دورة بالمايكروبت نبدع اريج-وفاطمة.pptx

‫ﺑﺎﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت ﻧﺑدع‬

‫ﺗﻘدﯾم ﻣﻌﻠﻣﺎت اﻟﺣﺎﺳب‬
‫أ أرﯾﺞ ﻛﺎﺗب‬
‫أ ﻓﺎطﻣﮫ ﻣﻌدي‬

‫ﻗﺳم اﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ ﺑﯾﻧﺑﻊ‬

‫ﻣﻦ أﻧﺎ؟؟؟؟‬

‫أ‪/‬أرﯾﺞ ﻛﺎﺗﺐ‬



‫ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻤﺎﯾﻜﺮوﺑﺖ ؟‬

‫اﻟﻤﺎﯾﻜﺮوﺑﺖ ‪ Micro Bit‬ھﻮ ﻋﺒﺎرة‬
‫ﻋﻦ ﻟﻮح إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻣﺴﺎﺣﺘﮫ ‪ 5 * 4‬ﺳﻢ‬
‫ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺒﺮﻣﺠﺔ‪ ،‬ﯾﺤﻮي اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ‬

‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ واﻟﺤﺴﺎﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي‬
‫ﻣﮭﺎم ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻣﻌﺮﻓﺔ درﺟﺔ‬

‫اﻟﺤﺮارة‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺴﺘﻮى اﻹﺿﺎءة ﻓﻲ‬
‫اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺗﺸﻐﯿﻞ‬

‫ﻗﺼﺔ اﻟﻤﺎﯾﻜﺮوﺑﺖ‬

‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 2015‬ﺗﻢ إطﻼق ﻣﺒﺎدرة ‪BBC‬‬
‫‪ Micro Bit‬ﺿﻤﻦ ﻣﺒﺎدرات "‪Make‬‬

‫‪ "It Digital‬واﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪرھﺎ ھﯿﺌﺔ‬
‫اﻹذاﻋﺔ اﻟﺒﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ )‪ ،(BBC‬وذﻟﻚ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ إﻟﮭﺎم ﺟﯿﻞ ﺟﺪﯾﺪ ﻟﯿﺼﺒﺢ ﻣﺒﺪﻋﺎً ﻣﻊ‬
‫اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ‪ .‬ﺣﯿﺚ ﺗﻢ‬
‫ﺗﻮزﯾﻊ ﻣﻠﯿﻮن ‪ Micro Bit‬ﻋﻠﻰ اﻷطﻔﺎل‬

‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ واﻟﺬﯾﻦ ﺗﺘﺮاوح‬
‫أﻋﻤﺎرھﻢ ﺑﯿﻦ )‪ (12-11‬ﺳﻨﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﺎﯾﻜﺮوﺑﺖ‬



‫ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﺎﯾﻜﺮوﺑﺖ‬

‫•اﻟﻣﻌﺎﻟﺞ ) ‪ : ( Processor‬ھو اﻟﻣﺳؤول ﻋن‬
‫ﺗﺷﻐﯾل ﺑراﻣﺞ اﻟﻣﺳﺗﺧدم‪.‬‬

‫•ﺷﺎﺷﺔ اﻟﻌرض )‪ : ( LED display‬ھﻲ‬
‫اﻷﺿواء اﻟﺣﻣراء وھﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن ‪ 25‬ﺻﻣﺎم‬

‫ﺛﻧﺎﺋﻲ ﺑﺎﻋث ﻟﻠﺿوء ‪.‬‬

‫•ﻣﺳﺗﺷﻌر اﻟﺿوء ) ‪ : ( light sensor‬ﺗﺗﯾﺢ‬
‫إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﺳﺗﺷﻌﺎر واﻛﺗﺷﺎف اﻟﺿوء اﻟﻣﺣﯾط ‪.‬‬

