รายงานการประเมินตนเอง 2564

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย โรงเรียนชมุ ชนบ้านนาวิ่ง สานกั งานเขตพืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 3

แบบรายงานการประเมินตนเอง
Self Assessment Report : SAR

ประจาปกี ารศึกษา 2564

นายจกั รกฤษ มาโต
ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

โรงเรยี นชุมชนบา้ นนาวิง่
สานักงานเขตพนื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรคเ์ ขต 3

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั พืนฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

นายจักรกฤษ มาโต ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย โรงเรียนชมุ ชนบ้านนาว่ิง สานักงานเขตพืนที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 3

ก

คานา

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าที่
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทังมาตรฐาน
การศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาขึนเพ่ือรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าท่ีของ
ข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่างๆท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับ
มาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนชุมชนบ้านนาว่ิงสานักงานเขตพืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3
ประจาปีการศกึ ษา 2564

รายงานนี โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและสรุป
รายงานให้ผู้บังคับบญั ชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบ
ผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนชุมชนบ้านนาว่ิงสานักงานเขตพืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา นครสวรรค์
เขต 3

ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครังนี ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็นแนวทาง
ในการปรับปรุงเพอื่ พฒั นาการปฏบิ ัติงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึนใน
ทกุ ๆ ด้านตอ่ ไป

นายจักรกฤษ มาโต

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย โรงเรียนชุมชนบา้ นนาวง่ิ สานักงานเขตพืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 3

ข

สารบญั หน้า

ตอนที่ 1 ขอ้ มลู สว่ นตวั 1
- ขอ้ มูลทว่ั ไป 2
- ขอ้ มลู การปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ 4
- การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 8
- ผลการปฏบิ ตั งิ าน 10
- ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน 12
- การประเมินตนเองของครู 14
14
ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา (ฉบับปรบั ปรุง 61) 16
- มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 17
- มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 19
- มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผ้เู รียนเปน็ สาคญั

ภาคผนวก

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย โรงเรียนชมุ ชนบา้ นนาว่ิง สานกั งานเขตพนื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

1

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)

ตอนที่ 1 : ข้อมลู ส่วนตวั

1.1 ขอ้ มูลทัว่ ไป

ช่ือ นายจกั รกฤษ สกลุ มาโต

วฒุ กิ ารศกึ ษา

 ปรญิ ญาตรี 4 ปี วทิ ยาศาสตร์ วิชาเอก วิทยาการคอมพิวเตอร์ จาก มหาวิทยาลยั นเรศวร

ปริญญาโท ..................-......... วชิ าเอก..............-....................จาก.................-...................

อืน่ ๆ ระบ.ุ ..................-........... วชิ าเอก - จาก................-...................

ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย อายุ 30 ปี ปฏิบตั ริ าชการ ………-………ปี ……..3………...เดอื น

เลขท่ีตาแหนง่ 2511 เงนิ เดือน 15,800 บาท เงินวิทยฐานะ.......-..........บาท

วนั / เดอื น / ปี เกดิ 8 พฤษภาคม 2534

วนั / เดอื น / ปี บรรจุเขา้ รับราชการ 24 ธันวาคม 2564

ปฏบิ ตั กิ ารสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี , การงานอาชีพ , หน้าทีพ่ ลเมอื ง , สุขศึกษา

และพลศกึ ษา

ปฏบิ ตั ิงานพเิ ศษ ครเู วรประจาวนั พฤหสั บดี

สงั กดั ฝา่ ย.....-...... โรงเรียน ชุมชนบ้านนาวิ่ง สานักงานเขตพืนทกี่ ารศกึ ษา ประถมศกึ ษานครสวรรคเ์ ขต 3

แสดงจานวนวันลา ประจาปีการศกึ ษา 2564 (1 เมษายน 2564 – 31 มีนาคม 2565)

วัน เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย
ท่ลี า ครัง วัน ครงั วนั ครงั วัน ครงั วนั ครัง วัน
- -- ------ --
- -- ------ --
- -- ------ --
รวม -- ------ --
จานวน.......-.........ครัง จานวน..........-......วัน
รวมทังสิน

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย โรงเรียนชุมชนบ้านนาวิ่ง สานกั งานเขตพืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 3

2

1.2 ข้อมลู การปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี
1.2.1 ปฏบิ ัตกิ ารสอนตลอดปกี ารศึกษา 2564

