PORTFOLIO ( E - Books ) MER CY

เกณฑ์การประเมินพฤติกรรมการเรียนร้ตู ามจุดประสงค์การเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดี (3) ระดับคณุ ภาพ ปรับปรงุ (1)
พอใช้ (2)

1.นกั เรยี นสามารถอธบิ าย นกั เรยี นสามารถอธบิ ายการ นกั เรยี นสามารถอธบิ ายการ นักเรยี นไมส่ ามารถอธิบาย
วธิ กี ารเลอื กรบั วฒั นธรรม เลอื กรับวฒั นธรรมสากลได้ เลือกรับวฒั นธรรมสากลได้ การเลือกรับวัฒนธรรมสากล
สากลได้อย่างถูกตอ้ ง (K) ครบถ้วน ชดั เจน ถูกต้อง
2.นักเรยี นสามารถวิเคราะห์ นกั เรยี นสามารถวเิ คราะห์ นักเรียนสามารถวเิ คราะห์ นักเรยี นไมส่ ามารถวเิ คราะห์
การเลือกรบั วฒั นธรรมสากล ความสำคญั ของการเลอื กรบั ความสำคัญของการเลอื กรบั ความสำคญั ของการเลือกรบั
ได้ (P) วัฒนธรรมสากลได้ ครบถว้ น วัฒนธรรมสากลได้ วฒั นธรรมสากลได้
ชัดเจน ถูกตอ้ ง
3.นกั เรยี นสามารถเหน็ คุณค่า นกั เรียนสามารถเห็นคุณค่า นักเรยี นสามารถเห็นคุณค่า นกั เรยี นไมส่ ามารถเห็นคณุ คา่
ของการเรยี นรู้เก่ยี วกบั การ ของการเรยี นรูเ้ กย่ี วกับการ ของการเรียนรเู้ ก่ียวกับการ ของการเรียนรู้เกยี่ วกบั การ
เลอื กรับวัฒนธรรมสากลได้ เลือกรับวฒั นธรรมสากลได้ เลอื กรับวัฒนธรรมสากลได้ เลอื กรบั วฒั นธรรมสากลได้
(A) ครอบคลุม เพียงบางส่วน



แผนการจัดการเรียนรู้ สาระท่ี 5 ภูมิศาสตร์
ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 3
กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม จำนวน 50 นาที (1 คาบ)
หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2 ทวีปอเมริกาเหนือ สอนวนั ท่ี 10 ตุลาคม 2564
เรื่อง ลักษณะทางกายภาพของทวปี อเมริกาเหนอื
ผ้สู อน นายนทั ธนิษฐ์ กาโน

สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์

มาตรฐานการเรยี นรู้

ส 5.1 เข้าใจลกั ษณะของโลกทางกายภาพ และความสมั พันธ์ของสรรพส่ิงซึ่งมีผลต่อกันและกนั ในระบบ
ของธรรมชาติ ใชแ้ ผนท่แี ละเครอ่ื งมือทางภูมศิ าสตรใ์ นการค้นหา วเิ คราะห์ สรุป และใช้ขอ้ มลู ภมู ิสารสนเทศอย่างมี
ประสิทธิภาพ

ตวั ชี้วัด

ส 5.1 ม. 3/2 วเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวปี อเมรกิ าเหนอื และ
อเมรกิ าใต้

สาระการเรียนรู้

ลักษณะทางกายภาพและสงั คมของทวีปอเมรกิ าเหนือ

สาระสำคญั

ทวีปอเมรกิ าเหนอื เปน็ ทวปี ที่มขี นาดใหญ่ พน้ื ทภ่ี ายในทวปี มแี นวเทือกเขาสูง ท่รี าบขนาดใหญ่ ที่ราบลุ่ม
แมน่ ้ำ และทางต้านตะวนั ตกมแี นวเทอื กเขาสูง มีภูมิอากาศเทบทุกชนิด ทั้งภูมิอากาศร้อน อบอ่นุ และหนาว
โดยฉพาะทางตอนเหนือมีอากาศหนาวเยน็ แบบกึ่งข้วั โลกและทนุ ตรา มีทรพั ยากรธรรมชาติอดุ มสมบรู ณ์ จงึ ทำให้
เปน็ ทวีปทมี่ คี วามเจริญก้าวหน้าทางเศรฐกิจมากทีส่ ดุ ทวปี หนึ่ง

