BAHAN AJARKurikulumMerdekaBudaya Daerah IndonesiaOlehKelompok 1Bahan ajar PPKnfase c, kelas V
ANGGOTA KELOMPOK 1Anisya Kinanti(23354006)Sintia Farma(23354026)sabila nurfaifah(23354042)
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas limpahanrahmat, karunia dan hidayahnya sehingga kami dapatmenyelesaikan bahan ajar mata kuliah PendidikanPancasila dan Kewarganegaraan SD yang berjudul\"Budaya Daerah Indonesia\".Adapun maksud dan tujuan dari pembuatan bahanajar ini adalah selain untuk menyelesaikan tugasyang diberikan Bapak Atri Waldi,M.Pd dosenpengampu mata kuliah Inovasi Pembelajaran PKn SDBerbasis Digital juga ga untuk memudahkan dalamproses pembelajaran.Kami menyadari bahwa penyusunan bahan ajar initentu masih jauh untuk dapat dikatakan sempurna.Oleh sebab itu jika terdapat kesalahan kesalahanbaik dari segi teknik penulisan, maupun isi daribahan ajar ini kami mohon maaf. Untuk itu kamimengharapkan kritik serta saran dari dosenpengampu ataupun semua pembaca untukmenyempurnakan bahan ajar ini.Sawahlunto, 30 November 2025Kelompok 1Kata pengantar
DAFTAR ISIHalaman JudulKata Pengantar.............................iDaftar Isi.....................................iiIdentitas Pembelajaran..................iiiCP dan Indikator..........................ivTujuan Pembelajaran....................vTahapan Pembelajaran..................viPetunjuk Penggunaan...................viiMateri Keberagaman.....................1Kuis...........................................12Petunjuk Kuis.............................13Soal kuis...................................14ii
IDENTITAS PEMBELAJARANSemester 1Tema: 1 (Indahnya Kebersamaan)Subtema: 1(Keragaman BudayaBangsaku)Pembelaran Ke: 2E-BOOKKelas VSD/MIIDENTITAS PEMBELAJARANSemester 1Tema: 1 (Indahnya Kebersamaan)Subtema: 1(Keragaman BudayaBangsaku)Pembelaran Ke: 2E-BOOKKelas VSD/MIiii
Capaian PembelajaranPeserta didik mampu memahami keberagamanbudaya daerah sebagai kekayaan bangsaIndonesia dan menunjukkan sikap menghargaiserta melestarikan budaya daerah dalamkehidupan sehari-hari. Peserta didik jugamampu menjelaskan pentingnya persatuan dankesatuan dalam keberagaman budaya sertaperan warga negara dalam menjagakeharmonisan sosial.Indikator1 . Menjel a skan makna budaya daerah dan contoh-contohnya diIndonesi a .2 . Mengidentifika si keragaman budaya daerah di Indonesi a (mis a lnyatari an, paka i an adat, rumah adat, l agu daerah, upacara adat) .3. Menjel a skan manfa at keberagaman budaya bagi pers atuan dankes atuan bangs a Indonesi a .4 . Menunjukkan sikap mengharga i budaya daerah sendiri dan daerahl a in.5 . Memberikan contoh tindakan melestarikan budaya daerah da l amkehidupan sehari-hari.6. Menjel a skan peran warga negara da l am menj aga keharmonis an sosi a lda l am keberagaman budaya .7. Menyampa ikan pendapat tentang pentingnya hidup rukun da l amma syarakat yang beragam budaya .iv
TUJUAN PEMBELAJARAN1. MELALUI KEGIATAN PEMBELAJARAN EBOOK, PESERTA DIDIK DAPATMENYEBUTKAN KEBERAGAMAN SUKUBANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIADENGAN BENAR.2. MELALUI KEGIATAN PEMBELAJARAN EBOOK, PESERTA DIDIK DAPAT MEMBEDAKANKEBERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYADI INDONESIA DENGAN BENAR.3. MELALUI KEGIATAN PEMBELAJARAN EBOOK, PESERTA DIDIK DAPAT MEMERINCICIRI-CIRI KEBUDAYAAN DAERAH YANG ADADI INDONESIA DENGAN TEPAT.TUJUAN PEMBELAJARAN1. MELALUI KEGIATAN PEMBELAJARAN EBOOK, PESERTA DIDIK DAPATMENYEBUTKAN KEBERAGAMAN SUKUBANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIADENGAN BENAR.2. MELALUI KEGIATAN PEMBELAJARAN EBOOK, PESERTA DIDIK DAPAT MEMBEDAKANKEBERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYADI INDONESIA DENGAN BENAR.3. MELALUI KEGIATAN PEMBELAJARAN EBOOK, PESERTA DIDIK DAPAT MEMERINCICIRI-CIRI KEBUDAYAAN DAERAH YANG ADADI INDONESIA DENGAN TEPAT.v
viTahapPembelajaran1. Berdoalah terlebih dahulusebelum mempelajari e-book ini.2. Pelajari e-book inidengan seksama. Apabilaterdapat uraian materiyang belum dipahami,tanyakan kepada guru.3. Setelah mempelajari e-book,kerjakanlah kuis dengan cermat.