‫•اﻷزرار ) ‪ : ( button‬اﻟزران ‪ A , B‬ھﻣﺎ‬
‫ﻣن أدوات اﻹدﺧﺎل ‪.‬‬

‫ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﺎﯾﻜﺮوﺑﺖ‬

‫•ﻣﻧﻔذ ) ‪ : ( USB‬ﯾﻣﻛن ﻋن طرﯾﻘﮫ ﺗوﺻﯾل‬
‫اﻟﺟﮭﺎز ﺑﺎﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ أو أي ﺟﮭﺎز آﺧر ‪.‬‬

‫•ﻣزود اﻟطﺎﻗﺔ ) ‪ : ( power supply‬ﺗزوﯾد‬
‫اﻟﺟﮭﺎز ﺑﺎﻟطﻘﺔ ﻋن طرﯾق ﺗوﺻﯾل ﺑﻛﺎﺑل ‪USB‬‬

‫‪.‬‬

‫• ﻣﺳﺗﺷﻌر اﻟﺗﺳﺎرع ) ‪:( accelerometer‬‬
‫ﯾﻘوم ﺑﺎﻟﻛﺷف ﻋن اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﺗﻲ ﺗﺣدث ﻓﻲ‬
‫ﺳرﻋﺔ ﺗﺣرك اﻟﺟﮭﺎز ‪.‬‬

‫•ﻣﻧﺎﻓذ اﻹدﺧﺎل واﻹﺧراج اﻟﻌﺎﻣﺔ ) ‪.( gpio‬‬

‫•اﻟﻣﻧﺎﻓذ اﻟﻛﺑﯾرة ) ‪( large pins‬‬

‫أھداف ﺗﻌﻠم اﻟﺑرﻣﺟﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت‬

‫• ﺗﺛﻘﯾف اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﺑﺄھﻣﯾﺔ اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ‬
‫• ﺗﺷﺟﯾﻊ اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ اﻻﺑﺗﻛﺎر‬
‫• اﻋﺗﺑﺎر اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ ﺟزء ﻣن ﻧﺷﺎط اﻟﺗﻌﻠم‬
‫• ﺗوﺟﯾﮫ اﻟطﻼب إﻟﻰ ﺿرورة اﻟﺑﺣث واﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﺟدﯾد اﻟﻣوارد اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ‬
‫• ﺗﺧﺻﯾص ﺑﻌض اﻟﺑرﻣﺟﯾﺎت ﻟﺣل اﻟﻣﺷﻛﻼت وﺗوظﯾف اﻟﺗﻔﻛﯾر اﻟﻧﺎﻗد‬
‫• ﺗﺷﺟﯾﻊ اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ إﻧﺗﺎج ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﺗﻘﻧﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﮭم‬

‫اﻟﻤﺎﯾﻜﺮوﺑﺖ ﺗﻢ ﺗﺼﻤﯿﻤﮫ ﻟﯿﻜﻮن‬
‫ﻧﻘﻄﺔ اﻧﻄﻼق ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫اھﺘﻤﺎم اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ‪،‬‬
‫وﺣﺘﻰ ﯾﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ‬
‫أﺟﮭﺰة أﺧﺮى أﻛﺜﺮ ﺗﻄﻮراً ﻓﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻟﻣﺎذا اﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت ؟‬

‫• طﺒﯿﻌﺘﮫ اﻟﻤﻠﻤﻮﺳﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﻮﻟﺪ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻔﻌﺎل ﻣﻊ اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‬
‫• دﻋﻤﮫ ﻟﻠﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﻟﻐﺎت اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ‪.‬‬

‫• ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻀﻤﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ‪STEAM‬‬
‫• ﻓﺮﺻﺔ ﻟـﺘﺄﺳﯿﺲ ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻣﯾزات اﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت‬

‫• دﻋﻤﮫ ﻟﻠﻐﺎت ﺑﺮﻣﺠﯿﺔ ﻋﺪﯾﺪة ﻣﺜﻞ‪:‬‬

‫ﻣﻣﯾزات اﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت‬

‫• دﻋﻤﮫ ﻟﺒﯿﺌﺎت وﻣﻨﺼﺎت ﺑﺮﻣﺠﯿﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‬

‫‪/https://beta.scratch.mit.edu‬‬

‫ﻣﻣﯾزات اﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت‬

‫• دﻋﻤﮫ ﻟﺒﯿﺌﺎت وﻣﻨﺼﺎت ﺑﺮﻣﺠﯿﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‬

