งานวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะการอ่านสะกดคำมาตราแม่กน โดยใช้แบบฝึกทักษะ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านนาอิซาง

๔๗

๔๘

๔๙

๕๐

๕๑

๕๒

๕๓

๕๔

๕๕

\

๕๖

๕๗

๕๘

๕๙

๖๐

๖๑

๖๒

๖๓

แบบวดั ระดบั ความพึงพอใจ

คำช้ีแจง
1. แบบวัดระดบั ความพงึ่ พอใจมวี ตั ถปุ ระสงค์เพื่อวัดระดับความพงึ พอใจของนักเรยี นระดับชัน้

ประถมศึกษาปที ี่ 3 โรงเรยี นบ้านนาอิซาง อำเภอพิชยั จังหวดั อตุ รดติ ถ์ ท่มี ีตอ่ การจัดกิจกรรมเพื่อพฒั นาผล

การเรยี นรู้ด้านผลสัมฤทธิ์การเรยี นรเู้ รอื่ งการอา่ นสะกดคำตามมาตราตัวสะกดแมก่ น โดยการใช้แบบฝึกทักษะ
2. ความพงึ พอใจแต่ละด้านทว่ี ัด ประกอบดว้ ยขอ้ คำถามย่อย ๆ แต่ละขอ้ คำถามแบ่งความพงึ พอใจ

เปน็ 5 ระดับจากมากสุด-น้อยสุด ดงั นี้
5 หมายถึง มคี วามพึงพอใจมากที่สุด
4 หมายถงึ มีความพงึ พอใจคอ่ นขา้ งมาก

3 หมายถึง มคี วามพึงพอใจปานกลาง
2 หมายถงึ มีความพงึ พอใจคอ่ นขา้ งนอ้ ย

1 หมายถงึ มคี วามพึงพอใจนอ้ ยที่สุด
3. ให้นกั เรียนอา่ นข้อคำถามของแต่ละด้านท่ีวัดความพึงพอใจ แลว้ ทำเครอื่ งหมาย ลงในช่องแสดง
ระดับความพึงพอใจใหต้ รงกับความคิดเหน็ ของตนเองมากท่ีสุด

ตาราง: แสดงระดับความพึงพอใจแต่ละด้านทนี่ กั เรยี นระดับช้ันระดับชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 โรงเรยี นบา้ นนา

อซิ าง อำเภอพิชัย จังหวดั อุตรดิตถ์ ทม่ี ีต่อการทดลองใช้แบบฝกึ ทกั ษะจดั กิจกรรมเพื่อพฒั นาผลการเรยี นรู้ดา้ น

ผลสัมฤทธ์กิ ารเรยี นรู้เรื่องการอ่านสะกดคำตามมาตราตัวสะกดแมก่ น

ดา้ นความพึง รายการท่วี ดั ความพึงพอใจ ระดับความพงึ พอใจ
พอใจ 54321

รายวชิ าเหมาะสม และสอดคล้องกับความ

ต้องการเรียน

ด้านเน้อื หา เนื้อหาเหมาะสมกับพ้นื ฐานความรู้ของผู้เรียน

มีความน่าสนใจ

เนื้อหาเข้าใจง่าย

นกั เรียนมสี ว่ นร่วมในกิจกรรม

มกี ารใช้ส่ือและเทคโนโลยี หรอื นวัตกรรมในการ

สอน

ดา้ นกจิ กรรมการ กจิ กรรมการเรยี นการสอนสอดคล้องกับ

เรยี นการสอน วตั ถุประสงค์

เปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซักถามปัญหา

นักเรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อตนเอง

ใช้วธิ ีการสอนและสือ่ อย่างหลากหลาย

กจิ กรรมการเรยี นสนุก นา่ สนใจ

๖๔

ตาราง: แสดงระดบั ความพงึ พอใจแต่ละด้านทน่ี ักเรียนระดับชนั้ ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 โรงเรียนบา้ นนาอิ

ซาง อำเภอพิชัย จังหวัดอตุ รดติ ถ์ ท่มี ีตอ่ การทดลองใช้แบบฝึกทักษะจดั กจิ กรรมเพ่ือพฒั นาผลการเรียนรู้ด้าน