PetunjukPenggunaan1. Masuklah ke link e-book yang telah guru bagikan.2. Geser ke kanan untuk ke lembar selanjutnya.3. Geser ke kiri untuk kembali ke lembar sebelumnya.4. Pada akhir e-book tersedia evaluasi yang berupa kuis.5. Ikuti petunjuk pengerjaan kuis.vii
Apa itu Keberagaman?
Indonesia kaya akan keanekaragaman. Ribuanpulau, suku bangsa, tarian, bahasa, rumahadat, serta kebudayaan daerah yang dimilikimerupakan kekayaan yang dianugerahkanTuhan.Keanekaragaman tersebut merupakan titipanTuhan yang harus dijaga. Semuakeanekaragaman tersebut berada dalamNegara Kesatuan Republik Indonesia yangmenjunjung tinggi nilai-nilai kerukunan.Keberagaman adalah suatu kondisi padasuatu masyarakat dimana terdapat banyakperbedaan dari berbagai aspek.2
Bhinneka Tunggal Ika\"Walaupun berbeda-beda tetap satu jua\"Sumatera, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, Papua2
Di Indonesia asal usul orang tua menjadidaerah asal kita, walaupun kita lahir didaerah yang berbeda.Gambar di bawah ini menunjukkan masingmasing asal daerah anak. Ada yang berasaldari Sumatera Selatan, Batak, Jawa, Betawi,Minang, Kalimantan, Bali, dan Papua.BatakJawaBetawiMinangKalimantanBaliPapua3
Tiap daerah-daerah di Indonesia memilikibahasa daerah. Walaupun Bahasa tiapdaerah berbeda, Indonesia tetap jadi satukesatuan. Bahasa Indonesia telah mampumenyatukan berbagai lapisan masyarakatyang berbeda latar belakang sosial budayadan bahasa serta etnis ke dalam satukesatuan bangsa Indonesia.4
Keberagaman adalah suatu kondisi pada suatumasyarakat dimana terdapat banyak perbedaan dariberbagai aspek.Indonesia kaya akan keanekaragaman. Ribuan pulau,suku bangsa, tarian, bahasa, rumah adat, sertakebudayaan daerah yang dimiliki merupakan kekayaanyang dianugerahkan Tuhan.Keanekaragaman tersebut merupakan titipan Tuhan yangharus dijaga. Semua keanekaragaman tersebut beradadalam Negara Kesatuan Republik Indonesia yangmenjunjung tinggi nilai-nilai kerukunan.5
MAKANAN INDONESIA JUGAMEMILIKI CIRI KHAS TERSENDIRIPADA SETIAP DAERAHNYAKekayaan jenis makanan merupakan cermin keberagamanbudaya dan tradisi NusantaraPempek - Palembang Nasi Padang -Sumatera BaratBika Ambon -MedanNasi Tumpeng -JawaEs Cendol -Jawa BaratBakpia -YogjakartaGetuk -JawaTengahSoto Banjar -Kalimantan Selatan6
PAKAIAN ADATBetawi JawaTengahBanten Yogyakarta7
RUMAH ADATRumah Gadang - Sumatera BaratRumah Honai - Papua Rumah Bolon -Sumatera UtaraRumah Tongkonan -Sulawesi SelatanRumah Panjang -Kalimantan Barat8
ALAT MUSIKTRADISIONALGendang - Jawa TengahKolintang -Sulawesi UataraAngklung -Jawa BaratTifa - PapuaGamelan - Jawa TengahGong -Jawa BaratSaluang -Sumatera Barat9
SunduNTTPisau belatipapuaKujangjawa baratRencong acehCeluritjawa timurGolokDki jakartaKerisjawa tengahSENJATATRADISIONAL10
TARI DAERAHtari Gending sriwijayasumatera selatanTari kipassulawesi selatanTari pendetbaliTari bungong jeumpaacehTari jangerbaliTari merakjawa baratTari piringdumatera barat11
