Bahan Ajar Nur Afriyani_2227190071_5C PGSD

BAHAN AJAR

TEMA 6 (ENERGI DAN PERUBAHANNYA)
SUBEMA 4 (PENGHEMATAN ENERGI)
PEMBELAJARAN 2

KELAS III

NUR AFRIYANI
2227190071
5C PGSD

PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA SD II
RINA YULIANA, M.PD DAN YOMA HATIMA, M.PD

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kepada Allah S .W.T
yang telah memberikan saya kesehatan sehingga
saya dapat menyusun bahan ajar ini. Penyusunan
bahan ajar ini saya buat dengan berdasarkan pada
materi yang sesuai pada penerapan kurikulum
2013. Acuan dalam pembuatan bahan ajar ini yaitu
buku guru dan buku siswa yang sesuai dengan
tema. Isi bahan ajar ini lebih mengedepankan pada
pencapaian kompetensi peserta didik yang sesuai
dengan standar kelulusan yang telah ditetapkan.



Bahan ajar ini diharapkan dapat menjadi pegangan

untuk peserta didik agar lebih mudah dan
memahami materi yang disampaikan oleh guru.
Saya menyadari bahwa penyusunan bahan ajar
yang saya buat masih terdapat banyak kekurangan,
sehingga saya sangat mengharapkan masukan
untuk perbaikan pada masa yang akan datang yang

dapat mengarah pada kesempurnaan.

DAFTAR ISI

Kata Pengantar............................................................................
Petunjuk Belajar.........................................................................
Kompetensi Inti..........................................................................
Kompetensi Dasar & Indikator.............................................
Tujuan Pembelajaran...............................................................
Uraian Materi 1..........................................................................
Uraian Materi 2..........................................................................
Uraian Materi 3..........................................................................
Pertanyaan....................................................................................
Rangkuman..................................................................................
Glosarium.....................................................................................
Daftar Pustaka.............................................................................

PETUNJUK BELAJAR

Buku ini dapat digunakan
secara individu atau
kelompok
Perhatikan setiap perintah
yang terdapat di buku
Pelajari dan pahami materi
yang terdapat di buku
Kerjakan dengan baik tugas yang
ada di buku

Lakukan kegiatan
belajar dengan baik
dan berikan hasil
jawaban terbaik



KOMPETENSI DASAR DAN
INDIKATOR

Kompetensi Dasar

PPKN

1.2 Menerima amanah hak dan kewajiban sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai anggota
keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan
sehari-hari.
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.

Indikator

1.2.1 Menunjukkan kewajibannya sebagai anggota keluarga
dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
penghematan energi
2.2.2 Menyesuaikan haknya sebagai anggota keluarga
dalam kehidupan sehari-hari terkait pengamalan sila
pancasila kelima dalam melakukan hemat energi
3.2.3 Menentukan sikap yang mengakibatkan terjadinya
pemborosan energi dan saran perbaikan terkait sikap
pemborosan energi
4.2.4 Membuat tabel terkait sikap pemborosan energi dan
saran perbaikan

KOMPETENSI DASAR DAN
INDIKATOR

Kompetensi Dasar

BAHASA INDONESIA

3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk
energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang
konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk
tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.

Indikator

3.2.1 Membuat kalimat dari kosakata khas energi secara
lisan
4.2.2 Menciptakan sebuah cerita terkait penghematan
energi dengan menggunakan kosakata yang telah
disediakan dan kalimat efektif secara tertulis

KOMPETENSI DASAR DAN
INDIKATOR

Kompetensi Dasar

PJOK

3.6 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama.
4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak
dasar lokomotor, non-lolomotor dan manipulatif
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama.


Indikator

3.6.1 Menyimpulkan penggunaan kombinasi gerak
melompat, memutar, dan mengayun
4.6.2 Melakukan kombinasi gerak melompat, memutar,
dan mengayun peserta didik yang telah dicontohkan
dengan mengikuti irama

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati gambar yang berkaitan tentang sikap pemborosan
energi, peserta didik mampu menunjukkan kewajibannya sebagai anggota
keluarga dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
penghematan energi dengan benar.