ผลสมั ฤทธ์กิ ารเรยี นรู้เรอ่ื งการอ่านสะกดคำตามมาตราตัวสะกดแม่กน (ต่อ)

ด้านความพงึ รายการทว่ี ดั ความพงึ พอใจ ระดับความพึงพอใจ
พอใจ 54321

ครูแจง้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ชัดเจน

สง่ เสริมใหน้ ักเรยี นทำงานรว่ มกนั เป็นกลมุ่

มีการเตรยี มการสอนล่วงหน้า

มีความสามารถในการถ่ายทอดความรชู้ ่วยให้เกดิ

การเรยี นรใู้ นเน้ือหาวิชา

มคี วามรูใ้ นเนอื้ หาวิชาที่สอนเปน็ อย่างดี

มคี วามเป็นกนั เอง ใหค้ ำแนะนำและรับฟังความ

คดิ เห็น
ด้านผ้สู อน มกี ารกระตนุ้ ใหน้ กั เรียนมีความตน่ื ตวั อยู่เสมอ

ครใู หค้ วามสนใจแก่นกั เรยี นอย่างทว่ั ถึงขณะสอน

ครูตง้ั ใจสอน ให้คำแนะนำ ความช่วยเหลอื

อำนวยความสะดวกแกน่ ักเรียน

สามารถอธิบายเน้อื หาให้ผูเ้ รยี นเข้าใจได้

ครูเข้าสอนและออกสอนตรงเวลา

ครปู ระเมนิ อย่างยตุ ิธรรม

ครมู บี คุ ลิกภาพ การแต่งกายและการพดู จาอย่าง

เหมาะสม

ดา้ น การจดั บรรยากาศหอ้ งเรียนเอื้อต่อการเรยี นการ

สภาพแวดลอ้ ม สอน

ขอขอบใจนกั เรียนทุกคนท่รี ว่ มแสดงความพึงพอใจตอ่ กจิ กรรมการเรียนครงั้ นี้

๖๕

แผนการจดั การเรยี นรู้ 5 รหสั วชิ า ท 13101
ภาคเรยี นที่ 1/2565
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย รายวิชาภาษาไทย เวลาเรียน ๑๖ ชวั่ โมง
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เร่ือง การอา่ นสะกดคำท่ีมีตัวสะกด เวลา ๑ ชัว่ โมง
แผนการเรยี นรู้ที่ ๕ การอ่านออกเสยี งสะกดคำแมก่ น
ผสู้ อน

นางสาววรกานต์ จีนยา้ ย 62031280141
นางสาวศริ ิพร แซ่ลี 62031280148
นางสาวสภุ าวดี มะณวี งค์ 62031280153

นางสาวอรยี า อุตส่าห์ 62031280157
วันท่ี 15 เดอื น กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2565

โรงเรยี นบา้ นนอซิ าง อำเภอพชิ ัย จงั หวดั อุตรดติ ถ์

1. มาตรฐาน/ ตัวชว้ี ดั

สาระที่ 1 การอา่ น
มาตรฐาน 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคดิ เพ่อื นำไปตดั สนิ ใจแก้ปญั หาในการ

ดำเนนิ ชวี ิตและมีนิสยั รกั การอ่าน
ตวั ชวี้ ดั ที่ ป3/1 อา่ นออกเสียงคำข้อความเรือ่ งสัน้ ๆและบทร้อยกรองๆได้ถกู ต้อง

สาระที่ 4

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลยี่ นแปลงของภาษา
และพลังของภาษาภมู ปิ ญั ญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติของชาติ

ตัวชว้ี ดั ป3/1 เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของงคำ
2. สาระสําคญั

คำท่ีมตี ัวสะกดมาตรา แมก่ น คือพยญั ชนะท่เี ปน็ ตัวสะกดตรงตามมาตรา คือ น ส่วน
พยัญชนะ น ญ ณ ร ล ฬ เป็นพยญชนะท่เี ปน็ ตัวสะกดไม่ตรงตามมาตราตัวสะกดแตเ่ มื่อทำหนา้ ที่

