUKU PKJR PENTAKSIRAN
[Buku Teks m/s 98 , m/s 115 , m/s menggunakan kata dan frasa Sisipan ● Latihan bertulis
124, m/s 129 , m/s 136, m/s 141 ,m/s yang telah dibetulkan ● Kuiz
165 , m/s 174 , m/s 191 , m/s 198 & STRATEGI / ● Pembentangan
KAEDAH / TEKNIK ● Forum
203 & m/s 210].
Teknik Balang CATATAN
5.0 5.2 Menunggang 5.2.3 Menjelaskan sikap dan cara yang betul untuk penunggang Kaca KBAT:
Penunggang motosikal dengan 1. Alat Berfikir
Basikal dan selamat motosikal berinteraksi dengan pengguna jalan raya yang lain Belajar Cara ● Lembaran
Motosikal Belajar pengurusan grafik
5.2.5 Menjelaskan tindakan yang perlu diambil apabila melihat ● Peta minda
Pembelajaran ● 6 topi pemikiran
kemalangan melibatkan motosikal Berpusatkan ● CoRT 1
Murid ● CoRT 4
CUTI PENGGAL 3
Pembelajaran 2. Peta I-think
10 Dis 2022 - 1 Jan 2023 Berpusatkan ● Peta bulatan
Murid ● Peta buih
STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN ● Peta buih
KANDUNGAN berganda
MINGGU TEMA 1.3 Mendengar dan PEMBELAJARAN ● Peta dakap
memahami ● Peta titi
MINGGU TEMA 17 : maklumat, fakta, 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- ● Peta pokok
37 ERA idea dan hujah ● Peta alir
BAHARU dalam pelbagai memahami maklumat, fakta murid dapat: ● Peta pelbagai
2 Jan - 6 INDUSTRI wacana dan alir
Jan 2023 memberikan dan idea dalam pelbagai 1. Menyenaraikan idea 3. Aras Berfikir
Unit 33 : respons ● Mengaplikasi
Industri wacana dengan memberikan utama daripada bahan yang ● Menganalisis
Berdaya 2.4 Membaca ● Menilai
Saing secara ekstensif respons secara lisan dengan diperdengarkan. ● Mencipta
pelbagai bahan
[Buku teks m/s untuk mengukuhkan betul, tepat dan bermakna. 2. Menjelaskan idea tersebut EMK :
206 - 210] kelancaran Patriotisme
membaca, [Buku Teks m/s 42 & m/s 206] kepada kelas secara lisan. Nilai : Kejujuran
meluaskan SISTEM
perbendaharaan 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-
kata dan ilmu pelbagai bahan fiksyen dan bukan murid dapat:
pengetahuan fiksyen untuk meningkatkan 1. Mengenal pasti ungkapan
penguasaan kosa kata dan menarik yang terdapat dalam
3.2 Menulis untuk ungkapan menarik dengan antologi
mengemukakan pemahaman dan penghayatan
maklumat dan yang baik
pandangan [Buku teks m/s 138, m/s 145 , m/s
tentang sesuatu 176 , m/s 195 & m/s 207]
perkara
3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid-
4.2 Memahami dan menyatakan sesuatu situasi murid dapat:
menggunakan yang dibaca, didengar dan 1) Menulis tiga idea utama
perbandingan ditonton menggunakan ayat daripada video yang ditonton.
semacam, peribahasa, yang betul, tepat dan gramatis 2) Menghuraikan tiga idea
kata-kata hikmat, tersebut dalam perenggan.
kiasan madah [Buku Teks m/s 208]
pujangga, dan bahasa Pada akhir pelajaran, murid-murid
berirama dalam 4.2.1 Memahami dan dapat:
komunikasi dan menggunakan 1) Menerangkan perbandingan
penulisan. perbandingan semacam semacam menggunakan kata
dalam komunikasi dan adjektif warna
penulisan dengan betul, 2) Menulis enam ayat
tepat dan mengikut konteks menggunakan kata perbandingan
semacam dengan betul, tepat dan
[Buku Teks m/s 209] mengikut konteks