2. Dengan mengamati gambar yang berkaitan tentang sikap pemborosan
energi, peserta didik mampu menyesuaikan haknya sebagai anggota
keluarga dalam kehidupan sehari-hari terkait pengamalan sila pancasila
kelima dalam melakukan hemat energi dengan tepat.

3. Dengan mengamati gambar yang berkaitan tentang sikap pemborosan
energi, peserta didik mampu menentukan sikap yang mengakibatkan
terjadinya pemborosan energi dan saran perbaikan terkait sikap
pemborosan energi dengan tepat.

4. Dengan mengamati gambar yang berkaitan tentang sikap pemborosan
energi, peserta didik mampu membuat tabel terkait sikap pemborosan
energi dan saran perbaikan dengan benar.

5. Dengan mengamati gambar dan mencermati kosakata yang berkaitan
dengan energi, peserta didik mampu membuat kalimat berdasarkan
kosakata yang telah disediakan secara lisan dengan tepat.

6. Dengan mengamati gambar dan mencermati kosa kata yang berkaitan
dengan energi, peserta didik mampu menciptakan sebuah cerita
berdasarkan kosakata yang telah disediakan secara tertulis dengan tepat.

7. Dengan mengamati gambar kombinasi gerak melompat, memutar, dan
mengayum, peserta didik mampu menyimpulkan gerak melompat,
memutar dan mengayun yang telah dicontohkan dengan benar.

8. Dengan mengamati gambar kombinasi gerak melompat, memutar, dan
mengayun, peserta didik mampu melakukan gerak melompat, memutar
dan mengayun sesuai dengan irama dengan benar.

URAIAN MATERI 1

Hak adalah sesuatu yang dapat diperoleh oleh seluruh
manusia.
Kewajiban adalah suatu tindakan yang harus dilakukan
oleh seluruh manusia.

Seseorang dapat memperoleh haknya sebagai anggota
keluarga di kehidupan sehari-hari dengan cara
menjalankan kewajibannya terlebih dahulu. Dalam
kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga, hak yang
dapat diperoleh oleh anggota keluarga yaitu dapat
menggunakan berbagai fasilitas di rumah, dapat
memanfaatkan sumber energi di rumah, berhak untuk
mendapatkan kehidupan yang layak dan adil di rumah,
serta hak lainnya. Untuk memperoleh hak tersebut,
maka anggota keluarga harus menjalankan tanggung
jawabnya seperti, membersihkan lingkungan rumah,
menghemat pemakaian sumber energi di rumah, serta
kewajiban lainnya yang harus dilakukan.

Hemat adalah sikap yang sesuai dengan pengamalan
sila ke-5 Pancasila. Contoh butir pengamalannya adalah
tidak menggunakan hak milik untuk hal-hal yang
bersifat pemborosan. Pada kehidupan sehari-hari yang
dijalankan baik di lingkungan keluarga dan sekolah
maka kita harus berhemat agar terhindar dari
pemborosan.

Ayo mengamati

Perhatikan gambar dibawah ini!

Apa pendapatmu tentang perilaku anak pada gambar
tersebut?

Ayo berlatih

Perhatikan gambar sebelumnya!

Tuliskan 5 kegiatan yang termasuk pemborosan energi!
Tuliskan pula saran perbaikan untuk perilaku tersebut!

Contoh!

URAIAN MATERI 2

Cerita adalah suatu karangan yang
menjelaskan suatu kejadian secara
runtut. Untuk membuat sebuah cerita
sangat diperlukan kosakata
(pembendaharaan kata) yang banyak,
sehingga melalui kosakata tersebut
dapat menghasilkan sebuah cerita.
Dalam membuat cerita juga sangat
diperlukan adanya penggunaan
kalimat efektif, hal ini dikarenakan
agar cerita yang ditulis mampu
dipahami oleh pembaca serta makna
dan isi cerita dapat tersampaikan.

Ayo Bercerita

Buatlah cerita berdasarkan gambar berikut dengan
kelompok yang telah ditetapkan!
Gunakan kosakata yang telah disediakan dalam
ceritamu!

Tulis hasil cerita yang telah dibuat!