เปน็ ตัวสะกดก็จะอา่ นออกเสยี งเหมอื น น สะกด

3.สาระการเรียนรู้
การอา่ นคำมาตราแมก่ น ประกอบ จาน วาฬ ทหาร เหรยี ญ กุญแจ ข้าวสาร ปัน่ ฯลฯ

4. สมรรถนะสำคัญผูเ้ รยี น

1.ทักษะการคดิ
2.ทกั ษะการสื่อสาร

3.ทกั ษะการแก้ปัญหา
5. คุณลกั ษณะอันพ่งึ ประสงค์

ใฝ่เรยี นรู้

6. ชน้ิ งาน / ภาระงาน
- แบบทดสอบการอา่ น

- ชุดแบบฝกึ ทักษะ

๖๖

7.จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. นกั เรยี นสามารถบอกตวั สะกดตรงตามมาตราแมก่ นได้(K)

2. นักเรยี นสามารถอ่านออกเสียงมาตราตัวสะกดแม่ กน ได้ (P)

3. ใฝเ่ รียนรู้ (A)

8.การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ( BBL )
ข้ันนำเข้าสบู่ ทเรียน

1.ครูกลา่ วทกั ทานักเรยี น
2.. ครูและนักเรยี นร่วมกนั ทำกิจกรรม โดยครรู อ้ งและทำท่าประกอบให้นกั เรียนดู 1 รอบ (ตบมอื ๕
ครั้ง ตบไหล่ ๕ ที ตขี า ๕ ครงั้
3.นักเรียนและครทู ำกจิ กรรมพร้อมกัน (ตบมอื ๕ ครั้ง ตบไหล่ ๕ ที ตขี า ๕ คร้งั
ขั้นตกลงกระบวนการเรยี นรู้
๔. ครแู จ้งจุดประสงคก์ ารเรียนในชว่ั โมงนว้ี ่าจะมีกิจกรรมอะไรบ้าง
๕. ครูแจง้ ขอ้ ตกลงระหวา่ งเรียนกบั นกั เรียนคอื ไมส่ ง่ เสยี งดงั รบกวนไมเ่ ล่นกนั ระหวา่ งทคี่ รูสอนและ
แนะนำอาหารเขา้ มารบั ประทาน
5.ครทู ดสอบการอา่ นคำทม่ี ีมาตราแม่ กน
6. ครแู บง่ กลุ่มนกั เรียน ออกเปน็ 4 กลมุ่ กล่มุ ละ 4-5 คน
ขนั้ เสนอความรใู้ หม่
๗. ครูใชค้ ำถามในการกระตุน้ การเรยี นรู้
แนวคำถาม

นักเรียนเคยศกึ ษาหรอื เคยเรยี นรู้เกีย่ วกับมาตราแม่กนหรือไม่
แนวคำตอบ

นักเรยี นตอบตามความเข้าใจ
แนวคำถาม

นกั เรยี นคดิ ว่ามาตราแมก่ นมตี ัวสะกดอะไรบ้างมีความหมายว่าอย่างไร
แนวคำตอบ

มาตราแม่ กน คือ พยางค์ที่ออกเสียงเหมือนมตี ัว "น" สะกด พยญั ชนะท่ีใช้เปน็ ตวั สะกดใน
มาตราแม่ กน ไดแ้ ก่ น ณ ญ ร ล ฬ
๘. ครอู ธิบายเพ่มิ เติมและยกตวั อย่างใหน้ ักเรยี นเข้าใจมากขนึ้
ขน้ั ฝึกทักษะ
๙. ครอู ธบิ ายเรื่องการอ่านสะกดคำเกี่ยวกบั มาตราแมก่ นใหน้ ักเรียนฟงั อยา่ งละเอยี ด
๑๐. ครูอธบิ ายความเชอื่ มโยงตา่ งๆของการอา่ นสะกดคำมาตราแมก่ นและให้นกั เรยี นศึกษา
มาตราแม่กน เพ่ิมเตมิ จากแหล่งเรียนรอู้ ่นื ๆ
11. นักเรียนฝกึ อา่ นสะกดคำมาตราแม่กนตามครู 1 รอบและฝกึ อา่ นเองอกี 2 รอบ
12. ครูช้แี จงขอ้ ตกลงในการทำงานชดุ แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านสะกดคำมาตราแม่กนใหแ้ กน่ กั เรยี นได้
ทราบ
๑๓. นักเรียนทำแบบฝึกทกั ษะเรอื่ ง การอา่ นสะกดคำมาตราแม่กน