‫ﻣﻣﯾزات اﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت‬

‫ﻣﻣﯾزات أﺧرى اﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت‬

‫• واﺟﮭﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫• ﻧﺴﺨﺔ ﻋﻠﻰ ‪online‬وﻧﺴﺨﺔ ‪offline‬‬
‫• وﺟﻮد ﻣﺤﺎﻛﻲ ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ اﻷواﻣﺮ اﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺔ‬
‫• وﺟﻮد ﺣﺴﺎﺳﺎت ﻣﺪﻣﺠﺔ ﺑﮫ ﻣﺜﻞ ﺣﺴﺎس اﻟﺤﺮارة و اﻟﺘﺴﺎرع وﺷﺪة اﻹﺿﺎءة‪.‬‬
‫• رﺑﻄﮫ ﺑﺄﺟﮭﺰة أﺧﺮى ﻣﺜﻞ ﺣﺴﺎس اﻟﺪﺧﺎن‪ ،‬اﻟﻠﻤﺒﺎت‪ ،‬اﻟﺮوﺑﻮت‪Arduino، ،‬‬

‫‪Raspberry Pi‬‬
‫• وﺟﻮد ﺗﻘﻨﯿﺔ اﻟﺒﻠﻮﺗﻮث ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺴﻤﺢ ﻟﮭﺎ أن ﺗﻜﻮن ﺟﺰ ًءا ﻣﻦ "إﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫اﻷﺷﯿﺎء"‬
‫• ﺗﻜﻠﻔﺘﮫ رﺧﯿﺼﺔ وﺣﺠﻤﮫ ﺻﻐﯿﺮ‪.‬‬

‫• ﺳﮭﻮﻟﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪام واﻟﺘﺮﻛﯿﺐ‬
‫• ﺗﻌﺪد اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت واﻟﻤﮭﺎم‬

‫ھﻞ اﻟﻤﺎﯾﻜﺮوﺑﺖ ﯾﻘﺪم اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ؟‬

‫ﯾﺗم اﺳﺗﺧدام اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﺑرﻣﺟﺔ ﻓﻲ ﺑرﻣﺟﺔ اﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت ﻣﺛل‬

‫• اﻟﺷرط‬ ‫• اﻻدﺧﺎل‬

‫• اﻟﻣﻧطق‬ ‫• اﻻﺧراج‬

‫• اﻟﻣﺻﻔوﻓﺎت‬ ‫• اﻟﻣﺗﻐﯾرات‬

‫• اﻟدوال‬ ‫• اﻟﺗﻛرار‬











‫ﺗﻧزﯾل اﻟﻛود إﻟﻰ اﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت‬

‫• ﺳﻠﻛﯾﺎ‬

‫ﺗﻧزﯾل اﻟﻛود إﻟﻰ اﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت‬

‫• ﻻ ﺳﻠﻛﯾﺎ ﺑﺈﺳﺗﺧدام اﻟﺑﻠوﺗوث ﻋﻧد اﺳﺗﺧدام‬
‫اﻷﺟﮭزة اﻟﻠوﺣﯾﺔ‬

‫ﺗطﺑﯾق اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ‬

‫• أدوات اﻻدﺧﺎل ﻣﺷروع اﻻﻟﺔ اﻟﺣﺎﺳﺑﺔ‬
‫• اﻟﺑوﺻﻠﺔ ﻣﺷروع اﺗﺟﺎه اﻟﻘﺑﻠﺔ‬

‫• ﻗﯾﺎس اﻟﺣرارة ﺷدة اﻹﺿﺎءة‬
‫• اﺷﻌﺔ اﻟرادﯾو ﺗطﺑﯾق اﻟﻠﻣﺑﺔ‬

‫• اﻟداﺋرة اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ ﻣﺷروع اﻟﻣﺻﺎﻓﺣﺔ‬
‫• ﺣﺳﺎس اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ اﻟﺳﻠﺔ اﻟذﻛﯾﺔ‬
‫• اﻟرﺑط ﺑﺳﻛراﺗش‬

