SAR รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 0
ระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา

(Self – Assessment Report : SAR)

ปกี ารศกึ ษา 2564

ระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน

โรงเรยี นวดั สามคั คิยาราม
ตำบลคลองควาย อำเภอสามโคก จังหวัดปทมุ ธานี

สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1
สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 1
ระดับการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน

คำนำ

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) โรงเรยี นวดั สามัคคิยาราม
ปีการศึกษา 2564 ฉบับนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานผลการจดั การศึกษา ในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมา ให้ต้นสังกัด
หน่วยงานต้นสังกัด หรือ หน่วยงานที่กำกับดูแล และสาธารณชนได้รับทราบ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพ
การศึกษา พ.ศ. 2561 โดยโรงเรียนวดั สามคั คิยาราม ได้สะทอ้ นผลการพัฒนาคุณภาพของสถานศกึ ษา ตามมาตรฐาน
การศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและ
การจัดการ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั และผลการวิเคราะห์จุดเด่น จุดท่ี
ควรพัฒนา และแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาให้ดีขึ้นกว่าเดิมอย่างน้อย 1 ระดับคุณภาพ อีกทั้งรายงานผลการ
ประเมินตนเองของสถานศึกษา ฉบับนี้ใช้เปน็ ข้อมลู แนวทางการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ โดยสำนกั งานรับรอง
มาตรฐานการศกึ ษาและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ต่อไป

ขอขอบคุณคณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน และผ้ทู ีม่ ีสว่ นเกี่ยวข้องทุกฝ่าย
ที่มีส่วนร่วมในการจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self - Assessment Report : SAR) ปี
การศึกษา 2564 ฉบับนี้ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชนต์ ่อการนำไปใช้ใน
การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนวดั สามคั คิยาราม ในปกี ารศึกษา 2565 ต่อไป

(นางเปมกิ า สุขเจรญิ )
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวัดสามัคคยิ าราม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 2
ระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

สารบัญ

หัวขอ้ หนา้

คำนำ 2

สารบญั 3

สว่ นท่ี 1 บทสรปุ สำหรบั ผบู้ รหิ าร 4

ส่วนท่ี ๒ รายละเอียดผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 7

๒.๑ ข้อมูลทั่วไปของสถานศกึ ษา

2.1.1 ขอ้ มลู ทัว่ ไป 7

2.1.2 แผนที่ทตี่ ้งั ของโรงเรียน 7

2.1.3 แนวทางการจัดการศกึ ษา 8

2.1.4 ขอ้ มลู บคุ ลากรของสถานศกึ ษา 11

2.1.5 ขอ้ มลู นักเรียน 15

2.1.6 หลักสตู รที่ใช้จดั การเรียนการสอน 16

2.1.7 ข้อมูลการดำเนนิ งานจดั การเรียนการสอน ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา 17

2.1.8 ขอ้ มูลอาคารสถานที่ 20

2.1.9 ข้อมูลแหล่งเรยี นรภู้ ายใน/ภายนอกสถานศกึ ษา ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ สถติ ิการใช้งาน 20

2.1.10 ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม 22

2.1.11 ข้อมูลผลการประเมินตนเองด้านการศกึ ษาของสถานศึกษา 23

2.1.12 ผลการประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกึ ษา 37

2.2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 39

2.2.1 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน 39

- มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน 39

- มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 43

- มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 46

2.3 ภาคผนวก 50

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 3
ระดับการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน

ส่วนท่ี 1 บทสรุปสำหรับผบู้ ริหาร

โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม รหัสสถานศึกษา 270133 ตั้งอยู่หมู่ท่ี ๔ ตำบลคลองควาย อำเภอสามโคก
จงั หวดั ปทมุ ธานี สังกัดสำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 เปิดสอนระดบั ชั้นอนุบาลศึกษาปีท่ี

1 ถึงระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2564 มนี ักเรยี นจำนวนท้ังสิน้ ๒๐๗ คน (ระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
138 คน) ผู้บริหาร ๑ คน ครูสายผู้สอนระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน 9 คน ครูอัตราจ้าง ๓ คน ครูธรุ การ ๑ คน นักการ

ภารโรง ๑ คน ปัจจบุ นั มีนางเปมกิ า สขุ เจริญ ดำรงตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศึกษา เบอร์โทรศัพท์ 02-5931929 ,
089-3157287 เว็บไซต์ : http://www.smkpt1.com ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาตาม
มาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน มีผลการประเมนิ ในระดับ ดีเลิศ

ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน

มาตรฐานการศึกษาระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐาน ระดับคณุ ภาพ

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น ดเี ลิศ (4)

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดเี ลศิ (4)

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั ดีเลศิ (4)

ผลการประเมนิ ตนเองในภาพรวม ดเี ลิศ (4)

จุดเด่น
❖ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน
- ผู้เรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรูใ้ นการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศไดด้ ้วยตัวเอง สามารถ

เช่ือมโยงองค์ความรู้ และประสบการณม์ าใชใ้ นการสร้างสรรค์ส่ิงใหม่ๆ มผี ลการดำเนินการคิดเป็นรอ้ ยละ 82.49 อยใู่ น

ระดบั ดีเลศิ และผลการปฏบิ ัติสูงกวา่ ค่าเปา้ หมายท่สี ถานศกึ ษากำหนด
❖ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
- โรงเรียนวดั สามัคคยิ าราม มกี ระบวนการบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษาอย่างเป็นระบบ ผู้มี

ส่วนได้ส่วนเสียร่วมกันออกแบบระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาสู่มาตรฐานการศึกษาที่กำหนด โดยนำ

ระบบการประกันคุณภาพการศกึ ษามาใช้ในการบรหิ ารจัดการรว่ มจัดทำแผนพัฒนาการศกึ ษา แผนปฏิบตั ิการประจำปี
แผนงาน โครงการ กิจกรรม ทั้งในส่วนของการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา การนำแผนไปปฏิบัติเพ่ือ

พัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง มีการบริหาร
อตั รากาลัง ทรัพยากรทางการศกึ ษา และระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน มรี ะบบการนเิ ทศภายใน การนำข้อมูลมาใช้ใน
การพฒั นา บุคลากรและผ้ทู ่เี กี่ยวขอ้ ง ทุกฝา่ ยมีสว่ นรว่ มในการวางแผน ปรับปรุง พฒั นา และร่วมรบั ผิดชอบต่อผลการ

จดั การศึกษา โรงเรยี นดำเนนิ การโดยการจัดกิจกรรมและโครงการเพือ่ ให้มรี ะบบสอดคลอ้ งกับประเด็นดงั กล่าวข้างต้น
ตามแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา และแผนปฏิบตั ิการประจำปี มีผลการดำเนนิ การคิดเปน็ ร้อยละ 95.53 อยูใ่ นระดับ

ยอดเยยี่ ม ซ่ึงสงู กวา่ คา่ เป้าหมายทสี่ ถานศึกษากำหนด
- โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ สภาพแวดล้อมทางสังคม และ

แหล่งเรียนรใู้ นสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ทเ่ี อ้อื ต่อการจัดการเรียนรู้และมีความ

ปลอดภัย มีการจัดระบบการจดั หา การพฒั นาและการบริการเทคโนโลยี สารสนเทศ เพอื่ ใช้ในการบริหารจัดการ และ
การจัดการเรยี นรู้ที่เหมาะสมกบั สภาพของสถานศึกษา และสถานการณป์ ัจจบุ ัน มกี ารรวบรวมข้อมลู สารสนเทศรายชั้น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 4
ระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

เรียนเพือ่ การพฒั นาโรงเรียน การบริหารจัดการงบประมาณบุคคล วิชาการ งานบริหารทั่วไป โดยมีข้อมูลสารสนเทศ
ระบบข้อมูล Schoolmis มีระบบจัดการเรียนรู้ มีการบริหารทรัพยากร สื่อการเรียนรู้ สารสนเทศที่มีการใช้ส่ือ
สารสนเทศ มีผลการดำเนินการคิดเป็นร้อยละ 90.00 อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ซึ่งสูงกว่าที่เป้าหมายที่สถานศึกษา
กำหนด

❖ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคญั
- ครูผสู้ อนมกี ารบริหารจัดการช้นั เรียน โดยเน้นการสร้างปฏิสัมพันธ์เชงิ บวก ใหเ้ ด็กรักครู ครูรักเด็ก

เด็กรักท่ีจะเรียนรู้ และสามารถเรียนรู้ร่วมกนั อย่างมีความสุข สรา้ งโอกาสให้ผู้เรยี น มีผลการดำเนนิ การคิดเป็นร้อยละ
84.00 อยู่ในระดับ ดเี ลศิ ซึ่งสงู กวา่ คา่ เป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

- ครูและผูม้ ีสว่ นเกยี่ วขอ้ งรว่ มกันแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ รวมทง้ั ให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อ
นำไปใชใ้ นการพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ มผี ลการดำเนนิ การคิดเป็นร้อยละ 83.33 อยใู่ นระดบั ดเี ลิศ ซ่ึง
สูงกว่าคา่ เป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

จดุ ควรพัฒนา
1. ส่งเสริมและพฒั นาผู้เรียนด้านการยอมรับท่ีจะอย่รู ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย เน่ืองจากมีผล
การประเมนิ คณุ ภาพด้านน้ีอยู่ในระดบั ตำ่ กว่าเป้าหมา ทีส่ ถานศกึ ษากำหนด
2. การปรับปรุงและพัฒนาประเด็นท่ี 2.1 การมเี ปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ และพันธกิจทีส่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน
เนื่องจากมีผลการดำเนินการอยู่ในระดบั ต่ำกว่าเปา้ หมายทส่ี ถานศกึ ษากำหนด
3. สง่ เสริมการดำเนินการด้านการใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ท่ีเอ้อื ตอ่ การเรียนรู้ ส่งผลให้
ครใู ช้ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง่ เรยี นรู้ รวมทง้ั ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ินทีเ่ อ้ือต่อการเรยี นรู้ โดยสรา้ งโอกาสให้ผู้เรียน
ได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง เนื่องจาก มีผลการดำเนินการคิดเป็นร้อยละ 78.33 อยู่ในระดับ ดี ซึ่งต่ำกว่าค่า
เป้าหมายทส่ี ถานศกึ ษากำหนด

แผนการพัฒนาคณุ ภาพเพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานให้สูงขน้ึ
❖ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รยี น
แผนปฏิบัตงิ านที่ 1 พัฒนาศกั ยภาพของผ้เู รียนใหส้ ามารถเข้าร่วมการแขง่ ขนั กิจกรรมทางวชิ าการกับ

หน่วยงานอน่ื ให้มากขน้ึ
แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 2 พฒั นาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการเรยี นรู้
แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 3 เสรมิ สรา้ งบุคคลแหง่ การเรียนร้ตู ามกรอบ CEFR
แผนปฏิบัติงานท่ี 4 ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนดา้ นการยอมรับท่ีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและ

หลากหลาย
❖ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
แผนปฏิบัติงานท่ี 1 พัฒนาการบรหิ ารจัดการด้วยระบบคุณภาพ หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การ

นเิ ทศการสอนและงานวจิ ัย
แผนปฏิบัติงานที่ 2 พัฒนาระบบการจัดการข้อมูลสารสนเทศให้โรงเรียนให้มีความเชื่อมโยงกันทั้ง

โรงเรยี น
แผนปฏิบัติงานที่ 3 จัดทำข้อมูลสารสนเทศรายชั้นและมีการรายงานข้อมูลอย่างต่อเนื่องและเป็น

ปจั จุบันโดยมีการตรวจสอบและนเิ ทศจากผอู้ านวยการโรงเรียน
แผนปฏิบัตงิ านท่ี 4 จัดทำรายงานโครงการ/กจิ กรรมต่าง ๆให้ถูกต้องครบถ้วนและมีการรายงานผล

ต่อสาธารณชนให้ไดร้ ับทราบทั่วกนั

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 5
ระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

❖ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั
แผนปฏิบัติงานที่ 1 พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาในการจัดการเรียนการสอน

เทยี บเคยี งมาตรฐานสากล
แผนปฏบิ ัติงานท่ี 2 ส่งเสริมใหค้ รูมสี ื่อนวัตกรรมการจัดการเรยี นรทู้ ี่สอดคลอ้ งกบั การจดั การเรียนรู้ที่

หลากหลาย
แผนปฏบิ ตั ิงานท่ี 3 สง่ เสริมใหค้ รูจดั การเรยี นรู้ทส่ี อดคล้องกับความตอ้ งการของผู้เรยี น
แผนปฏิบัติงานท่ี 4 ส่งเสริมให้ครูจัดทำบันทึกกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพอย่าง

สม่ำเสมอและเป็นปัจจบุ นั
แผนปฏิบตั ิงานที่ 5 สง่ เสรมิ ใหค้ รูมกี ารจดั การเรียนการสอนท่หี ลากหลาย
แผนปฏิบตั งิ านที่ 6 สง่ เสริมใหค้ รูมีการกระต้นุ ให้ผู้เรยี นเกดิ การแสวงหาความรู้และสร้างองค์ความรู้

ไดด้ ้วยตนเอง

แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต
1. มีโครงการการบริหารจัดการเกี่ยวกับงานวิชาการ การพัฒนาหลักสตู ร
2. มโี ครงการจัดสภาพแวดลอ้ มในโรงเรียนใหเ้ ป็นแหลง่ เรียนรู้
3. สนับสนนุ ให้ครูในระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานเข้าสูร่ ะบบการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มี

ความร้คู วามเช่ียวชาญตามมาตรฐานตำแหน่ง ดว้ ยกระบวนการพิจารณาตามหลักเกณฑ์พิจารณาสำนักงานคณะกรรมการ
ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา (กคศ.) ให้มากข้ึน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 6
ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

ส่วนที่ ๒ รายละเอียดผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา

๒.๑ ข้อมลู ทวั่ ไปของสถานศกึ ษา

2.1.1 ขอ้ มูลพ้นื ฐาน

โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม จัดตั้งขึ้นเมื่อวันที่ ๒ มิถุนายน พ.ศ. ๒๔๖๗ ปัจจุบันตั้งอยู่เลขท่ี ๕๒/๔ หมู่ ๔

ตำบลคลองควาย อำเภอสามโคก จังหวัดปทุมธานี สังกัดสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๑

สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐานกระทรวงศกึ ษาธกิ าร มเี นือ้ ท่ี ๘ ไร่ ๓ งาน ๖ ตารางวา เขตพื้นท่ีบริการ

คอื หมู่ ๑, ๔ และ ๕ ตำบลคลองควาย นอกเขตบรกิ ารและใกล้เคยี ง คือ หมู่ ๒, หมู่ ๖ ตำบลคลองควาย หมู่ ๒, หมู่ ๓

ตำบลบางเตย

จัดการเรียนการสอนตั้งแต่ระดับชัน้ อนบุ าลศึกษาปีท่ี ๑ ถึงระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา 2564

มนี ักเรยี นจำนวนทง้ั ส้นิ ๒๐๗ คน ผบู้ รหิ าร ๑ คน ครูสายผสู้ อน ๑๐ คน ครูอัตราจา้ ง ๓ คน ครูธุรการ ๑ คน นักการ

ภารโรง ๑ คน ปัจจุบนั มีนางเปมกิ า สุขเขริญ ดำรงตำแหนง่ ผู้อำนวยการสถานศึกษา

โทรศัพท์ : 0-2593-1929 โทรสาร : 0-2593-1929

E-Mail : [email protected] Website : www.smkpt1.com

ตราสัญลักษณ์

สปี ระจำโรงเรยี น ชมพู น้ำเงิน

อกั ษรยอ่ : ส.ม.ค.