ที่ รหัสวิชา ชอ่ื วิชา ชนั จานวน จานวนชั่วโมง
ห้อง / สัปดาห์
ภาคเรียนท่ี 1 -
1- - -- -
2 -- -
รวม พลศกึ ษา -
ภาคเรยี นที่ 2 พลศกึ ษา -
1 พ11101 พลศึกษา
2 พ12101 สุขศึกษา ป.1 1 1
3 พ13101 หน้าทพ่ี ลเมือง ป.2 1 1
4 พ15101 การงานอาชีพ ป.3 1 1
5 ส15201 การงานอาชีพ ป.5 1 1
6 ง14101 การงานอาชีพ ป.5 1 1
7 ง15101 การงานอาชีพ ป.4 1 1
8 ง16101 การงานอาชีพ ป.5 1 1
9 ง21101 การงานอาชีพ ป.6 1 1
10 ง22101 วทิ ยาการคานวน ม.1 1 1
11 ง23101 วิทยาการคานวน ม.2 1 1
12 ว14101 วทิ ยาการคานวน ม.3 1 1
13 ว15101 วิทยาการคานวน ป.4 1 1
14 ว16101 วิทยาการคานวน ป.5 1 1
15 ว21102 วิทยาการคานวน ป.6 1 1
16 ว22102 ม.1 1 1
17 ว23102 ม.2 1 1
รวม ม.3 1 1

17 17

นายจักรกฤษ มาโต ตาแหน่ง ครูผูช้ ว่ ย โรงเรียนชุมชนบ้านนาว่ิง สานกั งานเขตพืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

3

1.2.2 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ที่ปฏิบตั ิการพฒั นาผ้เู รียนตลอดปีการศึกษา 2564

ที่ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน และชมุ นมุ ชัน จานวนนักเรยี น ผ่าน ไมผ่ ่าน
(คน) -
1 ลกู เสอื --
2 ยุวกาชาด ม.3 21 --
3 ผ้บู าเพญ็ ประโยชน์ -
4 อบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม -- --
5 กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ --
6 แนะแนว --
รวมทังสิน (คน)
- ม.3 21 -

1.2.3 ปฏิบัติหน้าที่ครูท่ีปรึกษา --

--

จานวนนักเรยี น
ชนั ชาย (คน) หญิง (คน)
- --

1.2.4 งานพิเศษในโรงเรียน ไดแ้ ก่
งาน คณุ ครเู วรประจาวนั พฤหัสบดี

1.3 การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน
1.3.1 จดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ ดังนี

ที่ รหสั วิชา สาระการเรียนรู้/รายวิชา ระดบั ชัน จานวน (แผน)
1 ว21102 วทิ ยาการคานวน ม.1 20

1.3.2 ผลิตสอ่ื / นวตั กรรม - ชิน ไดแ้ ก่ จานวน (ชิน)
-
ที่ ช่อื สอ่ื /นวัตกรรม -
1 -
2 -

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย โรงเรียนชุมชนบ้านนาว่ิง สานักงานเขตพนื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

4

1.3.3 จัดทาหนว่ ยการเรียนรูแ้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกจิ พอเพียง) ไดแ้ ก่ ........ -..........
1.3.4 จัดทาวิจัยในชนั เรียน จานวน - เร่ือง
1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศกึ ษาค้นคว้า/ใชแ้ หลง่ เรยี นรู้นอกโรงเรียนจานวน - ครงั
ดังนี

ที่ เรื่อง ระดบั ชนั

-- -
1.3.6 เชญิ วิทยากรภายนอกมาใหค้ วามรู้แกน่ กั เรียน จานวน
- ครัง

ที่ วัน /เดอื น / ปี ชอ่ื วทิ ยากร เร่อื ง / หวั ข้อ
-- - -

1.3.7 รปู แบบ / วิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนทคี่ รใู ช้ คอื ข้อใดบา้ ง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ)

 การอธิบาย การสบื สวนสอบสวน

 การสาธติ / ทดลอง  กลุม่ สืบคน้ ความรู้

 การใช้เกมประกอบ  กลุ่มสัมพนั ธ์

 สถานการณ์จาลอง  การเรียนรู้แบบร่วมมอื

 กรณีตัวอยา่ ง  ความคิดรวบยอด

 บทบาทสมมุติ อริยสัจ 4
การแก้ไขสถานการณ์  การศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง

 โปรแกรมสาเรจ็ รูป  การทศั นะศกึ ษานอกสถานที่
 ศูนย์การเรยี น การเรียนร้จู ากหอ้ งสมดุ
การพัฒนากระบวนการคิด
ชุดการสอน

คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน การใชภ้ มู ิปญั ญาท้องถนิ่

โครงงาน  การอภิปรายกล่มุ ย่อย

 การถามตอบ  การแกป้ ัญหา

อ่ืน ๆ ระบุ............ อื่น ๆ ระบ…ุ …………………...…

สรุป จานวนรปู แบบ / วิธีการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนท่คี รูใช้ 15 วธิ ี

นายจักรกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย โรงเรียนชมุ ชนบ้านนาวิง่ สานกั งานเขตพนื ที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

