TEMA 1- SEKOLAH KURANG MURID (SKM)

teratur dan sistematik melalui proses merancang, mengelola, memimpin dan mengawal
ke atas sumber-sumber organisasi. Demi melonjakkan dinamika dalam pengorganisasian
pula, negara kita tidak ketinggalan dalam usaha menambah baik sistem pendidikan agar
mampu bersaing dengan lebih berkesan dalam ekonomi yang berasaskan pengetahuan.
Desakan trend era globalisasi pada masa kini membawa kepada kesedaran pihak
kerajaan terhadap kemajuan ekonomi dan sistem pendidikan yang pesat berkembang.

Terkini, Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 merupakan
pelan pembaharuan dasar pendidikan yang utama di Malaysia. Pelan ini menggariskan
hasrat dalam transformasi sistem pendidikan supaya Malaysia berada dalam kedudukan
satu per tiga teratas dalam Program for International Student Assessment (PISA) dan
Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) menjelang tahun 2025
(KPM, 2013).

Matlamat asal SKM adalah untuk memenuhi keperluan masyarakat dengan
memberikan pendidikan sama rata untuk semua murid. Oleh itu, semua pihak bermula
dari KPM, JPN, PPD hingga ke peringkat sekolah haruslah berganding bahu dalam usaha
merapatkan jurang pendidikan agar kita dapat memberikan peluang belajar sama rata
antara murid bandar dan luar bandar terutamnya di SKM. Guru besar sebagai pengurus
sekolah perlu mempunyai persediaan, pengetahuan, kemahiran dan kompetensi sebagai
seorang pemimpin agar menjadi role model kepada subordinatnya demi melaksanakan
matlamat pendidikan di negara ini. Peranan mereka akan dilihat sebagai faktor
penggalak kerana berkemampuan dalam memberi perkhidmatan yang terbaik walaupun
terpaksa berdepan dengan segala isu dan cabaran yang mendatang.

49

RUJUKAN

Ab. Alim Abd. Rahim. 2004. Pengurusan Gerak Kerja Kokurikulum. Selangor: Oxford
Fajar Sdn. Bhd.

Abu Bakar Nordin. 2016. Strategi Transformasi Pendidikan Nasional dalam Pendidikan
Nasional. Dlm. Transformasi Pendidikan Nasional antara Aspirasi dan Anjakan.
Kuala Lumpur: Penerbitan Universiti Malaya.

Aizat, M., Hassan, A., Rabani, M. F., Ekhwan, M., Shukor, M., Mastifino, M. & Majid, A.
2018. Sikap guru terhadap perubahan dalam sekolah di Malaysia. Management
Research Journal 7(1): 188–196. doi:10.13140/rg.2.2.30663.34722

Alimuddin Mohd Dom. 2019. Dilema Sekolah Kurang Murid. Dipetik dari
https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2019/09/607648/dilema-sekolah-
kurang-murid pada 26 Mei 2021.

Anita Othman & Mohamed Yusoff Mohd Nor. 2017. Amalan Kepimpinan Instruksional
Guru Besar dan Hubungannya Terhadap Komitmen Kerja Guru Sekolah Kurang
Murid di Zon Sibuti Daerah Subis. Prosiding Seminar Kebangsaan Majlis Dekan
Pendidikan Universiti Awam. 13-15 Disember 2017.

Asmawati Suhid, Abd Muhsin Ahmad & Syaza Mohd Sabri. 2015. Pendidikan untuk
Semua: Amalannya Dalam Sistem Pendidikan Islam Di Malaysia. International
Journal of Education and Training (InJET). 1(2), 1-7.

Azlin Norhaini Mansor & Roselan Baki. 2015. Amalan Pengurusan Pengetua. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Bakari, H., Hunjra, A.I. & Niazi, G. S. K. (2017). How Does Authentic Leadership
Influence Planned Organizational Change? The Role of Employees’ Perceptions:
Integration of Theory of Planned Behavior and Lewin’s Three Step Model. Journal
of Change Management, Volume 17, issue 2: 155-187.

50

Bhalerao, H., Kumar, S. 2016. Role of Emotional Intelligence in Leaders on the
Commitment Level of Employees: A Study in Information Technology and
Manufacturing Sector in India. Business Perspectives and Research. 4 (1). 41-53.

Beremas Anak Inngit & Effandi Zakaria. 2017. Cabaran dan Halangan Pengintegrasian
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi di Sekolah Kurang Murid. Prosiding Seminar on
Transdisiplin Education (STEd2017). 16-17 Januari 2017.