12KesimpulanMateri “Budaya Daerah Indonesia” dalam bahan ajar PPKnkelas V bertujuan untuk menanamkan pemahaman kepadasiswa tentang kekayaan budaya yang dimiliki oleh bangsaIndonesia. Budaya daerah merupakan hasil cipta, rasa, dankarsa masyarakat yang diwariskan secara turun-temurun danmenjadi identitas serta kebanggaan suatu kelompok.Keberagaman budaya ini terlihat dari perbedaan adatistiadat, pakaian adat, tarian tradisional, rumah adat,makanan khas, serta seni dan tradisi lainnya yang tersebar diseluruh wilayah Indonesia.Melalui pembelajaran ini, siswa tidak hanya diajak untukmengenali dan memahami budaya daerah yang beragam,tetapi juga menumbuhkan rasa hormat terhadap perbedaan.Keanekaragaman budaya tersebut merupakan kekayaanbangsa yang harus dijaga dan dilestarikan, karena menjadibagian penting dalam memperkuat persatuan dan kesatuanbangsa. Dengan memahami budaya daerah, siswa jugabelajar menerapkan nilai-nilai Pancasila, seperti gotongroyong, toleransi, persatuan, dan rasa cinta tanah air.Diharapkan setelah mempelajari materi ini, siswa dapat lebihmenghargai budaya sendiri maupun budaya dari daerah lain,serta tumbuh menjadi warga negara yang bangga terhadapidentitas bangsanya dan aktif menjaga keutuhan NegaraKesatuan Republik Indonesia dalam keberagaman.
DAFTAR PUSTAKA16Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2021).Capaian Pembelajaran PPKn Sekolah Dasar Fase C. Jakarta:Kemendikbudristek.Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Modul Ajar PPKnKelas V SD: Budaya Daerah Indonesia. Jakarta: Pusat Kurikulum danPembelajaran.Wahyudi, D., & Nurfadilah, R. (2022). Pendidikan multikulturaldalam membentuk karakter cinta tanah air pada siswa sekolah dasar.Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 12(1), 45–52.Santosa, P. H., & Lestari, D. P. (2021). Pelestarian budaya lokaldalam pembelajaran PPKn di sekolah dasar. Jurnal CakrawalaPendidikan, 40(2), 335–345.Hidayat, A., & Nuraini, S. (2023). Strategi pembelajaran nilai-nilaibudaya lokal dalam membentuk karakter siswa. Jurnal PendidikanKarakter, 13(1), 11–22.Setiawan, A., & Ramadhan, D. (2020). Pendidikan karakter melaluipengenalan budaya daerah dalam pembelajaran tematik di SD. JurnalIlmiah Pendidikan Dasar, 7(3), 187–194.Kurniawati, I., & Prasetyo, Z. K. (2021). Pemanfaatan sumberbelajar lokal dalam pembelajaran PPKn di SD. Jurnal PendidikanDasar Nusantara, 6(2), 90–98.Wulandari, S., & Firmansyah, R. (2022). Budaya lokal sebagaisumber belajar dalam penguatan nilai kebhinekaan global. JurnalPendidikan Sosial Indonesia, 10(1), 25–33.Yuliana, R., & Sari, N. K. (2023). Integrasi budaya daerah dalampembelajaran kewarganegaraan di sekolah dasar. JurnalKewarganegaraan dan Multikulturalisme, 4(2), 101–110.Kemendikbudristek. (2022). Profil Pelajar Pancasila dalamPembelajaran PPKn. Jakarta: Direktorat Jenderal GTK.