5

1.3.8 สภาพการปฏิบตั ิงานสอน เขียนเคร่อื งหมาย  ในชอ่ งทต่ี รงกบั ความเปน็ จริงท่ีทา่ นปฏิบัตอิ ยู่
(ตอบได้มากกวา่ 1)

ที่ รายการปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย
ท่ีสุด กลาง ทีส่ ดุ
1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวิชาทีจ่ บการศกึ ษา
2 ตรงตามความถนัด 
3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 
4 ตรงกบั ความร้คู วามสามารถ 
5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ 


1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/ การเข้าร่วมอบรม / ประชมุ สัมมนา /ศกึ ษาดงู าน
ฯลฯ)

ที่ วัน /เดอื น/ ปี เร่ือง สถานที่ หน่วยงานที่จดั หลักฐาน

1 19/ม.ค./2565 แนวทางการประกนั คณุ ภาพ สานกั งานรับรองมาตรฐาน

ภายนอกภายใตส้ ถานการณ์ ออนไลน์ และประเมนิ คณุ ภาพ เกียรตบิ ตั ร

CPVID - 19 การศกึ ษา(องคก์ ามหาชน)

2 31/ม.ค./2565 หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ออนไลน์ ตลาดหลกั ทรัพย์แห่ง เกยี รติบัตร
ประเทศไทย (SET)

3 1/ก.พ./2565 การจัดการเรียนร้วู ทิ ยาการคานวณ

สาหรับครูประถมศึกษาปีที่ 1-3 ออนไลน์ สพฐ. และ สสวท. เกียรตบิ ัตร

(C4T-6)

4 1/ก.พ./2565 การจัดการเรียนรู้วทิ ยาการคานวณ

สาหรับครูประถมศึกษาปที ่ี 4-6 ออนไลน์ สพฐ. และ สสวท. เกยี รติบัตร

(C4T-6)

5 1/ก.พ./2565 การจดั การเรยี นรูว้ ิทยาการคานวณ

สาหรบั ครูมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1-3 ออนไลน์ สพฐ. และ สสวท. เกียรติบัตร

(C4T-6)

6 10/มี.ค./2565 การสร้างวินยั สู่ความเปน็ เลิศทาง ออนไลน์ กระทรวงศึกษาธกิ าร เกียรติบตั ร
กฬี า

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนชมุ ชนบา้ นนาวิ่ง สานักงานเขตพนื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

6

ที่ วนั /เดือน/ ปี เรือ่ ง สถานที่ หนว่ ยงานทจ่ี ดั หลกั ฐาน

7 14/มี.ค./2565 การใชง้ านระบบมาตรฐานดา้ น

ความปลอดภยั (MOE Safety ออนไลน์ กระทรวงศึกษาธิการ เกยี รติบัตร

Platform)

8 17/มี.ค./2565 เปิดโลกการศกึ ษาไรข้ ดี จากัดในยุค ออนไลน์ กระทรวงศึกษาธกิ าร เกยี รตบิ ัตร
จกั รวาลนฤมิต

9 21/ม.ี ค./2565 โครงการ “ครรู ุน่ ใหมห่ ัวใจ

พอเพียง” ตามโครงการพัฒนา

สมรรถนะครแู ละบุคลากรทางการ ออนไลน์ กระทรวงศึกษาธิการ เกยี รตบิ ตั ร
กระทรวงศึกษาธกิ าร เกยี รติบตั ร
ศึกษาเพือ่ เสรมิ สร้างความยงั่ ยืน

ทางการเงนิ

10 24/ม.ี ค./2565 ค่านยิ มท่ีดีงามของเด็กและเยาวชน ออนไลน์

สรุป การพัฒนาตนเอง จานวน 10 ครงั จานวน 10 วัน คิดเปน็ 57 ชั่วโมง นามาขยายผล....-....ครัง

1.3.10 การได้รบั รางวัล / ประกาศเกยี รติคณุ / ผลงานดเี ดน่ / เกยี รติประวตั ิที่ปรากฏต่อสาธารณชนด้าน
สถานศึกษา / ครู / นักเรยี น

ที่ วนั /เดือน/ปี รางวลั /เกียรตคิ ุณ หนว่ ยงานท่ีมอบ หลกั ฐาน
1- - - -
2- - - -

1.3.11 การได้รบั เชิญเป็นวิทยากร/กรรมการตดั สินภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

ที่ วนั / เดอื น / ปี รายการ / เร่อื ง หนว่ ยงานทเ่ี ชิญ
-- - -

นายจักรกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย โรงเรียนชุมชนบา้ นนาวิ่ง สานกั งานเขตพนื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 3

