บันทึกข้อตกลง ปีงบประมาณ 2566

แบบขอ้ ตกลง
ในการพัฒนางาน

Performance Agreement : PA

สาหรับขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

ตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ วิทยฐานะ ชานาญการพิเศษ
ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

นายเชาวลิต ไชยธงรัตน์

ตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ วิทยฐานะ ชานาญการพิเศษ
สานักงานเขตพื้นการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1



คำนำ

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) จัดทำขึ้นเพื่อนำเสนอข้อตกลงใน
การพฒั นางานสำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์ วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม พ.ศ. 2565 ถึงวนั ท่ี 30 กันยายน พ.ศ. 2566 โดยเสนอ
ต่อผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตากเขต 1 เพื่อแสดงเจตจำนงว่าภายในรอบการ
ประเมินจะพัฒนางานซึ่งเป็นกระบวนการพัฒนา ส่งเสริม สนับสนุน ครูในกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
และเกิดผลลัพธ์คือการเรยี นรู้ของผ้เู รียน เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นมคี วามรู้ ทักษะ คณุ ลกั ษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรให้สูงขึ้น สะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของตำแหน่ง
และวิทยฐานะท่ดี ำรงอยู่ และสอดคลอ้ งกับวิสยั ทัศน์และพันธกจิ ของกลมุ่ นิเทศติดตาม และครอบคลุมถึงนโยบาย
ของส่วนราชการและกระทรวงศกึ ษาธิการ ซึ่งผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1
ไดเ้ ห็นชอบให้เปน็ ข้อตกลงในการพัฒนางาน ประกอบดว้ ย 2 สว่ น ได้แก่

ส่วนที่ 1 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ หรือการ
จัดการศึกษาของผู้รับการนิเทศ หรือการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาหรือหน่วยงานการศึกษา ที่ส่งผลต่อคุณภาพ
ผเู้ รียนในหน่วยงานการศกึ ษาทรี่ ับผดิ ชอบ
ซงึ่ ขอ้ มลู ท่ีไดน้ ำเสนอน้ี ขา้ พเจา้ จะนำไปพัฒนาพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) สำนกั งาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้เกิด
ประสิทธภิ าพตอ่ ไป

นายเชาวลติ ไชยธงรตั น์
ตำแหนง่ ศกึ ษานเิ ทศก์
สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 1

สารบญั หนา้
1
ผจู้ ดั ทำขอ้ ตกลง 1
ขอ้ มลู ทว่ั ไป
2
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 2
1. งานท่จี ะปฏบิ ตั ติ ามมาตรฐานตำแหนง่ ศึกษานเิ ทศก์ 4
ดา้ นการจัดการเรยี นรู้ 5
ด้านการสง่ เสริมและสนบั สนุนการจัดการเรียนรู้
ดา้ นการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี 6
6
สว่ นที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานทเ่ี ป็นประเด็นท้าทาย 7
ประเด็นทา้ ทาย 8
สภาพปัญหาของการดำเนินการ 8
วธิ กี ารดำเนนิ การใหบ้ รรลผุ ล
ผลลพั ธ์การพฒั นาที่คาดหวัง

ความเหน็ ของผู้อำนวยการสำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 1

แบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (Performance Agreement : PA) 1

PA 1/ศน.
แบบขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สำหรบั ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่งศึกษานเิ ทศก์ วิทยฐานะศกึ ษานเิ ทศกช์ ำนาญการพิเศษ