๖๗

ขั้นแลกเปลยี่ นความรู้
14. ครูนำคำมาตราแม่กนมากระตุน้ การแลกเปล่ียนความรู้โดยการถามคำถามตัวอย่างเชน่ คำตอ่ ไปนี้

มีตัวสะกดมาจากคำใดบ้าง
อาหาร ตัวสะกด มาตราแมก่ น คอื ร
สำราญ ตวั สะกดมาตราแม่หนู คือ ญ

15. ครูและนกั เรียนรว่ มกันเฉลยแบบฝกึ ทักษะเรอื่ ง การอ่านสะกดคำมาตราแมก่ น

ขั้นสรุปความรู้
๑๖. ครูใชค้ ำถามกระตุน้ การเรียนรู้ในการทบทวนการเรยี นเรอ่ื ง การอ่านสะกดคำมาตราแมก่ น เพื่อ

ทดสอบว่านกั เรียนเข้าใจเรื่องทเี่ รียนมาหรอื ไม่
แนวคำถาม
นักเรียนคดิ ว่ามาตราแมก่ นมีตัวสะกดอะไรบา้ งมีความหมายวา่ อย่างไร
แนวคำตอบ
มาตราแม่ กน คือ พยางคท์ ่ีออกเสยี งเหมือนมีตวั "น" สะกด พยัญชนะท่ใี ชเ้ ป็นตวั สะกดใน
มาตราแม่ กน ได้แก่ น ณ ญ ร ล ฬ
1๗. ครูกลา่ วคำชมเชยนักเรียน

ขั้นกจิ กรรมเกม
๑๘.ครูใหน้ กั เรียนเลน่ เกมส์ใบ้คำมาตราแม่ กน อธบิ าย กติกาการเลน่ เกมส์
๑๙. . ครใู หน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่มสง่ ตัวแทนออกมา กลุ่มละ 1 คน เพอ่ื ใบท้ ่าทาง (ห้ามพดู )
20.ให้เพ่ือนทน่ี ัง่ อยู่ในแตล่ ะกลุ่ม ทายคำใบ้ของเพ่อื น กล่มุ ไหนถา่ ยได้ถูกต้องมากทสี่ ดุ เป็นกลุม่ ชนะ

9. สื่อ / แหล่งเรยี นรู้
๑. ชดุ แบบฝกึ ทักษะ
2. ทดสอบการอ่าน
3.เกมส์ใบ้คำ มาตราแมก่ น

๖๘

9. การวัดและประเมินผล วิธีการวัด เครอื่ งมือการวัด เกณฑ์การผา่ นจุดประสงค์
การวดั ผล การตอบคำถาม
แบบประเมนิ การตอบ คณุ ภาพระดบั 2 ขึ้นไป
จุดประสงค์ แบบทดสอบการอา่ น
1.นกั เรยี นสามารถบอกตวั สะกดตรง มาตราแมก่ น คำถาม
ตามมาตราแม่กนได้(K) การสงั เกต
แบบประเมินการอา่ น ได้คะแนนร้อยละ 60 ขึ้น
2. นกั เรียนสามารถอา่ นออกเสยี ง
มาตราตวั สะกดแม่ กน ได้ (P) มาตราแม่ กน ไป

3.ใฝเ่ รยี นรู้ (A) แบบประเมนิ สงั เกต คณุ ภาพระดับ 2 ขน้ึ ไป
พฤตกิ รรมรายบุคคล

ระดับคณุ ภาพ
4 หมายถึง ดมี าก
3 หมายถงึ ดี
2 หมายถึง พอใช้
1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การตดั สนิ
รายบคุ คล : นกั เรยี นมผี ลการเรยี นรไู้ ม่ตำ่ กว่าระดับ 2 จงึ ถอื ว่าผา่ น
รายบุคคล : นักเรียนร้อยละ 60 ของจำนวนนักเรยี นท้ังหมดมีผลการเรยี นร้ไู ม่ตำ่ กวา่ ระดบั 2