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 35

5.6 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran BAHASA:
Menganalisis Berpusatkan Tatabahasa
dan membetulkan kesalahan dapat: Murid
membetulkan kata dan frasa dalam 1. Mengenal pasti kesalahan kata PENTAKSIRAN
kesalahan ayat. sesuatu ayat BUKU PKJR ● Latihan bertulis
dan frasa Sisipan ● Kuiz
5.2 Menunggang ● Pembentangan
motosikal dengan [Buku Teks m/s 98 , m/s 115 , m/s 2. Menulis petikan dengan STRATEGI / ● Forum
selamat 124, m/s 129 , m/s 136, m/s 141 ,m/s menggunakan kata dan frasa KAEDAH / TEKNIK
165 , m/s 174 , m/s 191 , m/s 198 & yang telah dibetulkan CATATAN
STANDARD Teknik Balang KBAT:
KANDUNGAN 203 & m/s 210]. Kaca 1. Alat Berfikir
1.3 Mendengar dan ● Lembaran
5.0 Penunggang memahami 5.2.6 Mengetahui undang-undang yang berkaitan dengan motosikal Belajar Cara pengurusan grafik
Basikal dan maklumat, fakta, Belajar ● Peta minda
Motosikal idea dan hujah dan penunggang motosikal ● 6 topi pemikiran
dalam pelbagai Pembelajaran ● CoRT 1
MINGGU TEMA wacana dan PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2022 Berpusatkan ● CoRT 4
38 memberikan (Menengah Rendah dan Menengah Atas) Murid
TEMA 17 : respons 2. Peta I-think
MINGGU ERA 2.4 Membaca 9 Jan - 13 Jan 2023 Pembelajaran ● Peta bulatan
BAHARU secara ekstensif Berpusatkan ● Peta buih
MINGGU INDUSTRI pelbagai bahan STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN Murid ● Peta buih
39 untuk mengukuhkan PEMBELAJARAN berganda
Unit 33 : kelancaran 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- ● Peta dakap
16 Jan - Industri membaca, memahami maklumat, fakta murid dapat: ● Peta titi
20 Jan Berdaya meluaskan dan idea dalam pelbagai 1. Menyenaraikan idea ● Peta pokok
2023 Saing perbendaharaan wacana dengan memberikan utama daripada bahan yang ● Peta alir
kata dan ilmu respons secara lisan dengan diperdengarkan. ● Peta pelbagai
[Buku teks m/s pengetahuan betul, tepat dan bermakna. 2. Menjelaskan idea tersebut alir
206 - 210] 3.2 Menulis untuk kepada kelas secara lisan. 3. Aras Berfikir
mengemukakan [Buku Teks m/s 42 & m/s 206] Pada akhir pelajaran, murid- ● Mengaplikasi
maklumat dan murid dapat: ● Menganalisis
pandangan tentang 2.4.1 Membaca secara ekstensif 1. Mengenal pasti ungkapan ● Menilai
sesuatu perkara pelbagai bahan fiksyen dan bukan menarik yang terdapat dalam ● Mencipta
fiksyen untuk meningkatkan antologi
4.2 Memahami dan penguasaan kosa kata dan EMK :
menggunakan ungkapan menarik dengan Patriotisme
perbandingan pemahaman dan penghayatan Nilai : Kejujuran
semacam, peribahasa, yang baik
kata-kata hikmat, [Buku teks m/s 138, m/s 145 , m/s
kiasan madah 176 , m/s 195 & m/s 207]
pujangga, dan bahasa
berirama dalam 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
komunikasi dan sesuatu situasi yang dibaca, dapat:
penulisan. didengar dan ditonton 1. Menulis tiga idea utama
menggunakan ayat yang betul, daripada video yang ditonton.
tepat dan gramatis 2. Menghuraikan tiga idea
[Buku Teks m/s 208] tersebut dalam perenggan.