(ทกุ สังกดั )
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566
ระหว่างวันท่ี 1 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2565 ถึงวนั ท่ี 30 กนั ยายน พ.ศ. 2566
ผจู้ ัดทำขอ้ ตกลง
ชอื่ – สกุล นายเชาวลติ ไชยธงรตั น์ ตำแหน่งศกึ ษานิเทศก์ วทิ ยฐานะศกึ ษานิเทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ
ตำแหน่งเลขที่ 98 หน่วยงานการศึกษา สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1
ส่วนราชการ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
รับเงนิ เดือนอนั ดับ คศ.3 อัตราเงนิ เดอื น 34,140 บาท
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะ
ศึกษานเิ ทศกช์ ำนาญการพิเศษ ซ่ึงเปน็ ตำแหนง่ และวทิ ยฐานะท่ีดำรงอยู่ในปจั จุบนั กับผูบ้ ังคบั บัญชา ไว้ดังต่อไปน้ี
สว่ นท่ี 1 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเปน็ ไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด
 เตม็ เวลา
ไมเ่ ตม็ เวลา เนอื่ งจาก.....................................................................................................
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งศึกษานิเทศก์ (ให้ระบุรายละเอียดของงานท่ีจะปฏิบัติ
ในแต่ละด้านวา่ จะดำเนนิ การอยา่ งไร โดยอาจระบุระยะเวลาทีใ่ ช้ในการดำเนินการด้วยกไ็ ด)้

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) 2

ลักษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชวี้ ดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ที่จะดำเนินการพฒั นาตาม ของงานตามข้อตกลงที่ ที่จะเกิดขนึ้ กบั ผรู้ บั การ
ข้อตกลงใน 1 รอบการ คาดหวงั ใหเ้ กิดขน้ึ นเิ ทศหรือสถานศึกษา
1.ดา้ นการนิเทศ ประเมิน ผูร้ ับการนิเทศ หรือ หรือหน่วยงาน
การศึกษา สถานศึกษา หรอื การศกึ ษา ทีแ่ สดงให้
(โปรดระบ)ุ หน่วยงานการศึกษา เหน็ ถึงการเปลี่ยนแปลง
ลกั ษณะงานท่ีเสนอให้ ในทางที่ดีข้นึ หรอื มีการ
ครอบคลุมถึงการ 1.จัดทำแผนนเิ ทศปฏบิ ัติการ (โปรดระบ)ุ พฒั นามากขน้ึ หรือ
ออกแบบจดั ทำ แผนการ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผล ผู้เรยี นมผี ลสมั ฤทธิ์
นิเทศการศึกษา การคดั การจัดการศึกษา ประจำปี 1.โรงเรยี นในสังกัดได้รับการ สูงข้นึ (โปรดระบุ)
สรร สร้าง พฒั นา ส่ือ งบประมาณ 2566 ที่สง่ ผลตอ่ นเิ ทศตดิ ตามอย่างต่อเนื่อง 1.โรงเรยี นในสังกัดมีการ
นวัตกรรม MUENG การพัฒนาคณุ ภาพการจัด ทัว่ ถงึ โดยการนิเทศท้ัง ขบั เคลอ่ื นนโยบายตาม
TAK Model และ การศึกษาของโรงเรยี นใน ทางตรงแบบ Face to นโยบาย 3 ข้อ ได้แก่ 1.
เทคโนโลยี การปฏบิ ัติการ สังกดั สำนกั งานเขตพืน้ ท่ี Face และการนิเทศโดย การยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ
นเิ ทศ การพฒั นางาน การศึกษาประถมศกึ ษาตาก ผา่ นระบบออนไลน์ อย่าง ทางการเรยี นการอ่าน
วิชาการ การประสานงาน เขต 1 ตามนโยบาย 3 ข้อ นอ้ ยภาคเรยี นละ 2 คร้ัง การเขยี นและคิดเลข
กบั หนว่ ยงาน สถาน ได้แก่ 1. การยกระดบั 2.ศกึ ษานเิ ทศก์ ครู มีส่อื เป็น 2.การพฒั นา
ประกอบการ และการ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นการ นวัตกรรมการจดั การเรียนรู้ ภาษาองั กฤษ เพ่อื การ
รายงานผลการนิเทศ อา่ นการเขยี นและคดิ เลขเป็น มกี ารวดั และประเมินผลการ สื่อสาร
2.การพฒั นาภาษาองั กฤษ จดั การศึกษาอยา่ งเปน็ ระบบ 3.วิทยาศาสตร์
เพื่อการส่อื สาร 3.มกี จิ กรรมการแลกเปลีย่ น เทคโนโลยี ICT และ
3.วิทยาศาสตรเ์ ทคโนโลยี เรียนรู้ การแสดงผลงานทาง หนุ่ ยนต์ของสำนักงาน
ICT และหุ่นยนต์ ของ วชิ าการของศึกษานิเทศก์ เขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา
สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษา ครู และโรงเรยี นในสงั กัด ประถมศกึ ษาตาก เขต
ประถมศกึ ษาตาก เขต 1 4.กลมุ่ โรงเรยี น เครอื ข่ายครู 1 ลงสกู่ ารปฏบิ ัติ และมี
2.พฒั นาคณุ ภาพและ วิชาการ มีส่วนรว่ มในการ ผลการพัฒนาคุณภาพ
ประสทิ ธภิ าพการจดั การ พฒั นาและขบั เคล่ือน การจัดการศึกษาท่ี
เรยี นรู้ สื่อ นวตั กรรมและ คุณภาพการจัดการศึกษา สูงขึ้น
เทคโนโลยี การวดั และ ของโรงเรยี นในสงั กัด 2.ศกึ ษานิเทศก์ ครู มสี ่อื
ประเมินผลการจดั การศึกษา 5.มีรายงานสรุปผลการ นวตั กรรมการจัดการ
นเิ ทศตดิ ตามและ เรียนรู้ มกี ารวัดและ
ประเมินผลการจัดการศึกษา ประเมินผลการจัด
การศกึ ษาอยา่ งเป็น

แบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (Performance Agreement : PA) 3

ของครผู ู้สอนในสงั กดั โดยเนน้ ของโรงเรยี นในสงั กัด ระบบ
3.ศึกษานเิ ทศก์ ครู และ
การมีสว่ นรว่ มของผ้ทู ่ี ประจำปงี บประมาณ 2566 โรงเรยี นไดร้ บั การยก
ย่องเชิดชเู กยี รติและ
เกีย่ วขอ้ งและสอดคลอ้ งกบั เปน็ ตน้ แบบ
4.นกั เรยี นมคี ุณภาพ
บรบิ ทของครูผูส้ อนและ ตามเปา้ หมายทก่ี ำหนด

โรงเรียน

3.ดำเนนิ การนเิ ทศ ให้

คำปรกึ ษาแนะนำ ชี้แนะ ให้

ครูและโรงเรยี นในสังกัด ตาม

แผนปฏบิ ตั ิการนเิ ทศ ติดตาม

และประเมนิ ผลการจดั

การศกึ ษา ประจำปี

งบประมาณ 2566 โดยเนน้

การมสี ่วนรว่ มของทกุ ฝ่ายท่ี

เกีย่ วขอ้ ง

4.พฒั นางานวชิ าการ จัดให้มี

การแลกเปล่ียนเรยี นรู้ การ

แสดงผลงานทางวชิ าการของ

ศึกษานเิ ทศก์ ครู และ

โรงเรยี นในสังกดั เพ่ือให้เกิด

การพฒั นาคุณภาพการจดั

การศึกษา โดยเนน้ การมสี ว่ น

รว่ มของทุกฝ่ายทีเ่ กี่ยวขอ้ ง

5.ประสานกับหนว่ ยงานที่

เกย่ี วข้อง โรงเรียน กลมุ่

โรงเรยี น เครือขา่ ยครวู ิชาการ

ในการพัฒนาคณุ ภาพการจดั

การศึกษาของโรงเรยี นใน

สงั กัดโดยเนน้ การมสี ่วนรว่ ม

เพ่อื ใหม้ คี ุณภาพตาม

แผนปฏิบตั ิการนิเทศ ติดตาม

และประเมนิ ผลการจัด

การศกึ ษา ประจำปี

งบประมาณ 2566

แบบขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) 4

6.ติดตามและประเมินผลการ

จัดการศึกษาของโรงเรยี นใน

สงั กดั โดยกระบวนการมสี ่วน

ร่วมของผ้ทู เี่ กี่ยวข้อง

7.จัดทำรายงานสรุปผลการ

นเิ ทศตดิ ตามและประเมนิ ผล

การจดั การศึกษา ประจำปี

งบประมาณ 2566 ของ

โรงเรียนในสงั กดั

2.ด้านการส่งเสริมและ 1.วางแผนการสง่ เสริม 1.โรงเรยี นมขี อ้ มูลท่ีเปน็ 1.มโี รงเรียนทบี่ ริหาร
สนบั สนุนการจดั
การศึกษา สนบั สนนุ และพัฒนาการจัด จดุ เน้นการพฒั นาคณุ ภาพ จัดการได้อย่างมี