๖๙

เกณฑก์ ารประเมินผล (Rubic)

ประเดน็ การ เกณฑก์ ารให้ระดบั คะแนน นำ้ หนกั รวม
คะแนน คะแนน
ประเมิน ระดบั 4 ระดบั 3 ระดบั 2 ระดับ 1
(ปรับปรุง) 3 12
(ดมี าก) (ดี) (พอใช้)
- ไมม่ ีการ
1.นักเรยี น -ตอบถกู ตอ้ ง -ตอบถกู ต้อง - กลา้ โต้ตอบ

สามารถบอก - อธบิ ายเนื้อหา อธบิ ายเน้อื หา แสดงออก

ตวั สะกดตรง ชัดเจน ชดั เจน

ตามมาตราแม่ -กล้าแสดงออก - กลา้ แสดงออก

กนได้(K) -มีความม่นั ใจ

ในการตอบ

2. นกั เรียน อ่านคำใน อา่ นคำในมาตรา อา่ นคำใน อา่ นคำใน 3 12

สามารถอ่าน มาตราตวั สะกด ตัวสะกดมาตรา มาตรา มาตรา

ออกเสียง มาตราแมก่ นได้ แมก่ นได้ ตัวสะกด ตัวสะกด

มาตราตวั สะกด ถกู ตอ้ งครบถว้ น ครบถ้วนเกอื บ มาตราแม่กน มาตราแมก่ น

แม่ กน ได้ (P) ทง้ั หมด ได้ ได้บา้ ง ไมค่ อ่ ยได้

ใฝเ่ รยี นรู้ (A) -ตั้งใจเรยี น - ต้งั ใจเรยี น -ต้ังใจเรยี น -ไมต่ ัง้ ใจเรยี น 3 12

-โต้ตอบ -โตต้ อบ - ร่วมมือใน - ไม่รว่ มมอื ใน

- ร่วมมือในการ - ร่วมมือในการ การทำ การทำ

ทำกจิ กรรมดี ทำกิจกรรมดี กจิ กรรม กิจกรรม

มาก

รวม 36

แบบบนั ทกึ คะแนนชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ 70

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๕ เรอื่ ง การอา่ นออกเสยี งมาตรา แม่กน ระดับคณุ ภาพ

คำช้แี จง : ใหท้ ำเครือ่ งหมาย ✓ในชอ่ งทตี่ รงกบั ความเป็นจริง

1. นกั เรยี นสามารถ 2. นกั เรยี นสามารถ 3. ใฝ่เรียนรู้ (A)
บอกตวั สะกดตรงตาม อ่านออกเสยี งมาตรา

ลำดบั ที่ มาตราแม่กน ได้ (K) ตวั สะกดแม่ กน ได้ (P) รวม

432143214321
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

71

เกณฑ์การให้คะแนน

4 คะแนน หมายถงึ ดมี าก

3 คะแนน หมายถึง ดี

2 คะแนน หมายถงึ พอใช้

1 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง

แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

32 - 26หมายถงึ ดีมาก(4)

25 - 19หมายถึง ดี (3)

๑๘ - ๑๖ หมายถึง พอใช้ (2)

ต่ำกวา่ 16 หมายถึง ควรปรบั ปรงุ (1)

สรปุ ผลการประเมนิ การจดั การเรียนรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ...........................................................................................

นักเรียนท่ีมผี ลการเรยี นระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน_______คน

นักเรียนท่มี ีผลการเรยี นระดบั 3 (ด)ี จำนวน_______คน

นักเรยี นท่ีมผี ลการเรียนระดบั 2 (พอใช้) จำนวน_______คน

นกั เรยี นที่มผี ลการเรียนระดบั 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน_______คน

ลงชอื่ ..............................................................................

(........................................................................)
...................../.................................../...............

72

1๐.บันทึกหลังการสอน
1. ผลการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
2. ปญั หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
3. ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ..............................................ผู้สอน
(.................................................)