7

1.4 ผลการปฏบิ ตั งิ าน
1.4.1 การปฏบิ ตั ิหน้าที่จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนประจาปกี ารศกึ ษา 2564 ปรากฏผลดังนี

ที่ รายวชิ า ชัน จานวน ร มส. 0 ผลการเรียน (คน) 3 3.5 4 รวม
ผูเ้ รียน(คน) 1 1.5 2 2.5

1 พลศกึ ษา ป.1 11 - - 1 - - - - - 3 6 10

2 พลศึกษา ป.2 10 - - 1 - - 2 4 3 - - 10

3 พลศกึ ษา ป.3 5 - - - - - - - - 2 3 5

4 สุขศกึ ษา ป.5 9 - - - - - - - 2 2 5 9

5 หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง ป.5 9 - ----- - 2 - 79

6 การงานอาชีพ ป.4 16 - - - - - - - 1 7 8 16

7 การงานอาชีพ ป.5 9 - ----- 3 1 - 59

8 การงานอาชีพ ป.6 12 - - - - - - - 5 2 5 12

9 การงานอาชีพ ม.1 14 - - 4 - - - 1 1 4 4 14

10 การงานอาชีพ ม.2 13 - - - 1 - - 2 4 2 4 13

11 การงานอาชีพ ม.3 21 - - 2 - - 1 - 1 5 12 21

12 วิทยาการคานวน ป.4 16 - - - - - 4 3 3 6 - 16

13 วิทยาการคานวน ป.5 9 - ----- 2 1 2 49

14 วทิ ยาการคานวน ป.6 12 - - - - - - - 2 8 2 12

15 วทิ ยาการคานวน ม.1 14 - - 4 - - 1 - 4 - 5 14

16 วทิ ยาการคานวน ม.2 13 - - - 1 - 3 - 2 1 6 13

นายจักรกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนชมุ ชนบา้ นนาวิง่ สานักงานเขตพืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

8

17 วทิ ยาการคานวน ม.3 21 - - 2 - - 1 - 4 5 9 21

รวม 213 - - 14 2 - 12 15 36 49 85 213

ร้อยละ 100 0 0 6.57 1 0 5.63 7.04 16.90 23.00 39.90 100

ร้อยละของนักเรียนท่ไี ด้รบั ผลการเรียน 3 ขนึ ไป 79.8

ร้อยละของนักเรียนท่ไี ดร้ ับผลการเรียน 2 ขนึ ไป 92.47

นายจักรกฤษ มาโต ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนชุมชนบ้านนาว่งิ สานกั งานเขตพนื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

9

1.4.2 การปฏบิ ตั ิงานหนา้ ท่ีพเิ ศษ ปรากฏผลดงั นี (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก)

1) ฝา่ ยวิชาการ
1. ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้................................-........................
2. ปฏิบัติหน้าทก่ี ารสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.4 - ม.3 ,
การงานอาชพี ป.4 – ม.3 , หนา้ ท่พี ลเมอื ง ป.5 ,พลศึกษา ป. 1 – ป.3 , สุขศึกษา ป.2 ,
และ สขุ ศึกษา ป.5
3. การรับนักเรยี นเขา้ ศกึ ษาตอ่ ระดับชนั ประถมศึกษาตอนตน้ , ประถมศึกษาตอนปลาย และ
มัธยมศกึ ษาตอนต้น
4. การรบั มอบตวั นักเรียนใหมร่ ะดับชันประถมศกึ ษาตอนตน้ , ประถมศกึ ษาตอนปลาย และ
มัธยมศกึ ษาตอนตน้
5. อ่นื ๆ...................................................................................................................

สรปุ ไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัติงาน ดี  พอใช้ ปรบั ปรุง

2) ฝา่ ยกิจการนกั เรยี น

1. การเยีย่ มบ้านนกั เรียนชันประถมศึกษาปีท.ี่ ...-.....

2. ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีครูเวรประจาวันระดบั ชนั ประถมศกึ ษาตอนตน้ ,ประถมศกึ ษาตอนปลาย และ

มัธยมศกึ ษาตอนตน้

3. ปฏิบัตหิ น้าทีค่ รูเวรวันหยดุ ราชการ.....-.....ครงั

4. ร่วมการประชุมผปู้ กครองนักเรยี น.......-....ครัง

5. อืน่ ๆ.........................................................................................

สรปุ ไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัตงิ าน ดี พอใช้ ปรับปรุง

3) ฝา่ ยบรหิ ารงานทวั่ ไป
1. ปฏิบตั งิ านหนา้ ท่ดี แู ลบริเวณ หน้าและหลงั อาคารประถมศกึ ษาตอนต้น
2. อืน่ ๆ …………………………………………………………………………….

