ด้านที่ ๑ ด้านการปฏิบัติตน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย 1

องคป์ ระกอบที่ 1 ด้านการปฏบิ ัติตน ขอ้ ท่ี 4 การดา้ รงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย
ครั้งที่ 1 วนั ท่ี 24 ธันวาคม ๒๕๖4 ถึง 24 มถิ ุนายน ๒๕๖5
ครงั้ ท่ี 2 วนั ที่ 24 มิถนุ ายน ๒๕๖5 ถงึ 24 ธนั วาคม ๒๕๖5
ครั้งที่ 3 วันท่ี 24 ธนั วาคม ๒๕๖5 ถึง 24 มถิ นุ ายน ๒๕๖6
ครั้งที่ 4 วันที่ 24 มิถนุ ายน ๒๕๖6 ถึง 24 ธนั วาคม ๒๕๖6

โรงเรียนชุมชนบ้านน้าวิ่ง สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

__________________________________________________________________________

องค์ประกอบท่ี 1 การประเมนิ ผลดา้ นการปฏิบัติตน

ขอ้ ท่ี 4 การดา้ รงชวี ิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ข้าพเจ้า นายจักรกฤษ มาโต ต้าแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนชันประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชันมัธยมศึกษา โรงเ ีรยนชุมชนบ้าน ้นา ่วิง สัง ักด ้สา ันกงานเขตพืน ่ทีการ ึศกษาประถม ึศกษานครสวรรค์ เขต 3
ปที ่ี 3 โรงเรยี นชมุ ชนบ้านนา้ วิ่ง สงั กดั สา้ นักงานเขตพนื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค์ เขต 3 ไดน้ ้อมนา้ หลกั
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัวมาใช้ในการดา้ เนินชีวติ ประจ้าวนั จนเป็นนิสัย คือ
การประหยดั การใชส้ ง่ิ ของ โดยรูจ้ กั ใชส้ ง่ิ ของอยา่ งรคู้ ณุ ค่าและก่อให้เกิดประโยชน์สูงสดุ ทังที่เป็นทรัพยส์ นิ ส่วนตัว
และทรัพย์สินของส่วนราชการ เพ่ือให้สามารถมีใชต้ ่อไปในวนั ข้างหนา้ การน้าวัสดุ ส่ิงของกลับมาใช้ใหม่ พร้อมทัง
ท้านุ บ้ารุง ดูแลข้าวของเคร่อื งใชใ้ ห้อยใู่ นสภาพทพ่ี รอ้ มใชง้ านไดด้ ตี ลอดเวลา อีกทงั ยงั สนับสนุนให้นกั เรียนร้จู กั การ
ประหยดั อดออม ทจี่ ะส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นร้จู กั นา้ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นชวี ติ ประจา้ วนั ได้

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอา้ งอิง หนา้
- ข้าพเจา้ ตระหนกั ถงึ คณุ คา่ ของการ 4
๔.๑ มคี วามรู้ ความ 1. ประมวลภาพ
เข้าใจเก่ยี วกบั หลกั ดาเนินชวี ติ ตามหลักเศรษฐกจิ พอเพียง กิจกรรม
ปรชั ญาของเศรษฐกิจ 2. สังเกตพฤตกิ รรม
พอเพยี ง และพยายามนอ้ มนาหลกั ปรชั ญาของ

เศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในชวี ติ ประจาวนั

เพื่อความผาสุกของตนเองในปัจจบุ ันและ

อนาคต

- ขา้ พเจา้ ได้นาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี งทขี่ ้าพเจ้าได้ศึกษามา ถ่ายทอด
ให้กับนักเรียนเพอ่ื เปน็ แนวทางให้นกั เรียน
น้าไปใชใ้ นชีวิตประจา้ วนั ของตนเอง

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย
ผรู้ บั การประเมิน : นายจกั รกฤษ มาโต

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย 2

องค์ประกอบที่ 1 ด้านการปฏบิ ตั ติ น ข้อท่ี 4 การดา้ รงชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลกั ฐานอา้ งอิง หนา้
๔.๒ มกี ารนา้ หลกั 1. 5-6
ปรัชญาของ เศรษฐกิจ - ข้ า พ เ จ้ า ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ ห ลั ก ปรัช ญา 1. ประมวลภาพ
พอเพยี ง ไปปรบั 7
ประยกุ ต์ใช้ กบั การ เศรษฐกิจพอเพยี ง ในการจดั การเรยี นรใู้ น กิจกรรม 8
จดั การเรยี นรู้ ใน
หอ้ งเรยี น หอ้ งเรยี น บรู ณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ 2. สังเกตพฤติกรรม