2.1.2 แผนทที่ ่ีตง้ั ของโรงเรียน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 7
ระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

2.1.3 แนวทางการจดั การศึกษา

1) ปรชั ญาการศึกษา

“สขุ า สังฆัสสะ สามัคค”ี ความพร้อมเพรียงในหมทู่ ำให้เกิดสุข
2) วสิ ัยทัศน์

โรงเรียนดำเนินการจัดการศกึ ษาใหน้ กั เรียนอา่ นออก เขียนได้ คิดเป็น แก้ปัญหาเป็น พรอ้ มทง้ั ให้

นักเรียนมคี ุณธรรม จริยธรรม มีจติ สาธารณะ เพอื่ อย่รู ว่ มกันในสังคมได้อย่างมีความสุข
3) พนั ธกจิ

๑. พัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น ใหเ้ ปน็ คนดี คนเก่ง มคี วามสขุ มีทักษะในการดาเนนิ ชีวติ ตามหลัก ปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง พรอ้ มเปน็ พลเมืองของประชาคมอาเซยี นและความเปน็ พลโลก

๒. พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการองค์กรสู่โรงเรียนมาตรฐานพรอ้ มส่ปู ระชาคมอาเซียน

๓. พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรตู้ ามมาตรฐานสากล
๔. พัฒนาอาคารสถานที่ให้มีความร่มรื่นสวยงาม น่าอยู่น่าเรียน มีความปลอดภัย เอื้อต่อการจัด

กิจกรรมการเรยี นการสอน เปน็ แหล่งเรียนรูต้ ามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และความเป็นประชาคมอาเซยี น
๕. พัฒนาระบบภาคีเครือข่ายอุปถัมภ์และทรัพยากรทางการศึกษา เน้นการมีส่วนร่วมจากทุกภาค

สว่ นและความร่วมมอื กับองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถ่ินเพื่อส่งเสรมิ สนบั สนุนการศึกษา

4) เป้าหมาย
๑. ผู้เรียน เป็นคนดี คนเก่ง มีความสุข มีทักษะในการดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียง พรอ้ มเปน็ พลเมืองของประชาคมอาเซยี นและความเปน็ พลโลก
๒. ผเู้ รียนมคี ณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ดา้ นการอนุรักษส์ ิ่งแวดล้อม มีความภูมใิ จในวัฒนธรรมทอ้ งถ่นิ
3. พัฒนาระบบประกันคณุ ภาพภายในสโู่ รงเรียนมาตรฐานพรอ้ มสู่ประชาคมอาเซยี น

4. พฒั นาระบบการบริการจัดการองคก์ รสโู่ รงเรยี นมาตรฐาน
5. ครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัตงิ านได้ตามมาตรฐานท่ีกำหนด

6. โรงเรียนมีอาคารสถานที่มีความร่มรื่นสวยงาม น่าอยู่น่าเรียน มีความปลอดภัย เอื้อต่อการจัด
กจิ กรรมการเรียนการสอน เปน็ แหล่งเรียนรู้ตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และความเปน็ ประชาคมอาเซยี น

7. ชมุ ชนเข้ามามสี ว่ นรว่ มในการจัดการศกึ ษาของโรงเรียน

8. นกั เรียน ผปู้ กครองนักเรยี นและชมุ ชนมีความพงึ พอใจการจัดการศึกษาของโรงเรียน
9. มรี ะบบภาคีเครอื ขา่ ยอปุ ถัมภเ์ ข้ามาสนับสนุนการศกึ ษา

5) กลยุทธ์ของสถานศึกษา
กลยุทธท์ ่ี ๑ พัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี น หลักสตู รโรงเรยี นและกระบวนการจดั การเรียนรู้ เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนได้

พัฒนาความรู้สมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์และทักษะชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ได้ตาม

ศกั ยภาพพรอ้ มเปน็ พลเมืองของประชาคมอาเซียนและพลโลก
กลยุทธ์ที่ ๒ พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การโรงเรียน และระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้มี

ประสทิ ธภิ าพ
กลยุทธ์ที่ ๓ พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา ใหส้ ามารถจัดการเรียนการสอนไดอ้ ย่างมคี ณุ ภาพ
กลยุทธท์ ี่ ๔ พฒั นาอาคารสถานท่ี ระบบเทคโนโลยี สารสนเทศ สือ่ การเรยี นรู้ และแหล่งเรียนรู้ตาม

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
กลยุทธ์ที่ ๕ พฒั นาระบบภาคีเครอื ข่ายอุปถัมภ์และทรพั ยากรทางการศึกษา เนน้ การมีส่วนร่วมจาก

ทุกภาคสว่ น และความร่วมมอื กบั องคก์ รปกครองส่วนท้องถนิ่ เพอื่ สง่ เสริมและสนับสนนุ การจดั ศกึ ษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 8
ระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

6) การวเิ คราะหส์ ภาพ ปัญหา และความต้องการท่ีจำเปน็ (SWOT) ของสถานศกึ ษา
➢ สภาพแวดลอ้ มภายนอก

ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายนอก ปัจจยั ดา้ นสังคม วัฒนธรรม (Social – cultural factor) (S)

S : Strengths (โอกาส) W : weaknesses (อปุ สรรค)

๑. ชุมชน ผู้ปกครองให้การสนบั สนุนโรงเรียนด้าน ๑.ผู้ปกครองบางสว่ นขาดความรู้ความเขา้ ใจในการเรยี น

การศึกษาเป็นอย่างดี การสอนและไม่มีเวลาดแู ลบตุ รเท่าท่คี วรเนื่องจากตอ้ ง

๒.การคมนาคมในการเดนิ ทางสะดวก ทำงาน

๓.หน่วยงานและองคก์ รภายนอกให้การสนับสนนุ ๒. นกั เรียนมีการย้ายเขา้ -ออกบ่อยเนื่องจากย้ายติดตาม

การศกึ ษา ผปู้ กครอง

๔.ชมุ ชนและหน่วยงานทอ้ งถ่ินร่วมกนั อนรุ กั ษป์ ระเพณี ๓.ครอบครัวของนกั เรียนสว่ นมาก พ่อ แม่ แยกทางกนั

วัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ ส่งผลให้นักเรยี นมแี หล่ง อยู่

การศึกษา และทำให้นกั เรียนมีแบบอย่างท่ดี ี

๕.โรงเรยี นอยใู่ กลก้ บั สว่ นราชการ เช่น อำเภอสามโคก

สถานตี ำรวจสามโคก องคก์ ารบริหารส่วนตำบลคลอง

ควาย

ผลการวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมภายนอก ปจั จัยดา้ นเทคโนโลยี (Technological factors) (T)

S : Strengths (โอกาส) W : weaknesses (อปุ สรรค)

๑.ความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์ ๑.ชุมชนขาดการควบคมุ การให้บริการดา้ นเทคโนโลยี

อินเตอร์เน็ต) ทำใหน้ กั เรียนมแี หลง่ สบื ค้นข้อมูล แหล่ง เช่น รา้ นอินเตอรเ์ น็ต เกมส์ ทำให้นักเรยี นบางสว่ นนำส่ือ

เรยี นรู้นวตั กรรมและเทคโนโลยีหลากหลายทงั้ เทคโนโลยีไปใชใ้ นทางที่ผดิ

สถาบันการศกึ ษา และองคก์ รเอกชนท่อี ยูใ่ กล้โรงเรยี น ๒.งบประมาณในการจดั การศึกษามนี ้อย ทำใหส้ ือ่ และ

ส่งผลใหน้ ักเรยี นเกดิ ความรอบรแู้ ละแสวงหาความร้ไู ด้ อุปกรณ์ท่ใี ช้ในการจดั การเรยี นการสอนไมเ่ พยี งพอต่อ

ด้วยตนเอง ความตอ้ งการของนกั เรยี น ไมท่ นั สมยั และขาดการซอ่ ม

๒.การใหบ้ รกิ ารส่ือเทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้ เพื่อการ บำรุง

สืบค้นข้อมูลแกค่ รู นกั เรยี น สามารถนำนวตั กรรมและ

เทคโนโลยีมาใช้ในกระบวนการเรียนรูไ้ ดอ้ ย่าง

คล่องแคลว่

๓.โรงเรียนตง้ั อยใู่ นเขตชุมชนเมอื งทำให้มคี วามทันสมัย

และความกา้ วหน้าทางดา้ นเทคโนโลยี

๔.ความก้าวหนา้ ทางเทคโนโลยีสง่ ผลให้ชมุ ชนมรี ายได้

เพิ่มขึน้

ผลการวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อมภายนอก ปัจจัยด้านเศรษฐกจิ (Economic factors) (E)

S : Strengths (โอกาส) W : weaknesses (อุปสรรค)

๑.ภาครฐั และชมุ ชน เอกชนใหก้ ารสนบั สนนุ ด้าน ๑.ภาวะเศรษฐกจิ ถดถอยทำให้ผูป้ กครองจำนวนหนง่ึ ไม่

ทนุ การศกึ ษากบั นักเรียน สามารถสนบั สนุนกิจกรรมของโรงเรียนได้

๒.มกี ารนอ้ มนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ ๒.ชุมชนมีรายได้นอ้ ยฐานะทางเศรษฐกจิ ไมเ่ ท่าเทียมมี

มากขน้ึ ผลกระทบตอ่ การให้สนับสนุนการศกึ ษา

๓.เกดิ โรคระบาด (โควิด-๑๙) ทำให้มีรายได้ลดลง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 9
ระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

๓.ผู้ปกครองส่วนมากทำงานในโรงงาน ส่งผลใหม้ ีรายได้

ดี

๔.โรงเรียนไดร้ ับการสนบั สนนุ จากผู้ปกครอง องค์กร

ภาครฐั เอกชนและองค์กรทอ้ งถ่ินในชมุ ชนส่งผลใหก้ าร

จัดการศกึ ษาของโรงเรียนพฒั นามปี ระสทิ ธภิ าพเพม่ิ ขึน้

ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก ปัจจัยดา้ นการการเมอื ง กฎหมายและนโยบาย

(Political and legal factors) (P)

S : Strengths (โอกาส) W : weaknesses (อปุ สรรค)

๑.พระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และที่ ๑.นโยบายของรฐั บาลท่ีเปล่ียนแปลงบ่อย ทำใหก้ าร

แก้ไขเพ่มิ เติม(ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕และกฎหมาย ดำเนนิ งานตอ้ งปรับเปลี่ยนตามรัฐบาลจงึ ขาดความ

การศกึ ษา ต่อเนอ่ื งในการพัฒนา

๒.องค์กรปกครองสว่ นท้องถิน่ เห็นความสำคญั ของ ๒.นโยบายการจัดสรรงบประมาณรายหัวของรัฐบาลยัง

การศึกษา ไม่เพยี งพอกบั การบริหารจดั การภายในโรงเรียน

๓.นโยบายของรฐั บาลสามารถเอื้อตอ่ การจัดการศึกษา ๓.นโยบายการปรับลดอตั รากำลังของภาครฐั ทำให้

๔.รฐั บาลใหก้ ารสนับสนนุ งบประมาณในการจดั บุคลากรไมเ่ พียงพอ

การศกึ ษา

๕.รัฐบาลจัดสรรงบประมาณเรยี นฟรี ๑๕ ปีอย่างมี

คณุ ภาพ เพอ่ื ลดค่าใช้จ่ายของผปู้ กครอง

๖.รฐั บาลใหก้ ารส่งเสรมิ และสนบั สนุนนกั เรยี นทีข่ าด

โอกาสทางการศกึ ษาและมีนโยบายท่ชี ่วยเหลอื ทางด้าน

การศึกษา

➢ สภาพแวดลอ้ มภายใน

ผลการวิเคราะห์ สภาพแวดลอ้ มภายในด้านโครงสร้างและนโยบายองคก์ ร (Structure) (S๑)

S : Strengths (โอกาส) W : weaknesses (อปุ สรรค)

๑.โรงเรยี นมโี ครงสร้างการบรหิ ารงานและคู่มือในการ ๑.บุคลากรมนี อ้ ยทำให้เกดิ ภาวะงานล้นคนตลอดจนตอ้ ง

ปฏบิ ัติตามขอบข่ายอย่างชดั เจนสง่ ผลใหก้ ารบริหารงาน รบั ผดิ ชอบในงานท่ไี ม่ตรงกับความรู้ความสามารถส่งผล

คลอ่ งตัว ใหเ้ กดิ ความล่าช้า

๒.โรงเรียนกำหนดนโยบายโดยการมีสว่ นรว่ มของ ๒.โรงเรียนมรี ะบบการนเิ ทศภายในแตข่ าดการนเิ ทศการ

บุคลากรทุกคนครใู หก้ ารร่วมมอื ในการปฏบิ ัตงิ านเป็น เรยี นการสอนอย่างสมำ่ เสมอ ทำให้ส่งผลต่อการจัดการ

อยา่ งดี เรียนรู้ของนักเรยี นขาดความต่อเนอ่ื ง

๓.โรงเรียนมีแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาโดยจัดทำเปน็

กลยุทธก์ ำหนดวสิ ยั ทัศน์ พนั ธกจิ เปา้ ประสงค์และ

ตวั ชี้วดั ในการนำนโยบายส่กู ารปฏิบัตอิ ย่างชดั เจน

ครอบคลุมภารกจิ ทกุ ดา้ นส่งผลให้การดำเนนิ งานของ

โรงเรยี นเปน็ ไปอยา่ งมีประสิทธิภาพ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 10
ระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน

ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในดา้ นการบรกิ ารและคณุ ลักษณะผเู้ รยี น(Service/Products) (S๒)

S : Strengths (โอกาส) W : weaknesses (อปุ สรรค)

๑.หลกั สตู รสถานศึกษาและมีสาระเพิ่มเติมอย่าง ๑.คา่ เฉลย่ี คะแนน O-Net ของนักเรยี นตำ่ กวา่ ค่าเฉล่ีย

หลากหลายตามความต้องการของนกั เรียน ระดับประเทศ ในบางรายวิชา

๒.โรงเรียนมกี ารจัดกจิ กรรมการสง่ เสรมิ จิตสาธารณะใน ๒.นกั เรยี นยงั ขาดคุณธรรม จริยธรรม เชน่ ความ

โรงเรยี น รับผดิ ชอบ การรักษาสมบัติของโรงเรยี น

๓.โรงเรียนสามารถใหบ้ รกิ ารดา้ นการศกึ ษาได้อย่างท่วั ถึง

โดยเปิดบริการท้ังในระดับปฐมวัยและระดบั การศึกษา

ขน้ึ พนื้ ฐานส่งผลให้ชมุ ชนในเขตบริการไดร้ ับสิทธแิ ละ

โอกาสทางการศึกษา

๔.บคุ ลากรสามารถพัฒนานกั เรยี นไดอ้ ยา่ งมคี ุณภาพ

๕.โรงเรียนมีการพฒั นาระบบการจัดการเรียนรแู้ ละ

สง่ เสรมิ ผลผลิตให้มีคุณภาพ

ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในดา้ นบุคลากร (Man) (M๑)

S : Strengths (โอกาส) W : weaknesses (อุปสรรค)

๑.ครทู กุ คนมีการศึกษาอยใู่ นระดับปรญิ ญา และความ ๑.ครขู าดทกั ษะการผลิตและใชส้ ่อื การเรยี นการสอน

มุง่ มั่นในการพฒั นาในดา้ นการจัดกระบวนการเรียนรู้ นวตั กรรม และภาษาตา่ งประเทศ

อยา่ งมีคณุ ภาพ ๒.ครูมภี าระงานนอกเหนอื จากการสอนมาก

๒.ผบู้ รหิ ารมคี วามมงุ่ ม่ันพัฒนาคนโดยสนับสนนุ ใหค้ รูเข้า

รับการประเมินวทิ ยฐานะแลพฒั นาตนเองอยา่ งสมำ่ เสมอ

๓.ครมู ศี กั ยภาพในการพัฒนาผเู้ รยี นสคู่ วามเป็นเลิศทาง

วิชาการ

๔.ครูมีการพฒั นาตนเองอยา่ งสมำ่ เสมอเพอื่ พัฒนาการ

เรียนรู้

๕.บุคลากรทกุ คนมีความตระหนักรคู้ ณุ ค่าขององคก์ รเห็น

ประโยชน์ตอ่ ส่วนรวมมากกวา่ ประโยชน์ส่วนตน

๖.ครูทกุ คนมีความม่งุ มัน่ ในการพัฒนาวิชาชพี โดยเสนอ

ตวั เข้ารบั การประเมินวิทยฐานะเพอื่ เลือ่ นวทิ ยฐานะทำ

ให้เกดิ การพฒั นาในระดบั ช้ันเรียน ส่งผลให้ผเู้ รียนได้

เรยี นรเู้ ตม็ ตามศักยภาพ ครูท่มุ เท เสยี สละเวลา อดทน

มุ่งมัน่ ในการปฏิบัตงิ าน

ผลการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมภายในดา้ นการเงิน (Money) (M๒)

S : Strengths (โอกาส) W : weaknesses (อุปสรรค)

๑.ระดมทรพั ยากรช่วยสนับสนนุ ด้านการพัฒนา ๑.งบประมาณที่รัฐจดั สรรให้โรงเรียนมคี วามลา่ ช้าไม่ทัน

การศึกษา และจัดกจิ กรรมได้รบั ความร่วมมือจาก ตอ่ ความตอ้ งการของโรงเรยี น

ผปู้ กครอง และองคก์ รอ่ืนเป็นอย่างดี ๒.โรงเรียนไดร้ บั งบประมาณสนบั สนนุ จากภาครัฐและ

๒.ระบบในการเบิกจ่ายเงนิ จากทางราชการมคี วาม ทุนสำรองในการจดั สวสั ดกิ ารยงั ไม่เพยี งพอ

คล่องตัว และมหี ลกั ฐานชัดเจน ๓.โรงเรียนยงั ไมม่ แี ผนระดมทรัพยากรจากชมุ ชนอยา่ ง

จริงจังจึงทำให้เกดิ การสนบั สนนุ ไม่มาก

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 11
ระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

๓.โรงเรียนมกี ารจดั การจัดทำแผนการใช้จ่ายงบประมาณ ๔.โรงเรียนเป็นโรงเรยี นขนาดกลางจงึ ไดร้ ับจดั สรร