4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
menggunakan dapat:
perbandingan semacam 1. Menerangkan perbandingan
dalam komunikasi dan semacam menggunakan kata
penulisan dengan betul, adjektif warna
tepat dan mengikut konteks 2. Menulis enam ayat
menggunakan kata perbandingan
[Buku Teks m/s 209] semacam dengan betul, tepat dan
mengikut konteks

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 36

5.6 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Pembelajaran SISTEM
Menganalisis Berpusatkan BAHASA:
dan membetulkan kesalahan dapat: Murid Tatabahasa
membetulkan kata dan frasa dalam 1. Mengenal pasti kesalahan kata
kesalahan ayat. sesuatu ayat BUKU PKJR PENTAKSIRAN
dan frasa Sisipan ● Latihan bertulis
6.0 Pemandu 6.1 Tingkah laku ● Kuiz
dan pemandu yang [Buku Teks m/s 98 , m/s 115 , m/s 2. Menulis petikan dengan ● Pembentangan
Penumpang selamat 124, m/s 129 , m/s 136, m/s 141 ,m/s menggunakan kata dan frasa Forum
165 , m/s 174 , m/s 191 , m/s 198 & yang telah dibetulkan

203 & m/s 210].

6.1.1 Mengenal pasti ciri-ciri pemandu yang berhemah dan

membuat perbandingan antara pemandu berhemah dengan

pemandu yang tidak berhemah berdasarkan pemerhatian

6.1.2 Menghuraikan situasi bahaya ketika memotong kenderaan

lain

MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU TEMA 17 : Pada akhir pelajaran, KBAT:
40 ERA 1.8 Mengulas 1.8.1 Menerangkan sesuatu murid-murid dapat: Teknik Balang
BAHARU sesuatu perkara dengan bernas dan 1. Menyampaikan tiga isi Kaca 1. Alat Berfikir
23 Jan - INDUSTRI perkara, isu kritis secara jelas syarahan kesan-kesan ● Lembaran
27 Jan atau topik. menggunakan ayat yang kedatangan pelancong ke Belajar Cara
2023 Unit 34 : betul, tepat dan gramatis. Malaysia. Belajar pengurusan grafik
Industri 2.1 Membaca ● Peta minda
Berdaya secara mekanis [ Buku Teks m/s 132 & m/s 211] Pada akhir pelajaran, murid- ● 6 topi pemikiran
Maju pelbagai bahan murid dapat: ● CoRT 1
prosa dan puisi 2.1.1 Membaca secara I) Membaca secara mekanis ● CoRT 4
[Buku teks m/s mekanis pengumuman, promosi makanan sempena
211 - 217] 3.4 Menulis untuk ikrar, iklan dan promosi Hari Kantin dengan sebutan 2. Peta I-think
menghasilkan dengan sebutan dan dan intonasi yang betul.
prosa secara intonasi yang betul, nada 3. Aras Berfikir
terancang. yang sesuai serta Pada akhir pelajaran, murid- ● Mengaplikasi
kepantasan yang murid dapat: ● Menganalisis
4.4 Wajar. 2) Menulis lima idea utama ● Menilai
Mempersembahk dan contoh bagi tugasan ● Mencipta
an pelbagai [Buku teks m/s 212] karangan yang diberikan.
prosa, puisi dan Pembentangan EMK :
karya kreatif lain. 3.4.1 Membina kerangka Pada akhir pelajaran, kumpulan Patriotisme
penulisan dengan murid-murid dapat: Nilai : Kejujuran
menyenaraikan isi yang 1. Mempersembahkan SISTEM
sesuai secara terancang pantun dengan nada dan BAHASA:
dan kemas menggunakan sebutan secara kreatif Tatabahasa
bahasa yang tepat.
Pembelajaran PENTAKSIRAN
[Buku teks m/s 213] Koperatif ● Latihan bertulis
● Kuiz
4.4.2 Mempersembahkan Pembentangan ● Pembentangan
pantun dengan sebutan, kumpulan ● Forum
intonasi dan nada secara
kreatif.