URAIAN MATERI 3

Olahraga adalah suatu kegiatan yang dapat
memberikan banyak manfaat bagi tubuh.
Kegiatan olahraga dapat mengubah gaya hidup
kita menjadi sehat. Pada gerakan olahraga,
terdapat gerak lokomotor dan non-lokomotor.
Gerak lokomotor adalah gerak memindahkan
tubuh dari satu tempat ke tempat yang lain. Gerak
non-lokomotor adalah gerak dengan tidak
melakukan perpindahan tempat. Gerakan
tersebut dapat di kombinasikan dan dapat
dilakukan dengan menambahkan suatu irama.

Pada gerakan yang membutuhkan suatu irama,
maka dibutuhkan adanya energi listrik, namun
penggunaan energi harus diperhatikan agar tidak
menimbulkan pemborosan energi.

AYO MENCOBA

Kegiatan berolahraga ada juga yang
membutuhkan energi listrik. Salah satunya
adalah kegiatan senam ritmik. Senam ritmik
disebut juga senam irama. Senam irama
adalah senam yang gerakannya diiringi
irama. Irama tersebut dapat berupa musik
atau hitungan. Irama dari musik
membutuhkan energi listrik. Irama dari
ketukan tidak membutuhkan listrik.

AYO MENCOBA

Mari mencoba gerakan senam ritmik dengan

ketukan.

Lakukan tahapan gerakan berikut ini!

Langkah Pertama

AYO MENCOBA

Langkah Kedua

Lakukanlah gerakan
berikut!

PERTANYAAN!

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan
benar!

!

1. Berikan 3 contoh kegiatan sehari-hari di rumah yang
dapat membantu menghemat energi!

2. Mengapa dalam sebuah cerita sangat diperlukan
kosakata dan kalimat efektif?

3. Jelaskan yang dimaksud gerak lokomotor dan
non-lokomotor!

RANGKUMAN

Hak adalah sesuatu yang dapat diperoleh oleh seluruh
manusia. Kewajiban adalah suatu tindakan yang harus
dilakukan oleh seluruh manusia. Dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan keluarga, anggota keluarga
dapat melakukan pengamalan sila pancasila ke 5
dengan tidak menggunakan hak milik untuk hal-hal
yang bersifat pemborosan. Cerita adalah suatu karangan
yang menjelaskan suatu kejadian secara runtut. Untuk
membuat sebuah cerita sangat diperlukan kosakata
(pembendaharaan kata) dan kalimat efektif agar
pembaca dapat memahami makna serta isi cerita.

Gerak lokomotor adalah gerak memindahkan tubuh dari
satu tempat ke tempat yang lain. Gerak non-lokomotor
adalah gerak dengan tidak melakukan perpindahan
tempat. Gerakan tersebut dapat di kombinasikan dan
dapat dilakukan dengan menambahkan suatu irama
yang dapat disebut dengan senam irama.

GLOSARIUM

Cerita : Suatu karangan yang menjelaskan suatu
kejadian secara runtut
Energi : Sesuatu yang dibutuhkan oleh seseorang untuk
melakukan suatu aktivitas
Gerak lokomotor : Gerak memindahkan tubuh dari satu
tempat ke tempat yang lain
Gerak non-lokomotor : Gerak dengan tidak melakukan
perpindahan tempat
Hak : Sesuatu yang dapat diperoleh oleh seluruh
manusia
Hemat : Tindakan hati-hati agar tidak boros
Irama : Iringan musik atau ketukan
Kalimat efektif : Kalimat yang disusun dari kata-kata
yang padu sehingga mudah dipahami
Kewajiban : Suatu tindakan yang harus dilakukan oleh
seluruh manusia
Kosakata : Pembendaharaan kata
Olahraga : Suatu kegiatan yang dapat memberikan
banyak manfaat bagi tubuh
Senam irama : Senam yang gerakannya diiringi irama
Senam ritmik : Senam irama

DAFTAR PUSTAKA

Buku Guru Kelas III, Tema 6: Energi dan Perubahannya, Subtema 4:
Penghematan Energi, Pembelajaran 2. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta : Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan RI.

Buku Peserta Didik Kelas III, Tema 6: Energi dan Perubahannya,
Subtema 4: Penghematan Energi, Pembelajaran 2. Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan RI.