โดยทกุ ฝ่ายมีสว่ นร่วม ทำให้ใช้จ่ายตรงตามความ งบประมาณในจำนวนทนี่ ้อยไม่เพียงพอ

ตอ้ งการ

๔.ได้รบั งบประมาณสนบั สนนุ จากรฐั บาล องค์กรการ

ปกครองสว่ นท้องถ่นิ และชมุ ชนอยา่ งต่อเนอ่ื ง

๕.มีการบริหารและการใช้งบประมาณโรงเรยี นโปร่งใส

สามารถติดตามตรวจสอบได้

๖.มกี ารระดมทรัพยจ์ ากหนว่ ยงานอน่ื เพ่ือพฒั นา

สถานศึกษา และไดร้ บั การสนับสนนุ อยา่ งตอ่ เน่ือง

ผลการวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายในดา้ นวสั ดอุ ปุ กรณ์ (Materials) (M๓)

S : Strengths (โอกาส) W : weaknesses (อปุ สรรค)

๑.จัดซ้อื วัสดุ-อุปกรณ์ ในการจัดการเรยี นการสอนอยา่ ง ๑.มคี อมพวิ เตอรร์ นุ่ เกา่ ชำรดุ ไม่เพียงพอกบั การใช้งาน

เพยี งพอ ๒.ห้องปฏิบตั ิการบางห้องไม่พร้อมเชน่ หอ้ งวทิ ยาศาสตร์

๒.การบำรงุ ดแู ล และตรวจสอบ วัสดุ ครุภณั ฑท์ ีเ่ ป็น และหอ้ งปฏิบตั กิ ารทางภาษา ในการจดั กิจกรรมการ

ปจั จุบนั เรยี นการสอนส่งผลตอ่ การเรยี นรู้

๓.อาคารสถานที่มีความพร้อมในการให้บริการแก่ชมุ ชน ๓.ห้องสมุดมหี นังสอื ที่ไม่หลากหลาย และจำนวนไม่

และองค์กรภายนอก เพยี งพอตอ่ การศึกษาและสบื คน้

๔.มีการพัฒนาปรับปรุงอาคาร สถานท่ี อยา่ งสม่ำเสมอ ๔.โรงเรียนได้รบั การจดั สรรงบประมาณในจำนวนนอ้ ย

สง่ ผลต่อบรรยากาศการเรียนการสอนทีด่ ี ทำใหเ้ กิดอุปสรรคทั้งในด้านการบำรงุ และการพฒั นา

๕.โรงเรียนมอี าคารเรียนทเ่ี พยี งพอในการจดั ทำเปน็ หอ้ งเรียนใหอ้ ยู่ในสภาพทีด่ ี

ห้องเรยี นและหอ้ งกจิ กรรมอน่ื ๆ

๖.โรงเรียนมรี ะบบเครอื ข่ายอนิ เตอร์เน็ตทรี่ วดเร็วไร้สาย

ครอบคลมุ ท่วั พน้ื ทบี่ รเิ วณโรงเรยี น

ผลการวิเคราะห์สภาพแวดลอ้ มภายในด้านการจดั การ (Management) ( M๔)

S : Strengths (โอกาส) W : weaknesses (อปุ สรรค)

๑.ผบู้ ริหารมีวสิ ยั ทัศนส์ ามารถบรหิ ารงานไดอ้ ยา่ งเป็น ๑.โรงเรียนมรี ะบบสารสนเทศทีไ่ มเ่ ปน็ ปัจจุบันและขาด

ระบบและบรรลเุ ปา้ หมายการจดั การศกึ ษา ประสทิ ธิภาพ

๒.มกี ารวางแผนการปฏิบัติงานอย่างเปน็ ระบบ ๒.โรงเรียนจัดให้มกี ารประเมินตนเอง แตไ่ ม่มกี าร

ดำเนินงานตามแผนและนิเทศกำกับติดตามอย่างต่อเน่อื ง เผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธ์ผลการดำเนินงานทุกปี

ส่งผลใหก้ ารจัดการศึกษามีประสิทธภิ าพ

๓.บคุ ลากรให้ความรว่ มมือในการปฏบิ ัติงานเป็นอย่างดี

ตามนโยบายของโรงเรยี น

๔.ผู้มสี ่วนได้ส่วนเสยี มีส่วนร่วมในการจัดการศกึ ษา

๕.โรงเรียนจัดระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียนทมี่ ีเครือขา่ ย

ผู้ปกครองเขา้ มามีสว่ นร่วม

๖.โรงเรยี นมีการประสานงานกบั หนว่ ยงานอนื่ ในการ

พฒั นาโรงเรยี นและไดร้ ับความร่วมมือเปน็ อยา่ งดี

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 12
ระดับการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน

2.1.4 ข้อมูลบุคลากรของสถานศกึ ษา

1) ผงั โครงสรา้ งการบรหิ ารงาน

นางสาวฐติ ยิ า รัตนายน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 13
ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

2) จำนวนบุคลากร ระดบั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน รวมทง้ั หมด
บคุ ลากร ผบู้ ริหาร ข้าราชการครู พนกั งานราชการ ครอู ัตราจา้ ง เจา้ หน้าทอ่ี น่ื ๆ 14

จำนวน 1 9 - 31

3) วฒุ ิการศกึ ษาสูงสดุ ของบุคลากร ระดับการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ปริญญาเอก รวมทง้ั หมด
บุคลากร ตำ่ กว่าปรญิ ญาตรี ปริญญาตรี ป.บัณฑิต ปรญิ ญาโท - 14

จำนวน 1 9- 5

แผนภมู แิ สดงวุฒกิ ารศกึ ษาของบุคลากรโรงเรียนวดั สามัคคิยาราม

ต่ากวา่ ปรญิ ญาตรี ปริญญาตรี ปรญิ ญาโท ปริญญาเอก

0% 7%

33%

60%

4) สาขาวชิ าท่จี บการศกึ ษาและภาระงานสอน

สาขาวิชา จำนวน (คน) ภาระงานสอนเฉล่ียของครู 1 คน
ในแตล่ ะสาขาวชิ า (ชม./สปั ดาห์)
1. บริหารการศกึ ษา 1
2. คณิตศาสตร์ 1 -
3. วทิ ยาศาสตร์ 1 20
4. ภาษาไทย 1 20
5. ภาษาอังกฤษ 1 20
6. สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 2 20
7. สขุ ศกึ ษา และพลศกึ ษา 1 20
8. ศลิ ปะ - 20
9. การงานอาชีพ และเทคโนโลยี - -
10. คอมพิวเตอร์ 4 -
11. ปฐมวัย - 20
12. ประถมศกึ ษา 1 -
13 20
รวม -

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 14
ระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน

2.1.5 ขอ้ มลู นกั เรียน (ณ วันท่ี 31 มีนาคม พ.ศ.2564 ปกี ารศึกษา 2564)

1) จำนวนนกั เรยี นระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน จำแนกตามระดับชั้นที่เปิดสอน ดังตารางต่อไปน้ี

ระดับชนั้ เรยี น จำนวนหอ้ ง เพศ รวม เฉลย่ี ตอ่ หอ้ ง
ชาย หญิง

ป.1 1 18 10 28 28

ป.2 1 7 14 21 21

ป.3 1 11 14 25 25

ป.4 1 18 16 34 34

ป.5 1 10 4 14 14

ป.6 1 10 6 16 16

รวม 6 74 64 138 138

****ระดับการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน อัตราส่วนครู : นกั เรียน = 46 : 3****

จานวน ันกเ ีรยน แผนภมู ิแสดงการเปรยี บเทียบจานวนนกั เรยี น ระดับการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน
ปกี ารศกึ ษา 2563 - 2564

40
20
0

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6
ปกี ารศกึ ษา 2563 24 25 33 17 18 21
ปกี ารศกึ ษา 2564 28 21 25 34 14 16

2) สารสนเทศด้านอ่นื ๆ ของนกั เรยี น (ระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน)

รายการ ระดับชัน้ รวม
อ.1 อ.2 อ.3 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6
137
นกั เรียนทม่ี ีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ของ
113
กรมพลศกึ ษาหรอื สานักงานกองทนุ สนบั สนุน 28 21 25 33 14 16 4
1
การสร้างเสริมสขุ ภาพ (สสส.) 0
0
นักเรยี นทม่ี นี ำ้ หนกั ส่วนสงู ตามเกณฑ์ 17 20 22 26 14 14 0
ของกรมอนามัย 0
0
นกั เรียนทีม่ คี วามบกพรอ่ งเรียนร่วม 2 0110 0 16

นักเรียนมีภาวะทุพโภชนาการ 0 0010 0 15

นกั เรยี นปญั ญาเลศิ 0 0000 0

นักเรียนต้องการความช่วยเหลือเปน็ พเิ ศษ - ---- -

นักเรียนทอ่ี อกกลางคัน (ปัจจบุ ัน) - ---- -

สถิติการขาดเรยี นประจำ - - -1- -

นักเรียนท่เี รียนซ้ำช้นั - ---- -

นกั เรียนที่จบหลักสูตร - - - - - 16

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
ระดับการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

2.1.6 หลกั สตู รท่ีใชจ้ ดั การเรียนการสอน

โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม จัดการเรียนการสอนโดยใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดสามัคคิยาราม
พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ มีโครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษา
ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ดงั นี้ (อ้างองิ จากหลักสูตรสถานศกึ ษา)

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/กจิ กรรม เวลาเรยี น (ชว่ั โมง)
ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖
กล่มุ สาระการเรยี นรพู้ ืน้ ฐาน
ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐
คณิตศาสตร์ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐
วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
ประวัตศิ าสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
สขุ ศกึ ษา และพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
ศลิ ปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
การงานอาชีพ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
ภาษาต่างประเทศ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐
รวมเวลาเรียนพื้นฐาน
กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
กิจกรรมแนะแนว
กิจกรรมผู้เรียน (ลกู เสอื -เนตรนารี ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐
ยวุ กาชาด) ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐
ชมรม/ชุมนุม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐
กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณะประโยชน์
๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
รวมกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
รายวชิ าเพม่ิ เติม ๑๐๐๐ ๑๐๐๐ ๑๐๐๐ ๑๐๐๐ ๑๐๐๐ ๑๐๐๐
ง คอมพวิ เตอร์

รวมรายวิชาเพ่มิ เตมิ

รวมเวลาเรยี นท้ังหมด

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 16
ระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

2.1.7 ขอ้ มูลการดำเนินงานจดั การเรียนการสอนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019

จากสถานการณ์ในปัจจุบันที่เกิดการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) ที่ยังมีการแพร่
ระบาดอยา่ งตอ่ เนือ่ ง ในประเทศไทย ซ่ึงได้สง่ ผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนในปกี ารศกึ ษา 2564
โรงเรยี นวดั สามัคคยิ าราม ได้พจิ ารณาการรูปแบบการจัดการเรียนการสอนตามความเหมาะสมและบริบทของโรงเรียน
โดยจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน ซึ่งเป็นรูปแบบการผสมผสานการจัดการเรียนการสอนหลายรูปแบบเข้า
ด้วยกัน ได้แก่ On-Demand, On-Line, On-Hand มีขนั้ ตอนการดำเนินการจัดการเรียนการสอน ดงั น้ี

1. ขัน้ ตอนการดำเนินงาน
การจดั การเรยี นการสอนโดยใชก้ ระบวนการ SMK MODEL

1.1 ขนั้ วางแผน (Plan)
1.1.1 โรงเรยี นประชุมและจดั ทำแนวทาง กำหนดนโยบายการจัดการเรยี นการสอน
1.1.2 วิเคราะห์ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางต้องรู้และควรรู้ตามหลักสูตรแกนกลาง

การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2561 สำหรับการจัดการเรยี นรู้ปกี ารศกึ ษา 2564 ภายใตส้ ถานการณ์แพร่ระบาด
ของโรคติดเช้ือไวรัสโคโนโรน่า 2019 (COVID-19) ทำการปรบั หลกั สูตรใหก้ ระชับควบค่ไู ปกับจัดลำดับความสำคัญ
รวมทั้งผ่อนคลายตัวชี้วัดเรื่องโครงสร้างเวลาเรียน โดยระบุเนื้อหาจำเป็นของแต่ละช่วงวัยและจัดการเรียนรู้
เนื้อหาสว่ นอ่ืนๆ ตามความเหมาะสม และกำหนดจำนวนชว่ั โมงการเรียนรูร้ ปู แบบต่างๆ ได้แก่

• ชั่วโมงเรียนรู้ผ่านจอสำหรับเด็กแต่ละช่วงวัย โดยคำนึงถึงพัฒนาการด้านร่างกาย (ปัญหา
ดา้ นสายตา) และพัฒนาการดา้ นสังคม (ปฏิสัมพนั ธ์กบั ผู้อื่น)

• ช่ัวโมงการเรียนรูด้ ้วยตนเองที่บา้ นจากการทำใบงาน ชิน้ งาน คน้ ควา้ ดว้ ยตัวเอง

• ชว่ั โมงที่ครแู ละนักเรียนทำกจิ กรรมเรียนร้รู ว่ มกัน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 17
ระดับการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

1.1.3 กำหนดรูปแบบการจดั การเรียนการสอน ดงั น้ี

1.) On-Demand การเรียนรูผ้ า่ นเว็บไซต์ Youtube และแอปพลิเคชั่น DLTV
2.) On-Line การจัดการเรยี นการสอนผา่ นเครอื ข่ายอินเทอร์เนต็ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

แบบถ่ายทอดสด ระหว่างครูและนกั เรียน
3.) On-Hand การนำหนังสือเรียน แบบฝึกหัด ใบงาน และสื่อการเรียนรู้อื่น ๆ ไปให้

นกั เรียนไดเ้ รยี นรู้ทบ่ี า้ น
1.1.4 จัดอบรมครูผ่านระบบออนไลน์ เรื่อง อบรมครูเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอน แบบ

ออนไลน์ ในรูปแบบตา่ งๆ

1.1.5 ครูประจำชั้นสร้างกลุ่มไลน์ห้อง และจัดประชุมผู้ปกครองออนไลน์ เพื่อแจ้งแนวทางการ
จัดการเรียนการสอน โดยเน้นใหผ้ ู้ปกครองเปน็ โคช้ ในการช่วยคุณครแู ลนกั เรียน และตดิ ตามงาน

1.2 ข้ันการดำเนนิ งาน (Do)
1.2.1 ครูผ้สู อน จัดทำใบงาน สอ่ื การสอน คลิปวิดิโอประกอบการสอน

1.2.2 ผู้ปกครองจะมารับ-ส่งใบงานทุกวันศุกร์ เพื่อมีเวลาสำหรับการให้คำแนะนำเกี่ยวกับเน้อื หา
บทเรียน ทำความเข้าใจใบงาน/แบบฝกึ หัด สะทอ้ นผลปญั หาของ ผปู้ กครองแต่ละคนในการโค้ชผู้เรียนอันจะเป็นแนว
ทางการสอนนกั เรยี นให้เปน็ ไปในทิศทางเดียวกนั

1.2.3 ครูมอบหมายงานผ่านใบงาน / แบบฝกึ หัด /สมุด ตามตารางสอนของทางโรงเรียนในชว่ งการ
เรียน On-Hand ผา่ นไลนก์ ลุ่มของหอ้ งเรียน

1.2.4 นักเรียนเรยี นผา่ นไลนท์ ี่ครมู อบหมายมผี ปู้ กครองเปน็ ผูก้ ำกับดูแล

1.2.5 นักเรียนสง่ งานท่ที ำเรยี บรอ้ ยแล้วครจู ะบนั ทกึ การสง่ งานประจำวนั
1.2.6 สรุปงานและวชิ าท่ีเรยี นประจำวันโดยครปู ระจำชนั้ ผา่ นไลน์ของห้อง โทรสอบถามตดิ ตาม

สำหรับนักเรียนทผ่ี ปู้ กครองไปทำงานและไม่ไดเ้ รยี นตามตารางสอนท่กี ำหนด เพอ่ื ตดิ ตามงานประจำวัน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 18
ระดบั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

1.2.7 นกั เรยี นส่งใบงานใหค้ รูตรวจสอบความถูกตอ้ งอีกครงั้ ตามเวลารับส่งงาน การสะทอ้ นผลการ

เปน็ โค้ชของผปู้ กครอง ช่นื ชม ใหก้ ำลงั ใจผ้ปู กครอง
1.3 ขัน้ ตรวจสอบ (Check)

1.3.1 ผู้บริหารนิเทศตรวจสอบการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ การจัดการเรยี นการสอนผ่านสื่อ
อเิ ล็กทรอนกิ ส์เพ่ือประเมนิ ผลกระบวนการจดั การเรยี นการสอน