๔.๓ มีการนา้ หลกั พอเพียงเพื่อให้นักเรียนเห็นความส้าคัญ
ปรชั ญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง ไปปรับ และเข้าถึงการด้ารงตนตามหลักปรัชญา
ประยกุ ตใ์ ช้กบั ภารกจิ เศรษฐกิจพอเพียงมากขึน พบว่านักเรยี นมี
ท่ีไดร้ บั มอบหมายอนื่ ความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง สามารถน้าหลักของ
๔.๔ มกี ารนา้ หลัก ความพอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ
พอเพยี งไปปรับ มีภูมิค้มุ กันที่ดใี นตวั บนเงอ่ื นไขของความรู้
ประยุกตใ์ ชก้ บั การ คู่คุณธรรม นักเรียนน้าไปประยุกต์ใช้ใน
ดา้ รงชีวติ ของตนเอง ชวี ติ ประจา้ วันได้
- ข้าพเจ้าด้าเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางใน

การท้างานให้มี ประสิทธิภาพ และ โรงเ ีรยนชุมชนบ้าน ้นา ่วิง สัง ักด ้สา ันกงานเขตพืน ่ทีการ ึศกษาประถม ึศกษานครสวรรค์ เขต 3
เหมาะสม เช่น สอนให้นักเรียนท้า
จุลินทรีย์สังเคราะห์แสง ปลูกพืชผักสวน
ครัวกินเอง น้าของที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่
เป็นตน้

- ข้าพเจ้าน้าหลักปรัชญาเศรษฐกิจ 1. ประมวลภาพ

พอเพียงมาประยุกต์ใช้ กับภารกิจท่ีได้รับ กจิ กรรม
มอบหมาย ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจ้ากัด 2. สงั เกตพฤติกรรม
ให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด เช่น การผลิต
ส่ือการเรียนการสอน โดยใช้วัสดุเหลือใช้
และการทา้ ส่อื ใชซ้ ้า

- บ ริ ห า ร จั ด ก า ร ภ า ร กิ จ ใ ห้ ป ร ะสบ
ความสา้ เร็จโดยใชท้ รพั ยากรอยา่ งคมุ้ คา่
- ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักปรัชญา 1. ประมวลภาพ

เศรษฐกิจพอเพียง โดยยึดหลักความ กจิ กรรม
พอเพียง ความพอประมาณ ความมีเหตผุ ล 2. สงั เกตพฤติกรรม
และมีภูมคิ ้มุ กันทีด่ ีในการใชช้ วี ิต ไม่ฟงุ้ เฟ้อ

และฟุ่มเฟือย เช่น นาส่ิงของที่ใช้แล้วนา

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย
ผู้รบั การประเมิน : นายจกั รกฤษ มาโต

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย 3

องคป์ ระกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏิบตั ติ น ข้อที่ 4 การดา้ รงชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอา้ งอิง หน้า

๔.๕ เปน็ แบบอย่าง กลับมาใช้ใหม่ การปลูกผักสวนครัวกินเอง 1. แฟ้มเกียรติ
ในการนา้ หลกั ปรชั ญา บตั ร
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เป็นต้น 2. 9
ไปปรับ ประยุกตใ์ ช้
กบั ภารกิจตา่ ง ๆ หรอื - ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีกับ 1. เกยี รติบัตร
การด้ารงชีวติ ของตน ลูกศิษย์ใช้ชีวิตบนทางสายกลาง ยึดมั่นใน 2. ประมวลภาพ
หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นการ กิจกรรม
ด้าเนินชีวิต โดยใฝ่รู้ใฝ่เรียนและใฝ่พัฒนา 3. สังเกตพฤติกรรม
ตนเองอยา่ งต่อเนอื่ ง
- ประยุกต์ใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียงกับงานด้านต่าง ๆ ท่ีตนได้รับ
มอบหมาย เพ่ือให้งาน มีประสิทธิภาพ
และบรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงคท์ ีต่ ังไว้

โรงเ ีรยนชุมชนบ้าน ้นา ่วิง สัง ักด ้สา ันกงานเขตพืน ่ทีการ ึศกษาประถม ึศกษานครสวรรค์ เขต 3

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย
ผู้รับการประเมิน : นายจักรกฤษ มาโต

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย 4 โรงเ ีรยนชุมชนบ้าน ้นา ่วิง สัง ักด ้สา ันกงานเขตพืน ่ทีการ ึศกษาประถม ึศกษานครสวรรค์ เขต 3

องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏิบัติตน ขอ้ ท่ี 4 การดา้ รงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ภาพการนาความรู้เกี่ยวกับปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาจดั ทาส่ือ เพ่ือถ่ายทอดความรูใ้ หแ้ กน่ กั เรยี น

ผ่านการอบรมความเข้าใจเกี่ยวกับหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย
ผู้รับการประเมนิ : นายจักรกฤษ มาโต

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย 5 โรงเ ีรยนชุมชนบ้าน ้นา ่วิง สัง ักด ้สา ันกงานเขตพืน ่ทีการ ึศกษาประถม ึศกษานครสวรรค์ เขต 3

องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏิบตั ิตน ข้อท่ี 4 การดา้ รงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

มกี ารนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยกุ ต์ ใชก้ ับการ
จดั การเรยี นรู้ในห้องเรยี น

ภาพการจัดการเรยี นรู้ ให้นกั เรยี นทาจุลินทรียส์ ังเคราะห์แสงจากวสั ดุทม่ี อี ยู่
เพือ่ ลดการซอื้ ปยุ๋ เคมี

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย
ผ้รู ับการประเมิน : นายจกั รกฤษ มาโต

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย 6 โรงเ ีรยนชุมชนบ้าน ้นา ่วิง สัง ักด ้สา ันกงานเขตพืน ่ทีการ ึศกษาประถม ึศกษานครสวรรค์ เขต 3

องค์ประกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏิบตั ิตน ข้อท่ี 4 การด้ารงชีวิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ภาพการจัดการเรยี นรู้ดว้ ยการสอนใหน้ ักเรียนปลกู พืชผักสวนครัวกินเอง

ภาพการจดั การเรยี นรู้ดว้ ยการสอนใหน้ ักเรยี นนาใบไม้ทางธรรมชาตมิ าทาปุย๋ อินทรยี ์

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย
ผ้รู ับการประเมิน : นายจกั รกฤษ มาโต

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย 7 โรงเ ีรยนชุมชนบ้าน ้นา ่วิง สัง ักด ้สา ันกงานเขตพืน ่ทีการ ึศกษาประถม ึศกษานครสวรรค์ เขต 3

องค์ประกอบที่ 1 ดา้ นการปฏบิ ัติตน ขอ้ ท่ี 4 การด้ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

มีการนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยกุ ตใ์ ช้กบั
ภารกจิ ที่ได้รบั มอบหมายอนื่

ภาพการผลิตส่ือการเรยี นการสอนโดยใช้ของจากวัสดเุ หลอื ใช้

ภาพการผลติ สอื่ การเรยี นการสอนแบบใช้ซ้า

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย
ผรู้ ับการประเมิน : นายจักรกฤษ มาโต

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย 8 โรงเ ีรยนชุมชนบ้าน ้นา ่วิง สัง ักด ้สา ันกงานเขตพืน ่ทีการ ึศกษาประถม ึศกษานครสวรรค์ เขต 3

องค์ประกอบท่ี 1 ด้านการปฏบิ ตั ติ น ข้อท่ี 4 การดา้ รงชีวติ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

มีการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยุกต์ใชก้ ับ
การดารงชีวิตของตนเอง

ภาพการนาของเหลอื ใช้กลับมาใชใ้ หม่ เช่น กล่องหรอื กระปกุ ต่าง ๆ ท่ีใช้แล้ว กลับมาใสข่ องใหม่ได้ ขวดน้าที่
ใช้แลว้ นากลบั มาใสน่ ้ายาทาความสะอาดได้

ภาพการเกบ็ กระดาษที่ใชแ้ ล้ว นากลับมาใชใ้ หม่ (REUSE)

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย
ผู้รบั การประเมิน : นายจักรกฤษ มาโต

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย 9 โรงเ ีรยนชุมชนบ้าน ้นา ่วิง สัง ักด ้สา ันกงานเขตพืน ่ทีการ ึศกษาประถม ึศกษานครสวรรค์ เขต 3

องค์ประกอบที่ 1 ด้านการปฏิบัติตน ขอ้ ท่ี 4 การดา้ รงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

เป็นแบบอย่างในการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับ
ประยกุ ต์ใชก้ บั ภารกิจต่าง ๆ หรือการดารงชีวิตของตน

ภาพการซ่อมบารุงอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ของจากวัสดุที่มีอยใู่ หส้ ามารถใชง้ านได้

ภาพเกยี รตบิ ตั รการอบรมออนไลน์ เรื่อง หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย
ผ้รู บั การประเมิน : นายจกั รกฤษ มาโต