สรปุ ไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบัติงาน ดี  พอใช้ ปรับปรงุ
4) ฝ่ายอานวยการและบุคลากร
1. ปฏบิ ตั งิ านหน้าท่ี การรบั เงินบารงุ การศกึ ษานกั เรยี นชันประถมศึกษาปที ่ี
จานวน.....-......ครัง
2. อื่น ๆ……………………………………………………………………………

สรุปไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ตั งิ าน ดี  พอใช้ ปรบั ปรงุ

นายจักรกฤษ มาโต ตาแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย โรงเรียนชมุ ชนบา้ นนาวิง่ สานักงานเขตพืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 3

10

5) ฝา่ ยยุทธศาสตร์การพฒั นา
1. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปีการศกึ ษา 2564
2. อืน่ ๆ……………………………………………………………………………

สรปุ ได้ว่า ระดบั คณุ ภาพการปฏิบัติงาน  ดี พอใช้ ปรับปรงุ

1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรียน (หลกั ฐานแสดงความพงึ พอใจตอ่ การเรยี นการสอน)
ตารางแสดงระดับการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน

กิจกรรม ระดบั การประเมิน นอ้ ย
มาก มาก ปาน น้อย ทสี่ ดุ
1. ครแู จง้ ผลการเรียนรใู้ หน้ กั เรียนทราบอย่างชัดเจน ที่สดุ กลาง
2. ครจู ัดกจิ กรรมการเรียนรสู้ นกุ และน่าสนใจ
3. เนอื หาที่สอนทันสมัยเสมอ 
4. ครใู ชส้ ่ือประกอบการเรียนการสอนที่เหมาะสมและหลากหลาย 
5. ครูใชค้ าถามซกั ถามนกั เรยี นบ่อย ๆ
6. ครูประยุกต์สาระท่สี อนเขา้ กบั เหตุการณ์ปจั จบุ นั /สภาพแวดล้อม 
7. ครสู ่งเสริมนักเรยี นได้ฝึกปฏบิ ตั ิจริง มกี ารจดั การ และ 
การแกป้ ัญหา 
8. ครใู หน้ ักเรยี นฝึกกระบวนการคิด คดิ วิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ 
9. ครูส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนทางานรว่ มกนั ทงั เป็นกล่มุ และรายบคุ คล
10. ครใู ห้นักเรยี นแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ตา่ ง ๆ 
11. ครูมกี ารเสริมแรงใหน้ กั เรยี นท่รี ่วมกจิ กรรมการเรียนการสอน
12. ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรยี นซักถามปัญหา 
13. ครูคอยกระตนุ้ ให้นักเรยี นตน่ื ตวั ในการเรียนเสมอ 
14. ครูสอดแทรกคณุ ธรรมและค่านิยม 12 ประการในวิชาที่สอน 
15. ครูยอมรบั ความคดิ เหน็ ของนกั เรยี นท่ีตา่ งไปจากครู 
16. นกั เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการวดั และประเมนิ ผลการเรยี น 
17. ครมู กี ารประเมินผลการเรยี นดว้ ยวธิ ีการที่หลากหมายและ 
ยุติธรรม 





นายจักรกฤษ มาโต ตาแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย โรงเรียนชุมชนบา้ นนาวิ่ง สานกั งานเขตพนื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 3

11

กิจกรรม ระดับการประเมนิ น้อย
มาก มาก ปาน น้อย ที่สุด
18. ครูมีความตังใจในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ท่สี ุด กลาง
19. บคุ ลกิ ภาพ การแตง่ กายและการพดู จาของครเู หมาะสม
20. ครเู ขา้ สอนและออกชนั เรียนตรงตามเวลา 



จากผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรยี น พบวา่ อยูใ่ นระดบั
มากท่สี ดุ  มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สดุ

หมายเหตุ วธิ กี ารที่ส่วนมากคณุ ครูเลอื กใหเ้ ข้ากบั การเรียนการสอนนนั สว่ นมากเป็นการใหน้ ักเรียนมี
โอกาสถามขอ้ สงสัยและมกี จิ กรรม/รูปแบบการเรียน ใหน้ กั เรยี นตน่ื ตวั อย่เู สมอ เชน่ กิจกรรม/รปู แบบการเรยี นโดย
การใช้เกม , การตอบคาถาม ,การทดลอง , การสาธติ เป็นต้น นอกจากนคี ณุ ครยู ังหาส่ือการสอนที่เหมาะสมกบั วัย
มาสอน

1.6 การประเมนิ ตนเองเกย่ี วกบั การจัดทาแผนการจัดการเรียนรทู้ เ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั
(เขียนเครื่องหมาย  ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ด้านขวามอื )