1.3.2 ติดตามสะท้อนผลการจัดกิจกรรมผ่านแบบสอบถาม หรือการสัมภาษณ์นักเรียน และ
ผู้ปกครองเพ่ือรับทราบปญั หาผลการจัดการเรียนการสอน อุปสรรค และข้อเสนอแนะ เพื่อการนำข้อมลู ไปแก้ปัญหา
และพัฒนางานตอ่ ไป

1.4 ขั้นปรบั ปรุงพฒั นา (Act)
1.4.1 สรุปผลจากกระบวนการจัดการเรียนการสอน นำผลมาวิเคราะห์ปัญหาและอุปสรรค เพื่อ

นำมาปรบั ปรุง แกไ้ ข ในสว่ นท่คี วรแกไ้ ขและพฒั นาต่อไป และนำไปสูก่ ารปฏิบัตอิ กี คร้ัง เพอ่ื ใหบ้ รรลุเป้าหมายที่กำหนด
ไว้

1.4.2 สถานศึกษาจัดทำรายงานการจดั การเรียนการสอน ส่งเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา

1.4.3 ครูผู้สอนจัดทำรายงานการจัดการเรียนการสอนส่งให้ผู้บริหาร และหัวหน้าฝ่ายงานบริหาร
วชิ าการรับทราบ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 19
ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

2.1.8 ขอ้ มลู อาคารสถานท่ี

ประเภทอาคาร ท่ี รายการ จำนวน ทีม่ า
อาคารเรยี น ๑ อาคารเรยี นแบบ ๐๐๔ ขนาด ๘ ๓ หลัง เงินงบประมาณจาก อบจ
อาคารประกอบ
ห้องเรยี น ๑ หลงั เงินงบประมาณ ส.ป.ช.
สนามเด็กเลน่
และสนามกีฬา ๒ อาคารเรียนแบบ สปช.๑๐๕/ ๑ หลัง เงนิ งบประมาณ
๒๘
๓ หลงั เงนิ งบประมาณ ๒/บริจาค ๑
๑ อาคารเอนกประสงคแ์ บบ ๑ หลัง เงนิ บริจาค
๒๐๕/๒๖ ๔ หลัง เงนิ งบประมาณ
๑ หลัง เงนิ งบประมาณ
๒ หอ้ งนำ้ หอ้ งส้วม ๑ หลัง บริจาค
๑ หลงั บรจิ าค (โครงการโรงเรียนประชารฐั )
๓ โรงอาหาร ๑ สนาม เงนิ บรจิ าค
๑ สนาม งบประมาณ สพป.ปท.๑
๔ บ้านพักครู ๑ สนาม เงินประมาณ
๑ ลาน งบประมาณ สพป.ปท.๑
๕ เรอื นเพาะชำ
๖ โรงเหด็
๗ บอ่ เล้ยี งปลา

๑ สนามเดก็ เล่น

๒ สนามวอลเล่ย์บอล

๓ สนามกีฬาฟุตบอล
๔ ลานกีฬาเอนกประสงค์

2.1.9 ขอ้ มูลแหล่งเรยี นรูภ้ ายใน/ภายนอกสถานศกึ ษา ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน สถิตกิ ารใช้งาน

๑) ห้องสมุด

มขี นาด ๑๐๘ ตารางเมตร จำนวนหนังสอื ในหอ้ งสมุด ๑,๓๕๐ เลม่ การสืบค้นหนังสอื และการยืม-คนื ใช้

ระบบดวิ อี้ จำนวนนักเรยี นที่ใช้ห้องสมดุ ในปกี ารศึกษา 2564 เฉล่ยี 0 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 0

๒) ห้องปฏิบตั ิการ

หอ้ งปฏบิ ตั ิการวทิ ยาศาสตร์ จำนวน ๑ ห้อง

ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์และห้องสอื่ อิเลก็ ทรอนิกส์ จำนวน ๒ ห้อง

หอ้ งปฏิบัติการทางภาษา จำนวน ๑ หอ้ ง

หอ้ งธรรมศึกษา จำนวน ๑ หอ้ ง

หอ้ งคหกรรม จำนวน ๑ หอ้ ง

ห้องเรียนอาเซียน จำนวน ๑ ห้อง

3) คอมพิวเตอรต์ ั้งโต๊ะ จำนวน ๕๐ เคร่ือง คอมพิวเตอรโ์ น๊ตบุ๊ค จำนวน ๙ เครือ่ ง ใชเ้ พื่อการเรียนการสอน

๔๐ เครื่อง ใช้เพื่อสืบค้นข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต ๔๐ เคร่ือง จำนวนนักเรียนที่สืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตในปี

การศึกษาที่รายงาน เฉลี่ย 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0 ของจำนวนเครื่องที่ให้บริการทั้งหมด ใช้เพื่อการบริหารจัดการ

จำนวน ๑๓ เครือ่ ง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 20
ระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

4) แหลง่ เรยี นรู้ภายในโรงเรียน สถติ ิการใช้
จำนวนคร้งั /ปี
แหลง่ เรียนรู้ภายใน
หมายเหตุ : โรงเรียนเปิดทำการสอนแบบ Online, Onhand
ช่อื แหลง่ เรยี นรู้ เนื่องจากสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรสั โคโรนา
2019
๑. ห้องปฏบิ ัตกิ ารทางวิทยาศาสตร์
๒. ห้องปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์และห้องสื่ออิเลก็ ทรอนิกส์
๓. ห้องสมดุ
๔. ห้องอุปกรณก์ ฬี า
๕. หอ้ งธรรมศึกษา
๖. ห้องดนตรีไทย
๗. ห้องปฐมพยาบาล
๘. หอ้ งสหกรณโ์ รงเรยี น
๙. โรงอาหาร
๑๐. หอประชุม
๑๑. สวนหยอ่ ม
๑๒. สนามเดก็ เลน่
๑๓. แปลงเกษตร/สวนเกษตร
๑๔. เสาธงชาติ และฐานเสาธง
๑๕. ฐานพระพุทธรปู
๑๖. สนามกฬี า
๑๗. เรือนเพาะเห็ด
๑๘. ห้องเรยี นอาเซียน
๑๙.ลานกีฬาเอนกประสงค์
๒๐.บอ่ ปลา
๒๑.แปลงผกั
๒๒.เล้าไก่

5) แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน สถติ กิ ารใช้
แหล่งเรยี นรภู้ ายนอก จำนวนครง้ั /ปี

ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ หมายเหตุ : โรงเรยี นเปิดทำการสอนแบบ Online, Onhand
เนือ่ งจากสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา
๑. วดั สามัคคยิ าราม 2019
๒. วดั สุราษฎรร์ ังสรรค์
๓. วัดเจดีย์ทอง
๔. วัดโบสถ์
๕. บา้ นสามเรอื น
๖. บา้ นเจดยี ์ทอง
๗. โรงสขี ้าว
๘. โรงงานขนมจีน
๙. โรงงานผลิตทอ่ และเสาเข็ม
๑๐.แปลงนา
๑๑.แปลงผัก

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 21
ระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน

6) แหลง่ เรยี นรู้ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019

แหลง่ เรยี นรู้ หลักฐานอ้างองิ
ชือ่ แหล่งเรยี นรู้

1. ใบงาน ใบความรู้

2. ส่อื การเรียนรู้ออนไลน์ จาก Youtube, DLTV

3. คลิปวิดิโอการสอน บทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วยสอนท่ี
ครผู สู้ อนจัดทำข้นึ

2.1.10 ข้อมลู สภาพชมุ ชนโดยรวม
❖ สภาพชุมชน

๑. โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ตั้งอยู่ในเขตตำบลคลองควาย สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมลี ักษณะเป็น
ชุมชนเกษตรกรรม และอุตสาหกรรม มีประชากรทั้งสิ้น ๕,๘๐๐ คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียนได้แก่ ทุ่งนา
โรงงานอุตสาหกรรม และชุมชน อาชีพหลักของชุมชน คือ เกษตรกรรรม ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ประเพณี

ศิลปวัฒนธรรมทอ้ งถิ่นท่ีเปน็ ทีร่ ู้จกั โดยทั่วไป คือประเพณีลอยกระทง ตกั บาตรพระร้อย ตกั บาตรน้ำผ้ึงและวัฒนธรรม
การทำข้าวแช่ของชาวมอญสามโคกในชว่ งประเพณีสงกรานตข์ องทกุ ปี

๒. ผู้ปกครองส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย อาชีพหลัก คือ อาชีพเกษตรกรรม อาชีพ
คา้ ขาย อาชีพรบั จา้ ง และเลยี้ งสัตว์ นบั ถอื ศาสนาพทุ ธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้โดยเฉลีย่ ตอ่ ครอบครัว ต่อปี ๔,๐๐๐
บาท จำนวนคนเฉล่ียตอ่ ครอบครวั ๔ คน

๓. โอกาสและข้อจำกัดของโรงเรยี น โรงเรียนตั้งอยู่ใกล้กับวัดสามัคคิยาราม และวัดสุราษฎร์รังสรรค์ ได้รับ
การสนบั สนุนกิจกรรมทเี่ กย่ี วกับพระพทุ ธศาสนา เชน่ วนั เขา้ พรรษา และวันสำคญั ทางศาสนาและเทศกาลต่าง ๆ ของ

ชุมชน งานทอดผา้ ป่าการศกึ ษา เป็นอยา่ งดี อีกทง้ั ไดร้ บั ความร่วมมือจากชุมชน ผู้ปกครองในการรว่ มกจิ กรรมต่าง ๆ ที่
ทางโรงเรยี นจัดข้ึน และได้รับทุนเพ่ือการศึกษา ทุนสนับสนนุ อาหารกลางวัน นมสำหรับนักเรียน จากองค์การบรหิ าร
สว่ นตำบลคลองควาย และในดา้ นอื่น ๆ อยา่ งสม่ำเสมอ บริเวณรอบ ๆ โรงเรียนยังมแี หล่งเรยี นรอู้ ่ืน ๆ เช่น วัด สถานี

ตำรวจ โรงสขี า้ ว ทุง่ นา โรงงานอุตสาหกรรม และรา้ นคา้ ตา่ ง ๆ ทำใหเ้ ด็กนักเรียนได้เรยี นรูจ้ ากประสบการณ์จริง
❖ ประเพณแี ละวัฒนธรรม
ประเพณีและวฒั นธรรมประชาชนสว่ นใหญเ่ ป็นคนไทยเชอ้ื สายมอญ ดังน้นั ประเพณี และวัฒนธรรมจึงมคี วาม

เป็นเอกลักษณ์ชัดเจน เช่น ประเพณีลอยกระทง ตักบาตรพระรอ้ ย ตักบาตรน้ำผึ้ง และวัฒนธรรมการทำข้าวแช่ของ
ชาวมอญสามโคกในชว่ งประเพณสี งกรานต์ของทกุ ปี เปน็ ต้น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 22
ระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

2.1.11 ข้อมลู ผลการประเมินตนเองดา้ นการศกึ ษาของสถานศกึ ษา (ระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐาน)

1) ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นระดบั สถานศึกษา จำแนกตามระดับชน้ั และกล่มุ สาระการเรยี นรู้
ตารางแสดงรอ้ ยละของนักเรยี นทม่ี ีเกรดเฉลีย่ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นแต่ละรายวชิ าในระดับ 3 ขนึ้ ไป

รายวชิ า (พื้นฐาน)

จำนวน
ระดับชนั้ นักเรียน

ทง้ั หมด
ภาษาไทย
ค ิณตศาสต ์ร
ิวทยาศาสต ์ร
และเทคโนโลยี
สังคม ึศกษาฯ
ประ ัว ิตศาสต ์ร
ุสข ึศกษาฯ

ิศลปะ
การงานอา ีชพ
ภาษาอังกฤษ

ป.1 28 21 24 19 24 22 27 23 18 18
ป.2 21 15 16 16 16 16 21 20 17 17
ป.3 25 16 18 21 17 16 18 23 23 20
ป.4 34 28 20 20 23 13 31 26 30 23
ป.5 14 12 10 9 13 11 13 8 10 10
ป.6 16 12 4 9 12 12 16 15 16 9
104 92 94 105 90 126 115 114 97
รวม 75.91 67.15 68.61 76.64 65.69 91.97 83.94 83.21 70.80
รอ้ ยละ

แผนภมู ิแสดงรอ้ ยละของนกั เรียนท่ีมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นแตล่ ะรายวิชาในระดับ 3 ขน้ึ ไป
ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1 - 6 ปีการศกึ ษา 2564

รอ้ ยละของนักเรียนท่มี ผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนแตล่ ะรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

0 วิทย์ สังคม ประวัติ สขุ ศึกษา ศิลปะ การงาน ภาษาต่าง
ภาษาไทย คณิต ประเทศ

ร้อยละของนักเรยี น 75.91 67.15 68.61 76.64 65.69 91.97 83.94 83.21 70.8

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 23
ระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

2) ผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ /กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน/การอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน/

สมรรถนะสำคญั 5 ดา้ น

ตารางแสดงผลร้อยละของนกั เรียนทีม่ ีผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงคใ์ นระดับดขี ึ้นไป

ระดับชน้ั จำนวน ไม่ผา่ น ผลการประเมิน ระดับดี ระดับดี
นกั เรียน ผา่ น ดี ดเี ยย่ี ม ข้นึ ไป
ขึ้นไป
(ร้อยละ)

ป.1 28 1 0 0 27 27 96.43

ป.2 21 0 4 9 8 17 80.95

ป.3 25 0 0 4 21 25 100.00

ป.4 34 1 2 15 16 31 91.18

ป.5 14 0 0 4 10 14 100.00

ป.6 16 0 0 8 8 16 100.00

รวม 138 2 7 41 90 130 94.20

ตารางแสดงผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น

จำนวนนกั เรยี น/รอ้ ยละของนักเรียนจำแนกตามระดบั คุณภาพ

ระดบั ชัน้ จำนวนนักเรียน (กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น)

ป.1 ท้งั หมด ผ่าน ไมผ่ า่ น
ป.2
ป.3 จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ
ป.4
ป.5 28 28 100 0 0
ป.6
รวม 21 21 100 0 0

25 25 100 0 0

34 34 100 1 0

14 14 100 0 0

16 16 100 0 0

138 62 100 0 0

ตารางรอ้ ยละของนักเรียนที่มผี ลการประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียน ในระดับดขี ้นึ ไป

ระดับช้นั จำนวน ไม่ผ่าน ผลการประเมนิ ระดับดี ระดบั ดี
นกั เรียน ผา่ น ดี ดีเยย่ี ม ขนึ้ ไป ขน้ึ ไป

(ร้อยละ)

ป.1 28 1 19 0 8 8 28.57

ป.2 21 0 58 8 16 76.19

ป.3 25 0 8 5 12 17 68.00

ป.4 34 1 8 9 16 25 73.53

ป.5 14 0 19 4 13 92.86

ป.6 16 0 65 5 10 62.50

รวม 138 2 44 36 53 89 64.49

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 24
ระดับการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

ตารางแสดงผลรอ้ ยละของนักเรยี นท่ีมีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญ
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ปีการศึกษา 2564

ของผเู้ รียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ในระดบั ผ่านขึ้นไป
*****นกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 มีจำนวนทัง้ ส้ิน 16 คน*****

สมรรถนะสำคญั ผลการประเมนิ ระดบั ผ่าน รอ้ ยละ

ไม่ผ่าน ผา่ น ดี ดเี ย่ียม ข้นึ ไป 100
100
1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 066 4 16 100
2. ความสามารถในการคิด 056 5 16 100
3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 055 6 16 100
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 066 4 16 100
5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 0 0 12 4 16

รวม

แผนภูมแิ สดงนกั เรยี นทม่ี ีผลการประเมินสมรรถนะส่าคัญ
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ปกี ารศึกษา 2564

ของผู้เรยี นชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6

12
12

10

8

66 6 6 66
6 55 55

4 4 4
4

2
0 0 0 0 00

0

ไม่ผ่าน ผา่ น ดี ดีเยยี่ ม 25

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔
ระดับการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

3) ผลการทดสอบระดับชาติ O-NET /NT /RT
3.1 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พื้นฐาน (O-NET) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6

ตารางแสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ น้ั พ้นื ฐาน (O-NET)
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศกึ ษา 2564 จำแนกตามสงั กดั
จำนวนผ้เู ขา้ สอบทั้งหมด 11 คน

รายวชิ า โรงเรียน คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละจำแนกตามสังกัด ประเทศ
43.39 เขตพ้นื ท่ี จังหวดั สงั กดั 53.38
ภาษาไทย ค่าเฉลย่ี 29.55 46.38 50.60 49.54 39.22
ภาษาองั กฤษ คา่ เฉล่ยี 33.77 35.74 44.57 35.46 36.83
คณิตศาสตร์ คา่ เฉลยี่ 32.50 34.37 37.47 35.85 34.31
วทิ ยาศาสตร์ คา่ เฉลี่ย 32.07 34.67 33.68

แผนภมู ิเปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พืน้ ฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6
ปกี ารศกึ ษา 2564 ของโรงเรียน เขตพื้นท่ี จังหวดั ศกึ ษาธกิ ารภาค สังกดั และประเทศ

ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้ันพืน้ ฐาน (O-NET) ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปีการศกึ ษา 2564
ของโรงเรียน เขตพ้นื ที่ จังหวดั สงั กดั และประเทศ

60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์
43.39 29.55 33.77 32.50
โรงเรยี น 46.38 35.74 34.37 32.07
เขตพน้ื ท่ี 50.60 44.57 37.47 34.67
จังหวัด 49.54 35.46 35.85 33.68
สงั กดั 53.38 39.22 36.83 34.31
ประเทศ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 26
ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

3.2 ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3

ตารางแสดงคะแนนผลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผ้เู รียนระดับชาติ (NT)

ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564 จำแนกตามสังกดั

คะแนนเฉล่ยี ร้อยละจำแนกตามสังกดั

ดา้ น โรงเรยี น เขตพน้ื ท่ี จงั หวดั ศึกษาธิการภาค สงั กดั ประเทศ
(N=79)
(N=160) (N=998) (N=23,441) (N=25,679)

ดา้ น ร้อยละ 30.95 48.00 47.20 56.05 48.73 49.44
คณิตศาสตร์ S.D. 14.50 21.18 20.60 23.00 21.12 21.41
พอใช้ พอใช้ ปรบั ปรุง พอใช้ พอใช้
กลมุ่ คณุ ภาพ

ร้อยละ 42.20 54.70 54.75 61.90 55.48 56.14

ดา้ นภาษาไทย S.D. 16.73 20.32 19.92 20.37 20.03 20.17

กลุ่มคณุ ภาพ พอใช้ พอใช้ ปรบั ปรงุ พอใช้ พอใช้

รวม ร้อยละ 36.57 51.32 50.96 58.99 52.11 52.80

ความสามารถ S.D. 27.55 38.65 37.37 40.40 38.20 38.60

ทง้ั 2 ดา้ น กล่มุ คุณภาพ พอใช้ พอใช้ ปรับปรงุ พอใช้ พอใช้

***จำนวนนกั เรียนท่เี ข้าสอบทั้งหมด 20 คน (ปกติ : 20 คน, พเิ ศษ : 0 คน, Walk-in : 0 คน)***

แผนภูมิเปรียบเทยี บผลการประเมินทดสอบความสามารถพืน้ ฐานของผู้เรยี นระดับชาติ (NT)
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564 ของโรงเรียน เขตพื้นที่ จังหวดั ศกึ ษาธิการภาค สังกดั และประเทศ

คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผเู้ รียนระดับชาติ (NT)
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564

70

60

50

40

30

20

10

0 ด้านคณติ ศาสตร์ ดา้ นภาษาไทย รวมความสามารถทงั้ 2 ดา้ น
30.95 42.2 36.57
โรงเรยี น 48 54.7 51.32
เขตพ้นื ท่ี 47.2 54.75 50.96
จงั หวัด 56.05 61.9 58.99
ศกึ ษาธิการภาค 48.73 55.48 52.11
สังกัด 49.44 56.14 52.80
ประเทศ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 27
ระดับการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

ตารางแสดงจำนวนและรอ้ ยละของนักเรยี น จำแนกตามระดบั คณุ ภาพ
การประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผ้เู รียนระดับชาติ (NT) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2562

ด้าน จำนวนและร้อยละนักเรยี น จำแนกตามระดับคุณภาพ (ยกเวน้ เดก็ พเิ ศษ และ walk-in)
ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ
ดา้ นคณิตศาสตร์
ด้านภาษาไทย จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ
0 0.00 4 20.00 7 35.00 9 45.00
รวม 2 ด้าน 2 10.00 5 25.00 8 40.00 5 25.00
0 0.00 5 25.00 9 45.00 6 30.00

ตารางการเปรียบเทยี บผลการประเมนิ ทดสอบความสามารถพ้นื ฐานของผู้เรียนระดบั ชาติ (NT)
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 2563 – 2564

ความสามารถ ปีการศกึ ษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ผลตา่ งระหว่างปีการศึกษา
ดา้ นคณติ ศาสตร์ 51.53 30.95 -20.58
ด้านภาษาไทย 46.70 42.20 -4.5
49.12 36.57 -12.55
รวมความสามารถท้ัง 2 ดา้ น

แผนภูมิเปรียบเทียบผลการประเมินทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผเู้ รยี นระดบั ชาติ (NT)
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2563 - 2564

เปรยี บเทียบร้อยละผลการประเมนิ ทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT)
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2563 - 2564

ปีการศกึ ษา 2563 ปกี ารศกึ ษา 2564

51.53 46.70 49.12
30.95 42.20 36.57

ด้านคณิตศาสตร์ ด้านภาษาไทย รวม 2 ดา้ น

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 28
ระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

3.3 ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่านของผู้เรยี น (Reading Test: RT) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1

ตารางแสดงคะแนนผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ นของผ้เู รยี น (RT)

ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำแนกตามสงั กัด
**จำนวนนกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1 ที่เขา้ สอบท้งั หมด 9 คน (ปกติ : 9 คน, พิเศษ : 0 คน, Walk-in : 0 คน)**

ดา้ น ค่าเฉลีย่ โรงเรยี น คะแนนเฉลี่ยร้อยละจำแนกตามสงั กัด ประเทศ
คา่ เฉล่ีย 36.22 เขตพื้นท่ี จังหวดั ศกึ ษาธกิ ารภาค สังกดั 69.95
การอา่ นออกเสยี ง 58.44 68.09 70.34 76.10 69.04 72.79
การอา่ นรู้เร่ือง คา่ เฉลี่ย 74.81 73.78 79.36 72.30
รวมความสามารถ 47.33 71.38
ท้ัง 2 ด้าน 71.50 72.09 77.76 70.67

แผนภมู ิเปรียบเทียบผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT)
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 ของโรงเรยี น เขตพนื้ ท่ี จังหวดั ศกึ ษาธิการภาค สังกดั และประเทศ

คะแนนเฉลยี่ ร้อยละ จ่าแนกตามสงั กัดผลการประเมินความสามารถดา้ นการอา่ นของผู้เรยี น (RT)
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 จ่าแนกตามสังกดั

90.00

80.00

70.00

60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00 การอ่านออกเสยี ง การอ่านรเู้ ร่อื ง รวมความสามารถทัง้ 2 ดา้ น
36.22 58.44 47.33
โรงเรยี น 68.09 74.81 71.50
เขตพนื้ ท่ี 70.34 73.78 72.09
จงั หวัด 76.10 79.36 77.76
ศกึ ษาธกิ ารภาค 69.04 72.30 70.67
สงั กดั 69.95 72.79 71.38
ประเทศ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 29
ระดับการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน

ตารางแสดงจำนวนและร้อยละของนกั เรียน จำแนกตามระดบั คณุ ภาพ
การประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ นของผ้เู รียน (RT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ปีการศึกษา 2564

ดา้ น จำนวนและรอ้ ยละนกั เรยี น จำแนกตามระดับคุณภาพ (ยกเวน้ เด็กพเิ ศษ และ walk-in)
ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรุง
การอา่ นออกเสียง
การอ่านรู้เรื่อง จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ
0 0.00 1 11.11 7 77.77 1 11.11
รวม 2 ดา้ น 1 11.11 6 66.66 2 22.22 0 0.00
0 0.00 3 33.33 6 66.66 0 0.00

แผนภมู ิเปรยี บเทียบผลการประเมินความสามารถดา้ นการอา่ นของผู้เรยี น (RT)
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 - 2564

เปรยี บเทียบผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่านของผเู้ รยี น (RT)
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563 - 2564

100.00

90.00

80.00

70.00

60.00

50.00

40.00

30.00

20.00

10.00

0.00 การอา่ นออกเสียง การอ่านรเู้ รอ่ื ง รวม 2 ดา้ น
80.09 87.14 83.61
ปีการศกึ ษา 2563 36.22 58.44 47.33
ปกี ารศกึ ษา 2564

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 30
ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

4) ผลการดำเนนิ งานในเชงิ ผลการประเมินจากการดำเนนิ งานตามแผนงาน/โครงการ และกิจกรรมตา่ ง ๆ

ตารางที่........สรุปผลการดำเนินโครงการตามแผนปฏบิ ตั ิการประจำปี 2564

ระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

ที่ ชือ่ โครงการ ดำเนนิ การ ไม่ดำเนนิ การ ร้อยละ กจิ กรรมที่ทำ
ความสำเรจ็

กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

1 โครงการพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา ✓ - 100.00 1. จดั ทำหลกั สตู รสถานศกึ ษา

2 โครงการวันสำคญั ของชาติ ศาสนา -✓ - -

พระมหากษตั รยิ ์

3 โครงการอนรุ ักษ์ดนตรีไทย นาฏศิลป์ และ - ✓ - -

ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิน่

4 โครงการทศั นศกึ ษาแหล่งเรียนรู้ - ✓ 0.00 -

5 โครงการสง่ เสริมการเรียนรูต้ ามหลกั ✓ - 33.33 1. นักเรยี นปลูกผักสวนครัวที่

ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง บ้านของตนเอง

2. นักเรยี นคัดแยกขยะที่บ้าน

ของตนเอง

6 โครงการโรงเรียนวิถีพทุ ธ - ✓ 0.00 -

7 โครงการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ เพ่อื ยก ✓ - 100.00 1. ผลิตส่ือการเรยี นการสอน

ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น 2. จดั ทำใบงานใบความรู้

3. จดั เตรยี มป้ายใหค้ วามรู้

เกี่ยวกับข้อปฏบิ ัตใิ น

สถานศกึ ษาในชว่ งสถานการณ์

การแพรร่ ะบาดของโรคโควิด

19

4. จัดเตรียมอปุ กรณ์และส่ือท่ี

ใช้กับการเรยี นออนไลน์ให้กับ

นักเรียน

8 โครงการกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน - ✓ 0.00 -

9 โครงการพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพ ✓ - 100.00 1. จดั ทำเอกสารการนเิ ทศ

ภายในและงานสำนักงาน ปฏทิ ินการนเิ ทศและนเิ ทศการ

เรยี นการสอนครูทกุ คน

2. จดั ทำรายงานผลการ

ประกันคณุ ภาพภายใน

3. จัดทำขอ้ มลู สารสนเทศตาม

มาตรฐานการศึกษา

4. จัดทำแผนปฏบิ ตั กิ ารเพอ่ื

พฒั นาโรงเรยี น

10 โครงการพฒั นางานตามนโยบายรัฐและตน้ - ✓ 0.00 -

สงั กดั

11 โครงการโรงเรียนประชารฐั ✓ - 66.67 1. จัดซอื้ อปุ กรณ์ทำหลงั คาโรง

เลยี้ งปลาและกบ

12 โครงการสง่ เสรมิ นสิ ัยรกั การอา่ นและพัฒนา - ✓ 0.00 -

หอ้ งสมดุ มชี วี ิต

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 31
ระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน

ท่ี ช่อื โครงการ ดำเนนิ การ ไมด่ ำเนนิ การ รอ้ ยละ กิจกรรมทีท่ ำ
13 โครงการ The star เกง่ ช่วยบ้าน - ✓ ความสำเรจ็
14 โครงการหนนู ้อยไหวส้ วย - ✓ -
15 โครงการโรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล ✓ - 0.00 -
✓ 0.00 1. จดั ทำแผนการจดั การ
16 โครงการสวนพฤกศาสตร์โรงเรยี น - - 50.00 เรียนรู้ ปรบั ปรุง/พัฒนา
17 โครงการจัดทำแผนปฏิบัตกิ ารประจำปี ✓ - 0.00 หลกั สตู รสถานศึกษา
✓ 100.00 -
18 โครงการจัดการเรียนการสอนช่วงโควดิ - 100.00 1. จดั ทำแผนปฏิบตั กิ าร
✓ - ประจำปงี บประมาณ
กลุ่มบรหิ ารงานบคุ ลากร ✓ - 100.00 1. จัดทำใบงาน แบบฝกึ และ
19 โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการ ✓ 100.00 อืน่ ๆ แจกใหน้ ักเรียน
- 100.00 2. จัดทำคลิปการสอน
ศึกษาสูม่ อื อาชีพ ✓ 3. ครูออกเยี่ยมบา้ นนกั เรียน
20 โครงการนเิ ทศภายใน ✓ 100.00 ตามความเหมาะสม
-
21 โครงการประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา ✓ 100.00 1. ครูทกุ คนได้รับการพฒั นา
และประชมุ ผู้ปกครอง - - เข้ารบั การอบรม (ออนไลน์)
✓ ✓ 0.00 1. นเิ ทศการสอนการสอน
กลุ่มบรหิ ารงานงบประมาณ - - 100.00 ออนไลนข์ องครู
22 โครงการบริหารการเงนิ บัญชี พสั ดุ ✓ 1. จัดประชมุ ผู้ปกครอง
✓ 100.00 นักเรียนภาคเรียนละ 1 คร้งั
23 โครงการบรหิ ารงบประมาณ และการระดม - 2. ประชุมคณะกรรมการ
ทรพั ยากรและการลงทนุ จากภาคีเครือข่าย 0.00 สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
เพื่อประโยชนท์ างการศกึ ษา
1. จัดทำบัญชีเพือ่ ป้องกันการ
กลุ่มบรหิ ารงานบริหารทั่วไป ทุจริต
24 โครงการสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม และ 2. ควบคุมตดิ ตามตรวจสอบ
การใช้เงนิ ประจำวัน
ค่านยิ มทีพ่ ึงประสงค์
25 โครงการอาหารกลางวนั -

26 โครงการสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น -
27 โครงการสง่ เสริมสุขภาพและงานอนามัย
1. จ่ายเงนิ ค่าอาหารกลางวัน
โรงเรียน ให้นกั เรียนเป็นเงินสด

28 โครงการพฒั นาระบบดูแลชว่ ยเหลอื -
นกั เรยี น และแนะแนว 1. จดั หายาและเวชภณั ฑ์
2. จัดป้ายใหค้ วามรู้เกี่ยวกับ
การใช้ยาและการป้องกันโรค
3.

-

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 32
ระดับการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

ท่ี ชื่อโครงการ ดำเนนิ การ ไมด่ ำเนินการ รอ้ ยละ กจิ กรรมท่ีทำ
29 โครงการพัฒนาอาคารสถานที่และ ✓ - ความสำเร็จ
✓ - 100.00 1. ซอ่ มแซมปรับปรงุ อาคาร
สิง่ แวดล้อมในโรงเรยี น ✓ - สถานท่ีและส่งิ แวดลอ้ ม พรอ้ ม
100.00 ท้ังสาธารณูปโภคท่จี ำเปน็
30 โครงการบรหิ ารจัดการสาธารณูปโภค ✓ - 1. ชำระคา่ ใชจ้ ่ายในแตล่ ะ
✓ - 100.00 เดือน เชน่ คา่ ไฟฟ้า คา่ น้ำ
31 โครงการซอ่ มบำรุงรักษาวสั ดุครภุ ณั ฑ์ 19 14 และค่าโทรศพั ท์ อนิ เตอรเ์ น็ต
สำนักงานและระบบเครือข่าย 100.00 1. จดั ซอ่ มและบำรุงรักษา
เคร่อื งพิมพ์ และระบบ
32 โครงการพฒั นาภาคเี ครือข่ายอุปถมั ภ์เพือ่ 100.00 เครือขา่ ยอนิ เตอร์เน็ตให้
การแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ สมบรู ณ์ใชง้ านไดส้ ะดวก
1. จัดกลมุ่ เครอื ข่ายในการ
33 โครงการงานประชาสัมพันธโ์ รงเรยี น ผลิตสอื่ เพ่ือส่งเสรมิ การเรยี นรู้
และนำไปใช้
รวม 1. จดั ทำเวบ็ ไซต์ของโรงเรยี น
2. จัดทำปา้ ยประชาสัมพันธ์

❖ สรุปผลโครงการ / กจิ กรรม ตามแผนปฏบิ บตั ิราชการประจำปีการศกึ ษา 2564

ระดบั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน มีจำนวนท้งั ส้ิน 33 โครงการ

จำนวนโครงการท่ดี ำเนนิ การแลว้ เสร็จ มีจำนวน 19 โครงการ

จำนวนโครงการทไ่ี มด่ ำเนนิ การ มีจำนวน 14 โครงการ

แผนภูมแิ สดงร้อยละผลการดา่ เนนิ โครงการ/กจิ กรรม ระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน
ตามแผนปฏิบตั ริ าชการ

ไม่ไดด้ า่ เนินการ
42%

ดา่ เนินการแลว้ เสรจ็
58%

ด่าเนนิ การแล้วเสรจ็ ไมไ่ ดด้ า่ เนินการ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 33
ระดับการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