ความคิดเหน็ ของอาจารยผ์ ู้สอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

73

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๖ รหัสวชิ า ท 13101
ภาคเรียนที่ 1/2565
กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย รายวชิ าภาษาไทย
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลาเรียน ๑๖ ชว่ั โมง
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง การอ่านออกเสยี งมาตราตัวสะกด เวลา ๑ ช่วั โมง
แผนการเรยี นรู้ท่ี 6 การอ่านออกเสยี งมาตรา แม่กน
ผสู้ อน

นางสาววรกานต์ จนี ย้าย 62031280141
นางสาวศริ พิ ร แซ่ลี 62031280148
นางสาวสุภาวดี มะณวี งค์ 62031280153
นางสาวอรยี า อุตส่าห์ 62031280157
วันท่ี 15 เดือน กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2565
โรงเรยี นบา้ นนาอิซาง อำเภอพชิ ัย จังหวัดอุตรดติ ถ์

1. มาตรฐาน/ ตวั ชี้วดั
สาระท่ี 1 การอ่าน

มาตรฐาน 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรูแ้ ละความคิดเพ่อื นำไปตัดสนิ ใจแก้ปัญหาในการดำเนิน
ชีวิตและมีนสิ ัยรกั การอ่าน

ตัวชีว้ ัดท่ี ป 3/1 อ่านออกเสียงคำข้อความเร่อื งส้ันๆ และบทรอ้ ยกรองๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง
2. สาระสำคญั

คำท่มี ตี วั สะกดมาตรา แมก่ น คอื พยญั ชนะท่เี ป็นตวั สะกดตรงตามมาตรา คือ น สว่ นพยญั ชนะ น ญ ณ

ร ล ฬ เปน็ พยัญชนะท่ีเป็นตวั สะกดไมต่ รงตามมาตราตัวสะกดแตเ่ มอื่ ทำหน้าท่ีเปน็ ตัวสะกดกจ็ ะอา่ นออกเสยี ง
เหมอื น น สะกด

3.สาระการเรยี นรู้
การอ่านคำมาตราแม่กน ประกอบ จาน วาฬ ทหาร เหรยี ญ กญุ แจ ข้าวสาร ปั่น ฯลฯ

4. สมรรถนะสำคัญผเู้ รยี น
1. สมรรถนะในการคิด

2. สมรรถนะในการส่ือสาร
3. สมรรถนะในการแกป้ ญั หา

5. คณุ ลักษณะอนั พึ่งประสงค์
- ใฝ่เรยี นรู้

6. ภาระงาน
- การอ่านสะกดคำมาตราแม่กน

7. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. นักเรียนสามารถบอกตวั สะกดตรงตามมาตราแม่กนได้ (K)

2. นักเรยี นสามารถอา่ นออกเสยี งมาตราตัวสะกดแม่ กน ได้ (P)

3. ใฝ่เรยี นรู้ (A)

74

8. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ( BBL )
ขนั้ เคลอ่ื นไหวร่างกาย ( Brain Gym/Brain Break )

1. ครูกล่าวทักทายนกั เรียน
2. แจ้งจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
3. ทบทวนเน้อื หาเรื่อง มาตราตวั สะกดแมก่ น
4. ครูเปดิ วิดโี อ เพลง มาตราตวั สะกดแม่กน ใหน้ ักเรยี นฟัง
ขนั้ นำเสนอข้อมูลความรู้ ( Present )
5. ครเู ปิด Power Point เรอื่ ง มาตราตวั สะกด แม่กน พร้อมกับอธบิ ายเพิ่มเติม
6. นักเรียนอา่ นคำโดยครบู อกโครงสรา้ งบอกคำ ประกอบด้วย พยญั ชนะต้น สระ ตวั สะกด