ลกั ษณะงานที่เสนอให้ การศึกษาของโรงเรียนใน ของโรงเรียน ทีเ่ กดิ จากการ คณุ ภาพ และเปน็
ครอบคลุมถงึ การวาง
แผนการสง่ เสรมิ สงั กดั วเิ คราะห์ สงั เคราะห์หา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ของผู้ แบบอยา่ งได้อย่างน้อย
สนบั สนนุ และพัฒนาการ
จดั การศกึ ษาการ จัดการพัฒนาของโรงเรยี นโดย ทม่ี สี ว่ นเก่ียวขอ้ ง 1 โรงเรียน
เสริมสรา้ งความเข้มแขง็
ให้กบั สถานศึกษา/ เน้นความรว่ มมือของผู้ท่ี 2.โรงเรียนมเี ครอื ข่ายความ 2.ครูผ้สู อนจดั การเรยี นรู้
หนว่ ยงานการศึกษา การ
ติดตามประเมนิ ผล การ เก่ียวข้อง รว่ มมอื ในการพฒั นา ได้อย่างมคี ุณภาพ มี
ส่งเสรมิ สนับสนนุ การจัด
การศึกษาและการจัดทำ 2.เสริมสรา้ งความเข้มแข็ง คุณภาพการจดั การศึกษาทั้ง ผลงานทเ่ี ป็นทปี่ ระจักษ์
รายงานสารสนเทศ
ให้กับโรงเรยี นในสังกดั โดย กลุม่ สาระและงานนโยบาย และได้รบั การยกย่อง

เนน้ การมีสว่ นร่วมของกลมุ่ พัฒนา เชดิ ชเู กยี รติ

โรงเรยี น เครอื ข่ายครูกลุม่ 3.โรงเรียนได้รับการติดตาม 3.นกั เรยี นได้รบั การ

สาระวิทยาศาสตร์ และ ประเมินผลการจัดการศึกษา พฒั นาใหม้ ีความรู้

เครือข่ายงานประกนั คุรภาพ โดยการมีส่วนรว่ มของผทู้ ่ี ความสามารถ ทักษะ มี

การศึกษา เกี่ยวข้อง คุณภาพตามหลักสตู ร มี

3.ตดิ ตามประเมนิ ผลการ 4.นกั เรียนไดร้ บั การจดั การ ผลงานเปน็ ทปี่ ระจักษ์

สง่ เสรมิ สนบั สนุนการจดั เรยี นร้อู ยา่ งมีคณุ ภาพ

การศกึ ษาของโรงเรยี นใน

สังกดั โดยเนน้ การมสี ่วนร่วม

ของผทู้ ่เี กีย่ วข้อง

4.จัดทำขอ้ มูลสารสนเทศ

วเิ คราะหแ์ ละจัดทำรายงาน

ขอ้ มลู สารสนเทศทเี่ ปน็

ประโยชน์ตอ่ การสง่ เสริมและ

สนบั สนนุ การจดั การศึกษา

แบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (Performance Agreement : PA) 5