[ Buku Teks m/s 159 & m/s 202 &
m/s 214]

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 37

5.6 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran
Menganalisis membetulkan kesalahan murid-murid dapat: Berpusatkan
dan kata dan frasa dalam 1. Mengenal pasti Murid
membetulkan sesuatu ayat
kesalahan ayat. kesalahan kata dan frasa
[Buku Teks m/s 98 , m/s 115 , m/s
6.0 Pemandu 6.1 Tingkah laku 124, m/s 129 , m/s 136, m/s 141 ,m/s 2. Menulis petikan dengan
dan pemandu yang 165 , m/s 174 , m/s 191 , m/s 198 &
Penumpang selamat menggunakan kata dan
203 , m/s 210 , m/s 215 & m/s 229].

frasa yang telah dibetulkan

6.1.3 Menerangkan proses untuk mendapatkan Lesen
Memandu Malaysia

MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN STRATEGI / CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN KAEDAH / TEKNIK
MINGGU TEMA 18 : Pada akhir pelajaran, KBAT:
41 PENTADBIR 1.4 1.4.3 Menceritakan murid-murid dapat: Pembelajaran
AN DAN Berbicara peristiwa yang didengar dan 3) Berbual tentang Kontekstual 1. Alat Berfikir
30 Jan - POLITIK tentang sesuatu dilihat dalam situasi formal pengalaman diri dan Teknik Penyoalan ● Lembaran
3 Feb perkara dalam dan tidak formal dengan keluarga berkaitan -5W 1H
2023 Unit 35 : pelbagai situasi sebutan dan intonasi yang kebudayaan kaum di pengurusan grafik
Patrriot formal dan tidak betul secara bertatasusila. Malaysia secara ● Peta minda
Bangsa formal bertatasusila. ● 6 topi pemikiran
[ Buku teks m/s 68 & m/s 220 ● CoRT 1
[Buku teks m/s 2.3 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- ● CoRT 4
220 - 224] untuk 2.3.1 Membaca untuk murid dapat:
memproses mengenal pasti idea utama 1.Mengenal pasti tema dan 2 Modul HEBAT- 2. Peta I-think
maklumat dan idea sampingan Persoalan yang dikemukakan Politik dan ● Peta bulatan
daripada dengan betul dan tepat. dalam pantun Nasihat. Pentadbiran (unit ● Peta buih
pelbagai bahan. 3. Melafazkan pantun dengan 3)
[Buku Teks m/s 107 & m/s 221] sebutan yang betul. Teknik Bacaan – 3. Aras Berfikir
3.4 Menulis untuk SQ4R ● Mengaplikasi
menghasilkan 3.4.4. Menulis karangan Pada akhir pelajaran, ● Menganalisis
perenggan dan menggunakan ejaan yang murid-murid dapat: Pembentangan ● Menilai
karangan secara betul dan bahasa yang 1. Berbincang tentang cara- kumpulan ● Mencipta
terancang. tepat, indah serta menarik. cara menabung dan faedah
menabung. EMK :
4.1 Memahami [Buku Teks m/s 177, m/s 184 & Teknik Bacaan: Patriotisme
dan m/s 201 & m/s 222] Pada akhir pelajaran, CHATT NILAI : Kejujuran
mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan murid-murid dapat: Pembelajaran SISTEM
karya sastera mengapresiasi karya prosa 1. Menceritakan sinopsis Abad 21- BAHASA:
dengan dari aspek sinopsis, tema, cerpen Banjir di mata emak Pembentangan Tatabahasa
memberikan persoalan, nilai dan 2. Mengenal pasti , tema kumpulan
respons pengajaran, watak dan dan tiga persoalan dalam PENTAKSIRAN
perwatakan dengan cerpen) ● Latihan bertulis
Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin memberikan respons yang ● Kuiz
betul dan rasional. ● Pembentangan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 38