บา้ น = บ + อา + น +ไมโ้ ท
ช้อน = ช + ออ + น + ไม้โท
วาฬ = ว + อา + น
บุญ= บ + อุ + น
พาล = พ + อา + น
ขน้ั ลงมอื เรียนรู้ ฝกึ ทำ และฝึกฝน ( SummaryLearn-Practice )
7. ครใู หน้ กั เรยี นเลน่ เกมส์บงิ โก โดยอธิบายกตกิ าการเล่นเกมส์ และวธิ กี ารชนะ
ข้ันตอนการเล่นเกมส์
- ครแู จกบัตรบงิ โกใหน้ ักเรยี นคนละ 1 ใบ และแจกเบีย้ บงิ โกให้นกั เรียน
- ครูจับสลากและอา่ นคำมาตราแม่กนให้นักเรยี นฟงั ทีละ 1 คำ

- ถา้ นักเรียนคนใดมีคำที่ครูอ่าน ใหน้ ำเบย้ี มาวางไว้ในชอ่ งส่เี หล่ียมนั้น
- นกั เรยี นจะสามารถชนะได้ ก็ตอ่ เมอ่ื วางเบ้ยี 5 ตัว ตดิ กันเปน็ เส้นตรงแนวตั้ง แนวนอน หรือ

แนวทแยงก็ได้

- นักเรียนคนใดท่ีมีเบี้ย 5 ตัว ตดิ กนั ให้ตะโกนวา่ “บงิ โก”

8. เมอ่ื เลน่ เกมสเ์ สรจ็ แล้ว ครใู ห้รางวลั แก่นักเรียนท่ชี นะ
ข้ันสรุปความรู้ ( Summary )

๙. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ เรื่อง การอ่านออกเสยี งมาตราแม่กน โดยครูใช้ประเดน็ คำถาม ดังนี้
- กจิ กรรมวนั นม้ี ีอะไรบ้าง (เล่นเกมสบ์ ิงโก ทดสอบการอา่ น)
- ส่ิงท่ีไดเ้ รยี นรู้คืออะไร (มาตราแม่ กนเป็นมาตราท่ีมตี ัวสะกดตรงตามมาตราได้แก่ น และไมต่ รง
ตามมาตรา ไดแ้ ก่ ร ล ญ ฬ น ณ )
1๐. ครกู ลา่ วคำชมเชยนกั เรียน
ข้นั ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ( Apply )
๑๑. ครทู ดสอบการอ่านคำท่ีมีมาตราแม่ กน
9. สอ่ื / แหลง่ เรยี นรู้
1. วิดโี อ เพลง มาตราตัวสะกดแม่กน
2. Power Point เรอ่ื ง มาตราตวั สะกด แมก่ น
3. เกมสบ์ ิงโก
4. ทดสอบการอ่า

75

9. การวดั และประเมินผล วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมือการวดั เกณฑก์ ารผา่ นจุดประสงค์
การวดั ผล การตอบคำถาม
แบบประเมินการตอบ คุณภาพระดบั 3 ขน้ึ ไป
จุดประสงค์ แบบทดสอบการอา่ น
มาตราแมก่ น (หลัง) คำถาม
1. นกั เรียนสามารถบอกตัวสะกดตรง
ตามมาตราแม่กนได้ (K) การสังเกต แบบประเมินการอ่าน ได้คะแนนรอ้ ยละ 70 ขน้ึ

2. นกั เรยี นสามารถอ่านออกเสียง มาตราแม่ กน (หลงั ) ไป
มาตราตวั สะกดแม่ กน ได้ (P)
แบบประเมนิ สงั เกต คณุ ภาพระดบั 3 คุณไป
3. ใฝเ่ รียนรู้ (A) พฤติกรรมรายบุคคล

ระดบั คุณภาพ

4 หมายถงึ ดีมาก
3 หมายถึง ดี
2 หมายถึง พอใช้
1 หมายถึง ปรบั ปรงุ

เกณฑ์การตัดสนิ
รายบคุ คล : นกั เรยี นมผี ลการเรยี นรไู้ มต่ ำ่ กวา่ ระดับ ๓ จงึ ถือว่าผา่ น
รายบคุ คล : นกั เรียนรอ้ ยละ 70 ของจำนวนนกั เรยี นทัง้ หมดมีผลการเรยี นรไู้ ม่ตำ่ กว่าระดบั ๓