5) ผลการใช้แหล่งเรยี นร้ภู ายใน ภายนอก และรปู แบบอืน่ ๆ ของสถานศึกษา

แหล่งเรียนรู้ ร้อยละ ผลการใช้งานแหล่งเรยี นรู้

แหล่งเรยี นรภู้ ายในโรงเรยี น แผนภูมิแสดงผลร้อยละของการใช้งานแหล่งเรียนรู้
100%
แหลง่ เรยี นรู้ภายนอกโรงเรยี น
100
แหลง่ เรียนรใู้ นชว่ งสถานการณ์การแพร่ระบาด 50
ของเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 0
- ใบงาน ใบความรู้
- สอื่ การเรยี นร้อู อนไลน์ จาก Youtube,
DLTV
- คลปิ วดิ ิโอการสอน บทเรียนคอมพวิ เตอร์
ช่วยสอนทีค่ รผู ู้สอนจดั ทำขึ้น

6) ผลการพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
จากการดำเนินงานในการส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา ระดับการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานของโรงเรยี น
วัดสามัคคิยาราม ได้รับการพัฒนาทางวิชาชีพตาม “โครงการพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาสู่มืออาชีพ” ส่งผล
ให้ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาได้เขา้ รบั การพัฒนาทางวิชาชีพ จำนวนทง้ั ส้นิ 13 คน จากจำนวนครูและบุคลากร
13 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100.00

แผนภูมิแสดงร้อยละของจา่ นวนครูและบคุ ลากรระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน
ท่ไี ดร้ บั การพฒั นาทางวิชาชีพ

ได้รบั การพฒั นาทางวชิ าชีพ
100%

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 34
ระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

7) ผลการจดั กจิ กรรมพฒั นาสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คม
จากการดำเนินกิจกรรมพัฒนาสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมของโรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ตาม
“โครงการพัฒนาอาคารสถานทีแ่ ละสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน” โรงเรียนได้ดำเนนิ การซ่อมแซมปรับปรุงอาคารสถานท่ี
และสิ่งแวดล้อม พร้อมทั้งสาธารณูปโภคที่จำเป็น ได้แก่ ปรับปรุงระบบไฟฟ้า น้ำประปา และระบบอินเทอร์เน็ตให้
ครอบคลมุ ทว่ั ถึงท้งั โรงเรยี น มีผลสำเรจ็ ตามตัวชว้ี ัดของโครงการ และผลการประเมนิ ความพงึ พอใจโครงการ ดังตาราง
ผลสำเรจ็ ตามตวั ชีว้ ัดของโครงการ (อ้างอิงจากรายงานการสรปุ โครงการตามแผนปฏิบัติประจำปีการศกึ ษา 2564)

ตารางแสดงขอ้ มูลผลสำเรจ็ ตามตัวชี้วัดของโครงการ

ตวั ชีว้ ัด ค่าเป้าหมาย ผลสำเร็จการ บรรลุ ไม่บรรลุ
ดำเนนิ งาน

1. โรงเรยี นมสี ภาพ แวดล้อมท่ีร่มร่นื น่าอยู่ และเอ้ือต่อ 90 100 
การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน

2. มีอาคารสถานท่ี ที่พร้อมและเพยี งพอ สำหรับ 90 100 
จดั กจิ กรรม การเรยี นการสอน

3. มรี ะบบสาธารณูปโภคท่ีสมบูรณอ์ ำนวย 90 93.33 
ความสะดวกแก่ผ้ทู ี่เก่ียวข้อง

4.ผเู้ กีย่ วข้องมคี วามพึงพอใจในการบรหิ ารจัดการ 80 100 
สภาพแวดล้อมและอนื่ ๆ

ตารางแสดงผลการประเมนิ ความพงึ พอใจโครงการ

จำนวนผปู้ ระเมิน 15 คน

ระดบั ความพึงพอใจ

ข้อ รปู แบบของกจิ กรรม 54 3 21

มากทส่ี ุด มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยที่สดุ

1 โรงเรยี นมสี ภาพ แวดล้อมที่รม่ รน่ื นา่ อยู่ และเอือ้ 8 7 0 00

ตอ่ การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 53.33 46.67 0 0 0

2 มีอาคารสถานที่ ท่พี รอ้ มและเพยี งพอ สำหรับ 12 3 0 00

จดั กิจกรรม การเรียนการสอน 80.00 20.00 0 0 0

3 มรี ะบบสาธารณปู โภคทส่ี มบูรณ์อำนวยความ 59 1 00

สะดวกแก่ผทู้ ี่เกยี่ วขอ้ ง 33.33 60.00 6.67 0 0

4 ผู้เกี่ยวข้องมีความพึงพอใจในการบริหารจัดการ 10 5 0 00

สภาพแวดลอ้ มและอื่นๆ 66.67 33.33 0 0 0

35 24 1 0 0

รวมรอ้ ยละระดบั ความพงึ พอใจ 58.33 40.0 1.67 0 0
0

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 35
ระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

8) สรปุ ผลการประเมินจากหนว่ ยงานภายนอกและข้อเสนอแนะ (การประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสาม)
ระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐาน

มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ข้ันพนื้ ฐาน ระดบั คุณภาพ
เพือ่ การประเมนิ คุณภาพภายนอก
ปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดีมาก

กลุ่มตัวบง่ ชี้พืน้ ฐาน ✓
✓
ตวั บ่งชที้ ่ี ๑ ผู้เรยี นมีสุขภาพกายและสุขภาพจติ ท่ีดี ✓
✓
ตวั บง่ ชี้ที่ ๒ ผู้เรยี นมคี ุณธรรม จริยธรรมและค่านยิ มที่พึงประสงค์ ✓
✓
ตวั บ่งชี้ที่ ๓ ผู้เรยี นมีความใฝร่ ู้ และเรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนอื่ ง ✓
✓
ตวั บ่งชท้ี ่ี ๔ ผเู้ รียนคดิ เปน็ ทำเป็น
✓
ตัวบง่ ชี้ที่ ๕ ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของผเู้ รยี น
✓
ตวั บ่งช้ที ่ี ๖ ประสิทธิผลของการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั

ตัวบง่ ชี้ที่ ๗ ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและพัฒนาสถานศกึ ษา
ตวั บ่งชี้ที่ ๘ พัฒนาการของการประกันคณุ ภาพภายในโดยสถานศึกษา

และต้นสังกัด
กลุม่ ตวั บง่ ชี้อัตลักษณ์

ตวั บ่งชี้ท่ี ๙ ผลการพัฒนาใหบ้ รรลุตามปรชั ญา ปณิธาน วิสัยทัศน์ พนั ธกจิ
และวัตถปุ ระสงค์ของการจัดตัง้ สถานศึกษา

ตวั บง่ ชท้ี ่ี ๑๐ ผลการพฒั นาตามจุดเนน้ และจุดเด่นทส่ี ง่ ผลสะท้อนเปน็ เอกลกั ษณ์
ของสถานศกึ ษา

กลมุ่ ตัวบง่ ชีม้ าตรการส่งเสริม ✓
✓
ตวั บ่งช้ที ี่ ๑๑ ผลการดำเนนิ งานโครงการพเิ ศษเพ่ือส่งเสริมบทบาทของ
สถานศึกษา

ตวั บ่งชท้ี ี่ ๑๒ ผลการส่งเสรมิ พัฒนาสถานศกึ ษา เพื่อยกระดับมาตรฐานรกั ษา
มาตรฐาน และพัฒนาสคู่ วามเป็นเลศิ ที่สอดคลอ้ งกบั แนวทาง
ปฏริ ูปการศึกษา

โรงเรียนมผี ลการประเมนิ ระดับคณุ ภาพอยทู่ รี่ ะดับดี โดยมีคา่ เฉลีย่ ๘๔.๘๐
ผลการรบั รองมาตรฐานคุณภาพ  รบั รอง  ไมร่ ับรอง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 36
ระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

2.1.12 ผลการประเมินคณุ ภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศึกษา

❖ ระดับการศึกษาข้นั พื้นฐาน

มาตรฐาน ค่าเปา้ หมาย ระดับคณุ ภาพ สรปุ ผล
ทีส่ ถานศกึ ษา ท่ีได้ การประเมิน

กำหนด

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน ดี (3) ดีเลิศ (4) สูงกว่าเปา้ หมาย

1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รยี น ดี (3) ดี (3) ตามเปา้ หมาย

1.1.1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การ ดี (3) ดี (3) ตามเป้าหมาย
สอ่ื สารและการคดิ คำนวณ

1.1.2) มีความสามารถในการวิเคราะหแ์ ละคิดอย่างมี

วิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และ ดี (3) ดี (3) ตามเปา้ หมาย

แก้ปัญหา

1.1.3) มคี วามสามารในการสรา้ งนวตั กรรม ดี (3) ดเี ลิศ (4) สูงกว่าเปา้ หมาย

1.1.4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ ดี (3) ดี (3) ตามเปา้ หมาย
และการส่อื สาร

1.1.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร ดี (3) ดี (3) ตามเปา้ หมาย
สถานศึกษา

1.1.6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องาน ดี (3) ดี (3) ตามเป้าหมาย
อาชพี

1.2 คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผ้เู รยี น ดีเลิศ (4) ดเี ลิศ (4) ตามเปา้ หมาย

1.2.1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามท่ี ดีเลศิ (4) ดเี ลิศ (4) ตามเปา้ หมาย
สถานศึกษากำหนด

1.2.2) ความภมู ิใจในทอ้ งถ่ินและความเป็นไทย ดีเลิศ (4) ดเี ลศิ (4) ตามเป้าหมาย

1.2.3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง ยอดเยี่ยม (5) ดีเลศิ (4) ต่ำกว่าเปา้ หมาย
และหลากหลาย

1.2.4) สุขภาวะทางรา่ งกายและลักษณะจติ สังคม ดีเลศิ (4) ดีเลิศ (4) ตามเปา้ หมาย

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและจดั การ ดเี ลิศ (4) ดเี ลศิ (4) ตามเปา้ หมาย

2.1 การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษา ยอดเย่ยี ม (5) ดีเลิศ (4) ต่ำกวา่ เปา้ หมาย
กำหนดชัดเจน

2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ดีเลศิ (4) ยอดเยี่ยม (5) สงู กวา่ เป้าหมาย

2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบ ดีเลศิ (4) ดเี ลิศ (4) ตามเปา้ หมาย
ด้านตามหลกั สตุ รสถานศกึ ษาและทกุ กลุ่มเป้าหมาย

2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลกรใหม้ คี วามเช่ียวชาญทางวชิ าชพี ดเี ลศิ (4) ดีเลิศ (4) ตามเป้าหมาย

2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อต่อการ ดีเลศิ (4) ยอดเยย่ี ม (5) สงู กวา่ เป้าหมาย
จัดการเรียนรอู้ ย่างมีคณุ ภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหาร ดเี ลิศ (4) ดเี ลิศ (4) ตามเป้าหมาย
จัดการและการจัดการเรียนรู้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 37
ระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน

มาตรฐาน คา่ เปา้ หมาย ระดับคุณภาพ สรปุ ผล
ท่ีสถานศกึ ษา ทไี่ ด้ การประเมนิ

กำหนด

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ดี (3) ดีเลศิ (4) สูงกวา่ เปา้ หมาย
ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั

3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และ ดเี ลศิ (4) ดเี ลิศ (4) ตามเปา้ หมาย
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

3.2 ใช้ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ที่เอ้ือต่อ ดีเลิศ (4) ดี (3) ตำ่ กว่าเปา้ หมาย
การเรยี นรู้

3.3 มกี ารบริหารจัดการช้ันเรยี นเชิงบวก ดี (3) ดเี ลศิ (4) สงู กว่าเป้าหมาย

3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอย่างเป็นระบบ และนำ ดีเลิศ (4) ดเี ลิศ (4) ตามเป้าหมาย
ผลมาพฒั นาผเู้ รียน

3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพอ่ื ดี (3) ดเี ลิศ (4) สงู กว่าเปา้ หมาย
พัฒนาและปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้

สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษา ดี (3) ดเี ลิศ (4) สูงกว่าเปา้ หมาย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 38
ระดับการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

๒.๒ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา

โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ดำเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามกฎกระทรวง การประกัน
คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ประจำปีการศึกษา 2564 มผี ลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา
ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน ปกี ารศึกษา 2564 ดังน้ี

2.2.1 ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษาระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน ระดับคุณภาพ

มาตรฐานการศกึ ษา ดเี ลิศ (4)
ดเี ลิศ (4)
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ดเี ลศิ (4)
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดีเลศิ (4)
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ
สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศกึ ษา

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น ระดบั คุณภาพ : ดเี ลิศ

มาตรฐาน คา่ เปา้ หมาย ระดับคุณภาพ สรปุ ผล
ท่สี ถานศึกษา ทไี่ ด้ การประเมนิ

กำหนด

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ดี (3) ดีเลิศ (4) สูงกวา่ เป้าหมาย

1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผูเ้ รยี น ดี (3) ดี (3) ตามเป้าหมาย

1.1.1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การ ดี (3) ดี (3) ตามเปา้ หมาย
สื่อสารและการคิดคำนวณ

1.1.2) มีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมี

วิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และ ดี (3) ดี (3) ตามเปา้ หมาย

แก้ปัญหา

1.1.3) มคี วามสามารในการสร้างนวัตกรรม ดี (3) ดเี ลศิ (4) สูงกวา่ เป้าหมาย

1.1.4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ดี (3) ดี (3) ตามเปา้ หมาย
และการสอ่ื สาร

1.1.5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร ดี (3) ดี (3) ตามเปา้ หมาย
สถานศึกษา

1.1.6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐานและเจตคติที่ดีต่องาน ดี (3) ดี (3) ตามเปา้ หมาย
อาชีพ

1.2 คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น ดเี ลิศ (4) ดเี ลิศ (4) ตามเป้าหมาย

1.2.1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่ ดเี ลิศ (4) ดเี ลิศ (4) ตามเปา้ หมาย
สถานศกึ ษากำหนด

1.2.2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ดเี ลิศ (4) ดีเลศิ (4) ตามเป้าหมาย

1.2.3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง ยอดเย่ียม (5) ดีเลิศ (4) ตำ่ กว่าเปา้ หมาย
และหลากหลาย

1.2.4) สุขภาวะทางร่างกายและลกั ษณะจิตสังคม ดีเลิศ (4) ดเี ลศิ (4) ตามเป้าหมาย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 39
ระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

1. วธิ พี ฒั นา
1.1 ผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรียน
โรงเรียนวัดสามัคคิยารามส่งเสริมให้ครูผู้สอนจัดกระบวนการเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

โดยการดำเนินงาน/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ งานหลักสูตรมีการประชุมปฏิบัติการในรูปแบบออนไลน์
ปรับปรงุ หลกั สตู รสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชี้วัด เพอ่ื ใหค้ รใู ช้เป็นกรอบในการจัดการเรียนการสอน
การพัฒนาผูเ้ รียน สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหผ้ ู้เรยี นบรรลตุ ามเปา้ หมายทว่ี ่า “การจดั การศกึ ษาตอ้ งเป็นไปเพ่อื พัฒนาคนไทย
ให้เป็นมนุษยท์ ี่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชวี ิต
สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข” ซึ่งสอดรับกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 ที่ได้มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข จัดการเรียนการสอนในรูปแบบ On -
Hand On - Demand และ On - Line โดยใชส้ อ่ื นวตั กรรมเทคโนโลยที ี่หลากหลาย กิจกรรมการเรียนแบบ Active
Learning การวัดและประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิด้านต่างๆ ของนักเรียนแบบ Online โดยใช้ Google Form โดยการจัด
กิจกรรมและโครงการเพ่ือให้มรี ะบบสอดคล้องกับประเด็นดังกลา่ วขา้ งตน้ คือ

- โครงการจัดการเรียนการสอนชว่ งโควิด

- โครงการโครงการพัฒนากระบวนการเรยี นรู้ เพือ่ ยกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ประเดน็ ท่ี 1.1.1 มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอ่ื สารและการคิดคำนวณ
โรงเรยี นวัดสามคั คิยาราม ได้ดำเนินการพฒั นาความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และ
การคิดคำนวณ โดยผู้เรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ ในรูปแบบออนไลน์ ตาม
เกณฑท์ สี่ ถานศกึ ษากำหนดในแต่ละระดับชั้น
ประเด็นท่ี 1.1.2 มีความสามารถในการวิเคราะห์และคิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย
แลกเปลยี่ นความคิดเหน็ และแก้ปัญหา
ผู้เรียนมีความสามารถในการคิด จำแนกแยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณาอย่างรอบคอบ ใช้
เหตุผลประกอบการตัดสินใจ มีการอภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเห็น และแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล การพัฒนา
ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ และคิดอย่างมีวิจารณญาณ
ประเดน็ ท่ี 1.1.3 มคี วามสามารถในการสร้างนวัตกรรม และ ประเด็นท่ี 1.1.4 ความสามารถใน
การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร
ผู้เรียนมีความสามารถในการรวบรวมความรู้ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้ด้วยตัวเอง สามารถ
เชอ่ื มโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการสรา้ งสรรคส์ ่ิงใหมๆ่
ประเดน็ ท่ี 1.1.5 มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา
ผู้เรียนบรรลุและมีความก้าวหน้าในการเรยี นรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาในด้าน ความรู้ ความเข้าใจ
ทกั ษะกระบวนการต่าง ๆ
ประเด็นที่ 1.1.6 มีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ดี่ ตี ่องานอาชีพ
ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐานในการจัดการ เจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้น มี
ทัศนคติที่ดตี ่ออาชพี สุจริต
1.2 คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น
ผู้เรียนมีพฤติกรรมเป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกา มีค่านิยมและจิตสำนึกตามที่
สถานศึกษากำหนดโดยที่ไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคม ในการพัฒนาคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของ
ผเู้ รยี นนั้น โรงเรยี นวดั สามคั คยิ าราม ได้จดั กิจกรรมการเรยี นสอนแบบออนไลน์ ที่มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม
และค่านิยมที่พึงประสงค์ บูรณาการในทุก ๆ สาระการเรยี นรู้ ฝึกให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 40
ระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