ดชั นชี ีวัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
4321
1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ  1. มีการระบตุ ัวชีวดั /ผลการเรียนรู้
และ ตัวชวี ัด/ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวเิ คราะห์ตวั ชีวดั /ผลการเรยี นรู้
 แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA)
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรียนรู้
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรียนร้ทู ีค่ าดหวัง
ระดบั 2 มี 3 ข้อ 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศกึ ษา
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรู้เป็นขนั ตอน
2. การออกแบบกจิ กรรม 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรูม้ ี
การเรยี นรู้
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปล่ียน
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยกุ ต์ใช)้
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มคี วามเหมาะสมกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย โรงเรียนชุมชนบ้านนาวิง่ สานักงานเขตพนื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

12

3. การออกแบบปฏสิ มั พันธ์ 4. มคี วามสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์การเรียนรู้
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ ทงั 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)
ระดับ 3 มี 4 ขอ้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 5. สามารถปฏบิ ัติได้จริง
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ)
1. มกี ารจดั กิจกรรมการเรียนรโู้ ดยใช้กระบวนการกลมุ่
ดชั นชี ีวัด 2. มีความหลากหลายในการมีส่วนรว่ มของผเู้ รียน
 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชดั เจน
4. การออกแบบประเมินผล 4. ปฏิบัติจริง
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 5. ผู้เรียนสนกุ สนาน เกิดการเรยี นรู้
ระดบั 3 มี 4 ข้อ
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมิน
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4321
1. มีการประเมนิ ผลการเรยี นในแตล่ ะแผน
5. การใชส้ อ่ื อปุ กรณ์  2. มีการกาหนดวธิ กี ารประเมนิ ผลหลากหลาย
การเรยี นรู้ 3. วธิ ีการประเมนิ ผลสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ  4. ปฏบิ ัติจริง
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้
ระดบั 2 มี 3 ข้อ 1. มกี ารใช้สื่อ อุปกรณ์หรือแหลง่ เรยี นรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 2. มกี ารกาหนดขันตอนหรอื วธิ กี ารใช้สอื่ หรือแหลง่ เรยี นรู้
3. มกี ารใช้ส่อื อปุ กรณห์ รือแหลง่ การเรียนรู้ เหมาะสม
กบั กจิ กรรมการเรียนรู้
4. มีส่อื อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้
5. มีการพัฒนาสือ่ อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้

สรปุ : การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรนู้ ี อยู่ในระดับคณุ ภาพ ดี/พอใจมาก

เกณฑ์การตัดสิน
4 หมายถงึ มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดับดีมาก หรอื พอใจมากทสี่ ุด
3 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัตอิ ย่ใู นระดบั ดี หรอื พอใจมาก
2 หมายถงึ มีการปฏบิ ัตอิ ย่ใู นระดบั ปานกลาง หรอื พอใจพอใช้
1 หมายถึง มกี ารปฏิบัตอิ ยใู่ นระดบั ปรบั ปรงุ หรอื ไม่พอใจ

นายจักรกฤษ มาโต ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนชมุ ชนบา้ นนาว่งิ สานักงานเขตพืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

13

ตอนท่ี 2 : ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา

คาชแี จง
1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนชมุ ชนบ้านนาว่ิง มาตรฐานที่ 1-3
2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คณุ ภาพตัวบ่งช/ี มาตรฐาน
แล้วทาเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพ
3. เกณฑก์ ารตัดสิน
5 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับดีมาก
4 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดี
3 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับปานกลาง
2 หมายถึง มผี ลการปฏิบัตอิ ย่ใู นระดับนอ้ ย
1 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดับน้อยมาก

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น

ตวั บง่ ชี ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช/ี มาตรฐาน
5432 1

ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรยี น

1.1 มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสาร การคดิ คานวณ 

1.2 มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปราย 

แลกเปล่ียนความคดิ เห็น การแก้ปัญหา

1.3 มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 

1.4 มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร 

1.5 มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษา 

1.6 มคี วามรู้ทกั ษะพนื ฐาน และเจตคติท่ดี ีตอ่ งานอาชพี 

คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผู้เรียน

1.7 การมีคุณลักษณะและคา่ นยิ มทด่ี ีตามทีส่ ถานศึกษากาหนด 

1.8 มคี วามภมู ใิ จในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย 

1.9 การยอมรบั ท่ีจะอยูร่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและความหลากหลาย 

2.0 สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจติ สังคม 

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย โรงเรียนชุมชนบา้ นนาว่งิ สานกั งานเขตพืนที่การศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