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. อธบิ ายลกั ษณะทางกายภาพของทวปี อมรกิ าเหนือได้ (K)
2. วเิ คราะหค์ วามสัมพนั ธร์ ะหวา่ งลักษณะท่ตี ้ัง ขนาด ลักษณะภูมิประเทศ และภมู ิอากาศในทวปี อมรกิ า
เหนือได้(P)
3. มคี วามม่งุ มั่นในการเรียนรู้และแสดงให้เหน็ ถงึ ความสนไงในการศึกษาข้อมลู เรอื่ งทวีปอเมริกาเหนือได้
(A)

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
1. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
1. มวี นิ ยั
2. ใฝ่เรียนรู้
3. มุ่งม่ันในการทำงาน

กจิ กรรมการเรยี นรู้ (50 นาที)
ข้ันนำกิจกรรมการเรียนรู้ (10 นาที)

1. ครใู หน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ผ่านแอพพลิเคช่นั Blooket

2. ครูประเมินความรู้ของนักเรียนวา่ มีความรูใ้ นเรื่องราวของทวปี อเมรกิ าเหนือมากนอ้ ยเพยี งใดด้วย
คำถามตา่ ง ๆ เกยี่ วกบั ลักมณะทางกายภาพทวีปอเมริกาเหนอื

ขน้ั กิจกรรมการเรยี นรู้ (30 นาที)

1. ครอู ธบิ ายเนือ้ หาเพ่ิมเติมผ่าน Power point ในเรื่อง ลักษณะทางกายภาพของทวปี อเมริกาเหนือ เพอ่ื ให้
นักเรยี นเข้าใจมากยิ่งขน้ึ

2. ครูต้งั คำถามและอธิบายเกยี่ วกับลักษณะทางกายภาพของทวปี อเมริกาเหนือ ดงั นี้
- ทต่ี ัง้ อาณาเขต และขนาด
- การแบ่งภูมิภาคของทวีปอเมริกาเหนือ
- ลักษณะภมู ิประเทศ
- ปจั จยั ท่มี อี ิทธิพลตอ่ สภาพภมู ิอากาศ
- ทรพั ยากรธรรมชาติ

ขน้ั สรปุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (10 นาท)ี

1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ ลักษณะทางกายภาพของทวีปอเมริกาเหนือ โดยการตอบคำถาม 10 ข้อ
ผา่ นใบกิจกรรม ดังน้ี

ส่ือนวัตกรรม / แหลง่ การเรียนรู้
1. Power point
2. Blooket
3. ใบกจิ กรรม
4. หนงั สอื เรียนสาระการเรยี นรู้พน้ื ฐาน สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ม. 3

การวัดและประเมินผล
วิธกี ารวัดผล

- สงั เกตจากพฤติกรรมการเรยี นรูต้ ามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้รายบคุ คล
เคร่ืองมือท่ใี ช้ในการประเมินผล
- สงั เกตจากพฤติกรรมการเรียนรู้ตามจุดประสงค์การเรียนรู้รายบคุ คล

เกณฑ์ทีใ่ ชใ้ นการประเมิน
- เกณฑ์การให้คะแนนพฤตกิ รรมการเรยี นร้ตู ามจุดประสงค์การเรยี นรู้รายบุคคล

ตารางวิเคราะหก์ จิ กรรมการเรียนรู้ตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

จดุ ประสงค์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ วธิ ีการวดั ผล -
ประเมนิ ผล
1. อธิบายลักษณะทาง 1. ครใู หน้ ักเรียนทำ - Power point สงั เกตจากพฤติกรรมการ
เรียนร้ตู ามจุดประสงค์
กายภาพของทวีปอมริกา แบบทดสอบก่อนเรยี น - Blooket การเรียนร้รู ายบุคคล