Dg Norizah Ag Kiflee @ Dzulkifli, Roslee Talip, Soon Singh Bikar Singh, Rosy Talin, Lee
Bih Ni, Tan Choon Keong & Mad Noor Madjapuni. 2020. Hubungan antara
Pembangunan Penerapan Nilai dalam Pendidikan Abad Ke-21 dengan
Pembentukan Sahsiah Murid Sekolah Kurang Murid (SKM) Luar Bandar di Sabah.
Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH). 5(12). 179-187.

Dilema Sekolah Kurang Murid. 2019. Dipetik dari
https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2019/09/607648/dilema-sekolah-
kurang-murid pada 26 Mei 2021.

Gulson Begum Khalid. 2015. Amalan Terbaik Pengurusan dalam Kalangan Pentadbir
Sekolah Rendah Kurang Murid, Di Daerah Tuaran Sabah. (Kertas Projek) Institut
Aminuddin Baki. (Tidak diterbitkan)

Hargreaves, A., & M. T. O’Connor. 2018. Leading Collaborative Professionalism. Centre
for Strategic Education Seminar (CSE) Series Paper. 274.

Hapini Awang, Zahurin Mat Aji, Wan Rozaini Sheik Osman, Erwani Kamaruddin,
Abdulrazak F. Shahatha Al-Mashhadani & Shakiroh Khamis. 2020. Cabaran dalam
Melaksanakan Teknologi Maklumat dan Komunikasi: Analisis Kes Persekitaran
Pembelajaran Maya-Frog Serta Strategi untuk Melestarikan Penggunaan Google
Classroom dalam Kalangan Guru. Journal of Educational Research and
Indigenous Studies. 1 (1). 1-18.

Husaina Banu Kenayathulla, Ranjeetham Subramaniam & Muhammad Faizal A. Ghani.
2015. Pengurusan Kewangan di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil di Kuala
Kangsar, Perak: Satu Kajian Kes. Jurnal Kepimpinan Pendidikan. 1 (4). 62-82.

51

Hussein Ahmad. 2016. Anjakan Paradigma ke Arah Transformasi Pendidikan Nasional.
Dalam Pendidikan Nasional dalam Transformasi Pendidikan Nasional Antara
Aspirasi dan Anjakan. Kuala Lumpur: Penerbitan Universiti Malaya.

Ili Kamilah Mohd Arus, Shamim Samsuddin, Nur Hazyyah Zawawi & Muhammad Faizal
A. Ghani. 2018. Kepimpinan Guru Besar dan Keberkesanan Pengurusan
Kewangan Peruntukan Geran Perkapita Sekolah Rendah Zon Bangsar. Jurnal
Kepimpinan Pendidikan. 5 (2). 26-44.

Imbasan semasa perkongsian isu sekolah kurang murid di Sabah.2019. Dipetik dari
https://www.pressreader.com/malaysia/utusan-borneo-
sabah/20190227/282089163060110 pada 26 Mei 2021.

Isu: Sekolah Kurang Murid. 2013. Dipetik dari https://prezi.com/3ue8q1khdopl/isu-
sekolah-kurang-murid-skm/ pada 26 Mei 2021.

Kamaruzaman Moidunny. 2019. Amalan Kepimpinan Sekolah Rendah Pulau di Sabah:
Satu Kajian Kes. Journal of Education Research and Indiegeneous Studies. 1(1).
Dipetik dari https://cdn-cms.f-
static.net/uploads/1759562/normal_5cb3d26aad057.pdf pada 26 Mei 2021

Kementerian Pendidikan Malaysia. 2012. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-
2025. Putrajaya, Malaysia: Kementerian Pendidikan Malaysia.

Kementerian Pendidikan Malaysia. 2013. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-
2025 (Pendidikan Prasekolah Hingga Lepas Menengah): Putrajaya.

Kementerian Pendidikan Malaysia. 2015. Pelaksanaan Penggunaan Pelantar Persekitaran
Maya (VLE-Frog) 1BestariNet Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Putrajaya,
Malaysia: Kementerian Pendidikan Malaysia.

Kementerian Pendidikan Malaysia. 2016. Kenyataan Media KPM Isu Pertukaran Guru.
Dipetik dari https://www.moe.gov.my/images/kpm/kenyataan-
media/Kenyataan%20Media%20KPM%20Isu%20Pertukaran%20Guru.pdf pada
26 Mei 2021.