14

กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยที่ดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน
จดุ เดน่
 กจิ กรรมการเรยี นการสอนในรายวชิ า  นกั เรยี นไดฝ้ ึกการวเิ คราะหก์ ารแก้ไขปญั หา
วทิ ยาการคานวน , การงานอาชพี , หน้าที่
พลเมือง , สุขศึกษาและพลศึกษา และสามารถแก้ไขปัญหานนั ดว้ ยวธิ ที ี่
หลากหลาย
 กิจกรรมการเรยี นการสอนคุณครูได้สอนโดยใช้
แผนการจักการเรียนรปู้ ระกอบการสอนและตรง จุดควรพัฒนา
ตามตัวชวี ัด  เนือหาวชิ าการในเร่อื งตา่ งๆ
 จดั ทาแผนการสอนใหค้ รบทุกวชิ า รวมทังแผน
 กิจกรรมการจดั ค่ายวชิ าการและกจิ กรรมคา่ ย
สง่ เสริมทกั ษะอาชีพ ฝกึ ทักษะอาชีพ
 การเรยี นการสอนในช่วงสถานการณโ์ ควดิ ควรมี

หลากหลายรปู แบบไมใ่ ชแ่ ค่ on-hand อย่าง
เดยี ว

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนชุมชนบ้านนาวิ่ง สานักงานเขตพนื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

15

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

ตัวบ่งชี ระดับคณุ ภาพตวั บง่ ชี/มาตรฐาน
54321
กระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 มีเป้าหมายวิสัยทศั น์และพันธกจิ ท่สี ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน 
2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา 

2.3 การดาเนินงานพฒั นาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตาม
หลกั สตู รสถานศึกษาและทุกกลมุ่ เปา้ หมาย 
2.4 พัฒนาครแู ละบุคคลากรให้มคี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ 

2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเี่ ออื ต่อการจัดการเรียนรู้ 
อย่างมคี ุณภาพ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและการ 
จดั การเรียนรู้
สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 2

กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทีด่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน

จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรูใ้ นรายวิชาวทิ ยาการ จุดเดน่

คานวนโดยในขนั ของกิจกรรมการจดั การเรยี นรู้ เน้น  นกั เรยี นไดเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมตามรปู แบบ ซ่ึงนกั เรยี น

ผเู้ รียนเป็นสาคัญ เช่น จดั กจิ กรรมในรปู แบบการ ได้แสดงความคดิ เห็นของตัวเอง และร่วมแชร์ความ

สอน แบบ 5E , แบบ Thing pair chare , แบบ คดิ เห็นกับเพอื่ นท่ีตา่ งความคิดออกไป และสรปุ

Jigsaw และ แบบ Exit ticket เป็นต้น ความคดิ เป็นของตวั เอง

กิจกรรมการเรยี นการสอนมกี ารใชว้ ดี ีโอประกอบการ  นกั เรยี นมปี ระสบการณใ์ นการทางานเปน็ ทมี

สอน เช่น วีดีโอการแกไ้ ขปญั หาตา่ งๆ และวดี ีโอ  การเรยี นการสอนแบบ on-hand เปน็ ผลให้

เกย่ี วกบั บทเรยี นต่างๆทีค่ ณุ ครูไม่สามารถจดั หา นกั เรยี นขาดทกั ษะในการปฏิบัติจริง

อุปกรณไ์ ดค้ รบ จุดควรพฒั นา

 การเรียนการสอนแบบ on-hand ทาให้นักเรยี น  กิจกรรมการจดั การเรียนรู้ไมเ่ ป็นไปตาม

หา่ งไกลจากเชือไวรัสโควดิ -19 ระยะเวลาทีก่ าหนด

นายจักรกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย โรงเรียนชุมชนบา้ นนาวง่ิ สานกั งานเขตพืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

16

 กิจกรรมบางกจิ กรรมไมส่ อนตรงตามแผนการ
จดั การเรียนรู้

 จดั การเรียนรใู้ นรปู แบบ on-line เป็นครงั ๆ
คราวๆ สลับกบั on-hand เพือ่ ใหค้ รูทดสอบ
และพดู คยุ กับนักเรียน

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญ

ตวั บ่งชี ระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ช/ี มาตรฐาน
543 2 1
กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั
3.1 จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ ริง และสามารถ 
นาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้
3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรูท้ เ่ี ออื ต่อการเรียนรู้ 
3.3 มกี ารบริหารจัดการชนั เรยี นเชิงบวก 
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมา 
พฒั นาผู้เรียน
3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรยี นรู้ และใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลบั เพอื่ พัฒนาและ 
ปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้
สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 

กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยท่ีดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน

 นกั เรยี นฝกึ ปฏิบตั จิ ริงในการเรยี น รายวชิ าการ จดุ เด่น
งานอาชีพ และพลศกึ ษา  นกั เรยี นสามารถปฏบิ ัติในการเรียนวิชาการงาน
อาชพี ไดอ้ ยา่ งดี และมที ักษาในการทางาน
 คณุ ครชู นื่ ชมนักเรียนเมื่อนกั เรยี นเสริมแรง  ฝกึ ทักษะความกลา้ แสดงออก หน้าชันเรียน
ทางบวก ให้นกั เรยี นกลา้ แสดงออก
จดุ ควรพฒั นา
 การบรหิ ารเวลาในการทางาน

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย โรงเรียนชุมชนบ้านนาว่ิง สานกั งานเขตพืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

17
การรบั รองรายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)

ลงช่ือ...............................................................ผรู้ ายงาน
( นายจกั รกฤษ มาโต )
ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย
........../................/...........