รู้จกั เอื้ออาทรผู้อนื่ และมีความกตญั ญูกตเวที ยอมรับความคิดเหน็ และวฒั นธรรมท่ีแตกต่าง และตระหนักรู้คุณค่าร่วม
อนรุ กั ษ์และพฒั นาสง่ิ แวดล้อม

2. ขอ้ มลู หลกั ฐานและเอกสารสนบั สนุน
- หลักสูตรสถานศึกษา ระดับการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน
- แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2564 - 2567
- บันทกึ การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา/ประชุมครแู ละบุคลากร
- แผนปฏบิ ตั ิการประจำปกี ารศกึ ษา 2564
- รายงานโครงการ/กจิ กรรมตามแผนปฏิบัติการ
- เอกกสารการวัดและประเมนิ ผลผ้เู รียนทกุ ระดบั ช้นั
- รายงานสรปุ ผลการทดสอบระดบั ชาตขิ ้ันพืน้ ฐาน
- ภาพถ่ายกจิ กรรม

3. จุดเดน่ จุดท่ีควรพัฒนา แผนการพฒั นาคุณภาพเพ่ือยกระดับใหส้ งู ขึ้น
3.1 จดุ เด่น
ดา้ นผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รยี น
1.) ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่อื สาร และการคดิ คำนวณ ร้อยละ 76.41 อยู่

ในระดบั ดี และผลการปฏบิ ัติตรงตามค่าเปา้ หมายท่ีสถานศกึ ษากำหนด
2.) ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความ

คดิ เหน็ และแกป้ ญั หา รอ้ ยละ 74.42 อย่ใู นระดบั ดี และผลการปฏิบัติตรงตามค่าเป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด
3.) ผู้เรยี นมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม รอ้ ยละ 82.49 อยู่ในระดับดีเลิศ และผลการปฏบิ ัติ

สงู กว่าคา่ เปา้ หมายทีส่ ถานศึกษากำหนด
4.) ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร ร้อยละ 75.41 อยู่ใน

ระดับดี และผลการปฏิบัติตรงตามคา่ เป้าหมายที่สถานศกึ ษากำหนด
5.) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา ร้อยละ 76.57 อยใู่ นระดบั ดี และผล

การปฏิบตั ติ รงตามค่าเป้าหมายที่สถานศกึ ษากำหนด
6.) ผเู้ รยี นมีความรู้ ทกั ษะพน้ื ฐานและเจตคตทิ ่ีดีต่องานอาชพี ร้อยละ 80.64 อยูใ่ นระดบั ดี และผล

การปฏบิ ตั ติ รงตามคา่ เป้าหมายที่สถานศกึ ษากำหนด
ด้านคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรียน
1.) ผู้เรยี นมคี ณุ ลกั ษณะและค่านยิ มท่ีดีตามท่สี ถานศกึ ษากำหนดอยู่ในระดบั ดีเลิศ และผลการปฏิบัติ

ตรงตามคา่ เปา้ หมายท่ีสถานศกึ ษากำหนด
2.) ผู้เรียนมีความภูมิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทยอยู่ในระดับดีเลิศ และผลการปฏิบัติตรงตามค่า

เป้าหมายท่ีสถานศกึ ษากำหนด
3.) ผเู้ รยี นมีสุขภาวะทางรา่ งกายและลักษณะจติ สังคมอยู่ในระดบั ดีเลิศ และผลการปฏิบัติตรงตามค่า

เป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด
3.2 จดุ ท่คี วรพฒั นา
1. ส่งเสริมให้นักเรียนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนให้สงู ขึ้นทุกระดับอยา่ งต่อเน่ือง พัฒนาใหน้ ักเรียนมี

ความสามารถดา้ นการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ และแลกเปล่ียนเรียนร้ดู ้วยวิธกี ารท่ีหลากหลาย
2. ส่งเสรมิ ใหผ้ ูเ้ รียนมผี ลการทดสอบระดบั ชาตทิ ่มี ีคา่ พัฒนาเพม่ิ มากข้ึน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 41
ระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

3. จัดกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพส่งผลต่อพัฒนาการผู้เรียน ส่งเสริม/จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรท่ี

เหมาะกับศักยภาพและความต้องการของผ้เู รียน
4. ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนด้านการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย

เนอื่ งจากมผี ลการประเมินคณุ ภาพอยใู่ นระดับ ตำ่ กว่าเป้าหมาย ทส่ี ถานศกึ ษากำหนด
3.3 แผนการพัฒนาคุณภาพเพือ่ ยกระดบั ให้สูงข้นึ
1. แผนปฏบิ ัตงิ านท่ี 1 พัฒนาศักยภาพของผเู้ รียนใหส้ ามารถเขา้ รว่ มการแขง่ ขันกจิ กรรมทางวชิ าการ

กับหนว่ ยงานอ่นื ใหม้ ากขึ้น
2. แผนปฏิบตั ิงานที่ 2 พัฒนาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการเรยี นรู้
3. แผนปฏิบตั งิ านท่ี 3 เสรมิ สรา้ งบุคคลแห่งการเรียนรตู้ ามกรอบ CEFR
4. แผนปฏิบัติงานที่ 4 ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนด้านการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง

และหลากหลาย

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 42
ระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดบั คุณภาพ : ดเี ลิศ

มาตรฐาน ค่าเปา้ หมาย ระดับคณุ ภาพ สรุปผล
ทีไ่ ด้ การประเมิน
ท่สี ถานศกึ ษา
กำหนด

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและจัดการ ดเี ลิศ (4) ดีเลิศ (4) ตามเป้าหมาย

2.1 การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษา ยอดเยยี่ ม (5) ดีเลศิ (4) ต่ำกว่าเป้าหมาย
กำหนดชัดเจน

2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ดเี ลิศ (4) ยอดเยีย่ ม (5) สูงกวา่ เป้าหมาย

2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบ ดีเลศิ (4) ดีเลิศ (4) ตามเปา้ หมาย
ด้านตามหลกั สตุ รสถานศกึ ษาและทกุ กลุม่ เปา้ หมาย

2.4 พฒั นาครูและบคุ ลกรใหม้ ีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชพี ดีเลศิ (4) ดีเลิศ (4) ตามเป้าหมาย

2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อต่อการ ดีเลิศ (4) ยอดเยี่ยม (5) สูงกว่าเป้าหมาย
จดั การเรียนรูอ้ ย่างมคี ณุ ภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหาร ดีเลิศ (4) ดเี ลศิ (4) ตามเป้าหมาย
จัดการและการจัดการเรียนรู้

1. วิธีพฒั นา

ประเด็นท่ี 2.1 มีเปา้ หมาย วิสัยทัศน์ และพนั ธกิจท่ีสถานศกึ ษากำหนดชัดเจน
โรงเรยี นวัดสามคั คิยาราม ดำเนินการกำหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์ และพนั ธกิจทช่ี ดั เจน ดงั นี้ โรงเรียน
ได้ดำเนนิ การกำหนดเป้าหมาย วสิ ัยทศั น์ และพนั ธกิจ โดยสอดคล้องกับนโยบายทุกระดับ ทง้ั ระดับโรงเรียน/เขตพื้นท่ี

การศึกษา/สพฐ./กระทรวง นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง กำหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการ
พฒั นาคุณภาพคนไทย และการศกึ ษาไทยในอนาคตสอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปตามแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ และ

ครอบคลุมภารกิจหลักของสถานศึกษาทั้ง 4 ด้านทันต่อการเปลี่ยนแปลง มีการประเมินความต้องการในด้านต่าง ๆ
ของโรงเรียนด้วยการจัดทำ SWOT มีกระบวนการจัดทำที่ถูกต้อง ซึ่งประกอบด้วย ผู้บริหาร คณะครู คณะกรรมการ
สถานศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน และผปู้ กครอง มสี ว่ นร่วมทุกขนั้ ตอน มีความเป็นไปได้ในการปฏิบัตแิ ละทันต่อการเปล่ยี นแปลง

ของสถานการณ์ในปัจจุบัน โรงเรยี นดำเนินการ โดยการจัดกิจกรรมและโครงการเพอื่ ใหม้ ีระบบสอดคลอ้ งกับประเด็น
ดังกล่าวข้างตน้ คอื

- โครงการจัดทำแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี
- โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและงานสำนกั งาน
- โครงการนเิ ทศภายใน

ประเด็นที่ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
โรงเรียนวดั สามัคคยิ าราม มีกระบวนการบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ผู้มี

ส่วนได้ส่วนเสียร่วมกันออกแบบระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาสู่มาตรฐานการศึกษาที่กำหนด โดยนำ
ระบบการประกันคุณภาพการศึกษามาใช้ในการบรหิ ารจัดการร่วมจัดทำแผนพัฒนาการศกึ ษา แผนปฏบิ ตั ิการประจำปี
แผนงาน โครงการ กิจกรรม ทั้งในส่วนของการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา การนำแผนไปปฏิบัติเพ่ือ

พัฒนาคุณภาพการศึกษา มีการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง มีการบริหาร
อัตรากาลัง ทรพั ยากรทางการศกึ ษา และระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน มีระบบการนิเทศภายใน การนำข้อมูลมาใช้ใน

การพัฒนา บุคลากรและผทู้ ่เี กย่ี วข้อง ทุกฝ่ายมีส่วนรว่ มในการวางแผน ปรบั ปรุง พัฒนา และร่วมรับผดิ ชอบต่อผลการ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 43
ระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

จดั การศกึ ษา โรงเรียนดำเนินการโดยการจัดกิจกรรมและโครงการเพือ่ ใหม้ ีระบบสอดคล้องกับประเดน็ ดังกล่าวข้างต้น
ตามแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา และแผนปฏิบัตกิ ารประจำปี

ประเด็นที่ 2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการทเ่ี นน้ คณุ ภาพผเู้ รยี นรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษา
และทกุ กลุ่มเปา้ หมาย

โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม มีการบริหารจัดการเกี่ยวกับงานวิชาการ ทั้งด้านการพัฒนาหลักสูตร
กิจกรรมเสริมหลักสูตรท่เี นน้ คุณภาพผู้เรียนรอบด้าน เชอ่ื มโยงกับวิถีชวี ิตจริงตามสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค
ติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ซึ่งครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย โรงเรียนดำเนินการ โดยการจัดกิจกรรมและโครงการ
เพ่อื ให้สอดคล้องกับประเด็นดังกลา่ วข้างตน้ ไดแ้ ก่

- โครงการจดั ทำแผนปฏิบตั กิ ารประจำปี
- โครงการพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพภายในและงานสำนักงาน
- โครงการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ เพอื่ ยกผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน

ประเด็นที่ 2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเชยี่ วชาญทางวิชาชพี
โรงเรยี นวดั สามัคคยิ าราม สง่ เสรมิ สนบั สนุน พัฒนาครบู ุคลากร ใหม้ คี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี และ
จัดใหม้ ีชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ มาใชใ้ นการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผู้เรยี น โรงเรียนดาเนนิ การ โดยการจัด
กิจกรรมและโครงการเพ่ือใหส้ อดคลอ้ งกับประเด็นดงั กล่าวข้างต้น ได้แก่

- โครงการพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาสู่มืออาชพี
ประเดน็ ที่ 2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่เี อื้อตอ่ การจัดการเรยี นรู้ และประเด็น
ท่ี 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนับสนุนการบรหิ ารจัดการและการจดั การเรียนรู้
โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ สภาพแวดลอ้ มทางสังคม และแหล่ง
เรียนรู้ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้และมีความ
ปลอดภยั มกี ารจดั ระบบการจัดหา การพัฒนาและการบรกิ ารเทคโนโลยี สารสนเทศ เพื่อใช้ในการบริหารจัดการ และ
การจดั การเรยี นรทู้ ี่เหมาะสมกบั สภาพของสถานศึกษา และสถานการณป์ จั จุบัน มีการรวบรวมข้อมลู สารสนเทศรายชั้น
เรยี นเพ่อื การพฒั นาโรงเรยี น การบรหิ ารจดั การงบประมาณ บุคคล วชิ าการ งานบรหิ ารทัว่ ไป โดยมขี ้อมูลสารสนเทศ
ระบบข้อมูล Schoolmis มีระบบจัดการเรียนรู้ มีการบริหารทรัพยากร สื่อการเรียนรู้ สารสนเทศที่มีการใช้ส่ือ
สารสนเทศ โรงเรียนดำเนินการ โดยการจดั กิจกรรมและโครงการเพ่ือให้สอดคล้องกบั ประเด็นดังกล่าวข้างตน้ ได้แก่

- โครงการพฒั นาอาคารสถานทีแ่ ละส่งิ แวดล้อมในโรงเรียน
- โครงการบรหิ ารจดั การสาธารณปู โภค
- โครงการซ่อมบำรุงรักษาวสั ดคุ รุภัณฑส์ ำนักงานและระบบเครอื ข่าย

2. ข้อมลู หลักฐานและเอกสารสนบั สนนุ
- แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา/แผนปฏบิ ตั กิ าร
- หลกั สตู รสถานศกึ ษา
- แผนการจดั การเรียนรู้
- เอกสารการนเิ ทศภายใน
- เอกสารงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน
- รายงานโครงการตามแผนปฏิบัตกิ าร
- รายงานอบรมพัฒนาครู
- คำสงั่ /บันทกึ การประชุม

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 44
ระดบั การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน

3. จุดเดน่ จุดทคี่ วรพัฒนา แผนการพฒั นาคณุ ภาพเพ่ือยกระดับให้สงู ข้ึน
3.1 จดุ เด่น
1. สถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษาที่ชัดเจน มปี ระสิทธิภาพ ส่งผลต่อ

คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีความรว่ มมอื ของผเู้ กี่ยวข้องทุกฝา่ ย มกี ารนำข้อมูลมาใช้ในการ
ปรบั ปรงุ พฒั นางานอยา่ งต่อเนือ่ ง และเปน็ แบบอย่างได้ มผี ลการดำเนนิ การคิดเปน็ รอ้ ยละ 95.53 อยใู่ นระดับ ยอด
เย่ียม ซึ่งสงู กว่าค่าเป้าหมายท่ีสถานศึกษากำหนด

2. สถานศึกษาดำเนินงานพฒั นาวิชาการทเี่ นน้ คณุ ภาพผ้เู รยี นรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และ
ทุกกลุม่ เปา้ หมาย เช่ือมโยงกับชวี ติ จรงิ และเปน็ แบบอย่างได้ มผี ลการดำเนนิ การคิดเป็นรอ้ ยละ 88.67 อยู่ในระดับ
ดเี ลิศ เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

3. สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุน ครู และบุคลากรจนได้รับการพัฒนาให้มีความเช่ียวชาญทาง
วิชาชีพ ตรงตามความต้องการของครูและสถานศกึ ษา จัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี นำมาใช้ในการพัฒนางาน
อย่างชัดเจนต่อเนื่อง มีผลการดำเนินการคิดเป็นร้อยละ 81.67 อยู่ในระดับ ดีเลิศ เป็นไปตามค่าเป้าหมายท่ี
สถานศกึ ษากำหนด

4. สถานศึกษาจัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคม ทเ่ี ออื้ ตอ่ การจดั การเรียนรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ มี
ความปลอดภัยและเป็นแบบอย่างได้ มีผลการดำเนินการคิดเป็นร้อยละ 90.00 อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ซึ่งสูงกว่าที่
เป้าหมายท่ีสถานศกึ ษากำหนด

5. สถานศึกษาจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื สนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้
ที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา มีผลการดำเนินการคิดเป็นร้อยละ 83.33 อยู่ในระดับ ดีเลิศ เป็นไปตามค่า
เปา้ หมายท่สี ถานศึกษากำหนด