peribadi [buku teks m/s 5 & m/s 223] 3. Melengkapkan Lembaran ● Forum

5.5 Kerja CHATT CATATAN
Memahami dan KBAT:
membina 5.5.1 Memahami dan membina Pada akhir pelajaran, murid-murid Think Pair Share 1. Alat Berfikir
pelbagai ayat berdasarkan pola ayat inti dapat: ● Lembaran
ayat dengan betul dan tepat 1) Menganalisis 10 pola ayat inti BUKU PKJR pengurusan grafik
mengikut daripada lembaran kerja yang Sisipan ● Peta minda
Konteks diberi. ● 6 topi pemikiran
STRATEGI / ● CoRT 1
[Buku teks m/s 224] 2) Menulis enam ayat KAEDAH / TEKNIK ● CoRT 4
Pembelajaran
menggunakan pola ayat inti yang Inkuiri 2. Peta I-think
● Peta bulatan
diberi. Modul HEBAT- ● Peta buih
Politik dan
6.0 Pemandu 6.2 Tingkah laku 6.2.1 Membincangkan tingkah laku penumpang yang Pentadbiran (unit 3. Aras Berfikir
dan penumpang yang 3) ● Mengaplikasi
Penumpang selamat menganggu pemandu secara fizikal Teknik Bacaan – ● Menganalisis
SQ4R ● Menilai
6.2.2 Mengenal pasti tingkah laku penumpang yang menganggu ● Mencipta
Pembelajaran Abad
tumpuan pemandu 21- Kaedah Stesen EMK :
Patriotisme
STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pembelajaran NILAI : Kejujuran
KANDUNGAN Koperatif SISTEM
MINGGU TEMA 1.8 Mengulas PEMBELAJARAN BAHASA:
sesuatu perkara, Tatabahasa
MINGGU TEMA 18 : isu 1.8.2 Mengulas peristiwa Pada akhir pelajaran, murid-
42 PENTADBIR atau topik PENTAKSIRAN
AN DAN mengikut urutan secara jelas murid dapat: ● Latihan bertulis
6 Feb - POLITIK 2.4 Membaca
10 Feb secara ekstensif dan bernas menggunakan 1. Menceritakan sejarah
2023 Unit 36 : pelbagai bahan ayat yang gramatis. tempat tinggal
Pemimpin untuk 2. Menerangkan tempat-
Berjasa, mengukuhkan
Negara kelancaran [ Buku Teks m/s 144 & m/s 225] tempat bersejarah di negeri
Berjaya membaca, kelahiran
meluaskan
[Buku teks m/s perbendaharaan 2.4.1 Membaca secara Pada akhir pelajaran,
225 - 230] kata dan ilmu
pengetahuan. ekstensif pelbagai bahan murid-murid dapat:
3.7 Mengedit dan fiksyen dan bukan fiksyen 1)Menilai dan merumuskan
memurnikan untuk meningkatkan maklumat daripada bahan
pelbagai teks. penguasaan kosa kata dan Modul HEBAT.
ungkapan menarik dengan

pemahaman dan penghayatan

yang baik

[Buku Teks m/s 226]

4.1 Memahami 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda Pada akhir pelajaran, murid-
dan baca dan kesalahan nahu murid dapat:
mengapresiasi yang mudah dengan betul 1. Mengenal pasti kesalahan
karya sastera tanpa mengubah maksud asal
dengan ayat. ejaan, tanda baca,dan

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin [ Buku Teks m/s 87 , m/s 127 & m/s kesalahan nahu dalam bahan
227]
edaran yang diberi.
4.1.2 Memahami dan
mengapresiasi karya puisi Pada akhir pelajaran, murid-
dengan memberikan respons murid dapat:
peribadi tentang bentuk, huraian 1) Menerangkan maksud
maksud dengan betul, rasional
sajak