ลงช่ือ..............................................................ผ้รู บั รองรายงาน
( นางศรเี มือง บุญแพทย์ )

ผู้อานวยการโรงเรยี นชุมชนบ้านนาวิง่
........../................/...........

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรียนชุมชนบา้ นนาวง่ิ สานักงานเขตพนื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 3

18

ภาคผนวก

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนชมุ ชนบา้ นนาวงิ่ สานกั งานเขตพืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

19

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผเู้ รียน

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย โรงเรียนชุมชนบา้ นนาวิง่ สานักงานเขตพนื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

20

00

กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น “คา่ ยวทิ ยาศาสตร”์ นกั เรียนไดร้ ับความรู้และความสนกุ สนานกับ
กิจกรรมนนั ทนาการ และ การเขา้ ฐานแตล่ ะฐาน โดย ฐานที่ 1 ดมและชมิ
ฐานท่ี 2 กรอบรปู พาเพลนิ และ ฐานที่ 3 ภูเขาไฟระเบิด
จัดข้นึ ในวันที่ 28 มีนาคม 2565

นายจักรกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรียนชุมชนบ้านนาวิง่ สานกั งานเขตพนื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 3

21

กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น “คา่ ยทกั ษะอาชพี ” นกั เรยี นไดท้ กั ษะความรู้เก่ยี วกับอาชพี พืน้ ฐาน
และความสนกุ สนานกบั การเข้าซมุ้ ตา่ งๆ ดงั นี้ ซุ้มท่ี 1 ดอกไม้พาเพลนิ ซ้มุ ท่ี 2 นา้ ผลไม้เพือ่

สขุ ภาพ ซมุ้ ท่ี 3 ส้มตา้ พันลา้ น
จัดขนึ้ ในวนั ที่ 29 มนี าคม 2565

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนชุมชนบ้านนาวงิ่ สานักงานเขตพนื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 3

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย โรงเรียนชมุ ชนบ้านนาว่งิ สานกั งานเขตพนื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 3

25

นายสนทิ สทุ ธเิ สวต นายกองค์การบริหารสว่ นต้าบล ล้าพยนต์ มอบชดุ ตรวจ (ATK)
จา้ นวน 150 ชดุ และกอ่ นเปดิ ภาคเรยี นท่ี 2/2564 มกี ารตรวจโดยใช้ชุดตรวจ (ATK ) ครู
17 ราย และสุ่มตรวจนักเรยี นจ้านวน 18 ราย และนักการภารโรง 2 ราย ผลตรวจผ่าน

100% เปิดเรยี นแบบ on-site

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย โรงเรียนชมุ ชนบา้ นนาว่งิ สานักงานเขตพืนที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 3

26

พธิ รี บั มอบเกยี รตบิ ัตร เน่ืองในวนั ครู ปี 2565 เขา้ ร่วมงานวนั ครู

นายจักรกฤษ มาโต ตาแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย โรงเรียนชุมชนบ้านนาว่งิ สานกั งานเขตพืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 3

27

เขา้ รับการปฐมนิเทศ ขา้ ราชการและบคุ ลาการทางการศกึ ษา ต้าแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย
ที่สา้ นักงานเขตที่การศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย โรงเรียนชมุ ชนบ้านนาว่งิ สานกั งานเขตพืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

28

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ

นายจักรกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย โรงเรียนชมุ ชนบา้ นนาว่งิ สานักงานเขตพืนที่การศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ ส้าคญั
การเรยี นรกู้ ารปฏบิ ัติการปลูกพชื สวนครวั การทา้ จุลนิ ทรีย์ สังเคราะห์แสง

นายจกั รกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย โรงเรียนชมุ ชนบา้ นนาวิ่ง สานักงานเขตพนื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

30

กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นส้าคัญ
การเรยี นร้กู ารปฏบิ ัติการเรียนวชิ าวิทยาการค้านวน

นายจักรกฤษ มาโต ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย โรงเรียนชุมชนบา้ นนาวง่ิ สานักงานเขตพนื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3

31

นายจักรกฤษ มาโต ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย โรงเรียนชุมชนบ้านนาว่ิง สานักงานเขตพนื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 3