76

เกณฑก์ ารประเมินผล (Rubic) เกณฑก์ ารให้ระดับคะแนน ระดับ 1 นำ้ หนัก รวม
(ปรบั ปรุง) คะแนน คะแน
ประเดน็ การประเมิน ระดบั 3 ระดบั 2 - ไมม่ กี าร
(ด)ี (พอใช้) โตต้ อบ น
ระดับ 4
(ดีมาก) -ตอบถกู ตอ้ ง - กลา้ 3 12
อธบิ ายเน้ือหา แสดงออก
1.นักเรียนสามารถ -ตอบถกู ต้อง ชัดเจน
บอกตัวสะกดตรง - อธบิ ายเนอ้ื หา - กล้าแสดงออก
ตามมาตราแม่กนได้ ชัดเจน
(K) -กลา้ แสดงออก อา่ นคำใน อ่านคำใน อา่ นคำใน 3 12
มาตราตวั สะกด มาตรา
-มคี วามมั่นใจ ใน มาตราแม่กน ตวั สะกด มาตรา
การตอบ ได้13-15 ข้อ มาตราแมก่ น
ได้ 10-12 ตวั สะกด
2. นกั เรยี นสามารถ อ่านคำในมาตรา - ต้งั ใจเรยี น ขอ้
อ่านออกเสียงมาตรา ตวั สะกดมาตราแม่ -โตต้ อบ มาตราแม่กน
ตัวสะกดแม่ กน ได้ กนได้ ถูกต้อง - รว่ มมอื ในการ -ตัง้ ใจเรยี น
(P) ครบถว้ น 16-20 ทำกจิ กรรมดี - ร่วมมอื ใน น้อยกวา่ 10
การทำ
ขอ้ รวม กจิ กรรม

ข้อ

ใฝเ่ รยี นรู้ (A) -ต้งั ใจเรยี น -ไม่ตั้งใจเรยี น 3 12

-โตต้ อบ - ไมร่ ว่ มมือใน
- รว่ มมือในการทำ
กิจกรรมดีมาก การทำ

กจิ กรรม

36

77

1๐.บันทึกหลงั การสอน
1. ผลการสอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
2. ปัญหาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
3. ขอ้ เสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ..............................................ผูส้ อน
(.................................................)

ความคิดเห็นของอาจารยผ์ ู้สอน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

แบบบนั ทึกคะแนนช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ 78
แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๖ เรื่อง การอา่ นออกเสยี งมาตรา แมก่ น
ระดับคณุ ภาพ
คำชแ้ี จง : ให้ทำเครอื่ งหมาย ✓ในชอ่ งทีต่ รงกบั ความเป็นจรงิ

1. นกั เรยี นสามารถ 2. นกั เรยี นสามารถ 3. ใฝ่เรียนรู้ (A) รวม
ลำดบั ที่ บอกตวั สะกดตรงตาม อา่ นออกเสยี งมาตรา

มาตราแม่กน ได้ (K) ตวั สะกดแม่ กน ได้ (P)

432143214321
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

79

เกณฑ์การให้คะแนน

4 คะแนน หมายถงึ ดมี าก

3 คะแนน หมายถึง ดี

2 คะแนน หมายถงึ พอใช้

1 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง

แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

32 - 26หมายถงึ ดีมาก(4)

25 - 19หมายถึง ดี (3)

๑๘ - ๑๖ หมายถึง พอใช้ (2)

ต่ำกวา่ 16 หมายถึง ควรปรบั ปรงุ (1)

สรปุ ผลการประเมนิ การจดั การเรียนรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ...........................................................................................

นักเรียนท่ีมผี ลการเรยี นระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน_______คน

นักเรียนท่มี ีผลการเรยี นระดบั 3 (ด)ี จำนวน_______คน

นักเรยี นท่ีมผี ลการเรียนระดบั 2 (พอใช้) จำนวน_______คน

นกั เรยี นที่มผี ลการเรียนระดบั 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน_______คน

ลงชอ่ื ..............................................................................

(........................................................................)
...................../.................................../...............

80

81

ภาคผนวก ข
การตรวจสอบคณุ ภาพเครอื่ งมอื ของผเู้ ช่ียวชาญ

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96