เหนอื ได้ (K) 2. ครูประเมินความรขู้ อง สังเกตจากพฤติกรรมการ
เรยี นรตู้ ามจดุ ประสงค์
นักเรยี นว่ามคี วามรใู้ น การเรยี นรู้รายบคุ คล

เร่อื งราวของทวปี อเมริกา สงั เกตจากพฤติกรรมการ
เรยี นร้ตู ามจดุ ประสงค์
เหนือมากนอ้ ยเพียงใด การเรยี นร้รู ายบุคคล

ด้วยคำถามต่าง ๆ

เก่ยี วกบั ลักมณะทาง

กายภาพทวปี อเมริกา

เหนือ

2. วเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธ์ 1. ครใู ห้นักเรียนทำ - หนังสือเรียนสาระการ

ระหวา่ งลกั ษณะท่ีตั้ง แบบทดสอบกอ่ นเรียน เรียนรพู้ น้ื ฐาน สงั คม

ขนาด ลกั ษณะภมู ิ 2. ครูประเมินความรู้ของ ศึกษา ศาสนา และ

ประเทศ และภูมิอากาศ นกั เรยี นว่ามคี วามรูใ้ น วฒั นธรรม ม. 3

ในทวปี อมริกาเหนอื ได้ เรือ่ งราวของทวปี อเมรกิ า - Power point

(P) เหนอื มากน้อยเพียงใด - Blooket

ด้วยคำถามต่าง ๆ

เก่ียวกับลกั มณะทาง

กายภาพทวีปอเมริกา

เหนอื

3. มีความมงุ่ ม่ันในการ 1. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั - หนังสอื เรียนสาระการ

เรยี นรูแ้ ละแสดงใหเ้ ห็นถึง สรปุ ลักษณะทางกายภาพ เรยี นรู้พน้ื ฐาน สังคม

ความสนไงในการศึกษา ของทวีปอเมริกาเหนือ ศกึ ษา ศาสนา และ

ข้อมูลเร่ืองทวปี อเมริกา โดยการตอบคำถาม 10 วฒั นธรรม ม. 3

เหนือได้ (A) ขอ้ ผ่านใบกจิ กรรม - ใบกจิ กรรม

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรยี นรตู้ ามจุดประสงค์ นักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2

คำชแ้ี จ้ง : ใหผ้ ู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นแล้วขีด  ลงในชอ่ งท่ีตรงกับระดับคะแนน

ที่ ชื่อ - สกลุ 1. อธบิ าย 2. วเิ คราะห์ 3. มีความ รวม
ลักษณะทาง ความสัมพนั ธ์ มุ่งม่นั ในการ
1 นางสาวประภาสริ ิ ธิมา กายภาพของทวี ระหวา่ ง เรยี นรู้และ 9
2 นางสาวไพลิน โรจนบ์ รุ ากุล ปอมริกาเหนอื ลกั ษณะทตี่ ้ัง แสดงใหเ้ ห็น 9
3 นางสาวศรีนรนิ ทร์ ยามี ได้ (K) ขนาดลกั ษณะ ถงึ ความสนไง 9
4 นายศวิ กร อภินันทท์ พิ ยกลุ ภูมปิ ระเทศ ในการศกึ ษา 9
5 นายอัสนยั พลอนิ ตะ๊ 3 21 และภมู อิ ากาศ ขอ้ มลู เรอ่ื ง 9
6 นางสาวนวพร ศรีนคร  ในทวปี อมรกิ า ทวีปอเมรกิ า 9
7 นางสาวญานีนชุ อนิ มา  เหนอื ได้(P) เหนอื ได้(A) 9
8 นางสาวจรรยวรรธน์ เทพนามวงศ์  9
9 นายนิติพงษ์ ยศยิง่ อภิราม  321 321 9
10 นางสาวเมธาวี วรรณคำ    9
 9
  