3.ดา้ นการพัฒนาตนเอง ต่อโรงเรยี นและหน่วยงาน 1.มีทักษะการใช้เทคโนโลยี 1.สามารถใชเ้ ทคโนโลยี
และวชิ าชพี การศึกษา การใชภ้ าษาไทย ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ
1.พัฒนาตนเองใหม้ ีความรู้ ภาษาอังกฤษ และการสร้าง และองค์ความรู้ท่ี
ลักษณะงานทเ่ี สนอให้ ความสามารถ มีทักษะ การใช้ องค์ความรู้ท่ีเกย่ี วขอ้ งกับ เก่ยี วขอ้ งกับการนเิ ทศ
ครอบคลุมถึงการพฒั นา เทคโนโลยี การใช้ภาษาไทย การนเิ ทศการศึกษา การศกึ ษาได้เหมาะสม
ตนเองให้มคี วามรู้ ภาษาองั กฤษ และการสร้าง 2.ศกึ ษานิเทศก์ ครู และ 2.ผบู้ รหิ ารโรงเรยี น และ
ความสามารถ ทักษะ การ องค์ความร้ทู ่ีเก่ียวขอ้ งกบั การ โรงเรียนในสังกัดไดร้ บั การ ครูมคี วามพึงพอใจต่อ
เขา้ รว่ มแลกเปล่ียนเรียนรู้ นิเทศการศกึ ษา พฒั นางานวชิ าการ มีการ การดำเนินงานของ
ทางวชิ าชพี เพ่อื ปรบั 2.สง่ เสรมิ สนบั สนนุ พัฒนางาน แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ การ ศึกษานเิ ทศก์
ประยุกตใ์ นการจดั การ วิชาการ จัดให้มกี าร แสดงผลงานทางวิชาการ 3.ครผู ู้สอนมีส่ือ
เรียนรูแ้ ละการจดั แลกเปลยี่ นเรียนรู้ การ 3.มีการเผยแพร่และ นวตั กรรมและ
การศึกษา การนำความรู้ แสดงผลงานทางวิชาการของ ใหบ้ ริการงานวิชาการทั้ง เทคโนโลยที างการ
ความสามารถ ทักษะท่ีได้ ศึกษานเิ ทศก์ ครู และ ทางตรงและทางอ้อม ศึกษา สามารถนำมาใช้
จากการพัฒนาตนเองและ โรงเรียนในสงั กดั เพ่ือใหเ้ กิด ในการจดั การศกึ ษาได้
วิชาชพี มาใช้ในการพัฒนา การพฒั นาคณุ ภาพการจัด อยา่ งหลากหลายและ
คณุ ภาพผเู้ รียน รวมถงึ การศึกษา โดยเนน้ การมสี ่วน ท่ัวถงึ
การพัฒนานวัตกรรมการ ร่วมของทุกฝา่ ยทเี่ ก่ยี วขอ้ ง
จัดการเรยี นรทู้ ่ีมีผลต่อ 3.นำความรูท้ ไี่ ด้จากการ
คุณภาพครแู ละผเู้ รยี น พฒั นาตนเองและวิชาชีพมาใช้
และเผยแพร่องค์ความรู้ ในการพฒั นาการนิเทศการจดั
ดา้ นการนิเทศ การจดั การ การศึกษา ใหส้ ง่ ผลต่อ
เรียนรแู้ ละการจดั คุณภาพครูและนักเรียน
การศึกษา และบริการ 4.เผยแพร่และให้บรกิ ารงาน
วชิ าการแกห่ นว่ ยงาน วิชาการใหแ้ กค่ รูและผู้ท่ี
การศกึ ษาหรือหน่วยงาน เก่ียวข้อง
ต่างๆ

หมายเหตุ

1. รูปแบบการจัดทำบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางานฯ ตามแบบ PA1 ให้เป็นไปตามบริบท
สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา นโยบายส่วนราชการและกระทรวงศึกษาธิการ โดยความเห็นชอบร่วมกัน
ระหว่างผู้บังคบั บญั ชาและศึกษานิเทศก์ผจู้ ดั ทำข้อตกลง

แบบขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) 6

2. งาน (Tasks) ทเ่ี สนอเป็นข้อตกลงในการพฒั นางาน ตอ้ งเป็นงานในหน้าที่ความรบั ผดิ ชอบหลัก
ที่ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษาหรือหน่วยงาน
การศกึ ษา โดยจะต้องแสดงให้เห็นถงึ การปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนา
งานตามขอ้ ตกลงสามารถประเมินได้ตามแบบการประเมิน PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์ของงานตามข้อตกลง
ทค่ี าดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้รับการนิเทศ หรือสถานศึกษา หรอื หน่วยงานการศกึ ษาที่อยู่ในความรับผิดชอบ (Outcome)
หรือตัวช้ีวัด (Indicators) ท่ีเป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง
ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการนิเทศการศึกษา ตามบริบท
สถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา และผลลัพธ์ในการนิเทศการศึกษา ท่ีส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครู สถานศึกษา
และหน่วยงานการศึกษาที่รับผิดชอบ ท่ีเกิดจากการพัฒนางานตามข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นการประเมินจาก
เอกสาร

สว่ นท่ี 2 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพการจดั การเรียนรู้ หรือการ
จัดการศึกษาของผู้รับการนิเทศ หรือการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาหรือหนว่ ยงานการศึกษา ที่ส่งผลตอ่ คุณภาพ
ผู้เรยี นในหน่วยงานการศึกษาทร่ี บั ผดิ ชอบ

ประเด็นท่ีท้าทายเพ่ือพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ หรือการจัดการศึกษาของผู้รับการนิเทศ
หรือการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาหรือหน่วยงานการศึกษา ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนในหน่วยงานการศึกษาที่
รับผิดชอบ ของผ้จู ัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งศกึ ษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ ต้อง
แสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติท่ีคาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา เพื่อให้เกิดการ
เปล่ียนแปลงไปในทางท่ีดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากข้ึน (ทั้งน้ี ประเด็นท้าทายอาจแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่
คาดหวงั ในวิทยฐานะท่สี ูงกวา่ ได้)

1.ประเด็นท้าทาย เรื่อง การยกระดับผลสัมฤทธิ์กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีโดยใช้
โครงงานเปน็ ฐาน ของสถานศึกษาสงั กดั สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1

2.สภาพปัญหาของการจัดการเรยี นรู้และการจดั การศึกษา
การทดสอบระดบั ชาติสาระวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีมผี ลการทดสอบทต่ี ำ่ กวา่ ระดบั ชาติ
แนวทางการดำเนินงานยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเพื่อยกระดับ
ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนที่มรี ะบบ และเป้าหมายทีช่ ัดเจน ดังนั้นสำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1
จึงให้ความสำคัญกับการส่งเสริม และสนับสนุนให้โรงเรียนในโรงเรียนในกลุ่มเป้าหมาย สังกัดสำนักงานเข ตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 ดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมเร่งรัดการจัดการเรียนการสอน เพื่อยกระดับ
คณุ ภาพผเู้ รียนให้ได้มาตรฐานที่กำหนด และให้มีการนิเทศติดตามผล ให้ความช่วยเหลือกบั โรงเรียน โดยกำหนดเป็น
แนวทางดำเนินการ ดังน้ีเป็นการทดสอบท่ีมีจุดมุ่งหมายที่จะก่อให้เกิดการปรับปรุงพัฒนาด้านผลสัมฤทธิ์ โดยถือเป็น
การทดสอบทคี่ รอบคลุมการพฒั นาผู้เรยี นและเป็นการพัฒนา

แบบขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) 7

จากความสำคัญดังกล่าวข้างต้น กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ซึ่งได้รับ
มอบหมายให้เป็นกลุ่มงานในการขับเคล่ือนและพัฒ นายกระดับผลการประเมิ นดังกล่าวจึงต้องมีการ ดำเนินการ
พฒั นาการเตรียมความพร้อมในการรับการประเมินอย่างเป็นระบบ เปน็ ประจำ และต่อเน่ือง ซ่ึงตอ้ งดำเนินการควบคู่
กันไปท้ัง สองส่วนคือสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาและสถานศึกษาในสังกัดจึงได้จึงทำโครงการการยกระดับผล
ประเมินคุณธรรมและความโปรง่ ใสการดำเนินงานของสถานศึกษาและสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก
เขต 1 นี้ขนึ้