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 39

memberikan dan penuh penghayatan 2) Menyenaraikan bentuk ● Kuiz
respons peribadi [ Buku Teks m/s 228] ● Pembentangan
sajak. ● Forum
5.6
Menganalisis 5.6.1 Menganalisis dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran CATATAN
dan membetulkan kesalahan murid dapat: Berpusatkan KBAT:
membetulkan kata dan frasa dalam 1. Mengenal pasti kesalahan Murid 1. Alat Berfikir
kesalahan ayat. sesuatu ayat ● Lembaran
kata dan frasa BUKU PKJR pengurusan grafik
Sisipan ● Peta minda
[Buku Teks m/s 98 , m/s 115 , m/s 2. Menulis petikan dengan ● 6 topi pemikiran
124, m/s 129 , m/s 136, m/s 141 ,m/s menggunakan kata dan frasa STRATEGI / ● CoRT 1
165 , m/s 174 , m/s 191 , m/s 198 & yang telah dibetulkan KAEDAH / TEKNIK ● CoRT 4
Pembelajaran
203 , m/s 210 , m/s 215 & m/s 229]. Inkuiri 2. Peta I-think
● Peta bulatan
6.0 Pemandu 6.2 Tingkah laku 6.2.3 menjelaskan tindakan selamat yang diambil oleh Modul HEBAT- ● Peta buih
dan penumpang Politik dan
Penumpang yang selamat penumpang sebelum dan semasa perjalanan Pentadbiran (unit 3. Aras Berfikir
3) ● Mengaplikasi
MINGGU TEMA STANDARD STANDARD OBJEKTIF PEMBELAJARAN Teknik Bacaan – ● Menganalisis
KANDUNGAN PEMBELAJARAN SQ4R ● Menilai
MINGGU TEMA 18 : 1.8 Mengulas 1.8.2 Mengulas peristiwa Pada akhir pelajaran, murid- ● Mencipta
43 PENTADBIR sesuatu perkara, mengikut urutan secara jelas murid dapat: Pembelajaran Abad
AN DAN isu dan bernas menggunakan 1. Menceritakan sejarah 21- Kaedah Stesen EMK :
13 Feb - POLITIK atau topik ayat yang gramatis. tempat tinggal Patriotisme
17 Feb 2. Menerangkan tempat- Pembelajaran NILAI : Kejujuran
2023 Unit 36 : 2.4 Membaca [ Buku Teks m/s 144 & m/s 225] tempat bersejarah di negeri Koperatif SISTEM
Pemimpin secara ekstensif kelahiran BAHASA:
Berjasa, pelbagai bahan 2.4.1 Membaca secara Tatabahasa
Negara untuk ekstensif pelbagai bahan Pada akhir pelajaran,
Berjaya mengukuhkan fiksyen dan bukan fiksyen murid-murid dapat: PENTAKSIRAN
kelancaran untuk meningkatkan 2)Menilai dan merumuskan ● Latihan bertulis
[Buku teks m/s membaca, penguasaan kosa kata dan maklumat daripada bahan
225 - 230] meluaskan ungkapan menarik dengan Modul HEBAT.
perbendaharaan pemahaman dan penghayatan
kata dan ilmu yang baik
pengetahuan.
3.7 Mengedit dan [Buku Teks m/s 226]
memurnikan
pelbagai teks. 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda Pada akhir pelajaran, murid-
baca dan kesalahan nahu murid dapat:
4.1 Memahami yang mudah dengan betul
dan tanpa mengubah maksud asal 2) Mengenal pasti kesalahan
mengapresiasi ayat.
karya sastera ejaan, tanda baca,dan
[ Buku Teks m/s 87 , m/s 127 & m/s
Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin 227] kesalahan nahu dalam bahan

4.1.2 Memahami dan edaran yang diberi.
mengapresiasi karya puisi
dengan memberikan respons Pada akhir pelajaran, murid-
peribadi tentang bentuk, huraian murid dapat:
3) Menerangkan maksud

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 2 [2022/2023] 40

dengan maksud dengan betul, rasional sajak ● Kuiz
memberikan dan penuh penghayatan ● Pembentangan
respons peribadi [ Buku Teks m/s 228] 4) Menyenaraikan bentuk ● Forum

sajak.

CUTI PENGGAL AKHIR

Disediakan oleh : Intan Baiduri binti Husin