  

 

 

 

 

 

 

 

ลงช่อื .................................................. ผปู้ ระเมิน
( นายนัทธนษิ ฐ์ กาโน )
10 / ตุลาคม / 2564

เกณฑ์การประเมนิ พฤตกิ รรมการเรยี นร้ตู ามจุดประสงค์การเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ระดบั คณุ ภาพ

ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)

1.นกั เรยี นสามารถอธิบาย นกั เรียนสามารถอธบิ าย นกั เรยี นสามารถอธบิ าย นกั เรยี นไมส่ ามารถ

ลกั ษณะทางกายภาพของ ลักษณะทางกายภาพของ ลกั ษณะทางกายภาพของ ลักษณะทางกายภาพของ

ทวีปอเมริกาเหนือได้ ทวปี อเมรกิ าเหนอื ได้ ทวีปอเมรกิ าเหนือได้ ทวีปอเมรกิ าเหนือ

อย่างถูกต้อง (K) ครบถว้ น ชัดเจน ถกู ต้อง

2.นกั เรยี นสามารถ นักเรยี นสามารถวเิ คราะห์ นักเรียนสามารถวเิ คราะห์ นกั เรียนไมส่ ามารถ

วิเคราะห์ลักษณะทาง ความสำคัญของลักษณะ ความสำคญั ของลักษณะ วิเคราะห์ความสำคัญของ

กายภาพของทวปี อเมริกา ทางกายภาพของทวีป ทางกายภาพของทวีป ลกั ษณะทางกายภาพของ

เหนอื ได้ (P) อเมรกิ าเหนือได้ ครบถ้วน อเมริกาเหนือ ทวีปอเมรกิ าเหนอื

ชัดเจน ถกู ต้อง

3.นักเรยี นสามารถเห็น นักเรยี นสามารถเหน็ นักเรียนสามารถเห็น นกั เรยี นไมส่ ามารถเหน็

คณุ ค่าของการเรยี นรู้ คุณค่าของการเรียนรู้ คุณคา่ ของการเรยี นรู้ คณุ ค่าของการเรยี นรู้

เกีย่ วกบั ลักษณะทาง เก่ียวกับลักษณะทาง เกย่ี วกบั ลักษณะทาง เกยี่ วกบั ลักษณะทาง

กายภาพของทวีปอเมริกา กายภาพของทวปี อเมริกา กายภาพของทวปี อเมริกา กายภาพของทวีปอเมริกา

เหนือได้ (A) เหนอื ได้ครอบคลุม เหนอื ไดเ้ พยี งบางส่วน เหนือ

บันทกึ หลังการสอน
ผลการจัดการเรยี นรู้

- นกั เรียนสามารถวิเคราะห์ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งลักษณะที่ต้ัง ขนาดลกั ษณะภมู ปิ ระเทศ และ
ภูมิอากาศในทวปี อมรกิ าเหนือได้อยา่ งถูกต้อง ชดั เจน และสามารถอธิบายลักษณะทางกายภาพของ
ทวีปอมรกิ าเหนอื ได้ถูกตอ้ ง

- นกั เรยี นมีความกลา้ ในการแสดงออกในการตอบคำถาม หรือการแสดงความคิดเห็นระหว่างการ
จัดการเรียนการสอน

ปญั หา / อปุ สรรค
- อินเทอร์เน็ตช้าหรอื กระตุกในบางช่วง เนื่องจากมีผใู้ ชง้ านจำนวนมาก
- การแพร่ระบาดของโรคโควิด – 19 สง่ ผลให้สถานศึกษามีนโยบายการจัดการเรียนการสอนในรปู แบบ
Online

แนวทางแก้ไข
- เปลย่ี นเครือข่ายใหมท่ ี่มีผใู้ ชน้ อ้ ย หรอื ใช้วธิ ีการแชรไ์ วไฟผา่ นมือถือ

ลงช่ือ.................................................. ผ้สู อน
(นายนัทธนิษฐ์ กาโน)
10 / ตลุ าคม / 2564