52

Kementerian Pendidikan Malaysia. 2017. Standard 2: Pengurusan Organisasi. Task Force
SKPMg2/JNJK/KPM.

Kementerian Pendidikan Malaysia. 2018. Bab 4: Pembelajaran Murid. Dipetik dari laman
web PADU: https://www.padu.edu.my/wp-content/uploads/2018/02/bab-4.pdf
pada 26 Mei 2021.

Kementerian Pendidikan Malaysia. 2018. Quick Facts 2018 Malaysia Educational
Statistics. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Pendidikan: Putrajaya.

Kementerian Pendidikan Malaysia. 2019. Jabatan Pendidikan Negeri Sabah. Dipetik dari
https://www.moe.gov.my/korporat/jabatan/jabatan-pendidikan-negeri-sabah
pada 26 Mei 2021.

Kementerian Pendidikan Malaysia. 2019. Panduan Pengurusan Rekod Sistem Kehadiran
Murid di Sekolah Kementerian Pendidikan Malaysia. Surat Pekeliling Ikhtisas
Kementerian Pendidikan Malaysia Bilangan 1 Tahun 2019.

Kementerian Pendidikan Malaysia. 2019. Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan
Kokurikulum. Pelaporan Pentaksiran Sekolah Rendah 2019.

Laporan Awal Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 Edisi September
2012. Dipetik dari https://www.moe.gov.my/muat-turun/penerbitan-dan-
jurnal/1821- l-a-pelan-pembangunan-pendidikan-2013-2025/file pada 26 Mei
2021.

Lebih 2 bilion dibelanjakan untuk operasi SKM. 2017. Dipetik dari
https://www.astroawani.com/berita-malaysia/lebih-rm2-bilion-dibelanjakan-
untuk-operasi-skm-158809 pada 26 Mei 2021.

Lewin, K. (1947). Frontiers in group dynamics: Concept, method and reality in social
science; social equilibria and social change. Human Relations, 1(1), 5–41.

Malaysiakini-Sekolah kurang Murid tak akan ditututp tanpa persetujuan. Dipetik dari
https://m.malaysiakini.com/news/399302 pada 26 Mei 2021.

53

Marzita Abu Bakar. 2012. Sekolah Kurang Murid: Saiz Sekolah Penentu Keberkesanan
Sekolah? Dipetik dari http://eprints.iab.edu.my/v2/13/ pada 26 Mei 2021.

Mei Kin, T., Abdull Kareem, O., Nordin, M. S. & Wai Bing, K. 2018. Principal change
leadership competencies and teacher attitudes toward change: the mediating
effects of teacher change beliefs. International Journal of Leadership in Education
21(4): 427–446. doi:10.1080/13603124.2016.1272719

Mohamad Khairi Othman, Mohd Zailani Mohd Yusoff, Alias Puteh & Nurfasihah Roslan.
2017. Permasalahan Dan Cabaran Guru Dalam Membentuk Nilai Pelajar Di
Sekolah Menengah. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah. 1-10.

Mohd Saffuan Jaafar. 2020. Pembelajaran Matematik Secara Inkuiri dan Cabaran di
Sekolah Kurang Murid. Dipetik dari
https://www.cikgusaffuan.com/jurnal/pembelajaran-matematik-secara-inkuiri-
dan-cabaran-di-sekolah-kurang-murid pada 26 Mei 2021.

Morin. P, Lebel. A, Robitaille. E & Bisset, S. 2016. Socioeconomic Factors Influence
Physical Activity and Sport in Quebec Schools. The Journal of School Health. 86
(11). 841-851

Nitce Isa Medina Machmudi Isa, Azlin Norhaini Mansor & Jamalul Lail Abdul Wahab.
2017. Cabaran Kepimpinan Instruksional Guru Besar di Sekolah Kurang Murid.
Prosiding Seminar Serantau 2017. 426-433.

Norafizah Abdul Razak. 2018. Ini yang Perlu Cikgu-Cikgu Lalui Bila Mengajar di Sekolah
Kurang Murid. Dipetik dari https://www.gpsbestari.com/berita/ini-yang-perlu-
cikgu-cikgu-lalui-bila-mengajar-di-sekolah-kurang-murid-1.829178 pada 26 Mei
2021.

Noraziah Noor Isham & Mohamed Yusoff. 2021. Kecerdasan Emosi Guru Besar dan
Hubungannya dengan Komitmen Organisasi Guru di Sekolah Kurang Murid Negeri
Melaka. Jurnal Dunia Pendidikan. 3 (1). 111-121.