3.วิธีการดำเนนิ การให้บรรลผุ ล
3.1 จัดทำกิจกรรมพัฒนาครูในโครงการพัฒนากระบวนการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพเพ่ือ

ยกระดับคุณภาพการศึกษา บรรจุในแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของสำนักงานเขตพ้ืนท่ี
การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 1

3.2 ดำเนนิ การตามกิจกรรมทกี่ ำหนดไวใ้ นโครงการ ดังน้ี
32.2.1 สร้างเครอ่ื งมือสำรวจความตอ้ งการพฒั นา รวบรวม วิเคราะห์ สงั เคราะห์ข้อมูลเพอื่ หา
จุดควรพัฒนา (วิจัย)

3.2.2 จัดการประชุมผู้ครูรับผิดชอบกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และ
ผู้เช่ยี วชาญการสอนสาระวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีเพ่ือหาแนวทางการพฒั นา

3.2.3 จัดทำคู่มือการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบโครงงานเป็นฐาน โดยดำเนินการ
กลนั่ กรองเรียบเรียงดดยผเู้ ชย่ี วชาญและศึกษานิเทศก์เพ่ือใช้เป็นคู่มือในการดำเนินการ

3.2.4 ดำเนินการในกลุ่มโรงเรียนเมืองตาก สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา
ประถมศึกษาตาก เขต 1 อย่างน้อย 2 ครั้ง และปรับปรุงคู่มือคู่มือการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบโครงงานเป็น
ฐาน (ถ้ามีข้อปรับปรงุ )

3.2.5 ดำเนินการประกาศใช้คู่มือคู่มือการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบโครงงานเป็น
ฐาน ใหท้ กุ โรงเรยี นในสังกดั สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1

3.2.6 นิเทศ ติดตามการใช้คู่มือการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบโครงงานเป็นฐาน
ของสถานศกึ ษา ของโรงเรยี นในสังกัดโดยใชแ้ นวคดิ การศึกษาชั้นเรียน ในการนิเทศหลัก และนิเทศแบบผสมผสาน

3.2.7 จัดทำรายงานการดำเนินกิจกรรมพฒั นาครู
3.2.8 ประเมินผลการดำเนินงานและความพึงพอใจของผู้ทีเ่ กย่ี วขอ้ ง
3.2.9 จดั ทำรายงานผลการนิเทศ ติดตาม ฯ
3.2.10 ได้รูปแบบการพฒั นา (วจิ ยั )

แบบข้อตกลงในการพฒั นางาน (Performance Agreement : PA) 8

4.ผลลพั ธ์การพัฒนาท่ีคาดหวัง
4.1 เชงิ ปรมิ าณ
1) ครูสอนสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ร้อยละ 60 สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนท่ี

การศกึ ษาประถมศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1
2) นกั เรยี นในสงั กดั สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 1 ร้อยละ 60

4.2 เชงิ คุณภาพ
1) ครูสอนสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ร้อยละ 60 สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่

การศกึ ษาประถมศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 ไดร้ บั การพฒั นาอยา่ งเหมาะสมและตามความต้องการ
2) นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาตากเขต 1 ร้อยละ 60

ได้รับการพัฒนาอย่างเหมาะสมและตามความต้องการ

ลงชือ่
(นายเชาวลติ ไชยธงรตั น์)

ตำแหน่ง ศกึ ษานเิ ทศก์ วิทยฐานะศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการพเิ ศษ
ผจู้ ดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน
30 กันยายน 2565

ความเหน็ ของผ้บู ังคบั บญั ชา
( ) เห็นชอบใหเ้ ปน็ ขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพ่ือนำไปแก้ไข และ

เสนอเพ่อื พจิ ารณาอีกคร้ัง ดงั นี้
.......................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................... .....................................

ลงชื่อ
(นายวนิ ยั เมฆหมอก)

ตำแหนง่ ผ้อู ำนวยการสำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 1
ผูบ้ ังคบั บญั ชา

............../.........................../..................