‫اﻵﻟﺔ اﻟﺣﺎﺳﺑﺔ‬

‫اﻟﺑوﺻﻠﺔ ﻣﺷروع اﺗﺟﺎه اﻟﻘﺑﻠﺔ‬

‫• ﻓﻛرة اﻟﺑوﺻﻠﺔ‬

‫ﺷدة اﻟﺣرارة ﻣﺷروع اﻟرﺿﺎﻋﺔ‬

‫ﺷدة اﻹﺿﺎءة ﺗوﺿﯾﺢ اﻟداﺋرة اﻟﻣﻐﻠﻘﺔ ﺑوﺣدة اﻟروﺑوﺗﺎت‬

‫اﻟرادﯾو اﻟﺗﺣﻛم ﺑﺎﻹﺿﺎءة اظﮭﺎر ﺳﻠﺳﺔ ﻧﺻﯾﺔ‬

‫اﻟداﺋرة اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ ﻣﻊ اﻻﺿﺎءة ﻣﺷروع اﻟﻣﺻﺎﻓﺣﺔ‬

‫ﻋﻧد ﺗوﺻﯾل اﻟﻠﻣﺑﺔ ﯾﻼﺣظ‬
‫اﻟدﺑوس اﻷطول ﻣﻊ واﻟدﺑوس‬

‫اﻷﺻﻐر ﻣﻊ‬

‫ﺣﺳﺎس اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ اﻟﺳﻠﺔ اﻟذﻛﯾﺔ‬

https://scratch.mit.edu ‫ﻣوﻗﻊ ﺳﻛراﺗش أون ﻻﯾن‬ ‫اﻟرﺑط ﺑﺳﻛراﺗش‬

https://www.youtube.com/watch?v=Us924huChVg‫ﻟﻌﺑﺔ اﻟﻣﺗﺎھﺔ‬

‫ﻣواﻗﻊ وﻣﻧﺻﺎت إﺛراﺋﯾﺔ‬

‫ﻣﺎدة اﻟﺑرﻣﺟﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت ﻣﻧﺻﺔ رواق‬ ‫ﻧﺎدي ﻣﺎﯾﻛروﺑت‬

‫• ھذه اﻟﻣﺎدة ﻣوﺟﮭﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗوى اﻟﻣﺑﺗدئ‬ ‫أول ﻣﺟﺗﻣﻊ ﻋرﺑﻲ ﻟﺑرﻣﺟﺔ اﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت‬
‫واﻟﻣﮭﺗم ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺑرﻣﺟﺔ واﻧﺗرﻧت‬ ‫•‬
‫اﻷﺷﯾﺎء وﺗﮭدف إﻟﻰ ﺑﻧﺎء ﺧﺑرة وﺗﺟرﺑﺔ‬
‫ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺑرﻣﺟﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت‬ ‫•‬
‫واﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣواﺿﯾﻊ‬

‫اﻟﻣﮭﻣﺔ‬

‫•‬

‫ﻗﻧﺎة أ ھﻧﺎدي ﻗﺷﻘري اﻟﯾوﺗﯾوب‬ ‫ﻗﻧﺎة أ ﻋﻣر اﻟﻌطﺎس اﻟﯾوﺗﯾوب‬

‫•‬ ‫•‬



‫ﻣﺻﺎدر اﻟدورة اﻟﺗدرﯾﺑﯾﺔ‬

‫• اﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻟﻸﺳﺗﺎذ ھﯾﺛم اﻟﺷرﯾف‬
‫• دﻟﯾل اﻟﻣﻌﻠم ﻟﻠﺑرﻣﺟﺔ ﺑﺈﺳﺗﺧدام اﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت ﻟﻸﺳﺗﺎذة ارﯾﺞ اﻟﻐﺎﻣدي‬

‫• ﺷرح اﻟﻣﺎﯾﻛروﺑت ﻟﻸﺳﺗﺎذة رﯾم ﺧﻠﯾل اﻟدوﯾك‬

‫ﺷﻜﺮاً ﻟﻜﻢ ‪،،‬‬