Norzawati Yoep, Leni Tupang, Ahmad Nadzri Jai, Lim Kuang Kuay, Faizah Paiwai, Noor
Safiza Mohd Nor. 2016. Prevalence of Truancy and its Associated Factors among

54

School-going Malaysian Adolescents: Data from Global School-Based Health
Survey 2012. Kuala Lumpur: Scientific Research Publishing Inc.

Nur Faezah Arfan & Dg Norizah Ag Kiflee @ Dzulkifli. 2018. Kepimpinan Pengajaran,
Sekolah Berkesan dan Peradaban Organisasi di Pedalaman Sarawak. Malaysian
Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH). 3 (2). 127 -136.

Nurul Sahadila Abd Rani, Mohd Izham Mohd Hamzah, Nor Aishah Buang, Mohamed
Yusoff Mohd Nor, Azlin Norhaini Mansor & Jamalullail Abdul Wahab. 2017.
Indikator Perubahan: Pemerkasaan Pejabat Pendidikan Daerah dan Organisasi
Pembelajaran. Prosiding Seminar Serantau 2017. 988-998.

Penyata Rasmi Parlimen. 2018. Dipetik dari

https://www.parlimen.gov.my/files/hindex/pdf/KKDR-24072018.genpro.pdf.
Pada 26 Mei 2021.

Preston, J. P., Barnes, K. E. 2017. Successful Leadership in Rural Schools: Cultivating
Collaboration. The Rural Educator. 38 (1). 6-15.

Rajendran, N. S. 2017. Pengajaran dan Penguasaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Teori
& Amalan. Perak: Penerbitan UPSI.

Rohani Binti Marasan, Dg Norizah Ag Kiflee @ Dzulkifli & Colonius Atang. 2019. Atribut
Semulajadi Kepimpinan Pengetua dalam Memartabatkan Profesionalisme
Keguruan di Negeri Sabah. International Journal of Social Policy and Society
(IJSPS). 15. 85-98.

Rosenbaum,D., More,E. and Steane, P. (2018), "Planned organisational change
management: Forward to the past? An exploratory literature review", Journal of
Organizational Change Management, Vol. 31 No. 2, pp. 286-
303. https://doi.org/10.1108/JOCM-06-2015-0089

Sekolah Kurang Murid (SKM). Dipetik dari
https://www.coursehero.com/file/58630645/sekolah-kurang-muridpptx/ pada
26 Mei 2021.

55

Sekolah Kurang Murid (SKM). Dipetik dari https://pdfslide.tips/education/sekolah-
kurang-murid.html

Sekolah Kurang Murid (SKM). 2013. Dipetik dari
https://www.slideshare.net/vhere1/sekolah-kurang-murid pada 26 Mei 2021.

Smit, R., Hyry-Beihammer, E. K. & Raggl, A. 2015. Teaching and Learning in Small, Rural
Schools in Four European Countries: Introduction and Synthesis of Mixed-/ Multi-
age Approaches. International Journal of Educational Research. 74. 97-103.

Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan Malaysia Bilangan 9 Tahun
2017 bertarikh 12 Disember 2017 berkaitan dengan Garis Panduan
Pelaksanaan Kelas Bercantum Dengan Pengajaran Dan Pembelajaran Pelbagai
Gred. Dipetik dari http://www.cikgushare.com/2017/12/garis-panduan-
pelaksanaan-kelas.html pada 27 Mei 2021

Tam Yeow Kwai. 2010. Pengurusan Kokurikulum. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman
Sdn. Bhd.

Wentworth, D. K., Behson, S. J. & Kelley, C. L. 2018. Implementing a new student
evaluation of teaching system using the Kotter change model. Studies in Higher
Education 0(0): 1–13. doi:10.1080/03075079.2018.1544234

Wieczorek, D., & Manard, C. 2018. Instructional Leadership Challenges and Practices of
Novice Principals in Rural Schools. Jurnal of Research in Rural Education. 34 (2).
1-21.

Zakaria Othman. 2016. Kepimpinan Instruksional Guru Besar di Sekolah Kurang Murid.
(Kertas Projek) Universiti Malaya. (Tidak diterbitkan) (Tesis Doktor Falsafah)

Zakaria Othman & Sufien Hussin. 2016. Kepimpinan Instruksional Guru Besar dan
Hubungannya dengan Prestasi Akademik di Sekolah Kurang Murid. Jurnal
Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan. 29 (1). 61-86.

56

57