3.2 จดุ ทีค่ วรพัฒนา
1. การปรับปรุงและพัฒนา ประเด็นที่ 2.1 การมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษา
กำหนดชดั เจน เน่ืองจากมีผลการดำเนนิ การอยู่ในระดบั ต่ำกวา่ เป้าหมายทสี่ ถานศึกษากำหนด
2. โรงเรยี นควรมกี ารจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื ใช้ในการบริหารจดั การให้ต่อเนอ่ื งและเปน็
ปัจจุบนั
3. รายงานผลการดำเนินงานในบางงาน/กิจกรรม ควรมีการเผยแพร่สู่สาธารณชนให้ผู้ปกครอง
ชุมชนและหนว่ ยงานทเี่ ก่ยี วขอ้ งได้รับทราบผลการดาเนินงานเพ่ือการสนบั สนนุ ช่วยเหลือในครั้งต่อไป

3.3 แผนการพัฒนาคณุ ภาพเพ่อื ยกระดบั ให้สงู ขึน้
1. แผนปฏิบัติงานที่ 1 พัฒนาการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ หลักสูตร กระบวนการเรียนรู้
การนเิ ทศการสอนและงานวจิ ัย
2. แผนปฏบิ ตั งิ านที่ 2 พฒั นาระบบการจดั การขอ้ มลู สารสนเทศให้โรงเรยี นให้มีความเชือ่ มโยงกันท้ัง
โรงเรยี น
3. แผนปฏิบัตงิ านที่ 3 จัดทำขอ้ มลู สารสนเทศรายชัน้ และมีการรายงานขอ้ มูลอย่างต่อเนอื่ งและเป็น
ปจั จุบนั โดยมกี ารตรวจสอบและนิเทศจากผอู้ านวยการโรงเรียน
4. แผนปฏิบัติงานที่ 4 จดั ทำรายงานโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆให้ถกู ต้องครบถ้วนและมีการรายงาน
ผลต่อสาธารณชนให้ได้รับทราบทัว่ กนั

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 45
ระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั ระดับคณุ ภาพ : ดเี ลศิ

มาตรฐาน คา่ เปา้ หมาย ระดบั คุณภาพ สรปุ ผล
ทีไ่ ด้ การประเมนิ
ทส่ี ถานศกึ ษา
กำหนด

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ดี (3) ดีเลิศ (4) สูงกว่าเป้าหมาย
ผูเ้ รียนเป็นสำคัญ

3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และ ดเี ลศิ (4) ดีเลิศ (4) ตามเป้าหมาย
สามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ได้

3.2 ใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ที่เอ้ือต่อ ดเี ลศิ (4) ดี (3) ต่ำกวา่ เปา้ หมาย
การเรยี นรู้

3.3 มีการบริหารจัดการช้นั เรยี นเชิงบวก ดี (3) ดีเลิศ (4) สงู กวา่ เปา้ หมาย

3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำ ดเี ลิศ (4) ดเี ลิศ (4) ตามเปา้ หมาย
ผลมาพฒั นาผ้เู รียน

3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรูแ้ ละให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพอื่ ดี (3) ดีเลิศ (4) สูงกวา่ เปา้ หมาย
พัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้

1. วธิ พี ัฒนา
โรงเรยี นวดั สามัคคยิ าราม ไดด้ ำเนนิ การพฒั นากระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ ด้วย
วิธกี ารท่ีหลากหลาย ในชว่ งสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 มกี ารจดั การเรยี นการสอน
รปู แบบผสมผสาน คือ แบบ On-Hand On-Demands และ On-Line โดยใช้สอื่ เทคโนโลยีท่ีหลากหลาย เชน่ คลปิ วิดิ
โอการสอนจากโครงการ DLTV/DLIT คลิปการสอนจาก Youtube คลิปการสอนและคลังสือ่ การเรียนรู้แบบ Online
ที่ครูผู้สอนจัดทำขึ้น มีการทดสอบประเมินผลนักเรียนแบบพูดคุย ตอบคำถาม ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นแต่ละ
ประเด็นคำถามผ่านกิจกรรมการเรียนการสอนทาง Line Application, Google Meet สร้างแบบประเมิน
แบบทดสอบด้วย Google Form โดยมุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนให้สอดคล้องกับ วิสัยทัศน์ของโรงเรียน พันธกิจ
เป้าหมาย และสถานการณ์ในปัจจุบันท่ีมกี ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 ดำเนนิ งานโครงการตาม
แผนปฏิบัตกิ ารประจำปี 2564 มีการตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอย่างเปน็ ระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน ร่วมกัน
แลกเปลยี่ นเรียนรู้และนำผลทีไ่ ด้มาให้ข้อมูลปอ้ นกลับเพ่ือพัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้ ส่งผลให้กระบวนการ
จดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ อย่ใู นระดับดีเลิศ

ประเดน็ ท่ี 3.1 จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ ริงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน
การดำเนินชีวิต

ครูได้จัดกิจกรรมการเรียนรตู้ ามมาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ัดของหลักสูตรสถานศกึ ษาที่เน้นให้ผู้เรียน
ได้เรียนรู้ผา่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติในรูปแบบออนไลน์ และการทำกจิ กรรมด้วยตนเองทบี่ า้ น โดยมผี ปู้ กครองช่วย
ดูแล มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จรงิ มีรูปแบบการจัดการเรียนรูเ้ ฉพาะสำหรับผู้ที่มีความ
จำเป็นและต้องการความช่วยเหลือพิเศษ ผู้เรียนได้รับการฝึกทักษะด้านการแสดงออก แสดงความคิดเห็น สรุปองค์
ความรู้ นำเสนอผลงาน ผ่านกิจกรรมการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน
ชวี ิตประจำวนั ได้ โดยครมู ีโครงการ/แนวทางในการสง่ เสรมิ และพฒั นา ไดแ้ ก่ โครงการจัดการเรียนการสอนช่วงโควิดร

โครงการพฒั นากระบวนการเรียนร้เู พอื่ ยกผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 46
ระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

ประเด็นท่ี 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรูท้ ่ีเออื้ ตอ่ การเรียนรู้
ครูได้มีการใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์ มาใช้ในการจัดการ
เรียนรู้ โดยสรา้ งโอกาสให้ผูเ้ รียนไดแ้ สวงหาความรู้จากส่ือที่หลากหลาย โดยครไู ดม้ ีการจดั ทาการวิจยั ในชน้ั เรียน และ
พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ ผู้บริหารส่งเสริมให้ครูมีการใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอน สนับสนุนให้ครูสร้าง
นวัตกรรมการเรียนการสอน เพื่อยกระดับคณุ ภาพศกึ ษา
ประเด็นท่ี 3.3 มีการบริหารจดั การชน้ั เรยี นเชงิ บวก
ครูผู้สอนมีการบริหารจัดการชัน้ เรียน โดยเน้นการสร้างปฏิสัมพนั ธ์เชิงบวก ให้เด็กรักครู ครูรักเด็ก
เด็กรกั ที่จะเรยี นรู้ และสามารถเรยี นรูร้ ่วมกันอยา่ งมคี วามสุข สรา้ งโอกาสใหผ้ ู้เรียน
ประเดน็ ที่ 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รียนอย่างเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรยี น
มกี ารตรวจสอบและประเมนิ คุณภาพการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ มีขน้ั ตอน ใชเ้ ครอ่ื งมือ วธิ ีการ
วัดและประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้และสถานการณ์ปัจจุบัน ให้ข้อมูล
ย้อนกลบั แก่ผู้เรยี นเพ่ือนำผลมาพัฒนาการเรยี นรู้ โดยครมู ีแผนงาน/โครงการ/แนวทางในการสง่ เสริมและพฒั นา ไดแ้ ก่
โครงการจดั การเรียนการสอนชว่ งโควดิ รโครงการพัฒนากระบวนการเรยี นร้เู พ่อื ยกผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น

ประเด็นท่ี 3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรแู้ ละให้ข้อมูลปอ้ นกลับเพ่อื ปรับปรุงและพฒั นาการจัดการ
เรียนรู้

ครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องร่วมกันแลกเปลีย่ นความรู้และประสบการณ์ รวมทั้งให้ข้อมูลป้อนกลับเพ่อื
นำไปใชใ้ นการพัฒนาและปรับปรุงการจดั การเรียนรู้

2. ข้อมูลหลกั ฐานและเอกสารสนับสนนุ

- แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา
- แผนปฏิบตั กิ ารประจำปีการศึกษา 2564
- หลักสูตรสถานศึกษา

- แผนการจดั การเรยี นรู้/บันทกึ ผลหลังการสอน/สือ่ การสอน ของครผู สู้ อน
- ผลงานนักเรียน

- รายงานการวจิ ยั ในช้ันเรยี น
- แบบบนั ทึกการประชุมครู ผูป้ กครอง และคณะกรรมการสถานศกึ ษา
- สอื่ เทคโนโลยีประกอบการเรียนการสอน

- ภาพถ่ายกจิ กรรม

3. จดุ เดน่ จุดที่ควรพฒั นา แผนการพัฒนาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดบั ใหส้ ูงขึน้
3.1 จุดเด่น
1. จากการดำเนินการจดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ ริงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้

ในการดำเนินชีวิต ส่งผลให้ครูมีการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด และปฏิบัติจริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัดของ
หลักสูตรสถานศึกษา ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปปฏิบัติกิจกรรมได้จริง สามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน

ชวี ติ ประจำวนั และสถานการณ์ปัจจุบนั ได้ มีผลการดำเนินการคิดเป็นร้อยละ 87.78 อยู่ในระดบั ดเี ลศิ เป็นไปตาม
คา่ เป้าหมายทีส่ ถานศกึ ษากำหนด

2. จากผลการดำเนนิ การบริหารจัดการชน้ั เรียนเชงิ บวก ส่งผลให้ นกั เรยี นรักการเรยี นรู้เรยี นรอู้ ย่างมี

ความสขุ และเป็นแบบอย่างได้ มผี ลการดำเนินการคิดเปน็ ร้อยละ 84.00 อยู่ในระดบั ดีเลิศ ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมาย
ท่ีสถานศึกษากำหนด

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 47
ระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน

3. จากผลการดำเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน
สง่ ผลใหค้ รูโรงเรยี นวดั สามัคคิยาราม มกี ารตรวจสอบการเรยี นรูอ้ ยา่ งเป็นระบบ มขี น้ั ตอนโดยใช้เคร่ืองมอื และวิธีการ
วัดผล ประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ ครูสามารถให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนได้ สามารถ
นำมาพฒั นาผเู้ รยี น และเปน็ แบบอย่างได้ มผี ลการดำเนนิ การคิดเปน็ รอ้ ยละ 86.67 อยู่ในระดับ ดีเลิศ เปน็ ไปตาม
ค่าเป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด

4. จากผลการดำเนินการด้านแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อปรับปรุงและ
พฒั นาการจัดการเรียนรู้ สง่ ผลใหค้ รูมชี ุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี ระหว่างครูเพ่ือพฒั นาและปรบั ปรงุ การเรียนรู้ มีผล
การดำเนินการคดิ เปน็ รอ้ ยละ 83.33 อยู่ในระดับ ดีเลศิ ซึง่ สูงกวา่ ค่าเปา้ หมายทสี่ ถานศึกษากำหนด

3.2 จดุ ท่ีควรพฒั นา
1. ส่งเสริมการดำเนินการด้านการใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้
สง่ ผลใหค้ รูใช้ส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ รวมทั้งภมู ปิ ัญญาท้องถ่ินท่ีเอ้ือตอ่ การเรียนรู้ โดยสร้างโอกาส
ให้ผู้เรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง เนื่องจาก มีผลการดำเนินการคิดเป็นร้อยละ 78.33 อยู่ในระดับ ดี ซึ่งต่ำ
กว่าคา่ เปา้ หมายทีส่ ถานศกึ ษากำหนด
2. การส่งเสริมให้ครูใช้กระบวนการวิจัยเพือ่ พัฒนาการจัดการเรยี นการสอน และพัฒนาการจดั การ
เรยี นรแู้ กผ่ ู้เรียนในรปู แบบการวิจัย และส่งเสรมิ ใหเ้ กดิ การพฒั นาทกั ษะทางภาษาตามกรอบ CEFR
3. ส่งเสริมให้ครูให้ข้อมูลย้อนกลบั แก่นักเรียนทันทเี ม่ือเสรจ็ สิน้ การเรยี นรู้ในแต่ละหนว่ ยการเรยี นรู้
เพ่ือให้นกั เรียนนาไปใชใ้ นการปรับปรุงและพฒั นาตนเอง
4. ส่งเสริมให้มีการการจัดทาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพให้เป็นระบบ ควรมีการจดบันทึกให้
เปน็ ปจั จุบนั และต่อเนอื่ งเพ่อื การพฒั นาท่ยี ัง่ ยืน

3.3 แผนการพัฒนาคณุ ภาพเพอื่ ยกระดบั ใหส้ งู ข้นึ
1. แผนปฏิบัติงานท่ี 1 พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาในการจัดการเรียนการสอน
เทียบเคียงมาตรฐานสากล
2. แผนปฏิบัติงานที่ 2 ส่งเสริมให้ครูมีสื่อนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการจัดการ
เรียนรู้ท่ีหลากหลาย
3. แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 3 สง่ เสริมให้ครูจดั การเรยี นรู้ทสี่ อดคลอ้ งกบั ความต้องการของผ้เู รยี น
4. แผนปฏิบัติงานท่ี 4 ส่งเสริมให้ครูจัดทำบันทึกกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพอย่าง
สมำ่ เสมอและเป็นปจั จบุ นั
5. แผนปฏบิ ตั งิ านท่ี 5 ส่งเสรมิ ให้ครมู กี ารจดั การเรียนการสอนท่หี ลากหลาย
6. แผนปฏิบัติงานท่ี 6 ส่งเสริมให้ครูมีการกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการแสวงหาความรู้และสร้างองค์
ความรไู้ ด้ด้วยตนเอง

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามัคคิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 48
ระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน

**********สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน***********

ผลการประเมินตนเองในภาพรวมของสถานศกึ ษาอยูใ่ นระดับ : ดีเลิศ
จากผลการดำเนินงาน โครงงาน และกิจกรรมต่าง ๆ ส่งผลให้สถานศึกษาจัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

ประสบผลสำเสร็จตามที่ตั้งเป้าหมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมินสรุปภาพรวมของสถานศึกษาว่าได้
ระดบั ดเี ลศิ เป็นไปตามเป้าหมายทสี่ ถานศึกษากำหนก

โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย ที่สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน
ชมุ ชนทอ้ งถน่ิ สภาพปญั หา ความต้องการ จุดเน้นของโรงเรยี น ส่งผลให้การพัฒนาคณุ ภาพของผเู้ รียนอยใู่ นระดบั ดีเลิศ
ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่านและการเขียน ความสามรถในการคิดวิเคราะห์และคำนวณ การใช้เทคโนโลยี

การศกึ ษาคน้ คว้าด้วยตนเอง การนำเสนอข้อมูลผลงานต่าง ๆ และใช้ในการสือ่ สารไดด้ ี และนกั เรียนมีสขุ ภาพกายและ
สุขภาพจติ ทด่ี ี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่สถานศกึ ษากำหนด

ในด้านกระบวนการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศกึ ษา มผี ลการประเมินในระดับดีเลิศ โดยโรงเรยี นมีการ
ประชมุ วางแผน ออกแบบกจิ กรรมและดำเนนิ กิจกรรมกระบวนการเรียนรู้โครงการตา่ ง ๆ ให้สอดคล้องกับบริบทและ
เหมาะสมกบั สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 โดยเน้นการมสี ว่ นร่วมของทุกฝ่าย มีการ

นิเทศติดตาม ตรวจสอบประเมินผลการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ นำข้อมูลจากการประเมินมาเป็นแนวทางในการ
พัฒนาปรบั ปรงุ แก้ไขให้ดีขึน้ อยา่ งต่อเนอ่ื ง

ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ มีผลการประเมินอยู่ในระดับดเี ลิศ โดยครูมีการศึกษาและ
พัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลเพื่อนำไปใช้เป็นข้อมูลในการออกแบบจัดการเรียนรู้ท่ี
เหมาะสมกับผู้เรียน สอดคล้องกับพัฒนาการ ความต้องการของหลักสูตรและสถานศึกษาที่กำหนดไว้ ยึดการสอน

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานปี 2551 มีการออกแบบเครื่องมือ
นวัตกรรม การใชส้ ื่อทห่ี ลากหลายและทันสมยั และตดิ ตาม ประเมินนักเรียนตามสภาพจริง

นอกจากนี้สถานศึกษามีภาพรวมระบบการประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิผล อยู่ในระดับดีเลิศ โดย
สถานศึกษาใหค้ วามสำคญั กับทกุ ฝ่ายที่มสี ่วนเกย่ี วขอ้ งเพ่อื ให้เกิดความรว่ มมือในการวางระบบ และดำเนินงานประกัน
คุณภาพภายในสถานศึกษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) โรงเรียนวัดสามคั คิยาราม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ 49
ระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน